第一篇：德育特色總結(jié)

構(gòu)建特色班放飛德育領(lǐng)空

當前學(xué)校德育工作—個突出的問題就是忽視學(xué)生的主體性。由于學(xué)生受到來自多方面不應(yīng)有的限制和束縛，獨立人格得不到應(yīng)有的尊重，興趣愛好得不到充分發(fā)揮，個性差異亦得不到合理的承認。其結(jié)果是，學(xué)校德育雖然貴為首，各級領(lǐng)導(dǎo)也三令五申，學(xué)校教師更是絞盡腦汁，但實效并不明顯。我們所培養(yǎng)的人常常處在被人支配的地位，不能根據(jù)自己的需要、愿望和愛好自主地選擇適合自身的教育；常常表現(xiàn)出缺乏進取精神、害怕困難和回避矛盾，缺少主動參與、大膽競爭等自我表現(xiàn)能力；表現(xiàn)出盲目從眾，不善于獨立思考，追求循規(guī)蹈矩，缺乏分析和解決問題的能力。鑒于此，我校以《公民道德建設(shè)實施綱要》為指針，積極發(fā)揮學(xué)生的主動參與意識，通過構(gòu)建德育特色班，給德育工作帶來了無限的活力，放飛了學(xué)校德育的領(lǐng)空。

一、發(fā)現(xiàn)差距，激發(fā)熱情

“我們是獨生子女，大人對我們的要求是什么?現(xiàn)在的我們有什么可以讓我們的父母自豪?我們又少了點什么呢?”這些問題看似簡單，可是回答起來卻并不容易，做起來可就更難了。那么能不能有所作為呢?我們組織學(xué)生干部開展了討論。學(xué)生干部編擬了兩份調(diào)查表，一份發(fā)給家長，請家長如實填上他們對孩子的希望和要求、孩子的優(yōu)點以及存在的距離；一份發(fā)給同學(xué)，請他們填寫一周時間里在校內(nèi)外觀察到的情況。然后把兩種表格在適當?shù)膱龊险故境鰜恚寣W(xué)生觀看、討論，引起大家的反思。學(xué)校不失時機地引導(dǎo)學(xué)生思考：面對要求與差距，我們學(xué)生該怎么做?

學(xué)生的熱情被調(diào)動起來了，各班先后舉行了班隊活動，提出了許許多多的辦法與建議。學(xué)生干部把辦法與建議集中起來，通過商議決定開展“德育特色班”活動。一時間全校學(xué)生迅速行動起來，為創(chuàng)建特色班獻計獻策。全校先后成立了孝心班、自理班、禮儀班、綠色班、交警班、法制班、誠心班、國防班等德育特色班。此舉受到了學(xué)校、家長、社區(qū)的大力支持。

二、自主管理，開展活動

為了加強德育特色班的組織工作，各班通過競爭上崗，確立了特色班班干部，全面負責班級各項活動的開展。廣大學(xué)生干部以特色活動為龍頭和突破口，帶領(lǐng)班級同學(xué)開展了豐富多彩的活動，形成了學(xué)校里的一道亮麗的風景線?！熬G色班”積極開展環(huán)保教育活動，創(chuàng)辦了《環(huán)保小報》，自編了《綠色班班歌》，在教室開辟了綠色宣傳欄，向全校同學(xué)分發(fā)了環(huán)保倡議書，設(shè)立了廢物回收箱，創(chuàng)建了綠色文化氛圍。與此同時，他們還向市林園部門認養(yǎng)綠化園地3000多平方米，該班學(xué)生做起了“綠色小衛(wèi)士”，每天早、中、晚，學(xué)生分組輪流來到學(xué)校附近綠化園地除草、撿垃圾、澆水……“綠色班”的行動帶動了其它班，許多同學(xué)也自覺地加入了環(huán)保的行列。孝心教育是公民道德規(guī)范基本內(nèi)容之一，“孝心班”圍繞公民道德教育要求，利用宣傳欄宣傳歷史上名人志士、英雄豪杰的“孝”心，使大家懂得“百善孝為先”，使“孝”字深人人心。并組織大家參觀、訪問、調(diào)查，了解長輩對社會的貢獻，重溫長輩養(yǎng)育自己的辛苦，體驗老人生活中存在的困難。他們還深入社區(qū)、家庭，了解同學(xué)的表現(xiàn)，并將了解情況進

行分類整理，布置在“孝”心專欄里，定期評比孝心好孩子，樹立榜樣。同時組織開展“把孝心獻給長輩”“我為孝心班添光彩”“爭當孝敬好孩子”等一系列活動，引導(dǎo)大家落實到實際行動中，從而提高了大家關(guān)心尊敬長輩的意識?！白岳戆唷睌M定了同學(xué)在學(xué)校、家中自理能力的達標要求，開展了爭創(chuàng)達標先進的活動。為了使評比更加公正，他們邀請家長、老師共同參與評價，允許同學(xué)本人對大家的評議申請復(fù)議?！岸Y儀班”以“學(xué)懂禮儀”為突破口，開展“儀表美、行為美、語言美”活動，并制定了禮儀常規(guī)，讓大家從小處著手，有章可循。為了使同學(xué)校內(nèi)外一個樣，開展了“在校是個好學(xué)生，在家是個好孩子”活動，制定了“在家(校)是個好孩子綜合評價表”，每月由學(xué)生本人及家長評價在家的禮儀行為表現(xiàn)，促使家長了解學(xué)校的禮儀常規(guī)。在活動中，該班成立了“禮儀示導(dǎo)隊”，課間巡視校園，糾正同學(xué)中不文明的行為。“禮儀示導(dǎo)隊”還主動請纓，承擔學(xué)校大型活動的來賓接待工作及日常來訪引路，為其他班級開展活動提供禮儀幫助?！胺ㄖ瓢唷弊⒅馗慊钚问?，發(fā)揮優(yōu)勢，強化實踐。他們以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、<小學(xué)生守則》為法制教育載體，擬定了法制教育實施細則，深入淺出、生動活潑地對學(xué)生進行法制教育。同時，聘請法制輔導(dǎo)員到班上課，加深對護法守法的理解。為強化法制教育，他們還采用法律知識測試，自編小報、故事演講比賽、開辟法制專欄、主題班會等形式，讓學(xué)生受到生動、具體的教育。該班還把遵紀守法納入學(xué)生考評主要內(nèi)容，并堅持每月自評互評，以防止學(xué)生行為偏差?！敖痪唷笨紤]學(xué)校坐落于市中心城中路，交通安全問題一直牽動著教師、家長和

