第一篇：《蘭花花》說課稿

《藍(lán)花花》說課稿

設(shè)計者：朱建磊

教學(xué)內(nèi)容

湖南文藝出版社 七年級下冊

第四單元 華夏樂章

（一）管弦樂曲《藍(lán)花花》 教材分析

1.教材內(nèi)容

陜北民歌《藍(lán)花花》以甜美流暢、開闊悠揚的信天游曲調(diào)詠唱了一位封建時代的叛逆女性—藍(lán)花花。歌曲采用了敘事的手法，分節(jié)歌的形式，口語化的歌詞，舒緩的節(jié)奏較為成功地塑造了藍(lán)花花勇于沖破封建禮教，大膽追求婚姻自由的叛逆形象。這首民歌不僅鞭打了封建社會買賣婚姻對婦女的摧殘和迫害，同時還贊揚了“蘭花花”勇于沖破封建禮教、大膽追求婚姻自由的反抗精神。

管弦樂曲《藍(lán)花花》以陜北民歌《藍(lán)花花》旋律為主題，運用管弦樂隊豐富的表現(xiàn)力來講敘故事。樂曲為再現(xiàn)三段式，由引子、主題、變奏、主題再現(xiàn)（A-B-A）組成。樂曲從“預(yù)示劇情-贊美藍(lán)花花-藍(lán)花花被逼嫁給周家候老子-嘆息、同情藍(lán)花花的命運”來講述了藍(lán)花花凄美的一身。

2.教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：演唱陜北民歌《藍(lán)花花》，了解“標(biāo)題音樂”。

過程與方法：通過聆聽管弦樂曲《藍(lán)花花》,讓學(xué)生聯(lián)想故事情節(jié)，并體驗其交響樂魅力。

情感與價值觀：體驗交響樂魅力，培養(yǎng)學(xué)生欣賞交響樂的興趣。通過刻畫“藍(lán)花花”這個主人翁的形象來鼓勵學(xué)生敢于與惡勢力作斗爭的精神。

3.教學(xué)重、難點

重點：欣賞管弦樂曲《藍(lán)花花》。

難點：引導(dǎo)學(xué)生體驗管弦樂曲《藍(lán)花花》的情緒和故事情節(jié)。

教法學(xué)法

運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境、體驗音樂，強化音樂教學(xué)的形象性、直觀性，綜合運用啟發(fā)教學(xué)、情景教學(xué)，進(jìn)行分析、討論等教學(xué)方法。

教學(xué)過程

一、歌曲導(dǎo)入：

1.欣賞陜北民歌《藍(lán)花花》

2.剛才播放的歌曲，是什么地方的民歌？情緒如何？ 【設(shè)計意圖：通過欣賞阿寶演唱《藍(lán)花花》激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。】

二、學(xué)唱陜北民歌《藍(lán)花花》，熟悉蘭花花的美麗凄婉的愛情故事。

（一）學(xué)唱歌曲

【設(shè)計意圖：啟迪學(xué)生思維，加深學(xué)生對該曲的印象?！?/p>

（二）明確歌曲的題材、主要故事情節(jié)、主要人物和主要事件。

【設(shè)計意圖：學(xué)生通過歌曲熟悉主要故事情節(jié)、人物和事件。】

（三）聽老師講述藍(lán)花花美麗凄婉的愛情故事，說一說聽完故事的感受。

【設(shè)計意圖：通過敘述故事的形式加深學(xué)生對作品的理解，讓學(xué)生領(lǐng)悟作品中主人翁敢于與封建惡勢力作斗爭的精神，從而由表到里地去挖掘音樂故事的思想感情。】

三、欣賞管弦樂曲《藍(lán)花花》

（一）介紹《藍(lán)花花》大致結(jié)構(gòu)： 三段體：引子+A+B+A 【設(shè)計意圖：課件直接出示《藍(lán)花花》的段落結(jié)構(gòu)圖，明確樂曲結(jié)構(gòu)特點再現(xiàn)三段式，從而可以有步驟地去欣賞作品中的每一個故事情節(jié)?！?/p>

（二）分段欣賞樂曲

1.欣賞引子部分，感受樂曲表現(xiàn)了什么情緒？ 2.欣賞第一部分

聽一聽主題音調(diào)出現(xiàn)了幾次？每一次重復(fù)音樂的樂器種類、力度有什么變化？這樣重復(fù)的目的是什么？ 3.欣賞第二部分

這一段音樂給你印象最深刻的樂器是什么？兩種樂器連在一起預(yù)示著什么？ 4.欣賞第三部分

在聆聽過程中讓學(xué)生注意這部分音樂跟第一部分有什么相似地方？你帶來了哪些不一樣的音樂情緒？最后的小提琴獨奏給你帶來了什么樣的感覺？

【設(shè)計意圖：在音樂的欣賞過程中，不斷地向?qū)W生提出問題，引起學(xué)生理性的思考，欣賞不同樂器的演奏所帶來不一樣的音樂情緒。運用不同的音響效果讓學(xué)生聯(lián)想出不一樣的故事情節(jié)。通過聆聽、探討、討論與歸納，讓學(xué)生了解構(gòu)成音樂的基本要素，認(rèn)識音樂的社會功能，加深對音樂學(xué)習(xí)的理解，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣?！?/p>

5.這首樂曲用《藍(lán)花花》的名字 作為標(biāo)題，樂曲表現(xiàn)內(nèi)容也圍繞藍(lán)花花的故事展開，是首標(biāo)題音樂。

【設(shè)計意圖：由樂曲引入“標(biāo)題音樂“，了解“標(biāo)題音樂”】

四、標(biāo)題音樂

標(biāo)題音樂指創(chuàng)作時按照標(biāo)題進(jìn)行構(gòu)思，并要求聽眾依據(jù)標(biāo)題的提示去聽賞的器樂作品。簡單地說，標(biāo)題音樂是有標(biāo)題的音樂。

【設(shè)計意圖：掌握“標(biāo)題音樂“的特點】

五、拓展延伸

課后去欣賞《梁山伯與祝英臺》這首交響樂。從中感受和體會更多的音樂思想感情。

六、課堂小結(jié)

管弦樂曲詮釋了整個藍(lán)花花的故事，讓我們現(xiàn)在唱響音樂的主題表示對她的贊美。

第二篇：陜北民歌及其代表作《蘭花花》

陜北民歌及其代表作《蘭花花》

]

