第一篇：語(yǔ)文第四單元的測(cè)試卷

學(xué)好語(yǔ)文需要平時(shí)的練習(xí)。練習(xí)越多，掌握越熟練，編輯了語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷，歡迎參考!

一、基礎(chǔ)知識(shí)(前7題，每題3分，第8題5分，共26分)

l.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是()

A.衰草(shuāi)誕生(dàn)遺骸(hái)

B.農(nóng)諺(yán)哺乳(bǔ)潮汐(xī)

C.萌發(fā)(méng)繁衍(yān)褶皺(zhě)

D.蟾蜍(chú)頻率(píng)劫難(jié)

2.下面句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.盡管各國(guó)海關(guān)動(dòng)植物檢疫中心對(duì)這些害蟲(chóng)嚴(yán)加防患，但很難保證沒(méi)有漏網(wǎng)之“蟲(chóng)”。

B.馬路上急弛而過(guò)的汽車(chē)聲……人，開(kāi)始了聲音的“過(guò)濾”。

C.從聲舌里，人學(xué)會(huì)了分辨，感受各種喜怒哀樂(lè)，也吸收了知識(shí)。

D.得到了囊胚細(xì)胞核的卵細(xì)胞在人工培養(yǎng)下大部分妖亡了。

3.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一組是()

A.風(fēng)雪載途(滿，填滿)銷(xiāo)聲匿跡(隱藏)

B.充耳不聞(聽(tīng)，聽(tīng)到)年年如是(這，這樣)

C.無(wú)動(dòng)于衷(折衷，調(diào)竄)足不出戶(門(mén))

D.視而不見(jiàn)(看)激動(dòng)不已(止、止住)

4.依次填入下列空缺處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①英國(guó)自然雜志__________了愛(ài)丁堡羅斯棟研究所威爾莫特等人的研究成果。

②南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為_(kāi)_______地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。

③他們警告說(shuō)，夏威夷島上沒(méi)有任何可以_________棕樹(shù)蛇繁衍的天敵。

A.宣告支持控制 B.公布支持扼制

C.宣告支援扼制 D.公布支援控制

5.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.生態(tài)系統(tǒng)中的強(qiáng)者也同樣受到該系統(tǒng)中各種因素的制約，不可能無(wú)所不為。

B.鯉魚(yú)細(xì)胞核和鯽魚(yú)卵細(xì)胞質(zhì)居然能相安無(wú)事，并開(kāi)始了類(lèi)似受精卵分裂發(fā)育的過(guò)程。

C.面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們也將束手無(wú)策。

D.如果一個(gè)“充耳不聞”的人，對(duì)外界的一切也必然“無(wú)動(dòng)于衷”。

6.下列句子排序正確的一項(xiàng)是()

①草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)這類(lèi)物候現(xiàn)象反映了氣候的變化和季節(jié)的推移。

②人們可以據(jù)以安排農(nóng)事。

③所以把草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)這類(lèi)物候現(xiàn)象稱(chēng)作“太自然的語(yǔ)言”。

④好比是大自然傳遞給人類(lèi)的信息。

⑤研究和懂得“大自然的語(yǔ)言”，對(duì)于發(fā)展生產(chǎn)有重要意義。

A.①②③④⑤B.①④②③⑤C.③②④①⑤D.④①⑤②③

7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.在比賽進(jìn)行到第33分鐘，遼寧隊(duì)的李金羽在對(duì)方禁區(qū)前帶球突破，被判犯規(guī)，遼寧隊(duì)獲得一次前場(chǎng)任意球。

B.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化的服務(wù)。

C，這種槍可不是用來(lái)傷人的，它是為了試驗(yàn)在太空飛行的衛(wèi)星受到高速度的太空垃圾撞擊后產(chǎn)生的影響。

D.中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。

8.補(bǔ)出下列名句的上句或下句。(5分)

(1)勸君更盡一杯酒，_____________________________。

(2)____________________________，水村山郭酒旗風(fēng)。

(3)兩岸青山相對(duì)出，________________________。

(4)_________________________，清風(fēng)半夜鳴蟬。

(5)_________________________，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

二、閱讀(44分)

(一)①物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢?

