第一篇：在高2018屆學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話2017.3.8范文

推進(jìn)家校緊密聯(lián)手

共謀孩子健康發(fā)展

——在高2018屆學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話

陳建榮

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先，衷心感謝您能在百忙之中參加今天的家長(zhǎng)會(huì)！

今天，為了把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好，我們?cè)诖讼鄷?huì)；春天是孕育希望的季節(jié)，相信我們的真誠(chéng)的溝通和交流一定會(huì)讓大家望子成龍望女成鳳的愿望更加務(wù)實(shí)和觸手可及。

各位家長(zhǎng)，你們把自己的子女送到了我們的學(xué)校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學(xué)受教育的事，而是把他看成是你把自己家庭的未來和美好的希望交給了我們。面對(duì)你們的信賴，我們不敢稍有怠慢，我們只有無條件地付出才是踏實(shí)的！

我?，F(xiàn)有教學(xué)班44個(gè)，學(xué)生3000余名。廣大教師師德高尚、業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)。我們一直在為延續(xù)驕傲創(chuàng)造新的輝煌而不斷地努力，不斷成就一批批學(xué)生的光榮和夢(mèng)想，也成就著學(xué)校的光榮和夢(mèng)想！作為一所市級(jí)示范性高中，我們堅(jiān)守自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)品位：堅(jiān)持“勵(lì)志篤學(xué)，成人成器”的校訓(xùn)，在“以人為本，發(fā)展為先”的辦學(xué)理念和“育人為本，德育為先”德育理念指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展、特色發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，讓每個(gè)家庭充滿希望。為此，我們的目標(biāo)就是讓您的孩子從這所學(xué)校走出去的時(shí)候，在人格上“成人成器”，在品行歷煉上養(yǎng)成一系列好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上“勵(lì)志篤學(xué)”，高考取得好成績(jī)，特長(zhǎng)得以充分發(fā)展。

百余年來學(xué)校殊榮不斷、碩果累累，學(xué)校先后榮獲全國(guó)陽(yáng)光體育示范校、全國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育示范校、四川省德育先進(jìn)學(xué)校、四川省語言文字示范校、四川省現(xiàn)代教育示范校、四川省綠色學(xué)校、四川省衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校、簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局目標(biāo)考核優(yōu)秀級(jí)學(xué)校等，學(xué)校高考、中考和期末統(tǒng)考成績(jī)一直名列簡(jiǎn)陽(yáng)市同類學(xué)校前茅。

當(dāng)然，我們不是報(bào)喜不報(bào)憂的，我們學(xué)校是一所農(nóng)村普通高中，事實(shí)上學(xué)生中因?yàn)樯鐣?huì)、家庭或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)等各方面的原因，也存在不良現(xiàn)象需要我們攜手合作，共同探討、共同解決。像上課不聽講、打瞌睡的現(xiàn)象，喪失信心、談情說愛的現(xiàn)象，攜帶手機(jī)、不講文明、滿口臟話的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象盡管不是主流，不是普遍現(xiàn)象，但應(yīng)該引起我們的重視，引起家長(zhǎng)們的重視。

針對(duì)以上情況，我想向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議，供大家參考：

一、與孩子正確交流，和諧相處。

（一）堅(jiān)持尊重孩子自主選擇。

把孩子視為家庭的平等成員，尊重孩子的人格和尊嚴(yán)，讓孩子獨(dú)立思考，自主選擇。讓孩子自由選擇并不是說父母就無所作為，父母可以引導(dǎo)，可以幫助分析，最終的選擇權(quán)在孩子手里。如果孩子選擇錯(cuò)了，她自己將承擔(dān)責(zé)任，一旦意識(shí)錯(cuò)了，她能很快改正。如果是你幫她做的選擇，即使對(duì)了，她也不一定會(huì)做的很好；要是錯(cuò)了，她會(huì)怨恨你，因?yàn)樨?zé)任在你。

（二）堅(jiān)持平等交流。

認(rèn)真耐心的傾聽孩子的意見，要與孩子做朋友，家里就不能搞“一言堂”完全由家長(zhǎng)說了算。尤其是遇到孩子有關(guān)的事情，家長(zhǎng)一定要與孩子商議，聽取孩子的意見，對(duì)的意見要接受，不對(duì)的意見要做出解釋。當(dāng)家長(zhǎng)就家里的某件事做出決定時(shí)，也應(yīng)征求孩子的意見，這有利于孩子的健康成長(zhǎng)，孩子會(huì)感到自己是家里平等的一員，在以后會(huì)積極為家庭著想，另一方面也有利于事情的完成。希望家長(zhǎng)多與孩子進(jìn)行平等交流。幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，樹立人生理想，當(dāng)好推進(jìn)進(jìn)器，尤其是到了高二，一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)很容易產(chǎn)生悲觀厭學(xué)情緒，甚至產(chǎn)生煩躁、抵制等傾向。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該用自己的親身經(jīng)歷，對(duì)孩子進(jìn)行理想前途的教育，明白讀書除了考大學(xué)之外，還得學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。對(duì)于處于青春期的孩子，家長(zhǎng)也應(yīng)該多加注意，幫助孩子渡過危險(xiǎn)期。

（三）堅(jiān)持相互理解。

爭(zhēng)取理解孩子，深入孩子的內(nèi)心世界理解孩子的愿望，尊重孩子的選擇，支持孩子的正當(dāng)要求。同時(shí)也要向孩子敞開自己的胸懷，讓孩子了解父母的思想，感受父母的喜怒哀樂，爭(zhēng)取孩子的信任和理解。這不僅能幫助家長(zhǎng)真正成為孩子的朋友，而且有助于家長(zhǎng)更好的引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

（四）堅(jiān)持以理服人。

對(duì)孩子成長(zhǎng)的問題要用擺實(shí)事、講道理的方法解決。不要輕易對(duì)孩子的行為做出評(píng)價(jià)、發(fā)指令，要盡量引導(dǎo)孩子去思考。要多關(guān)心孩子的思想和行為，對(duì)于問題，應(yīng)通過談話、協(xié)商，取得相互間的溝通和理解，最后求得公正合理的答案。

（五）堅(jiān)持寬嚴(yán)適度。

做孩子的朋友，并不意味著要放棄原則，遷就孩子的錯(cuò)誤。我們強(qiáng)調(diào)給孩子發(fā)展興趣愛好的自由，但并非自由放任。應(yīng)該把握一定的尺度、提出嚴(yán)格的要求。孩子確是錯(cuò)了，就不能遷就，一定要嚴(yán)肅指出，并做出相應(yīng)的解釋，以免下次重犯。如果是自己錯(cuò)了就敢于向孩子承認(rèn)。要用自己的言行、作風(fēng)給孩子做出表率，引導(dǎo)孩子形成良好的人格品質(zhì)。

二、要正視孩子們成績(jī)的變化。

上學(xué)期，通過期中考試和期末考試，學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)了較大的變化。目前，學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì)亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。

各位家長(zhǎng)，如果您孩子考試的成績(jī)暫時(shí)不太理想，請(qǐng)您少一份抱怨，多一份理解，其實(shí)，您的孩子也很不容易，他并不是不用功，他可能是方法不對(duì)，也可能是沒有找到感覺。他目前最需要你的理解，最需要你的鼓勵(lì)，最需要你的出謀劃策。光靠“恨”是恨不出鋼來的，鋼是煉出來的。對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。您要心平氣和地和他（她）一起坐下來分析如下一些問題： ⑴是態(tài)度問題、功夫問題還是方法問題？ ⑵心思，有沒有全放在學(xué)習(xí)上？ ⑶課堂上有沒有全身心投入？ ⑷晚自修有沒有全身心投入？ ⑸學(xué)習(xí)時(shí)間有沒有抓緊？

