第一篇：生活中的點(diǎn)滴作文【優(yōu)秀】

生活中的點(diǎn)滴作文【優(yōu)秀10篇】

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的生活中的點(diǎn)滴作文【優(yōu)秀10篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活中的點(diǎn)滴作文【優(yōu)秀10篇】1

在生命的旅途中，真情存在于生活中的方方面面，點(diǎn)滴小事。如：與朋友之間的真情；與父母之間的真情;與老師之間的真情等。這些真情構(gòu)成了我們多姿多彩的生命世界，幫助了我們很多。

朋友的真情

在學(xué)校里，我們會(huì)遇到各種各樣的朋友。在他們身上會(huì)流露出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。在我們高興時(shí)，朋友會(huì)陪著我們分享快樂(lè)；在我們傷心時(shí)；朋友會(huì)幫助我們排除傷心事；在我們失落時(shí)；朋友會(huì)鼓勵(lì)著我渡過(guò)難關(guān)。這些都是朋友對(duì)我們的真情，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情，會(huì)幫助著我們度過(guò)用一切困難，我們要回報(bào)朋友，讓我們的真情也幫助他們。

父母的真情

在我們呱呱落地的那天起，父母就一直陪伴在我們身邊，照顧著我們，呵護(hù)著我們。當(dāng)我們寒冷時(shí)，父母給我穿上一身棉衣；當(dāng)我們生病時(shí)；父母圍在我們床邊，照顧著我們吃藥；當(dāng)我們考試的成績(jī)不理想的時(shí)候，父母會(huì)因生氣而批評(píng)我們，然后鼓勵(lì)我們。這些都是父母對(duì)我們的愛(ài)，雖然父母有時(shí)候會(huì)打嗎我們，但這也是因?yàn)槲覀冇|及到了他們的底線(xiàn)，還有他們那顆“望子成龍，望女成鳳”的心。讓我們給予父母多一些的真情，溫暖他們的心。

老師的真情

在課堂的學(xué)習(xí)生活中，老師們無(wú)私的將他們的畢生的知識(shí)傳授給我們，老師們也渴望我們能夠成才，不辜負(fù)他們的心血。因此，在我們學(xué)習(xí)不努力時(shí)，他們心里很著急，就批評(píng)著我們；在我們學(xué)習(xí)努力但成績(jī)差時(shí)，他們總是想著各種方法來(lái)提高我們的成績(jī)。老師們把一生的精力都用在了我們身上，我們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，到考上大學(xué)，他們高興的送著我們。就讓我們考一個(gè)好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，別讓老師的心血付諸東流。

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中，都存在著真情。讓我們把真情記錄下來(lái)，成為美好的回憶。

生活中的點(diǎn)滴作文【優(yōu)秀10篇】2

生活中，我們有許多物品需要改進(jìn)。其中，我覺(jué)得刷牙的杯子很需要改進(jìn)。

牙杯下面很容易結(jié)污垢。我們每次刷完牙后，下面總會(huì)留下一些水，時(shí)間長(zhǎng)了下面就會(huì)結(jié)污垢。如果長(zhǎng)時(shí)間不洗，會(huì)滋生細(xì)菌，使我們口氣不清新，牙齒不健康，身體不健康。

我想在牙杯下面安裝上一個(gè)隱形噴水器，每當(dāng)刷完牙后，隱形噴水器可以噴出消毒的水，把下面的污垢沖洗干凈。我還想再裝一個(gè)隱形吹風(fēng)機(jī)，等洗完后，把水吹干，這樣，細(xì)菌就不會(huì)滋生了，牙齒也會(huì)變得更健康了。

我希望這種牙杯能讓千家萬(wàn)戶(hù)的人都用上，讓所有人的口腔都能健康。

生活中的點(diǎn)滴作文【優(yōu)秀10篇】3

三周，我收獲了很多知識(shí)，比如：比喻句、擬人句、多音字。在第三課不懂就要問(wèn)里我學(xué)到了“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)”。

在第二課，我也學(xué)習(xí)到了要尊敬父母，我們是媽媽和爸爸養(yǎng)大的，所以他們老了我們也要報(bào)答他們，因?yàn)檫@是我們應(yīng)該做的，要養(yǎng)成感恩父母的習(xí)慣。

在第五課，我覺(jué)得有一句很美的句子，也是一個(gè)相照應(yīng)句，這個(gè)就是“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”。第六課，我覺(jué)得這一課是最有趣的一課，他把秋天比作一把鑰匙，有比作秋天有一盒五彩繽紛顏料。還有非常好聞的氣味，還會(huì)吹起金色的小喇叭，也會(huì)帶給大地一曲豐收的歌，帶給小朋友一首歡樂(lè)的歌。其實(shí)秋天不會(huì)唱歌，所以鑰匙、顏料、氣味、小喇叭都是作者想象的。

我覺(jué)得寫(xiě)這些比喻句的作者都非常有想象力，當(dāng)然這些也都是老師教我的。不然，我也不會(huì)知道這些。

生活中的點(diǎn)滴作文【優(yōu)秀10篇】4

生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到或者看到一些殘疾人。他們有的是身體殘缺了，有的是聽(tīng)力有障礙，有的是眼睛有殘疾，也有是智力上有問(wèn)題的，總之他們是生活很不方便的人。遇到這樣的人，我們都應(yīng)該去幫助他們。譬如遇到盲人過(guò)馬路，我們應(yīng)該幫助他，帶她安全的過(guò)馬路。如果在公交車(chē)碰到行動(dòng)不方便的，主動(dòng)給他們讓座，對(duì)她說(shuō)：“請(qǐng)到這里坐”。

馬路上，有殘缺的人賣(mài)藝，我們要為他們鼓掌。殘奧會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏，我們要為他們喝彩。因?yàn)殡m然他們身體不健全，遇到了不幸，但是他們熱愛(ài)生活，不向困難低頭，堅(jiān)強(qiáng)自信，頑強(qiáng)拼搏。

缺少并不等于沒(méi)用，殘缺的人生同樣可以精彩。只要人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天。幫助他人，自己也能收獲快樂(lè)。

生活中的點(diǎn)滴作文【優(yōu)秀10篇】5

不知什么時(shí)候，或許是天生的，我每天都很高興，原因千奇百怪。

早晨醒來(lái)，看到調(diào)皮的太陽(yáng)將陽(yáng)光推入房?jī)?nèi)，迫不及待地這兒看看，那兒瞧瞧。我笑了，原來(lái)還有這樣一個(gè)同伴，一個(gè)與我一樣調(diào)皮的朋友。它很細(xì)心，輕輕地將陽(yáng)光灑在我身上，暖洋洋的。于是，我便不想起床了，蒙蒙朧朧又睡著了。

