第一篇：有關(guān)階梯作文600字

有關(guān)階梯作文600字八篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的階梯作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書是知識的階梯，讀一本好書就是與許多高尚的人談話，在書里面學(xué)到的知識和道理是我們一生都受用不盡的。

我最喜歡的書有很多，有沈石溪的《第七條獵狗》，《母象怨》和《睡在蟒蛇邊的雪兔》

，當(dāng)然四大名著也是必不可少的——《西游記》，《紅樓夢》，《水滸傳》和《三國演義》

。不過我最喜歡的書還是《第七條獵狗》。

《第七條獵狗》是媽媽在我生日時給我買的最好的禮物，《第七條獵狗》就像我的一個朋友，一個家。但是更像是一瓶由鹽，糖，醋，辣椒組成的四味調(diào)料，有甜的，咸的，酸的和辣的?！兜谄邨l獵狗》和我有四年的感情了，他一共分為狼妻，第七條獵狗等重要寫的是第七條獵狗。他講的是芭蕉寨老獵人召盤一共有七條獵狗，第七條獵狗成為了芭蕉寨老獵人召盤的第二顆明珠（第一顆是芭蕉寨老獵人召盤的孫子艾蘇蘇）但是召盤看不慣第七條獵狗——赤利的膽小，不忠義。準(zhǔn)備在潑水節(jié)把赤利殺了，但召盤的孫子艾蘇蘇和赤利因為有著深厚的感情，不愿殺了赤利的，但召盤頑固不化，于是艾蘇蘇偷偷的把赤利放走。然而有一次召盤快要被豺狼吃掉時，赤利奮不顧身與豺狼決斗打敗豺狼救回召盤。這讓我感覺非常心酸，雖然召盤想要把赤利給殺了，但是赤利看到召盤被豺狼給撕扯的時候還是挺身而出奮不顧身趕跑豺狼。但從文章的“一路上，艾蘇蘇一直深情地呼喚著“赤利！”“赤利！”在召盤巴的眼前，總晃動著擯榔樹下那一幕，老淚從他的眼角里滾落下來。”可以看出召盤現(xiàn)在對赤利的感情，讓我覺得很高興。

《第七條獵狗》這本書情節(jié)生動，內(nèi)容豐富讓我受益匪淺，你有時間可以看一下哦！

前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼囊馑际钦f：讀書是非常重要的。我喜歡這句名言，因為它讓我深深地愛上了讀書。

記得在我小學(xué)三年級的暑假里，爸爸從書店給我買回來一大堆書，有《白雪公主》、《格林童話》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》……讓我在暑假期間看。沒想到，我隨意拿了一本《三百六十五夜故事》一看，我就被書中的動人故事迷住了，其中：一只老鷹抓了一只羊，被一只烏鴉看到了，烏鴉想學(xué)老鷹抓羊，由于能力不夠，結(jié)果被牧羊人抓到了，我覺得烏鴉可笑又可愛，給我留下了深刻印象。

后來，二零零六年的高考結(jié)束，爸爸問我：“你知道今年考大學(xué)的作文是什么？”我回答說：“不知道”爸爸告訴我：“是烏鴉老鷹的故事，根據(jù)故事自擬作文題。”接著，爸爸給我講這個故事，爸爸還沒有講完，我就說：“最后牧羊人把烏鴉抓住了”.爸爸吃了一驚，問我：“你是怎么知道的？”我說：“我早就看過，是烏鴉不自量力”.我一邊說一邊去取書，給爸爸看。爸爸看了拍拍我的肩膀連連稱贊，說我愛讀書，將來一定能成才。從那以后，我更愛看書了?？磿嗔?，我的語言表達(dá)能力和作文水平都有了明顯地提高，這使我嘗到了讀書的甜頭，體會到了讀書的樂趣。

書籍，可以講述許多有趣的.故事，給我們展現(xiàn)豐富多彩的生活；書籍，可以打開燦爛多姿的知識寶庫，引領(lǐng)我們走進(jìn)輝煌的科學(xué)殿堂。書籍是智慧的礦藏，給我們強(qiáng)壯的營養(yǎng)，讓我們領(lǐng)悟更多做人的道理。我愛讀書，它是我永遠(yuǎn)的老師，是我最快樂的天使……讓我們多讀書吧，讀書會讓你獲得很大的進(jìn)步。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，在每個人心中都有一本對自己影響深刻的一本書，而我的那本書名叫《狼王夢》。

《狼王夢》主要講：母狼紫嵐的丈夫公狼黑?？煲蔀槔峭醯臅r候，被野豬殺死了，紫嵐為了圓她的狼王夢，把全部精力都放在了培養(yǎng)小狼成為狼王的夢想，可是夢想破滅了，它的孩子都在快要登上狼王寶座的時候，結(jié)束了年輕的生命，唯一的母狼媚媚已成家立業(yè)，也要當(dāng)狼媽媽的時候，紫嵐見那只奪去她的孩子黑仔的生命的金雕在媚媚洞口徘徊，紫嵐把它的狼王夢繼托在它的狼孫身上，于是紫嵐便和金雕同歸于盡了。

我覺得《狼王夢》中的紫嵐是一只為夢想執(zhí)著的狼，明知道只有一點點，甚至微乎其微的希望，它都還是在為它的夢想努力著，它將它的精力全都放在了它的小狼們身上，就是為了有一天，它的子孫能幫它完成這個夢想。

每一天都有人在為自己的夢想而在奮斗著，這人可以分為兩種人，一種是為自己的夢想在努力實現(xiàn)它的人，另一種人則是沒有夢想的人，他們每天逍遙自在，漫無目的的生活著。

如果，紫嵐沒有去努力實現(xiàn)狼王這個目的的話，她可能現(xiàn)在就是漫無目的的生活，就那四個孩子撫養(yǎng)長大。她可能也不知道最后的結(jié)局會是怎樣的？

