第一篇：“花園式學(xué)校”班級(jí)工作計(jì)劃

爭(zhēng)創(chuàng)“花園式學(xué)?！卑嗉?jí)工作計(jì)劃

高一（7）班班委會(huì)

2018.5.15

創(chuàng)建“花園式學(xué)?！卑嗉?jí)工作計(jì)劃

為配合學(xué)校校園文化建設(shè)，美化校園環(huán)境和班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，打造綠色校園，結(jié)合我班實(shí)際，積極配合學(xué)校開展創(chuàng)建“花園式學(xué)?！被顒?dòng)，特制訂本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》為指導(dǎo)，以“創(chuàng)建花園式學(xué)?！睘檩d體，推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。

二、組織建設(shè)

組

長(zhǎng)：王陽(yáng)（班主任）

副組長(zhǎng)：劉宇（班長(zhǎng)）、沈慧（團(tuán)支部書記）組

員：王樂(lè)（生活委員）

王樂(lè)（文體委員）

關(guān)豪（學(xué)習(xí)委員）

榮哲（紀(jì)律委員）

三、制度措施

1.值日組要教室一日兩掃，環(huán)境衛(wèi)生每天早讀前打掃一次，做好室內(nèi)外保潔工作，不留衛(wèi)生死角。

2.值日組要負(fù)責(zé)學(xué)校分配的花草樹木的管理（包括除草、澆水等），確保無(wú)一花一木死亡。

3.值日組要定期更換黑板報(bào)、宣傳櫥窗內(nèi)容（內(nèi)容豐富、格式新穎）。

4.副組長(zhǎng)及組員負(fù)責(zé)對(duì)值日組的值周質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和檢查，并作好記錄。值周一輪結(jié)束后進(jìn)行評(píng)比，值日質(zhì)量好的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，值日差的給予批評(píng)。

四、具體工作安排：

1、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各學(xué)科都要將環(huán)境教育列入科組計(jì)劃，要有措施，有總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)和行為。

2、大力開展宣傳，促進(jìn)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，設(shè)立宣傳欄，在各班級(jí)設(shè)立宣傳墻報(bào)，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分利用板報(bào)、圖書室、農(nóng)遠(yuǎn)教室介紹、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織主題宣傳活動(dòng)。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生，組織宣傳環(huán)保知識(shí)，并積極投入到實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，開展環(huán)?；顒?dòng)。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，針對(duì) 性開展并組織學(xué)生積極參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

第二篇：“花園式學(xué)校”班級(jí)工作計(jì)劃 - 副本

創(chuàng)建阜陽(yáng)市“花園式學(xué)?！笔痉缎?/p>

班級(jí)工作計(jì)劃

一（4）班班委會(huì)

2017.9

創(chuàng)建“花園式學(xué)?！笔痉缎０嗉?jí)工作計(jì)劃

為配合學(xué)校校園文化建設(shè)，美化校園環(huán)境和班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，打造綠色校園，結(jié)合我班實(shí)際，積極配合學(xué)校開展創(chuàng)建阜陽(yáng)市“花園式學(xué)校”示范?；顒?dòng)，特制訂本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

創(chuàng)建阜陽(yáng)市“花園式學(xué)校”示范?；顒?dòng)以教書育人、環(huán)境育人為宗旨，以學(xué)校制訂的《創(chuàng)建“花園式學(xué)?！笔痉缎?shí)施方案》為目標(biāo)，進(jìn)一步美化綠色校園，優(yōu)化校園學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生美化、保護(hù)綠色環(huán)境的意識(shí)，提高學(xué)生的素質(zhì)教育質(zhì)量。

二、組織建設(shè)

組

長(zhǎng)：李倩倩（班主任）

副組長(zhǎng)：劉

璐（班

長(zhǎng)）

組

員：張紫涵（生活委員）

孫若曦（衛(wèi)生委員）

李旭琦（學(xué)習(xí)委員）

閆雨婷（紀(jì)律委員）

杜嘉豪（文體委員）

馮明博（體育委員）

三、制度措施

1.值周組要教室一日兩掃，環(huán)境衛(wèi)生每天早讀前打掃一次，做好室內(nèi)外保潔工作，不留衛(wèi)生死角。

2.值周組要負(fù)責(zé)學(xué)校分配的花草樹木的管理（包括除草、澆水等），確保無(wú)一花一木死亡。3.值周組要在老師的指導(dǎo)下定期更換黑板報(bào)、宣傳櫥窗內(nèi)容（內(nèi)容豐富、格式新穎）。

