第一篇：讓美麗綻放作文

讓美麗綻放作文4篇

無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的讓美麗綻放作文，歡迎大家分享。

時間的流逝讓我感到無奈和惋惜，這讓我想起了《匆匆》這篇課文：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？……是啊，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

我最喜歡的經(jīng)典作品就是《匆匆》?！洞掖摇芳?xì)膩的刻畫了時間流逝的蹤跡。作者從過去的無奈，到現(xiàn)在的反思，最后寫出了對未來的追求和向往，告訴我們要珍惜時間。

當(dāng)讀到“像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子”時，我感受到了作者對時間的流逝十分無奈。

文中還有一句“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話使我感受到了作者不甘心虛度光陰，力求上進的精神。

讀完了”《匆匆》，讓我想起了魯迅的一句名言“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間用在了學(xué)習(xí)和工作上”魯迅十二歲讀私塾的時候，父親得病，臥床不起。兩個弟弟年幼，他天天去藥店抓藥，還要幫母親干活；為了不耽誤學(xué)習(xí)，他常常晚上學(xué)習(xí)到很晚。

其實在我們的生活中，還有很多這樣的例子：課間同學(xué)們都在玩耍嬉戲，可是他卻和別的同學(xué)形成了鮮明的對比。他的名字叫劉明。他喜歡看書，他覺得看書就是最大的樂趣。

朱自清的匆匆告訴我們要珍惜時間，魯迅的故事告訴我們要珍惜時間。同學(xué)們，歲月不饒人，時間還在一點一點流逝。珍惜時間吧！我們雖然不能留住時間，但我們能珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，報效祖國；雖然我們的生有限，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。學(xué)會珍惜時間，讓自己的生命綻放出最美麗的花朵！珍惜時間……

這天，我正在洗衣機旁看著洗衣桶里攪動著的衣服，渾水的旋轉(zhuǎn)，像一個神奇的漩渦，轉(zhuǎn)出了一股水的味道。這時突然有一個蒼老的聲音質(zhì)問我：“孩子，你想看看未來的世界嗎？”我環(huán)顧四周，沒人？！“我是時間老人，現(xiàn)在，有一個讓你進入未來的機會。你想去嗎？”飽含慈祥的語氣，讓我撈不到邪惡的影子，我為什么不去看一看呢？老人又頓了頓，安慰道：“別害怕，我讓你看一看?！眲x時，一股水流從洗衣機里涌了出來，氣勢盛大，仿佛被人施了魔法，撲在了我身上。奇怪，為什么我的衣服是干的？這時，我閉上眼睛，張開手臂，未來是什么樣？

一陣暖風(fēng)吹向了我的臉龐，我竟發(fā)現(xiàn)我身處在一個湛藍的水世界，露珠鑲嵌在水的世界，蕩起了波瀾。我忽然有了一種安然的舒適感。這時，我顫抖著雙手，按在了水壁上，一陣冰涼襲卷了我的半身。突然，水波蕩漾了幾下，藍色的水國瞬間變化起來，出現(xiàn)了讓我詫異的鏡頭：

鏡頭一：

一只小鹿走在一片森林中，它的身軀十分消瘦，隆起的骨架甚是可怕，往森林看去，荒草萋萋，只剩下一些掉了樹皮，只掛著幾片枯葉的樹，孤零零的立在那里，到處是人類砍伐后樹樁的印跡，是那么的讓人心寒。小鹿迷茫的站在森林中，仰天長鳴，嘶啞的叫聲令人心碎，接著便倒在了干涸的土地上…

鏡頭二：

大海上漂浮著白色的垃圾袋，天空中有很多黑森森的霧在飄蕩。在海面上，有人們喝過遺棄的塑料瓶，有臭襪子的“尊身”，有破衣服的“旅行”，有廢棄的各種油脂在飄洋。呵，這就是我日后的家園嗎，到處是受污染的海水，大海已經(jīng)沒有了往日的湛藍和美麗。我的家園，你怎么會變成這樣？

什么最珍貴？當(dāng)然是“曇花一現(xiàn)”最為珍貴。

對于曇花，我只見過她的“酷照”，卻沒能親眼目睹她的風(fēng)采，對于曇花，我充滿了幻想，似乎在每一種花兒身上都有著她的`身影。

過年的時候，有一次我在外婆家的陽臺上，看到一位亭亭玉立的清純“少女”——水仙花，忽然就想起了從未見過的曇花?？粗粗挥X漸漸沉醉在了其中，仿佛曇花就在我眼前，我看到了曇花開放那一瞬間的美麗，是那么純潔，那么白；聞到了那一瞬間的芳香，是那么清爽，那么奇。

