第一篇：話的作文400字

話的作文400字八篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編整理的話的作文400字8篇，希望能夠幫助到大家。

從小到大，是媽媽伴隨著我長大，他每天要跟我講許多話，有教我怎樣讀書學(xué)習(xí)的話，有教我怎樣做人的話……我最愛聽的一句話就是“兒子，你真棒！”應(yīng)為它使我增加了自信，增添了成就感。

每個星期六，我都要去學(xué)魔術(shù)。每次學(xué)完就要當(dāng)場表演給家長看。記得有一次媽媽沒來接我，這時，一旁的同學(xué)小明開始表演起來，他非常緊張，只表演了一半，后面的全忘了，他的媽媽很生氣，當(dāng)眾批評他：“你怎么這么苯，你白學(xué)啦！啊？”我在一旁目睹了這一切，非常擔(dān)心我媽媽也會這樣，心里像有15個水桶——七上八下的。

這時媽媽正巧趕來，她笑瞇瞇地坐在我對面，可我還是很緊張，臺詞說得結(jié)結(jié)巴巴，拿道具的手抖抖索索，好不容易演完了，心想：完了。沒想到媽媽一邊鼓掌一邊說：“你真棒”我一下子感到特別高興自豪，我信心十足地說“媽媽，我再演一次?！?/p>

媽媽，我要對你說：“謝謝您”，正是因?yàn)槟愕倪@句“你最棒”，改變了我性格上的弱點(diǎn)。現(xiàn)在，我和別人交流，說話再也不臉紅不害怕了。是你讓我變成了一個開朗，自信的陽光男孩。

人生總有許許多多寶貴的回憶，像珍珠閃閃發(fā)光，特別是有一句話，在我傷心時，讓我得到了安慰。

那一次，我考砸了。垂頭喪氣地往家走去。這時，我覺得天是那么灰蒙蒙，陰霾不散，樹綠得像稠漆，濃得化不開。我就像一個破碎的氣球，零碎的膠皮飄落在地上。我拖著沉重的腳步回到了家里。

一踏進(jìn)家門，媽媽看了看我灰頭土臉的樣子，馬上就猜到了。她溫柔地說：“你先回房間，等會兒我再過來。”我低著頭，眼里的淚水不時地流了下來，心想：“這下又要挨罵了。我在房間里呆呆地坐著，心里就像被針扎過一樣，十分痛。這時，媽媽走了進(jìn)來，和顏悅色地說：”把試卷拿出來，我和你一起分析?！拔衣掏痰啬贸鲈嚲斫o媽媽看。媽媽看了一下，就一道一道地講解給我聽，一點(diǎn)一點(diǎn)的知識自然流入我的腦海。講解完，媽媽抬頭看了我一眼，眼里深沉。我以為她要罵我，結(jié)果，媽媽溫柔可親地說：”雖然你這次沒考好，但是你下次一定會成功的，我相信你，加油!“聽了媽媽的話我的心就像一股蜜流入心田。媽媽的這句話重新給予我力量。

又要考試了，我”刷刷“地把答案寫在試卷上，做完后，我又仔細(xì)地檢查。因?yàn)槲乙恢毕胫鴭寢尩哪蔷湓?，做完后，我信心十足地把試卷交上去。成績出來了，我考?00分，我高興極了，是媽媽的話給予我信心。

我現(xiàn)在再也不會因?yàn)橐粫r的失意而傷心了，我會奮起直追，因?yàn)閶寢尩脑捯恢痹谖业男睦锘厥帯?/p>話的作文400字 篇3

“這已經(jīng)成為歷史了?！卑职纸?jīng)常對我說的這一句話。雖然很普通，但給了我許多啟示，讓我深受教育。

在四年級第一學(xué)期的期末考試中，我的語、數(shù)、英三門學(xué)科總分在全年級排名第一名，聽了這個曾經(jīng)有過又再一次光顧我的好消息，我興奮極了。拿到試卷后，看著紅色的100分，我的心里美滋滋的，想：這一回我肯定會得到爸爸媽媽的表揚(yáng)的`，零用錢也會變得多一些。在回家的路上，我跳著唱著，別提有多得意。到了家里，我看見媽媽正在廚房燒飯，便連忙跑進(jìn)書房，迫不及待地把試卷在爸爸的眼前一揚(yáng)，驕傲地說：“爸爸，這一回我的總分可是全年級第一名，你們怎么獎勵我？”爸爸聽了我的話，明顯覺得我又驕傲起來了，剛剛有點(diǎn)笑容的臉便嚴(yán)肅起來，淡淡地對我說：“這已經(jīng)成為歷史了。”爸爸的話把我的興奮和高興沖得無影無蹤，我有點(diǎn)失望，可我很快明白了爸爸的用意，不再因?yàn)榈貌坏桨职謰寢尩谋頁P(yáng)而沮喪，反而為自己的喜形于色而羞愧。每當(dāng)我因?yàn)榭荚嚦煽兒枚湴疗饋淼臅r候，爸爸總會用“這已經(jīng)成為歷史了”的話來提醒我。

我知道，我的學(xué)習(xí)成績好爸爸媽媽當(dāng)然會很高興，可他們會把高興埋在心里，不讓我因?yàn)橐稽c(diǎn)小成績而驕傲自大起來?！斑@已經(jīng)成為歷史了?！卑职值倪@句話能及時驅(qū)趕我心里的驕傲鬼，我喜歡聽。

“不經(jīng)一番寒風(fēng)骨，焉得梅花撲鼻香?！边@句話，常常提醒著這世上許多想成功的人，但是真的努力實(shí)踐的又有幾人？在金字塔上的人們，受到大家的注視、稱頌，但又有誰會注意到他們背后的努力呢？

昔日的我，是位渴望成功，卻萬般不愿試煉的人，長久以來，懷著這種天方夜譚的想法，當(dāng)然是無法獲得幸運(yùn)之神的眷顧。但是自從巧遇這句話后，我變了！

往后的我，以這句話作為座右銘，時時提醒我不可逃避瓶頸，要勇敢去面對。當(dāng)時，補(bǔ)習(xí)班剛巧有一場背單字的比賽，雖然當(dāng)時我的成績不錯，但是每班只能派遣一位去參加，因此老師并不怎么看好我。最初，我不禁感到絕望，因?yàn)?，我并不是＂最好＂的，那么我還有什么勝算呢？但秉持著這句話的意念，我并沒有放棄。最后在這場不被看好的比賽，我卻脫穎而出，而其成績更令我喜出望外，直到現(xiàn)在，我才知道我已突破那瓶頸，我成功了！如同那蝴蝶般，脫離那丑陋的外殼，晉升為那翩翩飛舞的美麗蝴蝶。

