第一篇：可愛的大熊貓作文

【精選】可愛的大熊貓作文3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的可愛的.大熊貓作文3篇，希望能夠幫助到大家。

星期天陽光燦爛、春風拂面，動物園里的大熊貓拿著嫩綠的竹子開心地吃著。這時，來了一群小朋友。

他們拿著相機，都紛紛給大熊貓拍照。小棕熊樂樂見了，特別羨慕大熊貓，心想：“我要是能變成大熊貓就好啦。” 小棕熊樂樂眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，靈機一動，想出了一個好辦法。它找來一面鏡子和一些顏料，手拿著畫筆，對著鏡子，把自己畫成了一只大熊貓。

小棕熊變成了大熊貓，就興奮地站在大熊貓的旁邊。正在給大熊貓拍照的亮亮目瞪口呆啦：怎么又來了一只大熊貓？過了會，他大叫起來“小朋友們快來拍照啊，又來了一只大熊貓，看多可愛?。　?小棕熊擺出各種造型，與大熊貓一起互動。小朋友們忙著搶鏡頭，拍的可開心了。正在這時，天空突然雷聲大作，下起了傾盆大雨。雨水把小棕熊身上的顏料沖洗沒了，它又變回了一只小棕熊。忙著為大熊貓拍照的亮亮和花花驚呆了，異口同聲地說“原來你是小棕熊，不是大熊貓?！毙∽匦軜窐仿犃瞬缓靡馑迹伊锪锏嘏芰?。

大熊貓是我國的國寶，不能讓任何人傷害它！

大熊貓身上有黑白兩種不同的顏色。大熊貓最愛吃的東西是什么？我想，大家都知道！當然是竹子啦！

大熊貓剛生下的孩子，可不像我們一生下白白胖胖的！它一生下來，就像是小小的、瘦瘦的小猴子。在熊貓媽媽的精心照顧下，熊貓寶寶一天比一天大！

在我國，大熊貓已經(jīng)快要沒絕了，只剩下少數(shù)的熊貓！我們要保護好大熊貓，更加珍惜大熊貓！

去年寒假，我們?nèi)业剿拇ǔ啥嫉拇笮茇埛庇芯炕乜次覈膰鴮殹笮茇垺?/p>

清晨，陽光明媚，萬里無云，我們一家乘坐熊貓研究基地里的觀光車到幼年大熊貓別墅看一些一兩歲的熊貓。在路上，我們聽到了一個振奮人心的好消息：基地的大熊貓從原來的6只繁育到現(xiàn)在，已有300多只了！我好期待能快點見到可愛的大熊貓。

一到那里，我們看見圍欄邊擠滿了人，就迫不及待地擠進了人群中。原來，有幾只幼熊貓在花園里玩耍呢。它們的樣子可真可愛！耳朵、眼睛周圍、手和腳，還有頸部都是黑色的，其它部位都是雪白雪白的，胖嘟嘟，毛茸茸，一副憨厚老實的樣子。它們在地上慢慢地爬動，像一個球在滾來滾去。它們非常悠閑，像一個個闊老太太，一會兒爬，一會兒坐，一會兒躺，一點兒也不在乎圍欄外興奮得又跳又叫的觀眾。最令人驚訝的是，大熊貓居然會爬樹！它們喜歡在樹上睡覺！看，那邊有兩只熊貓睡在樹杈中間，軟綿綿地耷拉著腦袋，像掛在樹上似的，而且睡得很香呢！別小看它們又笨又重，爬起樹來可靈活了。瞧，那邊有一只熊貓四肢抱著樹干，一步一步，像在地上走一樣，一會兒就爬到了樹上，小心翼翼地找了個樹杈舒舒服服地躺下，閉上眼睛進入夢鄉(xiāng)。