曇花，總是在夜間，悄悄地開放，時間非常短。我想，曇花是知道自己的一生短暫，如過眼云煙，對于生命的長短，她從不抱有任何的希望。她只是想把握好自己的青春，讓自己能夠盡情地綻放，想做一顆黑夜中最耀眼的明珠；她只是希望自己沒有白白浪費青春，只想要把握現(xiàn)在，認(rèn)真地做好每一件事情，讓自己變得更加美麗，即使只有幾分鐘，她也要做一回真正的自己，最美的自己；她只是希望能在自己年輕的時候，把握好每一分、每一秒，盡自己的全力，做一些有用的事，做一些令他人滿意、更令自己滿意的事，才不枉費她的青春。

曇花之所以珍貴，是因為她的生命短暫，難得一見。

曇花之所以珍貴，更是因為她綻放出了“青春”的最美。

我們的人生何嘗不也像“曇花”一樣嗎？漫漫人生路，其實短暫而珍貴。更何況，“人生能有幾回搏？”所謂“時不我等”，時間一去不復(fù)返，我們只抓住青春的脈搏，努力拼搏，才能創(chuàng)造出生命最光輝的價值。春天已經(jīng)來臨，新的學(xué)期已經(jīng)開始了，讓我們珍惜時間，把握現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，踏踏實實得地過好每一天吧。只有這樣，才能讓我們的青春綻放得更加絢麗多姿！

有一個美麗的星球，那里，春天鳥語花香，百花齊放；夏天綠樹成蔭，火云如燒；秋天碩果累累，天高云遠；冬天白雪皚皚，銀裝素裹。那里的小動物快樂活潑，那里的人們愛護環(huán)境，那里的天空蔚藍如洗。這就是我們賴以生存的地球，但是剛才所描述的那些美景，已離我們漸行漸遠了。

現(xiàn)在地球的環(huán)境在不斷惡化，時而出現(xiàn)的霧霾便證明了這一點，次虐的沙塵暴更是不時向人類發(fā)出警告，追根源頭，我們?nèi)祟惐闶亲锟準(zhǔn)?，也許你以為一個小舉動不會對地球造成傷害，但是所有人一起這樣想的時候，地球媽媽就不堪重負(fù)了。讓我們例舉一下造成環(huán)境惡化的因素吧：大氣污染便、工業(yè)廢氣、汽車尾氣都會對環(huán)境造成影響，而且給人體健康帶來直接的傷害。還有就是水源污染，工業(yè)廢水、生活垃圾都可以對水源進行污染，這些被污染的水排進河流，便會導(dǎo)致大量的魚蝦死亡，河流周圍的植物也會受到影響，造成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)失衡。還有大排量汽車尾氣，隨地扔垃圾，浪費紙張，濫用一次性餐具、垃圾袋等都會對環(huán)境造成影響。為了不讓我們的地球環(huán)境持續(xù)惡化，我們可以做什么呢？我的答案是從自身做起，從小事做起，不浪費紙張，不隨地扔垃圾，生活中使用可循環(huán)利用的環(huán)保袋，減少使用一次性餐具，植樹造林，節(jié)約用水等。

地球是生命的搖籃，更是我們賴以生存的家園。地球媽媽給了我們溫暖的家，如果她生病了，我們都會成為失去家的流浪人孩子。所以我們要愛護環(huán)境，保護地球母親不再受到傷害。

保護環(huán)境，人人有責(zé)，我要把這句話銘記在心，自覺愛護環(huán)境，并做保護地球的綠化小使者，把綠化地球的愿望傳播出去，讓更多的人加入我們，大家都積極行動起來，讓地球綻放出美麗之花！

第二篇：讓青春綻放美麗

讓青春綻放美麗

涉縣第四中學(xué) 楊曉麗

2000年8月，帶著青春的激情，懷著對教育的真誠，我踏上三尺講臺，成為一名普通的卻光榮的初中教師，在涉縣這塊育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的熱愛和孜孜不倦的敬業(yè)精神，在工作中我始終兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，做到為人師表。著名教育家陶行知曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，工作十三年來，我秉承著這樣的教育理念，讓青春綻放美麗，杏壇春秋，用自己的一言一行詮釋著一名青年教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，書寫著我教書育人的喜怒哀樂，銘刻著我不懈追求的崇高理想。

