第一篇：2018年教研處上半年教研工作計(jì)劃

2018年教研處上半年教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大”精神，遵照?qǐng)?zhí)行省、市有關(guān)部門年度工作要點(diǎn)，圍繞《永嘉縣教育教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》，以教育教學(xué)“質(zhì)量提升”為核心，充分發(fā)揮研訓(xùn)員的“引領(lǐng)、服務(wù)”功能，促進(jìn)師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展，為永嘉教育內(nèi)涵發(fā)展增色助力。

二、工作重點(diǎn)

1.全面實(shí)施第二輪課堂變革。實(shí)施《永嘉縣第二輪“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革三年行動(dòng)實(shí)施方案》，聚焦“學(xué)為中心”課堂變革、教與學(xué)新常規(guī)推進(jìn)、作業(yè)優(yōu)化、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)四大項(xiàng)目，圍繞課堂變革項(xiàng)目開展申報(bào)、研究實(shí)施工作，創(chuàng)設(shè)各學(xué)科的具體任務(wù)載體，探索課堂變革的多樣化途徑，促進(jìn)學(xué)生自主高效學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)新常規(guī)落實(shí)。

2.持續(xù)推進(jìn)教學(xué)新常規(guī)建設(shè)。貫徹落實(shí)《永嘉縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施辦法》，開展初中教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校、樣板校建設(shè)，根據(jù)制訂的總體實(shí)施方案步驟，指導(dǎo)、督促、考核表彰各層面工作實(shí)施。通過對(duì)新常規(guī)的集中學(xué)習(xí)、活動(dòng)研討、教學(xué)評(píng)比、榜樣示范、研訓(xùn)員蹲點(diǎn)、檢查督促等手段引領(lǐng)教師落實(shí)新常規(guī)。完善教學(xué)常規(guī)考核辦法，開展年度教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比，開展教學(xué)新常規(guī)樣板校建設(shè)具體實(shí)施工作，力爭(zhēng)創(chuàng)建初中新常規(guī)級(jí)樣板?；蜻_(dá)標(biāo)校。

3.致力深化新常規(guī)新作業(yè)改革。以 “作業(yè)優(yōu)化行動(dòng)”為縣級(jí)課堂變革研究項(xiàng)目，整合研訓(xùn)工作，開展點(diǎn)上研究、面上推進(jìn)，完善課前、課中、課后等各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與布置、批改與診斷、反饋與總結(jié)。進(jìn)一步優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案、助學(xué)稿等學(xué)習(xí)工具，鼓勵(lì)開展校本作業(yè)的研究，優(yōu)化學(xué)生的基礎(chǔ)性作業(yè)，開發(fā)選擇性、拓展性作業(yè)。進(jìn)一步關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程、作業(yè)及檢測(cè)的一致性，減少學(xué)生重復(fù)機(jī)械低層次水平的操練，切實(shí)提高學(xué)生的高層次學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4.積極開展學(xué)科教研組建設(shè)。建立教研組考核評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)檢查、督促和評(píng)價(jià)，開展2018年各個(gè)學(xué)段先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)的評(píng)選活動(dòng)，擇優(yōu)推薦參加市級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)選。舉辦先進(jìn)教研組活動(dòng)成果展示、學(xué)科教研組建設(shè)論壇等，提高先進(jìn)教研組的影響力，發(fā)揮先進(jìn)教研組的輻射引領(lǐng)作用。

5.加強(qiáng)教育科研管理。積極參加科研名師工作室，培養(yǎng)教育教學(xué)名師的科研素養(yǎng)，提升其科研成果水平，促進(jìn)專業(yè)成熟；開展2018年立項(xiàng)課題的選題、研究方案設(shè)計(jì)、開題的專題培訓(xùn)和指導(dǎo)；開展2018年結(jié)題課題的研究課設(shè)計(jì)和階段性成果提煉和結(jié)題報(bào)告撰寫的專題培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)比；開展論文、案例、課例、微調(diào)研報(bào)告和調(diào)研課題的成果表達(dá)專題培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)比，提升成果水平。

6.加強(qiáng)考試命題技術(shù)研究。進(jìn)一步提升教師命題水平，探索凸顯核心素養(yǎng)、真實(shí)情境、高層次認(rèn)知能力的測(cè)評(píng)技術(shù)，繼續(xù)開展各個(gè)學(xué)段命題技術(shù)實(shí)踐研修，舉行高中、中職（專業(yè)）、初中學(xué)科命題競(jìng)賽。舉辦高中學(xué)科命題素養(yǎng)提升研修班活動(dòng)，深入研究學(xué)考、選考分離后兩考的命題。推進(jìn)初中“命題素養(yǎng)提升工程”，以點(diǎn)帶面促進(jìn)各初中教師學(xué)科命題能力的提升。

7.實(shí)施分層分類培訓(xùn)。依據(jù)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》，完善從新教師、教學(xué)新苗、骨干教師、高端教師到領(lǐng)軍教師的層次性培養(yǎng)工程，促進(jìn)各梯隊(duì)教師的優(yōu)勢(shì)發(fā)展；構(gòu)建全員參與、骨干提升的班主任培養(yǎng)項(xiàng)目，打造班主任優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)項(xiàng)目培訓(xùn)過程管理，提高項(xiàng)目培訓(xùn)質(zhì)量。努力完成省考核指標(biāo)：90學(xué)時(shí)選課人數(shù)達(dá)到27%，90學(xué)時(shí)選課匹配率達(dá)到100%。

8.完善校本項(xiàng)目管理。繼續(xù)推進(jìn)校本研訓(xùn)項(xiàng)目制，加強(qiáng)校本研訓(xùn)項(xiàng)目過程管理，指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，召開校本研訓(xùn)活動(dòng)交流會(huì)，完善校本研訓(xùn)項(xiàng)目年度考核，不斷提高校本研訓(xùn)實(shí)效。

