第一篇：2018重慶選調(diào)生考試行測：言語理解指導(dǎo) 語義輕重判邏輯（精選）

2018重慶選調(diào)生考試行測：言語理解指導(dǎo) 語義輕重

判邏輯

重慶選調(diào)生考試的筆試內(nèi)容為行測+申論。面試則是由無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式進(jìn)行。選調(diào)生考試是面向全國高校統(tǒng)一選調(diào)的一批應(yīng)屆全日制普通高校大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生到基層工作的一種公職類考試。當(dāng)前選調(diào)生考試的競爭越來越大，考試題型也相對靈活，對于廣大考生的能力以及綜合素質(zhì)的要求越來越高，重慶中公教育為大家收集和整理了選調(diào)生的備考資料，中公教育與你同行！

邏輯填空是屬于會(huì)讓很多考生愛恨交織的一種題型。大部分同學(xué)覺得言語嘛，就是語文呀，很簡單，但是一套題做下來之后就傻眼了：怎么哪哪都是叉叉呢?確實(shí)也是這樣，言語看起來很簡單，但是要想全部做對是非常難的。很多同學(xué)都是碰運(yùn)氣，那么有沒有一些方法能夠幫助我們快速選出答案來呢?答案是肯定的，但是大家也不要奢望靠方法就一眼能夠選出來，我們掌握方法是為了幫助自己更快更準(zhǔn)確地選出答案來!中公教育今天就告訴大家一個(gè)好方法，即語義輕重。

語義輕重即：有的詞語所表示的意思或修飾的話題雖相同，但在表現(xiàn)的程度上有著輕重的不同。比如“批評”和“批判”這兩個(gè)詞語在語義上就存在輕和重的差別。“批評”僅指評論、評判;而“批判”是指對錯(cuò)誤的思想或言行批駁否定。很明顯“批判”語義要重，那么這個(gè)詞語適合放在語義比較重的語境中。再比如“信口開河”和“信口雌黃”，“信口開河”指隨口亂說，“信口雌黃”指不顧客觀事實(shí)地隨口亂說，妄作評論。同樣，可以看出“信口雌黃”的語義更重。

相信通過剛剛兩個(gè)例子，大家也發(fā)現(xiàn)了某個(gè)詞語更適合放在什么樣的語境中，所以我們辨析詞匯是不能撇開語境的。一般來說，語義較輕地詞語放在語義輕的語境中，語義重的詞語放在語義重的語境中。所以我們在選擇詞語之前需要判斷一下這個(gè)句子的語義是輕還是重。句子主要通過關(guān)聯(lián)詞和關(guān)鍵詞來判定。關(guān)聯(lián)詞主要包括不但??而且、甚至、更、更加;關(guān)鍵詞包括有些、一些、某些、全部、也許、大概、可能等。下面通過一個(gè)例題具體來看一下: 對經(jīng)典的質(zhì)疑不會(huì)使經(jīng)典變得_____，反倒有助于公眾更加清醒地認(rèn)識經(jīng)典的意義所在，并正確對待經(jīng)典中可能存有的某些_____。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.平淡無奇 缺陷

B.黯淡無光 瑕疵 C.百無一用 弊病 D.一文不值 不足

【中公解析】答案：B。第二空空前的兩個(gè)詞語“可能”、“某些”提示我們這句話語義比較輕，我們應(yīng)該填一個(gè)語義比較輕的詞語來適合文段，下面幾個(gè)選項(xiàng)，語義最輕的是“瑕疵”，我們就可以直接選B選項(xiàng)。其他幾個(gè)選項(xiàng)A和C可以馬上排除，語義太重。D選項(xiàng)中“不足”語義也相對比較輕，但是第一空，“不會(huì)使經(jīng)典變得”，經(jīng)典的價(jià)值還是在，不能直接說變得一文不值了，只能說沒有散發(fā)那么多光芒了，變得“暗淡無光”。

中公教育認(rèn)為，通過語義輕重的辨別可以快速判定某個(gè)詞語是不是適合這個(gè)題干，從而快速鎖定答案，節(jié)約時(shí)間，提高正確率，希望各位考生在平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠多多練習(xí)，熟練地掌握這些學(xué)習(xí)方法，為自己的公考增加更多的籌碼。

