第一篇：(黃岡專版)2018年九年級語文上冊第三單元檢測新人教版

檢測內容：第三單元

得分________ 卷后分________ 評價________

一、古詩文名句填寫(8分，每小題1分)1．但愿人長久，________________。(蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》)2．________________，夜吟應覺月光寒。(李商隱《無題》)3．杜甫在《月夜憶舍弟》中用“________________，________________”兩句概括了安史之亂中人民飽經憂患喪亂的普遍遭遇。

4．宋代梅堯臣曾經對歐陽修說：最好的詩，應該“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。歐陽修請他舉例，他便舉出賈島“怪禽啼曠野，落日恐行人”和《商山早行》中的“________________，________________”來說明。

5．“松坡果樂此不疲，我也可高枕無憂，但恐__________________，只借此過渡，瞞人耳目呢?！?《民國通俗演義》)(橫線上是一句成語，源自《醉翁亭記》，常用來比喻本意不在此而在別的方面)6．《長沙過賈誼宅》奠定全詩凄愴憂憤的基調，不僅切合賈誼的一生，也暗喻了作者自己遷謫的悲苦命運的一聯(lián)是：________________，________________。

7．王國維《人間詞話》形容讀書三境界：第一是“獨上高樓，望盡天涯路”；第二是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三是“________________，________________”。

8．2017年1月，習近平主席出席世界經濟論壇2017年年會并訪問在瑞士的國際組織，習近平主席在演講中引用中國古詩句“甘瓜抱苦蒂，________________”提出消解經濟全球化的負面影響，讓全球經濟更好惠及每個國家、每個民族。

二、語文基礎和語文實踐活動(16分)9．下列加點字注音全部正確的一項是()(2分)A．潺潺(chán)

林壑(hè)

晦明(huì)

浩浩湯湯(tāng)．．．．B．野蔌(shù)傴僂(lóu)宴酣(hān)朝暉夕陰(huī)．．．．C．觥籌(gōng)陰翳(yì)隱曜(yào)霧凇沆碭(hàng)．．．．D．喃喃(nán)金樽(zūn)宮闕(què)岸芷汀蘭(dīng)．．．．10．下列各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是()(2分)A．天剛蒙蒙亮，薄霧還未散去，田家的燒餅、潘家的包子、李家的腸子面等……熱騰騰的蒸汽攪和在一起，吹醒了整座老城。

B．中國政府再次發(fā)出：“釣魚島自古以來是我國神圣的領土，不容任何人侵犯”的警告。

C．快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。

D．《辭?！芬研纬梢粋€“家庭”，《辭海(彩圖版)》便是這個家庭的新成員。11．下列各句中，沒有語病的一項是()(2分)A．因常聽老師講歷代書法家勤學苦練的故事，使他對東漢“草圣”張芝的書法產生了欽慕之情，并決心以張芝“臨池”的故事來激勵自己。

B．一段時間以來，漢字書寫大賽、非遺保護等文化現象引人注目，傳統(tǒng)文化的重要性已越來越為國人所認知。

C．提供網絡搜索服務的企業(yè)必須整改是因為競價排名機制影響了搜索結果的公正性是重要原因。

D．在巡檢檢查過程中，我市供電部門解決并發(fā)現了居民用電方面的問題。12．下列各項判斷與分析中，錯誤的一項是()(2分)A．“父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖?！边@．．．．．．句話中加點的詞依次為助詞、動詞、名詞、名詞。B．“精準扶貧”“飯菜飄香”“男女老少”“報效祖國”依次是偏正短語、主謂短語、并列短語、動賓短語。

C．“2017年9月10日，以‘黨建引領助脫貧，產業(yè)富民奔小康’為主題的2017湖北板栗文化旅游節(jié)在‘全國板栗第一鄉(xiāng)’羅田隆重開幕?！边@個句子的主干是“旅游節(jié)開幕”。

D．“閃電的光度雖強，只是瞬間存在；星星的光度雖弱，卻能整夜長明?！边@個二重復句的第一重是轉折關系。

13．下列關于名著知識及文學文化常識的表述，有誤的一項是()(2分)A．“一門父子三詞客，千古文章八大家”中的“三詞客”是指蘇洵、蘇軾、蘇轍，“八大家”是指“唐宋八大家”，其中包括韓愈和歐陽修。

B．梁山好漢上山落草的原因各不相同。林沖因受高太尉的誘騙誤入白虎堂而刺配滄州，后又因為殺了陸謙被逼上梁山。宋江則是因為幫晁蓋等逃脫官府的追捕的事情被發(fā)現而怒殺閻婆惜，因此被發(fā)配江州，后又因岳陽樓題反詩而被判死罪，得梁山好漢搭救轉而上了梁山。

C．《岳陽樓記》《醉翁亭記》這兩篇名文的作者分別是范仲淹和歐陽修，他們都是宋代文學家。

D．中國古代的科舉考試中，鄉(xiāng)試、會試、殿試考中者分別稱作“舉人”“貢士”“進士”。殿試是皇帝主持的考試，前三名分別稱作“狀元”“榜眼”“探花”。

14．依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()(2分)信息時代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網絡閱讀。網絡閱讀遠遠超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，________，________，________，________，________，________。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強，影響力更大。

①能夠對文字、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進行有機的合成 ②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求

③與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真 ④提供讀、看、聽三方面的內容

⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現形式 ⑥還具有共享性、開放性和互動性 A．③②⑤④①⑥

B．⑤①④③⑥②

C．③⑥⑤①②④

D．⑤④③②①⑥ 15．語文實踐活動(4分)學校是文明場所，是我們健康成長的搖籃。為創(chuàng)造文明、潔凈、優(yōu)美的校園環(huán)境，樹立和展現我校學生良好的精神面貌。校團委向全校同學發(fā)出倡議——“打造無煙校園”！讓我們一起行動，讓我們遠離煙草，讓煙蒂、煙盒在校園銷聲匿跡，共同營造健康、文明、和諧的校園環(huán)境！

(1)學校準備設置一個標語牌，請你擬寫一條宣傳標語。(要求：句式整齊，用語簡明得體)(2分)

(2)有一天，一位家長在校園內邊等孩子邊吸煙，如果你看見了這個場景，將會如何勸阻呢？(2分)

三、淺層次閱讀理解(24分)(一)閱讀下則說明文，完成16～17題。(4分)

Wi－Fi能像空氣一樣籠罩我們的生活嗎？

在“沒網就不能活”的今天，Wi－Fi似乎成了人們生活中必不可少的東西。每到一個地方，Wi－Fi要是沒連上，人會感覺到格外失落。會不會有那么一天，Wi－Fi就像空氣一般籠罩我們的生活，不管何時何地，我們只要拿出手機就能連上免費Wi－Fi? 德國物理學家哈拉爾德·哈斯由和他的研究團隊最近發(fā)明了一種專利技術，利用閃爍的燈光來傳輸數字信息，這被稱為“可見光通信”。專家表示，該技術離全面普及已經不遙遠，將來在任意一個LED燈中增加一個微芯片，它就能變成無線網絡發(fā)射器。

據統(tǒng)計，目前地球上有大約2/3的地區(qū)仍未實現互聯(lián)網接入。為滿足貧困、邊遠地區(qū)人們的上網需求，以及通過收取費用，滿足部分經濟寬裕使用者的超級漫游需求，谷歌正在建設一項通過熱氣球為全球提供快速、穩(wěn)定的Wi－Fi網絡的工程，代號“懶人”。目前相關測試已經在巴西展開。

據國外最新消息，美國科研人員還打算把信號傳到大海中。他們研究出了一種“深海計算機網絡”——通過水下傳感器，將網絡數據傳輸到大海及河川中，提供Wi－Fi信號。不過，在大海里覆蓋Wi－Fi算資源浪費嗎？據研究者說，這種全新模式的無線網絡，將幫助科學家們更好地進行水下海洋研究工作，例如通過Wi－Fi檢測、預警海嘯等。

此外，“萌寵”也能裝Wi－Fi！泰國一家電信公司日前找到許多貓和狗做“志愿者”，在它們的脖子上掛上支持移動Wi－Fi的熱點設備。使用Wi－Fi者只要靠近這些寵物，連接熱點，就能上網，網速峰值可達每秒8.76M。有人打趣道：“如此一來，以后人和狗出去散步，將會是狗遛人，而非人遛狗。”也許以后我們會經?？吹竭@樣的場景——狗狗瘋一般地往前跑，主人跟在后面大喊：“狗狗，你快給我回來！我的Wi－Fi斷了！”

有了Wi－Fi，人們上網的方便程度大大提升。但是，人沉溺于虛擬世界可能會疏離甚至排斥現實生活。面對日新月異的科技，我們應該把持住，確保自己的生活不被其操控。

(選自《奧秘》，有刪改)16．通讀全文，說說未來Wi－Fi籠罩生活有哪些方式？(2分)

17．細讀全文，選出對選文內容理解有誤的一項()(2分)A．可見光通信技術已經全面普及，將來在任意一個LED燈中增加一個微芯片，它就能變成無線網絡發(fā)射器。

B．美國科研人員研究出一種“深海計算機網絡”，他們打算把信號傳到大海中，以幫助科學家們更好地進行水下海洋研究工作。

C．泰國一家電信公司在做“志愿者”的寵物身上掛上支持移動Wi－Fi的熱點設備。如果使用Wi－Fi者離這些寵物太遠就會斷網。

D．目前，地球上大部分地區(qū)仍未實現互聯(lián)網接入。谷歌正在建設一項代號為“懶人”的網絡工程，目前相關測試已經在巴西展開。

(二)閱讀下則議論文，完成18～20題。(6分)

守住信念才有成

①1927年，毛澤東領導的秋收起義部隊攻打長沙失敗后，在轉移井岡山途中，惡仗一場接著一場。于是，不少人開了小差，甚至連師長也不辭而別。近6000人的隊伍只剩下700多人。前面重兵圍堵，后面追兵迫近。情勢之嚴峻可想而知！在此緊要關頭，毛澤東在三灣那棵大樟樹下豪邁宣言：“愿走的，絕不強留；不愿走的，你們會看到，星星之火可以燎原。3 用二三十年時間，革命終將取得勝利！”

