第一篇：梧桐花作文（精彩）

梧桐花作文（精彩10篇）

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的梧桐花作文（精彩10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

梧桐花作文（精彩10篇）1

我們樓圍繞著好幾課梧桐樹，它們健壯，高大，樹枝都伸到了我們家的窗戶上。簡(jiǎn)直就是我們的“大衛(wèi)兵”。

可當(dāng)梧桐樹開花時(shí)，那英姿颯爽的姿態(tài)就變成了一種甜柔之情。走在梧桐樹下，總能聞到一陣陣香中帶甜的味道，如果站在樹下的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，你準(zhǔn)能昏昏沉沉的在路上走來(lái)走去，都熏醉了。

梧桐花是一串一串的，遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)大大的號(hào)角。仔細(xì)一看，像一個(gè)個(gè)紫色的小喇叭。一陣風(fēng)吹來(lái)，它們前后微微擺動(dòng)，好像梧桐樹上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小風(fēng)鈴。當(dāng)梧桐花剛剛張開她那紫色的花瓣兒時(shí)，小蜜蜂就來(lái)到它家做客了，不一會(huì)兒，在小蜜蜂拿著的小桶里就裝滿了滿滿一桶的金色花粉，就像是把金子磨成了碎片。

雨后，從地上抓起一把掉落的梧桐花，使勁往天空一扔，似乎又下起了一場(chǎng)“梧桐花雨”。留在樹上的梧桐花顯得更加俊俏，她們好像洗了一把臉，太陽(yáng)發(fā)出金色的光芒時(shí)，它們好像也知道新的一天來(lái)到了，都紛紛抬起頭，擺好新的美麗的姿態(tài)。迎接朝霞中的太陽(yáng)。

梧桐花真好呀！我愛(ài)梧桐花，這句話我一直隱藏在心里。

梧桐花作文（精彩10篇）2

我家門前的那棵梧桐樹又粗又大，已經(jīng)在這里生長(zhǎng)了很久。春天即將過(guò)去，夏天即將到來(lái)，這也意味著梧桐樹已經(jīng)發(fā)芽，接著它就會(huì)開花，為這個(gè)城市添了一抹色彩！一天早上，我進(jìn)一步觀察了它的生長(zhǎng)過(guò)程情況，那棵梧桐樹露出了許多花骨朵，已經(jīng)有兩個(gè)花骨朵在陽(yáng)光下半開著，這使我非常興奮，兩朵嬌艷的梧桐花在春風(fēng)的吹拂下?lián)u晃起來(lái)，似乎在跳著優(yōu)美的舞，讓人們的目光都注意著它們。它們那美麗的花瓣是多么讓人喜愛(ài)呀！

看著在同一天開放的“姐妹花”，我的心中歡欣鼓舞；看著那些沒(méi)有開花的“姐妹花”，我心里一份焦急。我真希望它們快快長(zhǎng)大，一起生活在蔚藍(lán)的天空下！

已經(jīng)過(guò)了整整一周了，我再去看那些梧桐花，它們大部分已經(jīng)凋落了，地上像鋪滿了一塊粉紅色的地毯，漂亮極了。還有些的梧桐花已經(jīng)干枯了，但是，它們?yōu)槿祟惖纳钤鎏砹肆硪荒ㄉ?。就這樣，它們一代又一代地傳承下去。

夕陽(yáng)西下，在暮色中，梧桐花顯得格外美麗，格外的鮮艷，這真是令人賞心悅目，心曠神怡??！

梧桐花作文（精彩10篇）3

我們學(xué)校操場(chǎng)旁邊有一棵高大挺拔的梧桐樹。每到春天，一樹的“小喇叭”隨風(fēng)搖曳，在風(fēng)中給我們歡報(bào)喜訊：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”

媽媽最喜歡的花就是梧桐花。下課了，我飛似地跑到梧桐樹下，精心地為媽媽挑選“禮物”。

中午，我回到家，看見(jiàn)媽媽正在洗衣服，肥皂泡泡在陽(yáng)光的“裝扮”下五彩繽紛，顯得十分漂亮。我為了給媽媽一個(gè)驚喜，把梧桐花藏到了背后，當(dāng)媽媽轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，我猛地把梧桐花舉到媽媽面前，不料，我用力過(guò)猛，一下子把花甩到了洗衣盆里。

我趕緊把花撈了出來(lái)。咦？花怎么變成了藍(lán)綠色？難道是衣服褪色了？我趕緊把衣服拿出來(lái)，只見(jiàn)水很清澈，而且衣服也沒(méi)有褪色呀。我用盆子接了一盆水，把花朵放了進(jìn)去，花朵仍然保持原來(lái)的白色。我想了想，一定是洗衣粉搞的鬼。我把一勺洗衣粉放了進(jìn)去，花朵便立刻變成藍(lán)綠色。

正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，突然想到科學(xué)課上老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“梧桐花中有一種物質(zhì)，叫做花青素，它是一種復(fù)雜的化合物。當(dāng)花青素遇到含有堿性的物質(zhì)時(shí)，花青素就會(huì)呈現(xiàn)出藍(lán)綠色；遇到中性的物質(zhì)時(shí)，就會(huì)呈現(xiàn)出紫色；而遇到酸性的物質(zhì)時(shí)，就會(huì)變成紅色?！?/p>

梧桐花真是天然的試紙?。?/p>梧桐花作文（精彩10篇）4

春天來(lái)了，美麗的梧桐花開了。高高的、粗粗的梧桐樹上開滿了（一串串、一簇簇的）梧桐花，（遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，）真漂亮??！