講正氣 重品行 恪盡職守

我熱愛本職工作，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情去點亮學(xué)生胸中的一團團“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。工作中注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響和教育學(xué)生，激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高?！皼]有最好，只有更好”是我扎扎實實的工作作風(fēng)。

研教法 提效率 引領(lǐng)前行

我十分注重學(xué)習(xí)，不斷積累，逐漸形成了自己的一套語文教學(xué)方法。例如，我總結(jié)了文言文背誦的十四種方法，讓同學(xué)們根據(jù)自身的特點選擇合適的方法；同時，我鄭重的推薦了“重復(fù)法”“方言法”和“快讀法”，甚至當(dāng)堂訓(xùn)練。經(jīng)過我的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)更加輕松，更加努力，大大提高了教學(xué)效率。在“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”活動中，我大膽嘗試，勇于實踐，把全班學(xué)生進行分組，每組都分配有不同層次的學(xué)生，便于因材施教，也大大的促進了學(xué)生互幫互助，團體意識的提高，由于我的不懈努力，這一教學(xué)模式受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并作為公開課，觀摩課得到全校的推廣，2009年冬季，我執(zhí)教的觀摩課文言文復(fù)習(xí)教學(xué)《醉翁亭記》一課受到全校師生的好評，并在年級部進行推廣學(xué)習(xí)；在我校首次迎來省級教學(xué)評估中，我執(zhí)教的語文綜合性學(xué)習(xí)《探尋母親河》受到省級、市級教研員的一致認(rèn)可；在實踐杜郎口教學(xué)模式中，《卜算子.詠梅》比較賞析受到教體局徐志剛主任的高度贊賞；在2012年全校教師星級評選當(dāng)中，被評為“八星級教師”，受到教體局王樹峰老師的贊賞。2013年3月份，我代表全縣畢業(yè)班語文教師執(zhí)教了復(fù)習(xí)課——記敘文閱讀教學(xué)《離別的禮物》，再一次受到領(lǐng)導(dǎo)及全縣同學(xué)科教師的好評。

學(xué)習(xí)語文，課堂教學(xué)當(dāng)然是主陣地。但是這不是唯一的陣地，我們要樹立大語文的觀念。劉國正先生指出：“語文譬花果，社會乃其根。土沃椒蘭茂，源開江海深?！鄙钍钦Z文之源。我經(jīng)常引領(lǐng)學(xué)生開展語文活動，如演講、辯論、講故事、朗讀、書法競賽、看電影、排話劇、搞社會調(diào)查等等。從課堂走出去，與家庭、社會這種大課堂結(jié)合起來，開闊視野，陶冶情操，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

例如：我曾經(jīng)組織學(xué)生開展語文創(chuàng)新與實踐活動《我與網(wǎng)絡(luò)親密接觸》，全班80多名學(xué)生參與活動，歷時一個多月，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生深入網(wǎng)吧、到各個領(lǐng)域進行社會調(diào)查，走訪不同年級的學(xué)生，還有老師、家長、領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過分類整理，學(xué)生呈現(xiàn)出照片、社會調(diào)查報告、圖表分析、網(wǎng)絡(luò)視頻等各種成果。在最后一個多小時的匯報課中，受到了

教體局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，收到了很大的社會影響，同時也收獲了學(xué)生的成長。

另外、我經(jīng)常組織學(xué)生看電影，如《孔乙己》《劉姥姥進大觀園》《哦，香雪》《百合花》等，經(jīng)典的篇目，名家名演，學(xué)生收獲頗豐，學(xué)習(xí)語文當(dāng)然有很大的興趣了。

有創(chuàng)新才會有發(fā)展，創(chuàng)新是發(fā)展不竭的源泉和動力。2007年我參加了語文課題研究《語文課弘揚和培育民族精神的研究》，并獲得邯鄲市二等獎。2011年，又一次參加了《論情感教育在語文課中的運用》課題研究工作，評為國家級一等獎。同時，也曾多次參加縣級、市級的公開課，在兩次邯鄲市教學(xué)技能大賽中，獲得“教學(xué)能手”稱號，在綜合性實踐與創(chuàng)新活動講課、說課比賽中，先后榮獲縣級、市級一等獎。

講方法 聚能量 育人為先

多年來，我一直擔(dān)任班主任工作，在教書的同時不忘育人，同時也兼任校團委書記，繁忙的工作之余，我及時了解同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和煩惱，以真誠的愛心關(guān)愛學(xué)生，真正與學(xué)生融合在一起，做到益友與良師的完美結(jié)合。

