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      一年級音樂下冊 母雞叫咯咯1教案 湘教版

      時間:2019-05-13 21:33:43下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《一年級音樂下冊 母雞叫咯咯1教案 湘教版》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《一年級音樂下冊 母雞叫咯咯1教案 湘教版》。

      第一篇:一年級音樂下冊 母雞叫咯咯1教案 湘教版

      最新版

      母雞叫咯咯

      教學目標:

      1.能模仿各種動物的聲音和動態(tài),表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象.2.能學會唱《母雞叫咯咯》,并大膽進行表演。

      3.能大膽擔任音樂故事表現(xiàn)中的角色,體驗新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客,禮貌待人,能愉快與他人合作。教學重點:

      激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望,引導學生發(fā)揮想象,體驗新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學難點:

      能自主地創(chuàng)編動作,在表演中表現(xiàn)出熱情好客,禮貌待人的好品德,能愉快與人合作。教學準備:

      課件、頭飾、錄音機、小動物 教學過程:

      一、情境導入。1.走一走。

      聽〈母雞叫咯咯〉音樂,律動、活潑地走進教室,問好。2.激情導入。

      師:今天老師要帶同學們?nèi)ヂ糜?,去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。

      二、引導掌握(故事設(shè)計)。1.練一練。

      師:早晨,太陽公公出來了,小動物們都伸伸懶腰,醒了。農(nóng)場頓時熱鬧起來了,可小羊仍在戀床。羊媽媽催促:“小羊小羊,快起來,一(5)班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了!”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。(唱咩、咩、咩)

      2017.3.1 最新版

      師:有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。

      (學生表演)

      師:遠處傳來了叫聲,原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀,也帶著小鴨來了,他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來,邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子?(學生跟著老師學小鴨)

      師:看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了,我們互相合作,老師當指揮,一起邊唱邊表演吧!2.唱一唱。

      師:(放錄音《母雞叫咯咯》)我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子?母雞是不是在生蛋?

      生:有,母雞在生蛋。

      師:母雞生蛋的時候是什么樣子的呢?我們一起來表演好嗎? 3.聽賞。(1)初聽。

      師:熱熱鬧鬧的農(nóng)場,又吸引了許多的小動物,你們瞧?。ㄟ叿配浺?,邊在屏幕上出現(xiàn)小動物)(2)復聽。

      師:同學們,咱們把這些小動物畫出來,貼在這個空曠的農(nóng)場里,或貼在頭飾上,代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎?(邊聽,邊畫顏色)(3)再聽。

      師:同學們,我們分角色各自表演吧!

      三、課堂小結(jié)。

      2017.3.1

      第二篇:《母雞叫咯咯》教案

      《母雞叫咯咯》教案

      教學目標:

      1、引導學生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》同時讓學生體驗感受歌曲的情緒.2、引導學生運用動作、打擊樂表現(xiàn)歌曲。

      3、在合作學習中,培養(yǎng)學生友好的情感和合作能力。

      教學難點:

      歌曲中“脖子伸伸,兩翼撲撲,向人報喜添快樂”的節(jié)奏和音高的學習。

      教學重點:

      有表情地演唱歌曲并創(chuàng)編歌詞

      教學方法:

      啟發(fā)式教學法、體驗參與式教學法、情境教學法、合作表演法

      教學用具:

      響板、電子琴,多媒體課件

      教學過程:

      一、導入課題,節(jié)奏練習

      1.今天李老師要帶大家去做客。到誰家去呢?從老師的歌謠中找找答案!

      2.教師表演歌謠。(一把米,撒當院。我給小雞來拌飯。有粒米,打個轉(zhuǎn)。躲到土里看不見。雞媽媽,追上前,一邊刨一邊喚:呆在里邊太可惜,到我肚里變成蛋?。┪覀兊秸l家做客??? 生:小雞家。

      師:對,他們家的成員有三個。公雞母雞和小雞。知道大家要來,都跑來歡迎我們呢???,這是誰?、生:大公雞、小雞

      師:他們會發(fā)出什么叫聲歡迎我們呢?(出示節(jié)奏:XX X喔喔喔 嘰嘰嘰),生模仿小雞的叫聲他仿佛在說“歡迎你,歡迎你”,練習節(jié)奏。師:公雞和小雞都來了,母雞怎么沒來呢?母雞去哪里了?母雞家里發(fā)生了件大喜事,她不能親自來接我們了。讓我們一起去她家看一看究竟有什么喜事發(fā)生了?