感謝這句話，讓我這只懶惰、天真的毛毛蟲，晉升為那愿意接受各項(xiàng)挑戰(zhàn)的蝴蝶，也希望在未來的將來，這句話，可以如同那暮鼓晨鐘，存在于每一位渴望成功的人心中，使大家都晉升為美麗的！

我記得媽媽說，“我家的孩子又不比別人差。”就是這句話給了我信心的力量。

記得剛開學(xué)時，我很害怕在數(shù)學(xué)課上發(fā)言，總是害怕我回答錯了，同學(xué)們笑話我。后來，有一次，數(shù)學(xué)課上，我有一道題錯了，沒發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們給我提出來了，我很擔(dān)心。從那以后，我不敢發(fā)言，生怕錯了，回家后，媽媽說嗎，“上課不要怕發(fā)言，只有你錯了，同學(xué)們幫你找出來了，你才會，我家的孩子不比別人差。”有一次，老師在黑板上寫了一道題，時簡便運(yùn)算，我一看，七分之三加七分之四不等于一嗎？于是門外懷著躍躍欲試的心情舉手發(fā)言，沒想到“瞎貓碰到死耗子”對了，從那以后，數(shù)學(xué)課上，我不再害怕，經(jīng)常發(fā)言。

是的，失敗并不可怕，只有你錯了，同學(xué)們幫你糾正過來，你才會明白，可怕的是你一次失敗，不敢去應(yīng)對下一次的挑戰(zhàn)，只有你失敗了，從中獲取失敗的經(jīng)驗(yàn)，在下一次挑戰(zhàn)中，你才有可能成功。

媽媽的話沒錯，小草不正是這句話的實(shí)例嗎？一次又一次的被風(fēng)刮倒，被雨嚇倒，被火燒沒，可春天來了，小草不也是照樣長滿了山川嗎？小草長滿了山川，長滿了大地，卻沒有一個人重視它，小草卻依然開，依然沒，依然長的生機(jī)勃勃。

怎么樣，我的例子，小草的例子，就是因?yàn)橐痪湓挕拔也槐葎e人差”正是因?yàn)檫@句話，我在失敗時，又一次樹立起信心，迎接另一次的挑戰(zhàn)。

現(xiàn)在朋友們，你們還怕失敗嗎？我相信，你也知道我這篇作文的題目為什么要叫做“一句話的力量”吧。

媽媽，我想對您說：是您給了我信心，給了我勇氣和堅(jiān)持下去的恒心。

在幼兒園階段，我曾經(jīng)無數(shù)次的想放棄，但是媽媽總是鼓勵我說：“堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持就是勝利?！庇浀迷趯W(xué)《小星星》曲子的時候，《小星星》是我們從一只手剛剛變?yōu)閮芍皇峙浜掀饋韽椀那?，我怎么彈都彈不起來，我沮喪、流眼淚、想放棄，但是媽媽鼓勵我：要有信心，碰到困難要勇于克服，堅(jiān)持才有成效。最后，我終于彈會了，越彈越有勁，竟連續(xù)彈了100遍。上課回琴的時候，老師還特地表揚(yáng)了我，我體味到了成功的喜悅。我的彈琴生涯就在媽媽的鼓勵中，考到了九級、在學(xué)校比賽中獲得了四連冠。

進(jìn)入了小學(xué)階段，您更是無時無刻地在鼓勵我。給我印象最深的一次是三年級下冊的語文測試，我只考了89分。當(dāng)知道成績的那一刻，我的心頭“嗡”地一下，眼前發(fā)黑，心跳加速，后悔、自責(zé)、內(nèi)疚、害怕。。。這些不良情緒一股腦兒涌了過來，壓得我都透不過氣來。

回到家，我怕我的成績親人知道后要嚴(yán)厲批評我，就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢只告訴了我媽媽，媽媽聽了以后，沒有批評我，而是跟我一起分析，這次考不好的原因是什么，怎么改正，以后在學(xué)習(xí)中要注意哪一些等等。我松了口氣，對以后的學(xué)習(xí)更充滿了信心。

媽媽，謝謝您！是您讓我知道失敗并不可怕，要勇敢面對，是您給了我信心，給了我勇氣，讓我對未來充滿了希望！

有一條美麗的小河，緩緩地從田野邊流過，岸邊有一排排枝葉茂盛的小樹和一朵朵美麗的小花，河水清澈，很多小魚在水里自由自在地游著……突然有一天，小河邊建起了一座造紙廠。

造紙廠因?yàn)橐旌芏嗉垼枰磧艏垵{，紙漿洗干凈了，河水可就不干凈了呀。河里的小魚有的死了，有的沒死，但也只能默默等死。樹呢？因?yàn)闆]有純凈的水，都枯死了；花也是一樣，遭受了危害。

這神奇美麗的大自然立刻變成了工業(yè)化風(fēng)格。

其實(shí)動物們早就開始討論這個問題了，特別是河邊的動物。河馬大叔把大伙兒招在一起。原先說只是開一個小會，但是開了三天三夜，還沒散會，因?yàn)榛旧厦扛舭胄r就冒出一個主意來，就是沒找到根本的原因。

沒有注意，怎么辦？小松鼠帶著大伙兒去見小河。

他們一齊問：“小河呀小河，你有什么好主意嗎？”

小河不再說話。河面上漂浮著許多臟的，油的，黑的物體，動物們沿著廢水往前看，看到了一個造紙廠。小熊發(fā)火了，跳了起來，說：“啊！這就是問題的源頭！”

“對啊對啊！我們投訴去！”

動物們找到了造紙廠的老板，讓他出去看一下造紙廠造成的危害。老板一看，先是發(fā)愣，再是含著淚自責(zé)，然后他對動物們說：“好，一天之內(nèi)，我們肯定搬走！”

過了幾天，河邊一下子變了樣：該開的花都開了，該結(jié)果的樹結(jié)果了，小魚又在河里歡快的游泳了，小河潺潺流動，又說起話來，還學(xué)會說笑話了呢……

人一生中重要的話可能很多，可是歷經(jīng)歲月的洗禮后可能都會忘的一干二凈，可是有一句話一直印在我的心中那就是我的爸爸跟我說的一句話；人的一生不可能風(fēng)平浪靜，遇到困難要勇于向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，如果你不敢挑戰(zhàn)那就只有失敗。

記的有一次，那就是我爸爸跟我說那句話的時候。那是在我上4年級的時候，記的我那次考試，我遇到了怎么也做不出來的題，我冥思苦想，卻怎么也寫不出來。眼看就要交卷了，我怎么也想不出怎么做。最終我還是沒做出來。收卷了。我最后考了82分。我把這件事告訴了爸爸，并訴說了自己的苦惱。爸爸說’人的一生不可能風(fēng)平浪靜，遇到困難要勇于向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，如果你不敢挑戰(zhàn)那就只有失敗，你應(yīng)該從源頭找起找到你錯誤的原因并加以改正只有這樣才能拿高分。

