第一篇：科學(xué)觀察作文

精選科學(xué)觀察作文3篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的科學(xué)觀察作文3篇，歡迎大家分享。

科學(xué)觀察作文 篇1

今天，我準(zhǔn)備種洋蔥頭，于是我精挑細(xì)選，選了一個白白胖胖的“小寶寶”把他放置于水中。

過了幾天，我競忘記了洋蔥頭，跑向陽臺看個究竟，洋蔥頭橫了個身，長出了嫩綠的細(xì)芽，奇怪的是，盡管 洋蔥頭橫放著。但芽卻“擰著脖子”向上長的。

我感到十分驚詫，心里 萌發(fā)了一個念頭：難到洋蔥頭會自我翻身？難到它不會向下長嗎？帶著這種種問題，我達(dá)開百度，輸入“ 洋蔥頭的生長”等關(guān)鍵詞。答案很快出來了。

原來呀，不只是原來呀，不只是洋蔥頭，任何一種存活的植物，橫放一定時間之后，就可以看到莖芽向上彎曲，而根須向下彎曲生長的現(xiàn)象，這就是植物“向重力性”的表現(xiàn)。向重力性是植物在地球重力影響下，保持一定方向生長的反應(yīng)：根須順著重力方向向下生長，這是正向重力性；莖芽背離重力方向向上升長，這是負(fù)向重力性。

通過查閱資料，我還了解到，植物除了向重力性，還有一種“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起來，在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙，讓一部分光線可以由此進(jìn)入。你會發(fā)現(xiàn)，一段時間過后，植物的莖芽會順著你設(shè)計的通道，尋著光線進(jìn)入的方向“蜿蜒”生長。所以，利用植物的向光性，我們可以改變植物的生長方向，但這只是暫時的，因?yàn)榍o芽一旦伸出洞外，它又會“舊態(tài)復(fù)萌”，轉(zhuǎn)身向上生長，任何一種存活的'植物，橫放一定時間之后，就可以看到莖芽向上彎曲，而根須向下彎曲生長的現(xiàn)象，這就是植物“向重力性”的表現(xiàn)。向重力性是植物在地球重力影響下，保持一定方向生長的反應(yīng)：根須順著重力方向向下生長，這是正向重力性；莖芽背離重力方向向上生長，這是負(fù)向重力性。

通過查閱資料，我還了解到，植物除了向重力性，還有一種“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起來，在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙，讓一部分光線可以由此進(jìn)入。你會發(fā)現(xiàn)，一段時間過后，植物的莖芽會順著你設(shè)計的通道，尋著光線進(jìn)入的方向“蜿蜒”生長。所以，利用植物的向光性，我們可以改變植物的生長方向，但這只是暫時的，因?yàn)榍o芽一旦伸出洞外，它又會“舊態(tài)復(fù)萌”，轉(zhuǎn)身向上生長。

呀！原來大自然是多么神奇科學(xué)會帶著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)大自然 ，親近大自然，了解這顆蔚藍(lán)色的生命球！

科學(xué)觀察作文 篇2

工具：放大鏡、食物、手電筒、昆蟲盒、注射器

食物：餅干沫、米飯、柚子粒、大米、糖粒

今天晚上，我和媽媽準(zhǔn)備了以上全部的東西，拿到樓上準(zhǔn)備觀察螞蟻。

首先我們把食物分別擺在不同的地方，然后靜靜地等待螞蟻的到來。過了3分鐘，有一只小小的螞蟻來了，他最先到柚子上轉(zhuǎn)悠了好幾圈，但是它搬不動這個柚子粒，然后它又在餅干沫上面轉(zhuǎn)悠了好久，就走了。又過了1分鐘，有一只螞蟻來了，他首先鉆進(jìn)了米飯里，轉(zhuǎn)了很久，發(fā)現(xiàn)里面有一粒餅干沫，我發(fā)現(xiàn)他是用頭頂著餅干搬走的，在走的時候我死死的盯著他，我發(fā)現(xiàn)他在用頭頂著餅干沫走的時候非常平穩(wěn)，沒有一點(diǎn)要掉下來的情況，很快，它就把餅干沫快速搬走了，我 還 發(fā)現(xiàn)他在下坡的時候也很平穩(wěn)，食物也沒有一點(diǎn)要掉下來的現(xiàn)象。很快，又來了一只螞蟻，他跑到了糖粒堆里，用頭把一小粒糖粒搬走了，我一邊看一邊自言自語：“這些小螞蟻真有趣，我一定能寫好文章?！闭诖藭r，我們要吃飯了，我只好先暫時告別一段，等我吃完了飯?jiān)賮碛^察，是否會有更多的螞蟻過來。

晚上，吃完了晚飯……吃完了晚飯，我急急忙忙的上了樓，先看一看是否與我之前說的相符，一看，大驚失色，螞蟻越來越多了，有大部分都在糖粒這一邊。我趕緊用放大鏡一看，發(fā)現(xiàn)有一堆螞蟻在不知在干什么，我感覺他們在團(tuán)結(jié)合作搬走一粒大糖粒，但我并沒看到它們搬東西，因?yàn)槲逸p輕的吹了一口氣，糖粒散了，螞蟻們嚇得魂飛魄散，四處逃串。此時，我突然想捕捉一個螞蟻來研究一下，于是我立刻沖向家里，拿來了昆蟲盒放在了食物的旁邊，等待螞蟻上鉤，我突然一想：空空的，沒有食物怎么能把螞蟻引過來呢？應(yīng)該加一些糖。于是，我往昆蟲盒里加了一些糖，等待螞蟻上鉤。

最后，我拿出注射器向螞蟻們噴水，螞蟻們好像不是太怕水，驚慌一下馬上就回過神來了，我又把一粒柚子粒把它放到紅螞蟻的身上，可是這個狡猾的紅螞蟻立刻翻了個身子爬到了柚子粒上了，趁著這個機(jī)會，我用注射器把它挑了起來，放到了昆蟲盒里，捕捉成功。

科學(xué)觀察作文 篇3

今天，科學(xué)老師給我們上了科學(xué)書里的第一課：水滴里的微生物。

我們都十分興奮，只見科學(xué)老師拿了一個杯子，杯子里有土，草，還有兩個一大一小的生物，老師說：“燒杯中有一個活的生物和一個死的生物?！崩蠋熯€讓我們先用眼睛再用放大鏡仔細(xì)觀察。當(dāng)老師拿著杯子放在我面前時，我仔細(xì)地觀察著，突然，我發(fā)現(xiàn)一堆土里有一個東西在動，我用放大鏡觀察得更細(xì)致了，終于，我看清了它的廬山真面目——是一條蚯蚓，還有一個生物浮在水面，是一只死去的螞蟻，當(dāng)時很多同學(xué)也都注意到了那條蚯蚓，老師示意他們不要說出來。等同學(xué)們都觀察完了，老師才揭曉答案。

老師問同學(xué)們剛才用放大鏡觀察到的螞蟻是什么樣子的，大家說出了一個個答案，螞蟻有六只腳，兩個觸角……因?yàn)楫?dāng)時杯子里水有點(diǎn)渾濁，所以我沒看清螞蟻是什么樣子的，只得聽同學(xué)們說了?！?/p>

如果用顯微鏡來看水里有什么微生物的話，我想里面應(yīng)該有鼓藻、草履蟲、釣鐘蟲、輪蟲、水蚤等，當(dāng)時老師給我們看了一些在顯微鏡下微生物的照片，我看見草履蟲的照片時，嚇得我連水都不敢喝了。草履蟲是一種用肉眼也看不見的可怕生物，我想我看到這些照片以后，以后再也不敢喝生水了。

