第一篇：學(xué)校廉政文化建設(shè)現(xiàn)狀、問題、對策

慶祝中國共產(chǎn)黨成立90 周 年理論研討會論 文

淺議廉潔文化進(jìn)學(xué)校工作的現(xiàn)狀、存在的問題及對策

作者；王建喜

單位：博樂市阿熱勒托海第二中學(xué)

廉潔文化建設(shè)是以“廉潔”為主題開展的一系列文化教育活動，是社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會主義建設(shè)的重要組成部分，為反腐倡廉起了重要的思想保證作用。廉潔文化建設(shè)得如何，是體現(xiàn)一所學(xué)校是否按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要標(biāo)志。它不僅關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向，更關(guān)系到社會主義事業(yè)的前途和命運(yùn)。

近年來，學(xué)校重視廉潔文化建設(shè)，把廉潔文化建設(shè)擺在突出的位置，進(jìn)行了積極的探索，取得了新進(jìn)展。但我們也清醒地看到學(xué)校廉潔文化建設(shè)，與形勢發(fā)展的需要還存在一些“不適應(yīng)”的地方，必須引起我們高度重視。要解決學(xué)校廉潔文化建設(shè)存在的問題，必須警鐘長鳴，要不斷開拓新思路、創(chuàng)造新載體、建立新機(jī)制。

一、目前廉潔文化進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)狀

中共中央《關(guān)于建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》中提出要“大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極推動廉政文化進(jìn)社區(qū)、家庭、學(xué)校、企業(yè)和農(nóng)村?！睂W(xué)校作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的陣地，擔(dān)負(fù)著倡導(dǎo)和推進(jìn)廉政文化建設(shè)的歷史責(zé)任。因此，學(xué)校在新形勢下結(jié)合實(shí)際和現(xiàn)狀認(rèn)真探索新時(shí)期廉政文化建設(shè)的思路，積極開展廉潔文化創(chuàng)建活動，努力做好了廉潔文化進(jìn)校園工作。要解決學(xué)校廉政文化建設(shè)存在的問題，必須警鐘長鳴，不斷開拓新思路、創(chuàng)造新載體、建立新機(jī)制。在工作實(shí)踐中，我們通過對部分學(xué)生、教師、家長進(jìn)行了有關(guān)學(xué)校廉潔文化建設(shè)的調(diào)查訪談，了解到以下情況。一是學(xué)校廉潔文化建設(shè)內(nèi)容比較深奧。通過走訪了解不同學(xué)校的學(xué)生，對學(xué)校廉潔文化建設(shè)的理解程度，有80%的學(xué)生談到學(xué)校廉潔文化建設(shè)進(jìn)行過多次宣傳，但由于內(nèi)容比較深奧，對“廉潔”這個(gè)詞似懂非懂。因此，只會背上幾首兒歌。有的學(xué)生感到內(nèi)容比較空洞，學(xué)校開展廉潔文化建設(shè)印象不深，也就是缺少針對性、可操作性，學(xué)生難以接受。

部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校不是企業(yè)，不是制作產(chǎn)品的地方，也沒有與經(jīng)濟(jì)打交道，不存在腐敗滋生的土壤，再者，認(rèn)為學(xué)生知識淺，對廉潔文化建設(shè)難以理解，即使說了也接受不了，再說，學(xué)校教學(xué)忙，沒有時(shí)間和精力抓好這項(xiàng)工作。其原因是沒有意識到校園廉潔文化建設(shè)源自于師生的生活，它關(guān)系到千家萬戶，沒有看到社會上還存在腐敗滋生的土壤和條件，弄虛作假、鋪張浪費(fèi)、損人利己等不正之風(fēng)還嚴(yán)重地影響著少年兒童，這就需要我們大力加強(qiáng)校園廉潔文化建設(shè)。校園廉潔文化建設(shè)是行風(fēng)的窗口，是黨的政策、黨的形象的直接體現(xiàn)。由于認(rèn)識不足，造成對學(xué)校廉潔文化建設(shè)內(nèi)容照本宣科，沒有根據(jù)校情，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，去挖掘廉潔文化資源，去細(xì)化廉潔文化內(nèi)容。由于目標(biāo)過高，學(xué)生認(rèn)為理想與現(xiàn)實(shí)反差大，難以置信，致使道德認(rèn)識與道德判斷產(chǎn)生極大的矛盾。

二是學(xué)校廉潔文化建設(shè)方法比較單調(diào)。從傾聽20位教師的座談了解到，85%的教師感到學(xué)校對廉潔文化建設(shè)做了許多工作，并能及時(shí)進(jìn)行教育，在師生中產(chǎn)生了一定的積極影響。但部分教師也認(rèn)為學(xué)校舉行校園廉潔文化建設(shè)啟動儀式后，這方面工作也就強(qiáng)調(diào)得少了。再說，活動的方法太單調(diào)，不是作報(bào)告就是講規(guī)則，活動開展得多，但收效不大。

廉潔文化建設(shè)隨著社會發(fā)展而豐富，由于實(shí)施者沒有從學(xué)生全面發(fā)展考慮出發(fā)，教育觀念還比較陳舊，缺乏理論知識指導(dǎo)，沒有掌握學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)識事物的規(guī)律，脫離了實(shí)際，脫離了學(xué)生生活，超越了學(xué)生認(rèn)識水平，造成活動形式呆板，工作方法簡單，成了空洞的說教，只注重形式本身，忽略了情感的升華，注重了立竿見影，忽視了養(yǎng)成教育。教師與學(xué)生交流機(jī)會少，工作方法創(chuàng)新不夠，因此，很難喚起學(xué)生內(nèi)在的共鳴。三是學(xué)校廉政文化建設(shè)途徑比較狹窄。從學(xué)生家長中了解到，學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)重視下，廉潔文化建設(shè)工作開展得還是比較扎實(shí)，全面實(shí)施了陽光工程，樹立起了良好的學(xué)校形象，但宣傳的渠道比較狹窄。因此，教育的程度不夠深，必須拓寬途徑，獲取更多的教育信息，加強(qiáng)監(jiān)督與管理，否則，廉潔文化建設(shè)還是一句空話，群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題還是不能得到及時(shí)解決。結(jié)果還是知行脫節(jié)。

學(xué)校廉潔文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要一支熱心有力的工作隊(duì)伍，必須有學(xué)校、家庭、社會的周密配合，三方合力形成一個(gè)互相滲透、互相促進(jìn)的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)校廉潔文化建設(shè)應(yīng)全員參與，要拓寬途徑，多層次、多渠道、全方位地進(jìn)行，由于管理者統(tǒng)籌不夠周密，學(xué)校廉潔文化建設(shè)只側(cè)重對學(xué)生的要求，忽視對教師教育，只局限于校園，忽視與社會課堂交流。因此，學(xué)校廉潔文化建設(shè)途徑狹窄，沒有形成學(xué)校、家庭、社會三方互動的新格局。四是部分教職工思想觀念認(rèn)識較為模糊。廉潔文化是近年來黨風(fēng)廉政建設(shè)實(shí)踐催生的一種新型的文化現(xiàn)象，是反腐倡廉教育面向全社會的一個(gè)新要求。對于什么是廉潔文化建設(shè)，我們廣大教職員工缺乏足夠的認(rèn)識。表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是看不到學(xué)校廉潔文化建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性。在部分學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)看來廉潔文化建設(shè)是可有可無的政治任務(wù)，是軟指標(biāo)，講起來重要，做起來次要，忙起來不要。部分師生則認(rèn)為廉潔文化教育的對象應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)干部，自己無職無權(quán)，沒有腐敗的條件，學(xué)不學(xué)廉潔文化知識、接不接受教育無所謂，因而參與和推動廉潔文化建設(shè)的熱情不高。另一個(gè)方面是對廉潔文化缺乏科學(xué)、準(zhǔn)確的界定。學(xué)校基層的教職員工習(xí)慣將廉潔文化定位于一種濃厚的人治色彩的“清官文化”，沒有從多方面進(jìn)行正確的理解、把握廉潔文化的深層內(nèi)涵。有的狹隘地定義，把具備“藝術(shù)”形式作為廉潔文化的要件，進(jìn)而追求形式上的華麗；有的則隨意擴(kuò)大廉潔文化的內(nèi)涵和外延，把常規(guī)性工作都要套上“廉潔文化”的帽子大加炫耀，人為地使學(xué)校廉潔文化建設(shè)主題泛化、濫化。

五是學(xué)校組織制度不夠健全。在構(gòu)建黨風(fēng)廉政宣教格局中，一些部門由于職責(zé)不明、主體脫節(jié)，廉政文化建設(shè)措施難以落實(shí)，出現(xiàn)基層制度建設(shè)明 顯滯后，組織渙散工作無序。雖然學(xué)校普遍成立了廉潔文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組等機(jī)構(gòu)，但缺乏必要的約束機(jī)制，往往是被動應(yīng)付，沒有上級來督查，就很少主動去抓應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的廉潔文化建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)等于是個(gè)“空架子”、“稻草人”。雖然教師和學(xué)生普遍歡迎廉潔文化進(jìn)校園，但是缺乏必要的保障機(jī)制，文化建設(shè)所需的資金難以保障到位，人力和物力無法合理分配，實(shí)施廉潔文化建設(shè)成了一種期盼和口號。因?yàn)槿狈τ辛Φ念I(lǐng)導(dǎo)體制和有序的工作機(jī)制，目前學(xué)校的廉潔文化建設(shè)大多處于“自發(fā)”階段，形成上面強(qiáng)調(diào)的多，下面實(shí)際行動的少；強(qiáng)調(diào)責(zé)任的多，有具體實(shí)施的少；認(rèn)為重要的多，長期抓、抓長期的少。學(xué)校廉潔文化建設(shè)一旦陷入“推一下、動一下”的被動局面，就失去了文化建設(shè)的應(yīng)有的生機(jī)和活力。

六是學(xué)校建設(shè)措施有待進(jìn)一步改進(jìn)。在工作層面上，學(xué)校廉潔文化建設(shè)的方式方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。一是內(nèi)容上缺乏針對性。學(xué)校廉潔文化建設(shè)應(yīng)區(qū)別于機(jī)關(guān)、社區(qū)、農(nóng)村、家庭、企業(yè)等廉潔文化建設(shè)。我們受教和從事建設(shè)的主體是教育行政干部、教師隊(duì)伍和學(xué)生，決不可眉毛胡子一把抓，套用上級文件、方案的“格式”，對教育這支隊(duì)伍簡單以“廉潔”教育之。我們應(yīng)該通過廉潔建設(shè)形成“行政從廉”、“教育授廉”、“學(xué)生尚廉”的校園文化建設(shè)氛圍。二是措施落實(shí)在形式，并且比較單一，學(xué)校廉潔文化建設(shè)還存在著形式化的狀況。有的學(xué)校做工作熱衷于標(biāo)新立異、追趕時(shí)髦、裝璜作秀，在上級組織的征文、競賽、匯演、創(chuàng)作等活動中“小有名氣”，但對本學(xué)校的反腐倡廉工作并無多大促進(jìn)；大多數(shù)學(xué)校往往是記在紙上、貼在墻上、停留在口頭上、落實(shí)在會議上，外加標(biāo)語口號，再就是廉潔教育片；平常教育教學(xué)工作中忽略各種文化教育的滲透性，使廉潔教育脫離于思想教育、紀(jì)律教育與社會公德教育、職業(yè)道德教育、家庭美德教育和法制教育之外，使學(xué)校廉潔文化建設(shè)形單影只，既不能深化建設(shè)，也不能擴(kuò)大影響、濃厚氛圍，更不能培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操。

