第一篇：教師美文推薦

教師美文推薦

教師美文推薦1

1.不惜付出，克己復禮;不畏清貧，堅守四季;不懼風霜，寬厚弘毅;不計辛勤，芬芳四溢;桃李天下，無可匹敵。親愛的老師，衷心的祝愿您教師節(jié)快樂。

2.九月，明月皎潔，金桂飄香，就像我們敬愛的老師默默的為我們付出的點點滴滴。祝老師們心情愜意，身體康泰，闔家幸福!

3.我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有一份好的心情。教師節(jié)快樂!

4.悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!

5.您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師，教師節(jié)快樂!

6.我們喜歡你，年輕的老師。您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉，有一顆和我們通融的心。

7.魚兒離不開溪水的相伴，紅花離不開綠葉的扶持，花兒離不開泥土的滋潤，學生離不開老師的教導。今天教師節(jié)，老師，謝謝您，您辛苦了!

8.老師，我終于如愿以償考上理想的大學了，謝謝您對我的教誨和關(guān)愛。在教師節(jié)，我想對您說，老師辛苦了!

9.我們衷心感謝幼兒園的老師及教育過、關(guān)心過、幫助過我兒的所有老師，感謝園長的辛勤工作，感謝園長領(lǐng)導出這樣出色的幼兒園。

10.教師節(jié)快樂!前事不忘，后事之師，一日為師，終生為父。以前、現(xiàn)在、將來，您永遠是我的老師。

11.老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深地思念，想念你。

12.所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨，平安!教師節(jié)快樂!

13.像天空一樣高遠的是您的胸懷，像大山一樣深重的是您的恩情，請您接受我誠摯的祝福吧，敬愛的老師教師節(jié)快樂!

14.老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!

15.您的學識讓我們敬佩，您的為人讓我們折福，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂!

16.陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快!

17.當你青絲變白發(fā)，你的桃李已滿天下。親愛的老師，向你道聲辛苦了!

18.雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛的老師，祝你教師節(jié)快樂!

19.老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。謝謝您，節(jié)日快樂!

20.當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!謝謝您，老師!

21.想您，從曾經(jīng)到如今;念您，從過去到現(xiàn)今;我用一顆真心，撫一慰您一生的勞辛;教師節(jié)衷心祝愿老師您永遠幸福安寧!

22.我忘不了您曾經(jīng)的怒吼!您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，然而我們都為您自豪!

23.海上行船有燈塔所以不怕浪，人生路上有老師所以不迷茫，教師節(jié)到了，祝敬愛的老師節(jié)日快樂，身體健康，事事如意!

24.有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關(guān)懷著我的導師!

25.師恩重如山，學生不敢忘，在踏入大學校門的時候，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園!

26.恩師永銘記，師恩久難棄。祝天下老師快樂開心!節(jié)日快樂!

27.男老師，賽雄獅;女老師，賽西施。教我們求真務(wù)實，實事求是!祝老師們時時開心，事事順心，世世代代受人愛戴尊敬!

28.您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明!教師節(jié)快樂!

29.有了你，我的一生才精彩！謝謝你!我的老師!由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而升華。

30.將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師。

教師美文推薦2

本書共有四個篇章，主題分別是：我愛孩子；教室，出錯的地方；教師是靈魂的守望者；牽一只蝸牛去散步。精選了100 篇親情、友情、師生情等情感美文，并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進行了類比。書里面的小故事像是一個個和我傾訴說話的好朋友，樸實語言中有深厚的愛，讓我的心靈不斷地凈化著，給了我富有靈性的啟迪與感悟。其中李鎮(zhèn)西老師的《罰站任安妮——我永久的痛》讓我感悟到：一個鮮活的花季生命的凋零，促成了文中教師畢生的悔悟，冷漠的實施體罰的教師，就是學生無情地殺手！故事里，我們不由自主的惋惜哀嘆，而在故事之外，我么是否又該好好反省一下自己的教育方式?也許，就在你冷眼相待的那一瞬間，一顆澄澈而又單純的心靈就此摔碎在地，但愿這樣的悲劇不再我們身上重演。成尚榮的《教室，出錯的地方》讓我感悟到：這種“另類”的教室定義徹底顛覆了傳統(tǒng)意義上的教育教學觀念，學生批判性思維的培養(yǎng)也就此而深入教育者的內(nèi)心。就是在“出錯”和“改錯”的探究過程中，課堂才是最活的，教學才是最美的，學生的生命才是最有價值的。教學本是互動的過程，只有在各種錯誤的相伴下學生才能發(fā)揮好奇心與想象力的作用，才能漸漸的形成自主學習、主動思考的良好習慣。曹仁亮的《生命需要感動》讓我認識到，假如一個人是生活在被人的指責、輕視、鄙夷中，往往會自甘平庸，甚至心靈變態(tài)，仇視他人和社會，而一句包涵愛心的、善意的激勵，則可能引導他走向人身的正途?？梢姡膭钆c肯定對于一個人的人格塑造和未來發(fā)展有著極其重要的影響。教師的工作與學生的成長息息相關(guān)，因此，我們更要注意盡可能創(chuàng)造出更多贊美、鼓勵學生的機會，為學生燃起希望的火苗。王國明的《每個生命都是一種行走》讓我體會到：“每個生命都是一種行走，堅持走下去，才會有出路。”教育也是一種行走，在大沙漠中的艱苦之舉。唯有堅持不懈的往前走，才能見到綠洲的希望。因此，在日常教育教學生活中，不管我們遇到多大的艱難困苦，都應像羅伯斯一樣勇懷堅強的毅力，毫不畏懼的勇往直前，最終看見勝利的曙光。故事還有很多很多……

美文中所反映的大多是一些教育細節(jié)。這些細節(jié)看起來瑣碎、微小而又平常，然而在學生的心目中，卻顯得溫暖、貼心而又刻骨銘心。也許，在學生們的心靈天平上，老師對自己的關(guān)懷、接納、欣賞以及尊重，才是最最重要的。通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野，在這片土地上要獲得豐收，需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。只有教師自然真誠的愛化為陽光、化作雨露，才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。讀完此書后，讓我對我的這份工作又有了新的認識，教育不僅僅是為了讓學生學好知識，教育不僅僅是知識的傳授，教育是情感的共鳴，是心和心的呼應。只有教師本身的心靈純凈，才能給予學生最深層次的滋養(yǎng)和最有力的引導。在學生離開學校的時候，我們讓學生帶走的不僅僅是分數(shù)，而更多地應該是讓他們感受到生命存在的價值和意義。

總之，這本書讓我懂得了在教育中情感的重要性，作為教師，我們應該保持心靈的純凈，用人世間珍貴的情感不斷滋養(yǎng)自己的心靈。講臺人生，如果有色彩的話，應是黑白相間的，白的粉筆，黑的黑板。這樣的人生，有時像舊時的電影，素樸、安靜，并有膠片所帶來的顆粒的質(zhì)感。它被校園的松柏簇擁著，寂淡、質(zhì)樸，趨向于黑白的山水畫，平淡中，顯出真的人生底色。能夠有幸，一生為師，應當心懷感恩。

教師美文推薦3

今天收到了很多學生發(fā)來的信息，可是我卻固執(zhí)地特別想跟那個名字那個號碼發(fā)條信息：“帥哥，教師節(jié)快樂！今天是你走后的第一個教師節(jié)，盡管我很多時候會沒心沒肺地混日子，也會想你哭得暈天黑地，可是我永遠是你那個最愛的M，最愛你的老婆，你生是我的帥哥，死也是我的死帥哥！”

很久沒有寫東西了，不是不想是不敢，不敢將傷口一再打開，不敢面對寂寞，不敢面對冷清，不敢面對徹骨的寒！

你86年從財院畢業(yè)后就到了商學院，在這里渡過了27個教師節(jié)，這么多年來你對課堂傾注了全部熱情，可是你的第28個教師節(jié)卻異常的冷清？！

你本身生活井然有序，循規(guī)蹈矩，你常說遵紀守法是成本最低的生活方式，而卻以這種方式走完了你人生的最后一程，而今天那個逃逸的車還不知在何方？

你說，以后到了會計學院會很忙很累，沒關(guān)系，有什么不開心，還有拿不準的事回家跟老公說，可是我現(xiàn)在這么孤單這么想你，我跟誰說？你能聽到嗎？

通往和園的路修好了，換新校長了，你生前盼望的事我又跟誰說？

上次去北京的時候，我?guī)е闳タ戳颂彀查T的落日，清華“荷塘月色”的夕陽，領(lǐng)著你在國家大劇院走了一圈，跟女兒陪你一起聽了一場交響音樂會，還去了你最愛的軍事博物館……

