第一篇：夾河子小學2012-2013學年度第一學期繼續(xù)教育工作計劃

教師繼續(xù)教育工作計劃

（2012-2013學年第一學期）

夾河子學校

2012年9月

教師繼續(xù)教育工作計劃

（2012-2013學年第一學期）

根據(jù)塔城地區(qū)教育局教師繼續(xù)教育工作的相關安排，本學期我校繼續(xù)教育工作將以提高教師綜合素質為目標，不斷探索提高教育教學質量的新措施，通過各級各類繼續(xù)教育培訓和校本培訓，努力提高我校教師教育教學教研能力，為加快我校教師專業(yè)成長和教育教學質量的提高做出新貢獻。

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》文件精神為指導，以上級繼續(xù)教育工作為依托，以校為本”為基本策略，解放思想、真抓實干，推進教師繼續(xù)教育工作，逐步構建開放化、靈活化、生活化的教師終身學習體系，使我校教師教育教學教研能力再上一個新的臺階。

二、主要任務

通過繼續(xù)教育培訓，提高我校教師的五種能力。即課堂教學能力、教學研究能力、使用和開發(fā)新教材的能力、學科教學與信息技術整合能力、教育教學的綜合能力。

1．加強師德師風培訓，轉變教育觀念，塑造我校教師的新形象。2．加強新課程改革的理論學習，轉變教師教育教學觀念。促教學改革，提高課堂效率，開展以上課、議課、說課為主要內容的學科基本功訓練和考核，提升教師課堂教學水平。

3．結合我校的實際情況，抓好校本研修、課題研究，營造教研氛圍，不斷提高科研意識和科研水平，提升教師專業(yè)化水平。

4．繼續(xù)抓好骨干教師培養(yǎng)對象的培訓，加強骨干教師隊伍建設。5．以提升教師運用信息技術能力為工作重心，鼓勵教師積極應用農村中小學現(xiàn)代遠程教育資源，進一步提高教師教育教學的基本技能。

6．開展教師培訓。根據(jù)教育體育局繼續(xù)教育工作安排，組織部分學科部分教師參加相關培訓。

7．開展參培教師專題講座等多種形式對全校教師進行培訓。

三、主要培訓活動內容

1．積極參加骨干教師的培訓。堅持“培養(yǎng)——認定——使用——管理”的管理模式。

2．充分調動教研組的教研主動性，積極組織教師參加“說、講、評”教學研究活動。要求每個教研組每學期至少一人上一節(jié)公開課、課后組內教師再進行互相評課。

3．組織教師進行新課程理論學習。鼓勵教師學習現(xiàn)代教育教學思想及前沿教育方法，全員接受學校組織的相關培訓。

4．針對教師教學中的問題有困惑，實行走出去請進來的方法，對教師進行教育教學能力的培訓。

四、繼續(xù)教育的基本措施

1．完成規(guī)定課程，提高教師自身素質。教研組要認真組織教師學習、通讀教材，理解教材內容，完成學習任務，提高業(yè)務知識。按照上級部門的要求，所有教師要完成一定數(shù)量的筆記，作為繼續(xù)教育成績核算的一部分。

2．鼓勵在職進修，推動學歷提高。對于參加函授和自考的老師，學校積極鼓勵，幫助其樹立信心，克服困難，提供方便，尤其是在報名、考試等方面請假時給予支持。

夾河子小學 2012年9月

教師繼續(xù)教育工作總結

（2012-2013學年第一學期）

夾河子學校

2013年1月

小學教師繼續(xù)教育培訓工作總結

根據(jù)年初指定的教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃，我校領導認真落實規(guī)劃內容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：

一、在時間上和經費上予以保障和支持

我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，我校領導高度重視教師的繼續(xù)教育培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了沙灣縣班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強英語教師的培訓：根據(jù)縣教育局的安排，我校英語教師積極參加了縣英語教師培訓，看觀摩課，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。

3、組織實施全校教師的全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，我校教師去縣城學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗;此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求，4、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

5、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。本學期，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