下雨了，小雨（沙沙地）落在梧桐花身上，一陣風(fēng)刮過(guò)，（許多的）美麗的梧桐花都落在了地上，好可惜呀！我撿起來(lái)幾朵細(xì)細(xì)地看，真是美麗的梧桐花呀，它像一個(gè)小喇叭，粉紫色的小外衣，頭上還戴一個(gè)（土黃色）的小帽子，我聞了聞，還帶著淡淡的香味呢？我特別想把美麗的梧桐花一個(gè)個(gè)地穿起來(lái)，戴在脖子上當(dāng)一個(gè)漂亮的小花環(huán)呢？

（我喜歡梧桐花，我吹起它的小喇叭：嘀噠嘀…嘀噠嘀…溫暖的春天來(lái)了，我喜歡春天的色彩?。?/p>

媽媽的話：前兩天下雨了，春雨打落了許多的梧桐花，孩子撿起來(lái)通過(guò)觀察，寫了小日記。我覺(jué)得還不錯(cuò)，把梧桐花的特點(diǎn)、形狀寫了出來(lái)。寫完后，我讓孩子自己讀了幾遍，和她一起修改通順，并加上了一些詞語(yǔ)。最后一段是在我的引導(dǎo)下加上的，這樣才能更完整吧。

女孩子都是愛(ài)美的，她竟然想到要把美麗的梧桐花穿起來(lái)可以當(dāng)小花環(huán)，看來(lái)，愛(ài)美之心從小就有了。

梧桐花作文（精彩10篇）5

鳳凰鳴矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)。――題記

清晨，一曲古琴?gòu)椓T。打開窗戶，初夏的風(fēng)吹過(guò)，愜意無(wú)比，我不禁望向窗外。

梧桐花正盛開著，滿眼的蓬勃爛漫！那一樹樹淺紫色的花朵，如同夢(mèng)幻的鈴鐺，一簇簇一串串，在心中搖響。眼前這片梧桐花開得潑潑灑灑，瓣上透著淡紅，花蕊顯現(xiàn)嫩黃，有著樸素大方而熱烈的美，仿佛天上掉落的云霞，驚艷了我面前的整個(gè)世界。葉子此刻還沒(méi)有長(zhǎng)成蓊郁的模樣，只是有著嫩綠的幾片，隱在枝頭，很有幾分羞怯。不是說(shuō)紅花雖好，也需綠葉扶持嗎？眼前這美麗的花開，刷新了我的認(rèn)知，讓我禁不住生出多了解梧桐的念頭，于是我信步走下了小樓，來(lái)到樹下。

好濃烈的香氣??！這是梧桐花在靜靜地吐露生命的芳華！早晨的陽(yáng)光流淌在梧桐花葉的縫隙間，仿佛也染上了紫色的芳香。斑駁的光斑撒在地上，充溢著暖意，我的心也格外舒暢起來(lái)?；ㄖu曳，有蜜蜂嗡嗡的飛著，在花葉間尋覓著什么。走近它，香氣立刻罩住了我，浸潤(rùn)了我的全身，我不禁心曠神怡。

風(fēng)大了，忽然間有紫色的花雨簌簌而下。梧桐花并不像櫻花、梨花那樣，一瓣一瓣從枝頭慢慢飄零，而是整朵花連同柄一起在風(fēng)中急速旋轉(zhuǎn)而下。經(jīng)過(guò)夜的洗禮，花朵上晶瑩剔透的小露珠，在陽(yáng)光的照耀下更加明艷。

我的腦海中，不禁浮現(xiàn)出兒時(shí)與小伙伴在一起無(wú)憂無(wú)慮地玩耍的模樣。那時(shí)梧桐花開，家家戶戶的院子里，鄉(xiāng)間小路，村外田野，隨處可見(jiàn)。一地散落的梧桐花，聞起來(lái)甜甜的，香香的，引來(lái)翩翩起舞的蝴蝶和忙忙碌碌的蜜蜂。紫色的花朵，不張揚(yáng)，不卑微，自有一種讓人難以忘懷的芬芳……

此刻我看見(jiàn)開得如此閃亮清新的梧桐花，它是如此的高潔、樸素、自然。群芳總在春天爭(zhēng)奇斗艷，而桐花偏偏開落在初夏，何必在意別人目光里的不解呢？平凡的桐花站在枝頭，質(zhì)樸而隨心地?zé)o聲綻放！季節(jié)記得，歲月難忘，那曾經(jīng)是一樹樹璀璨的開落??！

梧桐花落，會(huì)有一個(gè)濃綠的夏天，那么會(huì)有傳說(shuō)中的鳳凰來(lái)此棲息嗎？我知道我喜愛(ài)的古琴是梧桐木做成的，爸媽也叫它鳳凰琴。那么，樓下的這一排被古人稱為鳳凰木的梧桐樹，會(huì)是天地間大音希聲的琴架與琴弦嗎？

梧桐花作文（精彩10篇）6

星期六，爸爸媽媽帶著我回老家看望爺爺奶奶。大約過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)，我們就到了老家郟縣紀(jì)村。

我們把提前準(zhǔn)備好大包小包的禮品送給了爺爺奶奶。在爺爺奶奶和爸爸媽媽聊天的時(shí)候，我爬上平房的房頂，想從高處看一看爺爺奶奶家發(fā)生的變化。首先發(fā)現(xiàn)的是我們上次回來(lái)種的石榴樹已經(jīng)長(zhǎng)出了綠葉，看上去非常清新。正看著，突然我被一種香甜的味道吸引住了。我聞味望去，只見(jiàn)幾朵淡粉色的花，釋放出迷人的清香。我迫不及待的問(wèn)爸爸：“爸爸，這是什么花？”，“這時(shí)梧桐花，他的花蕊非常香、非常甜，爸爸小時(shí)候還撿起吹喇叭呢”，爸爸答道。