⑹遇到不懂的問題有沒有去及時(shí)問同學(xué)、問老師？ ⑺課堂筆記有沒有記？記了有沒有經(jīng)常去翻、去用？

⑻作業(yè)有沒有獨(dú)立完成？有沒有限時(shí)完成？有沒有規(guī)范完成？ ⑼錯(cuò)題有沒有訂正？訂正了有沒有定期去回味、去領(lǐng)悟？

⑽每門學(xué)科有沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？有沒有就此與老師溝通？

只有理清了上述這些問題，您才能真正找到孩子成績(jī)不理想或退步的癥結(jié)，才能真正幫助孩子對(duì)癥下藥。要知道這些方面的真情，您可以多向班主任、科任老師了解。

三、相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺?，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個(gè)過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關(guān)注結(jié)果，以致造成心理壓力大，如果這時(shí)我們?nèi)允且晃兜墓膭?lì)、支持，那么只能是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過程的忽視，下次仍不會(huì)進(jìn)步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問題，造成成績(jī)退步，這時(shí)，如果家長(zhǎng)批評(píng)幾句，反而會(huì)促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對(duì)孩子的退步，不要一味的批評(píng)、指責(zé)，形成對(duì)立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開誠(chéng)布公的交流，尋問他在校的情況，成績(jī)?nèi)绾?，生活如何，查找不足?/p>

要欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行，自己是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重他們，信任他們。事實(shí)上，孩子們的要求，也不在于家長(zhǎng)給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)，一個(gè)慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動(dòng)。

四、積極配合支持學(xué)校。家長(zhǎng)的理解和支持，是教育形成合力的關(guān)鍵因素，俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！比欢谂c家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，不做好孩子的榜樣。一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢問孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來交換意見，也從來不肯露面。個(gè)別家長(zhǎng)還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學(xué)校住宿等情況，在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。其實(shí)家長(zhǎng)是孩子一生的老師，家長(zhǎng)只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。舉一反面例子，譬如有的孩子對(duì)某某老師的批評(píng)不理解，如果家長(zhǎng)不能耐心化解，反而火上加油；孩子對(duì)嚴(yán)格式管理不理解，如果家長(zhǎng)推波助瀾，那么后果可以想象。對(duì)老師和學(xué)校有抵觸情緒的學(xué)生會(huì)不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)養(yǎng)成尊師愛校的好習(xí)慣？當(dāng)然，我決不是說家長(zhǎng)不能向?qū)W校提意見，相反，希望家長(zhǎng)們多到學(xué)校來看看，或給班主任打一個(gè)電話，發(fā)一個(gè)短信，寫一張紙條，這些都是很好的交流形式。

對(duì)于家長(zhǎng)配合學(xué)校教育管理工作我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：第一，督促孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

1、校園內(nèi)學(xué)習(xí)和睡覺時(shí)間禁止學(xué)生使用手機(jī)；

2、嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)，未經(jīng)班主任批準(zhǔn)不準(zhǔn)無故離校；

3、遵守門禁制度，不準(zhǔn)翻越圍墻；

4、遵守文明言行相關(guān)制度，比如：（1）衛(wèi)生習(xí)慣，特別是隨手亂扔亂丟的惡習(xí)；（2）男女生交往過密，影響學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展；（3）語言文明，不說臟話粗話；（4）嚴(yán)禁打架斗毆，避免人身傷害。第二，配合學(xué)校做好節(jié)假日學(xué)生的管理：在大型節(jié)假日、月假或周六周日雙休日，教育孩子不提前或者推后離?；蛘叻敌！ｋx家外出要告知家長(zhǎng)，在家健康娛樂和休息。

家長(zhǎng)們，高二即將結(jié)束，馬上就要進(jìn)入高三了。高三是決定孩子一生命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)期，如何上好高三，就需要學(xué)校、家長(zhǎng)的密切配合。為此，我建議家長(zhǎng)認(rèn)真和孩子談一談，共同制定好高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，為他們指明方向、確立目標(biāo)、樹立信心，再加上孩子的努力，教師的精心培育，我想，你們的孩子會(huì)有一個(gè)好的前途的。

五、要把孩子安全放到重中之重的位置。

1、要安排孩子適時(shí)、適地、適度地休息和娛樂。

“適時(shí)”就是學(xué)生每天的休息、活動(dòng)時(shí)間要合理的安排，家長(zhǎng)要嚴(yán)格的控制，到時(shí)候不按時(shí)回家要及時(shí)地查找；“適地”就是學(xué)生每天外出活動(dòng)的地點(diǎn)要告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要嚴(yán)格地監(jiān)控，還要不定期地查找，嚴(yán)禁涉足網(wǎng)吧、游戲室等不健康的場(chǎng)所；“適度”就是學(xué)生的活動(dòng)不要傷害身心健康，不要把心思轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)之外。

2、要嚴(yán)格監(jiān)控孩子交往的對(duì)象。近朱者赤，近墨者黑。各位家長(zhǎng)一定要監(jiān)控好孩子的交往對(duì)象，要讓自己的孩子與積極向上的同學(xué)交往，這樣可以互幫互學(xué)；要讓自己的孩子與已經(jīng)考上大學(xué)的大學(xué)生，這樣可以樹立自己高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)；要讓自己的孩子與一定層次的成功人士交往，這樣可以提高孩子的品位。切不可讓自己的孩子與社會(huì)上那些不三不

四、流里流氣的人交往，與小痞子、小癟三交往，這些人只會(huì)把你的孩子引進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室，最后引進(jìn)牢房，到時(shí)候，你就追悔莫及了。跟好人不一定學(xué)得成好人，但跟著壞人最后一定不成人。各位家長(zhǎng)對(duì)此一定要多長(zhǎng)兩個(gè)眼睛，多長(zhǎng)兩個(gè)心眼。

3、切實(shí)抓好孩子安全教育。

一定要注意交通安全（遵守交通規(guī)則，不坐超載車，不坐無證車，不無證駕車）、人身安全（反恐防暴、打架、不走偏僻小路）、消防安全（一定要防火、防電、防燃?xì)庑孤⑹称凤嬘盟踩ㄖv究個(gè)人生活衛(wèi)生、不亂吃亂喝、不買三無產(chǎn)品、不到無證攤點(diǎn)購(gòu)買食物）、防溺水（未經(jīng)家長(zhǎng)允許不私自下河、塘堰、水庫(kù)洗澡）、網(wǎng)絡(luò)安全（不在網(wǎng)上亂發(fā)信息，保護(hù)好自己個(gè)人和家庭成員信息，不信謠傳謠，不瀏覽、不傳播有害信息）、毒品安全（珍愛生命，拒絕毒品。沾上毒品，禍害全家，危害社會(huì)）。在這里，我要特別提醒的是心理安全。重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習(xí)生活，不要經(jīng)常說：“孩子別累著了，盡力就行了”，而有的孩子恰恰是沒有盡力。初中的佼佼者，為什么到高中不行了？這應(yīng)該引起我們的反思。在學(xué)校這種氛圍中，有的孩子剛有了點(diǎn)干勁，有了點(diǎn)起色，回家后，卻是愿干什么干什么，看電視、上網(wǎng)到深夜，俗話說：由簡(jiǎn)入奢易，由奢入簡(jiǎn)難，病來如山倒，病去如抽絲，要想再鼓干勁，又得需要一個(gè)過程，而我們卻沒有多少時(shí)間可以浪費(fèi)了。俗話說：“沒有吃不了的苦，只有享不完?！?，要對(duì)孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對(duì)孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對(duì)，從容不迫。至少當(dāng)著孩子的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，這樣只能導(dǎo)致孩子喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長(zhǎng)。要幫助孩子樹立自信，強(qiáng)化自信。