4.副組長(zhǎng)及組員負(fù)責(zé)對(duì)值周組的值周質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和檢查，并及時(shí)向老師匯報(bào)。值周一輪結(jié)束后進(jìn)行評(píng)比，值周質(zhì)量好的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，值周差的給予批評(píng)。

一（4）班班委會(huì)

第三篇：花園式學(xué)校（范文）

創(chuàng)建“花園式學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

創(chuàng)建“花園式學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、改變觀念，增強(qiáng)意識(shí)，將花園式學(xué)校的創(chuàng)建工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，規(guī)劃在學(xué)校整體發(fā)展之中。

2、制訂完善的 “花園式學(xué)校”創(chuàng)建工作方案，并提供必要的資金保障。

3、加強(qiáng)對(duì)各工作小組的領(lǐng)導(dǎo)、督促，協(xié)調(diào)各小組工作。

4、每學(xué)期召開兩次專門會(huì)議，研究、檢查、總結(jié)和布置創(chuàng)綠工作，保證創(chuàng)建“花園式學(xué)?！庇行蛴行钊腴_展。

第四篇：創(chuàng)建市花園式學(xué)校工作計(jì)劃

創(chuàng)建市花園式學(xué)校工作計(jì)劃

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家環(huán)境?？偩趾徒逃筷P(guān)于不斷推進(jìn)“花園式學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)的有關(guān)精神，提高我校師生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，根據(jù)“實(shí)施方案”特制定創(chuàng)建“花園式學(xué)?！惫ぷ饔?jì)劃。

一、創(chuàng)建工作的指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展為主題，以人與自然和諧發(fā)展為主線，以提高環(huán)境意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，以深化環(huán)境教育、推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育為目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)?；窘逃δ艿幕A(chǔ)上，通過(guò)管理和教育的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，綠化學(xué)校的生態(tài)環(huán)境和學(xué)校文化，全面提高師生的環(huán)境意識(shí)和素養(yǎng)。

二、創(chuàng)建工作基本原則

1、學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃、部門密切配合、師生全員參與原則。學(xué)校成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門根據(jù)學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，采取相應(yīng)的管理措施，全體師生統(tǒng)一思想，正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)建花園式學(xué)校的重要意義，從明白創(chuàng)建工作的目標(biāo)與任務(wù)，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)、道德意識(shí)、法制意識(shí)和參與意識(shí)，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀，齊心協(xié)力，以積極的姿態(tài)投身于創(chuàng)建花園式學(xué)校的活動(dòng)中去。

2、環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育相結(jié)合原則，以創(chuàng)建花園式

學(xué)校為重要載體，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化環(huán)境教育，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，通過(guò)創(chuàng)建花園式學(xué)校的方式，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐，節(jié)約能源，節(jié)約資源，減少污染，減少浪費(fèi)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生行為習(xí)慣。促使環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育同步進(jìn)行。

3、常規(guī)管理、生態(tài)管理、學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合原則。以創(chuàng)建花園式學(xué)校為契機(jī)，改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理措施，并不斷地改進(jìn)，使更有利于環(huán)境管理，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，有效地促進(jìn)校園文化建設(shè)。常規(guī)管理、生態(tài)管理、校園文化建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，綠化管理理念，提高辦學(xué)品位。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

1、“花園式學(xué)?！睆?qiáng)調(diào)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓學(xué)生在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹立熱愛大自然，保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神。

2、通過(guò)各學(xué)科環(huán)境教學(xué)滲透，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

3、學(xué)會(huì)如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展的思想萌芽。

4、全校師生人人從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國(guó)家，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐。

5、通過(guò)學(xué)校創(chuàng)建“花園式學(xué)?！被顒?dòng)的開展，不僅使師生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還要通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)公民更廣泛的參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

6、以創(chuàng)建“花園式學(xué)?！被顒?dòng)為載體，不斷探索新形勢(shì)下環(huán)境教育的有效途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行懂環(huán)保、愛環(huán)境，樹良好形象的養(yǎng)成教育，讓花園式教育思想在更多孩子的心理扎根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

7、綜合以上各項(xiàng)目標(biāo)要求，真正把創(chuàng)建“花園式學(xué)?！被顒?dòng)貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)、輔導(dǎo)、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實(shí)現(xiàn)“花園式環(huán)境”、“花園式管理”、“花園式教育”、“花園式行為”的學(xué)校。

