第一篇：堂二里文教室干部隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案實(shí)施方案

堂二里文教室2010年 干部隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案及措施

為深入貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，全面加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，根據(jù)省、市統(tǒng)一部署，經(jīng)文教室黨組研究，結(jié)合我鎮(zhèn)教育工作實(shí)際，制定干部隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案及措施。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)省市關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)決定，以“實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量”為主線，在教育系統(tǒng)開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，著力解決干部作風(fēng)方面存在的突出問題，增強(qiáng)干部隊(duì)伍大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和廉政意識(shí)，推進(jìn)全鎮(zhèn)教育又好又快發(fā)展。

二、任務(wù)目標(biāo)

以“樹立新理念、塑造新形象、爭創(chuàng)新業(yè)績”為總體目標(biāo)，堅(jiān)持講黨性、重品行、作表率，著力強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、群眾意識(shí)、實(shí)干意識(shí)、廉政意識(shí)，全面推進(jìn)黨員干部思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)善于領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)發(fā)展、奮發(fā)有為、堪當(dāng)重任的領(lǐng)導(dǎo)班子，建設(shè)政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的干部隊(duì)伍。重點(diǎn)解決政治意識(shí)、大局意識(shí)、宗旨意識(shí)、服務(wù)發(fā)展意識(shí)、改革創(chuàng)新意識(shí)、爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)的問題；解決責(zé)任心、事業(yè)心、抓落實(shí)能力和組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)的問題。

要通過認(rèn)真解決干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)方面存在的主要問題，著力實(shí)施優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的系列工程，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)方面目標(biāo)：

一是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性堅(jiān)定性有新增強(qiáng)，促進(jìn)一些干部的思想由官本位向民本位轉(zhuǎn)變。

二是推進(jìn)改革創(chuàng)新、破解發(fā)展難題的能力有新提高，善于研究解決影響制約教育科學(xué)發(fā)展和涉及群眾切身利益的突出問題。三是拒絕理由、雷厲風(fēng)行、狠抓落實(shí)的作風(fēng)有新改進(jìn)，真正做到想干事、能干事、干成事、不出事。四是應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)踐有新業(yè)績，為素質(zhì)教育的深入實(shí)施保駕護(hù)航。

三、步驟方法

干部隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要載體和有機(jī)組成部分，為確保活動(dòng)取得實(shí)效，整個(gè)活動(dòng)將分為四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：強(qiáng)力啟動(dòng)、形成聲勢階段（3月10日-3月30日）本階段基本要求是，精心謀劃、緊密安排，迅速行動(dòng)，形成“主要領(lǐng)導(dǎo)沉下去、所有干部動(dòng)起來、廣大群眾感受到”的強(qiáng)大聲勢。著力抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、制定方案，動(dòng)員部署。建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，組織開展調(diào)查研究。召開動(dòng)員大會(huì)，對干部隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。各校要緊密結(jié)合本單位實(shí)際制定活動(dòng)方案，明確任務(wù)目標(biāo)，提出具體舉措，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到鎮(zhèn)委的決策部署上來。各單位活動(dòng)方案文教室干部隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2、組織集中學(xué)習(xí)。以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升認(rèn)識(shí)為先導(dǎo)，組織領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部開展好“五個(gè)一”活動(dòng)，即：讀一本有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的書、寫一篇心得體會(huì)、開一次學(xué)習(xí)交流會(huì)、舉辦一次專題報(bào)告會(huì)、提一條合理化建議。要采取集中研討、學(xué)習(xí)懇談等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在十七屆中紀(jì)委三次全會(huì)上的重要講話，以及省、市、領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話；中央、省、市有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的一系列文件精神，以及教育局《實(shí)施方案》。集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都要有記錄，要開辟學(xué)習(xí)專欄，搭建交流平臺(tái)。

3、分析梳理問題。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，認(rèn)真查找和反思領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)方面存在的突出問題，認(rèn)真梳理，剖析根源，明確改進(jìn)方向，提出改進(jìn)措施，形成問題梳理報(bào)告，并報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二階段：全面展開、整體推進(jìn)階段（4月初-7月底）本階段活動(dòng)要著力在轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、提高服務(wù)水平、健全工作機(jī)制上下功夫，使人民群眾看到初步成效。主要抓好四項(xiàng)工作：

1、開展黨員干部警示教育。圍繞改進(jìn)作風(fēng)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，塑造為民、務(wù)實(shí)、清廉形象，深刻查找黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題。著力強(qiáng)化“三個(gè)意識(shí)”，即強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、廉潔意識(shí)和謀事干事意識(shí)；深入開展“四查四治”活動(dòng)，即查黨員干部對人民群眾的感情，整治對待群眾冷漠生硬、麻木不仁的問題；查黨員干部隊(duì)伍的紀(jì)律作風(fēng)，整治黨員干部不作為甚至亂作為的問題；查黨員領(lǐng)導(dǎo)干部工作落實(shí)的能力，整治執(zhí)行力度不強(qiáng)的問題；查各種不安全不穩(wěn)定因素，整治矛盾糾紛排查調(diào)處不力的問題，真正使廣大黨員干部思想真觸動(dòng)、問題真解決、作風(fēng)真轉(zhuǎn)變、工作真落實(shí)。

2、推進(jìn)民主議事制度。堅(jiān)持每兩個(gè)月確定一個(gè)“懇談日”，圍繞單位重大決策、政策和措施，進(jìn)行民主懇談，廣泛征求群眾意見建議，推進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化。民主懇談要形成記錄。

3、認(rèn)真落實(shí)效能建設(shè)五項(xiàng)制度。引導(dǎo)黨員干部克服惰性、增強(qiáng)悟性，改變推一推動(dòng)一動(dòng)的不良傾向，著力解決不履職責(zé)服務(wù)差、不講標(biāo)準(zhǔn)效率低、不守紀(jì)律亂作為問題，在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)廣泛倡導(dǎo)和樹立求真務(wù)實(shí)、雷厲風(fēng)行、頑強(qiáng)拼搏、勤政為民四種作風(fēng)。重點(diǎn)推行公開承諾制、首問負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、考核評議制和責(zé)任追究制五項(xiàng)工作機(jī)制。

4、廣泛開展業(yè)務(wù)專研。通過以老帶新、集體攻關(guān)、組織業(yè)務(wù)競賽、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)等形式，扎實(shí)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，鍛煉培養(yǎng)一批工作骨干，提升干部整體素質(zhì)，增強(qiáng)工作生機(jī)和活力。

（三）集中攻堅(jiān)、破解難題階段（8月初—10月底）

本階段要集中力量破解制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的難點(diǎn)問題，廣大群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題以及黨建工作中的重點(diǎn)問題。重點(diǎn)抓好三項(xiàng)工作：

1、開展“主動(dòng)出擊、破解難題”專項(xiàng)行動(dòng)。針對調(diào)研工作中查出的重點(diǎn)問題，開展集中攻堅(jiān)活動(dòng)。實(shí)行破解難題責(zé)任制，領(lǐng)導(dǎo)干部分工負(fù)責(zé)，對涉及面廣的重大問題，上下聯(lián)動(dòng)、左右溝通、合力破解。

2、實(shí)施重點(diǎn)工作集中攻堅(jiān)計(jì)劃。按照教育局確定的年度工作思路，積極協(xié)調(diào)相關(guān)單位，以“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的開展為契機(jī)，集中精力，重點(diǎn)攻堅(jiān)，全力推進(jìn)。

3、開展“肅風(fēng)正位”活動(dòng)。文教室將采取突擊檢查、隨機(jī)暗訪等形式，對學(xué)校干部的作風(fēng)狀況，進(jìn)行不定期檢查抽查，嚴(yán)肅查處“不作為、亂作為”問題。

第四階段：總結(jié)評議、深化拓展階段（11月初-12月底）本階段要求努力形成加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，結(jié)合從嚴(yán)考核、群眾評議，認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)開展情況。重點(diǎn)抓好三項(xiàng)工作：

