第一篇：安化一中2014年下學期常規(guī)管理總結

安化一中2014年下學期常規(guī)管理總結

?????2014年下學期我校在各級領導的精心指導下，從學校實際出發(fā)，加強學校教學常規(guī)管理，各方面都精細化，堅持走課改之路，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力打造高效課堂，培養(yǎng)良好的教學習慣、學習習慣和創(chuàng)新精神，全力推廣蝸牛精神，打造多個蝸牛團隊?，F(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作匯報以下：???

一、課程管理???1.嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，我校嚴格依照課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。盡管我們學習外面名校的做法將每天八節(jié)課改為了九節(jié)課，但還是嚴格按課程標準開課，盡管老師們的任務較重，但我們還是努力確保各學科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。???2.開學有教學工作計劃，期末有教學總結???我校每學期初定期召開包年級領導、教研組長工作會議，擬訂《學校教學工作計劃》的指導思想、原則和工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學校計劃，擬訂學科計劃。期末結束，撰寫教育教學總結。???

二、實施教學計劃??為確?！秾W校教學工作計劃》的實施，我們一是建立健全各種管理制度，組織教師學習了學校教學工作計劃，明確責任，落實分工。二是狠抓各種管理制度的落實，?不斷加大工作力度，確保制度生效。三是加大催促檢查力度，變以往的定期抽查為不定期抽查，檢查了各教研組計劃和和抽查教師教學工作計劃。四是嚴格兌現(xiàn)賞罰。???

三、教育教學思想和理論學習???學校每月召開一次例會，總結過去，部署下一步工作。例會上還加強思想、理論學習，??細化常規(guī)教學、舉全力打造高效課堂、進步課堂教學質量。優(yōu)化教學管理制度。根據學校實際，我們不斷修訂和完善教學管理制度，修訂了《教學常規(guī)管理條例》、《教學成果賞罰條例》、《教職工考勤制度》，這樣對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動學校教學管理規(guī)范化、制度化。細化領導分工，把教學工作落到實處。實行領導崗位責任制，付其陵校長協(xié)助校長全面負責學校教育教學工作，喻子仁組長負責高一年級教學工作，龔榮富組長負責高二年級教學工作，曹迎新組長負責高三年級教學工作。在本期，我們也加強教學常規(guī)檢查與催促，主要從兩個方面進行：一是以月為單位檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學案例與反思，公示檢查結果。二是教務處對常規(guī)不定期抽查，抽查結果顯示，并在例會上公布。綜合測評優(yōu)秀者推薦參加縣局組織的優(yōu)良教案評比。??

四、校風和學風管理??????為抓好校風、學風管理。學校領導李擁軍校長長年巡班，一發(fā)現(xiàn)有任何的問題就公通知相關處室處理，由相關年級組與班主任共同處理，各班嚴格考勤制度，學生認真點名，上課教師簽字。三是抓好每期一次的學生測評老師的活動。四是切實發(fā)揮學生處的作用，對違規(guī)違紀學生強化思想教育工作。五是抓好好人好事的宣傳報導，在國旗下講話時表彰上周好人好事。由于各方密切配合，學校校風、學風不斷改觀，天天學校教學秩序井然。???

五、傾全校之力推廣蝸牛精神。

我們學校的蝸牛團隊為2014年的高考勝得獻出了汗馬功勞，他們的那種精神是值得我們全校學習的，他們的那種做法對于我們農村學校的學生來說也是相當有效的，所以我們大力推廣他們這種做法，對教師特別是班主任進行定期培訓。????

六、多參加名校的教學觀摩與經驗交換??本學期學校前后派教師參加了長郡中學舉行的歷史，物理同課異構。還派出多位教師到師大附中參加現(xiàn)場觀摩交換會，派教師到衡陽參加第政治，化學微課大賽。安化縣的首屆名師全員參加省市名師送課下鄉(xiāng)活動。?????