學(xué)生的心，班干部主動到市交警大隊聯(lián)系，要求開展共建“紅綠燈”工程：一是開展交通法規(guī)宣傳。他們印發(fā)宣傳資料，編寫交通安全黑板報和專欄，開展征文、演講比賽。2002年5月7日還通過《嵊州日報》上向全市少年兒童發(fā)出了交通安全倡議，對推動全市安全教育工作起到積極的作用；二是市交警大隊值勤中隊輔導(dǎo)員定時對班級同學(xué)講解交通安全知識，進行交通指揮的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。三是定期到崗?fù)f(xié)助交警指揮交通，讓大家在實踐中增長見識，學(xué)到實際本領(lǐng)。通過共建活動，增強學(xué)生交通安全意識，為全校安全工作營造良好的氛圍。總之，由于廣大學(xué)生把德育特色班作為自主活動的載體，自我教育的平臺，因此活動開展得豐富多彩，充分體現(xiàn)了德育的示范性、興趣性、實踐性、整體性、實效性。

三、優(yōu)化環(huán)境，確保活力

為了不讓學(xué)校德育特色班工作走過場，自活動開始，學(xué)校就給予大力的支持。(1)組建班子。學(xué)校成立了由行政人員、年級組長、家長委員會成員及學(xué)生代表組成的特色班領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究有關(guān)特色班的工作及存在的問題。

(2)建立制度。學(xué)校制訂了《鹿山小學(xué)特色班考核細則》，從爭創(chuàng)氛圍、制度建設(shè)、示范作用、創(chuàng)建成效四大塊內(nèi)容進行列項評比，量化記分，衡量特色班的實績，使創(chuàng)建活動有較強的操作性、導(dǎo)向性。(3)規(guī)范隊伍。班主任是學(xué)校與聯(lián)系特色班的紐帶，為此我們十分重視班主任隊伍建設(shè)，通過學(xué)習德育理論，專題研討會，現(xiàn)場觀摩等途徑和形式，增強他們光榮感和責任感，提高理論水平和工作能力。(4)加強示范。

通過樹立典型，推廣好的做法、經(jīng)驗，加強交流，大大促進了特色班活動的開展。

學(xué)校的上述措施，優(yōu)化了學(xué)校德育環(huán)境，有力地支持了學(xué)生開展特色班活動，給活動增添了生命活力。

四、形成特色，實現(xiàn)自我德育特色班工作的開展，實現(xiàn)了學(xué)校德育工作的創(chuàng)新，提高了德育工作的實效，促進了學(xué)校各方面工作的開展。學(xué)校先后被評為市文明單位、先進學(xué)校等，受到社會、家長的一致好評。如“孝心班”的一位家長深有感觸地說：“孝心班的孝心教育收效是實在的，可見的，現(xiàn)在孩子禮貌多了，聽話多了，進步多了?！钡健白岳戆唷鄙险n的老師說：“走進自理班感覺真不—樣，課本、學(xué)習用品一律能擺放整齊”。<<德育報》《嵊州日報》等先后介紹了學(xué)校特色班隋況。學(xué)校課題組撰寫的脆，J建特色班探索育人新路于))獲紹興市教育學(xué)會優(yōu)秀論文二等獎，并被推薦為省教育學(xué)會德育研討會交流材料。最為可喜的是，學(xué)生在活動中實現(xiàn)了自我價值，形成了自我教育、自我管理的德育工作新路子，放飛了德育工作的領(lǐng)空。

第二篇：德育特色活動總結(jié)

以特色活動為抓手，開拓創(chuàng)新，不斷提高德育工作的實效性

學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，對促進學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。一年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以“潤德啟智、文化立校、全面育人”的辦學(xué)理念，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，以特色活動為抓手，開拓創(chuàng)新，不斷提高德育工作的實效性，取得了良好的效果。

一、以重大節(jié)日為契機，開展豐富多彩的主題教育。

1、學(xué)校利用“三八國際婦女節(jié)”、“教師節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“端午節(jié)”、“重陽節(jié)”等重大節(jié)日開展“六心”教育系列活動。通過開展“六心好少年”評選活動、“校園十星”評選等活動，對學(xué)生進行感恩教育和愛校教育，讓學(xué)生在活動中、典型的事例中去感知理解“感恩”的時代內(nèi)涵，懂得“感恩”的內(nèi)容與方式，從而擁有一顆善良之心、仁愛之心、感恩之心。

2、學(xué)校利用“九一八事變”紀念日、國慶節(jié)開展愛國主義系列教育活動。在9月18日當天中午學(xué)校針對“九一八事變”和釣魚島是侵華戰(zhàn)爭的遺留問題，對全校師生進行了一次愛國主義的宣講活動；在國慶節(jié)前夕，學(xué)校組織開展了“走近中國的近代史，了解祖國的滄桑巨變”社會實踐活動，要求學(xué)生通過網(wǎng)上查閱、觀看影片、閱讀相關(guān)書籍，了解祖國屈辱的歷史和不平凡的發(fā)展歷程。開展這些活動的意義主要是讓孩子們學(xué)習歷史、認識歷史、更好地了解歷史。讓學(xué)生都能正確的認識歷史，培養(yǎng)他們勿忘國恥，發(fā)憤圖強的愛國主義精神。

二、注重校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動。

1、學(xué)校召開了校園體育藝術(shù)文化節(jié)。根據(jù)區(qū)教體局的有關(guān)要求，學(xué)校在今年對原來的運動會進行全面改革，改變傳統(tǒng)的單純以競技性體育項目為主的田徑比賽，保留了部分學(xué)生感興趣的項目，增加了團體趣味性項目。在檢驗競技水平的同時更加注重學(xué)生廣泛的參與性，使我們的項目更符合學(xué)校的實際情況和更貼近學(xué)生的實際生活。本屆體育文化節(jié)最大的亮點是開幕式，三個年組構(gòu)成三幅篇章進行自行車、輪滑、跆拳道、街舞、排球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、繩操、呼啦圈等20余種運動項目的展示，展示活動有300余名學(xué)生參加，比賽項目近160名學(xué)生參與，學(xué)生參與率達30%。本屆體育文化節(jié)通過比賽項目設(shè)置的變化、組織形式的改變和評價方式的轉(zhuǎn)變，進一步提高了學(xué)生對體育鍛煉的興趣，使學(xué)生充分享受著運動帶來的樂趣。