“快看，那邊還有幾只呢！”哥哥高興地說。我興奮得差點跳了起來，因為這些熊貓實在是太可愛了。我們走去哥哥指的那個方向，果然還有幾只幼熊貓。忽然，我們看到了有趣的一幕：一只幼熊貓正在樹上做著甜甜的美夢，另一只調(diào)皮的幼熊貓則偷偷地爬上樹，爬到那只熟睡的熊貓旁，用頭撞了它一下，把它弄醒了，然后飛快地爬下樹。被弄醒的熊貓憤怒地看著那只弄醒它的熊貓，對著它咧了咧嘴，可那只頑皮的熊貓頭也不回地走了，還在偷笑呢！我們都哈哈大笑起來，熊貓真調(diào)皮！

接著，我們又到已成年大熊貓別墅看大熊貓?！翱炜?，那邊有許多只大熊貓在吃竹子！”媽媽興奮地說。果然，有幾只大熊貓正在津津有味地吃著。它們懶洋洋地躺在地上，把竹子拿在手上慢慢地吃。有一只更懶，躺在地上，連手都不肯抬，直接吃另一只熊貓的竹子垂下來的葉子。它們不吃竹子的皮，只吃竹子里面的肉，就像我們吃甘蔗一樣。

在熊貓研究基地我們還了解到了各種有關(guān)大熊貓的知識，我覺得大熊貓真的好可愛，我希望熊貓們身體健康，繁殖得越來越多。

第二篇：可愛的大熊貓教案

可愛的大熊貓（簡筆畫）

任教：王超英

教學目標：

了解大熊貓的外形特征、生活習性，并能通過“胖乎乎”“毛茸茸”等重點詞語感受到大熊貓的可愛，從而樹立保護動物的意識。

教學重點：

正確、熟練地用簡筆畫畫出大熊貓。

教學難點：

在畫圖過程中，線條的運用，畫出大熊貓的可愛。

教學過程：

一、謎語導入，揭示課題。

1、同學們，有一種動物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子”，猜猜它是誰？

2、板書課題“可愛的大熊貓”?！靶堋笔且粋€“能”字加四點底，就像熊的四只腳。齊讀課題。

3、師出示大熊貓的圖片，讓學生用一兩句話說出對它的喜愛。

二、整體感知：

1、觀察大熊貓，根據(jù)生活經(jīng)驗說說大熊貓喜歡吃什么？

2、播放歌曲《熊貓咪咪》，教育學生要愛護大熊貓，保護動物。

3、讓學生說說可以用哪些形狀來畫大熊貓。

三、學畫大熊貓

1、師示范畫，邊畫邊講。

2、生在繪畫本上畫，師巡視

3、評比，每組選出畫得最好的一張

4、修改、美化、上色

5、作品展示

四、課后交流

通過各種途徑收集關(guān)于大熊貓的相關(guān)信息（愛好、生長環(huán)境、生長地點、相關(guān)動畫片），相互交流。

第三篇：《可愛的大熊貓》教案

11、《可愛的大熊貓》教案

于會宇

教學目標：

1、能有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習性，激發(fā)學生對大熊貓的喜愛之情。

2、通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護大熊貓，進而關(guān)愛動物。

教學重難點：

引導孩子從具體描寫中體會大熊貓的“可愛”。教學準備：

1、小黑板 自學卡片

2、學生課前了解大熊貓的相關(guān)知識。教學時間：

一課時 教學過程：

第二課時

一、復習導入

1、聽寫生字

四肢

食量

消耗

千克

過程

2、大熊貓的樣子很可愛，（出示大熊貓圖片）我們再來讀一讀第一自然段，去想象它可愛的樣子吧！

二、品讀課文，指導朗讀

是啊，大熊貓的樣子是很可愛的，大熊貓還有什么地方可愛呢？

（一）圍繞主問題小組內(nèi)進行研讀。研究課文2～4段各寫了什么內(nèi)容？勾畫出相關(guān)語句。

1、提出要求：各組長要看清要求按照自學卡片的要求組織自學。小組成員要完成自己的任務。

2、學生自己選擇學習內(nèi)容，分組討論學習。交流后組長組織填寫自學卡片。

(二)、全班交流匯報。

大熊貓有很多可愛的地方，你認為大熊貓哪些地方可愛？

A、大熊貓吃箭竹

（1）現(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀。

（2）大熊貓是怎樣吃的呢？同學們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動作、神態(tài)。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。