二、目前廉潔文化建設(shè)中存在的主要問題

一是廉潔文化占領(lǐng)的思想陣地有限。在思想領(lǐng)域，由于受到了一些消極因素的影響，社會上出現(xiàn)了談腐不驚，見腐不怪，信仰缺失，價(jià)值缺位等現(xiàn) 象。廉潔文化仍然面臨著“官本位”和資產(chǎn)階級腐朽文化等的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。近年來，人們對“發(fā)展第一位”的認(rèn)同可謂深入人心，這是我國改革開放的重大思想成果之一，但也催生了一些人的“發(fā)展唯一論”，并片面的把發(fā)展理解為經(jīng)濟(jì)發(fā)展，偏廢了廉潔自律對人的發(fā)展的重要保障。另外，“關(guān)系學(xué)”、賭博等腐敗文化甚至比廉潔文化流行更快更廣，如“有權(quán)不用，過時(shí)作廢”，“不跑不送，原地不動；又跑又送，提拔重用”等反映腐敗文化的順口溜被人們記得滾瓜爛熟，叫得朗朗上口，而有關(guān)廉潔文化的格言、詩詞、順口溜等，人們卻記不得多少。

二是廉潔文化占領(lǐng)的社會市場不寬。無論是城鎮(zhèn)的街道、廣場，還是農(nóng)村的村頭、小區(qū)等公共場所，最耀眼的是各種商業(yè)廣告，而廉潔文化廣告幾乎難覓“芳蹤”。書店、圖書館、閱覽室、音像制品店是文化氛圍最濃的地方，但這些場所屬于廉潔文化教育的書籍、報(bào)刊、影碟卻很少甚至沒有。電視是目前傳播廉潔文化最多、最廣，也是對廉潔文化宣傳貢獻(xiàn)最大的媒體之一，就其播放內(nèi)容和比例而言，播放廉潔文化教育的仍然偏少。在農(nóng)村，科學(xué)發(fā)展、人口計(jì)劃生育政策法規(guī)等的宣傳欄、標(biāo)語隨處可見，但有關(guān)廉潔文化教育的字眼很少。

三是黨員教師自學(xué)廉潔文化的主動性不高。相當(dāng)一部分黨員教師的案頭、書桌沒有廉潔文化書籍或報(bào)刊。不少黨員教師認(rèn)為廉潔文化教育的對象應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)干部，自己無職無權(quán)，沒有腐敗的條件，學(xué)不學(xué)廉潔文化無所謂。有的則把廉潔文化作為空洞的說教，不上心、不實(shí)用。有的以工作忙為借口，思想上放松、行動上偏廢對廉潔文化的學(xué)習(xí)和自律。如果沒有紀(jì)檢監(jiān)察部門的安排，許多黨員教師幾乎不會主動去自學(xué)廉潔文化。

四是廉潔文化教育的受眾面不廣。目前廉潔文化教育主要集中在機(jī)關(guān)、學(xué)校，教育的對象主要是機(jī)關(guān)的黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，而社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)和大多數(shù)家庭仍是空白地帶。許多社區(qū)居民、農(nóng)村黨員干部及群眾、企業(yè)員工、個(gè)私企業(yè)負(fù)責(zé)人等平時(shí)很少接觸過廉潔文化，談不上接受廉潔文化的教育和熏陶，這滯后了學(xué)校開展廉潔文化教育工作。

三、學(xué)校廉潔文化建設(shè)的對策和建議 首先，大力開展廉潔文化建設(shè)教育。一是法律法規(guī)教育。利用每周理論學(xué)習(xí)日，組織全體教師特別是廣大黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》以及《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等各項(xiàng)法律法規(guī)。通過法規(guī)的學(xué)習(xí)提高黨員干部和廣大教師的理論水平。二是榮辱觀教育。以強(qiáng)化師生思想道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)為宗旨，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”和廉政文化建設(shè)相關(guān)的文獻(xiàn)，最終達(dá)到提高師生認(rèn)識，增強(qiáng)加快廉政建設(shè)的緊迫感，增強(qiáng)拒腐反腐的能力，從而提高廉潔文化的實(shí)效。三是警示教育。每月在學(xué)校網(wǎng)站和廣播上發(fā)布國家和各地近年查處的腐敗案件，并組織全體教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真觀看、開展討論，暢談教育的體會和感受，使大家筑牢拒腐防變的思想防線；

第二，要加強(qiáng)廉潔文化的制度建設(shè)。以制度管人，以制度約束人。制度建設(shè)帶有根本性、長期性和穩(wěn)定性，在懲治腐敗和預(yù)防腐敗中起著重要的保證作用。學(xué)校要根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，在容易滋生腐敗的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位制訂一系列切實(shí)可行的廉潔規(guī)章制度，嚴(yán)格管理。進(jìn)一步規(guī)范和完善各項(xiàng)工作程序，加強(qiáng)基層民主政治建設(shè)，進(jìn)一步推行和實(shí)施公開制度，以重大決策、重大項(xiàng)目、重要人事任免和資金使用為主要內(nèi)容，運(yùn)用不同形式，從決策到執(zhí)行等各個(gè)環(huán)節(jié)全程實(shí)行民主監(jiān)督。學(xué)校要成立廉潔文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，緊緊依靠制度深化校園廉潔文化建設(shè)。學(xué)校要建立健全督查考評制度，做到人員到位、責(zé)任到位，使廉潔文化建設(shè)日?；?、規(guī)范化、制度化，學(xué)校要把考核結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)干部的提升，教師的評優(yōu)晉級，學(xué)生評優(yōu)、升學(xué)的重要依據(jù)。學(xué)校要將廉潔文化建設(shè)列入學(xué)校文化建設(shè)總體規(guī)劃，列入黨風(fēng)廉政文化建設(shè)責(zé)任制考核范圍。最終達(dá)到在領(lǐng)導(dǎo)中形成“廉潔從政”，在教職工中形成“廉潔從教、公平教育”，在學(xué)生中形成“崇廉、敬廉、養(yǎng)廉”，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。

第三，強(qiáng)化措施，注重實(shí)效，增強(qiáng)校園廉潔文化建設(shè)的針對性。學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，針對學(xué)校發(fā)展的總體要求和教育教學(xué)中面臨的新情況、新問題，以提高辦學(xué)質(zhì)量為宗旨，將廉潔文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體 規(guī)劃之中，納入教育教學(xué)的年度實(shí)施計(jì)劃之中。要將廉潔文化建設(shè)與素質(zhì)教育相結(jié)合。積極引導(dǎo)學(xué)生崇尚真善美，憎恨假惡丑，不斷養(yǎng)成健康的榮辱情感和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，使他們真正成為勤學(xué)、善鉆、甘于奉獻(xiàn)和有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。要將廉潔文化建設(shè)與深化教育教學(xué)改革相結(jié)合。做到以廉潔文化建設(shè)促進(jìn)師德師風(fēng)和教風(fēng)學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量和社會效益的進(jìn)一步提升，以教育教學(xué)改革促進(jìn)廉潔文化建設(shè)的健康發(fā)展。要將廉潔文化建設(shè)與社會主義榮辱觀教育活動相結(jié)合。做到“四個(gè)貫穿”：把廉潔文化建設(shè)貫穿于課堂教學(xué)之中、把校園廉潔文化建設(shè)貫穿于社會實(shí)踐活動之中、把校園廉潔文化建設(shè)貫穿于教師隊(duì)伍建設(shè)之中、把校園廉潔文化建設(shè)貫穿于校園文化生活之中。

第四，努力創(chuàng)建學(xué)校廉潔文化建設(shè)氛圍。一是要利用學(xué)校教育的特點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，根據(jù)學(xué)生不同年齡段的特點(diǎn)，編寫廉潔教育校本課程，收集整理一批傳統(tǒng)文化中的“廉論”、“廉文”、“廉戲”、“廉畫”等；提煉、挖掘民間的有關(guān)廉潔自律、克己奉公、勤政務(wù)實(shí)等優(yōu)秀廉潔思想；在教育、制度、監(jiān)督各個(gè)環(huán)節(jié)中增加廉潔文化的含量，與學(xué)生共同研討反腐倡廉問題，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕，接受廉潔文化的熏陶。要加強(qiáng)學(xué)科滲透，教師要挖掘各學(xué)科教育中蘊(yùn)含的豐富的廉潔、誠信、勤儉等教育資源，以多方面融入廉潔教育的內(nèi)容。二是要對校園文化資源進(jìn)行整合。學(xué)校要利用報(bào)告會、講座、團(tuán)隊(duì)活動、主題班會等形式，通過學(xué)校網(wǎng)站、廣播、?？?、校報(bào)、宣傳欄、黑板報(bào)、標(biāo)語等形式將廉潔電教片、廉潔文件、廉政法規(guī)等進(jìn)行大力宣傳。如在校園顯眼處張貼廉政警句、格言，懸掛大幅廉政標(biāo)語等，積極營造廉潔文化建設(shè)的氛圍，使廉潔文化深入到每一位師生員工心中。

第五，搭建豐富多彩的學(xué)校廉潔文化建設(shè)平臺。一是要充分利用傳統(tǒng)載體，緊緊圍繞教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展，把廉潔文化教育納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，在課堂上進(jìn)行廉潔文化的灌輸，廉潔意識的培養(yǎng)。二是以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師為突破口，采取有效措施，達(dá)到統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識；開展黨員干 部廉潔自查自糾活動，教師師德師風(fēng)承諾簽名活動等。三是以開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動為契機(jī)，以“廉潔”為主題，形式多樣，主題鮮明。將廉潔文化融入學(xué)生的德育和素質(zhì)教育之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立“以廉為榮，以貪為恥”的意識。如唱廉潔歌曲、講廉潔故事、舉行廉潔主題團(tuán)隊(duì)會、以廉潔為主題的演講比賽、以廉潔為主題的繪畫、漫畫比賽、辦反腐倡廉黑板報(bào)、寫敬廉崇潔作文、背一組反腐倡廉的格言等，為我們后代打一劑“反腐疫苗”。

第六，注意廉潔文化建設(shè)的層次對象。學(xué)校廉潔文化建設(shè)，一是要注重與抑制“腐敗文化”的滋生結(jié)合起來。要用先進(jìn)的廉潔文化理念占領(lǐng)人們的思想“陣地”，擠壓腐敗文化的生存空間，有效消除腐敗文化的影響，徹底斬?cái)喔瘮∥幕淖躺础６且⒁饬疂嵨幕ㄔO(shè)的層次性、針對性。首先要立足于教職工隊(duì)伍，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師這個(gè)重點(diǎn)，突出廉潔文化建設(shè)，打造“廉潔型”領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；其次要不斷擴(kuò)展覆蓋面，面向全體師生，突出廉潔文化建設(shè)，使廉潔文化從校園走向全社會，擴(kuò)大校園廉潔文化建設(shè)的影響。