【摘要】用陜北民歌《天心順》、《橫山里下來些游擊隊》、《東方紅》、《蘭花花》等歌來論述陜北民歌的旋律特點,并論述了陜北民歌的代表作《蘭花花》的風(fēng)格特征及演唱技巧。

【關(guān)鍵詞】陜北民歌;旋律特點;蘭花花;風(fēng)格特征;演唱技巧

【Abstract】Use Xia north folk song 《day heart agreeable 》, 《the inside of Heng-shan come down some swim a shot brigade 》, 《east red 》, 《arethusa flower 》etc.song to discuss Xia north folk song of melody characteristics, and discuss Xia north the representative work of the folk song 《arethusa flower 》of style characteristic and sing on stage technique.【Key words】Xia north folk song;Melody characteristics;Arethusa flower;Style characteristic;Sing on stage technique

民族風(fēng)格的歌曲包涵較廣,有人們長期收集、整理的原始民歌,如:江蘇民歌《茉莉花》云南民歌《小河淌水》等;有根據(jù)民歌或戲曲、說唱音樂改編、創(chuàng)作的民族藝術(shù)歌曲和民族歌劇唱段,如美麗其格作曲的《草原上升起不落的太陽》,石夫作曲的《牧馬之歌》.今天我們來論述一些陜北風(fēng)格的民歌及它的代表作《蘭花花》。

1.陜北風(fēng)格的民歌

西北地區(qū)的漢族民歌涉及陜西及山西、寧夏、甘肅、青海、內(nèi)蒙古的部分地區(qū)。從地形上可以看出,以陜西為中心,向四面幅射。這個地區(qū)以高原為主,山歌成為西北民歌中最有代表性的歌種。如各種“信天游”、“花兒”、“爬山調(diào)”等,已聞名遐邇,廣泛流傳。特別是陜北民歌,經(jīng)30年代末、40年代初延安“魯藝”音樂工作者的挖掘、整理、推薦、介紹,更是深入人心?，F(xiàn)集中分析幾首流行于陜西省的民歌旋律特點,可大致了解西北民歌色彩區(qū)的音調(diào)進(jìn)行規(guī)律。1.1調(diào)式和音階。陜北民歌以五聲徽調(diào)式為最普通。如:《天心順》這首民歌的調(diào)式音階為:561235。

也有少于五聲的徵調(diào)式。如《橫山里下來些游擊隊》這首民歌的調(diào)式音階為:56125。是一首缺角音的徵調(diào)式民歌。

《東方紅》這首民歌的調(diào)式音階為:5671235。是一首帶變宮的的徵調(diào)式民歌?！对蹅兊念I(lǐng)袖毛澤東》這首民歌的調(diào)式音階為:56712345。是一首帶閏和清角的徵調(diào)式民歌。這種調(diào)式音階在陜北民歌中很獨特。在秦腔和眉戶中也有運用,俗稱“苦音音階”。

在陜北民歌中除了大量出現(xiàn)徵調(diào)式外,商調(diào)式也常運用,較少出現(xiàn)的羽調(diào)式和宮調(diào)式。如:《對花》這首民歌的調(diào)式音階為:2345612。是一首帶清角的商調(diào)式民歌。

《蘭花花》這首民歌的調(diào)式音階為:612356。是一首五聲羽調(diào)式民歌?！度镤仭愤@首民歌的調(diào)式音階為:1234561。是一首帶清角的宮調(diào)式民歌。

綜上所介紹,陜北民歌的調(diào)式除角調(diào)式外均有運用。徵調(diào)式為最常見,商調(diào)式次之,羽、宮調(diào)式較少見。調(diào)式音階中缺角音和帶閏的徵調(diào)式最為別致。1.2旋法和終止。陜北民歌旋法中最具鮮明特點是主音的下方四度音與上方四度音對調(diào)式主音的突出支持,形成了鮮明的四度跳進(jìn)音程,產(chǎn)生了高亢、明朗的情感特點。以徵調(diào)式為例:251。主音5與上、下方四度音的跳進(jìn)是常用的。如《天心順》中,重用5→2、2→5、5→1、5→1等跳進(jìn)音程。

《橫山里下來些游擊隊》中重用5→1、2→5、5→2、2→5等跳進(jìn)?！稏|方紅》中重用5→2音程的跳進(jìn)。

《咱們的領(lǐng)袖毛澤東》中重用5→1、1→5、2→5、5→2等跳進(jìn)。同樣,商調(diào)式(625)、羽調(diào)式(362)、宮調(diào)式(514)中也是強調(diào)以調(diào)式主音為中心的四度跳進(jìn)音程。

如《對花》中重用2→5、5→2、6→2、2→6等跳進(jìn)?！短m花花》中重用6→2、2→6、6→3、3→6等跳進(jìn)?！度镤仭分兄赜?→1、1→5、1→4等跳進(jìn)。

可見以調(diào)式主音為中心的上、下四度跳進(jìn)成為陜北民歌,也是西北民歌中最鮮明的旋法。陜北民歌的終止式也有一定規(guī)律可循。最主要的終止式是順著調(diào)式音階自然下行到主音。如《東方紅》中的 2 1 7 6│5-‖;《咱們的領(lǐng)袖毛澤東》中的2 1 7 6│5-‖;《橫山里下來些游擊隊》中的5216│5-‖;前兩例從屬音自然下行到主音上,后一例從主音自然下行到主音上。

另一種很有特點的終止式:如《天心順》中的2 6 1 6│5-‖;《三十里鋪》中的1 2 5 2│1-‖。雖然調(diào)式不同,但手法一樣,都是兩次強調(diào)上主音,然后進(jìn)入主音。

還有一種終止式是在基本下行的基礎(chǔ)上,再迂回加花,然后進(jìn)入主音。如《藍(lán)花花》中的終止式:2321 6 5│6-‖。這個終止式的旋律骨架為2 16 ,然后分別在2和6音上加用輔助音,形成了比較平和的終止式。

2.陜北民歌《蘭花花》的風(fēng)格特征及演唱技巧

民歌《蘭花花》是漢族的傳統(tǒng)民歌,具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和信天游的風(fēng)格特征。曲調(diào)高亢開闊,奔放有力,悠揚抒情,節(jié)奏自由,采用敘事手法,語言簡練、質(zhì)樸、生動,把蘭花花這位美麗善良的姑娘遭受封建禮教迫害,以及蘭花花反抗封建束縛的決心塑造得栩栩如生。

