第一篇：2018年人教版十二冊語文第四單元測試卷

第四單元測試卷

考試時間：90分鐘 滿分：100分

積累運用（52分）

一、下列加點字的讀音完全正確的一組是（）（3分）

A.桅桿（ɡān）模樣（mó）裁縫（fénɡ）楦頭（xuàn）．．．．B.措施（cuò）木筏（fá）畏懼（wēi）捏著（liē）．．．．C.稀粥（zhōu）抽噎（yē）摩平（m?。└瓯龋è括ィ瓺.兜著（dōu）蜷腿（juǎn）蘸墨水（zhàn）梗概（ɡěnɡ）．．．．

二、看拼音，寫詞語。（5分）

1.老板總是qī fu（）年幼的凡卡，動不動就dú dǎ（）他一頓。2.小女孩帶著tián mì（）的微笑睡著了。

3.奶奶的話xiá zi（）一打開就沒完沒了，我從來都不dǎ jiǎo（）她，總是認真地聽她說。

三、選字組詞。（8分）

［銹 繡］ 錦（）生（）鐵（）（）花 ［毒 梅］（）蟲 蠟（）狠（）（）雨 ［裙 群］（）眾（）子 衣（）成（）結隊 ［櫥 廚］（）房（）窗（）師（）柜

四、把下列詞語補充完整。（9分）

日雨所未前所

若無

費盡

不起

衣衫

無

無

荒無

五、下列沒有語病的一句是（）（3分）

A.使用了新的生產(chǎn)線以后，產(chǎn)品的數(shù)量和質量都大大提高了。B.我在心里真是由衷地感謝他。C.通過老師的教育，使他認識到了自己的錯誤。D.這次考試之前，同學們都做了充分準備。

六、按要求寫句子。（9分）

1.我有的是時間，工作麻煩一點兒又何必介意呢？（改成陳述句）_______________________________________________________________ 2.山洞內(nèi)地形太復雜了。（改成夸張句）

_______________________________________________________________ 3.最和湯姆“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個臟兮兮的流浪兒哈克。（用上相同作用的引號寫一句話）

_______________________________________________________________ 4.我們的答案是正確的。（改為雙重否定句）

_______________________________________________________________

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

1.魯濱孫的荒島生活讓我們從中取得了經(jīng)驗教訓：“在________的處境之中，我們也可以把好處和壞處___________，從而找到__________________。” 2.“_________是道德之本。”“人是為了_________才活著的。”“使卵石臻于完美的，并非_________，而是__________________。”這些句子含義深刻，我還積累了本單元的名言，如:_________________________________ 3.在本單元課文學習中，我印象最為深刻的人物形象是_________，因為他（她）___________________________________________________________ _______________________________________________________________。

八、語文大課堂。（6分）

1.請從下面的話題中選擇一個，在橫線上發(fā)表自己的看法。

A.《魯濱孫漂流記》翻譯成中文時，有人曾建議取名為《荒島求生》，你認為哪個好？為什么？

B.《愛的教育》又名《一名意大利小學生的日記》，你認為哪個好？為什么？

選擇話題（），我的看法是：__________________________________ _______________________________________________________________ 2.有的同學認為中國文學名家輩出，作品浩如煙海，根本讀不過來，沒有必要讀外國作品。你認為這種觀點對嗎？說出你的理由。

____________________________________________________________________________________________________________________________

閱讀感悟（18分）

九、課內(nèi)閱讀。（8分）

那是沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪里（）出來的一縷縷的煙啦，（）著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空（）滿了快活地（）著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它（）亮了似的…… 1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分）

2.這段話描寫的景物有_________、_________、_________、_________、_________、_________。（3分）

3.這一段細節(jié)描寫對表達中心的作用是：___________________________ __________________________________。（2分）4.用“ ”畫出選段中的擬人句。（1分）