當(dāng)我上完這節(jié)課，我知道了生活中的微生物雖然用肉眼看不到，但是不一定都對人體有害，也知道了我們喝水時只要喝有燒開的水，就可以了，因?yàn)樗疅_的溫度就已經(jīng)把對我們?nèi)梭w有害的一些細(xì)菌等微生物殺死了，所以我們就可以放心的喝水了。

科學(xué)課，讓我懂得很多很多……

第二篇：科學(xué)觀察作文

精選科學(xué)觀察作文三篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)觀察作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科學(xué)觀察作文 篇1

一天，我在科學(xué)書上看到了拿鉛筆在頭上摩擦，可以把零碎的紙片吸起來，在好奇心的驅(qū)使下，我準(zhǔn)備動手做實(shí)驗(yàn)。

我找來一根鉛筆和幾張零碎的紙片，用鉛筆在頭上用力摩擦，直到頭皮都發(fā)麻了才停下摩擦，然后把鉛筆放在小紙片上面。紙片先是顫動了一下，又顫動一下，漸漸地，漸漸地，竟被吸附在了鉛筆上。我看著眼前的一幕，目瞪口呆，叫來哥哥看，他也驚嘆不已。正當(dāng)我們沉浸在科學(xué)的魅力之中時，我忽然想：是什么原因使紙片吸在鉛筆上的呢？是鉛筆和紙片具有魔力嗎？還是頭發(fā)上有一種魔力，與鉛筆摩擦后把魔力傳給鉛筆，從而吸住小紙片的呢？在好奇心的驅(qū)使下，我在網(wǎng)上查找了關(guān)于摩擦起電的知識。

“摩擦的本質(zhì)就是一個物體的某個表面與另一個物體的表面相互接觸并相對掠過，在接觸時，一個物體中的分子必然與另一個物體中的分子近距離地相互作用；在掠過時，這個物體的分子必然會碰撞另一個物體的分子；在碰撞過程中分子的運(yùn)動就會更加劇烈起來，也就是物體更熱了。而分子間撞擊得激烈的話，就可能把原本束縛在原子里的外層電子撞出來，這個撞出來的電子還可能跑到另一個物體上，這就是摩擦起電啦?！?/p>

了解完這些科學(xué)知識后，我深有感觸，原來科學(xué)是這么奇妙而又有趣的東西?。≡谌粘Ｉ钪?，我們要注意留心觀察身邊的事物，因?yàn)槿魏我粋€事物都有它存在的奧秘；要勇于探索科學(xué)的奧秘，通過實(shí)驗(yàn)與分析，得出科學(xué)的.結(jié)果。這樣才更有助于我們學(xué)好科學(xué)，愛上科學(xué)。

科學(xué)與觀察密不可分，讓我們在仔細(xì)的觀察中感受科學(xué)、了解科學(xué)、認(rèn)識科學(xué)吧！

科學(xué)觀察作文 篇2

今天，科學(xué)老師給我們上了科學(xué)書里的第一課：水滴里的微生物。

我們都十分興奮，只見科學(xué)老師拿了一個杯子，杯子里有土，草，還有兩個一大一小的生物，老師說：“燒杯中有一個活的生物和一個死的生物。”老師還讓我們先用眼睛再用放大鏡仔細(xì)觀察。當(dāng)老師拿著杯子放在我面前時，我仔細(xì)地觀察著，突然，我發(fā)現(xiàn)一堆土里有一個東西在動，我用放大鏡觀察得更細(xì)致了，終于，我看清了它的廬山真面目——是一條蚯蚓，還有一個生物浮在水面，是一只死去的螞蟻，當(dāng)時很多同學(xué)也都注意到了那條蚯蚓，老師示意他們不要說出來。等同學(xué)們都觀察完了，老師才揭曉答案。

老師問同學(xué)們剛才用放大鏡觀察到的螞蟻是什么樣子的，大家說出了一個個答案，螞蟻有六只腳，兩個觸角……因?yàn)楫?dāng)時杯子里水有點(diǎn)渾濁，所以我沒看清螞蟻是什么樣子的，只得聽同學(xué)們說了。”

如果用顯微鏡來看水里有什么微生物的話，我想里面應(yīng)該有鼓藻、草履蟲、釣鐘蟲、輪蟲、水蚤等，當(dāng)時老師給我們看了一些在顯微鏡下微生物的照片，我看見草履蟲的照片時，嚇得我連水都不敢喝了。草履蟲是一種用肉眼也看不見的可怕生物，我想我看到這些照片以后，以后再也不敢喝生水了。

當(dāng)我上完這節(jié)課，我知道了生活中的微生物雖然用肉眼看不到，但是不一定都對人體有害，也知道了我們喝水時只要喝有燒開的水，就可以了，因?yàn)樗疅_的溫度就已經(jīng)把對我們?nèi)梭w有害的一些細(xì)菌等微生物殺死了，所以我們就可以放心的喝水了。

科學(xué)課，讓我懂得很多很多……

科學(xué)觀察作文 篇3

今天，我準(zhǔn)備種洋蔥頭，于是我精挑細(xì)選，選了一個白白胖胖的“小寶寶”把他放置于水中。

過了幾天，我競忘記了洋蔥頭，跑向陽臺看個究竟，洋蔥頭橫了個身，長出了嫩綠的細(xì)芽，奇怪的是，盡管 洋蔥頭橫放著。但芽卻“擰著脖子”向上長的。

我感到十分驚詫，心里 萌發(fā)了一個念頭：難到洋蔥頭會自我翻身？難到它不會向下長嗎？帶著這種種問題，我達(dá)開百度，輸入“ 洋蔥頭的生長”等關(guān)鍵詞。答案很快出來了。

原來呀，不只是原來呀，不只是洋蔥頭，任何一種存活的植物，橫放一定時間之后，就可以看到莖芽向上彎曲，而根須向下彎曲生長的現(xiàn)象，這就是植物“向重力性”的表現(xiàn)。向重力性是植物在地球重力影響下，保持一定方向生長的反應(yīng)：根須順著重力方向向下生長，這是正向重力性；莖芽背離重力方向向上升長，這是負(fù)向重力性。

通過查閱資料，我還了解到，植物除了向重力性，還有一種“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起來，在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙，讓一部分光線可以由此進(jìn)入。你會發(fā)現(xiàn)，一段時間過后，植物的莖芽會順著你設(shè)計的通道，尋著光線進(jìn)入的方向“蜿蜒”生長。所以，利用植物的向光性，我們可以改變植物的生長方向，但這只是暫時的，因?yàn)榍o芽一旦伸出洞外，它又會“舊態(tài)復(fù)萌”，轉(zhuǎn)身向上生長，任何一種存活的植物，橫放一定時間之后，就可以看到莖芽向上彎曲，而根須向下彎曲生長的現(xiàn)象，這就是植物“向重力性”的表現(xiàn)。向重力性是植物在地球重力影響下，保持一定方向生長的反應(yīng)：根須順著重力方向向下生長，這是正向重力性；莖芽背離重力方向向上生長，這是負(fù)向重力性。

通過查閱資料，我還了解到，植物除了向重力性，還有一種“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起來，在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙，讓一部分光線可以由此進(jìn)入。你會發(fā)現(xiàn)，一段時間過后，植物的莖芽會順著你設(shè)計的通道，尋著光線進(jìn)入的方向“蜿蜒”生長。所以，利用植物的向光性，我們可以改變植物的生長方向，但這只是暫時的，因?yàn)榍o芽一旦伸出洞外，它又會“舊態(tài)復(fù)萌”，轉(zhuǎn)身向上生長。

