第一篇：2017-2018學年度郭墅中心小學學校工作計劃

2017-2018學年度郭墅中心小學學校工作計劃

一、指導思想

本學期我校堅持育人為本、規(guī)范辦學，堅持質(zhì)量立校、文化興校、特色強校，促進學生健康成長，促進教師專業(yè)提升，促進教育事業(yè)和諧發(fā)展，更新教育思想與觀念，大力實施素質(zhì)教育，認真探索和轉(zhuǎn)變教學方式與方法，深化教學改革，提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，努力提升學校辦學文化與品味，保持學校良好的發(fā)展態(tài)勢。

二、工作目標

1、永葆“平安校園”不褪色，做到安全零事故。

2、踐行學校育人理念，推進學校內(nèi)涵發(fā)展，注重學生的品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣，做實“三格育人”文章，全面提升教育質(zhì)量。

3、深化特色學校建設，不斷營造師生讀書氛圍，持續(xù)推進“大閱讀”工作，促進師生共同學習，共同成長。

4、加強學科教學質(zhì)量過程管理以“課堂革命”為契機，以“讓學引思”為抓手，以“小組合作”為載體，以“四步教學”為引領，發(fā)揮學校團隊優(yōu)勢，全面提升各個學科尤其是數(shù)學學科的教學質(zhì)量。

5、進一步強化學校規(guī)范管理，完善各項規(guī)章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。

6、加強教師隊伍建設，創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑，強化教師培訓工作，積極鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務素質(zhì)，強化骨干教師隊伍建設。

7、以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，有計劃推進“感恩教育”系列工作，精細學校管理，凸顯辦學特色，提升辦學內(nèi)涵。

8、加強社團活動創(chuàng)建工作，拓展學生課外興趣小組活動項目，提高活動質(zhì)量，逐步形成學校傳統(tǒng)經(jīng)典項目。

9、加強“養(yǎng)成教育”“書香校園”“爭星評選”等活動，在教育教學活動中強化“合作意識”的落實，“課堂教學改革”和“主題式校本研修”培訓和教學研修等，三、工作重點

1.強化師德師能建設，激發(fā)敬業(yè)愛生的正能量，爭做家長滿意教師。

2.強化學生文明禮儀、習慣養(yǎng)成教育，以德促智，促進學生全面發(fā)展。

3.牢固樹立安全第一的理念，健全校園安全工作制度，加大巡查力度，確保師生人身安全和學校財產(chǎn)安全。

4.構建多彩校園文化，優(yōu)化多元教育內(nèi)涵，提升學生素質(zhì)教育水平。

6.創(chuàng)新“陽光體育”活動模式，提高學生身體素質(zhì)。

7.舉辦六一“讀書節(jié)”的演出活動。

8.集中精力，協(xié)助高新區(qū)做好中心路的建設工作，做細綠化、美化、香化、硬質(zhì)化等后續(xù)工作。完善功能室的場地器材，制度名冊等軟件材料，使得學校硬件過硬，軟件不軟。

四、主要工作：

(一)德育工作：堅持育人為本，德育為先，健全機制

德育是素質(zhì)教育的首要組成部分，是提高學生素質(zhì)的關鍵。本年度堅持教書育人，德育為先，確立“德育就是質(zhì)量”的思想觀念，培育學?！白鲎詈玫淖约骸钡掠厣鏍I造學生健康成長環(huán)境，促進學校德育教育健康、協(xié)調(diào)、均衡和可持續(xù)發(fā)展。

1、加強教師隊伍的建設，建設一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛、講求實效的德育隊伍，重視師德師風建設，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生、嚴謹治學、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學科教學中注重德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的良好德育氛圍，引導學生形成符合社會規(guī)范的情感、態(tài)度和價值觀，2、繼續(xù)抓好德育常規(guī)工作，強化養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，我們要從常規(guī)抓，從小抓、抓小事，通過教育和訓練，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成。

3、開展行為習慣養(yǎng)成教育?！缎W生日常行為規(guī)范》是國家對小學生日常行為規(guī)范的基本要求，本學期各班以班會時間，德育課程，以多樣的形式讓學生學習理解、掌握《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生在潛意識深處自覺筑起規(guī)范的堤防，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。

4、開展主題教育。本學期組織好“雷鋒活動月”、“緬懷革命先烈”“勞動技能展示（競賽）”等活動。同時各班要強化黑板報要定期更新內(nèi)容。規(guī)范好升旗儀式、國旗下講話；，培養(yǎng)學生誠信、積極、樂觀、向上的情感，促進學生全面發(fā)展，切實把立德樹人落到實處。

5、開展流動紅旗評比活動。流動紅旗評比已成為促進學生良好行為和學校整潔有序環(huán)境的有效抓手。本學期學校將繼續(xù)抓好這項評比活動。值日教師要進一步加強值日生值日工作，要力爭值日地點與時間全覆蓋。不僅要查衛(wèi)生，更要查學生文明行為與班級午間紀律，值日生每天要按時到崗履行職責，做到定時檢查與不定時檢查相結(jié)合，檢查結(jié)果每天及時公布。

6、進一步加強班主任工作。學校將每月召開一次班主任工作會議，組織開展班主任工作經(jīng)驗交流，實施班主任月考核制度，期末繼續(xù)評選優(yōu)秀班主任。

（二）進一步強化教學管理與研究，大幅度提高教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校的立校之本，是學校的生命線。本學期學校按照上好每一堂課，落實好每一個知識點，教好每一個學生的要求，倡導教師在“干”字上動真格，在“實”字上下功夫，在“創(chuàng)”字上求突破，在“好”字上看效果，抓細抓實教學流程管理和教學研究，具體做好以下幾方面工作：

1、強化教學質(zhì)量意識，讓提高質(zhì)量成為師生的自覺追求。提高教學質(zhì)量應該實實在在地落實在每一堂課的質(zhì)量上。教學質(zhì)量的高低與教師責任感、自覺性、能力水平、與學生學習態(tài)度直接相關。把教學質(zhì)量作為績效考核的一個重要方面，同時重視引導學生認識學習的重要性，進一步端正學習態(tài)度，激發(fā)學生主動學習的內(nèi)驅(qū)力，真正把提高教學質(zhì)量成為師生的自覺追求落在實處。

2、優(yōu)化教學流程管理要求，提高教學的實效。提高教學質(zhì)量必須提高每一個教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量，每一堂課的質(zhì)量，每一個知識點的訓練與落實質(zhì)量，每一名學生學習的質(zhì)量，本學期學校將從實效出發(fā)，從細從實有效管理教學流程。