另外，根據(jù)我校對(duì)違紀(jì)學(xué)生的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)違紀(jì)學(xué)生都存在父母離異、父母外出打工，或聽之任之、自己沉溺于打麻將等現(xiàn)象，這些問題也希望能夠引起家長(zhǎng)們的重視，盡量為孩子們營(yíng)造一個(gè)安定、和睦的家庭環(huán)境。

各位家長(zhǎng)，我相信，在你們的大力支持下，在我校全體師生的共同努力下，孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)。祝各位家長(zhǎng)身體健康，家庭美滿，工作順利，事業(yè)發(fā)達(dá)！謝謝大家！

2017年3月12日

第二篇：高考前學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話

高考前學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友： 大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表棠湖中學(xué)的全體教職員工對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了高考前一個(gè)月使我們的學(xué)生能夠鼓足干勁，樹立信心，堅(jiān)持最后的沖刺，家長(zhǎng)如何作好后勤保障工作，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想跟各位家長(zhǎng)談以下方面的問題：

一、家長(zhǎng)的誤區(qū)

離高考的日子還有一個(gè)月了，許多家長(zhǎng)開始心急上火了，孩子考試，家長(zhǎng)比孩子著急。于是，考試不再是考學(xué)生，很大程度上也是在考家長(zhǎng)。一些家長(zhǎng)在孩子高考過程中，心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重。如果家長(zhǎng)處理方法不當(dāng)，會(huì)影響考生的成績(jī)。其實(shí)，高考并不神秘，是有規(guī)律可循的，遵循高考的規(guī)律就能成功，違反規(guī)律就有可能失敗。他提醒家長(zhǎng)有5大誤區(qū)要避開，供大家參考：

誤區(qū)一：過分保護(hù)。家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請(qǐng)假在家照顧孩子，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場(chǎng)內(nèi)正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期待。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

二、“五要五不要”

要情緒穩(wěn)定：家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。

要情緒愉快：家長(zhǎng)對(duì)考生考試充滿信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。

要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長(zhǎng)方面的壓力?？忌p輕松松上考場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。

要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。

要做好必要的督促檢查。對(duì)考生的考試用品，準(zhǔn)考證等攜帶做必要的督促檢查，對(duì)去考場(chǎng)的路線，赴考場(chǎng)時(shí)間做必要的提示。

不要給孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問孩子的成績(jī)，否則就會(huì)給孩子加壓。

不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué)。

不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。指導(dǎo)孩子報(bào)志愿，但不是代替。否則易引起孩子敵對(duì)情緒，影響考試成績(jī)，北京考生考后報(bào)志愿，但考前，家長(zhǎng)不要和孩子談志愿的事。

不要后悔。填報(bào)志愿家長(zhǎng)后悔志愿過高或者過低，整天抱怨，會(huì)影響孩子復(fù)習(xí)和考試。

不要送孩子上考場(chǎng)。送孩子上考場(chǎng)，不利于孩子考試信心的加強(qiáng)，反而增加了考試的壓力。在6月7日、8月9二天問孩子過多的復(fù)習(xí)情況，否則易引起孩子情緒波動(dòng)，不利于高考。

三、臨考前對(duì)家長(zhǎng)的建議

越到考前，家長(zhǎng)越要保持理性，教育方式不能簡(jiǎn)單、感情化，特別要注意以下幾點(diǎn)：

（一）、為孩子提供最好的生活空間，消除他們的恐考與焦慮心理。

這最好的空間不是物質(zhì)的空間，而是精神的空間。也就是說，要讓孩子沒有惡劣的情緒，精神上是愉悅的。比如，在孩子高考前發(fā)生家庭戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)孩子的精神是不利的。不能期望值過高，類似“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，均會(huì)挫傷考生自信，并產(chǎn)生恐懼心理不利于沖刺。給孩子信心鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的信心就是孩子信心，給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，而不是挖苦和發(fā)脾氣。不管孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?，家長(zhǎng)都應(yīng)多做鼓勵(lì)和積極的暗示，使孩子以一顆平常心對(duì)待高考。還有，家里要保持良好的家庭氣氛，家長(zhǎng)與孩子之間對(duì)話要和諧。

考前盡量不要跟孩子商量填報(bào)志愿，以免分散孩子的精力。

（二）、給孩子適當(dāng)學(xué)習(xí)上的壓力。人是有惰性的，給孩子適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)習(xí)任務(wù)和壓力。臨陣磨刀，不快也光；孩子放松學(xué)習(xí)，其他的思想就會(huì)產(chǎn)生，貪圖玩樂享受是人的天性，一旦“上癮”，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)高考是很不利的。因此，本人覺得還是要一刻也不能放松孩子，反而更要加壓，只有壓力才有動(dòng)力。很多學(xué)校的學(xué)生臨考前都是早5點(diǎn)多鐘起來看書，沒有這種學(xué)習(xí)的精神，怎么能考上名牌大學(xué)，玩是玩不出名牌大學(xué)的。

（三），選擇最好的訓(xùn)練習(xí)題給孩子做。

這非常重要。5月就是各科進(jìn)行模擬訓(xùn)練。這訓(xùn)練，說白了，就是做題，高考的比拼，在很大程度上，是一種熟練程度的比拼。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考還是一種“知識(shí)的考試”，不是“能力的考試”，那么，平時(shí)多做，各種題做過，遇到考試了，就能輕松做下來。有人反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，這是專家們的理論上的說辭，實(shí)際上就是起作用，成績(jī)好的學(xué)生，就是“做”出來的。

（四），飲食上應(yīng)以清淡為主。

以能調(diào)起胃口增進(jìn)食欲為準(zhǔn)，胃口好是最好的“補(bǔ)”。

（五），做好考前信息收集與處理。

考前學(xué)生要體檢、報(bào)名、咨詢、模擬考試以及學(xué)校班級(jí)的一些照相、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)。每件事家長(zhǎng)都要認(rèn)真對(duì)待，通過各種形式，準(zhǔn)確無誤地收集相關(guān)的信息，把收集到的信息和準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用具以及完成一件事的詳細(xì)步驟、方法及時(shí)與孩子溝通，并及時(shí)進(jìn)行修正，然后按部就班完成，幫助考生順利通過，以減少因失誤造成對(duì)考生情緒的干擾。

（六），提前掌握高考政策，讓自己先成為高考專家。

近幾年為了避免一考定終身的弊端，國(guó)家又出臺(tái)了好多配套的高考政策，這些政策，都有一些降分錄取的優(yōu)惠，作為備戰(zhàn)中的學(xué)生，沒有時(shí)間也沒有興趣去了解這些，但作為家長(zhǎng)，應(yīng)代替學(xué)生提前掌握這些政策，關(guān)鍵時(shí)刻幫助學(xué)生作出正確選擇。列舉近幾年相關(guān)政策，主要有如下幾項(xiàng) ：