中公教育溫馨提醒您，無論哪種考試都需要做一個(gè)備考學(xué)習(xí)的計(jì)劃，中公教育將伴你同行！

第二篇：2018貴州選調(diào)生考試行測題庫：言語理解

2018貴州選調(diào)生考試行測題庫：言語理解（3）

【導(dǎo)語】貴州中公選調(diào)生考試網(wǎng)為大家提供了選調(diào)生試題，考生在復(fù)習(xí)備考期間需要多多的練習(xí)行測模擬題，熟悉選調(diào)生考試題型。

1.中介機(jī)構(gòu)的唯一資產(chǎn)是信譽(yù)，如果中介機(jī)構(gòu)不講信譽(yù)，他們就不可能提供真實(shí)的信息。為了使中介機(jī)構(gòu)講信譽(yù)，中介不能變成法定的壟斷組織，也不應(yīng)該是政府的附屬。目前世界上比較權(quán)威的第三方認(rèn)證機(jī)構(gòu)，比如穆迪標(biāo)準(zhǔn)普爾(S&P)和惠譽(yù)(Fitch)都是私人性質(zhì)的，不屬于政府，原因就是第三方認(rèn)證機(jī)構(gòu)在信息披露的真實(shí)性和有效性方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于政府。

這段文字告訴我們：

A.信息化中的信用問題日益突出，成為目前人們關(guān)注的重要話題 B.信息的真實(shí)性、有效性代表了信息領(lǐng)域新的價(jià)值取向

C.中介機(jī)構(gòu)要在競爭中贏得一席之地必須把握好“信譽(yù)”這個(gè)法寶 D.為保證所提供信息的準(zhǔn)確性，中介機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離壟斷和政府干預(yù)

2.在中國走向市場經(jīng)濟(jì)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，需要改變、調(diào)整的政策數(shù)量極大，可以說經(jīng)濟(jì)制度的轉(zhuǎn)型，導(dǎo)致了生產(chǎn)政策、分配政策、消費(fèi)政策的全面轉(zhuǎn)型，其影響甚至已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了經(jīng)濟(jì)政策方面。市場經(jīng)濟(jì)制度對公共政策的影響，已經(jīng)成為學(xué)術(shù)界探討的重要主題。

最能準(zhǔn)確復(fù)述以上這段文字的一項(xiàng)是：

A.經(jīng)濟(jì)制度是國家的命脈，若要改革，必定觸一發(fā)而動(dòng)全身 B.學(xué)術(shù)界的理論探討走在改革前沿，不斷為經(jīng)濟(jì)建設(shè)開拓新的視界

C.隨著市場經(jīng)濟(jì)制度的完善，我國的公共政策在不斷變動(dòng)修正中走向成熟，然而任務(wù)依然艱巨

D.市場經(jīng)濟(jì)對我國的公共政策體系產(chǎn)生了巨大沖擊，同時(shí)引發(fā)了廣泛的社會(huì)思考 3.利馬竇等人的漢化和儒化是為了借助中國傳統(tǒng)的語言、文字和思想，找到因地制宜宣傳基督教教義的切入口，可在這一過程中，他們也有被精深的中學(xué)所折服的成分，這在利馬竇的中文著述以及與士大夫的酬唱應(yīng)和之作中可以透出消息。

通過以上文字，作者主要想說明的是：

A.漢化和儒化是西方傳教士宣傳基督教教義的切入口 B.利馬竇等人學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化是因?yàn)樗麄儗χ顬榕宸?C.利馬竇等人既借助了中國傳統(tǒng)文化也受到了中國傳統(tǒng)文化的影響 D.中國傳統(tǒng)的語言、文字和思想博大精深，傳教士難免不被漢化

4.河北井陘有座山，叫蒼巖山;山上有座廟，叫福慶廟;臨門有副對聯(lián)：“殿前無燈憑月照，山門不鎖待云封”。王維山水詩，據(jù)說最得“空寂”神致，但“寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉”(《山居即事》)，還是暴露了“掩柴扉”的人。而“山門不鎖待云封”，好像更有“空山無人，萬物隨緣”的禪意。

此段文字主要是要說明：

A.王維在古代詩人中并不是最得“空寂”神致的

B.這副對聯(lián)的“空寂”神致深受王維詩句的影響 C.這副對聯(lián)比王維詩句更具有“空寂”神致 D.對聯(lián)的作者是位歸誠佛門、參透禪理的詩僧

答案與解析

1.【答案】D。中公教育解析：文段先提出信譽(yù)對中介機(jī)構(gòu)的重要性，然后指出中介機(jī)構(gòu)維持信譽(yù)的途徑——不能變成法定的壟斷組織，不應(yīng)該是政府的附屬，最后更進(jìn)一步用事實(shí)對此進(jìn)行論證。由此可知，本題答案為D。