9.加強(qiáng)師訓(xùn)規(guī)范化建設(shè)。完善《永嘉縣教師發(fā)展學(xué)分制管理辦法實(shí)施細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范教師自主選課和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)行為，控制自主選課偏差率，90學(xué)時(shí)選課匹配率達(dá)到100%，提高教師培訓(xùn)層次性、專業(yè)性、有效性。

10.參加初中“三小”的評(píng)比相關(guān)活動(dòng)，提升學(xué)科素養(yǎng)

參加“三小”的評(píng)比工作，提供一個(gè)讓學(xué)生展示自我，發(fā)展自我的平臺(tái)。通過設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系的系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、技能解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)具有潛質(zhì)的學(xué)生，進(jìn)一步提升其創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

第二篇：中學(xué)教研處工作計(jì)劃

中學(xué)教研處工作計(jì)劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢？但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編幫大家整理的中學(xué)教研處工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

一、指導(dǎo)思想

以《溫州市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《永嘉縣xxxx年“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課改工作推進(jìn)方案》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教育教學(xué)科研發(fā)展的實(shí)際情況，深入研究課堂教學(xué)研究，積極開展教育科研，把教育理論與教改實(shí)踐結(jié)合起來，尋找教育規(guī)律，解決教育問題，提高教育質(zhì)量，為學(xué)校教育行政決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。

二、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

貫徹落實(shí)教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生。繼續(xù)探索開展初中各科“掌握學(xué)情，以學(xué)定教變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”為核心，開展教學(xué)的實(shí)踐與研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推行有效學(xué)習(xí)課堂變革

以學(xué)習(xí)實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革項(xiàng)目”為契機(jī)，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教研組建設(shè)、優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測(cè)評(píng)，繼續(xù)關(guān)注后三分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過研究和深化教學(xué)改革，積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的課教堂教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

認(rèn)真做好青年教師培養(yǎng)工作，組織青年教師參加上級(jí)開展的教學(xué)研究活動(dòng)、開展骨干教師研修培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。組織開展市、縣組織的學(xué)科素養(yǎng)考試和教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，收集疑難問題，確定研究主題，撰寫精品課例，案例，引導(dǎo)教師研究教材，提高教師的教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)

組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識(shí)，提高教育教學(xué)研究能力，提高教研活動(dòng)的策劃、組織能力。加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量。

4、研究教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

加強(qiáng)新課程評(píng)價(jià)研究，做好各科考試試卷質(zhì)量分析工作，引領(lǐng)教師研究學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，改進(jìn)教學(xué)行為。

5、開展“三小”活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)

開展學(xué)科基地學(xué)校活動(dòng)，做好“三小”的培養(yǎng)工作。通過學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)大賽等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力進(jìn)一步得到發(fā)展。

6、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽工作，每年組織學(xué)生參加省睿達(dá)杯、全國(guó)希望杯的競(jìng)賽，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺(tái)。

7、開展教師、班主任教育教學(xué)論壇活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)向?qū)W校老師們交流，匯報(bào)。

8、開展學(xué)科教學(xué)的課題研究

開展“掌握學(xué)情、以學(xué)定教”的初中語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)等各科課堂理論與實(shí)踐研究。開展初中語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)各科學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《定西市第一中學(xué)xxx學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃》的精神，圍繞全面提高我校教學(xué)質(zhì)量的工作重點(diǎn)，有計(jì)劃地開展教科研工作，制定教研處本學(xué)期工作計(jì)劃。

二、主要工作

1、加大宣傳。進(jìn)一步加大宣傳力度，增強(qiáng)全校師生的科研意識(shí)，營(yíng)造濃郁的科研氛圍，建立一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)、工作熱情充沛的教科研隊(duì)伍，做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，教研組貫徹落實(shí)，使我校教科研工作切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。

2、加強(qiáng)管理。初步建立教科研組織網(wǎng)絡(luò)和管理章程,明確各教研組的義務(wù)和權(quán)利，強(qiáng)化課堂教學(xué)中心意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量評(píng)估和競(jìng)賽輔導(dǎo)，強(qiáng)化校際間的交流學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研積極性，扎實(shí)有效地開展工作。

3、重視校本課題研究。繼續(xù)完善校本課題研究的組織網(wǎng)絡(luò)和階段性成果考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，為校本課題的研究及順利結(jié)題創(chuàng)造條件。

4、加強(qiáng)對(duì)新課程改革的研究。按照新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新課堂的思路，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革，建立既具有我校自身特點(diǎn)，又與國(guó)家課程相適應(yīng)的校本課程體系，爭(zhēng)取取得更好的課堂教學(xué)效益。

5、充分發(fā)揮教研組作用，將新教材綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的開設(shè)研究結(jié)合起來，深化教育改革，逐步構(gòu)建自主式研究性學(xué)習(xí)新體系。

6、加強(qiáng)對(duì)考試特別是高考、會(huì)考的研究，及時(shí)掌握高考動(dòng)態(tài)，為高考備考提供相關(guān)信息。

7、有序開展各項(xiàng)常規(guī)工作。

①參加上級(jí)組織的有關(guān)教科研活動(dòng)，開展教科研合作與交流。積極組織教師參加教育行政部門組織的各級(jí)各類論文競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)。

②搞好校本課題的研究。要求課題盡量切合我校實(shí)際，對(duì)教育教學(xué)具有實(shí)際的指導(dǎo)意義。進(jìn)一步加強(qiáng)教科研成果以及課題的評(píng)估、鑒定和推廣工作，做好教研組、課題組及個(gè)人教科研實(shí)績(jī)的考核工作，做好全校性學(xué)術(shù)交流工作。

③做好期中、期末考試試題的命制工作，提高考試的效度和信度，并組織命題教師撰寫好試卷分析報(bào)告。

④做好新教師培養(yǎng)工作。充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，以新、老教師一幫一結(jié)對(duì)子的形式，加強(qiáng)相互間的聽課觀摩、交流學(xué)習(xí)，使新教師盡快成長(zhǎng)起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“一年站穩(wěn)講臺(tái)，兩年站好講臺(tái)，三年成為教壇新秀”的目的。