在這世上，有很多的殘疾人，他們可能有先天的缺陷，但是，他們心中依然有著一個夢想，他們在為夢想奮斗著，即使，他們實現(xiàn)夢想的道路比別人更坎坷，可他們從未放棄，依然在努力的實現(xiàn)夢想。

而我的夢想是當(dāng)一名書法家，我知道這很困難，需要經(jīng)過漫長的歲月，需要經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，可能手上有時候會脫一層皮，或者是起繭子。但我依然朝著這個方向努力著。每當(dāng)我練字練到厭倦了，煩了，不想練了的時候，我就會想起《狼王夢》中的紫嵐，它為了它的夢想甚至都犧牲了自己的生命，而我的累了，煩了，和它相比又算得了什么呢？這時，我重新站了起來，拿起毛筆，繼續(xù)朝著我的夢想努力。

一本本優(yōu)秀的課外書讀物是我實現(xiàn)夢想的階梯，這些書給了我前行的力量。

端看“作”字，仿佛是一個人扶著長梯，造字之神也許也是如此考慮，它希冀我們通過作業(yè)一步步登上階梯，在扶梯人——老師的幫助下一格一格邁向云端，這亦為吾之理想

理想中的語文作業(yè)使我夯實堅實的基礎(chǔ)。

“萬樹因根固”伊畢鳩魯所言極是，試想：語文若無基礎(chǔ)的沉淀，又怎會有在此之上的拓展呢？“海市蜃樓”的典故亦闡明這個道理。沒有地基的樓房必然飄渺新奇，但只是過往浮云，轉(zhuǎn)瞬就無處尋覓，所以在我理想的語文作業(yè)中會有基礎(chǔ)的鞏固和加實，把基礎(chǔ)知識飽滿的填充于心，如此而為，必能使我腳下的階梯更扎實、更牢固……

理想中的的語文作業(yè)伴我拓展廣闊的視野。

“人生不能拘泥于基本……”培根之言讓我感觸極深。在我么學(xué)習(xí)的迤邐山路上，若只是低頭看清自己的腳步，卻不環(huán)顧一下山間美景，那又會多么遺憾啊！正像語文學(xué)家說的那樣，“我們一生所學(xué)的教材也只有幾十本，而教材中讓我們掌握的字，與漢字的無際海洋相比真是滄海一粟，我們不能只依靠教材上的寥寥數(shù)字便在此生活一輩子！”我理想中的語文作業(yè)，會有能拓展我們視野的習(xí)題佳作，我想若能如此，必能讓我再爬階梯的同時，看到更旖旎的風(fēng)景，汲取到更濃郁地菁華！

理想中的語文作業(yè)，助我登上光輝的頂峰。

沒有人不保有成功的理想，李白一句“天生我材必有用”與“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”說的正是這個道理。她：瑪麗居里正是如此，她忍受那么多化學(xué)分子對她的侵害是為了時就什么？她不懈追求卻安于貧困是為了什么？對，就是為了自己的最高的追究！而我。也會希望我的語文作業(yè)助我一臂之力，將我所沉淀和積累的知識予以積累和提升，能夠讓我在努力下，把單純的知識，上升為一種做人的職責(zé)，也讓我在作業(yè)的這一把階梯上登上 的云峰！

我亦堅信，會有這樣理想的作業(yè)，而在我與之一起奮斗的時光之中，我會一點一滴的成長于知識與做人的花圃之中蛻繭為碟，翩翩舞于明艷馨香的花叢之中！

“一日之計在于晨，一年之計在于春”如今，在這習(xí)習(xí)的春風(fēng)中，我們何不拿上一本書，好好的讀上一讀呢！愛讀書，是一種美德。世上有大成就的人，對人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。

讀書，是人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人胸襟開闊、豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。沒有一本書的家，就像沒有花的花園；沒有一本書的家，就像沒有鳥兒的森林；沒有一本書的家，就像干涸的湖泊；沒有一本書的家，就像沒有星星的夜空；沒有一本書的家，就像沒有草了的草原；沒有一本書的家，就像沒有了雪花的冬天。

高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！庇纱碎_得出，高爾基是一位多么愛看書的人?。　皶q如藥，多讀可以醫(yī)愚，”可見，書是多么的重要??！不僅要讀書，還要讀好書，好讀書。小學(xué)生則應(yīng)該多選擇些優(yōu)秀的文學(xué)作品，這些作品形象地表達(dá)了什么是美，什么是丑，什么是真，什么是假，什么是善，什么是惡，什么樣的人生才是有價值的，什么樣的感情才是美好的……此外，還可以選擇讀些名人傳記、科普書籍、工具書等。選擇什么的讀物，往往因人而異。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇合適的讀物。當(dāng)然一個人的興趣愛好也是可以通過讀書來培養(yǎng)的。

一般來說，一個人興趣廣泛，讀的書越多，他的視野就越開闊，也就越能增加自己的才干。社會在不斷進(jìn)步，科技在飛速發(fā)展我們應(yīng)該通過讀書來不斷擴(kuò)大自己的知識面，以適應(yīng)這個日新月異的社會?！皶q如朋友，必須慎重選擇?！边@是美國著名歷史學(xué)家黑德斯曾說過的話。讓我們趕緊行動起來，多讀書，讀好書，讓我們在書的海洋里遨游吧！

我們家要搬進(jìn)新房了，我要幫幫爸媽做點家務(wù)事，自己的東西自己搬。因原來的住房沒有安裝電梯，要搬東西上下樓梯很不方便，何況我這樣小小的年紀(jì)，那就有點吃力了!有一次我不小心把一小箱的玩具打翻了，小箱子從上面一直滾滑到樓梯底下的轉(zhuǎn)彎角。為此，我就想偷工取巧，搬自己的小箱子時就先綁上一條繩子，讓小箱子從樓梯上面往下滑。這下可好，被我爺爺看到了，還挨了罵，說這樣會把箱子弄壞的。我不服氣地頂他，“不然，你幫我在箱子下面安上幾個小輪子就得了。”……通過自己的親身感受，得到了靈感。在學(xué)校開展科技節(jié)活動之奇思妙想創(chuàng)意比賽中，我提出了構(gòu)想——設(shè)計一種能上下樓梯的小搬運(yùn)車，能方便在沒有電梯的樓房使用。沒想到，我被學(xué)校評獎表揚(yáng)了，我高興極了!

