第一篇：語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組量化細(xì)則

語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組量化細(xì)則

1、作業(yè)完成：

要認(rèn)真完成作業(yè)，字跡工整。被表?yè)P(yáng)者加1分，不合格者減1分，不交作業(yè)者每人次減2分。

2、早讀效果：

認(rèn)真積極完成早讀任務(wù)。組員積極完成任務(wù)，組長(zhǎng)認(rèn)真督促組員完成任務(wù)并認(rèn)真檢查的小組加1分，完不成早讀任務(wù)者每人次減1分，組長(zhǎng)包庇的給小組減2分。

3、課堂表現(xiàn)

(1)

合作探究：小組討論氣氛活躍，成員積極參與，討論效率高的小組加1分。

（2）展示：課堂上積極發(fā)言，能主動(dòng)展示自己的學(xué)習(xí)成果者，每人次加一分（3）點(diǎn)評(píng)：視點(diǎn)評(píng)質(zhì)量加1—2分

（4）質(zhì)疑，視問(wèn)題價(jià)值的高低加0---2分

4、行為習(xí)慣

（1）按時(shí)到教室，上課鈴聲響后進(jìn)教室這每人次減1分

（2）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，積極參與討論，勇于發(fā)表見(jiàn)解，不亂開(kāi)玩笑，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，不起哄，不嘲笑。違反者每人次扣2分。

（3）實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各成員要尊重組長(zhǎng)，服從管理，團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，形成良好小組氛圍，維護(hù)小組榮譽(yù)。不服從管理，影響小組交流氛圍，破壞小組榮譽(yù)者減1分。

5、知識(shí)達(dá)成

單元檢測(cè)、月考等測(cè)試效果優(yōu)秀者和進(jìn)步較大者加2分。作文被小組評(píng)為優(yōu)秀習(xí)作，每人次加2分。

6、獎(jiǎng)懲規(guī)定

每位同學(xué)各有10分的原始分。

一周一匯總，評(píng)比出優(yōu)秀小組和先進(jìn)個(gè)人?？荚u(píng)最后三名的同學(xué)為考評(píng)前三名的同學(xué)買(mǎi)獎(jiǎng)品；考評(píng)最后一名的小組為考評(píng)第一名的小組買(mǎi)獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)組組長(zhǎng)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，最后一名的組長(zhǎng)當(dāng)眾分析落后原因并宣讀保證書(shū)。2013、11、20

第二篇：語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組量化細(xì)則

語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組量化細(xì)則

1、作業(yè)完成：

要認(rèn)真完成作業(yè)，字跡工整。被表?yè)P(yáng)者加1分，不合格者減1分，不交作業(yè)

者每人次減2分。

2、早讀效果：

認(rèn)真積極完成早讀任務(wù)。組員積極完成任務(wù)，組長(zhǎng)認(rèn)真督促組員完成任務(wù)并

認(rèn)真檢查的小組加1分，完不成早讀任務(wù)者每人次減1分，組長(zhǎng)包庇的給小組減

2分。

3、課堂表現(xiàn)

(1)合作探究：小組討論氣氛活躍，成員積極參與，討論效率高的小組加1

分。

（2）展示：課堂上積極發(fā)言，能主動(dòng)展示自己的學(xué)習(xí)成果者，每人次加一分

（3）點(diǎn)評(píng)：視點(diǎn)評(píng)質(zhì)量加1—2分

（4）質(zhì)疑，視問(wèn)題價(jià)值的高低加0---2分

4、行為習(xí)慣

（1）按時(shí)到教室，上課鈴聲響后進(jìn)教室這每人次減1分

（2）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，積極參與討論，勇于發(fā)表見(jiàn)解，不亂開(kāi)玩笑，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，不起哄，不嘲笑。違反者每人次扣2分。

（3）實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各成員要尊重組長(zhǎng)，服從管理，團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，形成良好小組氛圍，維護(hù)小組榮譽(yù)。不服從管理，影響小組交流氛圍，破壞小組

榮譽(yù)者減1分。、知識(shí)達(dá)成單元檢測(cè)、月考等測(cè)試效果優(yōu)秀者和進(jìn)步較大者加2分。作文被小組評(píng)為優(yōu)秀

