第一篇：魚市中學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

魚市中學(xué)課堂常態(tài)監(jiān)控方案

一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的任務(wù)、目的和意義

1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要任務(wù)是：依據(jù)我校教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)教學(xué)工作的全過程、各環(huán)節(jié)、全方位地進(jìn)行監(jiān)督、檢查、檢測(cè)、指導(dǎo)和評(píng)估，及時(shí)反饋教學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、發(fā)揚(yáng)一批優(yōu)秀教師的先進(jìn)教法，給予推廣。不斷調(diào)控和優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目的是：通過科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量及水平給予客觀公正的階段性評(píng)價(jià)，可使教師獲得綜合全面的信息反饋，有利于改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量效果。

3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的意義是：有利于形成正確的導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作的積極性，有利于形成良好的教風(fēng)。有利于針對(duì)性的對(duì)教師加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí)為教師考核晉級(jí)、職稱評(píng)聘，評(píng)優(yōu)評(píng)先等提供合理的依據(jù)。

二、課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織機(jī)構(gòu)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：吳建澤

副組長(zhǎng)：唐思梁

李文軍

成員：蒲祖海

羅海建

吳金香

楊樹華

2、學(xué)科質(zhì)量評(píng)估小組設(shè)置：

理科組：趙利民（組長(zhǎng)）鄧春雪

文科組：陳嬌麗（組長(zhǎng)）唐 麗

三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要內(nèi)容：

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要內(nèi)容：查堂、聽課、檢查備課、檢查作業(yè)批改和單元測(cè)試五個(gè)方面。

（一）常規(guī)教學(xué)查堂制

為了提高課堂效益，除了值周行政在每天的早讀、第一節(jié)、第五節(jié)、晚自習(xí)全面查堂，實(shí)施督察外，全體行政人員分成四個(gè)小組，督察另外的課節(jié)，并將督察結(jié)果分別記錄，月末總結(jié)公示。

（二）推門聽課制

1、制訂學(xué)期聽課計(jì)劃

由學(xué)科質(zhì)量評(píng)估小組組長(zhǎng)在學(xué)期初，對(duì)本組內(nèi)所有教師的聽、評(píng)課作出日程安排。每個(gè)成員互相聽課每周不少于1節(jié)，行政推門聽課每周不少于2節(jié)。

2、推門聽課

學(xué)校行政對(duì)教師進(jìn)行推門聽課。主要是觀察分析自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)改革，看到執(zhí)教者自己不一定能看到的問題。聽課要求是：（1）關(guān)注過程與細(xì)節(jié)；（2）關(guān)注師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的狀態(tài)；（3）通過眼動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)參與教學(xué)過程，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膿Q位（學(xué)生、執(zhí)教者）觀察與思考；（4）作出盡可能詳細(xì)的觀察記錄；（5）即時(shí)作出判斷，并在記錄本上點(diǎn)評(píng)。聽完課后當(dāng)堂檢查教師該課時(shí)的教案。

3說課與對(duì)話與建議

行政與執(zhí)教者一起進(jìn)行說課，對(duì)話活動(dòng)，與執(zhí)教者一起反思原因，共商對(duì)策，從而幫助執(zhí)教者解決課堂中真問題。促進(jìn)雙方都能獲得內(nèi)化了的知識(shí)和無認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)，提高解決課堂實(shí)際問題的能力。要求：（1）先由執(zhí)教者進(jìn)行反思性說課；（2）行政在尊重差異的寬松氛圍中以課為例進(jìn)行對(duì)話，其間不作優(yōu)劣價(jià)值判斷，而是關(guān)注焦點(diǎn)，關(guān)注課中的樂趣與困惑；成功與失誤。并由組長(zhǎng)歸納后向執(zhí)教者提出反饋建議。

（三）備課檢查

學(xué)科評(píng)估小組堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合的原則，進(jìn)行備課的檢查指導(dǎo)。點(diǎn)：在說課與對(duì)話的過程中，評(píng)估小組成員可檢查當(dāng)節(jié)課的教案。