⑤做好“兩課”的組織、評(píng)選工作。全校性優(yōu)質(zhì)課安排在第九周，青年教師匯報(bào)課在十八周。

⑥協(xié)助有關(guān)部門做好教師的交流學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修工作，組織教師學(xué)好教育科學(xué)理論。

⑦充分發(fā)揮?？?bào)編輯部的職能，有計(jì)劃地出好?？?bào)。鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，并擇優(yōu)向?？?bào)推薦。

⑧根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，不定期編印《教研簡(jiǎn)報(bào)》。

⑨組織好各學(xué)科學(xué)生競(jìng)賽工作。

三、主要措施

1、宣傳搞好教科研的重要意義，強(qiáng)化科研興校意識(shí)，創(chuàng)造良好的教科研環(huán)境。

2、做好教科研人才的培養(yǎng)工作，擴(kuò)大教科研骨干隊(duì)伍，建立教科研組織網(wǎng)絡(luò)。

3、繼續(xù)完善教科研成果激勵(lì)機(jī)制，使熱心教科研工作的教師不僅從中獲得精神享受，還能得到實(shí)惠。

一、指導(dǎo)思想

在上級(jí)教研部門的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程理論為指導(dǎo)，以新課程為導(dǎo)向，以課改實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以整頓課堂教學(xué)紀(jì)律為突破口，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，建立和完善校本教研制度，加大科研力度，以研促教，營(yíng)造全員參與的教研氛圍，提高第一課堂的教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)、教研、教科的整合，提高教師的整體教學(xué)水平，從而全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)

教研工作要有新思路，新點(diǎn)子，新突破，新特色。橫比上臺(tái)階，縱比爭(zhēng)一流。教學(xué)質(zhì)量要有大幅度提高。力爭(zhēng)60﹪以上的老師有教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。力爭(zhēng)在期末的質(zhì)量檢測(cè)中，排名全區(qū)第一，在市級(jí)學(xué)校中排名前列。

三、具體措施

1、建立健全各項(xiàng)教研規(guī)章制度，創(chuàng)新教研體制。本期要在原有教研制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善備課、聽課、教學(xué)督導(dǎo)、校本教研等各項(xiàng)制度，確保學(xué)校的教研工作有章可循，有據(jù)可依。

2、加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。全體教師要增強(qiáng)研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)的習(xí)慣，全期每個(gè)教師的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少6000字。并且將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文，形成良好的教科研風(fēng)氣。

3、狠抓校本培訓(xùn)。一方面開展多途徑、多形式的校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師在師德、教育教學(xué)水平方面的提高。另一方面，加強(qiáng)校際聯(lián)系，有針對(duì)性地派教師外出參觀學(xué)習(xí)交流，擴(kuò)大教師視野，提高教學(xué)水平。

4、隨著我校信息技術(shù)學(xué)校建設(shè)的.基本完成，加大對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，使教師盡快熟悉手提的使用，熟悉教室多媒體的使用，使全體教師能熟練地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

5、加強(qiáng)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣，以教研刊物《他山之石》為載體，給教師們創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，推廣教師們?cè)诮逃虒W(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校教師教研水平的提高。

6、加強(qiáng)教師崗位練兵活動(dòng)。一方面。以各級(jí)賽課為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；另一方面，開展“教學(xué)比武月”活動(dòng)。11月份作為我校的教學(xué)比武月，先舉行以備課組為單位的初賽、以年級(jí)組為單位的復(fù)賽，再舉行全校性的決賽，全體教師觀摩。

教師必須人人參與，教學(xué)比武成績(jī)將作為本考核評(píng)選的重要依據(jù)。

7、加強(qiáng)對(duì)教師的課堂教學(xué)督導(dǎo)工作，實(shí)行高效課堂，推行行政人員聽課制度，每聽完一節(jié)課，要及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，及時(shí)消化，以促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

8、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，大力發(fā)揮教研組和備課組的牽引和紐帶作用。根據(jù)本學(xué)和教學(xué)工作安排，調(diào)整教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，根據(jù)課程改革的要求和素質(zhì)教育的發(fā)展的形勢(shì)，對(duì)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的工作提出新的要求，教研處要定期指導(dǎo)和檢查教研組和備課組的工作，加強(qiáng)對(duì)教研組和備課組的常規(guī)和量化管理，期末要評(píng)出先進(jìn)教研組和優(yōu)秀備課組，進(jìn)一步激發(fā)教研組和備課組工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

9、大力加強(qiáng)校本課題研究，建立課題研究管理制度。認(rèn)真做好省級(jí)課題《新課改背景下初中語文教師綜合素質(zhì)提高的研究》的結(jié)題工作，將課題研究落在實(shí)處。另外，各教研組要從教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真做好課題的選題、申報(bào)、立項(xiàng)和實(shí)施工作，努力達(dá)到以研促教，以教促研的教研目標(biāo)。

10、創(chuàng)新教研管理機(jī)制，建立教師業(yè)務(wù)檔案，改革教師的評(píng)價(jià)制度。

11、抓好教學(xué)常規(guī)的督促檢查工作，通過“一月一查一通報(bào)”的方式，規(guī)范教師的教研行為，提高教師的教研質(zhì)量。

12、認(rèn)真抓好全校期中、期末考試的命題和評(píng)價(jià)工作，做好教師教研信息的調(diào)查和反饋工作，以便更好地督促和調(diào)整教師的教學(xué)教研行為。

