第一篇：中心小學2011年德育工作年 報[推薦]

巴州區(qū)群樂鄉(xiāng)中心小學 二0一一年度德育工作年報

一、基本情況：

我校共有學生**人，**個教學班，在編教職工**人。本年度**級**班被區(qū)教育局表彰為先進班集體，*年級*班***同學被區(qū)教育局表彰為區(qū)級“三好學生”。

二、主要內(nèi)容：

1、樹立全新的德育工作理念

樹立面向全體學生與因材施教相統(tǒng)一；教書與育人相統(tǒng)一；傳播知識與發(fā)展智能相統(tǒng)一；教師的主導作用與學生的主體作用相統(tǒng)一，注重培養(yǎng)學生自學能力與探索精神的現(xiàn)代教學觀。學會學習，學會生存，學會做事，學會做人，是我校廣大教師教書育人的目標，除讓學生獲取必要的學科知識外，更重要的是育人，培育學生形成良好的道德情操，健全的人生性格，樹立良好的人生觀和價值觀。

2、建立健全德育工作機構

學校成立以校長為首的德育工作領導小組，建立學校、社會、家庭德育工作網(wǎng)絡，做到有目標，有計劃，有記錄，有總結。在教育過程中，堅持正確啟發(fā)，積極誘導，使學生掌握正確的道德認識和道德行為標準，同時提出合理、適度、具體、明確的要求，進行嚴格管理和行為規(guī)范。

3、開展形式多樣的德育活動

（1）認真落實《巴中市中小學生文明禮儀教育實施方案》，根據(jù)我校實際情況，制定了切實可行的活動方案。學校始終把文明禮儀習慣養(yǎng)成教育列為重點。一是以賽促學，在全校中高年級中舉辦了文明禮儀知識競賽。二是大隊部成立文明禮儀監(jiān)督崗，監(jiān)督校園的不文明現(xiàn)象，進而促進文明禮儀的習慣的養(yǎng)成。

（2）廣泛開展建黨90周年主題教育。一是**月**日，以舉行了新隊員入隊儀式為契機，對全體隊員舉行了隊知識普及，愛黨愛國主題教育。二是舉辦了六一“童心向黨”主題文藝節(jié)目展演，展演節(jié)目達20余個，數(shù)量和質量均創(chuàng)歷史之最。三是積極組隊參加群樂鄉(xiāng)黨委建黨九十周年慶祝大會，節(jié)目獲得廣大干群一致好評。

（3）積極開展“走進學生家庭、溫暖學生心靈、陪伴學生成長”主題家訪活動，制定了實施方案，健全了組織機構；全體教師通過家訪，短信電話互訪，家長來訪等多種形式加強了家校聯(lián)系，截止本月底共收回家訪登記表1000余份，有效促進學校教育、家庭教育、社會教育的有機銜接和融合，促進學生健康全面發(fā)展。

（4）以德育教育為切入點，著力提升教育質量。一是11月22日邀請省關工委趙教授舉辦了激發(fā)學生永久學習動力專場報告會，學生家長和全校師生1200余人參加了會議，與會人員統(tǒng)一了認識，激發(fā)了學生學習積極性。二是各班定期召開家長會，構建學校、社會、家庭三位一體的育人網(wǎng)絡，創(chuàng)造了學校、家庭、社會教育和諧發(fā)展的氛圍，2011級畢業(yè)班期末統(tǒng)考名列片區(qū)前茅。

（5）為全面提高小學生的身心素質，堅持陽光體育活動。一是每天全校師生作兩次眼保健操和一節(jié)課外活動，分上下午兩次進行。二是代表學區(qū)組隊參加巴州區(qū)第十一屆中小學生田徑運動會，取得團體總分第四名的佳績。三是積極落實區(qū)教育局工會文件精神，組隊參加了學區(qū)“三鄉(xiāng)四?！苯搪毠せ@球友誼賽。

（6）為發(fā)揚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，組織少先隊員到鄉(xiāng)敬老院慰問孤寡老人，并與老人們共度國慶中秋雙節(jié)，通過這一活動的開展，使學生深受教育。我校多年來一直把敬老院作為校外德育教育基地，并經(jīng)常組織學生到敬老院做好事、實事，從而培養(yǎng)學生尊老、敬老的良好品德。

