第一篇：“花園式學(xué)校”工作總結(jié)

丁營小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)

2014.6.20

丁營小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)

長期以來，我校堅持“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人’’的辦學(xué)思想，以爭創(chuàng)”花園式學(xué)校”活動為載體，因地制宜開展?fàn)巹?chuàng)活動，健全管理制度，拓寬集資渠道，完善校舍設(shè)施，構(gòu)建校園文化，取得顯著成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實創(chuàng)建規(guī)劃

為創(chuàng)建”花園式”學(xué)校，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校的校園建設(shè)和環(huán)境教育進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和安排，并納入工作計劃，付諸于有序的籌建和實施。領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)各班開展工作，一方面發(fā)動社會、家長、共建單位一起關(guān)心、支持學(xué)校規(guī)劃建設(shè)，做到年年有進(jìn)展，年年見成效。另一方面我們把創(chuàng)建活動經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費開支計劃，本著”節(jié)源開流，按需安排”原則，保障實施過程中的人力、物力、財力，確保創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。

我們利用校舍全面刷新這一契機(jī)，邀請有關(guān)專家對學(xué)校的布局進(jìn)行科學(xué)的論證和總體的設(shè)計，在總體設(shè)計中充分體現(xiàn)“綠色、科學(xué)、人文’’三結(jié)合的育人理念。其次，學(xué)校設(shè)置校園綠化、美化專項基金，先后投入經(jīng)費三萬多元，種植各類花草樹木，凡能綠化的地方均種上樹木、綠草、鮮花。再者，我們從學(xué)校總體布局出發(fā)，設(shè)計并建設(shè)了德育墻等，并注意搞好的立體綠化，重視垂直綠化建設(shè)，營造了舒適、美觀、敞亮、雅致的校園生活空間和育人氛圍。

二、加強(qiáng)環(huán)境管理，共建綠色文化

一所環(huán)境清新、秀麗、優(yōu)雅的校園，必須依靠廣大師生齊抓共管，精心養(yǎng)護(hù)，才能永葆校園青春，才能使綠色長駐，促進(jìn)學(xué)校濃郁的文明氛圍的形成和德育工作的深入。

為此，我校認(rèn)真對照“花園式學(xué)?！笨荚u細(xì)則，派出專人負(fù)責(zé)綠化工作，聘請專門花工定期修剪草坪、綠籬，保持樹木的優(yōu)美齊整姿

態(tài)；經(jīng)常為花草施肥澆水換盆除蟲，保持鮮花常開，綠意長駐。

我校認(rèn)真制定《綠化責(zé)任區(qū)管理規(guī)定》，把校園中的綠地、花圃劃片分給班級包干養(yǎng)護(hù)，職責(zé)明確，分工協(xié)作，落實到人，讓學(xué)生輪流澆水、除草、治蟲、修枝，做到有計劃、有措施、有記錄。每學(xué)期強(qiáng)化常規(guī)教育，建立小衛(wèi)生員檢查制度，嚴(yán)格要求學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔雜物、不亂涂畫墻壁，不在樓道、教室、等公共場所喧嘩叫喊，從小事入手，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，保護(hù)環(huán)境的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我們還經(jīng)常性、課程化地組織學(xué)生參加校園勞動實踐，在教師的指導(dǎo)下，植樹、栽花、種草、種菜，清除垃圾雜草，既培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和動手實踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，又大大提高了校園綠色文化水平，推動校

園美化綠化工作的持久開展。

如今，創(chuàng)建”花園式”學(xué)校的意識已深深扎根于廣大師生腦海之中．保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)校園，已化作廣大師生的自覺行動。

三、開展環(huán)?；顒?，增強(qiáng)綠化意識

為了不斷增強(qiáng)師生的生態(tài)環(huán)境和綠色文明意識，各校設(shè)置了環(huán)境教育宣傳欄、剪報專欄，并在校園的綠化區(qū)刷寫固定性綠化教育標(biāo)語，如“小朋友們，精心呵護(hù)我們吧，讓我們一起茁壯成長”、“珍愛花草、珍愛生命”、“每一棵繽紛的草樹都是我們自己呀！’’等，以無聲的形式宣傳綠化的重要意義。

在創(chuàng)建“花園式學(xué)?！边^程中，我們立足課堂教學(xué)這一主陣地，挖掘教 育素材，有機(jī)滲透，努力發(fā)揮其育人作用。如：在自然課教學(xué)中，我們通過 實驗讓學(xué)生明白自然界的水不是純凈的，水中的雜質(zhì)來自環(huán)境污染，水污染 會給人畜帶來疾病，從而懂得為了保護(hù)人類的生存環(huán)境，必須采取措施保護(hù) 水源；在語文課教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察校園；美術(shù)課帶學(xué)生到植物園、小園林前寫生；勞動課則帶領(lǐng)學(xué)生一道認(rèn)識植物花卉，掛牌示名?

