第一篇：照鏡子的游戲作文

照鏡子的游戲作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的照鏡子的游戲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

“哈哈哈，哈哈哈……”這是從哪兒傳來(lái)的聲音呀？悄悄地告訴你吧，這是從語(yǔ)文課上傳來(lái)的，我們?cè)谕嬲甄R子的游戲呢！

游戲的.規(guī)則是這樣的：一人照鏡子，要做出各種奇怪搞笑和高難度的動(dòng)作；另一人當(dāng)鏡子，要惟妙惟肖地模仿照鏡子人的動(dòng)作，這可是很有難度的哦！

激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了，首先上場(chǎng)的是小月和小葉子。小葉子當(dāng)鏡子，模仿小月的動(dòng)作。小月瞪大了眼睛，翻起大大的豬鼻孔，又鼓起了大肚子，像一只活潑可愛(ài)的豬寶寶。可模仿“鏡子”的小葉子?xùn)|看看，西瞧瞧，一會(huì)兒瞪大眼，一會(huì)兒翻豬鼻，一會(huì)兒鼓起大肚子，最后，她把這一系列的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，終于做像了。我們看著小葉子超級(jí)搞怪的樣子，哈哈大笑。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師終于叫到我上臺(tái)了。在我剛剛站上臺(tái)的那一刻，我心里猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，擔(dān)心自己模仿不好。

當(dāng)老師宣布由我來(lái)照鏡子時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心想：終于可以隨意地刁難同學(xué)，我可要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)哦！當(dāng)老師喊到“動(dòng)作”的時(shí)候，我迅速抬起細(xì)長(zhǎng)的左腿，用手緊緊抱住，并把它豎得直直的，緊緊地貼著頭的一側(cè)，同時(shí)眼睛也不閑著，翻起了斗雞眼，惹得同學(xué)哈哈大笑，真有趣呀！這高難度的動(dòng)作，使“鏡子”學(xué)來(lái)學(xué)去，怎么也學(xué)不像，只能心甘情愿地認(rèn)輸了。

通過(guò)這次游戲，我覺(jué)得做任何事都要仔細(xì)觀察，不能著急，反應(yīng)也一定要靈敏。

今天，陳老師在黑板上寫(xiě)照鏡子三個(gè)字，同學(xué)們看了很納悶，問(wèn)有沒(méi)有鏡子，怎么照鏡子啊？老師看著我們納悶的樣子說(shuō)：不是真正的照鏡子，而是玩游戲。同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了要玩游戲，高興得不得了。

老師選一個(gè)同學(xué)當(dāng)照鏡子的，另一個(gè)當(dāng)鏡子，同學(xué)們都紛紛舉手搶著說(shuō)：請(qǐng)我來(lái)，請(qǐng)我來(lái)！老師先請(qǐng)了照鏡子的同學(xué)陸琦，又請(qǐng)了鏡子同學(xué)顧堯。他們走到講臺(tái)邊，鏡子顧堯還沒(méi)有準(zhǔn)備好，照鏡子的陸琦已經(jīng)在原地踏步了，鏡子顧堯先愣住了，再把脖子一伸，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，接著他抬起腳原地踏步，可是他的手卻沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，慢慢地手也跟了上來(lái)，把同學(xué)們逗得笑聲震天，其中彭彬笑得肚子都疼了。

第二組照鏡子比賽又開(kāi)始了?，F(xiàn)在變成當(dāng)照鏡子的是張?jiān)平?，?dāng)鏡子的變成談翌天。他倆開(kāi)始表演了，照鏡子的張?jiān)平芟瓤s著脖子，提起兩只胳膊，像斷了線的木偶似的左右擺動(dòng)，鏡子談翌天也跟著學(xué)起來(lái)。接著，張?jiān)平芄室馑さ乖诘厣希勔钐煲哺さ乖诘厣?，然后張?jiān)平茉谠剞D(zhuǎn)了個(gè)圈，談翌天也跟著轉(zhuǎn)起來(lái)，最后張?jiān)平芤粫?huì)兒把小拇指放在口中，一會(huì)兒把食指放在眼睛上，一會(huì)兒把大拇指放到耳朵旁，談翌天也跟著他學(xué)起來(lái)，他倆配合得很默契，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。