個(gè) 人 簡 歷

王建喜，男，漢族，1965年5月生，中共黨員，新師大本科學(xué)歷，中教師資專業(yè)，中學(xué)高級教師，曾任博樂市教育局辦公室主任，于2009年3月到博樂市阿熱勒托海中心學(xué)校掛職，現(xiàn)任教育黨總支部書記。已有《博樂市在校學(xué)生思想道德教育工作現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》、《以黨建創(chuàng)新促教育創(chuàng)新》、《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)之我見》、《淺議進(jìn)城就業(yè)農(nóng)民工子女義務(wù)教育入學(xué)問題及對策》等10余篇論文在區(qū)、州級以上黨報(bào)黨刊發(fā)表獲獎。

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劉新英

第二篇：學(xué)校廉政文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對策調(diào)查報(bào)告

內(nèi)容摘要：加強(qiáng)廉政文化建設(shè)意義重大，是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)。因此，我們必須高度重視校園廉政文化建設(shè)，培養(yǎng)師生廉潔高尚的道德情操，自覺抵制各種腐朽文化的侵襲。針對學(xué)校廉政文化建設(shè)中存在的內(nèi)容深奧、方法單調(diào)、途徑狹窄等問題，采取有效措施，開拓新思路、創(chuàng)造新載體、建立新機(jī)制，讓學(xué)校廉政文化建設(shè)真正走進(jìn)師生心坎里。關(guān)鍵詞：重視廉政、開拓思路、創(chuàng)造載體、建立機(jī)制

一、問題提出：廉政文化建設(shè)是以“廉政”為主題，而開展的一系列文化教育活動，它是一種積極進(jìn)取、健康向上和推動社會進(jìn)步的先進(jìn)文化。也是社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會主義建設(shè)的重要組成部分，為反腐倡廉起了重要的思想保證作用。廉政文化建設(shè)得如何，是體現(xiàn)一所學(xué)校是否按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”落實(shí)三個(gè)代表的重要標(biāo)志。它不僅關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向，更重要的是關(guān)系到社會主義事業(yè)前途和命運(yùn)的大事。近幾年來，學(xué)校重視廉政文化建設(shè)，把廉政文化建設(shè)擺在突出的位置，進(jìn)行了積極的探索，不斷取得新的進(jìn)展。但我們也清醒地看到學(xué)校廉政文化建設(shè)，與形勢發(fā)展的需要還存在一些“不適應(yīng)”的地方，必須引起我們高度重視。要解決學(xué)校廉政文化建設(shè)存在的問題，必須警鐘長鳴，要不斷開拓新思路、創(chuàng)造新載體、建立新機(jī)制。為此，本人用訪談法，對部分學(xué)生、教師、家長進(jìn)行了有關(guān)學(xué)校廉政文化建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下。

二、調(diào)查方法：走訪調(diào)查部分學(xué)生、家長、教師了解他們對學(xué)校廉政文化建設(shè)現(xiàn)狀的看法和設(shè)想。

三、調(diào)查結(jié)果：１、調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)校廉政文化建設(shè)內(nèi)容比較深奧。筆者走訪社區(qū)了解不同學(xué)校的１０名學(xué)生，對學(xué)校廉政文化建設(shè)的理解程度。８０％學(xué)生談到學(xué)校廉政文化建設(shè)進(jìn)行過多次宣傳，但由于內(nèi)容比較深奧。對“廉政”這個(gè)詞似懂非懂。因此，只會背上幾首兒歌。有的學(xué)生感到內(nèi)容比較空洞，學(xué)校開展廉政文化建設(shè)印象不深，也就是缺少針對性、可操作性，學(xué)生難以接受。２、調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)校廉政文化建設(shè)方法比較單調(diào)。從座談傾聽１５名教師中了解到，８５％教師感到學(xué)校對廉政文化建設(shè)做了許多工作，并能及時(shí)進(jìn)行教育，在師生中起了一定的積極影響作用。但部份教師也認(rèn)為學(xué)校舉行校園廉政文化建設(shè)啟動儀式后，這方面工作也就強(qiáng)調(diào)的少了。再說，活動的方法太單調(diào)，不是作報(bào)告就是講規(guī)則，活動開展得多，但收效不大。３、調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)校廉政文化建設(shè)途徑比較狹窄。筆者從社區(qū)不同學(xué)校的家長中了解到學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)重視下，廉政文化建設(shè)工作開展得還是比較扎實(shí)，全面實(shí)施了陽光工程，樹立起了良好的三風(fēng)形象。但宣傳的渠道比較狹窄。因此，教育的程度不夠深，必須拓寬途徑，獲取更多的教育信息，加強(qiáng)監(jiān)督與管理，否則，廉政建設(shè)還是一句空話。那么群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題就不能得到及時(shí)解決。結(jié)果還是知行脫節(jié)。

四、情況分析：１、學(xué)校廉政文化建設(shè)內(nèi)容比較深奧，在于領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識不夠到位。部份領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為學(xué)校不是企業(yè)，沒有出現(xiàn)成產(chǎn)品，也沒有與經(jīng)濟(jì)打交道，不存在腐敗滋生的土壤，再者，認(rèn)為學(xué)生知識淺，對廉政文化建設(shè)難以理解，即使說了也接受不了，再說，學(xué)校教學(xué)忙，沒有時(shí)間和精力抓好這項(xiàng)工作。其原因是沒有意識到校園廉政文化建設(shè)源自于師生的生活，它關(guān)系到千家萬戶，沒有看到社會上還存在腐敗滋生的土壤和條件，弄虛作假、鋪張浪費(fèi)、損人利己等不正之風(fēng)還嚴(yán)重地影響著少年兒童，這就需要我們大力加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)。因此，校園廉政文化建設(shè)是行風(fēng)的窗口，是黨的政策、黨的形象的直接體現(xiàn)。由于認(rèn)識不足，造成對學(xué)校廉政文化建設(shè)內(nèi)容照本宣科，沒有根據(jù)校情，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，去挖掘廉潔文化資源，去細(xì)化廉政文化內(nèi)容。由于目標(biāo)過高，學(xué)生認(rèn)為理想與現(xiàn)實(shí)反差大，難以置信，致使道德認(rèn)識與道德判斷產(chǎn)生極大的矛盾。２、學(xué)校廉政文化建設(shè)方法比較單調(diào)，在于實(shí)施者探究不夠深入。廉政文化建設(shè)隨著社會發(fā)展而豐富，有力推動著廉政文化建設(shè)的完善。由于實(shí)施者沒有從學(xué)生全面發(fā)展考慮出發(fā)，教育觀念還比較陳舊，缺乏理論知識指導(dǎo)，沒有掌握學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)識事物的規(guī)律，脫離了實(shí)際。脫離了學(xué)生生活，超越了學(xué)生認(rèn)識水平，造成活動形式呆板，工作方法簡單，成了空洞的說教，只注重形式本身，忽略了情感的升華。注重了立竿見影，忽視了養(yǎng)成教育。教師與學(xué)生交流機(jī)會少，工作方法創(chuàng)新不夠，因此，很難喚起學(xué)生內(nèi)在的共鳴。３、學(xué)校廉政文化建設(shè)途徑比較狹窄、在于管理者統(tǒng)籌不夠周密。學(xué)校廉政文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。需要一支熱心有力的工作隊(duì)伍，還必須有學(xué)校、家庭、社會的周密配合。它們之間形成一個(gè)互相滲透、互相促進(jìn)的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)校廉政文化建設(shè)應(yīng)全員參與，要拓寬途徑，多層次、多渠道、全方位地進(jìn)行學(xué)校廉政文化建設(shè)，由于管理者統(tǒng)籌不夠周密，學(xué)校廉政文化建設(shè)只側(cè)重對學(xué)生要求，忽視對教師教育，只局限于校園，忽視與社會課堂交流。因此，學(xué)校廉政文化建設(shè)途徑狹窄、沒有形成以學(xué)校、家庭、社會全體互動的新局面，五、對策思考：１、提高認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)校廉政文化建設(shè)，開拓新思路，豐富內(nèi)容，與社會主義榮辱觀教育緊密結(jié)合起來。毛澤東曾說過：“意識形態(tài)領(lǐng)域無產(chǎn)階級不去占領(lǐng)，資產(chǎn)階級就會占領(lǐng)?！痹邳h的十五大報(bào)告中也指出：“反對腐敗是關(guān)系到黨和國家生死存亡的嚴(yán)重政治斗爭?！辈?qiáng)調(diào)：“通過深化改革，不斷鏟除腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的土壤。”以胡錦濤同志為總書記的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，在領(lǐng)導(dǎo)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭中提出廉政文化建設(shè)，這是一個(gè)重要創(chuàng)新。黨中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》綱要也明確指出：“要大力推進(jìn)廉政文化建設(shè)，積極倡導(dǎo)以廉為榮、以貪為恥的新風(fēng)尚?！币虼艘暡涣嘉幕奶魬?zhàn)，制定廉政文化建設(shè)總體目標(biāo)、長遠(yuǎn)規(guī)劃，全方位、多渠道、多層次弘揚(yáng)廉政思想，增強(qiáng)廉政意識，倡導(dǎo)廉政道德，營造廉政文化氛圍，是落實(shí)“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”方針的具體行動。黨中央高度重視廉政文化建設(shè)，作出了一系列重要論述和指示，旨在加大預(yù)防力度，使反腐倡廉教育面向全黨全社會。它是“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)在要求，是黨的先進(jìn)性建設(shè)的客觀需要，是貫徹落實(shí)《實(shí)施綱要》，從源頭上防治腐敗的重要舉措。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要充分認(rèn)識到它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及方方面面，只有把它作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作常抓不懈，才能取得綜合的效果。中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想和道德建設(shè)的若干意見》指出：未成年人是祖國未來的建設(shè)者，直接關(guān)系到中華民族的整個(gè)素質(zhì)?！彼茉煜乱淮男撵`，是關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人才。開展廉潔教育就是培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信，廉潔辦事，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，不貪小便宜的好習(xí)慣。樹立“以廉為榮、以貪為恥?！钡牧己蔑L(fēng)尚。因此，要讓校園真正成為師生的精神家園，就要構(gòu)建我們的校園廉政文化。黨的十六大在闡述加強(qiáng)思想道德建設(shè)問題時(shí)提出一個(gè)重要論斷，這就是“以誠實(shí)守信”為重點(diǎn)，這個(gè)新論斷對于開展廉政文化建設(shè)，有著很強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對性。要加強(qiáng)學(xué)校廉政文化建設(shè)，除提高認(rèn)識外，還要開拓新思路，將“廉潔誠信”確立為校園廉政文化建設(shè)第一要素。把廉政文化建設(shè)和樹立社會主義榮辱觀緊密結(jié)合起來。誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是立政之本，它不僅是社會主義公民基本規(guī)范，也是社會主義榮辱觀所倡導(dǎo)的一個(gè)基本規(guī)范，誠實(shí)守信就是要求人們忠誠老實(shí)、尊重和忠實(shí)于自己的職業(yè)，把實(shí)事求、襟懷坦白、言行一致、表里如一作為自己的準(zhǔn)則。這也是學(xué)校廉政文化建設(shè)重要組成部分。只有以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，廉潔奉公，才能取信于民，我們的黨才能深深地扎根在人民之中。為此，我們應(yīng)首先組織黨員行政學(xué)習(xí)，以八榮八恥為鏡子，時(shí)刻對照自己，學(xué)會區(qū)分善惡，做到自重、自省，不犯錯(cuò)誤。堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，密切聯(lián)系黨和人民群眾，從源頭上預(yù)防和解決腐敗問題。讓黨員成為踐行社會主義榮辱觀的模范。只有黨員堅(jiān)持講廉政建設(shè)，才懂得為人民服務(wù)是立黨之本，才能以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)帶動社會風(fēng)氣。因此，要積極營造“尊廉崇廉、廉潔從政”文化氛圍，增強(qiáng)黨員反腐倡廉能力。同時(shí)要立足校園實(shí)際，重點(diǎn)在于塑造教師的崇高思想。由于市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響，導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象也悄悄地滲透到教育領(lǐng)域來，在招生、基建、購物上同樣也存在權(quán)錢交易，甚至熱衷于第二職業(yè)，嚴(yán)重影響了教師形象?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出：“教師要依法執(zhí)教、廉潔從教。”充分說明了師德的重要性，教師的一言一行對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)乃至一生，因此，廉潔從教是廉政文化建設(shè)最直觀的體現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)胡錦濤總書記關(guān)于“八榮八恥”社會主義榮辱觀重要講話精神，開展“廉政文化進(jìn)校園”活動。引領(lǐng)廣大教職工勤奮工作，嚴(yán)于律已，自尊自愛、自信自重，提高自身素質(zhì)，應(yīng)做到奉公守法、誠實(shí)謙虛，堅(jiān)持自己崇高的職業(yè)信念，光明磊落、用廉潔奉公的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，時(shí)時(shí)處處都保持清廉純潔的作風(fēng)，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不取非義之財(cái)，不索非法之財(cái)，只有堅(jiān)持不懈、持之以恒的教育才能化作自覺的行動，使黨員在自律和他律的雙重作用下，保持清醒的頭腦。做到重操守、講誠信，以自己的表率作用，帶動群眾投身于誠信建設(shè)之中，形成廉潔從教，人人思廉、人人講廉、人人促廉的良好風(fēng)尚。開拓新思路，就要強(qiáng)化校園廉政文化建設(shè)，積極推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，在學(xué)生中進(jìn)行八榮八恥榮辱觀教育。胡錦濤總書記提出了八榮八恥“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”等社會主義榮辱觀教育，體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范和社會風(fēng)尚的本質(zhì)要求。開展“廉政文化進(jìn)校園”活動，把“八榮八恥”內(nèi)容細(xì)化，用榮辱觀要求對照自己，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。防止、制止、終止不道德的言行。各年段要制定具體計(jì)劃，結(jié)合思品課，挖掘?qū)W科相關(guān)教材內(nèi)容，根據(jù)不同年齡學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行廉政建設(shè)教育，講述學(xué)生通俗易懂的有關(guān)廉潔故事。幫助學(xué)生樹立清正為人、廉潔辦事的為人處世原則，樹立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀。誠實(shí)守信重在實(shí)踐、貴在積累。教育學(xué)生“不貪小便宜”“，學(xué)會從小講廉潔，糾正上課遲到說假話、考試舞弊、乘車不購票、抄襲作業(yè)等不良行為，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人、關(guān)心他人，為善棄惡，形成高尚的道德品質(zhì)，這樣廉潔教育就會在學(xué)生心中筑起堅(jiān)不可摧的道德長城。２、創(chuàng)新方法，優(yōu)化學(xué)校廉政文化建設(shè)，創(chuàng)造新載體，突出特色，與日常行為養(yǎng)成教育緊密結(jié)合起來。中共中央〈〈關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見〉〉指出：加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的校園育人環(huán)境。因此，要創(chuàng)新方法，優(yōu)化學(xué)校廉政文化建設(shè)，就是力求貼近生活，寓教于樂，在濃厚的文化氛圍中受到教育和感染。在黨員干部中應(yīng)大力宣揚(yáng)廉潔奉公、勤政為民、勇于同腐敗現(xiàn)象作斗爭的先進(jìn)典型。如：鄭培民立志“做官先做人，萬事民為先”，任長霞堅(jiān)持執(zhí)法為民、秉公辦事，牛玉儒堅(jiān)持做官不謀私利，一心只為老百姓，讓學(xué)校黨員干部學(xué)習(xí)他們心中裝著群眾，當(dāng)好人民的公仆的精神，保持艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自覺抵制拜金主義、享樂主義的侵蝕，自覺防腐倡廉、拒腐防變。應(yīng)開辟《廉政風(fēng)采》事跡專欄，組建廉潔先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)進(jìn)行演講。用身邊的事教育身邊的人，組織黨員觀看《反腐倡廉》電視專題片，把廉政教育納入“三會一課”。開展警示教育，典型案例分析，進(jìn)行情感交流，思想互動，使廉潔自律意識增強(qiáng)。政治學(xué)習(xí)中。用報(bào)告會、知識測試、電化教育等形式，有重點(diǎn)地解決黨員干部思想上存在的問題。發(fā)揮廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介的優(yōu)勢，宣傳報(bào)道黨風(fēng)廉政建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和反腐倡廉政策法規(guī)、廉政文化建設(shè)成果。用征文、演講等形式，討論黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，還要創(chuàng)作廉潔文化作品，用優(yōu)秀作品感染人、陶冶人。提升人們的思想境界，努力營造廉潔氛圍。