2、打造獨具特色的班級文化長廊。班級文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化建設(shè)的有益補充。多年來我校高度重視班級文化建設(shè)，著力打造獨具特色的班級文化長廊。各班的文化長廊以走廊為空間，在班主任老師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)本班特色制作完成。師生集體謀劃、精心設(shè)計、認真制作出了形式多樣、內(nèi)容豐富、極富創(chuàng)意的班級文化。全校17個班級的文化長廊均有班風、班訓(xùn)、班歌、班主任寄語等固定欄目，還有學(xué)生學(xué)習生活的真實寫照，融教育性、知識性和藝術(shù)性于一體。有的班通過每個人的座右銘，相互勵志；有的班優(yōu)秀作文展評，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作素養(yǎng)；有的班通過美文、美圖賞析，提升文化藝術(shù)素養(yǎng)；有的班通過樹立典型表揚先進，為廣大同學(xué)樹立楷模。學(xué)校也根據(jù)每個月德育活動的主題，定期更換文化長廊的內(nèi)容，如在“我談家風”主題活動月中，學(xué)校要求每個孩子寫出自己的家風，然后在班級文化長廊上進行展示，讓孩子們通過了解家風來加強學(xué)生的思想品德教育以養(yǎng)成健全的人格，讓他們有理想、有道德、有擔當，成為一個對社會有用的人；在“我的中國夢”主題活動月中，每個學(xué)生寫出了自己的夢想，時刻激勵自己朝著夢想努力前行。別具一格的校園文化長廊使整個校園充滿個性化的文化氛圍，已成為學(xué)校一條亮麗的風景線，它對培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和集體榮譽感，增強班級凝聚力有著至關(guān)重要的作用。

三、實施實踐育人工程，開展豐富多彩的社會實踐活動。

我校充分利用德育基地、社會實踐活動基地等教育資源，組織學(xué)生開展各種豐富多彩社會實踐活動。今年，學(xué)校先后組織五六年級的學(xué)生到袁州區(qū)的平安教育基地、禁毒教育基地、消防教育基地、道路交通安全教育基地進行參觀體驗，并要求學(xué)生要寫出參觀體驗的感受，并組織學(xué)生參加了教體局開展的“假期平安行有獎?wù)魑摹被顒?；今年五月份我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，組織120余名家境較好的優(yōu)秀學(xué)生一起到鎮(zhèn)福利院幫助孤寡老人搞衛(wèi)生、送溫暖，學(xué)生忙的不亦樂乎；通過一系列社會實踐活動的開展，讓學(xué)生懂得如何保護自己，如何珍惜勞動成果，如何為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻自己的力量，對學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，形成正確的人生觀、價值觀起到了積極的引導(dǎo)和促進作用。

四、豐富學(xué)生課余生活，組建各種形式的學(xué)生社團。

學(xué)校注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、個性的張揚。我校結(jié)合學(xué)校實際情況，于年初組建了美術(shù)社團、文學(xué)社團、乒乓球社團、籃球社團、圍棋社團及班級社團20余個，社團涉及面較廣，學(xué)校每個社團都由專門教師負責，學(xué)校社團由學(xué)校統(tǒng)一安排，班級社團的負責人為班主任，社團每周周三、周五下午及陽光體育活動時間開展活動。各個社團通過一年的活動，基本走上了正規(guī)化的道路，也涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀學(xué)生。通過多種社團活動的開展，挖掘了學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，拓寬了知識領(lǐng)域，鍛煉了多種能力，為學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展搭建了平臺。

第三篇：德育特色活動總結(jié)

德育特色活動總結(jié)

［概述］

學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想

回歸學(xué)生現(xiàn)實生活，圍繞學(xué)生個體生命的發(fā)展特點及社會的實際育德，以公民素養(yǎng)的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的合格公民為明確目標，強調(diào)德育的基本要求。

學(xué)校德育工作行動指南

以尊重為基點，確認主體地位；以課堂為陣地，激活德育生命；以實踐為基礎(chǔ)，引領(lǐng)自我教育；以理解為紐帶，實現(xiàn)人格感悟；以評價為手段，張揚學(xué)生個性；以學(xué)校為核心，創(chuàng)造精神家園。

學(xué)校德育工作特色活動

一 以“浸濡、體驗、內(nèi)化”為要素的環(huán)境育人策略 二 以“感動、交流、提升”為內(nèi)涵的特色紀念活動 三 以“陽光、生命、成長”為主題的特色教育活動 四 以“科技、讀書、藝體”為代表的學(xué)生實踐活動 五 以“個性、和諧、發(fā)展”為核心的學(xué)生社團活動

［全文］

學(xué)校圍繞新時期的辦學(xué)理念：“尊重為本，享受教育?！臂`行市教育局“讓更多的人接受更好的教育”的宗旨，總結(jié)百年來的傳統(tǒng)文化特色，通過“陽光文化”的創(chuàng)建，大力實施學(xué)生思想品德教育。在學(xué)生的成長上，首先把學(xué)生看作是一個鮮活的生命，尊重他們的生命本身，尊重成長規(guī)律，使他們的生命之花，充分享受成長的快樂，生命的價值，朵朵綻放在教育的陽光之中。

學(xué)校圍繞著“我樂學(xué)、我會學(xué)、我努力、我成功”的成長信念，快樂學(xué)習，健康成長的“生命文化”目標，開展了多種多樣，豐富多彩的活動，使學(xué)生從真正意識上得到了自主的發(fā)展。