②這是何等堅定的革命信念！從1927年秋收起義上井岡山，到1949年10月1日新中國成立，用時22年。

③無論誰，沒有信念想成就一番事業(yè)，恐怕很難。大到革命理想——走什么路、舉什么旗，小到一項具體工作，莫不如此！

④因為有了信念，活著才有奔頭，腳下才有力量?？梢哉f：信念是指路的燈，是校正航線的舵，也是砥礪前行的鞭。

⑤相反，如果失去了信念，就會患得患失，稍有挫折便一蹶不振。甚至“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。這樣，外界稍有誘惑，往往就會偏離人生軌跡：這些年曝光的干部腐敗、演員吸毒、“富二代”飆車等等，恐怕都是這個問題的反映。多年前曾看過一篇新聞，說是一個富家子弟，經常在夜深人靜時偷偷把數噸水泥傾倒在鄰居門前。警方破案后，揭出的案由令人啼笑皆非：原來是個惡作劇……

⑥人生有順境也有逆境。順境時，守住信念，會走得端直；逆境時，守住信念，能邁過溝坎。越是在困難的時候，越不放棄，咬住了，就是勝利！有篇文章《走出沙漠》，把這個道理詮釋得淋漓盡致。

⑦一群學者隨一位老教授沿絲綢之路進行民俗考察?？墒遣痪茫粤寺?，走進了一片杳無人煙的沙漠，干燥和炎熱消耗著每個人的體力，食物已經沒有了。最可怕的是干渴——在沙漠里沒有水，就等于死亡。為了節(jié)省水，老教授把大家的水壺集中起來，統(tǒng)一分配。幾天后，老教授死了。臨死前，他把最后一個水壺給了一位信任的助教，叮囑他：“不到萬不得已，千萬別動它。”

⑧又是3天過去了，人已渴到生理極限，大家都死死盯著那壺水?？芍棠?，死活不肯讓大家喝，說還沒到最后關頭，并不斷催促大家：“趁體力還行，再走一程，再走一程……到了前面，一定把水分給大家?！贝蠹矣制D難地朝前跋涉……就在大家就要絕望的時候，沙丘后面終于傳來了流水聲。

⑨這時，助教才把真相告訴大家：“掛在胸前的水壺里，其實灌滿了沙子，幾天前就沒水了。教授一直瞞著大家，是怕大家絕望……”

⑩確實，無論什么時候，守住信念才有成。有的時候，開頭時，不少人會信心滿滿，可在跋涉過程中，或貪戀周圍的“景色”，或受各種誘惑，腳步會慢慢遲滯下來。這時，千萬別忘了告誡自己：是不是守住了信念？

11記得有這么一句話：不要因為走得太久了，而忘記當初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)！○(選自《人民日報》，有刪改)18．文章開頭引用毛澤東秋收起義后堅信革命必勝的事例有何作用？(2分)

19．全文主要運用了________論證方法和________論證方法。(2分)20．選文論證語言極富特色，請對下面這句作簡要分析。(2分)“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里?！?/p>

(三)閱讀下面文言文選段，完成21～25題。(14分)【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： 4 “莫說相公癡，更有癡似相公者！”

(張岱《湖心亭看雪》)【乙】燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

廿二日，天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥呷浪之鱗悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

夫不能以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。

(袁宏道《滿井游記》)21．下列句中加點的詞解釋不正確的一項是()(2分)A．問其姓氏，是金陵人，客此

客：客居

B．是日更定矣

是：這 ．．C．未百步輒返 輒：就 D．而此地適與余近適：適合 ．．22．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是()(2分)A．上下一白 余強飲三大白而別 ．．B．局促一室之內 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 ．．C．惟長堤一痕 惟此官也 ．．D．凍風時作 屬予作文以記之 ．．23．用“/”給下面的語句劃分節(jié)奏。(斷兩處)(2分)凡 曝 沙 之 鳥 呷 浪 之 鱗 悠 然 自 得 24．翻譯文中畫橫線的文言語句。(4分)(1)莫說相公癡，更有癡似相公者。

(2)始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

25．閱讀上面兩選文，完成下面的題目。(4分)(1)這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無雕琢之感。甲文寫出了雪后西湖之景__________的特點；乙文則表現了滿井早春________________的特點。(2分)(2)兩文在寫景的同時，都抒發(fā)了作者獨特的感受。說說你從中分別讀出了作者怎樣的心境。(2分)

四、深層次閱讀賞析(22分)(一)閱讀下面兩首蘇軾的詞，回答26～28題。(8分)

【甲】水調歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。．轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【乙】江城子

鳳凰山下雨初晴，水風清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。

忽聞江上弄哀箏，苦含情，遣誰聽！煙斂云收，依約是湘靈。欲待曲終尋問取，人不見，．數峰青。

26．對兩詞詞句的解說，不正確的一項是()(2分)A．說是“哀箏”，是從乙詞總的旋律來寫的；說是“苦含情”，是從乙詞的感情來寫的。

B．乙詞的最后，沒有正面描寫人物，而是寫彈箏人飄然遠逝，只見青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際。

C．甲詞中寫天上和人間、幻想和現實、出世和入世，兩方面同時吸引著他，詞人的心緒是矛盾的。

D．甲詞認為，人有悲歡離合同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，很值得傷感。27．甲乙兩詞都極富想象力，甲詞以“天上宮闕”喻指________，乙詞以“芙蕖”喻指________________________________________________________________________。(2分)28．試比較兩詞中加點的“弄”字的含義和傳達的感情有何不同。(4分)

(二)閱讀下面的文章，完成29～32題。(14分)

黑白蘇州

①許多年以來，古老與風雅便是我夢幻中的蘇州。走進這座古城，僅僅是走馬觀花式地閱讀，就發(fā)現蘇州果然很老，楓橋、寒山寺、胥門……它們附麗的故事一個比一個古老；蘇州果然很雅，小橋、流水、園林……其中散淡的韻致一處比一處風流。歲月深處，蘇州是一片家園厚土；折身之間，蘇州是一抹秀色青青。

②然而，最觸動我心靈的，卻并不是這些早已為人稔熟的文化元素，而是這座古城蔚為大觀的黑白文化——成片成片黑瓦白墻的民居，一匾一匾黑底白字的招牌。那幾天，我往返于與之相鄰的幾座城市，驚奇地發(fā)現，一出蘇州境域，就沒有了這種黑白鮮明的城市色彩。顯然，“黑白”只屬于蘇州。

③黑白蘇州！這就是我行走中體味到的蘇州本色。不管歲月如何流轉，世事如何變遷，蘇州，擷取著城市歷史與人文精粹，借助建筑和招牌，以“黑白”之文化創(chuàng)意，構筑出了風姿綽約的形象外觀，令蘇州的靈魂在黑白分明的時空中輕舞飛揚?？v然歷經兩千多年時光流水的沖刷，這種黑白風格的城市色彩也絲毫沒有淡化，抑或變形。

④其實，蘇州給人的最初印象本是柔美的——吳儂軟語、垂堤楊柳、絲綢蘇繡、茶肆評彈……這個歷史文化名城，2500年來承載了太多的春花秋月，孕育了太多的文采風流。一代代美麗的蘇州女兒家長成嫁人，小橋、流水旁的人家里，吳儂軟語呢喃至今。一代代倜儻風雅的蘇州才子吟風寫月，一展情懷——陸機、張旭、范仲淹、唐伯虎、金圣嘆……哪一個不是用字或畫或文在澆灌、養(yǎng)育蘇州的柔美。在每一個游人的眼里，蘇州就是那柔柔的《茉莉花》民歌，就是那悠悠的寒山寺鐘聲……

⑤然而，蘇州骨子里卻是剛烈的。這種剛烈最鮮明地體現在蘇州人身上。最好的事例是蘇州開城祖伍子胥，他曾交代，自己死后要懸頭城門，要眼睜睜看著復仇的越國軍隊踏入吳國。相傳，在越國軍隊走近城門時，伍子胥那雙未合上的雙眼竟然噴出血光，令越軍不得不繞行別的城門入城。后人贊曰：可憐國破忠臣死，日日東流生白波。金圣嘆，也是一位剛烈志士。史載他奇才橫溢，生性不羈。大明亡滅，普天之下，唯有金圣嘆敢于發(fā)出吶喊，敢于放聲痛哭，終以“大不敬罪”而被殺，是為著名的蘇州“哭廟案”。明代，蘇州織工大暴動 更是威震朝野，“柔婉的蘇州人這次是提著腦袋、踏著血泊沖擊”京城的腐敗統(tǒng)治，這次暴動的聲響長久回蕩在歷史的天空。無疑，這些人物和事件，為蘇州豎立起一座座歷史豐碑，蘇州大地聳立起一個個大寫的“人”。

⑥在許多人心中，蘇州的黑白僅僅是舊照片上的視覺色彩，僅僅是城市古老的簡單詮釋，他們全然不理會這座古城積淀深厚的文化內蘊，更不用心體驗它于黑白色彩中堅守的文化骨骼有多沉重。然而，你往楓橋去，你會發(fā)現楓橋乃至蘇州的所有拱橋，無不是用棱角分明的石塊在構筑圓拱；你往拙政園去，你會發(fā)現拙政園乃至蘇州所有園林中的點睛之物——太湖石，無不是形丑而質硬；你往繡房去，你會發(fā)現每一塊錦繡圖案，無不是鋼針彩線在穿梭；你往劍池去，你會發(fā)現剛性的劍與柔情的水竟協(xié)和如斯——一池清水深藏寶劍三千……