我從市場上了解到一般的小型推拉車、購物車是一種承載貨物行走的小型人力車，用手拉動行走。這種車通常只設(shè)置2個行走輪，適合在平地或緩坡上行走。當(dāng)遇到階梯時，只能將車與貨物提起，相當(dāng)費(fèi)力。

我運(yùn)用“主體附加”發(fā)明技法，只是在通常小型推拉車的結(jié)構(gòu)上增設(shè)一對輔助輪系，對稱安置在車架兩側(cè)的立桿下部、行走輪上方內(nèi)側(cè)。輔助輪系由輔助輪支架、輔助輪陣列和輔助輪轉(zhuǎn)軸構(gòu)成;各輔助輪交錯排列設(shè)置，并通過輔助輪轉(zhuǎn)軸安裝于輔助輪支架上;輔助輪支架下部與車架的立桿鉸接;輔助輪支架上部通過調(diào)節(jié)鎖緊件穿過弧形導(dǎo)槽與車架立桿連接。

當(dāng)在平路行走時，松開調(diào)節(jié)鎖緊螺栓，將輔助輪支架左旋內(nèi)收并固定，可以平路行走;而且可收納折疊，不占用空間，便于攜提或放置。

當(dāng)需要上下階梯，可松開調(diào)節(jié)鎖緊螺栓，將輔助輪支架右旋，并通過調(diào)節(jié)鎖緊螺栓固定，這樣可利用輔助輪系的各輔助輪與相鄰階梯的交接邊沿接角(為滾動摩擦)，使推拉車平穩(wěn)地上下階梯，十分省力。

本作品克服了現(xiàn)有推拉車在上下階梯跳動、費(fèi)力、外形尺寸大、占用空間大等不足。一旦投入生產(chǎn)的話，勢必給人們的生活帶來更多方便和實惠，尤其適用老人及體

在這漫漫的人生都路中，每個人都會有坎坷、不順心的時候，你會怎么做？是從此消沉下去？還是重新振作，奮發(fā)向上？而我自己卻選擇了振作，因為我覺得，樂觀是人活下去的根本。

這學(xué)期，我們班要重選班委，老師讓我們寫一篇推薦稿再定，而我信心十足的推薦了自己當(dāng)學(xué)習(xí)委員，因為我知道，自己最缺的就是信心，然而，這是我第一次有這么大的信心，當(dāng)然得信心十足點嘍！

終于，我等到了那節(jié)周會課，正當(dāng)我滿懷激動心情的想我就要當(dāng)學(xué)習(xí)委員的時候，忽然，一個聲音傳到我耳邊：“學(xué)習(xí)委員：xxx。”天哪！她可是我最好的朋友！當(dāng)我聽到這句話時，我的心就像碎了一樣，非常痛非常痛，有著很沉重的挫敗感，難過極了！頓時，我想哭，但又不敢哭，畢竟不想在學(xué)校出丑。雖然知道事實無法改變，但還是無法掩飾內(nèi)心悲傷。

這就是我用汗水換來的結(jié)局？太不可思議了！原來夢想和現(xiàn)實有著這么大的差距，原來并不是努力了就能成功，總有些差距，總得面對殘酷的現(xiàn)實。

回到家，痛哭了一?？煽捱^之后，嘗試著反思自己，比起別人，我出發(fā)的太遲，雖然我和別人有著同樣的夢想，但和別人比起來，自己還有那么多的不足，雖然我沒有當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，可是我堅信，一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗，總有一天我會奪回那份屬于我的光彩！

挫折總是客觀存在的，當(dāng)你重新的站起來的時候，你就會發(fā)現(xiàn)他并沒有想象中那么痛苦不堪，有了他有了前進(jìn)的動力，有了他生命才更加有意義！

挫折，生命送給我們最好的禮物，有著濃濃的苦，也有著香香的甜！

書，承載著一代又一代的希望，寄托著人們對于生活的熱愛與對于人生的理解。

書，也是實用與快捷的現(xiàn)代工具，正如高爾基所說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睍彩乔叭朔e累的經(jīng)驗。

今年是周恩來總理誕辰120周年。周恩來總理也是我國一位杰出的偉大領(lǐng)袖。他曾有過“為中華之崛起而讀書”的豪情壯志。讀書，已然成為我們生活中不可或缺的一部分，就像是食物與睡眠一樣與我們的生活密切相關(guān)。書是我們的精神食糧。物質(zhì)只能充實我們的外在華麗我們的外表，而往往真正觸及心靈的卻是那些微量而渺小的事物。

一次我去同學(xué)家里過生日。來到家中時正覺得無聊卻又無事可干，便想著拿出手機(jī)順便打一下游戲，可當(dāng)我準(zhǔn)備打開手機(jī)之時，卻意外地發(fā)現(xiàn)周圍所有的人都捧著一本書津津有味地看起來，我的臉一下子便紅了，仿佛像是要燒起來一樣，這種灼熱的感覺一下遍布了我的全身。頓時間，我心中頓生出一種羞愧的感覺，我立刻把手機(jī)收回包中，在桌上拿下一本《哈利?波特》，剛開始我的心中似乎還難以平靜。可漸漸的，那一場場驚心動魄的場景與一次次鋌而走險的經(jīng)歷像放電影時在銀幕上幅幅閃過的畫面放映腦海。我逐漸投入進(jìn)入書中，仿佛是隨著哈利?波特這位主人公一般走進(jìn)了神奇的魔法世界，渾然不覺周遭世界的變化。這時不知是誰喊了一聲：“吃蛋糕啦！”我這才察覺，意猶未盡的放下書本，腦海里滿是書中的故事與情節(jié)。

在書的世界里，一切仿佛都放慢了腳步，沉浸在書的世界中，就仿佛踏進(jìn)了未知的海域，你越深入你了解得越多，你所想要了解或探究的事物也就越多，新奇的事物，有趣的實驗，優(yōu)秀的文學(xué)作品，古典名著就像一把打開大門的鑰匙，門后面是我們的未知領(lǐng)域。

讀書，不僅是為自己也是為民族，為國家，為社會的進(jìn)步與發(fā)展。

讓我們讀書吧！為中華之崛起而讀書。

第二篇：作文 生命的階梯.