一 以“浸濡、體驗、內(nèi)化”為要素的環(huán)境育人策略 優(yōu)美的校園環(huán)境給人以美的享受，產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響，陶冶人的情操，激發(fā)人的上進心和求知欲。正如蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”。濟師附小的特色環(huán)境文化，以“尊重為本，享受教育”為宗旨，百年附小彰顯人文特征，科技附小凸顯科技特色，形成了獨具魅力的校園文化風格，同時對學(xué)生品德行為也產(chǎn)生了“浸濡、體驗、內(nèi)化”的重要作用。

校園外觀設(shè)計以藍色和黃色為主色調(diào)，這也是我校的校色。黃色，使人聯(lián)想到陽光，溫暖，明亮，寓意附小人“陽光般明朗的心態(tài)”。藍色，則使人聯(lián)想到海洋，寬容，廣闊，寓意附小人“大海一樣博大的胸懷”。“百年附小、人文附小、科技附小、現(xiàn)代附小”的校園形象渾然天成，讓每一位附小人都領(lǐng)悟到了百年傳統(tǒng)與現(xiàn)代氣息共存、文化積淀與時代召喚交融所帶來的深厚底氣和勃勃生機。在這種理念的支撐下，學(xué)校的自然人文景觀，環(huán)境處室布臵，對外形象宣傳無不散發(fā)著濃濃的“陽光文化”氣息?！熬G色校園、書香校園、童趣校園、數(shù)碼校園”的形象已初步樹立。每一個附小人步入學(xué)校，都無時無刻不在感受著美，享受著美，創(chuàng)造著美。

進入學(xué)校大門南望，大型浮雕—騰便展現(xiàn)在我們面前。她以中國文化的象征——龍為主要設(shè)計意象，以中國精選歷史文化符號為設(shè)計元素，采用青銅雕成。遠遠望去，滔滔黃河滾滾奔流，帶給我們的是空間的遼遠和哲思的悠長，古老華夏文明之龍，仿佛從遠古騰空而來，又令我們頓感時間的蒼桑與文化的厚重。這組雕塑突顯了中國悠久的文化傳承和歷史沉淀，也給了我們對文化和生命悠長和厚重的思考。

走入校史陳列室，感受的不僅僅是百年的輝煌歷史，滄桑巨變，更重要的是在無形之中體味了附小百年的文化底蘊，汲取了代代附小人思想的精華。

為了使學(xué)生更有效地了解附小的百年文化，學(xué)校還將教學(xué)樓命名為“祝晨樓”，號召師生學(xué)習王祝晨校長敢為人先的首創(chuàng)精神，科學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并寓意“為孩子美好的早晨祝?！薄⒕C合實踐樓命名為為“羨林樓”，激勵師生學(xué)習國學(xué)大師季羨林先生的學(xué)問人品，并寓意“期待孩子成長為棟梁之林”。

學(xué)校每一層樓道的墻壁，都是感受中國傳統(tǒng)文化的窗口?！白釉唬旱茏?，入則孝，出則弟，謹而信，凡愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！薄靶沤诹x，言可復(fù)也。恭近于禮，遠恥辱也。因不失其親，亦可宗也?！薄@些選自中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典文庫的名句，蘊藏了“忠孝節(jié)義”的內(nèi)涵?，F(xiàn)代社會，對這四個字應(yīng)該有新的認識，實際上就是一種責任，人應(yīng)該對社會有一種責任感。中科院院士楊叔子先生說得好：“對國家、對民族負責，是忠；對長輩、對父母的責任是孝；對家庭、對配偶負責，是節(jié)；對同事、對朋友負責是義?！蔽幕L廊的設(shè)計，使每位附小人天天都能與先賢先圣對話，更在悄悄地影響著附小人的行為，思想，充分體現(xiàn)了學(xué)?！芭囵B(yǎng)高品位的現(xiàn)代附小人”的培養(yǎng)目標。

走出教學(xué)區(qū)，步入綠化景區(qū)，這里竹木相應(yīng)、紫藤架下的木欄可供學(xué)生休息讀書，綠化小品石子小道古樸典雅，道旁種竹，暗喻學(xué)生有竹一般虛心、有節(jié)的品質(zhì)，同時祝愿學(xué)生的學(xué)業(yè)節(jié)節(jié)高。

此外，教學(xué)區(qū)內(nèi)以科技、藝術(shù)為主題，以現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施為依托，各具特色的樓層文化、教室文化、專用教室文化和洗手間文化處處給人以溫馨、高雅的感覺，已經(jīng)成為師生提高品位、開拓視野、陶冶情操的無形課堂。學(xué)生美術(shù)展區(qū)、學(xué)生書法展區(qū)以學(xué)生自己的書法美術(shù)作品，讓學(xué)生處處都能享受成功的喜悅，激勵著學(xué)生“從成功走向成功”。

二 以“感動、交流、提升”為內(nèi)涵的特色紀念活動

（一）校慶紀念活動

百年老校底蘊深厚，傳統(tǒng)文化潤物無聲。2004年10月16——22日，濟南師范學(xué)校附屬小學(xué)舉辦了隆重而熱烈的百年校慶系列紀念活動。百年來，學(xué)校文化中敢為人先、勇立潮頭的創(chuàng)新精神，海納百川、兼收并蓄的博大胸懷，求真嚴謹、扎扎實實的治學(xué)態(tài)度以及豐碩的教育成果，深深地打動了到場的每一位校友和社會各界人士。

百年老校豐厚的底蘊是我們寶貴的精神資源，是學(xué)生成長、教師發(fā)展的肥沃土壤。百年來積淀的學(xué)校文化像一面旗臶，引領(lǐng)著師生執(zhí)著地前進，是學(xué)校長盛不衰的力量源泉。她像無形的磁場影響者附小人，她像春雨潤物無聲、熏陶感染著附小人。很多校友在交談中都談到了附小的學(xué)校文化對自己成長的寶貴影響。天才詩人李長之上學(xué)時擔任學(xué)生圖書館的館長，并在全國地雜志上發(fā)表文章，深得鄭振鐸等人的賞識，人們稱之為“從小學(xué)走出的作家”。東方鴻儒著名校友季羨林曾說：“濟南師范學(xué)校附屬小學(xué)在當時的教育界像第一只報春的燕子長生了極大的影響，在山東教育史上功不可沒。”