2.【答案】D。中公教育解析：文段主要闡述了我國經(jīng)濟(jì)制度的轉(zhuǎn)型在政策層面的影響——導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)政策的全面轉(zhuǎn)型，且影響已擴(kuò)大到公共政策層面，相關(guān)的研究已廣泛開展。A項(xiàng)“若要改革”不對，由文意可看出已在改革的過程中，排除。B項(xiàng)未涉及經(jīng)濟(jì)制度的轉(zhuǎn)型，排除。C項(xiàng)“在不斷變動(dòng)修正中走向成熟”屬無中生有，文段為“成為探討的重要主題”。D項(xiàng)恰當(dāng)?shù)馗爬宋囊?，?dāng)選。

3.【答案】C。中公教育解析：本題可通過分解句子結(jié)構(gòu)解答?！笆菫榱恕焙蟮膬?nèi)容講的是利瑪竇等人借助中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳教，“也有”后的內(nèi)容說的是他們也受到中國傳統(tǒng)文化的影響。由此可見，文段想說明的是兩層意思，A、B、D均只涉及一面，不夠全面。

4.【答案】C。中公教育解析：文段對比了廟門上的對聯(lián)與王維的詩：王維的山水詩據(jù)說最得“空寂”神致，但與這副對聯(lián)比，禪意上似乎略遜一籌。由此可見，文段主要想說的是這副對聯(lián)更具“空寂”神致。本題答案為C。

第三篇：2015國家公務(wù)員考試行測：言語理解(12.12)

常州公務(wù)員考試網(wǎng)

1.費(fèi)孝通先生在長達(dá)70年的社會(huì)學(xué)和文化人類學(xué)的田野調(diào)查中，堅(jiān)持實(shí)事求是的學(xué)術(shù)理念，發(fā)揚(yáng)學(xué)以致用的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，盡管曾由于社會(huì)學(xué)以外的原因被迫______學(xué)術(shù)工作達(dá)30年。踏遍青山，常將民生縈懷;白發(fā)皓首，不移少壯之志。費(fèi)孝通已經(jīng)成為一本厚重的大書，每一頁都與世道人心息息相關(guān)，每一頁都______著中國社會(huì)學(xué)史的風(fēng)雨滄桑。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.中斷 記載 B.中止 裝載 C.終止 鐫刻 D.停滯 記錄

2.在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國為了在與別國的競爭中勝出，紛紛_____使用人才，各項(xiàng)制度激勵(lì)人們不斷創(chuàng)新，財(cái)富分配向有利于增強(qiáng)國力的方向______，人們各顯神通，社會(huì)空前活躍。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.唯才是舉 突出 B.野無遺賢 發(fā)展 C.不拘一格 傾斜 D.隨心所欲平衡

3.國際貨幣基金組織(IMF)______的行動(dòng)影響了它的聲譽(yù)：往往當(dāng)國家已深受經(jīng)濟(jì)打擊，IMF才伸手援助。其實(shí)，政客善于轉(zhuǎn)移視線，正是利用民族主義和人們對IMF的壞的______，以IMF作自己的代罪羔羊。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.雪中送炭 預(yù)期 B.亡羊補(bǔ)牢 印象 C.落井下石 成見 D.知錯(cuò)不改 偏見

4.壟斷行業(yè)“綁架”公眾利益的行為屢屢發(fā)生，折射的是公民維權(quán)無力。唯有公民的權(quán)利充分復(fù)位，唯有公共利益被置放到應(yīng)有的地位，唯有改變當(dāng)前______失衡的局面，那些壟斷企業(yè)和行政部門才會(huì)有所敬畏、有所顧忌，也才會(huì)逐漸變得______。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.比賽 奉公守法 B.競爭 循規(guī)蹈矩

C.調(diào)控 畏首畏尾 D.博弈 安分守己

1.A [解析]文段給出了費(fèi)孝通先生從事學(xué)術(shù)研究70年這一信息，因此第一空填入“終止”不恰當(dāng)，故排除C項(xiàng)。第二空，把費(fèi)孝通先生比喻成一本書，明顯“裝載”與“書”搭配不合適，故排除B項(xiàng)。A、D兩項(xiàng)要結(jié)合文意來判斷，文段所傳達(dá)的感情色彩明顯是贊揚(yáng)費(fèi)孝通先生的學(xué)術(shù)成就，“停滯”之后一般不加賓語，故排除D項(xiàng)。