七、校本培訓???一是切實抓好在教學方面的?備、教、輔、批、考、研?等六個環(huán)節(jié)工作。二是抓好集中學習，以轉變全體教職工的教學思想理念，進步教育理論、教學水平及科研能力為重點，抓好這些方面學習和經驗總結；????

八、認真嚴格組織每年一度的青年教師比武課活動?根據慣例，我們學校每年都會進行年輕教師的比武課活動，有一套完整的活動方案與程序，每個三十五歲以下的青年老師都積極參加了活動，并取得了很不錯的效果，大大地加速了年輕教師的成長。?以上就是我們學校這半年來對常規(guī)管理的一些措施，盡管努力了，但是還有很多地方做得不夠好，還要多向兄弟學校學習，還要付出更多的努力！?

第二篇：長葛一中教學常規(guī)管理亮點

長葛一中教學常規(guī)管理亮點

亮點一：堅持開展校級“公開課”活動。學校每學期初都要研究安排本期公開課，對每位教師的公開課統(tǒng)一安排，要求必須采用多媒體輔助教學手段，體現(xiàn)新課改理念，學校組織教師聽課，并統(tǒng)一評課，做到每課必聽，聽后必評，評后對授課教師統(tǒng)一下發(fā)課堂效果評價意見及改進建議，公開課活動現(xiàn)在我校已規(guī)范化地開展起來，推進了教師教學素質的提高，促進了教師專長成長。

亮點二：書法課和心理健康課。我校擁有3名國家二級心理咨詢師，充分依托我校的心理健康輔導中心，開設心理健康課程，效果不錯；另發(fā)揮燕鵬展、陳為民書法特長開設書法課，學生家長反響良好。這兩門課現(xiàn)已成為我校特色課。

亮點三：實行“查課制度”，引導督促老師向課堂45分鐘要效益。具體做法是：由教導處牽頭組織教研員、學校領導不定期巡查課堂常規(guī)執(zhí)行情況。教導處負責每天每節(jié)課定時巡查課堂常規(guī)執(zhí)行情況，檢查教師組織教學情況、班風班貌、學風學紀、教師教態(tài)儀表等等；學校領導不定期聽推門課。每堂課聽完，聽課者便立即與執(zhí)教者共同磋商。實事求是地加以剖析、點評，充分體現(xiàn)出了“推門課”聽者有所評，教者有所得的顯性優(yōu)勢。檢查組對于違反教學常規(guī)的老師，根據違規(guī)情節(jié)輕重發(fā)出書面的整改通知。現(xiàn)在，聽推門課活動“常態(tài)化”是我們常規(guī)教學管理中的一個亮點。

亮點四：校本教材開發(fā)。為了有效地實現(xiàn)校本課程目標，達到教育學生的目的，對教學內容進行研究，并共同開發(fā)和制定一些基本的教與學素材，作為校本課程實施的媒介，這些素材構成了校本教材，堅持“面向本校，來自本地，服務本?！?，具有本土性和本校性，讓學生在熟悉的環(huán)境里學習成長，提高學生的人文素養(yǎng)，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、服務大眾的思想情感，增強學生的社會適應能力。

幾年來我校的校本教材在全校掀起了高潮，許多教材都獲得了社會好評，楊艷艷等老師編寫的《奇思妙想》獲得了長葛市一等獎，馬書亮等老師編寫的《我的家鄉(xiāng)--長葛》、趙麗紅等老師編寫的《心靈陽光》、孟笑納等老師編寫的《在閱讀中成長》，獲得了許昌市優(yōu)秀獎。