我現(xiàn)在沒有快樂，也沒有不快樂，我只能選擇平靜！平靜的工作、平靜地去交警隊詢問案件的進展、平靜地給在北京培訓的女兒寄冬衣、平靜地去每天散步！很想念的時候就蹲下來反復去擦瓷磚，和著眼淚家里就干凈了……

細想想，我們的愛情沒有驚天動地，很平常，只是很溫暖！

寂寞有時候會歷練人，盡管我并不知道上帝要把我變成什么樣的女人，他在關(guān)上門的時候，順手也將窗子釘死了，可能是大家都在勸我的時間窗吧！

老公，教師節(jié)快樂！

20xx年9月10日

教師美文推薦4

不要在星期天泡電視，不要讓冗長的電視劇和無聊的打情罵俏庸俗了你純真的目光，推開大門，自然就在眼前，美麗而生動的景色其實是最好的風景片。

不要過早嘗試愛情，生命不需要拔苗助長，雖然早熟是一種時尚，但時尚也成了現(xiàn)代人奢望傳統(tǒng)的理由，比如早熟的麥子雖然提前收割，但產(chǎn)量低而且易折倒。

要學會尊重父母，他們是世界上最勤勞的人群，出身根本不是鴻溝，中國70%是農(nóng)民，還有一大部分人上輩子也是農(nóng)民，追溯上去都是農(nóng)民，農(nóng)民是共和國的脊梁，父母是家庭的脊梁，尊重父母，人生就有了道德的第一道防線。

要相信老師說的話，頂撞不是自立，更不是顯擺的依據(jù)，學習上可以質(zhì)疑，教育上要相信老師，青春不是沖動，尊重才是禮貌。

要相信學習，熱愛學習，目前為止，它依然是你們追求進步，改變處境的最好出路，不要拿比爾.蓋茨為榜樣而去逃課，打游戲，他只不過換了學習地點和學習方式，學習是一種品質(zhì)，驗證著人生前進的動力。

要學會勞動，勞動也是人生，與其將來到社會上打拼才知人生甘苦，不如從今天起開始堅持勞動，讓勞動成為習慣，讓勞動成為品質(zhì)，人生就增添了最亮的底色。

要學會讀書，讀大本的書而不是口袋書，因為讀一本好書，就是打開一扇窗，窗外陽光燦爛，豐富多彩，學會讀書，一生受用。

要學會親近生活，與親人為伴，與同學為友，走進田野與花鳥蟲草為鄰，勞動、游戲都可以讓遠離父母的你分享人生的樂趣，當然也要學會思念，思念遙遠的家鄉(xiāng)和親切的關(guān)懷，感恩的種籽就在你心中萌發(fā)。

要學會欣賞，要從村莊開始，從池塘開始，從身邊的點滴入手，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)美，品味美，尊重美，欣賞風景，本身也是風景。

要學會踏實做事，輟學打工雖然可以賺到第一桶金，但缺少了讀書求學的歷練和校園生活的熏陶，你的青春風景會大打折扣，人生又會回到老路。

要學會與他人相處，成功來源于知識，但更依賴人際協(xié)調(diào)能力，善待他人，尊重別人，把自己當成一棵小草，增添綠色，當成一棵樹，遮風擋雨，讓純真的本色在環(huán)境中和諧，一定是最自然的風景。

幸運是一種開始，從揮灑汗水起步，讓夢想自信飛翔，成功即將來臨，相信自己，相信夢想像土地一樣堅實肥沃而沒有盡頭。

教師美文推薦5

讀過這本《影響教師的100篇教育美文》后，感想頗多。本著剛剛踏入教師行列中，多多學習的態(tài)度來讀這本書，讀后真的讓我感受到教育的偉大與不易。教育是以心交心、以愛育愛的事業(yè)、是個良心活！教師的一言一行，一舉一動都在影響著學生，改變著學生。一件小事，可能會讓學生感動一生，并從此求真向善；一句不該說的話，也可能會使學生一蹶不振，并從此走向人生歧路。教師心中如果沒有愛與感動，就不會有無私的奉獻，就不會有對職業(yè)的堅定信念，就不會有追求卓越的理想！

這本書分為 “我愛孩子”、“教室，出錯的地方”、“教師是靈魂守望者”、“牽一只蝸牛去散步”4輯。每一輯思想中都不同，但是卻也是緊密相連的。每每看到感動之處，內(nèi)心總有一種感觸。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，即便他們有過錯，責罰是不行的，要用正確的方法來處理問題，他們是孩子，不能讓我們一時的沖動傷了他們那顆澄澈且單純的心。孩子有著最純真、最無邪的情感，所以我們要好好的去呵護，讓他們把這份純真一直保留在內(nèi)心深處。我們要以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境來面對學生們，打動他們，撫平他們心中的疑慮和創(chuàng)傷。尊重學生，也是老師對自己最大的尊重。我們在教學中要善于利用孩子的思維、興趣及需求特征，循循善誘，因材施教，剛接觸高一（20）班，班內(nèi)有一個學生，每天上課都在說話，亂動，做些影響課堂的動作和事情，我知道后，批評了他，讓他寫了檢查，寫了保證，但后面我發(fā)現(xiàn)，他一點改變都沒有，周末的下午我找他談了近兩個小時，打開了他內(nèi)心的窗戶，他就是管不住自己，自己也想學，我就讓他擔任班內(nèi)紀律委員，讓大家監(jiān)督他，從現(xiàn)在來看，效果還不錯。

在平時，我們要時刻注意自己的一舉一動，因為，也許就在我們的某個舉手投足的瞬間，就將改變學生一生的命運。我們的一個眼神，一個微笑，一句鼓勵的話，對弱小的心靈將會產(chǎn)生不同程度的影響。而我們每個孩子都是一粒粒金子，沒有哪個孩子是壞孩子，只有在時間和心血的精心打磨下，才能讓我們看到他們其實都在閃閃發(fā)光。關(guān)注每一個學生的舉動，使他們每個人都生活在充裕的陽光下。我們要學著善于利用生活小事，尤其是學生的錯誤，將其轉(zhuǎn)化為一次富有樂趣或哲理的教育活動。平時也要有著豐富多樣的教學模式，別具一格的教學方法往往能取得超乎計劃的優(yōu)異效果，更能帶動學生的注意力與積極性。在教育中，教師更應充分利用學生的心理特征，采用委婉而又其樂融融的另類方式，以增強教育的效果。教育，不僅僅是閱讀、寫作、算術(shù)等知識的傳授，而分數(shù)也無非是個冰冷的數(shù)字，教育成功的真正體現(xiàn)，在于學生本質(zhì)上的飛躍，讓學生學會以樂觀向上的正確心態(tài)面對和接納生活的點滴與挫折。

愛是教育的前提，如果教師有十足的愛，就不會輕而易舉地冷漠，呵斥，失望，放棄。愛有多深，付出就有多大，等待的時間就有多長。在處理學生問題時，我們教師同樣需要足夠的耐心，給自己足夠的時間擦亮雙眼，看清事實真相，也給學生足夠的時間鼓足勇氣，反省悔悟。只有和緩的處理方式，才能爭取到學生及他人的配合，實現(xiàn)教育的目的。愛是可以傳遞的，只要心與心之間得以相知、相惜與相伴。師生的情誼正是傳遞愛的橋梁，正因為擁有愛的傳遞，教育事業(yè)才多出了一份神圣和溫情。因此，我們應盡自己的努力，讓學生在充滿安寧、贊美、寬容的舒適環(huán)境中，練就平安、耐心和自信等高尚素質(zhì)。作為教師，我們需要耐心，學會等待，教育本身就是一門等待的藝術(shù)。作為教師，失敗和跌倒自然在所難免，每一次失敗，都為最終的成功埋下扎實的石基，無數(shù)次失敗的經(jīng)驗總結(jié)，終將聯(lián)結(jié)為成功的項鏈。我們更應該以身作則，讓學生看到一個堅強無畏、勇于擔當?shù)慕處熜蜗蟆?/p>

這本書中每篇文章都是短小精悍、娓娓道來、真情流露、感人至深。一件小事、一句話語、一首小詩，無不帶給教師美好的閱讀體驗，讓教師感受到純真的教育境界。這些文章篇幅雖短，卻啟人深思，在潛移默化中感動教師、影響教師！

教師美文推薦6

1、老師，教師節(jié)到了，可你諄諄的教誨還在耳旁回蕩;回想過去，感慨太深，一向以來我每次都能數(shù)清楚自己考試的分數(shù);此刻想來，卻數(shù)不清你給的所有教誨。老師祝福你節(jié)日快樂!

2、高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚?，在心永留，?jié)日快樂。

3、三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，育桃李天下;寒來暑往，撒點點心血，教九州才子。教師節(jié)至，衷心地祝福老師您：教師節(jié)快樂!