（3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子。

（4）喜歡這部分的同學再來美美地讀一讀。

（5）讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧。

B、大熊貓喝水

（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？板書：喝水。它們在那里又是怎樣喝的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。

（2）你最喜歡大熊貓在什么地方喝水的樣子？讀給大家聽聽。根據(jù)學生的學習情況，想象：大熊貓在小溪旁，邊喝邊聽泉水聲。誰能再寫幾個模擬聲音的詞語？

C、大熊貓?zhí)詺?/p>

大熊貓和你們一樣，也有淘氣的時候。它是怎樣淘氣的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。邊讀邊體會大熊貓的可愛。我們一起去看看它淘氣時的樣子吧。

（三）、教師小結(jié)

學習課文后，你對大熊貓又有什么印象？

（四）1、齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。

2、小結(jié)：寫小動物的方法（從樣子、吃食、喝水等方面去寫）

（五）拓展體驗

1、你還知道大熊貓的哪些故事？

2、分組討論：保護大熊貓可采取哪些措施？

（六）寫作特點歸納

三、學用結(jié)合，多元訓練

1、造句：

①津津有味＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②寫一個句子用到三個以上表示動作的詞

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、在我們生活中也有不少可愛的動物，你能學著作者把自己喜歡的動物寫一寫嗎？

四、板書設計

11、可愛的大熊貓 樣子 吃食 喝水 調(diào)皮

和平友好的使者

附：自學卡片 A、大熊貓吃箭竹： ①組長領(lǐng)讀本段內(nèi)容。

② 齊讀這一段想想這一段說的是大熊貓的什么？

③給組員分任務。小組成員自行研究勾劃、批注（1）把描寫箭竹的句子劃出來讀一讀。

（2）大熊貓是怎樣吃的呢？同學們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動作、神態(tài)。邊讀邊想象，在小組內(nèi)演一演大熊貓貪吃的模樣。

（3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？“十千克”大約有多少？齊讀句子。

（4）喜歡這部分的同學再來美美地讀一讀 ④ 組內(nèi)展示交流自己的學習成果

⑤組長填寫自學卡片 自學卡片

我們小組選擇的是第（）段，這一段主要圍繞著＿＿＿＿＿＿＿＿這一句話來寫的。我從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這些語句中體會到了大熊貓的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

B、大熊貓喝水

①組長領(lǐng)讀本段內(nèi)容。

② 齊讀這一段想想這一段說的是大熊貓的什么？

③給組員分任務。小組成員自行研究勾劃、批注

（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？它們在那里又是怎樣喝的呢？劃出相關(guān)語句讀一讀。

（2）你從大熊貓喝水的樣子中體會到了什么？帶著你的體會讀給大家聽聽。

（3）根據(jù)學生的學習情況，演示：大熊貓在小溪邊喝水的聲音。再寫幾個模擬聲音的詞語。

④ 組內(nèi)展示交流自己的學習成果 ⑤組長填寫自學卡片 自學卡片

我們小組選擇的是第（）段，這一段主要圍繞著＿＿＿＿＿＿＿＿這一句話來寫的。我從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這些語句中體會到了大熊貓的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

C、大熊貓?zhí)詺?/p>

①組長領(lǐng)讀本段內(nèi)容。

② 齊讀這一段想想這一段說的是大熊貓的什么？

③給組員分任務。小組成員自行研究勾劃、批注

（1）大熊貓和你們一樣，也有淘氣的時候。它是怎樣淘氣的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。邊讀邊體會大熊貓的可愛。

（2）請你在本段中圈出表示大熊貓動作的詞語。

（3）“和睦相處”的“處”應發(fā)什么音？它還有哪些音，能組哪些詞語？

（4）你能寫一句話用上三個以上的動詞嗎？ ④ 組內(nèi)展示交流自己的學習成果 ⑤組長填寫自學卡片 自學卡片

我們小組選擇的是第（）段，這一段主要寫了大熊貓的＿＿＿＿＿＿＿＿我從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這些語句中體會到了大熊貓的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我在本段中圈出表示大熊貓動作的詞語有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第四篇：可愛的大熊貓教案