⑦柔美與剛烈，就這樣有機地融合在一起，它們不也正是對蘇州黑白色彩的精神內涵的另一種呈現嗎？

⑧黑白，難道不是蘇州真正的魂靈嗎？

29．下列對文章的理解，不正確的一項是()(2分)A．文章第①段寫作者走進夢幻中的蘇州古城，觀賞它的自然與人文景觀，感受它的古老與風雅，起到了總領全文的作用。

B．作者認為，蘇州擁有蔚為大觀的黑白文化，黑瓦白墻的民居，黑底白字的招牌，優(yōu)美的蘇州園林都是黑白文化的元素。

C．文中寫了蘇州與周邊幾座城市的不同，寫了蘇州的表象與內在精神，鮮明地突出了經久不變的“蘇州本色”。

D．作者借助對蘇州建筑景觀、歷史事件、民俗風情的敘述描寫，揭示了這座古城的文化內涵，寄寓了深沉的理性思考。

30．通讀全文，回答下面問題。(4分)(1)請根據第⑤段的內容，概括段末所說的“大寫的人”具有怎樣的剛烈品格。

(2)文章以“黑白，難道不是蘇州真正的魂靈嗎？”這句話作結，好在哪里？

31．從全文看，題目“黑白蘇州”有哪些含義？(4分)

32．讀了本文，你體會到了蘇州怎樣的城市精神？請聯(lián)系實際談談你對“城市精神”的理解。(4分)

五、寫作展示(50分)33．從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。題一：請以《閱讀________》為題目，寫一篇作文。

要求：①把題目補充完整后作文。②文體不限(詩歌除外)，不少于600字。③文中不得出現真實的人名、校名、地名等。④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

題二：讀下面材料，按要求寫一篇文章。

一位大學教授說：“我們這一代人年輕的時候都渴望長大，渴望成熟，但90后，00后，怎么就不想長大，甚至追求幼稚了呢？大概因為他們大多是獨生子女，寧愿躲在大人的羽翼下而不想直面社會競爭的殘酷?！蹦隳兀窍腴L大，還是不想長大？

要求：①自擬題目。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。④文中不得出現真實的地名、校名。

第二篇：(黃岡專版)2018年九年級語文上冊第二單元檢測新人教版

檢測內容：第二單元

得分________ 卷后分________ 評價________

一、古詩文名句填寫(8分，每小題1分)1．氣蒸云夢澤，________________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)2．月下飛天鏡，________________。(李白《渡荊門送別》)3．杜甫的《望岳》用虛實結合的手法寫出泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子是：________________，________________。

4．家在哪里？崔顥在《黃鶴樓》中說“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”，韓愈在《左遷至藍關示侄孫湘》中則說“____________________？____________________”。

5．曹操的《觀滄?！芬辉娭忻鑼懥嗽娙说钠嫣叵胂螅从匙髡卟┐蠼髴押秃肋~氣概的詩句是：____________，____________；____________，____________。

6．王勃在《送杜少府之任蜀州》一詩中勸勉友人友情可以破解時空阻隔的名句是：______________，________________。

7．讀一讀王維的《輞川閑居贈裴秀才迪》“渡頭余落日，______________”，讓我們徜徉在寧靜和諧的田園之間。

8．十八大以后，新一屆黨和國家領導人大力弘揚勤儉節(jié)約之風。爺爺對這個舉措贊不絕口，他語重心長地說：“‘興家猶如針挑土，____________________’，興國與興家的道理一樣，我們應該艱苦奮斗、厲行節(jié)約。”

二、語文基礎和語文實踐活動(16分)9．下列加點字注音全部正確的一項是()(2分)A．禪師(chán)

旁騖(wù)

褻瀆(xiè)

孜孜不倦(zī)．．．．B．驚駭(hài)瞥見(piē)贓物(zháng)不言而喻(yù)．．．．C．汲取(jí)壓榨(zhà)廣袤(mào)自慚形穢(suì)．．．．D．寬宥(yóu)游弋(gē)麾下(huī)鳩占鵲巢(jiū)．．．．10．下列各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是()(2分)A．到了基層，有些人走馬觀花，做表面文章應付差事；有些人淺嘗輒止，不愿意進一步地調研和思考；有些人面對群眾居高臨下，不愿意主動關心群眾的喜怒哀樂；一個重要的原因：他們僅僅是“身入”，而沒有“深入”。

B．家庭自我控制的一個主要方面，是通過家訓以口頭或書面的形式(包括家規(guī)、家約、家范等)來體現，起到對全體家庭成員的教育、引導和約束作用。

C．中醫(yī)學認為：草莓性涼，味酸，無霉，具有潤肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。D．“世界那么大，我想去看看?！比涨埃@份寫在河南省實驗中學信箋上的辭職信，在社交媒體瘋傳，被網友封為“史上最具情懷的辭職信，沒有之一?！?/p>

11．下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是()(2分)A．《抗戰(zhàn)勝利七十周年》這部紀錄片對我非常有興趣，是一部具有深刻教育意義的大片。B．近兩年，“打虎上無禁區(qū)，拍蠅下無死角”的反腐舉措，極大地促進了老百姓對未來的期許、對國家的自信。

C．筑夢2018，目前的當務之急是要加快推進平安中國的建設。D．“索物于夜室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于典。”閱讀，就是心靈探索與發(fā)現的旅程。

12．下列各項的判斷與分析，正確的一項是()(2分)1 A．“向前看”“向無此例”和“心里向著他”這三個“向”的詞性依次是：介詞，動詞，副詞。

B．“開卷有益”“十拿九穩(wěn)”“龍吟鳳噦”“銳不可當”這四個短語的結構兩兩相同。C．“皇帝的衣服從來沒有獲得過這樣的贊美?！边@個句子的主干是“衣服沒有獲得過贊美”。

D．“我感到高興，更感到激動，因為他成功啦。”這個句子的第一層是遞進關系。13．下列有關文化文學常識的表述有誤的一項是()(2分)A．《史記》是我國第一部紀傳體通史，主要寫諸侯之事，其中也包括對諸如長勺之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)例的精彩描述。

B．《水滸傳》中作者給人物所起的綽號，大多極具藝術特色：吳用綽號“智多星”，喻示他足智多謀；花榮綽號“小李廣”，喻示他箭法高超。

C．《西游記》中，孫悟空面對妖怪有時也會遇到麻煩。例如青牛怪有一個白森森的“金剛琢”，能把金箍棒一股腦套去，讓孫悟空不得不另行設法。

D．古代有許多表示敬稱的特定字詞，例如“惠”用于對方對待自己的行為動作。如“惠存”“惠贈”；“貴”用于與對方有關的事物，如“貴干”“貴庚”。

14．下列句子排序，最恰當的一項是()(2分)社會需要的各種人才，必須通過學校才能培養(yǎng)出來。________________。①即使現代工廠的經營管理，②所需的工程技術人才，也非得經過專門的學校培養(yǎng)才行。

③傳統(tǒng)的工匠，無論多么心靈手巧，都看不懂機械制圖，不懂得制造機械零件。④也不是傳統(tǒng)的商人所能勝任的。⑤即使單講制造業(yè)，⑥更談不上怎樣設計安裝設備，安排工廠布局。A．①②③⑥⑤④

B．①④⑤②③⑥

C．⑤②③⑥①④

D．⑤④③⑥①② 15．語文實踐活動(4分)這幾年，一臺以傳統(tǒng)文化為核心資源的原創(chuàng)節(jié)目——《中國成語大會》在中央電視臺開播。請你參加以“傳承文化，走進成語”為主題的綜合性學習活動，閱讀下面三則材料，完成后面題目。

材料一：成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經典著作，是中華民族幾千年來智慧的結晶，承載著豐富和厚重的人文內涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”。

材料二：如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。

材料三：《中國成語大會》總導演關文正認為：成語就是走進中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現在和未來的鑰匙，我們有義務去學習和推廣成語。

(1)概括以上三則材料的主要內容。(2分)

(2)仿照例句寫句子。(2分)成語是民間口語的濃縮，是文學經典的傳承，是歷史故事的再現。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像________，________________________；它像__________，________________________。

三、淺層次閱讀理解(24分)(一)閱讀下則說明文，完成16～17題。(4分)

被妖魔化的沙塵暴

①剛剛掠過我國及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時間輿情沸騰。②然而，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。

③沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動無關。但人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實增加了沙塵暴的強度和頻次。

④沙塵暴作為一種自然現象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現象相互關聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應干旱氣候的一切物種，并會引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報復，甚至引發(fā)我們難以想象的災難。

⑤沙塵暴所造成的危害人人可見，但并非有害無利。

⑥首先，沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國的廟島群島，無一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1 300萬噸，相當于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子，這些外來的和地面揚起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達，但除了個別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營養(yǎng)物約40%是由沙塵暴帶入的，促進了該海域生物的繁茂。

⑦事實上，處在什么自然帶上，就有什么樣的降水和溫度，就只能生長什么樣的植被，這是人類所不能改變的。

⑧我們見多了在草地植樹防風沙卻把草地變成沙地的人為災禍。干旱半干旱地區(qū)那點可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要，但當我們人為地植入大樹，那點水就遠遠不夠供樹木生長。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒有了為大樹儲備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。

⑨沙塵暴就是一種自然現象，只是近代人類過度的放牧或農耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。

16．下列說法不符合原文意思的一項是()(2分)A．青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。

B．如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了一切物種，甚至引發(fā)我們難以想象的災難。

C．沙塵含有豐富的營養(yǎng)物。沙塵暴帶入海洋中的營養(yǎng)物促進了該海域生物的繁茂。D．沙塵暴之所以會被妖魔化，主要是因為人們只看到沙塵暴所造成的危害，忽略了它有利的一面。

17．根據文意，談談我們應該怎樣科學地認識沙塵暴。(2分)

(二)閱讀下則議論文，完成18～20題。(6分)

儒雅之風

①《法言·君子》中說：“通天地之人曰儒。”儒雅，既是生活的積累，更是人生的態(tài)度。當今社會，尤需儒雅之風。

②儒雅，是中國傳統(tǒng)文化中曾經的最高贊賞。讀書人，多儒雅。才高八斗、出口成章的曹子建，瀟灑飄逸、斗酒詩百篇的李太白，才思敏捷、風流倜儻的蘇東坡，都曾讓人無限神往。軍旅戰(zhàn)將，同時飽學詩書，則稱儒將。古有秉燭夜讀《春秋》的關云長，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾；今有“彎弓射日到江南，終夜喧呼敵膽寒”的陳毅元帥，“自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅”的朱總司令等等。學識不凡的老板，稱儒商。海爾集團的老總張瑞敏，就是其中翹楚，他把海爾集團打造成了一個既有豐厚利潤，又有濃郁文化氛圍的現代化大企業(yè)。演藝圈里也有不少儒雅的演員，喜歡讀書，學養(yǎng)深厚，稱“儒伶”，諸如梅蘭芳、孫道臨、于是之……