命題作文“生命的階梯”評講

一：立論

問題一：喻意的不合理性

A：生拖硬拽式

B：缺少過度式

席慕容在《槭樹下的家》中寫道：“曾經(jīng)在我的面前有一個階梯，但我跨了上去，站在了更高的地方。”對于每個人，一生的旅途中都有自己的階梯——困難。倒下了，你就沉淪了；跨上去，便有了新高度。

但凡那些歷史上成功的偉人在階梯面前雖摔過，但終將爬起來，登頂自己生命的高度。司馬遷含冤受宮刑，是他人生的階梯。忍辱負(fù)重，“成一家之言”的決心讓他跨此階梯，登上自己的高度。《史記》一書在歷史上熠熠生輝。

國破兵敗，囚禁于吳國牢房之中是越王勾踐的階梯。臥薪嘗膽，苦讀兵書，他忍辱嘗糞，但心懷大志。釋放歸國，“三千越甲可吞吳”的豪邁之情，他盡顯豪情。并吞吳國，他跨上了自己的階梯，成就了霸王之業(yè)。

“烏臺詩案”，遭貶流放，是一代文豪蘇軾的階梯。“人生如夢”是他對生活的感慨，“早生華發(fā)”是他對自己的嘲諷。他耘耔于東坡之上，感受自己“風(fēng)雨”的過去，打坐參禪，他領(lǐng)會人生的境界。

如果有一條階梯能通向光明，通向成功，那它一定不會是平整的?；蚴歉呗枺屇阈纳窇?；或是濕滑，讓你無意中摔跤；或是傾斜，讓你無處立足。有的人害怕了，不敢繼續(xù)前行；有的人摔倒了，就不在站起；有的人身子傾斜了，就無法攀登。對，通往成功的階梯是人生中的一道道坎，一次次不幸，然而確有人踏著堅定的步伐邁向了成功。

……

也許他是司馬遷。如果說伸張正義而受刑是他通向成功的階梯中最大的臺階，那么史家之絕唱《史記》必定是他最堅定的一步。他選擇了茍活，卻沒有選擇在這階梯上退縮，他用歷史的積淀鋪平了前方不平的臺階，他用歷史的公正抹平了一道道傾斜的階梯。他最終是站穩(wěn)了腳的，他最終是踏著自己鋪設(shè)的路，帶著每一步歷史的芳香，走完了通向成功的一道道階梯。

唯有經(jīng)受住沙粒的打磨，才能磨出圓滑、晶瑩的珍珠；唯有不斷拍打翅膀，向空中搏擊，雛鳥才能真正成為雄鷹，翱翔天際；唯有承受住脫繭的苦痛，才能化蛹為蝶，翩翩起舞。

所以我說，磨練才是成長的階梯。

踏著階梯，我們一點點地上升；順著階梯，我們一步步地走向成功。就如同“站在巨人肩膀上”的牛頓一樣，踩在先賢為我們鋪的精神階梯上，我們可以追尋美好的人生。

我知道，這階梯上有一塊磚叫傲然，是陶淵明留下的。他用傲骨洗滌世間的一切渾濁，他用五斗米鑄造錚錚鐵骨。在不茍于世中，他讓傲然的大旗飄揚(yáng)在生命的空中。他把大印留在朝堂之上，他把一切融入桃花源中。于是，江岸邊，野菊旁，陶淵明陶然其間。

我知道，這階梯中有一塊磚叫曠達(dá)。是誰淺笑徐行于風(fēng)雨之中，吟誦“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”？是誰在無辜被貶黃州之后，依然“誦明月之詩，歌窈窕之章”？只有蘇軾。受“烏臺詩案”牽連，被貶黃州，他沒有沉淪，他用曠達(dá)的胸懷擁抱人生，用瀟灑的心境看待現(xiàn)實。

我知道，這階梯上有一塊磚叫責(zé)任。魯迅的一生，是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的一生。從仙臺學(xué)醫(yī)，到棄醫(yī)從文，他明白要救國人，首先要救他們的靈魂。先生的文章為歷史注入不屈的脊梁。先生文章，字字千金。他用犀利的文字抨擊黑暗的現(xiàn)

實，他用熾熱的責(zé)任心喚醒國人麻木的心靈。先生的肩上扛著中華民族從古至今的愁。我還知道，先哲為我們鋪的精神階梯很長很長，蘇武在這兒，刻下執(zhí)著；李白在這兒，留下浪漫；杜甫在這兒，留下愛國??

一：立論

問題一：喻意的不合理性

A：生拖硬拽式

B：缺少過度式

二：論證

問題一：論證中不能以“階梯”為關(guān)鍵

生命的階梯

鋪滿青石板的山道上，階梯一級又一級，我慢慢抬起腳，邁向另一級階梯，我知道，當(dāng)我把腳尖觸碰到新一級階梯上時，我又到達(dá)了一個新的高度。

新的階梯，不論高不論低，它便意味著一個新的高度、新的開始。就像是生活，我們一步步前進(jìn)，一級級向上登，那一步，那一級，便是我們生命中的片斷。

她，有著海棠花般嬌羞的容貌；她，有著菊花般孤高的筋骨；她，有著絲絮般紛飛的思考；她，有著桃花般妖嬈的姿態(tài)。她的智慧讓漢賦唐詩傾倒，她的勇氣更讓大唐江山為之震撼。王昭君攜一抹橄欖綠離開大唐，她出塞的壯舉給人民帶去了幸福的生活?？梢韵胂螅┻^大漠時臉上的淡定與從容，她離開祖國時背影的纖細(xì)與堅決。我想她的生命一定就定格在那一瞬間，她的腳步在這級階梯上站住。