2.C[解析]“唯才是舉”中“舉”的意思是“推薦”，而這里指“使用人才”，所以A項(xiàng)不合適;野無遺賢：有才能的人都受到任用，不作狀語修飾動(dòng)詞，排除B項(xiàng)。不拘一格：不局限于一種規(guī)格或一個(gè)格局。隨心所欲：隨著自己的心意，想要干什么就干什么，帶有貶義。顯然使用人才用“不拘一格”最好?！安痪幸桓瘛背鲎浴安痪幸桓窠等瞬拧?，這里也就是將“降”換為“使用”。本題選C。

常州公務(wù)員考試網(wǎng)

3.B [解析]落井下石：比喻乘人有危難時(shí)加以陷害。當(dāng)國家已深受經(jīng)濟(jì)打擊，IMF伸手提供了援助，并不是在陷害這些國家。也沒有“知錯(cuò)不改”，排除“落井下石”和“知錯(cuò)不改”?！把┲兴吞俊笔前x詞，與后邊的“影響了它的聲譽(yù)”“壞的”語境不符，排除A項(xiàng)。亡羊補(bǔ)牢：比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。用在這里形容IMF在一些國家遭受經(jīng)濟(jì)打擊后才對其提供援助最合適。本題選B。

4.D[解析]企業(yè)與企業(yè)之間是競爭關(guān)系，而不是比賽和調(diào)控的關(guān)系，排除A和C，“博弈”比喻為謀取利益而競爭，也可選?！把?guī)蹈矩”和“安分守己”，前者形容人守規(guī)矩，不輕舉妄動(dòng);后者形容人本分，不胡作非為。從前文中看，壟斷行業(yè)“綁架”公眾利益的行為，這實(shí)在是胡作非為。所以這里應(yīng)填入“安分守己”。本題選D。

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第四篇：2018年選調(diào)生考試行測言語理解：語句排序題解題思路

2018年選調(diào)生考試行測言語理解：語句排序題解題思路

言語理解中的語句排序題一直是考生的一個(gè)難點(diǎn)，一般考生認(rèn)為要將每一句的順序排列正確，需要一定的時(shí)間，而考試時(shí)間又十分有限。因此，對于語句排序題，一定要理清楚做題的思路，先思考什么再思考什么，用最快的時(shí)間找出正確答案，而不一定需要把每一句的排列正確。

下面公考資訊網(wǎng)結(jié)合例題來梳理一下做排序題的思路。排序題的整體思路是“先排除后合并”。

例:①近年來，一些醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，食用麩質(zhì)與眾多疾病有關(guān) ②到2016年，美國無麩質(zhì)食品的銷售額將達(dá)到150億美元，食用無麩質(zhì)食品甚至已成為文化和身份標(biāo)簽

③人類食用它的歷史已經(jīng)超過1萬年 ④谷物過分精細(xì)化處理，使人們攝入的營養(yǎng)種類減少，但麩質(zhì)增加，引發(fā)了血糖問題及慢性疾病

⑤麩質(zhì)身份轉(zhuǎn)變的罪魁禍?zhǔn)资侨祟惢驘o法適應(yīng)高糖高熱的現(xiàn)代西方飲食 ⑥谷物中的麩質(zhì)大概是世界上最重要的蛋白質(zhì)來源 將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是： A.①④⑥⑤③② B.②①⑥③④⑤ C.⑤④⑥③②① D.⑥③①②⑤④ 答題思路講解：

1.看選項(xiàng)排除干擾。從ABCD四個(gè)選項(xiàng)可以排除第3、4句做首句。

2.通過一些不能做邏輯起點(diǎn)的詞語，排除剩下的選項(xiàng)。比如“關(guān)聯(lián)詞”“指代詞”“總結(jié)詞”“表示具體分析的詞語”，根據(jù)這一點(diǎn)，排除B項(xiàng)②句做首句，“到2016年”“已經(jīng)成為”這樣的詞語表示具體分析，可以排除做首句的可能。3.根據(jù)首句的特點(diǎn)排除剩余選項(xiàng)中不適合做首句的選項(xiàng)。首句主要有“引出話題”“介紹背景”“闡述概念”的作用。①句介紹背景，可以保留;⑥句引出話題，可以保留;⑤句介紹麩質(zhì)轉(zhuǎn)變的原因，屬于具體分析內(nèi)容，不合適做首句，排除C項(xiàng)。