習(xí)作，每人次加2分。

6、獎(jiǎng)懲規(guī)定

每位同學(xué)各有10分的原始分。

一周一匯總，評(píng)比出優(yōu)秀小組和先進(jìn)個(gè)人。考評(píng)最后三名的同學(xué)為考評(píng)前三

名的同學(xué)買(mǎi)獎(jiǎng)品；考評(píng)最后一名的小組為考評(píng)第一名的小組買(mǎi)獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)組組長(zhǎng)

發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，最后一名的組長(zhǎng)當(dāng)眾分析落后原因并宣讀保證書(shū)。2013、11、20

第三篇：學(xué)習(xí)小組考核量化細(xì)則

學(xué)習(xí)小組考核量化細(xì)則

1． 早晨，小組成員在集體晨讀之前能自覺(jué)進(jìn)行組內(nèi)晨讀，加1分。有大聲喧嘩、無(wú)故走動(dòng)者，所在小組扣1分。（值日班長(zhǎng)考核）

2．各科作業(yè)第一個(gè)交的小組加1分，每天限加1分。有一人未交（未帶）作業(yè)，所在小組扣1分，幾人次扣幾分。當(dāng)天中午所有組員必須留下監(jiān)督該組員完成作業(yè)，并在本子上簽名交給任課教師。（課代表考核）小組內(nèi)發(fā)現(xiàn)抄襲作業(yè)行為，扣5分。導(dǎo)學(xué)單上的預(yù)習(xí)作業(yè)不完成者，一人次扣1分。組內(nèi)包庇，扣5分。（本組組長(zhǎng)和任課教師考核）

3． 及時(shí)、快速（有值日任務(wù)的當(dāng)天，組員及時(shí)打掃，不用勞動(dòng)委員督促）完成值日任務(wù)（包括課間保潔），所在小組加1分，值日工作不到位（地面不干凈，等待勞動(dòng)委員不斷督促），扣1分。（此項(xiàng)要求由勞動(dòng)委員放晚學(xué)后考核）

4．預(yù)備鈴打響后，全體組員在教室保持安靜，準(zhǔn)備書(shū)本和文具，加1分。上課

鈴打響后，還有組員未進(jìn)教室（除了老師有事找，值日班長(zhǎng)可以求證），小組扣1分。（值日班長(zhǎng)考核）

5．課間操在等待進(jìn)場(chǎng)時(shí)，保持安靜，所在組加1分。否則扣1分。不認(rèn)真做眼

保健操的組，扣1分。（體育委員考核）

6．12：15之前所有組員均能自覺(jué)午休的小組加2分。12：30分以后還有組員

未進(jìn)教室，（除了老師有事找，值日班長(zhǎng)可以求證）所在組扣1分。午休（自習(xí)課）保持絕對(duì)安靜的小組加2分，有人講話(huà)、走動(dòng)的小組扣2分，且所有組員將增加當(dāng)天的作業(yè)量。（值日班長(zhǎng)考核）

7．小組成員默寫(xiě)全部過(guò)關(guān)的小組加2分。英語(yǔ)、語(yǔ)文默寫(xiě)90分以上達(dá)三人，即可再加1分。默寫(xiě)不過(guò)關(guān)者，組長(zhǎng)組織全體組員督促該同學(xué)背誦默寫(xiě)，必須當(dāng)天默寫(xiě)過(guò)關(guān)后全體組員簽字交給任課老師，弄虛作假的小組將默寫(xiě)內(nèi)容認(rèn)真鞏固抄寫(xiě)10遍。當(dāng)天不能完成任務(wù)，全體組員將默寫(xiě)內(nèi)容認(rèn)真鞏固抄寫(xiě)5遍。（課代表考核）

8．背書(shū)任務(wù)及時(shí)完成的小組加1分，背書(shū)不及時(shí)完成的小組扣1分，組內(nèi)弄虛

作假者，全體組員將默寫(xiě)內(nèi)容認(rèn)真鞏固抄寫(xiě)10遍。（任課老師考核）9．各類(lèi)測(cè)試（包括中午小題訓(xùn)練）達(dá)90分以上（150分折合135分，140分折

合126分，120分折合108分），一人次加1分，有幾人次加幾分。（課代表考核）考試中作弊或故意給他人看，所在小組扣5分。（值日班長(zhǎng)考核）10．課堂討論時(shí)，組長(zhǎng)組織到位，小組成員積極參加討論，沒(méi)有成員發(fā)呆、閑聊、互相推諉的現(xiàn)象加2分，高效討論、第一個(gè)展示的小組加1分，給別的小組修改訂正且意見(jiàn)正確的加1分（因此每組展示的必須是統(tǒng)一答案）。（任課老師考核，值日班長(zhǎng)記錄）在小組合作中能將好人好事新風(fēng)尚寫(xiě)成文章的加2分。（班主任考核）