夾河子小學

2013年1月

教師繼續(xù)教育工作計劃

（2012-2013學年第二學期）

夾河子學校

2013年3月

夾河子小學繼續(xù)教育工作計劃

（2012-2013學年第二學期）

一．指導思想

以黨的十八大精神和“三個代表”重要思想為指導，圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術培訓、基礎教育課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創(chuàng)新，加大校本培訓工作的力度，努力構建教師終身教育體系，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

二．繼續(xù)教育內容：

教師繼續(xù)教育要以落實上級的要求,提高教師實施素質教育的能力和水平為重點。教師繼續(xù)教育的內容主要包括：

1、思想政治教育和師德修養(yǎng)；

2、專業(yè)知識更新與擴展；

3、現(xiàn)代教育理論與實踐；

4、教育科學研究；

5、教育教學技能訓練和現(xiàn)代教育技術；

培訓類別分為非學歷教育（新任教師培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓）和學歷教育（對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓）。

三．培訓形式及要求

1、職業(yè)道德教育：在職業(yè)道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取采取理論學習、專題報告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情況組織教師集中或分散學習。要求教師認真學習“三個代表”重要思想。牢固確立“三個代表”,構建和諧校園重要思想在教育工作中的指導地位。要求教師自覺加強師德修養(yǎng)，自覺參加由各級教育行政部門及學校組織的培訓活動。要求教師嚴格，努力學習關于師德修養(yǎng)的材料。促進師德建設，做到“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。

2、規(guī)范化培訓： 認真組織教師參加開縣繼續(xù)教育中心組織的各項規(guī)范化培訓，認真組織各項規(guī)范化培訓考核。認真組織培訓者參加進修學校組織的培訓活動。

3、現(xiàn)代教育技術培訓：要求人人參加教育主管部門組織的培訓并考核合格。

4、教育教學基本功訓練：內容有普通話、教案、三筆字、論文、優(yōu)質課、電腦操作等比賽。

5、加強以校為本的教學研究： 要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。重點是研究教材、教法、教學規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各年級備課組進行集體備課或分散備課，符合教育教學規(guī)律。

6、組織教師互相聽課，搞好優(yōu)質競賽課評選：

7、認真組織教師撰寫教育教學經驗文章。

五．培訓的考核、考勤和登記

1、作好繼續(xù)教育檔案工作。

2、凡規(guī)范性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續(xù)教育的筆記和原始教材。

3、舉行課堂聽課筆記檢查。

六．培訓經費

培訓經費方面要嚴格按上級的文件要求進行落實。

夾河子小學

2013年3月1日

第二篇：2012-2013學第一學期繼續(xù)教育工作計劃

2012-2013學年第一學期

教師繼續(xù)教育工作計劃

根據(jù)中衛(wèi)市教育局教師繼續(xù)教育工作的相關安排，本學期我校繼續(xù)教育工作將以提高教師綜合素質為目標，不斷探索提高教育教學質量的新措施，通過各級各類繼續(xù)教育培訓和校本培訓，努力提高我校教師教育教學教研能力，為加快我校教師專業(yè)成長和教育教學質量的提高做出新貢獻。

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》文件精神為指導，以上級繼續(xù)教育工作為依托，以建設高素質、專業(yè)化的教師隊伍為出發(fā)點，以“研訓一體，以校為本”為基本策略，解放思想、真抓實干，推進教師繼續(xù)教育工作，逐步構建開放化、靈活化、生活化的教師終身學習體系，使我校教師教育教學教研能力再上一個新的臺階。