（1）規(guī)范抓好課前準備工作。課前準備主要強調(diào)四個方面，一是學生充分進行課前預習，中高年級要認真布置學生預習作業(yè)，并堅持檢查，要讓預習成為學生自覺的習慣，成為我校提高教學質(zhì)量的一個亮點。二是認真準備教具、學具，凡是上課需要的課件、掛圖、小黑板，教具學具課前必須充分準備好。三是提前侯課，上課鈴聲一響，教師必須進教室侯課，做好上課的一切準備工作。四是精心備課，備課首先研究教材、教學用書和學生，弄懂教材編寫意圖，弄清教學目標，弄清重點難點，弄清學生的知識基礎。其次是精心設計教學法，教學設計要突出以學生學習為主的思想，設計重點要放在如何讓中下等生較好地理解掌握上，要精心預設，課堂訓練安排既要注重四基落實，又要注重拓展提高，要設計好各環(huán)節(jié)時間分配，忌平均分配時間。（2）生態(tài)課堂，生命發(fā)展。認真上好每一節(jié)課。課堂教學要突出“讓”與“引”、能力為重、素質(zhì)為本，重在培養(yǎng)習慣和興趣，積極引導學生體驗式、探究式、合作式學習，加強師生互動、學教結(jié)合、全面發(fā)展。要注重提高課堂教學效率，倡導減負增效、輕負優(yōu)質(zhì)，讓小學生“人人有向上的追求、天天有成功的喜悅”。低年級要以情境教學、趣味教學、直觀教學為主，中高年級要堅持“先學后教，小組合作”，要以追求“讓學引思”為目標。讓學主要強調(diào)自主學習，每節(jié)課都要盡量安排一定時間讓學生自學。新進的教師要細細研讀學校的“四步走”教學模式和“讓學引思”的思想精髓。本學期要形成生動活潑、輕負優(yōu)質(zhì)的課堂教學新氣象。一是趣味化，每節(jié)課都要增強趣味性，調(diào)動每一名學生學習的積極性；二是互動化，要改變一言堂的落后做法，要師生互動起來，自主地學、智慧地學，要多表揚鼓勵。三是基礎化，教學起點要低，基礎目標要盡量每個學生都落實，這是后續(xù)學習的基礎；四是現(xiàn)代化，每節(jié)課要盡可能運用多媒體開展教學；五是個性化，要因材施教，讓不同學生的能力有不同的提高。課后要認真做好學情記錄與教學反思，以達到彌補不足，改進教學的目的。（3）認真布置與批改作業(yè)。作業(yè)要做到精選、精講、精練、精批、有收必批、有批必評、有錯必糾。作業(yè)總量要控制在規(guī)定時間范圍內(nèi)，小冊可以作為課堂練習，必須認真完成，認真批改評講。要高度重視日過關檢測，日過關檢測不僅能反映學生學習的質(zhì)量，更能反映學生學習態(tài)度。家庭作業(yè)要求學生像課堂作業(yè)一樣認真完成。要注意培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，做到五認真，認真審題、認真思考、認真作答、認真檢查、認真書寫。教師對學生的各項作業(yè)必須嚴格要求，課堂作業(yè)要在課堂上完成。要強化寫字教學，要規(guī)范寫好每個學科作業(yè)。各項作業(yè)要嚴格按照學校統(tǒng)一的格式批改，嚴格規(guī)范等級要求，訂正要求。

（4）認真輔導。針對學校學困生比較多的現(xiàn)實，語數(shù)外老師要抽時間給班上2至4名后進生進行輔導，要鼓勵他們樹立學習的信心，克服學習上的困難。

（5）認真考核。教師要在每組或每個單元教學結(jié)束時，主動地對學生進行考核檢查，對學生掌握得不太好的內(nèi)容與掌握得比較差的要及時補救，避免問題堆積形成惡性循環(huán)，教導處要經(jīng)常組織一些質(zhì)量調(diào)研抽測，做到防質(zhì)量滑坡于未然，對學校統(tǒng)一組織的檢測，各人要認真進行試卷分析，要分析到每個知識點，分析到每個學生。

3、做實教科研工作，避免形式主義。

（1）教研是大面積提升教學質(zhì)量的最重要途徑之一，彰顯的是學校教師的水平與實力。本學期學校將堅持走生本教研、草根教研之路，以課程標準、教材變化、學生認知特點規(guī)律和大班額教學研究為切入點，進一步提高教學研究和課題科研的針對性、實效性、探究適合學校特點的高效課堂教學模式，力爭成為校本教研星級學校。重點開展三項活動：一是由教研組長牽頭落實的教研活動，主要是理論學習、看課堂實錄、一人一課說課、聽課、評課活動以及公開教學展示活動；二是集體備課活動；三是每學期圍繞學校課題撰寫不少于一篇研究論文。各教研組按照去年年底總結(jié)的不足，做好本學期的研討與落實的工作。加強青年教師的培訓，與青藍結(jié)對工作。創(chuàng)造多種形式和內(nèi)容的活動促進青年教師快速成長。包括：模仿名師或經(jīng)典課例進行上課、聽課、評課活動?？鐚W科聽課評課。（2）本學期將舉行“兩筆”字（粉筆字、鋼筆字）的評比活動，優(yōu)秀公開課的評選活動。選優(yōu)秀教師全校觀摩，進行青年教師論壇，圍繞主題，談教學智慧。

（三）深化特色建設，全面實施素質(zhì)教育

1、加強各社團興趣課的管理。每位興趣課教師（尤其是音體美專職教師）要嚴格按照學期初擬定的教學計劃保質(zhì)保量的完成教學任務，讓學生學有所長，逐年提升，培養(yǎng)特長生，參加各類競賽獲獎為學校爭得榮譽。同時要整理編輯教材，完善校本課程。學期末檢查。

2、德育課程逐漸規(guī)范化，感恩教材已經(jīng)下發(fā)到班，相關老師要認真閱讀，及時有效開展感恩教育，讓孩子們懂得感恩，學會施恩。

3、抓好寫字教學，提高寫字水平。指導學生“寫好字”是學校的職責。書法老師認真上好每節(jié)書法課，做好評改工作，各科任老師要在學生書寫作業(yè)時指導學生寫字，寫字姿勢、握筆要正確，字要寫規(guī)范，還要寫漂亮。今年學校要申報“寫字教學特色?！?。