十、讀短文，完成練習。（10分）

捷徑

我的老家在一個偏遠的山村，因盛產(chǎn)板栗而聞名。每到深秋，板栗掛滿枝頭，當?shù)厣矫褡蠲β档娜兆右搽S之而來。因新鮮的板栗較為搶手，所以誰都希望自家的板栗能夠先人一步運到城里賣個好價錢。競爭自然十分激烈。大家（）地從山上采摘果實，然后運回家里，將剛剛收獲的板栗悉數(shù)倒出，全家老小圍成一圈，按個頭大小進行篩選，再（）地沿著新修的公路運到城里銷售。

盡管每個人都在爭分奪秒，但他們發(fā)現(xiàn)自己始終要比村里的石根慢一步，當他們心急火燎地趕到城里時，石根已喜滋滋地開著空車往回返。

幾年下來都是如此啥捷徑

人們不禁疑竇頓生

咦

這小子難道有終于有一天，幾個飽嘗壓價之苦的山民，將（）的石根“劫”進了飯館，向他探詢總是搶先一步的捷徑。

石根愜意地呷著酒，兩眼瞇成一條縫，不以為然地說：“嗨，俺哪有啥捷徑？只不過每次摘完板栗，俺就直接裝進麻袋里，摞上車，專撿坎坷不平的山路走，一路顛簸下來，小的就漏到了下面，大的便留在上面?！边@樣就省去了用來分級、挑選的時間……

一語道破迷津，眾人愕然。

一帆風順的旅途只能釀就墨守成規(guī)的思維，而人生中的捷徑從來都是在經(jīng)歷了顛簸與坎坷之后赫然閃現(xiàn)。1.在短文第3自然段中的“

”里加上標點符號。（2分）

2.選擇恰當?shù)脑~語填入文中括號內(nèi)，并用其中一個詞語寫句子。（5分）笑逐顏開 馬不停蹄 爭先恐后

_______________________________________________________________ 3.用“________”畫出描寫村里人比石根“慢一步”的句子。（1分）4.讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？（2分）

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

習作天地（30分）

十一、習作風景線。（30分）

題目：我被感動了

要求：1.先想清楚使你感動的是一個人，一件事，還是其他事物。

2.重點突出，語句通順，字數(shù)在450字以上。

第四單元測試卷

一、C

二、1.欺負 毒打 2.甜蜜 3.匣子 打攪

三、繡 銹 銹 繡 毒 梅 毒 梅

群 裙 裙 群 廚 櫥 廚 櫥

四、曬 淋 其事 臥床 聞 聞 襤褸

周折 未有 憂 慮 人煙

【解析】本題考查對詞語的積累。注意“衣衫襤褸”的“襤褸”是衣字旁。

五、D 【解析】本題考查對病句的辨析。病句的類型有成分殘缺、用詞不當、搭配不當、重復啰嗦、詞序顛倒、自相矛盾、指代不清等。A項中“數(shù)量”不能與“提高”搭配，后半句可改為“數(shù)量大大增加，質量大大提高了”；B項中“在心里”和“由衷”意思重復，可刪去一個；C項中缺主語，刪去“使”即可；而D項沒有語病。

六、1.我有的是時間，工作麻煩一點兒不必介意。

2.山洞內(nèi)地形太復雜了，就是走上幾天幾夜也很難走出來。

3.我用兒童的“狡猾”的眼光察覺，我們的老師愛我們，并沒有存心要打的意思。

4.我們的答案不會不是正確的。

七、1.最不幸 對照起來看 聊以自慰的事情

2.正直 自己的希望 錘的打擊 水的且歌且舞

八、1.B 《愛地教育》好。因為“愛的教育”很好地概括了這本書的主題，而

后者就沒有這一效果。

2.不對。中國和外國的好的作品我們都要讀，因為它們各有所長，我們應廣泛拓展我們的知識面，開擴眼界。

九、2.房頂 煙 樹木 雪堆 星星 天河

3.與凡卡的學徒生活形成鮮明對比，突出中心 4.天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星

十、1.。： “ ？ ？ ”