呀！原來大自然是多么神奇科學(xué)會帶著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)大自然 ，親近大自然，了解這顆蔚藍(lán)色的生命球！

第三篇：關(guān)于科學(xué)觀察作文

關(guān)于科學(xué)觀察作文九篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)觀察作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)觀察作文 篇1

星期天晚上，我拿著手電筒，來到樓下散步。

路上黑黑的，我打開手電筒來照明，沒想到，不一會兒，便有好多不知名的小飛蟲圍著我的手電筒飛來飛去，有的都停在了我的手電筒上，這下子我來了精神，我將手電筒關(guān)上了，那群小飛蟲便四散飛去，我一開手電筒，小飛蟲又蜂擁而至，其中有一只個兒比別的昆蟲大一點(diǎn)兒的飛蛾不停地沖撞著我的手電筒，小飛蟲們在一旁呆呆地看著，這只飛蛾繼續(xù)撞擊著，不一會兒，有幾只飛蟲過來也和飛蛾一起拍打，很快，又有幾只來幫忙了，到最后，幾乎整群的飛蟲都來撞擊我的手電筒，有幾只個兒小的在旁邊飛舞，好像在給那些飛蟲加油，我再次關(guān)上了手電筒，剛才還熱熱鬧鬧的飛蟲群，又一下子消失的無影無蹤了。這下我心里納悶了：為什么我一開手電筒，飛蟲就來，我一關(guān)，他們怎么又飛走了呢？

回到家，我立刻從書柜中抽出一本《昆蟲》，原來大部分昆蟲是有趨光性的，它們把明亮的物體當(dāng)成指南針來識別方向的，只要哪里有明亮的物體，它就向那兒飛，比如說：月亮很明亮，飛蛾往月亮的方向飛，然而手電筒的光線比月亮還亮，飛蛾就朝著手電筒飛，火比手電筒和月亮都要亮，所以飛蛾就往火里撲……我跑到窗子旁向外面打開手電筒，果然好多飛蟲來到窗子旁，好像在說：快快讓我們進(jìn)去參加“燈光晚會”呀！原來，媽媽總要說“別開窗子，飛蟲和蚊子要進(jìn)來叮咬你的！”就是因?yàn)榧依锏臒艄鈺衼盹w蟲和蚊子。

通過這件事，我懂得了新的昆蟲知識，還知道了你只要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個會思考的大腦，就能發(fā)現(xiàn)世界上各種各樣的奧妙！

科學(xué)觀察作文 篇2

今天，科學(xué)老師給我們上了科學(xué)書里的第一課：水滴里的微生物。

我們都十分興奮，只見科學(xué)老師拿了一個杯子，杯子里有土，草，還有兩個一大一小的生物，老師說：“燒杯中有一個活的生物和一個死的生物。”老師還讓我們先用眼睛再用放大鏡仔細(xì)觀察。當(dāng)老師拿著杯子放在我面前時，我仔細(xì)地觀察著，突然，我發(fā)現(xiàn)一堆土里有一個東西在動，我用放大鏡觀察得更細(xì)致了，終于，我看清了它的廬山真面目——是一條蚯蚓，還有一個生物浮在水面，是一只死去的螞蟻，當(dāng)時很多同學(xué)也都注意到了那條蚯蚓，老師示意他們不要說出來。等同學(xué)們都觀察完了，老師才揭曉答案。

老師問同學(xué)們剛才用放大鏡觀察到的螞蟻是什么樣子的，大家說出了一個個答案，螞蟻有六只腳，兩個觸角……因?yàn)楫?dāng)時杯子里水有點(diǎn)渾濁，所以我沒看清螞蟻是什么樣子的，只得聽同學(xué)們說了?！?/p>

如果用顯微鏡來看水里有什么微生物的話，我想里面應(yīng)該有鼓藻、草履蟲、釣鐘蟲、輪蟲、水蚤等，當(dāng)時老師給我們看了一些在顯微鏡下微生物的照片，我看見草履蟲的照片時，嚇得我連水都不敢喝了。草履蟲是一種用肉眼也看不見的可怕生物，我想我看到這些照片以后，以后再也不敢喝生水了。

當(dāng)我上完這節(jié)課，我知道了生活中的微生物雖然用肉眼看不到，但是不一定都對人體有害，也知道了我們喝水時只要喝有燒開的水，就可以了，因?yàn)樗疅_的溫度就已經(jīng)把對我們?nèi)梭w有害的一些細(xì)菌等微生物殺死了，所以我們就可以放心的喝水了。

科學(xué)課，讓我懂得很多很多……

科學(xué)觀察作文 篇3

我是一個愛觀察的學(xué)生。觀察能使我們從無知變到有知，往往會得到一些意想不到的收獲。我也有親身體會。

記得在前年暑假，爸爸買來了50多條色彩斑斕的熱帶魚，它們可美啦！我天天喂養(yǎng)它們?？墒乔锾煲粊恚野l(fā)現(xiàn)熱帶魚的食量越來越少，吃的速度逐漸慢了，還喜歡在水底緩緩地游。但是，一插入電熱板，空氣一回升，它們就活躍起來，吃的速度也相對快了幾分。我感到十分納悶，于是決定對“熱帶魚與天氣的關(guān)系”進(jìn)行細(xì)致地觀察。我用了一年的時間來觀察研究魚兒的行動、吃食，活動的區(qū)域與天所的變化兩者之間的微妙關(guān)系。我堅(jiān)持每天早上6：30分，晚上3：30分給魚準(zhǔn)時喂食，每隔三天換一次水。為了更好地掌握熱帶魚的習(xí)性，做好觀察工作，我還借閱了《養(yǎng)魚指南》，而且向隔壁的養(yǎng)魚專家——林阿姨請教。在我的努力下，熱帶魚都養(yǎng)得很好，為我的觀察工作創(chuàng)造了有利條件。

經(jīng)過我一年以來的觀察、記錄、整理和分析，發(fā)現(xiàn)了熱帶魚與天氣變化的四種關(guān)系：（一）熱帶魚怕冷，喜熱，它們游動的快慢與氣溫高低有關(guān)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)魚兒上浮，慢游，便可得知?dú)鉁叵陆?，反之，氣溫上升。（二）從熱帶魚吃的食量與速度中，能間接地判斷季節(jié)的變化。魚兒快游，吃食多，便可知是春、夏季節(jié)；吃食少又慢游，便是秋、冬季節(jié)。（三）從熱帶魚在水域的游動分布中可判斷出雨天和晴天。魚兒分布均勻——晴天，魚兒直往水面游——雨天。（四）熱帶魚的沉浮與天的光線有關(guān)。光線若是亮的，熱帶魚上??；光線若是暗的，熱帶魚兒下沉。

雖然僅是點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，算不了什么重大的科學(xué)奧秘，卻對我來說是一個驚喜，讓我嘗到了科學(xué)能為我們的生活提供便利的甜頭，并增加了我愛科學(xué)的情趣。當(dāng)然，在研究過程中，我也遇到了一些困難。比如說：天氣暗時，我為了證實(shí)一下魚兒的沉浮是否真的與天的光線有關(guān)，便打開水缸內(nèi)的燈，可是總有一些魚兒懶洋洋地躺在缸底，不肯上來。我屢試屢敗，甚至想放棄。這時，爸爸和媽媽伸出了援助之手，幫我驗(yàn)證，拍照．．．．．．又讓我振作了精神，恢復(fù)了自信，最終獲得實(shí)踐成果。

同時，也深深領(lǐng)會了陶行知先生曾經(jīng)說過的一句話：人人是創(chuàng)造之人，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時。不錯，只要我們每時每刻都能對自己身邊的事物仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勇于探究。我堅(jiān)信，有那么一天，我們會登上科學(xué)的巔峰。

科學(xué)觀察作文 篇4

20xx年 xx月 xx日 周x

今天，我和姥爺去公園觀察螞蟻。

螞蟻有兩個長長的觸角，平常找到大塊食物的時候，就會用觸角召喚別的螞蟻，螞蟻有六條腿，觸角下面有兩個大顎。紅螞蟻常常抓來黑螞蟻的卵當(dāng)奴隸，這就是以大欺小，每當(dāng)夏日炎炎的午后，我們經(jīng)?？梢钥匆娂t螞蟻出外遠(yuǎn)征的隊(duì)伍，有500名紅螞蟻去攻擊黑螞蟻的窩，這樣黑螞蟻時時刻刻都十分危機(jī)，因?yàn)榧t螞蟻也時時刻刻都會進(jìn)攻黑螞蟻的窩。紅螞蟻回家的路上，盡管有多大的風(fēng)、有多大的危險，它們都緊緊咬著黑螞蟻的卵，有的時候黑螞蟻被風(fēng)吹進(jìn)了河里，就會被大魚吃掉……!

