第一篇：江口小學德育特色活動規(guī)劃

江口鎮(zhèn)中心小學 校園德育特色工作規(guī)劃

為了全面貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)師生踐行“社會主義核心價值觀”的思想意識和良好道德品質(zhì)，體現(xiàn)學校辦學特色，根據(jù)漢中市教育局關于《開展創(chuàng)建素質(zhì)教育特色?；顒犹岣咧行W整體辦學水平》以及留壩縣教育體育局《關于留壩縣中小學創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學校活動實施方案》的要求，結合實際，制定我校德育特色工作規(guī)劃如下：

一、德育主題

翰香德韻，德潤人和

注解：“翰”指翰墨，“香”指美好、芳香；學校以書法、美術、經(jīng)典誦讀為特色，使學校充滿筆墨氣息和書畫之香；“德潤”是指注重德育，以德立校，潤澤學校生命；以德為本，以德執(zhí)教，滋潤學生身心。“德潤”的目標是“人和”即達到學校上下團結一致，和樂融融，共同奮進的局面?！昂蚕愕马?、德潤人和”的德育主題兼顧了學校的書法、美術、經(jīng)典誦讀特色和“厚德博學”的教育主線，旨在培養(yǎng)江小師生浸潤書香、儒雅謙和、篤實誠意的人文情懷，是學?，F(xiàn)狀的真實寫照，也是學校未來發(fā)展的道路指引。

二、指導思想

以黨的教育方針和踐行“社會主義核心價值觀”為指導，貫徹落實漢中市教育局關于《開展創(chuàng)建素質(zhì)教育特色?；顒犹岣咧行W整體辦學水平》以及留壩縣教育體育局《關于留壩縣中小學創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學?；顒訉嵤┓桨浮返囊?，面向全體學生，把“立德樹人”作為學校教育的根本任務，加強德育創(chuàng)新，形成德育特色，注重學校德育內(nèi)涵和特色發(fā)展，進一步培養(yǎng)全體師生踐行社會主義核心價值觀的自覺意識，努力提高學校德育工作的科學性、層次性、針對性和實效性，把江小打造成書情畫意、德才并育的和諧校園。

三、奮斗目標

積極鍛造一支富于創(chuàng)新、充滿活力、樂于奉獻的德育隊伍，經(jīng)過一至兩年的努力，把立德樹人的教育理念貫徹于學校教育的常規(guī)之中，進一步提高我校德育工作科學化、規(guī)范化、人本化、生活化，提高德育教育的針對性和實效性，使我校德育活動更加豐富，特色更加鮮明，形成一批能輻射區(qū)域、有較大社會影響、具有校本特色的德育活動品牌，打造學生“自我管理、自我成長”為主的文明和諧校園。

四、具體措施：

（一）組織領導。學校成立德育工作領導小組，按照學校德育教育工作指南，具體制定學校學期德育教育、特色教育工作計劃，并予以落實：

組

長：校

長

副組長：德育主任

黨小組書記

工會主席

成員：少先隊輔導員

各班主任

（二）實施策略。

（1）“書香養(yǎng)德”勵志活動

著眼讀書明理、勵志修身，建立師生讀書制度，尊重師生閱讀興趣，引導廣大師生多讀書、好讀書、讀好書，養(yǎng)成崇尚閱讀、熱愛學習的良好習慣，讓師生在閱讀中感受文學真諦，領略書香魅力，不斷提高閱讀素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

1、經(jīng)典誦讀。根據(jù)不同年級，編設江口小學經(jīng)典誦讀篇目，要求每個班級在規(guī)范誦讀形式的基礎上，每天組織學生誦讀經(jīng)典篇目不少于30分鐘，學校每月開展檢查評比出月“誦讀明星”予以表彰。規(guī)定每位學生每學期背誦經(jīng)典篇目不少于5篇，畢業(yè)生會背誦讀經(jīng)典篇目不少于40篇(六學年）。

2、讀書活動。落實圖書室借閱制度，鼓勵師生借書、讀書。要求各年級每月借書一次并在班內(nèi)交換閱讀，同時如實填寫讀書卡，記錄讀書心得；讀書采取等級制，即學生讀書達到一定數(shù)量、水平分等級爭取銅質(zhì)、銀質(zhì)、金制獎。（10本書銅質(zhì)牌、10個銅質(zhì)牌換一個銀質(zhì)牌10個銀質(zhì)牌換一個金質(zhì)牌），各班相應確立自己班級“誦經(jīng)典、潤國學”的階段內(nèi)容和目標，按計劃有效推進讀書活動。

3、特色教育:根據(jù)學校師資實際情況，以“丹青勵志、國學明理”作為特色教育的主要抓手，在校內(nèi)開展書法、繪畫學習活動，將每周二、周三自習時間定為書法、繪畫學習活動時間，要求全校師生人人參與；合理安排專兼職輔導教師，要求列出詳細的輔導計劃，每月一個主題、每周一個內(nèi)容，主輔導教師提前一天把教案發(fā)到每班班主任手上，班主任安排學生準備材料，課堂上主輔導教師巡回講解，班級負責教師具體指導，德育處每月組織一次優(yōu)秀作品評比獎勵；此外，要落實少年宮活動的組織與開展，成立以“舞蹈、音樂、科技、勞技”等12個項目社團，要制定計劃有序進行活動，每學期進行成果展示，讓學生在活動中端正品行。