我仿佛看見，美麗的王昭君站在她生命的階梯上對我們回眸，對我們微笑。

他，曾經(jīng)是戰(zhàn)場上戰(zhàn)無不勝的將軍；他，曾經(jīng)是馳騁于天南地北的猛士?？墒钱?dāng)四面楚歌聲起，可是當(dāng)虞姬用霸王手中劍結(jié)束生命的時候，項羽也留下了英雄之淚。那“力拔山兮氣蓋世”的氣勢早已不復(fù)存在。當(dāng)他面對慘敗，面對敵人迫害，他以無顏面對江東父老為由結(jié)束了一生輝煌的生命?？梢韵胂螅虢心且豢痰臎Q絕，可以想象，他作最后決定的矛盾。我想他的生命一定就定格在那一瞬間，他的腳步亦在這級階梯上站住。

我仿佛看見，英勇的項羽站在他生命的階梯上對我們吟誦：“力拔山兮氣蓋世??”

生命的階梯

隨著歲月的流逝，我們在不斷成長。如果把人生比作階梯，那么我們一生的所作所為，就是不斷地攀登。我常常思考，如何才能讓自己的人生階梯上到一個滿意的高度呢？

人生之階漫漫，我望向前方先賢先哲攀登的背影，渴望從他們身上尋找答案。

我看見于謙堅定前行的背影?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間”。擔(dān)任刑部侍郎，永遠(yuǎn)堅持著清平為官，兩袖清風(fēng)，剛正不阿的品性。堅守著正直的步調(diào)，不被名利左右。在人生階梯上走的堅定而踏實。這一刻，我懂了，人生的階梯要我們正直堅定的步調(diào)慢慢邁上。

我看見勾踐從階梯上跌落又重攀而上的身影。兵敗吳國，他從階梯上跌落，但他沒有從此消沉滅亡。十載臥薪嘗膽，又用自己對抗挫折的決心和復(fù)國的信念重回人生的巔峰。這一刻，我懂了，從人生之階上跌倒并不可怕，關(guān)鍵是要學(xué)會爬起來繼續(xù)向上攀登。

我看見司馬遷彎著身子緩緩前行。身受腐刑，是什么支撐他繼續(xù)在人生階梯上前行？是他一定要完成《史記》這一堅定的信念。這一刻，我懂了。信念，是我們?nèi)松A梯上永遠(yuǎn)的動力。

古往今來，多少先人用自己的人生階梯給后人留下了前行的指引。歌德用40年寫完《浮士德》告訴我們?nèi)松A梯攀登貴在堅持；雷鋒熱心幫助他人的模范教育我們在攀登的途中也要幫助他人??

是的，從他們身上我找到了答案。

如何在人生階梯上攀登到一個令人滿意的高度？堅定的信念是我們不干涸的動力源泉；

明確的目標(biāo)是我們不迷路的指南之針；剛正不阿是我們堅定前行的步調(diào)；不懼挫折的心態(tài)是我們跌倒再爬起來繼續(xù)前行的支撐??

學(xué)會掌握他們吧！讓我們的“階梯”走的高高的，走的踏踏實實的，走的充滿意義！二：論證

問題一：論證中不能以“階梯”為關(guān)鍵

問題二：首段不能簡明清晰

問題三：行文缺乏文字美

生命的階梯

人生不是潮平兩岸闊的江面，不是鷹擊長空、魚翔淺底的水鄉(xiāng)，而是陡峭挺立的高山，每一階梯都需要勇敢的攀登。

黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角吹寒，淹沒了黃塵古道，荒蕪了烽火長亭，歷史的笛聲悠悠地縈繞于耳畔，泛黃的紙頁上，英雄的名字鮮活地閃動著。

淚已盡，牙已碎，我原以為他會拔劍自刎；身已殘，心盡飩，我原以為他會飲鴆自盡，但他沒有。在那個“寧為玉碎，不為瓦全”的時代，在那個生死輕于鴻毛，尊嚴(yán)重于泰山的時代，“凈身之辱”對于大多他的同僚來說絕對是一無法跨越的階梯，然而司馬遷用它鋼鐵般的意志，讓《史記》成為那個朝代最華麗的諷刺。

勇敢攀登看似高不可攀的階梯，司馬遷絕對不是一個特例。

擎一支旌節(jié)，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞升平，游蕩于寒沙衰草。匈奴的威逼利誘是怎樣一個讓人望而生畏的階梯，但他卻堅毅地選擇攀登，用他挺直的脊梁，架起橫亙天山，溝通中原的飛虹。

勇敢攀登的人固然值得我們敬佩，但放棄攀登而另尋他路也未嘗不是一種智慧。

歷史的天平上，五斗米的分量到底有多重，堪用十年的光陰，照著月亮的清輝，去精讀它的刻度？政治的黑暗讓他意識到實現(xiàn)的階梯不可攀，“五斗米”是一個羸弱的文人拿不動的。于是他放棄了無果的攀登，只一襲布衣，一葉扁舟，揣一懷悅?cè)?，順著平平仄仄的江風(fēng)奔向南山腳下。留下彭澤縣到桃花源的遙遠(yuǎn)一程，引無數(shù)癡者循著浩浩蕩蕩的菊海醇香奔向象征著理想的儼然屋舍和桑柳深巷。

記得這樣一句話：世上無難事，只要肯攀登。我們一步一步爬上天階，小小的天空有我們大大的夢想，或許有天我們會找到屬于我們的天。但不可能每個人能如此幸運(yùn)，也并不是每一個階梯都可以攀登。面對階梯，攀與不攀是一種果敢亦是一種智慧，相信聰明的你一定會站在最適合你的階梯上微笑！