面：評(píng)估小組原則上每學(xué)期集體檢查備課不少于2次。對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行分層；30%的面檢；40%的精檢； 30%的略檢。一貫認(rèn)真細(xì)致的老師實(shí)行略檢；對(duì)新教師進(jìn)行面檢，選取備課中的某一課，某一課時(shí)，邊檢查詢問邊和新教師一起討論、研究、提出建議；對(duì)于其他老師的備課進(jìn)行精檢。對(duì)教師的教案嚴(yán)格按照教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，在每周例會(huì)會(huì)議上，進(jìn)行總結(jié)，樹立典型，對(duì)存在問題，提出改進(jìn)意見，從而提高備課質(zhì)量。對(duì)優(yōu)秀教案進(jìn)行展評(píng)。

（四）作業(yè)檢查運(yùn)行方式：

評(píng)估小組定期檢查作業(yè)布置與批改情況，每月一次，做好檢查記載，分析反饋，跟蹤檢查，主要檢查內(nèi)容。

（1）作業(yè)格式的規(guī)范化。（教師是否對(duì)學(xué)生提出要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)）（2）作業(yè)要精心選擇。（要符合教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，難度要適中，數(shù)量要適當(dāng)）

（3）教師批改作業(yè)。（要及時(shí)批閱，批閱要逐題進(jìn)行，不能一頁(yè)一個(gè)“ √ ”、并注明批閱日期，并且作業(yè)全批全改，重視批改后的評(píng)價(jià)）

（4）訂正作業(yè)情況及訂正作業(yè)批改情況。

（五）單元測(cè)試檢查

各學(xué)科每位教師根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度，每完成一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)后，要進(jìn)行一次單元測(cè)試，并將單元測(cè)試成績(jī)上報(bào)教務(wù)處、全批全改的試卷統(tǒng)一交教務(wù)處檢查。對(duì)優(yōu)秀試卷進(jìn)行展評(píng)。

魚市中學(xué)

2010年9月

第二篇：紅彥中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

紅彥中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

為了加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作過程、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)結(jié)果的監(jiān)測(cè)和調(diào)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，特制定紅彥中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案。

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量必須面向全體學(xué)生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，既重視教師的“教”，更重視學(xué)生的“學(xué)”，使教學(xué)過程成為不斷反饋、不斷調(diào)節(jié)、不斷改進(jìn)的動(dòng)態(tài)過程，達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、原則

1、方向性原則

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，要具有導(dǎo)向性，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的措施。

2、科學(xué)性原則

監(jiān)控的內(nèi)容和方法必須符合教育規(guī)律，把學(xué)科基本能力的訓(xùn)練狀況和形成程度作為監(jiān)控的重點(diǎn)。要重視學(xué)生思維能力，操作能力和自我學(xué)習(xí)能力的監(jiān)控。

三、教研組活動(dòng)

1、加強(qiáng)學(xué)科教研組的集體備課，教研課以年級(jí)為單位進(jìn)行，同學(xué)科集體備課，備課要按轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式的要求，寫出導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案。進(jìn)行講課研討交流，結(jié)合實(shí)際嘗試杜郎口教學(xué)模式，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2、教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教研組也要多進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改的交流檢查，反饋批改情況。

3、組織學(xué)科競(jìng)賽，學(xué)科競(jìng)賽的內(nèi)容、形式要多樣，以穩(wěn)步提高教育質(zhì)量為指導(dǎo)，營(yíng)造充滿活力的校園文化。

四、學(xué)困生輔導(dǎo)

1、給學(xué)困生超前指導(dǎo)。在每次新課之前，先進(jìn)行課前輔導(dǎo)，為新課教學(xué)做適當(dāng)?shù)匿亯|。

2、對(duì)學(xué)困生實(shí)現(xiàn)“三優(yōu)先”：板演優(yōu)先、課堂展示優(yōu)先、面批優(yōu)先。

3、對(duì)學(xué)困生做到：幫助制定一個(gè)小目標(biāo)；有一個(gè)鍛煉的崗位；每月一次上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；每學(xué)期一次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)；每節(jié)課至少一次發(fā)言機(jī)會(huì)，一次成功的體驗(yàn)；每月一次談心的時(shí)間；給每個(gè)學(xué)困生找一個(gè)好伙伴。

㈠教學(xué)過程的監(jiān)控

1、備課：要求教師按二輪基本功訓(xùn)練各學(xué)科的要求進(jìn)行備課，追求高效的課堂教學(xué)，要具有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)過程、作業(yè)分層設(shè)置以及課后反思等環(huán)節(jié)，學(xué)校要重視備課的檢查，特別是課后反思，要使備課及思考成為既是靜態(tài)的也是動(dòng)態(tài)的過程。