這是一首陜北傳統(tǒng)民歌。蘭花花,據(jù)民間傳統(tǒng)實有其人,是陜西固臨縣臨鎮(zhèn)某村的一位女子,長得美麗,渴望幸福,但卻被迫嫁給姓周的地主——“猴老子”。歌曲以純樸生動、犀利有力的語言,熱情地歌頌了這位封建時代的叛逆女性——蘭花花,為了追求幸福不惜拼上性命,堅決反抗封建禮教,大膽追求婚姻的勇敢精神。

此歌以優(yōu)美流暢、開闊有力的“信天游”曲調(diào)詠唱,并吸收了敘事的手法,用分節(jié)歌的形式,深刻的表現(xiàn)了歌詞的內(nèi)容,成功地塑造了蘭花花的形象,由于這首歌有八段歌詞,如果用一個速度演唱會很單調(diào)。因此,很多演唱者在演唱時根據(jù)不同內(nèi)容的需要處理成幾種不同的速度演唱,這首民歌還曾被改編成鋼琴獨奏曲和大型歌劇等。

“信天游”是流行在陜北的民歌歌種。它的歌詞基本格式是上下句的兩句體,曲調(diào)一般也均為由上下句構(gòu)成的單樂句段,一般可分為兩種類型,即山歌類的和小調(diào)類的,《蘭花花》屬后者,它的特點是節(jié)奏規(guī)整,旋律進(jìn)行平穩(wěn),情感刻畫細(xì)膩柔和。

此歌演唱時要注意咬字。我國傳統(tǒng)的民族聲樂演唱把歌唱的咬字分為“出聲、引長、歸韻”三個過程,“出聲”就是咬準(zhǔn)字頭,“引長”就是延長字腹,“歸韻”就是收清字尾。咬準(zhǔn)字頭就是要按照“五音”的正確口形把聲母咬準(zhǔn)確。延長字腹就是按照“四呼”的口形延長音量發(fā)響最易的韻母,把聲音放出來。收清字尾也就是韻尾交待要清楚,韻尾是復(fù)韻母還是鼻韻母,還是沒有韻尾以韻腹的母音直收。我國現(xiàn)在的傳統(tǒng)民族聲樂沿用的“十三轍”分類發(fā)聲的方法仍然是比較實用、科學(xué)的。

歌唱的語言表達(dá)隨著歌曲的曲式結(jié)構(gòu)、節(jié)奏速度、風(fēng)格特點不同,咬字吐詞的語氣、腔調(diào)也應(yīng)該有所不同?！短m花花》演唱要悲痛怨恨、深緩憂郁,旋律節(jié)奏曲折婉轉(zhuǎn)、滑行的歌曲,吐字應(yīng)該噴口有力、干凈利落,行腔又抑揚頓挫、細(xì)膩委婉。

《蘭花花》的歌唱藝術(shù)是依靠優(yōu)美的歌聲和豐富的情感來共同表現(xiàn)的。再優(yōu)秀的嗓音、再動聽的歌聲,缺少了真實、豐富的情感,就如沒有色彩的油畫,讓人感到單調(diào)乏味,畫技再高也只能稱為素描。在歌唱藝術(shù)上來說人的聲音只是一種音樂語言工具,只有以“聲”唱“情”,以“聲”表“情”才是目的。歌唱的聲音可以通過技能的訓(xùn)練不斷提高、精湛。而情感的表達(dá),除了了解、掌握作者創(chuàng)作歌曲的時代背景、特征,創(chuàng)作動機、手法,曲式結(jié)構(gòu),旋法特點,歌曲文字語言的思想藝術(shù)性,咬字吐詞方法,以及民族特征、風(fēng)俗、生活情趣等,更主要的是演唱者的思想情操、道德觀念、形象思維、生活體驗、文化藝術(shù)修養(yǎng),也包括演唱技能和表現(xiàn)處理的能力等。唐代詩人白居易曾有“古人唱歌兼唱情,今人唱歌惟唱聲”的詩句,表明了古人對“聲”與“情”的重視,說明歷代歌唱者都強調(diào)“聲情并茂”。特別是我國傳統(tǒng)的民族聲樂藝術(shù),更是強調(diào)通過演唱者的形體身段、手勢眼神和豐富的情感情緒的表演,設(shè)想歌曲中人物所處的環(huán)境、景象,達(dá)到情景交融的藝術(shù)效果,感染。

“聲情并茂”的歌曲演唱表現(xiàn)處理,一定要服從歌曲的內(nèi)容、情景,“聲情并茂”的目的是用動聽的歌聲完美地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,任何違背歌曲原意的表現(xiàn)都只會適得其反。正如清代徐大椿在《樂府傳聲》中說的:“即聲音絕妙,而與曲調(diào)相背,不但不能動人,反令聽者索然無味矣?！?/p>

第三篇：二胡曲《蘭花花敘事曲》

二胡曲《蘭花花敘事曲》的創(chuàng)作特征及感情色彩

摘要

自從中華民族樂器二胡登上世界舞臺以來，屢出新作，這些作品在很大程度上豐富了二胡的語匯，拓展了二胡的演奏技法，二胡的表現(xiàn)力也得到了跨越性的提高，使得二胡演奏藝術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出前所未有的繁榮局面。2005年11月22日，二胡振興會在日本大阪成立，閡蕙芬被特邀為會長，程農(nóng)化為二胡理事。這 個二胡振興會的成立為二胡在日本的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。

在眾多優(yōu)秀的二胡作品中，作曲家關(guān)銘創(chuàng)作的《蘭花花敘事曲》以鮮明的地方特色、濃郁的風(fēng)格韻味為優(yōu)勢，將民歌轉(zhuǎn)換為一種二胡語言，深受廣大演奏者和人民群眾的青睞?！短m花花敘事曲》取材于陜北民歌《蘭花花》的主題音樂和歌詞的故事情節(jié)，作者運用了歌詞里的故事情節(jié)順序，自然的敘事手法，描述了一個純樸善良的山村姑娘蘭花花在愛情上的不幸遭遇，以及她與封建勢力進(jìn)行斗爭的堅強性格和感人場面。本篇論文主要想借助于故事主人公蘭花花個人所處的時代背景、親身經(jīng)歷所引出的本首樂曲的創(chuàng)作風(fēng)格和創(chuàng)作背景來進(jìn)行，對樂曲結(jié)構(gòu)、演奏技法、曲調(diào)、感情等方面進(jìn)行研究，重點研究《蘭花花敘事曲》的創(chuàng)作特征及感情色彩，凸顯樂曲借鑒西洋奏鳴曲式呈示、展開、再現(xiàn)的結(jié)構(gòu)形式，融合了我國戲曲音樂板式結(jié)構(gòu)的特點，令人耳目一新的創(chuàng)作特點和悲情色彩。