西師版三年級下冊三單元 《可愛的大熊貓》第一課時教案

劉道琴

教學內(nèi)容：初讀課文，學習第一自然段 教學目標：1寫生字及所組成的詞語，感受漢字的形體美。

2、初讀課文，體會大熊貓樣子的可愛。

3、知道什么是仿寫。教學重點： 1地書寫生字及所組成的詞語。

2教學過程：

一、引入：

1、猜謎語：身穿黑白袍，足蹬黑色靴，戴副黑邊鏡，愛吃嫩綠竹。（猜一動物名）那我們?nèi)タ纯创笮茇埌伞３鍪敬笮茇垐D片。

2、今天我們一起學習課文《可愛的大熊貓》。齊讀課題。猜一猜，這篇課文主要寫的是什么。

3、吧！

二、初讀課文，認讀生字

34出示詞語。

出示生字，讀，和同桌說說你用什么方法記住這些生字？

好，現(xiàn)在我們就走進課文去看看大熊貓有哪些可愛的地方

樣子。

10個生字，能正確、工整9個生字，能正確、工整地書

可以用加一加、減一減、擴詞等方法。

三、學習生字，指導書寫

1．大熊貓最喜歡聰明的孩子，誰能把這一課的生字寫得漂亮，誰就能和它成為好朋友。你覺得這幾個字當中哪個最不容易寫好？（重點指導：鹿）如果你是小老師，在寫這幾個字時你會提醒大家注意什么？（根據(jù)學生學情加以適當指導）

2．生先觀察每個字間架結(jié)構(gòu)，再寫一個，老師巡視指導。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

3．觀察自己寫的和書上的字，看看有什么還要注意的地方。

4．學生再寫一個，爭取這次比上次寫得好。寫好后和同桌比一比。

四、再讀課文，思考：課文從哪些方面寫了大熊貓的可愛。

五、學習描寫大熊貓外形的句子

1．同學們真不錯，大家看大熊貓來了，你能說說大熊貓的樣子嗎？請同學們讀讀課文中描寫大熊貓樣子的句子。

2．這里描寫大熊貓的哪些部位？用“——”勾下來。從哪些詞能體會到它的可愛？用“??”勾下來。

A、先寫大熊貓的身子胖胖的，【比劃動作】，這是在寫大熊貓的什么？（大小、體形）——嗯，對，體形，這是從整體上在寫大熊貓的外形是不是？在比劃動作?！鍟赫w。

B.后面又寫到了大熊貓的什么？嗯，對，尾巴，四肢，耳朵和眼圈，這是從什么方面在寫大熊貓??？（部分，部位），嗯，對這是從局部在寫大熊貓的可愛?！鍟?局部。因此，作者在寫大熊貓的時候是先寫的大熊貓整體的樣子（比劃動作），再從局部在寫大熊貓的尾巴，四肢，耳朵和眼圈。所以以后我們在描寫動物的時候也可以運用這種先寫整體，再寫局部的順序描寫動物。C.生齊讀一遍。

3、作者筆下的大熊貓可愛嗎？從哪些詞能體會到它的可愛？加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛。

4、比較句子。大熊貓可愛極了！

大熊貓頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵，還有兩個圓圓的黑眼圈，可愛極了！

讀、說，第二個句子具體地寫出了大熊貓的可愛之處

5.齊讀一遍這一段，并回顧方法。（我們在觀察小動物的時候，也可以用這兩種方法。先整體，再局部。還有這種描寫外形的時候可以寫動物的樣子，顏色，體形，還可以用上疊詞。愿意試一試嗎？）

六、拓展延伸

1．除了大熊貓，在我們生活當中也有不少可愛的動物，看這張圖片。你能學著描寫大熊貓的方法來說說圖片上的動物的樣子嗎？

2．說話練習。小組互說。

3．指名說。

4、老師也學著作者的方法來寫了這圖片上的小動物。

齊讀。師講：這就是仿寫。我們開始學習寫作文的時候，就可以學著仿寫，這樣我們就會覺得寫作文是一件很輕松很容易的事。

七、作業(yè)：

1、識記生字詞。

2、模仿課文第一自然段的寫法，寫一種你喜歡的小動物的樣子。

第五篇：可愛的大熊貓作文

可愛的大熊貓作文三篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的可愛的大熊貓作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