（一）班級管理井然有序。我曾多次與班委會一道建立健全班級各項規(guī)章制度，把執(zhí)行規(guī)章制度的過程變成對學(xué)生進行思想教育的過程，堅持每樣事情的管理都有專人負(fù)責(zé)，天天常規(guī)檢查、每周班級總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和總結(jié)反思習(xí)慣。對待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生營造輕松愉快、生動活潑的教育教學(xué)氣氛。引導(dǎo)學(xué)生制定明確具體，切實可行的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自立的能力，使學(xué)生發(fā)揮班級主人翁的作用。我所帶的班級行為習(xí)慣好，學(xué)習(xí)氣氛濃，在多次?？?、縣統(tǒng)考當(dāng)中名列前茅，經(jīng)常獲得學(xué)校流動紅旗，榮獲全

校優(yōu)秀班集體榮譽稱號。2008年，評為邯鄲市“法制教育先進個人”，2009年，評為邯鄲市“德育教育先進個人”，同年，榮獲邯鄲市“三八紅旗手”稱號，2014年參加邯鄲市班主任素質(zhì)大賽，被評為二等獎。

（二）團委工作特色鮮明。自建校以來，我始終不忘對團員青年進行思想教育，并經(jīng)常創(chuàng)造性地開展各種活動，號召學(xué)生加入志愿者隊伍當(dāng)中來，不斷壯大團的力量，從而形成了我校鮮明的特色，成績斐然，受到了團縣委的高度評價。我校七次被評為縣“紅旗團組織”，一次“十佳團組織”，08年個人評為縣“團務(wù)工作先進個人”，邯鄲市“新長征突擊手”。并參加了邯鄲市第十四屆團代會。

贏眾望 甘為師 青春無悔

我遵循教育規(guī)律，因材施教，誨人不倦，努力探尋良好的教學(xué)方法，始終走在課改的前列，把創(chuàng)新教育放在首位，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力。我經(jīng)常讓學(xué)生觀察生活，寫讀書筆記，做簡報，寫旁批，為了提高學(xué)習(xí)的興趣，組織學(xué)生表演課本劇，排練小品，說相聲，為了讓他們了解生活，多次組織綜合性活動，讓學(xué)生親臨社會，對話生活。由于源源不斷的積累和運用，學(xué)生的素質(zhì)得到了快速的發(fā)展，學(xué)生真正懂得了生活有多廣闊，語文的世界就有多么廣闊的道理。與此同時，教學(xué)的成績也如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

2003年，井店鎮(zhèn)統(tǒng)考中，獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名；2006年，全縣統(tǒng)考，我執(zhí)教的語文成績榮獲全縣第二名；2007年——2015年，連續(xù)九年?？?，縣統(tǒng)考，中考，都榮獲全校，全縣第一名的好成績，先后八次被教體局評為“統(tǒng)考先進個人”“中考先進個人”，曾六次榮獲縣政府嘉獎獎勵，一次政府三等功獎勵，2008年獲得全縣“百名優(yōu)秀教師”稱號，2012年，被評為縣“百名師德標(biāo)兵”，并授予邯鄲市“青年創(chuàng)優(yōu)之星”榮譽稱號。2013年評為縣“三師標(biāo)兵”，送課下鄉(xiāng)名師宣講

活動中被教體局授予“先進個人”稱號，連續(xù)五次組織聯(lián)片教研，被評為“教研工作先進個人”。

十五年的教育教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛學(xué)生，才能教好學(xué)生。我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。教育的藝術(shù)首先是愛的藝術(shù)，沒有對學(xué)生人格的尊重，沒有對學(xué)生內(nèi)心世界的理解，沒有對學(xué)生特殊需要的關(guān)注，沒有對學(xué)生足夠的耐心，就談不上真正的教育，正所謂情到心至，才能“以情育心”“以智啟蒙”。我甘愿堅守三尺講臺，以行立教，以德立身，讓青春綻放美麗，讓奉獻與愛心在平凡的事業(yè)中熠熠閃光。