醒了之后，我微微地睜開(kāi)眼睛，看著媽媽、爸爸在悄悄地忙碌著，不時(shí)還到臥室里找東西，我馬上閉上眼睛裝睡。他們走后，我調(diào)皮地嘴角泛起一絲微笑。只為了聽(tīng)到那一聲極細(xì)切、輕的呼喚—“起床了！”

我最喜歡的還是與一切物體對(duì)話(huà)。無(wú)論何時(shí)何地，只要有話(huà)說(shuō)，我絕不會(huì)憋著，沒(méi)有人說(shuō)，只好對(duì)周?chē)氖挛镎f(shuō)了。無(wú)人在家時(shí)，我獨(dú)自在寫(xiě)作業(yè)，并不感到孤單?？粗坏赖懒?xí)題，我說(shuō)：“我這次不會(huì)輸?shù)摹！绷私Y(jié)了這道題后，我笑了：“我說(shuō)對(duì)了吧！”漸漸地，我學(xué)會(huì)了與一切事物“交朋友”，也喜歡上了這件事?！芭笥选倍嗟脭?shù)不勝數(shù)。

另外還有一件事我也很喜歡，就是讀書(shū)，沒(méi)有什么特別的原因。在讀書(shū)時(shí)，我總是喜歡選一個(gè)喜歡的人物，把自己想成那個(gè)人，把他所經(jīng)歷的事想成自己所經(jīng)歷的，這樣，我也學(xué)到了許多為人處事的道理，心中總是美滋滋的。

到了夜晚，我半坐在床上，看著書(shū)，不一便會(huì)有一杯熱水放在旁邊，心中不禁感到異常輕松?？吹镁肓?，便將書(shū)本輕輕合上，端起水杯，小呷一口，心中便暖了起來(lái)，全無(wú)倦意，便繼續(xù)看書(shū)了。

這些經(jīng)歷，像一位位知心的朋友，永遠(yuǎn)陪伴著我，與我同行。

生活中的點(diǎn)滴作文【優(yōu)秀10篇】6

生活中，總有一些你討厭的事，但那些你討厭的事，也可能是一種記憶。

在陽(yáng)臺(tái)上看夕陽(yáng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件好事，但是現(xiàn)在，唯一的好事沒(méi)有了。想進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，一定要深呼吸，然后猛開(kāi)門(mén)，馬上把衣服收起來(lái)，跨步回房間，關(guān)上門(mén)，深呼吸。有時(shí)候找不到衣服收，但是氣息沒(méi)了，要趕緊跑回房間透透氣。那是什么讓我這么不正常？哎，是奶奶最近晾了幾條“臭魚(yú)”，真香。我曾經(jīng)告訴爺爺，爺爺說(shuō)是大海的.味道！我挺無(wú)語(yǔ)的。

我做作業(yè)的地方離陽(yáng)臺(tái)比較近，短了幾十厘米。一轉(zhuǎn)身就能摸到陽(yáng)臺(tái)門(mén)。不說(shuō)了，這些帶著海水味道的“臭魚(yú)”差點(diǎn)要了我的命。我作業(yè)做得很好。一陣風(fēng)吹來(lái)，我立刻聞到了大海的味道。我差點(diǎn)吐了。為什么我要曬太陽(yáng)？不能睡廚房旁邊的小陽(yáng)臺(tái)嗎？睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)夢(mèng)到這些魚(yú)圍著我打轉(zhuǎn)。

后來(lái)我關(guān)上門(mén)做作業(yè)。奶奶在和姐姐們打電話(huà)，聲音特別大。內(nèi)容聽(tīng)說(shuō)了，所以奶奶的姐姐們也在曬魚(yú)！曬魚(yú)真的是奶奶在老家經(jīng)常做的事情。然后我想起她家鄉(xiāng)的味道也是一樣的?，F(xiàn)在，奶奶不在老家，而是在照顧我們。如果她受不了，我們還算是一家人嗎？那種“海味”是奶奶的味道，也是爸爸媽媽眼中童年的味道。

我漸漸接受了這些“臭魚(yú)”。我不喜歡這種魚(yú)，但是我爸爸和爺爺喜歡，我奶奶很開(kāi)心。這是奶奶的幸福！

生活中的每一點(diǎn)，記憶中的溫暖，都是那樣的。

生活中的點(diǎn)滴作文【優(yōu)秀10篇】7

六周一的時(shí)候我很開(kāi)心。因?yàn)槲易隽艘患茏屛议_(kāi)心的事情。大家知道是什么事情嗎？讓我告訴大家吧！

那天我?guī)土艘晃焕夏棠獭＿^(guò)程是這樣的，放學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)了一位老奶奶在過(guò)馬路，馬路上有許多汽車(chē)，摩托車(chē)，自行車(chē)，貨車(chē)，大卡車(chē)等。還有許多車(chē)輛在馬路上來(lái)回奔跑！過(guò)了一會(huì)兒，馬路上沒(méi)有那么多車(chē)了！我扶著老奶奶過(guò)馬路。老奶奶說(shuō)：“小姑娘，謝謝你?！蔽艺f(shuō)：“不客氣?！眧我向回家的方向走去。

到家以后，我和爸爸說(shuō)：“爸爸，今天我很開(kāi)心?！蔽揖桶逊隼夏棠踢^(guò)馬路的事情跟爸爸說(shuō)了。爸爸夸我是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。

生活中的點(diǎn)滴作文【優(yōu)秀10篇】8

在生活中，不僅有很多困難也有很多快樂(lè)時(shí)光。快樂(lè)的時(shí)光總是那么的短暫，一眨眼就過(guò)去了。我多么想留住這段美好的時(shí)光。

記得在我很小的時(shí)候，爸爸去外面放羊的時(shí)候，看見(jiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)，之后就把小鳥(niǎo)給抱回來(lái)了。當(dāng)時(shí)我看到那只可愛(ài)的小鳥(niǎo)就立馬把它抱過(guò)來(lái)，看看它怎么樣了。看到那只小鳥(niǎo)渾身是血，我的心里就不禁的開(kāi)始傷心了，之后眼淚就開(kāi)始慢慢地落下，那時(shí)我沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)，當(dāng)我的母親過(guò)來(lái)看那只小鳥(niǎo)怎么樣了時(shí)，猛然間看到我流淚了，于是就問(wèn)我怎么了，當(dāng)時(shí)我也不知道，就說(shuō)“我不知道怎么了?！敝笪蚁肓讼?，可能是它的受傷讓我感到很傷心吧但和它在一起的時(shí)候卻使我感到非常的快樂(lè)。