1、建立健全作風(fēng)建設(shè)工作長效機(jī)制。把制度建設(shè)貫穿活動(dòng)始終，邊建設(shè)、邊運(yùn)行、邊完善。年底要對制度的制定和運(yùn)行情況進(jìn)行回頭看，將活動(dòng)中行之有效的作法、舉措用制度形式固定下來、堅(jiān)持下去，形成務(wù)實(shí)、管用、長效的作風(fēng)建設(shè)機(jī)制。

2、進(jìn)行群眾滿意度測評。對領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)工作人員作風(fēng)狀況進(jìn)行民主評議、綜合打分，測評結(jié)果作為考核評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容，并在一定范圍內(nèi)公布。

3、搞好總結(jié)。各單位要認(rèn)真回顧開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的情況，肯定成績，查找問題，進(jìn)一步明確改進(jìn)作風(fēng)的措施?；顒?dòng)情況總結(jié)于12月30日前報(bào)文教室活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、建立組織。各單位要把干部隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)擺上重要日程，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。文教室成立干部隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室堂二里鎮(zhèn)文教室，各校也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，各單位黨組織主要負(fù)責(zé)人為活動(dòng)第一責(zé)任人。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮表率作用，帶頭研究部署，帶頭查擺問題，帶頭整改，一級抓一級，一級帶一級，把活動(dòng)不斷引向深入。

2、強(qiáng)化指導(dǎo)。干部隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要制定具體實(shí)施方案，及時(shí)掌握活動(dòng)進(jìn)展情況，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，分析解決存在問題。班子成員要結(jié)合分工，按照“一崗雙責(zé)”制度，深入到聯(lián)系點(diǎn)，指導(dǎo)工作，解決問題。要從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，創(chuàng)新活動(dòng)形式，確保取得實(shí)效。

3、嚴(yán)格督查。干部隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將通過明察暗訪、督查督辦、定期通報(bào)等措施，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保各項(xiàng)工作要求落到實(shí)處。對開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中搞形式、走過場的單位，及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，督促整改；對干部隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)中的違規(guī)違紀(jì)行為，要堅(jiān)決從嚴(yán)查處。

4、加強(qiáng)宣傳。各單位要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、櫥窗、板報(bào)等多種形式，廣泛宣傳開展干部隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)的重大意義、經(jīng)驗(yàn)做法和先進(jìn)典型。堅(jiān)持以正面典型引路，正反典型結(jié)合，加強(qiáng)輿論監(jiān)督，為干部隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)營造良好的輿論氛圍。

五、建設(shè)措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作

⑴加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，促使黨員干部樹立勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要組織黨員為困難教師獻(xiàn)愛心，送溫暖活動(dòng)。（2）加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。（3）加強(qiáng)黨的廉政建設(shè)，加強(qiáng)考核力度，通過不斷學(xué)習(xí)提高廣大黨員對黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的必要性和艱巨性的認(rèn)識(shí)，明確加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的方法和途徑，增強(qiáng)廉政自律的自覺性。

2、提高干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（1）加強(qiáng)班子建設(shè)，提升學(xué)習(xí)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須定期學(xué)習(xí)相關(guān)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理、教學(xué)教研、干部培訓(xùn)和德育工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。（2）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提升決策力。學(xué)校要根據(jù)自身的發(fā)展確定目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)班子的決策能力，從學(xué)校的藍(lán)圖規(guī)劃到年級班級的計(jì)劃都需要決策和選擇，這就需要領(lǐng)導(dǎo)班子具有較高的素質(zhì)。（3）加強(qiáng)班子實(shí)踐提升創(chuàng)新力，各學(xué)校要在原有基礎(chǔ)上不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，不斷改革，有所發(fā)展。

堂二里鎮(zhèn)文教室

2010年1月

第二篇：堂二里文教室2013年教師隊(duì)伍建設(shè)

堂二里文教室2013年

干部隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案及措施

根據(jù)市教育局通知精神，為了加強(qiáng)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書育人的水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，決定開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育為主題，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以教育理念的現(xiàn)代化、教師專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，著眼優(yōu)化管理，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的生機(jī)與活力，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為我校教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。

二、活動(dòng)主題

弘揚(yáng)師德、提升師能、科學(xué)管理、培養(yǎng)骨干、創(chuàng)新機(jī)制。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、開展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識(shí)，樹立教師和教育的良好形象。

2、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我鎮(zhèn)師資中堅(jiān)力量并帶動(dòng)全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊(duì)伍。

3、人事制度改革得到深化，班子建設(shè)得到加強(qiáng)和改進(jìn)，教師常規(guī)管理有效規(guī)范，校際交流、崗位設(shè)置、績效考核穩(wěn)步推進(jìn)，教師教書育人的積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，以教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生、家長、社會(huì)的尊重，樹立起教師和教育的良好形象。

三、活動(dòng)內(nèi)容 通過開展一系列主題學(xué)習(xí)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵，使廣大教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績效等各個(gè)方面上得到較大促進(jìn)，綜合素質(zhì)得到較大提高。

1、全面開展師德教育活動(dòng) 突出把開展師德教育活動(dòng)作為這次“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的重要內(nèi)容。在全鎮(zhèn)教師中深入開展以“貫徹十八大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神特別是有關(guān)教育的科學(xué)論述；學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學(xué)管教的意識(shí)。

2、排查整改師德師風(fēng)活動(dòng) 把整改隊(duì)伍中存在的突出問題作為活動(dòng)基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開校長會(huì)，自查和排查出學(xué)校在師德和行風(fēng)方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實(shí)整改措施，限期達(dá)到整改要求。

3、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)

把促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力的提高作為一項(xiàng)長期任務(wù)抓緊抓好。師德建設(shè)不僅要提高教師的思想認(rèn)識(shí)，還要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。通過“教師隊(duì)伍建設(shè)年”一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各種教學(xué)技能比賽，引導(dǎo)廣大教師自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。

四、活動(dòng)形式

“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的主要形式是采取分散活動(dòng)和集中活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、教師立足本職崗位分散開展活動(dòng)

學(xué)校要求教師人人參與隊(duì)伍建設(shè)年的各項(xiàng)活動(dòng)，立足崗位自我加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，努力強(qiáng)素質(zhì)、樹形象，自覺做一個(gè)人民滿意的教師。

2、結(jié)合自身實(shí)際集中開展活動(dòng)

結(jié)合實(shí)際，組織教師集中開展活動(dòng)，以校本培訓(xùn)為主加強(qiáng)教師的師德教育；通過召開工作會(huì)議、組織開展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊(duì)伍建設(shè)年的各項(xiàng)活動(dòng)。

二里文教室

2013.1

堂

第三篇：堂二里文教室2009年總結(jié)

堂二里文教室2009年 干部隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

根據(jù)市教育局相關(guān)文件精神和田漢良局長在全市教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)會(huì)上的講話精神，結(jié)合我鎮(zhèn)工作實(shí)際，按照早動(dòng)員、早起步、抓落實(shí)、抓成效的思路，爭取工作的主動(dòng)性，現(xiàn)將我鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)工作情況總結(jié)如下。

一、傳達(dá)精神 明確要求

在學(xué)習(xí)教育局相關(guān)文件后，我鎮(zhèn)立即集中學(xué)校全體中層以上干部，召開了領(lǐng)導(dǎo)干部建設(shè)工作專題會(huì)議，傳達(dá)并認(rèn)真落實(shí)市局干部隊(duì)伍建設(shè)會(huì)議精神，并對我鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)工作精心部署，周密安排。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，向全體中層以上干部提出了“服務(wù)、協(xié)調(diào)、督查”六個(gè)字的要求，“服務(wù)”即是要服務(wù)于教育發(fā)展、服務(wù)于學(xué)校發(fā)展、服務(wù)于師生發(fā)展；“協(xié)調(diào)”即是協(xié)調(diào)好家校之間、教師之間、師生之間的關(guān)系；“督查”即是要做到有研究必落實(shí)、有布置必督查、有督查必解決。