在回鄭州的路上，我透過(guò)車窗在道路的'兩邊，又看到這樣的一幕，大片大片的梧桐花點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)小村子。遠(yuǎn)看一朵朵梧桐花像被大雪所籠罩著，近看又像一位位穿著淡粉色長(zhǎng)裙的小姑娘在翩翩起舞。

梧桐花真美呀！

梧桐花作文（精彩10篇）7

今日寒食，早上和兄侄同步，看到道旁的樹，楊絮低垂，榆錢嫩黃。

梧桐花又開起小喇叭，宣告著春的消息，伴隨著久遠(yuǎn)的感覺(jué)：香香的，甜甜的。

喜歡梧桐花，春天有很多先開花的樹種，但很少有像梧桐花期這么長(zhǎng)的，從一點(diǎn)葉子還沒(méi)長(zhǎng)就先開花，直到滿樹綠葉了還在開著……

小時(shí)候梧桐很多的，小學(xué)校園里，家里胡同口，馬路邊上……暮春刮風(fēng)的時(shí)候花就落下來(lái)，忍不住去吸吮那花心的蜜，甜甜的，香香的，像我的愛(ài)……

到夏天就會(huì)到處冒出來(lái)小梧桐，葉子大大的，像小傘，像大帽，最喜歡摘這個(gè)頂在頭上……

記得小學(xué)時(shí)有一年下大雨，刮大風(fēng)，合抱粗的梧桐都被拔起了，但比我們手脖還細(xì)的卻沒(méi)事，這讓我們似懂非懂地知道了一些道理……

現(xiàn)在已經(jīng)到處沒(méi)有土了，梧桐還有，花也還開，但已不見(jiàn)小梧桐了……

而且路邊更多的是法桐，沒(méi)有香甜的花，只有懸著的鈴，落在地上，散開，黃黃的，碎碎的，毛茸茸的，不好玩……

梧桐花作文（精彩10篇）8

昏暗的斜陽(yáng)下，天邊無(wú)聊地?cái)[出了幾絲殘?jiān)啤Ｔ绱旱幕ǘ湓诮z絲殘陽(yáng)下也盡顯凋零，沒(méi)有鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，也沒(méi)有芬芳的香氣。于是，寂寞之花開放了……

獨(dú)自在歸鄉(xiāng)的道路上，雨后的泥濘沾滿了整雙的鞋。早春，映山紅早已布滿了山巒，紅得熱烈，紅得可愛(ài)。剛從縣里回來(lái)的我，一心的舒暢……

“奶奶，我回來(lái)了！”我輕輕地推開那扇久違的矮門，脫下泥濘的鞋，悄悄地走進(jìn)了門內(nèi)。奶奶早已做好了一桌的飯菜，那飯菜，依舊是那么地香，那么地可口。這時(shí)，我的目光落在了一道很顯眼的菜——雞湯上?！靶⊙?，你這么久才回來(lái)一次，我殺了只雞給你補(bǔ)補(bǔ)，快吃吧！”奶奶慈祥地看著我，又用粗糙的雙手從碗櫥中細(xì)心地挑了一雙最好的筷子，滿臉欣喜地遞給我。這時(shí)，我清晰地可以數(shù)出奶奶手背上的一彎彎“溝壑”。我的心不知被什么撕咬著，陣陣暗痛……

放學(xué)回來(lái)的堂妹卻躲在了門外，側(cè)出了半個(gè)瘦小的身子，窺探著奶奶……突然，妹妹緊皺了眉頭，恍無(wú)聲息地轉(zhuǎn)身，離開了。

“奶奶……”我用手指著門外，又望著奶奶說(shuō)道。奶奶似乎明白了一切，拉長(zhǎng)了臉，放下手中的活兒，只是嘆氣地說(shuō)：“你妹妹比較固執(zhí)，也不愛(ài)講話，你二叔也不回來(lái)……唉！”

奶奶沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去。只是用雙手拭拭眼中的淚水，又忙起了手中的活兒……

堂妹是二叔的女兒，總是念叨著奶奶不疼她，偏愛(ài)我。想到這里，我的心陣陣寒冷，喝著可口的雞湯，卻覺(jué)得嗑到了牙齒……

天也漸漸暗了下來(lái)，我終于按耐不住，站起，放下碗，轉(zhuǎn)身，快步走出了門外。遠(yuǎn)處，一棵梧桐樹孤零零地立著。梧桐花正在飄零，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)。我望見(jiàn)堂妹正站在那棵梧桐樹下，昏黃的斜陽(yáng)照在她瘦弱的臉上，愈顯發(fā)黃。她呆呆地站在那里，影子被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)。

寂寞的樹，寂寞的人。此情此景，竟然在我心里蕩過(guò)這樣的思緒，我的心同時(shí)震顫了一下。

我漸漸走近她?！懊妹?，回家吃飯了！”她不回答，只是默默地從樹上摘下了朵梧桐花，輕輕放在我的手上，“給你的——我沒(méi)事，我只是想爸爸媽媽了，什么時(shí)候能見(jiàn)到他們？”她的雙眸流露出無(wú)比的渴望。她轉(zhuǎn)身回奶奶的家去了，花香卻留在我的掌心上……