（2）“課堂韻德”德育提升活動

充分發(fā)揮課堂育人主渠道作用，通過加強教師培訓、開展教學研究、推進高效課堂、改革課堂評價等途徑，引導教師牢固樹立立德樹人理念和科學的課堂德育觀，充分發(fā)掘?qū)W科德育素材，不斷提高德育實效。

1、認真落實課程計劃，開齊開足課程，充分挖掘當?shù)厝宋馁Y源，開發(fā)校本課程，充分汲取課程德育資源效應。

2、積極推進小學品德與社會課程的實施，強化任課教師備課、上課及測評等環(huán)節(jié)的考核。抓好”品德與習慣”晨會、班會、綜合教育等課程的實施，確保課程德育的實際效果。

3、充分發(fā)揮課堂育人的主渠道作用，大力推行“高效課堂”教學理念，創(chuàng)新形式，以德促教，做好語文、數(shù)學、英語、科學、音體美等學科類課程的德育滲透工作，在集體備課、課堂教學、課后測評等環(huán)節(jié)都要有恰當?shù)牡掠凉B透內(nèi)容，做到細水長流，潤物無聲、德能同增，醒智固魂的效果。

4、創(chuàng)新課堂學習方式，在各學科倡導體現(xiàn)自學、對學、群學、激發(fā)潛能的“思維導圖”學習法，讓學生理解、提煉、在繪圖中知禮明理，辨析導行。

5、積極開展校內(nèi)德育學科帶頭人、德育名師評選活動，發(fā)揮德育名師和德育學科帶頭人的引領作用，積極開展德育優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件評選、交流、研討、展示等活動，不斷提升課堂德育工作水平。

（3）“儀式育德”莊重教育活動

充分發(fā)揮莊重儀式和重大典禮的育人功能，積極營造弘揚社會主義核心價值體系的文化氛圍，使學生在莊重典雅的儀式教育中獲得強烈的內(nèi)心感受和神圣心理體驗，堅定理想信念，提高文明素養(yǎng)，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

1、精心設計學校重要儀式形式，制定學生在升國旗儀式、開學典禮、入隊儀式、畢業(yè)儀式等活動中的行為標準，使學生在儀式中以端莊的儀態(tài)，嚴肅的心態(tài)來體驗神圣、自豪、責任和感激，激發(fā)學生的莊重情感；

2、制定學生一日常規(guī)。培養(yǎng)學生講秩序、守紀律的品行。要求學生上下樓梯、出入教室、課堂課間活動、就餐就宿、活動集會都要體現(xiàn)有序、安靜、守紀的規(guī)則，形成文明和諧有序的校園常態(tài)。（用量化考評、廣播宣傳、屏幕展示等手段促成）

3、強化監(jiān)督管理。加強班主任班務工作，建立一學生為主的紅領巾監(jiān)督崗、紅領巾廣播站，佩戴監(jiān)督標志，實行輪崗制，創(chuàng)設學生自主管理的平臺。紅領巾監(jiān)督崗要在值周教師的指導下及時檢查、記錄各班學生日常學習、活動、課間狀況，并公正公布學生在紀律、衛(wèi)生、學習等活動中的好人好事或不良現(xiàn)象，大力宣傳優(yōu)秀師生，改正學生不良行為，規(guī)范學生言行，形成正能量，最終形成師師共管、生生互管、人人自管的和諧局面。

4、創(chuàng)設特色大課間：以落實“陽光體育”活動為目標，以太極功夫扇和祝福留壩廣場舞、校園健美操、校園體育區(qū)角活動為主題，積極落實校園大課間。每周的一、三、五進行藝術操、舞表演，要求各班達到動作整齊、姿勢優(yōu)美、情緒飽滿；周二、周四開展校園體育區(qū)角活動，分別開展少兒游戲、跳繩、嘩啦圈、踢毽子、足球、籃球等活動，讓學生根據(jù)自己的興趣選擇參加區(qū)角活動，達到在運動中增強體質(zhì)、磨練意志的效果。

（4）“行動立德”志愿服務活動

大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，通過輿論引導、課堂教學、志愿服務、道德實踐等多種方式，引導全校師生服務他人、奉獻社會，自覺成為良好風尚的倡導者、傳播者和實踐者。

1、發(fā)揮學校少先隊德育主陣地作用，緊緊圍繞“關愛他人、關愛社會、關愛自然”三大主題，重點突出誠信、環(huán)保、禮儀、科技、學習、健康、公益七方面的內(nèi)容，組織師生。帶動家長走進社區(qū)、走進自然，廣泛開展敬老愛幼、扶弱助殘、“手拉手”“一幫一”“結對子”爭創(chuàng)“江小美麗少年”“文明標兵”“師德先進”等活動，努力形成重要節(jié)點有主題、重大活動有影響、常規(guī)活動有品牌的教育志愿服務活動特色，精心打造以“學習雷鋒精神，爭做文明學生”為主體的校園品牌項目、傳遞社會正能量，培養(yǎng)學生優(yōu)良品德，促進文明江小建設。