1、自主招生這一政策始于2003年，現(xiàn)在已遍布全國(guó)，不同的學(xué)校有不同的報(bào)考條件和錄取標(biāo)準(zhǔn)?？梢陨细鲗W(xué)校的招生網(wǎng)站和專業(yè)的高考網(wǎng)站了解這些信息。這些信息不要與學(xué)生溝通，因?yàn)閷W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，信息太多會(huì)分散學(xué)生的注意力。

2、保送教育部有專門的招收保送生的條件，如果你的孩子符合條件，千萬不可錯(cuò)過。

3、特長(zhǎng)生包括藝術(shù)特長(zhǎng)、體育特長(zhǎng)等，藝術(shù)特長(zhǎng)的考試時(shí)間一般在寒假，被認(rèn)定為特長(zhǎng)生的考生，各校都有不同的加分政策，例如2006年北大加50分，清華加60分，細(xì)則都可在網(wǎng)上查到。

4、國(guó)防生、委培生、定向生等在高考錄取中都有一定的降分，這些事雖是在高考錄取時(shí)進(jìn)行，但作為家長(zhǎng)必須提前吃透，在幫助孩子報(bào)志愿時(shí)作出明智選擇。

（七），考試中注意事項(xiàng)： 考試中包括考前考生在家的時(shí)間。家長(zhǎng)可督促孩子編制一個(gè)作息時(shí)間表，按照高考時(shí)間和交通最長(zhǎng)時(shí)間，早、午餐、午休等因素排定，有條件的還可排出食譜，設(shè)置備忘錄等多種方式，幫助考生調(diào)整狀態(tài)。在考前一周內(nèi)，家長(zhǎng)最好別提“高考”二字，去年我的孩子也是參加高考，在這一周內(nèi)，我主要是督促孩子起床、睡覺、鍛煉，和孩子一起聽音樂、看電視，把伙食做好，把交通工具準(zhǔn)備好，幫助提醒孩子準(zhǔn)備好考試用品，因?yàn)槭歉邷叵募究梢越o孩子吃些防暑降溫清火的中藥。

考試前一天的晚上，家長(zhǎng)要根據(jù)天氣情況確定交通方案，清點(diǎn)考試必帶物品，將第二天的早點(diǎn)和交通工具準(zhǔn)備妥當(dāng)，這很重要，因?yàn)榭忌衔绺叨染o張3個(gè)多小時(shí)，一般考生早飯吃不下去，所以設(shè)計(jì)一份高質(zhì)量、低重量的早餐是家長(zhǎng)發(fā)揮水平的好機(jī)會(huì)。

高考第一天孩子肯定要緊張，家長(zhǎng)要當(dāng)好后勤部長(zhǎng)，幫助孩子帶好應(yīng)帶的物品，平安地將孩子提前送到考點(diǎn)，有些家庭距離考場(chǎng)比較近，孩子可騎車自行到達(dá)，考生不讓家長(zhǎng)接送也未必不可，應(yīng)當(dāng)相信孩子，尊重孩子。

考生出考場(chǎng)，家長(zhǎng)還是不要問孩子考試情況，家長(zhǎng)要做的仍是清點(diǎn)考試用品，安排午餐、午休，若有考生情緒不好，要給予適當(dāng)?shù)陌参亢蛯捫?，大多?shù)考生考完一門后，會(huì)放松許多。身體不好的考生，建議在醫(yī)生的指導(dǎo)下中西藥并服。高考期間，飲食一定要清淡。高考既是考知識(shí)也是考體力，既是考學(xué)生也是考家長(zhǎng)，只要我們努力了，認(rèn)真對(duì)待了，家長(zhǎng)的責(zé)任就是盡到了。

只要家長(zhǎng)和考生把高考看做平時(shí)的一次普通考試，始終保持平靜、自信、從容的心態(tài)，就一定能考出實(shí)際的水平?？荚嚕词强紝W(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，也是考學(xué)生和家長(zhǎng)的心態(tài)。

最后我想說：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！

家長(zhǎng)不該這樣做

一忌貪多求全。有些家長(zhǎng)看到孩子的練習(xí)卷上有空白，就十分緊張，認(rèn)為孩子“消極怠工”。一味求全，制訂不切合實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能讓孩子變得焦慮和沮喪。考前的“題海戰(zhàn)術(shù)”其實(shí)于事無補(bǔ)，應(yīng)該指導(dǎo)孩子有選擇地做習(xí)題，找準(zhǔn)孩子的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

二忌督促過頭。孩子迎考，家長(zhǎng)比孩子還著急。有些家長(zhǎng)沒有輔導(dǎo)能力，只能無休止地督促孩子，成天逼著孩子學(xué)習(xí)。把孩子關(guān)在屋里，不準(zhǔn)出去玩，不準(zhǔn)看電視，甚至采取陪讀的方式。這種督促過頭的做法往往適得其反?？记皬?fù)習(xí)更應(yīng)該有規(guī)律進(jìn)行，集中精力吃透“知識(shí)點(diǎn)”，適當(dāng)放松的方法，更容易收到事半功倍的效果。

三忌日夜顛倒。孩子考前復(fù)習(xí)，作息安排相對(duì)比較自由。為求清靜，許多家長(zhǎng)采取疲勞戰(zhàn)術(shù)，將孩子的復(fù)習(xí)時(shí)間拖延長(zhǎng)到深夜以至于凌晨，白天讓孩子適當(dāng)睡覺。這種做法非常錯(cuò)誤，容易顛倒孩子的身體“生物鐘”。應(yīng)該盡量同高考當(dāng)天的時(shí)間靠攏，讓興奮時(shí)段集中在白天，只有步調(diào)一致才能考得好。

四忌惡補(bǔ)家教。眼下大勢(shì)基本已定，找經(jīng)驗(yàn)豐富的高中教師，對(duì)孩子進(jìn)行一些點(diǎn)撥式的輔導(dǎo)，是可以的。通過家教的“大運(yùn)動(dòng)量”惡補(bǔ)練習(xí)，未必會(huì)有很好的收效。不如安排孩子和前幾屆的高考成功者聊聊天，學(xué)些“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。這樣的“家教”時(shí)間不長(zhǎng)，卻更有針對(duì)性，同時(shí)也能安撫穩(wěn)定孩子的情緒。五忌過份關(guān)愛，很多家長(zhǎng)請(qǐng)假回家，一會(huì)兒給孩子送西瓜，一會(huì)兒送牛奶,走路非常輕，讓孩子感覺高考不得了,是大事情，有的學(xué)生跟我講我接受不了媽媽對(duì)我的關(guān)愛，如果考不好怎么對(duì)得起她呢。

六忌過份期待。望子成龍這是對(duì)的，但是現(xiàn)在離高考還有六十天，想有質(zhì)的飛躍可能性不大了,孩子盡力就行了。

七忌只關(guān)心身體健康忽視心理健康。有些考生家長(zhǎng)對(duì)孩子身體健康非常關(guān)心，忽視孩子心理健康，孩子沒有考好心情不好，悶悶不樂也不和孩子交流，其實(shí)在尊重孩子人格的前提下和孩子交流，孩子會(huì)把心里話說出來。