每當(dāng)我放學(xué)后就回去和它玩耍，而且我的同學(xué)有時(shí)也會(huì)來(lái)看望這只受傷的小鳥(niǎo)，我有時(shí)也會(huì)輕輕地抱它。它是那么小，那么可愛(ài)。不僅是我的好朋友喜歡它，就連我妹妹也很喜歡它，每天都不想和它分開(kāi)。可是只要小鳥(niǎo)好起來(lái)就會(huì)重歸大自然的，到那個(gè)時(shí)候我們肯定會(huì)很傷心，但我覺(jué)得讓小鳥(niǎo)重回大自然是一件值得開(kāi)心的事情，雖然心里會(huì)有一點(diǎn)傷心，但又十分開(kāi)心。我現(xiàn)在特別想知道那只小鳥(niǎo)怎么樣了，我想它已經(jīng)長(zhǎng)大了吧，也許比以前更美麗吧。世界上有那么多的小鳥(niǎo)，哪一只是我們的那只呢？

有時(shí)候我會(huì)想那只小鳥(niǎo)現(xiàn)在如何？有時(shí)也會(huì)想可能它已經(jīng)成為天上的某一只鳥(niǎo)，同樣是那么的可愛(ài)，那么的美麗。我特別喜歡那只鳥(niǎo)，同樣也很喜歡很多可愛(ài)的小動(dòng)物。在此我曾經(jīng)也有一只可愛(ài)的小兔子，它的名字叫小乖。小鳥(niǎo)和小兔給我?guī)?lái)很多快樂(lè)的時(shí)光。我愛(ài)它們。

小動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我們也要愛(ài)護(hù)它們。我愛(ài)這些可愛(ài)的小動(dòng)物。

生活中的點(diǎn)滴作文【優(yōu)秀10篇】9

今天是弟弟的生日，我們?cè)缭绲鼐推鸫擦?，吃完早餐后，妹妹也過(guò)來(lái)玩了。我們把自己做的禮物拿了出來(lái)送給弟弟。

我做的禮物是一頂像皇冠的帽子，上面畫(huà)著弟弟五歲生日的蛋糕，下面有一條閃閃發(fā)光的藍(lán)色彩帶。妹妹送的是一幅畫(huà)，畫(huà)了一只恐龍，弟弟最喜歡的就是恐龍了。然后爸爸媽媽走了過(guò)來(lái)，拿出一個(gè)盒子，弟弟打開(kāi)一看，驚喜地叫到“??！我最喜歡的手表”。然后我們就到公園去玩了。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到晚上了，我們要去外公家吃飯，妹妹已經(jīng)回家了。我們到了外公家，他們?cè)缇蜏?zhǔn)備好了豐富的晚餐，大家開(kāi)心地吃了起來(lái)。吃飽后，大家休息了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“大家一起來(lái)吃蛋糕吧！”弟弟第一個(gè)跑了過(guò)來(lái)，弟弟把蠟燭插上，爸爸把蠟燭點(diǎn)燃，我們一起唱了生日歌后，弟弟一口吹滅了蠟燭。媽媽把蛋糕切成一塊一塊，我和弟弟一起把蛋糕分給大家，吃飽后我們就要告別了。

今天是弟弟的生日，我們過(guò)得很開(kāi)心。

生活中的點(diǎn)滴作文【優(yōu)秀10篇】10

如水如梭，如歌如夢(mèng)，嘀嗒之聲入耳，而斯已逝去。我伸出手，只是希望可以將它挽留，哪怕只是停頓下片刻。

印象中的第一段時(shí)光，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我們?cè)诩胰藢櫮绲哪抗庵?，歡快的與伙伴玩耍。一起奔跑過(guò)清風(fēng)，一期拂動(dòng)了楊柳，太陽(yáng)在天空中照耀，應(yīng)出雨后的一道道彩虹。在某一個(gè)瞬間遺留下的記憶里，一張張的笑臉燦爛如盛開(kāi)的花朵。我將那樣的歲月，深深地在心底里埋藏，如同收藏家珍存著他的第一份瑰寶。

之后背起書(shū)包走進(jìn)學(xué)校，滿(mǎn)目的暖意融融，充耳的書(shū)聲朗朗。飛馳過(guò)操場(chǎng)，筆尖躍動(dòng)在紙上，而忙忙碌碌的生活，留下數(shù)不盡的美好。多少位同伴，多少位向?qū)?，從秋天走到夏天，一起踏上人生的征程。紅色的通知書(shū)，紅色的畢業(yè)證，一個(gè)是開(kāi)始，另一個(gè)卻是散場(chǎng)。但是人生之宴上的伙伴，長(zhǎng)久地留在了那里。最單純、最難忘、最溫馨、最歡騰，學(xué)校里的歲月，永遠(yuǎn)無(wú)法抹滅。

我企圖挽留，生活中生命中的點(diǎn)滴；我企圖收藏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月。生活的片斷在歲月中堆砌起一條長(zhǎng)長(zhǎng)的道路，而我希望能夠?qū)⑺鼈冎尚⌒〉乃槠?，那它們便可以陪伴我走到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。我可以常常的翻看，便能夠讓歲月仿若在我身邊停留下了片刻。而對(duì)于歲月這樣讓人溫暖卻又倍覺(jué)冷漠的事物來(lái)說(shuō)，這些仿若已經(jīng)足夠。

我伸出手挽留，將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月，收藏在名為“心”的博物館之中，并將它長(zhǎng)久的開(kāi)放，直到我漸漸的老去，仍舊不肯放手。

永遠(yuǎn)都不放手。

第二篇：教育滲透于生活點(diǎn)滴中

全國(guó)家庭教育優(yōu)秀案例征集評(píng)選

教育滲透于生活的點(diǎn)滴之中

我國(guó)著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：生活即教育，教育即生活。生活就是一個(gè)豐富多彩的大課堂，特別是對(duì)于孩子，只要留心，處處皆能學(xué)習(xí)。白天看到太陽(yáng)，問(wèn)問(wèn)孩子：你知道太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光？太陽(yáng)有什么用處？太陽(yáng)上面燒的是什么？晚上看到星星，跟孩子講一講銀河的來(lái)歷，找一找北斗星，講一講牛郎織女的故事……在家庭中，教育無(wú)處不在，家長(zhǎng)應(yīng)該留心生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，把握每個(gè)可能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的契機(jī)，正向引導(dǎo)，避免枯燥的說(shuō)教，使教育貫穿于生活的每個(gè)角落。