4、老師，是最美的耕耘者;最美的播種者。是您用美麗的陽光普照著我們;用美麗的雨露滋潤著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

5、老師，您像藍天一樣純潔，教我們善良;您像高山一樣偉岸，讓我們努力;您像大海一樣廣博，給我們勇氣。獻給敬愛的老師，讓我們永記那些美麗的回憶!

6、忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。也祝您教師節(jié)快樂，幸福安康，萬事如意!

7、九月，明月皎潔，金桂飄香，就像我們敬愛的老師默默的為我們付出的點點滴滴。祝老師們心情愜意，身體康泰，闔家幸福!

8、在特殊的日子，獻給我的愛人：送個信息祝福你，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在你心底!在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對社會貢獻最大。老師，我們永遠感激您!

9、寒來暑往，春去秋涼，悉心評講，傾心課堂，學生短長，牽掛心上，三尺講臺，熠熠生光，默默不響，桃李芬芳，可敬師長，節(jié)日安康!

10、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

11、老師，教師節(jié)的日子又要到了，在那里用華麗的語言不能代表我的感情;用經(jīng)典的語匯不能表達我對你的敬意;我只能用簡單的祝福給你問候，希望你全家幸福，節(jié)日快樂!

12、老師，您好!不是因為您老才叫您老師，而是跨古越今，人們一直都認定“姜還是老的辣”。今天教師節(jié)，祝老師節(jié)日快樂!

13、老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。教師節(jié)到了，老師，祝您萬事如意。

14、給您一條小小的信息，為這屬于您的日子。愿所有的完美幸福與您相伴，讓每一天都充滿歡樂收獲和滿足。感謝老師教誨，祝您教師節(jié)快樂。

15、白色粉筆末，一陣陣飄落;淳淳教導，一聲聲深刻;從無知角落，推向智慧寶座;從幼稚小河，導成浩瀚大河，這都是你的杰作，祝老師教師節(jié)快樂!

16、那一張張樸實的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們節(jié)日快樂!

17、老師你的公平、公正處事態(tài)度讓我知道了公平公正的存在。也讓我更加懂得了奉獻。在這里我要說一句謝謝，你的鼓勵成就了我今天。老師教師節(jié)快樂!

18、教師節(jié)來了，忙教書，忙育人，忙到最后傷了你的神，誠待人，真善人，弄到最后垮了你的身，辛苦了老師。

19、敬愛的老師是園丁，質(zhì)樸無華;是慈母，真情感人;是蠟燭，溫馨動人;是春蠶，嘔心瀝血;是春雨，潤物無聲;是人梯，無私奉獻。祝您教師節(jié)快樂!

20、學有所成，難忘老師的諄諄教導;業(yè)有所達，難忘老師的悉心解惑;教師節(jié)到了，祝敬愛的老師與愛同行，與福同舟，與悅同路，與年輕同齡。節(jié)日快樂!

21、是您，給了種子太陽般的溫暖，是您，用汗水把幼苗澆灌，還是您，細心呵護著花兒開放，我拿什么感謝你?我親愛的老師!

22、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，在筆和紙的摩擦間，您度過了您神圣的一生。這就是我們敬愛的老師崇高的勞動!教師節(jié)快樂!

23、體育不僅是要強身健體，還是一種頑強的意志，教師節(jié)將至，學生用良好的身體素質(zhì)，向您致以崇高的敬意，體育老師，節(jié)日快樂!

24、我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。

25、您有默默無私的奉獻，您有春蠶絲盡的精神，您有桃李滿天下的碩果，您有驚天動地的偉業(yè)。您就是人類靈魂的工程師，教師節(jié)到了，祝我最敬愛的老師身體健康，節(jié)日快樂!

26、當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!

27、別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!

28、好大一棵樹，綠色的祝福。老師，在你的綠色的愛下，我們成長。走到天涯海角，我們永遠謝謝你綠色的愛!

29、老師，煩惱叫我給您說，它移民不能陪您了?？鞓窊屩フ夷钦f不跑就趕不上跟您一起過節(jié)!哦?健康更早?呵呵，它們要一起陪您到老!

30、在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師!在您關(guān)注的眼光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!衷心祝您節(jié)日快樂!

教師美文推薦7

如花般嬌媚。宛若春天的嫁衣，掛上了熱鬧的枝頭，有意無意間總能吸引路人的視線?；驖?，就千樹萬樹姹紫嫣紅，或淡，就雨潤梨花風情萬種。仿佛春天只為一個人沉醉，而沉醉中又怎能分清，哪一朵花兒最美。

如花般幽香。宛若孩童時迷失的夢的衣裳，斑斕而單薄，卻裹著純潔的希望，悄然為生命的每個季節(jié)梳妝。這希望，平常中不會記起，失落時猛然惆悵。深深地呼吸，用一生的時光，不算長。

如花般珍貴。宛若故鄉(xiāng)閣樓里塵封的那份相思，縈繞著，不會隨時間而消逝。它在每個多情的.夜里響起，撥弄你疼惜的心弦，輕柔輕柔柔地，沁入心靈最深處的那方天地，讓你不由得小心包裹起，不露一點縫隙。

如花般綻放。宛若深藏于海底的巖漿，將爆發(fā)的勇氣醞釀，就算炙熱的奔放在一剎那冷卻成千古的憂傷，也要感受生命所給予的自由的力量。莫嘆花開花落，春紅無常，即使在最陰霾的角落綻放，凄雨冷風，無人欣賞，而那綻放的過程，便就是溫暖一生的陽光。

平淡對待得失，冷眼看盡繁華，暢達時不張狂，挫折時不消沉。在人生的歷練中涵養(yǎng)淡定從容的定力，在潮起潮落的人生戲臺上，舉重若輕，擊節(jié)而歌“采菊東籬下，悠然見南山”，以一份灑脫嫻靜的心態(tài)來面對喧囂的紅塵。落花無語，留香陣陣，以淡定從容的態(tài)度面對人生，這種境界也許難以企及，但是我們應該走在追求這種境界的路上。

教師美文推薦8

你，人民教師

美好人生的畫師

天天手持粉筆

抒寫四季，傳授真理

用智慧雙手，把藍圖繪制

你，人民教師

一把燃燒的火炬

又似一支臘柱

照亮別人，燃盡自己

精神偉大，名留青史

你，人民教師

是園丁更是園藝師

辛勤汗水撒滿教室

用知識雨露，滋潤苗禾

澆灌出，滿園桃李

你，人民教師

人類靈魂的工程師

每天培育著莘莘學子

精心雕琢，每一塊毛石

令其，成玉成器

你，人民教師

心地善良無私

從不計較個人得失

但持寶最多，品質(zhì)第一

精神富翁，金錢難比

你，人民教師

每天把太陽托起

用愛溫暖每一寸土地

為社會美麗，盡心竭力

創(chuàng)造著未來，創(chuàng)造著奇跡

教師美文推薦9

轉(zhuǎn)眼兩個月過去了，寶貝們在這兩個月里各個方面都有了很大的進步。從剛開始入園一個個嚎啕大哭，要爸爸媽媽，到現(xiàn)在大部分小朋友能夠自己走進班級和老師問候。小朋友都喜愛上了幼兒園，每天早上很多小朋友都對幼兒園充滿了期待，開開心心的上幼兒園。

生活習慣上，大部分小朋友已經(jīng)適應了幼兒園的規(guī)則秩序。吃飯前會排好隊，將小手洗干凈并且學會用肥皂洗手。洗完懂得搭好小橋安靜的等待阿姨盛飯，吃飯米粒不掉桌上和地上，飯后自覺去漱口、擦嘴。大部分小朋友都能做得比較好。但還是有個別小朋友吃飯?zhí)貏e慢，勺子也拿的不熟練，不太愛吃蔬菜。家長在家里也需要好好引導幼兒自己吃飯。

自理能力方面，部分小朋友會自己穿衣服，穿褲子，穿鞋子。有的還會把衣服褲子翻正，甚至疊整齊放放好。但有個別小朋友不太愿意動手。家長在家里應該給幼兒更多自己動手鍛煉的機會。

教學活動中，常規(guī)方面還要再抓一抓，小朋友做到上課不講話，坐住小椅子，回答問題要舉手。有個別小朋友總是坐不住小椅子，需要老師重復的提醒。部分小朋友學會了用完整的話回答老師的問題，還有的小朋友語言發(fā)展緩慢，需要給他們更多鍛煉的機會。