關(guān)鍵詞：《蘭花花敘事曲》 創(chuàng)作特征 感情色彩

I

目 錄

摘要............................................................I 1緒論..........................................................1

1.1研究背景與意義...........................................1 1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀...........................................1 1.3研究方法.................................................2

1.3.1文獻(xiàn)分析法.........................................2 1.3.2綜合分析法.........................................2 1.3.3歷史法.............................................2 1.4研究內(nèi)容.................................................2 2文獻(xiàn)綜述......................................................3

2.1二胡曲《蘭花花敘事曲》的創(chuàng)作背景.........................3

2.1.1作曲家資料.........................................3 2.1.2作品的創(chuàng)作背景.....................................3 2.2二胡曲《蘭花花敘事曲》在國內(nèi)的影響.......................4 3二胡曲《蘭花花敘事曲》的創(chuàng)作特征..............................4

3.1二胡曲《蘭花花敘事曲》演奏技法...........................4

3.1.1二胡敘事曲《蘭花花》的揉弦換把應(yīng)用.................4 3.1.2二胡敘事曲《蘭花花》的弓法運用.....................5 3.2二胡曲《蘭花花敘事曲》創(chuàng)作技法...........................6 4二胡曲《蘭花花敘事曲》的感情色彩..............................7

4.1悲情性...................................................7 4.2悲痛沉重.................................................7 4.3斗爭性...................................................8 5由二胡曲《蘭花花敘事曲》所引發(fā)的思考..........................8 6結(jié)論..........................................................9 參考文獻(xiàn).......................................................10 致 謝.........................................................11

II

1緒論

1.1研究背景與意義

我國民族音樂要在國際舞臺上展現(xiàn)自己，就應(yīng)該思索如何使自己的民族文化在全球文化的撞擊中不被融化、同化。在此，將我國民族器樂中的代表樂器二胡作為一個縮影、一個音樂文化符號，二胡作為中國最具代表性的民族器樂。20世紀(jì)90年代末，掀起了一股“新民樂”的熱潮，許多中國音樂人士開始嘗試用搖滾、拉丁等現(xiàn)代音樂元素演繹中國民歌，引起社會極大的關(guān)注和爭議。雖然這股熱潮并未持續(xù)多久，但它讓人們開始探尋如何讓傳統(tǒng)樂曲與現(xiàn)代音樂元素完美結(jié)合。進(jìn)入20世紀(jì)以來，二胡則在拉弦樂器的宗族中脫穎而出。早期的二胡一直處于伴奏的地位，甚至被世人認(rèn)為是“叫化子”樂器。直至1924年，在劉天華先生的努力下，“北大音樂傳習(xí)所”終于同意將二胡列為“國樂”的主要課程，才使二胡這件樂器終于登入了藝術(shù)高雅殿堂。這不僅是二胡發(fā)展史上標(biāo)志性的轉(zhuǎn)折，同時也對民族樂器的發(fā)展具有劃時代的意義。從此以后，二胡藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)入了“快車道”。

雖然前人對《蘭花花敘事曲》二胡曲已經(jīng)有了研究，但是大多數(shù)的作品都是研究演奏技巧，而忽略了作品本身的創(chuàng)作特征和感情，在實際演奏二胡的過程中，演奏技巧雖然非常重要，但作品本身的特征和情感也是不能忽視的。

因本人演奏過這首樂曲，相對比較了解這首樂曲，并且對這首樂曲很熱愛，所以選擇二胡曲《蘭花花敘事曲》的創(chuàng)作特征及感情色彩作為我的研究論題。本研究論題就是這首挖掘這首樂曲的創(chuàng)作特征和感情色彩，讓更多人了解二胡曲《蘭花花敘事曲》的更為深層次的內(nèi)涵。讓更多的二胡學(xué)習(xí)者在實際演奏過程中能更好的把握作品的特征和感情色彩。

1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

二胡已經(jīng)漸漸地走出了國門，并且在國外有了一定的影響力。但關(guān)于二胡曲《蘭花花敘事曲》的研究目前尚未發(fā)現(xiàn)。

在國內(nèi)，對二胡的研究是非常多的，大多數(shù)是研究二胡的演奏技巧，如：胡艷珠的《論二胡敘事曲蘭花花中的技術(shù)運用及藝術(shù)表現(xiàn)》、郝葉妮的二胡名曲《蘭花花敘事曲》的演奏感悟等，從創(chuàng)作特征及感情色彩的角度去研究《蘭花花敘事曲》的論文目前發(fā)現(xiàn)的較少。

1.3研究方法

1.3.1文獻(xiàn)分析法

圖書館收集相關(guān)資料，明確研究重點、難點，采用文獻(xiàn)資料法。搜集大量《蘭花花敘事曲》的的研究資料。利用中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)站進(jìn)行資料的搜集，使得整個研究論點有證有據(jù)。

1.3.2綜合分析法

主要通過綜合分析法來分析并對搜集到的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行整理歸納，然后總結(jié)歸納，后得出結(jié)論。本文挖掘《蘭花花敘事曲》這首二胡曲的創(chuàng)作特征和感情色彩，讓更多人了解二胡曲《蘭花花敘事曲》的內(nèi)涵。

1.3.3歷史法

結(jié)合中國近現(xiàn)代音樂史的發(fā)展，從音樂史縱橫的經(jīng)緯線來探究二胡音樂創(chuàng)作的軌跡。結(jié)合中國近現(xiàn)代歷史的發(fā)展，從社會歷史的角度來剖析二胡音樂創(chuàng)作中的“樂亦載道”的緣由。結(jié)合中國近現(xiàn)代文化發(fā)展史，從文化的角度來闡釋二胡音樂創(chuàng)作軌跡的表像下所蘊藏的音樂文化現(xiàn)象。