首先就是家長(zhǎng)的榜樣作用。家長(zhǎng)自身的知識(shí)，品德修養(yǎng)，興趣愛(ài)好等，對(duì)孩子都有著潛移默化的影響。

一次，我?guī)ヅ抨?duì)買(mǎi)票看馬戲。排在我們前面的，是一對(duì)夫婦帶著4個(gè)孩子?？瓷先?，最大的孩子也不超過(guò)12歲。可以看出，這家人的生活并不富裕，身上穿著廉價(jià)的衣服，卻洗得很干凈。孩子們都很有教養(yǎng)，他們兩個(gè)人一排手拉著手依次站在父母后邊，嘁嘁喳喳地談?wù)撝砩暇鸵吹降男〕蠛痛笙蟮谋硌?。看他們的興奮勁兒就知道，這是他們生活中一個(gè)十分精彩的夜晚。當(dāng)售票員小姐問(wèn)要買(mǎi)幾張票時(shí)，那位父親驕傲地回答：“我們需要4張孩子票兩張大人票?！笔燮眴T小姐告訴了他票的價(jià)錢(qián)。

孩子的母親拉了拉丈夫的手，望著他。那位父親的嘴唇開(kāi)始顫抖，他又問(wèn)道：

“你剛才說(shuō)是多少錢(qián)?”售票員小姐又重復(fù)了一遍。那位父親的臉上露出難色，慢慢俯下身去，打算告訴孩子們，因?yàn)閹У腻X(qián)不夠，今晚看不成馬戲了。

這個(gè)時(shí)候，我把手伸進(jìn)衣袋，掏出一張100元的悄悄地把它扔到地上，之后彎腰撿起那張鈔票，拍拍那位父親的肩膀說(shuō)：“先生，您的錢(qián)掉了!”，那位父親馬上領(lǐng)會(huì)了我的好意，他接過(guò)鈔票，忍著淚水，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝!這些錢(qián)實(shí)際上意味很多、很多?！?/p>

那天晚上看馬戲之余，沒(méi)有按計(jì)劃兌現(xiàn)給女兒的獎(jiǎng)勵(lì)，女兒卻非常高興。

雖然我沒(méi)有直接說(shuō)出“做人要有愛(ài)心”這樣的話(huà)，但家長(zhǎng)真誠(chéng)助人的行為卻給女兒留下了深刻的印象，以至這些行為成為日后滋養(yǎng)她成長(zhǎng)為有作為、有愛(ài)心人的養(yǎng)分。

這是一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的最有效的教育，其實(shí)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。家長(zhǎng)的行為將會(huì)成為刻在孩子心中的豐碑。

如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做不道德的事；如果不想讓孩子欺負(fù)人，自己就不要打罵孩子；如果希望孩子講禮貌，你自己就必須講文明禮貌；如果你希望孩子守秩序、守規(guī)則，你自己就不要跳越馬路欄桿或者闖紅燈。

其次，平時(shí)把感恩的思想觀(guān)念貫穿在每一件小事上。要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，積極引導(dǎo)教育學(xué)生將感恩意識(shí)化為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。孩子是完全可以教育的，關(guān)鍵是我們做家長(zhǎng)的如何引導(dǎo)。我們應(yīng)該讓孩子明白：父母養(yǎng)育孩子的不易，父母也需要孩子的愛(ài)，以后還會(huì)變得年老體衰，可能還需要他的服侍照料。孩子只要了解了父母的辛苦和不易，就一定會(huì)熱愛(ài)父母、回報(bào)父母的。中國(guó)有句古話(huà)：“滴水之恩，涌泉相報(bào)?！弊尯⒆訒r(shí)刻懷有一顆感恩的心，讓孩子懂得珍惜，懂得回報(bào)，懂得愛(ài)父母。學(xué)會(huì)了愛(ài)的孩子，愛(ài)自己父母的孩子是非常懂事的，聽(tīng)話(huà)的，會(huì)在父母的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)的。聰明的家長(zhǎng)會(huì)用愛(ài)去感染孩子讓孩子發(fā)現(xiàn)愛(ài)，感受愛(ài)，播種愛(ài)，傳播愛(ài)。

要使孩子學(xué)會(huì)感恩，樹(shù)立感恩意識(shí)是前提，要讓孩子認(rèn)識(shí)到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。因此，對(duì)家人的感激之情是不可缺少的一步，這是最原始、最本能的情感，并以此形成感恩意識(shí)，教會(huì)孩子感恩。有一次她奶奶重感冒，我因?yàn)橥砩现蛋酂o(wú)法一直在家照顧，這時(shí)，我把孩子叫到跟前，半蹲著與她平視，嚴(yán)肅而認(rèn)真地說(shuō)：“爸爸一會(huì)去值班，現(xiàn)在交給你一個(gè)重要任務(wù)，照顧好奶奶?！迸畠汉苷J(rèn)真的點(diǎn)頭，隨后又皺起眉：“我需要做什么呢？”我笑著說(shuō)：“就像是你生病時(shí)奶奶照顧你一樣，想想你生病時(shí)的感受，以及生病的時(shí)候你需要什么。爸爸相信你可以的！”深夜，當(dāng)我回到家里，看到女兒一手握住奶 2

奶的手，一手拄著頭睡著了。倆人臉上都帶著甜甜的笑容，仿佛正做著一個(gè)美夢(mèng)。第二天，女兒悄悄地跟我說(shuō)：“原來(lái)奶奶也有像小孩兒的時(shí)候。”

情感教育高于一切，情感教育是一切教育成功的基石，當(dāng)今社會(huì)人與人的感情淡薄，學(xué)會(huì)感恩就等于架起了做人的支點(diǎn)。我們對(duì)孩子的思想教育，不能只停留在講大道理上，還要幫助孩子體會(huì)到親情之美，讓他們懂得感念父母之恩，要孝敬父母，這是一種更加豐滿(mǎn)的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。

第三，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有天分不重要，重要的是有沒(méi)有興趣和自信。不要總羨慕別人家有個(gè)好孩子，要相信自己的孩子會(huì)創(chuàng)造奇跡。