      二、聆聽歌曲,熟悉歌詞

      1、初聽音樂

      小耳朵豎起來聽看誰聽得最認真。師:母雞家發(fā)生了什么大喜事? 生:母雞下蛋了

      師:母雞下蛋了很開心,想跟大家一起分享他的快樂,讓我們一起學習這首母雞叫咯咯吧。板書課題

      2、復聽音樂

      師:現(xiàn)在讓我們聽一聽母雞下蛋的時候會發(fā)出什么叫聲? 生:咯咯咯

      師:讓我們一起拍著手模仿一下母雞下蛋時的叫聲吧

      3、有節(jié)奏的朗讀歌詞

      師:請跟老師讀讀這首小兒歌。4.再次聆聽

      師:聽母雞下蛋時會有什么樣地動作呢? 生:脖子伸伸兩翼噗噗 師:你的耳朵真靈。

      三、學唱旋律,創(chuàng)編舞蹈

      1..學歌曲

      師:現(xiàn)在請同學們跟老師一起學唱一下歌曲吧。a,學唱旋律 b,教師唱譜學生填詞 2.跟教師完整演唱

      我聽到聰明的孩子都能完整的唱下來了,跟著音樂一起來試一下吧。.3創(chuàng)編舞蹈

      師:這么動聽的聲音,如果能加上好看的舞蹈就更完美了。師:現(xiàn)在請同學們跟老師一起學一些舞蹈動作吧。師:孩子們讓我們伴著音樂唱起來跳起來吧。

      四、出示響板,創(chuàng)編歌詞

      1、師:大家的歌聲真動聽,為了獎勵大家老師送給你們個小禮物,這是什么?響板,我覺得在“叫咯咯”的地方加上響板更能體會到母雞下蛋時的快樂心情,讓我們邊唱邊為歌曲伴奏吧?

      2.如果再投入一點,表情在美一點我覺得會更好。再來試一次。

      五、小結(jié)

      今天,同學們通過歌唱和表演學唱《母雞叫咯咯》,感受到了音樂給我們帶來的愉悅的體驗,同學們也很好地掌握了歌曲的特點節(jié)奏“XX X”。請同學們在課后注意觀察其他小動物的神態(tài)、動作和叫聲,試著改編歌詞。

      第三篇:母雞叫咯咯教案

      《母雞叫咯咯》教案

      一、教學目標

      1、情感與態(tài)度: 通過學唱《母雞叫咯咯》,激發(fā)學生喜愛音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。

      2、過程與方法:通過反復聆聽、模唱等方法使學生能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》

      3、知識與技能:re fa la音程模唱。

      二、教材分析

      母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌,2/4拍,由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲,很形象、有趣。

      三、教學重難點

      重點:能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》 難點:re fa la 音程模唱。

      四、教學過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境

      激發(fā)興趣

      1、導入

      師以農(nóng)場管理員的身份做自我介紹,并改編《母雞叫咯咯》的歌詞介紹農(nóng)場,帶學生做律動。(創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,學生初步熟悉歌曲

      2、介紹咒語旋律,聽辨、模唱咒語旋律33 33 35 5

      3、整體感受歌曲,猜猜母雞干什么去了?

      4、聽辨咒語旋律出現(xiàn)了幾次?

      5、出示課題

      6、扮母雞,出示節(jié)奏,歌詞用“咯”朗讀。隨老師打響板讀節(jié)奏

      7、隨音樂模唱整曲

      二、感受體驗 主動學習

      1、播放歌曲,聆聽,母雞報喜動作的樂句

      2、游戲

      請六位學生分別扮演“do、re、mi、fa、sol、la”師即興彈這些音。當彈“sol、mi、dol”時扮演這三個音的學生蹲下,不發(fā)出聲音。當彈”re、fa、la”時扮演這三個音的學生加手勢并唱出來。

      3、在游戲聽音的基礎(chǔ)上聽旋律。師彈《母雞叫咯咯》的旋律,扮演:“5 3 1 ”的學生蹲下,扮演“2 4 6 ”的學生站立做手勢。(1)聆聽《母雞叫咯咯》

      設(shè)問:歌曲是什么情緒?(2)再聽

      設(shè)問:是用什么聲音演唱的?