我校還充分利用班隊會、晨會等特殊陣地功能，堅持正面教育原則，樹立榜樣，不斷提供展示“校園小主人”、“環(huán)保小衛(wèi)士”風(fēng)采的舞臺，利用學(xué)校圖書閱覽室，訂閱《環(huán)境保護(hù)》、《環(huán)境教育》、《中國環(huán)境報》有關(guān)環(huán)保的報刊和書籍，讓學(xué)生在閱讀課及課余時間大量閱讀，開展讀書知識競賽和保征文活動，擴(kuò)大環(huán)保知識視野，增強(qiáng)環(huán)保綠化意識。幾年來，我們辛勤地播種綠色，收獲春天的希望。創(chuàng)建活動只有起點，沒有終點。我們將以“花園式學(xué)?！睘樾碌钠瘘c，與時俱進(jìn)，創(chuàng)造更加輝煌 燦爛的明天。

第二篇：“花園式學(xué)校”工作總結(jié)

Xx鎮(zhèn)中小學(xué)創(chuàng)建“花園式學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)

Xx鎮(zhèn)現(xiàn)有人口x萬人，中學(xué)‘兩處，在校生xx人，小學(xué)x處，在校生xx人。

長期以來，我們堅持“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人’’的辦學(xué)思想，以爭創(chuàng)”花園式學(xué)校”活動為載體，因地制宜開展?fàn)巹?chuàng)活動，健全管理制度，拓寬集資渠道，完善校舍設(shè)施，構(gòu)建校園文化，取得顯著成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實創(chuàng)建規(guī)劃

為創(chuàng)建”花園式”學(xué)校，我鎮(zhèn)建立了教辦主任任組長，各校校長任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校的校園建設(shè)和環(huán)境教育進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和安排，并納入教辦工作計劃，付諸于有序的籌建和實施。領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)各部門開展工作，一方面發(fā)動社會、家長、共建單位一起關(guān)心、支持學(xué)校規(guī)劃建設(shè)，做到年年有進(jìn)展，年年見成效。另一方面我們把創(chuàng)建活動經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費開支計劃，本著”節(jié)源開流，按需安排”原則，保障實施過程中的人力、物力、財力，確保創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。

我們利用校舍全面刷新這一契機(jī)，邀請有關(guān)專家對學(xué)校的布局進(jìn)行科學(xué)的論證和總體的設(shè)計，在總體設(shè)計中充分體現(xiàn)“綠色、科學(xué)、人文’’三結(jié)合的育人理念。其次，學(xué)校設(shè)置校園綠化、美化專項基金，三年來先后投入經(jīng)費四萬多元，種植各類花草樹木，凡能綠化的地方均種上樹木、綠草、鮮花。凡能硬化的地方都鋪上廣場磚、石磚、硬水泥，擺設(shè)鮮花盆景。再者，我們從學(xué)校總體布局出發(fā)，設(shè)計并建設(shè)了德育墻等，并注意搞好的立體綠化，重視垂直綠化建設(shè)，營造了舒適、美觀、敞亮、雅致的校園生活空間和育人氛圍。

二、加強(qiáng)環(huán)境管理，共建綠色文化

一所環(huán)境清新、秀麗、優(yōu)雅的校園，必須依靠廣大師生齊抓共管，精心養(yǎng)護(hù)，才能永葆校園青春，才能使綠色長駐，促進(jìn)學(xué)校濃郁的文明氛圍的形成和德育工作的深入。

為此，我鎮(zhèn)認(rèn)真對照“花園式學(xué)?！笨荚u細(xì)則，派出專人負(fù)責(zé)綠化工作，聘請專門花工定期修剪草坪、綠籬，保持樹木的優(yōu)美齊整姿態(tài)；經(jīng)常為花草施肥澆水換盆除蟲，保持鮮花常開，綠意長駐。