二、主要任務

通過繼續(xù)教育培訓，提高我校教師的五種能力。即課堂教學能力、教學研究能力、使用和開發(fā)新教材的能力、學科教學與信息技術整合能力、教育教學的綜合能力。

1、加強師德師風培訓，轉變教育觀念，塑造我校教師的新形象。

2、加強新課程改革的理論學習，轉變教師教育教學觀念。促教學改革，提高課堂效率，開展以上課、議課、說課為主要內容的學科基本功訓練和考核，提升教師課堂教學水平。

3、結合我校的實際情況，抓好校本研修、課題研究，營造教研氛圍，不斷提高科研意識和科研水平，提升教師專業(yè)化水平。

4、全校教師根據(jù)要求及自身需要，參加學歷提高，市教育局師資培訓中心組織的各種業(yè)務培訓和研討活動。

5、繼續(xù)抓好骨干教師培養(yǎng)對象的培訓，加強骨干教師隊伍建設。

6、以提升教師運用信息技術能力為工作重心，鼓勵教師積極應用農村中小學現(xiàn)代遠程教育資源，進一步提高教師教育教學的基本技能。

7、開展教師培訓。根據(jù)市教育局師資培訓中心的安排，組織部分學科部分教師參加相關培訓。

8、按照市教育局師資培訓中心的部署，開展繼續(xù)教育公共課培訓工作。

9、開展參培教師專題講座等多種形式對全校教師進行培訓。

三、主要培訓活動內容

本學期我們將依托中國教師研修網、寧夏教研網等專業(yè)網站，結合本校資源，搭建研修培訓平臺，引領教師們實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。

1、依托寧夏教研網的相關內容，對教師進行政治思想和師德教育。

2、學習《學生傷害事故處理辦法》等相關法律法規(guī)。

3、積極參加骨干教師的培訓。堅持“培養(yǎng)——認定——使用——管理”的管理模式。一方面加強對市級、鎮(zhèn)級、校級骨干教師的培訓力度，另一方面充分發(fā)揮骨干教師的積極能動性，利用校本專題進行講座等培訓活動。

4、充分調動教研組的教研主動性，積極組織教師參加“說、講、評”教學研究活動。要求每個教研組每學期至少一人上一節(jié)公開課、課后組內教師再進行互相評課。

5、對全體教師進行辦公自動化軟件WORD、EXECL、POWERPOINT、幾何畫板等軟件的培訓。使教師能輕松進行打字、排版、學生成績表、制

作簡單課件等。

6、開展教師基本功培訓活動，積極組織教師參加普通話、三筆字、簡筆畫等基本功練習。

7、組織教師進行新課程理論學習。鼓勵教師學習現(xiàn)代教育教學思想及前沿教育方法，全員接受學校組織的相關培訓。

8、針對教師教學中的問題有困惑，實行走出去請進來的方法，對教師進行教育教學能力的培訓。

四、繼續(xù)教育的基本措施

1、完成規(guī)定課程，提高教師自身素質。教研組要認真組織教師學習、通讀教材，理解教材內容，完成學習任務，提高業(yè)務知識。按照上級部門的要求，所有教師要完成一定數(shù)量的筆記，作為繼續(xù)教育成績核算的一部分。

2、鼓勵在職進修，推動學歷提高。對于參加函授和自考的老師，學校積極鼓勵，幫助其樹立信心，克服困難，提供方便，尤其是在報名、考試等方面請假時給予支持。

中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)宣和鎮(zhèn)張洪學校

2012年8月25日

2012-2013學年第一學期 教師繼續(xù)教育工作計劃

中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)

宣和鎮(zhèn)張洪學校

第三篇：2017-2018第一學期教師繼續(xù)教育工作計劃

2017-2018第一學期教師繼續(xù)教育工作計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真市、鎮(zhèn)教育工作會議精神，堅持內涵發(fā)展，加快改革創(chuàng)新，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、具有創(chuàng)新能力和專業(yè)發(fā)展能力的新型教師隊伍。

二、主要目標

我校教師共有38人，絕大部分是中青年教師，知識結構、專業(yè)結構合理，根據(jù)這一現(xiàn)狀，希通過繼續(xù)教育，力爭使本校教師具有以下素質：

1、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求;不斷更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

2、進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)造出自己的教育、教學風格和特色。

3、進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益;進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。繼續(xù)教育以抓師德、抓課改、抓教研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名。

三、主要內容

（一）繼續(xù)加強理論學習，進一步提高師德修養(yǎng)，更新教育觀念

提高教師的理論水平，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍是我校繼續(xù)教育的重要內容。學校堅持每雙周三下午兩節(jié)課后的政治學習制度，學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、學習胡錦濤總書記《關于樹立社會主義榮辱觀》、《科學發(fā)展觀》的指示精神等黨和國家各項方針政策，學習先進性教育對教師的要求，學習學校制定的教師隊伍管理規(guī)定，以提高教師的理論水平和政治修養(yǎng)，提高教師的師德水平。同時教研組利用每單周三下午兩節(jié)課后的業(yè)務學習時間，進一步活化學習形式，精心挑選與學科相關的理論文章或經驗總結，組織教師學習、交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學的相關點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結合點，使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐，反過來再進一步反省自己的教學行為，使教學實踐經歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路，同時又用更新的教育觀念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學實踐經驗，起到學科教學示范作用。此外，還要求每位教師自選有關教育教學的學習材料進行自學，并要求做好政治、業(yè)務筆記。