我的心里不禁也一片迷茫，想到自己，想到堂妹，想到爸爸媽媽。唉，我何嘗不是和堂妹一樣的情懷？

春天里，寂寞的梧桐花，在心里寂寞地開著……

梧桐花作文（精彩10篇）9

我居住的小區(qū)門外的馬路兩旁有幾棵挺拔梧桐樹。

這些天，梧桐花開了，一出大門便能聞到它那淡淡的花香中夾雜著的絲絲香甜味道，沁人心脾。抬頭望去，只見(jiàn)它白中帶粉，粉中帶紫，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，在陽(yáng)光下金光瀲滟，非常美麗。朵朵梧桐花如同一支支小喇叭掛在枝頭，似乎在吹奏著歡快的樂(lè)曲，又如串串紫色的風(fēng)鈴在春風(fēng)里唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，梧桐花好像一個(gè)個(gè)小精靈隨風(fēng)舞動(dòng)，給這條道路增添了幾分絢麗。

一陣春風(fēng)吹過(guò)，桐花如天女散花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)。拿了一朵在手中仔細(xì)端詳，梧桐花的花朵呈小小的喇叭型，淡淡的紫色中，幾只花蕊害羞地吐著舌頭。

聽(tīng)媽媽講，把采下的梧桐花用水燙了，然后把水?dāng)D干，再放進(jìn)湯里，打進(jìn)一個(gè)蛋花，再勾上點(diǎn)淀粉，清新的梧桐花湯就做成了。這種湯清熱解毒，有很好的藥用價(jià)值呢。媽媽感慨的說(shuō)，小時(shí)候每到梧桐花開的時(shí)節(jié)，家家戶戶都會(huì)做梧桐花湯來(lái)喝，真是令人回味?。?/p>

望著那一叢叢盛開的梧桐花，我心里滿滿的喜歡。啊！我愛(ài)春天的梧桐花開！

梧桐花作文（精彩10篇）10

下了一場(chǎng)雨，樹一夜間變綠，四周洋溢著春的氣息。梧桐露出了它那土黃色的骨朵，毛茸茸的。剝?nèi)ネ馄?，露出青綠色的芽，還有個(gè)蓋，像個(gè)小鍋。這時(shí)，滿手都會(huì)染上它那青澀的味道。

又下了一場(chǎng)雨，一夜間，梧桐花開了滿城，到處都能看到它的身影，到處都能嗅到它的芬芳。它沒(méi)有玫瑰的嬌艷，獨(dú)樹一幟，但它花開滿樹，一簇一簇，或是四五朵湊在一起，或是十來(lái)朵獨(dú)占一枝，淡紫色的花兒裝飾著樹干。它雖不及牡丹的艷麗，卻美的可愛(ài)，惹人憐憫，似乎要勾起人的一絲愁緒。它雖不比茉莉的清香，可它那淡紫色的香氣卻彌漫全城，清淡又雅致。我目睹過(guò)它的盛開，但我也經(jīng)歷過(guò)它的凋謝。

一朵朵花兒凋落在地上，還留著余香，總使人想起黛玉葬花那一幕，教會(huì)人去思考生命，去思考生，老，病，死，一瞬間變的多愁善感起來(lái)。但那不會(huì)維持太久，因?yàn)樗衷谠杏碌纳?，等待著第二年春天的那一?chǎng)雨，去開放。這是一種美，自由，飄渺又不乏幻想。這是一種力，用它的頑強(qiáng)去創(chuàng)造一個(gè)個(gè)新生命，像太極一樣柔中帶鋼。這是生命的意義，這是自然的循環(huán)，永不凋謝。??！又到梧桐花開時(shí)。

第二篇：梧桐花中學(xué)安全工作總結(jié)

梧桐花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)安全工作總結(jié)

2013----2014學(xué)，梧桐花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)在各級(jí)政府和有關(guān)部門的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“創(chuàng)建安全文明校園，營(yíng)造和諧育人環(huán)境”為目標(biāo)，始終把社會(huì)治安綜合治理工作及平安校園建設(shè)放在學(xué)校工作的突出位置，從提升師生安全意識(shí)入手，通過(guò)明確責(zé)任，完善制度，強(qiáng)化措施，科學(xué)管理，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康、向上的育人環(huán)境取得明顯成效?，F(xiàn)將具體工作情況匯報(bào)如下：

一、建立健全安全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全工作責(zé)任制。

1.為確保學(xué)校安全工作的深入展開，梧桐花鎮(zhèn)中學(xué)按照上級(jí)黨委、政府及有關(guān)部門的要求，高度重視，認(rèn)真安排部署，切實(shí)將此項(xiàng)工作列入了重要議事日程。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一安排部署學(xué)校安全工作。在具體工作中由一名副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，處理日常事務(wù)，負(fù)責(zé)綜合治理平安校園建設(shè)，學(xué)校配有專門綜治辦公室一間，內(nèi)設(shè)有圖板，各類規(guī)章制度健全。綜治領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真履行職責(zé)，始終在第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)和有關(guān)部門關(guān)于學(xué)校綜合治理工作的指示任務(wù)、要求。學(xué)校綜合治理工作尤其是平安和諧校園建設(shè)工作是一項(xiàng)責(zé)任大、任務(wù)重、范圍廣、要求高的工作，為此我們又建立了“校舍安全工作組”“防火工作組”、“食堂安全工作組”、“舍務(wù)安全工作組”等12個(gè)安全工作小組專項(xiàng)管理，每一個(gè)工作小組都分工明確，職責(zé)具體，落實(shí)到位。

2.學(xué)校還專門聘請(qǐng)派出所李國(guó)華教導(dǎo)員為法制副校長(zhǎng)，聘請(qǐng)司法所張征所長(zhǎng)為法制輔導(dǎo)員，并經(jīng)常邀請(qǐng)他們來(lái)學(xué)校開展法制教育活動(dòng)。