2、學校德育處要根據(jù)節(jié)日開展各類少先隊主題活動，少年宮特色活動，留守兒童成長家園項目主題實踐活動，喚醒學生對親情的熱愛、對友情的渴盼，與父母、朋友、老師共同感受親情、友情、師情的快樂，讓感恩成為學生的“必修課”，促進江口小學學生逐步做到知恩于心、感恩于言、報恩于行。

3、各班主任要在同班委會商議的基礎上，制定出該班級“班級公約”“學生一日常規(guī)”“安全衛(wèi)生實施條例”“德育量化考評細則”“高效課堂學習方法”等班級規(guī)則，認真學習貫徹實施《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，約束學生良性發(fā)展。學校每周要由帶班領導為各班級確立一項學生行為習慣教育主題，提出要求，落實檢查。各年級要重點開展“小學生德育強化活動”，要根據(jù)學生年齡特點確定好年級德育強化主題，拋棄假、大、空、碎，貼近近、小、實、親，走出空泛的德育形式，走近德育生活化，創(chuàng)新完善、科學、實際、有形的德育方法，督促學生分階段、有步驟地提高自身品行，要根據(jù)學生的年齡特點，使每一名學生都要知道自己在生活、學習中應該具備怎樣的良好行為，形成終生受用的學習、生活習慣。少隊部每月要做好各個年級德育考評與宣傳工作。

本規(guī)劃于二0一五年四月實施。學期德育工作方案應以本規(guī)劃相一致。

二0一五年四月六日

第二篇：江口小學風箏節(jié)活動設想

江口小學風箏節(jié)活動設想

以探究性學習、拓展型課程為載體，以開展風箏節(jié)為主線，整合學校德育、學科、藝術、科技、信息技術教育的力量，富有實效的開展課內(nèi)外教育活動，打造江口小學品牌?；顒右唬毫私怙L箏——學習讀書活動

引導學生通過實際拍攝、查閱書報雜志、精美掛歷、旅游照片、上網(wǎng)瀏覽等方式，搜集關于風箏的發(fā)展、種類、原理等知識。利用課間、班隊活動或午會，開展各種形式的信息交流、展示活動?；蚪涣髯x書體會；或開展以“風箏”為主題的圖片展覽會；或開展以“風箏”的為主題的中隊活動；或出一至兩期以風箏為主題的黑板報；或開展“風箏原理”的小小分析會??讓班上的每一位學生全方位的了風箏的相關知識。

活動二：暢想風箏——工藝繪畫競賽。

把自己認為的最理想的風箏、最美的風箏、最想做的風箏或最富創(chuàng)造性的風箏用自己擅長工藝繪畫展示出來，讓學生體驗到發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。

活動三：贊美風箏——詩歌朗誦競賽。

將有關風箏的詩歌、散文、故事等通過朗誦、演講等形式表達出來，在活動中培養(yǎng)學生熱愛生活、贊美生活的情操。

活動四：制作風箏——風箏制作競賽。

競賽項目一：學生在了解風箏基本知識、基本構造的基礎上，讓他們自主地去尋找生活中的一些廢品材料、可代用材料來創(chuàng)意設計風箏。

競賽項目二：根據(jù)規(guī)定的有限的材料設計制作風箏，看誰的風箏美觀、大方。前一項活動訓練學生的創(chuàng)新思維和動手能力，后一項活動讓學生在“制作風箏”的過程中，理解科學、發(fā)現(xiàn)科學、運用科學。

活動五：放飛風箏——風箏放飛大賽。

活動中各班帶上自己制作的風箏參賽，同時也需要班級小組成員的相互合作，在規(guī)定的時間內(nèi)將風箏放飛的最高最穩(wěn)。

活動六：抒寫風箏——作文競賽。

把自己在此次以“風箏”為主題的科技節(jié)中的收獲、趣事、感想寫成作文與大家交流、分享，并參加學校的科技作文比賽。

活動七：精彩風箏——計算機小報評比。

將科技節(jié)活動中收集的圖片、文字資料精心設計成以風箏為主題的計算機小報，舉行計算機小報評比。培養(yǎng)學生收集信息、處理信息、運用信息的能力。

活動八：魅力風箏——項目作業(yè)的評比活動。

將在此次系列活動過程中搜集的文本資料，如圖片、資料等，以及自己在此次科技節(jié)活動中的體驗、感受等歸類整理設計成項目作業(yè)。在此基礎上引導學生撰寫探究性學習小論文，引領教師開發(fā)校本拓展性課程，形成學校特色。

第三篇：小學德育特色工作匯報材料

濃厚氛圍，創(chuàng)新發(fā)展，開創(chuàng)德育教育新局面

肥城師范附小德育工作匯報

學校德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。師范附小以貫徹落實《山東省中小學管理基本規(guī)范》為抓手，以加強師德建設為基礎，以開展豐富多彩活動為載體，以加強班主任隊伍建設為依托，以生為本，創(chuàng)新思路，全面做好學校德育工作。