8、全校上下共同做好創(chuàng)建“花園式學(xué)?！钡母黜?xiàng)過(guò)程管理，抓出成效。

四、具體工作安排：

1、德育與環(huán)境教育相結(jié)合。

（1）加強(qiáng)宣傳力度，充分利用櫥窗、校園黑板報(bào)等陣地，宣傳創(chuàng)建花園式學(xué)校的目的和意義，調(diào)動(dòng)師生的參與積極性，倡議每一個(gè)學(xué)生從我做起從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起積極投身于創(chuàng)建活動(dòng)。

（2）規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，教育學(xué)生節(jié)約用水、用電、用紙，節(jié)約糧食。開展手拉手地球村活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。舉行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)。

（3）養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣、減少污染、減少浪費(fèi)，不隨便亂丟廢棄物。

（4）增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生分類處理垃圾，回收廢紙、廢電池，盡可能不使用一次性飯盒、筷。

（5）開展“花園式小衛(wèi)士”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高全體師生的環(huán)保素養(yǎng)。

2、以環(huán)境教育為主題，推進(jìn)素質(zhì)教育。

（1）學(xué)科滲透深化環(huán)境教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、集體、國(guó)家和全球面臨的環(huán)境問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)和自然之間相互依存的關(guān)系；幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感態(tài)度和價(jià)值觀；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動(dòng)，成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。

（2）與健康教育相結(jié)合，教育學(xué)生懂得關(guān)愛自然、尊重生命。

（3）以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與集體組織的環(huán)境調(diào)查，環(huán)保宣傳和監(jiān)督活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、內(nèi)化。認(rèn)真開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

（4）舉行形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的環(huán)保實(shí)踐系列活動(dòng)：組織學(xué)生到一些與環(huán)境有關(guān)的企業(yè)，參觀考察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和實(shí)際操作能力；環(huán)保書畫展，讓美麗的繪畫和優(yōu)美的書法宣傳環(huán)抱意識(shí)；結(jié)合“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“世界人口日”、“地球日”、“愛鳥日”、“水日”等環(huán)境有關(guān)的重大紀(jì)念日，舉辦主題班會(huì)或活動(dòng)課，開展演講、征文、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、繪畫、小論文等活動(dòng)，讓環(huán)保活動(dòng)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在，時(shí)時(shí)刻刻地影響著師生們的思想和行為。

3、結(jié)合校園綠化、凈化、美化，完善學(xué)校文化建設(shè)。

（1）修訂各項(xiàng)管理目標(biāo)，實(shí)施節(jié)能和環(huán)保，嚴(yán)格控制廢紙數(shù)量，節(jié)約用紙，廢蠟紙集中處理，以減少對(duì)環(huán)境的污染，管好水電開關(guān)，節(jié)約用電、用水；分類處理垃圾；

（2）科學(xué)合理地進(jìn)行校園綠化、美化，最大限度綠化校園，認(rèn)真做好花草樹木的病蟲防治；校園內(nèi)增設(shè)宣傳標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善校園文化建設(shè)。以真正地把學(xué)校建設(shè)成為大家的家園、花園、樂(lè)園。

（3）合理配制好辦公室、教室及其它生活場(chǎng)所的電燈，重視師生的辦公學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所整潔，采光條件，注重公共衛(wèi)生及廁所的保潔，保證校園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角。

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而意義深刻的大事，是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，教育每個(gè)孩子，影響每個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：創(chuàng)建花園式學(xué)校工作計(jì)劃+總結(jié)

創(chuàng)建阜陽(yáng)市花園式學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨中央可持續(xù)發(fā)展的精神，倡導(dǎo)綠色文明，長(zhǎng)期堅(jiān)持把學(xué)校的綠化美化工作當(dāng)作學(xué)校的大事來(lái)抓，不斷擴(kuò)大綠化面積，美化校園環(huán)境，經(jīng)過(guò)多年努力，把我校建成一所鳥語(yǔ)花香的美麗學(xué)校。

二、規(guī)劃理念

規(guī)劃遵循“以人為本”的原則，在學(xué)校原有四塊花池，兩個(gè)水池和操場(chǎng)周圍植樹造綠的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)行修補(bǔ)，美化，最終使綠化覆蓋率為35%以上，宜綠化地綠化率達(dá)98%以上。力爭(zhēng)為全體教師和學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)、休息、活動(dòng)場(chǎng)所。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

強(qiáng)化我校校園綠化美化的建設(shè)與管理,優(yōu)化師生學(xué)習(xí)生活環(huán)境,使我校的校園環(huán)境再上一個(gè)新臺(tái)階。