八忌只言傳不身教。有的家長(zhǎng)說你好好學(xué)習(xí)，他回家就把電視機(jī)打開大聲的聽，不以自身行動(dòng)影響孩子。

九忌陪讀。有些家長(zhǎng)和考生一樣，在高考前請(qǐng)假回家，專心照顧孩子，孩子讀書，家長(zhǎng)在一旁端茶送水，孩子上學(xué)，家長(zhǎng)護(hù)送……其實(shí)這些大可不必，只要把該料理的料理好，向孩子交代清楚該注意哪些事情就足夠了，父母請(qǐng)假陪讀容易使孩子產(chǎn)生心理壓力：父母這么關(guān)注我，我考不好怎么辦？怎么對(duì)得起父母？而且整天處于父母的“監(jiān)督”下，孩子也會(huì)感到不自在?？忌敢馓幱谝环N“自在”的環(huán)境中。

十忌加壓。有的家長(zhǎng)為了學(xué)生能好好學(xué)習(xí)，喜歡在學(xué)生面前說現(xiàn)在距離高考還有多長(zhǎng)時(shí)間，你的成績(jī)又怎么樣。這樣，關(guān)心反倒是會(huì)給學(xué)生造成一種煩躁心理。家長(zhǎng)最好不要說太多，只適當(dāng)提醒。肢體語言的潛提醒和一些語言的提醒，能讓學(xué)生覺得考不好是對(duì)不起家人，就是最好的效果。

十一忌攀比。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，有的家長(zhǎng)總是不自覺地將自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較，比如模擬考試結(jié)束，打聽別人孩子考多少分，如果自己的孩子比別的孩子分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)就很不痛快……不同考生之間存在著個(gè)體差異，家長(zhǎng)如果不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓孩子更緊張、更不自信。其實(shí)，對(duì)于高考，家長(zhǎng)也應(yīng)該持一份平常心，只有家長(zhǎng)的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。

十二忌嘮叨。家長(zhǎng)沒有必要總?cè)柡⒆樱鹤鳂I(yè)做完了嗎？什么什么復(fù)習(xí)完了嗎？高三的學(xué)生對(duì)這些基本問題心里都有數(shù)，父母的嘮叨對(duì)他實(shí)際是一種打擾。

十三忌“洗腦”。讓孩子在考前或是平時(shí)保持正常健康的心態(tài)，家長(zhǎng)不要把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子成長(zhǎng)的環(huán)境是完全不同的，我們的社會(huì)正在發(fā)生變化，誰也不能預(yù)測(cè)以后是什么樣子，所以家長(zhǎng)需要的是和孩子保持感情交流，至于孩子想干什么，或者將來能干什么都不是家長(zhǎng)能夠操控的，要給孩子主動(dòng)選擇的權(quán)利，畢竟生活要靠他們自己去過，誰也無法全部包辦

家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做

●愉快溝通。孩子在家中獨(dú)處，可能會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理活動(dòng)，題做得順利心情就好一點(diǎn)，題做得不順利就容易胡思亂想。考前二個(gè)月，家長(zhǎng)要有足夠多的耐心聽孩子的訴說，一些小事上，不要企圖說服孩子，只要耐心傾聽表示能理解就可以了。休息時(shí)和吃飯時(shí)多和孩子說說笑話，也可以在晚飯后用20分鐘到半小時(shí)與孩子一起出去散步，聊些輕松的話題，消除孩子內(nèi)心里“如臨大敵”的錯(cuò)覺。

●營(yíng)造環(huán)境。一個(gè)整潔、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力。孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，電視機(jī)的音量一定要放小，以聲音傳不到孩子的房間里為宜，高考前一個(gè)月除了新聞聯(lián)播以外，電視劇之類的節(jié)目盡量少看，因?yàn)槔锩娴墓适虑楣?jié)在吸引大人的同時(shí)也有可能吸引孩子。父母應(yīng)幫助孩子把教科書、教輔、筆記、試卷分類放好，各類物品以科目標(biāo)記，按順序擺放，并要求孩子用后放回原處。

●積極暗示。家長(zhǎng)對(duì)于孩子，有著巨大的暗示力量，家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)通過暗示、模仿、感染的心理機(jī)制影響孩子。父母積極的行為，必定會(huì)使孩子產(chǎn)生良好心態(tài)，為他們的高考加分，考前二個(gè)月，家長(zhǎng)應(yīng)該挺胸、抬頭、大步走，給孩子一種輕松、自信的感覺。

●聯(lián)系老師。孩子白天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，由老師引導(dǎo)；晚上回家做作業(yè)，則由家長(zhǎng)陪伴。因此，家長(zhǎng)和老師都缺乏對(duì)孩子心理上全面的了解，需要彼此多聯(lián)系、多溝通、相互合作，才能共同做好孩子的心理工作。

●安排作息。從學(xué)校集體復(fù)習(xí)到家里個(gè)人復(fù)習(xí)，從有老師輔導(dǎo)到自行安排進(jìn)度，環(huán)境變了，學(xué)習(xí)的氣氛也發(fā)生改變，家長(zhǎng)要幫助孩子安排好作息。有的考生覺得箭在弦上，夜以繼日加班加點(diǎn)，這樣不求效率、死拼硬拼的做法增加了孩子的身心壓力。家長(zhǎng)要和孩子共同規(guī)劃一個(gè)既充分利用時(shí)間，又保證休息的作息表，讓孩子可以養(yǎng)精蓄銳。也有的考生平時(shí)自我約束能力較差，學(xué)習(xí)累了就想看看電視甚至上網(wǎng)，家長(zhǎng)要對(duì)他們適當(dāng)監(jiān)督，比如，讓孩子在備考期間不要打開電腦，或是與他商量暫時(shí)把電腦收起來，注意態(tài)度誠(chéng)懇，語氣委婉，讓孩子愉快地接受建議。

●減壓要“先行”。要實(shí)現(xiàn)自我減壓，首先在心態(tài)上要接受現(xiàn)實(shí)。過高的期望會(huì)造成家長(zhǎng)心態(tài)的失衡，會(huì)給孩子施加不當(dāng)壓力。家長(zhǎng)此時(shí)的怒其不爭(zhēng)，可能會(huì)造成孩子的退縮逃避；家長(zhǎng)此時(shí)的責(zé)怪埋怨，可能會(huì)造成孩子的心理逆反；家長(zhǎng)此時(shí)的高分要求，可能會(huì)使孩子望而生畏。因此，要特別提醒各位家長(zhǎng)，保持正常的期望心理，接受孩子現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、現(xiàn)有能力；不要期待孩子的提高能“一日千里”。

家長(zhǎng)可以通過分散注意力實(shí)現(xiàn)減壓。首先，不要放棄工作，把所有的關(guān)注點(diǎn)集中在孩子身上只能給自己和孩子帶來更大壓力；每天都和孩子一起做會(huì)兒運(yùn)動(dòng)，隨意聊些輕松的話題有助于放松彼此的心情；和同齡人尤其是同樣“家有考生”的朋友多交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，誰家的孩子都不那么“省心”，你不必為孩子身上存在的一些小毛病徹夜難眠。

考生父母別“出口傷人”

高考臨近，考生的心理變得異常敏感和脆弱，家長(zhǎng)一句不經(jīng)意的話，就有可能觸動(dòng)孩子最緊張的神經(jīng)。以下就是即將走入考場(chǎng)的人，最害怕聽到的父母語錄：