4、打造書香校園，培養(yǎng)學生讀書的習慣。培養(yǎng)學生愛讀書的習慣，是學校教育的重要內(nèi)容。本學期，學校將進一步加強書香校園的建設，定期向?qū)W生推介小學生必讀書目，班級圖書角圖書要充實，及時更新，保持流通，認真上好三種課型。學校繼續(xù)組織開展經(jīng)典誦讀活動，引領學生閱讀、領悟、運用經(jīng)典，做有根基、有溫度的人。

5、強化體育工作，全面實施“2+1”項目。本學期學校將牢固樹立“健康第一”的思想，深入開展陽光體育活動，認真組織學生做好廣播操和眼保健操，認真組織大課間活動。

四、安全教育，守護發(fā)展

生命高于一切。保障師生生命的健康和安全是學校義不容辭的責任。學校的安全工作要堅持以人為本，樹立健康第一，安全第一，預防為主的思想。

1、每節(jié)課前各科任老師認真履行點名制度，有缺課的學生要及時與班主任聯(lián)系，班主任做好晚到學生的調(diào)查（與家長聯(lián)系）。

2、各班學生出操、集會的上下課行走的要規(guī)范、安全、有序。

3、加強值周檢查力度。

4、學校利用升旗儀式、主題班隊會、黑板報等形式開展安全教育。

5、加強學校門衛(wèi)管理，嚴格控制校門口的人員出入。老師們，發(fā)展的道路布滿荊棘，但我們有一支團結(jié)奮進的隊伍，我們將無堅不摧。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。相信大家一起努力，郭墅中心小學一定會在邁上一個新的臺階！

第二篇：郭墅中心小學2012年秋學期學校工作計劃

郭墅中心小學2012年秋學期學校工作計劃 指導思想：

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，扎實推進學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動，圍繞縣會精神主動開展“關愛學生、敬業(yè)奉獻、轉(zhuǎn)變理念、提升素質(zhì)”的教育活動，進一步提高我校教師的職業(yè)道德水平，建設一支思想品德高、教育理念新、教學業(yè)務精、奉獻精神強的教師隊伍；努力規(guī)范辦學行為，注重學校精細化管理；著力推進“四步走”教學模式；突出有效課堂，全面提高教育教學質(zhì)量；重視校本教研，以教研促教學；以教師促發(fā)展，以規(guī)范求發(fā)展，以特色塑發(fā)展，不斷提升管理品位和教育品質(zhì)，辦人民滿意的學校。

目標任務：

1、加強基建掃尾期間的師生安全管理，切實把安全教育放在師生開學工作第一位，制訂學校安全工作預案、健全校舍建設掃尾期間安全規(guī)章制度，實行校級領導包年級，班主任和協(xié)管老師包班級的全覆蓋制度，層層落實安全責任，嚴格責任追究，強化安全措施，確保萬無一失。

2、進一步深化素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。認真貫徹執(zhí)行《阜寧縣中小學管理規(guī)范》，規(guī)范學校管理常規(guī)。規(guī)范學校教學常規(guī)，細化學校過程管理，提高學校規(guī)范化管理水平。

3、深入開展“有效互動”課題教學研究活動，繼續(xù)深化新課改工作,加強教學科研業(yè)務磨練，提高現(xiàn)代教育技術水平，促進教師專業(yè)成長。積極組織教師參加崗位練兵，創(chuàng)造有利條件鼓勵教師參選市縣級“教學能手”和“學科帶頭人”。

4、加強班主任和骨干教師隊伍建設,深入開展師德師風教育活動；建立一支素質(zhì)優(yōu)良,充滿活力的高水平的班主任、協(xié)管教師隊伍。

5、以人為本，以德為首，以行為習慣養(yǎng)成、文明禮儀教育為重點，強化小學生綜合素質(zhì)的提高，促進學生全面、和諧、健康發(fā)展。

6、以寫字特色教育、“經(jīng)典誦讀”為突破口，開展“書香校園”主題讀書活動，加強校園文化建設，深化內(nèi)涵，彰顯特色，不斷提升學校辦學品位。

7、進一步強化學校安全管理。鞏固省級平安校園成果，努力把我校建設成為“文化信息的校園，生動活潑的校園，整潔文明的校園，規(guī)范有序的校園，師生共同發(fā)展的校園，安全和諧的校園”。

8、進一步完善家長學校工作做好心理健康教育工作和留守兒童的幫教工作；

具體工作和主要措施：

一、開展“關愛學生、敬業(yè)奉獻、轉(zhuǎn)變觀念、提升素質(zhì)”主題教育

堅持“育人為本” 的“教學觀”，以“學生為本”的“學生觀”和“以本為本”的“教材觀”，以“關愛學生、敬業(yè)奉獻、轉(zhuǎn)變觀念、提升素質(zhì)”為主題，以教育法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，緊緊圍繞提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，造就一支忠誠于人民教育事業(yè)的教師隊伍的目標要求，引導教師關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律、以人格魅力和學識魅力感染學生，做學識健康成長的指導者和引路人，為打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，辦人民滿意的學校做出應有的貢獻。

強化學習意識。學《規(guī)范》，學《綱要》，學先進，學楷模。推進學習型教師隊伍建設，鼓勵教師敢于創(chuàng)新，勇于實踐，不斷提升服務教育事業(yè)發(fā)展的能力和水平。

二、轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化管理，全面提高教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校的生命線，是衡量一所學校綜合競爭力的重要指標。一方面，增強全員質(zhì)量意識，全體教師要牢固樹立全面的質(zhì)量觀，另一方面也要善于抓住質(zhì)量發(fā)展中的主要問題，加強教學流程管理。

1、加強教學計劃管理。各項計劃要有檢查和落實的措施，與教師平時工作考核相結(jié)合，不斷完善質(zhì)量評價與監(jiān)督機制，認真做實微

型課，同課異構，點錄評課等工作。強化過程管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時研究對策，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗。

2、優(yōu)化教學過程管理。嚴格執(zhí)行《教師常規(guī)管理制度》。有效落實張局提出的五項管理制度，嘗試同班級教師集體備課，人人參與其中，禁止備課走過場，加強對教學案的修改，及時反思，多寫課后反思。