3、根據(jù)上級(jí)要求，學(xué)校安全工作實(shí)行安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員分包制，小組成員各負(fù)其責(zé)，出現(xiàn)事故實(shí)行責(zé)任追究制度。校長(zhǎng)為學(xué)校安全第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全校安全工作。學(xué)校校長(zhǎng)與學(xué)校班子人員簽訂責(zé)任狀，安全領(lǐng)導(dǎo)小組與各工作組、年級(jí)組、各班主任、簽訂了責(zé)任狀，明確了各部門及每位教職工所擔(dān)負(fù)安全任務(wù)、職責(zé)。并始終堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)帶隊(duì)、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)驗(yàn)收，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，把學(xué)校的各項(xiàng)安全工作的任務(wù)、責(zé)任分解到每個(gè)小組、班級(jí)、直至每位員工身上。4.為確保學(xué)校安全工作行成齊抓共管、相互配合的局面，我校制定了“消防安全制度”“食品采購(gòu)制度”“一餐一檢制度?‘安全檢查制度’’“安全會(huì)議制度”等日常管理制度，規(guī)范安全工作的行為。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行“首見(jiàn)責(zé)任制”、“安全事故一票否決制”，“和責(zé)任追究制”，并與個(gè)人工作業(yè)績(jī)，考核評(píng)估相結(jié)合。

二、加大了宣傳力度，營(yíng)造了濃厚的綜治氛圍。

為了在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一個(gè)很好地社會(huì)治安綜合治理的工作氛圍，學(xué)校全體師生把宣傳發(fā)動(dòng)工作作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。學(xué)校設(shè)有綜治辦公室負(fù)責(zé)日常工作的活動(dòng)的開展，加強(qiáng)了普法宣傳員的隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作，注重提高他們?cè)诜尚麄鞴ぷ髦械乃健W(xué)校安全工作的重點(diǎn)是消除隱患，為此我們要求師生樹立。“五個(gè)”意識(shí)，克服“四種”心理，營(yíng)造“四講”氛圍，提高“四項(xiàng)”能力。

l.學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)、周會(huì)組織學(xué)生上好安全教育課。有針對(duì)性地教育學(xué)生防火、防盜、防校園暴力、防交通事故、防食物中毒、防意外傷害教育。學(xué)習(xí)安全制度、學(xué)習(xí)有關(guān)安全的法律法規(guī)。提高師生的“責(zé)任意識(shí)”、“憂患意識(shí)”、“第一意識(shí)”、“防范意識(shí)”和“共管意識(shí)”，消除“僥幸心理”、“麻痹心理”、“粗疏心理”、“與己無(wú)關(guān)的心理”。

2、認(rèn)真開展安全月、安全周、安全日活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽、講演賽、觀看圖片、火害事故調(diào)查；利用墻報(bào)、板報(bào)、校報(bào)、校園之聲廣播臺(tái)等有效傳播途徑，大造聲勢(shì)，營(yíng)造一個(gè)“人人講安全，處處講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全”的濃厚氛圍。

三、強(qiáng)化安全教育，采取多種有效途徑，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)。

1、定期舉辦法制專題知識(shí)講座，每學(xué)期組織一次消防知識(shí)演練活動(dòng)，傳授自救白護(hù)知識(shí)，訓(xùn)練疏散逃生方法與技巧，通過(guò)傳授、訓(xùn)練，大大的提高了學(xué)生的預(yù)見(jiàn)能力，防范能力、自救自護(hù)能力和相互救助的能力。

2.同時(shí)邀請(qǐng)交警部門和交通部門進(jìn)行了一次交通知識(shí)講座。平時(shí)認(rèn)真告誡學(xué)生不乘坐無(wú)證、無(wú)照、超員、即報(bào)廢車輛，很好地控制了交通事故的發(fā)生。

3.每學(xué)年開學(xué)初都進(jìn)行一次學(xué)前教育活動(dòng)，在活動(dòng)期間，都進(jìn)行學(xué)校的傳統(tǒng)美德教育，同時(shí)也進(jìn)行相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)講座。4.認(rèn)真搞好警學(xué)共建活動(dòng)。每學(xué)期都聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員來(lái)校進(jìn)行法制專題知識(shí)講座。學(xué)校也經(jīng)常協(xié)同各部門對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行治理，清除了一些對(duì)于學(xué)校工作有影響的一些死角，進(jìn)而凈化了校園周邊環(huán)境，為校園和諧構(gòu)建，綜合治理工作的有效開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.學(xué)校專門開設(shè)了安全課和心理健康教育課。平時(shí)工作中，認(rèn)真開展培優(yōu)轉(zhuǎn)差活動(dòng)，并結(jié)合我校實(shí)際情況開設(shè)了以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣為主題的入和“培養(yǎng)學(xué)生的德商”地教科研專題，目前已經(jīng)立項(xiàng)，正在實(shí)驗(yàn)之中。