創(chuàng)新方法，優(yōu)化學(xué)校廉政文化建設(shè)。就是在教師中開展師德師風(fēng)教育，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)。如：市教工委開展的“師德建設(shè)年”活動和“五評三進(jìn)”的舉措，取得了顯著的效果，有力地促進(jìn)了廉政文化建設(shè)，充分調(diào)動教職工參與廉政文化建設(shè)的積極性、主動性，提高廣大教職工廉潔自律意識。要及時(shí)發(fā)放廉政書籍，深入開展“讀書思廉”活動，組織教師參觀反腐倡廉成果展，廉政文化書畫展，還要充分利用學(xué)校網(wǎng)站，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，建立廉政文化網(wǎng)絡(luò)信息平臺，在網(wǎng)站開辟廉政專欄，通過有效的信息交流，快速傳遞廉政信息，使教師樂上廉政網(wǎng)站，增強(qiáng)廉政宣傳教育的直觀性。發(fā)揮宣傳欄、黑板報(bào)的作用，對教師進(jìn)行廉政文化教育，擴(kuò)大廉政文化的影響力。使教師進(jìn)一步樹立起“無私奉獻(xiàn)、廉潔從教”的好思想。促進(jìn)學(xué)校廉政文化建設(shè)。

創(chuàng)新方法，優(yōu)化學(xué)校廉政文化建設(shè)。就是找準(zhǔn)著力點(diǎn)，搭建活動平臺，把廉政文化建設(shè)與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合，借助文化力量在學(xué)生中深入開展一系列學(xué)生喜聞樂見的廉潔文化活動。貼近學(xué)生、貼近生活，活動應(yīng)堅(jiān)持“小、近、新、實(shí)”的原則，即：?。夯顒幽繕?biāo)小；近：貼近學(xué)生生活；新：新穎生動引人；實(shí)：講求實(shí)效性。做到寓教于樂，融思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性為一體。以達(dá)到陶冶情操的目的。利用升國旗、校會、班團(tuán)隊(duì)活動、文化藝術(shù)節(jié)、社會考察等校園德育和文化載體，開展廉政文化宣傳、文藝表演、小品、說唱、電影展播、廉潔班會、征文比賽、演講比賽、廉潔漫畫征集等豐富多彩的活動，讓學(xué)生在廉政文化建設(shè)活動中接受廉潔熏陶。充分發(fā)揮學(xué)?！靶V播”、宣傳窗等媒介作用，宣傳廉潔小故事。發(fā)揮主渠道作用，在課堂中有機(jī)結(jié)合、有意滲透廉潔、誠實(shí)、守信教育，把廉政教育納入德育課。向?qū)W生推薦課外廉潔讀物，將廉潔教育延伸到課外。利用圖書館等文化設(shè)施，開辦廉潔小書屋讀書展覽，用好區(qū)編寫的《廉政文化建設(shè)進(jìn)校園》教育讀本，圍繞《學(xué)讀本，學(xué)做人》這一主題，積極引導(dǎo)學(xué)生讀懂讀本，收集古今中外廉潔感人故事、廉潔格言警句等，使學(xué)生在參與實(shí)踐中得到廉政體驗(yàn)。樹立起“以廉為榮、以貪為恥”的意識、增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性。如：我校針對不同年級的學(xué)生特點(diǎn)，以正面教育為主，聯(lián)系小學(xué)生守則拾到東西交公，不說謊話等要求，開展五個(gè)一活動。開一場“從小講廉潔”主題會，背一組反腐倡廉格言，講一則廉潔小故事，寫一篇反腐倡廉心得，唱一首反腐倡廉歌曲。開一次學(xué)習(xí)廉潔體會交流，舉行一次廉潔事跡演講。通過這些活動，使學(xué)生增強(qiáng)自律，自覺抵制了不正之風(fēng)。３、拓寬渠道，深化學(xué)校廉政文化建設(shè)，建立新機(jī)制，突出重點(diǎn)，與黨風(fēng)廉政建設(shè)教育緊密結(jié)合起來拓寬渠道，深化學(xué)校廉政文化建設(shè)，就是要與黨風(fēng)廉政建設(shè)教育緊密結(jié)合起來，要加強(qiáng)對黨員理想信念和從政道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育，黨紀(jì)和國家法律法規(guī)教育，做到八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，廉潔自律，防止腐敗。加大正面宣傳力度，進(jìn)一步筑牢黨員干部的思想道德防線，牢記兩個(gè)務(wù)必，堅(jiān)決懲治腐敗，堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，提高拒腐防變的能力，營造一種“崇尚廉政”、“褒揚(yáng)廉政”的新風(fēng)尚。還應(yīng)該完善制度，促進(jìn)廉政文化建設(shè)的規(guī)范化。建立教育、制度、監(jiān)督并重的預(yù)防和懲治腐敗體系，首先要結(jié)合實(shí)際，制定預(yù)防制度，使黨員干部有規(guī)可依，有章可循，其次是完善自律機(jī)制。積極探索搞好黨員干部廉潔自律的新方法，再者是強(qiáng)化監(jiān)督。重點(diǎn)做好學(xué)校校務(wù)公開，對重大決策、重大資金支出等問題，堅(jiān)持集體研究,堅(jiān)持陽光操作，落實(shí)責(zé)任，把學(xué)校廉政文化建設(shè)內(nèi)容，納入黨的建設(shè)和文化建設(shè)的整體規(guī)劃，確保廉政文化建設(shè)順利開展。