四、具體規(guī)劃

在學(xué)校植物園中補(bǔ)種葛藤花、臘梅花，補(bǔ)種銀杏樹、枇杷樹，香樟樹；水池內(nèi)補(bǔ)種睡蓮花新修一座假山，假山后面種植一片竹林，在操場(chǎng)周圍補(bǔ)種垂柳。整理好校園綠化檔案資料，申請(qǐng)創(chuàng)建市園林式學(xué)校，力爭(zhēng)創(chuàng)建園林式學(xué)校一舉成功。

五、創(chuàng)建工作具體措施 １.成立綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他班子成員任副組長(zhǎng)，總務(wù)處相關(guān)老師為成員。

2、集思廣益，共同確定我校合理的園林規(guī)劃綠化總體方案，并納入學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃，逐年實(shí)施綠化方案。

3、保證每年的綠化經(jīng)費(fèi)到位。學(xué)校將每年的綠化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算和計(jì)劃，爭(zhēng)取每年從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中列支2萬(wàn)元作為綠化建設(shè)及維護(hù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

4、對(duì)學(xué)校已有綠色帶、常青草坪進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，進(jìn)一步加大綠色環(huán)境建設(shè)力度，植物種類力爭(zhēng)做到樹木、花草均有，加強(qiáng)辦公室、教室的保潔工作，創(chuàng)造更加幽靜、美觀的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、在校園內(nèi)植樹造景，不斷增大綠化覆蓋面積，提高覆蓋率和綠化率。校園主體建筑周圍的綠化突出安靜、清潔的特點(diǎn)，形成具有良好環(huán)境的教學(xué)區(qū)。其布局形式與建筑相協(xié)調(diào)，為方便師生通行，多采取規(guī)則式布置。在建筑物的四周，考慮到室內(nèi)的通風(fēng)、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物八米以外栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。

同時(shí)在校園內(nèi)結(jié)合功能適當(dāng)布置運(yùn)動(dòng)器械等，修建體現(xiàn)校園文化的建筑景點(diǎn)，在景觀營(yíng)造上，以植物造景為主，堅(jiān)持喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，堅(jiān)持環(huán)境建設(shè)和功能建設(shè)同步，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和理想的讀書治學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的時(shí)代要求。

6、加強(qiáng)校園環(huán)境管理與維護(hù)。制定完善的環(huán)境管護(hù)制度，把環(huán)境生態(tài)教育納入學(xué)生課堂，把綠化文明宣傳教育列入學(xué)校文明創(chuàng)建工作。開展義務(wù)植樹、護(hù)樹活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生愛綠護(hù)綠意識(shí)；堅(jiān)持做好校園環(huán)境清潔衛(wèi)生工作，保持校園干凈整潔，無(wú)衛(wèi)生死角。

7、增設(shè)環(huán)境保護(hù)標(biāo)牌，明確專門的管人員和班級(jí)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)“花園式學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)

長(zhǎng)期以來(lái)，我們堅(jiān)持“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人’’的辦學(xué)思想，以爭(zhēng)創(chuàng)”花園式學(xué)校”活動(dòng)為載體，因地制宜開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)，健全管理制度，拓寬集資渠道，完善校舍設(shè)施，構(gòu)建校園文化，取得顯著成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)創(chuàng)建規(guī)劃

為創(chuàng)建”花園式”學(xué)校，我校建立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各部門主要領(lǐng)導(dǎo)任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校的校園建設(shè)和環(huán)境教育進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和安排，并納入學(xué)校工作計(jì)劃，付諸于有序的籌建和實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)各部門開展工作，一方面發(fā)動(dòng)社會(huì)、家長(zhǎng)、共建單位一起關(guān)心、支持學(xué)校規(guī)劃建設(shè)，做到年年有進(jìn)展，年年見成效。另一方面我們把創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)開支計(jì)劃，本著”節(jié)源開流，按需安排”原則，保障實(shí)施過(guò)程中的人力、物力、財(cái)力，確保創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。

我們利用校舍全面刷新這一契機(jī)，邀請(qǐng)城建局專家對(duì)學(xué)校的布局進(jìn)行科學(xué)的論證和總體的設(shè)計(jì)，在總體設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)“綠色、科學(xué)、人文’’三結(jié)合的育人理念。其次，學(xué)校設(shè)置校園綠化、美化專項(xiàng)基金，三年來(lái)先后投入經(jīng)費(fèi)四萬(wàn)多元，種植各類花草樹木，凡能綠化的地方均種上樹木、綠草、鮮花。凡能硬化的地方都鋪上廣場(chǎng)磚、石磚、硬水泥，擺設(shè)鮮花盆景。再者，我們從學(xué)?？傮w布局出發(fā)，設(shè)計(jì)并建設(shè)了德育墻等，并注意搞好的立體綠化，重視垂直綠化建設(shè)，營(yíng)造了舒適、美觀、敞亮、雅致的校園生活空間和育人氛圍。