二、成立組織 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

專題會(huì)議之后，我鎮(zhèn)早安排、早部署，成立以文教室成員為主的干部隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長榮國華為組長，副校長李清安為副組長。明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的日常事務(wù)，并且明確專門聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道工作。成立組織后，要求全體領(lǐng)導(dǎo)成員在具體工作中做到三點(diǎn)：一是校長帶頭學(xué)，既做學(xué)習(xí)的組織者、推動(dòng)者，又做學(xué)習(xí)的示范者、引領(lǐng)者。二是在內(nèi)容上體現(xiàn)全面性，既學(xué)政治理論又學(xué)教育管理，既學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)又學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)，對政治理論理解更加深刻，對經(jīng)濟(jì)規(guī)律更加熟悉，對教育管理更加精通，對教學(xué)業(yè)務(wù)更加熟練。尤其是要緊密結(jié)合我鎮(zhèn)的讀書活動(dòng)，將此項(xiàng)活動(dòng)有效地融入讀書活動(dòng)中去。在學(xué)校網(wǎng)站教師論壇開辟了班子成員讀書交流專欄，將學(xué)習(xí)成果與全體全體教師共享。三是要學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在改進(jìn)工作上，把學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)在推動(dòng)實(shí)踐上。帶頭學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

三、制定計(jì)劃 精心安排

對于目前我鎮(zhèn)在干部隊(duì)伍建設(shè)方面存在的問題，進(jìn)行認(rèn)真分析與排查，制定了切實(shí)可行的推進(jìn)計(jì)劃，建立匹配的獎(jiǎng)懲制度，抓好統(tǒng)籌兼顧，注重工作實(shí)效，以取得干部隊(duì)伍建設(shè)工作的最大效果。在計(jì)劃中，重點(diǎn)提出了四個(gè)具體要求：一是抓學(xué)習(xí)，以刻苦鉆研的精神形成爭先的工作氛圍；二是抓服務(wù)，以服務(wù)全局的理念

樹立良好的隊(duì)伍形象；三是抓協(xié)調(diào)，以統(tǒng)籌兼顧的思想建立和諧的育人環(huán)境。四是抓督查，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)踐行精致的管理理念。分四個(gè)階段制定了詳細(xì)的工作安排表。

四、明確主題 開展討論

我鎮(zhèn)的干部隊(duì)伍建設(shè)工作分為四個(gè)階段，每個(gè)階段除了系列工作以外，確定一個(gè)主題。在第一階段，用正面典型感召力啟迪激勵(lì)干部，推動(dòng)干部隊(duì)伍建設(shè)工作。同時(shí)，學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)，以無私奉獻(xiàn)的精神，努力向上的敬業(yè)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，不斷探索的創(chuàng)新意識(shí)以及淡泊名利的平常心態(tài)，贏得學(xué)生和家長的敬重。

以上是我鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)一年來的工作，這是一個(gè)良好開端。下一步，我們將進(jìn)一步完善制度，積極開展相關(guān)主題活動(dòng)，確保我鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)工作穩(wěn)步、有序、高效推進(jìn)。

堂二里文教室 2009.12

第四篇：堂教學(xué)改革實(shí)施方案

課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

中學(xué)教研室

2014年11月25

課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

如果把教學(xué)過程看著是一條生態(tài)河流，那么它的上 游就是老師的備課，中游是師生互動(dòng)，下游是學(xué)生的課外延伸和拓展。就師生互動(dòng)而言，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，陣地在課堂。新課程理念要求我們采用啟發(fā)式，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由“教”到“導(dǎo)”的真正轉(zhuǎn)變。因此，每一個(gè)教師必須格外重視課堂建設(shè)，應(yīng)堅(jiān)持多方向、多角度地改造課堂，加快課堂教學(xué)改革與發(fā)展的步伐，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率，為每個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展機(jī)會(huì),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

1、本著面向全體學(xué)生的教育教學(xué)原則，正面引導(dǎo)和幫助每一名學(xué)生。

2、從教師方面而言，實(shí)現(xiàn)課堂由老師講授到學(xué)生自主學(xué)的轉(zhuǎn)變，形成自主合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)知識(shí)，在研究和探索中體驗(yàn)成功和快樂。

3、創(chuàng)設(shè)友善的學(xué)習(xí)環(huán)境，打建良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，構(gòu)建高效、合作、愉快的課堂環(huán)境。

4、實(shí)踐洋思“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，“兵教兵”的模式，落實(shí)小組合作教學(xué)，建立健全科學(xué)的合理的多渠道的最有效的課堂反饋機(jī)制。

5、實(shí)踐因材施教、分層施教的方法，以梯度練習(xí)，來進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、課改的組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長：趙永杰

副組長：劉運(yùn)慶、孟慶軍、阿米娜、林玉瓊 組員：教研室全體成員及各學(xué)科骨干教師

三、準(zhǔn)備階段

（一）建立機(jī)構(gòu)。校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，教研室具體負(fù)責(zé)，教研室及各學(xué)科帶頭人協(xié)商具體的改革實(shí)施。

（二）統(tǒng)一思想?！八枷胧切袆?dòng)的先導(dǎo)”。首先要把全校教師的思想統(tǒng)一到教學(xué)改革上來：①召開全校老師會(huì)，由校長親自宣講和輔導(dǎo)②發(fā)揮“教師講壇”的理念引導(dǎo)作用，務(wù)必使全校教師形成共識(shí)：教學(xué)要改革，改革出活力，改革出效益。

（三）理論儲(chǔ)備。以主題討論形式，分四個(gè)模塊，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)和洋思中學(xué)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，掌握其理論，理解其精髓，借鑒其方法。實(shí)行“拿來主義”，取其精華，為我所用。①每周五的最后一節(jié)課組織廣大青年教師進(jìn)行研討。②全體校骨干和帶頭人做學(xué)習(xí)的排頭兵。以“學(xué)生為主，教師為輔”展開討論，同骨干引領(lǐng)，所有老師參與，同時(shí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要到各教研組蹲點(diǎn)指導(dǎo)。③各教研組長組織本組教師分學(xué)科觀看教學(xué)片，解析案例教學(xué)片，力求全面了解和掌握其教改理論方法，作為我們教改指導(dǎo)和借鑒。④組織好班主任群體工作，特別是要全面掌握全班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，以便于在改革實(shí)施階段劃分學(xué)習(xí)小組。⑤教研室成立“核心團(tuán)隊(duì)”，拿出一個(gè)改革的基本框架，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛討論，集思廣益，修訂完善，以備實(shí)施。

（四）理念宣示。準(zhǔn)備好相關(guān)的標(biāo)語：“我的課堂我做主，我的班級我管理”、“在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長”、“規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育”等，懸掛在新大樓前，并采取其他措施，渲染教改氣氛，營造有利于教學(xué)改革的環(huán)境。

四、實(shí)施階段

（一）改變教室布局

（1）各班增添花架，擺放盆栽花木，和諧化、友善化班級環(huán)境。（2）建立學(xué)習(xí)小組間合作、競爭機(jī)制，實(shí)行捆綁式評比，各組都有各組的競爭口號，經(jīng)常性評比，逐步探索小組學(xué)習(xí)的激勵(lì)方法，改革作業(yè)設(shè)置和批改的有效方式，增加作業(yè)的面批次數(shù)。（3）各年級增加水桶，便于學(xué)生課間自取白開水。

（二）、“學(xué)程預(yù)設(shè)案”的編制

之所以將教案名稱改為“學(xué)程預(yù)設(shè)案”，就是期望教師從備課開始，從研究自己如何教向研究學(xué)生如何學(xué)轉(zhuǎn)變。新的備課要體現(xiàn)由“教”向“導(dǎo)”轉(zhuǎn)變的思想，老師首先必須深鉆細(xì)研教材，廣泛搜集有關(guān)本課的教學(xué)資料，全面整體的把握教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)探究的題，以問題的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；教師還必須認(rèn)真研究學(xué)生，把握學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；積極運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，遵循由易漸難，由淺入深的原則。