      三、合作分享 點撥生成

      1、學習歌曲(1)朗讀歌詞。

      (2)師生接唱歌曲,糾正錯誤。

      (3)完整的演唱,強調(diào)聲音要富有彈性。(4)跟伴奏演唱歌曲。

      四、反饋評價 拓展生成一、二、邊做動作邊唱表現(xiàn)歌曲。

      用打擊樂器為歌曲伴奏(碰鐘、串鈴、木魚)

      三、創(chuàng)編前半部分歌詞。

      如:小貓 小貓 叫喵喵 叫喵喵 叫喵 喵

      四、總結(jié)

      第四篇:母雞叫咯咯教案

      課題:《母雞叫咯咯》 年級:一年級上冊 教材解析:

      歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲,很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點,生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。教學目標:

      1、能用活潑、自然、歡快的聲音背唱歌曲《母雞叫咯咯》并通過聆聽、表現(xiàn),培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。

      2、再次認識并復習鞏固RE FA

      LA三個音的音高并能跟唱樂譜。

      3、認識打擊樂器沙錘和碰鐘,并通過學習探索,為歌曲進行伴奏。教學重點:用輕快、活潑的聲音背唱并表現(xiàn)歌曲《母雞叫咯咯》。教學難點:“脖子伸伸兩翼撲撲??”這一句的演唱,以及一個3度音準的把握。教學用具:多媒體、打擊樂器沙錘和碰鐘。教學過程:

      一、導入:

      1﹑發(fā)聲練習:動物說話 2﹑創(chuàng)設(shè)情境引出歌曲

      二、新歌教學

      1﹑聆聽歌曲《母雞叫咯咯》錄音

      首先讓學生帶著問題聽一遍歌曲,師提出問題:(1)母雞為什么叫咯咯?(教師范唱)(2)它的心情是喜悅的還是憂傷的?

      2、聽師范唱,找出相同的樂句,并按旋律高低跟唱樂譜。

      3、按節(jié)奏朗讀歌詞,回答以下問題。

      師:在跟讀歌詞之前,同學們先看看歌詞,你們有不認識的字嗎?(讓我們來熟悉“兩翼”的“翼”,“添”快樂的“添”還有“報喜”寫到黑板上)(1)按節(jié)奏拍手朗誦。

      出示“脖子伸伸兩翼撲撲,向人報喜添快樂!”解釋“兩翼”。邊念邊做動作。(2)按節(jié)拍規(guī)律拍手朗讀歌詞。

      (3)教師唱曲譜,學生填詞演唱。

      (4)請跟琴完整學唱,注意音高。然后師生對唱,通過編創(chuàng)動作解決重難點樂句。(5)師:“同學們,你們說剛才我們那樣唱,能表達母雞高興的心情嗎?”(師請同學們再次有感情的跟唱,一起分享雞媽媽的快樂。)(6)柯達伊隱形旋律歌唱(7)歌詞創(chuàng)編。編一編,唱一唱

      小貓小貓叫喵喵,叫喵喵,叫喵喵,小貓小貓叫喵喵,老鼠已捉住。絨毛抖抖尾巴翹翹向人報喜添快樂!小貓小貓叫喵喵,老鼠已捉??!