4.比對剩余的選項(xiàng)的核心差別，結(jié)合“關(guān)聯(lián)詞”“指代詞”“重復(fù)詞”。核心差別主要有兩種形式：順序差別(①②/②①)和連接差別(②“但是”⑤/①“但是”⑤)。剩下的AD選項(xiàng)中，我們沒有發(fā)現(xiàn)明顯的順序差別，那么就是通過關(guān)聯(lián)詞、指代詞等去找關(guān)聯(lián)差別，發(fā)現(xiàn)③句中有“它”，可以通過對“它”指代內(nèi)容的分析去快速定位。A項(xiàng)⑤③,可以推出“它”指的是⑤的現(xiàn)代西方飲食，而③句人們食用現(xiàn)代西方飲食的歷史不可以超過1萬年，前后矛盾，排除A,所以D項(xiàng)⑥③的連接才是正確的，“它”只能指代⑥當(dāng)中的谷物。

5.語感順讀。最后把選擇出來的選項(xiàng)迅速串聯(lián)起來讀一遍。最終答案是D。6.特殊情況：如果題干中有超過2句存在著時(shí)間先后關(guān)系，就按照時(shí)間詞去排列。

根據(jù)以上思考的步驟，結(jié)合排序題的基本知識點(diǎn)，先排除后合并，用最短的時(shí)間找出正確選項(xiàng)。

第五篇：2015國家公務(wù)員考試行測：言語理解備考通關(guān)秘籍

給人改變未來的力量 言語理解與表達(dá)主要測查的是語言運(yùn)用能力，考生在復(fù)習(xí)言語理解與表達(dá)時(shí)首先要了解?？碱}型特點(diǎn)，這樣無論何種題型都可以從容應(yīng)對;然后要貼近真題，掌握一些高效的解題技巧，如主體分析法、關(guān)聯(lián)詞法等;最后要加強(qiáng)積累，尤其是要多看?？紝?shí)詞和成語。

1.基礎(chǔ)知識要牢固

在國家公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)部分中，對語言基礎(chǔ)知識的考查難度不大，特別是邏輯填空題當(dāng)中會(huì)涉及到大量的考試高頻詞匯，這些是我們可以事先總結(jié)和準(zhǔn)備的，考生在平時(shí)復(fù)習(xí)過程中注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與積累，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就能在考試中輕松應(yīng)對。

2.注意平時(shí)積累

國家公務(wù)員考試對于語言實(shí)際應(yīng)用能力的考查難度相對較大，也是考生在復(fù)習(xí)過程中需要特別注意加強(qiáng)的部分。主要考查的是考生閱讀、理解、分析、推理、總結(jié)、歸納等高級能力，考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中要多思、多想，有意識地培養(yǎng)自己的能力。言語理解與表達(dá)首先考查的是考生對語言文字的理解能力。在備考過程中，考生應(yīng)該有意識地多閱讀一些思想性或文學(xué)性較強(qiáng)的期刊雜志、散文著作，如《讀書》、《半月談》等，多瀏覽主流的報(bào)紙網(wǎng)站，并在閱讀過程中仔細(xì)揣摩作者對詞語、句子、段落的把握和運(yùn)用，考試的時(shí)候里面的很多材料都是出自上面的內(nèi)容。這樣既可擴(kuò)展自己的知識背景，又可提升語感，不僅能使言語收益還能讓申論寫作出彩。

3.必備歷年真題

真題是公務(wù)員考試最重要的復(fù)習(xí)資料，是公務(wù)員考試的風(fēng)向標(biāo)，尤其是近三年的考試真題。通過仔細(xì)研究真題，考生能夠?qū)Τ鲱}者的出題思路、題目的難度系數(shù)等有一個(gè)整體性的把握。對于近三五年的真題一定要保證做熟做透，可以采用三遍真題法，即每套真題至少做三遍，力爭每遍做題都有不同的心得體會(huì)，建議考生一定要通過多做真題，活用真題，對常考題型了然于胸。

4.巧用技巧增效率

要想在考試中取得理想成績，作答速度是關(guān)鍵，但是前提是作答質(zhì)量，因此考生在備考過程中，從整體上把握言語理解類題目，每種題型都爛熟于心，多做練習(xí)，將各種技巧融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，才能有效控制，同時(shí)作答速度自然也就提高了。

我們相信，成功總是留給準(zhǔn)備最充分的人。全體成員將始終站在廣大考生的身后，做大家強(qiáng)有力的后盾，幫助大家實(shí)現(xiàn)人生理想。