一、健全、完善學校德育工作運行機制。

學校積極倡導全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡化實施系統(tǒng)。一是建立了以校長為組長的德育工作領導小組，指導全面工作。二是建立實施系統(tǒng)，形成了以分管副校長分工抓，德育處、少先隊負責抓，年級主任協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡化實施系統(tǒng)。三是學生干部檢查輪周活動，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。

二、為學生創(chuàng)設濃郁的德育氛圍。

學校力爭做到讓每一面墻壁都會說話，讓每一條樓道都富有生命力，讓每一個設施都具有教育功能。校園墻壁上的中外經(jīng)典名著配畫簡介，引領學生走進“讀經(jīng)典名著，鑄中華魂魄”的境界；《童話王國》長廊、《三字經(jīng)》長廊、《朱子家訓》長廊、《千字文》長廊把學生帶進了品讀經(jīng)典的世界，感受著中華傳統(tǒng)文化的魅力，于潛移默化中思想品格得到提升，增強了民族自豪感；“穿越千年畫卷，探尋民族根基”，班級內(nèi)張貼的歷代名人書畫，讓學生在欣賞中感悟中華文化的博大精深，受到美的熏陶。

1、倡導閱讀。

學校向全校師生發(fā)出倡議：多讀書，讀好書，好讀書！營造了濃厚的書香氛圍?，F(xiàn)在全校同學都已經(jīng)積極地投入到了讀書行列中來，每到課間，書架前的學生絡繹不絕，同學們能根據(jù)自己的興趣與志向，選擇喜愛的書籍，潛心閱讀!

2、精心打造文化氛圍。

班級走廊文化。走廊、墻壁、樓梯、車棚上??我們精選了部分對學生有深遠影響的中英文對照的名言警句、標語，圖文并茂，生動形象，這些內(nèi)容，時時處處規(guī)范著師生的言行，讓學生在耳濡目染中受到熏陶。根據(jù)學生的年齡特點，我們在每個樓層都設計了不同主題的教育版塊，有“近代史” 版塊、“名著”版塊、少先隊教育版塊、安全教育版塊等等。精心布置地創(chuàng)設了儒雅的校園文化，讓每一面墻壁，每一個角落都會說話，都能與學生交流，凈化了學生心靈，陶冶了學生情操。

三、寓德育于教學和豐富多彩的活動中。

1、改革評價機制，調(diào)動班主任工作積極性

班主任是對學生實施德育教育的主體。對班主任工作進行客觀、公正評價，是落實好學校德育教育的重要環(huán)節(jié)。

師范附小對班主任實施了“1+3”的評價機制，即工作實績+老師評價、學生評價、家長評價。其中工作實績以少先隊、學工處各項常規(guī)檢查為依據(jù)。為了把學生、老師、家長評價做得客觀、公正，學校采取了一系列措施：一是把班主任工作實績以明白紙的形式發(fā)放給學生、老師和家長，讓評價者有所依據(jù)；二是采取隨機抽取和固定抽取的形式，避免人為操作；三是評價表采取密封制，投票一律投到校門口的意見箱內(nèi)，避免人情因素。

學校對優(yōu)秀班主任的評選權力下放，實行學校評級部，級部評個人政策。群眾的眼光是雪亮的，工作好不好，身邊的同事最知道。這種級部評選優(yōu)秀班主任制度，真正實現(xiàn)了能者上，庸者下的評優(yōu)機制，避免了主觀意識。

除了加強班主任評價外，學校還給班主任提供了交流對話的舞臺——杏壇杯班主任論壇，展示優(yōu)秀班主任風采，共享班級管理經(jīng)驗。

2、依托法制教育，實現(xiàn)學生隊伍“四自”管理

師范附小把法律法規(guī)的宣傳教育作為法制教育常抓不懈的常規(guī)活動，一是開展多種形式的學法、知法、用法教育活動；二是邀請校外法制輔導員來校舉辦講座。在此基礎上，實現(xiàn)了學生隊伍的“四自”管理。少先隊把少先大隊委干部分為A、B兩組，分別配合教師值班。

A、B兩組少先大隊委干部是經(jīng)過層層競選出的優(yōu)秀學生，他們分單雙周對全校的環(huán)境衛(wèi)生、兩操、路隊、儀容儀表進行自主檢查評估，量化打分，有效地提升了學生素質(zhì)。

3、師范附小堅持開展德育工作“二十項教育”活動。即：安全、愛國、環(huán)保，榮辱觀、法制宣傳、??這些活動集中體現(xiàn)了“三化”：愛國主義具體化、行為習慣養(yǎng)成化、道德品質(zhì)體驗化。

一是堅持把愛國主義、集體主義教育具體行為化。彎彎腰撿起一片紙、關好門窗、愛護花草樹木等??這些事從小處講是愛同學、愛班級、愛學校，往大處說，就是愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

二是開展了“一班一月一明星”活動。爭做明星學生，已成為師范附小每個學生的奮斗目標。明星學生包括十種：文明禮貌、遵規(guī)守紀、熱愛勞動、環(huán)保衛(wèi)生、團結友愛、學有特長、尊敬師長、誠實守信、勤奮自強、熱愛集體小明星。在學校的宣傳欄里，十星級明星學生成為全校學生學習的驕傲與榜樣。