聽了爸爸的話我決定重新開始改錯誤。第二次考試時我什么都會。最后考了96分。從此以后每次考試前都好好復(fù)習(xí)成績一直不錯。

從那以后我明白了要勇于向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。

第二篇：正本清源話作文

“正本清源”話作文

在語文學(xué)科中，最重要的兩塊是閱讀和作文。它們之間又是互相關(guān)聯(lián)的。而作文是重中之重。一般而言，對語文不感興趣的，甚至怕語文的，多半是作文不好的。所以，解決作文問題就成為改變孩子對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵。

“作文難，作文難，提到作文心就煩”這是許多教師、家長、學(xué)生的共同心聲，好像一座怎么也搬不走的大山重壓著大家，痛苦一生。

結(jié)合作文教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際和我多年的教學(xué)經(jīng)綸，我認(rèn)為：造成“作文難”的原因主要有以下幾點(diǎn):

1、學(xué)生缺乏社會實(shí)踐。如今小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，很少有時間接觸社會；家長生活壓力大，沒太多的時間帶孩子拓展生活實(shí)踐的空間；獨(dú)生子女年代，許多事情家長代勞，學(xué)生缺少親身經(jīng)歷、體驗(yàn)的機(jī)會；“學(xué)校安全問題”放到了一切工作的首位，取消了本應(yīng)組織學(xué)生開展的接觸大自然，參加社會實(shí)踐活動的內(nèi)容，把學(xué)生囚禁在狹小的校園內(nèi)“封閉教學(xué)”，寫作時“閉門造車”。而生活是寫作的源泉，激情是寫作的動力。離開生活，缺乏了動力，學(xué)生們在寫作時就會感到無話可說，沒啥可寫，學(xué)生胡編亂造，無病呻吟，抄襲交差，也就不是學(xué)生之過了?！伴T渠哪來清如許，唯有源頭活水來?”

2、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足。因受網(wǎng)絡(luò)、電視和周圍讓人眼花暸亂的誘人享樂方式的沖擊，加之負(fù)擔(dān)過重，如今小學(xué)生的閱讀量嚴(yán)重不足。而閱讀是開闊視野，積累素材，語言詞匯，學(xué)習(xí)寫作技巧的有效途徑。許多著名作家就是通過閱讀而走上寫作成功之路的。閱讀是吸收，寫作是釋放。沒有吸收，哪來釋放。俗話說得好：熟讀唐詩三百首，不會作讀也會吟。

3、作文指導(dǎo)隨意性、盲目性強(qiáng)。一些老師在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時，缺乏系統(tǒng)性，或就題論題，或念幾篇范文了事，更甚者叫學(xué)生背作文。教學(xué)違背規(guī)律，急功近利，把作文教學(xué)弄得枯燥不堪，毫無趣味性可言。所以，教者必須明確作文的系統(tǒng)性與階段性，循序漸進(jìn)，步步踩實(shí)，不要在作文教學(xué)的怪圈中越陷越深了。

4、不重視寫作技巧訓(xùn)練。這是目前作文教學(xué)中存在的嚴(yán)重問題。我們知道，做任何事情都有一定的方法。按照一定的方法做事，可以收到事半功倍的效果。同樣，寫作文也有許多方法和技巧。方法與技巧實(shí)質(zhì)上分析問題與解決問題的能力問題。技能是練出來的，學(xué)練結(jié)合，才能形成技能，最終達(dá)到運(yùn)用自如。只有掌握了這些技巧，我們才可以輕輕松松、愉愉快快地把作文寫好。

5、習(xí)作練習(xí)量不足。作文是寫出來的，優(yōu)秀作文是改出來的。沒有一定量的積累，就難以實(shí)現(xiàn)作文質(zhì)的變化。只有苦練加巧練，才能輕松有效地提高學(xué)生的寫作水平，收到事半功倍的效果。所以練與評，評與改，只有和諧互動，才能真正提升作文的品質(zhì)，享受成功作文的樂趣，體味到真正的成就感。

那么，如何才能讓學(xué)生喜歡作文、寫好作文呢？

從上可知，要寫好作文，就必須堅(jiān)持大量閱讀與社會生活實(shí)踐相結(jié)合，把寫作技巧與習(xí)作訓(xùn)練相結(jié)合，進(jìn)行系統(tǒng)的，循序漸進(jìn)的指導(dǎo)。

學(xué)會定法，指導(dǎo)有法。最重要的有三條：

1、多看課外書。首先是多，其次是有所選擇，另外就是適當(dāng)講點(diǎn)方法，比如摘抄、批注什么的。如果孩子看課外書入迷，只要閱讀量積累到一定程度，學(xué)生的作文肯定沒問題。

2、有好家長配合。好家長就是做好后勤工作，當(dāng)好忠實(shí)的讀者，學(xué)會欣賞，樂于贊許。克服急功近利，一蹴而就，一口吃個大胖子的思想。

3、有好老師指點(diǎn)。好老師包括學(xué)校老師、校外老師和家長。好老師是提高孩子寫作興趣、寫作自信和寫作能力的最好保證。作文不好的孩子往往不知道他為什么寫得差，該如何改變和提高。他每次寫作，思路都是差不多的，毛病也是差不多的。你讓他寫得再多，問題還在那兒，如果沒有好老師得指點(diǎn)，他不可能在短時間內(nèi)開竅。在黑暗中摸索，可以獲得成功，但對大多數(shù)學(xué)生來說，也可能是三分鐘的激情后，換來的是失望甚至絕望。只要碰到一位好老師，說不定有若干個“恍然大悟”“豁然開朗”目清腦醒。平時的習(xí)作乃到考試就容易o(hù)k了。當(dāng)然，這也要講個“緣”。

好老師如何快速提高學(xué)生、尤其是那些作文基礎(chǔ)差的學(xué)生的寫作水平呢？

根據(jù)多年的教學(xué)、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為主要有這么幾點(diǎn)：

1、要寫好作文，信心和興趣很重要。一位好老師就要在短時間內(nèi)有效提升學(xué)生的寫作自信，并培養(yǎng)興趣。

2、教會學(xué)生一些基本的寫作方法，必須是學(xué)用結(jié)合的，講究實(shí)用，不要太高深的理論。

3、作文課一定要活潑、生動、有趣，讓學(xué)生喜歡聽你的課，一聽說是作文課就來勁，這樣才會有好的效果。但這一點(diǎn)很難。

4、作文不在于數(shù)量多，而在于精，每一篇作文練習(xí)都能解決一兩個問題，使學(xué)生有所感悟，有所提高。當(dāng)然，必要的訓(xùn)練還是不能少的。