③現今，在這激蕩時代有些失重的國人身上，儒雅顯得愈加稀缺。人們總說，中國是“衣冠上國”“禮儀之邦”。其實，有不少人舉止失當，而且這種失當已經到了令人熟視無睹的地步。隨地吐痰、不講秩序、無視公德、大聲喧嘩……

④官員儒雅似應正常，但在現實生活當中，好像儒雅的公仆還不太多。溫家寶在2004年人大記者招待會上的儒雅風度，堪稱楷模。溫家寶面對各國記者，引經據典，侃侃而談，詩詞典故，信手拈來，妙語連珠，風度儒雅，令人傾倒。溫家寶為什么有這樣的淵博學識和儒雅風度？答案其實很簡單，正如他在接受美國《華盛頓郵報》總編采訪時說的那樣：“我最大的愛好就是讀書，讀書伴隨著我的整個生活?！?/p>

⑤看來，那些欽佩溫家寶儒雅風度的官員，那些舉止失當的國人，要想使自己也變得儒雅起來，唯一的辦法就是多多讀書。所謂“腹有詩書氣自華”，就是這個道理。儒雅之人，能把傳統(tǒng)文化中的詩詞、典故、格言，巧妙運用于自己所要表達的意思當中，素養(yǎng)之深厚，情感之細膩，愛心之深沉，聽者為之動心，為之魂牽，讓升騰的美好情愫迅速撞擊聽者的心靈，讓感動的漣漪緩緩擴散。儒雅的表達方式，已經被看作是有文化有禮儀的表現，是做人的高境界。

⑥“談笑有鴻儒，往來無白丁”，一個社會，如果全民酷愛閱讀，就會儒雅之風盛行，這對于提高文明程度，凈化社會風氣，都是大有裨益的。

(摘自《做人與處世》有改動)18．本文的中心論點是什么？請用文中語句回答。(2分)

19．請為文章的第③段補寫一個事實論據。(2分)

20．“要想使自己也變得儒雅起來，唯一的辦法就是多多讀書?！弊鳛橐幻袑W生，請你為“推行全民閱讀，盛行儒雅之風”，提出幾條合理化建議。(2分)

(三)閱讀下面文言文選段，完成21～25題。(14分)

【甲】三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

【乙】二翁登泰山

昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁①②第，二人對酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠游冀、雍，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”

③甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜?，汝之言！曩者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶?！弊匀粘鲋帘∧海阎涟肷揭?。

【注釋】①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代兩個州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。③曩：以往、過去，從前。

21．下列加點的詞解釋有誤的一項是()(2分)A．略無闕處 闕：低矮的城郭

B．屬引凄異

引：延長 ．．C．二人對酌 酌：飲酒 D．越錢塘，絕長江 絕：橫渡 ．．22．下列語句中加點字意義與用法相同的一項()(2分)A．自三峽七百里中 自非亭午夜分 B．故漁者歌曰 溫故而知新 ．．．．C．沿溯阻絕 哀轉久絕 D．甲翁之妻子去鄉(xiāng) 差矣，汝之言 ．．．．23．用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)曩 者 愚 公 年 且 九 十 而 移 山 今 吾 輩 方 逾 六 旬 何 老 之 有 24．將下列句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)清榮峻茂，良多趣味。

________________________________________________________________________(2)自日出至薄暮，已至半山矣。

________________________________________________________________________ 25．(1)《三峽》先寫山，后寫水。寫山，突出____________、____________的特點；寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。(2分)(2)《二翁登泰山》的故事給我們的啟示是：________________________________________________________________________。(2分)

四、深層次閱讀賞析(22分)(一)閱讀下面兩首陸游的詩，回答26～28題。(8分)

【甲】十一月四日風雨大作 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風聽雨，鐵馬冰河入夢來。

【乙】書憤

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！26．下列對這兩首詩賞析有誤的一項是()(2分)A．甲詩將夢境和現實相結合，表現詩人報效祖國、忠心不衰之情，讀來悲壯蒼涼！B．乙詩通過對比的表現手法抒發(fā)了作者內心慷慨激憤、報國之志難酬的抑郁之情。C．甲詩的后兩句都是寫夢境，與前兩句寫實相映襯。

D．乙詩實際上是詩人以諸葛亮自況，表明他至死也不會放棄恢復中原之志。27．“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”運用典故，表達作者怎樣的愿望？(2分)

28．這兩首詩都是陸游老年閑居時所作。兩詩有哪些相同的感情？(4分)5

(二)閱讀下面的小說，完成29～32題。(14分)

陪著母親坐火車

張玉蘭

陸總的母親想回鄉(xiāng)下老家過年，他讓秘書去買兩張飛機票，可母親卻說這輩子從沒坐過火車，想坐一次火車。

正逢春運，秘書費了好大的勁，才買來兩張硬座票。陸總擔心母親的身體吃不消，勸母親還是乘飛機回去，可母親卻執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車。一向孝順的陸總只得依了母親。

陸總扶著母親來到火車站，廣場上黑壓壓的人群，讓他有些茫然，他不知道該往哪邊走。正不知所措的時候，一個中年男子操著家鄉(xiāng)話，一邊喊：“讓開，讓開！”一邊使勁兒地往前擠。

母親對陸總一笑說：“跟上他，錯不了，一聽那口音，就知道是咱武陵人?！?娘倆跟著中年男人很快找到了要乘坐的那趟火車，很巧的是，那人正好坐在他們的對面。車廂里鬧哄哄的，充斥著各種難聞的味道。陸總覺得憋悶，站起來想去透透氣，可過道里站滿了人，挪個步都很困難，更別說要擠出去了。

中年男子看出陸總的不適，就說：“兄弟，沒坐過火車吧，要是感覺不舒服，就多看看窗外的風景吧?！?/p>

陸總點點頭，只得把注意力集中在窗外。他一邊欣賞著窗外的風景，一邊聽母親和那個中年男子拉家常。從他們的交談中，陸總知道那個中年男子也是回家過年的，為了省路費，妻子沒回去，就自己一個人回家看看父母。

母親說：“是該回去看看，一年到頭，家里的老人就盼著過年的時候，能見一見自己的孩子?！?/p>

“誰說不是呢？我們出去打工掙錢，為的也是讓父母孩子生活得好一些，可是……”男人的話還沒說完，一陣賣盒飯的叫賣聲由遠而近。

陸總買了兩份盒飯，他問中年男人：“你要不要來一份？” 男人搖搖頭說：“不了，我不餓！”

吃過飯，天也漸漸地暗下來了，陸總有了些困意，靠在母親的肩頭沉沉地睡去。不知道過了多久，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，朦朧中，他看到一只手伸進了母親放在桌上的零食口袋。

他正想制止，佯裝睡覺的母親輕輕拐了他一下，示意他別出聲，他知道了母親的用意，也就微閉了雙眼。

那個男人似乎餓極了，又怕驚醒了他們，悄悄拿起面包，將頭埋在桌下，狼吞虎咽地吃起來。男人很快吃完面包，抬起頭，看所有的人都在睡覺，并沒有注意到他的舉動，也就安心地閉上了眼睛。

一大早，陸總就聽到那個中年男人對母親說：“大嬸，對不起，昨晚實在太餓了，我偷吃了你的面包！”

母親說：“吃就吃了吧，看你是一天一夜都沒吃東西了，肯定餓壞了，出門在外不容易，可別虧了自己啊。”

男人長嘆一聲，說：“大嬸，我也不瞞你。這次回家，連路費都是借的，也沒多余的錢買吃的了。辛辛苦苦干了一年，臨到放假，老板卻沒了蹤影，一分錢都沒拿到。俗話說‘兒行千里母擔憂’，要是過年都不回去，家中父母又得擔心一年了，作為子女那就太不孝了，所以再沒錢也得趕回去。”

男人的話引來車廂里很多人的共鳴，大家紛紛譴責那些無良的老板，都說回一趟家，這么辛苦是為了什么，還不是回家盡盡孝，看看自己的爹娘?。?/p>

列車快到站了，那個中年男人的手機響了起來。他接起電話說：“媽，我快下車了，你們放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我買的是臥鋪票，休息得好，累不著，你們別擔心……”

男人的話聽得陸總的雙眼澀澀的，下車的時候，他掏出五百元錢遞給中年男人，說：“大哥，拿去給父母買點東西吧?！?/p>

男人一再推辭不要，陸總的母親說：“拿著吧，你這樣空著手回去，會讓父母擔心的。你不想讓他們知道你過得不好吧?！?/p>

男人千恩萬謝的拿著錢走了。陸總掏出手機給公司打電話，他說：“你們趕快把拖欠那些工人的工錢全部結清了吧。另外要回家過年的，再給五百元紅包，讓他們拿回家孝敬父母?！?/p>

母親在一旁聽著兒子的電話，欣慰地笑了。她知道，這趟火車沒有白坐，自己的良苦用心，終于讓兒子找回了誠信和良知。

(選自《小說選刊》)29．對本文的理解分析表述不恰當的一項是()(3分)A．小說中的母親“執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車”中的“執(zhí)意”，寫出母親堅持己見，勇于嘗試新事物的性格。

B．文章運用伏筆與照應的寫法，如叫賣聲中斷男人的說話與下文的訴說遭遇，這樣使小說行文自然，結構嚴謹。

C．文中畫線句子運用了語言描寫的方法，描述中年男子故意編造了“一路好得很”的謊言，表現他對父母的孝心。

D．這篇小說給我們的啟示是：依順父母、不讓父母擔心是有孝心，做人守誠信有良知也是對父母的一種盡孝。

30．請用簡潔的語言將小說的情節(jié)補充完整。(3分)陪乘火車→A____________→中年男子偷吃→B____________→掏錢資助→C____________→母親欣慰

