第一篇：印象老師作文650字

印象老師作文650字

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的印象老師作文650字，歡迎閱讀與收藏。

窗外，湛藍(lán)的天空，明媚的秋陽(yáng)，一陣微風(fēng)拂過(guò)她的臉龐，長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲隨風(fēng)飄起，這樣的美景，與她一起匯成了一幅美麗的畫(huà)。

“同學(xué)們好，我是你們這一學(xué)年的英語(yǔ)老師，我姓丁?！倍叒q記初見(jiàn)她的第一句話。

那天，丁老師帶著淺淺的微笑介紹自己。她有著一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，烏黑迷人，白凈的`瓜子臉，搞搞的鼻梁上架著一副黑色長(zhǎng)方形的眼鏡。

雖然丁老師看上去一副嚴(yán)肅的樣子，但其實(shí)她可溫柔了呢。

開(kāi)學(xué)第三天，當(dāng)丁老師了解到我們班上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況不如人意時(shí)，我們都以為她會(huì)很生氣，甚至?xí)莺菖u(píng)我們，我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是她反而很有信心地安慰我們：“同學(xué)們，雖然我們班暫時(shí)落后，但是沒(méi)關(guān)系，一切都可以重新再來(lái)。只要大家夠努力，老師也一定會(huì)極力幫你們。我相信，大家一定能學(xué)好英語(yǔ)的。瞧，這次作業(yè)明顯比上次好，即使還有幾位同學(xué)錯(cuò)得比較多，但是大家的努力老師還是看得到的！加油！”聽(tīng)了這話，我的心田頓時(shí)漾起了一圈漣漪，原本低著的腦袋也緩緩抬了起來(lái)，臉上更是充滿了信心，并且暗暗定下目標(biāo)，一定要爭(zhēng)氣，不讓丁老師失望。隨即，我看到周圍的同學(xué)都坐得畢恭畢正，眼睛一動(dòng)不動(dòng)，看好了丁老師，生怕少聽(tīng)了一點(diǎn)內(nèi)容。

課堂上，丁老師不僅講課幽默風(fēng)趣，而且每次都將前天的作業(yè)一條一條細(xì)細(xì)地講一遍，還經(jīng)常舉一反三，把我們難掌握的知識(shí)點(diǎn)出題給我們做，讓我們?cè)陬^腦中形成一棵棵知識(shí)樹(shù)。

夕陽(yáng)西下，窗外的陽(yáng)光帶著一絲美麗、一絲溫暖。晚霞五彩繽紛，這會(huì)兒是匹駿馬，那會(huì)兒又是一只勇猛的老虎，剛剛還是一群奔跑的小狗，現(xiàn)在又是一座石獅。霞光映照在丁老師身上，使她教師的形象更加高大。

“春風(fēng)化雨育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲灑春暉。”丁老師的諄諄教誨，銘記在心！

第二篇：葉公好龍作文0字

葉公好龍作文200字

1葉公好龍

從前有一個(gè)這樣的人，他叫子高，他有一個(gè)愛(ài)好，他非長(zhǎng)喜歡龍。就連他自己用的東西都寫(xiě)著龍。連屋子外面都刻著龍畫(huà)畫(huà)也畫(huà)龍。于是掌管龍的人知道了，他去告訴天上的龍，天龍知道了就飛到了，人間葉公子高的家里一看屋子，到處都刻著它的樣子。于是天龍打扮了一下，帶著禮物來(lái)到葉公子高的家扒在窗外看看正看見(jiàn)葉公子高正在畫(huà)它呢，于是它打了一下窗戶，葉公子回頭一看下了一大跳，連魂都沒(méi)了，臉變的蒼白蒼白的，轉(zhuǎn)身就跑。跑幾步就摔倒一次馬上就爬起來(lái)繼續(xù)跑。真龍知到了葉公子不是真正的喜歡它，她搖頭擺尾的回到了天庭。由此看來(lái)，葉公子并不

真正喜歡龍，他喜歡的是龍非龍的東西。

2葉公好龍

今天，我看了一本成語(yǔ)故事書(shū)里的其中一個(gè)故事，叫《葉公好龍》。故事是講春秋的時(shí)候，有一個(gè)縣令叫葉公，他特別喜歡龍，他家里到處都有關(guān)龍的圖案。可是當(dāng)天上的真龍來(lái)到葉公家里的時(shí)候，嚇得他連滾帶爬逃出了屋子。這個(gè)故事告訴我們表面上是喜歡某樣?xùn)|西，但實(shí)際上不是那樣。

3葉公好龍

從前，有個(gè)官叫葉子高。他非常非常喜歡龍，他家里所有的東西上都有龍。他有些近視眼，就連眼鏡片上都有特別淡的龍的形狀。葉公喜歡龍，全鎮(zhèn)的人都知道了，葉公的家人笑他說(shuō)：“你呀，就差一點(diǎn)了，就是沒(méi)把你自己變成龍了。”葉公聽(tīng)了，沒(méi)說(shuō)什么。很快，幾個(gè)月后，天上的龍就聽(tīng)說(shuō)了，他很高興，簡(jiǎn)直是幸福死了，天下居然有人這么喜歡我，真是太棒了。龍還說(shuō)：“等哪天，我一定要親自拜訪這位龍的愛(ài)好者?！币?/p>