三是實行自主式紅領巾廣播站。每周三的紅領巾廣播是附小學生的最愛。內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣。學生們自己采訪、自己編輯、自己播音、自己整理歸檔，一個個做得有模有樣，像一個地地道道的記者、主持。

四是踐行“溫馨提示”活動。我們編錄了《飯后溫馨提示》、《行為規(guī)范四字歌謠》、《課間操溫馨提示》??學生們在上下學、上下樓、課間活動時伴隨著優(yōu)美的音樂，聽著溫馨的提示，自覺規(guī)范了自己的行為。踐行溫馨提示活動的開展使學生在潤澤心靈的同時，受到了潛移默化的思想教育。

五是實施“手拉手”愛心活動。愛心涌動，真情傳遞。在與馬埠小學手拉手結對子活動中，兩校百余名學生結成聯(lián)誼伙伴。老人節(jié)期間，到老城敬老院進行慰問，活動中，學生們興趣之高、感悟至深，出乎意外。同學們感悟到了“老吾老以及人之老”深刻含義。這種教育是書本上讀不到的，是課堂上學不到的。

4、創(chuàng)新班隊會教學管理。學校認為班隊會首先是一門課程，應該具有課程的所有特征；其次班隊會的課程研究實施范圍是德育教育，德育教育內(nèi)容既有全校性內(nèi)容，還有個性化班級特色內(nèi)容；再次班隊會要有計劃、有備課、有評估。師范附小的班隊會按照五大步驟進行：學校制定全校性計劃和每周主題——級部提前一周集體備課——班主任進行個性化修改，形成班隊會教案——班隊會課堂教學——過程性材料整理。學校還積極開展多項評選活動，一是評選了校級優(yōu)秀班隊會案例、教育反思；二是舉辦了班隊會優(yōu)質(zhì)課評選。

5、課外興趣小組活動豐富多彩。現(xiàn)在師范附小形成了國畫、春聯(lián)、剪紙、泥塑、葫蘆絲、合唱、乒乓球、太極拳等十多個傳統(tǒng)藝術、體育特色項目，已上報了全國傳統(tǒng)文化傳承特色示范校的申報工作。

6、家校共建，共同托起明天太陽。一方面，師范附小為了讓家長充分參與學校管理，有效體現(xiàn)家長對學校教育教學工作的知情權、評議權、參與權和監(jiān)督權，完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，營造良好的教育氛圍，采取家長自愿報名、級部推薦、學校權衡的方式，從服務處所的各單位、各層次的家長中選擇了18位家長擔任首屆家長委員會委員。另一方面，附小把“家訪”工作做細、做實。家訪活動涌現(xiàn)出了一大批先進事例。三年級三班的葉子瑞同學父親患尿毒癥去世，家庭情況嚴重影響了孩子的學習，班主任劉老師多次以家訪、電訪的方式和家長溝通，沒有讓孩子掉隊。石翠老師雖然懷有身孕，但仍然堅持家訪，受到了家長們一致好評。

師范附小的德育工作已呈現(xiàn)出制度化、系列化，取得了一定的成績。但是我們深深懂得：德育工作，任重而道遠。在今后的德育工作中不斷探索，不斷進取，努力把學校的德育工作做得更好，為全面落實素質(zhì)教育，為肥城孩子有一個更美好的明天而努力工作。

肥城師范附小

2012-02-27

第四篇：南關小學德育特色材料

南關小學德育特色材料——教育的歸宿是德育教育和習慣的養(yǎng)成

文章來源：本網(wǎng)站 發(fā)布者：黎城縣南關小學

發(fā)布時間：2010-9-15 11:04:18 閱讀：871次

南關小學德育特色材料

教育的歸宿是德育教育和習慣的養(yǎng)成

【理念與特色】

“教育的歸宿是德育教育和習慣的養(yǎng)成”這是我校對教育真諦的詮釋。近年來，我校全體師生勵精圖治，奮發(fā)圖強，通過不懈努力，摸索出一條具有時代特色又符合我校實際情況的學校德育工作之途徑，初步建立了以少先隊為主體，以特色活動為載體的學校德育建設網(wǎng)絡，形成良好的班風、教風、學風、校風。

【做法與成果】

現(xiàn)將我校德育工作情況匯報如下：

一、構建德育網(wǎng)絡，提高德育工作水平

1、完善德育機構規(guī)章制度，規(guī)范少先隊隊伍建設管理。加強組織領導，建立健全了以少先隊為主體的德育教育組織機構，在學校德育教育工作中，夯實我校少先隊基本禮儀知識的同時做好隊員的行為養(yǎng)成教育，使我校形成了 “以人為本，德育為先”的教育特色。

2、加強輔導員學習管理，提高輔導員素質(zhì)水平。學校組織輔導員每學期初認真學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》，并要求每位輔導員結合自身及中隊少先隊員情況認真撰寫心得體會，把輔導員政治覺悟、業(yè)務水平的提高和學校德育工作有機結合。

3、抓好教師職業(yè)道德教育，增強教師法制意識。帶領教師認真學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等教育法規(guī)，擬定學習活動方案，強化依法從教和教書育人的責任意識。