2.爭先恐后 馬不停蹄 笑逐顏開 下課鈴一響，大家都爭先恐后地跑出了教室。

3.只不過每次摘完……挑選的時間……

4.人生的捷徑從來都是在經(jīng)歷了顛簸與坎坷之后赫然閃現(xiàn)。

【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解。做此類題時，要弄清楚課文主要寫了一件什么事，表達了怎樣的思想情感，或告訴人們什么道理。注意抓住點明文章中心的句子，用自己的話說說自己從文中得到的啟示。

第二篇：2018年人教版十二冊語文第五單元測試卷

第五單元測試卷

考試時間：90分鐘 滿分：100分

積累運用（49分）

一、看拼音，寫詞語。（5分）

1.在居里夫人工作zhuó yǒu chénɡ xiào（）的同時，鐳射線也在無聲地qīn shí（）著她的肌體。

2.航天工作人員為航天事業(yè)wán qiánɡ（）拼搏，取得了巨大的成就，他們的精神如同一朵朵盛開的méi ɡui（）綻放在人們心中。

二、巧填同音字。（12分）

1.ténɡ 瓜 飛 痛

2.yù 榮 領 沐

3.xián 頭 棄 良

4.xiào 果 臉 敬

三、用“______”畫找出下列詞語中的錯別字，并在括號里改正。（8分）

夜已繼日（）觸類龐通（）寵然大物（）深幸不疑（）獨出心栽（）繞有趣味（）標新立義（）百練成鋼（）

四、給加點字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。（4分）

彩：①各種顏色；②彩色的綢子；③稱贊、夸獎的歡呼聲；④指賭博或某種競賽中贏得的東西。

彩排（）喝彩（）彩金（）張燈結彩（）．．．．

五、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填在括號里。（4分）

A.表示直接引用 B.表示引用他人說的話 C.表示特定稱謂和需要著重指出的部分 D.表示否定或諷刺 1.最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（）

2.善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。（）

3.數(shù)學家華羅庚說：“科學的靈感，決不是坐等可以等來的?！保ǎ?.你真是太“好”了，坐在這里等真理。（）

六、句子百花園。（9分）

1.難道你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，還應該得分不成？（改為陳述句）（2分）

_______________________________________________________________ 2.（）如此，萬戶那種勇于實踐的探索精神，（）使人們的內(nèi)心深處受到了極大的震撼和鼓舞。（在括號里填上合適的關聯(lián)詞，再用該關聯(lián)詞造句）（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________ 3.瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情。（照樣子，運用外貌描寫和神態(tài)描寫寫自己的同桌）（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________

七、真情表達。（7分）

2016年10月17日，“神舟十一號”飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，引發(fā)了國人對太空探索利與弊的熱烈討論。有人認為，太空探索能揭開更多的人類未知之謎，也能夠推動科技進步；有人認為，太空探索勞民傷財，還會造成太空污染。

1.如果就這個話題進行討論，你認為太空探索________（A.利大于弊 B.弊大于利），請舉出支撐觀點的實例或道理：__________________________ ________________________________________________________（4分）2.如果讓你做主持人，最后對這次討論進行總結，你會怎么說？（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

閱讀感悟（21分）

八、課內(nèi)閱讀。（10分）

洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉的。這是為什么呢？謝皮羅（）抓住這個問號不放，進行了（）的實驗和研究。1962年他發(fā)表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉，就不會產(chǎn)生這種漩渦。

1.按原文填空。想一想，畫“_____”的這句話與謝皮羅的發(fā)現(xiàn)有什么關系？（4分）

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.根據(jù)下列層意把這段話分成三層，在選文中用“/”標在每層的末尾。（3分）

第一層：謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉。第二層：謝皮羅教授進行了實驗和研究。第三層：謝皮羅發(fā)表論文，闡述了自己的發(fā)現(xiàn)。