（二）“畢業(yè)典禮”紀念活動

學(xué)校每年的畢業(yè)典禮都經(jīng)過精心的策劃，給全校師生，學(xué)生家長留下了深刻的印象。在優(yōu)美的音樂聲中，在周圍字畫的墨香中，在家長老師們的熱烈掌聲中，孩子們身著學(xué)校統(tǒng)一制做的畢業(yè)禮服，自信而大方地步入會場。臉上帶著恭敬、肅穆的神情，眼中含著感激、留戀的目光。校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書，“羨林獎學(xué)金”，謝師禮簡單隆重，師生話別情深而意重……

以下是一位老師在我?！爱厴I(yè)典禮”活動中的感言： “今天所有的發(fā)言無一例外地都摒棄了空話和套話，無一例外地都發(fā)自內(nèi)心，真情流露。校長致辭情真意深，真誠的祝福與深切的期望并重；教師代表發(fā)言，將一個愛字，化作細語綿綿，而皆成詩篇；深受大家尊敬的著名學(xué)者宋遂良教授，則站在一個長者的角度，將愛國之情，愛校之意，娓娓道來，流入學(xué)生的心田……尊重為本，享受教育。附小人以深厚的文化底蘊，真誠的人文精神，春風化雨，潤物無聲地演繹了一幕畢業(yè)盛典，一段真情永遠?！?/p>

三 以“陽光、生命、成長”為主題的特色教育活動 這一組活動的開展以“陽光、生命、成長”為主題，意在使學(xué)生意識到生命的價值，成長的快樂。

（一）“我能行”生活技能大賽，使學(xué)生掌握了許許多多的生活技能，不僅鍛煉了動手能力，思維能力，也使學(xué)生收獲了信心，增強了對生命價值的化驗。這個系列還有“我能行”作文大賽，“我能行”古詩大賽，“我能行”樂器大賽等等。

（二）“成長卡”系列活動。一張小小的成長卡，已融匯在學(xué)校學(xué)生教育的方方面面的工作中。衛(wèi)生成長卡，路隊成長卡，眼操成長卡，閱讀成長卡，發(fā)言成長卡……一張張小小的卡片上記錄著學(xué)生成長的故事，成功的喜悅，記錄著老師無微不至的關(guān)照，春風化雨的鼓勵。老師的寄語就是陽光的滋潤，學(xué)生的成長宛若沐浴著陽光。

學(xué)校還將成長卡整理為學(xué)生的“成長檔案”，記錄學(xué)生的成長經(jīng)歷，從全局出發(fā)，從小處入手，切實培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，促進學(xué)生的常規(guī)管理和自我發(fā)展。

（三）“季羨林獎學(xué)基金”的設(shè)立。為鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習、積極進取，促進學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，學(xué)校與老校友季羨林先生協(xié)商，決定在校內(nèi)設(shè)立“季羨林獎學(xué)基金”。此項獎學(xué)金每學(xué)年頒發(fā)一次，獎勵品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展的同學(xué)?；顒右褕猿謨赡辏瑯O大地激勵了學(xué)生的自主發(fā)展，促進了學(xué)生的健康成長。

學(xué)校還以“孝心教育”“感恩教育”為主題，大力建設(shè)班隊文化，開展系列教育活動，為學(xué)生的成長打下亮麗的精神世界的底色。

四 以“科技、讀書、藝體”為代表的學(xué)生實踐活動 學(xué)校每學(xué)年都根據(jù)教育教學(xué)的實際情況，確定某個周為學(xué)生實踐活動周，精心打造各種主題教育節(jié)。在這個周內(nèi)，將某個主題的內(nèi)容，通過多種方式展開活動，以使學(xué)生在其中，長效而切實地提高認識，鍛煉能力，陶冶品性。由此而形成了具有學(xué)校特色的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等學(xué)生實踐活動。

讀書節(jié)以平時的閱讀實踐為基礎(chǔ)，以豐富多彩的形式，為每一個孩子提供展示和交流的機會，著力提高學(xué)生的閱讀興趣和能力，創(chuàng)造書香校園的高雅文化氛圍。

藝術(shù)節(jié)通過表演，展示，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力，增強學(xué)生的藝術(shù)感受能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

科技節(jié)以科學(xué)實驗，小發(fā)明創(chuàng)造，參觀閱覽等活動為主線，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索科學(xué)實踐的能力。

體育節(jié)以多種多樣的體育活動，比賽為依托，增強學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。這些活動以其豐富性和實踐性，深得學(xué)生的喜愛，切實地提高了學(xué)生各個方面的素質(zhì)，取得良好的效果。

五 以“個性、和諧、發(fā)展”為核心的學(xué)生社團活動 以學(xué)生個體自由選擇為主導(dǎo)，以社團為依托，將學(xué)生的個性發(fā)展進行到底。充分體現(xiàn)陽光文化中的生命意識，自由發(fā)展意識，快樂成長意識。多年來，學(xué)校先后成立了“哆來咪合唱團”、“手風琴社團”、“精靈藝術(shù)社團”、“書法社團”、“彩畫、版畫、國畫社團”、“e彩學(xué)社”、“小記者社團”、“二胡情韻社團”、“模型競技俱樂部”、“籃球、排球俱樂部”等學(xué)生社團。

在這些社團中，學(xué)生的生命意識得到了尊重，快樂健康成長得到了保證，可謂“陽光雨露齊輝映，萬紫千紅春滿園?！蓖瑫r也形成了學(xué)校的部分特色成果。如學(xué)校藝術(shù)團排演的《黑貓警長》曾赴北京人民大會堂演出；學(xué)校的書法特色得到了社會各界的肯定，“提筆就是練字時，讓附小的每一個學(xué)生都能寫一筆漂亮的中國漢字”，學(xué)校還在此基礎(chǔ)上出版了《童藝》《墨香童藝》等學(xué)生書法作品集，在社會上產(chǎn)生了很大影響……