（7）進一步深入開展“愛國主義電影進校園”活動，春秋學期均組織全體學生個觀看了愛國主義電影，圍繞電影主題積極討論，發(fā)言，高年級學生還寫了觀后感，全體學生心靈感受到強烈的震撼，經(jīng)受了生動的愛國主義教育。

三、幾點思考

由于受社會大環(huán)境的影響，我們一直強調的德育傳統(tǒng)與現(xiàn)實發(fā)生了激烈地碰撞與沖突。這些不正常的道德現(xiàn)象以及社會轉型時期特有的道德規(guī)范不定型的狀況，在很大程度上影響著處于道德社會化關鍵期的中小學生，致使不少學生重自我，輕他人，集體主義觀念較弱，不能擺正個人與他人、集體、社會的關系，奉獻精神淡化，社會責任感減弱。很多學生視助人為樂、尊老愛幼、尊敬師長、禮貌待人等傳統(tǒng)道德為不等價行為，缺乏社會基本道德。

針對這一現(xiàn)象，加強學生思想道德教育是當前轉變教育思想、實行素質教育的一項重要內(nèi)容。根據(jù)小學生的特點，在對他們進行道德教育的過程中，應注重提高思想品德教育工作的有效性。一是要突出一個“深”字，要善于捕捉思想信息。二是要突出一個“準”字，要善于抓住思想癥結。根據(jù)不同時期、不同情況下，未成年人中的不同思想品德反映，施以不同的教育方法，力爭做到教有目的，教有成效。三是要突出一個“細字”，善于把握個性心理特征。由于每個人的家庭環(huán)境、個人經(jīng)歷、政治面貌、品德性格、志趣愛好以及年齡不同，對社會、學校、家庭中各種事物的反映也就不同，從而個性心理特征也就千差萬別。在研究教育對象時，不僅要注意學生的共性，尤其要注意他們的個性，通過個性研究更好地把握共性，有的放矢地開展思想政治教育。

現(xiàn)在獨生子女成為現(xiàn)代家庭的主要形式，隨之而來的是“獨生子女問題”問題的出現(xiàn)。由于傳統(tǒng)的思想束縛和傳統(tǒng)的人才觀影響，家庭對子女重在生活的關心，學習的關注，卻忽視了人格的培養(yǎng)、道德的教育，父母對子女嬌寵無度，“過分珍愛，過分袒護，過分放縱，過分照料，過分刺激”，結果妨礙了獨生子女的健康成長。同時，隨著單親家庭的日益增多，也給教育帶來了不少的沖擊，無論是“離異還是失偶的父母，都只在生活上給予關心，思想教育則掉以輕心，更為嚴重的是由于家庭暴力，給子女帶來了嚴重的心理扭曲。” 因此，要積極發(fā)動家庭和社區(qū)參與德育教育。家庭教育基本上是對孩子進行面對面的個別教育、個別指導和訓練，教育者與受教育者的互動頻率高，更能夠顧及受教育者的個性特征，教育的針對性更強，在日常生活中道德實踐的機會更多。社區(qū)的參與一方面可以為以多種形式開展青少年道德教育活動提供廣闊的空間和必要的物質條件，另一方面也能起到統(tǒng)籌協(xié)調學校、家庭、社會各教育載體關系的作用；而家長教育素質的提高，又依賴于學校、社區(qū)的指導。在德育中，學校、家庭、社區(qū)的有機結合，有利于滿足青少年個人的興趣愛好，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力、自我發(fā)展的能力，個性特長得到發(fā)揮。在這方面，政府教育行政部門應當進一步加強指導和管理，促進學校、家庭、社區(qū)以共同組織活動、定期交流信息等多種方式加強聯(lián)系與溝通，以實現(xiàn)各教育載體的優(yōu)勢互補。

第二篇：道西小學德育工作年報

道西小學德育工作年報

我校德育工作認真貫徹落實十九大精神，以愛國主義教育為主線，以文明守紀教育為基礎，以傳統(tǒng)文化教育、感恩教育、法制教育和誠信教育、心理健康教育為重點，狠抓落實，優(yōu)化德育過程，加強德育隊伍建設、班級建設，全面提高學生的綜合素質，努力把學生培養(yǎng)為具有高尚道德情操，銳意進取精神的社會主義公民。