生命的階梯

時時刻刻，我們的雙腳都踏在這條石板的階梯上。每一天是一個小如磚塊的階梯，每一年是一條曲繞在山間的階梯。當(dāng)我們老去，回首時會驀然發(fā)現(xiàn)，那一徑被我們走過的階梯已經(jīng)連綴成一條生命起伏的曲線。

這階梯，即是我們生命的歷程。

然而，走好這些階梯并非容易，面對著生活中交錯縱橫的階梯，如何選擇，如何面對，如何堅持將決定生命的終點站是在峰頂還是深淵。

有時，我們會遇到極其陡峭的階梯，攀登還是退縮表現(xiàn)了你生命的硬度系數(shù)。侯斌以殘疾的軀體奮力拉索而上，點燃主火炬，那是多么艱難！而他終以自己的堅持攀上了這陡峭的“階梯”，向世人展現(xiàn)了他生命的硬度。而王永慶則使用數(shù)十年的拼搏翻越貧困的階梯，獲得了成功。然而，這階梯不只是身體的磨煉，物質(zhì)的困乏，也代表著精神的絕境。杰克·倫敦以堅毅和刻苦立足文壇，卻最后因跨不過奢靡生活帶來的精神絕境這個階梯，而自殺了結(jié)。

陡峭的階梯，需要我們攀登。

有時，我們會面對向下延伸的階梯。不要害怕，俗語有云“退一步，海闊天空”，不能一味追求往高處走的階梯，向低處其實是一種智慧?？寺迤绽谔幵谥浑x珠峰45分鐘的階梯上時，出于對天氣的擔(dān)心選擇了向下的階梯。他的許多同伴不能拒絕那向上階梯的誘惑而錯過最佳回營時間葬身山谷，他則在后來的攀登中輕松登頂。有時，選擇向下的階梯何嘗不是一種智慧？

還有時，我們面前會有兩條階梯，一條有扶手，一條沒有扶手。選擇有扶手的階梯固然是一種穩(wěn)妥，但是，那條你無所依傍的階梯才是通往真正的高處。南非前總統(tǒng)曼德拉，放棄了那條“做個老實律師”的穩(wěn)妥階梯，毅然走上了為民族獨立而奮斗的路上。那27年牢獄之苦，他就像在無扶手的階梯上摸索，最終實現(xiàn)了他的夢想。只要充滿決心，何懼無所依傍的階梯？

還有時??

生命的階梯曲折，一如泰戈爾的紙船背負(fù)夢想在海浪中沉浮，必然面對諸多挑戰(zhàn)。我們只有正確地選擇了，無畏地堅持了，才可能如王石登頂珠峰時那樣驕傲地回望自己走過的路。

生命的階梯

我們走在他人鑄就的階梯上，我們終將化作他人的階梯。

牛頓說：“我站在巨人的肩上?！倍钟卸嗌偃耍驹谂ｎD的肩上完成了他們的豐功偉業(yè)？時代之輪，就在無數(shù)次“站”與“被站”中前行著。

翻開課本，映入眼簾的是一個個不朽的名字。他們窮極一生，嘔心瀝血，換來寶貴的數(shù)行結(jié)果，讓我們在幾分鐘內(nèi)掌握。幾分鐘，是他們一生的濃縮，是鋪階梯的他們，為走階梯的我們帶來的便利。

高度發(fā)達(dá)的文明，高速發(fā)展的科技，人類正大踏步地向上攀登。而賴以攀登的階梯，正是人類自身。老一代人倒下，化為階梯；新一代人誕生，登上階梯、作為個體的人雖然在不斷消亡和誕生，但作為集體的人卻始終生生不息，走在自己開創(chuàng)的階梯上。

有多少階梯，我們已經(jīng)不再利用，甚至連看都看不到了？蒸汽機(jī)，空艇，馬車??長長的古老名單，及更長的已被忘卻的名單，它們上的每件事物，在當(dāng)時都是了不起的發(fā)明發(fā)現(xiàn)，是寶貴的階梯。盡管它們對現(xiàn)在已無意義，但沒有他們，就沒有之后的階梯，也沒有我們的今日，每一級階梯，都建立在之前的階梯上，又為之后的階梯打下基礎(chǔ)，這是必然的規(guī)律。

我們也是一樣。作為階梯中的一級，我們自然能放在之前所有階梯之上，但也必將壓在之后所有階梯之下，這就是我們的義務(wù)?？克宋覀円呀?jīng)走得很遠(yuǎn)了，靠我們，新人將更進(jìn)一步。無論什么時代，這都是人的命運(yùn)，我們不過要做所有人都得做的事而已。

我們終將化為階梯。我們的一生拼搏，也正是為了不讓后人重復(fù)這一過程，讓他們在新起點，新高度開創(chuàng)自己的階梯。我們只希望，我們的努力能讓后人得到便利，就如同我們從前人那取得的便利一樣。只有這樣，我們才能無怨無悔，無愧地面對前人，說：“我盡力了，我做到了?！?/p>

千百年后，當(dāng)人類已走得夠高夠遠(yuǎn)后，回望身后的階梯，他們已看不出我們鋪就的那級。但我相信，即使已見不到，他們心中仍在對那些不知名的鋪路者表示感激。

生命的階梯

曾經(jīng)有一位教授去外校演講，他在上臺之時，不小心被講臺的階梯碰了一下。頓時全場寂然，這時教授笑著說：“看！人生就是這樣，上升一個臺階多不容易??！”

是啊，有時我們走簡單的臺階也會摔倒，人生想上升一個臺階很不容易。社會呢？國家

呢？民族呢？

對于個人，想上升一個臺階不易。古有李時珍，嘗遍百草，《本草綱目》便是他的終點。他可能要試驗配藥無數(shù)，才能令自己對藥理的把握上升一個階梯。他可能要上升無數(shù)個臺階才能寫全《本草綱目》一書。在這些臺階之間，他曾經(jīng)為了找藥鞋子磨過，曾經(jīng)為了寫書徹夜未眠過，曾經(jīng)為了試藥自己中毒過。他在人生的階梯上灑滿了血淚，只為求一小步的前進(jìn)。