②首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天。但是到曉春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京旱l0天。所以在華北常感覺(jué)春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

③a經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。b凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬是溫和，春天反而寒冷。c所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。d如大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。e又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨時(shí)節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。f兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天使來(lái)得遲了。

④影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華-軔丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來(lái)，海的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921年到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。

9.決定物候現(xiàn)象的因素有哪些?(4分)

10.畫(huà)出②一⑤段的中心句。(3分)

11.這幾段的說(shuō)明順序是什么?為什么要這樣安排?(3分)

12.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！痹鯓佑梦闹械闹R(shí)來(lái)理解這首詩(shī)?(3分)

13.近海地方比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，那么大連的春天一定比北京來(lái)得早，對(duì)嗎?為什么?(4分)

14.在第③段中運(yùn)用了幾種說(shuō)明方法?舉例說(shuō)明。(3分)

15.第⑤段中“前者”和“后者”各指什么?(4分)

(二)在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。該島是稍微離開(kāi)南極海岸的一小片凍陸地，非?？拷厦赖哪隙?。這些骨頭毫無(wú)疑問(wèn)屬于烏臀目恐龍。

在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動(dòng)物在南極的出現(xiàn)，說(shuō)明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。

如果把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來(lái)，這比僅考慮恐龍要重要得多。不適應(yīng)寒冷氣候的恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢?但人們?cè)谀蠘O確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這種古老的爬行動(dòng)物的化石。

恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過(guò)大洋到另一個(gè)大陸上去的呢?

這一問(wèn)題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。30年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。

可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)。僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱(chēng)為“泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸又重新被分離開(kāi)。

早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)，并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸的各個(gè)地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。

大約在2億年前，泛大陸分裂成四部分。

當(dāng)大陸相互分離時(shí)，每一個(gè)大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到65I)0萬(wàn)年以前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開(kāi)?，F(xiàn)在的每一個(gè)大陸都有自己的恐龍化石。

南極也有自己的恐龍和其他恐龍時(shí)代繁盛的動(dòng)植物。然而，這些生物的命運(yùn)比其他同類(lèi)要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。大約經(jīng)歷了l億年，氣候逐漸變冷，植物慢慢越來(lái)越稀少，動(dòng)物種類(lèi)和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來(lái)越寒冷，夏天短而且冷，最后成為冰天雪地。位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上十分之九的冰在南極。那里的冰有數(shù)英里厚，覆蓋著豐富的化石。如果南極的冰雪層再薄一些的話，我們就可以找到它們。

因此，_________________________，為板塊漂移理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。

16.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。(4分)

(1)如果把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來(lái)，這比僅考慮恐龍要重要得多。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)：

(2)早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)，并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸的各個(gè)地方。

泛大陸：

17.用自己的話說(shuō)說(shuō)“板塊”運(yùn)動(dòng)與“現(xiàn)在的每一個(gè)大陸都有自己的恐龍化石”的關(guān)系。(4分)

18.根據(jù)你的理解，將最后一段橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)

因此，______________________________，為板塊漂移理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。

(三)颶風(fēng)，這個(gè)名字是根據(jù)古代印第安人的雷神來(lái)命名的，意思是“風(fēng)暴之神”。颶風(fēng)大多發(fā)生在西經(jīng)25。以西，北緯8。到30。之間的大西洋。最早_________時(shí)，只是熱帶海洋上空的一股低壓帶，暖空氣向那里匯流聚集，不斷上升。巨大的氣柱在上升過(guò)程中，不斷冷凝成云和雨，從而釋放出來(lái)的能量，相當(dāng)于130億噸級(jí)核彈爆炸的能量，當(dāng)受熱的空氣上升越來(lái)越快時(shí)，新的空氣不斷聚集在風(fēng)暴中心，就這樣，颶風(fēng)變成速度更猛烈的風(fēng)。

颶風(fēng)吹到海岸時(shí)，隆隆響聲一片，狂風(fēng)卷起滔天巨浪，猛烈撲過(guò)來(lái)，沖走了房屋、船只、樹(shù)木，也卷走了倉(cāng)皇逃生的人。洪水泛濫，陸地盡成澤國(guó)。無(wú)怪印第安人要稱(chēng)它“魔鬼”和“惡神”了。1780年9月，颶風(fēng)襲擊巴巴多斯島時(shí)，這個(gè)島上的城市、鄉(xiāng)村被夷為平地，石堡被破壞，重炮被刮到幾十米以外。在圣盧西亞島停泊的大船被掀落到一所市立醫(yī)院里，四十多艘艦船葬身海底，連同大洋上被擊毀的船只，總計(jì)在400艘以上。1969年命名為“卡米拉”的颶風(fēng)，是美國(guó)最猛烈的風(fēng)暴，造成256人死亡，財(cái)產(chǎn)損失達(dá)15億美元。