6、根據(jù)旗教育局、公安局、司法局及普法辦的要求，學(xué)校在2013年11月15日—2013年12月15日期間，開展了一次主題為“開展法、安全教育、構(gòu)建平安、和諧校園”的法制宣傳活動(dòng)月活動(dòng)。學(xué)校積極開展在校學(xué)生的法制教育活動(dòng)，保證各學(xué)校每學(xué)期法制教育課時(shí)，在法制教育課程開展過(guò)程中，要求達(dá)到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，并積極開展法制教育第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各校根據(jù)本校實(shí)際，切實(shí)做到了青少年學(xué)生法制教育的系統(tǒng)化、經(jīng)常化、制度化。根據(jù)學(xué)生年齡特征，大膽創(chuàng)新、積極開展了“五個(gè)一”活動(dòng)，即舉辦一次“遵紀(jì)守法、從我做起”活動(dòng)，由法制副校長(zhǎng)來(lái)校向?qū)W生進(jìn)行學(xué)法、知法、守法、用法、依法治校動(dòng)員；二是開展“一月一法”學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，內(nèi)容包括《國(guó)旗法》、《交通管理規(guī)則》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師法》《教育法》、《中學(xué)生守則》等；三是邀請(qǐng)公安民警、司法干部對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次法制教育專題講座；四是舉行一次法制教育主題班隊(duì)活動(dòng)；五是走上社會(huì)開展一次法制教育宣傳，開展“我是學(xué)校小主人”、“爭(zhēng)做合格小公民”等活動(dòng)。此外，各校還開設(shè)了“法制園地”專欄，“這事該不該做”等活動(dòng)，表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事，批評(píng)不良行為習(xí)慣。增強(qiáng)社會(huì)群體的法律法規(guī)意識(shí)和觀念，使全社會(huì)都來(lái)支持做好普法工作，保證了九年義務(wù)教育工作的有效開展。

7，注重優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，充分發(fā)揮青少年教育的主渠道作用，倡導(dǎo)教師深入研究青少年法制教育，道德教育的規(guī)律和影響青少年健康成長(zhǎng)的多種因素，注重探索青少年法制教育的長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)不同年齡階段青少年的心理、生理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性的開展了法制教育。中學(xué)生法制教育著重進(jìn)行社會(huì)主義民主與法制觀念教育，增強(qiáng)青少年權(quán)力義務(wù)意識(shí)，守法用法意識(shí)，注重增強(qiáng)青少年學(xué)生明辯是非能力，更好預(yù)防了違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

8.學(xué)校將法制教育納入學(xué)校的教學(xué)大綱，納入了教學(xué)計(jì)劃，做到了學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”，計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。進(jìn)一步完善了法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員制度。使廣大青少年初步掌握了相關(guān)的法律知識(shí)，由于各種措施及時(shí)到位，達(dá)到了預(yù)期的效果，極大預(yù)防青少年違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。校園治安秩序良好無(wú)青少年犯罪現(xiàn)象，無(wú)刑事案件、治安案件發(fā)生，無(wú)民轉(zhuǎn)刑事案件發(fā)生，師生的自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)，都積極主動(dòng)的參與平安校園的創(chuàng)建工作。

四、落實(shí)安全措施加強(qiáng)管理

l、嚴(yán)肅出入校門制度，設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗。

2、堅(jiān)持教師課余時(shí)間和空余時(shí)間的巡視制度，杜絕課余時(shí)間學(xué)生出現(xiàn)傷害事故。

3、就寢人數(shù)報(bào)告制，每天就寢前，舍長(zhǎng)將本舍就寢人數(shù)、缺席人員姓名及原因報(bào)告到治安室并記載。

4、堅(jiān)持夜間巡邏，由更夫、值夜班的舍務(wù)教師、值宿領(lǐng)導(dǎo)組成成巡邏隊(duì)，不定時(shí)巡視，保證夜間的安全。

5、嚴(yán)格實(shí)行假日凈校制和返校定時(shí)制。放假或雙休日要求學(xué)生必須按時(shí)離校，規(guī)定統(tǒng)一的返校時(shí)間，并以書信的形式通知給家長(zhǎng)。

6、食品采購(gòu)安全責(zé)任制。采購(gòu)食品定點(diǎn)、定攤位，索要格證、發(fā)票。嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)。

7、加強(qiáng)防火巡查力度，建立每日防火巡查日志

8、學(xué)校在每個(gè)班級(jí)都制定了《學(xué)生安全疏散線路圖》規(guī)定了在突發(fā)事件出現(xiàn)時(shí)每個(gè)人的具體疏散路徑，規(guī)范了疏散要求，在每個(gè)樓道關(guān)鍵位置都設(shè)置了《安全疏散責(zé)任崗》，規(guī)定了教師值崗的具體時(shí)間、具體位置及具體要求，規(guī)范了師生的安全行為和安全意識(shí)，使得每個(gè)師生都在心里樹立了安全第一的思想，為我校的安全工作的具體實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、加大投入、保證校園安全。

1、學(xué)校在資金十分緊張的情況下，為門衛(wèi)和舍辦專門配備了防刺背心、防刺手套，強(qiáng)光手電等相關(guān)警用器械，加強(qiáng)了學(xué)校的保安措施；宿舍又重新安裝了安全疏散警用標(biāo)志，從而使學(xué)生提供了更多的安全意識(shí)。

2、堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼，從最小處做起”的原則，在經(jīng)費(fèi)特別緊張的情況下，擠出資金，購(gòu)置應(yīng)急照明燈44盞，輸散標(biāo)志36幅，滅火器78具，消防栓16具，投資6萬(wàn)余元重新粉刷裝修學(xué)生宿舍2520方米?，F(xiàn)我校師生全部工作學(xué)習(xí)在教學(xué)樓內(nèi)，已消除了我校在此方面的危險(xiǎn)房舍。

社會(huì)治安綜合治理工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。必須做到警鐘常鳴，本著為學(xué)生生命健康高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，一絲不茍地做好學(xué)校安全工作，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

梧桐花中學(xué)

2013年7月10日

第三篇：梧桐花中學(xué)教育活動(dòng)信息

揭丑亮短促發(fā)展敢涉深水方為龍

-----我校再次舉行領(lǐng)導(dǎo)班子集體交心談心會(huì)