一、學校德育工作基本情況：

1.指導思想：本，我校德育工作落實社會主義科學發(fā)展觀，認真學習、貫徹十九大精神為核心價值以提高學生思想水準為工作的出發(fā)點和落腳點，以養(yǎng)成教育為基礎。不斷更新觀念，勇于開拓創(chuàng)新，努力探索新形勢下德育工作的新路子，充分發(fā)揮德育工作在學校教育改革發(fā)展中的重要作用。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

2.德育首要地位落實情況：發(fā)揮了學校德育的主體作用，繼續(xù)完善了德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動了學校德育工作。

3．課堂教學滲透德育情況：小學的德育主要是養(yǎng)成教育，課堂教學既是學校傳授文化知識和技能的陣地，又是德育的陣地，應該在陣地上傳授知識和技能，滲透品德教育。我校要求每一位教師除了學習法律、法規(guī)，還學習教學大綱和教材，挖掘教材內(nèi)容的思想性。要求教師備好每一節(jié)課，把思想教育內(nèi)容科學地，靈活生動地融會于教學過程中，把思想教育滲透到課堂教學任務中來。同時，寓思想教育于有趣的教學活動和課外活動之中，使學生在活動過程中，受到教育，規(guī)范習慣。

4.德育組織和制度建設情況：本我校組建和健全了學校德育工作領導小組，修改完善了學校德育工作管理制度集，使學校德育工作做到了有組織領導管理有制度規(guī)范。

5.“三結合”育人落實情況：通過召開家長會、家教輔導等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

6.校內(nèi)外德育活動開展情況：本學校除了開展了教育局下文要求開展了的各項活動外，還有條件地開展了一些重大節(jié)日紀念日活動。

二、德育工作典型經(jīng)驗和具體做法

學校把堅持做好每天五分鐘的養(yǎng)成教育作為德育工作的重點。認真開展“三說、三評”活動，加強學生的養(yǎng)成教育，不斷提高了教育綜合效益。開展“三說”活動，即：說大事，及時搜集國內(nèi)外大事，讓學生知曉國家大事，對學生進行愛國主義教育，讓他們關注時事，了解社會發(fā)展動態(tài)；說身邊事，利用“每天五分鐘”，鼓勵學生暢所欲言，將身邊小事勇敢地說出來；說心里話，利用“悄悄話”信箱積極引導學生說出心里話，加強心靈溝通。開展“三評”活動，即：評學校，從教育常規(guī)、教學管理和后勤服務等方面鼓勵學生參與學校管理，發(fā)動他們關注校園，積極獻言獻策。評集體，主要是評班集體，以日常的、動態(tài)的過程評價為主，讓學生以評促改，實現(xiàn)了班級的個性化和人性化管理，營造規(guī)范、和諧管理氛圍。評個人，要求教師對學生進行激勵性評價的同時，積極發(fā)動學生開誠布公、直言不諱地自評互評，培養(yǎng)學生虛心聽取別人的意見，特別是聽取批評意見的心理承受能力和誠懇友善對待學習伙伴的品質。教育學生做到“五帶”——把禮儀帶進校園、把微笑帶給伙伴、把孝敬帶回家中、把謙讓帶入社會、把仁愛帶給別人；“五節(jié)約”——節(jié)約一度電、一滴水、一粒米、一張紙、一分錢。

本學年還進行了一項學?！笆焉倌辍钡脑u選工作。從“尊敬師長，團結同學，和同學友好相處，不罵人，不打架；遵守學校各項規(guī)章，不缺席，不遲到，做到有事請假；愛護花草，不攀爬樹木，不損壞公物，不亂丟果皮紙屑；校內(nèi)輕聲慢步，不做危險游戲；不私自在外留宿，不吸煙不喝酒；按時完成布置的作業(yè)，會預習，作業(yè)書寫工整，學習習慣好；會聽課，積極舉手發(fā)言，上課中學習做筆記；成績測試列全班中上等；積極參加體育鍛煉及其他活動，生動活潑，有特長，個性張揚；教師、同學、家長認可?！边@十個方面進行評選。采取自我推薦，班級互評，班主任和科任老師評選推薦的過程，每個班評選出一名學校十佳小學生，然后在對當選的十佳小學生進行表彰，樹立榜樣，起到以點帶面的作用。