1.4研究內(nèi)容

本篇論文主要想借助于故事主人公蘭花花個人所處的時代背景、親身經(jīng)歷所引出的本首樂曲的創(chuàng)作風(fēng)格和創(chuàng)作背景來進(jìn)行，對樂曲結(jié)構(gòu)、演奏技法、曲調(diào)、感情等方面進(jìn)行研究，重點研究《蘭花花敘事曲》的創(chuàng)作特征及感情色彩，凸顯樂曲借鑒西洋奏鳴曲式呈示、展開、再現(xiàn)的結(jié)構(gòu)形式，融合了我國戲曲音樂板式結(jié)構(gòu)的特點，令人耳目一新的創(chuàng)作特點和悲情色彩。

2文獻(xiàn)綜述

2.1二胡曲《蘭花花敘事曲》的創(chuàng)作背景

2.1.1作曲家資料

二胡曲《蘭花花敘事曲》是由我國著名作曲家關(guān)銘重新整理與改編的。關(guān)銘，1939年生，河南唐河人，國家一級作曲家。陜西歌舞劇院創(chuàng)研室副主任兼樂隊指揮。系中國音樂家協(xié)會會員、中華民族管弦樂學(xué)會常務(wù)理事、中國音樂家協(xié)會二胡學(xué)會副會長、陜西省民族管弦樂學(xué)會副會長兼秘書長。主要作品有：歌曲《請您看看咱家鄉(xiāng)》，器樂曲《為女民兵題照》、《豐收秧歌》、《小羚羊》、《送肥路上》、（合作），笛子協(xié)奏曲《春》（合作）。①

2.1.2作品的創(chuàng)作背景

二胡曲《蘭花花敘事曲》是作曲家關(guān)銘根據(jù)一首廣為流傳的陜北民歌而創(chuàng)編的，其音調(diào)取材于聲樂作品《蘭花花》的音樂主題和故事情節(jié)。樂曲由引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲串聯(lián)起來構(gòu)成了一個完整的“蘭花花愛情悲劇”。而要將這部凄美的愛情故事通過二胡的演奏完美的呈現(xiàn)，就離不開各種演奏手法和技巧的協(xié)助。這首具有強烈反抗精神的優(yōu)秀傳統(tǒng)民歌，其唱詞在流傳中多有變 ① 肖艷.二胡曲《蘭花花敘事曲》.星海音樂學(xué)院學(xué)報.2003.12

異，歌唱家郭蘭英、王昆、李波、劉燕萍等人演唱的通常是八段詞?！短m花花》曾以二胡獨奏曲、鋼琴獨奏曲、竹笛獨奏曲和大型歌舞劇等多種表演形式出現(xiàn)在觀眾的面前。

二胡曲《蘭花花敘事曲》用二胡的演奏給人們講述了一個動人心弦的故事，讓人們從歌曲中能夠感受到這段美好愛情的幸福，以及封建壓迫給人帶來的巨大的身體和精神壓力，封建思想對女性的壓迫更是大，女性一定要“三從四德”，以家庭內(nèi)部的利益與中心，不能出軌，正是這個原因才導(dǎo)致了蘭花花的悲慘故事。

2.2二胡曲《蘭花花敘事曲》在國內(nèi)的影響

在二胡藝術(shù)的初始發(fā)展階段,作為二胡藝術(shù)載體的音樂創(chuàng)作也隨之得到了一定的發(fā)展。這階段二胡音樂創(chuàng)作主要以劉天華和華彥鈞為代表,其次還有陸修棠、劉北茂、俞鵬、吳伯超、陳振鐸、儲師竹、王沛綸等等。在創(chuàng)作技法上,新的因素成為影響音樂創(chuàng)作的主導(dǎo)動力。這種傳統(tǒng)的創(chuàng)作技術(shù)是自劉天華之后二胡音樂創(chuàng)作的主導(dǎo)方法。

80年代以后,這種創(chuàng)作技術(shù)依然為許多二胡音樂作曲家所廣泛采用。二胡是中國獨有的民族拉弦樂器，具有很強的民族表現(xiàn)力和民族特色，二胡是擅長演奏歌唱性旋律、表現(xiàn)細(xì)膩情感的樂器。在許多傳統(tǒng)樂曲和豐富多彩的民間樂曲中，二胡的特點極其演奏情感都體現(xiàn)得非常充分。

3二胡曲《蘭花花敘事曲》的創(chuàng)作特征

3.1二胡曲《蘭花花敘事曲》演奏技法

3.1.1二胡敘事曲《蘭花花》的揉弦換把應(yīng)用

二胡敘事曲《蘭花花》是根據(jù)我國陜北民歌《蘭花花》改編創(chuàng)作而成的。它是一首西北風(fēng)格的樂曲，在選擇揉弦時應(yīng)以“壓、摳”揉為主。該樂曲的敘事性很強，每段所表現(xiàn)的內(nèi)容和情緒又不相同，因此，在實際演奏中揉弦要有不同的

變化，才能達(dá)到突出作品風(fēng)格特點，加強、深化樂曲的藝術(shù)表現(xiàn)力的目的。②如譜例一。

樂曲的第一段主要描寫蘭花花美麗、善良的形象。這段要把握好贊美、歌唱的情緒，其旋律優(yōu)美流暢，可選擇滾揉、頻率不宜過快、要適中，按指稍淺，放松，弓子平穩(wěn)、力度適中。如譜例二。

陜北民歌中經(jīng)常使用的特性音程，體現(xiàn)了西北音樂中“苦”音的風(fēng)格特點，演奏時要強調(diào)fa音，揉弦用力。轉(zhuǎn)C調(diào)后，小快板從另一個側(cè)面塑造了蘭花花勤勞、淳樸的性格，同時又體現(xiàn)出蘭花花對未來的憧憬。本段旋律充滿活力，演奏時要熱情活潑。選擇滾揉為好。③

3.1.2二胡敘事曲《蘭花花》的弓法運用

二胡敘事曲《蘭花花》脫胎于戲曲音樂或者說是具有某種戲曲風(fēng)味，將純粹的專業(yè)新音樂糅合進(jìn)去，使樂曲中深邃的情感以及強烈的藝術(shù)表現(xiàn)力得到充分展現(xiàn)。在引子部分，二胡的弓法運用比較隨意，主要表現(xiàn)曲調(diào)的悠揚，要使二胡發(fā)出優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音，在這一部分的演奏中，右手運弓必須動作協(xié)調(diào)，主動，手形自然，運行有軌道，要平直，弓毛在琴筒上留下的運行痕跡基本上是一條直線； ② 郝葉妮.二胡名曲《蘭花花敘事曲》的演奏感悟.音樂天地.2011.07