第三篇：讓心靈綻放美麗

讓心靈綻放美麗

當(dāng)落葉帶著優(yōu)美的舞姿親近大地，它也懂得落紅不是無情物，化作春泥更護花的奉獻精神，當(dāng)一滴水沖向冰冷堅硬的巖石，它更明白自己擁有水滴石穿的高貴加價值，當(dāng)小草穿這綠悠悠的衣服遍布草原，它便預(yù)知未來的野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的豪邁。這些卑微的生命雖然無法拿出自己的雄偉壯觀同森林海洋相比，但他們總是在默默的努力著，編織著自己的夢，他們會用生命向人類宣布自己的不平凡，用生命觸動人們的心靈！

大自然中便擁有如此美好的事物，觸動我們的心靈?？v觀歷史長河，就更有眾多的事物在我們的心靈中閃耀。

北海的邊沿傳來了隱約的笛聲，夾雜著悲傷與無奈。我們辨認(rèn)出了那顆豪邁奔放的心，是蘇武用他一腔熱誠譜寫了邊疆地帶愛國英雄的美麗傳說。他的妻子留不住他返回故國的熱心，他幼小的兒子滯停不住他邁向故鄉(xiāng)的腳步。在各種勢力都無法阻擋的情況下，他義無反顧的回到了自己的君主面前，面對他那顆淋漓盡致的愛國熱血揮灑在歷史的長河中，我們的心靈為之觸動，他的愛國精神將永遠在我們心中收藏。

翻開歷史的最輝煌的一頁，我們懷著無比敬畏的心情走進了那間簡陋的茅屋，在這里閃動杜甫瘦弱的身影，充溢著他悲壯的詩歌安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。即便是秋風(fēng)也載不動他一生的憂愁，他載著憂國憂民的心蹣跚地走向了生命地盡頭。他那顆傷痕累累地心猶如天空中最耀眼地明星照亮了人間地冷暖?？吹剿煜そ说拿婵?，心中猶如波濤翻涌，觸人心弦。

在美的事物前面，我們抑制不住內(nèi)心的觸動，大自然的美及人世間的感動都時刻觸動我們的心靈。站在生命的高度上，我們審視著那些鮮活的生命，他們的頑強和勇敢的精神力量，讓我們銘記難忘。我們應(yīng)當(dāng)感激這種心靈的觸動，它使我們更加深刻的體會出生命的意義和價值，讓我們欣賞到了更多的美麗。

第四篇：讓青春的美麗綻放

第2課 讓青春的美麗綻放

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、讓學(xué)生理解審美的標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)習(xí)客觀接受自己，悅納自己。

3、有勇氣面對自己的缺點，不斷鼓勵自己。過程與方法：

1、通過活動給自己的外表打分，并學(xué)會全面認(rèn)識自己。

2、能在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下通過與他人合作探究的形式，來認(rèn)識美，得出美的標(biāo)準(zhǔn)。

3、通過閱讀黃美廉的故事和李開復(fù)的講話，無條件接納自己，為自己加油。情感態(tài)度價值觀：

1、通過活動了解自我，學(xué)會悅納自己的全部，包括缺點。

2、培養(yǎng)學(xué)生自信、樂觀、心理灑滿陽光。學(xué)習(xí)重點：并學(xué)會全面認(rèn)識自己。

學(xué)習(xí)難點：什么是真正的美，怎樣才能擁有真正的美。課時：1課時 教學(xué)過程：

一、新知感受：

1、你是個漂亮的女孩嗎？

2、美麗的女生應(yīng)該是......在你心目中

列表評價自己（學(xué)生從長相、身材、風(fēng)度、氣質(zhì)、學(xué)識、家庭六方面對自己的做出評價）

3、魔法師改變自己對自己不滿意的地方做出改變的想法，小組討論并在班級交流，并完成。誤區(qū)一：整容 誤區(qū)二：化妝

案例一：人造美女的悲劇

悲劇一：手術(shù)失?。】挡辉冢蠡紵o窮！

美容醫(yī)療事故在我們身邊比比皆是，輕則容顏盡毀，重責(zé)猝死在手術(shù)臺上。這個險，值得冒嗎？

悲劇二：手術(shù)成功了，為什么還是沒有為自己的人生帶來“喜劇”讓我們看看兩個真實的小故事：

關(guān)于中國第一人造美女手術(shù)后必須面臨的問題：

——身上留下難看的疤痕；——即使是最好的材料，也不能保證日后不會出現(xiàn)問題；

——周圍的壓力、可畏的人言； 人造美女的婚變！

某省一對夫婦生子后婚姻觸礁，原因是丈夫懷疑小孩非自己親生，他怎么也不相信漂亮迷人的妻子生出的孩子如此丑陋。在向法院遞交離婚申請后，事情真相大白，原來與自己朝夕相對的美麗妻子竟是個后天造就的人造美女。外表的變動無法左右內(nèi)在的基因，所以自然無法生育漂亮可愛的寶寶。知道真相后，丈夫仍然要求離婚，因為不能忍受妻子的另一種欺騙！