拓寬教育渠道，深化學(xué)校廉政文化建設(shè)。就要突出重點(diǎn)，深入開展師德建設(shè)。建立“廉政教育基地”，堅(jiān)持教育者先受教育的原則，通過開展“鑄師魂、展師風(fēng)、樹形象”主題教育，要求教師們嚴(yán)于律己，將廉潔承諾納入教師考核中，培養(yǎng)他們廉潔執(zhí)教的意識，增強(qiáng)教師廉潔課堂意識，重點(diǎn)挖掘人文學(xué)科與廉潔教育的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行潛移默化的廉潔教育。并開展廉潔教育優(yōu)秀展示課交流。評選優(yōu)秀廉政文藝作品、舉行廉政攝影、征文、廉政故事比賽等趣味性強(qiáng)的活動，吸引教師踴躍參加，做到教育的廣泛性，自覺加強(qiáng)抵制各種腐朽思想。規(guī)范收費(fèi)行為，不搞暗相操作，健全各項(xiàng)廉政文化建設(shè)制度，強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督制約，牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，正確對待權(quán)力、地位和利益，樹清廉風(fēng)氣。做自律的表率。建立新機(jī)制，就是讓學(xué)生在廉政文化環(huán)境中感受。學(xué)校要合理規(guī)劃廉政環(huán)境建設(shè)，讓墻壁說話。精心設(shè)計(jì)，開辟廉潔教育園地，先模人物形象、廉潔標(biāo)語口號、張貼反腐倡廉宣傳畫，營造濃厚的從小講廉潔的良好氛圍。同時(shí)發(fā)給家長《反腐倡廉》的信，讓廉政文化建設(shè)，做到家校配合，使廉政文化自然地融入到學(xué)生的日常生活和行為習(xí)慣中，做到潛移默化、潤物無聲。還應(yīng)重點(diǎn)突出，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)。在參與中踐行，組織開展符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育與社會實(shí)踐活動，如：廉政班會、廉潔教育藝術(shù)節(jié)，廉潔教育的課本劇等，開展“廉潔主題辯論會”“廉潔誠信之星”評選，制作廉潔教育棋等，借助現(xiàn)代技術(shù)手段，創(chuàng)建廉潔專題網(wǎng)站，舉辦廉政網(wǎng)絡(luò)夏令營活動，讓學(xué)生動手制作廉潔內(nèi)容的網(wǎng)頁、媒體作文，電腦繪畫，參加電腦廉潔作品評比，在動手動腦中接受廉潔教育，使之內(nèi)化為學(xué)生自身的道德行為。建立新機(jī)制，深化學(xué)校廉政文化建設(shè)。就要建立健全廉政文化建設(shè)的長效機(jī)制。我們不能滿足現(xiàn)有的成果，因?yàn)橐恍﹩栴}解決了，還會出現(xiàn)新的問題，因此，我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)校廉政文化建設(shè)當(dāng)作是一個(gè)長期的任務(wù)。要立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，從機(jī)制、制度、管理等方面解決廉政文化建設(shè)存在的問題，堅(jiān)持不懈地抓好。保證廉政文化建設(shè)工作有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，可以從以下幾個(gè)方面建立防腐保廉機(jī)制。目標(biāo)機(jī)制：讓全體師生知道什么可以做，什么不可以做。制定好廉政文化建設(shè)長期和近期目標(biāo)，更好地激勵大家做好工作。學(xué)習(xí)機(jī)制：堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和研究，運(yùn)用科學(xué)的理論指導(dǎo)廉政文化建設(shè)的實(shí)踐，不斷地探討、分析、總結(jié)廉政文化建設(shè)的成果和經(jīng)驗(yàn)?；顒訖C(jī)制：以活動為載體，運(yùn)用科學(xué)化、多樣化搞活機(jī)制，豐富師生教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，開展形式多樣的教育活動。保障機(jī)制：成立校園廉政文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立廉政文化建設(shè)責(zé)任制，做到認(rèn)識到位、制度到位、措施到位、責(zé)任到位。確保校園廉政文化建設(shè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。監(jiān)督機(jī)制：理順黨政關(guān)系，加強(qiáng)監(jiān)督，大力推行校務(wù)公開制度，建立跟蹤反饋制度，保證落實(shí)廉政文化建設(shè)制度的有效性，營造落實(shí)制度的良好環(huán)境。評價(jià)機(jī)制：邀請社會各界和群眾代表定期對行風(fēng)和廉政宣傳活動、廉政教育效果，根據(jù)評價(jià)方案，進(jìn)行一一評價(jià)，不斷促進(jìn)學(xué)校廉政文化的建設(shè)。獎勵機(jī)制：加強(qiáng)對廉政文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，對學(xué)生廉政文化優(yōu)秀作品如：畫畫、征文、詩歌等給予獎勵。對廉政文化建設(shè)工作好的單位與個(gè)人，給予大力表彰。

廉政文化建設(shè)是一項(xiàng)長期艱苦細(xì)致的工作，要使廉政文化建設(shè)常態(tài)化、長效化，我們既要抓好當(dāng)前工作，又要著眼于未來，時(shí)刻牢記廉政文化建設(shè)，讓“廉政之聲”響遍每個(gè)角落，滲透各個(gè)領(lǐng)域，啟發(fā)人人思廉，督促人人清正，努力提高廉政文化建設(shè)的實(shí)效性

第三篇：關(guān)于學(xué)校廉政文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查與對策思考

關(guān)于學(xué)校廉政文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查與對策思考

會同一完小楊玉蓉

廉政文化建設(shè)是以“廉政”為主題開展的一系列文化教育活動，是社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會主義建設(shè)的重要組成部分，為反腐倡廉起了重要的思想保證作用。廉政文化建設(shè)得如何，是體現(xiàn)一所學(xué)校是否按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的重要標(biāo)志。它不僅關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向，更關(guān)系到社會主義事業(yè)的前途和命運(yùn)。

近幾年來，學(xué)校重視廉政文化建設(shè)，把廉政文化建設(shè)擺在突出的位置，進(jìn)行了積極的探索，不斷取得新的進(jìn)展。但我們也清醒地看到學(xué)校廉政文化建設(shè)，與形勢發(fā)展的需要還存在一些“不適應(yīng)”的地方，必須引起我們高度重視。

要解決學(xué)校廉政文化建設(shè)存在的問題，必須警鐘長鳴，要不斷開拓新思路、創(chuàng)造新載體、建立新機(jī)制。為此，本人用訪談法，對部分學(xué)生、教師、家長進(jìn)行了有關(guān)學(xué)校廉政文化建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查。

一、調(diào)查結(jié)果及分析

1.學(xué)校廉政文化建設(shè)內(nèi)容比較深奧，在于領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識不夠到位

筆者走訪社區(qū)了解不同學(xué)校的10名學(xué)生，對學(xué)校廉政文化建設(shè)的理解程度。80%的學(xué)生談到學(xué)校廉政文化建設(shè)進(jìn)行過多次宣傳，但由于內(nèi)容比較深奧，對“廉政”這個(gè)詞似懂非懂。因此，只會背上幾首兒歌。有的學(xué)生感到內(nèi)容比較空洞，學(xué)校開展廉政文化建設(shè)印象不深，也就是缺少針對性、可操作性，學(xué)生難以接受。

之所以如此，在于領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)識不到位。部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校不是企業(yè)，沒有出現(xiàn)成產(chǎn)品，也沒有與經(jīng)濟(jì)打交道，不存在腐敗滋生的土壤，再者，認(rèn)為學(xué)生知識淺，對廉政文化建設(shè)難以理解，即使說了也接受不了，再說，學(xué)校教學(xué)忙，沒有時(shí)間和精力抓好這項(xiàng)工作。其原因是沒有意識到校園廉政文化建設(shè)源自于師生的生活，它關(guān)系到千家萬戶，沒有看到社會上還存在腐敗滋生的土壤和條件，弄虛作假、鋪張浪費(fèi)、損人利己等不正之風(fēng)還嚴(yán)重地影響著少年兒童，這就需要我們大力加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)。校園廉政文化建設(shè)是行風(fēng)的窗口，是黨的政策、黨的形象的直接體現(xiàn)。由于認(rèn)識不足，造成對學(xué)校廉政文化建設(shè)內(nèi)容照本宣科，沒有根據(jù)校情，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，去挖掘廉潔文化資源，去細(xì)化廉政文化內(nèi)容。由于目標(biāo)過高，學(xué)生認(rèn)為理想與現(xiàn)實(shí)反差大，難以置信，致使道德認(rèn)識與道德判斷產(chǎn)生極大的矛盾。

2.學(xué)校廉政文化建設(shè)方法比較單調(diào)，在于實(shí)施者探究不夠深入

從傾聽15名教師的座談了解到，85%的教師感到學(xué)校對廉政文化建設(shè)做了許多工作，并能及時(shí)進(jìn)行教育，在師生中產(chǎn)生了一定的積極影響。但部分教師也認(rèn)為學(xué)校舉行校園廉政文化建設(shè)啟動儀式后，這方面工作也就強(qiáng)調(diào)得少了。再說，活動的方法太單調(diào)，不是作報(bào)告就是講規(guī)則，活動開展得多，但收效不大。

廉政文化建設(shè)隨著社會發(fā)展而豐富，由于實(shí)施者沒有從學(xué)生全面發(fā)展考慮出發(fā)，教育觀念還比較陳舊，缺乏理論知識指導(dǎo)，沒有掌握學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)識事物的規(guī)律，脫離了實(shí)際，脫離了學(xué)生生活，超越了學(xué)生認(rèn)識水平，造成活動形式呆板，工作方法簡單，成了空洞的說教，只注重形式本身，忽略了情感的升華，注重了立竿見影，忽視了養(yǎng)成教育。教師與學(xué)生交流機(jī)會少，工作方法創(chuàng)新不夠，因此，很難喚起學(xué)生內(nèi)在的共鳴。

3.學(xué)校廉政文化建設(shè)途徑比較狹窄，在于管理者統(tǒng)籌不夠周密

筆者從社區(qū)不同學(xué)校的家長中了解到，學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)重視下，廉政文化建設(shè)工作開展得還是比較扎實(shí)，全面實(shí)施了陽光工程，樹立起了良好的“三風(fēng)”形象，但宣傳的渠道比較狹窄。因此，教育的程度不夠深，必須拓寬途徑，獲取更多的教育信息，加強(qiáng)監(jiān)督與管理，否則，廉政文化建設(shè)還是一句空話。如此，群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題還是不能得到及時(shí)解決。結(jié)果還是知行脫節(jié)。

學(xué)校廉政文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要一支熱心有力的工作隊(duì)伍，必須有學(xué)校、家庭、社會的周密配合，三者之間形成一個(gè)互相滲透、互相促進(jìn)的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)校廉政文化建設(shè)應(yīng)全員參與，要拓寬途徑，多層次、多渠道、全方位地進(jìn)行，由于管理者統(tǒng)籌不夠周密，學(xué)校廉政文化建設(shè)只側(cè)重對學(xué)生要求，忽視對教師教育，只局限于校園，忽視與社會課堂交流。因此，學(xué)校廉政文化建設(shè)途徑狹窄，沒有形成學(xué)校、家庭、社會全體互動的新局面。