文王厄而演《周易》；左丘失明，厥有《國語》；屈原放逐，乃賦《離騷》；孫子臏足，《兵法》修列；子長雖宮，《史記》乃成。這些人的人生更是充滿艱辛，想上升一個臺階更是不易。

人生有人生的階梯，社會國家也有自己的階梯。然而細(xì)看之下，社會的階梯不正是由個人小小的階梯拼起來的嗎？

蔡倫造紙，這不僅使他個人上升了一個臺階，整個社會也上升了一步。商鞅變法，他從一介草民一步登天的同時，整個秦國也富強(qiáng)起來。這樣的例子無數(shù)。所以說個人的成功也是社會的成功。社會想要上升一步，靠的是個人的一步小臺階。

因此，社會想上升一個臺階更是不易啊。

那民族呢？民族欲上升一個臺階，更是難上加難。

西漢蘇武守漢節(jié)，締造了漢朝不倒的深化；近代林公銷鴉片，中華兒女的氣節(jié)從此揚(yáng)名。中華民族的臺階上，不僅有那些英雄，更有無數(shù)中華兒女默默的奉獻(xiàn)。一個民族的上升，需要時間的積淀。

現(xiàn)在中華民族正處于偉大復(fù)興的階梯上，能否走上一個臺階，靠的是五湖四海中華兒女一起努力。要知人生要上升一個臺階不容易，社會民族更是如此。只有民族強(qiáng)大了，個人的成功才有意義。

第三篇：成長的階梯作文

成長的階梯作文

成長的階梯作文

（一）高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”當(dāng)我們走在人生道路時，書籍，像一塊方向牌；像一只指南針；更像一個導(dǎo)游。試想，在生活中，如果缺少了書籍，世界會變成什么樣子呢？所以，書籍，是生活中不可缺的一部分，她是我們?nèi)祟惖木袷臣Z，是人類進(jìn)步、向上的必需品。

小時候，媽媽給我買了許多許多的圖畫書，給我講上面的>故事。每當(dāng)我靠在媽媽的臂彎，聽媽媽講故事時，我就會覺得自己是世界上最>幸福的孩子。有時候聽著聽著，我會睡著，媽媽把>溫暖的被子蓋在我身上，我就開始做夢，在夢里，我看到了一片遼闊無垠的草原，一瞬間，又看到了童話里仙境般的城堡？？一激靈醒來了，“我真的是世界上最幸福的孩子，”我想。

后來，我漸漸地、漸漸地>長大了。我開始有變化。我會認(rèn)字了，我不會再靠在媽媽的臂彎里聽媽媽講故事了?？墒?，我對讀書的熱愛依然沒有變，也永遠(yuǎn)不會變。這時候，我家書房的書柜上擺滿了書，我房間床頭柜里的抽屜也擺滿了書?！吨袊挻髱熃?jīng)典圖書》、《格林童話》、《安徒生童話》里那些吸引人的故事一直讓我念念不忘。只要手中有了書，我經(jīng)常忘記了時間，忘記了自己。我就好像被書吸進(jìn)她的世界里了。

長大后，我對于有一些幼稚的童話書已經(jīng)略微不感興趣了。我就開始看一些大作家的文學(xué)作品。如《邊城》、《草房子》以及《狼圖騰》等。學(xué)校圖書館的書，我一有時間就去借閱，現(xiàn)在，我已經(jīng)有了豐富的詞匯量，想象力。我認(rèn)為，像我們這樣的新時代的青年，應(yīng)該多讀書，這樣不但有助于自己，長大后，也可以為社會做貢獻(xiàn)，為祖國做貢獻(xiàn)。

成長的階梯作文

（二）人的一生總是要經(jīng)歷許多磨難，>軍訓(xùn)，軍訓(xùn)就是一個人成長的階梯。一個人的人生就是要經(jīng)過這種訓(xùn)練，就會獲得成功。

星期一，我們班到了軍訓(xùn)訓(xùn)練的地方，國教中心。我在圍墻看見了幾個大字“風(fēng)雨中練就鋼筋鐵骨”“流血流汗不流淚”這2句話。我看見這幾話心中充滿了力量，充滿了信心。對自己有信心的說；葛畫彤，你要加油！一定要圓滿回家，不能中途生病什么的，被爸爸媽媽接回家，半途而廢。

星期二，正式開始訓(xùn)練了我們聽從戴教官的安排，每一位“小戰(zhàn)士”們都很堅強(qiáng)，經(jīng)過了許多的風(fēng)吹雨打，但我們還是熬了過來?？釤?，寒冷，這些條件為我們這些“小戰(zhàn)士”。提供了優(yōu)異的環(huán)境增強(qiáng)了我們的頑強(qiáng)力。

星期三，我覺得有點苦，因為我聽戴教官說，這是最后一天訓(xùn)練，今天是最辛苦的一天。我也懼怕這一天，早晚都要練好苦呀！

但最讓我難忘的還是星期四。野外拉練疊被子，野外拉練是開心的一天。我們在路上又說又笑，在半路上還唱起了洪亮的歌聲。我們像放鴨子似的，一路唱一路笑。戴教官還在路旁的小店給我們201寢室的5個人每人買了一瓶飲料，這是他答應(yīng)的，好誠實呀。真是個好榜樣。

星期五，痛苦的一天，我們要離開國教中心，離開戴教官。戴教官是我見過的最好的教官我舍不得他但這是必須的，為什么呀！我心里好尷尬但是我會想他的。

雖然這5天很短暫，但我嘗試了很多的酸甜苦辣。但是我沒有留下遺憾，在軍訓(xùn)的過程中，我沒有聽到一個人說，我怕冷，我怕累，我怕苦，這些，都是堅持得來的。如果一個人從小受到這樣的經(jīng)歷的話，就會獲得人生的成功和快樂！