三、學校德育工作存在的主要問題

1.德育工作的條件有限，德育隨時都要為教學質量讓路。德育活動的開展受到限制，有些根本無法開展。

2．德育內(nèi)容滯后，與豐富多彩的社會生活相脫離，更多只是一種形式。

3.德育管理不落實，學校小，各方面條件有限，沒有專職德育主任，德育工作兼職管理，教師的教學任務也很重，要花較多的時間開展豐富多彩的德育活動，從人力、物力、財力、精力來說都是不現(xiàn)實的，這也是導致學校德育工作不到位的重要原因。

道西小學 2017年12月

“十佳”少年—白露事跡材料

白露 雖然年紀不大，卻非常懂事，在人們的眼中，她已經(jīng)是個“小大人”了。學習刻苦、成績優(yōu)秀。每次上課的時候總是專心聽講、積極發(fā)言，時刻跟著老師的思維，愛動腦筋的她基本上很少有什么問題能把她難住，作業(yè)總是完成得又快又好，遇到不會的問題就記下來第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現(xiàn)在，她的成績在全班一直名列前茅。不止這些，白露同學還不斷的充實自己的課外知識，每到雙休日，她就早早的起來看看課外書，《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》??有時候就連成語詞典、現(xiàn)代漢語詞典，她也一頁以頁的翻翻。知識面越來越寬、詞匯量越來越大。她寫的作文經(jīng)常被老師當成范文在課堂上朗讀。

從小就能歌善舞的白露，各方面的表現(xiàn)都十分突出。在學校里，她積極參加學校組織的活動，在學?！傲弧蔽乃噮R演中表現(xiàn)突出，在中心校組織的經(jīng)典朗誦比賽中獲獎。在家里，她是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看見她幫媽媽揀菜、掃地、做飯。為家人減少了不少負擔。在學校里，她和同學相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請她辦事總是盡力而為。是個樂于助人、樂善好施的“小雷峰”。

和紅娜事跡材料

投身教育工作二十余年來，本人一直擔任小學班主任工作，憑借默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生和家長的好評。

一、創(chuàng)新教學，專業(yè)成長

在教學上，認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學生的心理特點、認知規(guī)律，精心設計有利于學生發(fā)展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學實踐中，特別是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格。

二、德育管理，創(chuàng)新思路

通過形式多樣的主題活動對學生進行德育教育?！皩W會感恩”中通過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報?！鞍踩浶拈g”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒。圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，”“好書交換、推薦”等活動，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現(xiàn)狀，節(jié)約資源。

常規(guī)活動制度化。以落實常規(guī)工作為中心通過“學常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。日常規(guī)有學生一日常規(guī)檢查制度，國旗升降制度等；周常規(guī)有少隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規(guī)有一個活動主題、一次板報、等；學期常規(guī)有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。

三、關愛學生，撒播陽光

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡?，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，任教的班級，貧困生、留守孩子居多，采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，使學生感受到同樣的陽光。

作為教育工作者，我將孜孜以求，加強學習，不斷完善。

第三篇：中小學德育工作月報、年報制度

中小學德育工作月報、年報制度

為貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，落實《會寧縣中小學德育工作11條》《會寧縣中小學高效課堂建設德育工作指導意見》《關于切實加強中小學德育工作指導意見》及《關于構建高效課堂學生自主管理模式的指導意見》等文件精神，進一步健全學校德育工作機制，切實加強全縣中小學德育工作力度，特制定本制度。

一、指導思想和目的

貫徹黨和國家及省、市、縣關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的文件精神，通過中小學德育工作月報、年報制度,強化教育行政部門對中小學德育工作的管理與指導，引導中小學注重德育工作過程的有效管理，及時掌握全縣中小學德育工作的情況，總結中小學德育工作成功經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，切實提高中小學德育工作的科學性、針對性和實效性，全面推進素質教育。