4、積極開展“加強班級管理 和諧師生關系”學習與研討，提倡教師間進行德育經(jīng)驗的交流。每學期開展一次班級德育工作研討會，撰寫德育工作論文，并將優(yōu)秀的德育論文匯編成冊。

5、節(jié)節(jié)滲透德育教育，發(fā)揮課堂主陣地作用。首先保證了思想品德課的“計劃、教師、教材、課時”四落實，其次，每位教師都能在課堂教學中及時地把德育教育有機的滲透進教育教學中，使少先隊員在課堂主陣地中也能受到德育的熏陶。

6、開展校外德育實踐活動，提高少先隊員體驗生活能力。經(jīng)常組織少先隊員結合特殊節(jié)假日參加各種校外活動，讓隊員體驗勞動的艱辛，感悟今天的幸福生活，珍惜勞動人民的勞動成果。

二、少先隊員自主管理，以活動為載體，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成

1、推行“文明、衛(wèi)生班級爭創(chuàng)”活動，實行值周班級評選制。通過先進少先隊員、先進小隊、先進中隊的監(jiān)督和自評，評選出文明班級和衛(wèi)生班級。重視每周一的升旗儀式和國旗下講話活動，安排教師適時、適情、適宜地對學生進行思想道德教育。

2、狠抓少先隊員養(yǎng)成教育，形成我校德育特色之路。認真擬定“行為習慣養(yǎng)成”實施方案，分階段落實行為養(yǎng)成教育內(nèi)容，加強行為習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。編印《行為習慣養(yǎng)成常規(guī)手冊》；利用“紅領巾廣播站”、把晨會、班會、隊會發(fā)揮德育主陣地作用，進行德育宣傳教育、安全提醒、衛(wèi)生提示等；通過一年多的努力，我校少先隊員已經(jīng)在生活、學習、行為、愛護公物、講衛(wèi)生等方面養(yǎng)成了良好的習慣，促進了少先隊員的學習、思想、生活共同進步，也促進了校風、教風、班風、學風的建設。

3、利用輿論力量促進德育建設發(fā)展。

為充分發(fā)揮輿論的積極影響，使學校德育工作全面開花，我校制作校外師生展示臺，校內(nèi)師生事跡臺，建立“德育論壇”，創(chuàng)造性地探索出了德育管理新方法、新思路。建立起“我為學校獻良策”信箱、建立起“金點子”獎勵工程。同時加強文明禮儀監(jiān)督人員的組建和培訓工作；在校門口和各樓層設“文明禮儀示范崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗等；在紅領巾廣播站開設“文明禮儀”欄目；在校園內(nèi)開展“禮儀在我心中”訪談活動；召開家長會，了解學生情況，對家長進行禮儀指導，拓展德育教育渠道，使禮儀教育在原有的基礎上得到升華、提高，使之成為德育特色。

4、利用節(jié)慶日開展多種形式的教育活動。六一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、開展系列慶?；顒樱辉╅_展了學生朗讀、書畫匯演活動；三月份學雷鋒月組織高年級學生到村上進行義務大掃除，并寫出征文《爭當雷鋒小使者》低年級也分別進行繪畫、手抄報比賽；植樹節(jié)組織各中隊為自己責任區(qū)的花草進行掛牌；“安全教育日（宣傳周）”組織師生進行多次安全逃生大演練；清明節(jié)組織師生到烈士陵園進行祭拜先烈活動，高年級寫出征文《祭拜先烈 緬懷過去》；三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)結合感恩教育以“爸爸、媽媽我想對您說”為主題各中隊分別開展了我為爸媽做件事、我給爸媽讀段話、我給爸媽寫封信、我給爸媽做賀卡等不同形式的情感溝通活動；五一節(jié)開展了“勞動最光榮”主題《手抄報》、繪畫活動，并組織部分師生到校外體驗勞動的艱辛與快樂；六一節(jié)開展了校園文藝展演和書畫作品評比活動；端午節(jié)開展祭拜屈原，樹立遠大理想詩歌朗誦活動；每年的九月份開展“弘揚和培育民族精神月”活動；教師節(jié)開展了師生朗誦活動；九月九開展“孝敬老人、關心老人”主題征文活動；通過這些活動培養(yǎng)了少先隊員愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛身邊的每一個人的思想情感；促進學生行為的規(guī)范；同時，還促進了師生普通話的提高。

5、做到“請進來’和“走出去”。請心理學專家進校園，為輔導員進行《注重養(yǎng)成教育 實現(xiàn)教育目標》的專題講座，積極聯(lián)系校外輔導員。選派優(yōu)秀輔導員參加省級輔導員培訓，組織優(yōu)秀隊員參觀兄弟校。繼續(xù)與司法共建共育，聘請法制副校長，做好法制教育，安全教育和安全防范工作，請交警為少先隊員講解交通安全知識，進行交通安全知識競賽，并寫出征文《珍愛生命平安出行》，增強師生法制觀念，提高安全意識。