總之，通過這些特色德育活動的開展，附小的學(xué)生初步形成了以下素質(zhì)特點：

〃有亮麗的精神世界底色——學(xué)生感受到生活的美好，人性的美好，感受到生活里充滿了陽光，值得感激，學(xué)會竭力回報，由此形成成長的動力。

〃 有鮮明的兒童形象特征——學(xué)生在附小特定的文化熏染下，思維活躍、活潑開朗、自信大方、文明禮貌，表現(xiàn)出附小學(xué)生特有的形象特征。

〃有強烈的好奇心求知欲——學(xué)生對周圍的世界和自身充滿好奇，遇事總愛思考為什么，并且能夠積極地探索，多渠道地嘗試，不斷地形成認知沖突，不斷地試圖解決問題?！ㄓ忻鞔_的自我發(fā)展意識——學(xué)生積極主動，懂得自我發(fā)展的重要性，能夠在教師的引導(dǎo)下自覺地反省自己，且不斷培養(yǎng)自己的發(fā)展能力，主動地成長。

〃有積極的個性發(fā)展追求——學(xué)生認真對待自身的學(xué)業(yè)，促進全面素質(zhì)的提高，在夯實知識基礎(chǔ)的前提下，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展觀。

〃 有堅實的持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α獙W(xué)生不僅滿足知識與技能的學(xué)習，還注重過程與方法，形成積極的情感、態(tài)度和價值。

第四篇：德育特色活動總結(jié)

以特色活動為抓手，開拓創(chuàng)新，不斷提高德育工作的實效性

學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，對促進學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。一年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以“潤德啟智、文化立校、全面育人”的辦學(xué)理念，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，以特色活動為抓手，開拓創(chuàng)新，不斷提高德育工作的實效性，取得了良好的效果。

一、以重大節(jié)日為契機，開展豐富多彩的主題教育。

1、學(xué)校利用“三八國際婦女節(jié)”、“教師節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“端午節(jié)”、“重陽節(jié)”等重大節(jié)日開展“六心”教育系列活動。通過開展“六心好少年”評選活動、“校園之星”評選活動、“爭做賦有孝心和愛心的實驗中學(xué)優(yōu)秀學(xué)子”宣講等活動，對學(xué)生進行感恩教育和愛校教育，讓學(xué)生在活動中、典型的事例中去感知理解“感恩”的時代內(nèi)涵，懂得“感恩”的內(nèi)容與方式，從而擁有一顆善良之心、仁愛之心、感恩之心。

2、學(xué)校利用“九一八事變”紀念日、國慶節(jié)開展愛國主義系列教育活動。在9月18日當天中午學(xué)校針對“九一八事變”和釣魚島是侵華戰(zhàn)爭的遺留問題，對全校師生進行了一次愛國主義的宣講活動；在國慶節(jié)前夕，學(xué)校組織開展了“走近中國的近代史，了解祖國的滄桑巨變”社會實踐活動，要求學(xué)生通過網(wǎng)上查閱、觀看影片、閱讀相關(guān)書籍，了解祖國屈辱的歷史和不平凡的發(fā)展歷程。開展這些活動的意義主要是讓孩子們學(xué)習歷史、認識歷史、更好地了解歷史。讓學(xué)生都能正確的認識歷史，培養(yǎng)他們勿忘國恥，發(fā)憤圖強的愛國主義精神。

二、注重校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動。

1、學(xué)校召開了第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨集團學(xué)校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，此次藝術(shù)節(jié)從前期策劃、籌備、各項活動的全面開展到圓滿的落下帷幕歷時三個多月的時間。本屆藝術(shù)節(jié)是實驗中學(xué)集團學(xué)校成立以來首次聯(lián)合組織開展的一次大型德育活動，第四中學(xué)、第十七中學(xué)組織30余人參加了本次藝術(shù)節(jié)。校園藝術(shù)節(jié)的召開營造了濃厚的校園文化氛圍，為學(xué)生搭建了展現(xiàn)藝術(shù)才能的舞臺，提升了學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，為打造學(xué)校特色德育活動奠定了深厚的基礎(chǔ)。

2、召開首屆校園體育文化節(jié)。根據(jù)市教育局的有關(guān)要求，學(xué)校在今年對原來的運動會進行全面改革，改變傳統(tǒng)的單純以競技性體育項目為主的田徑比賽，保留了部分學(xué)生感興趣的項目，增加了團體趣味性項目。在檢驗競技水平的同時更加注重學(xué)生廣泛的參與性，使我們的項目更符合學(xué)校的實際情況和更貼近學(xué)生的實際生活。本屆體育文化節(jié)最大的亮點是開幕式，三個年組構(gòu)成三幅篇章進行自行車、輪滑、跆拳道、街舞、排球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、繩操、呼啦圈等20余種運動項目的展示，展示活動有4000余名學(xué)生參加，比賽項目近3000名學(xué)生參與，學(xué)生參與率達98%。本屆體育文化節(jié)通過比賽項目設(shè)置的變化、組織形式的改變和評價方式的轉(zhuǎn)變，進一步提高了學(xué)生對體育鍛煉的興趣，使學(xué)生充分享受著運動帶來的樂趣。

3、打造獨具特色的班級文化長廊。班級文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化建設(shè)的有益補充。多年來我校高度重視班級文化建設(shè)，著力打造獨具特色的班級文化長廊。各班的文化長廊以走廊為空間，在班主任老師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)本班特色制作完成。師生集體謀劃、精心設(shè)計、認真制作出了形式多樣、內(nèi)容豐富、極富創(chuàng)意的班級文化。全校64個班級的文化長廊均有班風、班訓(xùn)、班歌、班主任寄語等固定欄目，還有學(xué)生學(xué)習生活的真實寫照，融教育性、知識性和藝術(shù)性于一體。有的班通過每個人的座右銘，相互勵志；有的班優(yōu)秀作文展評，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作素養(yǎng)；有的班通過美文、美圖賞析，提升文化藝術(shù)素養(yǎng)；有的班通過樹立典型表揚先進，為廣大同學(xué)樹立楷模。學(xué)校也根據(jù)每個月德育活動的主題，定期更換文化長廊的內(nèi)容，如在“我談家風”主題活動月中，學(xué)校要求每個孩子寫出自己的家風，然后在班級文化長廊上進行展示，讓孩子們通過了解家風來加強學(xué)生的思想品德教育以養(yǎng)成健全的人格，讓他們有理想、有道德、有擔當，成為一個對社會有用的人；在“我的中國夢”主題活動月中，每個學(xué)生寫出了自己的夢想，時刻激勵自己朝著夢想努力前行……別具一格的校園文化長廊使整個校園充滿個性化的文化氛圍，已成為學(xué)校一條亮麗的風景線，它對培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和集體榮譽感，增強班級凝聚力有著至關(guān)重要的作用。