5、培養(yǎng)提高孩子的想象力很重要。生活是寫作的源泉，想旬是作文的翅膀。想象力不僅是對作文，而且對記憶、對創(chuàng)造力都是必不可少的。如果有時間的話，就要通過一定手段來訓(xùn)練孩子的想象力。相對而言，它也是可以較快提升的。

6、老師一定要對學(xué)生作文認(rèn)真審讀，細(xì)心修改，然后讓孩子好好讀，好好比較，好好體會和感覺。作文也是講究感覺的。老師還要為學(xué)生指點(diǎn)迷津，真正讓孩子有所感悟。

這最后一條至為重要。我認(rèn)為，讓學(xué)生好好閱讀、用心品味一篇好老師幫他修改過的作文，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過他自己反復(fù)寫五篇、甚至十篇作文。同時，由于輔導(dǎo)老師的幫助，學(xué)生的作文得了優(yōu)（有的經(jīng)常得100分），還得到學(xué)校語文老師的表揚(yáng)，孩子的信心和興趣就大大地被激發(fā)出來，于是本有的潛能得到開發(fā)，就進(jìn)入良性循環(huán)，最后，不需要老師輔導(dǎo)，他也能自品自改。而這一條一直為許多作文老師所忽視，或者是沒有條件做到。即使一些很有名的老師也往往只注重打個成績，寫個評語，很少修改。許多學(xué)生根本不看你的評語，就算看了，也不能理解和體會。

根據(jù)當(dāng)前學(xué)校課堂作文教學(xué)的弊端和學(xué)生作文的困難，有位老師嘗試設(shè)計(jì)了一套以網(wǎng)絡(luò)為平臺，以教師、家長、學(xué)生參與互動，以游玩為催化劑的系列作文輔導(dǎo)方案，讓學(xué)生打消作文的畏難思想，化難為易，樂學(xué)、會寫，促進(jìn)學(xué)生觀察能力，思維能力，表達(dá)能力得到提升。實(shí)踐證明，效果不錯，反映良好，為補(bǔ)學(xué)校作文教學(xué)之短開辟了新的途徑。

第三篇：老生常談話作文

老生常談話作文

作文教學(xué)一直是語文教學(xué)的重要任務(wù)，同時對于很多語文教師來說，又是一件頗為頭疼的任務(wù)。其實(shí)作文教學(xué)只要結(jié)合學(xué)生實(shí)際和社會發(fā)展的uayao，進(jìn)行“三位一體”的訓(xùn)練就是一條不錯的教學(xué)路子。

第一，教師應(yīng)該讓學(xué)生有生活積累。學(xué)生作文中共同的問題，就是缺乏生活，請看一片學(xué)生作文：說一個寒冷的冬天，同學(xué)們把能穿的衣服都穿上了，還是覺得冷。老師講課時，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生衣服單薄，就急忙脫下自己的大衣給這位同學(xué)穿上，而這位教師只穿一件襯衫在繼續(xù)上課。這樣的事實(shí)，顯然是學(xué)生杜撰的，生活中一般不會出現(xiàn)。但是在我們學(xué)生的作文中，類似的現(xiàn)象卻非常普遍，作文中描寫的任務(wù)，往往缺血少肉，毫無生氣；記敘的事情，常常缺乏真實(shí)，與生活距離很大；語言也是充滿“學(xué)生腔調(diào)”。

葉圣陶老先生曾經(jīng)說：“寫文章不是生活中的一種點(diǎn)綴，一種裝飾，而就是生活的本身?！边@句話道出了作文的要害和關(guān)鍵：作文不能夠沒有生活。要提高中學(xué)生的作文寫作能力和作文質(zhì)量，教師首先應(yīng)該做的是引導(dǎo)學(xué)生深入生活，了解生活，熟悉生活。教師要創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸社會實(shí)際，開展一些有益的社會活動。教育學(xué)生平時養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，真實(shí)記錄生活中的點(diǎn)滴素材，作文時就不會搜索枯腸擠牙膏了。

第二，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生口頭作文的能力。中學(xué)語文教學(xué)大綱對作文教學(xué)說了一段切中肯綮的話：“口頭表達(dá)和書面表達(dá)在現(xiàn)代生活中具有同樣重要的意義。指導(dǎo)學(xué)生口述見聞、說明事理、發(fā)表意見，不僅可以提高口頭表達(dá)能力，對提高書面寫作能力也有促進(jìn)作用?！?/p>

仔細(xì)研究口頭作文和書面作文訓(xùn)練的順序和目標(biāo)就可以發(fā)現(xiàn)二者是互為統(tǒng)一的?！翱谑鲆娐劇笔怯洈⑽膶懽鞯幕A(chǔ)；“說明事理”是訓(xùn)練學(xué)生書面作文的條理性；“發(fā)表意見”是結(jié)合議論文寫作進(jìn)行的。如果我們每一節(jié)課拿出幾分鐘的時間請一名學(xué)生敘述昨日見聞，或者評論當(dāng)日新聞事件，教學(xué)平時隨機(jī)舉行故事會、小型辯論賽等等，學(xué)生呢個就能夠達(dá)到用語準(zhǔn)確，表意清楚，思維邏輯嚴(yán)密的目的，那么寫作文章還成什么問題呢？所以。中學(xué)生作文教學(xué)教師應(yīng)該系統(tǒng)地重視對學(xué)生的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，把說和寫結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生作文能力的提高。

而且，訓(xùn)練學(xué)生口頭作文的各種方式對于學(xué)生來說都是喜聞樂見的，學(xué)生普遍愿意參加，興趣強(qiáng)。相信在教師的引導(dǎo)和組織下，口頭作文的訓(xùn)練會很快地深入到學(xué)生平時語文學(xué)習(xí)的過程中，從而實(shí)現(xiàn)提高寫作水平的目的。

第三，教師要指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。從根本上講，寫作能力不是一門知識，而是一種技能。作為一種心智技能，必須通過大量的寫作實(shí)踐才能夠形成和提高，而不是單靠幾篇文

章做法之類的東西就能夠奏效的。魯迅先生曾經(jīng)說過：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無心得和方法的?！比~圣陶先生也說過：“寫作的歷練在乎多做?！泵说慕?jīng)驗(yàn)和我們的教學(xué)實(shí)踐證明，提高寫作能力的唯一途徑，就是“多讀多寫”，這也會死我國傳統(tǒng)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中關(guān)于提高寫作能力的基本一致的觀點(diǎn)。