一、指導(dǎo)思想

20xx年上半年，教研處堅(jiān)持以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞教師發(fā)展中心的“十三五”發(fā)展規(guī)劃精神，認(rèn)真落實(shí)中學(xué)研訓(xùn)部進(jìn)一步貫徹“研訓(xùn)一體”的宗旨，以教育科研與評(píng)價(jià)為先導(dǎo)、以學(xué)科發(fā)展建設(shè)為抓手、以教師專業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)，圍繞教育熱點(diǎn)、教育真問題開展研訓(xùn)工作，進(jìn)一步提升研訓(xùn)實(shí)效，積極參與課程改革，深入研究中考，深入開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”為核心的課堂教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新研訓(xùn)的工作模式，為學(xué)校發(fā)展和師生成長(zhǎng)服務(wù)。

二、工作重點(diǎn)

（一）推進(jìn)深化課程改革，定期開展課改階段性總結(jié)，通過課改提升辦學(xué)水平

1.積極開展義務(wù)教育課程改革的研究。做好學(xué)校課程方案、學(xué)科課程實(shí)施計(jì)劃、拓展性課程開發(fā)與建設(shè)、精品課程建設(shè)（課程綱要、教材編寫、教學(xué)設(shè)計(jì)）的調(diào)研、培訓(xùn)、指導(dǎo)、評(píng)比工作。

2.加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)。加強(qiáng)信息技術(shù)拓展課程的開發(fā)與建設(shè)，努力提高信息教師的編程技能，讓中小學(xué)生接受相應(yīng)層次編程教育；

3.繼續(xù)推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)，積極開展試點(diǎn)校課改視導(dǎo)、問題研討、成果展示等活動(dòng)，及時(shí)提煉成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，打造我校課改品牌項(xiàng)目。

4.動(dòng)員教師積極參加楠溪文化課程群開發(fā)，構(gòu)建我縣當(dāng)?shù)匚幕n程的結(jié)構(gòu)體系。

（二）認(rèn)真落實(shí)各類研訓(xùn)項(xiàng)目，促進(jìn)教師素養(yǎng)提升

嚴(yán)格規(guī)范落實(shí)已上報(bào)省培訓(xùn)平臺(tái)的各類研訓(xùn)項(xiàng)目，通過項(xiàng)目培訓(xùn)，提高教師的命題能力、校本研訓(xùn)組織和開發(fā)能力，學(xué)段知識(shí)的銜接能力，以及學(xué)科的骨干教師和新教師的培養(yǎng)，打造科學(xué)合理的名優(yōu)教師梯隊(duì)，并發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。促進(jìn)課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進(jìn)。

（三）推動(dòng)初中學(xué)段教學(xué)新常規(guī)的實(shí)施，規(guī)范教學(xué)行為

通過新常規(guī)的條件解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，以課堂教學(xué)新常規(guī)的改進(jìn)為中心，以全新的視角審視課堂教學(xué)常規(guī)管理和執(zhí)行過程中存在的困惑與現(xiàn)象，引導(dǎo)初中教師將教學(xué)新常規(guī)的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺意識(shí)，提升提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，以新常規(guī)促進(jìn)初中學(xué)段精品課例的提煉，開展“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)。

（四）發(fā)揮科研在教育教學(xué)中的基礎(chǔ)性作用

1.規(guī)范教育科研活動(dòng)。強(qiáng)化過程管理，但導(dǎo)真實(shí)性研究，實(shí)施“真問題、真觀點(diǎn)、真數(shù)據(jù)、真案例、真探究、真反思”六項(xiàng)規(guī)定；優(yōu)化成果評(píng)比，倡導(dǎo)實(shí)踐性研究，優(yōu)先選擇基于上級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)，自主選課培訓(xùn)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，集體備課，主題教研，主題學(xué)習(xí)（閱讀、觀摩、考察、交流）等六項(xiàng)實(shí)踐性活動(dòng)中形成的研究成果。

2.打造“五題”研修項(xiàng)目。積極開展“選題、開題、研題、煉題、結(jié)題”研究，努力培教科研骨干、重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人的策劃力、設(shè)計(jì)力、研究力、指導(dǎo)力、評(píng)價(jià)力、全力打造科研項(xiàng)目品牌。

（五）參加初中“三小”的評(píng)比相關(guān)活動(dòng)

參加“三小”的評(píng)比工作，提供一個(gè)讓學(xué)生展示自我，發(fā)展自我的平臺(tái)。通過設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系的系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、技能解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)具有潛質(zhì)的學(xué)生，進(jìn)一步提升其創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

指導(dǎo)思想為落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，貫徹《教育規(guī)劃綱要》，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“科研興教、科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，立足我校教育實(shí)際，建立以教師為研究主體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的以校為本的教研制度，扎實(shí)有效地開展教育科研，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)校與社會(huì)的和諧發(fā)展，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

工作要點(diǎn)及工作安排

1.規(guī)范完善規(guī)章制度，加強(qiáng)處室自身建設(shè)，進(jìn)一步健全教研網(wǎng)絡(luò)，抓好教研組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，定期編發(fā)縣涇中學(xué)《教研簡(jiǎn)報(bào)》，加強(qiáng)教研處督導(dǎo)組織功能。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，組織各教研組組長(zhǎng)學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，貫徹《教育規(guī)劃綱要》，提高理論素養(yǎng)，引導(dǎo)教師“多讀書”、“讀好書”、“好讀書”，增強(qiáng)教育教學(xué)理論素養(yǎng)，豐富科學(xué)人文底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，打造學(xué)習(xí)型組織。（20xx年全市教師讀書征文活動(dòng)）

3.根據(jù)《縣涇十二五中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案》要求，積極推動(dòng)新一輪繼續(xù)教育，認(rèn)真開展校本研訓(xùn)，精心打造“高效課堂”。結(jié)合校本研訓(xùn)的開展，建立教師教研業(yè)務(wù)檔案，努力建設(shè)以校為本的教研制度。

4.組織參加20xx遠(yuǎn)程繼續(xù)教育，建立個(gè)人遠(yuǎn)程培訓(xùn)檔案，完善相關(guān)事宜。

5.繼續(xù)開展“校本教研日活動(dòng)”。以教研組（或年級(jí)教研組）為單位，開展多種形式的教研活動(dòng)，積極推進(jìn)并落實(shí)校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)管理。