颶風(fēng)等熱帶風(fēng)暴給人類(lèi)帶來(lái)了嚴(yán)重的災(zāi)害，但是，氣象衛(wèi)星告訴我們，如果沒(méi)有熱帶風(fēng)暴，日本、印度、東南亞和美洲東南部，總降水量就將減少四分之一。一般在全速前進(jìn)中的熱帶風(fēng)暴，一天之內(nèi)可能放出相當(dāng)于400顆2000萬(wàn)噸級(jí)氫彈爆炸時(shí)釋放出來(lái)的能量，可見(jiàn)它左右著地球上的熱平衡。如果沒(méi)有熱帶風(fēng)暴將熱帶地區(qū)的熱量驅(qū)散，熱帶將變得更熱;同時(shí)兩極地區(qū)會(huì)變得更加寒冷，而溫帶地區(qū)因雨量減少，郁郁蔥蔥的景色將會(huì)改觀。

19.第l段橫線外應(yīng)填的詞語(yǔ)是()(2分)

A.產(chǎn)生B.形成c.孕育D.醞釀

20.對(duì)第l段運(yùn)用的說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.列數(shù)字作比較B.作比較舉例子

C.舉例子列數(shù)字D.舉例子下定義

21.第2段畫(huà)線句運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是________________________，其說(shuō)明的內(nèi)容是___________________________________。(用原文語(yǔ)句回答)(2分)

22.概括第3段說(shuō)明的內(nèi)容最正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.熱帶風(fēng)暴能左右地球上的熱平衡。

B.全速前進(jìn)的熱帶風(fēng)暴所釋放的能量能給人類(lèi)帶來(lái)益處。

C.熱帶風(fēng)暴給人類(lèi)帶來(lái)危害，但又對(duì)人類(lèi)有利。

D.熱帶風(fēng)暴能改善地球的氣候，平衡生態(tài)環(huán)境。

23.對(duì)本文說(shuō)明對(duì)象的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.颶風(fēng)B.颶風(fēng)等熱帶風(fēng)暴C.風(fēng)暴之神D.最猛烈的暴風(fēng)

三、作文(30分)

24.我們的生活豐富多彩，我們的生活變化巨大。生活中的每一天，生活中的每一件事，都需要我們關(guān)注，請(qǐng)以“關(guān)注”為話題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

以上就是小編為大家準(zhǔn)備的語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷，希望能對(duì)大家有所幫助。同時(shí)也能把語(yǔ)文學(xué)好，學(xué)精。

第二篇：第四單元測(cè)試卷

第九冊(cè)第四單元評(píng)估卷

校區(qū)_______

識(shí)字寫(xiě)字（30分）

1．把下面的句子抄寫(xiě)在橫線上。（注意開(kāi)頭空兩格）（2分）

道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

2．看拼音寫(xiě)漢字。（6分）

jiànjiànchúnhu?jiasàng 實(shí)（）飛（）嘴（）誘（）告（）沮（）

3．選擇帶點(diǎn)字正確的讀音，打上“√”。（4分）

窗框（kuāng kuàng）翕（xīshān）動(dòng)一畝地（mǒ mǔ）眸子（m?u m?）．．．．

4．給形近字組詞。（5分）

翼（）矛（）鉤（）繹（）瞼（）冀（）茅（）釣（）譯（）臉（）

5．選擇合適的漢字，打上“√”。（4分）

不容爭(zhēng)（辯辨）絡(luò)繹不（絕決）（受 授）用不盡星羅（其 棋）布

6.把句子補(bǔ)充完整。（3分）

（1）人要做有用的人，不要做。

（2）信賴，往往。

7.根據(jù)提示和具體語(yǔ)境填寫(xiě)格言或諺語(yǔ)。（6分）

1.每當(dāng)我取得好成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，爸爸就會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：。