●“兒子(閨女)你一定要上重點(diǎn)！”

一些家長(zhǎng)在高考前，預(yù)先給孩子制定了理想的大學(xué)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可能會(huì)成為考生復(fù)習(xí)的精神動(dòng)力，在考前一個(gè)月更可能成為壓在他們心中的大山，阻斷了孩子前進(jìn)的路。

●“模擬考試必須得到多少多少分，才有希望！”

望子成龍心切的家長(zhǎng)，盤算著孩子在模擬考中得到多少分，班級(jí)排名達(dá)到哪個(gè)層次，高考才有希望，不斷將這些灌輸給孩子，給孩子造成了巨大的心理壓力。

●“樓上家的孩子去年考上某某學(xué)校了，你和他一樣就好了?！?/p>

家長(zhǎng)說這樣的話時(shí)，口氣中往往會(huì)帶了羨慕之情，卻不知道孩子心底對(duì)人家也是滿心羨慕，但說出來效果就不一樣了，孩子會(huì)抱怨：“父母為什么要捅破這層窗戶紙呀？”

●“你們班某某同學(xué)這次模擬考考了多少分？”

近幾天，全省的高三學(xué)生差不多都要經(jīng)歷又一輪模擬考試，在關(guān)心自己孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)也希望了解別的考生的情況作為參考，不過最好別從自己孩子嘴里“套詞”，因?yàn)榭忌芊锤屑议L(zhǎng)拿自己和別人作比較。

●“12年的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在這次考試，把握機(jī)會(huì)！”

有的家長(zhǎng)感覺這是在鼓勵(lì)孩子，殊不知這句話把高考視作檢驗(yàn)10多年學(xué)習(xí)成果的惟一標(biāo)準(zhǔn)，話外之音是：“這次考試不行，可就沒有機(jī)會(huì)了”，孩子不緊張才怪。

●“考不好也沒關(guān)系，明年接著考”。

有的家長(zhǎng)以為這是在給孩子減壓，讓孩子放寬心。但家長(zhǎng)在考試之前說這話，真是滅自己威風(fēng)，有“烏鴉嘴”之嫌。

●“你只要好好復(fù)習(xí)就行，其他的都不用操心”

這句話足以表達(dá)家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持“不遺余力”，可也會(huì)讓孩子產(chǎn)生后怕，“父母只讓我干一件事，萬一這一件都沒干好可怎么辦”？

●“好好復(fù)習(xí)，高考時(shí)來個(gè)超常發(fā)揮！”

每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)對(duì)自己孩子的實(shí)力有一個(gè)正確估計(jì)，千萬不要給予不切實(shí)際的高期望值，這樣無形中給孩子增加了壓力，到時(shí)候別說超常發(fā)揮，很有可能連正常發(fā)揮都做不到

第三篇：在九一班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話

在九、一班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話

三臺(tái)縣三柏初中曾思國(guó)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好。

首先我謹(jǐn)代表九、一班所有師生對(duì)大家蒞臨我班指導(dǎo)工作表示誠(chéng)摯的感謝。下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我班的情況：好的方面，經(jīng)過近一學(xué)期的共同努力，學(xué)生的集體榮譽(yù)感得以進(jìn)一步增強(qiáng)，同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)，自我管理能力有所提升。在這學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)和“一二、九”活動(dòng)中，班上所有同學(xué)積極參與，不僅取得了較好名次，更收獲了進(jìn)取精神與快樂。不足的方面，第一，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱。班上有部分同學(xué)存在學(xué)科發(fā)展不平衡的現(xiàn)象。第二，部分學(xué)生到現(xiàn)在仍然思想不集中，表現(xiàn)在依然沉迷于網(wǎng)絡(luò)，或者有消極的情緒影響自己的健康發(fā)展。第三，一些學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前準(zhǔn)備工作不充分，不喜歡提問主動(dòng)學(xué)習(xí)，作業(yè)敷衍塞責(zé)。

當(dāng)然，存在問題并不可怕，可怕的是我們不去正視問題。緊接著我就存在的問題談?wù)勎覀€(gè)人的看法。

1、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的思想。孩子的成長(zhǎng)不僅僅是身體的健康、學(xué)習(xí)的進(jìn)步，還應(yīng)當(dāng)是思想狀況的良好發(fā)展。初中階段正是孩子們青春叛逆、心理彷徨的時(shí)期，他們有自己的想法而不愿與師長(zhǎng)交流，渴望成功又常常感到困惑。這就需要我們家長(zhǎng)細(xì)心觀察孩子的思想變化，耐心和孩子談心交流。

2、對(duì)孩子少一點(diǎn)苛責(zé)，多一些鼓勵(lì)?！巴映升垺保昂掼F不成鋼”，這些都是當(dāng)家長(zhǎng)的極為正常的心態(tài)，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都對(duì)子女充滿了期待。但是我們慢慢發(fā)現(xiàn)，子女對(duì)父母的嘮叨越來越不買賬，他們的想法和父母的要求越走越遠(yuǎn)。那么這個(gè)時(shí)候，就要我們反省自己的方式，也許給他們更多的鼓勵(lì)，效果會(huì)好一些。

3、放松而不放縱，給孩子適當(dāng)減壓。初三由于存在升學(xué)的壓力，部分學(xué)生曾經(jīng)一度無所適從。他們?cè)诿Ｃ５念}海中迷失了自己的方向，他們往往在一兩次考試小挫后倍感痛苦。壓力適度是孩子前進(jìn)的動(dòng)力，但過重的壓力反而成了他們沉重的心理負(fù)擔(dān)，這絕對(duì)會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，要對(duì)子女進(jìn)行及時(shí)的心理輔導(dǎo)。

4、幫助學(xué)生擬好計(jì)劃，強(qiáng)化課外管理。進(jìn)入初三，更多的工夫要花在課外，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理與輔導(dǎo)相當(dāng)重要。家長(zhǎng)應(yīng)幫助子女制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求他們?cè)诒∪鯇W(xué)科上多花精力。不僅如此，家長(zhǎng)更要督促學(xué)生認(rèn)真落實(shí)自己的計(jì)劃，定時(shí)不定時(shí)地檢查他們作業(yè)的完成質(zhì)量，必要的時(shí)候要向老師反饋情況。

5、多與老師交換意見，切實(shí)加強(qiáng)家校合作。中國(guó)的父母一輩子操勞為了誰？為子女。給子女什么最重要？當(dāng)然是思想和知識(shí)。所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段，多與老師聯(lián)系，和老師共同關(guān)注子女的成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)是我們每位家長(zhǎng)非常重要的事情。金錢可以再掙，莊稼還有來年，可是子女的發(fā)展卻再也耽擱不起。

當(dāng)然，以上僅僅是我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的看法，希望我們的家長(zhǎng)為了學(xué)生的進(jìn)步、為了九、一班的發(fā)展多提寶貴意見。再次謝謝大家。

第四篇：在高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話

在高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，讓我代表學(xué)校對(duì)你們從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的會(huì)議表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

這次會(huì)議，既是對(duì)高中階段前二年工作學(xué)習(xí)情況的一個(gè)小結(jié)，又是對(duì)下學(xué)期進(jìn)入高中三年級(jí)前的一個(gè)預(yù)備會(huì)。所以，召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生你們的孩子在明年的高考中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想跟各位家長(zhǎng)談三方面的問題：