二、報送內(nèi)容

（一）月報主要內(nèi)容

1.德育工作活動簡報。每月一期，要求內(nèi)容充實、圖文并茂，能夠全面反映本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校月德育工作開展情況。

2.德育文章或學校學生德育實踐活動報道（可配圖）。每兩月一篇，文章要求以敘事性為主（也可以突出德育理論構建）、文情并茂、真實感人。

（二）年報工作

1.工作計劃和學期德育活動安排。工作計劃要以全縣德育工作要點為依據(jù)，結合本校德育工作實際，突出重點工作，涵蓋德育常規(guī)、校園文化建設、團隊工作、家長學校工作、留守兒童工作、心理健康教育等各個方面。學期德育活動安排要內(nèi)容具體，可操作性強。

2.工作總結。主要包括：

①基本情況：小學以以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為單位上報鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）所屬各級各類學校數(shù)、教師數(shù)、學生數(shù)，中學自為單位上報學校教師數(shù)、學生數(shù)；本思想品行表現(xiàn)突出并獲得各級表彰獎勵的學生數(shù)及存在嚴重不良行為的學生數(shù)等。

②鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校德育管理體制、工作機制、制度建設、經(jīng)費投入等方面的情況。

③全縣中小學德育重點工作在本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校貫徹落實情況。

④“家長學?！薄ⅰ傲羰貎和摇?、“心理健康教育”“團（隊）活動”等方面工作開展情況。

⑤本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校在德育工作方面取得的主要成績，創(chuàng)造的新經(jīng)驗、新特色。

⑥教師教書育人、學生品學兼優(yōu)的典型人物、典型事跡推薦。

⑦預防未成年人違法犯罪，對嚴重不良行為學生教育、矯治、轉化工作的情況。

⑧德育工作存在的主要問題、對策與建議。

三、報送時間及形式

1.報送時間

德育工作活動簡報 每月月底前報送

德育文章或學校學生德育實踐活動報道 每年4月底、6月底、10月底、12月底前報送

工作計劃 每年3月10日前報送

學期德育活動安排 每年3月10日前、9月10日前報送工作總結 每年12月10日前報送

2.報送形式

小學以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為單位、中學自為單位報送。所有材料均報送至縣教育局德育辦，要求紙質材料（蓋章）一份，并附電子版。電子版材料發(fā)至德育辦郵箱5646@。

四、報送工作要求及原則

1.各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校要高度重視中小學德育月報、年報工作，把這項工作納入學校教育工作整體規(guī)劃，要指定專人負責，必須使中小學德育工作月報、年報制度落到實處。中小學德育月報、年報工作納入鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）校考核。

2.中小學德育工作月報、年報制度要堅持科學性、客觀性和實事求是的原則。通過具體數(shù)據(jù)、事例和富有成效的工作，準確反映鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校德育工作開展情況。

3.中小學德育工作月報、年報主要報送本月、學校德育工作的推進情況，體現(xiàn)工作成效和創(chuàng)新之處。

4.教育局德育辦將通過“會寧德育工作”博客做好全縣中小學德育工作的宣傳、交流與研究工作。

5.教育局將定期或不定期對各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校德育工作開展情況進行督查與指導，每學年分兩次對全縣中小學德育工作開展情況進行通報。對開展不力的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校要在全縣通報批評，并追究鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校負責人的直接責任；對德育工作開展扎實且富有創(chuàng)新的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校，教育局向全縣推廣其先進經(jīng)驗，并對集體和個人予以表彰和獎勵。

6.幼兒園、中等職業(yè)學校、特殊教育學校參照本制度執(zhí)行。

第四篇：蓮花小學2011年德育工作年報

蓮花小學2011年德育工作年報

一、學校德育工作基本情況：

我校學生共186人。本因思想行為表現(xiàn)突出獲得學校獎勵的學生122人次、區(qū)獎勵3人。無嚴重不良行為學生。

1.指導思想：本，我校德育工作以鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想為指引，落實社會主義科學發(fā)展觀，認真學習、貫徹《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》。以提高學生思想水準為工作的出發(fā)點和落腳點，以養(yǎng)成教育為基礎。不斷更新觀念，勇于開拓創(chuàng)新，努力探索新形勢下德育工作的新路子，充分發(fā)揮德育工作在學校教育改革發(fā)展中的重要作用。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