2.當(dāng)我們遇到困難想退縮時(shí)，老師常常用“”來(lái)鼓勵(lì)我們。

3.我們班小葛同學(xué)每天練習(xí)書(shū)法半小時(shí)，已堅(jiān)持了三年，上個(gè)月他獲得了全國(guó)書(shū)法大賽金獎(jiǎng)。這真可謂是：。

4.常言道：“。”只要我們齊心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，就一定能找到解決問(wèn)題的辦法。

閱 讀（40分）

（一）釣魚(yú)的啟示

1．概括地寫(xiě)出三十四年前那個(gè)晚上發(fā)生的事情。（不超過(guò)50字，2分）

2.作者得到的釣魚(yú)啟示是什么？（2分）

(二)落花生

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最（）：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把（）的果實(shí)高高地掛在枝頭，使人一見(jiàn)就生（）之心。你們看它（）地長(zhǎng)在地上，等到（）了，也不能立刻（）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

1.按課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分）

2.父親把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果相比，說(shuō)明花生雖然沒(méi)有，但是卻具有。（2分）

3.父親說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”是教育子女要學(xué)習(xí)花生的精神。（2分）

4.作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的什么道理？（2分）

5.作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，這種寫(xiě)法叫。生活中，有哪些事物也像落花生一樣不圖虛名，默默奉獻(xiàn)呢？（2分）

（三）啟示的啟示

墻壁上，一只蟲(chóng)子在艱難地往上爬，爬到了一半，忽然跌落了下來(lái)。這是它又一次失敗的記錄。然而，過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻根，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬。

第一個(gè)人注視著這只蟲(chóng)子，感嘆地說(shuō)：“一只小小的蟲(chóng)子，這樣的執(zhí)著、頑強(qiáng)，失敗了，不屈服；跌倒了，從頭干；真是百折不回??！我遭到了一點(diǎn)挫折，我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？ 難道我還不如一只蟲(chóng)子？！”

第二個(gè)人凝視它，禁不住感慨說(shuō)： “可憐的蟲(chóng)子！這樣盲目地爬行，什么時(shí)候才能爬到墻頭呢？（）稍微改變一下方位，它（）能很容易地爬上去；可是它就是不愿反省，不肯看一看。唉——可悲的蟲(chóng)子！” 反省自己吧：我正在做的那件事一再失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再悶著頭蠻干一氣了——我是個(gè)有頭腦的人，可不能不如蟲(chóng)子。

第三個(gè)人詢問(wèn)智者： “觀察同一種蟲(chóng)子，兩個(gè)人的見(jiàn)解和判斷截然相反，得到的啟示迥然不同?？删吹闹钦?，請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)，他們哪一個(gè)對(duì)呢？”

智者回答：“兩個(gè)人都對(duì)?！痹儐?wèn)者感到困惑：“怎么會(huì)都對(duì)呢？ 您（）不愿（）不敢分辨是非呢？”

智者笑了笑，回答道：“太陽(yáng)在白天放射光明，月亮在夜晚投灑青輝，——它們是相反的；你能不能告訴我：太陽(yáng)和月亮究竟誰(shuí)是誰(shuí)非？??但是，世界并不是簡(jiǎn)單的是非組合體。同樣觀察蟲(chóng)子，兩個(gè)人所處的角度不同，他們的感覺(jué)和判斷就不可能一致，他們獲得的啟示也就有差異。你只看到他們之間的異，卻沒(méi)有看到他們之間的同：他們同樣有反省和進(jìn)取的精神。形式的差異，往往蘊(yùn)含著精神實(shí)質(zhì)的一致；表面的相似，倒可以掩蔽著內(nèi)在的不可調(diào)和的對(duì)立??”