（二）立足校本，進一步抓實崗位培訓

1．進一步加強現(xiàn)代教育技術培訓

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中，發(fā)展學校特色，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。

本，我校將在教師中繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術的培訓，其主要內容是：

（１）課件制作培訓，逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課；

（２）結合上級教育行政部門的要求，對在職教師進行新一輪的現(xiàn)代教育技術培訓，使我校教師的現(xiàn)代教育技術再上一個新臺階。2．抓崗位培訓，以“賽”育人。

（１）開展新一輪師徒結對活動，為青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學期結束由教導處組織考核。培訓內容：

教學常規(guī)（如何上課，如何備課，如何說課，如何評課）、教材教法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作）。從而加快我校新教師的成長，真正達到“一年適應，三年成熟，五年成為骨干”的總體目標，為學校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。

（2）以“賽”育人：組織教師開展各類教育教學業(yè)務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展青年教師演講賽、教學設計競賽、課堂教學展個性活動評比、優(yōu)秀論文或經驗總結評比、優(yōu)秀案例分析評比、優(yōu)秀課件展示評比等活動，以活動促進教師業(yè)務技能與水平的提高。本我們將開展語文學科、信息技術學科、數(shù)學學學科課堂教學好課評比。

（3）開展對外交流。校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經驗，充實豐富培訓的內容和形式。

3．著力科研內涵的發(fā)展，以“研”育人。

課題研究向深層次推進，著力科研內涵的發(fā)展，給以“研”育人提供了良好的契機。同時，個人申報課題也在積極努力之中。其重點是著力貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心”的教育思想，開展《優(yōu)化課堂教學要素，提高課堂教學效率》，《構建自主學習課堂教學模式》的研究，將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起，使我校的教育、教學達到“教學目標定位最優(yōu)化”，“教學模式最優(yōu)化”，“教學手段和方法選用最優(yōu)化”，“教學氛圍創(chuàng)設的最優(yōu)化”。

（三）進一步構建繼續(xù)教育機制

繼續(xù)教育是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，逐步建立教師繼續(xù)教育的體系，構建繼續(xù)教育機制。為此，擬做好以下幾項工作。

（1）每期活動的主持人、活動人明確分工，責任到人。領導小組組長及相關負責人負責繼續(xù)教育計劃的制定與實施。

（2）各項培訓統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。

（3）培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃，上交校長室審核。內容包括培訓的目標、措施、時間及具體內容。

（4）建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性，實行過程監(jiān)控，結果考核?？己私Y果納入教師業(yè)務考核內容。

（5）建立青年教師培養(yǎng)制度。全校教師開展師徒結對活動，重點幫扶，使得青年教師迅速成長為教學能手。

第四篇：洼子店中學2010—2011學年第一學期教學工作計劃 專題

洼子店中學2010—2011學年第一學期教學工作計劃（xiexiebang.com unjs.com）洼子店中學2010—2011學年第一學期教學工作計劃

一、指導思想以全面提高 教育 教學質量為重點,以實施素質教育為目標,以推進有效課堂教學研究為中心,扎扎實實開展教育教學工作,全面提升 教師業(yè)務能力,加強過程管理,注重質量管理,向過程要質量，洼子店中學2010—2011學年第一學期教學工作計劃。

二、工作目標

1、本學期，根據(jù)各年級實際，確立分級目標。初三抓實課堂教學研究，做好“抓中輔差、培尖促優(yōu)”的工作，在確保教學質量的基礎上按計劃整體推進教學進度，期末各學科力爭結課，為中考復習做好準備。八年級防止班級學生兩極分化現(xiàn)象，要求年級老師加強學法指導，培優(yōu)轉差。從拓寬學生知識面，從注重知識的應用入手，培養(yǎng)學生的學習興趣。七年級抓好養(yǎng)成教育，作好中小銜接。各年級同時要轉變教育觀念，分層教學，分類輔導，確保每一名學生健康成長。