紅螞蟻為什么要抓走黑螞蟻的卵回去當(dāng)奴隸呢?我想：應(yīng)該是紅螞蟻太懶了吧。我愛觀察螞蟻!

科學(xué)觀察作文 篇5

【問題】：

有人說：“蜘蛛只吃活的昆蟲，不吃死的?！彪y道它不喜歡吃死的昆蟲嗎？這引起了我的興趣，我做了實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

【關(guān)鍵詞】：

蜘蛛，毒液，分解，食肉性動物

【調(diào)查原因】：

暑假里，我去奶奶家玩。奶奶家在農(nóng)村，她屋后有一個小菜園，旁邊有一些灌木叢，我經(jīng)常陪奶奶去菜園玩，一次偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)一株菜上有一張蜘蛛網(wǎng)，一只小蟲被粘在網(wǎng)上已干癟，蜘蛛不理也不睬。我想，肯定是這只蜘蛛吃飽了，要不然它怎么會放著美味無動于衷呢？可奇怪的是幾天過去了，蜘蛛依然沒有動一下小蟲，這是為什么呢？它餓的時候?yàn)槭裁床怀孕∠x子呢？我百思不得其解，同時也勾起了我拿蜘蛛做實(shí)驗(yàn)的興趣。

【調(diào)查過程】：

我從墻角處捉來一只小蜘蛛，把它放進(jìn)一個盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒等蜘蛛織網(wǎng)，我就撿來了一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，可是蜘蛛?yún)s置之不理，隨即我便用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。

為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃蒼蠅，第二天，我又來到盒子前觀察，看到死蒼蠅還在原來的地方，可盒子角處多了一張網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著，這時，我想：昨天死蒼蠅沒被吃掉是不是因?yàn)闆]有網(wǎng)呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來輕輕放在網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動不動，緊接著，我又用筆輕輕地觸動了一下網(wǎng)的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應(yīng)，開始向顫動的方向爬去，我把筆收回，網(wǎng)停止了顫動，信號斷了，它就停了下來，不一會兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動網(wǎng)上死去蒼蠅的身體，網(wǎng)開始顫動，蜘蛛就開始向這邊爬來，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過了一會兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢！我終于明白了，原來蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動來產(chǎn)生感覺的，靠織網(wǎng)而捕食的。于是，我把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

為了證實(shí)蜘蛛靠網(wǎng)的顫動產(chǎn)生感覺，我又做了實(shí)驗(yàn)。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上，長時間的顫動，網(wǎng)的震動越來越大，蜘蛛產(chǎn)生的感覺好像也越來越強(qiáng)烈，蜘蛛便匆匆地趕過來，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動一動的，好像在吸食蒼蠅，不一會兒，網(wǎng)上就剩下一個完整的空殼了。這個實(shí)驗(yàn)證明蜘蛛吃動的昆蟲的。

我又到圖書館查閱了大量有關(guān)蜘蛛的書籍。其中《普通動物學(xué)》一書中寫道：蜘蛛為食肉性動物，其食物大多數(shù)為昆蟲或其他節(jié)肢動物。但口無上顎，不直接吞食固體食物，而是慢慢地吸食。當(dāng)昆蟲等動物觸網(wǎng)時，會用力在網(wǎng)上掙扎，使網(wǎng)絲顫動而使蜘蛛很快發(fā)覺，蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去，用蛛絲包裹獵物，固定于網(wǎng)上，先用鰲肢內(nèi)的毒腺分泌毒液，注入捕獲獵物體內(nèi)，將其殺死，再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物組織中，很快將其分解為液汁，然后吸進(jìn)消化道內(nèi)，最后剩下的體殼就被完整的棄留在蛛網(wǎng)上了。這些充分證明：飛來的昆蟲使蛛網(wǎng)顫動，網(wǎng)顫動會使蜘蛛產(chǎn)生感覺，蜘蛛產(chǎn)生感覺就會將獵物捕獲，因此，證實(shí)了蜘蛛只吃活動物，而不吃死的昆蟲。

原來是這樣，科學(xué)真奧妙！

【參考文獻(xiàn)】：

《普通動物學(xué)》

科學(xué)觀察作文 篇6

20xx年 xx月 xx日 周x

今天，我們又來到了充滿喜悅的草坪里。這次，我們可不是為了瘋玩瘋鬧的`，而是為了觀察幼小的螞蟻的。他們有著烏黑的身體，頭上長著一對觸角，還有六只腳。我看見一只大螞蟻后面跟了一群小螞蟻，就想：說不定大螞蟻是小螞蟻的爸爸，帶領(lǐng)著孩子們?nèi)ソ邮茱L(fēng)雨的考驗(yàn);或者大螞蟻是小螞蟻的頂頭上司，領(lǐng)著戰(zhàn)士們?nèi)ゴ蛘?，去保家衛(wèi)國。大自然真是太偉大了，存在著如此神奇的杰作!這么幼小的動物，連一厘米都不到，居然會有這么大的力量。

我想：每個人都有他的優(yōu)點(diǎn)，就像螞蟻一樣，永遠(yuǎn)是團(tuán)結(jié)的集體，永遠(yuǎn)共同承擔(dān)著一切，螞蟻有的我們未必有!所以我們要自信的揚(yáng)長避短，讓自己變得更加優(yōu)秀!

科學(xué)觀察作文 篇7

工具：放大鏡、食物、手電筒、昆蟲盒、注射器

食物：餅干沫、米飯、柚子粒、大米、糖粒

今天晚上，我和媽媽準(zhǔn)備了以上全部的東西，拿到樓上準(zhǔn)備觀察螞蟻。

首先我們把食物分別擺在不同的地方，然后靜靜地等待螞蟻的到來。過了3分鐘，有一只小小的螞蟻來了，他最先到柚子上轉(zhuǎn)悠了好幾圈，但是它搬不動這個柚子粒，然后它又在餅干沫上面轉(zhuǎn)悠了好久，就走了。又過了1分鐘，有一只螞蟻來了，他首先鉆進(jìn)了米飯里，轉(zhuǎn)了很久，發(fā)現(xiàn)里面有一粒餅干沫，我發(fā)現(xiàn)他是用頭頂著餅干搬走的，在走的時候我死死的盯著他，我發(fā)現(xiàn)他在用頭頂著餅干沫走的時候非常平穩(wěn)，沒有一點(diǎn)要掉下來的情況，很快，它就把餅干沫快速搬走了，我 還 發(fā)現(xiàn)他在下坡的時候也很平穩(wěn)，食物也沒有一點(diǎn)要掉下來的現(xiàn)象。很快，又來了一只螞蟻，他跑到了糖粒堆里，用頭把一小粒糖粒搬走了，我一邊看一邊自言自語：“這些小螞蟻真有趣，我一定能寫好文章?！闭诖藭r，我們要吃飯了，我只好先暫時告別一段，等我吃完了飯?jiān)賮碛^察，是否會有更多的螞蟻過來。