學(xué)程預(yù)設(shè)案是課堂教學(xué)的總抓手，一備學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容和方法；二備學(xué)習(xí)內(nèi)容問題化的呈現(xiàn)方式；三備如何抓住重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究；四備如何關(guān)照不同層次學(xué)生；五備如何引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖歸納所學(xué)知識(shí)。

備課是為上課準(zhǔn)備的，所以必須注重問題的預(yù)設(shè)。教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生最容易出錯(cuò)的地方，教師最想講的知識(shí)，課堂互動(dòng)中可能會(huì)生成的問題，這些都必須要有相應(yīng)的設(shè)計(jì)。

其次，改變備課方式。一直以來，教師都是各人備個(gè)人的課，忽略了集體的智慧。我們將采取集體備課形式，每周二下午，所有語文老師集中備課，周三下午數(shù)學(xué)老師集中備課，周四下午，所有英語老師集中備課，以這種形式，使備課環(huán)節(jié)落到實(shí)處。

（三）構(gòu)建“三步六環(huán)”的課堂基本模式

課堂的本質(zhì)在“學(xué)”而不在“講”。我們希望“三步六環(huán)”模式既發(fā)揮教師的主導(dǎo)性又發(fā)揮學(xué)生的主體性；既尊重老師創(chuàng)造性，又尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特個(gè)性，將聽、說、讀、寫結(jié)合；思、議、探、練一致。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師不能代替學(xué)生學(xué)。如何引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)？要做好三點(diǎn)：

1、解決基本問題。所謂的基本問題就是學(xué)生通過文本自已能解決的問題。

2、標(biāo)示疑難問題。自學(xué)中不明白不理解的問題要標(biāo)示出來，為下一環(huán)節(jié)的合作探究做好鋪墊。

3、突出重點(diǎn)問題。學(xué)生將自己的問題小組中討論，大家都不能解決的問題，由組長記下，留待班級討論時(shí)提出。

課堂上，學(xué)生有了問題，應(yīng)該是教師作用的最佳時(shí)機(jī)，老師如何處理問題？

1、組織篩選問題。針對各小組存在的共性問題，教師精選出具有目標(biāo)價(jià)值的問題引導(dǎo)學(xué)生一步步地進(jìn)行討論交流。

2、啟發(fā)引導(dǎo)。在這個(gè)過程中，教師通過生生互動(dòng)，組組互動(dòng)等形式引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行深入探究。

3、互動(dòng)點(diǎn)撥。同時(shí)教師適時(shí)介入學(xué)生的互動(dòng)，對學(xué)生無法解決的問題進(jìn)行點(diǎn)撥，保證課堂討論交流的方向性和順暢性。在自學(xué)互學(xué)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生梳理所學(xué)，形成思維導(dǎo)圖，以鞏固知識(shí)，深化理解。

課堂作業(yè)必須緊扣教材要求，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，講究層次性，實(shí)施分層要求，對有能力的學(xué)生鼓勵(lì)做第二目標(biāo)題。作業(yè)中的問題實(shí)施兵教兵的方法，以求共同進(jìn)步。

（四）強(qiáng)化過程管理

教師要把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把合作和探究帶進(jìn)課堂。教師要把尊重的話語，民主的作風(fēng)送給每一位學(xué)生，用飽滿的精神和積極的態(tài)度去贏得學(xué)生對教師的喜愛。從學(xué)校層面來說，我們還必須強(qiáng)化過程管理，使課堂教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。

1、議課。課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作的主陣地，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。改進(jìn)課堂教學(xué)方式，就是要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，正確處理好教與學(xué)互動(dòng)的關(guān)系，傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，即時(shí)效益與終極目標(biāo)的關(guān)系。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校組織各學(xué)科骨干和帶頭人研討新課程理念下我校課堂教學(xué)有效模式，各教研組實(shí)施一課一議：在本節(jié)課中導(dǎo)學(xué)方法、策略、手段、技術(shù)等如何優(yōu)選與創(chuàng)新？如何使課堂充滿探究的氛圍，充滿合作討論的氣息，充滿激情碰撞的火花？如何真正落實(shí)學(xué)生主體地位，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)??

2、磨課。各備課組要強(qiáng)化集體備課，教師要以“銅小學(xué)程預(yù)設(shè)案”為藍(lán)本，認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人再備。各組要努力發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，由“學(xué)程預(yù)設(shè)案”到具體的課堂教學(xué)，經(jīng)過“同課異構(gòu)”、“異課同構(gòu)”的反復(fù)嘗試，爭取經(jīng)過一年的積累，磨合成我校更加合理的課堂教學(xué)模式，從而使我校走上可持續(xù)發(fā)展之路，提升本校老師的整體實(shí)力，打造學(xué)校品牌課，提高老師的知名度，形成教學(xué)特色。

3、賽課。為推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革，下半學(xué)期，教研室計(jì)劃會(huì)同教導(dǎo)處組織年級賽課活動(dòng)，逐步建課堂由“教”向“導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。

4、評案。教科室計(jì)劃下半學(xué)期組織一次“學(xué)程預(yù)設(shè)案”優(yōu)秀案例征集評比活動(dòng)，用學(xué)校評價(jià)的形式促進(jìn)高效常態(tài)課的推廣，樹立課堂教學(xué)安全的典型。

五、總結(jié)完善階段

（一）骨干團(tuán)隊(duì)成員每周寫一篇教學(xué)反思。備課組長每月寫一篇學(xué)科實(shí)驗(yàn)階段性報(bào)告。教科室和教導(dǎo)處必須針對各教研組匯報(bào)上來的問題進(jìn)行分析研究，拿出對策，解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題和困難，并對實(shí)驗(yàn)進(jìn)程進(jìn)行調(diào)控指導(dǎo)，逐步完善課改內(nèi)容。

（二）建立相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制

為讓老師們大膽地創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效地激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我校著力新課程評價(jià)機(jī)制的嘗試。評價(jià)課堂──看“三個(gè)有利于”，即是否有利于教師創(chuàng)造力的發(fā)揮，是否有利于學(xué)生主動(dòng)參與，是否有利于新型師生關(guān)系的建立。評價(jià)教師──看教師是否是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。評價(jià)課堂教學(xué)和教師主要采用以下三種方法全面進(jìn)行評價(jià)：① 教師自評。讓教師認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。② 學(xué)生評。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的直接參與者，他們對老師的教學(xué)最有發(fā)言權(quán)。③ 督查組評。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科能手定期或不定期深入課堂，聽課了解情況做出評價(jià)。評價(jià)學(xué)生──看學(xué)生是否在原有的基礎(chǔ)上得到全面的發(fā)展，得到生動(dòng)活潑主動(dòng)的發(fā)展，突出評價(jià)的整體性和綜合性，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀幾方面進(jìn)行，并采用教師評價(jià)、家長評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)與互相評價(jià)等多種評價(jià)方式。

第五篇：完美教室實(shí)施方案

小學(xué)“實(shí)施課程開放，締造完美教室”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教師進(jìn)一步更新教育觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校的跨越式發(fā)展，充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)校際間的相互學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)家長參與學(xué)校管理，進(jìn)一步溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)以及兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧進(jìn)步。通過對完美教室的塑造，班級文化的營造，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，溝通積極的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)自主向上的班級氛圍，自然生成洋溢著愛心與呵護(hù)、理解與溝通、努力與進(jìn)取的班級敘事故事，形成學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的和諧發(fā)展，從而達(dá)到師生共同成長的目的，讓師生過一種幸福完整的教育生活。