天，葉公正在畫(huà)龍，突然狂風(fēng)大作，葉公把窗戶剛剛關(guān)嚴(yán)，就看見(jiàn)龍的頭了，他嚇的渾身發(fā)抖，面如土色，冷汗直流，馬上就跑了，鞋頭子都飛了，正好甩到龍王的臉上了，龍王特別生氣。我明白了，葉公并不是喜歡龍，他喜歡的是似龍而非龍的東西。

4葉公好龍的啟示

今天，我學(xué)習(xí)了“葉公好龍”這一課，它讓我感悟很深。

這篇課文講的是：古代有個(gè)叫葉子高的的人，他非常喜歡龍，家里無(wú)論什么東西都刻畫(huà)有龍的圖案。于是天上的真龍知道了，便到葉子高家去。他的頭往屋里探，尾巴托在廳堂里，葉公見(jiàn)了，撒腿就跑，下的魂飛魄散，五色無(wú)主。原來(lái)葉公并不真的喜歡龍，他喜歡的是似龍非龍的東西。

我懂得了一個(gè)道理，做人不要言行不一。由此我想到了答應(yīng)媽媽的一件事，那就是要好好練琴，但我沒(méi)按說(shuō)的去做，到了琴行，不耐煩的去練，有時(shí)還偷偷的偷懶。

但我可不想做葉公這樣的人，所以我要言行一致，實(shí)事求是的做人。

第三篇：印象深刻的作文老師

印象深刻的作文老師

如果我是蝙蝠，他就是超聲波，指引我飛行的方向，如果我是蜘蛛絲，他就是蜘蛛，給我編織更多的人生哲理之路。

他上身穿一件黑色夾克衫，下身穿著一條深藍(lán)色的牛仔褲，腳上穿著一雙閃亮的黑色皮鞋。沒(méi)錯(cuò)！他就是英俊瀟灑、玉樹(shù)林楓的張老師。

他的才華簡(jiǎn)直就是李白轉(zhuǎn)世，杜浦再生呀！

在我來(lái)到這個(gè)作文班的第一天，第一節(jié)課，對(duì)這個(gè)集體還不了解，也很陌生，我非常想融入這里。可是老師的作文題目讓我無(wú)法不對(duì)這里陌生。在上課的時(shí)候，同學(xué)們都認(rèn)真的上課，只有我在座位上目視前方，死盯著老師。心里想：嗨！我這個(gè)新學(xué)生不可能有任何希望和老學(xué)生相比了。可是老師把我和老學(xué)生一樣看待，只不過(guò)他們比我厲害。

慢慢的，老師的語(yǔ)言勾起了我的興趣，一會(huì)的時(shí)間，我在老師的指導(dǎo)下，想好了寫(xiě)作的思路，并且順利的寫(xiě)出了作文。之后，我也不再覺(jué)的陌生?？墒俏矣X(jué)得對(duì)自己有些陌生了，從前只有超別人作文的我，也能寫(xiě)出自己的文章了。頓時(shí)，心里有一種成功的喜悅。

這就是我的作文老師，是他給了我信心和勇氣來(lái)寫(xiě)出屬于自己的文章。因此，他就是我記憶中印象最深刻的人。

黑龍江省肇東市人民小學(xué)5年1班五年級(jí):張子洋

第四篇：新老師印象記

新老師印象記

我今天要和大家聊聊我的新老師印象記。

眾所周知，大家來(lái)到了初中這個(gè)陌生的環(huán)境。想必會(huì)發(fā)生許多不平常的事，我也不例外。就由我來(lái)跟大家講講吧！

“嗒嗒嗒！”我們趴在桌子上，屏息凝視著門(mén)口，剛才的皮鞋聲一定就是我們的語(yǔ)文老師發(fā)出的。我們連大氣都不敢出，終于，上課鈴響了。那位新語(yǔ)文老師來(lái)了。只見(jiàn)語(yǔ)文老師身高挺拔，頭都快頂著門(mén)了，長(zhǎng)得這么高，一看就知識(shí)淵博。語(yǔ)文老師頭上有一簇卷發(fā)，一看就知道是個(gè)文藝青年。臉比較削瘦。高高的鼻梁上戴著一副黑色的框架鏡。嘴角微微揚(yáng)起?？雌饋?lái)非常自信。

那位老師進(jìn)來(lái)以后，用他那平靜如水的眼神掃視了我們一圈。他的眼底還有一點(diǎn)嚴(yán)肅和認(rèn)真。就這樣過(guò)了兩分鐘，老師的嘴角一直保持著微微上揚(yáng)的樣子，像在笑，又不像在笑。我心想，恐怕這就是傳說(shuō)中的“皮笑肉不笑”吧！我們就端坐著，教室里的安靜，似乎連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)響聲。