亮點五：重點抓好“教案”“作業(yè)”與“考試”三個關鍵環(huán)節(jié)。首先，重點抓好“教案”備寫工作。學校每期組織由教導處統(tǒng)一檢查，教研組督查，學校領導抽查等教案檢查形式。定期檢查，對照《學校教案書寫規(guī)范》進行檢查，評出示范性教案、優(yōu)秀教案予以表彰和獎勵，對于不合格教案下發(fā)整改通知書，限期改進不足，每次檢查結果學校以簡報形式下發(fā)到各教研組予以通報，有力地促進了教師的教學準備，為上好課打下了堅實基礎。其次，我們對“作業(yè)常規(guī)”作了具體的要求，以書面的形式下發(fā)到每位教師的手中；第二步，開展優(yōu)秀作業(yè)展覽與教師作業(yè)布置和批改檢查。一直以來，我們都堅持有檢查必有反饋。對于少數作業(yè)批改次數少、批改不規(guī)范的老師進行個別談話并下發(fā)整改通知書，及時督促整改；

亮點六：大力開展“樹形象，育名師”的活動。學校鼓勵教師參與各種教學比武活動，對于得獎的老師進行廣泛宣傳并給予適當的物質獎勵；學校著力搭建展現(xiàn)“名師風采”的活動平臺——傳幫帶、競賽輔導、優(yōu)秀論文評比等活動開展得有聲有色。近幾年我校先后派出140余人次外出聽課，安排100余人次參加各種培訓，進一步拓寬了教師的視野，加速了教師專業(yè)成長。

第三篇：胡集一中常規(guī)管理情況匯報

胡集一中教學常規(guī)管理情況匯報

一、課程設置。我校能夠全面貫徹黨的教育方針，落實課程計劃，開齊開足每一門課程。課程設置合理，校本課程開發(fā)符合實際，有各層面的教學質量目標和落實計劃。嚴格執(zhí)行教育局規(guī)定的作息時間，學生體育鍛煉時間在1小時以上。

二、教師隊伍建設。我校校本培訓和教師專業(yè)成長有規(guī)劃、有措施、有效果，能夠充分發(fā)揮名師、骨干教師、學科帶頭人等的專業(yè)引領作用，名師工程、青年教師培養(yǎng)工程有計劃、有過程、有成效。

但是我校存在教師專業(yè)不對口，教師相對老齡化的情況，由于各種原因，有些教師流失較為嚴重，教師隊伍不太穩(wěn)定。

三、教學管理。學校建立校級領導教學包保責任制，校級領導管線、包片、蹲點、兼課，副校長所帶政治課在3個班以上。備課組長、教研組長、年級主任、教導主任、業(yè)務校長等各層教學管理均有崗位責任制和工作考核制度。校級領導每學期深入課堂聽、評課在20節(jié)次以上。學校建立以班主任為核心的班級工作管理責任制，教導處對班級工作實行月考評制度，并與各班班主任津貼掛鉤。學校成立教學常規(guī)管理監(jiān)控小組，對教學常規(guī)工作實施全方位監(jiān)控，每月(或周)組織教研組對老師們的教學常規(guī)進行檢查、通報，對檢查中出現(xiàn)的亮點進行推廣，對發(fā)現(xiàn)的問題督促定期改進，并將教學常規(guī)檢查結果與考核、績效工資掛鉤。對教師教學工作實行學期和綜合量化評價，并將評價結果與評先、晉級、績效津貼掛鉤。

但是由于學校經費缺乏，學校教學管理中所需的硬件和軟件資源欠缺。

四、教學總結評價。學校實行領導、教師、學生、家長共同參與的教學總結與評價機制，每學期對每位教師進行教學評價，分出等次，將過程評價和終結評價有機結合，每學期分期中期末召開兩次質量分析會大會，并實施獎懲兌現(xiàn)，納入教學績效。

由于每年教學績效工資不多，沒有起到激發(fā)教師積極性的作用。

五、教學目標。我校能夠關注全體學生發(fā)展，體現(xiàn)“三維目標”，牢固樹立質量意識，有分層培養(yǎng)目標，有實施策略與方法，做到過程有記載，階段有總結。