晚上，吃完了晚飯……吃完了晚飯，我急急忙忙的上了樓，先看一看是否與我之前說的相符，一看，大驚失色，螞蟻越來越多了，有大部分都在糖粒這一邊。我趕緊用放大鏡一看，發(fā)現(xiàn)有一堆螞蟻在不知在干什么，我感覺他們在團(tuán)結(jié)合作搬走一粒大糖粒，但我并沒看到它們搬東西，因?yàn)槲逸p輕的吹了一口氣，糖粒散了，螞蟻們嚇得魂飛魄散，四處逃串。此時，我突然想捕捉一個螞蟻來研究一下，于是我立刻沖向家里，拿來了昆蟲盒放在了食物的旁邊，等待螞蟻上鉤，我突然一想：空空的，沒有食物怎么能把螞蟻引過來呢？應(yīng)該加一些糖。于是，我往昆蟲盒里加了一些糖，等待螞蟻上鉤。

最后，我拿出注射器向螞蟻們噴水，螞蟻們好像不是太怕水，驚慌一下馬上就回過神來了，我又把一粒柚子粒把它放到紅螞蟻的身上，可是這個狡猾的紅螞蟻立刻翻了個身子爬到了柚子粒上了，趁著這個機(jī)會，我用注射器把它挑了起來，放到了昆蟲盒里，捕捉成功。

科學(xué)觀察作文 篇8

今天，我準(zhǔn)備種洋蔥頭，于是我精挑細(xì)選，選了一個白白胖胖的“小寶寶”把他放置于水中。

過了幾天，我競忘記了洋蔥頭，跑向陽臺看個究竟，洋蔥頭橫了個身，長出了嫩綠的細(xì)芽，奇怪的是，盡管 洋蔥頭橫放著。但芽卻“擰著脖子”向上長的。

我感到十分驚詫，心里 萌發(fā)了一個念頭：難到洋蔥頭會自我翻身？難到它不會向下長嗎？帶著這種種問題，我達(dá)開百度，輸入“ 洋蔥頭的生長”等關(guān)鍵詞。答案很快出來了。

原來呀，不只是原來呀，不只是洋蔥頭，任何一種存活的植物，橫放一定時間之后，就可以看到莖芽向上彎曲，而根須向下彎曲生長的現(xiàn)象，這就是植物“向重力性”的表現(xiàn)。向重力性是植物在地球重力影響下，保持一定方向生長的反應(yīng)：根須順著重力方向向下生長，這是正向重力性；莖芽背離重力方向向上升長，這是負(fù)向重力性。

通過查閱資料，我還了解到，植物除了向重力性，還有一種“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起來，在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙，讓一部分光線可以由此進(jìn)入。你會發(fā)現(xiàn)，一段時間過后，植物的莖芽會順著你設(shè)計的通道，尋著光線進(jìn)入的方向“蜿蜒”生長。所以，利用植物的向光性，我們可以改變植物的生長方向，但這只是暫時的，因?yàn)榍o芽一旦伸出洞外，它又會“舊態(tài)復(fù)萌”，轉(zhuǎn)身向上生長，任何一種存活的植物，橫放一定時間之后，就可以看到莖芽向上彎曲，而根須向下彎曲生長的現(xiàn)象，這就是植物“向重力性”的表現(xiàn)。向重力性是植物在地球重力影響下，保持一定方向生長的反應(yīng)：根須順著重力方向向下生長，這是正向重力性；莖芽背離重力方向向上生長，這是負(fù)向重力性。

通過查閱資料，我還了解到，植物除了向重力性，還有一種“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起來，在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙，讓一部分光線可以由此進(jìn)入。你會發(fā)現(xiàn)，一段時間過后，植物的莖芽會順著你設(shè)計的通道，尋著光線進(jìn)入的方向“蜿蜒”生長。所以，利用植物的向光性，我們可以改變植物的生長方向，但這只是暫時的，因?yàn)榍o芽一旦伸出洞外，它又會“舊態(tài)復(fù)萌”，轉(zhuǎn)身向上生長。

呀！原來大自然是多么神奇科學(xué)會帶著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)大自然，親近大自然，了解這顆蔚藍(lán)色的生命球！

科學(xué)觀察作文 篇9

能更準(zhǔn)確螞蟻的食性，我和做了個實(shí)驗(yàn)。我們用五種食物來吸引螞蟻，看到底喜歡吃？實(shí)驗(yàn)開始了，原先在食物旁邊只有兩三只螞蟻，可不到5分鐘，螞蟻就陸陸續(xù)續(xù)地來食物旁邊，要以前我會很驚訝，看得目瞪口呆的。傳遞信息的速度快，快得超過我們?nèi)祟惖膫鬟f速度了吧！。到底用來傳遞信息的呢？讓我來解開這個謎吧！螞蟻是用分泌物的氣味來進(jìn)行交流的。它在回家的路上留下的氣味，其他的螞蟻沿著這條路線去找食物，并不斷地加強(qiáng)氣味。這里的食物被采集，沒有螞蟻再來，氣味逐漸消散。神奇吧！

有的螞蟻爬到鹽上面，可對鹽一點(diǎn)兒也不感興趣，碰也不碰地爬米飯那邊，在米飯那里只有十幾只螞蟻。而白糖那里大概有五十多只螞蟻，蘋果那里也有二十多只螞蟻。最多的要數(shù)死蟑螂那邊了，許多的螞蟻都爬死蟑螂的身上，看得我身上都起了雞皮疙瘩，全身的汗毛也豎了。由于死蟑螂太大了，小螞蟻搬動它，就陸續(xù)有的螞蟻幫忙。分工著，有的螞蟻拖死昆蟲的觸角，有的螞蟻拖昆蟲的腿，可還是搬不動。邊吃昆蟲的肉，邊有規(guī)律地站好自己的位子，有指揮在喊：“一二，加油，一二，加油！”果然，死蟑螂被搬動了一下，就這樣，螞蟻們不停地忙著

食物名稱螞蟻的反應(yīng)

鹽幾乎不感興趣

米飯十幾只螞蟻

白糖五十多只螞蟻

蘋果二十多只螞蟻

死蟑螂許多的螞蟻

半個小時過去了，我結(jié)束了對螞蟻的觀察，知道螞蟻?zhàn)钕矚g吃。它也和我們小朋友喜歡吃葷的，好玩吧！有觀察才有，有才有驚喜，讓我們期待下一次的驚喜吧！

第四篇：科學(xué)觀察作文

精選科學(xué)觀察作文四篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)觀察作文4篇，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)觀察作文 篇1

今天，科學(xué)老師給我們上了科學(xué)書里的第一課：水滴里的微生物。

我們都十分興奮，只見科學(xué)老師拿了一個杯子，杯子里有土，草，還有兩個一大一小的生物，老師說：“燒杯中有一個活的生物和一個死的生物?！崩蠋熯€讓我們先用眼睛再用放大鏡仔細(xì)觀察。當(dāng)老師拿著杯子放在我面前時，我仔細(xì)地觀察著，突然，我發(fā)現(xiàn)一堆土里有一個東西在動，我用放大鏡觀察得更細(xì)致了，終于，我看清了它的廬山真面目——是一條蚯蚓，還有一個生物浮在水面，是一只死去的螞蟻，當(dāng)時很多同學(xué)也都注意到了那條蚯蚓，老師示意他們不要說出來。等同學(xué)們都觀察完了，老師才揭曉答案。