教師美文推薦10

假期中，我認真閱讀了《影響教師的100篇教育美文》。這本書精選了100篇深刻雋永、意味深長的教育美文，能夠影響教師心靈世界的教育美文，分為“我愛孩子”、“教室，出錯的地方”、“教師是靈魂守望者”、“牽一只蝸牛去散步”4輯，其中不乏國內(nèi)外名家的精品力作，這些文章娓娓道來、真情流露、感人至深。一件小事、一句話語、一首小詩，無不帶給教師美好的閱讀體驗，讓教師感受到純真的教育境界。這套書從提高教師人文素質(zhì)入手，力求在心靈情感、育人智慧、教育藝術(shù)等方面，對千萬教師進行由表及里、層層深入的滋養(yǎng)和澆灌。

“最初的思維課不應在教室中、黑板前進行，而應在大自然中進行。”教師們根據(jù)蘇霍姆林斯基的建議選擇“通向兒童心靈的最好途徑”----故事來組織教學。學生們講他們在自然界中搜集來的有趣故事配上圖畫編入故事集，一些有趣的作品還會被排成短劇，在每年舉辦的故事節(jié)上演出。這給我們很多啟示：怎樣讓學生喜歡上自己的課堂，那就是教師必須了解學生的認知規(guī)律，是自己的課堂與學生感興趣的實際問題結(jié)合起來，有必要時我們也可以帶領(lǐng)學生走向大自然，去呼吸新鮮的空氣，去接觸更多的信息。

《善于傾聽是一種修養(yǎng)》善于傾聽往往不僅僅需要一種技術(shù)，更需要尊重別人的修養(yǎng)和虛懷若谷的心態(tài)。“教師何嘗不是如此需要傾聽的修養(yǎng)和藝術(shù)？師生之間的溝通是雙向的，既需要教師的言語指點，更需要學生的主動傾訴。因此，善于傾聽，是打開學生心門的必備鑰匙，也是取得良好溝通效果的必要前提。

同時這本書讓我懂得了“老師，這個最讓人敬畏的稱呼”的含義。每個人都有過無憂的童年，老師也不例外。那些單純快樂的時光，常常就頑皮地跳躍出來，讓成長的你我，興味盎然地，再做一次小孩?；蛟S你的學生，依然是個孩子，或許他正值青春，又或許，他已成人；但無論如何，他在老師的眼中，都是一個涉世未深的孩子，他需要一雙手的指引與攙扶，亦需要你，能夠理解他的種種頑劣。只因為，每一個孩子，都擁有犯錯誤的權(quán)利。讓我們每天都做一次小孩。

這100篇美文是我們教師的心里雞湯，讀著這本書里面的文字，讓自己感到溫暖，滋潤。心靈真的被凈化了。我要在今后的工作中，不斷的提升自己的素質(zhì)，讓自己變得美好，讓美好的事件一件件發(fā)生在自己的身上，讓我的學生賞心悅目，讓自己成為一名成功的教師！

教師美文推薦11

一年一度的隴南師專教育實習工作即將落下帷幕，星期五下午，實習帶隊教師楊廣文老師半開玩笑半認真地說，“邱老師，你是我們師專特聘的實習指導教師，實習快結(jié)束了，你該給我們實習簡報寫點對實習教師有指導性的東西吧！”楊廣文老師是我以前的教師，又是我的朋友，說出這句話，我實在羞愧，我怎敢在老師面前班門弄斧，談什么指導，但楊老師最后認真地說，“下周星期一，你給我交稿子！”看，老師的威嚴終于露出來了，恭敬不如從命，我不敢不完成老師布置的作業(yè)。

但是，坐在電腦前，我就犯難了，寫什么呢？那些所謂的什么教育理論和教育理念的“條條框框”，每一個師專生都聽煩聽膩了，況且我這個“名不符實”的指導教師，也沒有什么能稱作“指導”的東西，來傳授給實習教師，我只能談?wù)勈畮啄陙砦以诮虒W中的一點心得和感悟，僅此而已。

實習老師們，我覺得，作為一名教師，首先要明白自己的定位，要有完整的教師人格。不管你從前出于何種目的或什么原因，選擇了教師這種職業(yè)，但是，只要你站到講臺上，“教師”這頂看似閃耀著光芒其實暗藏著許多“咒語”的緊箍圈就套在了你的頭上，你的行為和舉止都要受到那些“咒語”的約束和限制，你只能老老實實“為人師表”，忠心耿耿“教書育人”，兢兢業(yè)業(yè)“獻身教育”，如果你做不到這三點，趕早另謀出路，新開爐灶，因為教育是一個巨大的“手術(shù)臺”，躺在上面的是一個個等待“修枝剪葉”“輸入血液”的鮮活生命，任何懈怠和玩忽職守都會影響這些生命的健康成長，所以，用“謀財害命”來形容“誤人子弟”的教師，并不過分。教師的工作是清貧和辛苦的，但教育事業(yè)是神圣和偉大的，什么都可以重新開始，但教育不能，因為孩子過了“十三歲”，就永遠不可能再回到“十三歲”。因此，今天我要以“教師應具備的基本素質(zhì)”為題，談?wù)勎覍處煹囊恍┐譁\理解。

古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也！”其實，這句話并不完全正確，從某種意義上說，教師的職業(yè)就是傳授自己。著名語文教師袁繼慶說：“站在講臺上，我就是語文”，語出驚人，又蘊涵哲理。依次看來，數(shù)學老師可以說：“站在講臺上，我就是數(shù)學”。物理老師說“我就是物理”，化學老師說“我就是化學”，英語老師說“我就是英語”等等，這些看似荒唐的說法，我們誰又能說“它不正確呢？”其實，老師的角色就是奇妙，他站在那里說是什么就是什么！從某種角度說“教師就是真理！”我們的孩子誰又不是如此認為呢？

所以我說，老師傳授的是自己，有位教育家說過，“有怎樣的校長就有怎樣的學校，有怎樣的學校就有怎樣的教師，有怎樣的教師就有怎樣的學生！”不正是從另一方面說明了學生其實就是教師的“復制”。教師的修養(yǎng)，教師的品質(zhì)，教師的人格，教師的尊嚴，教師的文化等等無形當中都潛移默化給了學生，只是在這種“默化”過程當中會發(fā)生“個性”的變化，這就是教師的學生像教師，但又不是教師的原因。

正是因為教師的這種“復制”性，無形中提高了對教師的要求，就像農(nóng)民種莊稼提高對“選種”的要求一樣，目的是為了莊稼的“豐收”。作為教師，學生就是自己的復制產(chǎn)品，怎樣才能復制出優(yōu)良產(chǎn)品，對教師就有了一定的要求，我認為，一個合格的教師，必須符合以下的要求：

1、有一個陽光的心態(tài)，教師要心中有愛，心境平和，心思向上，心懷夢想，心理健康。一個心靈陰暗，滿懷仇恨的人是最不適應當教師的，這種復制，只能是病毒蔓延。

2、教師要有“智”，頭腦睿智，明白事理；辦事機智，不拖泥帶水；遇事理智，不魯莽草率；心中明智，是非分明；胸懷大智，能處理好突發(fā)事件；思想德智，有高尚的情操。

3、教師要有“思想”，一個有思想的教師，不會照本宣科，不會按部就班，不會人云亦云，不會僅僅成為“傳聲筒”，不會僅僅教給學生“一碗水”，不會替教參編寫者教書而忘卻了自己才是真正的教育家。

教師美文推薦12

金燦燦的九月,紅彤彤的艷陽,我曾經(jīng)在學生時代無比崇敬的教師,也曾立下誓言要做像教師一樣“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的人,而人生的選擇就是那么的奇妙,如今自己已經(jīng)成為老師,該如何面對曾經(jīng)讓我崇拜的職業(yè)呢?

九月十日中午12點30分,我校團員青年自發(fā)的來到教學樓后面的一條溝渠來打掃衛(wèi)生,一行人來到溝渠旁邊首先第一反應就是“呀,這么臟啊!”,隨著就是“快點動手吧!”緊接著就是“我用火鉗把溝里的東西夾出來,”“我來撿碎玻璃,”“我來鏟垃圾,”……那一刻我的內(nèi)心沸騰著:多好的同伴啊,大家并沒有因為任務(wù)艱巨而退縮,反倒是如此的主動,少年強則國強,我們強則杉木強!