目前我們的作文教學(xué)，雖然經(jīng)過多次改革，提出了這樣那樣的做法，但是大多數(shù)教師尚未走出傳統(tǒng)教法的圈子，尤其是在指導(dǎo)學(xué)生作文時，作文方式僵化，長期采用單一的方式出題，讓學(xué)生作文。作文評改僵化，一般學(xué)校都要求教師精批精改，而且學(xué)校和社會都迷信精批細(xì)改學(xué)生作文，這給語文教師造成巨大的習(xí)慣性壓力。其實(shí)，大部分學(xué)生是不管老師們在作文本上寫上什么樣的批語的。

筆者認(rèn)為，要真正提高學(xué)生的作文能力，作為教者，一方面要認(rèn)真?zhèn)魇趯懽髦R，正確指導(dǎo)各類文體的寫法和區(qū)別；另一方面要指導(dǎo)學(xué)生深入生活，從接觸社會實(shí)際中提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。還要加強(qiáng)語言積累，豐富基礎(chǔ)知識等。除此之外，就是培養(yǎng)學(xué)生自己堅(jiān)持不懈從事寫作實(shí)踐的毅力。

能夠積極這樣做的而且做的到的教師，是值得敬佩的，而學(xué)生的作文水平一定會穩(wěn)步提高。因?yàn)椋蠋熀蛯W(xué)生做的

都是踏踏實(shí)實(shí)的努力！

第四篇：話“感恩”作文指導(dǎo)

話“感恩”

——話“感恩”作文指導(dǎo)

教學(xué)目的：“感恩”是全人類的行為，也是愛的一種表現(xiàn)。一個人要是對大自然、對生命沒

有一點(diǎn)感動，那將是很可怕的。從“感恩”入手，讓大家明白今天的一切來之不

易，從而培養(yǎng)尊重他人、尊重自己的好品格，樹立自立、自強(qiáng)、自尊、自愛和樂

于助人行善的思想，讓世界充滿愛。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)尊重他人、尊重自己的好品格，樹立自立、自強(qiáng)、自尊、自愛和樂于助人行

善的思想，讓世界充滿愛。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、感悟“感恩”，明確“感恩”含義。

（一）感恩的心（音樂：《同一首歌》，制造氣氛。）

我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何處？

誰在下一刻呼喚我。天地雖寬，這條路卻難走。我看遍這人間坎坷辛苦。

我還有多少愛，我還有多少淚。要蒼天知道，不認(rèn)輸。

感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣作我自己；

感恩的心，感謝命運(yùn)?；ㄩ_花落，我一樣會珍惜。

俗話說“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。昔日“王祥臥冰求鯉”、“關(guān)羽千里單騎護(hù)嫂”、“諸葛孔明鞠躬盡瘁，病死軍中”??無不為“感恩圖報”。可以說，知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。如此佳話何止千萬？

（二）談?wù)劇案卸鞴?jié)”

1620年，一些來自歐洲飽受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”號船去北美新大陸尋求宗教自由。他們在海上顛簸折騰了兩個月后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的美國馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。

在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病。活下來的人們生活十分艱難，他們在第一個春季，在印第安人的幫助下開始播種。為了生存，整個夏天他們都在祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來，因?yàn)樗麄兩钪锾斓氖斋@決定了他們的生死存亡。

后來，莊稼終于獲得了豐收。大家決定要選每年11月的第四個星期四，是美國的感恩節(jié)。歷史上，美國人民為了自己能在饑寒交迫中幸存下來，感謝上帝和印第安人的幫助，慶祝收獲、合家歡聚。這就是美國感恩節(jié)的由來。

感恩節(jié)是美利堅(jiān)一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。思考：

1、什么是感恩？

“感恩”一詞的定義是：“樂于把得到好處后的感激之情呈現(xiàn)出來，且回饋他人?！?感恩：簡單說就是對別人所給的幫助表示感激。

2、為什么要感恩？

為了報答別人所給的幫助，為了讓中華民族的傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)流傳，為了人們生活更美好。

3、怎樣感恩？（時刻懷著感恩的心，用我們的言行去進(jìn)行。）

二、探究現(xiàn)象，分析原因，領(lǐng)悟道理。

閱讀下面幾則材料，并從材料出發(fā)，發(fā)表你的看法，領(lǐng)悟道理。

材料1：

一位年輕的姑娘因?yàn)樯畹牟恍?，跳河自殺，結(jié)果被一位撐船的老人救了起來。

老人說：“我出一千元買你的雙手可以嗎？”姑娘拒絕了。

老人又說：“我出一萬元買你的雙腳，可以嗎？”姑娘沒有答應(yīng)。

老人又說：“我出十萬元買你的雙眼可以嗎？姑娘依然不同意?！?/p>

老人這時嘆息說：“你看，你是多么富有，你有手、有胸、有眼睛、有鼻子，為什么要尋死呢？”

姑娘有所醒悟，她感謝了老人，重新回到屬于自己的生活里。

1、姑娘為什么要跳河自殺？（生活的不幸）

2、為什么不愿意出賣自己的器官？

（受之父母，問心有愧，并無死心，萌發(fā)生意。）

3、“姑娘有所醒悟”，“醒悟”到什么？（生命可貴，心生感恩。）

4、這件事情告訴我們什么道理？

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。學(xué)會感恩，因?yàn)檫@會使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

材料2：

上世紀(jì)90年代初，某地開展了“溫暖大家庭冬令營”活動，區(qū)政府各部門、街道居委會、以及社會各界人士向全區(qū)43名孤兒伸出援手，免去他們的學(xué)雜費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)，幾筆補(bǔ)助金、捐款和日用品也陸續(xù)進(jìn)到了他們家中。昔日的孤兒如今長大了，他們或事業(yè)有成、或結(jié)婚生子，可他們似乎忘記了讓他們順利完成學(xué)業(yè)的恩人。43個孤兒中，只有2個人去探望過曾經(jīng)與之結(jié)對幫助的熱心人。那位工作人員說，他曾在馬路上遇到過一個當(dāng)年結(jié)對的孤兒，但對方故意繞道躲開了?；蛟S他們是怕難為情，怕被人知道曾經(jīng)接受幫助“不光彩”的過去，但從那孩子的眼神里，我根本看不到一絲愧意，相反，他是滿不在乎地冷漠地離開了?！?/p>

1、孤兒們?yōu)槭裁此坪跬浟俗屗麄冺樌瓿蓪W(xué)業(yè)的恩人？

（有些人總以為上蒼欠他的，父母的呵護(hù)、師長的關(guān)愛、朋友的真情似乎是理所當(dāng)然的。他們視恩情如草芥，背信棄義卻毫無愧疚之意，感恩之心早已蕩然無存。）

2、這件事情告訴我們什么道理？

感恩是為人的基本準(zhǔn)則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時感恩之心又有如玫瑰，需要細(xì)心栽培與呵護(hù)。