案例二：獨愛自己小虎牙的鞏俐在明星整容成風(fēng)的今天，鞏俐不但沒有強求改變自己本身的特點，反而大膽宣布自己最滿意的部位正是這口特別的小虎牙。原因很簡單，因為它是最自然，最獨特的鞏俐特色。保持本色，甚至把自身的不足當(dāng)成特點去珍愛、去欣賞，也許這也正是大明星鞏俐的過人之處吧！化妝：青春美的天敵！——你化妝嗎？

——在你的班上有涂脂抹粉、濃妝艷抹的女同學(xué)嗎？——你會用什么眼光去看待學(xué)生化妝一族說說你的裝扮——怎樣的裝扮才最好看，最適合現(xiàn)在的你？

二、進入情境：（視頻）

1、黃美廉的《我只看我所擁有的》體會她樂觀積極的心態(tài)。、李開復(fù)的演講，學(xué)習(xí)他開朗、悅納自己、了解自己。

三、分層鞏固：C層：請從下列詞語中挑出五個你覺得美麗女生最應(yīng)該具備的條件：

臉蛋漂亮 成績優(yōu)秀 打扮時尚 清新自然 身材健美 善于交往 典雅大方 獨立堅強 樂觀自信 寬容溫柔 B層：怎樣的女生最美麗

外在美 相貌 內(nèi)在美 素質(zhì) 人際 清水出芙蓉天然去雕飾青春無敵 －－享受自然美

A層：請對照自己比較：男生心目中最討厭的女生“沒素質(zhì)的表現(xiàn)” 表現(xiàn)一：不會好好講話的女生老是嗲聲嗲氣的

表現(xiàn)二：隨手亂丟垃圾的女生沒有一丁點環(huán)保意識無知 表現(xiàn)三：以貌取人見錢眼開的女生令人鄙視

表現(xiàn)四：不會尊重自己和他人的朋友自以為了不起的女生可笑 表現(xiàn)五：不懂得孝敬和關(guān)心自己的父母總以自己為中心的女生可悲 表現(xiàn)六：盲目追星哈韓尤其是哈日的女生可恥 表現(xiàn)七：抽煙的女生

表現(xiàn)八：十句話中帶九句臟話的女生

表現(xiàn)九：濃妝艷抹尤其是打扮與實際年齡不協(xié)調(diào)的女生 表現(xiàn)十：而最最不可忍受的則是無知膚淺沒有內(nèi)涵的女生

四、求異探新：XX同學(xué)的閃光點為每個學(xué)生準(zhǔn)備一張卡片，循環(huán)傳下去，讓學(xué)生互填，通過這個活動發(fā)覺他人的優(yōu)點。

五、作業(yè)：用幽默、樂觀的心態(tài)為自己寫一張“尋人啟事”

總之：美麗女生女生美麗，讓我們從現(xiàn)在開始，樹立正確的美麗理念，由內(nèi)至外修塑自己，愿大家都成為人群中最閃亮的美麗女生！

第五篇：讓祖國的花朵美麗綻放

讓祖國的花朵美麗綻放

余小蘭

學(xué)校就像是一個美麗的大花園，花園里有許多含苞欲放的花朵，這些花兒的美麗綻放需要園丁的辛勤栽培，更需要園丁的精心呵護。我們就是這些辛勤的園丁，從事教育行業(yè)十余載，我深深地知道做老師難，做小學(xué)的老師難，做一名小學(xué)的班主任更難。要想做一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任光有飽滿的熱情，積極的心態(tài)和辛勤的付出是不夠的，更重要的是在工作中要講究方法，注意方式，善于總結(jié)經(jīng)驗。雖然我加入班主任的集體才短短的幾年時間，但也在工作中積累了一點點經(jīng)驗?，F(xiàn)在就把這些工作中的點滴和大家共同交流下，不好的地方希望大家指正。

一、制定行之有效的班規(guī)