各校認(rèn)真制定《綠化責(zé)任區(qū)管理規(guī)定》，把校園中的綠地、花圃劃片分給班級包干養(yǎng)護(hù)，職責(zé)明確，分工協(xié)作，落實到人，讓學(xué)生輪流澆水、除草、治蟲、修枝，做到有計劃、有措施、有記錄。每學(xué)期我們結(jié)合創(chuàng)”五有五無”學(xué)校，強(qiáng)化常規(guī)教育，建立小衛(wèi)生員檢查制度，嚴(yán)格要求學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔雜物、不亂涂畫墻壁，不在樓道、教室、等公共場所喧嘩叫喊，從小事入手，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，保護(hù)環(huán)境的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我們還經(jīng)常性、課程化地組織學(xué)生參加校園勞動實踐，在教師的指導(dǎo)下，植樹、栽花、種草、種菜，清除垃圾雜草，既培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和動手實踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，又大大提高了校園綠色文化水平，推動校 園美化綠化工作的持久開展。

如今，創(chuàng)建”花園式”學(xué)校的意識已深深扎根于廣大師生腦海之中．保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)校園，已化作廣大師生的自覺行動。

三、開展環(huán)保活動，增強(qiáng)綠化意識

為了不斷增強(qiáng)師生的生態(tài)環(huán)境和綠色文明意識，各校設(shè)置了環(huán)境教育宣傳欄、科普宣傳欄、剪報專欄，并在校園的綠化區(qū)刷寫固定性綠化教育標(biāo)語，如“小朋友們，精心呵護(hù)我們吧，讓我們一起茁壯成長”、“珍愛花草、珍愛生命”、“每一棵繽紛的草樹都是我們自己呀！’’等，以無聲的形式宣傳綠化的重要意義。

在創(chuàng)建“花園式學(xué)?！边^程中，我們立足課堂教學(xué)這一主陣地，挖掘教

育素材，有機(jī)滲透，努力發(fā)揮其育人作用。如：在自然課教學(xué)中，我們通過 實驗讓學(xué)生明白自然界的水不是純凈的，水中的雜質(zhì)來自環(huán)境污染，水污染 會給人畜帶來疾病，從而懂得為了保護(hù)人類的生存環(huán)境，必須采取措施保護(hù) 水源；在語文課教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察校園；美術(shù)課帶學(xué)生到植物園、小園林前寫生；勞動課則帶領(lǐng)學(xué)生一道認(rèn)識植物花卉，掛牌示名? 各校還充分利用班隊會、晨會、紅領(lǐng)巾廣播站等特殊陣地功能，堅持正 面教育原則，樹立榜樣，不斷提供展示“校園小主人”、“環(huán)保小衛(wèi)士”風(fēng)采 的舞臺，利用學(xué)校圖書閱覽室，訂閱《環(huán)境保護(hù)》、《環(huán)境教育》、《中國環(huán)境 報》、《人與自然》等有關(guān)環(huán)保的報刊和書籍，讓學(xué)生在閱讀課及課余時間大 量閱讀，開展讀書知識競賽和環(huán)保征文活動，擴(kuò)大環(huán)保知識視野，增強(qiáng)環(huán)保 綠化意識。幾年來，我們辛勤地播種綠色，收獲春天的希望。創(chuàng)建活動只有起點，沒有終點。我們將以“花園式學(xué)?！睘樾碌钠瘘c，與時俱進(jìn)，創(chuàng)造更加輝煌 燦爛的明天。

第三篇：花園式學(xué)校（范文）

創(chuàng)建“花園式學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

創(chuàng)建“花園式學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、改變觀念，增強(qiáng)意識，將花園式學(xué)校的創(chuàng)建工作納入學(xué)校整體工作計劃，規(guī)劃在學(xué)校整體發(fā)展之中。

2、制訂完善的 “花園式學(xué)校”創(chuàng)建工作方案，并提供必要的資金保障。

3、加強(qiáng)對各工作小組的領(lǐng)導(dǎo)、督促，協(xié)調(diào)各小組工作。

4、每學(xué)期召開兩次專門會議，研究、檢查、總結(jié)和布置創(chuàng)綠工作，保證創(chuàng)建“花園式學(xué)?！庇行蛴行钊腴_展。