三、實施實踐育人工程，開展豐富多彩的社會實踐活動。

我校充分利用德育基地、社會實踐活動基地等教育資源，組織學(xué)生開展各種豐富多彩社會實踐活動。今年，學(xué)校先后組織七八年級的學(xué)生到遼源市的平安教育基地、禁毒教育基地、消防教育基地、道路交通安全教育基地進行參觀體驗，并要求學(xué)生要寫出參觀體驗的感受，并組織學(xué)生參加了市教育局與公安局聯(lián)合開展的“暑期平安行有獎?wù)魑摹被顒樱唤衲晔路菸覀冊谑薪逃值牡膸ьI(lǐng)下，組織30名家境較好的優(yōu)秀團員與農(nóng)村實驗中學(xué)的學(xué)生一起到壽山鎮(zhèn)福利院幫助孤寡老人和孤兒進行秋收，學(xué)生在田地里扒苞米、運送苞米，忙的不亦樂乎；今年暑期我們組織學(xué)生進行了“家鄉(xiāng)遼源真美”的社會實踐活動，讓學(xué)生們了解家鄉(xiāng)的變化，珍惜現(xiàn)在所擁有的美好生活。通過一系列社會實踐活動的開展，讓學(xué)生懂得如何保護自己，如何珍惜勞動成果，如何為家鄉(xiāng)遼源的建設(shè)貢獻自己的力量，對學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，形成正確的人生觀、價值觀起到了積極的引導(dǎo)和促進作用。

四、豐富學(xué)生課余生活，組建各種形式的學(xué)生社團。

學(xué)校注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、個性的張揚。我校結(jié)合學(xué)校實際情況，于年初組建了伊克賽特美術(shù)社團、文學(xué)社團、乒乓球社團、網(wǎng)球社團、排球社團及班級社團70余個，社團涉及面較廣，除常規(guī)的社團外，學(xué)校還組建了徒步社團、健身社團、辯論社團、愛心社團、五子連珠社團、舞動奇跡社團等等，到目前為止，我校組建的社團無論是社團數(shù)量還是社團種類均為全市各學(xué)校之首。學(xué)校每個社團都由專門教師負責，學(xué)校社團由學(xué)校統(tǒng)一安排，班級社團的負責人為班主任，社團每周周三、周五下午及陽光體育活動時間開展活動。各個社團通過一年的活動，基本走上了正規(guī)化的道路，也涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀學(xué)生，如：伊克賽特社團組織開展的“三人行”個人畫展在全市首屆學(xué)生文化節(jié)評比中均獲一等獎；排球社團在全市中學(xué)生排球賽中獲得第五名。通過多種社團活動的開展，挖掘了學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，拓寬了知識領(lǐng)域，鍛煉了多種能力，為學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展搭建了平臺。

第五篇：德育特色

開展德育特色建設(shè)，是做實做強學(xué)校德育工作的必由之路。確立和實施德育特色項目，必須牢固樹立“育人為本，德育為首”的教育思想，充分考慮學(xué)校的人文氛圍和文化傳統(tǒng)，著眼于促進學(xué)生的全面發(fā)展，確保做到“四個結(jié)合”，即與學(xué)校的實際相結(jié)合，與學(xué)校的傳統(tǒng)相結(jié)合，與“一校一品”建設(shè)相結(jié)合，與少先隊工作相結(jié)合。并要不斷豐富活動載體，讓學(xué)生在體驗中接受教育，努力提升德育效果。

校訓(xùn)：誠信尚禮厚德博學(xué)

詮釋：它濃縮了素質(zhì)教育思想的精髓。具體說，厚德，“德”為人之“魂”。即樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，推崇道德，弘揚中華傳統(tǒng)美德，不斷提高思想道德素養(yǎng)。誠信，“誠”乃為人立世之“根”。倡導(dǎo)和Ji勵學(xué)生對人誠信，對己誠信。博學(xué)，“博”為安身之“道”。專心治學(xué)，潛心求知，做到知書達理，博學(xué)廣識，掌握先進的現(xiàn)代科學(xué)文化知識，汲取一切人類文化的優(yōu)秀成果。尚禮：“禮”為行之“本”?！安粚W(xué)禮，無以立”，禮乃待人、接物、處事之基本準則。校風：誠信求美自主和諧

詮釋：校園風氣積極向上，精神文明、物質(zhì)文明、政治文明并存；教學(xué)嚴謹，勤奮學(xué)習風氣濃厚；講求務(wù)實，紀律嚴明，工作扎實，務(wù)求實效；創(chuàng)新意識濃厚，勇于探索，不斷改革，大膽創(chuàng)新。

教風：專注扎實求新崇真

詮釋：樹立“氣質(zhì)高雅、知識豐富、開朗風越、自信進取、堅韌果斷”的教師形象，樹立“敬業(yè)、廉正、自強、高效”校干部形象；以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為基本原則，團結(jié)同志，愛生如子，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，愛崗敬業(yè)；工作認真，教學(xué)嚴謹，講求方法，務(wù)求實效；敏于學(xué)習，勤于思考，勇于實踐，善于總結(jié)，勇于改革創(chuàng)新，形成教學(xué)風格與個性；忠于職守，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，樂于奉獻。

學(xué)風：主動參與大膽質(zhì)疑注重合作勇于實踐

詮釋：突出了我們對學(xué)生的學(xué)習要求的一種理念，體現(xiàn)差異學(xué)習、差異發(fā)展的思想。教育教學(xué)過程中，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，培養(yǎng)濃厚的興趣，全過程的參與學(xué)習，做學(xué)習的小主人。學(xué)會思考、敢于質(zhì)疑、加強交流，積極動手，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，學(xué)會學(xué)習，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會發(fā)明，人人爭當“小能人”。

校風: 公平競爭陽光快樂爭先創(chuàng)優(yōu)蓬勃向上學(xué)風：不做知識的奴隸，要做知識的主人！校訓(xùn): 知·道·能·行

校風：和 諧·求 索

教風：優(yōu) 教·教 優(yōu)