2、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)的起點(diǎn)要低，要求要高，要求教師必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參與的積極性和主動(dòng)性。使學(xué)生有活

潑的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓盡可能多的學(xué)生受益。學(xué)校成立以張寶權(quán)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課堂改革領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行隨機(jī)聽課檢查，及時(shí)反饋教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，幫助教師更快轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。

3、課后作業(yè)

作業(yè)要進(jìn)行分層布置，并布置預(yù)習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)題及時(shí)矯正并做好記錄。

㈡教學(xué)效果的監(jiān)控

1、書面檢測(cè)（筆試）

每學(xué)期進(jìn)行二次學(xué)業(yè)水檢測(cè)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行優(yōu)秀、良好、合格、待提高進(jìn)行分類，并進(jìn)行監(jiān)控，重視平均率和抓中間促兩頭的策略。

2、操作檢測(cè)（非筆試）

主要檢測(cè)學(xué)生行為技能形成程度和實(shí)踐能力

六、監(jiān)控方式

學(xué)校建立教師、教研組、教導(dǎo)處三級(jí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，教師以自我監(jiān)控和隨堂監(jiān)控為主，隨教學(xué)過程進(jìn)行而進(jìn)行；教研組以抽查備課的教學(xué)案、作業(yè)為主的檢查以及進(jìn)行單項(xiàng)能力檢測(cè)，發(fā)揮其導(dǎo)向作用；教導(dǎo)處側(cè)重于對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控。重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量分析，質(zhì)量反饋，對(duì)動(dòng)態(tài)指數(shù)進(jìn)行縱橫向分析比較，發(fā)揮其激勵(lì)、改進(jìn)功能，及時(shí)調(diào)整師生的教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

紅彥中學(xué)2012、3、1

第三篇：課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施

臨川寺中學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施

學(xué)校要不斷提高課堂教學(xué)效率，加大質(zhì)量監(jiān)控的力度，使全體教師把主要精力集中到促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的研究上來。

一、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的有關(guān)政策措施

二，抓好教學(xué)“五認(rèn)真”，扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作，要求每個(gè)教師繼續(xù)做好教學(xué)“五認(rèn)真“。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，同時(shí)熟悉新課標(biāo)（教學(xué)大綱），認(rèn)真鉆研教材，做到超周備課。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記好教后記，并及時(shí)給予反饋。

2、認(rèn)真上課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要求每位教師按規(guī)定時(shí)間上課，學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度與示范觀摩課制度。

3、認(rèn)真批改。嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時(shí)反饋，校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)2次以上，并將檢查情況反饋給每位教師。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實(shí)施差異教學(xué)，每位教師有學(xué)習(xí)困難生名單，有針對(duì)性的輔導(dǎo)措施，給學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行提高練習(xí)，建立個(gè)案研究，促進(jìn)各類學(xué)生的發(fā)展。

5、認(rèn)真考試?？荚嚰仁墙虒W(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗(yàn)，又是教學(xué)的一種反饋，是改進(jìn)教學(xué)的一種依據(jù)，必須認(rèn)真對(duì)待。

(1)各位監(jiān)考教師認(rèn)真對(duì)待考試，提早10分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，組織好考場(chǎng)紀(jì)律。監(jiān)考時(shí)不準(zhǔn)看書、看報(bào)或做與監(jiān)考無關(guān)的事，以高度負(fù)責(zé)的精神搞好監(jiān)考工作。

(2)監(jiān)考結(jié)束時(shí)，及時(shí)收卷并點(diǎn)清考卷，由閱卷負(fù)責(zé)人將試卷及時(shí)送交教導(dǎo)

處封裝成冊(cè)，進(jìn)行年級(jí)段交換閱卷或流水閱卷，由閱卷負(fù)責(zé)人填寫各班考試成績(jī)一欄，各任課教師認(rèn)真閱卷，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析及提出改進(jìn)措施。