6.規(guī)范管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。開展新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)、繼續(xù)實(shí)施高青藍(lán)工程和名師工程，加速青年教師成長(zhǎng)進(jìn)程，為中青年骨干教師、高級(jí)教師和學(xué)科帶頭人樹立奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類學(xué)術(shù)稱號(hào)的評(píng)選，建立“名師”后備人才庫。

7.開展集中聽課活動(dòng)（重點(diǎn)在高三）推門聽課，打造有效（高效）課堂。

8.深化高考研究，做好往屆畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作，提煉有價(jià)值的信息為本屆畢業(yè)班提供借鑒，提高學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

9.更加廣泛地開展課題研究，加大指導(dǎo)督促力度，對(duì)已申報(bào)立項(xiàng)的新課題，積極落實(shí)開題研究；已結(jié)題的課題，要推廣研究經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用研究成果，服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。

10．積極參加上級(jí)教育主管部門組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)在各級(jí)各類教學(xué)大賽和論文評(píng)選中獲得好成績(jī)。

11．以教研組為單位，結(jié)合學(xué)校工作安排開展“請(qǐng)進(jìn)來”“送出去”活動(dòng)。

12.完善教研組、備課組和各組長(zhǎng)考核辦法及評(píng)價(jià)體系的工作，提高我校教科研發(fā)展水平。

第三篇：教研處2010年工作計(jì)劃

教研處2010年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想以溫家寶總理關(guān)于教育的談話精神的為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校2010年工作要點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深入開展教研、科研活動(dòng)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)成績(jī)，不斷發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，在上工作的基礎(chǔ)上再接再厲，努力開創(chuàng)學(xué)校教科研工作的新局面，教研處2010年工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1、圍繞一個(gè)中心，即教學(xué)質(zhì)量為中心，落實(shí)質(zhì)量鞏固年計(jì)劃，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

2、突出兩個(gè)重點(diǎn)，即深入開展教研、科研活動(dòng)：組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，研究教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為，使教學(xué)實(shí)踐有可靠的理論依據(jù)。

3、抓實(shí)三項(xiàng)工作，真正使學(xué)校教科研工作做到務(wù)實(shí)、高效、有序、創(chuàng)新。

三、本學(xué)期主要工作及措施(一)圍繞一個(gè)中心，落實(shí)質(zhì)量鞏固年計(jì)劃、優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

1、理論學(xué)習(xí)(1)、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實(shí)踐。(2)、完善理論學(xué)習(xí)的組織管理與檢查，倡導(dǎo)全面學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，外出學(xué)習(xí)與內(nèi)部交流相結(jié)合，抓好落實(shí)，使理論學(xué)習(xí)真正成為教育教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)力。

2、課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修工作。首先，校本研修以學(xué)部從課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)抓起，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓骨干教師走出去接受各級(jí)培訓(xùn)，使他們深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)和新教材的精髓，同時(shí)讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)教師回來后要向全體教師匯報(bào)，達(dá)到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。其次，切實(shí)抓好校本教研工作，建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，以解決學(xué)科具體問題為目的的校本教研制度。大力倡導(dǎo)集體備課，提倡同學(xué)科上一年級(jí)教師帶下一年級(jí)教師這種滾動(dòng)教研、捆綁式研討的方式，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，解決遇到的困難和問題，使不同年級(jí)的教師共同成長(zhǎng)。第三，抓住機(jī)遇把專家和特級(jí)教師請(qǐng)進(jìn)來，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。

3、課堂教學(xué)(1)、借學(xué)校質(zhì)量鞏固年的東風(fēng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立“課堂教學(xué)中心”意識(shí)，真正把精力投放到課堂教學(xué)改革中來。改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學(xué)生的主體意識(shí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。課堂上教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)。開展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。本教研處全體成員除深入課堂進(jìn)行全面調(diào)查具體指導(dǎo)外，還要對(duì)典型的課例進(jìn)行分析研究。(2)、課堂上要認(rèn)真落實(shí)新理念，努力把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。開展各類研討會(huì)、展示會(huì)，通過不同形式展現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量與效益成果。(3)、繼續(xù)開展好“五個(gè)一”活動(dòng)，即教師每周做一次教后記，每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案，每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上(含校級(jí))研討課，每人建立一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)檔案，每月提供一個(gè)問題(向同年級(jí)同學(xué)科教研組或備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問題)。(二)突出兩個(gè)重點(diǎn)，即深入開展教研、科研活動(dòng)：組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，研究教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

1、深入開展教學(xué)研究。(1)健全網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。進(jìn)一步完善學(xué)科組，教學(xué)部、學(xué)校教研處三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，力求“備課、說課、上課、評(píng)課”四重視。教研活動(dòng)要做到三定五有：定時(shí)、定內(nèi)容、定研究課題；有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽課、評(píng)課，疑難問題探討等小型多樣的活動(dòng)，形成“平時(shí)隨時(shí)研，隔周重點(diǎn)研”的教研氛圍，使教研活動(dòng)做到目標(biāo)明確，研究深入，扎實(shí)有效。本學(xué)期，要重點(diǎn)抓好每個(gè)教研組每學(xué)期賽講的“備課、說課、上課、評(píng)課”系列教研活動(dòng)。(2)依托載體，展亮成果。本要以師徒結(jié)對(duì)的“青藍(lán)工程”為載體，來推動(dòng)學(xué)校教師的教學(xué)水平。通過青年老師上匯報(bào)課，舉行觀摩課、名師點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究，展亮學(xué)校教師教學(xué)成果，工作計(jì)劃《教研處2010年工作計(jì)劃》。