譚慧媛.淺析二胡曲《蘭花花敘事曲》的演繹.群文天地.2012.08 ③

這時弓毛的擦弦力度與琴弦的振動需要相適應(yīng)，發(fā)音自然圓潤流暢。在二胡敘事曲《蘭花花》的演奏中，故事情節(jié)變化豐富，樂曲中高潮不斷，二胡中各種拉弓的技巧的運用使得樂曲的演繹有起有落，而且懸念的保留也恰到好處，適時地增加沖突帶來的激烈感，使人們對蘭花花人物形象的印象更加深刻。例如其中的一個部分，蘭花花心中期盼的戀人哥哥已經(jīng)不能回來，而自己被迫嫁給了自己非常不喜歡的周地主，曲調(diào)的悲壯、憤懣就是通過二胡的拉弓技巧表現(xiàn)出來的，緊張的氣氛營造將窒息的旋律淋漓盡致地表現(xiàn)出來，將曲調(diào)的高潮起伏展現(xiàn)出來，也展現(xiàn)出蘭花花對于婚變的無奈以及憤怒的感受，讓人們對蘭花花的命運產(chǎn)生無限的遐想，產(chǎn)生對蘭花花悲慘命運的同情感。這部分中，主要采用的是快弓的大量應(yīng)用，為了表現(xiàn)強烈的故事主題和情感變化，那種絕望的無奈，壓抑的憤怒，結(jié)合拋弓裝飾性手法的變化將蘭花花心中的悲憤和絕望表現(xiàn)了出來。演奏中，手腕逐漸伸直，手指也逐漸彎曲。從表面看，運弓的推、拉動作似乎是手腕與手指的交替屈伸，實際上是右肩關(guān)節(jié)、大臂、肘、小臂、腕關(guān)節(jié)、手腕、手指等的聯(lián)合動作。④

3.2二胡曲《蘭花花敘事曲》創(chuàng)作技法

在二胡藝術(shù)的初始發(fā)展階段,作為二胡藝術(shù)載體的音樂創(chuàng)作也隨之得到了一定的發(fā)展。這階段二胡音樂創(chuàng)作主要以劉天華和華彥鈞為代表,其次還有陸修棠、劉北茂、俞鵬、吳伯超、陳振鐸、儲師竹、王沛綸等等。在創(chuàng)作技法上,新的因素成為影響音樂創(chuàng)作的主導(dǎo)動力。在早期的二胡音樂創(chuàng)作方面，融入了西洋傳統(tǒng)和聲技巧以及中國式的作曲。這種傳統(tǒng)的創(chuàng)作技術(shù)是自劉天華之后二胡音樂創(chuàng)作的主導(dǎo)方法。

陜北傳統(tǒng)民歌《蘭花花》，以純樸生動、鏗鏘有力的語言，歌頌了一位封建時代的叛逆女性──蘭花花。這首樂曲采用優(yōu)美流暢、開闊有力的信天游曲調(diào) ④ [5]萬麗娜.談《蘭花花敘事曲》的演奏體會.群文天地.2012.11

詠唱，且吸收了敘事的手法，利用分節(jié)歌的形式，深刻地表現(xiàn)了歌詞的內(nèi)涵，成功地塑造蘭花花的形象。

4二胡曲《蘭花花敘事曲》的感情色彩

4.1悲情性

怒放的深情也需要嫻熟的技藝來演繹，悲劇粉碎這世間一切的色彩，可是卻綻放了蓮花般的清麗絕塵，一團(tuán)淤泥里，卻沒有改變應(yīng)有的美好，雖然悲情，卻也動人，一如二胡曲《蘭花花敘事曲》，在這樣閑散淡泊的日子里，在這艷陽高照的時代，我們或許無法感受蘭花花的悲哀，但是透過樂曲，仍是聽出了時代的蒼涼，百味雜陳。浮生不過一夢，滄海終究桑田，洗盡鉛華的蘭花花用那樣決然的方式為她原本美好的人生埋葬，如果追尋不了明日的日出，就伴著這一樣的落日歸去。這樣美好精致的感情，至死不休，這樣的悲劇穿越時代而來，無人不為之動容。所以，在演奏中，要充分把握蘭花花的主題性和情感性，用最為嫻熟的技巧去演繹，當(dāng)然，亦要蘸滿深情。⑤當(dāng)手握二胡，拉起這首曲調(diào)，仿佛被歲月的浮塵驚醒，回到屬于蘭花花的時代里，真正動人的演繹是讓人沉醉其中，寧愿為之哭了又笑，也不忍醒來。無論是演繹還是聆聽，我們都只能站在被歲月拂過的時代里，回味當(dāng)時的心情，然后與樂曲一同沉淪，透過蒼茫厚重的時光，重溫深情。

4.2沉痛性

首先，以悲痛憤懣、掙扎委屈、無助無奈、緊張又令人窒息的旋律揭示出蘭花花被逼為婚的厄運降臨；內(nèi)心獨白樂段是蘭花花被強搶進(jìn)周家后悲憤怨恨與不甘就范的心靈哭訴。

⑤ 郭瓊潔.二胡獨奏曲《蘭花花敘事曲》賞析.大眾文藝.2010.08

第二，緊接著歌曲的情緒發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在間奏中，我們就能夠感受到一種緊湊的節(jié)奏和緊張的氣氛。這種情感是悲痛的、沉重的。

第三段中，譜曲中“你早早的死，前響你死完，后響我蘭花花走?！边@時命運的枷鎖折磨著蘭花花的心，使得蘭花花的情緒激昂、波動很大。因此，這一段的情緒激動，速度較快。在這一段的后半部分，伴奏仍然保持著快速的急板，聲音非常急促。但是與之對應(yīng)仇恨的、悲痛的情感。

4.3斗爭性

展開部分的內(nèi)心獨白樂是蘭花花被強搶進(jìn)周家后悲憤怨恨與不甘屈服的心靈哭訴。旋律在經(jīng)過漠然揪心的悲傷抽泣與無助不安的悲情宣泄之后把蘭花花內(nèi)心的積怨憤恨、不屈抗?fàn)幫葡蛄说诙€高潮。