3、建立教師成長記錄袋促進教師專業(yè)發(fā)展。加大隨堂聽課的力度，積極開展骨干教師的示范課活動；鼓勵廣大教師積極運用現(xiàn)代教育技術，促進信息技術和課程的整合；以教研促教學，以聽課、評課、說課等活動提高教師教學水平；繼續(xù)進行“請進來、走出去”的研討活動，依靠專家和名校加快學校發(fā)展；要求中、青年教師參加網(wǎng)絡教研，連片教研，要求教師記好四種筆記（學習筆記，聽課筆記，備課筆記，管理筆記）督促教師多反思、多動筆、多投稿、多參賽。

4、加強教學質(zhì)量管理，重視“培優(yōu)補差”工作。堅持以打造有效課堂教學為核心，推進課程改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

五、依托教科研，促進教育教學發(fā)展。

1、高度重視教學研究和教育科研。通過有效的教科研，推進課程改革，提高教學質(zhì)量，抓好小課題的研究和申報，做好“十一五”重點課題的結(jié)題工作，積極申報“十二五”課題。

2、落實教研、科研任務。學校將高度重視校本教研，強化教學計劃、集體備課、課堂教學、學生作業(yè)、個別輔導和假期學習等六個環(huán)節(jié)的管理，提高教學效益。在校本教研過程中，中青年教師要努力做到承擔或參與一個課題；上好一堂公開研討課；對40周歲以下教師繼續(xù)組織開展校本作業(yè)，即每月一篇讀書筆記，每月一份粉筆字和鋼筆字。提倡教研組每年搞一個小課題研究，使一批青年教師的崗位業(yè)務水平和能力有明顯的提高。

3、開展教研、科研活動。定期召開專項課題研究會議，舉辦教育科研培訓，培養(yǎng)一些教育科研骨干教師。組織教師參加省、市、縣大型教學研討、觀摩活動。

4、重視學校信息技術教育。中青年教師必須要學會獨立制作課件，教師要能更多地從網(wǎng)上獲取教育資源和信息，嘗試開展網(wǎng)絡教研。

四、以人為本，激發(fā)活力，提高師資隊伍素質(zhì)。

1、完善績效管理機制，激發(fā)隊伍活力。以“人盡其才，追求卓越”為指向，進一步推進學校用人、分配等方面的改革，形成人人爭先，個個進取的氛圍。

2、加強學校行政隊伍建設。班子成員必須強化服務意識、責任意識、法規(guī)意識，公正、公平、公開意識和團結(jié)協(xié)作意識。

3、深化師德師風建設。積極開展“提升素質(zhì)，科學發(fā)展”主題教育。組織全體教職工深入學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步提升教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。倡導教師教書育人、為人師表，在教育教學工作中自覺以高尚的道德修養(yǎng)、卓越的人格魅力、高超的學術水平引導教育學生。

4、加強教師培訓工作，有效促進教師專業(yè)成長。

(1)扎實推進繼續(xù)教育，促進全體教師共同進步。要鼓勵中青年教師積極參加學歷進修；定期邀請專家以及兄弟學校的學科帶頭人對全體青年教師進行教學業(yè)務、教科研培訓。

(2)有序?qū)嵤扒嗨{工程”，促進青年教師快速成長。對新上崗的教師繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”幫教活動；每年搞一個小課題研究，使一批青年教師的崗位業(yè)務水平和能力有明顯的提高。

五、著眼全局，創(chuàng)建和諧平安校園,優(yōu)化育人環(huán)境。

1、深化校園安全建設。進一步完善安全工作網(wǎng)絡和治安防控體系，綜合治理校園環(huán)境，健全各項安全管理制度，全面落實安全工作責任制。

2、加強行風建設。堅持依法治教、依法治校，繼續(xù)加強教育行風建設，深化校務公開工作。堅決貫徹省、市關于實施免費義務教育的精神。

3、做好后勤保障工作。后勤部門繼續(xù)牢固樹立 “后勤即服務”的思想。本著節(jié)約的原則，加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品

采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，把有限的經(jīng)費用好。同時，進一步做好固定資產(chǎn)管理、衛(wèi)生評比、綠化管理等工作。

細節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果，只有過程的完美才能孕育結(jié)果的完美。在新的學期里，郭墅中心小學將全面落實科學發(fā)展觀，扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，譜寫學?？茖W發(fā)展新篇章。

第三篇：阜寧縣郭墅中心小學2012年春學期學校工作計劃

阜寧縣郭墅中心小學2012年春學期學校工作計劃

指導思想：

學校繼續(xù)堅持以科學展觀統(tǒng)領各項工作，貫徹落實省“五嚴”規(guī)定和縣《中小學、幼兒園教學管理規(guī)范》，走重內(nèi)涵、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、樹名牌、促和諧的辦學之路，努力構建“教育性+藝術性”的校園文化環(huán)境，建設“優(yōu)秀+專長”的教師隊伍群體，培養(yǎng)“全面+特長”的學生，創(chuàng)辦“模范+特色”的一流學校。主要目標：

一、規(guī)范學校管理，創(chuàng)新績效管理機制，大力推進學校各項管理制度改革，充分調(diào)動廣大教師教育教學積極性.二、注重德育工作的層次性，開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，形成實小特色的德育體系。

三、以爭創(chuàng)市“教科研優(yōu)秀學?！睘槠鯔C,聚焦課堂教學，積極構建有效課堂模式，在全面學習“同課異構”課堂模式的基礎上，形成我校特色的課堂教學模式。

四、加強校園文化建設，做優(yōu)做特學校物質(zhì)文化和精神文化，完善以人為本的制度文化，構建有特色的課程文化。

五、進一步推進“京劇進校園”試點工程建設，強化優(yōu)勢項目，培植新的亮點，彰顯鮮明的辦學特色。

具體工作：

一、抓好常規(guī)管理，進一步規(guī)范辦學行為

1.規(guī)范規(guī)章制度。依據(jù)《江蘇省中小學管理規(guī)范》和縣《中小學、幼兒園學科教學基本規(guī)范》，結(jié)合學校具體情況，完成學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，進一步修訂和完善各項常規(guī)管理制度，力求使學校管理制度化、科學化、規(guī)范化、精細化，尤其是要在2010年完善學?？冃Э己酥贫?，通過績效考核來引導干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍的健康發(fā)展。

2.規(guī)范校務公開。繼續(xù)設立校長接待日，建立校長信箱，公開校長郵箱，在校園網(wǎng)站上設立校長留言欄目；發(fā)揮工會民主監(jiān)督職能，通過工會組織改選，健全教代會機構，開好教代會，利用好校園網(wǎng)的教師交流空間，給教師搭建參議學