11．學(xué)期評(píng)優(yōu)時(shí)，操行等第的考核組內(nèi)互評(píng)?？荚u(píng)成績(jī)優(yōu)秀的小組可酌情

增加評(píng)優(yōu)名額。（班主任考核）

12．凡在重大集體活動(dòng)中有突出表現(xiàn)者，所在小組每次加2分。（班主任

考核）

13．各任課老師可根據(jù)課堂的設(shè)計(jì)情況有每堂課有2分的自主加分權(quán)力

小組評(píng)價(jià)量化管理細(xì)則

課堂改革的實(shí)施效果的關(guān)鍵措施就在于是否建立并真正落實(shí)了良好的小組評(píng)價(jià)機(jī)制。只有具備了切實(shí)可行的評(píng)價(jià)與激勵(lì)政策，并嚴(yán)格的加以貫徹執(zhí)行，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)充滿(mǎn)動(dòng)力與活力，為此我們特制定本小組管理細(xì)則：

一.評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)

小組量化由班主任、任課教師及班委會(huì)組成，班主任負(fù)責(zé)小組常規(guī)、學(xué)段考試，任課教師主要負(fù)責(zé)小組課堂表現(xiàn)、單元測(cè)試、平時(shí)作業(yè)情況，班委會(huì)由各班班委加上各小組推薦人員組成考核組。各班主任負(fù)責(zé)印制各種量化表格。

二.小組設(shè)置

1、每組設(shè)一固定組長(zhǎng)，是小組的領(lǐng)袖人物，一般組學(xué)號(hào)為1，其他班主任可據(jù)實(shí)際情況分配上組學(xué)號(hào)。固定組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)小組各方面工作的組織協(xié)調(diào)工作，包括隨時(shí)與班主任及各任課老師聯(lián)系，直接對(duì)班主任負(fù)責(zé)，是小組凝聚力強(qiáng)弱、以及是否具有競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵人物。全權(quán)負(fù)責(zé)小組工作、督促作業(yè)完成、組織討論學(xué)習(xí)，提醒紀(jì)律及其他臨時(shí)性工作各班主任要對(duì)其著重培養(yǎng)。

下設(shè)行政組長(zhǎng)，行政組長(zhǎng)包括紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、宣傳組長(zhǎng)：

（1）紀(jì)律組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)維持本小組的紀(jì)律。對(duì)于到校后不能安靜下來(lái)學(xué)習(xí)、課間打鬧、課堂游離于小組之外的同學(xué)，應(yīng)及時(shí)地給與提醒和制止，另外負(fù)責(zé)維持課堂討論的秩序，并做好記錄每天登記到小組量化評(píng)比欄內(nèi)。且要負(fù)責(zé)本組內(nèi)的組規(guī)制定。

（2）衛(wèi)生組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)安排監(jiān)督本小組的值日，小組內(nèi)的個(gè)人衛(wèi)生、及小組的環(huán)境保持。對(duì)于值日不認(rèn)真或干值日遲到的同學(xué)，應(yīng)及時(shí)地給予提醒并進(jìn)行協(xié)調(diào)以確保班級(jí)的衛(wèi)生得到及時(shí)清掃，并將衛(wèi)生情況做好記錄,每天登記到量化評(píng)比欄內(nèi)的衛(wèi)生檢查記錄表。

（3）宣傳組長(zhǎng)：一方面負(fù)責(zé)小組宣傳稿件的征集，另一方面負(fù)責(zé)小組內(nèi)各項(xiàng)檢查評(píng)比的記錄通報(bào)，并及時(shí)修正小組的口號(hào)。

2、對(duì)于日常的小組學(xué)習(xí)和小組管理，每個(gè)小組可以分別設(shè)立語(yǔ)文組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、英語(yǔ)組長(zhǎng)、理化生組長(zhǎng)及政史地組長(zhǎng)等職務(wù)，負(fù)責(zé)各科作業(yè)的收發(fā)、檢查以及小組內(nèi)部的常規(guī)管理。能力較強(qiáng)的學(xué)生可以身兼數(shù)職，能力弱的學(xué)生也必須擔(dān)任一職，明確職責(zé)，分工到人。