二、整體構(gòu)想

通過全方位開放課堂、開放教室，充分展示在課堂教學(xué)改革和締造完美教室實(shí)踐中取得的成績，以此推動(dòng)學(xué)校整體工作的全面發(fā)展。課堂教學(xué)開放日設(shè)定要落實(shí)課堂教學(xué)三級達(dá)標(biāo)制度，每周設(shè)校級展示課三節(jié)，每周設(shè)校際交流課一節(jié)。以中小為主輻射全鎮(zhèn)小學(xué)。依托理想課堂開放活動(dòng)，同時(shí)、同步全面展示在締造完美教室活動(dòng)中，班級文化建設(shè)和班級活動(dòng)課程建設(shè)的成績，中小實(shí)行日常課堂教學(xué)的全過程、全天侯開放。有序安排校際交流，借勢開展專業(yè)性聽評課研究?！皩?shí)施課堂開放、締造完美教室”活動(dòng)中，要堅(jiān)持課堂教學(xué)研究和締造完美教室主題推進(jìn)的策略，每周一主題，數(shù)周一輪換，給教師留出學(xué)習(xí)、整改和消化、吸收的時(shí)間，確保課堂教學(xué)研究和各項(xiàng)教育活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)循環(huán)式上升、推進(jìn)。學(xué)校要基于不同研討主題開發(fā)出具有學(xué)校、學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)、實(shí)用、多樣的課堂教學(xué)觀察記錄表，借此對課堂教學(xué)進(jìn)行不同維度的觀察、記錄，讓聽評課用事實(shí)說話、用數(shù)據(jù)說話，讓聽評課盡快走向?qū)I(yè)、走向精準(zhǔn)、走向科學(xué)之路。為強(qiáng)化校際及互助共體間的相互交流。根據(jù)校際交流課、達(dá)標(biāo)課、備課組研究課的不同安排，學(xué)校（互助共同體）可以間周組織一次不同層次、不同科目、不同主題的開放活動(dòng)，進(jìn)行跨學(xué)段或者對口觀摩、交流活動(dòng)，進(jìn)一步深入開展全市性的課堂教學(xué)、締造完美教室研究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革的整體推進(jìn)。

三、實(shí)施課程開放，締造完美教室目標(biāo)

讓教室成為每一個(gè)師生溫暖的家，讓每一個(gè)師生能在清晨醒來時(shí)，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和向往，讓每一個(gè)師生結(jié)束一天的活動(dòng)回家時(shí)，能對教室充滿了無限的留戀和不舍。讓教室成為每一位師生的幸福樂園。1．把教室建成圖書館，是閱覽室； 2．把教室建成實(shí)踐場，是探究室； 3．把教室建成操作間，是展覽室； 4．把教室建成信息資源庫，是教師的辦公室； 5．把教室建成習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格的成長室； 6．把教室建成共同生活所，是生命的棲居室。

四、活動(dòng)目的通過對完美教室的塑造，探尋完美教室文化建設(shè)的途徑和方法，豐富教室文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，營造充滿活力，充滿人性關(guān)懷、積極向上的文化氛圍，使教室文化與新教育實(shí)驗(yàn)理念融為一體，讓教室成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、溫馨的家園。讓學(xué)生找到快樂、感到溫暖，在完美教室中幸福學(xué)習(xí)、幸福生活，以達(dá)到讓班級內(nèi)產(chǎn)生更多更美的故事，讓學(xué)生有主人翁的態(tài)度，讓師生過一種幸福完整的教育生活的最終目的。1.通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長的溝通聯(lián)系。讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校辦學(xué)思路和教學(xué)現(xiàn)狀，了解課堂教學(xué)改革動(dòng)向，了解學(xué)生在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)教育孩子的有效方法。2.通過活動(dòng)，接受社會(huì)監(jiān)督。疏通學(xué)校與社會(huì)的溝通渠道，促進(jìn)家長及社會(huì)各界參與學(xué)校管理，爭取社會(huì)的理解、支持和幫助，提高社會(huì)聲譽(yù)，宣傳學(xué)校工作。4.通過活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。教育引導(dǎo)學(xué)生上課積極學(xué)習(xí)，課外文明活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)展示自我，進(jìn)而提高學(xué)生的自信心。

五、“實(shí)施課程開放，締造完美教室”領(lǐng)導(dǎo)組

組 長：班主任

副組長：任課教師

組 員：全體學(xué)生

六、活動(dòng)時(shí)間

2014年3月—2014年6月

七、主要活動(dòng)內(nèi)容 1.課堂教學(xué)。多功能教室和各教室全天開放，前來參觀的人員可選擇性的走進(jìn)課堂觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解課程改革和課堂教學(xué)情況，觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、新教育成果展示。讓家長走進(jìn)課堂看完美教室的建設(shè)?？磳W(xué)生晨誦情況。3.教師常規(guī)工作?？勺哌M(jìn)多媒體教室，了解教師在備課、作業(yè)批改和個(gè)別輔導(dǎo)等方面的工作。同時(shí)可以了解學(xué)生的課堂作業(yè)情況。4.校園文化建設(shè)。包括版面制作、校園環(huán)境及學(xué)校衛(wèi)生工作。5.兩操一活動(dòng)。觀看學(xué)生眼保健操和廣播體操，觀摩課外活動(dòng)開展情況，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。

6.調(diào)查問卷。印發(fā)調(diào)查問卷，就學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)各項(xiàng)工作征求合理化建議，測評社會(huì)各界對學(xué)校的滿意度。

八、具體措施

（一）班級文化建設(shè)

1．有富有寓意的班級名稱

每一個(gè)班級要在全員參與的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實(shí)際命名一個(gè)獨(dú)特而富有寓意的班名。制定自己的班風(fēng)、班規(guī)、班詩、班歌、班徽、寓意及班級公約，并張貼在教室內(nèi)。2．有簡約美麗的班級標(biāo)識(shí)

根據(jù)班名和班級精神設(shè)計(jì)出班級標(biāo)志，設(shè)計(jì)的班級標(biāo)志要簡約，而且讓班級里全體師生共同參與設(shè)計(jì)，再根據(jù)草稿進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑_定。3．有一致認(rèn)同的班級目標(biāo)

每個(gè)班級都要有一個(gè)“我們憧憬”，它是班級的目標(biāo)，也就是班級的努力方向；“我們承諾”是班級的行動(dòng)指引。

4．有催人奮進(jìn)的班級歌曲

旋律可選用合適學(xué)生們朗朗上口的、健康的、優(yōu)美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級精神的歌詞。重大活動(dòng)時(shí)，班歌作為必唱歌曲。5.有促進(jìn)發(fā)展的班級公約

在全員參與討論的基礎(chǔ)上，在不違反《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的基礎(chǔ)上制訂出以人為本的班級公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)中。提倡在班級中建立“好習(xí)慣”儲(chǔ)蓄制，及時(shí)記載每一天學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，最后根據(jù)得分，評出先進(jìn)，定期組織表彰。

（二）班級精神家園建設(shè) 2．有定期自編的班級刊物

班刊要有一個(gè)別致的名字，內(nèi)容可以是班級人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級生活敘事等內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生們積極向上的同時(shí)，帶給學(xué)生們無限的收獲和喜悅，并以此作為家校聯(lián)系的橋梁之一。每學(xué)期至少出刊兩期，低年級學(xué)生可以發(fā)動(dòng)學(xué)生家長參與，高年級學(xué)生可嘗試電子排版。

3．有定期更換的展示平臺(tái)

各班要定期（每月一次）更換室內(nèi)外的展板，教師要舍得放手，要努力做到讓每一個(gè)孩子都親自動(dòng)手剪一剪、畫一畫、貼一貼，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級服務(wù)所帶來的快樂。除此之外，教師要?jiǎng)訂T學(xué)生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然的場所。

（三）班級課程建設(shè)

各個(gè)班級要把書香班級建設(shè)作為締造完美教室的核心工作來做。

1、營造濃郁書香氛圍。

每個(gè)班級要建好圖書角。

學(xué)校嘗試根據(jù)年齡特點(diǎn)把圖書館里的圖書分發(fā)到各班，讓教室成為真正的圖書館，每個(gè)教室里的藏書量不少于50冊。充分發(fā)揮班級圖書角的功能，讓學(xué)生有書讀，而且能讀好書。

2、確立基本生活方式。

每個(gè)班級每天開展晨誦、午讀和暮省活動(dòng)（通過撰寫隨筆、日記、讀寫繪等形式），使其成為師生們的一種生活方式。每個(gè)班級要確定一首班級主題詩，讓它成為學(xué)生們穿越整個(gè)學(xué)期的開啟詩。晨誦形式要多樣，各班可以開展節(jié)氣誦詩、情境誦詩、日常誦詩、生日誦詩等。午讀的內(nèi)容題材要廣泛，閱讀的內(nèi)容不純粹是優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，還要有數(shù)學(xué)、科普等方面的內(nèi)容。