材料3：

有個國王有三個兒子，他很疼愛他們，但不知傳位給誰。最后，他讓三個兒子回答如何表達(dá)對父親的愛。大兒子說：“我要把父王的功德制成帽子，讓全國的百姓天天把您供在頭上?！倍鹤诱f：“我要把父王的功德制成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您支撐他們。”三兒子：“我只想把您當(dāng)做一位平凡的父親，永遠(yuǎn)放在我心里?！弊詈?，國王把王位傳給了第三個兒子。為何國王把王位傳給第三個兒子？——感恩需要真誠，它應(yīng)該來自心靈的深處。材料4：老師做了一次如何感恩父母的調(diào)查。一個同學(xué)馬上說：“等我長大的時候，我要送一套很大很大的別墅給他們。”其他的同學(xué)露出驚奇和羨慕的目光。另一個同學(xué)接著說：“我要請爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！”其他的同學(xué)傳出不小的贊嘆聲。只有一個女孩怯怯地說：“我要給媽媽洗頭，讓??讓她的長發(fā)飄逸起來??”空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽見心跳聲。“為什么？”老師不解地問?！霸谝淮诬嚨溨?，媽媽的雙手致殘了，只有我給她洗頭??對媽媽來說，洗頭是種幸福！”教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。小女孩為何獲得“雷鳴般的掌聲”？

——感恩需要細(xì)心呵護(hù)，它應(yīng)該來自平凡的生活。

材料5：

《江南時報》報道，載譽(yù)歸來的奧運(yùn)會冠軍顧俊回到家鄉(xiāng)無錫，得知父親顧德元所在的無錫第四紡織機(jī)械廠正遇到貸款難題，便毫不猶豫地拿出自己的16枚金牌，給父親拿去作為貸款抵押。如今，這家企業(yè)蒸蒸日上。當(dāng)職工們共拿出20萬元獎勵她時，顧俊卻說：“我為家鄉(xiāng)人民做些事情是應(yīng)該的??沒有家鄉(xiāng)的哺育，就沒有我的今天?！眾W運(yùn)會冠軍顧俊的感人之處何在？

——感恩需要提升境界,它應(yīng)該來自博大的胸懷

三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，落實(shí)行動。

（一）秋天了，成熟的果實(shí)卻低下了頭。它不是孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢？不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€了；不是雨，我怕早已干癟了；不是光，我怕早已蒼白了；不是熱，我怕早已憔悴了??既然成熟的果實(shí)就知道感恩風(fēng)的吹拂，感恩雨的滋潤，感恩光的照射，感恩熱的考驗(yàn)??那么，我們這些不斷成長的學(xué)生呢？你該感恩誰呢？感恩什么呢？

（聯(lián)系自己說說）●父母的呵護(hù)、哺育；●老師的指導(dǎo)、教誨；●朋友的關(guān)心、提醒；●自然的恩賜、賦予；●失敗的鞭策、啟迪；●??自然界五彩繽紛的美，給人身心的享受，值得我們感恩；

朋友推心置腹的提醒，讓自己精神上永遠(yuǎn)清醒，需要我們感恩；

父母無微不至的呵護(hù)，在給自己物質(zhì)上堅(jiān)實(shí)的支撐的同時，還給我們精神上無盡的安撫，我們必須從內(nèi)心深處去感恩??

天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界

（二）請具體地描述感恩必須做到的是什么？

●父母生病時——送水拿藥

●朋友苦惱時——溝通安慰

●環(huán)境污染時——關(guān)注整治

●身處逆境時——坦然進(jìn)取

（三）感恩應(yīng)該遠(yuǎn)離冷漠，拒絕自私??

對父母辛苦的無動于衷

對老師付出的漠然置之

對花草受傷的冷眼相待

對別人危難的缺乏同情

對民族憂患的缺乏關(guān)注 ??

四、小結(jié)：

“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。我們應(yīng)該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國家、感謝人類、感謝自然。有了一顆感動的心，你就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。那么，請你用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的美。

五、出示作文題目 【發(fā)放材料】

有一篇文章叫《一個人一生要做的99件事》其中有這樣一些內(nèi)容：

重回童年居住的地方；珍藏一件凝聚情感的物品；傾聽大自然的聲音；拜訪你的恩師；大聲說出你的愛；每3至5天寫一個小自傳；親自播種、收割一次；找到真正的友誼；追尋你生命中的導(dǎo)師；體驗(yàn)另一種生活——在鄉(xiāng)間居往數(shù)日；享受田園風(fēng)光；為自己種一棵樹——讓生命在樹中延續(xù)；利用21天時間改掉一個不好的習(xí)慣；到施工工地等地與普通勞動者生活一天；觀察眾生百態(tài)，品味生命樂趣；常回家看看父母；為往事于杯——參加一次同學(xué)聚會；為父母按摩、擦身；獨(dú)自在遠(yuǎn)離人煙的曠野露宿；傾聽嬰兒的第一聲啼哭；將心中的感激之情表達(dá)出來；給親人或朋友送件體貼的禮物；接受并珍惜生活賜予你的一切：制怒，并向自己所傷害過的人致歉；重整人生的行囊——清掃生命，掌握取舍的藝術(shù)；看一次日出日落的壯麗景觀；衷心贊美你的朋友和家人；把你所能想到的一件浪漫的本變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；保持怡人的微笑——不讓煩惱光臨你的世界；想象生命的最后一刻——感悟生死；到每年的歲未，檢視自己一年來的行為等??

現(xiàn)在，請你這擇其中一件，用“感恩生命”的主題和情感貫穿，進(jìn)行一次精巧的構(gòu)思，并結(jié)構(gòu)成文。寫一篇600字左右的文章,題目自擬，文體自選。

寫作提示：

題目涵蓋的范圍很廣，這就要求作者打開思路，拓寬選材空間，同時又要注意注入真情實(shí)感，避免流于空泛?？蛇x擇余地很大。每一種行為都會讓你有所觸動。你選擇其一，把最真切的感受表達(dá)出來。在表達(dá)時 注意體現(xiàn)你的健康的生命情感。

注意：

1、立意自定；

2、文體自選；（3）題目自擬；（4）不少于600字。

審題點(diǎn)拔：

1、感恩不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操；

2、忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草，感恩則猶如玫瑰，需要細(xì)心栽培及愛心的滋潤。

佳作欣賞：（ppt展示）

美麗的笑容

大早起來，,灰蒙蒙的天空籠罩了一切。推開房門，飯桌上只有簡單的飯菜，一看就知道是爸爸做的。

我不由得眼睛濕潤了，想起昨天和媽媽吵架的情景，——就因?yàn)轱埐瞬缓衔缚冢沉藗€天昏地暗。

背著沉甸甸的書包，邁著沉重的腳步走出家門。平日里走了很遠(yuǎn)，扭回頭，還能看見媽媽慈祥可親的面容；現(xiàn)在看見的卻只是門口幾盆勉強(qiáng)掙扎的殘花罷了。一陣酸楚涌上了心頭。