第四篇：創(chuàng)建花園式學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建花園式學(xué)校工作總結(jié)

雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012.4.10

創(chuàng)建花園式學(xué)校工作總結(jié)

雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家上午好：

雙浮鎮(zhèn)目前共有九所中小學(xué)：初中一所，九年一貫制學(xué)校一所，小學(xué)七所，幼兒園一所。截止到2011年，九所中小學(xué)全部被評為阜陽市花園式學(xué)校，其中五所學(xué)校被評為阜陽市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。多年來，我們堅持樹立“管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的辦學(xué)思想，以創(chuàng)建花園式學(xué)校為載體，因地制宜，積極開展?fàn)巹?chuàng)活動，建立健全管理制度，加大經(jīng)費投入，完善校舍設(shè)施，構(gòu)建校園文化，取得較為明顯的成績。具體做法如下：

一、合理規(guī)劃校園，是搞好校園綠化工作的前提。我鎮(zhèn)近幾年在危房改造工程、校安工程、外商捐資工程建設(shè)等項目實施過程中，中心校首先對各個學(xué)校進(jìn)行整體的合理規(guī)劃，科學(xué)布局，使各個學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)、活動區(qū)相對分開。校園的合理規(guī)劃是綠化的前提，中心校根據(jù)全鎮(zhèn)各校的實際情況因地制宜，科學(xué)合理地給予綠化、美化規(guī)劃設(shè)計，做到大學(xué)校有大學(xué)校的特色，小學(xué)校有小學(xué)校的風(fēng)格，在校園綠化、美化的總體設(shè)計中充分體現(xiàn)“綠色、人文、科學(xué)”三結(jié)合的育人理念，集中全鎮(zhèn)財力，按辦學(xué)條件改善的先后，成熟一個，綠化一個，各個擊破，一年創(chuàng)建

一所或兩所市級花園式學(xué)校，爭取一步到位，申報一所，成功一所。

二、綠化、美化工作與學(xué)校的硬化結(jié)合起來，做到綠化、美化、硬化協(xié)調(diào)一致。

雙浮的學(xué)校先硬化，如主干路，教學(xué)樓門前，后綠化，學(xué)校的大門前是緊靠交通要道，是水泥路或柏油路，校園內(nèi)部全部為水泥路面，硬化后的地面，全部綠化，不留死角，綠化區(qū)內(nèi)均有路邊石鑲嵌的彎曲小路，有不銹鋼的藝術(shù)雕塑。師生身臨其境，感到心曠神怡。校園綠化、美化工作做的好，提升學(xué)校的管理水平，校長干凈，教師講究，學(xué)生守紀(jì)，社會群眾也不干擾、毀壞學(xué)校了。

三、集中投入，高規(guī)格綠化。

學(xué)校綠化、美化工作要本著“先辦學(xué)條件好的學(xué)校，后辦學(xué)條件差的學(xué)校，先規(guī)模大的學(xué)校，后規(guī)模小的學(xué)校，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，最終達(dá)到均衡發(fā)展。綠化工作注重立體化、垂直化、層次化、多樣化，花草樹木布局錯落有致，疏密合理，做到四季常青，四季有花。2012年綠化工作思路：

1、對已綠化成型的學(xué)校，補(bǔ)缺補(bǔ)差，鞏固成果。

2、重點綠化了兩所小學(xué)：雙浮小學(xué)、李寨小學(xué)（因兩所學(xué)校辦學(xué)條件改善，瓦房拆除，閑置空地），根據(jù)太教勤[2012]71號關(guān)于開展2012市級花園式學(xué)校創(chuàng)建工作的文件精神，對已取得花園式學(xué)校稱號的學(xué)校，要提高水平檔次。雙浮小學(xué)購置

花草8萬元，綠化面積4畝；李寨小學(xué)投入3萬元，綠化面積2畝。另給雙浮小學(xué)新安裝了路燈，添置了健身器材、雕塑。新建了520平方米大理石路面的校園廣場，花圃中設(shè)計了假山等園林景點，總投入20多萬元。今年雙浮小學(xué)申報了市級花園式學(xué)校示范校，力爭一次成功。