校大事的平臺；利用好家長委員會，組織好家長會，認真聽取家長對學校工作的意見和建議。

3.規(guī)范課程管理。嚴格按照省教育廳“五嚴”要求，制定學校的課程表、作息時間表、大課間活動安排表，并上墻、上網(wǎng)，接受社會監(jiān)督；開齊、開足、上好新課程要求的課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調(diào)整課程難度和教學進度；嚴格控制學生在校時間，確保學生每天在校時間不超過6小時，不占用節(jié)假日集體上課、補課；認真上好“兩課兩操”，積極組織學生開展陽光體育活動。

二、開展多彩活動，進一步創(chuàng)新德育模式

1.突出德育網(wǎng)絡和隊伍建設。構建形成科室、年級、班級、家長、社會協(xié)作配合的思想建設、行政管理和社會教育工作線，明確分工、各司其責，力戒形式主義。抓好班主任隊伍建設。進一步充實班主任書架，用好《德育報》、《班主任》等期刊雜志，給班主任配備一兩本班主任工作專著，要求每學年完成一篇讀書心得和一篇班主任工作經(jīng)驗交流論文。完善班主任論壇、班主任考核制度，并在一二年級實施班主任坐班制度，多次開展班主任培訓活動，從而形成一支有實小特色的班主任隊伍。

2.建立學生成長導師制度。各年級、各班級、各學科自行設計調(diào)查問卷，了解學生的基本情況和家長、學生對學校教師的合理需求。在此基礎上建立學生成長檔案，為特殊學生配備成長導師，依據(jù)學生的個性特點和教育需求，提出合理、科學的意見和建議，為每位學生成長提供個性化的服務，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

3.開展形式多樣的德育活動。進一步加強紅領巾監(jiān)督崗評比制度，深入開展文明班級創(chuàng)建活動，以創(chuàng)促評，以評帶建，提高班主任工作的積極性。繼續(xù)采用多種形式，上好安全教育課、法制教育課、心理健康課，協(xié)調(diào)教職工、學生、學生家長、法制副校長、關工委等方面積極因素，共同做好全面育人工作。充分發(fā)揮學生的自主性，結(jié)合重大節(jié)假日，開展多種形式的活動。2010年春學期學校將舉辦“運動會”、“讀書節(jié)”、“藝術節(jié)”等各種團體活動，全面提升學生的綜合素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

三、加強教學研究，進一步構建有效課堂

1．重視集體備課，提高備課質(zhì)量。堅持加強集體備課，發(fā)揮規(guī)模教學優(yōu)勢。做到“四定”、“ 四統(tǒng)一”、“三步走”。四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。備課組落實每周的主備，教務處統(tǒng)籌安排各個備課組集體備課的時間?！八慕y(tǒng)一”：授課進度、教學要求、校本作業(yè)、檢測練習要統(tǒng)一。“三步走”：個人自備、集體復備、個人二次備課三個步驟。主備人提前一周將備課內(nèi)容（包括教案、學案、課件）電子稿發(fā)給組內(nèi)成員討論，同組教師應在集體備課的基礎上根據(jù)自己的班級的學情進行二次備課。

2．優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，突出主體參與。認真執(zhí)行課程表和作息時間，能充分挖掘各種教學資源，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學過程把握恰當，教學環(huán)節(jié)緊湊流暢；尊重學生人格，關注個體差異，營造寬松和諧的學習環(huán)境，引導和鼓勵學生的主體參與，激活學生的思維，使每個學生、每堂課都學有所獲。

3．精心設計作業(yè)，切實減輕負擔。遵循“學生主體參與”的原則，根據(jù)學生的實際，形成實小特色的校本作業(yè)，做到難易適度，確保針對性和有效性。切實減少機械重復的作業(yè)，減輕學生負擔。建立學生錯題檔案，指導學生配備好各科錯題集，有針對性地強化錯題訂正，提高作業(yè)的效度。

四、完善考核機制，進一步促進教師發(fā)展

1.完善績效考核機制。制訂教師教育教學等工作的績效考核方案，發(fā)揮績效考核的導向作用，促進教師間的良性競爭，促進教師隊伍發(fā)展，為德、才、能兼?zhèn)涞慕處熖峁┻M一步發(fā)展的平臺。

2.狠抓師德師風建設。繼續(xù)貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓每位教師明確規(guī)范要求，提高素養(yǎng)，樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀和質(zhì)量觀，增強法規(guī)意識、服務意識和奉獻意識；珍惜崗位，關愛學生，開展“爭做學生最喜歡的老師，教成學生最喜歡的學科”系列活動，加強監(jiān)督，嚴于律己，堅決杜絕體罰和變相體罰、推銷教輔資料及有償家教等不良現(xiàn)象，自覺接受家長及社會監(jiān)督。

3.實施“名師培養(yǎng)”工程。通過學校有計劃地重點培養(yǎng)，幫助教師努力形成自己的教育思想和工作特色，取得創(chuàng)造性的業(yè)績，使更多教師逐步成為市、縣級的學科帶頭人和教學能手，成為教育名師名家。開展“一二三四”十項技能達標活動，即一話（普通話）；二字（粉筆字、鋼筆字）；三課（備課、上課、評課）；四項能力（信息技術能力、命題解題能力、教學反思能力、學科專項能力），促進教師專業(yè)能力全面發(fā)展；組織開展教師教學基本功競賽、教學論文評選等活動，為教師搭臺子、加梯子、引路子、壓擔子，促進教師的專業(yè)成長。開展“名師講壇”活動，為教師提供發(fā)展平臺，發(fā)揮名師資源的最大效能，讓學生得實惠。在班主任隊伍建設上，以交流促提升，通過組織學習業(yè)務知識、舉行座談會、網(wǎng)絡

培訓等形式，全面提高班主任工作業(yè)務水平，逐步打造出一支高素質(zhì)的班主任隊伍。

4.加大校本培訓力度。繼續(xù)開展“請進來，送出去”校本培訓活動，組織教師積極參加各級各類培訓活動，邀請至少兩位教育教學專家來校講學，組織至少兩次“送教下鄉(xiāng)”活動。在教師中真正樹立起“最大的福利就是培訓”的意識，讓教師隊伍素質(zhì)整體提升。

五、強化優(yōu)勢項目，進一步彰顯辦學特色

隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進，塑創(chuàng)學校特色已經(jīng)成為當前改革與發(fā)展的必然趨勢。我校要從實際出發(fā)，強化優(yōu)勢項目，培植新的亮點，彰顯鮮明的辦學特色。