由于現(xiàn)實社會的影響，學生的情感變得難以捉摸，情感態(tài)度與價值觀這一目

標已很難在教學中加以實現(xiàn)。

六、備課。學校要求教研組、備課組、學科任課教師教學計劃科學，內容齊全、實用，格式規(guī)范。教研組每月舉行1-2次教研活動，集體研究教學中容易出現(xiàn)的問題，共同尋求解決的辦法。每次教研活動，指定一名中心發(fā)言人，制定出集體備課的內容、方法和措施，做到人人參與、個個出力、有心教研、有效教學。每位教師都能按要求提前備課，且備課課型齊全，不以課本、作業(yè)、試卷、資料代替教案，教案步驟合理，環(huán)節(jié)齊全，設計科學、規(guī)范，許多教師能夠編制電子教案，創(chuàng)設科學的網絡環(huán)境，指導學生探究性學習，無不備課上課現(xiàn)象。

由于學校條件有限，電子備課室僅有8臺電腦，只能滿足部分教師使用。

七、課堂教學。我校實行教師上課候堂制，課堂教學行為規(guī)范。教學過程中重視知識的形成過程，體現(xiàn)學生的自主、合作、探究學習，教學基本功扎實，能夠熟練使用電子白板和其他教具。大部分教師能夠實行分層教學，方法得當，過程緊湊，重點突出，師生活動和諧，講、練、議時間安排合理，教學效果好。對于作業(yè)，能夠當堂訓練，及時反饋，并以鼓勵性評價促進學生的發(fā)展。課后能夠撰寫有針對性的教學后記和反思。

由于學生良莠不齊，很多教師把精力用在課堂紀律的整頓，學習任務勉強完成，課堂效果打了折扣。

八、作業(yè)與考試。教師布置作業(yè)數量適中，難易適度，形式多樣，符合新課標要求。作業(yè)能夠全批全改，有學生錯誤更正，有分析，有矯正措施，批語具有啟發(fā)性、激勵性。我校鼓勵教師成立學科課外活動興趣小組，有針對性的進行課外輔導，禁止教師組織或參與有償家教。能夠合理安排單元測試和期中、期末考試，組織考試嚴謹科學，成績記載真實準確，每次考試都有有質量分析報告，并對考得好的學生與教師進行獎勵表彰。

九、校本教研。我校嚴格落實教師專業(yè)成長的“五個一”要求，即上好一節(jié)教學研究課；提供一份教學設計或多媒體教案；設計一份試卷；撰寫一篇教研論文、案例或總結；參與一個教科研課題?！拔鍌€一”活動資料齊全，并定期進行評比、交流。教研組、備課組校本教研計劃落實到位，集體教研活動時間、地點、主題確定，成員參與積極，過程記載詳細，效果明顯。每位教師聽課達到規(guī)定的節(jié)次要求。積極鼓勵教師參加上級教研部門組織的各類教研活動和課題研究，有

許多教師參與的課題已經結題并被推廣。本學期我校將有4個圍繞高效課堂的科研課題準備結題。

每年學校申請的課題研究有限，不能使大多數教師參與其中，學校將繼續(xù)努力爭取各級課題，讓每位教師都能夠成為校本教研的行家里手。

十、教研成果。學校鼓勵教師將教學經驗、優(yōu)質課、教育教學論文在國家、省、市、縣交流推廣，并對獲獎的教師給予一定的物質獎勵。鼓勵教師輔導學生參加教育主管部門批準的各類競賽，并給予獲獎的學生和輔導教師相應的獎勵。

十一、學習品質培養(yǎng)。要求學生養(yǎng)成先預習，后上課的習慣。課堂上鼓勵學生大膽思維，積極發(fā)言，并養(yǎng)成做課堂學習筆記的習慣。要求學生作業(yè)認真、規(guī)范，主動糾錯及時，復習準備充分，考試過程守規(guī)，并及時對階段（期中、期末）考試進行反思、總結。