3.其實在生活中，我們也會遇到很多問題，但我們卻很少會有所發(fā)現(xiàn)，為什么？（3分）

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

九、課外閱讀。（11分）

爭執(zhí)的美麗

1872年的一天，在美國加利福尼亞的一個酒店里，斯坦福與科恩圍繞“馬奔跑時蹄子是否著地”發(fā)生了（激烈 激動）的爭執(zhí)。斯坦福認為，馬奔跑得那么快，在躍起的瞬間四蹄應是騰空的。而科恩認為，馬要是四蹄騰空，豈不成了青蛙！應該是始終有一蹄著地。兩人各執(zhí)一詞，爭得面紅耳赤，誰也說服不了誰。于是兩人就請英國攝影師麥布里奇做裁判，可麥布里奇也弄不清楚。不過攝影師畢竟是攝影師，點子還是有的。他在一條跑道的一端等距離放上24個照相機，鏡頭對準跑道；在跑道另一端的對應點上釘好24個木樁，木樁上系著細線，細線橫穿跑道，接上相機快門。

一切準備就緒，麥布里奇讓一匹馬從跑道的一頭飛奔到另一頭。馬一邊跑，一邊依次絆斷24根細線，相機接連拍下了24張相片，相鄰兩張相片的差別都很小。相片顯示：馬奔跑時始終有一蹄著地，科恩贏了。

事后，有人無意識地快速拉動那一長串相片，“奇跡”出現(xiàn)了：各相片中靜止的馬互相重疊成一匹運動的馬，相片“活了”。電影的“雛形”經(jīng)過（艱辛 艱苦）的試驗終于成熟了。

1.在文中括號里選擇合適的詞語，用“√”畫出。（2分）

2.斯坦福與科恩爭執(zhí)的問題是____________________________________，結果__________________________________________。（4分）

3.“兩人各執(zhí)一詞，爭得面紅耳赤，誰也說服不了誰”表現(xiàn)了他們怎樣的特點？（2分）

_______________________________________________________________ 4.對題目中的“美麗”理解正確的一項是（）（3分）A.斯坦福與科恩的爭吵非常美麗。

B.留心生活的每一瞬間，坦誠己見，并為之爭執(zhí)、理論，適時求助、探究，也許重大發(fā)現(xiàn)就在眼前。

習作天地（30分）

十、習作風景線。

題目：這次，我選擇了________（堅強、寬容等）要求：1.把題目補充完整。

2.結合自己的生活實際，寫出真情實感，字數(shù)在450字以上。

第五單元測試卷

一、1.卓有成效 侵蝕 2.頑強 玫瑰

二、1.藤 騰 疼 2.譽 域 浴 3.銜 嫌 賢 4.效 笑 孝

三、已（以）龐（旁）寵（龐）幸（信）

栽（裁）繞（饒）義（異）練（煉）

【解析】本題考查對詞語的積累及字形辨識。平時要注意在理解詞語意思的基礎上積累詞語。

四、① ③ ④ ②

五、1.C 2.A 3.B 4.D

六、1.你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，不應該得分。

2.盡管 卻

七、1.A 目前我們對太空的探索，豐富了我們的知識，而衛(wèi)星技術的發(fā)展，帶

動了信息技術的巨大發(fā)展。這些對我們都是有益的。

2.太空探索雖然有一些弊端，但太空探索說明人類有能力進入無限的宇宙空間，去探索它的奧秘，這是非常有意義的事。但我們也應該在追求進步的同時盡量減少可能帶來的不良影響。

八、1.緊緊 反復 這句話是謝皮羅的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的原因，如果沒有反復的實驗和研究，問題就不會變成發(fā)現(xiàn)。