學(xué)風：好 學(xué)·學(xué) 好校訓(xùn)：尚禮 博愛 堅毅 創(chuàng)新

校風：民主文明、團結(jié)溫馨、嚴格規(guī)范、創(chuàng)新爭先

教風：學(xué)為人師、行為世范、以生為本、潤物無聲；

學(xué)風：自主合作、勤學(xué)善思、一絲不茍、持之以恒。

校 訓(xùn)

尚德、益智、立人

合作、自主、創(chuàng)新

校 風

誠實守紀、活潑勤奮

團結(jié)創(chuàng)新、立志成才

教 風

敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教

學(xué) 風

嚴謹、樂學(xué)、善思、求實

校訓(xùn)：忠信 仁愛 篤學(xué) 康健

解讀

忠信：忠于職守，誠實守信，盡一己之責，樹誠實之品

仁愛：尊老愛幼，熱心助人，樹和諧之風，立孝敬之德

篤學(xué)：專心好學(xué)，知行合一，養(yǎng)慎思之習，具堅毅之格

康健：身心并舉，思想康進，擁健全之心理，有強壯之體魄

校風：和諧 合作 求真務(wù)實 勇于創(chuàng)新

教風：博觀 厚積 樂教善授 獨具風格

學(xué)風：博學(xué) 慎思 明辨篤行 超越自我校訓(xùn)：崇德兼善奮發(fā)圖強

校風：民主和諧團結(jié)互助

教風：樂教善教勤教

學(xué)風：愛學(xué)會學(xué)博學(xué)

班風：求實協(xié)作團結(jié)進取

辦學(xué)特色：以人為本明理啟智

科學(xué)管理質(zhì)量至上

綠色校園民主和諧

全員參與全面發(fā)展

辦學(xué)思路：

創(chuàng)造優(yōu)越條件，保證教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅環(huán)境，堅持全面發(fā)展，展現(xiàn)體藝風采，創(chuàng)建特色學(xué)校。

校 訓(xùn) 釋 義

崇德兼善奮發(fā)圖強

崇德：崇是推重提倡，德就是道德。《易·乾·文言》說：“君子敬德修業(yè)”。崇德就是要注重品德修養(yǎng)，這是做人的根本。把它列于校訓(xùn)首位，體現(xiàn)了“育人為本、德育為先”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。這要求教師具有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，無私奉獻。要求學(xué)生從小就有遠大的志向，自尊自愛自強，努力使自己成為道德高尚、人格完善從而有益于社會的人。

兼善：《孟子.盡心章句上》“達則兼善天下“。明事通達，就能夠使自己做得好，并讓所有的人都完善起來。此處借用來強調(diào)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展和整體塑造。

奮發(fā)圖強 ：振作起來，謀求強盛。它內(nèi)含著憂患意識。孟子說過，生于憂患，死于安樂，只要有強烈的憂患意識，才能有緊迫感覺，居安思危，自強不息，以圖強盛。

概言之，我校新的校訓(xùn)整體含義是：

樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興自強不息、發(fā)奮讀書的遠大志向，注重道德品行修養(yǎng)，廣學(xué)知識，博采眾長，經(jīng)過努力達到知和行的統(tǒng)一，達到完美的境界，成為道德高尚、學(xué)識廣博、品學(xué)兼優(yōu)，德、智、體、美全面發(fā)展的有用之才。

崇德，是思想的基礎(chǔ)；兼善，是奮斗的目標；奮發(fā)圖強，是實現(xiàn)目標的途徑?！俺绲录嫔疲瑠^發(fā)圖強”八字校訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校先進的辦學(xué)理念，是學(xué)校師生的奮斗目標和行為準則，其意蘊為：德才兼?zhèn)?，知行合一?/p>

托管班工作實施方案

為了切實解除家長們的后顧之憂，保障學(xué)生下午放學(xué)后的安全和健康，根據(jù)《關(guān)于加強市內(nèi)四區(qū)小學(xué)生托管工作的通知》精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制訂臺湛路小學(xué)托管工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，以改善民生為原則，以辦人民滿意教育為目標，切實解決學(xué)生托管問題，全面促進小學(xué)生的健康、和諧發(fā)展。

二、托管對象

學(xué)校對每一個在校生的家庭情況進行了解，對下午放學(xué)后確有困難而不能按時回家的小學(xué)生進行托管，特別是年齡小、離家遠、放學(xué)后家中無人照顧的學(xué)生。

三、托管程序

每學(xué)期第一周，由家長向?qū)W校遞交申請；學(xué)校對申請進行審核；審核屬實后學(xué)校與家長簽訂托管協(xié)議，明確托管時間、托管形式、管理要求、雙方權(quán)利和義務(wù)；學(xué)校備案后，學(xué)校安排有關(guān)人員予以看護托管。

四、具體要求

1、托管時間（周一至周五）從學(xué)生放學(xué)到18：00分結(jié)束，托管教師不得以任何理由提前或延長時間。在家長提出申請后，允許學(xué)生提前結(jié)束托管。

2、托管教師由各組護導(dǎo)教師輪流擔任，全面負責托管學(xué)生的出勤、作業(yè)完成、個別輔導(dǎo)、活動安排及思想教育、安全保障。

3、托管時間主要以組織學(xué)生完成家庭作業(yè)、進行圖書閱覽、觀看影視錄像、欣賞故事音樂、手工制作及開展小型多樣的戶外活動為主。

4、一、二年級無書面作業(yè)，托管時間以開展豐富多彩的活動為主。

5、堅決不允許教師利用托管時間集體上課和補課。學(xué)生作業(yè)量嚴格按照“減負”規(guī)定控制，不得以托管名義增加作業(yè)量，一經(jīng)查出，對該托管教師嚴肅處理。

6、托管時間由教師要全面負責學(xué)生的安全問題，確保學(xué)生在各項活動中，尤其是在戶外活動中的安全。

7、學(xué)校成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組，值班領(lǐng)導(dǎo)輪流巡視，對托管時間中發(fā)現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決，確保該項工作的順利進行。

以上規(guī)定請各位教師嚴格執(zhí)行，如有違反，酌情處理；出現(xiàn)安全責任事故，追查個人。每位教師的托管工作與年底量化直接掛鉤。