31．這篇小說的結局耐人尋味，請說說其妙處。(4分)

32．結合文本內容分析，陸總是一個怎樣的人？(4分)

五、寫作展示(50分)33．請從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。題一：長大的路上，他(她)牽著我的手

要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇700字以上的記敘文。②文章敘事清楚，結構完整，內容充實。③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。④作文中不得出現真實的校名和人名。

題二：閱讀下面材料，按要求寫一篇文章。

傳說西方有一種鳥叫荊棘鳥，這種鳥在出生后無法發(fā)出聲音，它必須遠赴他鄉(xiāng)，找到生長在那里的荊棘樹，用樹上的荊棘刺破自己的喉嚨，才能發(fā)出嘹亮的聲音，但那聲音卻是世界上最動聽最美妙的聲音。然而，為了這瞬間的歌唱，它付出了漫長而艱辛的努力：一次次 7 地振翅，跌落；一次次地起飛，滑翔．.....羽翼一點點豐滿了，經驗一點點豐富了，勇氣一點點增加了——終于有一天，它從容地翱翔天宇，飛向遠方，完成了生命的絕唱。

這個傳說至少給了我們這樣一些啟示：毅力是成功者必備的品質；實現理想，就要勇于付出代價；成就的取得離不開積累。

要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫、抄襲。②文章要有真情實感，主題要正確鮮明。③角度自選，立意自定，題目自擬。④文中不得出現真實的地名、校名、人名。字數在700字左右。

第三篇：(黃岡專版)2018年九年級語文上冊第四單元檢測新人教版

檢測內容：第四單元

得分________ 卷后分________ 評價________

一、古詩文名句填寫(8分，每小題1分)1．漢文有道恩猶薄，____________________？(劉長卿《長沙過賈誼宅》)2．____________________，蟬鳴黃葉漢宮秋。(許渾《咸陽城東樓》)3．李白《行路難》中用比喻手法寫詩人政治上遇到艱難而進退兩難的詩句是：____________________，____________________。

4．自古以來，許多詩人與“愁”結下了不解之緣，辛棄疾“而今識盡愁滋味，欲說還休”，李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”……請寫出古詩詞中的寫愁的兩句詩句：__________________，________________。

5．劉禹錫詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》點明酬答之意，又相互勸勉、相互鼓勵，讓人精神振奮的詩句是：____________________，____________________。

6．蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中十分含蓄地表現既向往天上，又留戀人間的矛盾心理，而其實更表現了對人間生活的熱愛的詞句是：________________，________________，______________。

7．“留得青山在，不怕沒柴燒”，人生難免遇到挫折與災難，但只要保持正直、清廉與善良的本心，一切都將會峰回路轉、柳暗花明，正如“留得五湖明月在，________________________”。

8．諸葛亮為蜀漢基業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”，陸游曾稱贊道：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！”而杜甫在《蜀相》中卻寫道“____________________，____________________”，嘆惜他壯志未酬身先死的結局，引得千載英雄、事業(yè)未成者的共鳴。

二、語文基礎和語文實踐活動(16分)9．下列加點字注音全部正確的一項是()(2分)A．陰晦(huì)

愕然(è)

嗤笑(chī)

嬉鬧(xī)．．．．B．拮據(jí)惘然(wǎng)棧橋(zhàn)嘟囔(dū)．．．．C．別墅(shù)恣睢(suǐ)摻雜(chān)祭祀(sì)．．．．D．襤褸(lǚ)撬開(qiào)撩逗(liáo)煞白(shā)．．．．10．下列各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是()(2分)A．針對一切善良的人，都應該做到真和忍：真者，真誠相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針鋒相對。

B．“變動猶鬼神，不可端倪”，這是韓愈盛贊同時代書法家張旭的話。C．“海嘯”究竟是一種什么現象？它是如何產生的？又該如何去預測？我們應該盡快搞清楚這些問題。

D．畢業(yè)50周年同學會現場，昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說啊、笑啊、哭啊……那場面真的是太感人了。

11．下列各句中，沒有語病的一項是()(2分)A．孟非是近年來深受觀眾喜愛的電視節(jié)目主持人，他常常妙語連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。

B．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校團委積極開展“讀經典作品，建書香校園”。C．盛夏，龍蝦成了食客們的首選。請記住，吃龍蝦切忌同時服用維生素C。

D．“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水敶嗄甑氖种?。如何點燃和照亮自己的青春，是每個當代青年都要思考和面對的問題。

12．下列各項判斷與分析中，錯誤的一項是()(2分)A．“油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家。”句中加點的詞依次是形容詞、數．．．．量詞。B．“調查研究”“任勞任怨”和“美麗又善良”都是并列短語。C．“九十年來，嘉興南湖上那艘船一直指引著中國人民前進的方向?！边@個句子的主干是“船指引方向”。

D．“我們不斷善于破壞一個舊世界，我們還善于建設一個新世界?！边@是一個并列復句。13．下列關于名著知識及文學文化常識的表述，有誤的一項是()(2分)A．《吶喊》《彷徨》是現代作家魯迅的短篇小說集。魯迅是發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時使用的筆名?！豆枢l(xiāng)》選自《吶喊》。

B．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑的小說。他是19世紀后半葉法國批判現實主義作家，與俄國的契訶夫和美國的歐·亨利并稱“世界三大短篇小說巨匠”。

C．走進小說的天地，我們會感受許許多多的人和事：《水滸傳》中魯提轄“拳打鎮(zhèn)關西”“倒拔垂楊柳”；武松“斗殺西門慶”“大鬧野豬林”；《三國演義》中關羽“過五關斬六將”“大意失荊州”。這些都給我們留下了深刻的印象。

D．古代有很多運用借代修辭手法的詞語，如桃李指學生，烽煙指戰(zhàn)爭，絲竹指音樂，嬋娟指月亮，汗青指史冊，須眉指男子，手足指兄弟，伉儷指夫妻，等等。

14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是()(2分)在中國人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？________。________，________，________，________。

①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下” ②而它的起點“修身”當然不能缺少對身體的包裝行為 ③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風范的形象 ④因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現 ⑤這是士人儒生的人生信念與行為準則

A．①②⑤④③

B．③⑤④①②

C．④①⑤②③

D．④①③②⑤ 15．語文實踐活動(4分)(1)名著閱讀可以增加我們的閱讀量，還能學習古今中外的文學大家的創(chuàng)作手法和優(yōu)美的語言，可是，我們很多學生都沒有完整地讀完一部名著。有人說，名著已經過時，不需要完整閱讀，只要能應付考試就行；有人說，名著必須完整閱讀，才能真正領悟其深奧之所在，不能走馬觀花。請你談談你的看法，并說明理由。(2分)

(2)為了保證名著閱讀落到實處，請你對學校提出兩點可行性的建議。(2分)

三、淺層次閱讀理解(24分)(一)閱讀下則說明文，完成16～17題。(4分)

會呼吸的建筑

①當你穿行于城市的鋼筋混凝土森林時，當你遠途旅行卻發(fā)現“千城一面”時，越來越多的建筑正在以其優(yōu)雅的造型、豐富的空間感受和人性化的使用方式努力改變著我們的生活，其中仿照生物的功能、組織、形象構成來修建的建筑物，就是“仿生建筑”。②仿生建筑的類型十分豐富，有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優(yōu)美外形，而且還像自然界的生物一樣“呼吸”著，擁有無與倫比的生命力和創(chuàng)造力，大大縮短了人與自然的距離。它們中有的能夠像向日葵花盤一樣旋轉，有的能夠像仙人掌一樣開花，有的能夠像盛開的馬蹄蓮一樣迎風招展。

③眾所周知，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開這一段時間，其葉子和花盤會一直追隨著太陽的位置以獲得最充足的陽光。向日葵式的仿生建筑也能夠隨時跟蹤太陽的方向進行旋轉，太陽落山以后，控制程序會讓房屋自動恢復初始位置。其旋轉的動力全都來自于自身的“光合作用”，即由屋頂的太陽能光電板和小型的太陽能電動機提供動力，十分節(jié)能。加上其外表面安裝了大量的太陽能光電板，它每天生產的電能遠遠大于旋轉所消耗的，于是住戶便將多余的電能存入社區(qū)電網，冬天或者陰天時再拿出取用，剩余的還能賣錢。“向日葵建筑”中還擁有眾多“葵花子”，比如客廳電燈、浴室加熱器等，它們的能量都來自于屋頂的太陽能光電板。陽光下，“向日葵”就像璀璨的寶石一樣閃閃發(fā)光，周圍植物的影子由玻璃透到室內去，光影縱橫，仿佛置身于樹蔭之下；黑夜里，“葵花子”們熠熠生輝，五彩斑斕，十分動人。

④仙人掌一般生長在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都會竭盡全力吸收、儲存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住戶們將各種植物種植在自己大面積的戶外陽臺上，整個建筑就像一座小型的光合作用工廠，能夠吸收城市中的有害氣體，并且釋放新鮮的氧氣，緩解城市的熱島效應，為住戶提供清新、優(yōu)雅的居住環(huán)境。每當花朵盛開的時候，紅、黃、藍、綠等色彩交相輝映，在白色建筑表面的映襯下，猶如一幅美麗的百花圖，加上天光云影的點綴和追逐嬉戲的飛鳥，其中的住戶宛如身處自然森林之中，十分愜意。

⑤花梗是馬蹄蓮的中軸部分，除了作為結構主體，還作為整株植物的主要能量傳送帶，可以將水分、養(yǎng)分及時地在根、花、果實之間運輸?！榜R蹄蓮建筑”的塔樓作為整支“馬蹄蓮”的花梗，在其底部設有集熱棚，利用溫室效應加熱空氣，將熱量通過中心煙囪的內部氣流，源源不斷輸送給整座建筑。此外，塔樓主體的外表面并不平整，像折過的紙張一樣，這樣能夠保證經過氣流的最大化，從而最大限度地利用風能。而且，為了提高頂部風力發(fā)電機組的效率，“花”被設計成雙弧形截面，將風速提高到環(huán)境風速的4倍之多。風兒吹過，“馬蹄蓮建筑”迎風招展，散發(fā)著蓬勃的生機。