1．做優(yōu)做特試點項目。作為省級“京劇進校園”試點學校，本學期，力爭把京劇普及到每一個學生之中，“弘揚國粹、振興京劇””，打造一張亮麗的特色辦學名片。一是“抓活動，促發(fā)展””。在全校師生中廣泛開展京劇活動，把京劇作為校本課程納入學校教學計劃，做到了“四定””，即定課時(每周2課時)、定地點(訓練室)、定人員(1個專業(yè)教師和2個音樂教師輔助)、定曲目(京劇名段)，促進京劇校本課程深入發(fā)展。二是“抓演練，促提高”。以學生京劇團為載體，抓骨干隊伍演練，在普及的基礎上抓好優(yōu)秀學生的培養(yǎng)。

2．加強特長生培養(yǎng)。進一步整合社會資源，科學籌劃，規(guī)范管理，使各學科特長生培養(yǎng)同步協(xié)調(diào)開展。各專業(yè)隊子都要定目標、定計劃，認真輔導，科學訓練，讓之真正成為激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生才干、彰顯學生個性的陣地，使特長學生成為學校的特殊名片。

3．組織開展形式多樣的校園文化活動。要充分利用植樹節(jié)、清明節(jié)等重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多彩的活動。要廣泛組織文藝、科技等興趣小組和學生社團活動，讓孩子在自主實踐中成為學習、生活、社會的小主人。根據(jù)縣教育局的要求，要制定好、落實好全校學生“讀書節(jié)”方案、“科技”活動方案，組織好校園文化藝術節(jié)等系列活動。

六、提高服務意識，進一步完善后勤保障

教育教學輔助部門要加強組織領導，為學校發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務。本學期重點工作是不斷增加教育投入，加快教育信息化建設，全力服務教育教學。要努力美化校園，為師生創(chuàng)造優(yōu)美的工作、生活環(huán)境。認真執(zhí)行上級部門的財務制度，加

大學校財務管理。認真編制學校的預算，保證教育教學工作的開展。嚴格執(zhí)行上級有關部門的收費標準和收費審批制度，并實行財務公開。加強資產(chǎn)管理，做到帳物相符，提高教學設備的使用效率。嚴格執(zhí)行政府采購政策和工程招投標政策，在保證質(zhì)量的情況下做到貨比三家，節(jié)約開支。開源節(jié)流，切實提高教職工福利待遇。加強治安綜合治理工作，強化師生消防安全教育，普及防災減災知識，落實校園保衛(wèi)制度和教師值班制度，確保校園和學生安全。緊密配合公安、交通、衛(wèi)生等部門，做好校園周邊環(huán)境的整治，抓好傳染病預防、緊急疏散演練工作，提高師生應對可能發(fā)生的突發(fā)疫情、突發(fā)安全事件的能力。優(yōu)化教輔、后勤隊伍結(jié)構，重視崗位培訓，樹立服務意識，提高服務質(zhì)量。

七、更新幼教觀念，進一步形成家園合力

新的課程呼喚新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，用課程的新要求促進提高對家長工作重要性及必要性的認識。

真正把家長工作看作是幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?/p>

充分認識到家長和教師是共同教育和促進幼兒發(fā)展的主體，在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，共赴同一個育兒目標。

在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的教育合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新局面。

第四篇：郭墅中心小學2013年秋學期學校工作總結(jié))

郭墅中心小學2013年秋學期學校工作總結(jié)

本學期，學校在上級教育主管部門的正確領導下，在全體教職員工的共同努力下，以“辦人民滿意教育”為宗旨，認真執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》，堅持以人為本，精細管理，全面實施素質(zhì)教育，各項工作得到了長足的發(fā)展。

一、創(chuàng)新機制，管理更趨務實民主

制度建設是維系學校工作的保障，是校園生活規(guī)范有序、和諧高效的根本保證。本學期，學校班子做了新的調(diào)整。新班子，新思路，新舉措。首先是完善了《郭墅中心小學章程》和《郭墅中心小學績效考評方案》，努力實現(xiàn)以制度管人、以制度辦事的良好局面。為了保障規(guī)章制度的有力執(zhí)行，學校班子成員落實點錄評課，牽頭“推門聽課”或者蹲點參與集體備課、業(yè)務學習等教研活動，督查教師的常態(tài)教學狀況。另外，學校在“三家”（家校委員會,家長會，家長學校）活動期間舉行“學生評老師，家長評學校，社會評教育”的“三評”活動，并在校園櫥窗公布校長電話，設立師德師風意見箱等，接受家長和社會的監(jiān)督，進一步拓寬民主管理的渠道。在剛性制度執(zhí)行的過程中，充分考慮每位教職工的實際情況，給予最大限度的人文關懷，增強了老師的歸屬感和職業(yè)幸福感?？h教育局督導室、普教科、教研室多次對我校進行了綜合督導檢查，督導組對學校管理等各方面取得的成績給予了充分肯定。

二、規(guī)范有效，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升

本學期，學校重點抓課堂教學管理，通過嚴格的教學管理求得了良好的教學質(zhì)量。開學初，每天的值班領導進行一日常規(guī)巡查，盡量杜絕一切擠占、挪用課堂或缺課、缺崗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，有效地保障開齊開足各類課程。加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，充分做到有效備課、有效上課、有效訓練、有效講評，減輕學生課業(yè)負擔，教學質(zhì)量得到全面提升。10月份，學校承辦了沿渠片數(shù)學同課異構主題活動，還作了數(shù)學作業(yè)布置與批改的經(jīng)驗介紹，與會代表對我校的“四步走”教學模式強勢推進和通過優(yōu)化作業(yè)設計來減負增效的做法給予了高度的評價。同時，學校還組織了語文閱讀與背誦主題沙龍活動。根據(jù)這兩次主題活動的精神，學校重新明確了各科作業(yè)布置與批改的要求。在第二屆“家長開放活動”期間，學校邀請家長深入課堂聽課，參觀校園，觀看學生課外活動，落實孩子的閱讀任務和要求，召開家長座談會等，家長們肯定了學校近年來的新變化和取得的新成績，特別是學校的教學質(zhì)量得到了他們的充分認可。