我們感到這個(gè)游戲比真正的照鏡子還要好玩。

今天老師大聲地對(duì)我們說(shuō)：“我們一起玩照鏡子的游戲吧！”我們疑惑地問(wèn)：“玩照鏡子，鏡子在哪里？”老師說(shuō)：“不!不!不！鏡子是你們的同學(xué)。”ok，我知道了，不是真的照鏡子呀！

老師告訴我們規(guī)則是：兩個(gè)同學(xué)一組，一個(gè)人當(dāng)鏡子，另一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人，照鏡子的人學(xué)著鏡子的動(dòng)作做。哪組惹同學(xué)笑得最大聲，哪組就贏得比賽。

老師把桌子一敲說(shuō)：“陳祖燁和鄭昱周一組，王紫萱和鄒譯一組，茉萱和柳瀟一組。”分好組后，我們就開(kāi)始玩游戲了。

陳祖燁和鄭昱周上臺(tái)了。陳祖燁當(dāng)鏡子，他右手穿過(guò)下巴捏著左耳朵，左手繞過(guò)后腦勺捏著右耳朵。鄭昱周當(dāng)照鏡子的人，他一副茫然的樣子，兩手抱頭捏耳朵，看來(lái)很好笑，大家都開(kāi)心地笑了。

輪到茉萱和柳瀟上場(chǎng)了。柳瀟當(dāng)鏡子，她來(lái)了一個(gè)橫叉，茉萱也來(lái)了一個(gè)橫叉，陳祖燁驚得瞪大眼睛說(shuō)：“天吶，好厲害呀！”我猜他心里估計(jì)在想：天哪，還好我不是和他們一組呀！輪到茉萱來(lái)當(dāng)鏡子，茉萱來(lái)了一個(gè)下腰，只見(jiàn)她把手抬起來(lái)，接著把手和身子往后仰，手撐到了地上，身子像一個(gè)拱橋，下面的同學(xué)看呆了。她舞蹈幾級(jí)了？怎么這么厲害呀！

最后輪到我們這一組上場(chǎng)，老師說(shuō)：“王紫萱先來(lái)吧?！蔽易隽艘粋€(gè)投球的動(dòng)作，鄒譯同學(xué)尷尬地說(shuō)：“我沒(méi)學(xué)過(guò)籃球，我不會(huì)?！笨芍笪揖筒恢雷鍪裁磩?dòng)作了。大家開(kāi)始動(dòng)腦筋給我出主意，比如脫口罩、拍球……最后，我選擇拍球。我們這一組也順利過(guò)關(guān)了。