3、每月定時(shí)召開(kāi)一次組長(zhǎng)交流會(huì)議，及時(shí)解決小組管理的疑難困惑，交流小組管理的優(yōu)秀做法，并對(duì)其中的“金點(diǎn)子”表彰獎(jiǎng)勵(lì)、加以推廣。

4、對(duì)于小組的課堂學(xué)習(xí)，我們可以根據(jù)需要設(shè)置不同的學(xué)生擔(dān)任不同的角色，承擔(dān)不同的任務(wù)。如：小組長(zhǎng)、記錄員、檢查員、匯報(bào)員、計(jì)時(shí)員和噪音控制者等。各小組要將每天的課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯總，并將結(jié)果在班內(nèi)黑板上進(jìn)行公布。班主任和任課教師都要經(jīng)常教育學(xué)生既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、有規(guī)律的進(jìn)行小組重組，一般一個(gè)學(xué)段或一個(gè)學(xué)期一變化，它會(huì)為我們帶來(lái)如下的好處：學(xué)生們能夠與更多擁有不同經(jīng)歷和能力的同伴兒搭檔。學(xué)生們能夠有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何與新搭檔合作，同時(shí)也預(yù)防了“小集團(tuán)”的形成。學(xué)生們能夠意識(shí)到不僅僅是它所處的小組，而是整個(gè)班級(jí)都在從合作學(xué)習(xí)中得到提高。當(dāng)然，小組重組之前，我們可以而且應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生舉行一系列的紀(jì)念活動(dòng)，例如離開(kāi)之前，讓學(xué)生給自己的小組成員寫(xiě)下感謝的話(huà)語(yǔ)等等。

三.評(píng)價(jià)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：課堂、作業(yè)及考試評(píng)價(jià)

a.作業(yè)情況評(píng)價(jià)：包括各科預(yù)習(xí)學(xué)案及作業(yè)的完成情況（作業(yè)分組交），各學(xué)科知識(shí)的反饋和鞏固情況等。由各學(xué)科任課教師根據(jù)自已所教學(xué)科的任務(wù)布置情況進(jìn)行檢查或由組學(xué)科組長(zhǎng)交換負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)相鄰小組各成員的自學(xué)情況，各科組長(zhǎng)做好每天的記錄.b.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：包括各小組課堂交流情況、合作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)效性，以及課堂提問(wèn)、質(zhì)疑、答辯和課堂討論展示參與的積極性，由任課教師根據(jù)班主任印制的表格記錄，匯總，結(jié)果上墻。

c.考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：結(jié)合平日檢測(cè)及學(xué)段、期末等考試的成績(jī)，對(duì)各小組的單科成績(jī)、反饋糾正情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、行為習(xí)慣評(píng)價(jià)：紀(jì)律評(píng)價(jià)、衛(wèi)生評(píng)價(jià)等常規(guī)檢查內(nèi)容。

a.紀(jì)律評(píng)價(jià)：包括學(xué)生到校后的自覺(jué)學(xué)習(xí)情況、課前準(zhǔn)備情況、課堂紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律、課間紀(jì)律、兩操紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律、考試紀(jì)律等。具體包括遲到、早退、曠課、亂講話(huà)等

b.衛(wèi)生評(píng)價(jià)：包括個(gè)人衛(wèi)生、桌布衛(wèi)生、桌面整潔、小組環(huán)境、值日衛(wèi)生及“綠地”衛(wèi)生等。

c.其它：隨身攜帶管制刀具、男女生不正常交往、打架斗毆、夜不歸宿、上網(wǎng)等一些相當(dāng)不正?，F(xiàn)象給予小組一票否決，該小組為反思組。

3、集體活動(dòng)評(píng)價(jià)：凡參加重大的活動(dòng)(年級(jí)內(nèi)的或校級(jí)的),以小組成員若獲得年級(jí)或?qū)W校的名次各班，根據(jù)實(shí)際給予賦分量化。

四、獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)