⑥其實大自然還有很多神秘之處，蘊藏著無限可能，啟發(fā)著建筑師的設計靈感。16．根據文意，說說什么是“仿生建筑”？(2分)

17．下列不符合文意的一項是()(2分)A．“仿生建筑”就是“會呼吸的建筑”。B．“向日葵建筑”能夠隨時跟蹤太陽的方向進行旋轉。C．“仙人掌建筑”可以緩解城市的熱島效應。D．塔樓是“馬蹄蓮建筑”的結構主體。

(二)閱讀下則議論文，完成18～20題。(6分)

態(tài) 度 馬德

①一條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣于它鍥而不舍的挖掘；一只大鵬，俯瞰五岳，睥睨江河，緣于它始終不渝的飛翔。一條山路，盡管崎嶇而險惡，但不畏艱險的人終會直抵高山之巔；一條大道，盡管平坦而寬闊，但瞻前顧后的人也會半途折戟沉沙……這一切，都緣于態(tài)度。

②端正學習態(tài)度，可以使一個學子在學業(yè)上柳暗花明；調整工作態(tài)度，可以讓一個勞動 3 者在職場中游刃有余。正確的人生態(tài)度，是用來成就人生的。它可以使一個人懂得清醒地審視自己，理智地面對人生，不好高騖遠，不隨波逐流，不為名利所惑，不為困境所溺，樂觀積極，昂揚向上，從而在浮躁的塵世面前從容不迫，在喧囂的生活背后淡定自如。

③人在一生中，總會為自己設定一個人生目標，而態(tài)度則會使這個目標更加堅定。一個擁有積極態(tài)度的人，往往專心并執(zhí)著于自己的目標，為之殫精竭慮，為之廢寢忘食，心無旁騖，義無反顧。他們的人生態(tài)度常常明朗、堅定、睿智、樂觀，像灑向草地的陽光，像掠過江面的勁風，在燦爛中搖曳著生機，在剛勁中透露著力量，充滿無限活力。抱有消極人生態(tài)度的人則不然，他們往往對自己所追求的目標熱情不高，投入不夠，慵懶、倦怠，左顧右盼，三心二意，像秋日的落葉一般飄零，像墻上的衰草一般枯敗、沉郁，沒有活力，沒有希望。

④不同的人生態(tài)度，也是自我品質的一種反映。擁有樂觀人生態(tài)度的，一定是一個堅強的人；擁有豁達人生態(tài)度的，一定是一個大度的人；擁有平實人生態(tài)度的，一定是一個謙遜的人；擁有嚴謹人生態(tài)度的，一定是一個一絲不茍的人。處處為他人著想的，一定是一個富有愛心的人；時時兼濟蒼生的，一定是一個心懷天下的人。

⑤如果說，品質是從生命的個體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話，而不同的人生態(tài)度則是綻放在這些藤蔓上色彩各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放之后，最終為你結出最美的人生果實來。

⑥如果你在生活中活得困頓迷茫，在人生的路上走得并不順心遂愿，就該想著適當地調整一下自己的人生態(tài)度了，或許，你會因此發(fā)現人生最美的風景。

18．本文的中心論點是什么？(2分)

19．作者認為“正確的人生態(tài)度”是什么？(用橫線在原文中畫出來)(2分)20．仔細閱讀第③段，用簡潔的語言分析其論證方法及作用。(2分)

(三)閱讀下面文言文選段，完成21～25題。(14分)【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】昨游江上，見修竹數千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。次日，過訪其家，見琴書幾席凈好無塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。靜坐許久，從竹縫中向外而窺，見青山大江，風帆漁艇，又有葦洲，有耕犁，有饁婦，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是小李將軍畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內，是一種境地；

①由中望外，又是一種境地。予以為，學者誠能八面玲瓏，千古文章之道不外于是豈獨畫乎？

(節(jié)選自鄭燮《游江》)【注釋】①八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。21．下列加點的詞解釋不正確的一項是()(2分)A．有亭翼然臨于泉上

臨：靠近

B．醉翁之意不在酒

意：情趣 ．．C．心竊樂之 竊：偷偷地 D．學者誠能八面玲瓏 誠：的確 ．．22．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是()(2分)A．瀉出于兩峰之間者

懸掛于竹枝竹葉間也

B．醉翁之意不在酒

靜坐久之 ．．．． C．犬立岸傍 其一犬坐于前 D．山水之樂 心竊樂之 ．．．．23．用“/”給下面的語句劃分節(jié)奏。(斷兩處)(2分)千 古 文 章 之 道 不 外 于 是 豈 獨 畫 乎 24．翻譯文中畫橫線的文言語句。(4分)(1)山水之樂，得之心而寓之酒也。

(2)次日，過訪其家，見琴書幾席凈好無塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。

25．閱讀上面兩選段，完成下面問題。(4分)(1)山水風光，移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景？(用原文作答)

(2)山水風光，寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達了怎樣的情感？

四、深層次閱讀賞析(22分)(一)閱讀下面這首古詩，回答26～27題。(8分)

①

聞洮西捷報

蘇軾 ②③

漢家將軍一丈佛，詔賜天池八尺龍。

④⑤⑥

露布朝馳玉關塞，捷書夜到甘泉宮。

⑦⑧

似聞指揮筑上郡，已覺談笑無西戎。

⑨⑩

放臣不見天顏喜，但驚草木回春容。

【注】①捷報：指元豐四年種諤(北宋將領)指揮的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故稱洮西。②一丈佛：是說將士身材像佛像一樣高大。③八尺龍：天子的馬曰龍，高七尺以上，故稱八尺龍。④露布：指征討西夏的檄文。⑤玉關塞：此處指邊塞。⑥甘泉宮：指宋朝廷。⑦筑上郡：指修筑邊境防御工事。⑧西戎：古時我國西部少數民族的總稱。⑨放臣：蘇軾時因“烏臺詩案”被貶黃州，故以放臣自稱。⑩天顏：帝王的容顏。

26．下列對詩歌賞析不正確的一項是()(4分)A．首聯(lián)采用夸張的手法，以“一丈佛”“八尺龍”極力渲染了將士的威風和朝廷抗敵的決心。

B．頷聯(lián)中“朝”“夜”對舉，夸張地寫出了王師的威風，突出了戰(zhàn)爭勝利之迅速。C．頸聯(lián)想象奇特，極具浪漫豪放之風。詩人遠在千里之外，卻宛若在前線一樣，親歷了將士們的艱辛勞作與御敵英姿。

D．尾聯(lián)寓情于景，詩人感嘆聽到這樣大快人心的消息，他卻無法見到皇帝的笑顏，只能在盎然的春色中暗自神傷。

27．閱讀全詩，品析作者在詩歌中所表達的思想感情。(4分)

(二)閱讀下面的小說，完成28～31題。(14分)

老 胡

①我不喜歡老胡。但是，父親去世一年后，他娶了我媽。②我們都知道，我們母子倆需要一個男人。后來便遇見了老胡，他是小城的一個包工頭，離異。

③我討厭他。母親燉的排骨，他總是跟我們娘倆平分；他站在路邊看著剛放學的我半天搞不定自行車的鏈子，卻袖手旁觀；他暑假把我?guī)У剿墓さ厣?，給他手下的人打工，看我曬得又黑又瘦卻是喜歡得很，雖然他給了我工錢；他對母親好，給母親買衣服從來都舍得，對母親從來沒有吼過，對外婆也是大方得很，所以，他們都說母親的命不薄。

④我知道他不喜歡我，他總是嫌我太女孩子氣，他不喜歡我說話用那么小的聲音，甚至不喜歡我白白的襯衣領子。他說，爺們兒要有個爺們兒的樣子。

⑤3個月之后，我在學校打了架，一個同學拿了我的筆，硬說是他自己的。這筆是老胡給的，給的時候說不值錢讓我拿去用，第一天就被班里最強悍的男生拿了去，還放肆地在筆端上刻下了自己的名字。他一臉的鄙夷：“就憑你的后爹，能給你買這派克筆嗎？”最終，我們動了拳頭。老胡被叫到老師的辦公室訓話，開始還低眉順眼地道歉，后來，知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯，他主張這架打得沒錯，領我出辦公室的時候，還是雄赳赳氣昂昂的。

⑥出校門正是放學的時候，他攔在門口，等著那幾個男生。他說，來，你們一個一個來打，是爺們兒就要有爺們兒的解決方式。于是那天傍晚，很多人圍在學校旁邊的胡同里，看我怎樣地歇斯底里。最終，我拿著那支派克筆一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋，夸獎我“爺們兒不錯，像我的兒子”。

⑦這件事情，母親始終不知道，這成了我們兩個人的小秘密，有了秘密的兩個人總會有些小小的親近。

⑧高考的那年，我意外地失利，成績只能上個?？?。母親征求我的意見是否復讀，被他一口拒絕了。他說，復讀什么，浪費時間，浪費錢。我和母親都沉默著，畢竟是繼父，大抵是計較的。填報志愿的時候，他也說得輕松無比，他說，別管有用沒用，挑個自己喜歡的。最終我報了警校。

⑨我畢業(yè)的時候，為了愛情執(zhí)意要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平第一次對我大發(fā)雷霆，我知道我應該留在他和母親身邊盡孝，但是那個城市里有我夢寐以求的愛人和生活，我最終是自私的。

⑩走的時候，是凌晨4時的車，摩托車壞掉了，為了趕時間，老胡在樓下隨便找了輛鄰居沒鎖的破自行車，用袖子擦了下后車座，讓我上車。我有些遲疑，他卻已經蹬上了車子，我小心地坐著，小城的街道很空曠，他的后背努力地向前彎，他的衣服被清晨的風吹起來，我突然便落了淚。我上車的時候，他說，存折在你的口袋里。我打開，一筆一筆，有百元的，也有千元的，他拿著它們去銀行一點點地攢起來，為一個與他毫無血緣關系的兒子的未來做準備，而這個兒子，從來沒有叫過他一聲爸爸。