今天玩照鏡子的游戲，我們不僅僅提升了觀察力，還得到了歡聲笑語(yǔ)。

第二篇：照鏡子反思

《照鏡子》教學(xué)反思

清河一小 陶飛 2017.10.17 對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)照鏡子所產(chǎn)生的現(xiàn)象已經(jīng)不感到陌生，但是他們可能從來(lái)沒(méi)有關(guān)注到照鏡子背后隱藏的關(guān)于光的反射的科學(xué)規(guī)律。所以我認(rèn)為，本課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)平面鏡的成像特點(diǎn)及光的反射規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用平面鏡的成像規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)是學(xué)習(xí)者在一定的學(xué)習(xí)環(huán)境下，在老師和伙伴的幫助下，利用必要的學(xué)習(xí)資源獲得的。在這一理論的指導(dǎo)下，我主要采用“探究發(fā)現(xiàn)——小組研討”教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生人手一面鏡子是本課最重要的教學(xué)準(zhǔn)備。這些材料學(xué)生容易準(zhǔn)備，所以以學(xué)生準(zhǔn)備為主。因?yàn)楸菊n涉及到的實(shí)驗(yàn)都比較簡(jiǎn)單，屬于游戲性子，所以關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法問(wèn)題我弱化處理，讓學(xué)生自主游戲和實(shí)驗(yàn)。課堂中我根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和本課的特點(diǎn)，為了突破本課教學(xué)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，讓學(xué)生通過(guò)有趣的活動(dòng)，在“觀察——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——預(yù)測(cè)——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”的探究方法中去學(xué)習(xí)，學(xué)生在玩鏡子的活動(dòng)中，對(duì)鏡子充滿了好奇心，初步人光的反射現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鏡子成像的特點(diǎn)并在大家研討歸納的基礎(chǔ)上，得出關(guān)于反光現(xiàn)象的一些規(guī)律：光線是可逆的、物體的像與原物體左右相反、正立、對(duì)稱等。這個(gè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不是教師強(qiáng)加于學(xué)生，而是學(xué)生經(jīng)歷了探究思考的過(guò)程自行獲得的，同時(shí)也體會(huì)到了探究的樂(lè)趣。學(xué)生在照鏡子的一系列活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)效果十分明顯，效果很好，只是看兩面鏡子間角度變化與所成像間的關(guān)系時(shí)，學(xué)生敘述上有些缺乏條理。在實(shí)驗(yàn)操作前，如果考慮好實(shí)驗(yàn)中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的各種情況，在布置實(shí)驗(yàn)要求時(shí)講清楚，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中就會(huì)少走彎路，課堂教學(xué)的成效會(huì)更顯著。

第三篇：《照鏡子》教案

《照鏡子》教案

一、教材分析

1、通過(guò)對(duì)自己或同學(xué)的身影觀察，對(duì)人體的形態(tài)留下較深的印象。

2、本課雖在手形想象畫(huà)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥嵘y度，但把身體造型游戲、觀察和想象結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，能夠促進(jìn)學(xué)生的形象思維發(fā)展，學(xué)生能興趣盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。

2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

3、發(fā)展對(duì)形和色的想象力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。形體的互相重疊以及想象和描繪。

四、教學(xué)課前準(zhǔn)備

1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化；

2、教學(xué)直觀示范作品等；

五、身體造型游戲

請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前作跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點(diǎn)。

六、作業(yè)布置

用彩筆畫(huà)一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。）

七、作業(yè)與評(píng)價(jià)

指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。

第四篇：兩只小狗照鏡子(300字)作文

精選作文:兩只小狗照鏡子(300字)作文

有兩只小狗一個(gè)叫汪汪一個(gè)叫聰聰，它們是雙胞胎。他們有福同享，有難同當(dāng)，就算有一根骨頭也平分。但它們總是認(rèn)為自己本領(lǐng)大。

有一天他們一塊出去走著走著遇到了兩面鏡子，汪汪想看看自己的肌肉有多發(fā)達(dá)，它走到一面鏡子前，哇！我這麼高達(dá)??！跟巨人一樣大，肌肉像小土堆一樣。聰聰哪里比得上我。它自言自語(yǔ)地說(shuō)。他還不知道那是面凹鏡。

聰當(dāng)聰聰和汪汪重新聰走到了另一面凸鏡前它呆了，這是我嗎？它沙啞地說(shuō)。它跟一只老鼠沒(méi)什么兩樣。

當(dāng)聰聰與汪汪重新走到一塊時(shí)，聰聰看汪汪跟它差不多高，于是便有了信心說(shuō)：老兄你怎么跟我差不多高啊。唉！你怎么跟我一樣高大?。⊥敉粢卜浅Ｆ婀?。