3、扎實(shí)開展共讀活動(dòng)。

一是要學(xué)生共讀。教師要遵循經(jīng)典的、熟悉的、自己的、需要的原則，精心挑選共讀書目，力爭讓共讀書目作為一種閱讀的引領(lǐng)，而不僅僅是迎合，每一個(gè)教師要力爭把最美好最優(yōu)秀最經(jīng)典的東西帶給學(xué)生。二是師生共讀。除了做好學(xué)生共讀以外，還要認(rèn)真推行師生共讀活動(dòng)。三是親子共讀。特別要注意的是每一次共讀開始之前，教師要通過給家長寫便箋（信）、飛信等形式，發(fā)動(dòng)他們親子共讀。

4、開展多樣閱讀活動(dòng)。

如讀書匯報(bào)會(huì)、讀書故事會(huì)、詩文誦讀會(huì)、美文鑒賞會(huì)、好書分享會(huì)等活動(dòng)，除此之外還可以定期組織開展班級閱讀節(jié)、學(xué)生們自編自演的課本劇表演等活動(dòng)。

5、增強(qiáng)課程開發(fā)意識(shí)。

以年級為單位結(jié)合相關(guān)的活動(dòng)開發(fā)兒童課程。如結(jié)合春游開發(fā)“春游課程”、結(jié)合中秋節(jié)節(jié)氣開發(fā)“中秋課程”等。

6、開辟多種交流平臺(tái)。

一是定期出版學(xué)生文集。學(xué)生把經(jīng)教師修改過的作文或日記自行謄寫（或打?。┏鰜恚湟粋€(gè)封面，裝訂成冊即為學(xué)生文集，放在教室里供學(xué)生傳閱欣賞學(xué)習(xí)。二是開辟閱讀交流展板。各班教室里可利用教室外墻開辟“我的推薦”、“讀書明星”

等板塊，為學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)展示課外讀書成果的平臺(tái)。三是定期出版讀書小報(bào)。每個(gè)班級都要在教師的指導(dǎo)下編制班級讀書小報(bào)（每學(xué)期2—3份），高年級學(xué)生可以自己嘗試對小報(bào)進(jìn)行電子排版。努力讓讀書小報(bào)成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地。學(xué)校定期將所有的班級小報(bào)做成展板，供全體師生、家長觀賞，讓每一期的小報(bào)展都成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

7、開展多元閱讀評價(jià)。

為了深入地開展好讀書活動(dòng)，各班要成立讀書評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，要采取多種有效措施為讀書活動(dòng)推波助瀾，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)持續(xù)健康地走向深入。一方面各班通過簽發(fā)“閱讀之星”激勵(lì)卡。各班可設(shè)計(jì) “閱讀之星” 閱讀記錄卡，設(shè)置相應(yīng)的欄目，記載學(xué)生的閱讀書目、閱讀時(shí)間等。當(dāng)學(xué)生達(dá)到一定積分的時(shí)候，授予某個(gè)榮譽(yù)。并要安排專門的時(shí)間鄭重其事授予證書，如有必要也可以邀請學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給他們頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀或榮譽(yù)證書；另一方面開展書香小隊(duì)、書香家庭創(chuàng)建活動(dòng)。

（四）“每月一事”課程建設(shè)

每個(gè)班級要堅(jiān)持以“主題閱讀——主題實(shí)踐——主題展示——主題反思”的基本范式精心設(shè)計(jì)，周密落實(shí)每次活動(dòng)；堅(jiān)持與晨會(huì)、品德與生活（社會(huì)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，以及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和班級特有的主題活動(dòng)緊密結(jié)合；堅(jiān)持把學(xué)生的全員參與性作為活動(dòng)的一個(gè)重要原則；要在各項(xiàng)活動(dòng)中時(shí)時(shí)處處滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育，要堅(jiān)持不僅要搞活動(dòng)，更要通過活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、積極向上和有愛心的思想道德品質(zhì)。力爭月月被評為五星級班級，每學(xué)期被評為文明班級或優(yōu)秀班級。

（五）社會(huì)實(shí)踐課程建設(shè)

每班每個(gè)學(xué)期必須要外出活動(dòng)一次，要在期初確定一個(gè)社會(huì)公共問題，嚴(yán)格按照公民教育實(shí)踐活動(dòng)的六個(gè)基本步驟展開教育活動(dòng)。步驟一：確認(rèn)社區(qū)中存在的公共問題及相關(guān)的公共政策；步驟二：選擇班級要研究的問題；步驟三：收集班級要研究的問題的信息資料；步驟四：編制解決問題的班級方案；步驟五：（向班級或社區(qū)）報(bào)告方案、接受聽證；步驟六：總結(jié)（反思）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)班級要養(yǎng)成資料積累和課程研發(fā)的意識(shí)，力爭與同軌的老師合作，從“方案的設(shè)計(jì)--閱讀—實(shí)踐—展示—評價(jià)--反思”等板塊每個(gè)學(xué)期研發(fā)出一個(gè)比較成熟的富有班級特點(diǎn)的公民教育活動(dòng)課程，通過活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，讓學(xué)生從優(yōu)秀走向卓越。

（六）小組合作課程建設(shè)

各班的課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的相關(guān)理念，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生善于提問、善于表達(dá)、善于合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。要健全一整套小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)制，通過小組合作學(xué)習(xí)使得每一個(gè)學(xué)生都能愿意表達(dá)，會(huì)表達(dá)，愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)不僅要體現(xiàn)在課堂上，還要體現(xiàn)在其他的教育活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，力爭學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到市局百分考核中的滿分指標(biāo)或比原來有所提高。

（七）體育運(yùn)動(dòng)課程建設(shè)

各班要組織學(xué)生學(xué)習(xí)世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練的先進(jìn)事跡，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的積極心態(tài)，同時(shí)組建各類班級運(yùn)動(dòng)隊(duì)，如乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、跳繩隊(duì)等，并按時(shí)開展相關(guān)的活動(dòng)。促使全班的學(xué)生人人愛鍛煉、會(huì)鍛煉，并力爭有學(xué)生在各級體育比賽中獲獎(jiǎng)。

（八）班級評價(jià)體系建設(shè)

可師生推薦）、學(xué)生集體表決通過（支持率至少不低于50%）的程序進(jìn)行。評比周期可以是月為單位，也可以是累計(jì)到學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。

（九）班級成長檔案建設(shè)

班級成長檔案作為一種新的評價(jià)方法，在很大程度上，它克服了傳統(tǒng)評價(jià)方式與兒童學(xué)習(xí)、教師教學(xué)相分離的現(xiàn)象，解決了評價(jià)維度單

一、只強(qiáng)調(diào)成就而不注重過程、忽視學(xué)生參與等諸多弊端，具有強(qiáng)大的生機(jī)與活力。教師要根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)，有意識(shí)地將班級開展的各種教育教學(xué)活動(dòng)資料（方案、過程性資料、圖片報(bào)道、總結(jié)等）、有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來，反映班級學(xué)生積極向上的那種精神，以及全班學(xué)生在達(dá)到目標(biāo)過程中付出的努力與進(jìn)步，并通過師生的反思與改進(jìn)激勵(lì)學(xué)生取得更高的成就。最常見的班級成長檔案整理方法：封面題為“班級成長紀(jì)念冊（檔案）”——首頁為“目錄”；第二頁為“班主任寄語”；第三頁開始按完美教室板塊和時(shí)間順序排列每一個(gè)主題活動(dòng)（紙張顏色盡量豐富一些），在每一個(gè)主題活動(dòng)之前可進(jìn)行了具體的文字說明，每一張照片可附上一句簡潔、生動(dòng)的語言，再加上一些小粘紙的裝飾，使之更富有童趣，每一個(gè)主題活動(dòng)后要配上教師、學(xué)生和家長的成長故事，見證教育活動(dòng)的效果和師生、家長的成長。班級成長紀(jì)念冊可以和每月一事活動(dòng)手冊、閱讀手冊合三為一，所不同的是班級紀(jì)念冊中囊括的內(nèi)容比“每月一事”、“書香班級”囊括的內(nèi)容更為豐富更為全面，“每月一事”、“書香班級”只是其中的一小部分。