那一刻著實讓我動容,八個人,七雙白白嫩嫩的手,加一雙白白嫩嫩的大手,一起在烈日下譜寫著勞動的歌曲。美女加才女鄧紅宇老師首先到廚房里拿來了火鉗,從溝里面清理雜物,大家可還記得她前兩天才去了醫(yī)院,身體抱恙,但是她全然不顧,還有什么能比這金子般的精神更可貴呢?漂亮溫柔的楊靈老師,一個人拿著掃帚撮箕,安靜的來到溝的最前端,默默的工作著,投入的眼神,投入的打掃,“砰!”一不小心碰了腦袋!——當時我只想說一句話——認真的女人最美麗。要問我什么樣的男人是最帥呢?那就是一縷穿過層層樹葉的陽光照在一張滿臉汗水的男人的臉龐是最迷人的,一行八人只有一個男生,這是幸運與不幸的結(jié)合體,幸運的是我們一有事第一個想到他,而不幸恰恰也是如此!“劉老師麻煩這里鏟一下咯,”“劉老師,我們搬不動了”,“劉老師”……而他一聽到“劉老師”就立馬出現(xiàn),讓我覺得世上的好男人還是挺多的。最小的徐任小妹,換上了勞動裝從班上拿出掃帚撮箕,臉上始終是甜蜜可愛的微笑,從她的微笑中我感受到年輕真好啊!回想起我的二十一歲,那還是野蠻驕橫的原始時代,微笑著面對一切,徐任小妹我要向你學習!平時乖巧嬌嬌的袁媛,此時又是另一番模樣,做起事來有板有眼,雷厲風行,在地上摳碎玻璃,檢碎瓷磚“這里還有一點點,我把它摳出來就可以了”。瘦瘦的鄧小周老師有著常德人的不怕困難的面貌,溝邊就是微型動物園,但各種動物她都不怕,在地上認真的撿呀,掃呀。那邊我還要掃一下,這里的玻璃我來撿吧,多么細心的女孩子啊!善良懂事的晶晶,她搬來了大垃圾筒,使出全身力氣去倒垃圾,并且在夕會的時候及時教育學生不要亂丟亂扔,讓我在實踐中體會到了心憂天下,敢為人先這種切實的精神。而我自己是最后離開的看著現(xiàn)在清理過后的地面,讓我想起一句話:困難像彈簧你弱他就強。

勞動過后我回憶起小時侯曾寫過的作文:將來我要為社會主義事業(yè)的建設(shè)事業(yè)添磚加瓦!想到這里我會心的笑了。

教師美文推薦13

想成為一名教師，不只是說說而已，我講真！

作為一名大三的學生，我曾虛度光陰，也曾勇敢嘗試；執(zhí)著于未來，卻又不知何去何從。沒錯，這是一件讓所有人都糾結(jié)的事，關(guān)于以后自己從事的職業(yè)，我會喜歡它并熱衷于它嗎？由于自身專業(yè)的局限性，我所能從事的職業(yè)不由地偏向了教育。

為了驗證自己是否適合作一名人民教師，從事神圣的教育行業(yè)，在寒暑假，我嘗試擔任了輔導班的教師職務(wù)。因為這份兼職對我確定人生目標來說意義非凡，所以我分外珍惜它。在學校里我可以與孩子們以師生的關(guān)系相處得融洽，在班上，講課的過程中也能收到孩子們給我的積極回應，這種感覺著實讓我著迷，也讓我有滿滿的成就感。事實證明，以我的性格，我的脾氣，可以勝任教師的工作。對此，我真的很開心。

馬云曾說：夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢！于是，我開始了我的“教師夢”！

我懷著一顆立志要成為人民教師的心，開始準備教師資格證的考試。經(jīng)過了解，教師資格證的考試分為筆試和面試，為了準備筆試，我買了與之匹配的教材和試卷，考前一個月，我不知不覺成了圖書館的?？?。面試的話可以暫時先不考慮，作為一名在校大學生，在領(lǐng)取教師資格證之前，普通話必須要過二級甲等，所以，筆試成了眼前一定要過去的坎。

為了將所看過的知識達到溫習和鞏固的效果，我參考真題套卷，一方面熟悉考試題型，一方面結(jié)合答案找準要點，避免誤記和盲目記憶。不但有效的提高了答題的準確率，也逐漸掌握了答題速度，為考試打下了堅實的基礎(chǔ)。

依據(jù)德國心理學家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律顯示：遺忘在學習之后就會立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初的遺忘速度很快，以后會逐漸緩慢。所以對于知識點的實記，就需要在多次反復的記憶中鞏固和加強。

我考的是初級中學教育，所以筆試內(nèi)容有三科：教育知識與能力、綜合素質(zhì)以及語文學科知識與教學能力。最初我認為“教育知識與能力”是最難學的，因為其中有許多需要你實記的內(nèi)容，試卷中有簡答題，涉及到名詞解釋，只有你記住了原話，才能順暢地答出來。對此類題，我并沒有太大把握。原本是打算要放棄的，因為只有一個月的時間，想要將三本書都掌握是很難度的，所以準備適當?shù)倪M行取舍，留出足夠的時間給其他有把握的兩科，畢竟學了二十多年的語文，多多少少還是有點勝算的。就這樣，我決定每天都做一份真題，在做完之后對照參考答案，錯誤的進行改正，正確的進一步補充。但是結(jié)果卻讓我很是吃驚，原本最難的，所花的時間最少的卻通過了，這真的讓我很是意外。后來想想，如果不是那些試卷，讓我在反復練習的過程中掌握答題技巧，熟記知識點，怎么會那么容易就通過呢，當然，自身的努力也不容忽視。

教師美文推薦14

深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺上數(shù)你最風流。這就是你---------一名光榮的人民教師!

作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡!

教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!

小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學生優(yōu)異的成績感到高興,你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出!

多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師!你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。

許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。

你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師!

歌頌贊美教師的美文：我心中難忘的老師

一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。

陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊!原來是陳老師!

“怎么樣，對這兒不習慣嗎?”陳老師親切地笑問道?！斑€……還好?！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天?！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊!”陳老師微笑著說，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些!現(xiàn)在和老師說說話，行嗎?”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊!”我懂事地點了點頭?，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您!”

一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢!

五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師!

教師美文推薦15

是誰，在我人生中點燃智慧的光束，在我幼小的心上插上希望和理想的翅膀，翱翔在那毫無邊際的知識的海洋上，那就是你，我的老師。老師，雖然現(xiàn)在您已經(jīng)不教我們了，但4年來，我們與您在一起度過的分分秒秒又有誰會忘記呢?

記得每次我們犯了錯，做了不對的事，您總是非常有耐心的教育我們，美文上有錯字，不通的句子，您總是認真的輔導……我們有現(xiàn)在這樣的成績都是因為您呀，老師!再過兩天就是教師節(jié)了，我想：馬上就是教師節(jié)了，該送點什么給老師們呢?干脆去商店看看吧!于是，我拿起自己積攢的錢和兩個同學走向了商店。到了商店一看，哇!東西真多，真是琳瑯滿目，該買什么好呢?買這個，還是那個?

我伸手拿下了架子上的紅筆，因為，老師號作業(yè)要用紅筆。另外，我還買了小方鏡、賀卡等禮物。我在每張賀卡上都寫了“()老師，祝您節(jié)日快樂”幾個字，還畫了正燃燒著的蠟燭，這表示：老師就象蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。我還畫了星星，這表示：老師好比天上的星星，照亮了我們前方的路—……