2、加強學科建設，抓實學科教研活動，嚴格學科常規(guī)管理，強化集體備課質量，優(yōu)化學科教學過程，探索并構建有效的課堂教學。

3、加強教師隊伍建設，強化服務意識、團隊意識和細節(jié)意識。全力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、讓家長信賴的教師隊伍。

三、突出三大重點，整合教育資源

1、突出教師隊伍建設核心地位教師的師德建設和業(yè)務素質是教師隊伍建設的兩個重要方面。本學期重點是師德建設。（1）重視師德養(yǎng)成。按時出勤，堅守工作崗位。辦公期間認真鉆研業(yè)務，不從事上網聊天、玩游戲等與教學無關的工作。教育、教學行為規(guī)范化，語言、儀表、行為規(guī)范化，堅持文明教學，不得坐著講課，不得擅離教室，嚴禁體罰和變相體罰學生。注重與學生和家長溝通的藝術性，避免“軟暴力”現(xiàn)象的出現(xiàn)。中午嚴禁喝酒，杜絕飲酒進課堂的現(xiàn)象。（2）實施青藍工程。繼續(xù)強化師徒結對工作，充分發(fā)揚以老帶新、以新促老的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進青年教師的盡快成長。（3）班級團隊作用的發(fā)揮。加強班級團隊建設，形成以班主任為核心的班級團隊。班主任負責加強各學科的課堂教學管理，負責作業(yè)管理，負責各學科間的協(xié)調，負責科任和學生間的關系協(xié)調，協(xié)助薄弱學科教師提高成績。

2、突出教研教改的重心地位繼續(xù)加大學科組建設的力度，打造在全縣有一定影響、起引領作用的優(yōu)勢學科，尤其是語文、數(shù)學、英語等學科一定要成為縣同類學校的龍頭學科。（1）健全教研網絡，完善教研機構。一是繼續(xù)完善以校長為第一責任人的學科建設工作機制，校長親自抓學科建設；包學科領導深入重點學科，指導學科建設；二是進一步加強年級同科教師備課組備課，強化學法與學情研究；三是加強以班主任為龍頭的班級團隊教研建設，搞好班內學科間的聯(lián)系與研究。（2）加強理論學習，提高學科實力。以學科教研組為單位，圍繞“有效課堂的構建”這一主題，堅持每月一次組內教師大型業(yè)務學習。提高每個教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，提升整個學科組的競爭力和影響力。（3）根據(jù)年級特點，加強素質教育，學期工作計劃《洼子店中學2010—2011學年第一學期教學工作計劃》。初一年級加強學法指導，引領健康成長，與政教處配合重在養(yǎng)成教育上下功夫；初二穩(wěn)步推進，立足全體，防止分化；初三年級要立足發(fā)展，抓兩頭，促中間，強力醫(yī)治偏差科，打好總體戰(zhàn)。（4）加強集體備課，打造有效課堂。集體備課仍堅持“四定”方針：定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定研討內容。主要從教學進度、教材分析、教法選擇、訓練內容、課件使用以及學情分析和作業(yè)布置等方面予以研討，嚴防流于形式或走過場。備課組長要把課件與導學案存好，留給下一年級，達到資源共享。全方位優(yōu)化課前教學環(huán)節(jié)，搞好課前預設，全力提高課堂教學行為的有效性。（5）堅持聽評課制度，大興互研互學之風。各教研組長和備課組長要配合教務處扎實搞好“三課”的聽評工作：一是要求青年教師上好徒弟提高課；二是骨干教師要上好示范課；三是對經驗欠缺，學生有反響的教師要求上研究課。新教師每周至少聽骨干教師一節(jié)課，每學期聽課不少于20節(jié)。其他教師每周聽評課不得少于1節(jié)，學期不得少于16節(jié)。每周末年部領導檢查聽課筆記。