三，發(fā)揮教研組集體力量搞好教研工作。

1、各教研組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本教研組開展教研工作，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定好教研計(jì)劃，定好每周月一次校本教研活動(dòng)，明確研究課題，實(shí)踐和人員落實(shí)。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教改信息，把提高教學(xué)研究落到實(shí)處。要求人人參加校教研活動(dòng)，有事不能參加者要經(jīng)批準(zhǔn)，并認(rèn)真做好聽課記錄和評(píng)課記錄。

2、組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。如閱讀、寫作、寫字比賽，應(yīng)用題、計(jì)算比賽，進(jìn)行體育、藝術(shù)比賽等等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加行政部門和社會(huì)各種學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的比賽活動(dòng)使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，全面發(fā)展。

3、抓好各年級(jí)教研活動(dòng)，共同研究學(xué)生中出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方案，提高備課質(zhì)量，形成由校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的教研網(wǎng)絡(luò)，促使常規(guī)教研開展得有聲有色。

4、每位要教師積極參加縣上的教研活動(dòng)，特別是教學(xué)全過程評(píng)優(yōu)活動(dòng)。四，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)控力度

1、建立校長(zhǎng)、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，教育主任、各教研組長(zhǎng)組成的校質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，監(jiān)督保證各項(xiàng)監(jiān)控措施落實(shí)到位。

2、教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)工作得以順利開展的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，開足全部課程。做到各學(xué)科嚴(yán)格按課表上課，不隨意換課、調(diào)課、聽課，課程變動(dòng)必須由教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

3、根據(jù)新課標(biāo)（教學(xué)大綱），學(xué)校教導(dǎo)處做好每學(xué)期一次的教學(xué)質(zhì)量測(cè)查工作，整個(gè)測(cè)查工作做到常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，對(duì)各科試卷規(guī)范管理，嚴(yán)格把關(guān)，做好保密工作，避免差錯(cuò)，測(cè)查工作井然有序，保證監(jiān)測(cè)成績(jī)的真實(shí)性和

科學(xué)性。

4、校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各科檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行分析研究，定期召開家長(zhǎng)、學(xué)生、教師參加的質(zhì)量監(jiān)控研究會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、制定家長(zhǎng)開放周制度，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校座談，接受家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

五，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控操作流程化

各位老師按學(xué)校監(jiān)控計(jì)劃及時(shí)將檢查材料交給教導(dǎo)處，各教研組長(zhǎng)及時(shí)將有關(guān)材料交監(jiān)控負(fù)責(zé)人，監(jiān)控負(fù)責(zé)人認(rèn)真檢查，做好檢查記錄，將記錄反饋給有關(guān)教師，將檢查結(jié)果與當(dāng)月考核掛鉤，形成一個(gè)良好的質(zhì)量監(jiān)控循環(huán)網(wǎng)絡(luò)。

臨川寺中學(xué)

2009年9月

第四篇：教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

?？谑胁嵝W(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是衡量一所學(xué)校教學(xué)管理水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控就是通過運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作過程及其結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)施、檢查和分析，不斷強(qiáng)化教職工的質(zhì)量意識(shí)和質(zhì)量責(zé)任感，以取得高水平的教學(xué)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的同步發(fā)展。它是學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量不斷提高的有效保障。

一、量化教學(xué)常規(guī)，明確監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)?？谑薪逃帧蛾P(guān)于強(qiáng)化中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)的意見》的規(guī)定，并結(jié)合本校實(shí)際，制定有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定。量化教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作“五認(rèn)真”要求成為教師教學(xué)工作和學(xué)校管理監(jiān)督評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

二、質(zhì)量監(jiān)控目的1、強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，樹立正確的教學(xué)觀念；形成科學(xué)的教學(xué)行為；具有較高的教學(xué)水平。

2、使學(xué)校形成教師深鉆教材、精選教法、因材施教的良好的教學(xué)研究氛圍；逐步建立科學(xué)的教學(xué)管理監(jiān)控模式，不斷提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

3、通過檢查糾偏，改進(jìn)學(xué)校行政管理措施及教師教學(xué)行為，落實(shí)教育教學(xué)崗位責(zé)任制。通過調(diào)研激勵(lì)學(xué)校教師主動(dòng)發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，促進(jìn)教育質(zhì)量的有效提升。

三、質(zhì)量監(jiān)控的原則

1、導(dǎo)向性原則

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針和促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的方向。監(jiān)控的內(nèi)容和方式，要具有導(dǎo)向性作用，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的措施。