也成為了整首歌曲中的亮點部分，同時也為蘭花花的堅定信念鋪墊了信念伏筆，讓劇情得以向前發(fā)展。

5由二胡曲《蘭花花敘事曲》所引發(fā)的思考

《蘭花花敘事曲》是作曲家根據(jù)明確的歌詞內(nèi)容以及歌詞中描述的人物形象和故事情節(jié)為藍(lán)本創(chuàng)作的，將其命名為敘事曲可見作曲家想通過語言上的豐富變化來塑造人物和講故事，在此基礎(chǔ)上，抒發(fā)內(nèi)心的感情。那么我認(rèn)為對于《蘭花花敘事曲》這樣的作品而言，對其敘事性的關(guān)注應(yīng)重于抒情性，明確樂曲所敘之事，明確故事情節(jié)和人物形象，從而通過演奏手段和藝術(shù)處理進(jìn)一步豐富人物形象和故事情節(jié)，增強樂曲的敘事張力和情感張力。敘事為抒情之本，敘事為抒情

之源，不抒無由之情，不作無病之吟，抒之有理、作之有據(jù)，只有這樣，才能演繹出更加生動、感人的音樂作品。

最后，在演奏《蘭花花敘事曲》這部作品時，應(yīng)先考慮整個樂曲是由一個真實的故事貫穿其中，因此在敘事過程中的情節(jié)安排直接關(guān)系到演奏者的情感表達(dá)，要盡量使情節(jié)緊湊而不失細(xì)節(jié)上的處理，這樣才能做到運用二胡的演奏技法完整的詮釋蘭花花這個人物，并表達(dá)出演奏者的音樂情感。

6結(jié)論

不同的情感在音樂中也有不同的表達(dá)方式。音樂本身就是一種語言，通過演奏方式和演奏技巧的變化來表達(dá)樂曲中隱含的情感和樂曲背后的那些或動人或美麗的故事。二胡本身就是一種比較深情的演奏樂器。華彥鈞的《二泉映月》曾經(jīng)深深震撼過多少人的心靈。在二胡演奏中，揉弦、換把以及弓法等則是演奏過程中一種重要的演繹手法，尤其在敘事曲的演奏中，揉弦的變化能夠?qū)⒐适吕锏哪切┣楦行蜗笊鷦拥卦跇非兄噩F(xiàn)。在上文《蘭花花敘事曲》的演繹中，我們將其中的幾種揉弦變化和領(lǐng)悟有了比較詳細(xì)的論述，我們通過在講述蘭花花的故事和表達(dá)感情的過程中，在演奏中主要通過豐富的演奏技巧，將蘭花花的內(nèi)心世界變化以及眾人對這個美麗堅強的姑娘的懷念通過這種演奏技巧充分展現(xiàn)了出來。任何一種音樂在演奏的時候，它的運動都是有著一定軌道的，當(dāng)然樂曲是這個軌道的展現(xiàn)形式，可是音樂都是有靈魂的，這靈魂就是情感的表達(dá)。有生命、有活力的律動和演繹才能展示情感、吸引觀眾。而蘭花花的演繹中，就通過技巧的完美運用將情感完美展現(xiàn)，將觀眾的心深深吸引在這個凄美的愛情故事里。我們可以看到，如果沒有揉弦等技巧的應(yīng)用，沒有對主題的把握與理解，這個演奏就會變得蒼白無力了。因此，在二胡演奏中，一定要把握好演奏技巧、演奏情感以及藝術(shù)表現(xiàn)力三方面的相互關(guān)系，來表達(dá)感情，敘述故事。

參考文獻(xiàn)

[1]林陽地、譚勇.二胡敘事曲戲劇性初探—從《蘭花花敘事曲》說起.四川戲劇.2009.03

[2]肖艷.二胡曲《蘭花花敘事曲》.星海音樂學(xué)院學(xué)報.2003.12 [3]郝葉妮.二胡名曲《蘭花花敘事曲》的演奏感悟.音樂天地.2011.07 [4]譚慧媛.淺析二胡曲《蘭花花敘事曲》的演繹.群文天地.2012.08 [5]萬麗娜.談《蘭花花敘事曲》的演奏體會.群文天地.2012.11 [6]郭瓊潔.二胡獨奏曲《蘭花花敘事曲》賞析.大眾文藝.2010.08 [7]周文泉.淺議二胡獨奏《蘭花花敘事曲》.山東教育學(xué)院學(xué)報.2000.10 [8]何楚榮.淺談二胡曲《蘭花花敘事曲》中的揉弦變化.中國音樂.2002.04 [9]李艷.從敘事性角度感受《蘭花花敘事曲》的藝術(shù)魅力.音樂大觀.2013.02 [10]王佐世.清新雅致樸實感人—談二胡獨奏曲《蘭花花敘事曲》.西安音樂學(xué)報.1983.04 [11]邵吉民.“蘭花花”好—評二胡獨奏曲《蘭花花敘事曲》.人民音樂.1983.10 [12]張博雯.《蘭花花敘事曲》的結(jié)構(gòu)塑造與戲劇性音樂表達(dá).藝術(shù)教育.2013.05 [13]薛克.《藍(lán)花花敘事曲》敘事性探討—對樂曲敘事內(nèi)容的考查與分析.樂器.2009.11 [14]郭力華.淺析二胡曲《蘭花花敘事曲》中的音色問題.經(jīng)濟研究導(dǎo)刊.2013.03 [15]劉佩.繼承是必然的創(chuàng)新是永恒的—輪二胡曲《蘭花花敘事曲》內(nèi)容與技法的完美結(jié)合.黃河之聲.2014.01（缺一篇外文文獻(xiàn)）

致 謝

經(jīng)歷無數(shù)的深思熟慮后，我的畢業(yè)論文終于完成了。在我即將離開我的母校的時候，心中非常感慨，一切仿佛停留在昨日，此刻，我的內(nèi)心充滿了感激和不舍。

首先，我應(yīng)該感謝在我學(xué)習(xí)的寶貴時間內(nèi)給予我教誨，同我一起成長的師長們，我們這個系不乏優(yōu)秀的老師，他們孜孜不倦地教誨，給予我們學(xué)科方面的知識，并且在思想和人格上鼓舞我們。我特別要感謝我的指導(dǎo)老師，沒有他廣博的知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，在我學(xué)習(xí)和做人方面給予指導(dǎo)，我不可能如期完成寫作。