2.洗澡是一件……為什么呢？/謝皮羅……實驗和研究。/1962年……產(chǎn)生這種漩渦。/ 3.因為我們沒有不斷追問，不斷探索，缺少鍥而不舍的精神。

九、1.激烈 艱辛

2.馬奔跑時蹄子是否著地 科恩贏了，馬奔跑時始終有一蹄著地 3.愛思考，愛探究。

4.B【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解。解答時，先讀懂短文，看短文寫了一件什么事，贊美了什么。題目中用“美麗”來形容“爭執(zhí)”必然有其特殊含義，也是文章的主題所在。短文寫了斯坦福與科恩圍繞一個問題爭論并請人做試驗判斷，最終證明了科恩是正確的，最終在試驗后形成了電影的“雛形”，體現(xiàn)“爭執(zhí)”帶來的積極的影響。

第三篇：人教語文四上第四單元練習題

第四單元練習題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

tóu

jǐnɡ

zhènɡ

zhònɡ

lì

hài

ɡōnɡ

yǎnɡ

bù

zhōu

jīnɡ

jù

cān

yǐn

tǎnɡ

ruò

jú

cù

bù

ān

shì

hòu

pí

qì

dūn

zhe

háo

bù

xiānɡ

rànɡ

lín

jū

xìnɡ

ɡé

rèn

pínɡ

cónɡ

rónɡ

bú

pò

tān

wán

jìn

zhí

zhuā

yǎnɡ

yánɡ

chánɡ

ér

qù

ɡǎo

zhǐ

cǎi

tà

méi

huā

zhī

shé

huā

luò

dú

shé

kāi

pì

ɡāo

ào

bú

shènɡ

qí

fán

zī

wèi

zé

bèi

diē

dǎo

jià

zi

shí

zú

zhuànɡ

jī

bǐnɡ

xī

nínɡ

shì

biàn

huà

duō

duān

二、比一比，再組詞。

莖（）

歷（）

倘（）

侍（）

脾（）

頸（）

厲（）

晌（）

待（）

牌（）

第四單元練習題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

tóu

jǐnɡ

zhènɡ

zhònɡ

lì

hài

ɡōnɡ

yǎnɡ

bù

zhōu

jīnɡ

jù

cān

yǐn

tǎnɡ

ruò

jú

cù

bù

ān

shì

hòu

pí

qì

dūn

zhe

háo

bù

xiānɡ

rànɡ

lín

jū

xìnɡ

ɡé

rèn

pínɡ

cónɡ

rónɡ

bú

pò

tān

wán

jìn

zhí

zhuā

yǎnɡ

yánɡ

chánɡ

ér

qù

ɡǎo

zhǐ

cǎi

tà

méi

huā

zhī

shé

huā

luò

dú

shé

kāi

pì

ɡāo

ào

bú

shènɡ

qí

fán

zī

wèi

zé

bèi

diē

dǎo

jià

zi

shí

zú

zhuànɡ

jī

bǐnɡ

xī

nínɡ

shì

biàn

huà

duō

duān

二、比一比，再組詞。

莖（）

歷（）

倘（）

侍（）

脾（）

頸（）

厲（）

晌（）

待（）

牌（）

蹲（）

職（）

癢（）

踩（）

幢（）

尊（）

識（）

樣（）

菜（）

撞（）

辟（）

梅（）

性（）

格（）

蛇（）

壁（）

悔（）

姓（）

胳（）

駝（）

三、多音字組詞。

當dānɡ（）

勾ɡōu（）

折zhé

（）

dànɡ（）

ɡòu

（）

shé

（）

四、四字詞語填空。

左（）右（）

（）（）大叫

三（）一（）

一（）不（）

（）空（）也

厲（）呵（）

生氣（）（）

（）武（）威

趁（）不（）

慢（）斯（）

悠（）自（）如（）如（）

望（）成（）

來（）去（）

群（）無（）

龍（）鳳（）

如（）（）翼

調（）（）山

騎（）（）下

照（）畫（）

天（）行（）

（）馬（）勞

老（）識（）

牛（）小（）

笨（）先（）

呆（）木（）

膽?。ǎǎ?/p>

五、造句。

任憑……也……

非……不可……

無論……也……

六、按要求填空。