2、充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用積極走科研與教研相結(jié)合的道路，以新一輪課題研究入手結(jié)合日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)，組織教師展開研究、探索。本，重點(diǎn)做好以下五項(xiàng)工作：(1)推出教科研主題活動(dòng)。擬安排三次活動(dòng)：說說“我的教學(xué)故事”、“我與自主課堂”座談會(huì)；“我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題”演講；“對(duì)一堂課的反思”研討會(huì)。(2)加強(qiáng)教科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和各級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念；同時(shí)，還要及時(shí)刊登教師的教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等，以利于互相交流，互相提高。(3)加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)。要求每位教研組長(zhǎng)一學(xué)年精讀一本教育教學(xué)專著，寫好一篇教學(xué)論文，上好一節(jié)示范課；每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，并能主動(dòng)與上課老師交換意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學(xué)校公布；在教科研活動(dòng)中擔(dān)任主角。(4)抓好課題研究。本學(xué)年，將采用“雙攻”(合攻總課題、主攻子課題)；“雙抓”(抓好示范課題研究、抓好典型課題研究)的策略，力爭(zhēng)出成果。(5)推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級(jí)報(bào)刊、雜志投稿；以學(xué)校教師博客、各級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)為宣傳窗口，對(duì)教師、對(duì)外推廣科研成果。

3、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用要重視信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與管理，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備在教學(xué)改革中的作用，拓寬教育領(lǐng)域，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研和網(wǎng)上論壇，整體推進(jìn)教學(xué)方式的現(xiàn)代化。(1)、網(wǎng)上教研：要進(jìn)一步完善教研處校園網(wǎng)站的教科研功能，為教師的教學(xué)研究工作創(chuàng)造便利條件，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。網(wǎng)上教研的內(nèi)容包括：教材分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,教學(xué)方法、思想觀念；優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)課件展示，教學(xué)論文交流等，教研處和各學(xué)部教師就以上內(nèi)容在網(wǎng)上展開對(duì)話與研究。(2)、網(wǎng)上論壇：領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理研究人員、教師、學(xué)生以各種實(shí)名或虛擬名字登陸教育信息網(wǎng)，就教育教學(xué)的有關(guān)問題進(jìn)行充分討論，提出問題，相互解答；經(jīng)驗(yàn)交流，相互切磋，解決教學(xué)中的疑難問題和教師身邊的實(shí)際問題，使之更好地成為我們學(xué)術(shù)交流的場(chǎng)所，有效提高教師的理論水平。(三)抓實(shí)三項(xiàng)工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到務(wù)實(shí)、高效、有序、創(chuàng)新。

1、實(shí)行科學(xué)的教科研管理，提高管理效益。(1)實(shí)行目標(biāo)管理。年初，教研處、教學(xué)部、教研組、教師個(gè)人分別制定相應(yīng)的教科研工作計(jì)劃，確定切實(shí)可行的目標(biāo)并付諸實(shí)施；期中、期末，對(duì)照目標(biāo)分項(xiàng)檢查，做到有的放矢，目標(biāo)明確。(2)實(shí)行規(guī)范管理。全面落實(shí)學(xué)校教師教科研常規(guī)考核細(xì)則，強(qiáng)化流程管理。以“質(zhì)量鞏固年”為契機(jī)，對(duì)相關(guān)的教研、科研資料進(jìn)行重新整理、歸類，實(shí)行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實(shí)。(3)實(shí)行量化管理。為充分調(diào)動(dòng)廣大教師從事教學(xué)工作、教科研的積極性，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬每學(xué)年對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)、處理教材的能力、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)工作業(yè)績(jī)等，進(jìn)行量化考核，在考核的基礎(chǔ)上，進(jìn)行評(píng)比，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并與績(jī)效工資掛鉤。

2、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。(1)、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，以“開放、合作、交流”作為校本培訓(xùn)的切入口，制定校本師資培訓(xùn)計(jì)劃，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間。(2)、結(jié)合課題研究，開展一次“自我設(shè)計(jì)、正確定位”為目標(biāo)的“我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”設(shè)計(jì)活動(dòng)。(3)、創(chuàng)建教師文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。通過設(shè)立學(xué)術(shù)論壇、教育沙龍、建教師讀書卡、創(chuàng)建教師博客交流平臺(tái)等學(xué)習(xí)型組織，讓教師在平等的對(duì)話、交流中得到提高，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。本學(xué)年，擬定教師讀書征文演講比賽。(4)、校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。本學(xué)年，按照“學(xué)校出菜單，教師點(diǎn)擊菜單、學(xué)校來買單”的方式，為教師提供個(gè)性化、套餐式培訓(xùn)，滿足教師個(gè)性化的需求。(5)、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)新秀的培養(yǎng)。對(duì)青年教師教研處要加大關(guān)心和指導(dǎo)力度，鼓勵(lì)他們多參與一些骨干教師的交流活動(dòng)，多尋找一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任，幫助其迅速成長(zhǎng)。(6)、實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮各級(jí)功勛教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶動(dòng)作用。以老帶新，以新促老，責(zé)任到人，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭(zhēng)先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長(zhǎng)。

四、主要教科研活動(dòng)安排三月份：

1、制定教科研計(jì)劃；

2、教研組長(zhǎng)專題會(huì)，確立學(xué)期教研專題；

3、新學(xué)期第一課準(zhǔn)備情況檢查；

4、新分配、新調(diào)入教師培訓(xùn)。四月份：

1、舉辦全體教師“博客大賽”；

2、開展一次“自我設(shè)計(jì)、正確定位”為目標(biāo)的“我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”設(shè)計(jì)活動(dòng)。

3、舉辦首屆“雛鷹杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)；

4、組織教科研主題活動(dòng)之一---“我的教育故事”、“我與自主課堂”座談會(huì)。五月份：

1、舉辦首屆“健鷹杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)；

2、組織教科研主題活動(dòng)之二--“我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題”演講；