此外，我要對跟我一起生活和學(xué)習(xí)的同學(xué)們給予感謝，感謝他們在學(xué)習(xí)和生活中給予我的幫助和關(guān)心，讓我倍感同窗的溫暖和關(guān)愛。

最后，我要感謝我的父母，感謝他們在物質(zhì)和精神上給予我的支持和幫助，以后無論我走得多遠(yuǎn)，父母都是我前進(jìn)的動力。

本論文寫作還不是非常地成熟，仍然存在很多不恰當(dāng)?shù)牡胤?，希望專家和學(xué)者給予指正，這樣自己能夠在后期進(jìn)行不斷地改正。

第四篇：《蘭花花》教學(xué)反思教學(xué)反思

《蘭花花》的歌唱教學(xué)，是在欣賞了兩節(jié)課的陜北民歌信天游之后進(jìn)行的。在之前，學(xué)生通過；兩節(jié)課的欣賞已經(jīng)對陜北民歌信天游的風(fēng)格特點和這首歌曲的內(nèi)容梗概有了大致的了解，所以在學(xué)習(xí)的時候不像以往對傳統(tǒng)民間歌曲的抵觸，而是有了進(jìn)一步學(xué)唱的愿望，這是一個好的起點。

我認(rèn)為這節(jié)課上下來，最大的亮點在于：在我的指導(dǎo)下，學(xué)生嘗試用陜北方言的發(fā)音來演唱歌曲，這樣一來歌曲的韻味，濃濃的陜北腔就立馬凸顯出來。學(xué)生覺得自己也能像個歌唱家一樣，原汁原味的區(qū)表現(xiàn)歌曲了。在全班嘗試用陜北方言演唱了歌曲兩段歌詞后，學(xué)生的驚訝和喜悅是顯而易見的，課堂氣氛也在這一刻達(dá)到高潮。

不足之處是：我在接下來的拓展環(huán)節(jié)播放了《蘭花花的故事》變奏曲，要求學(xué)生在每個變奏出現(xiàn)的地方隨樂哼唱主題，很多學(xué)生哼唱得不錯，但是在最后問及這首鋼琴曲有幾個變奏的時候，只有寥寥的幾個人答對了。其實應(yīng)該在聆聽之前先復(fù)習(xí)一下變奏曲的曲式特點，然后再去聆聽，這樣在聆聽哼唱得同時，學(xué)生也能對變奏曲這一曲式特點加深印象。另外，這首曲子在上學(xué)的時候我也曾經(jīng)彈過，如果事先再加練習(xí)，課堂上不用音像資料，而是我直接在鋼琴上彈奏出來，那么這節(jié)課的效果肯定會更好，更加拉近我和學(xué)生之間的距離。

第五篇：婚禮公司主持詞--會員：蘭花花 提供

婚禮司儀主持詞

蘭花花提供

一、背景臺詞（音樂：第2首 愛情的故事）

三生石上注良緣，恩愛夫妻紅線牽，春色滿園花富貴，郎情妾意兩纏綿，佳節(jié)佳期逢佳偶，緣份緣定有緣人，美酒佳肴逢喜日，銀箏玉管迎新人。

二、主持人開場白

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士們、先生們：

大家好！

在這美好的難忘的一天，在這溫馨浪漫的時刻，我們迎來了一對有情人幸福的相約，分享有情人成功的喜悅，伴隨著洋洋喜慶，伴隨著歡聲笑語，××先生和××女士新婚典禮將在××酒店××婚慶現(xiàn)場隆重舉行。首先請允許我代表一對新人和他們的父母對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

朋友們，×年以前，一對青年男女被愛神丘比特之箭射中，墜入愛河，不能自拔，無藥可醫(yī)，在萬般無奈之下他們?nèi)ハ蛏系燮矶\，上帝對他們說：你們結(jié)婚吧，于是他們今天來到了婚禮殿堂。

三、新人上場（音樂：第10首拉德落基入場曲）

1、首先有請新郎閃亮登場。

一個字來形容新郎：帥，兩個字：特帥，三個字：帥呆了，個頭趕上了姚明，聲音趕上了黎明，最大的優(yōu)點是怕老婆的高尚品德他是超過了所有男人。

2、新郎手捧鮮花迎接新娘。

（新郎跪地求婚送花時放音樂：第3首你最珍貴）

3、新人上場（音樂：第4首婚禮進(jìn)行曲）

新娘楚楚動人，溫柔漂亮，看身材，楊麗萍，聽聲音，陳慧琳，從今天起新郎將用他那寬厚的臂膀為新娘撐起一片寬廣的天空，讓我們祝福他們的愛情?？菔癄€，永不變心！

4、金童玉女獻(xiàn)花

5、來賓致辭（音樂：第10首拉德入場曲）

四、點燃神圣的愛火（音樂：第5首知心愛人）

這愛情之火是神圣之火，是生命之火，象征著兩個生命的結(jié)合，象征著兩顆心的融合，一對有情人經(jīng)過甜蜜的相戀和漫長的等待，在這美好的季節(jié)，他們收獲了愛情，今天他們終于結(jié)婚了。神圣的愛情之火已經(jīng)點燃，有請一對新人面對愛情之火默默地為對方祈禱，我相信神圣的愛情之火將會照亮有情人美好的人生之路，照亮將來的每一天，每一刻，每一分，每一秒。

五、夫妻對拜

六、交換信物（擁抱時音樂：

6、等你愛你）

古人說，兩情若是長久時，又豈在朝朝幕幕，的確婚姻就需要兩個人用自己一生的愛去關(guān)心對方，呵護(hù)對方，今天在這兩心相知、兩情相悅的幸福時刻，新郎為新娘準(zhǔn)備了一份定情信物，戒指（親吻時音樂：第6首等你愛我）

七、父母高堂就坐

新人走下臺去迎接父母，向父母鞠躬時放音樂，（第8首，親愛的爸爸媽媽），父母、新娘上場時（拉德進(jìn)行曲》10首）

1、新娘敬改口茶（音樂：第9首感恩的心）

2、父母取紅包

八、喜開香檳酒（致答謝辭后喝交杯酒）

洞房之夜，金蛇狂舞花怒開，鴛鴦帳底，春宵苦戰(zhàn)得貴子。