（十）完美教室考核方法 1.各班建立完美教室創(chuàng)建小組，由專人負(fù)責(zé)，小組合作建立臺(tái)賬，每學(xué)期按上述考核順序建立臺(tái)賬。2.完美教室的考核每學(xué)期一次，兩個(gè)學(xué)期綜合成績?yōu)閷W(xué)年考核成績，學(xué)年考核成績在學(xué)校前三分之一的班級為“完美教室”（考核成績須在70分以上）。3.完美教室的班主任為榜樣教師，提倡其做法。

締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其宗旨在于通過班級文化的營造，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而達(dá)到師生共同成長的目的。締造完美教室，創(chuàng)造教室里的奇跡，需要教師對教育的癡迷和教師對工作的瘋狂投入，需要教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)和智慧力量的培養(yǎng)。讓我們在締造完美教室中，在開發(fā)全人課程中，做幸福完整的老師，培養(yǎng)幸福完整的學(xué)生。締造完美教室是以讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為核心價(jià)值追求，通過對完美教室的塑造，班級文化的營造，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，溝通積極的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)自主向上的班級氛圍，自然生成洋溢著愛心與呵護(hù)、理解與溝通、努力與進(jìn)取的班級敘事故事，形成學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的和諧發(fā)展，從而達(dá)到師生共同成長的目的，讓師生過一種幸福完整的教育生活。篇二：締造完美教室實(shí)施方案

締造完美教室實(shí)施方案

建設(shè)理想

讓教室成為每一個(gè)師生溫暖的家，讓每一個(gè)師生能在清晨醒來時(shí)，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和向往，讓每一個(gè)師生結(jié)束一天的活動(dòng)回家時(shí)，能對教室充滿了無限的留戀和不舍。讓教室成為每一位師生的幸福樂園。

指導(dǎo)思想

以“拇指理念”為指導(dǎo)，秉承學(xué)?！澳_踏實(shí)地，異想天開”的校訓(xùn)，把“培養(yǎng)美麗實(shí)驗(yàn)人”作為重點(diǎn)，關(guān)注班級這個(gè)最基本的管理單位，為學(xué)生營造快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供幸福生活、專業(yè)發(fā)展的良性平臺(tái)，讓師生在和諧的教室里創(chuàng)造出生命的傳奇。

主要內(nèi)容

締造完美教室是新教育的重要內(nèi)容。以班級文化構(gòu)建為總體目標(biāo)的“完美教室”首先要有自己班級明確的愿景、使命、價(jià)值觀，有班徽、班歌、班訓(xùn)、班詩、儀式、慶典等，有豐富的班級活動(dòng)、班級節(jié)日，有溫馨的班級環(huán)境、人文的班級制度、積極的班級管理。要發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生、家長共同參入設(shè)計(jì)、規(guī)劃、實(shí)施，共同參入，共同體驗(yàn)，爭創(chuàng)學(xué)校完美教室。

實(shí)施方案

締造“完美教室”是指在一間普通的教室里做出不普通的事情，通過班級文化的營造，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而達(dá)到師生共同成長的目的。一間書香充盈的教室，不僅能激起學(xué)生求知的欲望，而且能讓師生享受著教育的幸福。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩喸臁巴昝澜淌摇钡南敕ā?/p>

1、締造完美教室要根據(jù)班級實(shí)際情況確定班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風(fēng)、班歌、班級名片、班級愿景、班訓(xùn)、班規(guī)、班級活動(dòng)計(jì)劃等。

2、締造完美教室，要有班級特色，（可以分為四個(gè)板塊：一是班級大事，二是教育敘事，三是寫給家長，四是學(xué)生作品。）

4、締造完美教室，讓每一面墻壁都發(fā)揮育人功能，以班級文化建設(shè)為重點(diǎn)構(gòu)建班級價(jià)值系統(tǒng)。

5、定期組織開展有計(jì)劃豐富多彩的班級活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)。（硬筆書法比賽、現(xiàn)場作文比賽、口語交際、演講活動(dòng)、辯論會(huì)、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等）在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，提倡多種方式的閱讀，師生共讀、親子共讀、生生共讀、自主閱讀等讓閱讀成為“悅”讀。

7、建立健全的科學(xué)有效、富有班級特色的班級制度。包括班級公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度、以此標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。

8、建立班級崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與班級的管理中來，培養(yǎng)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

9、締造完美教室，要充分挖掘教育資源，激活家長的教育熱情，發(fā)揮家長委員會(huì)、社會(huì)團(tuán)體的教育力量，形成教育合力。篇三：四(1)完美教室實(shí)施方案

讓教室成為每一個(gè)師生的幸福樂園-------------三和中心小學(xué)四（1）班締造“完美教室”實(shí)施方案

一、樸素理想：

讓教室成為每一個(gè)師生溫暖的家，讓每一個(gè)師生能在清晨醒來時(shí)，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和向往，讓每一個(gè)師生結(jié)束一天的活動(dòng)回家時(shí)，能對教室充滿了無限的留戀和不舍。

二、建設(shè)愿景：

讓教室成為每一位師生的幸福家園。

三、建設(shè)目標(biāo)

1．把教室建成圖書館，是閱覽室； 2．把教室建成實(shí)踐場，是探究室； 3．把教室建成操作間，是展覽室； 4．把教室建成信息資源庫，是教師的辦公室； 5．把教室建成習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格的成長室； 6．把教室建成共同生活所，是生命的棲居室。

四、具體措施

（一）班級價(jià)值系統(tǒng)建設(shè)

1．確立富有寓意的班級名稱“綠葉子中隊(duì)” 2．全體師生共同參與設(shè)計(jì)簡約美麗的班級標(biāo)識(shí)。3．確立一致認(rèn)同的班級目標(biāo)：像綠葉一樣充滿活力，快樂成長。4.制訂促進(jìn)發(fā)展的班級公約

（二）班級精神家園建設(shè)

2．每雙周出版一次班級習(xí)作集 3．定期更換展示平臺(tái)

每月一次更換室內(nèi)外的展板，努力做到讓每一個(gè)孩子都親自動(dòng)手剪一剪、畫一畫、貼一貼，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級服務(wù)所帶來的快樂。動(dòng)員學(xué)生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然的場所。

（三）班級全人課程建設(shè)

1．書香班級課程建設(shè)。把書香班級建設(shè)作為締造完美教室的核心工作來做。① 營造濃郁書香氛圍。建好圖書館。讓教室成為真正的圖書館，藏書量不少于500冊。班級圖書館。除向?qū)W校借一部份圖書以外，班內(nèi)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于四冊。除班級內(nèi)的交流，還可安排同年級，同學(xué)段之間的書籍互動(dòng)。班上選出 “班級圖書館”館長，班級圖書管理員，主持圖書館的整理借還等事宜。

③ 扎實(shí)開展共讀活動(dòng)。一是要與學(xué)生共讀。教師遵循經(jīng)典的、熟悉的、自己的、需要的原則，精心挑選共讀書目，力爭讓共讀書目作為一種閱讀的引領(lǐng)，而不僅僅是迎合，力爭把最美好最優(yōu)秀最經(jīng)典的東西帶給學(xué)生。二是師生共讀。除了做好學(xué)生共讀以外，還認(rèn)真推行師生共讀活動(dòng)。整本書共讀建議按這樣的流程進(jìn)行操作：導(dǎo)讀----分章節(jié)推進(jìn)----主題讀書課的步驟進(jìn)行。三是親子共讀。特每一次共讀開始之前，教師通過給家長寫便箋（信）、發(fā)家校通等形式，發(fā)動(dòng)他們親子共讀。