女兒上小學(xué)時(shí)，一次琴班兒老師說(shuō)：“你的女兒樂(lè)感很好，就是協(xié)調(diào)性不是很好。想學(xué)好琴有一定困難?！被厝サ穆飞?，我心情沉重。然而，看到認(rèn)真練習(xí)的女兒，我振作起精神，對(duì)坐在琴前的女兒說(shuō)：

“老師對(duì)你充滿(mǎn)信心，她說(shuō)了，你很有天分，只要努力練習(xí)，你會(huì)通過(guò)等級(jí)考試的。”說(shuō)這話(huà)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，女兒黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。你看，語(yǔ)言是多么神奇，它能創(chuàng)造奇跡！

今天的很多父母看不到孩子哪兒好，老是看著別人的孩子好，孩子在一生中，第一個(gè)認(rèn)識(shí)就是父母親人對(duì)他的認(rèn)識(shí)，父母親人對(duì)孩子正確看待，孩子才有希望。

要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“你真棒！”，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“有你是爸爸最大的幸?！?。告訴孩子說(shuō)“太你是很懂事的孩子......”，讓孩子自己喊出“我能行！還有重要的一點(diǎn)：永遠(yuǎn)不和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該肯定他、祝賀他、鼓勵(lì)他。一個(gè)孩子長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次評(píng)價(jià)，但父母的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是基石。

把情感教育貫穿于家庭生活的每一件小事中，在實(shí)踐中體會(huì)為人處世的道理，在親子互動(dòng)中感悟人間至善、至真、至美的情感。

第三篇：生活中的點(diǎn)滴小事——母愛(ài)

生活中的點(diǎn)滴小事

—母愛(ài)

和平中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校

八（5）班

黃佳慧 生活就像一部電影，每一集都有他的憂(yōu)傷與快樂(lè)；生活就像一位導(dǎo)師，是他教會(huì)我們?cè)鯓訄?jiān)強(qiáng)； 生活就像一位教練，是他教會(huì)我們持之以恒；生活就像一顆茂盛的大樹(shù)，每一片葉子都代表著一段珍貴的回憶……

那一天，我低著頭，默默地、漫無(wú)目的的行走著，偶爾一陣風(fēng)吹來(lái)，吹亂了我的頭發(fā)，也吹亂了我的思緒。頭頂?shù)奶炜账坪跻苍谂浜衔业那榫w，太陽(yáng)藏起了臉，取而代之的是一片烏云，沉甸旬的，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。

我手顫顫地握著一張鮮艷、全新的100元大鈔，那粉色的一角露出，異常顯目?；叵肫饎倓偰赣H用顫抖的、長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手，小心翼翼地將錢(qián)遞給我，慈樣的話(huà)語(yǔ)依舊回蕩在耳邊：“學(xué)習(xí)上、生活中的錢(qián)，該花就花，千萬(wàn)別餓著自己。缺錢(qián)了，就跟媽媽要?！笔茄剑赣H一向以我為榮，看著母親略微佝僂的背影慢慢消失在我的視線(xiàn)之中。我握緊鈔票，轉(zhuǎn)身，奔向了那家商店，沒(méi)錯(cuò)，那里有我心儀已久的一雙溜冰鞋，價(jià)格是100元……

“咳咳?！币雇硪魂噭×业目人月曮@醒了我，借著微弱的光，我看見(jiàn)了母親痛苦地捂著胸口。我急忙打開(kāi)燈。母親不知是第幾次夜里這樣咳嗽了。那一聲聲咳嫩聲，像針一樣刺痛我的心窩。我下床，為母親端來(lái)一杯開(kāi)水?！皨?zhuān)眢w哪里不舒服？生病了要去醫(yī)院看看，別苦了自己?！蔽谊P(guān)切的問(wèn)道?！吧岛⒆?，媽媽沒(méi)事，這只是一點(diǎn)不病，過(guò)幾天就好了。如果去看醫(yī)生，那得花好多錢(qián)的?！?/p>

第二天的陽(yáng)光，很明媚，太陽(yáng)也一改昨天的消極，透出紅紅的笑臉。

我手中依舊握緊那張百元大鈔，心里忐忑不安地走到母親面前。“媽……。”我輕聲地喚了一聲，媽媽抬起頭，看了我一眼，笑了笑?！靶蚜搜?，周末在家就多休息一會(huì)兒吧，不用起那么早的?！眿寢尩脑?huà)撒在我的心田。

“嗯，我知道了，”停了數(shù)秒，“媽媽?zhuān)@個(gè)還給你?！蔽覕傞_(kāi)手心，百元鈔票靜靜地躺在我的手心里。

母親一臉疑惑。

“學(xué)校不需要交錢(qián)，我向您拿錢(qián)，只是想做其他的。對(duì)不起，我錯(cuò)了……”說(shuō)著，我不禁哽咽了。眼角的淚水也不爭(zhēng)氣地流下了。

母親什么也沒(méi)說(shuō)，將我輕輕地?fù)砣霊阎??！爸e(cuò)就改就依舊是好孩子，媽媽不怪你。”太陽(yáng)公公開(kāi)心的笑了。母親的愛(ài)像陽(yáng)光一樣包圍著我。

很幸運(yùn)，我學(xué)會(huì)了知道就改。

第四篇：有效作文原于生活點(diǎn)滴

2011年?yáng)|莞市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)（參評(píng)）論文

題目：有效作文原于生活點(diǎn)滴

工作單位 ：東莞市大朗鎮(zhèn)黃草朗小學(xué)

作者姓名 ：陳 潤(rùn) 堂

聯(lián)系電話(huà) ：136628254

42日期 ：2011 年 4 月 2 日

郵政編碼：523787

有效作文原于生活點(diǎn)滴

摘要： 在我們習(xí)作教學(xué)中師生都著非常頭痛的問(wèn)題，那就是：說(shuō)空話(huà)、講大道理、想當(dāng)然、湊字?jǐn)?shù)??”如何讓學(xué)生的作文走出胡同，散發(fā)新鮮活力，這是我們追求的目標(biāo)。生活是作文永恒的話(huà)題，也是創(chuàng)作的源泉。本文立足于生活，展開(kāi)有效作文。從培養(yǎng)作文興趣，著重體驗(yàn)、生活點(diǎn)滴、行之有法幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己在教學(xué)中的想法和做法。