3、突出畢業(yè)班教學的中心地位強化畢業(yè)班教學常規(guī)，嚴格督查考核。一是備課組制定切實可行的教學計劃；二是規(guī)范統(tǒng)一上好“三課”：強化記憶課，優(yōu)化講評課，上好復習課；三是嚴格每次月考的組織與考核，堅持一考一析一量化；四是強化班級管理，扎實開好畢業(yè)班系列教育會議：開學初的計劃措施落實會，每次月考質量分析措施會，薄弱學科研討提高會，復習經驗交流會，學生教師座談會等。五是按計劃做好體育訓練和實驗操作訓練，保證體育和實驗操作成績達到指標要求。重點實驗在平時教學中，盡力去實驗室完成，提高學生操作能力。按時完成實驗檔案材料歸檔。六是做好學額的鞏固和分流。

四、強化三大管理，發(fā)揮職能效應

1、強化常規(guī)管理教學常規(guī)要切實做到“五化”：授課計劃周密化、集體備課制度化、培優(yōu)補差分層化、質量監(jiān)控日?；?、考核評估正規(guī)化。切實做好各類計劃的落實。教務處堅持巡課，推門聽課，并以恰當?shù)姆绞酵處煼答?，及時修正。教務處、值班領導每天檢查教師出勤情況，作好記錄，每月統(tǒng)計進行通報。集體備課包學科領導跟蹤檢查指導，并及時做好檢查記錄。常規(guī)檢查實行月查和年終檢查相結合，著重檢查教師的教案、聽課筆記、學習筆記、作業(yè)、教學反思的完成情況、教研活動的開展、教師的出勤情況和上傳校園網資料情況。

2、強化過程管理為進一步規(guī)范教學過程，對備課、上課、批改、考核、實驗、反思將重點從“量”和“質”兩個方面予以考核量化。對教師的教學行為從細節(jié)上加以規(guī)范，做到教學工作“五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真復習考試）。教師要做好課前準備，課前保證做好學習準備，上課鈴響之前到達教室門口，上課不脫堂，下課不拖堂。特別是第九節(jié)課堅守課堂，和學生一同下課。教師語言力求準確、簡煉、生動、形象。板書字跡應工整，內容應簡要、形象、脈絡清楚。要認真改進教法，指導學法，利用多種教學手段，發(fā)展學生多元智能，努力調動各層次學生的學習積極性。任何人不能私自利用讓學生寫檢查、找家長等原因給學生停課。教務處繼續(xù)堅持查課制，教師嚴抓課堂紀律和學風，對課堂違紀行為視而不見或不制止者，根據(jù)記錄扣分，納入教師的兩評四考。任課教師繼續(xù)堅持上課安全通報制。課前教師要及時組織學生，清點人數(shù)，對于學生離校和未上課學生要做到“兩不許”：不允許非學生監(jiān)護人接學生；不允許未經班主任及政教處同意學生擅自離校?！叭▓蟆睂τ谖瓷险n的學生任課教師要及時向班主任通報；班主任及時向家長通報；班主任及時向政教處和值班領導通報。尤其是離開教室上課的體育課、微機課、音美等不僅要清點人數(shù)，還要注意學生的行為安全，有問題及時與班主任聯(lián)系。

3、強化教務管理教務處人員、實驗員和網絡管理員要履行崗位職責，樹立為一線教師服務的意識。嚴格按教務處計劃完善各類資料、填報各類表冊、創(chuàng)造性地履行好教務處“管理、指導、考核、服務”四大職能。

五、采取三項舉措，規(guī)范從業(yè)行為

1、推行每月一次例會制。每月召開一次年部主任、年級組長、教研組長會，針對教師上課、出勤、課堂紀律、教學方法、教學效果、體罰、侮辱學生等教學行為以及常規(guī)工作開展等情況進行反饋。

2、堅持學生評教制度。推行每學期中期和期末兩次學生對教師的評教工作。

3、嚴禁私征亂定。特別是班主任亂罰款、科任教師亂訂資料等行為。2010年8月26日

第五篇：學年第一學期班級工作計劃（小編推薦）

三（6）班2009學年第一學期班級工作計劃

班名： 小腳丫班

班徽：兩個小腳丫組成二（6）

班訓（名言）：

一步一個腳印，踏踏實實走好人生每一步。

班級特色活動：

作為一名教師，教書育人是我的神圣使命。小學生是祖國的未來，民族的希望所在。對小學生的民族精神教育尤為重要。

有人把民族精神比作民族的脊梁，一個人沒了脊梁，就站不起來，一個民族沒了脊梁，也同樣無法立足于世界民族之林。小學生的特點是思想單純，大腦活躍，對文化知識及新鮮事物的接受較快，這是對其進行民族精神教育的大好時機。