第二天，我滿懷喜悅地把禮品送給老師。我發(fā)現(xiàn)，老師臉上現(xiàn)出了幸福與激動的表情，看到這兒，我的心也笑了。

第二篇：教師美文誦讀篇目

教師美文誦讀篇目

教師美文誦讀篇目1

在感情的世界里，是沒有輸贏的，贏的是感情，輸?shù)囊彩歉星椤?/p>

不是所有的愛情都需要開始，需要結(jié)果的。

愛情從來都沒有試用期，愛就愛了，不是賭注，而是每一場都全力以赴有人說，愛讓一個人低聲下氣，愛讓一個人失去自己。

他們說，誰愛得多，誰就輸?shù)枚唷?/p>

是的，我承認，愛情是一場博奕。

但愛情不是戰(zhàn)爭。

愛不是用來制約對方，也不是用來打敗對方的。

但，愛是一種力量，愛是一種宏博、柔韌、持久、堅強的力量。

男女之間，并無高下可分，誰更優(yōu)秀過誰，誰更愛誰，誰更付出多一些。

這些都無關(guān)緊要。

在此之前，你愛過多少人，在此之后，你還將愛多少人?過去的無從計較，未來的無從預知，唯有今朝，你是否一心一意，相守著這份在世俗中毫無功利的感情。

如果把對方深重的愛，作為制約的要害，想必于雙方都是一件極為可悲的事。

愛的人，得不到尊重和珍惜。

被愛的'人，在驕縱的背后得到的是虛榮。

幸福，遙遙隔著重山重水。

初時，所有的人在付出的時候，都是口口聲聲說，不曾求愿過回報。

并且，不怨不悔，不嗔不怪。

可是，到了最后，所有的人，都想著付出的要得到相應的回報，甚至應該更多。

只因為一直都在付出，未曾有所體諒。

愛情中沒有對不起與對得起，也沒有先來后到，有的只是愛或不愛，不要等到錯過了再去后悔當初自己為什么不去爭取，爭取過才不會自己后悔。

愛情里沒有輸贏，只有愛與不愛，愛就要愛的痛快，不愛就忘得干脆，哭哭啼啼挽回的不是愛而是同情。

同情與愛不對等，讓一個男人同情自己結(jié)果只會更加受傷更加心痛。

我倒認為，投入感情最深最真的那一個是最幸福的。 他(她)愛得真實，愛得徹底。

在生命中體驗到了真愛。

是很難得的。

有多少人一生都沒有遇到自己的真心愛人呢。 愛情是享受的那份美好的過程。

如果不得不分開，也彼此道一聲珍重。

在未來的日子里所有的過往也會成為你溫馨的回憶。 愛了就愛了，幸福了，體驗了。

傷了，痛了。

無論如何不要為自己的付出后悔。

因為在愛情里面永遠沒有誰輸誰贏。

投入十分的心去愛，捕魚機才會感受到十分的幸福!至于能不能在一起，要看緣分了

人生總有那么多無奈，可還是有那么多愛的幸福，所以，用一顆感恩的心去看待你的愛人吧，不管他是不是在你的身邊。 愛情，最好是能并頭齊進。

天平傾斜的時候，兩個人，不應該是爭執(zhí)感情砝碼的輕重，不應該是驕縱所被寵愛的。

若要愛的幸福，兩個人，付出對等的愛，善待對方的愛。 尊重，自由，愛，永遠，兩個人都將會是愛情共同的贏家。

教師美文誦讀篇目2

人生紅塵心有愛，生活隨意才愉快，一份愛，無需承諾誓言，只求默默相守，一份情，無需天天想念，只求叮嚀掛牽，愛一個人不是摟摟抱抱，更不是親親我我，也不是利益的交換，而是能讀懂你，關(guān)注你的心情，兩個相愛的人不需天天在一起，只要彼此心里都想著，愛著就可以，相愛一起久了，兩個人的性格會逐漸互補，愛得多的那個脾氣，會變得越來越好，越來越遷就，被愛的那個人，也許性格會變得越來越霸道，但仍然能走在一起，是因為其中一方在努力迎合另一方，總有一個人會改變自己放下底線來迎合縱容溫和，不是每個人天生都是好脾氣，只是害怕失去你，才寧愿把你越寵越壞，困在懷里愛在心里，愛的一個人心中無悔，感覺只是本意，被愛的一個人心中無愧，感覺很是自然，周瑜打黃蓋，一個愿打一個愿挨，這就是情，這就是愛。

愛就是包容，情就是隨意，其實，性格不合只是不愛的借口，要懂得珍惜守護身邊的每個人，前世五百次的回眸，才換來今生的相遇，真愛你的人，不會只專注你的身體或財富，而是更多關(guān)心你的情緒，你受累了會心疼，你難過了會不忍心，你撒嬌了會讓步，你不講道理了能忍受，這才是真愛，再親密的一份感情，也會出現(xiàn)誤會與分歧，沒有不吵架的夫妻，只有不和睦的家庭，生氣，解決不了任何問題，嘶吼，疼的是心裂的是情，冷戰(zhàn)，只會讓矛盾無限升級，暖一顆心需要很多年，涼一顆心只要一瞬間，一些理，讓一讓就過去了，一些話，忍一忍就和諧了，一些事，問一問就清楚了，給對方機會，是愛的升華情的結(jié)晶，給情的包容，是你愛于被愛一份懂，彼此包容，彼此原諒，相互接受，用心珍惜，感情好了，才會不離不棄，生活本來就是愛，心甘情愿才愉快。

愛沒有對和錯，情沒有罪和過，愛在無聲中體現(xiàn)，情在自然中就有，許多很多無聲的感動，真正的感情，不是承諾，不是協(xié)議，更不是條件，而是信任和理解，承諾再多，不能兌現(xiàn)就是謊言，協(xié)議再好，不能真心就是傷害，條件再好，不能相處就是折磨，愛需要一種篤定不移的信任，還需要一份真心的理解，愛不是指責，不是讓另一方按照自己的思維去生活，愛是包容，愛是退步，愛是為彼此改變，愛的最高境界是什么，不是什么你死我活，是習慣，一個女人習慣了一個男人的鼾聲，從不適應到習慣再到?jīng)]有他的鼾聲就睡不著覺，這就是愛，一個男人習慣了一個女人的任性，撒嬌，甚至無理取鬧，這就是愛，一個人會為了另一個人去改變，去遷就，這就是愛，對愛人對情人，你遷就多少，就愛了多少，愛是心甘情愿，情是習慣被牽，愛是喜歡被喜歡，情是理解被了解。

真愛，是牽一雙手，走過風雨，冷了互相取暖，一種付出，兩心依靠，真愛是共一顆心，面對紛擾，累了互相鼓勵，一種理解，心有慰藉，真愛，同一程路，走進未來，老了互相偎依，一種幸福，相守終老，一世無悔，愛，絕不是要找一雙完全適合你的手，而是一雙無論有多么的不合適，也愿意牽你的手，每一份感情，都是理解中絲絲連心，每一顆真心，都是包容中風雨同行，與溫暖相伴與懂得相攜，有真情，滋潤著心靈，有疼惜，圍繞著生命，識得進退，懂得相守，懂得感恩，相互忍，彼此真，感情要的是溫暖，愛人要的是體貼，家庭要的是和睦，生活要一份隨意，愛的世界里，最怕猜疑，就怕多心，情的字典里，就怕是非不分，虛情假意，限制你愛的人，你不是喜歡，你是在控制，要求你的愛人，不是你有愛意，是的私心，愛要隨意，情要開心，生活要陽光，感情要溫暖。

尊重彼此的意愿，讓愛能留有空隙，理解彼此的喜歡，讓情能夠多包容，愛要交心，有樂分享，情要互暖，有愁分擔，真心相對真情，粗衣素布也完美，用懂解讀真愛，淡飯清茶也溫馨，平淡中相守，簡單中擁有，心要自然，情就簡單，感情才會長久，快樂會長有，日子需要知足，人生才會幸福，夫妻需要容忍，感情才有笑聲，一個人，最大的幸福，就是有人在乎，一段情，最大歡心，就是有人包容，一些話，無需甜言蜜語，只求體貼關(guān)心，一些理，無需較真明白，只求理解懂得，一份愛，無需承諾誓言，只求默默相守，一份情，無需天天想念，只求叮嚀掛牽，平淡歲月中，兩顆心相互依偎，兩雙手相互攙扶，男人心要寬，生活才溫馨，女人心要善，日子才安寧，愛人之間給對方一個空間，生在紅塵心中有愛，珍重自己愛惜別人，好好愛你所愛之人，讓愛溫馨，讓情溫暖。

一段往事，一抹回憶，一絲牽掛，一束暖陽，記憶里的熟悉面孔慢慢在繁華經(jīng)年里模糊，歲月刻畫的是誰的容顏，時光沉淀的是誰的思念，流年觸動的是誰的心間，一場青春的花季煙雨匆匆而過，于我的世界曾燦爛綻放過，弱水三千，我只欲取一瓢，青蔥歲月，我僅留戀一段，繁華經(jīng)年，我獨傾心一人，庭院鎖清秋，終鎖不住一段思念，天涯觀云彩，終留不下一絲牽掛，愛你的不需要解釋，因為懂得，不愛你的不必解釋，因為不值得，有些人，習慣著彼此的語言，重復萬遍也不覺厭倦，等待著彼此的晚安，只因為心里那份惦念，若，心與心之間不再信任，那么相處還有什么意義，若，情與情之間有了猜疑，那么繼續(xù)又是何必，不約而同的想法，成了刻意模仿的結(jié)果，不謀而合的行動，成了失去個性的理由，真愛不言累，愿為自己所愛付出，真情不說悔，包容對方對于不對。

愛是兩顆心的喜悅，情不自禁地靠攏，青衣粗布也歡心，陋室清茶也安心，真正的愛，不是因為物質(zhì)的富有，不是因為容顏的靚麗，陪伴一世的是一顆心，注定今生有一次不舍的揮別，成就一段傾心的往事回首，時光如流沙般于指尖劃過，不曾留下一絲歲月的痕跡，回首剎那，紅塵往事如煙散去，舊日情懷亦深亦淺，是懷念，亦是留戀，為之動心，更為之傾心，一場青春的花季煙雨，于我的世界曾精彩綻放過，它閃爍，它絢麗，它燦爛，它讓我無法忘懷，心，不要猜，越猜越疑，情，不要冷，越冷越遠，曾經(jīng)相約而行的，卻悄悄走遠，說好相守一輩子的，卻無話可談，愛情也好，友情也罷，你不言，我不語，時間久了連主動開口的勇氣都沒了，人生路上幾人來，幾人走，幾多歡喜，幾多憂愁，為何會如此不堪，相遇不易，相守很難，珍惜且珍惜，珍愛你所愛。