1、《白鵝》的作者是，這是一只的鵝。

2、《貓》的作者是，這是一只、、的貓。我們還學過了他的另一篇作品。

蹲（）

職（）

癢（）

踩（）

幢（）

尊（）

識（）

樣（）

菜（）

撞（）

辟（）

梅（）

性（）

格（）

蛇（）

壁（）

悔（）

姓（）

胳（）

駝（）

三、多音字組詞。

當dānɡ（）

勾ɡōu（）

折zhé

（）

dànɡ（）

ɡòu

（）

shé

（）

四、四字詞語填空。

左（）右（）

（）（）大叫

三（）一（）

一（）不（）

（）空（）也

厲（）呵（）

生氣（）（）

（）武（）威

趁（）不（）

慢（）斯（）

悠（）自（）如（）如（）

望（）成（）

來（）去（）

群（）無（）

龍（）鳳（）

如（）（）翼

調（）（）山

騎（）（）下

照（）畫（）

天（）行（）

（）馬（）勞

老（）識（）

牛（）?。ǎ?/p>

笨（）先（）

呆（）木（）

膽小（）（）

五、造句。

任憑……也……

非……不可……

無論……也……

六、按要求填空。

1、《白鵝》的作者是，這是一只的鵝。

2、《貓》的作者是，這是一只、、的貓。我們還學過了他的另一篇作品。

第四篇：第四單元測試卷

第九冊第四單元評估卷

校區(qū)_______

識字寫字（30分）

1．把下面的句子抄寫在橫線上。（注意開頭空兩格）（2分）

道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

2．看拼音寫漢字。（6分）

jiànjiànchúnhu?jiasàng 實（）飛（）嘴（）誘（）告（）沮（）

3．選擇帶點字正確的讀音，打上“√”。（4分）

窗框（kuāng kuàng）翕（xīshān）動一畝地（mǒ mǔ）眸子（m?u m?）．．．．

4．給形近字組詞。（5分）

翼（）矛（）鉤（）繹（）瞼（）冀（）茅（）釣（）譯（）臉（）

5．選擇合適的漢字，打上“√”。（4分）

不容爭（辯辨）絡繹不（絕決）（受 授）用不盡星羅（其 棋）布

6.把句子補充完整。（3分）

（1）人要做有用的人，不要做。

（2）信賴，往往。

7.根據(jù)提示和具體語境填寫格言或諺語。（6分）

1.每當我取得好成績而沾沾自喜時，爸爸就會語重心長地對我說：。

2.當我們遇到困難想退縮時，老師常常用“”來鼓勵我們。

3.我們班小葛同學每天練習書法半小時，已堅持了三年，上個月他獲得了全國書法大賽金獎。這真可謂是：。

4.常言道：“?！敝灰覀凖R心協(xié)力，獻計獻策，就一定能找到解決問題的辦法。

閱 讀（40分）

（一）釣魚的啟示

1．概括地寫出三十四年前那個晚上發(fā)生的事情。（不超過50字，2分）

2.作者得到的釣魚啟示是什么？（2分）

(二)落花生

父親說：“花生的好處很多，有一樣最（）：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（）的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生（）之心。你們看它（）地長在地上，等到（）了，也不能立刻（）出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

1.按課文內(nèi)容，在括號里填上合適的詞語。（3分）

2.父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生雖然沒有，但是卻具有。（2分）

3.父親說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！笔墙逃优獙W習花生的精神。（2分）

4.作者由落花生領悟到了做人的什么道理？（2分）

5.作者由落花生領悟到了做人的道理，這種寫法叫。生活中，有哪些事物也像落花生一樣不圖虛名，默默奉獻呢？（2分）

（三）啟示的啟示

墻壁上，一只蟲子在艱難地往上爬，爬到了一半，忽然跌落了下來。這是它又一次失敗的記錄。然而，過了一會兒，它又沿著墻根，一點一點地往上爬。

第一個人注視著這只蟲子，感嘆地說：“一只小小的蟲子，這樣的執(zhí)著、頑強，失敗了，不屈服；跌倒了，從頭干；真是百折不回啊！我遭到了一點挫折，我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？ 難道我還不如一只蟲子？！”