      (小鴨小鴨叫嘎嘎,河邊來玩耍,身子擺擺,腦袋探探,快樂無比忘回家。)(8)學生選用打擊樂器為歌曲伴奏。

      三、小結(jié):

      今天我們學習了歌曲《母雞叫咯咯》并認識了打擊樂器沙錘和碰鐘,還為其創(chuàng)編了歌詞,回家別忘了和家人一起分享哦。下面我們就在這愉快的歌聲中走出教室吧。

      第五篇:母雞叫咯咯教案

      《 母雞叫咯咯》教案

      教學目標:

      一、通過聽、唱、說、演和游戲感受表現(xiàn)音樂《母雞叫咯咯》,從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

      二、能大膽自信地用自己的聲音和體態(tài)律動來表現(xiàn)歌曲的情境。能愉快地與他人合作,體驗表演的樂趣。

      三、能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動地伴奏。

      教學重難點:

      通過多種教學方法和手段來表現(xiàn)歌曲,啟發(fā)學生豐富的想象力和表現(xiàn)力,激發(fā)學生內(nèi)在情感的流露,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

      教學準備:

      鋼琴、課件、圖片、打擊樂器(響板)

      教學過程:

      一、組織學習:

      (一)師生問好!

      (二)情境導入(3分鐘)

      1、師生隨音樂《火車開啦》圍教室律動繞一圈。

      2、老師導語:“小火車把我們帶到了美麗的農(nóng)場。在這個安靜、美麗的早晨,住著這里的很多很多可愛的小動物正在忙些什么?讓我們一起去看看。”

      二、情境模仿(5分鐘)

      1、教師出示小羊圖片。并問:“這是什么動物?小羊怎樣叫?

      學生:咩??

      今天小羊們看到小朋友來農(nóng)場非常的開心,所以它用了非常好聽的聲音和小朋友問好(33 33 | 35 5| 24

      4| 35 5)

      學生即興用體態(tài)律動表現(xiàn)小羊的動作和叫聲。

      2、老師:“聽,是什么聲音這么特別?”(老師模仿小鴨的叫聲)

      教師出示小鴨圖片。學生即興用體態(tài)律動表現(xiàn)小鴨的叫聲和動作。(33 33 |35 5 | 44 22 | 1—|)

      3、老師:“小雞知道小朋友已經(jīng)來了,他們正急急忙忙、七嘴八舌地朝這邊趕呢。想一想,吵吵鬧鬧的小雞會怎樣叫?”(24 44 | 36 53 | 24 44 | 36 5 |)

      教師出示小雞圖片。

      老師:“聽,小雞已經(jīng)走近了。我們一起來學一學?!?/p>

      學生集體即興用體態(tài)律動表現(xiàn)小雞由遠及近的叫聲。

      4、老師:“小羊、小鴨、小雞的聲音真好聽,小朋友學得像極了。他們走到一塊,邊走邊唱,歌聲更是有趣呢?!?/p>

      指導學生用接唱的形式,分組模仿三種動物的聲音和動態(tài)。(第一組小羊,第二組小鴨,第三組小雞)

      5、老師:“動物們在一起真開心。咦,小雞都來了,那雞媽媽呢?

      三、新歌教學:

      1、導入課題(2分鐘)

      教師播放母雞下蛋的畫面。

      老師:“雞媽媽究竟在干什么?”

      學生:“下蛋?!?/p>

      老師:“那我們小朋友知不知道這母雞是怎樣下蛋?誰能用動作表演出來?”

      學生:表演

      老師:母雞下蛋時為什么要叫咯咯呢?

      學生:自由回答

      老師:“母雞下蛋后向主人邀功,向別人報喜。讓我們一起再來表演一下母雞下蛋后的高興樣子吧?

      2、放歌曲原唱,學生感受歌曲的情緒。要求:學生帶有表情地聆聽。注意:根據(jù)學生的回答出示相應的笑臉,放在黑板上。(多媒體課件放音樂)(1分鐘)

      3、復聽歌曲,學生找出歌曲中出現(xiàn)了幾次“叫咯咯”,你能模唱出來嗎?(5次)教師彈奏學生感受叫咯咯的相同與不同之處。(運用小組對比唱的方法35 5 |和24 4|,區(qū)分不同處)(教師根據(jù)學生的回答出示相應的歌詞)(3分鐘)

      4、帶問題再聽歌曲:母雞下蛋后做了一個什么樣的動作表達自己心中的喜悅之情?