愛已成真，情要加深，真正的.愛情來自內(nèi)心的喜歡，不在乎對方榮華富貴，而是誠實和真心，包容和疼惜，愛是一種感覺，不愛一個人都是理由，真心愛一個人不需要任何理由，愛是平淡中的堅守，老去時的不離，愛一個人，是一種勇氣，疼一個人，是一種真情，當激情褪去，浪漫消失，缺點暴露，容顏老去，依然守在身邊的才是真心愛人，最真的擁有是我在，最美的感情是我懂，有一種陪伴雖不見身影，卻很真誠，有一種守候雖悄然無聲，卻很情深，心靈深處，是默默的支撐，靈魂之間，是靜靜的聆聽，從不會表明心聲，只是遠遠的欣賞，從不求任何回應，只是無怨的隨行，彼岸的守望，是此岸的感動，千里的陪同，是心中的豐盈，不曾邀約，自有一份心安，不說誓言，永遠不會再見，眷戀，因懂得而生，相伴，因思念而聚。

愛沒有豪言壯語，愛是一個喜歡付出，一個習慣接受，沒有怨言，自然習慣，沒有一輩子的浪漫，只有一輩子的溫暖，沒有一輩子的纏綿，只有一輩子的陪伴，愛是病中的一杯熱茶，愛是冷時的一件外套，愛是累時的一個擁抱，愛是無助時的一個依靠，別說愛情太簡單，平淡相守才是最真的暖，別說幸福太遙遠，只要用心感念，其實都在生活的細節(jié)里，愛，就是讓一個人住進另一個人心里，我第一次見我的愛人，因為喜歡練武，我系一根三米的紅綢腰帶，她當天就買一根品牌的皮帶給了我，從哪以后到現(xiàn)在，生活一切都是她來安排，洗澡幫你準備好衣服，家里的吃喝拉撒，一切我從不過問，多少年了忘記自己衣服的尺寸，褲子的長短，習慣吃她做的每一頓飯菜，忘記怎么洗衣服，燒菜要加多少鹽，在家里找不到自己衣服，她為愛所做一切，從來無言無悔，心存自然，樂在臉上，愉快在心，感謝紅塵的相遇，珍惜人生每份愛，人生紅塵心有愛，生活隨意才愉快。

第三篇：歌訟教師美文

歌訟教師美文

沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影。沒有海洋的奉獻就沒有魚兒來往馳騁的英姿；沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情；可以說沒有老師的無私與辛勤，就沒有學生充滿希望的美好未來。

“十年樹木，百年樹人”。是您為祖國培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之才，您捧著一顆心來，卻不帶半根草去。您甘心做大樹，為我們遮風避雨；您甘心做火把為黑暗之中迷失方向地我們照亮未來。您甘心做米蘭，默默地把芳香灑滿我們心田。

師恩是一盞的燈，撥去我們心中的烏云，古往今來，尊師愛師的人數(shù)不勝數(shù)，像大雪之中等待老師醒來的時候，；功成名就之后，不忘感激老師的居里夫人；訪美時，不望去探望老師的江總書記??這些名人都知道感恩老師，我們又有什么理由不去感恩老師呢？

歲月雖磨去了您的青春美貌，可您是我們心中永遠的愛神，美神；辛勞雖奪走了您美妙的歌喉，可您的每句話都是我們心中的金音絕韻。您給予我們激勵，當我們碰到難題時，您給我們耐心講解，教給我們做人的道理，教給我們科學文化知識，教給我們打開成功之門的鑰匙。正如古人云“一日為師，終生為父”。

★紅燭贊

三尺講臺，是您施展才華的天地；

教學新法，發(fā)揮點石成金的魔力。

揮灑汗水耕耘，為了今天的幼苗早日成材；

傾注心血澆灌，為了祖國的花朵更加絢麗。

深夜，您批改作業(yè)，陪伴您的是愛人的鼾聲；

黎明，您撰寫教案，撫慰您的是孩子的夢囈。

您是一片映紅東方的朝霞，托起希望，捧起旭日；

您是一支熠熠生輝的紅燭，照亮別人，燃燒自己。

★

一壺清茶，飲盡半生滄桑風雨

幾摞書卷，濃縮歲月多少眷戀

明月又圓，照見窗前人影不眠

二胡一聲，往事歷歷又是從前

多少次深夜無眠，只為幾十雙求知的眼

多少年嘔心瀝血，兌現(xiàn)著最初的誓言

你任由青春在平淡中日漸褪色

卻用粉筆和黑板撐起一片藍天

晚風飄香，遠處又是桃李滿園

星光無限，夜空璀璨為你送行

依依難舍，明天就要離開校園

帶走的是一頭白發(fā)兩袖清風半生平凡

帶不走深深的牽掛癡癡的眷戀

退休的一刻你默默走下講臺

一抬頭看見遠方芳草碧綠連天

★一寸一寸的粉筆

染白你的頭發(fā)

騰然而起點燃成燭

照亮別人

讓一個一個象形文字

成為你走過的腳印

攀上崖頂

讓后來者踏上您的雙肩

送一批批學子上路

閃閃的星星

放射著絢麗璀璨

用盡最后一點余熱

這就是老師的一生

人類靈魂的工程師啊！

還有：

老師的愛是陽光，耀眼，強烈，長久的照耀，永遠的溫暖。

公歷9月10日是我國的教師節(jié)。古詩 是誰！

把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室！是誰！

把幼小的我們培育成懂事的孩子！是您！

老師，你辛苦了！在嚴寒酷暑工作的老師

老師，贊歌送給您

九月，秋風颯颯，秋葉飄飄。這是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報的季節(jié)??老師，就是這季節(jié)的主題。

“老師”,是我們開始成長時的第一個臺階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；她使我們的人生開始有夢，我們的生命也因為夢想和期待而不再空白??9月，在這個收獲的季節(jié)里，不要忘了對老師道一句深深的祝福。

老師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；老師的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。大家都說老師在培養(yǎng)著祖國的棟梁，其實，老師就是祖國的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！

有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園秋色，這滿園桃李，都在向您敬禮！【教師節(jié)美文】 是誰--把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰--把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。

是誰--把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！--您辛苦了，老師！【獻給恩師】

感謝您沒使學習變成勞作而成為一種歡樂； 感謝您讓我明白自身的價值； 感謝您幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的專長 而且讓我把事情做得更好； 感謝您幫我驅(qū)走我對不理解事物 的恐懼一一一而且說服我 去透徹地理解它們；

感謝您成為一個我能永遠信賴的人 在生活中遇到麻煩便會去求助的人。暴力和貪婪的映像將我們團團圍住。它們在拼命捶門，但我們在這兒非常安全。

在這塊小小的空間我們學會相互尊重思考，學習，捉摸和創(chuàng)造。您將美放入我的手中，那就是我的開端。

您，我的老師，給我教誨，想象，見識，由此營造起我的一生。

在一個愉快學習的課堂上有一種令人悠然陶醉的感覺。我們得到了這種感覺。【教師節(jié)由來】

“我也不知道為什么，那天早上一起床就忽然想到老師應該有自己的節(jié)日?！苯處煿?jié)的最早創(chuàng)意人、中科院院士王梓坤教授這樣說。那是1984年12月9日，王教授當天就把這個想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》就刊出文章 《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱 智賢、黃濟、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設(shè)立教師節(jié)。1985年1月21日，第六屆全

國人大常委會第九次會議作出決議，將每 年的9月10日定為教師節(jié)。（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標記。）其實早在1932年，國民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節(jié)，而從此以年，老師便有了自己的節(jié)日。

【外國教師節(jié)】

委內(nèi)瑞拉--每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會外，還有向教師 獻花等敬師活動。

泰國--每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國學校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀并獻花。

蘇丹--從1971年2月24日起，全國實行教育改革，將這天定為教師節(jié)。中小學一律放假一天，以示慶祝和紀念。

捷克、斯洛伐克--每年3月28日定為教師節(jié)。這天前后的一周之內(nèi)，全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動。國家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章。

德國--每年6月12日定為教師節(jié)。各地開展尊師敬師活動。

匈牙利--每年6月的第一個周一定為教師節(jié)。節(jié)前，國家要召開教師代表大會，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者，有的還頒以重獎。

朝鮮--為紀念金日成主席1977年9月5日發(fā)表《社會主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié)。印度--每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。