1、班級(jí)內(nèi)部可根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)制定切實(shí)可行的《明星小組考核標(biāo)準(zhǔn)》（附件參考），每周考核并統(tǒng)計(jì)，對(duì)優(yōu)勝小組隆重頒發(fā)“明星小組”紅旗，落后小組則頒發(fā)“反思小組”黃旗，并由組長(zhǎng)發(fā)表“獲獎(jiǎng)”感言，意在督促各小組你追我趕，不斷進(jìn)步，從而使班內(nèi)的小組建設(shè)生機(jī)蓬勃。

2、設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，不管是學(xué)習(xí)還是日常工作只要是小組表現(xiàn)優(yōu)秀各班可創(chuàng)造性地進(jìn)行加分表彰，給予肯定。

第四篇：學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)量化細(xì)則[模版]

烏蘭浩特四中課堂小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量化細(xì)則

一、學(xué)案完成1、教師、組間評(píng)價(jià)預(yù)學(xué)案完成情況，按要求基本完成加1分，優(yōu)秀加3分，不合格減2分，不交作業(yè)，沒(méi)完成作業(yè)或抄襲作業(yè)一律減5分。被評(píng)為優(yōu)秀小組加5分，良好小組加2分。

2、教師評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)完成情況，同上。

二、課堂表現(xiàn)

1、合作探究小組合作學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，互相研討，由教師巡視后指名回答問(wèn)題，問(wèn)題回答正確記3分，錯(cuò)誤的不扣分(一節(jié)課不重復(fù)記分)。

2、展示能積極主動(dòng)展示自己的學(xué)習(xí)成果，按A+3 B+4 C+5 加分，再根據(jù)展示情況酌情減1-2分(一節(jié)課不重復(fù)記分)。

3、點(diǎn)評(píng)視情況加2-3分，錯(cuò)誤的不扣分(一節(jié)課不重復(fù)記分)。

4、質(zhì)疑視情況加3-5分，錯(cuò)誤的不扣分(一節(jié)課不重復(fù)記分)。

三、行為習(xí)慣

1、按時(shí)進(jìn)教室，不遲到，不早退，不曠課，遲到早退一次扣1分，曠課每節(jié)扣5分。

2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見(jiàn)解，不亂開(kāi)玩笑，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。上課自習(xí)說(shuō)閑話(huà)、睡覺(jué)、傳紙條，吃東西等，每次扣2分，看課外書(shū)，聽(tīng)MP3、玩手機(jī)等，每次扣3分，并沒(méi)收物品。

3、自習(xí)紀(jì)律：以天為單位，能做到自習(xí)課（含晚自習(xí)）不討論問(wèn)題、不說(shuō)話(huà)、睡覺(jué)、傳紙條，吃東西、看課外書(shū)、聽(tīng)MP3、玩手機(jī)等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)的小組 +10；違者每人次-5分

4、尊重師長(zhǎng)，不與老師頂撞，違者扣6分并公開(kāi)向老師道歉。有意見(jiàn)禮貌的提出，違者每次扣3分。

四、知識(shí)達(dá)成1、當(dāng)堂檢測(cè)，教師、組間評(píng)閱全部達(dá)標(biāo)的小組加3分。

2、教師評(píng)價(jià)各類(lèi)測(cè)試情況，全組測(cè)試均合格的小組加5分，獲優(yōu)秀（優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)分科制定）每人次加3分，不合格每人次減1分。

五、加分情況：

1、每月無(wú)遲到，早退，曠課，課堂違紀(jì)等現(xiàn)象的加5分。

2、表現(xiàn)突出的小組長(zhǎng)、班干部每月加3和5分。

3、被班長(zhǎng)或值周（日）班長(zhǎng)、教師、班主任、主任、校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的依次加1、3、4、5、7分，被批評(píng)的相應(yīng)減1、3、4、5、7分。

4、在大型考試中完成奮斗目標(biāo)的小組加10分，個(gè)人在年組總分排前10、20、50名的分別加10、6、2分，個(gè)人在班級(jí)單科排前三的分別加5、3、1分，在班級(jí)總分排前三的小組分別加15、10、5分。

六、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定：

①一月一匯總，評(píng)比各類(lèi)優(yōu)秀小組和個(gè)人，比如“標(biāo)兵小組”、“進(jìn)步小組”、“優(yōu)秀組員”“進(jìn)步最大組員”等。通報(bào)家長(zhǎng)并視情況給予5——15的加分。每學(xué)期一總評(píng)，并通報(bào)家長(zhǎng)，張榜公布并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