它們吸取了上一次教訓(xùn)，不再照鏡子了，要想看自己的模樣只能到平靜的河水邊照了。六年級(jí):最美的旋律 篇一：小狗照鏡子 作文

18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

從前，一個(gè)國(guó)王的宮殿里有一間鏡子屋。在這間鏡子屋里，四周的墻壁、天花板，還有地板，都是鏡子做的。有一天，一只狗偶然鉆進(jìn)了這間鏡子屋，一下子驚呆了：它的周圍都是狗。它馬上呲起了牙，鏡子里的狗也都?xì)鈩?shì)洶洶地呲起了牙。這只狗又驚恐地大叫起來(lái)，鏡子里的狗也都瘋狂地大叫起來(lái)。

就這樣，這只狗在這間屋子里對(duì)著鏡子中這群敵人又撲又叫了整整一個(gè)晚上。

道自己幾斤幾兩，以為自己很了不起?？墒?，天網(wǎng)恢恢，他終究逃不過(guò)法律的制裁。

朋友們，請(qǐng)認(rèn)清自己，做最真實(shí)的自己。（848字）

認(rèn)清自我

225班 袁麗娟

古語(yǔ)云：天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往。人生在世，追逐名利本無(wú)可厚非，但是，如果在名利場(chǎng)中過(guò)于沉醉，甚至迷失了自己，那就得不償失了。

誤進(jìn)境屋的狗狗，看到鏡子里面的那群狗時(shí)，它既迷茫又恐懼，發(fā)自本能地把它們當(dāng)做是自己的敵人，不分青紅皂白，瘋狂地叫了整整一夜，以致于氣絕身亡。如此結(jié)局，讓人惋惜。只因?yàn)樗緵](méi)有明白，鏡子中所謂的敵人就是他自己。

動(dòng)物如此，那人又如何呢？

他狀元出身，央視主播；他才華橫溢，問(wèn)遍全球。他采訪過(guò)的名人，絕大多數(shù)記者也許一輩子都采訪不到其中一位。他就是------芮成鋼。

他的成功看上去一帆風(fēng)順，他的前途看上去不可限量?？墒?，誰(shuí)也沒(méi)有料到，他風(fēng)光無(wú)限的背后，掩藏的是一顆迷失的靈魂。他把自己與總統(tǒng)、首相相提并論；他利用職務(wù)之便，開(kāi)公司，撈大錢；他甚至倒賣國(guó)家機(jī)密。結(jié)果，事情敗露，被檢方帶走，從此人間蒸發(fā)。

他太急了，急于成功，急于出名，急于得到想得到的一切，進(jìn)而迷失了自我。他的下場(chǎng)何其凄慘！

同樣是青年得志，結(jié)果卻天壤之別。

他曾沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，后因父親指導(dǎo)，他決定把興趣當(dāng)做事業(yè)來(lái)做。大學(xué)時(shí)代他就和同學(xué)合伙開(kāi)公司做網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，一度小有成就?？墒?，他并不滿足。為了夢(mèng)想，他放棄擁有的一切奔向心中的圣地“硅谷”。不幸的是，幾個(gè)月后他就被裁員，變成了一個(gè)窮光蛋。

他認(rèn)真反省，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清了自己的強(qiáng)項(xiàng)，重新創(chuàng)業(yè)。經(jīng)歷了一番艱難困苦的掙扎，他終于開(kāi)創(chuàng)了一片屬于自己的天空?，F(xiàn)在的他，功成名就，被譽(yù)為“未來(lái)的比爾蓋茨”。他就是美籍華裔網(wǎng)絡(luò)游戲神童------黃鐵峰。

他認(rèn)清自我，勇敢追夢(mèng)，相信他的成功一定會(huì)持久。

當(dāng)今時(shí)代，無(wú)論是官場(chǎng)還是商場(chǎng)，都是人們追逐名利的角斗場(chǎng)。在這里，每天都有人功成名就；在這里，每天都有人凄涼離場(chǎng)。這一切，顯得是那么合理正常。

可是，我想說(shuō)的是：投身名利場(chǎng)的人啊，你要想清楚現(xiàn)實(shí)和虛幻的區(qū)別，千萬(wàn)不要迷失在里面，最后落得像那條可憐的狗狗一樣的下場(chǎng)，既可憐可悲又極其荒唐！