1．給加下劃線的字選擇正確的解釋?zhuān)谛蛱?hào)上打上“√”。（3分）執(zhí)著：A.顯明，顯出B.寫(xiě)文章，寫(xiě)書(shū)C.寫(xiě)出來(lái)的文章或書(shū)D.對(duì)某事物

堅(jiān)持不放 氣餒：A.饑餓B.沒(méi)有勇氣了 反?。?A.節(jié)約B.簡(jiǎn)略C.檢查自己的思想行為D.知覺(jué)E.看望父母

2．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

頑強(qiáng)（）截然（）感嘆（）注視（）

3．在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

4．回答問(wèn)題。（6分）

（1）文中第一個(gè)人受到的啟發(fā)是什么？

（2）文中第二個(gè)人受到的啟發(fā)是什么？

（3）讀了本文，你受到的啟發(fā)是什么？

（四）育才小學(xué)校長(zhǎng)陶行知在校園看到學(xué)生王友用泥塊砸自己班上的同學(xué)，陶行知當(dāng)即喝（ha hē）止了他，并令他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。無(wú)疑，陶行知是要好好教育這個(gè)“頑皮”的學(xué)生。那么他是如何教育的呢？

放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，王友已經(jīng)等在門(mén)口準(zhǔn)備挨（ái āi）訓(xùn)了?？梢灰?jiàn)面，陶行知卻掏出一塊糖果送給王友，并說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了?！蓖跤洋@疑地接過(guò)糖果。

隨后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說(shuō)：“這第二塊糖果也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即（jí jì）就住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你?！蓖跤迅@疑了，他眼睛睜得大大的。

陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生；你砸他們，說(shuō)明你很正直善良，且有批評(píng)不良行為的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你?。　蓖跤迅袆?dòng)極了，他流著眼淚后悔地喊道：“陶??陶校長(zhǎng)你打我兩下吧!我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)啊??”

陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說(shuō)：“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果，只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果沒(méi)有了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧！”說(shuō)完，兩人走出了校長(zhǎng)室。

1.給短文取個(gè)題目。（2分）

2.在文中括號(hào)里選擇正確的讀音，打上“√”。（3分）

3.文中“頑皮”加了引號(hào)，表明，可以從這個(gè)句子中看出來(lái)。（2分）

4.你喜歡陶行知這樣教育學(xué)生的方法嗎？為什么？（3分）

習(xí)作（30分）

題目：一件小事給我的啟示

要求：（1）注意選擇典型的材料。（2）語(yǔ)句通順，意思連貫，不寫(xiě)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。（3）字?jǐn)?shù)400字以上。

第三篇：第四單元測(cè)試卷

第四單元測(cè)試卷姓名：分?jǐn)?shù)：

一． 選字組詞。（5分）

1．乖 乘（）巧（）法（）坐

2．誕涎（）生（）水圣（）節(jié)

3.懼具文（）（）備畏（）

4.簡(jiǎn)艱（）單（）苦（）陋

5.寞漠沙（）冷（）寂（）

二． 給下面的字加偏旁組成新字，再組詞。（12分）

君｛甲 ｛亢 ｛

竟｛明 ｛京 ｛

三． 在正確字的下面畫(huà)“——”。（９分）

（游 油）手好閑落（荒 慌）而逃魚(yú)（貫 慣）而入

天（涯 崖）海角與世隔（絕 決）滿不（在 再）乎

（豪 毫）無(wú)疑問(wèn)滔滔不（絕 決）若無(wú)（其 期）事

四．

１．

２．

３．

４．

５． 句子加工廠。（１０分）前來(lái)迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊(duì)伍。（縮句）他們邁著步伐，穿過(guò)大街。（擴(kuò)句）天空撒滿了星星。（改成擬人句）多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭?。ǚ聦?xiě)一個(gè)比喻句）更有趣的是他在破船里拾到許多錢(qián)，但錢(qián)在孤島上又有什么用呢？（改成陳述句）