社會現(xiàn)實影響到我們的一些學生和家長，有的家長不重視學生的學習，致使部分學生學習興趣低下，在校得過且過、游戲人生，使許多老師頭疼。

十二、成長檔案。我校為每個學生都建有成長檔案，并且做到管理規(guī)范，記載詳細，具有針對性、啟發(fā)性，過程有反思，階段有總結，經驗能提煉，教訓被吸取。

由于學生檔案覆蓋面比較大，檔案資料有待逐步補充完善。

第四篇：常規(guī)管理總結

二、主要做法和措施。

1、師生高度重視，認識到位。

去年6月2日視頻會議之后，我校于6月5日向教師傳達了會議精神，學習了各級文件精神，使領導、教師、學生都提高了對學校常規(guī)管理的認識，充分認識到這次常規(guī)管理達標創(chuàng)建活動，是學校加快發(fā)展的良好機遇，是對教育改期發(fā)展的新推動。只有加強常規(guī)管理，才能深化教育改革，全面推進素質教育，進一步提高教育教學質量。為此，我校先后組織領導、骨干教師分別到貴港市覃塘三中、玉林市部分學校以及本市的永豐初中、陵城初中以及民樂、新豐等初中參觀學習。通過參觀學習，拓寬了我們的視野，找到了我們的差距，加快了我們創(chuàng)建達標學校的步伐，從而使我校常規(guī)管理工作扎實有效開展。

2、營造氛圍，宣傳到位。

為了使創(chuàng)建活動能高標準、高水平達標，我校通過印發(fā)評估辦法，達標學校教師應知應會等知識，召開師生動員大會，出版宣傳板報，橫幅、標語，演講，觀看錄像等各種形式，進一步加大對義務教育學校常規(guī)管理達標工作的宣傳力度，迅速及時地把各級關于規(guī)范學校管理的要求傳達到每一位教師、學生家長中去，確保廣大師生、家長了解和支持這項工作，共同推進創(chuàng)建義務教育學校常規(guī)管理達標工作健康發(fā)展。同時，我們把義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定的七大方面42條標準，全部上墻，并強調人人熟記和理解，在全校形成了一種“人人講管理，抓管理，抓質量，促發(fā)展”的溜濃厚宣傳氛圍。

3、真抓實干，責任到位。

自治區(qū)“義務教育學校常規(guī)管理年”啟動大會后，我校成立了以校長李永杰為組長，副校長徐繼樹為副組長的領導小組，其他領導和骨干教師為成員，另外還安排了一些業(yè)務精、責任心強的同志協(xié)助負責軟件材料工作，把創(chuàng)建義務教育學校常規(guī)管理達標學校與學校的日常事務教育工作緊密結合起來，統(tǒng)籌安排、科學調度，促使我校的常規(guī)管理工作深入開展。

三、主要成效和亮點。

1、落實常規(guī)工作，提高教學質量。

教學常規(guī)是學校內部管理的“靈魂”工作，更是教師日常工作的核心所在，我校在教學常規(guī)工作中，以人為本，以學生發(fā)展為本。重點抓好備課、上課、聽課、作業(yè)批改、學生輔導和檢測等工作。我校領導與科組長經常深入各課堂聽課，檢查教師備課、作業(yè)批改、抽查學生的聽、讀、寫等工作，并對教師的備課、聽課、批改等進行評比，堅持月檢月結工作制度。2009年秋季期市教研室組織各學科進行檢測，我校學生總體成績比較優(yōu)秀，教育教學質量穩(wěn)步發(fā)展。

2、美化、硬化、綠化、凈化校園。

我校在2009年下半年對校園文化建設投入了大量的人力、物力、財力，分別硬化了校道，鋪設了花階磚，種了觀賞性強的樹木，鋪設了環(huán)跑道，增加了各種體育器械設施，噴塑了各種宣傳資料，使得校園環(huán)境溫馨、幽雅。堅持每天一小掃一沖洗，兩天一大掃的衛(wèi)生制度，美化凈化校園，達到環(huán)境育人的目的，增加了師生的愛校意識，使校園更平安、和諧。