④ 開展多樣閱讀活動(dòng)。建立班級讀書會(huì)。語文老師兼任會(huì)長，萬帥惠為宣傳委員、施星宇為組織委員、高金捷為會(huì)務(wù)委員。會(huì)長全面負(fù)責(zé)班級讀書會(huì)的事務(wù)，宣傳委員負(fù)責(zé)繪制讀書小報(bào)、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊(duì)活動(dòng)情況等。會(huì)務(wù)委員負(fù)責(zé)讀書會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、討論話題的確定、活動(dòng)情況的記載等。

除此之外還定期組織開展班級閱讀節(jié)、跳蚤書市、學(xué)生們自編自演的課本劇表演等活動(dòng)。

⑤ 增強(qiáng)課程開發(fā)意識(shí)。以年級為單位結(jié)合相關(guān)的活動(dòng)開發(fā)兒童課程。如結(jié)合春游開發(fā)“春游課程”、結(jié)合節(jié)氣開發(fā)“中秋課程”等。

⑥ 開辟多種交流平臺(tái)。一是定期出版學(xué)生文集。學(xué)生把經(jīng)教師修改過的作文或日記自行謄寫出來，配一個(gè)封面，裝訂成冊即為學(xué)生文集，放在教室里供學(xué)生傳閱欣賞學(xué)習(xí)。二是開辟閱讀交流展板。利用教室外墻開辟“我的推薦”、“讀書明星”等板塊，為學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)展示課外讀書成果的平臺(tái)。三是定期出版

讀書小報(bào)。每個(gè)班級在教師的指導(dǎo)下編制班級讀書小報(bào)（每學(xué)期2—3份），努力讓讀書小報(bào)成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地。四是積極撰稿、投稿，力爭發(fā)表。

⑦ 開展多元閱讀評價(jià)。為了深入地開展好讀書活動(dòng)，成立讀書評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，采取多種有效措施為讀書活動(dòng)推波助瀾，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)持續(xù)健康地走向深入。一方面通過簽發(fā)“閱讀之星”激勵(lì)卡。設(shè)計(jì) “閱讀之星” 閱讀記錄卡，設(shè)置相應(yīng)的欄目，記載學(xué)生的閱讀書目、閱讀時(shí)間等。當(dāng)學(xué)生達(dá)到一定積分的時(shí)候，授予某個(gè)榮譽(yù)。并要安排專門的時(shí)間鄭重其事授予證書；另一方面開展書香小隊(duì)、書香家庭創(chuàng)建活動(dòng)。2．“每月一事”課程建設(shè)

堅(jiān)持以“主題閱讀——主題實(shí)踐——主題展示——主題反思”的基本范式精心設(shè)計(jì)，周密落實(shí)每次活動(dòng)；堅(jiān)持與晨會(huì)、品德與生活（社會(huì)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，以及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和班級特有的主題活動(dòng)緊密結(jié)合；堅(jiān)持把學(xué)生的全員參與性作為活動(dòng)的一個(gè)重要原則；要在各項(xiàng)活動(dòng)中時(shí)時(shí)處處滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育，要堅(jiān)持不僅要搞活動(dòng)，更要通過活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、積極向上和有愛心的思想道德品質(zhì)。力爭月月被評為五星級班級，每學(xué)期被評為文明班級或優(yōu)秀班級。3．小組合作課程建設(shè)

課堂教學(xué)充分體現(xiàn)“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的相關(guān)理念，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生善于提問、善于表達(dá)、善于合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。健全一整套小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)制，通過小組合作學(xué)習(xí)使得每一個(gè)學(xué)生都能愿意表達(dá)，會(huì)表達(dá)，愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)不僅體現(xiàn)在課堂上，還體現(xiàn)在其他的教育活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，力爭學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到市局百分考核中的滿分指標(biāo)或比原來有所提高。4．社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)

除了教育學(xué)生認(rèn)真參加年級或校級社團(tuán)組織以外，遵循學(xué)生興趣，組織各種各樣的、足以滿足每個(gè)學(xué)生精神需要的班級社團(tuán)組織。定時(shí)組織相關(guān)的活動(dòng)，力爭讓學(xué)生在各個(gè)方面的能力都能得到和諧地發(fā)展。5．體育運(yùn)動(dòng)課程建設(shè)

組織學(xué)生學(xué)習(xí)世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練的先進(jìn)事跡，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的積極心態(tài)，同時(shí)組建各類班級運(yùn)動(dòng)隊(duì)，如乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、跳繩隊(duì)等，并按時(shí)開展相關(guān)的活動(dòng)。促使全班的學(xué)生人人愛鍛煉、會(huì)鍛煉，并力爭有學(xué)生在各級體育比賽中獲獎(jiǎng)。

（四）班級評價(jià)體系建設(shè)

（五）班級成長檔案建設(shè)

班級成長檔案作為一種新的評價(jià)方法，在很大程度上，它克服了傳統(tǒng)評價(jià)方式與兒童學(xué)習(xí)、教師教學(xué)相分離的現(xiàn)象，解決了評價(jià)維度單

一、只強(qiáng)調(diào)成就而不注重過程、忽視學(xué)生參與等諸多弊端，具有強(qiáng)大的生機(jī)與活力。要根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)，有意識(shí)地將班級開展的各種教育教學(xué)活動(dòng)資料（方案、過程性資料、圖片報(bào)道、總結(jié)等）、有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來，反映班級學(xué)生積極向上的那種精神，以及全班學(xué)生在達(dá)到目標(biāo)過程中付出的努力與進(jìn)步，并通過師生的反思與改進(jìn)激勵(lì)學(xué)生取得更高的成就。最常見的班級成長檔案整理方法：封面題為“班級成長紀(jì)念冊（檔案）”——首頁為“目錄”；第二頁為“班主任寄語”；第三頁開始按完美教室板塊和時(shí)間順序排列每一個(gè)主題活動(dòng)（紙張顏色盡量豐富一些），在每一個(gè)主題活動(dòng)之前可進(jìn)行了具體的文字說明，每一張照片可附上一句簡潔、生動(dòng)的語言，再加上一些小粘紙的裝飾，使之更富有童趣，每一個(gè)主題活動(dòng)后配上教師、學(xué)生和家長的成長故事，見證教育活動(dòng)的效果和師生、家長的成長。班級成長紀(jì)念冊和每月一事活動(dòng)手冊、閱讀手冊合三為一，所不同的是班級紀(jì)念冊中囊括的內(nèi)容比“每月一事”、“書香班級”囊括的內(nèi)容更為豐富更為全面，“每月一事”、“書香班級”只是其中的一小部分。篇四：2013締造完美教室實(shí)施方案

環(huán)潭中心學(xué)校2013——2014學(xué)上學(xué)期

建設(shè)班級文化，締造“完美教室”評比實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，努力為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

二、實(shí)施時(shí)間：9月中旬

三、參加對象：七八年級各班級

四、評比內(nèi)容：

班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標(biāo)、班級制度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級文化活動(dòng)等。具體如下： 1．教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。2．教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。3．教室的美化。發(fā)動(dòng)本班教師和學(xué)生精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。（具體安排：教室外墻上三塊展示牌，教室內(nèi)墻上后兩塊，左前一塊，底板大小和位置由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，板面設(shè)計(jì)和具體內(nèi)容設(shè)計(jì)由各班主任和科任教師負(fù)責(zé)，到二小門口劉杰噴繪店與老板聯(lián)系。）

4、小組建設(shè)：各班按學(xué)校要求建立學(xué)習(xí)小組，各小組有組長和副組長，小組建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。

五、要求及獎(jiǎng)懲措施：

1、要求七、八年級所有任課教師參加本班班級文化和完美教室的建設(shè)和設(shè)計(jì)；

2、活動(dòng)結(jié)束，學(xué)校組織進(jìn)行評比打分，各班級分?jǐn)?shù)和位次與學(xué)期末教師階段性活動(dòng)考核掛鉤，一等的260元；二等的200元；三等的140元，跨年級跨班的按平均數(shù)結(jié)算。