3、師徒結(jié)對(duì)子工作階段性檢查評(píng)估；

4、舉辦首屆“優(yōu)質(zhì)教研活動(dòng)”觀摩。六月份：

1、舉辦首屆“雄鷹杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)；

2、組織教科研主題活動(dòng)之三--“對(duì)一堂課的反思”研討會(huì)；

3、上交教學(xué)論文、案例及反思并準(zhǔn)備評(píng)選。七月份：

1、召開總結(jié)表彰大會(huì)；

2、籌備首屆教科研年會(huì)。

第四篇：學(xué)校教研處工作計(jì)劃

學(xué)校教研處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作要點(diǎn)為指南，以學(xué)校教育教學(xué)為中心，切實(shí)有效地開展教育科研和教學(xué)研究工作。積極推進(jìn)“科研興教、科研興?！边M(jìn)程，強(qiáng)化教研的服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革；以改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)為核心，積極探索提高教學(xué)教研質(zhì)量的途徑與方法；強(qiáng)化制度管理，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的帶頭作用，調(diào)動(dòng)全體教師參與教育科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。教研處將以振奮的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，使學(xué)校教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作任務(wù)及目標(biāo)

1、深入學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，逐步提升教學(xué)行為。

2、通過教研工作的深入開展，使教師積極轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，形成濃厚的教研氛圍。

3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。

4、及時(shí)組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，督促教師完成教科研任務(wù)，并統(tǒng)計(jì)教師教科研成果。

5、整理好檔案資料，做到條理清晰，有案可查。

6、通過教師培訓(xùn)，提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，以及教學(xué)管理能力。

三、具體工作與措施：

1、備課組集體備課活動(dòng)。每學(xué)期每個(gè)備課組要自行組織12次集體備課活動(dòng)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?；顒?dòng)內(nèi)容可以是說課、集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等。

2、主題研討活動(dòng)。本學(xué)期組織主題研討活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)針對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀并結(jié)合自己的觀點(diǎn)，確定研究主題，查閱相關(guān)資料，認(rèn)真調(diào)研，逐步形成文字材料，確定具體時(shí)間組織備課組成員開展主題研討，切實(shí)提高活動(dòng)的實(shí)效性。

3、教研組教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)做好計(jì)劃安排，做到“四定”：定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)。通過教研活動(dòng)提高教師的課堂教學(xué)水平，特別是課后研討

這一環(huán)節(jié)，講課人要自我反思，分析教學(xué)中的不足和困惑之處。教研組長(zhǎng)要巧妙地創(chuàng)造和諧融洽的研討氣氛，抓住關(guān)鍵性的問題引發(fā)研討。評(píng)課教師要發(fā)現(xiàn)授課教師的閃光點(diǎn)，對(duì)教學(xué)中的不足能夠進(jìn)行恰如其分的分析并提出改進(jìn)意見。通過研討要有不同思想火花的碰撞，每位教師都要有所收獲。

4、教師“教學(xué)大比武”。每位教師都應(yīng)具備扎實(shí)的基本功，這是教師成長(zhǎng)的必備條件。我校自2007年開始，持續(xù)進(jìn)行“教學(xué)大比武”，有力地促進(jìn)了教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，將“教學(xué)大比武”常態(tài)化。

5、開展“教學(xué)案例、論文、反思、課改體會(huì)”評(píng)選活動(dòng)。校本教研的平臺(tái)是學(xué)校，校本教研的主體是教師。為了進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新理念，促進(jìn)教師個(gè)人的成長(zhǎng)，教研處每年要進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)，并裝訂成冊(cè)。

6、加強(qiáng)課題研究。用課題研究來深化課堂教學(xué)改革，并將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。加強(qiáng)課題的日常管理，實(shí)現(xiàn)課題研究的日?；⒁?guī)范化、制度化。

7、進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，保證經(jīng)費(fèi)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和交流，做到集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合，記讀書筆記與教學(xué)反思相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

8、加強(qiáng)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養(yǎng)，讓他們承擔(dān)帶頭實(shí)施課堂教學(xué)改革的任務(wù)，為骨干教師的成長(zhǎng)和作用的發(fā)揮提供平臺(tái)。積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽。做好教學(xué)骨干的評(píng)選推薦工作。

9、檔案管理分電子檔案和紙制檔案兩個(gè)方面，以學(xué)期為單位，按內(nèi)容分類，做到及時(shí)記錄、更新、完善，由專人管理負(fù)責(zé)。

10、加大對(duì)教師聽課記錄的檢查，要求每學(xué)期不少于20次。

11、本學(xué)期計(jì)劃編輯《教師論文集》。主要內(nèi)容是有關(guān)我校的教研活動(dòng)、教師取得的成績(jī)、先進(jìn)教學(xué)理念的相關(guān)文章。

XX中學(xué)教研處

2012年8月

第五篇：2018年教研處工作計(jì)劃范文

2018-2019學(xué)第一學(xué)期

教研處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，教研處將在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，落實(shí)區(qū)教研室的文件精神，堅(jiān)持以深化課堂教學(xué)改革為中心，加強(qiáng)教研、教改和教師素質(zhì)提高工作，重視教師的發(fā)展，激發(fā)教師的職業(yè)熱情，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，使學(xué)校教研水平再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)抓好日常校本教研工作，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

2、優(yōu)化青藍(lán)工程活動(dòng)、新教師過關(guān)課活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。

3、打造教師“追夢(mèng)計(jì)劃”系列活動(dòng)，開設(shè)夢(mèng)想教師工作室和教師成長(zhǎng)俱樂部，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，打造優(yōu)質(zhì)青年教師隊(duì)伍。

4、繼續(xù)引領(lǐng)全體教師進(jìn)行“智慧課堂”課題研究，研究課程，研究教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方式，努力提升教師專業(yè)展水平。

5、優(yōu)化信息技術(shù)工作，讓信息技術(shù)更好地為教學(xué)、學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

6、加大教育宣傳力度，促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展。

7、抓好片區(qū)教研工作，提升片區(qū)教研水平和教師素養(yǎng)。

三、工作措施

（一）加大教師培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

隨著課程改革的深入開展，建立與新課程相適應(yīng)的校本培訓(xùn)制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的需要，也是促進(jìn)老師盡快將新課程理念轉(zhuǎn)化為自覺教學(xué)行為的有效途徑。本學(xué)期教師培訓(xùn)安排如下：