6、開展不同主題中隊活動。讓少先隊員以知識為伴，同非良好的外部環(huán)境爭奪少先隊員的時間、心靈陣地。為進一步加強未成年人思想道德教育，學校少先隊開展了以“感恩教育”、“愛校、愛鄉(xiāng)、愛國”、“全民節(jié)約、共同行動"、“保護地球 人人有責”、“愛護小鳥 保護家園”、“珍愛生命、遠離毒品”、“禮儀在我心中”、“心中有他人”、“緬懷革命先烈、樹立遠大理想”、“給??（爸爸、媽媽、老師、他人等）一個驚喜”、“注重安全、珍愛生命”等為主題的每月中隊活動，評出了先進中隊。

7、建設校園文化、內(nèi)化學生德育。要求每個人都要看到、想到、并盡力做到。認真制定“校園文化建設實施方案”。重新制定了學校的辦學目標、理念、校訓、校風、教風、學風內(nèi)容，并創(chuàng)編了校歌，創(chuàng)建了以“少先隊員風采”、“行為習慣養(yǎng)成教育”、“師生作品”為主線的校園文化走廊。通過環(huán)境創(chuàng)設使少先隊員一進校園變產(chǎn)生了自覺遵守禮儀規(guī)范的心理，并向辦學以來的杰出校友為榜樣，促進道德內(nèi)化。

8、認真開展了小隊同小隊、中隊同中隊的競賽，集體舞表演賽、廣播操表演賽、眼保健操表演賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽、五人綁腿50米接力賽、田徑運動會、六一文藝匯演等文藝、陽光體育運動等活動，豐富了少先隊員的課余生活，提高了少先隊員的綜合素質(zhì)。

9、學校開設每周一節(jié)閱讀課，開展了“讀書節(jié)”系列活動，不斷營造讀書文化氛圍，培養(yǎng)少先隊員讀書習慣，提高了隊員的普通話水平，也成為建設讀書校園的特色。

10、重視抓好了學生心理健康教育。學年初，各中隊摸清少先隊員底子，建立特殊少先隊員個案分析，建立特殊學生跟蹤制度，通過經(jīng)常性的和特殊少先隊員心理交流，舉辦心理知識講座，《小學生守則》的解讀、對照、交流、測試等形式，加強少先隊員心理健康教育，近年來沒有發(fā)生大的違法違紀現(xiàn)象。

11、做好校園的宣傳報道，建立正確的輿論導向。帶領少先隊繼續(xù)開展好小記者的培訓，調(diào)查、采訪活動，并充分發(fā)揮小記者的作用，創(chuàng)辦了少先隊征文集《童心集》和校園紅領巾廣播欄目，為少先隊員展示自己才華提供更為廣闊的空間，同時也為學校樹立了正確的輿論導向。

這些活動，展示了少先隊員張揚的個性，活躍了校園文化生活，提高了稍顯獨院綜合素質(zhì)，提升學校文化品位，推動了校園文化建設。

三、加強綜合治理，努力創(chuàng)建平安校園

1、與公安、工商等部門共同做好“校園特別管護”。組織教師加強校園的巡邏，嚴厲打擊擾亂校園治安，侵害師生人身安全的違法犯罪活動；加強節(jié)假日的值班安排，保證師生生命財產(chǎn)安全。

2、大力加強安全教育。利用大型集會、班會、隊會、晨會、每月一次安全知識講座等渠道，加強學生安全教育，進行應急演練不斷提高學生生存、生活和自我保護能力。

3、嚴格實行安全月檢查和報批制度。學校要求班級、各相關責任人每月進行一次校舍設施和消防設施的檢查落實，重大事故及時上報，不安全因素進行排查。并嚴格執(zhí)行校外活動報批制度。

4、落實安全責任制。學期初學校與各教師、各班級層層簽定責任狀，期末驗收，并把安全綜治作為考核教師的主要依據(jù)，實行安全綜治一票否決制度；值班教師每日認真值班，并及時填寫《安全日志》。

學校德育工作是一項復雜的系統(tǒng)工程。近年來，我校的德育工作經(jīng)不斷努力取得了可喜的成績，學生的文明禮貌意識得到提高良好行為習慣逐漸養(yǎng)成，師生面貌煥然一新，但離上級要求和家長期待還有一定差距。我們決心加倍努力，勤勉育人，創(chuàng)造性的開展學校德育工作，把學校辦成少先隊員學習的樂園、成長的樂園。

黎城縣南關小學

二零一零年九月十二日

第五篇：德育特色活動總結

以特色活動為抓手，開拓創(chuàng)新，不斷提高德育工作的實效性

學校德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。一年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以“潤德啟智、文化立校、全面育人”的辦學理念，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，以特色活動為抓手，開拓創(chuàng)新，不斷提高德育工作的實效性，取得了良好的效果。

一、以重大節(jié)日為契機，開展豐富多彩的主題教育。

1、學校利用“三八國際婦女節(jié)”、“教師節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“端午節(jié)”、“重陽節(jié)”等重大節(jié)日開展“六心”教育系列活動。通過開展“六心好少年”評選活動、“校園十星”評選等活動，對學生進行感恩教育和愛校教育，讓學生在活動中、典型的事例中去感知理解“感恩”的時代內(nèi)涵，懂得“感恩”的內(nèi)容與方式，從而擁有一顆善良之心、仁愛之心、感恩之心。