到了學(xué)校，老師在講臺上講課，而臺下的我認(rèn)為他在唱“獨(dú)角戲”。下課了，只是在角落里呆呆地看著課本。因?yàn)橥蛔鳂I(yè)，又讓老師批了一頓。

終于挨到了放學(xué)，幾個好友叫我去玩會兒，我沒去。不知為什么，我只是覺得難受，便又背上沉甸甸的書包向回家的路走去。

回到家，爸爸正在客廳里看電視，見我回來了，趕忙起來，跑到我的身邊：“去，給媽媽道個歉。”我開始很猶豫，爸爸看出了我的心思：“怎么？媽媽每天為你忙死忙活，不值你個道歉?！蔽覠o言。只好硬著頭皮走進(jìn)了里屋。

媽媽靜靜的坐在床上。我輕輕的走過去，蹲在了媽媽的身旁：“媽，都是我的不對，是我太挑剔了?！毖蹨I伴隨著顫抖的聲音流了下來。媽媽一下把我抱緊了，暖暖的胸懷中流露著深深的愛?！肮?，不哭了，媽媽去給你做最你吃的手搟面了?！?/p>

看著媽媽，不由得心里是一陣感動：寒風(fēng)中佇立門前，目送我遠(yuǎn)去的是媽媽；病榻前忙前忙后，為我端湯送藥的是媽媽；晨曦中守護(hù)廚房，端到我面前一碗手搟面的還是媽媽??

一切的一切，媽媽生我養(yǎng)我，這恩情比天高，比海深，可我竟為了一頓飯不合口，和媽媽吵了個天昏地暗，唉！

一碗香噴噴的手搟面擺在了我面前，那碗飯的價值銘記在了我的心中。

“乖，快吃吧！”媽媽露出了她那慈祥而美麗的笑容。

在生活中，讓我們心懷感恩，讓我們的世界少份抱怨，多分珍惜，美麗便在我們面前像一條河一樣鋪展。

第五篇：寫話小學(xué)作文

寫話小學(xué)作文

寫話小學(xué)作文1

星期天的早晨，小明的媽媽感冒了，小明說：“媽媽今也是星期我在家里照顧你。”這時，小剛敲了敲門說：“小明你去足球場踢球嗎？”小明回答說：“不行，我媽媽有病了我得在家照我媽媽?！毙偦卮穑骸澳悄憔驮诩艺疹檵寢尠?！你需不需要我的幫忙??？”小明說：“不需要了。下星期天我去找你玩?！?/p>

媽媽問：“誰呀？”小明回答：“小剛來找我玩?！眿寢屚蝗淮蛄藥讉€噴嚏。小明倒了一杯水給媽媽拿了過來，媽媽感覺的還是不舒服，小明又拿來了一個香蕉給媽媽吃。媽媽一邊吃一邊聽小明講故事。小明真懂事。

寫話小學(xué)作文2

今天是植樹節(jié)。小明和小麗一起來到公園里植樹。小明先把坑挖好，小麗找來了小柏樹苗，小心地移入坑內(nèi)，小明把旁邊的泥土埋進(jìn)坑里，最后小麗提來一桶水，小明把水澆到泥土里。一棵綠油油的小樹種好了，就像戰(zhàn)士一樣。

寫話小學(xué)作文3

星期五，同學(xué)們在教室里做值日。他們有的擦黑板、有的擦桌子、有的掃地，還有的拖地。王光凱在擦黑板，他擦到一半的時候就夠不到了，他想了想，就把小椅子拿來，站在上面擦，一會兒就擦得干干凈凈了。

我和吳靜蕾拿著抹布在擦桌子，我和她分別擦了一半，很快就擦完了。王明宇和姜明宇在掃地，他們揮舞著笤帚在用力掃地。閆文宇在拖地，他把地板拖得雪白雪白的，干凈極了！我們齊心協(xié)力把教室打掃得干干凈凈，一塵不染。

寫話小學(xué)作文4

藍(lán)藍(lán)的天空上飄著白白的云朵，下面是一望無際的大草原。草原里有一個農(nóng)場，雞媽媽正在孵小雞。它的小雞寶寶馬上就要出生了，雞媽媽無比的喜悅，嘴里不停地說：“孩子們快點(diǎn)出生吧，我好領(lǐng)著你們一起闖天下?！?/p>

雞媽媽太累了，不一會就睡著了。旁邊的兩只小老鼠可高興壞了，看著雞蛋口水流出來了，它們慢吞吞的靠近雞媽媽，舉起一只雞蛋飛快地往家跑。忽然，“咔嚓”一聲，雞蛋裂開了，雞寶寶出生了。把兩只小老鼠嚇得坐到了地上。雞寶寶毛茸茸的，嘰嘰喳喳的喊著“媽媽”。媽媽聽見喊聲，醒了過來，趕緊向雞寶寶沖過來，嚇的小老鼠撒腿就跑。最后雞媽媽抱住了雞寶寶，它們開心地笑起來了。

寫話小學(xué)作文5

一個暑假的中午，在一望無際的草坪上，帥氣的小明和他的好朋友小狗黃黃瘋狂地在玩耍，突然小明摸了摸頭，發(fā)現(xiàn)媽媽剛買的雪白帽子不知道哪兒去了。小明著急地蹲下來對小狗黃黃說：“小伙伴，你能用你敏銳的鼻子幫我找一找我那漂亮的帽子嗎？”黃黃聽了馬上趴在草地上用它敏銳的鼻子?xùn)|嗅嗅，西嗅嗅，終于在一個茂密的草叢中發(fā)現(xiàn)了小明的小白帽，黃黃連忙用嘴巴叼著帽子飛奔到小明跟前坐下來，開心地?fù)u著尾巴。

小明看見了自己的小白帽，高興地用手撫摸著黃黃的頭，笑瞇瞇地說：“黃黃，你真是我的好幫手，我太愛你了?！?/p>

寫話小學(xué)作文6

一天早上，小明吃了早餐，就和小狗去大草地上玩。突然小明覺得頭上少了一個東西，小明抬起手摸了一下頭。小明終于懂了，原來是自己的帽子不見了。小明既不急也不哭，他看了看自己身邊的小狗，輕輕地對小狗說：“小狗，我的帽子不見了，你能幫我找嗎？”小狗仿佛聽懂了小主人的話一樣，只見它轉(zhuǎn)身就跑走了，接著用鼻子仔細(xì)地聞，突然小狗汪、汪、汪地不停地叫了起來，小明感到好奇怪，慢慢地走過去，一看：哇奧！小狗竟然找到了帽子！“謝謝小狗，你有一個敏銳的鼻子?！毙∶鲹崦念^說。最后小明和小狗回家去了。