11我看著老胡，○眼圈就紅了，我說：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍過來，說：“怎么跟個娘們兒似的?！笨墒?，車開出去之后，我看他扭過頭去擦眼淚，比娘們兒還娘們兒。我以為他會一直在我的生命里，給我堅強的爺們兒樣的支撐，沒想到時光已經讓他那么脆弱。半年之后，我回家，帶了我的女朋友，帶了他愛抽的煙，還有一身好西服，而他已經躺在了床上。

12我請了假留下來照顧他，那是我們生平最快樂的日子。天晴的時候，我推著他去近郊○的每一個景點。過馬路的時候，即使推著他，我也會握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚實而溫暖。他像個孩子般地聽話與依賴。他的笑容始終沒有停過，跟問候他的每一個人說，這是我兒子，老胡的兒子。

13公司有急事，我對老胡說我要回去處理一下，我說，我只要兩天，你等著我?？墒?，○只隔了48小時，我回來的時候，客廳里已經有了他的遺像，他最終沒有等我。

14他最后的時光，我卻不在他的身邊，這成了我一生的疼?！?摘自《航空報》，略有刪改)28．下列是對本文的理解和分析，正確的一項是()(2分)A．這篇小說有明暗兩條線索，“我”的心理變化過程是明線，老胡對“我”的態(tài)度變化過程是暗線。

B．小說的人物語言符合人物的身份特征。如第⑥段中，“是爺們兒就要有爺們兒的解決方式”，就很符合老胡作為包工頭，處理事情簡單粗暴的特點。

C．這篇小說以“老胡”為題，一是因為老胡是小說的主人公之一，二是為了突出“我”與繼父的情感超越了與生父的情感。

13段，前一句說“我只要兩天”，后一句把“兩天”改成了“48小時”很D．小說的第○有深意，雖然表示的時間相等，但暗含的情感不同。

29．請你用文中的詞語，把小說中“我”的心理變化過程補充完整。(4分)____________→____________→眼圈紅了→____________→____________ 30．根據第⑤至⑩段內容，概括出老胡是從哪些方面關心“我”的。(4分)

31．小說最后一段，“這成了我一生的疼”一句含義深刻，請結合自己生活的實際，談談你的感受。(4分)

五、寫作展示(50分)32．從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。題一：他幫我解開了心結

要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字左右的記敘文?；蚋鶕约旱乃妓校瑢懸黄?00字左右的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結構完整，內容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。

題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。弟子對大師訴說：“我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個唯一的房間中，房間像地獄。”大師說：“你會照我說的去做嗎？”弟子說：“會的?！贝髱熣f：“把你家里所有的動物都帶到你的房間中?！币粋€星期后，弟子又找到大師：“我的神經快要崩潰了?！贝髱熣f：“把動物統(tǒng)統(tǒng)趕出去?！敝螅茏酉耄荷嗝刺鹈溃瑒游锍鋈チ?，家是一處樂園，那樣的安靜、清潔、寬敞。

要求：①選擇一個角度構思作文，600字以上。②立意自定，文體(詩歌除外)自選，題目自擬。③不要脫離材料的范圍及含義作文，不得套作，不得抄襲。

第四篇：九年級語文上冊第三單元教學計劃

九年級語文上冊第三單元教學計劃

本單元文體都是小說，主題是少年生活。所以教學重點為兩個：一是小說的學習，通過情節(jié)、語言，分析感受人物性格，理解作者所反映的社會現實，建議采用思路教學和人物分析教學方法；二是感受和體驗作品中所反映的少年生活，并聯(lián)系生活中自己的少年生活，激起學生對自己生活的思考。

《故鄉(xiāng)》教學設計

一直來我們把《故鄉(xiāng)》定位在批評辛亥革命的不徹底性，反映舊中國農民的辛苦生活。然而這樣的理解明顯帶有時代和政治色彩，而且對一個中學生來說，顯得十分牽強。這篇小說比較深刻全面地反映舊中國的社會生活，包含著豐富的內容。教學時要引導學生展開充分的討論，多角度理解小說的主題。

1、故鄉(xiāng)是中國人精神的反映。從孩子的純真到成年人的麻木、愚鈍，表現了中國普通民眾的生命和活力被扼殺的過程。這樣的悲劇在今天或許還在演繹。不過是麻木的特點不同而已。

2、從閏土、楊二嫂的身上可以看到舊中國社會的愚昧、落后、貧窮的輪回。

3、渴望純真的人與人之間的關系?？释枢l(xiāng)可以說是渴望一個純真、美麗的精神家園。然而封建社會的等級制度和現代社會的思想道德的庸俗化，使作者感到十分的失望。

以上幾種主題的理解都是可以的，教學時要引導學生一方面結合小說的時代、人物探究主題；另一方面也可以聯(lián)系現代社會的現象理解小說反映主題的典型性。

第二個教學建議是把教學重點放在人物分析上，學會從人物的語言、神態(tài)及前后變化推演出人物的性格和人物命運的原因。這個環(huán)節(jié)的處理一定要注重細節(jié)，注重落實在具體的語言上。

第三個教學建議是因為小說篇幅比較長，人物較多，思想深刻。所以更要鼓勵學生自主質疑，和自主探究。要放更多的時間給學生閱讀和分析討論，切忌教師的分析或教參的理解代替學生的理解。

教案設計：

第一課時：自主閱讀，梳理故事情節(jié)，自主設計問題。第二課時：問題反饋和探究，人物性格分析。第三課時：主題理解和作品延伸。10．孤獨之旅

這是一篇寫少年成長的小說，比較切合學生的心理和生活。杜小康在因家道中落，隨父遠離家鄉(xiāng)去放鴨。因而失去了上學機會，也失去了同學、朋友。過早得經歷人生成長的艱辛。但是這個孤獨之旅也促使他的成熟，使他很快變的堅強、勇敢。這個經歷看似是杜小康獨有的，其實在每個人的成長過程中總有這樣的經歷和磨難，沒有這樣的經歷和磨難的人可能永遠不會“長大”。被“拋”后的精神轉變，是成長的催化劑。

小說著重描寫了小康在這個過程中的心理歷程，而且善于通過其它事物來映照小康的心理，如鴨子的活動、周圍環(huán)境的渲染等。所以這篇小說不僅寫出了一個少年成長中普遍的心理歷程，而且構思巧妙，寫法獨特，有許多值得借鑒的地方。

教學建議：

（1）抓住小康的心理活動組織教學，要學生從自己的視角理解小康的心理，這樣更切合學生心理，更容易引起共鳴。例如“當時假如是你會怎樣想？怎樣做等?！?/p>

（2）要注意環(huán)境描寫的作用。鴨群的活動、蘆蕩的描寫、風雨的描寫都有十分重要的作用。這是教學的一個重點。不僅要理解，最好安排一些片段訓練，使學生也能有意識的運用這些寫法。

（3）課外引導學生閱讀《孤獨之旅》全文。教學設計：

第一課時：梳理情節(jié)，討論主題。第二課時：學習寫法，體味語言。

11、我的叔叔于勒

這是一篇老文章，小說反映一種普遍的社會問題。金錢與人情之間的矛盾。文章非常真實又非常赤裸裸地反映了資本主義社會中人與人之間關系的丑陋本質。小說篇幅比較簡短，故事情節(jié)比較清晰，主題也比較突出，所以理解起來不會有很大的困難。但是小說在技巧運用上十分出色，如人物的心理描寫、懸念的運用、情節(jié)的安排等，要注意讓學生多比較，多體會。

（1）圍繞菲利普夫婦一家對于勒的態(tài)度的變化安排情節(jié)，使小說情節(jié)跌宕，懸念疊出。并且在人物態(tài)度不斷變化中，把人物的個性和心理真實的呈現在讀者面前。

（2）“我”的形象在小說中雖只是一個旁觀者，但是他的對這件事的態(tài)度，暗含著作者的態(tài)度，所以需要認真探究。

教學設計：

第一課時：初讀整體感知，分析菲利普夫婦一家對于勒態(tài)度的變化，探究發(fā)生這些變化的原因。

第二課時：通過比較法，探究小說情節(jié)安排的特色。從“我”的作用入手，進一步探討如何處理人與人之間關系。

12、心聲

這是一篇兒童小說，通過發(fā)生在一個小學生李京京身上的故事，揭示當前社會生活和教育的一些現象和存在的問題。我們不難發(fā)現這樣的故事在我們身邊還在發(fā)生。所以小說所反映的問題十分切合學生生活。小說主題不是十分隱晦，而且又是反映當代學生生活的，所以教學時盡可以讓學生自主學習，積極討論。一方面要求學生能從小說中分析出小說所折射出的社會生活和教育問題，理解小說主題。另一方面要引導學生深入人物的心理和小說的布局，在情感上引起共鳴，還要揣摩小說精心布局。

在理解小說主題的基礎上要引導學生聯(lián)系自己的生活，闡發(fā)自己對當前社會生活和教育問題的一些看法。鼓勵學生有自己獨到的思想。并可以引導學生把生活中的現象表達出來。

教學設計：

第一課時：整體把握，了解故事情節(jié)，深入探究人物內心，感受京京的內心感受。第二課時：討論小說主題，聯(lián)系生活，發(fā)表自己的看法。構思一篇表現同齡人思想的小說。