關(guān)鍵詞：作文生活體驗(yàn)興趣有效

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于習(xí)作有這樣一個(gè)指導(dǎo)“習(xí)作教學(xué)要與生活結(jié)合，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受?！钡窃诮虒W(xué)過(guò)程中，我們要提高習(xí)作教學(xué)的效率，提高學(xué)生習(xí)作的水平，就必須做好知識(shí)的積累。這時(shí)專(zhuān)家學(xué)者們，也提出了一些新的方法如：廣泛吸、收厚積薄發(fā)??。但是，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！敝挥袑?duì)書(shū)本的積累，缺乏生活體驗(yàn)。學(xué)生在習(xí)作時(shí)，說(shuō)空話(huà)、講大道理、想當(dāng)然??也成了當(dāng)然事。但是只有生活的觀(guān)察、感悟，缺乏語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，那將會(huì)是“茶壺里煮餃子——倒不出來(lái)”。當(dāng)然，學(xué)生要有想寫(xiě)的沖動(dòng)，才會(huì)有好的文章出現(xiàn)。所以在有效習(xí)作中，我們首先要做的是——培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

一、培養(yǎng)學(xué)生想說(shuō)的興趣

就學(xué)生而言，他們對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)好奇心。他們想知道，也想弄明白為什么會(huì)這樣，會(huì)那樣。同時(shí)他們也很樂(lè)意跟你分享他們?cè)谏钪兴l(fā)現(xiàn)的新事物，而且樂(lè)此不疲。我們常常會(huì)有這樣的體驗(yàn)，某某同學(xué)在小樹(shù)林下，發(fā)現(xiàn)了一只小動(dòng)物怎樣怎樣時(shí)，就有一群孩子跑過(guò)來(lái)跟你匯報(bào)，事情是怎樣怎樣的。難道這不是下個(gè)很好的習(xí)作的材料嗎？他們?cè)敢庹f(shuō)，樂(lè)意說(shuō)。那么我們的習(xí)作教學(xué)不就走出了第一步了。所以，在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣時(shí)，要用他們喜歡的方法。

（一）、游戲法。

玩是孩子們的最?lèi)?ài)，沒(méi)有那個(gè)小孩子能抗拒它的吸引。所以在上口語(yǔ)交際時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小游戲讓學(xué)生參與。讓他們?cè)谕嬷杏兴靡妗?/p>

在上三年級(jí)上冊(cè)時(shí)，語(yǔ)文園地一的習(xí)作要求是寫(xiě)自己的課余生活。當(dāng)然在寫(xiě)作前，我都會(huì)進(jìn)行一次口語(yǔ)交際。在晚上給了他們自學(xué)要求后，我再也沒(méi)有跟他們說(shuō)什么。直到第二天的口語(yǔ)交際課時(shí)，我就直讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，自己的課余生活。有的說(shuō)課間的游戲，有的說(shuō)放學(xué)后與同學(xué)玩耍，有的說(shuō)周末與朋友比賽。但是在他們的口語(yǔ)交際，我發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)共同的缺點(diǎn)。流水性質(zhì)的，沒(méi)有太的活動(dòng)過(guò)程描寫(xiě)，也沒(méi)有自己的心里活動(dòng)。顯然，在他們的課余生活過(guò)程中只留下游戲的流程，其他的，隨笑聲流失了。這是我們不愿意看到的，我們更需

要孩子們?cè)谟螒蛑?，有所體會(huì)。所以，在他們交流十分鐘后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，讓他們參與。

其實(shí)也很簡(jiǎn)單，是一個(gè)傳粉筆的小游戲。開(kāi)始從第一組開(kāi)始往后傳，另一方面從第四組往后傳。在傳的過(guò)程中，我會(huì)音樂(lè)，音樂(lè)一停，粉筆在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就立即給我們表演一個(gè)節(jié)目標(biāo)。因?yàn)橛辛酥笆昼姷慕涣?，所以我特意要求學(xué)生留意同學(xué)們的表情，動(dòng)作與及自己的心里活動(dòng)。游戲一共進(jìn)行了十多分鐘，到最后仍然有同學(xué)停不下來(lái)。

游戲完了以后，就是交流的時(shí)間了。因?yàn)閯偛糯蠹叶紖⒓恿耍偌由?，老師的特意要求。這一次，想說(shuō)的人多了，而且能把剛才緊張，著急的心情說(shuō)出來(lái)。學(xué)生想與別人分享的愿望得以實(shí)現(xiàn)，對(duì)寫(xiě)作也有了一定的興趣。

（二）、探索發(fā)現(xiàn)法

好奇，是人的天性。尤其是小孩子，他們的好奇心特別的強(qiáng)。所以在教三年級(jí)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)這篇習(xí)作時(shí)，我特地從鄰居那里借來(lái)了一個(gè)塑料水球。這個(gè)球的外面是塑料絨毛，里面是水。為了增加難度，我就把球稍微加了加熱，好讓它摸起來(lái)像小老鼠。然后用一個(gè)黑色的布袋裝著。學(xué)生只能用手摸，用鼻子聞，不能看。當(dāng)然，在學(xué)生開(kāi)始以后，我會(huì)故弄玄虛一下，并提出要記住自己感想。剛開(kāi)始，有些學(xué)生真的不敢去摸。經(jīng)過(guò)我多次說(shuō)服，有些大膽的學(xué)生上來(lái)了。手伸進(jìn)袋子里，剛摸到毛絨絨的東西，就立刻把手縮回來(lái)。后來(lái)他在文中寫(xiě)到“嚇?biāo)牢伊?。摸上去毛絨絨的，還暖暖的。我怕是什么小動(dòng)物，尤其是老鼠。我怕它會(huì)咬我…… ” 這樣，培養(yǎng)了學(xué)生想說(shuō)的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生想寫(xiě)的興趣。

（三）、鼓勵(lì)加強(qiáng)法

不管學(xué)生寫(xiě)的文章好壞與否，一篇文章都會(huì)有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)。定期進(jìn)行作文競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)。有意開(kāi)展作文競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和寫(xiě)作興趣的有效手段。讓學(xué)生在競(jìng)賽、評(píng)選中學(xué)習(xí)探索;培養(yǎng)學(xué)生的參與感和榮譽(yù)感;磨練學(xué)生的意志。針對(duì)班上作文方面存在的審題不清、重點(diǎn)不突出、中心不明確等問(wèn)題，讓學(xué)生都有獲得勝利和成功的機(jī)會(huì)。在公布個(gè)人競(jìng)賽結(jié)果時(shí)，重視鼓勵(lì)暫時(shí)成績(jī)稍差的學(xué)生，使他們覺(jué)得只要自己在某一個(gè)方面寫(xiě)好一點(diǎn)就能得到老師和同學(xué)的肯定，同樣也能感受到成功的喜悅，從而變過(guò)去“要我寫(xiě)、厭惡寫(xiě)、懼怕寫(xiě)”為“我要寫(xiě)、愿意寫(xiě)、喜愛(ài)寫(xiě)”的喜人局面。同時(shí)選拔一定數(shù)量的作文，給予獎(jiǎng)勵(lì)。另外為中低水平的同學(xué)設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，創(chuàng)新獎(jiǎng)，個(gè)性獎(jiǎng)??。學(xué)生知道只要我認(rèn)真寫(xiě)，總會(huì)有人欣賞的。他們的想說(shuō)，想寫(xiě)的興趣會(huì)在不知不覺(jué)中培養(yǎng)起來(lái)的。