老師問同學(xué)們剛才用放大鏡觀察到的螞蟻是什么樣子的，大家說出了一個個答案，螞蟻有六只腳，兩個觸角……因?yàn)楫?dāng)時杯子里水有點(diǎn)渾濁，所以我沒看清螞蟻是什么樣子的，只得聽同學(xué)們說了?！?/p>

如果用顯微鏡來看水里有什么微生物的話，我想里面應(yīng)該有鼓藻、草履蟲、釣鐘蟲、輪蟲、水蚤等，當(dāng)時老師給我們看了一些在顯微鏡下微生物的照片，我看見草履蟲的照片時，嚇得我連水都不敢喝了。草履蟲是一種用肉眼也看不見的可怕生物，我想我看到這些照片以后，以后再也不敢喝生水了。

當(dāng)我上完這節(jié)課，我知道了生活中的微生物雖然用肉眼看不到，但是不一定都對人體有害，也知道了我們喝水時只要喝有燒開的水，就可以了，因?yàn)樗疅_的溫度就已經(jīng)把對我們?nèi)梭w有害的一些細(xì)菌等微生物殺死了，所以我們就可以放心的喝水了。

科學(xué)課，讓我懂得很多很多……

科學(xué)觀察作文 篇2

我是一個愛觀察的學(xué)生。觀察能使我們從無知變到有知，往往會得到一些意想不到的收獲。我也有親身體會。

記得在前年暑假，爸爸買來了50多條色彩斑斕的熱帶魚，它們可美啦！我天天喂養(yǎng)它們?？墒乔锾煲粊?，我發(fā)現(xiàn)熱帶魚的食量越來越少，吃的速度逐漸慢了，還喜歡在水底緩緩地游。但是，一插入電熱板，空氣一回升，它們就活躍起來，吃的速度也相對快了幾分。我感到十分納悶，于是決定對“熱帶魚與天氣的關(guān)系”進(jìn)行細(xì)致地觀察。我用了一年的時間來觀察研究魚兒的行動、吃食，活動的區(qū)域與天所的變化兩者之間的微妙關(guān)系。我堅(jiān)持每天早上6：30分，晚上3：30分給魚準(zhǔn)時喂食，每隔三天換一次水。為了更好地掌握熱帶魚的習(xí)性，做好觀察工作，我還借閱了《養(yǎng)魚指南》，而且向隔壁的養(yǎng)魚專家——林阿姨請教。在我的努力下，熱帶魚都養(yǎng)得很好，為我的觀察工作創(chuàng)造了有利條件。

經(jīng)過我一年以來的`觀察、記錄、整理和分析，發(fā)現(xiàn)了熱帶魚與天氣變化的四種關(guān)系：（一）熱帶魚怕冷，喜熱，它們游動的快慢與氣溫高低有關(guān)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)魚兒上浮，慢游，便可得知?dú)鉁叵陆?，反之，氣溫上升。（二）從熱帶魚吃的食量與速度中，能間接地判斷季節(jié)的變化。魚兒快游，吃食多，便可知是春、夏季節(jié)；吃食少又慢游，便是秋、冬季節(jié)。（三）從熱帶魚在水域的游動分布中可判斷出雨天和晴天。魚兒分布均勻——晴天，魚兒直往水面游——雨天。（四）熱帶魚的沉浮與天的光線有關(guān)。光線若是亮的，熱帶魚上?。还饩€若是暗的，熱帶魚兒下沉。

雖然僅是點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，算不了什么重大的科學(xué)奧秘，卻對我來說是一個驚喜，讓我嘗到了科學(xué)能為我們的生活提供便利的甜頭，并增加了我愛科學(xué)的情趣。當(dāng)然，在研究過程中，我也遇到了一些困難。比如說：天氣暗時，我為了證實(shí)一下魚兒的沉浮是否真的與天的光線有關(guān)，便打開水缸內(nèi)的燈，可是總有一些魚兒懶洋洋地躺在缸底，不肯上來。我屢試屢敗，甚至想放棄。這時，爸爸和媽媽伸出了援助之手，幫我驗(yàn)證，拍照．．．．．．又讓我振作了精神，恢復(fù)了自信，最終獲得實(shí)踐成果。

同時，也深深領(lǐng)會了陶行知先生曾經(jīng)說過的一句話：人人是創(chuàng)造之人，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時。不錯，只要我們每時每刻都能對自己身邊的事物仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勇于探究。我堅(jiān)信，有那么一天，我們會登上科學(xué)的巔峰。

科學(xué)觀察作文 篇3

工具：放大鏡、食物、手電筒、昆蟲盒、注射器

食物：餅干沫、米飯、柚子粒、大米、糖粒

今天晚上，我和媽媽準(zhǔn)備了以上全部的東西，拿到樓上準(zhǔn)備觀察螞蟻。

首先我們把食物分別擺在不同的地方，然后靜靜地等待螞蟻的到來。過了3分鐘，有一只小小的螞蟻來了，他最先到柚子上轉(zhuǎn)悠了好幾圈，但是它搬不動這個柚子粒，然后它又在餅干沫上面轉(zhuǎn)悠了好久，就走了。又過了1分鐘，有一只螞蟻來了，他首先鉆進(jìn)了米飯里，轉(zhuǎn)了很久，發(fā)現(xiàn)里面有一粒餅干沫，我發(fā)現(xiàn)他是用頭頂著餅干搬走的，在走的時候我死死的盯著他，我發(fā)現(xiàn)他在用頭頂著餅干沫走的時候非常平穩(wěn)，沒有一點(diǎn)要掉下來的情況，很快，它就把餅干沫快速搬走了，我 還 發(fā)現(xiàn)他在下坡的時候也很平穩(wěn)，食物也沒有一點(diǎn)要掉下來的現(xiàn)象。很快，又來了一只螞蟻，他跑到了糖粒堆里，用頭把一小粒糖粒搬走了，我一邊看一邊自言自語：“這些小螞蟻真有趣，我一定能寫好文章?！闭诖藭r，我們要吃飯了，我只好先暫時告別一段，等我吃完了飯?jiān)賮碛^察，是否會有更多的螞蟻過來。

晚上，吃完了晚飯……吃完了晚飯，我急急忙忙的上了樓，先看一看是否與我之前說的相符，一看，大驚失色，螞蟻越來越多了，有大部分都在糖粒這一邊。我趕緊用放大鏡一看，發(fā)現(xiàn)有一堆螞蟻在不知在干什么，我感覺他們在團(tuán)結(jié)合作搬走一粒大糖粒，但我并沒看到它們搬東西，因?yàn)槲逸p輕的吹了一口氣，糖粒散了，螞蟻們嚇得魂飛魄散，四處逃串。此時，我突然想捕捉一個螞蟻來研究一下，于是我立刻沖向家里，拿來了昆蟲盒放在了食物的旁邊，等待螞蟻上鉤，我突然一想：空空的，沒有食物怎么能把螞蟻引過來呢？應(yīng)該加一些糖。于是，我往昆蟲盒里加了一些糖，等待螞蟻上鉤。

最后，我拿出注射器向螞蟻們噴水，螞蟻們好像不是太怕水，驚慌一下馬上就回過神來了，我又把一粒柚子粒把它放到紅螞蟻的身上，可是這個狡猾的紅螞蟻立刻翻了個身子爬到了柚子粒上了，趁著這個機(jī)會，我用注射器把它挑了起來，放到了昆蟲盒里，捕捉成功。