2.德育首要地位落實情況：發(fā)揮了學校德育的主體作用，繼續(xù)完善了德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動了學校德育工作。

3．課堂教學滲透德育情況：小學的德育主要是養(yǎng)成教育，課堂教學既是學校傳授文化知識和技能的陣地，又是德育的陣地，應該在陣地上傳授知識和技能，滲透品德教育。我校要求每一位教師除了學習法律、法規(guī)，還學習教學大綱和教材，挖掘教材內(nèi)容的思想性。要求教師備好每一節(jié)課，把思想教育內(nèi)容科學地，靈活生動地融會于教學過程中，把思想教育滲透到課堂教學任務中來。同時，寓思想教育于有趣的教學活動和課外活動之中，使學生在活動過程中，受到教育，規(guī)范習慣。

4.德育組織和制度建設情況：本我校組建和健全了學校德育工作領導小組、家長委員會、關心下一代工作委員會、社區(qū)教育委員會等德育工作組織，修改完善了學校德育工作管理制度集，使學校德育工作做到了有組織領導管理有制度規(guī)范。

5.德育陣地和隊伍建設情況：本我校繼續(xù)做好了班主任、輔導員的培

訓工作，加強了跟蹤指導，開展了優(yōu)秀班主任帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經(jīng)驗交流、班隊會的參觀等，把班隊會成效提高上去，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。開展“選、評、樹”優(yōu)秀班主任三個一活動。即要求班主任有一篇經(jīng)驗論文，做一次經(jīng)驗交流，有一套創(chuàng)新班級管理模式。在每期都進行了由學校主持了班主任經(jīng)驗交流研討活動。

6.“三結合”育人落實情況：繼續(xù)辦好了家長學校，提高家教水平。繼續(xù)完善了家長委員會制度，通過召開家長會、家教輔導等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。做好評選“好家長”活動，家長“優(yōu)秀論文”征集等。與學校教育形成良好的合力。繼續(xù)開展好警校共建活動。與共建單位認真研究制定共建計劃，扎實、創(chuàng)新開展活動，請派出所的干警到學校進行了法制宣傳教育活動。進一步加強了學生的軍紀和國防教育，促進警校工作的深入。

7.校內(nèi)外德育活動開展情況：本學校除了開展了教育局下文要求開展了的各項活動外，還有條件地開展了一些重大節(jié)日紀念日活動。周時還圍繞學校特色建設開展了一系列活動：圍繞特色建設規(guī)劃中“愛的匯聚－關愛社會”，學校于3月5日學雷鋒日開展了向社會獻愛心活動，組織學生清掃了蓮花街道，還大家一個清潔的環(huán)境；在5月12日汶川地震三周年紀念日進行自救自護安全教育，下發(fā)了《地震知識宣傳單》、《自護自救安全常識》，各班利用朝會、午會、班隊進行系統(tǒng)的學習，對學生進行了“珍愛生命、安全第一”相關教育。圍繞特色建設規(guī)劃中“愛的責任——與愛同行，學會感恩”，我校于借3月8日國際婦女節(jié)之際，開展了感恩父母活動，教育學生為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之情。圍繞特色建設規(guī)劃中“愛的旋律——心中有愛，深情永駐”，各班自選一首“感恩歌曲”在班內(nèi)傳唱，如：《生死不離》、《相信愛》、《讓世界充滿愛》、《祝你平安》、《感恩的心》、《愛的奉獻》、《五星紅旗》、《眾志成城》、《蓮花小學校歌》等。并于國慶節(jié)期間舉行了“感恩奮進”紅歌歌詠比賽，讓愛的旋律流淌在每個蓮小師生的心里。

8.德育研究情況：本我校積極進行德育研究工作，教師積極參與了學區(qū)的品德與社會課賽課及教研活動，同時在班主任工作上還每學期都進行了經(jīng)驗交流和研討。