1、“走出去”：組織部分骨干教師參加國(guó)家、省、市、區(qū)教育部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。

2、“請(qǐng)進(jìn)來”：請(qǐng)市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、名師成員來學(xué)校作專題報(bào)告。

3、自學(xué)資源：教師平時(shí)可通過自學(xué)，閱讀教育教學(xué)專著，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，讀書沙龍等活動(dòng)，加強(qiáng)自身的培訓(xùn)。

４、“實(shí)戰(zhàn)、體驗(yàn)”：把培訓(xùn)陣地放在課堂，把培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，把培訓(xùn)師資擴(kuò)展到一線教師。以“家常課”、“研討課”為展示平臺(tái)，走課、串課、研課，以點(diǎn)評(píng)、反思、研討為途徑，以實(shí)戰(zhàn)式、體驗(yàn)式培訓(xùn)有效提升教師駕馭新課堂能力。

（二）深化課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

課堂改革過程中，每位教師都要想方設(shè)法從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”、主動(dòng)的“實(shí)踐者”、和嚴(yán)肅的“反思者”。每位教師必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)創(chuàng)新。教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論素養(yǎng)最終都要落實(shí)到課堂教學(xué)上，以課堂教學(xué)為核心，強(qiáng)化校本教研是我校課程改革能否順利實(shí)施的關(guān)鍵。

繼續(xù)進(jìn)行“智慧課堂”教學(xué)改革，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”課堂教學(xué)方式，在課堂教學(xué)過程中，教師盡可能地創(chuàng)設(shè)積極的氛圍、充分開發(fā)課堂資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，積極利用有效的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在需求，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使自己的個(gè)性盡可能充分發(fā)展。分年級(jí)、分學(xué)科組織多類型的同課異構(gòu)活動(dòng)，以“家常課”為展示平臺(tái)，走課、串課、研課，經(jīng)過點(diǎn)評(píng)、反思、研討，研究出屬于實(shí)小的“智慧”課堂教學(xué)特色。

（三）開展好日?！拔逭n”活動(dòng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè) 繼續(xù)開展好“五課”活動(dòng)。每一位教師都要圍繞課程、課堂、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情，學(xué)會(huì)“設(shè)計(jì)一堂課、說好這堂課、上好這堂課、反思這堂課、評(píng)析這堂課”，在研究的狀態(tài)下進(jìn)行工作，研究教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的自我覺醒、自我開發(fā)和自我提升。按照慣例開展好“五課”活動(dòng)，即名師示范課、骨干教師研討課、青年教師展示課、青年教師匯報(bào)課、新教師關(guān)課。通過公開課、研究課、隨堂聽課、跟蹤聽課等多種方式，鼓勵(lì)教師自覺進(jìn)行教育教學(xué)研究，提高其教科研能力和教育教學(xué)藝術(shù)水平。

（四）通過打造“追夢(mèng)計(jì)劃”系列舉措，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)

1、優(yōu)化青藍(lán)工程活動(dòng)。通過對(duì)現(xiàn)有的青藍(lán)工程活動(dòng)方案進(jìn)行優(yōu)化，減少過多繁瑣的形式，變成實(shí)在的可操作性的活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)名師對(duì)新教師的指導(dǎo)力度。

2、成立“教師成長(zhǎng)俱樂部”。針對(duì)學(xué)校35周歲教師以下及各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人設(shè)計(jì)。開設(shè)名師講堂、導(dǎo)師課堂、讀書沙龍等課程，自愿參加，自主選擇活動(dòng)，采用積分制來調(diào)動(dòng)教師成長(zhǎng)的積極性，逐步把青年教師打造成各級(jí)名師。

3、創(chuàng)建“夢(mèng)想導(dǎo)師工作室”。充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，一名導(dǎo)師帶幾名夢(mèng)想學(xué)員，以帶好一支團(tuán)隊(duì)、抓好一項(xiàng)研究、做好一次展示、出好一批成果、做好一系列課程建設(shè)為目標(biāo)，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體，創(chuàng)新優(yōu)秀人才成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校教育事業(yè)更好更快發(fā)展。

（五）大力推進(jìn)教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

繼續(xù)運(yùn)行好學(xué)校網(wǎng)站和微信公從號(hào)，并推行網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

（1）繼續(xù)深入開展信息技術(shù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取讓年輕教師熟練掌握班班通的使用、電子白板的使用，從而積極引導(dǎo)其他教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。

（2）規(guī)范電教設(shè)備的管理與使用。繼續(xù)完善好教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享，在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。操持各辦公室網(wǎng)絡(luò)暢通，鼓勵(lì)教師充分利用電教資源，用課件上課。

（3）優(yōu)化“校園網(wǎng)站”，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。對(duì)校園網(wǎng)站的版面重新進(jìn)行設(shè)計(jì)，使之與校園文化相契合。在網(wǎng)站上開設(shè)教研論壇，引導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。從封閉教研走向開放交流。鼓勵(lì)廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，把自己在工作中遇到的問題和困惑拿出，在網(wǎng)絡(luò)中尋找同伴間的教研支持，要及時(shí)上傳教研信息及案例反思，及時(shí)回應(yīng)和解決教師的教學(xué)問題。有代表性的問題還可通過教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體研討。

（4）利用好校園網(wǎng)站和學(xué)校微信公眾號(hào)，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)特色及各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。成立宣傳報(bào)道小組，加大教育宣傳力度，做好教育宣傳工作。

（六）抓好片區(qū)教研工作，提高片區(qū)教研水平

繼續(xù)抓好“片區(qū)教研”活動(dòng)，促進(jìn)校際之間的交流與合作，拓展教研渠道，優(yōu)化教研力量，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研工作的新跨越，進(jìn)一步提高片區(qū)各小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。