第五篇：九年級語文上冊第三單元測試卷

九年級語文上冊第三單元測試卷

一、積累運用（23分）

1、下列加點字讀音完全正確的一項是————————————————（）

A、嬉鬧（xǐ）陰晦（huì）潮汛（xùn）撅斷（jué）

B、摳出（kōu）肥碩（shu?）棱角（líng）紙捻（niǎn）

C、棧橋（zhàn）糟蹋（tà）呵斥（hē）幽咽（yē）

D、脾氣（pí）嗤笑（chī）撇嘴（piě）毛毛剌剌（cì）

2、根據拼音寫出漢字或根據漢字寫出拼音。（4分）

xī xī sū sū lìn sè lǎn lǔ（）

（）（）（）恣 睢

3、下列詞語中加點字的解釋有誤的一項是——————————————（）

A、莫名其妙（說出）永不變更(變更)深黛（青黑色）

B、恭維（為討好而贊揚）相差無幾（沒有多少）聚族而居（各民族）

C、鄙夷（看不起）惘然（心里好像是去了什么的樣子）毫無疑義（絲毫）

D、油然而生（自然而然）別無他法（其他的，另外的）一語道破（說）

4、在下面句子中填入關聯(lián)詞。（3分）

我的父親允許了，我也很高興，（）我早聽到閏土這個名字，（）知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五行缺土，（）他的父親叫他閏土。

5、下列句中的標點運用不正確的一項是———————————————（）

A、我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二艘，人都叫伊“豆腐西施”。

B、我父親早已臉色煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！啊！原來如此??如此??我早就看出來了！??謝謝您，船長。”

C、杜雍和大叫了一聲“我的鴨子！”幾乎暈倒在地上。

D、“好吧。”他在心里想，“誰愛怎么讀就怎么讀，我不管了?！?/p>

6、填入下列橫線處的詞語，與上下文銜接最恰當的一項是———————（）

那涂抹著奶油甜乳和凝聚著紫丁香氣息的童年時代 的夢幻，的意識，的念頭，的故事，的游戲，的舉動，都是你未來鑄造文學“金薔薇”的“金粉”。

①幼稚可笑 ②胡亂編織 ③奇思妙想 ④異想天開 ⑤荒誕無稽 ⑥天真爛漫

A、④②⑥⑤①③ B、③①④⑥②⑤ C、③⑤④②⑥① D、③④⑤②⑥①

7、下列各句中，沒有語病的一句是—————————————————（）

A、我們必須提高安全意識，以防止火災、偷竊等不再發(fā)生。

B、我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機遇迅速發(fā)展，關鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。

C、“神州”五號載人飛船把我國首位航天人員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國航天事業(yè)取得的又一舉世矚目的成就。

D、印尼這次地震造成的經濟損失嚴重，據有關人士保守估計，直接損失至少在20億元以上。

8、默寫。（6分）

（1）在白居易《觀刈麥》中反映當時賦稅繁重，人民生活困苦不堪的語句是。

（2）李清照《醉花陰》詞中暗含詞人因思念丈夫而感傷之極的“絕佳”三句是

。

（3）蘇軾《江城子·密州出獵》中用典的詞句是

。（任寫一句）（1分）

二、閱讀（37分）

奇跡

那年，文參加高考，以六分之差落榜了。

那晚，文朝窗外的月亮望了一夜。

吃早飯時，文對爹說：“爹，我想復讀一年。”聽了這話，爹白了他一眼，說：“算啦！”回家?guī)臀野?！”文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯了也不改。何況這次，爹沒錯。

那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；兩個弟弟還在上小學。家里就一個勞力。

這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。

第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個大孝子，爺爺的話，爹句句聽。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽了爺爺的話，氣呼呼地說：“叫他復讀，你能掙回錢來？”一句話問得爺爺不吱聲兒了。文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。文咬咬牙。騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學找當教師的姑父，這是最后一線希望了。

半下午，文用自行車把姑父捎回家。姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤把的爹的身邊：“叫娃復讀吧！”爹硬硬地說：“家里沒錢！”姑父說：“我供他！”爹連珠炮似的說：“考上了你供，還考不上你供嗎？”氣得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個孝子呀。

文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無力地軟了下去。文的腦幕上閃現出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著生生的上課鈴聲。

這時候，不知哪來的廣播里傳來了“敢問路在何方？路在腳下”的歌聲。歌聲里，文留下了傷心的淚：我的腳下哪里有路？我的腳下明明是崖呀！不知過了多久，文聽到誰在叫他。這聲音多么熟悉和親切??！文扭頭一看是爹。文把頭倔強地扭過去。爹走上來，和藹地說：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹問：“你要咋？”文大聲說：“你不叫我復讀，我就從這里跳下去，摔死算啦！”文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，也許他心里也好受些。誰知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來，拉進他的懷里，激動地說：“爹答應你!”聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹說：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動啦!沖著這股牛勁，還怕考不上大學?爹就是把腰掙彎，也要供娃復讀!”“爹!”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。

文復習了一年，考上了北京大學。

只要有1％的希望，就用99％的努力去爭取，這時，事情往往會出現轉機，甚至產生奇跡!不是么？

9、文中揭示產生“奇跡”的前提條件的一句話是：(2分)

10、文中畫線句交代“爹的脾氣”，在文中有何作用?(2分)

11、文中兩次寫“文”一夜未眠，其表達作用是：(2分)

12、文中依次寫“文”、“爺爺”、“趙伯”、“姑父”求爹讓“文”復讀，其作用是：(4分)

13、從下面兩句描寫中任選一句，作簡要評析。（3分）

（1）文的腦幕上閃現出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著生生的上課鈴聲。

（2）聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。

14、文章大篇幅地寫“文”爭取復瀆的過程，而對復讀的經過和結果一筆帶過。為什么這樣處理?(4分)

15、從故事中我們可以感受到“文”是一個什么樣的人?試用一句話進行表述。(2分)

災難突然降臨的時候

①這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點三十分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛去。

②當列車行駛到兩個站點中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機：“真是個笨蛋！”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物?！?/p>

③司機解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調度中心聯(lián)系?！彼緳C在黑暗中摸出手機，撥完號碼后沒有任何信號。

④這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的?！庇腥苏f：“我與客商

約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的?！币灿腥苏f：“等出去了，一定要起訴地鐵公司?！焙诎迪褚恢粺o情的大手，捍得人喘不過氣來。哭聲、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說：“等一等吧，地上的人不會不管我們的。”

⑤突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽東山了！”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺------”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。（寫話位置見第18題）

⑥不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥-------”旁邊的人就問：“誰有藥？”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說：“我有?！苯酉聛砭吐牭郊奔泵γΦ姆衣?。

⑦“找到了！找到了！“那人邊說邊把小藥瓶遞給接著他的人，這人接過藥瓶又傳，遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。

⑧“唉呀！”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。

⑨不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡。有人提議往下一出站口走，立即有人響應，有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災一個人也別想跑掉！”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。

⑩這時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”

⑾話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊。那人又問：“有沒有沒牽手的？”當確認都牽好手后，那人就帶頭向下下出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。

⑿人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領頭的人衣服刮破了，臉和手都碰了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現，領頭的這個人竟然是個盲人。

16．梳理故事情節(jié)，用簡潔的文字填寫下面的方框。（4分）

17．閱讀下面兩下句子，想一想加點詞用得是否恰當？如果用得恰當，請說說它的好處；如果不夠恰當，請找出一個更好的詞語替換它，并說說理由。（4分）

（1）不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。

（2）有過落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。

18．文章第②段畫線的句子生動形象地描寫了突然停電時人們躁動不安的狀況。仔細閱讀第⑤段，感受一下母女對話后地鐵車廂里的氛圍，并在下列橫線上，寫一句話，描寫出當時特有的寧靜。（3分）

此時，車廂里

19．文中哪個片段給你留下了深刻印象，為什么？（4分）

20．當災難來臨時，該如何應對？本文給你哪些啟示？（3分）

三、作文。（40分）

21、一個人窗臺上有一朵花，這個屋里就有生氣了；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關切的問候是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次跌倒后的攙扶是一朵花，一次善意的批評是一朵花??

生活中，你每天都有可能收到這樣的“花”，也可能送給別人這樣的“花”。請以“生活中的一朵花”為題，寫一篇文章，不少于600字。

附加題（10分）

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而莫過甘其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸！’兩者不肯相舍。漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾。臣恐強秦之為漁父也。故愿王熟計之也?！被萃踉唬骸吧?！”乃止。

解釋下列加點詞在句中的意思（2分）

1、蚌方出曝（）趙且伐燕（）

2、出自這則史事的成語是，它的意思是

（2分）

3、趙惠王停止攻打燕國的原因是什么？（2分）

仿寫。（4分）

不是每一條江河都能入海，不流動的便成了死河；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼；，。

答案：

1、C2、吝嗇 襤褸zì xū

3、B

4、因為 而且 所以

5、C

6、C

7、C

8、（1）家田輸稅盡，拾此充饑腸。（2）莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（3）會報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。/持節(jié)云中，何日遣馮唐。/會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

9、只要有1％的希望，就用99％的努力去爭取。

10、（1）為下文爹不為說情所動作鋪墊，（2）同后文爹的態(tài)度改變形成對比，使文章富有感染力。

11、分別寫出了“文”因高考落榜的懊喪和復讀無望的辛酸之情。

12、層層蓄勢，表現“文”的鍥而不舍

13、（1）表現了文對上課的向往，心里非?？释軌驈妥x。（2）表現了文對爹的態(tài)度轉變的難以致信。

1４、詳寫“文”爭取復讀的過程，表現“文”的鍥而不舍的性格，其復讀時的努力、考上大學的結局可想而知。

1５、詳寫“文”是一個認準目標不言放棄的有志青年。

１６、一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領，大家手拉手走出地鐵。１７、①“可貴”用得好。它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定。②“認真”用得不夠準確，可用“謹慎”替換?！爸斏鳌背擞小罢J真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹慎”更符合語境。

１８、示例：此時，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。

１９、要求回答具體，有簡要的分析，如：對第五個片段印象深刻，將大家引領出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時刻，只要冷靜、堅定，就可以發(fā)揮個人潛能，化解危難。

２０、本文給人的啟示是：災難來臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團結協(xié)作，三要科學應對。

附加題

１、曬太陽 將要 ２、鷸蚌相爭 漁人得利 比喻雙方互相爭斗，兩敗俱傷，讓第三者占了便宜。３、從“鷸蚌相爭“的故事中明確了燕趙斗爭的害處和聯(lián)合抗秦的策略意義。

仿寫

不是每一個青年都能成才，不上進的便成了平庸。

不是每一棵樹苗都能成材，不成長的變成了枯枝。