二、德育工作典型經(jīng)驗和具體做法

學校把堅持做好每天五分鐘的養(yǎng)成教育作為德育工作的重點。認真開展 “三說、三評”活動，加強學生的養(yǎng)成教育，不斷提高了教育綜合效益。開展“三說”活動，即：說大事，及時搜集國內(nèi)外大事，讓學生知曉國家大事，對學生進行愛國主義教育，讓他們關注時事，了解社會發(fā)展動態(tài)；說身邊事，利用“每天五分鐘”，鼓勵學生暢所欲言，將身邊小事勇敢地說出來；說心里話，積極引導學生說出心里話，加強心靈溝通。開展“三評”活動，即：評學校，從教育常規(guī)、教學管理和后勤服務等方面鼓勵學生參與學校管理，發(fā)動他們關注校園，積極獻言獻策。評集體，主要是評班集體，以日常的、動態(tài)的過程評價為主，讓學生以評促改，實現(xiàn)了班級的個性化和人性化管理，營造規(guī)范、和諧管理氛圍。評個人，要求教師對學生進行激勵性評價的同時，積極發(fā)動學生開誠布公、直言不諱地自評互評，培養(yǎng)學生虛心聽取別人的意見，特別是聽取批評意見的心理承受能力和誠懇友善對待學習伙伴的品質。教育學生做到“五帶”——把禮儀帶進校園、把微笑帶給伙伴、把孝敬帶回家中、把謙讓帶入社會、把仁愛帶給別人；“五節(jié)約”——節(jié)約一度電、一滴水、一粒米、一張紙、一分錢。

本學年還進行了一項學校每月“十佳小學生”的評選工作。從“尊敬師長，團結同學，和同學友好相處，不罵人，不打架；遵守學校各項規(guī)章，不缺席，不遲到，做到有事請假；愛護花草，不攀爬樹木，不損壞公物，不亂丟果皮紙屑；校內(nèi)輕聲慢步，不做危險游戲；不私自在外留宿，不吸煙不喝酒；按時完成布置的作業(yè)，會預習，作業(yè)書寫工整，學習習慣好；會聽課，積極舉手發(fā)言，上課中學習做筆記；成績測試列全班中上等；積極參加體育鍛煉及其他活動，生動活潑，有特長，個性張揚；教師、同學、家長認可?！边@十個方面進行評選。采取自我推薦，班級互評，班主任和科任老師評選推薦的過程，每個班每學月評選出一名學校十佳小學生，然后在月末對當選的十佳小學生進行表彰，樹立榜樣，起到以點帶面的作用。

三、學校德育工作存在的主要問題

1.德育工作的條件有限，德育隨時都要為教學質量讓路。今年我校正在進行基建工作，因而很多德育活動的開展受到限制，有些根本無法開展。另外我校是一所農(nóng)村小學校，公用經(jīng)費維持學校正常運轉都困難，要開展豐富多彩的德育活動，經(jīng)費無法到位。

2．德育內(nèi)容滯后，與豐富多彩的社會生活相脫離，更多只是一種形式。隨著改革開放的深入，經(jīng)濟體質改革的推進，商品經(jīng)濟的發(fā)展，競爭機制的廣泛引進，使得社會生活更加豐富多彩，但也出現(xiàn)了許多新問題。然而德育內(nèi)容顯得陳舊、單薄，不足以解釋當前復雜的社會現(xiàn)象，也不能解決學生的思想實際，于是德育就成了與現(xiàn)實生活和學生實際不相干的東西，既不能激發(fā)學生的情感，使其認同，更難促使其內(nèi)化。

3.德育管理不落實，學校小，各方面條件有限，沒有專職德育主任，德育工作兼職管理，教師的教學任務也很重，要花較多的時間開展豐富多彩的德育活動，從人力、物力、財力、精力來說都是不現(xiàn)實的，這也是導致學校德育工作不到位的重要原因。

蓮花小學 2011.11.25

第五篇：中小學德育工作月報、年報制度

中小學德育工作月報、年報制度

為貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，落實《會寧縣中小學德育工作11條》《會寧縣中小學高效課堂建設德育工作指導意見》《關于切實加強中小學德育工作指導意見》及《關于構建高效課堂學生自主管理模式的指導意見》等文件精神，進一步健全學校德育工作機制，切實加強全縣中小學德育工作力度，特制定本制度。