二、加強(qiáng)環(huán)境管理，共建綠色文化 一所環(huán)境清新、秀麗、優(yōu)雅的校園，必須依靠廣大師生齊抓共管，精心養(yǎng)護(hù)，才能永葆校園青春，才能使綠色長(zhǎng)駐，促進(jìn)學(xué)校濃郁的文明氛圍的形成和德育工作的深入。

為此，我校認(rèn)真對(duì)照“花園式學(xué)?！笨荚u(píng)細(xì)則，派出專人負(fù)責(zé)綠化工作，聘請(qǐng)專門花工定期修剪草坪、綠籬，保持樹木的優(yōu)美齊整姿態(tài)；經(jīng)常為花草施肥澆水換盆除蟲，保持鮮花常開，綠意長(zhǎng)駐。

各班認(rèn)真制定《綠化責(zé)任區(qū)管理規(guī)定》，把校園中的綠地、花圃劃片分給班級(jí)包干養(yǎng)護(hù)，職責(zé)明確，分工協(xié)作，落實(shí)到人，讓學(xué)生輪流澆水、除草、治蟲、修枝，做到有計(jì)劃、有措施、有記錄。每學(xué)期我們結(jié)合創(chuàng)”五有五無(wú)”學(xué)校，強(qiáng)化常規(guī)教育，建立小衛(wèi)生員檢查制度，嚴(yán)格要求學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔雜物、不亂涂畫墻壁，不在樓道、教室、等公共場(chǎng)所喧嘩叫喊，從小事入手，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，保護(hù)環(huán)境的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我們還經(jīng)常性、課程化地組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)實(shí)踐，在教師的指導(dǎo)下，植樹、栽花、種草、種菜，清除垃圾雜草，既培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又大大提高了校園綠色文化水平，推動(dòng)校 園美化綠化工作的持久開展。

如今，創(chuàng)建”花園式”學(xué)校的意識(shí)已深深扎根于廣大師生腦海之中．保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)校園，已化作廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。

三、開展環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)綠化意識(shí)

為了不斷增強(qiáng)師生的生態(tài)環(huán)境和綠色文明意識(shí)，各校設(shè)置了環(huán)境教育宣傳欄、科普宣傳欄、剪報(bào)專欄，并在校園的綠化區(qū)刷寫固定性綠化教育標(biāo)語(yǔ)，如“小朋友們，精心呵護(hù)我們吧，讓我們一起茁壯成長(zhǎng)”、“珍愛花草、珍愛生命”、“每一棵繽紛的草樹都是我們自己呀！”等，以無(wú)聲的形式宣傳綠化的重要意義。

在創(chuàng)建“花園式學(xué)?！边^(guò)程中，我們立足課堂教學(xué)這一主陣地，挖掘教

育素材，有機(jī)滲透，努力發(fā)揮其育人作用。如：在自然課教學(xué)中，我們通過(guò) 實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生明白自然界的水不是純凈的，水中的雜質(zhì)來(lái)自環(huán)境污染，水污染 會(huì)給人畜帶來(lái)疾病，從而懂得為了保護(hù)人類的生存環(huán)境，必須采取措施保護(hù) 水源；在語(yǔ)文課教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察校園；美術(shù)課帶學(xué)生到植物園、小園林前寫生；勞動(dòng)課則帶領(lǐng)學(xué)生一道認(rèn)識(shí)植物花卉，掛牌示名。

各校還充分利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站等特殊陣地功能，堅(jiān)持正 面教育原則，樹立榜樣，不斷提供展示“校園小主人”、“環(huán)保小衛(wèi)士”風(fēng)采 的舞臺(tái)，利用學(xué)校圖書閱覽室，訂閱《環(huán)境保護(hù)》、《環(huán)境教育》、《中國(guó)環(huán)境報(bào)》、《人與自然》等有關(guān)環(huán)保的報(bào)刊和書籍，讓學(xué)生在閱讀課及課余時(shí)間大 量閱讀，開展讀書知識(shí)競(jìng)賽和環(huán)保征文活動(dòng)，擴(kuò)大環(huán)保知識(shí)視野，增強(qiáng)環(huán)保 綠化意識(shí)。

幾年來(lái)，我們辛勤地播種綠色，收獲春天的希望。創(chuàng)建活動(dòng)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。我們將以“花園式學(xué)?！睘樾碌钠瘘c(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造更加輝煌 燦爛的明天。