五． 課文精彩內(nèi)容我知道。（１８分）

１．連線。（８分）

（１）《賣(mài)火柴的小女孩》Ａ.俄國(guó)ａ.笛福

（２）《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》Ｂ.英國(guó)ｂ.安徒生

（３）《凡卡》Ｃ.美國(guó)ｃ.契訶夫

（４）《魯賓孫漂流記》Ｄ.丹麥ｄ.馬克。吐溫

２．日積月累。（１０分）

（）是道德之本。

————（埃及）邁哈福茲《平民史詩(shī)》

（）無(wú)法洗去痛苦。

————（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》

最偉大的見(jiàn)解是（）。

————（英國(guó)）戈?duì)柖　断壨酢?/p>

一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。（）。

————（美國(guó)）海明威《老人與海》

守信是一項(xiàng)財(cái)寶，（）。

————（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨(dú)》

六． 閱讀大舞臺(tái)。（２２分）

智慧之花（節(jié)選）

瑪麗亞的心狂跳起來(lái)，她突然明白了，五個(gè)男生觸電了！她急切地（思索 考慮）著，一遍遍問(wèn)自己：我該怎么辦？我該怎么辦？

瑪麗亞（）只是小學(xué)生，（）她已經(jīng)學(xué)過(guò)關(guān)于電的基本知識(shí)。她知道，如果自己貿(mào)然沖上去，會(huì)和那些男生一樣觸電，不但救不了伙伴們，連自己也要喪命的。她隱約想起老師講過(guò)，橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。在這（緊急危急）關(guān)頭，上哪去找那些東西？她急得雙手直拍身體，忽然轉(zhuǎn)憂為喜：我不是穿著尼龍裙子嗎？

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快?，旣悂喲杆賹⒛猃埲谷喑梢粓F(tuán)，用百米沖刺般的速度沖過(guò)去，又小心翼翼地蹲下來(lái)。這是一個(gè)危急的時(shí)刻，稍有不慎，便會(huì)觸電身亡。為了五個(gè)小伙伴的生命，瑪麗亞毫無(wú)退縮逃避之意。終于，她用厚厚的尼龍裙將電線裹住了，又用全身力氣猛地一拽，將致命的電線從同伴身上拉開(kāi)了。

五個(gè)男生得救了！當(dāng)他們清醒過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)直不知該怎么感謝瑪麗亞才好?，旣悂喯駛€(gè)大姐姐一樣認(rèn)真地說(shuō)：“要記住和應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己呀！”

1.劃去（）里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）

2.請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

3.短文主要寫(xiě)了（）的事。從這件事可以看出瑪麗亞是個(gè)（）的學(xué)生。（４分）

４．認(rèn)真讀一讀第三自然段，畫(huà)出能表現(xiàn)瑪麗亞優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)。（５分）

５．讀讀短文中畫(huà)線的句子，結(jié)合生活實(shí)際把你對(duì)這句話的理解寫(xiě)下來(lái)。（７分）

七、習(xí)作芳草地。（２４分）

任意選擇本單元課文中的一篇，寫(xiě)一篇讀后感。有興趣的同學(xué)也可以《??歷險(xiǎn)記》為題，寫(xiě)一篇文章。

第四篇：人教版六年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷

六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第四單元試卷

班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）

juàn quān

mò

méi

kōng

kòng 1．輪船被海水淹沒(méi)．（）2．你今天有空．（）嗎? 3．羊都在圈．（）里呢。

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

guāi qiǎo（）（）

wéi qún（）（）chōu yè（）（）

dǎ jiǎ（）（）

三、比一比，再組詞。（4分）?焰（）?

?稠（）?憐（）?

?魂（）? ?篷（??陷（）?綢（）

??冷（）?魄（）

?蓬（?爍（）

?濺（）））

?蠻（???礫（）??賤（）

?湊（?

?莓（??揍（）

?霉（）?巒（四、按要求填空。（25分）1．選字填空。（3分）

銹 繡

（1）鏈子上生滿了紅色的鐵（）。

臘 蠟

（2）凡卡朝黑糊糊的窗戶看看，玻璃窗上映出（）燭的模糊的影子。

糖 塘

（3）圣誕樹(shù)上掛滿了各式各樣的（）果。2．搭配詞語(yǔ)。（9分）

（）的烤鵝

（）的蠟燭

（）的火柴梗（）的臺(tái)布

（）的火焰

（）的頭發(fā)（）的盤(pán)子

（）的奶奶

（）的火爐

（2）這段話可以依據(jù)_______分層。

①總分關(guān)系

②并列關(guān)系

③因果關(guān)系

2．依次寫(xiě)出描寫(xiě)老板毒打和殘害凡卡的動(dòng)詞。（2分）

3．這一段通過(guò)對(duì)凡卡_______、_______、_______這三個(gè)方面的_______描寫(xiě)，突出凡卡學(xué)徒生活的悲慘。（2分）