二、著重體驗(yàn)，把學(xué)生引進(jìn)生活，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活。

在活動(dòng)心理學(xué)的原理中指出：“與生活零距離是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作動(dòng)機(jī)的良好途徑?！眱和膶?xiě)作動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)部動(dòng)力。寫(xiě)作必須激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，而生活是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的源泉。

小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)是注意力集中時(shí)間短，觀(guān)察不細(xì)致，思維水平不高。這與孩子的年齡和認(rèn)識(shí)水平有關(guān)。要求孩子能獨(dú)立地觀(guān)察、認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)多維復(fù)雜的生活，難度顯然是很大的。所以，學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)察的意識(shí)，觀(guān)察不能持久，即使對(duì)某事物感興趣，但得到的印象也往往是零星的片斷，妨礙對(duì)該事物進(jìn)行深入思考、認(rèn)識(shí)。所以說(shuō)話(huà)與寫(xiě)作只能流于表面，缺少細(xì)致的描寫(xiě)，另外，學(xué)生難以選準(zhǔn)觀(guān)察生活的切入點(diǎn)，很難從在復(fù)雜的生活中提取生活的實(shí)質(zhì)，更不用說(shuō)各種事物之間的聯(lián)系。由此可見(jiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生并不是缺少生活，而是缺少有意識(shí)的生活，缺少對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟。因此，指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活、體驗(yàn)生活就顯得尤為重要。

在教學(xué)中我多用“體驗(yàn)法”、“情感法”。

（一）、體驗(yàn)法，就是讓學(xué)生直接走向生活，親自體驗(yàn)。如實(shí)地參觀(guān)我鎮(zhèn)環(huán)境美化；組織學(xué)生，在校內(nèi)秋游，或者是賞春；在寒冷的冬天帶學(xué)生走上街頭，看看大風(fēng)中的人事景物等。由于實(shí)踐的主體是學(xué)生，學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，零距離體驗(yàn)，所以獲得的感受是閉門(mén)造車(chē)所不能相比的。有真情實(shí)感才會(huì)有所想，才能寫(xiě)出重點(diǎn)，寫(xiě)出感受。

（二）、情感法，就是運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，如錄音機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)等，把生活中的片斷在課堂逼真再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀(guān)察，深入思考。如清潔工人在炎熱的夏天，汗如雨下地工作的情景；觀(guān)看電影體現(xiàn)人物情感變化；播放不同的鳥(niǎo)的叫聲等。讓學(xué)生有意識(shí)地集中注意力，進(jìn)行重點(diǎn)觀(guān)察，幫助學(xué)生體會(huì)，感受，為學(xué)生的再次情感體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)條件。

感恩，不是一般的教學(xué)手段能讓學(xué)生理解、體會(huì)、反饋。情感的觸動(dòng)，不能單純的言語(yǔ)所能及。所以我選用《媽媽再愛(ài)我一次》讓學(xué)生體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)被受的世界里。困難對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，并不容易遇到。他們認(rèn)為被是理所當(dāng)然的事情。怕的不是他不懂得愛(ài)，而是怕他們不會(huì)去愛(ài)，去感恩。《媽媽再愛(ài)我一次》能讓他們心里泛起陣陣的漣漪，或者是滔天巨浪。從他們的眼角里，我發(fā)現(xiàn)了他們一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大了。通過(guò)內(nèi)心的撞擊，他們想說(shuō)說(shuō)什么了，有興趣讓別人分享他們內(nèi)心世界。作文起來(lái)就高效多了。

三、匯聚生活的點(diǎn)滴

小學(xué)生由于年齡小閱歷淺，很容易忽視生活中的精彩片段。

（一）、發(fā)現(xiàn)身邊的變化，記錄心靈的振動(dòng)。

我們鎮(zhèn)區(qū)商鋪林立，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)哪家商店，哪家超市的生意火爆，以《以特別的商店》或《有興趣的地方》為題習(xí)作。將習(xí)作與時(shí)代接軌，將調(diào)查與訪(fǎng)問(wèn)全面調(diào)動(dòng)，將個(gè)人感悟與生活記實(shí)結(jié)合起來(lái)。

其次，現(xiàn)在的科技一日千里，各種高科技產(chǎn)品層出不窮，人們的生活也隨之帶來(lái)巨的變

化。人與人之間的關(guān)系或疏或近。所以，讓學(xué)生以《感恩》為題，了解父母，兄弟姐妹、好朋友、老師、鄰居等身邊的人和事。通過(guò)這樣的習(xí)作，學(xué)生將習(xí)作與社會(huì)相接軌，關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人。

另外，每個(gè)人的生活圈子不一樣，每個(gè)人的體會(huì)也有所側(cè)重。所以每個(gè)人的感受也是不同的。就是兄弟姐妹，所感所想，也是不同的。在生活中，時(shí)而發(fā)生一些事情讓我們永世難忘，或讓我們有所想，有所思。這是就是作文的機(jī)會(huì)了。所以平進(jìn)，多以日記的形式，讓學(xué)生以《一件**的事》記錄身邊的變化。而這些日記將成為有效作文的材料。

（二）、積累語(yǔ)言

生活中的事，我們一定能看到，也不可能每一件事我們都了解明折。所以我們除了認(rèn)識(shí)生活外，還閱讀生洛。時(shí)空相距幾千年，我們能過(guò)閱讀可以了解當(dāng)時(shí)人們生活的情境，了解人們的追求和審美。另外，我們也可以通過(guò)聽(tīng)錄聲和看電影等方法了解我們身邊的事。并以作文的生活材料存儲(chǔ)起來(lái)。

為了讓學(xué)生積累更多，更廣的知識(shí)，在學(xué)校的閱讀課里，讓學(xué)生能更多地進(jìn)行閱讀積累。并把所看，所得寫(xiě)成讀后感?；蛴^(guān)后感。進(jìn)行讀后感，觀(guān)后感比賽，以提高學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量和積累。為有效作文提供材料。