二、對策思考

1.提高認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)校廉政文化建設(shè)，開拓新思路，豐富內(nèi)容，與社會主義榮辱觀教育緊密結(jié)合起來

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要充分認(rèn)識到它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及方方面面，只有把它作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作常抓不懈，才能取得綜合的效果。未成年人是祖國未來的建設(shè)者，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。開展廉潔教育就是培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、廉潔辦事、說老實(shí)話辦老實(shí)事、不貪小便宜的好習(xí)慣，樹立“以廉為榮、以貪為恥”的良好風(fēng)尚。因此，要讓校園真正成為師生的精神家園，就要構(gòu)建我們的校園廉政文化。

開拓新思路，要將“廉潔誠信”確立為校園廉政文化建設(shè)第一要素，把廉政文化建設(shè)和樹立社會主義榮辱觀緊密結(jié)合起來。誠實(shí)守信就是要求人們忠誠老實(shí)，尊重和忠實(shí)自己的職業(yè)，把實(shí)事求是、襟懷坦白、言行一致、表里如一作為自己的準(zhǔn)則。這也是學(xué)校廉政文化建設(shè)重要組成部分。為此，應(yīng)首先組織黨員學(xué)習(xí)，以“八榮八恥”為鏡子，時(shí)刻對照自己，學(xué)會區(qū)分善惡，做到自重、自省，不犯錯(cuò)誤，讓黨員成為踐行社會主義榮辱觀的模范。只有黨員堅(jiān)持講廉政建設(shè)，懂得為人民服務(wù)是立黨之本，才能以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)帶動社會風(fēng)氣。因此，要積極營造“尊廉崇廉、廉潔從政”文化氛圍，增強(qiáng)黨員反腐倡廉能力。

同時(shí)立足校園實(shí)際，重點(diǎn)塑造教師的崇高思想。由于市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響，導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象也悄悄地滲透到教育領(lǐng)域來，在招生、基建、購物上同樣也存在權(quán)錢交易，甚至熱衷于第二職業(yè)，嚴(yán)重影響了教師形象。教師的一言一行對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)乃至一生，因此，廉潔從教是廉政文化建設(shè)最直觀的體現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)胡錦濤總書記關(guān)于“八榮八恥”社會主義榮辱觀重要講話精神，開展“廉政文化進(jìn)校園”活動。引領(lǐng)廣大教職工勤奮工作，嚴(yán)于律己，自尊自愛、自信自重，提高自身素質(zhì)，應(yīng)做到奉公守法、誠實(shí)謙虛，堅(jiān)持自己崇高的職業(yè)信念，光明磊落，用廉潔奉公的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，時(shí)時(shí)處處都保持清廉純潔的作風(fēng)，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不取非義之財(cái)，不索非法之財(cái)，只有堅(jiān)持不懈、持之以恒地教育才能化作自覺的行動，使黨員在自律和他律的雙重作用下，保持清醒的頭腦，做到重操守、講誠信，以自己的表率作用帶動群眾投身于誠信建設(shè)之中，形成廉潔從教，人人思廉、人人講廉、人人促廉的良好風(fēng)尚。

開拓新思路，還要積極推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，在學(xué)生中進(jìn)行“八榮八恥”榮辱觀教育。開展“廉政文化進(jìn)校園”活動，把“八榮八恥”內(nèi)容細(xì)化，用榮辱觀要求對照自己，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，防止、制止、終止不道德的言行。各年段要制訂具體計(jì)劃，結(jié)合思品課，挖掘?qū)W科相關(guān)教材內(nèi)容，根據(jù)不同年齡學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行廉政建設(shè)教育，講述學(xué)生通俗易懂的有關(guān)廉潔故事。幫助學(xué)生樹立清正為人、廉潔辦事的為人處世原則，樹立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀。誠實(shí)守信重在實(shí)踐，貴在積累。教育學(xué)生“不貪小便宜”，學(xué)會從小講廉潔，糾正上課遲到說假話、考試舞弊、乘車不購票、抄襲作業(yè)等不良行為，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人、關(guān)心他人，為善棄惡，形成高尚的道德品質(zhì)，這樣廉潔教育就會在學(xué)生心中筑起堅(jiān)不可摧的道德長城。

2.創(chuàng)新方法，優(yōu)化學(xué)校廉政文化建設(shè)，創(chuàng)造新載體，突出特色，與日常行為養(yǎng)成教育緊密結(jié)合起來

要創(chuàng)新方法，就是力求貼近生活，寓教于樂，使教師在濃厚的文化氛圍中受到教育和感染。在黨員干部中應(yīng)大力宣揚(yáng)廉潔奉公、勤政為民、勇于同腐敗現(xiàn)象作斗爭的先進(jìn)典型。應(yīng)開辟《廉政風(fēng)采》事跡專欄，組建廉潔先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)進(jìn)行演講。用身邊的事教育身邊的人，組織黨員觀看《反腐倡廉》電視專題片，把廉政教育納入“三會一課”。開展警示教育，典型案例分析，進(jìn)行情感交流，思想互動，使廉潔自律意識增強(qiáng)。政治學(xué)習(xí)中，用報(bào)告會、知識測試、電化教育等形式，有重點(diǎn)地解決黨員干部思想上存在的問題。發(fā)揮廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介的優(yōu)勢，宣傳報(bào)道黨風(fēng)廉政建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和反腐倡廉政策法規(guī)、廉政文化建設(shè)成果。用征文、演講等形式，討論黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，還要創(chuàng)作廉潔文化作品，用優(yōu)秀作品感染人、陶冶人，提升人們的思想境界，努力營造廉潔氛圍。

創(chuàng)新方法，就是在教師中開展師德師風(fēng)教育。福州市教育工委開展的“師德建設(shè)年”活動和“五評三進(jìn)”的舉措，取得了顯著的效果，有力地促進(jìn)了廉政文化建設(shè)，充分調(diào)動了教職工參與廉政文化建設(shè)的積極性、主動性，提高了廣大教職工廉潔自律意識。要及時(shí)發(fā)放廉政書籍，深入開展“讀書思廉”活動，組織教師參觀反腐倡廉成果展、廉政文化書畫展，還要充分利用學(xué)校網(wǎng)站、互聯(lián)網(wǎng)，建立廉政文化網(wǎng)絡(luò)信息平臺，在網(wǎng)站開辟廉政專欄，通過有效的信息交流，快速傳遞廉政信息，使教師樂上廉政網(wǎng)站，增強(qiáng)廉政宣傳教育的直觀性。發(fā)揮宣傳欄、黑板報(bào)的作用，對教師進(jìn)行廉政文化教育，擴(kuò)大廉政文化的影響力，使教師進(jìn)一步樹立起“無私奉獻(xiàn)、廉潔從教”的好思想，促進(jìn)學(xué)校廉政文化建設(shè)。

創(chuàng)新方法，就是找準(zhǔn)著力點(diǎn)，搭建活動平臺，把廉政文化建設(shè)與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合，借助文化力量在學(xué)生中深入開展一系列學(xué)生喜聞樂見的廉潔文化活動?；顒討?yīng)堅(jiān)持“小、近、新、實(shí)”的原則，即活動目標(biāo)小，貼近學(xué)生生活，新穎生動引人，講求實(shí)效性。做到寓教于樂，融思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性為一體，以達(dá)到陶冶情操的目的。利用升國旗、校會、班團(tuán)隊(duì)活動、文化藝術(shù)節(jié)、社會考察等校園德育和文化載體，開展廉政文化宣傳、文藝表演、小品、說唱、電影展播、廉潔班會、征文比賽、演講比賽、廉潔漫畫征集等豐富多彩的活動，讓學(xué)生在廉政文化建設(shè)活動中接受廉潔熏陶。充分發(fā)揮學(xué)校“小廣播”、宣傳窗等媒介作用，宣傳廉潔小故事。發(fā)揮主渠道作用，在課堂中有機(jī)結(jié)合，有意滲透廉潔、誠實(shí)、守信教育，把廉政教育納入德育課。向?qū)W生推薦課外廉潔讀物，將廉潔教育延伸到課外。利用圖書館等文化設(shè)施，開辦廉潔小書屋讀書展覽，用好《廉政文化建設(shè)進(jìn)校園》教育讀本，圍繞“學(xué)讀本，學(xué)做人”這一主題，積極引導(dǎo)學(xué)生讀懂讀本，收集古今中外廉潔感人故事、廉潔格言警句等，使學(xué)生在參與實(shí)踐中得到廉政體驗(yàn)，樹立起“以廉為榮、以貪為恥”的意識，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性。

我校針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，以正面教育為主，聯(lián)系《小學(xué)生守則》拾到東西交公、不說謊話等要求，開展“五個(gè)一”活動，即開一場“從小講廉潔”主題會，背一組反腐倡廉格言，講一則廉潔小故事，寫一篇反腐倡廉心得，唱一首反腐倡廉歌曲。再開一次學(xué)習(xí)廉潔體會交流，舉行一次廉潔事跡演講。通過這些活動，使學(xué)生增強(qiáng)自律，自覺抵制不正之風(fēng)。

3.拓寬渠道，深化學(xué)校廉政文化建設(shè)，建立新機(jī)制，突出重點(diǎn)，與黨風(fēng)廉政建設(shè)緊密結(jié)合起來

拓寬渠道，就是要與黨風(fēng)廉政建設(shè)緊密結(jié)合起來，要加強(qiáng)對黨員理想信念和從政道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育，黨紀(jì)和國家法律法規(guī)教育，做到“八個(gè)堅(jiān)持”、“八個(gè)反對”，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，廉潔自律，防止腐敗。加大正面宣傳力度，進(jìn)一步筑牢黨員干部的思想道德防線，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，堅(jiān)決懲治腐敗，堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，提高拒腐防變的能力，營造一種“崇尚廉政”、“褒揚(yáng)廉政”的新風(fēng)尚。還應(yīng)該完善制度，促進(jìn)廉政文化建設(shè)的規(guī)范化。建立教育、制度、監(jiān)督并重的預(yù)防和懲治腐敗體系。首先要結(jié)合實(shí)際，制訂預(yù)防制度，使黨員干部有規(guī)可依，有章可循；其次是完善自律機(jī)制，積極探索搞好黨員干部廉潔自律的新方法；再次是強(qiáng)化監(jiān)督，重點(diǎn)做好學(xué)校校務(wù)公開，對重大決策、重大資金支出等問題，堅(jiān)持集體研究，堅(jiān)持陽光操作，落實(shí)責(zé)任，把學(xué)

校廉政文化建設(shè)內(nèi)容納入黨的建設(shè)和文化建設(shè)的整體規(guī)劃，確保廉政文化建設(shè)順利開展。

拓寬教育渠道，就要突出重點(diǎn)，深入開展師德建設(shè)。建立“廉政教育基地”，堅(jiān)持教育者先受教育的原則，通過開展“鑄師魂、展師風(fēng)、樹形象”主題教育，要求教師們嚴(yán)于律己，將廉潔承諾納入教師考核中，培養(yǎng)他們廉潔執(zhí)教的意識，增強(qiáng)教師廉潔課堂意識，重點(diǎn)挖掘人文學(xué)科與廉潔教育的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行潛移默化的廉潔教育。并開展廉潔教育優(yōu)秀展示課交流。評選優(yōu)秀廉政文藝作品，舉行廉政攝影、征文、廉政故事比賽等趣味性強(qiáng)的活動，吸引教師踴躍參加，做到教育的廣泛性。規(guī)范收費(fèi)行為，不搞暗箱操作，健全各項(xiàng)廉政文化建設(shè)制度，強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督制約，牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，正確對待權(quán)力、地位和利益，樹清廉風(fēng)氣，做自律的表率。