②連續(xù)2次考評(píng)第一名，并無(wú)最后一名，該小組定為良好，各成員學(xué)期評(píng)先表模加5分評(píng)定，并有相應(yīng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，通報(bào)家長(zhǎng)。

③連續(xù)3次考評(píng)第一名，并無(wú)最后一名，該小組定為優(yōu)秀，各成員學(xué)期評(píng)先表模加10分評(píng)定，操行評(píng)定為優(yōu)秀，德育學(xué)分直接定為滿(mǎn)分，并有相應(yīng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，通報(bào)家長(zhǎng)。

七、處罰規(guī)定：

①每周一評(píng)，連續(xù)2次考評(píng)最后一名，該小組定為基本合格。通報(bào)家長(zhǎng)，最差成員可開(kāi)出組籍。

②每周一評(píng)，連續(xù)3次考評(píng)最后一名，該小組定為不合格，各成員學(xué)期評(píng)先表模一票否決，操行評(píng)定為不合格。通報(bào)家長(zhǎng)，解散小組，組員自行找組，重新組組。

八、晉級(jí)規(guī)定：

同QQ晉級(jí)規(guī)則，每100分為1顆星，每5顆星晉級(jí)為1月亮，每5個(gè)月亮?xí)x級(jí)為1個(gè)太陽(yáng)。

教務(wù)處

2012-9-4

第五篇：學(xué)習(xí)小組量化評(píng)價(jià)細(xì)則

班學(xué)習(xí)小組量化評(píng)價(jià)細(xì)則

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，促進(jìn)教育以學(xué)生的發(fā)展為核心，努力打造高效課堂的思想為指導(dǎo)，本著提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、有效性，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在潛質(zhì)的宗旨，組織和建設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)小組并制定相應(yīng)的量化評(píng)價(jià)細(xì)則。

二、班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)

1.組長(zhǎng)的選擇和成員的分配。

學(xué)習(xí)小組實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，成員監(jiān)督制，因此組長(zhǎng)的任用和培養(yǎng)尤其重要。首先在選用方面，我們班有7個(gè)學(xué)習(xí)小組，其組長(zhǎng)在班內(nèi)選拔出綜合表現(xiàn)、組織能力、思想品德方面最為優(yōu)秀的7名同學(xué)擔(dān)任。同時(shí)由于不同課程的特點(diǎn)及不同學(xué)生能力的特點(diǎn)實(shí)施“一定多變”，即組長(zhǎng)不變，可根據(jù)“學(xué)科特點(diǎn)或是組內(nèi)相應(yīng)學(xué)科比較強(qiáng)勢(shì)”的學(xué)生擔(dān)任副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施具體事情。這樣既可以充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體優(yōu)勢(shì)，又提高了全員參與的積極性，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的團(tuán)體意識(shí)和責(zé)任感，每個(gè)人的能力也得到了一定程度的而提升。其次在培養(yǎng)方面，主要抓住兩方面：一是意識(shí)觀念的指導(dǎo)。要求組長(zhǎng)必須明確自己應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)以身作則、團(tuán)結(jié)拼搏、合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。二是能力的提升。要求組長(zhǎng)經(jīng)常和組員溝通，及時(shí)了解組內(nèi)情況和動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理或是上報(bào)；組織實(shí)施方面要有執(zhí)行力，在組內(nèi)形成一種無(wú)形的規(guī)范尺度等；班主任適時(shí)對(duì)組長(zhǎng)的工作予以指導(dǎo)。

在成員的分配方面，堅(jiān)持“關(guān)注能力，尊重個(gè)性”的兩大分配原

則。分組時(shí)首先根據(jù)學(xué)生的能力階段進(jìn)行合理分配，同時(shí)兼顧組內(nèi)各科都有強(qiáng)勢(shì)的學(xué)生。其次同階段或是相近階段的學(xué)生根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)換，確保組長(zhǎng)的執(zhí)行力。比如說(shuō)：一些比較調(diào)皮或是懶散的學(xué)生要安排在組長(zhǎng)比較嚴(yán)厲，威望比較高的組內(nèi)等。

2.學(xué)習(xí)小組文化建設(shè)

①學(xué)習(xí)小組名稱(chēng)：要求每個(gè)學(xué)習(xí)小組有自己的組名，原則以凸現(xiàn)小組的特點(diǎn)、精神風(fēng)貌、意志品質(zhì)等，或是表現(xiàn)時(shí)代氣息的。如我們班“追夢(mèng)”“炫動(dòng)青春極限”等。