小學生，尤其是低、中年級的小學生，對民族的概念是模糊的，跟他們談民族精神，只能由淺及深，深入淺出。首先，要使他們有民族認同感，認為自己是中華民族的一員。因此9月份我們班準備結合“中國，我為你驕傲”這個主題班會

（?。┳屆课恍∨笥严韧ㄟ^各種渠道了解我國有幾個民族，每個民族都有哪些民族風俗，然后在主題隊會上人人參與說一說，讓學生們體會到我們都生活在祖國的大家庭里，我們就像五十六個兄弟姐妹一樣長期生活在一起，相互影響，相互學習，逐漸形成了有悠久歷史和傳統(tǒng)文化的中華民族。

（2）讓學生講一個抗日故事

（3）共同唱一首歌曲

班級是學校機體的細胞，學生在校生活的“家”。

2月份通過活動：師生共同設計布置--------我們的家

動員家長參加”我班家庭親子共同學習節(jié)”：

（1）“親子生日卡展示”-------瞧!我們一家有多棒（同時結合校開展的“感恩”活動，讓學生體會到爸爸媽媽辛苦）

（2）“親子演講比賽”--------這一刻讓我最感動

（3）“親子英語對話”--------親子情深

3月份：

1．開展”小腳丫找快樂”的活動讓學生懂得怎樣做會成為一個快樂的人,培養(yǎng)他們自律、合作、關愛人的品質。

2．在開學不久墻上布置出版塊“火花”，造聲勢造氣勢，通過讀書活動的開展，學生逐漸養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，愛閱讀、愛寫讀后感，班級讀書氛圍濃厚。

4月份：

1．迎接新年活動

5月份：

1．評選行為規(guī)范小標兵

2．行為示范班申報

班級文化建設：

1.提出自主奮斗目標，激發(fā)學生主人翁精神。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，是家中的“小太陽”，“以我為中心”，那么進入一個班集體，怎樣使幾十個孩子形成集體主義觀念，把班級當作一個家呢？為了充分調動學生參與班隊管理、活動的積極性和主動性，真正成為班級的主人，我班向全體學生提出了明確的目標：“自己的事情自己做，自己的規(guī)范自己守，自己的活動自己搞，自己的組織自己管”。要求學生在家庭、班級、學校等環(huán)境中，在生活、學習、活動等領域內，逐步養(yǎng)成自我料理、自我治理、自我管理的良好行為習慣。

2.豐富班級管理角色，使管理角色多樣化。

班級崗位的設置，主要是培養(yǎng)學生的角色意識和責任心。引導學生參加

班級管理，是學校加強學生自主管理、自我教育能力培養(yǎng)的重要手段。豐富班級管理角色，可為更多的學生在集體中擔任責任、服務于集體創(chuàng)造條件。減少個人兼職，就是要騰出位子，讓每個同學都有一個管理服務崗位，盡量做到一人一崗。，3積極向上的班級文化布置。

班級的文化建設是從班級環(huán)境的創(chuàng)設開始的，生動活潑的形式、積極健康的內容，可以使學生產生一種愉快感，逐漸形成認同感，這些環(huán)境潛移默化地影響著學生日常的思想行為。本學期我班設置了“星星榜”、只要誰有進步，誰就能上星星榜，“火花”……每一期黑板報上，多展示學生的作品。為了鍛煉學生的能力，班主任放手讓學生搜集資料，以小組為單位合作布置欄目。

4．重視心理健康教育。

學校很重視對學生的心理健康教育，只有具備健康的心理才能更好地投入到學習生活中，本學期我們年級有了心理課，在我班將開展了“讓我們每天有個好心情”的心理實驗，通過心情晴雨表來關注每位學生的心情狀況。對于心情低潮期的學生，能及時地與他（她）交談、了解原因、尋找對策，使孩子的情感得到及時地調適，以更好的狀態(tài)投入到學習中去。

張 慧

2009-2