一．學(xué)校的基本情況：

xx一中籌建于1924年，最早名為xx書院，后為xx縣立中學(xué)，1958年秋始招高中班，并定名為xx一中，1995年列為xx師范大學(xué)第三附屬中學(xué)。XX年6月，被省教育廳批準(zhǔn)為“省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)”。從XX年9月起更名為“xx省示范性普通高級(jí)中學(xué)”。

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xx一中在縣委、縣政府的高度重視下，于1997年11月整體搬遷至新址，現(xiàn)在校園面積48000平方米，建筑面積25000多平方米，是一所擁有教職員工260人，其中在編在崗207人，教學(xué)班48個(gè)、在校學(xué)生2700多人的全日制完全中學(xué)。

學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，形成了“育人為本，全面發(fā)展，教有特色，學(xué)有所長(zhǎng)”的辦學(xué)特色。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)革命老區(qū)精神，形成了“團(tuán)級(jí)、樸素、勤奮、進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)。近幾年，學(xué)校被連續(xù)評(píng)為“學(xué)校內(nèi)部管理工作先進(jìn)單位”“教育教學(xué)質(zhì)量工作先進(jìn)單位”，“郴州市校園文化建設(shè)樣板學(xué)?！薄ⅰ皒x省衛(wèi)生文明單位”、“xx省體育工作先進(jìn)單位”、“xx省安全文明校園”。

八十多年來，學(xué)校歷經(jīng)滄桑，弦歌不絕，英才輩出，桃李天下。先后共培養(yǎng)出高、初中畢業(yè)生18000多人；恢復(fù)高考后，已有300多位畢業(yè)生獲得博士、碩士學(xué)位。進(jìn)入21世紀(jì)后，學(xué)校始終不渝推進(jìn)教育改革，取得了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步、持續(xù)、大面積提高的好成績(jī)。XX年，本科上線486人，其中二本上線146人。本?？粕暇€率達(dá)96%，超省平40余個(gè)百分點(diǎn)。今年又有望再創(chuàng)歷史的新佳績(jī)。

二、學(xué)校采取的措施

1、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師隊(duì)伍的建設(shè)是關(guān)鍵。正因如此，近幾年，我們狠抓了教師隊(duì)伍的建設(shè)。一是從大學(xué)引進(jìn)本科學(xué)生以及在全縣公開招聘優(yōu)秀教師，不斷給教師隊(duì)伍加入新鮮血液；去年從大學(xué)畢業(yè)生中引進(jìn)簽約了15名教師。二海量資料分享

是引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，打破平均主義，教師的教學(xué)成績(jī)直接計(jì)入其個(gè)人檔案，評(píng)優(yōu)評(píng)先直接與成績(jī)掛鉤；三是定期派教師出去聽課學(xué)習(xí)；四是從外地請(qǐng)來專家教授來學(xué)校講課；五是管理重心下移，實(shí)行年級(jí)組管理。針對(duì)高三，學(xué)校還專門成立高三領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)高三工作的領(lǐng)導(dǎo)。六是加強(qiáng)常規(guī)管理，實(shí)行座班制，高三領(lǐng)導(dǎo)小組成員和高三年級(jí)班主任負(fù)責(zé)出勤的督促檢查。在教學(xué)上，備課組統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，教研組一月一查一通報(bào)，學(xué)校一季一查一通報(bào)?？傊ㄟ^以上措施之后，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，從而確保高三隊(duì)伍的建設(shè)。

2、保證學(xué)習(xí)時(shí)間

時(shí)間提就是效益，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在我們白天7節(jié)課，另外，早上1節(jié)自習(xí)，晚上3節(jié)自習(xí)。這一屆從高一第一期起，就開始抓了星期

六、星期天和一些節(jié)假日的時(shí)間。事實(shí)證明是有效的。

3、狠抓教改教研

每期召開一次專題研討會(huì)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)；狠抓“三個(gè)中心”，即以班主任為中心，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；以備課組長(zhǎng)為中心，狠抓學(xué)生成績(jī)的整體平衡發(fā)展；以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生。共商對(duì)策，出臺(tái)措施，制訂制度；促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、修改和完善了高考獎(jiǎng)勵(lì)制度

結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際情況，在原有基礎(chǔ)上，對(duì)高考獎(jiǎng)勵(lì)制度做了較大幅度的調(diào)整和修改。并在學(xué)校教職工代表大會(huì)上獲得討論通過。

三、后階段的幾點(diǎn)設(shè)想

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１、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高學(xué)習(xí)效率的前題保證。環(huán)境又包括三個(gè)方面的環(huán)境：

一是社會(huì)環(huán)境，這是學(xué)習(xí)的大環(huán)境。目前，這個(gè)環(huán)境不容樂觀。這里又包括幾個(gè)方面的因素，一是隨著改革開放的深入，金子和泥沙俱下。桌球室、電子游戲室、歌廳、網(wǎng)吧等影視娛樂場(chǎng)所的不規(guī)范運(yùn)營(yíng)，都給學(xué)校教育帶來了巨大的負(fù)面影響。5＋2＝0的游戲規(guī)則在這里得到了具體的體現(xiàn)。一場(chǎng)黃色錄象、通宵達(dá)旦的上網(wǎng)聊天。足可以抵消一周來的正規(guī)教育。二是教師的來源環(huán)境不太寬松，隨著高中的擴(kuò)班，這幾年來的教師補(bǔ)充，主要是從初中選撥，而初中教師就只有靠小學(xué)教師來補(bǔ)充，形成惡性循環(huán)，從而出現(xiàn)學(xué)生的生源質(zhì)量有明顯的下降趨勢(shì)；三是一中的生存發(fā)展環(huán)境不理想。尚有有債務(wù)700余萬元。所以，要請(qǐng)各位家長(zhǎng)呼吁政府，呼吁社會(huì)各界來關(guān)心支持xx的教育事業(yè)，給xx一中一個(gè)寬松和諧的發(fā)展環(huán)境。讓我們的子弟有一個(gè)優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)的大環(huán)境。

二是學(xué)校環(huán)境，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，由此可見，抓好學(xué)校環(huán)境建設(shè)非同小可。對(duì)此，學(xué)校采取了一系列的措施，如強(qiáng)化行政值周制度，督查教師到崗情況，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，處理學(xué)校偶發(fā)事件；為了少受竹膠板廠噪音影響，ａ棟教室被定為高三專用教室；學(xué)校每年都拿出一筆資金，對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行凈化、美化、綠化；從而使得學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。不斷添置教學(xué)設(shè)備，不斷更新教學(xué)觀念。跟上時(shí)代步伐，及時(shí)掌握課程改革信息。給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三是家庭環(huán)境，這也是一個(gè)不可忽視因素，有的家長(zhǎng)認(rèn)為把子弟交給了學(xué)校，就萬事大吉了，這是天大的錯(cuò)誤，殊不知，社會(huì)、家庭、學(xué)校是一個(gè)互相交織的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，少掉了任何一環(huán)，這個(gè)教育網(wǎng)絡(luò)就不健全了。所以，給孩子們提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常必要的。