科學(xué)觀察作文 篇4

我們每個人身體里都有細(xì)胞，而別的生物也不例外。上次我們在科學(xué)課上觀察了各種細(xì)胞，血液細(xì)胞是像糖一樣，而在水中的微生物的細(xì)胞卻大不相同。

但是細(xì)胞要怎么觀察到呢？絕大多數(shù)細(xì)胞都非常微小，超出人的視力極限。觀察細(xì)胞必須用顯微鏡。但是，在認(rèn)識到細(xì)胞的客觀存在之前，還無法知道在顯微鏡下觀 察到的對象就是細(xì)胞。所以 1677年A.van列文虎克用自己制造的簡單顯微鏡觀察到動物的“精蟲”時，并不知道這是一個細(xì)胞。細(xì)胞(cell，源于拉丁文cella原意為空隙、小室)一詞是1667年R.胡克在觀察軟木塞的切片時看到軟木中含有一個個小室而以之命名的。其實(shí)這些小室并不是活的結(jié)構(gòu)，而是細(xì)胞壁所構(gòu)成的空隙，但細(xì) 胞這個名詞就此被沿用下來。在細(xì)胞學(xué)的啟蒙時期，用簡單顯微鏡雖然也觀察到許多細(xì)小的物體──例如細(xì)菌、纖毛蟲等，但目的主要是觀察一些發(fā)育現(xiàn)象，例如蝴 蝶的變態(tài)，精子和卵子的結(jié)構(gòu)等。

由于受當(dāng)時的顯微鏡的局限，觀察不夠精確，加上宗教信念的束縛，這些觀察結(jié)果反而支持了先成論的教條。有的人聲稱在精子中 看到了具體而微的“小人”，認(rèn)為由此發(fā)展成將來的個體──唯精論者；也有的人認(rèn)為“小人”存在于卵子中──唯卵論者。先成論的影響持續(xù)了100多年，阻礙 了人們在R.胡克的基礎(chǔ)上對細(xì)胞進(jìn)一步了解，直到1827年К.M.貝爾發(fā)現(xiàn)哺乳類的卵子，才開始對細(xì)胞本身進(jìn)行認(rèn)真的觀察。在這前后研制出的無色差物 鏡，引進(jìn)洋紅(carmine)和蘇木精作為使細(xì)胞核著色的染料以及切片機(jī)和切片技術(shù)的初創(chuàng)，都為對細(xì)胞進(jìn)行更精細(xì)的觀察創(chuàng)造了有利條件。

所以要觀察細(xì)胞，得先會使用顯微鏡。顯微鏡要在合適的光源下觀看，先低倍鏡確定位置，在高倍鏡仔細(xì)觀察確定位置時，物體左偏向左移，右偏向右移。細(xì)胞還蘊(yùn)藏著我們許多還不知道的知識，所以還需要自己去學(xué)習(xí)，思考。

第五篇：科學(xué)觀察日記

科學(xué)觀察日記

科學(xué)觀察日記1

9月8日 星期六 晴

強(qiáng)烈的陽光一縷縷透過窗戶射進(jìn)來，我拍拍腦袋，伸了個懶腰，心情和陽光一樣開朗。綠豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)開始了，我拿了兩個扁扁的白色小盤子，中間向里凹，用牙刷把上面粽色的污垢除去后，盤子在陽光下顯得亮亮的，我抽出兩張紙巾，平平地蓋在盤子上，拿來兩顆米粒大小的綠豆，輕輕地擺在一張紙巾上，又在另一個別無二致的盤子里，分開放了兩顆綠豆。我把其中一個盤中的綠豆滴上了幾滴水，保持一定濕潤，一干就滴，仿佛它是一個喝不飽水的孩子。

9月9日 星期日 晴

“滴嗒”我又在昨天滴了水的綠豆上滴了些水，另一組綠豆自從我昨天擺好后就再沒有去管過。它現(xiàn)在干干的，依然和昨天一個樣兒。濕潤的呢?我扒下來一看，嚇了一大跳!種子破了，我汗直往下掉，但也隨著冒出許多問號，我除了滴水，什么也沒有對它做呀，它怎么就莫名其妙地破了呢?我把它放在紙巾上百分之百沒有問題，而綠豆也決不可能弱小到被水打破的程度呀，貼緊了綠豆一看，虛驚一場，而且值得慶幸，種子可根本沒有破裂，是種皮破裂了，要發(fā)芽啦!

9月12日 星期三 多云

就在前天，根就沖破了種皮，冒出了一丁點(diǎn)兒尖尖的頭，白白凈凈的。昨天粗粗長長的根已經(jīng)展現(xiàn)在眼前，彎彎曲曲地在紙中穿梭著，根鼓鼓的，很飽滿，似乎充滿了養(yǎng)分。芽也已經(jīng)向上探出了頭，兩片厚厚的綠色子葉，微微分開像朵食人花，中間嬌嫩葉還像紫甘蘭一樣縮成一團(tuán)包著呢!今天，綠豆，哦不，豆芽的根已經(jīng)像女生的'長發(fā)一般擴(kuò)散開來，白中還帶著一團(tuán)花紋般淡淡的紫色，軟軟的，嫩嫩的，有些還向上抬起點(diǎn)兒，似乎在與你招手呢!芽上的子葉完完全全向下躺著張開，一團(tuán)團(tuán)抱在一起的葉片更大了，而且慢慢地張開，向上延伸了。

9月14日 星期五 晴

昨天的事嚇得我的臉像被揍了一頓似的，又紫又青，不知怎么回事，我下午一回家，不得了了，長出芽的綠豆一點(diǎn)水也沒了，根干巴巴的，縮成一絲線，都變黑了，還好我立馬澆上“一大盆”水挽救了它，它現(xiàn)在終于活下來了。經(jīng)過那回死里逃生，綠芽似乎長得更快了。小苗的增長速度一天比一天快，長的部分很明顯，那一對子葉變成了“紫葉”，紫得像用顏料涂過一樣，一痕一痕向里凹，對稱著，頂端的大綠葉平穩(wěn)地展開，像一把大遮陽傘，又像一只張開的手掌，白白的莖清楚可見，枝條滑滑的，很有光澤，白中嵌著青。根生在盤中間，但身子卻調(diào)皮地跑去邊沿豎著了?？粗烧婵蓯?。

科學(xué)觀察日記2

清明小長假，我跟爸爸媽媽一起回老家踏青、掃墓，同時也帶著湯老師布置給我們的科學(xué)作業(yè)任務(wù)——尋找并比較完全花和不完全花、單性花和兩性花。

“清明時節(jié)雨紛紛”，清明節(jié)的前兩天，都下了很大的雨，還聽到了“隆隆”的雷聲。但是，爸爸說科學(xué)研究一定要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，要有腳踏實(shí)地的精神，不能因?yàn)橄掠昃屯Ｏ履_步。于是，爸爸陪著我，打著雨傘，在雨中尋找著我們能找到的各種花，并且認(rèn)真地對照著、討論著。

三天時間里，我在野外找到了金燦燦的油菜花、潔白的豌豆花、紫色的蠶豆花和星星點(diǎn)點(diǎn)的薺菜花，在花壇里找到了嬌艷的玫瑰、大紅的康乃馨、粉紅的桃花，在路邊的草地里發(fā)現(xiàn)了蒲公英的兩種不同的花——開花之后的黃色小花和結(jié)果之后的白色絨球，那金黃色的`花朵我還以為是小雛菊呢！小心翼翼地摘下那雪白的小絨球，然后用力一吹，那白色的種子到處飛舞，讓我想起了課文《植物媽媽有辦法》，也讓我想起了在英國時和小伙伴一起在大草地上吹蒲公英的場景……