2、主體性原則

在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中要重視監(jiān)控對(duì)象的主體地位，要充分發(fā)揮監(jiān)控對(duì)象的主觀能動(dòng)作用，使他們自覺積極地參與，將監(jiān)控作為開展和推動(dòng)教學(xué)工作的動(dòng)力。

3、科學(xué)性原則

教學(xué)監(jiān)控的內(nèi)容和方法必須符合教育規(guī)律，嚴(yán)格遵照各科教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定。要把學(xué)科基本能力的訓(xùn)練狀況和形成程度作為監(jiān)控重點(diǎn)。要重視學(xué)生思維能力、操作能力和自我學(xué)習(xí)能力的監(jiān)測(cè)。

4、民主性原則

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的形式要在充分征求教師意見的基礎(chǔ)上制定，要符合不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，要能從充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生積極性的目的去考慮，使學(xué)校、教師、學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)達(dá)成共識(shí)，以便質(zhì)量監(jiān)控工作順利有效地進(jìn)行，真正達(dá)到不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

5、延續(xù)性原則

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容、措施、獎(jiǎng)懲制度要保持一定的可持續(xù)性，在實(shí)踐工作中不斷完善，使學(xué)校的教學(xué)工作能有序地進(jìn)行。

四、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：陳育堅(jiān)

副組長(zhǎng)：鄭衛(wèi)奕

成員：王傳干 王靈君 陳麗鴛

五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的措施

1、實(shí)施分層目標(biāo)管理，監(jiān)控分為四層，即校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組（教研組長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師組成）、任課教師共四層，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能。力求全程、全面、全員，全程指對(duì)教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的監(jiān)控，突出過程監(jiān)控。全面指對(duì)教師各方面工作、學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)及各項(xiàng)能力的監(jiān)控。全員指對(duì)所有教師及領(lǐng)導(dǎo)都參與的監(jiān)控。

2、狠抓各項(xiàng)制度落實(shí)，保障教學(xué)秩序穩(wěn)定。

實(shí)施班子領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師深入教學(xué)的調(diào)研制度，核心是發(fā)現(xiàn)問題、研討問題、解決問題。

堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部巡視制，及時(shí)把握每天全校的教育教學(xué)狀況。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制，班子成員盡可能保證每周走進(jìn)課堂聽課。做到了解情況在課堂；輔導(dǎo)教師在課堂；解決問題在課堂。

3、加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，狠抓教學(xué)過程保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校依教學(xué)管理常規(guī)加強(qiáng)對(duì)備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核的管理。

備課：求新；體現(xiàn)新的課程理念。

課堂教學(xué)：加強(qiáng)隨堂聽課，對(duì)隨聽課進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量檢測(cè)。輔導(dǎo)：要注意全面性、針對(duì)性、因人而異，方法多樣。

作業(yè)：教師留作業(yè)要做到：有彈性、有效益、有反饋、有補(bǔ)救?？己耍鹤⒅剡^程性評(píng)價(jià)。

加強(qiáng)平時(shí)的單元練習(xí)、通過單元分析及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為。豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容，評(píng)價(jià)語文生字掌握情況、朗讀能力、查字典能力、閱讀分析能力、成語詩(shī)句積累情況；數(shù)學(xué)的計(jì)算能力、分析應(yīng)用題能力、實(shí)踐運(yùn)用能力；英語的詞匯、句型掌握，閱讀表達(dá)能力培養(yǎng)；科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作能力；音樂、美術(shù)的基本常識(shí)掌握、基本技能掌握情況；體育的達(dá)標(biāo)情況等；通過專項(xiàng)考查，促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

學(xué)期中安排抽測(cè)，進(jìn)行反饋分析，修正目標(biāo)。

期末進(jìn)行綜合考試，分口試、筆試、實(shí)際操作內(nèi)容，對(duì)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況做總體檢查、反饋。

4、以學(xué)科比賽形式監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。

每學(xué)期，有計(jì)劃地安排學(xué)科比賽，以此促進(jìn)學(xué)生能力提高。比賽內(nèi)容：朗讀、背誦、閱讀、字詞、作文、口算、應(yīng)用題等與學(xué)科知識(shí)技能緊密相關(guān)的內(nèi)容。