作為高三學(xué)生的我們，更應(yīng)該認(rèn)清自我，知道自己追求的目標(biāo)是什么，知道自己應(yīng)該怎么做。既不自卑，也不自負(fù)，頭腦清醒，腳步堅(jiān)定地邁向勝利的前方。（874字）

心得體會(huì)：

篇二：兩只小花狗照鏡子

兩只小花狗照鏡子

從前有一對(duì)孿生狗兄弟，大狗叫快快，小狗叫黃黃，他們從小就活潑可愛(ài)，聰明過(guò)人，十分討人喜愛(ài)。有一天，爸爸買來(lái)一面哈哈鏡，他把哈哈鏡搬回家，就出去有事了，兩只小狗眾沒(méi)見(jiàn)過(guò)哈哈鏡，以為只是個(gè)普通的玻璃鏡，并沒(méi)有在意，快快說(shuō)：“我們?nèi)フ照甄R子，看看我們到底長(zhǎng)的怎么樣吧！”快快出主意說(shuō)。黃黃很同意快快的建議。

黃黃來(lái)到哈哈鏡的一面，只見(jiàn)他體型龐大，英俊極了，心里想我長(zhǎng)得這么蕭灑，我看老虎也該下臺(tái)了，應(yīng)該由我繼承森林之王的位置。而快快照了鏡子的另一面。只見(jiàn)他體型矮小，哪里還配當(dāng)哥哥呀，他恨不得鉆到地縫中去。兩只小狗照完鏡子出來(lái)以后，快快變成了自卑的性格，走路都低著頭，而黃黃卻變得狂妄自大，走路還講臟話，使人討厭，兩只小狗就這樣可憐的變了。這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人的生活處境與一個(gè)人的聯(lián)系多大呀，我們從小就要有謙虛，不驕傲，自強(qiáng)，不自卑的心理，還要不相信幻覺(jué)。

篇三：小狗照鏡子

小狗照鏡子

大黃和小黃是兩只住在森林里的小花狗，它們一起玩耍一起學(xué)習(xí)，形影不離。

這天，大黃和小黃相約來(lái)到狗狗樂(lè)園。走著走著，眼明手快的小黃發(fā)現(xiàn)了一根香氣騰騰的肉骨頭，它以火箭般的速度沖向肉骨頭。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，大黃也發(fā)現(xiàn)了這塊肉骨頭，它飛快地直蹦過(guò)去。兩只狗不偏不倚地撞在了一塊。到手的肉怎能錯(cuò)過(guò)？眼紅的兩只狗六親不認(rèn)了，它們向著對(duì)方拳打腳踢起來(lái)。你揍我一拳，我踢你一腳，打得不可開(kāi)交，頭破血流。沒(méi)想到，鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。等它們氣喘吁吁地倒下來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)肉骨頭被大黑狗叼走了。就這樣，大黃小黃結(jié)了怨。從此以后，它們見(jiàn)面就吵，就像一對(duì)小冤家。

一天，冤家路窄，大黃和小黃在狗狗樂(lè)園又不期而遇了。大黃遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到小黃在一面鏡子前叉著腰，神氣十足的扭著屁股。大黃瞪了小黃一眼，心想：臭什么美，再照也是那狗樣?？墒钱?dāng)它走近，看到鏡子中的小黃時(shí)，嚇了一大跳。只見(jiàn)鏡子中的小黃壯實(shí)的身軀，威風(fēng)的神氣，高大威猛，像根柱子似的插在天地之間。大黃心想：小黃都長(zhǎng)那么高了，我肯定比它更高，我會(huì)把鏡子都撐破。于是它站在另一面鏡子前，仔細(xì)一瞧，“天哪，我怎么變得如此渺??？”鏡子中的大黃骨瘦如柴，好似一只病怏怏的老鼠。大黃一下子腿腳無(wú)力，耷拉著腦袋，尾巴蜷縮成一團(tuán)，癱了下來(lái)。好像有一根沉重的鐵鏈將它從驕傲的山崖拉到自卑的山溝。