第二個人凝視它，禁不住感慨說： “可憐的蟲子！這樣盲目地爬行，什么時候才能爬到墻頭呢？（）稍微改變一下方位，它（）能很容易地爬上去；可是它就是不愿反省，不肯看一看。唉——可悲的蟲子！” 反省自己吧：我正在做的那件事一再失利，我該學得聰明一點，不能再悶著頭蠻干一氣了——我是個有頭腦的人，可不能不如蟲子。

第三個人詢問智者： “觀察同一種蟲子，兩個人的見解和判斷截然相反，得到的啟示迥然不同?？删吹闹钦?，請您說說，他們哪一個對呢？”

智者回答：“兩個人都對?！痹儐栒吒械嚼Щ螅骸霸趺磿紝δ兀?您（）不愿（）不敢分辨是非呢？”

智者笑了笑，回答道：“太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑青輝，——它們是相反的；你能不能告訴我：太陽和月亮究竟誰是誰非？??但是，世界并不是簡單的是非組合體。同樣觀察蟲子，兩個人所處的角度不同，他們的感覺和判斷就不可能一致，他們獲得的啟示也就有差異。你只看到他們之間的異，卻沒有看到他們之間的同：他們同樣有反省和進取的精神。形式的差異，往往蘊含著精神實質的一致；表面的相似，倒可以掩蔽著內(nèi)在的不可調和的對立??”

1．給加下劃線的字選擇正確的解釋，在序號上打上“√”。（3分）執(zhí)著：A.顯明，顯出B.寫文章，寫書C.寫出來的文章或書D.對某事物

堅持不放 氣餒：A.饑餓B.沒有勇氣了 反省： A.節(jié)約B.簡略C.檢查自己的思想行為D.知覺E.看望父母

2．在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

頑強（）截然（）感嘆（）注視（）

3．在文中的括號里填上合適的關聯(lián)詞。（2分）

4．回答問題。（6分）

（1）文中第一個人受到的啟發(fā)是什么？

（2）文中第二個人受到的啟發(fā)是什么？

（3）讀了本文，你受到的啟發(fā)是什么？

（四）育才小學校長陶行知在校園看到學生王友用泥塊砸自己班上的同學，陶行知當即喝（ha hē）止了他，并令他放學后到校長室去。無疑，陶行知是要好好教育這個“頑皮”的學生。那么他是如何教育的呢？

放學后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準備挨（ái āi）訓了?？梢灰娒?，陶行知卻掏出一塊糖果送給王友，并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。”王友驚疑地接過糖果。

隨后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這第二塊糖果也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即（jí jì）就住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。”王友更驚疑了，他眼睛睜得大大的。

陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生；你砸他們，說明你很正直善良，且有批評不良行為的勇氣，應該獎勵你啊！”王友感動極了，他流著眼淚后悔地喊道：“陶??陶校長你打我兩下吧!我砸的不是壞人，而是自己的同學啊??”

陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果沒有了，我看我們的談話也該結束了吧！”說完，兩人走出了校長室。

1.給短文取個題目。（2分）

2.在文中括號里選擇正確的讀音，打上“√”。（3分）

3.文中“頑皮”加了引號，表明，可以從這個句子中看出來。（2分）

4.你喜歡陶行知這樣教育學生的方法嗎？為什么？（3分）

習作（30分）

題目：一件小事給我的啟示

要求：（1）注意選擇典型的材料。（2）語句通順，意思連貫，不寫錯別字，標點符號使用正確。（3）字數(shù)400字以上。

第五篇：第四單元測試卷

第四單元測試卷姓名：分數(shù)：

一． 選字組詞。（5分）

1．乖 乘（）巧（）法（）坐

2．誕涎（）生（）水圣（）節(jié)

3.懼具文（）（）備畏（）

4.簡艱（）單（）苦（）陋

5.寞漠沙（）冷（）寂（）

二． 給下面的字加偏旁組成新字，再組詞。（12分）

君｛甲 ｛亢 ｛

竟｛明 ｛京 ｛

三． 在正確字的下面畫“——”。（９分）

（游 油）手好閑落（荒 慌）而逃魚（貫 慣）而入

天（涯 崖）海角與世隔（絕 決）滿不（在 再）乎

（豪 毫）無疑問滔滔不（絕 決）若無（其 期）事

四．

１．

２．

３．

４．

５． 句子加工廠。（１０分）前來迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊伍。（縮句）他們邁著步伐，穿過大街。（擴句）天空撒滿了星星。（改成擬人句）多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭?。ǚ聦懸粋€比喻句）更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（改成陳述句）

五． 課文精彩內(nèi)容我知道。（１８分）

１．連線。（８分）

（１）《賣火柴的小女孩》Ａ.俄國ａ.笛福

（２）《湯姆.索亞歷險記》Ｂ.英國ｂ.安徒生

（３）《凡卡》Ｃ.美國ｃ.契訶夫

（４）《魯賓孫漂流記》Ｄ.丹麥ｄ.馬克。吐溫

２．日積月累。（１０分）

（）是道德之本。

————（埃及）邁哈福茲《平民史詩》

（）無法洗去痛苦。

————（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》

最偉大的見解是（）。

————（英國）戈爾丁《蠅王》

一個人并不是生來要給打敗的。（）。

————（美國）海明威《老人與?！?/p>

守信是一項財寶，（）。

————（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》

六． 閱讀大舞臺。（２２分）

智慧之花（節(jié)選）

瑪麗亞的心狂跳起來，她突然明白了，五個男生觸電了！她急切地（思索 考慮）著，一遍遍問自己：我該怎么辦？我該怎么辦？

瑪麗亞（）只是小學生，（）她已經(jīng)學過關于電的基本知識。她知道，如果自己貿(mào)然沖上去，會和那些男生一樣觸電，不但救不了伙伴們，連自己也要喪命的。她隱約想起老師講過，橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。在這（緊急危急）關頭，上哪去找那些東西？她急得雙手直拍身體，忽然轉憂為喜：我不是穿著尼龍裙子嗎？

說時遲，那時快?，旣悂喲杆賹⒛猃埲谷喑梢粓F，用百米沖刺般的速度沖過去，又小心翼翼地蹲下來。這是一個危急的時刻，稍有不慎，便會觸電身亡。為了五個小伙伴的生命，瑪麗亞毫無退縮逃避之意。終于，她用厚厚的尼龍裙將電線裹住了，又用全身力氣猛地一拽，將致命的電線從同伴身上拉開了。

五個男生得救了！當他們清醒過來，簡直不知該怎么感謝瑪麗亞才好?，旣悂喯駛€大姐姐一樣認真地說：“要記住和應用學過的知識，學會保護自己呀！”

1.劃去（）里不恰當?shù)脑~語。（4分）

2.請在（）里填上合適的關聯(lián)詞。（2分）

3.短文主要寫了（）的事。從這件事可以看出瑪麗亞是個（）的學生。（４分）

４．認真讀一讀第三自然段，畫出能表現(xiàn)瑪麗亞優(yōu)秀品質的詞語。（５分）

５．讀讀短文中畫線的句子，結合生活實際把你對這句話的理解寫下來。（７分）

七、習作芳草地。（２４分）

任意選擇本單元課文中的一篇，寫一篇讀后感。有興趣的同學也可以《??歷險記》為題，寫一篇文章。