建立新機(jī)制，就是讓學(xué)生在環(huán)境中感受廉政文化。學(xué)校要合理規(guī)劃廉政環(huán)境建設(shè)，讓墻壁說話。精心設(shè)計(jì)，開辟廉潔教育園地，宣傳先進(jìn)模范人物形象，張貼廉潔標(biāo)語口號、反腐倡廉宣傳畫，營造濃厚的從小講廉潔的良好氛圍。同時(shí)發(fā)給家長《反腐倡廉》的信，做到家校配合，使廉政文化自然地融入到學(xué)生的日常生活和行為習(xí)慣中，做到潛移默化、潤物無聲。還應(yīng)重點(diǎn)突出，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在參與中踐行，組織開展符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育與社會實(shí)踐活動，如廉政班會、廉潔教育藝術(shù)節(jié)、廉潔教育的課本劇等，開展“廉潔主題辯論會”、“廉潔誠信之星”評選，制作廉潔教育棋等，借助現(xiàn)代技術(shù)手段，創(chuàng)建廉潔專題網(wǎng)站，舉辦廉政網(wǎng)絡(luò)夏令營活動，讓學(xué)生動手制作廉潔內(nèi)容的網(wǎng)頁、媒體作文、電腦繪畫，參加電腦廉潔作品評比，在動手動腦中接受廉潔教育，使之內(nèi)化為學(xué)生自身的道德行為。

建立新機(jī)制，就要建立健全廉政文化建設(shè)的長效機(jī)制。可以從以下幾個(gè)方面建立防腐保廉機(jī)制。

目標(biāo)機(jī)制：讓全體師生知道什么可以做，什么不可以做。制訂好廉政文化建設(shè)長期和近期目標(biāo)，更好地激勵大家做好工作。

學(xué)習(xí)機(jī)制：堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和研究，運(yùn)用科學(xué)的理論指導(dǎo)廉政文化建設(shè)的實(shí)踐，不斷地探討、分析、總結(jié)廉政文化建設(shè)的成果和經(jīng)驗(yàn)。

活動機(jī)制：以活動為載體，運(yùn)用科學(xué)化、多樣化活動機(jī)制，豐富師生教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，開展形式多樣的教育活動。

保障機(jī)制：成立校園廉政文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立廉政文化建設(shè)責(zé)任制，做到認(rèn)識到位、制度到位、措施到位、責(zé)任到位，確保校園廉政文化建設(shè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。監(jiān)督機(jī)制：理順黨政關(guān)系，加強(qiáng)監(jiān)督，大力推行校務(wù)公開制度，建立跟蹤反饋制度，保證落實(shí)廉政文化建設(shè)制度的有效性，營造落實(shí)制度的良好環(huán)境。

評價(jià)機(jī)制：邀請社會各界和群眾代表定期對行風(fēng)和廉政宣傳活動、廉政教育效果，根據(jù)評價(jià)方案，進(jìn)行一一評價(jià)，不斷促進(jìn)學(xué)校廉政文化的建設(shè)。

獎勵機(jī)制：加強(qiáng)對廉政文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，對學(xué)生廉政文化優(yōu)秀作品，如繪畫、征文、詩歌等給予獎勵，對廉政文化建設(shè)工作好的單位與個(gè)人，給予大力表彰。

廉政文化建設(shè)是一項(xiàng)長期艱苦細(xì)致的工作，要使廉政文化建設(shè)常態(tài)化、長效化，我們既要抓好當(dāng)前工作，又要著眼于未來，時(shí)刻牢記廉政文化建設(shè)，讓“廉政之聲”響遍每個(gè)角落，滲透各個(gè)領(lǐng)域，啟發(fā)人人思廉，督促人人清正，努力提高廉政文化建設(shè)的實(shí)效性。

第四篇：新形勢下廉政文化建設(shè)存在的問題及對策

新形勢下廉政文化建設(shè)存在的問題及對策

一、主要問題和原因

1、對廉政文化建設(shè)的地位和作用認(rèn)識不足，重視的程度不夠。存在“一手硬一手軟”現(xiàn)象，總認(rèn)為經(jīng)濟(jì)工作是硬指標(biāo)，看得見抓得著，而廉政思想政治工作范疇是軟任務(wù)，難以直接產(chǎn)生效益，因而缺乏對廉政文化建設(shè)工作的有力支持，重視的程度不夠。

2、廉政文化的導(dǎo)向

作用發(fā)揮不夠。當(dāng)前一些地方和單位違紀(jì)違法案件時(shí)有發(fā)生，損害群眾利益的不正之風(fēng)屢禁不止，形式主義、官僚主義、弄虛作假、鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象仍很突出。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部利用職權(quán)貪污受賄，弄權(quán)瀆職，徇私枉法；一些領(lǐng)導(dǎo)干部生活方式不健康，甚至腐化墮落；一些基層黨組織威信不高，這些消極腐朽文化在一些地方仍有市場，直接與廉政文化形成沖突，廉政文化的導(dǎo)向作用一定程度上發(fā)揮不夠。

3、廉政文化建設(shè)的工作的方式方法比較簡單。由于社會成分、組織形式、物質(zhì)利益多樣化，市場經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)和消極影響，與種種腐朽思想文化交織在一起，給廉政文化建設(shè)帶來了新情況新問題。而不少單位和干部的思想觀念落后，教育形式單一，思路老一套，思想政治工作仍然以開大會、讀報(bào)紙、念文件為主要形式，在現(xiàn)代科技速度發(fā)展的今天，進(jìn)行廉政文化建設(shè)的工作方式方法過于傳統(tǒng)簡單。

4、廉政文化建設(shè)的教育內(nèi)容缺乏針對性。雖然，每年廉政文化都有確定的主題教育，步驟嚴(yán)密，但確定的主題教育實(shí)質(zhì)內(nèi)容有重復(fù)性，部分干部存在應(yīng)付心里，尤其是一些重點(diǎn)崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部，身居要職，權(quán)力大、工作忙、應(yīng)酬多，在日常工作中很少能坐下來安心地學(xué)習(xí)和接受教育，內(nèi)心存在應(yīng)付心態(tài)，致使主題教育在具體的落實(shí)過程中，材料總結(jié)的多，實(shí)際工作做得少；下基層檢查，聽匯報(bào)的多，發(fā)現(xiàn)問題的少。正是由于廉政文化建設(shè)上內(nèi)容針對性不強(qiáng)，以致真正抓落實(shí)不夠，主題教育得不到真正的體現(xiàn)。

二、對策

1、必須充分認(rèn)識加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的重大意義。要充分認(rèn)識加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的重要性，教育入手，大力倡導(dǎo)廉政文化建設(shè)。廣大的黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要加強(qiáng)思想道德教育和紀(jì)律教育的思想防線，不斷增強(qiáng)自覺抵制各種腐朽思想侵蝕的能力，推動和約束公務(wù)人員形成良好的廉政修養(yǎng)和生活方式，自覺保持廉潔。這既是從源頭上治本措施，也是確保領(lǐng)導(dǎo)干部廉政從政的基礎(chǔ)性工程。

2、加強(qiáng)廉政文化建設(shè)要有針對性。新形勢下，社會情況發(fā)生巨大變化，只有適應(yīng)形勢發(fā)展，從不同角度深入細(xì)致地調(diào)查研究，努力掌握黨員干部的思想動向，抓住黨員干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作中出來的各種錯(cuò)誤的思想傾向，有針對性地采取相應(yīng)的措施，才能增強(qiáng)工作的預(yù)見性和主動性。

3、建設(shè)廉政文化必須重視抵御腐敗文化。消極腐敗文化主要體現(xiàn)在二個(gè)方面：一是專制傳統(tǒng)仍然對我們的政治生活有著深刻的影響，這一文化取向，給官僚主義的滋生提供了觀念支持。一些領(lǐng)導(dǎo)干部專橫跋扈，頤指氣使，權(quán)利不受限制，即便是經(jīng)常性的工作部署安排喝令指示，而下屬只能對他惟命是從，甚至形成人身依附關(guān)系。二是“官本位”的影響，其價(jià)值追求和判斷標(biāo)準(zhǔn)就在于做官和官之大小，一些黨員干部自覺不自覺地做了它的俘虜。為此，跑官、要官、買官、賣官者有市場，弄虛作假、虛報(bào)浮夸等問換導(dǎo)向，依然潛移默化影響著人們。

4、建設(shè)廉政文化必須大力培植多元化生活價(jià)值觀念

隨著市場經(jīng)濟(jì)文化理念向其他領(lǐng)域的逐步滲透，權(quán)力尋租、權(quán)錢交易、權(quán)色交易在等不斷滋生。一些領(lǐng)導(dǎo)干部心理產(chǎn)生嚴(yán)重不平衡，比起人家的高檔消費(fèi)和享受，總覺得自己生活寒酸，于是就不惜利用各種手段獲取金錢，認(rèn)為自己當(dāng)官也應(yīng)發(fā)財(cái)，享受最好的生活。所以在當(dāng)前的廉政文化建設(shè)中必須重視培植多元化生活價(jià)值觀念，不要把為人民服務(wù)這個(gè)宗旨停留在口頭上，還要創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)多元化人生價(jià)值的社會條件，盡可能在社會中建立一種新的價(jià)值觀念，即從政當(dāng)官者的價(jià)值定位，是為人民服務(wù)而不是發(fā)財(cái)。

第五篇：加強(qiáng)基層廉政文化建設(shè)對策初探

加強(qiáng)基層廉政文化建設(shè)對策初探

基層廉政文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)必須長期堅(jiān)持的基礎(chǔ)性工作。加強(qiáng)基層廉政文化建設(shè)，必須從新時(shí)期廉政文化建設(shè)工作的規(guī)律和辦法入手，研究解決意識形態(tài)領(lǐng)域的變化給廉政文化建設(shè)工作帶來的新情況、新問題，既要擺脫消極文化的干擾，又要大力宣揚(yáng)先進(jìn)文化，戰(zhàn)勝不良文化因素的挑戰(zhàn)；既要注重發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又要聯(lián)系基層工作實(shí)際，注重創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)廉政文化建設(shè)的感染力、輻射力和影響力，有效地促進(jìn)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的深入開展。

（一）創(chuàng)新形式，搭建“四個(gè)平臺”，增強(qiáng)基層廉政文化的感染力。廉政文化作為一種文化形式，需要有效的載體來傳承。因此我們要認(rèn)真組織、細(xì)心策劃，根據(jù)各單位現(xiàn)有的環(huán)境和條件，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，精心設(shè)計(jì)和搭建各種教育平臺，把廉政文化的內(nèi)容進(jìn)行多樣化滲透，在本地營造警鐘長鳴、充滿人文情懷的廉政文化氛圍，使廣大黨員干部在潛移默化中接受直觀式教育。