三、固本培元，隊伍素質(zhì)明顯提升

教師是學校最重要的發(fā)展資源。學校始終把職業(yè)道德擺在教師隊伍建設的突出位置，努力從細處做實，以扎實的措施使優(yōu)秀的師德師風得以長期發(fā)揚。多次組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《有償家教處理辦法》等，與教師簽訂師德責任書，確保每位教師規(guī)范自身的教學行為。為了促使教師上好課，組織20多名教師外出參加各級各類培訓，開展課件制作、電子白板等校本培訓活動，提升教師的基本素質(zhì)；舉辦了青年教師數(shù)學、音美等學科優(yōu)課競賽、校級和年級教研課，錘煉教學藝術，逐步達到人人都能上好課的目標；組織教師參加各類教學觀摩競賽等活動，2名教師在縣賽課中分獲一、二等獎?！白屟芯砍蔀楣ぷ鳌?、“讓讀書成為生活”、“讓反思成為習慣”正成為大多數(shù)教師的自覺要求。學校定期組織召開課題負責人會議，指導“十二五”規(guī)劃課題《課堂教學中預設與生成動態(tài)平衡研究》的推進工作和市縣課題的結(jié)題論證工作，今年，我校陳香等3名教師的主持的課題均已順利結(jié)題。其次，在省市縣各類論文評比中有30多人獲獎，另有12篇文章在各類報刊中發(fā)表。

四、齊抓共管，切實增強德育實效

育人先育德，學校堅持德育為先的理念，切實加強學生良好品德的教育與形成。首先，我們積極打造一支“學校管理人員—班主任—任課教師”全員參與的德育工作隊伍，明確職責，加強管理。為了提高班主任管理經(jīng)驗，組織開展了德育工作暨班主任管理案例評比。其次，積極開展豐富多彩的德育活動。學校利用升旗儀式、晨會、主題班隊活動、入隊儀式等，對學生進行愛國主義、感恩、安全、遵紀守法等主題教育?！案袆有@人物”評比活動，豐富了學校感恩教育的內(nèi)容，成了富有文化內(nèi)涵的德育品牌。第三，學校還努力營造“家庭、社會、學校”三結(jié)合的德育體系。為了加強與家長的聯(lián)系，學校要求教師平時多與家長溝通交流，將學生在校和在家的表現(xiàn)雙向反饋。本學期，我們召開了各年級家長會，傳遞家庭教育知識，解決家長教育孩子的困惑，傾聽家長對學校的意見和建議。我們還經(jīng)常通過校訊通平臺及時和學生家長進行溝通。第四，學校積極發(fā)揮學生在德育工作中的主體作用，讓督導隊員在大隊委的指導下對各班進行常規(guī)考核，輔以教師督導，抓細抓實學生的常規(guī)養(yǎng)成教育。

五、多彩活動，張揚學生個性特長

學校十分重視學生興趣與特長的培養(yǎng)，定期舉行讀書活動、體藝特長訓練與科技競賽活動，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。

學校強化對學生的課外閱讀的指導，通過閱讀拓寬學生視野，增強學生獲取信息的能力、理解分析能力和辨別鑒賞能力，提高人文素養(yǎng)。繼續(xù)加大對午讀的管理力度。在此基礎上，老師們還積極開展個性習作教學研究，不斷提高學生習作水平。一學期來，學生在各級各類征文評比中40多篇獲獎，10多篇在各類報刊中發(fā)表。組織開展的親子閱讀活動、課外閱讀知識搶答賽，激發(fā)了學生的參與熱情，調(diào)動了學生的閱讀積極性，展示了學生的特長。

學校重視對科學教學與綜合實踐活動課程、信息技術教學的整合性研究，并結(jié)合各級科技競賽來推進科普教育。學校根據(jù)科學教研相對薄弱的情況下，組織人員編寫了科學學科的校本教程，有效的推動了科學教學。在科普教育方面，我校能挖掘資源輔助教學，在省青少年科技模型競賽活動中，有6名學生參加決賽。

學校積極開展體藝“2+1”活動，陽光體育活動，增強學生的體質(zhì)，提高學生的藝術修養(yǎng)。在縣中小學生田徑運動會中，我校獲得較好的成績；在各級各類書法、繪畫比賽中，共有近200名學生獲獎。此外，學校還組織開展了硬筆書法比賽、英語手抄報等比賽，豐富了學生的校園生活。

六、關注安全，構建平安和諧校園

學校一直把加強師生安全教育作為學校工作的重中之重。安全工作，預防為主，學校把加強安全教育，牢固樹立安全意識作為安全工作的切入點，并貫穿始終，堅持通過多種形式開展安全教育工作。學校運用學校廣播站、板報宣傳安全教育，邀請派出所同志到校，給師生行講解消防、交通、水電、食品等安全常識。為把安全隱患消滅在萌芽階段，做到防范于未然，學校把安全隱患排查工作做為一項常規(guī)來抓。投資修繕校園圍墻，改造不合理的水電線路，增加滅火器、沙箱等物品；保衛(wèi)科還定期地做好安全檢查工作，并認真作好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施，杜絕不安全因素的發(fā)生。同時，學校加強對全校學生的健康教育和衛(wèi)生知識普及，認真做好學生因病缺課監(jiān)測工作，做好各種流行性疾病的防控工作，提高思想認識，落實防控措施，保證了師生身心健康。

一學期來，學校各科室、各年級分工不分家，保質(zhì)保量完成了各項活動，形成了人人參與的良好氛圍。在大家的共同努力下，我校教育教學成果豐碩，但在發(fā)展的道路上還面臨著很多的困難，讓我們滿懷豪情，積極工作，為把我校辦成現(xiàn)代化、高水平、有特色的品牌學校而繼續(xù)努力！

第五篇：郭墅中心小學“大閱讀”推進工作匯報 文檔

郭墅中心小學“大閱讀”推進工作匯報

1、精心構建多元化的讀書網(wǎng)絡。制定校園活動方案，成立以校長為組長的學校領導小組組，召開相關會議布置有關工作。完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度，實現(xiàn)資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，建立、健全圖書借閱制度，保證師生定期借閱。圖書管理員要全程記載師生借書的情況。

2。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環(huán)境建設,完善讀書角,開辟“讀書園”（如設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等），營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。開設“好書推薦”、“活動掠影”、“同讀一本書”、“師生隨筆”、“家長寄語”等欄目，通過一封信向全校師生、家長發(fā)出倡議，為師生交流、學生交流、親子交流搭建平臺。