6月4日，我校再次召開了領(lǐng)導(dǎo)班子集體交心談心會(huì)。會(huì)議按照?照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病?的總要求，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，以?反對(duì)‘四風(fēng)’、服務(wù)師生、提升內(nèi)涵?為重點(diǎn)，以黨章、廉政準(zhǔn)則和中央八項(xiàng)規(guī)定為標(biāo)尺，每位領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)人作對(duì)照檢查，認(rèn)真梳理查擺個(gè)人存在的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的問(wèn)題。會(huì)上，班子成員之間開展了相互批評(píng)，批評(píng)直截了當(dāng)，敞開思想，點(diǎn)出問(wèn)題，不遮遮掩掩，敢于動(dòng)真碰硬，把意見(jiàn)都擺在桌面上，共提出批評(píng)意見(jiàn)六條，在相互幫助下進(jìn)一步查找和認(rèn)清了每個(gè)同志自身在?四風(fēng)?方面的突出問(wèn)題。

對(duì)大家的批評(píng)意見(jiàn)，班子同志都做了明確表態(tài)，認(rèn)為是對(duì)自己的關(guān)心愛(ài)護(hù)，是對(duì)自己工作的有力支持，表示虛心接受，在今后工作中認(rèn)真加以整改。班子成員在相互批評(píng)的過(guò)程中，既有紅臉出汗的壓力，又有神清氣爽的和諧，大家態(tài)度誠(chéng)懇，都感到深受啟發(fā)、深受教育，收獲很大。

針對(duì)下一步工作的要點(diǎn)，校黨支部書記、校長(zhǎng)王繼順指出，全校領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須杜絕“混日子、無(wú)作為”、“上推矛盾、下推責(zé)任”、“見(jiàn)利益搶、見(jiàn)問(wèn)題躲”的現(xiàn)象，把“四風(fēng)”問(wèn)題整頓措施落實(shí)到位。他說(shuō)，全校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要作為此次活動(dòng)的組織者、推進(jìn)者、參與者、監(jiān)督者，首先把自己先擺進(jìn)去，先學(xué)先行、先查先改、先改先做；認(rèn)真對(duì)待“四風(fēng)”整改，革除慵懶散，提振精氣神，切實(shí)做到不等、不拖、不推，立說(shuō)立行，下大決心花大力氣進(jìn)行整改工作，要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，精神煥發(fā)，干事創(chuàng)業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得較好的整改效果。使學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)更上一層樓。

繼領(lǐng)導(dǎo)班子交心談心會(huì)之后，各教研組、年級(jí)組的談心談話會(huì)也又一次啟動(dòng)，?揭丑亮短促發(fā)展敢涉深水方為龍?，?知不足然后能改?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能改正問(wèn)題，改正問(wèn)題，才有健康的發(fā)展。借著黨的群眾路線第二階段的強(qiáng)勁東風(fēng) 我校輝煌的畫卷已經(jīng)展開，梧中的明天會(huì)更美好！

翁旗 梧桐花中學(xué)：張金山

第四篇：梧桐花鎮(zhèn)中學(xué)危房自查報(bào)告

梧桐花鎮(zhèn)中學(xué)危房自查報(bào)告

開學(xué)初根據(jù)學(xué)校工作安排，我校利用3月11日和12日兩天，對(duì)我校所有房舍進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的排查，現(xiàn)將排查結(jié)果匯報(bào)如下：

學(xué)生宿舍（共有四棟）建于1994—1997年，全是楊木柁。粗約30㎝以上，無(wú)腐朽、無(wú)蟲蛀、拉筋完好，檁木全是楊木，粗約14㎝左右，前三棟無(wú)腐朽，無(wú)蟲蛀，大部分已彎曲，由于該房瓦翻修多次，下沉處用泥土太厚，加重了檁木的承重量。所以導(dǎo)致房瓦下沉，嚴(yán)重處下沉約15㎝。但房頂房瓦多處出現(xiàn)脫落急需翻修。

第四棟六號(hào)宿舍前柁頭外出導(dǎo)致外墻體變形，房頂出項(xiàng)嚴(yán)重下沉，待進(jìn)一步檢查，該房舍目前繼續(xù)使用。

功能庫(kù)室,建于1978年，全是松木柁，粗約35㎝。檁木松木和楊木混用，粗約12㎝以上，無(wú)腐朽，無(wú)蟲蛀，部分輕微彎曲。房瓦平整，無(wú)下沉，室外明線完好，墻體磚質(zhì)結(jié)構(gòu)，地基深約50㎝。2007年室內(nèi)頂棚和墻面進(jìn)行了維修，能繼續(xù)使用。無(wú)圈梁，無(wú)裂痕。

六年級(jí)教室和庫(kù)房：柁和檁木全是楊木，柁粗約35㎝，檁木粗約12㎝.無(wú)腐朽，無(wú)蟲蛀，拉筋完好。房瓦下沉，無(wú)圈梁，無(wú)裂痕，可以繼續(xù)使用。

第三棟平房（教工宿舍）：柁和檁木全是楊木，大部分檁木彎曲，造成笆條下沉，房瓦不平，需要翻修房瓦。

后平房第一棟東側(cè)庫(kù)房：有一楊木柁柁頭已腐朽，構(gòu)成危房，已封，停止使用。

廁所：女學(xué)生廁所南側(cè)12米左右出現(xiàn)嚴(yán)重下沉，已構(gòu)成危房，需要加固繼續(xù)使用。

生物實(shí)驗(yàn)教室是后來(lái)續(xù)接的兩間教室，出現(xiàn)前后墻體裂痕，教室里側(cè)也出現(xiàn)裂痕，目前天氣寒冷尚未使用。