1、搭建社會宣傳平臺。采取在電視臺設(shè)立廉政文化宣傳專欄、建立廉政文化長廊、廉政文化公園、廉政文化展示櫥窗等形式，通過色彩豐富、圖文并茂的各種宣傳版畫、藝術(shù)造型來展示黨風(fēng)法紀(jì)、典型案例、廉政格言、漫畫等廉政警示內(nèi)容，引發(fā)人們對廉政的思考，營造濃厚的反腐倡廉氛圍。

2、搭建文藝滲透平臺。運(yùn)用群眾喜聞樂見的文體演出、展覽、征文、演講、觀看警示教育片等形式，深化廉政教育。

3、搭建廉政理論學(xué)習(xí)的平臺。大力開展廉政黨課、座談、研討等多種理論學(xué)習(xí)教育活動，通過主題黨課教育，增強(qiáng)黨員干部對廉政文化建設(shè)重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步提高黨員干部參與廉政文化建設(shè)的積極性。

4、搭建網(wǎng)絡(luò)電化教育平臺。充分利用遠(yuǎn)程電教網(wǎng)絡(luò)，購置廉政教育專題電教片，建立廉政文化電教片庫，利用黨員冬訓(xùn)、基層黨課等載體定期組織黨員干部觀摩和學(xué)習(xí)。利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，設(shè)立廉政文化教育網(wǎng)頁,引導(dǎo)大家樹立正確的廉政理念，使廉政網(wǎng)成為黨員干部和群眾及時(shí)反饋反腐倡廉工作動態(tài)的重要渠道。

（二）把握特點(diǎn)，堅(jiān)持“五個(gè)走向”，豐富基層廉政文化的內(nèi)容。廉政文化是推進(jìn)廉政建設(shè)的重要精神力量，具有引導(dǎo)人、教育人、塑造人、鼓舞人的重要作用。只有很好地把握基層廉政文化建設(shè)的特點(diǎn)，打破以往基層廉政文化的局限性，才能增強(qiáng)反腐倡廉宣傳教育的針對性，推動基層廉政文化建設(shè)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

一是讓廉政文化建設(shè)從文件走向文藝，創(chuàng)作典型作品，增強(qiáng)基層廉政文化的吸引力。要加大基層廉政文化的創(chuàng)作力度，推出精品、宣傳精品。要力爭創(chuàng)作一批符合不同年齡階段、不同文化層次需要、適合基層群眾口味的廉政文化產(chǎn)品。要發(fā)揮文化創(chuàng)作單位和民間文化團(tuán)體的優(yōu)勢，以群眾喜聞樂見的作品為載體，創(chuàng)作一些廉詩、廉文、廉戲和廉政格言警句，創(chuàng)作一批廉政文化教育歌曲、書畫、對聯(lián)、相聲、小品、戲曲、影碟等，以滿足人們?nèi)找嬖鲩L的文化需要，讓人們在唱廉政歌、讀廉政書、看廉政影視、欣賞廉政文化藝術(shù)、品賞“廉政文化大餐”的同時(shí)，受到深刻的思想教育，使廉政文化進(jìn)一步扎根社會、扎根群眾，形成一種時(shí)代風(fēng)尚。

二是讓廉政文化建設(shè)從會場走向廣場，組織群眾演出，增強(qiáng)基層廉政文化的親和力。通過播放廉政電教片、舉辦廉政文藝匯演、廣場演出、小品說唱等形式，對群眾進(jìn)行廉政文化教育，使清廉之風(fēng)吹遍社會的每個(gè)角落，讓廉政文化滲透到日常生活的方方面面，使廉政文化從機(jī)關(guān)邁向全社會。

三是讓廉政文化建設(shè)從參觀走向參與，搭建活動平臺，增強(qiáng)基層廉政文化的滲透力。充分利用影劇院、展覽館、圖書館、文化宮、廣場舞臺等文化設(shè)施，通過舉辦展覽、舉辦講座、放映影視作品、提供圖書資料等形式，提高廉政文化活動的開放度和群眾參與度。

四是讓廉政文化建設(shè)從被動走向互動，加強(qiáng)干群交流，增強(qiáng)基層廉政文化的公信力。貼緊基層黨員干部的思想實(shí)際，堅(jiān)持“以人為本”實(shí)施廉政教育，大力推行群眾評議、行風(fēng)評議等制度，讓廣大群眾自覺參與廉政監(jiān)督。特別要廣泛宣傳來自基層的“廉政典型”，使全社會學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，積極營造“以廉為榮，以貪為恥”的良好風(fēng)尚。

五是讓廉政文化建設(shè)從傳統(tǒng)走向傳媒，拓展宣傳陣地，增強(qiáng)基層廉政文化的影響力。發(fā)揮各種新聞媒體作用，鞏固和擴(kuò)大通訊、網(wǎng)絡(luò)陣地，通過文字、圖像、電子郵件、手機(jī)短信等多種傳播形式，開展生動、直觀的反腐倡廉教育；以專題報(bào)道、述職述廉等形式，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)進(jìn)展、成效、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型的報(bào)道。推進(jìn)廉政網(wǎng)站建設(shè)，在網(wǎng)站公布反腐舉報(bào)信箱、專線電話等，增強(qiáng)互動。同時(shí)打造理論教育陣地，將黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)內(nèi)容作為黨校培訓(xùn)各級干部的必修課，在此基礎(chǔ)上建立警示教育基地，組織重點(diǎn)部門、重點(diǎn)人員參觀基地、旁聽庭審和參加審理黨政違紀(jì)案件公開聽證會，以案說紀(jì)，警鐘長鳴。

（三）拓寬領(lǐng)域，突出“六進(jìn)”，擴(kuò)大基層廉政文化的覆蓋面。要放寬視野，著眼全局，關(guān)注民生，不斷拓寬基層廉政文化建設(shè)領(lǐng)域,擴(kuò)大廉政教育的覆蓋面，堅(jiān)持反腐倡廉宣傳教育與機(jī)關(guān)文化、企業(yè)文化、校園文化、家庭文化、社區(qū)文化、農(nóng)村文化建設(shè)相結(jié)合。重點(diǎn)是“六進(jìn)”：進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭、進(jìn)農(nóng)村。

1、開展廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動。機(jī)關(guān)廉政文化建設(shè)始終是廉政文化建設(shè)的重點(diǎn)，要進(jìn)一步完善機(jī)關(guān)干部對廉政文化的學(xué)習(xí)制度、述職述廉制度、領(lǐng)導(dǎo)干部講“廉政課”制度等，完善機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)廉政文化的檢查和考試考核制度。把廉政文化納入黨委中心組和黨員干部理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，年終進(jìn)行抽查和考試考核，考核情況存入干部檔案，作為干部晉級、提拔的依據(jù)之一，從而激發(fā)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)廉政文化的自覺性。同時(shí)，為每一位機(jī)關(guān)干部建立起廉政檔案，促進(jìn)機(jī)關(guān)干部廉潔自律，嚴(yán)于律已。

2、開展廉政文化進(jìn)社區(qū)活動。廉政文化進(jìn)社區(qū)，是擴(kuò)大宣傳教育影響面、輻射力的重要舉措，同時(shí)有利于充分發(fā)揮社區(qū)黨員的先鋒模范作用，促使他們在社區(qū)廉政文化的熏陶中進(jìn)一步加強(qiáng)廉潔自律。要堅(jiān)持把廉政文化作為加強(qiáng)基層社區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一個(gè)重要抓手，充分利用老年活動隊(duì)、市民學(xué)校、社區(qū)黨校、社區(qū)文藝團(tuán)隊(duì)等力量進(jìn)行黨風(fēng)廉政宣傳，開展送文藝演出、送廉政影視、送廉政書籍進(jìn)社區(qū)等活動，以群眾喜聞樂見的方式宣傳廉政建設(shè)，弘揚(yáng)正氣。將廉政進(jìn)社區(qū)與創(chuàng)建文明社區(qū)、星級文明戶以及社務(wù)公開、民主管理結(jié)合起來，使廉政文化建設(shè)深入人心。

3、開展廉政文化進(jìn)家庭活動。廉政教育進(jìn)家庭，是樹立良好家風(fēng)、加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督、促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的一項(xiàng)好措施，也是加強(qiáng)家庭美德教育、建設(shè)文明家庭的好載體。每年要開展“爭當(dāng)廉內(nèi)助、樹立好家風(fēng)”等形式多樣的主題活動，采取發(fā)“樹立廉政好家風(fēng)”倡議書、簽訂“助廉承諾書”等形式宣傳廉政文化，努力使每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的家庭都能保持廉潔，以良好的家風(fēng)促進(jìn)黨風(fēng)、社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。

4、開展廉政文化進(jìn)企業(yè)活動。結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)，有針對性地開展遵紀(jì)守法和廉潔誠信教育，對促使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員依法經(jīng)營、廉潔從業(yè)、誠實(shí)守信，幫助企業(yè)職工樹立尊廉崇廉的道德價(jià)值觀有重要作用。每年要有計(jì)劃地將黨風(fēng)廉政方面的宣教、圖書及報(bào)刊雜志送到企業(yè)，在企業(yè)櫥窗、報(bào)刊、網(wǎng)站中開辟廉政專欄，引導(dǎo)職工開展職業(yè)道德大討論，強(qiáng)化職工的社會責(zé)任感，倡導(dǎo)誠信守法經(jīng)營，為企業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的社會環(huán)境。

5、開展廉政文化進(jìn)學(xué)校活動。青少年和中小學(xué)生，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，加強(qiáng)對他們的廉潔教育，意義特別重大，也是貫徹中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的實(shí)際行動。廉政文化進(jìn)學(xué)校要堅(jiān)持做到“四結(jié)合”，即與學(xué)校德育教育相結(jié)合、與

其它課堂學(xué)科教學(xué)相結(jié)合、與校園文化建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校黨建工作及日常管理工作相結(jié)合，抓好“四項(xiàng)教育”，即理想信念教育、基礎(chǔ)道德教育、傳統(tǒng)美德教育和法制意識教育。要充分利用校園網(wǎng)、校報(bào)、宣傳欄等宣傳工具，廣泛宣傳廉政文化的重要性、必要性。通過組織開展各種符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育與社會實(shí)踐活動，如征文比賽、演講比賽、知識競賽、廉政漫畫征集、小品、人生AB劇、校園廉政網(wǎng)站等，使學(xué)生在具體活動中受到潛移默化的教育。

6、開展廉政文化進(jìn)農(nóng)村活動。在廉政文化宣傳教育中，要始終注意從群眾語言入手，防止從口號到口號，從概念到概念，從抽象到抽象，做到易懂好記、朗朗上口、入腦入心。同時(shí)，還要注意將宣傳教育與解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題相結(jié)合，通過認(rèn)真解決群眾關(guān)心的諸如上學(xué)難、就醫(yī)難、行路難、種田難等問題和嚴(yán)肅查處群眾關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域的腐敗問題，來增強(qiáng)教育的實(shí)效性。