成長的階梯作文

（三）毛毛蟲蛻變成蝴蝶的那一瞬間是成長；小蝌蚪長出雙腿的那瞬間是成長；小鳥破殼而出的那一瞬間是成長。萬物都有成長，每一次成長都是生命的顫動，每一次成長都是心靈的震撼。而我也在不斷的磨煉中慢慢長大。

幼時的我很笨，同齡的小朋友都滿地跑了，而我還在媽媽懷里撒嬌。一個陽光明媚的下午爸爸突然的出現(xiàn)，把我從媽媽懷里奪過來。我號啕大哭，使勁掙扎，又用腳踢，又用拳頭捶，可爸爸死活不肯放，直到走到一小節(jié)樓梯旁，我一坐在地上便開始玩沙子，我正玩得高興，爸爸又一把提起我，靠著墻站穩(wěn)，嚴(yán)肅的對我說：“你爬上這節(jié)梯，我就讓你玩，還給你買糖吃”，我仰頭往上看，真高啊！最終經(jīng)不住誘惑的我開始往上爬，可太難了，10厘米高的臺階對當(dāng)時的我來說像是高山，可望而不可即，我試探性地邁出一步，用盡全身力量向上伸，可是根本夠不著，像金雞獨立搖搖晃晃地倒下了。但我沒有哭，也許是為了玩，也許是為了糖，也許是??我慢慢地爬起來，又一次重復(fù)著剛才的動作，奢望能夠得到?！芭尽币宦曈炙さ沽?。這次忍不住哭，屁股疼得要命，手也淤出了血，期望爸爸能拉我一把，他始終沒有。我不會放棄，摔倒了爬起來，再摔倒了再爬起來??當(dāng)太陽灑下最后一抹余暉時，我到達(dá)頂峰，如愿以償?shù)玫教?，可我心里多么恨爸爸，如果他肯幫忙，我肯定不會摔倒了，看到女兒滿身塵土，滿臉委屈，媽媽愛憐地走過來，我竟顫顫巍巍地向媽媽走去，我瞥見角落里的爸爸笑了。

經(jīng)過風(fēng)吹雨打，歲月洗禮，我長大了，卻還喜歡在那節(jié)梯上玩，因為我的成長是在爬上樓梯的那一瞬間，我心里也一直默默感謝著一個人，他是我生命中前進(jìn)的階梯。

第四篇：成長階梯

成長階梯0-3歲嬰幼兒測評系統(tǒng)介紹

成長階梯0-3歲嬰幼兒測評系統(tǒng)是基于嬰幼兒父母（看護(hù)人）在日常生活中觀察寶寶的特定行為活動，對嬰幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估。

每次測評需要5分鐘左右的時間。具體作答的題目數(shù)，根據(jù)寶寶的月齡和答題情況會有所不同。

測評結(jié)果將從身體運(yùn)動與控制、探索與操作、語言、社會適應(yīng)等四個方面進(jìn)行分析。用“測試月齡”標(biāo)示各能力項的發(fā)展水平。

四大能力項：

身體運(yùn)動與控制：大肌肉的運(yùn)動能力、身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

探索與操作：用于探索的感知覺、手部精細(xì)動作和支配探索的思維能力。

語言：感受、理解、表達(dá)語句的能力。

社會適應(yīng)：對周圍環(huán)境作出反應(yīng)和適應(yīng)的能力。包括情緒、自我意識、交往、獨立等方面。

為什么要做測評：

1、進(jìn)行定期測評，可以了解寶寶能力發(fā)展的基本情況。

2、每個題目都是一個能力點，這些能力點組成了寶寶成長的一個一個小階梯。父母（看護(hù)人）能夠通過答題、對照，了解寶寶能力發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，了解在日常生活中該怎樣觀察和引導(dǎo)寶寶，促進(jìn)寶寶各方面能力的均衡發(fā)展。

如何對待測評結(jié)果：

測評，不是為了“診斷”，只是幫助父母（看護(hù)人）了解寶寶的發(fā)展情況。每一個寶寶都是一個獨特的個體，其能力是不斷發(fā)展變化的，有些也可能是我們的父母（看護(hù)人）在日常生活中沒有加以特別關(guān)注的，因此，千萬不能根據(jù)一次測評結(jié)果給寶寶貼標(biāo)簽。如果父母（看護(hù)人）看到測評結(jié)果的總體分析落后于其他寶寶，千萬不要焦慮，可以更加細(xì)心地進(jìn)行觀察，關(guān)注寶寶的發(fā)展，體驗他/她成長的喜悅。當(dāng)出現(xiàn)連續(xù)幾個月的測評結(jié)果顯示發(fā)展都比較緩慢時，應(yīng)請專家進(jìn)行深入分析。

我們建議的測評周期是：

0-12個月的嬰兒，每1個月測評一次； 13-24個月的幼兒，每2個月測評一次； 25-36個月的幼兒，每3個月測評一次。我們建議嬰幼兒父母（看護(hù)人）能固定一個具體的時間，這樣可以使測試周期有更好的持續(xù)性。

第五篇：階梯閱讀

《兒童階梯閱讀叢書》

低年段：

《木偶奇遇記》 《丑小鴨》

《灰姑娘》

《猜猜我有多愛你》 《爺爺一定有辦法》 《愛心樹》

《石頭湯》

《犟龜》

《一只孤獨的烏鴉》 《我和小姐姐克拉拉》 《跑豬嚕?！?《小豬唏哩呼?！?/p>

中年段：

《彼得·潘》 《波麗安娜》 《綠野仙蹤》 《青鳥》

《愛麗絲漫游奇境記》 《柳林風(fēng)聲》

《中國神話傳說》 《蘋果樹上的外婆》 《一百條裙子》

《特別的女生薩哈拉》 《時代廣場的蟋蟀》 《木偶的森林》

高年段：

《愛的教育》

《小王子》

《秘密花園》

《湯姆·索耶歷險記》 《圣經(jīng)故事》

《希臘神話故事》 《夏洛的網(wǎng)》

《人鴉》

《永遠(yuǎn)講不完的故事》 《草房子》

《德國，一群老鼠的童話》 《女兒的故事》