（二）包公審驢

宋朝的時(shí)候，窮人王五養(yǎng)著一頭人見(jiàn)人夸的好驢。一天，王五牽著馱著木炭的驢到小市鎮(zhèn)上，他把驢拴在市鎮(zhèn)上的一棵樹(shù)上，自己背了一袋木炭去賣(mài)。等賣(mài)完木炭回來(lái)，他大吃一驚。驢還拴在樹(shù)上，驢背上的鞍子還是那個(gè)鞍子，套在驢嘴的上轡頭也是自己親手做的那個(gè)漂亮轡頭，可是驢卻是一頭毛色難看的瘦驢了！這是怎么回事？難道我的驢這么一會(huì)兒就病成這個(gè)樣子了？王五驚慌失措，東奔西走，到處尋找，可是，自己的驢還是蹤影全無(wú)。王五又氣又恨，懊惱極了，他想了想，把這頭瘦驢牽去告官，可是不知道被告是誰(shuí)，最后決定告這頭瘦弱的驢。

包公來(lái)到公堂，開(kāi)始審理案件。輪到王五時(shí)，他把瘦驢牽上公堂，道：“包大人在上，這畜牲不知來(lái)自何方，竟敢冒名頂替！”驢耷拉著腦袋，一聲不吭。包公了解了案情，皺著眉頭想了想，把驚堂木一拍，大聲喊道：“王朝，馬漢！趕緊把嘴套給驢套上！別給它吃，別給它喝！把它嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地關(guān)上三天！到時(shí)我再來(lái)審它！”

衙役們差點(diǎn)兒沒(méi)笑出聲來(lái)，只好遵命把這頭瘦弱難看的驢被告關(guān)進(jìn)了空蕩蕩的圈欄。消息向四面八方傳開(kāi)了，人們都十分吃驚，這真是有生以來(lái)聞所未聞的奇案。第三天，包公又下令升堂了。到庭聽(tīng)審的不是幾十號(hào)人，而是有好幾百人了，他們都想來(lái)看看熱鬧。

三通鼓罷，包公升堂，他命令衙役們立即把驢牽來(lái)。這驢的嘴已陷下去了，腦袋耷拉著，看上去怪可憐的。包公一拍驚堂木，大聲叫道：“喂，當(dāng)差的！把這頭冒名頂替的蠢驢打四十大板，要用勁打！”

“是!”衙役們拿起板子痛打驢子。十下，二十下．三十下，足足打了四十下，打得驢子又蹦又跳，放聲大叫。末了，包公下令道：“現(xiàn)在把它放了，隨它愛(ài)上哪兒就上哪兒?！?/p>

這頭瘦驢三天沒(méi)吃沒(méi)喝，又挨了四十大板，受夠了驚嚇，于是飛奔出了公堂，跑得那個(gè)快啊，一下子就不見(jiàn)了。

包公隨即命令一個(gè)差役和王五一起跟蹤前去，看個(gè)究竟。王五和差役去了，跟他們一起去的還有許許多多看熱鬧的人。他們走了整整十五里路，看到那頭驢跑進(jìn)了某田莊的一戶人家，人們跟著走了進(jìn)去。當(dāng)然，他們?cè)谀抢镎业搅送跷灞煌底叩哪穷^好驢，也捉住了小偷。1．讀句子，給帶點(diǎn)的詞換上別的詞，句子的意思不能改變。（2分）（1）王五驚慌失措．．．．，東奔西走，到處尋找?？墒亲约旱捏H還是蹤影全無(wú)．．．．

。（2）消息向四面八方．．．．傳開(kāi)了，人們都十分吃驚．．．．，這真是有生以來(lái)聞所未聞的奇案。2．讀句子，用帶點(diǎn)的詞寫(xiě)句子。（2分）

（1）別給它吃，別給它喝！把它嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)．．．．

地關(guān)上三天。（2）到庭聽(tīng)審的不是．．幾十號(hào)人，而是．．有好幾百人，他們都想來(lái)看熱鬧。3．問(wèn)題：這個(gè)故事里都有誰(shuí)使用計(jì)謀？結(jié)果如何？（3分）4．從這個(gè)故事中，你體會(huì)到了什么？（2分）