老師的嘴巴終于動(dòng)了，他說(shuō)；“同學(xué)們，大家好。”突然，教室里有人在竊笑。似乎在笑老師講話的聲音。老師絲毫不理會(huì)這笑聲，而且繼續(xù)道:“我叫吳海鷗，大家以后看見(jiàn)海鷗就會(huì)想起我，看到蜈蚣，把蟲(chóng)去掉，因?yàn)槲沂侨?。大家一定?huì)想起我的名字！”全班大笑，大家都被這有趣的吳老師逗笑了。這回他終于笑了，我也是跟著笑了起來(lái)。

吳老師不僅幽默，還會(huì)很“嚇”人。有一次，我做的作業(yè)被老師打中了。課代表便對(duì)我：“你走大運(yùn)了!去和“西湖龍井”了，在語(yǔ)文老師辦公室?！蔽冶贿@道“晴天霹靂”嚇了一跳，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到了老師辦公室，她對(duì)我說(shuō)：“你啊，就是自以為是，不受罰就不長(zhǎng)記性！看我不敲你幾板子！”看著語(yǔ)文老師拿著戒尺。眼看戒尺要落下來(lái)了，我下了一跳。把手縮了回去，語(yǔ)文老師看我這樣，忽然笑了。對(duì)我說(shuō)：“你下次一定要記住，別再犯了！好了！回去補(bǔ)一遍吧！

我松了一口氣，嚇?biāo)牢伊?。不過(guò)從這件是看來(lái)，吳老師還是關(guān)心我們的，就是我跟大家講的新老師印象記。

第五篇：?jiǎn)卧魑模阂粋€(gè)印象深刻的老師

單元作文：一個(gè)印象深刻的老師

從小到大教過(guò)我的老師很多，有的和藹，有的幽默，有的慈祥??但是令我印象最深刻的還是我們嚴(yán)厲的班主任——吳老師，吳老師今年四十多歲，個(gè)子高高的，不胖也不瘦；圓圓的臉蛋上有一張櫻桃小嘴，鼻子上架著一副厚厚的紅色鐿框的眼鏡，盡管如此，眼鏡還是擋不住那嚴(yán)厲、令人不寒而粟的目光。老師常常穿十分素凈的衣服，長(zhǎng)得不怎么好看，但是她總是臉帶微笑，像母親對(duì)待孩子一般呵護(hù)著我們。

老師在班上的威信十分高，早讀課上，只要吳老師前腳進(jìn)門(mén)，那些離位，打打鬧鬧的調(diào)皮鬼一秒不到，就回到座位上認(rèn)認(rèn)真真地讀起書(shū)來(lái)。班上立馬就由吵鬧變成了書(shū)聲朗朗，看！吳老師的威嚴(yán)是不是很高呀？

中午放學(xué)時(shí)，有些同學(xué)很喜歡打乒乓球，就趁老師不注意的時(shí)候偷偷地跑到乒乓球臺(tái)打乒乓球。可是他們一見(jiàn)吳老師來(lái)了，就會(huì)像老鼠見(jiàn)了貓似的，有的跑進(jìn)廁所里，有的鉆到乒乓球臺(tái)下面，有的躲在拐角處，還有的一溜煙跑得無(wú)影無(wú)蹤，快得比離弦的箭還要快。

一天，我們做完操回到班上時(shí)，開(kāi)始十分有秩序的隊(duì)伍，沒(méi)走幾步就散開(kāi)了。有的同學(xué)去上廁所，有的同學(xué)跑到操場(chǎng)上玩耍，有的去乒乓球臺(tái)打乒乓球，有的在走廊上追追打打、吵吵鬧鬧，不時(shí)地撞到別班的同學(xué)。于是老師一臉烏云地我們?nèi)慷歼M(jìn)教室，開(kāi)始大發(fā)雷霆，而我們十分害怕老師，教室里鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)洗耳恭聽(tīng)，沒(méi)人敢發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。

吳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)是嚴(yán)格要求的。她布置的背書(shū)都是由她來(lái)抽查，如果哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成任務(wù)，她就會(huì)狠狠地批評(píng)那個(gè)同學(xué)。我們寫(xiě)作文時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)筆畫(huà)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，吳老師就會(huì)扣掉好幾分，她經(jīng)常教育我們：“寫(xiě)作文的時(shí)候，一定要細(xì)心，如果犯了那錯(cuò)誤的話，可能導(dǎo)致你上不了清華、北大?！?/p>

吳老師雖然對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但我們知道，吳老師對(duì)我們的嚴(yán)厲也就是對(duì)我們的愛(ài)，我們?cè)趨抢蠋煹膰?yán)厲教導(dǎo)下一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們愛(ài)嚴(yán)厲的吳老師。指導(dǎo)老師：吳江琴

老師點(diǎn)評(píng)：老師對(duì)小作者深印最深的是一個(gè)嚴(yán)字，通過(guò)對(duì)嚴(yán)的描寫(xiě)，來(lái)反映老師是一位嚴(yán)厲、慈祥的好老師，突出了作者要表達(dá)的中心。

江西南昌南昌縣蓮塘鎮(zhèn)第二小學(xué)五（9）班五年級(jí):劉紫怡