一、指導思想和目的貫徹黨和國家及省、市、縣關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的文件精神，通過中小學德育工作月報、年報制度,強化教育行政部門對中小學德育工作的管理與指導，引導中小學注重德育工作過程的有效管理，及時掌握全縣中小學德育工作的情況，總結中小學德育工作成功經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，切實提高中小學德育工作的科學性、針對性和實效性，全面推進素質教育。

二、報送內(nèi)容

（一）月報主要內(nèi)容

1.德育工作活動簡報。每月一期，要求內(nèi)容充實、圖文并茂，能夠全面反映本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校月德育工作開展情況。

2.德育文章或學校學生德育實踐活動報道（可配圖）。每兩月一篇，文章要求以敘事性為主（也可以突出德育理論構建）、文情并茂、真實感人。

（二）年報工作

1.工作計劃和學期德育活動安排。工作計劃要以全縣德育工作要點為依據(jù)，結合本校德育工作實際，突出重點工作，涵蓋德育常規(guī)、校園文化建設、團隊工作、家長學校工作、留守兒童工作、心理健康教育等各個方面。學期德育活動安排要內(nèi)容具體，可操作性強。

2.工作總結。主要包括：

①基本情況：小學以以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為單位上報鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）所屬各級各類學校數(shù)、教師數(shù)、學生數(shù)，中學自為單位上報學校教師數(shù)、學生數(shù)；本思想品行表現(xiàn)突出并獲得各級表彰獎勵的學生數(shù)及存在嚴重不良行為的學生數(shù)等。

②鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校德育管理體制、工作機制、制度建設、經(jīng)費投入等方面的情況。

③全縣中小學德育重點工作在本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校貫徹落實情況。

④“家長學校”、“留守兒童之家”、“心理健康教育”“團（隊）活動”等方面工作開展情況。

⑤本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校在德育工作方面取得的主要成績，創(chuàng)造的新經(jīng)驗、新特色。

⑥教師教書育人、學生品學兼優(yōu)的典型人物、典型事跡推薦。

⑦預防未成年人違法犯罪，對嚴重不良行為學生教育、矯治、轉化工作的情況。

⑧德育工作存在的主要問題、對策與建議。

三、報送時間及形式

1.報送時間

德育工作活動簡報 每月月底前報送

德育文章或學校學生德育實踐活動報道 每年4月底、6月底、10月底、12月底前報送

工作計劃 每年3月10日前報送

學期德育活動安排 每年3月10日前、9月10日前報送工作總結 每年12月10日前報送

2.報送形式

小學以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為單位、中學自為單位報送。所有材料均報送至縣教育局德育辦，要求紙質材料（蓋章）一份，并附電子版。電子版材料發(fā)至德育辦郵箱5646@163.com。

四、報送工作要求及原則

1.各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校要高度重視中小學德育月報、年報工作，把這項工作納入學校教育工作整體規(guī)劃，要指定專人負責，必須使中小學德育工作月報、年報制度落到實處。中小學德育月報、年報工作納入鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）?？己?。

2.中小學德育工作月報、年報制度要堅持科學性、客觀性和實事求是的原則。通過具體數(shù)據(jù)、事例和富有成效的工作，準確反映鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校德育工作開展情況。

3.中小學德育工作月報、年報主要報送本月、學校德育工作的推進情況，體現(xiàn)工作成效和創(chuàng)新之處。

4.教育局德育辦將通過“會寧德育工作”博客做好全縣中小學德育工作的宣傳、交流與研究工作。

5.教育局將定期或不定期對各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校德育工作開展情況進行督查與指導，每學年分兩次對全縣中小學德育工作開展情況進行通報。對開展不力的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校要在全縣通報批評，并追究鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校負責人的直接責任；對德育工作開展扎實且富有創(chuàng)新的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校，教育局向全縣推廣其先進經(jīng)驗，并對集體和個人予以表彰和獎勵。

6.幼兒園、中等職業(yè)學校、特殊教育學校參照本制度執(zhí)行。