九、習(xí)作。（請(qǐng)另附紙）（30分）

題目：這件事真使我________ 提示：在日常生活中，你經(jīng)常會(huì)看到、聽(tīng)到或經(jīng)歷一些事情，有的使人驚喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動(dòng)，有的使人無(wú)法理解??請(qǐng)你從中選擇一件事情寫(xiě)下來(lái)。

要求：1．把題目補(bǔ)充完整；

2．內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。

…

第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷

姓名成績(jī)

一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)，注意把字寫(xiě)端正。

xiāo yān chān fúqíng yìpáo xiàot?ng guī yú jìn（）（）（）（）（）xiōng tangshā yǎshēn yínfàng sìxuě zhōngs?ng tàn（）（）（）（）（）

二、聯(lián)系課文，選擇表示句子所含感情的詞，把序號(hào)填在括號(hào)里。

①依依惜別②滿腔仇恨③心情沉重④無(wú)限崇敬⑤無(wú)比感動(dòng)

1．你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著，狠狠地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)仇我一定要報(bào)！”（）

2．再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地！（）

3．我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤蕈，怎么也送不到嘴邊。（）

4．是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（）

5．在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?。ǎ?/p>

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．我們讀了《再見(jiàn)了，親人》感受到__________、__________、__________等是親人，分別是從__________、__________、__________這些事中體會(huì)到的，文中我最喜歡的幾句話是____________________。因?yàn)開(kāi)_______________________________________。

2．《金色的魚(yú)鉤》向我們介紹了一個(gè)__________的老班長(zhǎng)，文中“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話我是這樣理解的：____________________。

3．本組課文都非常令人感動(dòng)，其中《__________》令我印象最深，特別是主人公（），讓我體會(huì)到________________________________________。

4．我掌握了不少有趣的成語(yǔ)，如：

（）湯（）火含（）茹（）任（）任

（）

千里（）（）（）膽（）心全（）全（）

四、比較下面句子，哪句寫(xiě)得好，并說(shuō)明理由。

1．黎明的時(shí)候，雨突然大了。

黎明的時(shí)候，雨突然大了，像潑，像倒。

（）

2．水漸漸上升，漫到人們的腰。

水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

（）

五、語(yǔ)言積累。形容人間真情的四字詞語(yǔ)或詩(shī)句可真多，我能寫(xiě)。

四字詞語(yǔ)：雪中送炭______________________________

詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

________________________________________

六、認(rèn)真讀下面的句子，完成練習(xí)。

1．老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。盯

著亂哄哄的人們，老漢沒(méi)有說(shuō)一句話，可是，他那張清瘦的臉?lè)置髟谡f(shuō)：

____________________。

2．是您（）著全村婦女，（）著打糕，（）著炮火，（）過(guò)硝煙，送

到陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭??！

在括號(hào)里填寫(xiě)詞語(yǔ)，你從填寫(xiě)的動(dòng)詞中讀懂了什么？“雪中送炭”在這里是什

么意思？

（）

七、閱讀后答題。

媽媽?zhuān)挥心鷷?huì)欣賞我第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問(wèn)媽媽?zhuān)骸袄蠋煻颊f(shuō)了些什么？”她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿嗳∨笥?，只有她的兒子表現(xiàn)最差，唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩希瑑鹤悠铺旎某粤藘赏朊罪?，并且沒(méi)讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班五十名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第四十名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！弊叱鼋淌?，媽媽流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第二十一名。”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多，第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次出乎她的預(yù)料，直到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到他兒子的名字。她有些不習(xí)慣，臨告別時(shí)去問(wèn)老師。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”聽(tīng)了這話，她驚喜地走出校門(mén)，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說(shuō)過(guò)。相信他能考取重點(diǎn)大學(xué)。兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生

辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，兒子邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，可是這個(gè)世界上只有你能欣賞我??”

聽(tīng)了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它流下，落在手中的信封上??

1．聯(lián)系上下文寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。

破天荒：

按捺不?。?/p>

2．從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

贊賞——（）凝結(jié)——（）溫柔——（）

3．這位媽媽的話中有很多地方令我們感動(dòng)。請(qǐng)把你最感動(dòng)的一句話畫(huà)出來(lái)，并在句子旁寫(xiě)上你的讀后感受。

4．你覺(jué)得兒子知道媽媽一直在善意地欺騙他嗎？如果你是文中的兒子，你想說(shuō)些什么？（不少于30字）