3、將大閱讀活動納入教學常規(guī)管理，確保閱讀課每周不少于1節(jié)，要求各班級利用閱讀課組織豐富多彩的班級讀書活動。包括讀詩繪詩活動、師生同賞名著活動等。同時鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少于半小時，深入實施以“六個一閱讀”（每天讀一份報紙；每周背誦一首古詩；每月讀一份刊物；每季度閱讀一部作品；每學期互相交流一本喜愛的書；每生建立一本讀書筆記）為主要內(nèi)容的常規(guī)閱讀活動，努力使讀書成為學生生活的常態(tài)。

4.搭建活動平臺，讓師生共享讀書樂趣。

（1）、讀書小報評比活動。結(jié)合學生特點開展讀書活動選擇切合主題、短小精悍的文章配以恰當?shù)膱D畫、色彩等設計要富有創(chuàng)意。班主任要進行必要的指導各班至少選送五份作品參與學校評比。（2）、經(jīng)典美文誦讀活動。在廣泛閱讀的基礎上結(jié)合我國傳統(tǒng)節(jié)日開展美文誦讀活動、講故事比賽、演講比賽、書簽制作比賽等，調(diào)動學生的閱讀積極性。（3）、教會師生閱讀方法。學校聘請兒童文學作家常新港給孩子們引讀引思，讓專家解讀名篇佳作，讓師生們學一篇帶一片。鼓勵自由閱讀，倡導“生成性閱讀”。給學生提供圖書交換的時間和空間讓學生在形式多樣的圖書流通中通過合理置換學會資源共享。

（4）、開展系列評比活動。一是評選“書香班級”。班級有自己的圖書角，學生能主動借閱圖書，中、高年級要撰寫讀書筆記、心得體會，班級中閱讀氛圍濃，有一定數(shù)量的學生習作在區(qū)級及以上刊物發(fā)表。二是評選“閱讀之星”，學生能堅持讀書，并認真寫好讀書筆記、心得體會，并有文章在區(qū)級以上刊物發(fā)表。三是開展“書香家庭”創(chuàng)建活動。積極向家長宣傳大閱讀活動的意義，鼓勵家長建立書櫥、訂閱報刊、購買圖書，并立足校情，通過“親子共讀”、書香家庭評選等活動，助推學生大閱讀活動。

郭墅中心小學 “讓學引思，以思促研”校本教研活動匯報

一、解讀引領 遵循“以質(zhì)為本”“以人為本”的指導思想，以教育局提出的“讓學引思”為重點內(nèi)容，全面深入學習領會，科室成員談體會，骨干教師說想法切實提高我校教師的科研能力和科研水平，提升教師專業(yè)化發(fā)展的層次，在全校范圍內(nèi)營造濃厚的科研氛圍，形成積極的專業(yè)發(fā)展態(tài)勢，形成具有我校教師文化特質(zhì)的教科研成果。

二、目標分解

實施“分級研討，分類扶持”策略，拓建多層次研修路徑，推進校級教科所——學科中心組——年級教研組三級教研活動，形成“名師引領——能手競技——新秀展示”分層研修模式，開展主題式合作教研活動，開辟開放式資源空間，有效構建起教學研究的互動空間和共享平臺。

校級中心組活動由教務處負責，全體教師參與。

學科組活動由學科組中心組負責，相應學科所有教師參與。教研組活動由各學科備課組長負責，各年級學科成員參與。

三、活動推進 三級校本研修活動均需形成實施方案，活動過程確保有計劃、有步驟、有效果、有反思，活動實施全校開放，促進合作研討，學思同步。目前，集體學習2次，沙龍一次。教研組學習共9次。研討活動12次。

郭墅中心小學整治有償補課的做法

1.深入了解學生，順藤摸瓜了解實情。副校長沈于勇，教導主任嵇建明通過排查摸底了解學生的動向，甄別社會家教班和與教師關聯(lián)的輔導班，通過拍視屏，做排查，訪學生，做細做實第一手資料，讓彷徨的人堅定信心與有償補課說再見。

2.開通班級微信群，讓學生遇到難題微信視屏解決問題。目前我校班班都開通了微信群。

3.家長會上了解學生家長有無補課需求，讓老師在課間幫助義務輔導。

郭墅中心小學2016年春學期亮點工作

四大舉措，促進教師內(nèi)涵發(fā)展

（一）督：我校成立了由校長為組長，語、數(shù)、其他學科教師代表為成員的督導督查小組，組織“推門聽課”、“推門教研”、“課堂實錄回放”等形式開展學習交流活動，業(yè)務探討，幫助年輕教師規(guī)范教學行為。

（二）搭：利用集體備課、優(yōu)質(zhì)課為載體，為教師搭建展示自我的舞臺，讓教師發(fā)揚敢于拼搏的“亮劍”精神。學校全力支持教師承擔教研教改課題，努力推行不同層次、不同內(nèi)容的教研教改，開展每月一次學科教學“大比武”，并詳細制定出了3—6月的科學、品德、英語、語文、數(shù)學、音體美的課堂“大比武”方案。

（三）嘗：一改以往教師被動接受業(yè)務學習的方式，大膽嘗試出獨具特色的“找→審→學→品”的由教師輪流組織業(yè)務學習的新模式，雙周一由教師先找材料，交教科室和教研組長審核后，周五最后一節(jié)課學習，下周一上交學習心得，讓教師真正成為業(yè)務學習的主人，呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的業(yè)務學習新局面；

（四）評：學校為教師搭建了一個公平、公正的競爭的環(huán)境，讓一大批教師迅速成長為學校的骨干教師。制發(fā)了《郭墅中心小學骨干教師評選辦法和考核辦法》，本期初評出了3個學科的（語文、數(shù)學、其他）5位骨干教師。為充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，學校在加大骨干教師待遇的同時，要求校內(nèi)骨干教師必須帶好一名年輕教師，出一堂優(yōu)質(zhì)示范課，開一次教法學法指導講座，充分發(fā)揮骨干教師引領示范作用。

上學期，我校教育教學質(zhì)量一直處于全縣前列，各種競賽頻頻獲獎。

搭建家?；訕?共筑孩子成長路

為了深化黨的群眾路線教育實踐活動，讓學生家長身臨其境地感知學校的管理，增進教師與學生家長之間的情感，并向?qū)W生家長征詢意見，以促進學校改進管理辦法，努力辦好“老百姓身邊的好學?！?，4月24日至25日以“家長開放日”為契機，舉辦了建校以來最大規(guī)模的家長會，家長有的放矢的對學校提出建設性的意見或建議，助推孩子健康成長找到了良方。