      (根據(jù)回答出示歌詞)(1分鐘)

      5、游戲:學生模仿“脖子伸伸兩翼撲撲,向人報喜添快樂”這句歌詞。(1分鐘)

      6、全體學生按節(jié)奏一邊拍手(肩、叉腰)一邊讀歌詞。(3分鐘)

      母雞

      母雞

      叫咯

      叫咯

      叫咯

      母雞

      母雞

      叫咯

      雞蛋

      已生

      脖子

      伸伸

      兩翼

      撲撲

      向人

      報喜

      添快

      母雞

      母雞

      叫咯

      雞蛋

      已生

      7、用響板為歌詞簡作簡易伴奏。(先大家一起伴奏三遍,然后分三小組分別進行,稍作點評)(5分鐘)

      師:“小朋友,母雞的歌聲中,哪兩個字特別能體現(xiàn)它們愉快的心情?”

      生:“咯咯?!?/p>

      師(出示響板): “看,我手里拿的是什么?”

      生:“響板?!?/p>

      師:“那就讓我們用響板來表現(xiàn)這種愉快的心情?!保ㄗ寣W生拿出事先放在口袋里的響板)“當我們唱到‘咯咯’時用響板伴奏,并且要將脖子伸伸,兩翼撲撲這兩個動作表演出來,有一定難度噢,看看哪個小朋友最棒。誰能給大家當一回小老師,先來示范一下?!?/p>

      8、首先讓學生完整地聆聽歌曲兩邊,然后隨著旋律輕唱歌曲三遍,最后唱出完整的歌曲并加如伴奏兩遍(3分鐘)

      9、小組比賽,男同學唱,女同學伴奏,反之。老師稍作評價后全體學生邊唱邊伴奏。(老師用鋼琴伴奏)

      四、拓展(8分鐘)

      師:剛才小朋友唱的是什么小動物???(學生:母雞)

      今天的農(nóng)場里除了母雞還有一些什么小動物呢?(學生:小羊、小鴨、小雞)

      師:比一比誰最聰明,能根據(jù)前面的歌曲為以上的小動物創(chuàng)編歌曲?

      小羊

      小羊

      叫咩

      叫咩

      叫咩

      小羊

      小羊

      叫咩

      肚子

      已吃

      嘴巴

      嚼嚼

      尾巴

      擺擺

      雪白

      絨毛

      真干

      小羊

      小羊

      叫咩

      肚子

      已吃

      小鴨

      小鴨

      叫嘎

      叫嘎

      叫嘎

      小鴨

      小鴨

      叫嘎

      邊走

      邊歌

      嘴巴

      扁扁

      走路

      擺擺

      水里

      游泳

      真快

      小鴨

      小鴨

      叫嘎

      邊走

      邊歌

      小雞

      小雞

      叫唧

      叫唧

      叫唧

      小雞

      小雞

      叫唧

      邊走

      邊歌

      嘴巴

      尖尖

      走路

      擺擺

      跑來

      跑去

      找蟲

      小雞

      小雞

      叫唧

      邊走

      邊歌

      五、小結(jié)(1分鐘)

      師:“今天,你們在農(nóng)場里玩的開心嗎?”

      生:“開心!

      師:“我們在農(nóng)場里玩的可真高興現(xiàn)在我們也該回家了,請小朋友們乘上我們的開心火車回家嘍!”

      師生隨音樂《火車開啦》律動出教室。

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        范例一篇——小學一年級音樂《母雞叫咯咯》聽課記錄(作者:孫麗 摘自《小學資源網(wǎng)》) 課堂紀錄一、律動放松心情。出示課件錄像:請你跟我這樣做。我就跟你這樣做。師生一起隨錄......

        小學一年級第二冊第六課《母雞叫咯咯》教案

        小學一年級第二冊第六課《母雞叫咯咯》教案 教材解析: 歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等......

        二年級上冊《母雞叫咯咯》教案

        《母雞叫咯咯》教案 教材分析: 《母雞叫咯咯》選自人民音樂出版社小學二年級上冊第四課咯咯噠中的一課,是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,旋律巧妙地運用了同音反復和......

        《母雞叫咯咯》教案(共五篇)

        《母雞叫咯咯》教案 一、導入課題,節(jié)奏練習1.同學們,歡迎大家來到音樂課堂,跟張老師共同開啟音樂之旅。今天老師要帶大家去做客。到誰家去呢?從老師的歌謠中找找答案! 2.教師表......