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。要培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，打造優(yōu)秀的 班集體，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個性特征，結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與班級的客觀實際逐步制訂切實可行、行之有效的班規(guī)。我們學(xué)校的教育理念是---讓孩子與綠色成長，所以我時刻灌輸學(xué)生要爭當(dāng)一名綠色小天使。高年級學(xué)生相對低年級學(xué)生有了一定的明辨是非能力，該如何學(xué)習(xí)、如何勞動、怎樣是講衛(wèi)生、哪些是不好的行為習(xí)慣，已經(jīng)不需要老師過多的講解，班級教室左邊墻壁的“快樂向前沖”版塊中的“誠信星”、“衛(wèi)生星”、“樂學(xué)星”、“守紀(jì)星”、“才藝星”就是學(xué)生們表現(xiàn)好的體現(xiàn)。我堅持每天放學(xué)前查看當(dāng)天的班務(wù)日志以及安全監(jiān)督員和衛(wèi)生監(jiān)督員的紀(jì)錄本，從中評選出當(dāng)天的星級學(xué)生，將星級學(xué)生名字上墻，并在全班給予通報表揚。以此方式，激勵學(xué)生以爭當(dāng)星級學(xué)生為目標(biāo)，讓學(xué)生在評價中體驗成功的快樂，引導(dǎo)學(xué)生積極進步，促使其自我意識的覺醒，使每一個學(xué)生都為爭當(dāng)星級學(xué)生而努力奮斗，從而建立“學(xué)習(xí)型”的班集體。

二、注重對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)

00后的小學(xué)生，都是家里的“小公主”和“小王子”，在家里有父母寵著，爺爺奶奶慣著，所以，他們不好的行為習(xí)慣隨處可見，比如：隨地吐痰，亂扔雜物，自私，不懂得關(guān)心幫助別人，偏食，挑食、著迷電視、網(wǎng)絡(luò)、不遵守作息時間、學(xué)習(xí)沒有主動性…….針對這些不好的習(xí)慣，我多次召開主題班會，讓學(xué)生充分認(rèn)識到這些不良習(xí)慣的危害性，同時經(jīng)常收集一些真人真事的文章和網(wǎng)絡(luò)視頻，對學(xué)生進行現(xiàn)場教育，并制定相對應(yīng)的班規(guī)，也就是前面提到的爭當(dāng)星級學(xué)生和對做得好的學(xué)生及時表揚，對做得不好的學(xué)生進行批評教育和處罰。還有就是多與家長聯(lián)系和溝通，要求家長監(jiān)督與配合，使學(xué)生的不良習(xí)慣呈遞減趨勢，較好的習(xí)慣呈遞增趨勢。冰凍三尺非一日之寒，要想在短時間內(nèi)改掉這些不良的習(xí)慣絕非易事，所以對小孩的養(yǎng)成教育，我們要年年抓、月月抓、日日抓、時時抓。

三、身先示范，做好表率作用

班主任是學(xué)生和家長的一面鏡子，是各項任務(wù)的具體執(zhí)

行者，我們的一言一行直接對學(xué)生起到潛移默化的作用，都會在學(xué)生的心中留下深刻的印象。依稀記得2011年初剛接手本班時走進教室的情景：當(dāng)時上課鈴聲早已打響，但教室里的學(xué)生都在聊天、打鬧，地面上的果皮紙屑隨處可見，勞動工具雜亂地被丟棄在教室門口，講臺上滿是凌亂的粉筆，黑板也沒有擦····看見這樣的場面，我強忍著心中的怒火沒有發(fā)脾氣，而是自己先拿起黑板擦將黑板擦干凈，接著用紙巾把講臺收拾干凈，最后拿起掃把打掃教室，起初班上的學(xué)生都用驚訝的目光看著我，哄鬧的教室頓時鴉雀無聲，慢慢地不斷有學(xué)生自己主動拿著勞動工具與我一起投入到勞動中。像這樣的事例在以后的生活中還發(fā)生過多起，比如我們班的清潔區(qū)-----內(nèi)場，一直是我特別頭疼的一個問題，每天上課前我們班的學(xué)生打掃得都非常干凈，但那里是低年級學(xué)生的主要活動場地，他們的衛(wèi)生自控能力很差，課后十分鐘后內(nèi)場又是一片狼藉，針對這個現(xiàn)象，我主動帶領(lǐng)值日生一起在每一節(jié)下課時間來到內(nèi)場，撿紙屑并對扔紙屑的低年級學(xué)生進行現(xiàn)場教育，在我身先示范下，大部分內(nèi)場值日的學(xué)生都能夠自覺在下課期間去守護那片天地，使內(nèi)場的衛(wèi)生環(huán)境得到了很大的改善。因此，身為班主任應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣，這樣在班級管理上往往會起到事半功倍的效果。