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２、進(jìn)一步做好思想工作

高中學(xué)習(xí)壓力很大，特別是進(jìn)入高三之后，除學(xué)習(xí)壓力外，更有思想壓力，所以做好他們的思想工作，就顯得尤為重要。作為教師，隨時(shí)都要了解自己的學(xué)生的思想狀況，做好學(xué)生的思想工作。為此，我們要求我們的教師，尤其是班主任要多找學(xué)生談心，讓他們能解除思想包袱，輕松上陣，集中精力學(xué)習(xí)。進(jìn)入三年二期后，還要求校長(zhǎng)室成員親自出面分別找不同層次的同學(xué)進(jìn)行座談。再鼓一鼓他們的士氣。作為家長(zhǎng)，也不能忽視這一點(diǎn)，也應(yīng)隨時(shí)關(guān)注自己子弟的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整其學(xué)習(xí)情緒，并與學(xué)校保持密切聯(lián)系。只有這樣，才能使你們的子弟－－我們的學(xué)生在未來的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，在高考中考取理想的學(xué)校。

最后，祝各位家長(zhǎng)心想事成，合家歡樂，萬事如意！

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第五篇：在七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話

在七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的講話

郭俊霞

各位家長(zhǎng)朋友們：

下午好！

我是704班的語文老師郭老師。首先我想說的是：能在此次家長(zhǎng)會(huì)上講話，我并不感到多么榮幸，這就如同我上一節(jié)課、改一本作業(yè)一樣，都是我的分內(nèi)之事，再平常不過了。自然，我也不會(huì)感謝你們?cè)谌f忙之中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)檫@也是你們的分內(nèi)之事，是你們應(yīng)盡的責(zé)任罷了，只是表明你對(duì)孩子的重視。我也無意批評(píng)沒有到來的家長(zhǎng)，畢竟他們還有比自家孩子重要得多的事情要做。

作為一名老師，我也有孩子，我深切地感受到一個(gè)孩子在家中的地位是無可比擬的，孩子是全家的中心。就拿生活中的小事——買菜來說，一個(gè)家庭里，孩子喜歡吃的菜，肯定是多買，常買；孩子不喜歡吃的菜，就少買甚至不買，這足以證明家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活是多么重視。那么，我想請(qǐng)問一下在座的家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，你是不是也這樣重視呢？

眾所周知，我們這一屆學(xué)生在小學(xué)四年級(jí)抽考時(shí)是全區(qū)倒數(shù)第一，在小學(xué)六年級(jí)統(tǒng)考時(shí)又是倒數(shù)第一。進(jìn)入初中，在本次七年級(jí)上學(xué)期期中考試時(shí)，雖然有些科目進(jìn)了前十，但總評(píng)依然是倒數(shù)?；蛟S你聽到這樣的消息，你回義憤填膺，一定會(huì)說：“考得這么差，老師們?cè)诟墒裁?？”其?shí)，作為老師的我們也在思考：我們?cè)?jīng)教過一屆屆的學(xué)生，取得的成績(jī)還算不錯(cuò)，怎么今年就不會(huì)教了呢？平時(shí)付出了那么多時(shí)間和精力，怎么就看不到成效呢？各位家長(zhǎng)，在你們埋怨老師的時(shí)候，請(qǐng)你們看看我們的學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，注意我用的不是“差”，而是“極差”。你們?cè)谪?zé)怪老師的同時(shí)，也不妨捫心自問一下：你們了解你孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況嗎？在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，你們又做了些什么？教育若只靠老師，那就是你自己在耽誤你的孩子了。

有一句話說得好：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。由此可見，習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)一個(gè)人的影響是多么重大。從孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)來看，那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是好些，平時(shí)家長(zhǎng)的關(guān)注度也高些。例如701班的舒天菲，702班的郭家能，703班的余夢(mèng)雪，704班的劉碩，胡子創(chuàng)，高倞祺等（因我對(duì)704班學(xué)生了解更多些，自然多說了兩個(gè)）。而那些成績(jī)相對(duì)差一些的學(xué)生，他的智力一點(diǎn)也不比別人差，但是卻懶得出奇，家長(zhǎng)不能及時(shí)督促，就讓他們養(yǎng)成了不做作業(yè)、不思考、拖拖拉拉等壞習(xí)慣，第 1 頁(yè)

共 2 頁(yè) 不知道這類孩子的家長(zhǎng)做何想法？

對(duì)不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們也采取批評(píng)、打手心、通知家長(zhǎng)等處罰措施，只能說是略有成效，但不能解決根本問題。有的家長(zhǎng)會(huì)說：“他的作業(yè)我看不懂，也無法輔導(dǎo)他。”我只能說，這是你不管孩子，推脫責(zé)任的借口而已。一個(gè)班60多人，作為老師的我們都能不嫌棄，不放棄；一個(gè)家庭，一兩個(gè)孩子，充其量三個(gè)孩子，難道你們就忍心不管嗎？如果你們不管，那就只能逼老師放棄你的孩子了。所以說，你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注程度，重視程度直接影響著你孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，也會(huì)左右著老師們對(duì)你孩子的要求，也就是說，你們對(duì)孩子重視些，我們就對(duì)他要求高些，如果你自己對(duì)孩子都不問不問，那我們只有降低要求。接下來就看你們的態(tài)度了！

作為一名語文老師，我還想提醒你們，學(xué)好語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，不是說高考也要改革，將語文由150分改到180分嗎？這就更加強(qiáng)調(diào)了語文的重要性。但是要學(xué)好語文，專門靠語文課本，靠在課堂上學(xué)習(xí)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！另外，教本也不是語文課程的全部，語文并不等于語文課本。語文課本是水滴，那么課本之外的東西就是浩瀚的海洋。北大資深教授錢理群先生就有更明確更直接的表述“學(xué)好語文有很多要素，但最核心最根本的方式就是閱讀。”所以，語文教育必須擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。在學(xué)校，老師也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)海量閱讀，舉行“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，給學(xué)生借閱名著。但是好多學(xué)生的閱讀量還是達(dá)不到，這就需要各位家長(zhǎng)協(xié)助落實(shí)。孩子的讀書習(xí)慣，不要試圖只通過老師培養(yǎng)，讀書習(xí)慣是家長(zhǎng)培養(yǎng)的，家長(zhǎng)做出表率了，孩子就回以家長(zhǎng)為榜樣。

我們七年級(jí)學(xué)生閱讀習(xí)慣最好的要數(shù)704班的劉碩同學(xué)，他的閱讀量在全年級(jí)甚至是全校都是無人能及的。他家不僅買了很多書，還跟親朋好友借書，在學(xué)校圖書室借書，就連初中的歷史地理等教科書他都看過，不僅僅只是看過，而且是看透。他閱讀量大了，知識(shí)面也寬了，能力相應(yīng)地也提高了。能取得這樣的成效，完全得益于他的父母——?jiǎng)⒒菥齽⑿ｉL(zhǎng)和高老師從小給他的影響。他們的做法很值得各位家長(zhǎng)效仿。以往，你們可能在這方面做得不夠，但是從現(xiàn)在抓起，還來得及！你們也可以盡可能地讓你孩子多讀書，除了某些魔幻小說、網(wǎng)絡(luò)小說等不健康書不看外，其他中外的名著，書刊雜志都可以讓他讀。

說了這么多，不知道大家是否認(rèn)同我的說法？如果不認(rèn)同我的說法，就當(dāng)我沒說。如果你認(rèn)同我的說法，會(huì)后你們就應(yīng)該和你孩子的老師多交流，了解孩子目前的學(xué)習(xí)狀況，與老師共同商討教育大計(jì)。我真心希望家校能聯(lián)起手來，共同托起明天的太陽(yáng)！

我的講話完畢，謝謝！

2016-12-6

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