3、加大投入，優(yōu)化資源，服務師生。

開通了校園局域網，每班配備了電視機，方便于接收國家遠程教育資源；其次是為了安全起見，全部更新了教學樓的電線電路，粉刷了墻壁，并在每班布置了各具特色的班級文化牌，掛上了名人名言、唐詩宋詞等；建設了校門兩邊100多米的文化走廊，以展示師生活動及教學成果情況等。另外，為方便師生的學習的生活，我們還爭取上級和社會各屆的支持，新購進一臺鍋爐，為師生提供熱水，更換了嶄新的鐵架床，教室門窗全部換上鋁合金窗，還新建了運動場，使學生的學習區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)分開，更有利于學生的學習和生活。

4、重視檔案建設，充分反映工作成效。

義務教育學校常規(guī)檢查的一項重要內容是學校的檔案建設。我們在開展義務教育學校常規(guī)管理建設年工作中，根據學校的實際情況，按照自治區(qū)的檢查評估評分表中的7個一級指標、42個二級指標順序對資料進行整理歸檔，以便真實地記載和充分反映工作的全過程及工作成效。

5、教師隊伍素質進一步提高。

通過義務教育學校常規(guī)管理建設年活動，我校班子建設得到了加強，教師隊伍素質進一步提高，校容校貌整治美觀，育人環(huán)境得到了改善。我校語數英及史地生等各科教師分別在參加玉林市、北流市說課、教課比賽中均能獲得好名次，先后有40多位教師的論文獲市級以上獎勵，學生在參加市舉行的各種學科競賽及體育藝術表演中也取得較好的成績。

第五篇：安化一中04屆高一223班同學聚會邀請函

五年前 梅山折柳 洢水話別

五年后 梅王翹首 盼君歸來

安化一中04屆高一223班同學聚會邀請函 親愛的同學：

時光荏苒，歲月如梭，彈指一揮間，05年盛夏一別已過去整整五年，二十號晚間在群聊時，群主的提議引起我等的共鳴，受群友的委托，我冒昧“起草”這份所謂的邀請函！

常翻動著當年的厚厚的同學錄，每于此可以找到內心的激動，這里刻錄著我一整年的記憶！也許你會說：其實我們都變了！是的，打那次別離，我們或繼續(xù)求知，或進而求職，經五年的日曬雨淋、風吹雨打，或許你已功成名就，我等仍為啃老一族，或許你已居廟堂之高，我等猶處江湖之遠??然子曰：“神馬都是浮云！”惟一不變的只有那深深的同學情誼！時光已逝，童心猶存!不論走多遠,也不論飛多高,我們心中仍安放著一個借以休憩的港灣--安化一中04屆高一223班！悲歡一載，如夢依稀??

往事或許不堪回首，但仍溫馨如昨！你是否還能記起，地處最東邊的教室，我們總能沐浴到清晨的第一屢陽光；你是否還記得吳老師的“美聲”，余音繞梁，五年不絕；你是否還能記起報刊亭旁邊的垃圾桶，多少男生“失身”其中；你是否還記得桃李橋下，我們手持球拍，飛身其間；你是否還記得長長南北通道，我們曾來回飄過；你是否還記得負一樓的餐廳，我們不等鈴聲便急騁而下？是否還記得博覽斜對面的鹵粉店；是否還記得晨光路旁的德園大包？??

同學，請撥動你回憶之弦，奏起你思念之曲！離別之時，一張張燦爛的笑臉，在一聲輕輕的道別后，便急忙奔向各自的征途，僅僅留下一個個熟悉的倩影??

流水東逝，五年過去了，你好嗎？我們都期待看到現(xiàn)在的你！冬天的陽光也可以帶來春天般的溫暖！重回母校，輕踏草地，沐浴冬日的霞光，再游拖藍的洢水，復探梅嶺之寒泉，回首往事，豈不美哉！

（愛余執(zhí)筆以望）

2010.12