我對照著《科學(xué)》書中的內(nèi)容，回憶著湯老師給我們講解的知識，仔細(xì)地對這些花進(jìn)行分類，我已經(jīng)知道油菜花是完全花，因?yàn)樵谡n堂上湯老師已經(jīng)帶我們研究過了；我還知道豌豆花、蠶豆花也都是完全花。但是我發(fā)現(xiàn)不完全花特別是單性花好像很難找，雖然老師已經(jīng)告訴我們黃瓜花、絲瓜花和南瓜花等都是單性花，但是現(xiàn)在才是早春，這些植物都還沒開花呢！我找了很久，后來還很仔細(xì)地把一支康乃馨的花輕輕掰開，發(fā)現(xiàn)在挨挨擠擠的花瓣中間，直立著三根深紅色的“柱子”，這應(yīng)該就是雌蕊吧？但是我后來又發(fā)現(xiàn)在其他的康乃馨中似乎又有看起來像雄蕊的花絲，我一下子又困惑了，康乃馨到底是單性花還是兩性花呢？期待在以后上課時再聽老師給我們解答吧。

爸爸媽媽也幫我在網(wǎng)上查找了一些資料，讓我知道了所有的豆類和十字科都是完全花，這些花不需要別人幫助就能自己開花結(jié)果。還有一些瓜類的花是單性花，需要別人的幫助才能結(jié)果。我發(fā)現(xiàn)科學(xué)真是有意思，我有很多很多的疑問等著書本和老師來解答！

科學(xué)觀察日記3

7月13日 晴

今天下午，我突發(fā)奇想要種菠菜，于是我把這想法，告訴了爸爸和媽媽，并且得到了他們的支持。說干就干，爸爸和土，我來撒種，我按照勞動書上的方法，先用手指在上面按些小坑，再把種子放在坑里，每個坑里放23粒，然后蓋上一些細(xì)土，最后澆上水。（一定要注意不能澆太多，會把種子淹死的）一切OK了，接下來就是耐心的等待它發(fā)芽了。

7月16日 晴

盼呀！盼呀！經(jīng)過兩天的等待，我的菠菜終于發(fā)芽了，一根一根的小嫩芽從泥土里蘇醒過來了，它們穿上了大自然給予它的綠衣，戴上了大地給它的出生禮物泥巴帽。

年7月17日 晴

經(jīng)過了一個晚上，我發(fā)現(xiàn)菠菜苗又長高了許多，它們陸陸續(xù)續(xù)的脫下了泥巴帽，戴上了綠芽帽，我用尺子量了一下，高的有4cm，矮的有2cm。

7月18日 晴

今天我依舊和往常一樣，去看我的菠菜，我的心情真是一半歡喜一半憂。歡喜的是，我發(fā)現(xiàn)菠菜已經(jīng)開始長葉子了，而且最高的也有9cm長了。憂的是，有的菠菜苗長的太高，站不穩(wěn)都倒下了，怎么辦？我趕緊叫來媽媽，媽媽告訴我可能是沒曬太陽的緣故，就像人缺鈣一樣，于是我趕快把菠菜苗挪到太陽地里，希望明天它們能像士兵一樣，威武的'迎接我。

7月19日 晴

今天是個吉利的日子，為什么呢？因?yàn)橛钟性S多小生命在盆中誕生了。仔細(xì)觀察我發(fā)現(xiàn)，那些剛發(fā)芽的菠菜苗沒有取掉泥巴帽，有的被種子殼夾在里面，沒有見光的部分開始發(fā)黃，我采取的措施是，輕輕的把殼取掉。

7月23日 晴

今天是個好天氣，可是我的心情卻糟透了，因?yàn)槲业牟げ擞性S多都夭折了。查了很多資料也沒找到原因，不過我還是希望夭折的菠菜在天有靈，能夠保佑那些幸存的菠菜茁壯成長。

7月25日 晴

雖然我的菠菜們，沒有如我所愿堅(jiān)強(qiáng)的活下來，讓我能品嘗到自己親手種的，綠色的無公害的有機(jī)菠菜，但是我卻學(xué)到了很多有關(guān)菠菜的知識，古代中國人稱菠菜為紅嘴綠鸚哥，《本草綱目》中認(rèn)為，食用菠菜可以通血脈，開胸膈，下氣調(diào)中，止渴潤燥。古代阿拉伯人也稱它為蔬菜之王。菠菜不僅含有大量的β胡蘿卜素和鐵，也是維生素B6、葉酸、鐵和鉀的極佳來源。

如果你的臉色不佳就請常吃菠菜吧。

科學(xué)觀察日記4

我讀一年級時，有一次，不小心被刺毛蟲刺了一下，又痛又癢，很不好受，后來還是媽媽用橡皮膠布粘貼，將毒毛粘出，才感到好些。我就問媽媽，“這刺毛蟲是從哪里來的呢”媽媽說這是一種昆蟲的幼蟲，是刺蛾下的卵變的。今年3月份，我校開展了“科技月”活動，恰好，我們語文課講“蠶姑娘”課文，我知道了蠶是一種昆蟲的幼蟲，它的生長過程是卵—幼蟲—蛹—成蟲（蠶蛾），我又想起了刺毛蟲。于是我在媽媽的幫助下，進(jìn)行了一系列的觀察和探索。

3月x日

今天，我在生物組許老師的幫助下，在閘北中學(xué)的校園里，發(fā)現(xiàn)了在法國梧桐樹上結(jié)繭過冬的刺蛾的繭。繭多數(shù)結(jié)在較高的樹枝分叉處，硬殼的顏色與樹皮很像，呈長圓形，也有的繭是處在樹根附近的泥土里。我們采了很多繭；我剝了幾個，里面都是黃色略帶有綠色的蛹，有的較硬，有的較軟。我挑選了八個比較完整的繭，放在瓶子里，仔細(xì)觀察，其中有七個表面是灰白色的。略有深色的條紋；有一個褐色的。硬殼靠樹皮的一層是很薄的膜樣的東西。

4月x日

一連好多日子，我觀察了盛放在瓶子里的繭。它們都沒有什么變化，仍是硬硬的.殼，呈長圓形。今天，我發(fā)現(xiàn)殼里的小東西一動一動的，我想大概要有變化了吧？

5月x日

昨晚，我看過的繭是好好的，沒有變化，可今天早晨一看，喲，有兩只黃刺蛾頂破了硬殼，從里面鉆出來了。我趕緊把刺蛾分出來，放在另一個瓶子里，并放了些榆樹葉子。我仔細(xì)地看了以后，發(fā)現(xiàn)黃刺蛾的身體與蝴蝶相比短而粗，翅膀比較厚，用手一碰就有黃色的細(xì)小的絨毛樣的東西掉下來。

5月x日

留下來的空殼上有一個很圓的孔，刺蛾就是從這兒鉆出來的。只過了兩天，有三只黃5月x日

昨晚，我看過的繭是好好的，沒有變化，可今天早晨一看，喲，有兩只黃刺蛾頂破了硬殼，從里面鉆出來了。我趕緊把刺蛾分出來，放在另一個瓶子里，并放了些榆樹葉子。我仔細(xì)地看了以后，發(fā)現(xiàn)黃刺蛾的身體與蝴蝶相比短而粗，翅膀比較厚，用手一碰就有黃色的細(xì)小的絨毛樣的東西掉下來。 5月x日

留下來的空殼上有一個很圓的孔，刺蛾就是從這兒鉆出來的。只過了兩天，有三只黃刺蛾鉆了出來。我看了另外三只繭，其中的一只繭（因原貼在樹上一邊的殼壞了）里面是黑色的蛹，正在一動一動的。我想明天可能會鉆出來了吧。