提起美國，你會想起“自由女神”、“白頭鷹”，說到澳大利亞，你會想起“大袋鼠”、“悉尼歌劇院”，那么，談到中國，人們自然會想到——大熊貓，萬里長城！

是啊！雖說是瀕危動物，但作為中國“大使”，它的身影已為世界所熟知了！它黑黑的眼圈，潔白的身體，緩緩的步履，不時東瞧瞧，西看看的神情，著實是憨態(tài)可掬！它還外粗里不粗，拍皮球，推小車，操練起來也是十分熟練！它的家原在四川，靠吃竹筍，竹葉過日子，由于過于挑食，逐步走向了“滅亡”，中國人民卻用它作了中國的形象大使，開始了熊貓世家的新篇章！

我欣賞獵豹奔跑起來那優(yōu)美的身姿，大鯊魚在海洋中那動徹心靈的曲線，但都不如大熊貓那樣柔和，那樣親近，那樣陶醉！

熊貓是我國的國寶，它們已經(jīng)在地球上生存了至少有百萬年。它們主要生活在我國的四川省、陜西省、甘肅省等地區(qū)。

熊貓長著一張胖嘟嘟的大圓臉，小小的眼睛上戴著一副黑色的墨鏡，還有一個黑色的鼻子——就像點綴在巧克力味蛋糕上的黑珍珠。熊貓的'身體也是胖嘟嘟的，我發(fā)現(xiàn)它們除了肚皮是白色的，渾身上下都是黑色的。

我曾經(jīng)在電視上看過幾個特別好笑的關(guān)于熊貓的視頻。其中一個視頻中顯示，有一只熊貓趴在一棵已經(jīng)枯萎的樹上。突然，這棵樹就像一條被剪斷的線一樣，熊貓趴著的那根樹枝斷裂了，那只熊貓就重重地摔倒在地上。雖然看起來很好笑，但我想，它一定摔得很疼吧？

在另一個視頻中，有一只熊貓用它的手拿著掃把，有一名工作人員過來將它手中的掃把拿走了，它便一下子抱住工作人員的腿，遲遲不肯放手，好像在不停地說：“還我東西！還我東西！”但這一次工作人員沒有哄它，還是無情地走了。

熊貓不管是胖嘟嘟的樣子，還是憨態(tài)可掬的行為，我都覺得它們非常可愛好玩。我多想有這么一個小伙伴來陪我度過無聊的時光。

地球上的動物數(shù)不勝數(shù)，我最喜歡憨態(tài)可掬的大熊貓。大熊貓長得胖嘟嘟、圓乎乎的，頭、耳朵、眼睛、肚皮都是圓的。大熊貓渾身上下黑白相間，除了耳朵、眼睛、四肢和肩膀是黑的，其他的都是白的。尤其是它那黑黑的眼圈，像戴了副墨鏡一樣，別提多神氣了。

大熊貓的食譜很簡單，都是和竹子有關(guān)。綠油油的竹子，鮮嫩的竹葉、竹莖，翠綠的竹筍，它還愛吃蘋果，還很喜歡喝水。

熊貓體型比較大，也很胖，所以行動緩慢?？墒?，一遇到危險就變得敏捷起來。不是鉆進密密的竹林中，就是“嗖嗖嗖”地爬到樹頂，緊緊抱住粗壯的樹干一動不動。

動物園里的熊貓經(jīng)過訓練后，本領(lǐng)可大了。它們會鉆圈、滑滑梯，還會騎自行車……其中，我最喜歡熊貓表演滾球。只見熊貓小心翼翼地趴在皮球上。皮球一會兒往左滾，一會兒往右滾，一會兒又轉(zhuǎn)圈圈。觀眾們看得心驚膽戰(zhàn)，生怕熊貓掉下來，可是它卻若無其事。

大熊貓真可愛，我喜歡大熊貓。