2、學校利用“九一八事變”紀念日、國慶節(jié)開展愛國主義系列教育活動。在9月18日當天中午學校針對“九一八事變”和釣魚島是侵華戰(zhàn)爭的遺留問題，對全校師生進行了一次愛國主義的宣講活動；在國慶節(jié)前夕，學校組織開展了“走近中國的近代史，了解祖國的滄桑巨變”社會實踐活動，要求學生通過網(wǎng)上查閱、觀看影片、閱讀相關書籍，了解祖國屈辱的歷史和不平凡的發(fā)展歷程。開展這些活動的意義主要是讓孩子們學習歷史、認識歷史、更好地了解歷史。讓學生都能正確的認識歷史，培養(yǎng)他們勿忘國恥，發(fā)憤圖強的愛國主義精神。

二、注重校園文化建設，開展豐富多彩的校園文化活動。

1、學校召開了校園體育藝術文化節(jié)。根據(jù)區(qū)教體局的有關要求，學校在今年對原來的運動會進行全面改革，改變傳統(tǒng)的單純以競技性體育項目為主的田徑比賽，保留了部分學生感興趣的項目，增加了團體趣味性項目。在檢驗競技水平的同時更加注重學生廣泛的參與性，使我們的項目更符合學校的實際情況和更貼近學生的實際生活。本屆體育文化節(jié)最大的亮點是開幕式，三個年組構成三幅篇章進行自行車、輪滑、跆拳道、街舞、排球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、繩操、呼啦圈等20余種運動項目的展示，展示活動有300余名學生參加，比賽項目近160名學生參與，學生參與率達30%。本屆體育文化節(jié)通過比賽項目設置的變化、組織形式的改變和評價方式的轉(zhuǎn)變，進一步提高了學生對體育鍛煉的興趣，使學生充分享受著運動帶來的樂趣。

2、打造獨具特色的班級文化長廊。班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是校園文化建設的有益補充。多年來我校高度重視班級文化建設，著力打造獨具特色的班級文化長廊。各班的文化長廊以走廊為空間，在班主任老師的指導下，學生根據(jù)本班特色制作完成。師生集體謀劃、精心設計、認真制作出了形式多樣、內(nèi)容豐富、極富創(chuàng)意的班級文化。全校17個班級的文化長廊均有班風、班訓、班歌、班主任寄語等固定欄目，還有學生學習生活的真實寫照，融教育性、知識性和藝術性于一體。有的班通過每個人的座右銘，相互勵志；有的班優(yōu)秀作文展評，培養(yǎng)學生良好的寫作素養(yǎng)；有的班通過美文、美圖賞析，提升文化藝術素養(yǎng)；有的班通過樹立典型表揚先進，為廣大同學樹立楷模。學校也根據(jù)每個月德育活動的主題，定期更換文化長廊的內(nèi)容，如在“我談家風”主題活動月中，學校要求每個孩子寫出自己的家風，然后在班級文化長廊上進行展示，讓孩子們通過了解家風來加強學生的思想品德教育以養(yǎng)成健全的人格，讓他們有理想、有道德、有擔當，成為一個對社會有用的人；在“我的中國夢”主題活動月中，每個學生寫出了自己的夢想，時刻激勵自己朝著夢想努力前行。別具一格的校園文化長廊使整個校園充滿個性化的文化氛圍，已成為學校一條亮麗的風景線，它對培養(yǎng)學生的自豪感和集體榮譽感，增強班級凝聚力有著至關重要的作用。

三、實施實踐育人工程，開展豐富多彩的社會實踐活動。

我校充分利用德育基地、社會實踐活動基地等教育資源，組織學生開展各種豐富多彩社會實踐活動。今年，學校先后組織五六年級的學生到袁州區(qū)的平安教育基地、禁毒教育基地、消防教育基地、道路交通安全教育基地進行參觀體驗，并要求學生要寫出參觀體驗的感受，并組織學生參加了教體局開展的“假期平安行有獎征文”活動；今年五月份我們在學校領導的帶領下，組織120余名家境較好的優(yōu)秀學生一起到鎮(zhèn)福利院幫助孤寡老人搞衛(wèi)生、送溫暖，學生忙的不亦樂乎；通過一系列社會實踐活動的開展，讓學生懂得如何保護自己，如何珍惜勞動成果，如何為家鄉(xiāng)的建設貢獻自己的力量，對學生形成良好的道德品質(zhì)，形成正確的人生觀、價值觀起到了積極的引導和促進作用。

四、豐富學生課余生活，組建各種形式的學生社團。

學校注重學生興趣的培養(yǎng)、個性的張揚。我校結合學校實際情況，于年初組建了美術社團、文學社團、乒乓球社團、籃球社團、圍棋社團及班級社團20余個，社團涉及面較廣，學校每個社團都由專門教師負責，學校社團由學校統(tǒng)一安排，班級社團的負責人為班主任，社團每周周三、周五下午及陽光體育活動時間開展活動。各個社團通過一年的活動，基本走上了正規(guī)化的道路，也涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀學生。通過多種社團活動的開展，挖掘了學生的潛力，培養(yǎng)了學生的興趣，拓寬了知識領域，鍛煉了多種能力，為學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展搭建了平臺。