②學(xué)習(xí)小組口號(hào)：口號(hào)也是小組自行設(shè)計(jì)，主要以樹(shù)立目標(biāo)，精神激勵(lì)、個(gè)性展示為內(nèi)容。如我們班“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我、勝在我組，123加油！”“只要有1﹪的希望，我們就拿出99﹪的努力，相信勝利一定屬于我們！”等。

③學(xué)習(xí)小組宣言：要求學(xué)習(xí)小組制定自己的內(nèi)部宣言，宣言可以是知識(shí)或是能力目標(biāo)，也可以是挑戰(zhàn)對(duì)手等方面。

④學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)習(xí)慣：

尊重他人，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)； 欣賞贊美，取人之長(zhǎng)；

知恩領(lǐng)情，懂得感恩； 明確責(zé)任，認(rèn)真履行；

努力奮進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏； 合作競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)合作。

三、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)細(xì)則。

考核標(biāo)準(zhǔn)（基礎(chǔ)分60）：加分項(xiàng)目

1.每次學(xué)科考試中獲前10名加15分；全級(jí)前10--30名者各加10分，30---50名者各加8分，50---70名者各加6分；單科前3名

加8分；總成績(jī)進(jìn)步幅度分別在30名以上加10分、20名以上加8分、10名以上加6分、1名以上者加4分。

2.上課認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，小組活動(dòng)有效，課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)好被科任老師表?yè)P(yáng)每人次加1分。

3.作業(yè)能認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)按量完成，正確率較高，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整?？迫卫蠋燑c(diǎn)名表?yè)P(yáng)的每人次加1分；被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的每人次加6分。

4.在文科安排的背誦過(guò)程中，有超額或是提前完成任務(wù)的每人次加3分。

5.在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中提出獨(dú)特見(jiàn)解或是學(xué)習(xí)方法的每人次加4分。

6.積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，比如征文、學(xué)科競(jìng)賽、體育競(jìng)技、科技制作、書(shū)法繪畫(huà)等方面獲得榮譽(yù)的，在學(xué)校獲獎(jiǎng)的每人次加6分，區(qū)級(jí)及以上獲獎(jiǎng)的加10分。

7.班級(jí)內(nèi)部每周抽查兩次作業(yè)和輔導(dǎo)書(shū)，表現(xiàn)優(yōu)秀的每人次加4分。

8.各科任老師特別表?yè)P(yáng)的特別加分。

減分項(xiàng)目：

1.上課不認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)差被科任老師批評(píng)每人次減去1分。

2.作業(yè)不能認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)按量完成，正確率較低，書(shū)寫(xiě)潦草?？迫卫蠋燑c(diǎn)名批評(píng)的每人次減去1分。抄襲作業(yè)的每人次減去6分。

3.在考試后學(xué)習(xí)質(zhì)量被評(píng)為不合格的每科減去2分（參考班內(nèi)各科均分）

4.違反紀(jì)律被班級(jí)通報(bào)的每人次減去1分，被學(xué)校通報(bào)的每人次減去6分。

5.不能及時(shí)完成勞動(dòng)任務(wù)或是集體任務(wù)使集體榮譽(yù)受損的每人次減去2分。

6.班級(jí)內(nèi)部每周抽查兩次作業(yè)和輔導(dǎo)書(shū)，表現(xiàn)差的每人次減去4分。

7.科任老師嚴(yán)重批評(píng)的每人次減去4分。

四、評(píng)價(jià)說(shuō)明

評(píng)價(jià)原則：公平、公正。量化登記表共三份，公開(kāi)一份，正副班長(zhǎng)各一份，三份結(jié)果一致時(shí)才有效。最后的總評(píng)組織監(jiān)督小組完成，并予以公布。

評(píng)價(jià)方法：

1.最佳個(gè)人。每周評(píng)一次，取分值最高前3名的個(gè)人。

注：次一周的分值匯總時(shí)不包括前一周的。

2.明星學(xué)習(xí)小組。每?jī)芍茉u(píng)一次，組員積分總和最多的。注：次一周的分值匯總時(shí)不包括前一周的。

3.最佳組合。學(xué)期末評(píng)選，由學(xué)生投票選出。

注：學(xué)期末的三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、校園之星參考以上評(píng)選結(jié)果。