這時(shí)小黃轉(zhuǎn)身看到鏡子中的大黃，想到自己高大的身軀，心里不

由得得意起來(lái)。它想：哈哈，大黃原來(lái)是一只病怏怏的小小狗呀，對(duì)付它我可毫不費(fèi)力了。今天就饒過(guò)它，下次見(jiàn)面再惹我，我就手下不留情了。小黃跳著騎馬舞，尾巴敲得高高的，就連耳朵也雄赳赳的豎了起來(lái)，嘴里叼著雪茄哼著小曲兒，趾高氣揚(yáng)的走了。大黃呢？垂頭喪氣的，小心翼翼地挪動(dòng)著身子，再也沒(méi)有精神了。

其實(shí)，大黃和小黃照得是哈哈鏡，小黃照得是凹鏡，把人照得又高又大，大黃照得是凸鏡，把人照得又矮又小。

這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有存在的價(jià)值，不能驕傲自大，也不能過(guò)于自卑。我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，不能在不恰當(dāng)?shù)那闆r下做出輕易的判斷。

篇四：小學(xué)作文：照鏡子

照鏡子

在寫(xiě)作班上，老師說(shuō)：“來(lái)玩一個(gè)游戲，叫照鏡子?！?/p>

游戲一開(kāi)始，教室一下子變得靜悄悄的。老師先做了輕輕摸頭的樣子，然后再像老虎一樣撲過(guò)來(lái)!又做了慢慢抬腳的動(dòng)作。再做了用力呼吸的動(dòng)作。再做了輕輕地蹲在地上的動(dòng)作。然后又做了飛快的眨眼動(dòng)作，再像猛虎下山一樣，從這邊跳到那邊。

老師做的這些動(dòng)作我們都要做，可是老師突然來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)身動(dòng)作，我一不小心把左手轉(zhuǎn)成了右手，就差這一點(diǎn)點(diǎn)就可以過(guò)關(guān)了。

今天的比賽雖然我輸了，但是我覺(jué)得這個(gè)游戲也非常的有趣!1

第五篇：美術(shù)教案照鏡子

課

題：照鏡子

教學(xué)目的：1學(xué)會(huì)觀察，通過(guò)照鏡子使幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)正面人與教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫(huà)正面人教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子教學(xué)過(guò)程：一：猜謎語(yǔ)：你動(dòng)他也動(dòng)，你停他也停；側(cè)面人物形象。

2引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)人物相反的動(dòng)作，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。

與側(cè)面人物形象。

你笑他也笑。你哭他也哭。

討論：你喜歡照鏡子嗎？為什么？ 小結(jié)：在玻璃片的一面涂上一種特殊的材料，就成了鏡子，鏡子可以反射出物體的形狀。鏡子有會(huì)反射的特點(diǎn)。利用鏡子做汽車倒后鏡、雙面鏡、雙連鏡、萬(wàn)花筒。二：?jiǎn)l(fā)造型

1組織幼兒站在鏡子前或做各種動(dòng)作。2引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察全身在鏡子中呈現(xiàn)的樣子，并相互交流。三：作畫(huà)提示 可以考慮先畫(huà)一面鏡子，把它放在畫(huà)面的什么位置上？

2考慮照鏡子的人站在哪？是什么樣的姿

小

結(jié)：幼兒相互欣賞交流。教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。教學(xué)反饋：

勢(shì)？（正面.側(cè)面.背面人物）人物的高度和動(dòng)作應(yīng)是一樣的，但人是反相的。注意人物的表情富有變化。

3在畫(huà)面空著的地方還添加些什么才使畫(huà)面顯得更豐富。四．教師輔導(dǎo)：

1與幼兒交流，了解他們的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

2對(duì)有創(chuàng)意的想象同時(shí)加以肯定，并展示。3針對(duì)幼兒畫(huà)面給予提示，幫助幼兒完善畫(huà)面