四樓微機(jī)室約30平米漏水，8.12班、8.7班、教科室出現(xiàn)漏水，教學(xué)樓北側(cè)正門地基出現(xiàn)下沉。

鍋爐房下排水下沉，由于擠壓變形現(xiàn)已經(jīng)堵死。其余房舍暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

梧桐花鎮(zhèn)中學(xué)

二O一O年三月二十日

第五篇：梧桐花中學(xué)中學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案

梧桐花中學(xué)中學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案

主題班會(huì)活動(dòng)是實(shí)施德育的重要載體。是學(xué)校德育的重要陣地。主題班會(huì)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，可以有效提高班會(huì)課的質(zhì)量，從而提高德育的實(shí)效。為使主題班會(huì)課更好的服務(wù)我校教育，不斷提高班主任的教育藝術(shù)，規(guī)范班會(huì)課的管理，特制定我校主題班會(huì)課方案如下：

一、主題內(nèi)容

班會(huì)課內(nèi)容要針對(duì)年級(jí)、班級(jí)的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式，及時(shí)規(guī)范學(xué)生行為，及時(shí)捕捉班級(jí)的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。主要從以下幾方面開展教育活動(dòng)：

⑴ 主題思想教育。這是班會(huì)的主要內(nèi)容，主要以國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大事情或?qū)W校整體工作要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳、引導(dǎo)等方面的教育⑵ 文明習(xí)慣教育。以《中學(xué)生守則》《中學(xué)日常行為規(guī)范》《梧桐花中學(xué)行為習(xí)慣達(dá)標(biāo)評(píng)比細(xì)則》為主要內(nèi)容，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和審美習(xí)慣，使之不斷內(nèi)化為學(xué)生的基本素養(yǎng)。

⑶ 道德品質(zhì)教育。培養(yǎng)有德行、有品位、有智慧、有活力的高品質(zhì)學(xué)生，讓他們志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，嚴(yán)于自律。

⑷法制安全教育。培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，安全意識(shí)，提高學(xué)生懂法守法、安全保護(hù)的自覺(jué)性。

⑸心理健康教育。普及心理健康基本知識(shí)，掌握心理保健常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，給予學(xué)生科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

⑹理想信念教育。幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立社會(huì)主義理想信念，科學(xué)規(guī)劃人生理想。

⑺民族精神教育。以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以重要節(jié)慶日為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心自信心和自豪感。大力弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神。

⑻誠(chéng)信教育。樹立誠(chéng)信為本的觀念，開展“我愿做個(gè)誠(chéng)實(shí)人”教育，倡導(dǎo)誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試，營(yíng)造良好校園誠(chéng)信氛圍。

⑼班規(guī)校紀(jì)教育。針對(duì)班規(guī)校紀(jì)或某一階段學(xué)生中存在的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題集中開展教育活動(dòng)，如儀容儀表、禁帶手機(jī)、早戀、外出上網(wǎng)等。

⑽班級(jí)日常工作安排。處理班務(wù)工作和組織班級(jí)活動(dòng)。如編排座位，選舉干部，討論和制訂班級(jí)公約，為讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、等活動(dòng)作動(dòng)員或小結(jié)等等。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)五美：

⑴立意美。一次主題班會(huì)的成功，主題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動(dòng)、具有時(shí)代精神。讓學(xué)生一看主題就會(huì)明了要談什么問(wèn)題，而且富有美感。主題要書寫在黑板上。

⑵ 內(nèi)容美。主題班會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在美的內(nèi)容，因此，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、生動(dòng)形象，不能干癟無(wú)趣，要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平，要具有說(shuō)服力和感染力。

⑶形式美。主題班會(huì)的內(nèi)容是要通過(guò)具體的形式表現(xiàn)出來(lái)的。所以說(shuō)，正確地選擇和精心地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式是非常重要的。主題班會(huì)的形式一般指主題班會(huì)的表現(xiàn)形式，包括活動(dòng)、編排、人員調(diào)配、會(huì)場(chǎng)布置、氣氛和節(jié)奏等。主題班會(huì)要形式美，就是指主題班會(huì)的形式應(yīng)該新穎、活潑、豐富多彩。

⑷趣味美：趣味是學(xué)生接受教育的動(dòng)力。所以主題班會(huì)一定要開得生動(dòng)活潑，富有濃厚的趣味美。通過(guò)濃厚的趣味性，來(lái)激發(fā)學(xué)生參加主題班會(huì)的主動(dòng)性和積極性。

⑸ 教育美。要真正發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，切忌把主題班會(huì)開成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。要巧妙地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展

三、操作要求

1、主題班會(huì)每?jī)芍苷匍_一次。

2、班會(huì)原則上按學(xué)期初制定的計(jì)劃進(jìn)行，特殊情況，可根據(jù)學(xué)校的要求適當(dāng)變動(dòng)。

3、班主任要把班團(tuán)（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性、能動(dòng)性、積極性。班主任只做必要的引導(dǎo)不要全包全攬或按自己的主觀愿望組織活動(dòng)。

4、切忌走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)付了事。要糾正搞主題活動(dòng)就是編排節(jié)目、演節(jié)目的錯(cuò)誤偏向，要以解決實(shí)際問(wèn)題，完成學(xué)生的言行導(dǎo)向任務(wù)為根本。

5、主題班會(huì)要突出主題，題目應(yīng)寫在黑板上。

6、會(huì)后要及時(shí)上交材料。

7、.忌一勞永逸，搞好跟蹤教育。搞好跟蹤調(diào)查和教育，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教育具有長(zhǎng)久性。

梧桐花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)