美國--每年9月28日定為教師節(jié)。這是中美建交前的1971年由美國兩院法定通過的。前蘇聯(lián)--每年10月的第一個周日定為教師節(jié)。

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第四篇：【美文欣賞】感恩教師

【美文欣賞】感恩教師

幾經(jīng)風雨，幾度寒暑，老師呵護我們成長。獲取知識的滋養(yǎng)，穿過人生的迷茫，當我們走進知識的殿堂，驀然回首，可見燭光中笑容可掬的老師。老師，人們都說你是蠟炬春蠶，可蠟炬的淚折射不出你的無怨無悔，春蠶的銀絲纏繞不出你的鞠躬盡瘁；人們都說你是園丁，身邊簇擁著稚嫩的蓓蕾，可誰又知道你在百花盛放時悄悄地憔悴；年復一年，學生感悟了你的智慧，留給你孤獨的依偎，然而學生們明天的藍圖是你飽蘸心血的描繪。老師，你笑容背后的滄桑，在我心中是最美。

又一個教師節(jié)來到，讓我們重拾過去的回憶，將自己對老師的那份愛與尊敬記錄下來。春華秋實，老師的愛撒播在每一個做學生的心間，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到耄耋白發(fā)，我們?nèi)松凶钪匾膶W習階段都離不開老師的教誨，我們的每一步成長都滲透了老師的汗水。教師是如此崇高的職業(yè)，值得我們畢生懷念和尊敬。

生我者父母,育我者老師也！從稚嫩童年的牙牙學語到青春年少的意氣風發(fā)，在求學生涯的歲歲年年中，伴隨我們成長的除了父母，應該就是我們的老師和同學，我們的心智在校園開啟，我們的理想在校園放飛！如果說母校是培養(yǎng)我們的沃土，老師便是那綻滿鮮花園子里的辛勤的園丁！如果說母校是教練機場，老師便是那教我們?nèi)绾为毩w翔的飛行教練！如果說社會是那波濤洶涌的大海，老師便是那大海中高擎航標的引航者！如果一塊黑板就是一片浩淼的大海,那么,老師便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起那刻，你用教鞭作槳，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

我們是老師的一個動態(tài)的作品，漫漫人生路，我們感受著老師語重心長的叮嚀，我們看見了年邁老師那臉上掛著的會心的微笑！我們知道，老師的得意在于他的滿園桃李已經(jīng)芳芬!我們對人生成長路上的每一位老師，深懷敬意地在這里道一聲： 老師辛苦了！

歲月蒼老了年輕的容顏，奉獻鑄就了民族的希望，無數(shù)教育工作者在他們的工作崗位上默默耕耘了一個又一個春秋。但是，當人們在享受著時代發(fā)展帶來的日新月異的美好生活的時候，當?shù)?4個屬于教師的節(jié)日即將來臨的時候，作為一個中學教師，我和許許多多的教師一樣，感受到了這個屬于我們自己的節(jié)日的冷清，沒有歡欣，沒有贊歌，我們依然在晨曦微露到華燈初上的忙碌中履行著人民教師的神圣職責。即便外面的世界如何喧囂著它的繁華，我想，我和身處校園的千千萬萬個教師一樣，并不會在意這一份節(jié)日的冷清。

9月10日，雖是金秋，是收獲的時節(jié)，但如果一名教師用自己畢生的心血與汗水換來了教壇的累累碩果，回首往事時感慨萬千,熱淚盈眶,甚至痛哭流涕，那么他定會將這一輩子的每一天都視為自己的節(jié)日，因為他沒有虛度光陰，他的每一天都充盈著崇高的奉獻。當然，如果一名教師碌碌無為地虛度了自己的教學生涯，我想，他也必將遠離這個節(jié)日，因為他會在內(nèi)心產(chǎn)生一種深深的愧疚。

我不會苛求學生在這個節(jié)日送上鮮花與祝福，為人師非一時，授其知識，教其立人，對于學生而言，老師的教育就是一輩子的事。在學生走出校門步入社會的時候，運用聰明才智取得了事業(yè)的成功，或者用老師曾經(jīng)授予他的文化知識與為人之道戰(zhàn)勝了生活的困難，他自然會在內(nèi)心銘記與懷念自己的老師，甚至用心用文頌揚著浩浩師恩，這一份深情遠遠勝過作為學生的他們在節(jié)日里給老師送上的程式化的祝福。即使張張賀卡里飽含著濃濃情誼，那也僅僅說明一名學生的知情知義，并不代表教育成就的內(nèi)涵與外延。學生在離開老師之后走上正道取得成功，那才是對老師最寶貴的回報。反之，班上的學生畢業(yè)后內(nèi)心蒼白頭腦無物，走上自我沉淪的歧路，至少，作為他的老師,我們會有莫名的失敗感，那么,他曾經(jīng)送上的那一張精美的賀卡那一束嬌艷的鮮花又有多大的意義呢？

至于社會將教師如何冷落，我想這并不重要。因為，選擇了教師，就選擇了清貧；選擇了教師，就選擇了寂寞。今日社會呈現(xiàn)出的種種世態(tài)，實質(zhì)上與學校的教育不無關(guān)系。因此，讓人與人之間更懂尊重與關(guān)愛，讓社會日漸趨于和諧，這是時代賦予我們教師更加神圣的使命。

既為教師，何需在意節(jié)日的冷清！在寂寞中奉獻，這本身就是對被教育者一種良好的引導與感化！

為人師才知道老師的辛苦和辛酸，也才明白老師對學生的深情關(guān)懷與殷切期望。無論遇到什么老師都默默承受，一如既往的站在三尺講臺上，真是做到了不以物喜不以物悲！老師在講臺上、生活中都為我們的成長付出了一年的辛勞 聯(lián)系我們

第五篇：教師美文誦讀活動方案

阿左旗五校數(shù)學教研組讀書交流---

美文誦讀活動方案

一、指導思想

中華文化源遠流長，經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃。經(jīng)典古詩文凝聚著中華民族的文化精髓，是中華無數(shù)古圣先賢智慧結(jié)晶的文化寶典。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。為扎實有效地開展古詩文誦讀活動，傳承中華文化，誦讀經(jīng)典詩文，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，增強文化底蘊，享受閱讀的樂趣。

聲情并茂地誦讀，是一種感染；抑揚頓挫地吟詠，是一種陶醉；字正腔圓的播音，是一種示范。誦讀是教學中的重要內(nèi)容，是教師的基本功。為展示我校教師風采，進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，豐富廣大教師的生活，營造書香氛圍，制定以下誦讀方案。

二、活動目的：

為了豐富校園生活，既要提倡老師的讀書活動也是進一步提高本組教師的普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風采，數(shù)學老師們面向全組教師開展一次“美文誦讀”

三、活動主題

誦讀經(jīng)典美文、詩詞，營造書香校園。

四、活動方式 誦讀

四、活動具體安排 1.活動時間及地點 時間：2017年9月20日 地點：錄播室

2.作品要求：作品篇目自定。

3.誦讀形式：作品自選，體裁不限；參加人員獨立誦讀；時間不超過5分鐘；誦讀時道具自備，配樂自己準備。要求: 1.語音面貌：語音標準，吐字清晰，音量適當，語言流暢。2.朗讀技巧：語調(diào)自然，停連恰當，表達準確，情感豐富。3.儀態(tài)表情：儀表端莊，表情自然。

男：尊敬的各位領(lǐng)導 女：親愛的老師們 合：大家下午好！

男：中華文化源遠流長，經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃。女：經(jīng)典古詩文凝聚著中華民族的文化精髓，是中華無數(shù)古圣先賢智慧結(jié)晶的文化寶典。

男：一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。

女：一篇篇美文，是鑲嵌在傳統(tǒng)文化上的一顆顆璀璨的明珠。男：書與我們同行，美文我們每天誦讀。女：經(jīng)典與我們同在，知識是我們?nèi)松闹改稀?/p>

合：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?/p>

男：今天，我們在這美麗的校園內(nèi)，誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明。女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀經(jīng)典美文，聆聽古詩書韻。男：今天我們將以誦讀的形式演繹經(jīng)典美文，讓老師們把“滿腹詩文”盡情展現(xiàn)。

合：阿左旗五校數(shù)學組經(jīng)典美文誦讀現(xiàn)在開始！

（結(jié)束語）：

男：如果說華夏文明是一曲動聽的音樂，那么古詩詞就是廣為流傳的歌曲。

女：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。男：我們在誦讀中，感受每位作者的思想。女：中華古詩文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。

男：誦讀經(jīng)典美文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀經(jīng)典美文，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?男：老師們，書籍陪伴我們在知識的海洋中直掛云帆，乘風破浪。