第五篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，使“面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標(biāo)得到落實(shí)，針對(duì)我校目前教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，特制定三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，對(duì)教學(xué)工作全面加強(qiáng)管理。

一、指導(dǎo)思想

1、要使學(xué)生“人人達(dá)標(biāo)”的教學(xué)思想成為教師的自覺行動(dòng)。

2、形成“反對(duì)給全班學(xué)生集體補(bǔ)課，提倡為少數(shù)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)”的教學(xué)氛圍。

3、樹立“知識(shí)和能力”與“態(tài)度和習(xí)慣”兩者并重的教學(xué)觀念。

4、通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升兩個(gè)“質(zhì)量”。（課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量）

二、具體內(nèi)容和措施

一級(jí)監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

⑴加強(qiáng)課程管理。加大學(xué)科課程、活動(dòng)課程、綜合課程、校本課程的過程管理，形成網(wǎng)絡(luò)化。在日常教學(xué)管理中，教導(dǎo)處人員要努力成為：課堂教學(xué)改革的先行者；課改理論與實(shí)踐的研究者；課改實(shí)驗(yàn)的積極實(shí)踐者；學(xué)校課程資源開發(fā)與發(fā)展的合作者與促進(jìn)者。要確立三個(gè)目標(biāo)：立足改革（立足課程改革、課堂教學(xué)的改革）、立足發(fā)展（立足于學(xué)校教學(xué)發(fā)展）、立足于服務(wù)（立足于為教育教學(xué)服務(wù)；為教師服務(wù)）。⑵健全各種規(guī)章制度，加強(qiáng)過程管理。包括進(jìn)修、備課、聽課、考勤等。

⑶嚴(yán)格按上級(jí)要求，并根據(jù)學(xué)校的具體情況，對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)手段等方面的師資培訓(xùn)。

⑷通過召開教研組、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議。研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題。

⑸每學(xué)期不定期進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的抽查，并及時(shí)通報(bào)抽查情況。每學(xué)期召開１－２次學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)（并附成績(jī)匯總表），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)措施和意見。

⑹每學(xué)期分年級(jí)召開１－２次學(xué)生座談會(huì)，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)布置量、批改情況。

⑺隨機(jī)抽查教師的備課情況，特別是課后反思記載率不少于30％；對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，每單元備課中都要體現(xiàn)目標(biāo)和措施，并要跟蹤記載。

⑻加強(qiáng)對(duì)青年教師的管理，健全和完善“導(dǎo)師制”制度，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施。

二級(jí)監(jiān)控：年級(jí)組、教研組監(jiān)控

⑴加強(qiáng)教研組的備課活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)中的共性問題進(jìn)行專項(xiàng)探討，并做到有書面記錄。

⑵由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的名單，定期（基本上每月一次）出基本練習(xí)題，對(duì)本年級(jí)后進(jìn)生進(jìn)行質(zhì)量追蹤分析。

⑶教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各學(xué)科的教研活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)。每學(xué)期舉行２次專題研究活動(dòng)。

⑷教研組、年級(jí)組長(zhǎng)定期檢查負(fù)責(zé)學(xué)科的任教教師批改作業(yè)和學(xué)生訂正作業(yè)的情況，要作記錄并及時(shí)反饋。三級(jí)監(jiān)控：教師自我監(jiān)控

⑴全校教師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)要求。

⑵每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，除認(rèn)真作好記錄外，應(yīng)對(duì)所聽的課進(jìn)行較為科學(xué)的評(píng)估，以及提出教學(xué)建議。

⑶積極參加市、校組織的各類培訓(xùn)，出勤率應(yīng)達(dá)到100％。⑷備課中，要有課后反思和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)措施。

⑸教學(xué)摘抄要針對(duì)所教學(xué)科，摘錄先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，并作思考，對(duì)自己的成長(zhǎng)有提高促進(jìn)作用。每學(xué)期不少于5000字。

三、目標(biāo)達(dá)成通過學(xué)校、年級(jí)組、教研組、教師的三級(jí)監(jiān)控，使我校的各科合格率：97％，三科合格率達(dá)95％，優(yōu)秀率不低于全縣平均水平。（如有特殊兒童，須經(jīng)教導(dǎo)處備案，作隨班就讀處理）