四、綠化與校園文化協(xié)調(diào)發(fā)展

全鎮(zhèn)各中小學(xué)全部配齊了標(biāo)準(zhǔn)化不銹鋼旗桿、花崗石旗臺、水泥籃球場、乒乓球場及不銹鋼文化長廊，并定期更換廚窗內(nèi)容，增加了校園的文化氛圍。

五、注重花草樹木的管理，提高綠化品位

常言說：“栽花容易，護(hù)花難”，“三分的栽培，七分的養(yǎng)護(hù)”，每個學(xué)校制定花木管理制度，定期除草、澆水、施肥，中心校給各學(xué)校配齊修剪工具，派人到各校給予修剪、維護(hù)指導(dǎo)，定期進(jìn)行修剪草坪、綠籬，保持花木的整齊姿態(tài)，近幾年新栽的花木成活率均在90%以上。

六、檢查、評比，促學(xué)校綠化、美化上臺階

十多年來，中心校春節(jié)開學(xué)后第一次校長例會，就把當(dāng)年的綠化、美化檢查評比細(xì)則下發(fā)各校，讓各校對照細(xì)則，進(jìn)行早準(zhǔn)備，早謀劃，祉缺補(bǔ)差。中心校在每年四月份，對全鎮(zhèn)各中小學(xué)進(jìn)行校園綠美化評比，分別評出一、二、三等獎，對學(xué)校給予表彰獎勵，并與校長的績效工資掛鉤。使學(xué)通過評比，使學(xué)校面貌煥然一新。在雙浮最好的環(huán)境是校園

已成為現(xiàn)實。

總之，雙浮的校園綠化、美化工作與兄弟單位相比，還有差距，有許多我們學(xué)習(xí)的地方。校園綠化、美化工作，只有起點，沒有終點，我們將以創(chuàng)建“阜陽市花園式示范校”為新的起點，立足實際，突出特色，使校園形象更美，校園環(huán)境更優(yōu)，校園品位更高，讓師生在良好的環(huán)境中健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。

第五篇：花園式學(xué)校實施方案

花園式學(xué)校創(chuàng)建實施方案

劉寨小學(xué) 2013年12月

劉寨小學(xué)花園式學(xué)校創(chuàng)建實施方案

學(xué)校綠化美化工作是校園文化建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分。為了綠化美化校園，創(chuàng)建花園式學(xué)校，進(jìn)一步加快我校綠化美化工作，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提高環(huán)境品味，推進(jìn)我校創(chuàng)建花園式學(xué)校達(dá)標(biāo)，特制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校是育人的場所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。校園綠化美化，給師生提供了優(yōu)雅舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，陶冶師生的情操，構(gòu)建學(xué)校文化底蘊(yùn)，提升學(xué)校辦學(xué)品味。

二、規(guī)劃原則

校園綠化美化要遵循為教育服務(wù)的原則，堅持實用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則，長遠(yuǎn)規(guī)劃，突出特色，重在實效。與校園文化有機(jī)結(jié)合，充分利用本校有利條件，努力形成自己的特色。

三、具體實施

1、學(xué)校沿主干路、環(huán)境路兩側(cè)修建花池，栽種花草、常青植物，美化道路環(huán)境，需棕櫚樹12棵。

2、第一幢教室前空地栽種五行水杉，形成綠化帶。操場東邊空余地帶也同樣栽種若干行水杉，估計需要200棵左右。

3、第二幢教室前空地設(shè)計建一涼亭，旁邊修建石條小路，配套花草植物，4、新增校園范圍考慮栽種欒樹、花草等形成美麗綠化帶。預(yù)計需欒樹60棵左右。

5、美化校園墻壁，創(chuàng)建濃厚的學(xué)校文化氛圍。

6、修建學(xué)?；▓@整體格局，做到整個校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的怡人景色，融花園，學(xué)園、樂園與一體，提升辦學(xué)特色。

四、具體措施

1、制定花園式學(xué)校創(chuàng)建方案，有計劃投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加綠化美化工作。

2、有計劃的向區(qū)教育局申請資金幫助，做到?？顚Ｓ?。

3、加強(qiáng)對綠化成果的管理。落實工作責(zé)任制，科學(xué)地施肥、松土、修剪、防治病蟲害。

學(xué)校根據(jù)規(guī)劃方案，爭取做到當(dāng)年到位、當(dāng)年提升、逐年完善。建成自己的特色，創(chuàng)建花園式學(xué)校樣板校。