四、寫(xiě)有章法。

一座房屋的立成，少不了建筑材料，少不了工人，更少不了設(shè)計(jì)圖。作文，也一樣。我們積累了材料，如果沒(méi)有小心設(shè)計(jì)，同樣寫(xiě)不出好文章。所以在指學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，首先要了解文體的結(jié)構(gòu)。以便學(xué)生寫(xiě)有章法。

在我們確立文主題前，須了解文章的性質(zhì)是什么？寫(xiě)人？寫(xiě)事？寫(xiě)物？寫(xiě)景？還是讀后感？如果是事，就要想好，事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，誰(shuí)，發(fā)生了什么事。如果寫(xiě)人，就要以事情作為載體，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)??。

文章的成功與否，與文章的構(gòu)筑關(guān)系密切，所以在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，多對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)要指導(dǎo)。如：寫(xiě)人時(shí)，可對(duì)人物進(jìn)簡(jiǎn)要介紹，再通過(guò)一兩件具體事例說(shuō)明人物的性格特點(diǎn)。最后你對(duì)于主人公有何想法呢？作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

冰封三尺，非一日之寒。要寫(xiě)好作文就要立足于生活。從生活中積累，人學(xué)習(xí)中提升。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，重個(gè)人體驗(yàn)。這樣才能提高作文的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]、《教育心理學(xué)》莫雷廣東高等教育出版社 2003，9

[2]、《心理學(xué)》蔡笑岳．高等教育出版社 2004，4[3]、《有效教學(xué)的案例與故事》 余文森.福建教育出版社 2008，8

[4]、《作文與考試》劉翠玲吉林省青少年報(bào)刊總社2003，03

第五篇：作文 記錄生活的點(diǎn)滴

[作文 記錄生活的點(diǎn)滴] 今天參加了初四的畢業(yè)典禮，雖然摻雜了些許做作，但我確實(shí)被感動(dòng)了，作文 記錄生活的點(diǎn)滴。也許，我們相處的時(shí)間將不足兩個(gè)周了，分別時(shí)的寒暄，又近乎有些虛假?，F(xiàn)在我來(lái)盤(pán)點(diǎn)我生命的前十六年。童年：星星點(diǎn)點(diǎn)、零零碎碎的記憶：記得與哥哥姐姐在街上亂跑，記得與哥哥舞槍弄棒瘋玩鬧，記得姐姐掏錢(qián)給我買(mǎi)麻辣串，記得奶奶在地上寫(xiě)的盤(pán)碗勺，記得坐在爺爺自行車(chē)坐上笑，記得爸爸的早出晚歸的辛勞，記得媽媽強(qiáng)聒不舍嘮嘮叨叨。小時(shí)候的自己不是很乖，幼兒園自己經(jīng)常逃學(xué)，不愿將自己束縛在幼兒園的牢籠之中，小時(shí)候的自己似乎很壞，經(jīng)常背后出些餿主意，美麗的童年沒(méi)什么絢麗的記憶，小時(shí)候的自己貌似很笨，醬油、面醬總傻傻分不清，總討來(lái)與媽媽長(zhǎng)時(shí)間的冷戰(zhàn)。童年美好的太少、記得的太少、天真爛漫也太少。小學(xué)：小學(xué)的記憶逐漸填滿(mǎn)大腦的空白，身邊的伙伴多了起來(lái)，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。生命的航程從此揚(yáng)起了風(fēng)帆，寫(xiě)作上你追我趕，為檔案袋上一顆紅星爭(zhēng)得面紅耳赤，成績(jī)上三足鼎立，為0。5分而絞盡腦汁，賽場(chǎng)上奮力拼搏，為100米而折腰便不在話(huà)下，各幫派相互廝殺放學(xué)后秘密據(jù)點(diǎn)。棋逢對(duì)手、牌遇知己。漫長(zhǎng)的小學(xué)五年，因有朋友的陪伴而熠熠生輝。吟誦著伯牙絕弦為知音，我初遇人生的第一個(gè)紅顏知己，還記得上學(xué)路上我們一起仰望藍(lán)天暢想人生的畫(huà)卷，還記得下課后我們彼此互開(kāi)玩笑，嗤笑生活的煩惱，還記得步入初中我們共同發(fā)出慨嘆：環(huán)境改變?nèi)说娜蓊仯踔腥昙?jí)作文《作文 記錄生活的點(diǎn)滴》?！舴窒砗梦摹粑覀冎g產(chǎn)生了許多不可思議的共鳴，盡管他不承認(rèn)，盡管我們以彼此分離，盡管已許久不見(jiàn)，但我仍把他視作知己。小學(xué)五年只有五年級(jí)給我留下了甜美的回憶。感謝老師、感謝同學(xué)、感謝命運(yùn)、感謝知己！初中（上）：路漫漫其修遠(yuǎn)兮！初中生活便顯得如此冗長(zhǎng)：初

一、初二在被稱(chēng)為軒轅霸氣班的四班，結(jié)識(shí)了一批新朋友，生活至此開(kāi)始蛻變。懂得了憤怒，于是便被冠上了憤青的稱(chēng)號(hào)，有人陪我一起吶喊一起慨嘆，遭受了打擊，有人陪我說(shuō)說(shuō)笑笑。那時(shí)候，我用心與每一個(gè)人交往，評(píng)心論道。交了不少朋友，也有不少人愿意與我說(shuō)心里話(huà)。我珍存這一份信任，不得不說(shuō)的就是浩、粼、程、岳。

浩、粼為我的初中生活填上了靚麗的一筆，盡管平常與浩相互譏諷、盡管在他們面前我顯得些許吝嗇、盡管與粼不在同一班級(jí)、但我心中永遠(yuǎn)珍存著204的回憶，我想說(shuō)一句落地為兄弟，何必骨肉親！程、上了初三有些自戀，我也經(jīng)常挖苦他，慨嘆與天斗其樂(lè)無(wú)窮、與地斗其樂(lè)無(wú)窮、與程斗其樂(lè)無(wú)窮但現(xiàn)在我要說(shuō)與程在一起其樂(lè)無(wú)窮！岳，長(zhǎng)得太高，顯得有些一覽眾山小，但他總想兄弟一樣幫助我，我們彼此嘲諷，但感情至此不渝。我要說(shuō)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦岳乎！

山東煙臺(tái)蓬萊市蓬萊市馬各莊鎮(zhèn)中學(xué)初三:孫金宇