寫話小學(xué)作文7

周六的下午，小兔子的爸爸送給他五個氣球。小兔子興高采烈地來到草地上。那里有大樹、小山、五顏六色的小花和綠草，美麗極了。小貓遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著小兔子和氣球，它就跑過來說：“小兔子，你能不能送我一個氣球?。俊毙⊥米诱f：“我可以送你一個??！”小兔就送給了小貓一個氣球。

后來小雞看見了，也想要一個氣球。小兔就每個人都送了一個氣球。最后，只剩下一個氣球了，小兔看到雞媽媽沒有氣球就把最后一個氣球送給了他。

小兔看到它們玩得很開心，它也很開心呢！

寫話小學(xué)作文8

一天，天氣晴朗，一只母雞正在窩里孵小雞。這時，兩只小老鼠偷偷地走了過來，偷走了一個雞蛋。小老鼠高舉著雞蛋，往家里跑去。突然，只見蛋殼裂開了，從里面跳出了一只可愛的小雞。小雞第一眼看到的就是兩只小老鼠，于是他高興地大喊：“爸爸！媽媽！”小老鼠們聽了，樂得只往前逃。

寫話小學(xué)作文9

媽媽，這是我的心里話，媽媽，我想對您說，有時，你愛揍我，老是向著我的小弟，總是看著我學(xué)習(xí)，你的做法和我的做法不一樣，您有您的想法，我有我的思想，比如，我不高興沒理您，你就特別生氣，就要揍我，寫心里話。我認(rèn)為，您這樣做，會傷到我自尊心的。

我希望媽媽可以認(rèn)真傾聽我的聲音，不要總是用語言傷害我，我的心靈很脆弱，有位老師說，好孩子是表揚(yáng)出來的，媽媽，請不要吝嗇你的贊揚(yáng)，好嗎?我希望你能對我多些耐心，總能鼓勵我，不看著我學(xué)習(xí)，不多向著小弟一點(diǎn)，能多向著我一點(diǎn)。我一定會好會辦好你要求我的每一件事。請您放心，好嗎?

寫話小學(xué)作文10

一天，一只老母雞在草地里孵蛋，它很開心，小雞馬上孵好了。鼠姐姐和鼠弟弟看見一只老母雞在孵蛋，鼠弟弟跑過去偷了個蛋，老鼠姐姐說：“蛋殼裂了，要孵出小雞了?！笔蟮艿苋酉碌?，小雞出來了叫著：“媽媽?！薄拔也皇悄愕膵寢?，你的媽媽在那邊?！苯憬阏f。

寫話小學(xué)作文11

有一次，我們說好了要去郊游，我開心極了，在等待的這段時間里，我雖然度日如年，但內(nèi)心充滿了希望。終于，我等到了那天，老天爺卻像是在和我做對，一直下大雨，我急得抓耳撓腮，臉都漲紅了，可雨就是不停。我想，這老天爺真是和我杠上了，快停雨吧，求求您了。我繼續(xù)在客廳里來回踱步，最后，還是不敵老天爺，我們的`計(jì)劃泡湯了！于是我一會兒仰天長嘯，一會兒唉聲嘆氣，無奈的接受了這個現(xiàn)實(shí)！

寫話小學(xué)作文12

這幾天我的一顆小牙齒在嘴里晃來晃去像個不倒翁。尤其是在我說話吃飯的時候，“小不倒翁”抖得更厲害了，好像是故意針對我，讓我覺得很可怕。

今天早飯的時候，“小不倒翁”又鬧了，我又找媽媽幫忙。媽媽抱著我的嘴看了看?！班?，我們今天可以打敗它。你可以用手指輕輕按下它。要不要試試？”“真的？”我半信半疑地把手放在“小不倒翁”上，心卻快要跳到嗓子眼了。在媽媽的鼓勵下，我稍微用力一推，“小不倒翁”真的摔倒了！

抱著這個“小不倒翁”，說不出的開心！

寫話小學(xué)作文13

寒冷的冬天來了，河面上結(jié)了冰。

狐貍正在散步，忽然聽到誰在哼著小曲。聞聲看去，原來是一只貓，手里還拿著幾條魚。

狐貍饞得口水都流出來啦！它問：“小貓這些魚是從哪里來的？”小貓說：“前面有一條結(jié)了冰的小河，河面上有個洞，我把尾巴放在洞里，小魚以為它是毛毛蟲咬住我的尾巴，我把尾巴一拉，魚就上岸了。”

狐貍往前走，果然有條結(jié)冰的小河，也找到了洞。它把尾巴伸進(jìn)去。等啊等，沒有魚。等啊等，還是沒有魚。再等等，魚沒有等上來倒把獵人等來了。

狐貍想：“這下可慘了……”。

寫話小學(xué)作文14

星期天的上午，小明看到媽媽有點(diǎn)不舒服就來到媽媽房間，小明說：“媽媽您怎么了？”媽媽說：“我有點(diǎn)不舒服?！?/p>

這時小剛過來找他踢足球，小剛說：“咱們一起去踢足球呀？”小明說：“對不起我的媽媽生病了，不能跟你踢足球了。我得照顧我的媽媽，下次再陪你踢足球?！毙傉f：“好吧，你要照顧好媽媽我自己去踢足球了?！毙∶骰氐綃寢尩姆块g，還給媽媽端了一杯開水。媽媽說：“小明，你真懂事?！眿寢尯韧觊_水了，小明又給媽媽拿了一根香蕉，小明說：“在吃個香蕉吧？”媽媽說：“好的?！眿寢屵叧韵憬哆吢犘∶髦v故事，小明講完故事說：“媽媽好一些了嗎？”媽媽說：“好一些了。小明你真懂事?！?/p>

寫話小學(xué)作文15

有一天，小兔子上山去采蘑菇，剛才還是晴空萬里，突然烏云滿天，下起了一場大雨。

小兔子發(fā)現(xiàn)下起了大雨，立刻把手上的蘑菇扔掉，跑走了。跑到半山腰的時候，一大波洪水沖了過去，小兔子一下子跳進(jìn)河中心，還好小兔子跳得快，不然兔子會粉身碎骨的。小兔子爬上岸，說：“這是哪里呀？”

小兔子在岸邊還發(fā)現(xiàn)了一個大蘑菇，小兔子發(fā)現(xiàn)它的一只腿折了。

它拿起旁邊的大蘑菇，一邊單腳走，一邊吃這大蘑菇的根。他發(fā)現(xiàn)風(fēng)越來越大，大風(fēng)把它和大蘑菇吹起來……