四、捕捉學(xué)生的閃光點，鼓勵學(xué)生上進

俗話說金無足金，人無完人，再好的學(xué)生也有不足之處，再差的學(xué)生也有自己的閃光點，適時捕捉學(xué)生的閃光點并給予鼓勵，往往會收獲令人意想不到的結(jié)果。我們班的殷迅同學(xué)在四年級上學(xué)期的時候由于家長長期在外打工，對他的教育相對而言管得比較松懈，因此導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)上不夠認(rèn)真，作業(yè)經(jīng)常不能按時完成，還一度出現(xiàn)

逃課現(xiàn)象，一次他又沒有來學(xué)校，我誤以為他肯定又是逃課不愿意來學(xué)校，于是我在我班一個學(xué)生的帶領(lǐng)下來到了他的家，卻發(fā)現(xiàn)他正端著一碗面條，坐在床邊喂著一位年邁的老人吃，他時不時吹著面條，并拿著紙巾幫那位老奶奶擦拭嘴角的湯汁，那一刻我的眼睛濕潤了，我錯怪他了，其實他是多么懂事，多么孝順的一個孩子！回學(xué)校后，我在全班同學(xué)面前把我所看到的講給了全班孩子聽，并極力贊揚他那種孝敬長輩的美德，并呼吁全班學(xué)生要向他學(xué)習(xí)。此后，我又從幾件小事發(fā)現(xiàn)了他關(guān)心班集體，并及時給予了表揚，漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，作業(yè)完成得也非常好，也不逃課了，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進步。這件事對我的啟發(fā)很大，在今后的工作中，我盡量去捕捉每個學(xué)生的閃光點，把贊美送給每一個學(xué)生，很多學(xué)生因此收獲了較大的進步。請多給孩子們一點贊美吧，因為好學(xué)生是夸出來的，他們明天的成功就蘊藏在我們的贊美之中。

五、加強與家長和學(xué)生的交流

只有學(xué)校教育與家庭教育有機的結(jié)合起來，才能形成教育合力，這就要求教師與家長之間必須進行充分的合作與交流。雖然我們每一個老師都知道這個道理，但由于老師在校事務(wù)繁忙，確實沒有多少老師能夠主動的去學(xué)生家走訪，“訪萬家”活動之前，我與家長可謂是甚少溝通。前年省教育廳頒布的“訪萬家”活動，給我們提供一個好的平臺，說實話，最開始我們都有些抵觸心理，但家訪確實讓我收獲頗多，真正地感受到了家?；拥淖饔?。我們班的殷苗昆同學(xué)，家住北門口，爸爸在外務(wù)工，由媽媽獨自在家?guī)Ш⒆?。該生上課時總是沒

有精神，而且下午上課老是遲到。當(dāng)我詢問他時，他總是以在家要幫媽媽做家務(wù)，帶妹妹來搪塞老師。我和數(shù)學(xué)老師帶著這個疑問走訪了他的家庭。和他母親交流后，才知道他每天中午吃飯后就離開了家，說是作業(yè)太多，要到學(xué)校去做作業(yè)，并以學(xué)校收錢為理由從他媽媽手上拿了不少錢，以致家長曾埋怨老師亂收費。得知這些情況后，我又單獨與該生談心，才得知原來他迷上了網(wǎng)絡(luò)，每天中午吃完飯后就去了網(wǎng)吧，有時玩得太投入了，就會忘了時間，所以下午上課總是遲到。因為上網(wǎng)資金不夠就騙他媽媽學(xué)校要收錢。“人之初，性本善”，孩子的謊言，不是出自孩子的本性，而是自控性太差，才使孩子誤入網(wǎng)絡(luò)的陷阱。知道這些情況后，我沒有打罵他，而是給他講網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，安排他與品性好、成績優(yōu)異的同學(xué)同桌，并要求他的媽媽多管教他，多與老師聯(lián)系。“精誠所致，金石為開”，現(xiàn)在殷苗昆同學(xué)已經(jīng)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長，老師甚感欣慰。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，班主任工作是艱巨而偉大的工作，班主任工作是任重而道遠的工作，讓我們帶著滿腔的熱血在實踐中去探索行之有效的工作方法，用愛心去關(guān)懷，用責(zé)任心去管理，用自信心去開拓，讓我們教育花園里的每一朵花兒都美麗綻放吧！