第一篇：小學(xué)一年級第二冊第六課《母雞叫咯咯》教案

小學(xué)一年級第二冊第六課《母雞叫咯咯》教案

教材解析：

歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽、表演，培養(yǎng)學(xué)生對小動物的喜愛之情。

2、認(rèn)識鈴鼓和響板等打擊樂器，并通過學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。

教學(xué)重點(diǎn)：用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》。

教學(xué)難點(diǎn)：“脖子伸伸兩翼撲撲??”這一句的演唱，以及一個3度音準(zhǔn)的把握。

教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、打擊樂器。

教學(xué)過程：

一.聽音樂進(jìn)教室《鐵匠波爾卡》

二.師生問好 3 3 丨5 3 3 丨3 2 3 丨4-丨4 6 2 丨3 5 1丨2 4 7丨 1--生:叮 鈴 鈴 叮 鈴 鈴 上 課 鈴 響，老 師 好 老 師 好 老 師 您 好！

三、發(fā)聲練習(xí)：

34丨5 – 丨66 66 丨 5 – 丨 44 23 丨 4 – 丨54 32 丨1 – 師： 小雞怎么 叫？生：嘰嘰嘰嘰 嘰！師：小鴨怎么 叫？ 嘎嘎嘎嘎 嘎！師： 小貓?jiān)趺?叫？生：喵喵喵喵 喵！師：小狗怎么 叫？ 汪汪汪汪 汪！師： 小鳥怎么 叫？生：喳喳喳喳 喳！師：青蛙怎么 叫？ 咕呱咕咕兒 呱！

四.復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》

五.導(dǎo)入新課：

1.教師導(dǎo)言：大家唱的真不錯，剛才我們在發(fā)聲練習(xí)和復(fù)習(xí)歌曲的時候和這么多的小動物交上了朋友，有小雞、小鴨、小青蛙、還有兩只小象。這節(jié)課老師要帶著大家去德國的一個美麗而富饒的農(nóng)場去游覽一番，那里有河流，有森林，有草地，有房屋，還有很多很多可愛的小動物，大家想去看看嗎？好的，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！讓我們來看看這個美麗的農(nóng)場是什么樣子的呢？看看第一個出來迎接我們的是誰呢？（小狗）讓我們用小狗的語言和它打個招呼吧！接下來出場是青蛙、小鳥，老牛，小羊，小鳥，小鴨等，學(xué)生分別用動物的語言和小動物們打招呼。這么多的小動物都出來迎接我們了，可是，還有一個小動物沒有出來，大家知道它是誰嗎？如果學(xué)生說出是母雞，教師就說：嗯，大家真聰明，只有母雞阿姨沒有出來，好了，現(xiàn)在就讓我們一起去母雞阿姨家里看看，到底發(fā)生了什么事呢？（播放《母雞叫咯咯》的歌曲）如果學(xué)生沒猜出來的話，教師就說：讓我們一起來看看到底是哪個小動物沒來呢？（播放《母雞叫咯咯》歌曲）

2.聽完歌曲教師問：誰來告訴老師是誰沒有出來迎接我們呢？（母雞），誰來告訴老師母雞阿姨為什么沒有來迎接我們呢？到底發(fā)生了什么事呢？（母雞在下蛋）同學(xué)們說的真好，原來母雞阿姨在家里孵小雞呢，下蛋呢，所以就沒能趕來迎接我們。

3.師：母雞阿姨終于孵出了可愛的雞寶寶，心情特別好，伸著脖子，煽動著美麗的翅膀，正在向我們報喜呢！老師也想用美麗的歌聲來為母雞阿姨慶賀一下，大家也一起跟著歌曲的節(jié)奏拍拍手為母雞阿姨慶祝一下吧！好嗎?。ń處煼冻赌鸽u叫咯咯》）

4.師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲，歌曲的名字叫什么呢？（幻燈片出示歌曲名稱）《母雞叫咯咯》是一首德國民歌，聽了這首歌曲之后大家有什么感受呢？（學(xué)生回答）

5.學(xué)唱曲譜：

①教師唱一句，學(xué)生跟唱一句

②學(xué)生用“l(fā)u”和“啦”哼唱曲譜

6.朗讀歌詞

7.學(xué)生隨琴演唱歌詞，教師糾正，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)

8.歌曲處理：前半部分要唱的弱一點(diǎn)，輕輕的唱，如果聲音太大了，會把母雞阿姨嚇著的，母雞受到驚嚇之后就孵不出雞寶寶來了，對不對？所以這個地方我們一定要唱的弱一點(diǎn)輕一點(diǎn)，讓母雞阿姨安安靜靜的把雞寶寶孵出來，好嗎？那么歌曲后半部分，母雞阿姨已經(jīng)孵出雞寶寶了，心情特別好，要向我們報喜，這個時候就可以稍稍唱的強(qiáng)一些，讓所有的人都聽到，都來為母雞阿姨慶賀。好了，下面我們就按照老師的要求把歌曲再唱一遍。（學(xué)生完整演唱歌曲）

9.為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。

師：大家唱的真不錯，母雞阿姨聽到大家美妙的歌聲，心情越來越好了，它說如果大家能為歌曲配上優(yōu)美的舞蹈動作的話，雞寶寶看了一定會更加健康快樂的成長的。好了，現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧。（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動作）誰來給老師模仿一下母雞的動作（學(xué)生模仿），母雞下蛋應(yīng)該是什么樣子的？逐句創(chuàng)編舞蹈動作。

隨范唱錄音學(xué)生邊唱邊舞，師生一起做。

10.為歌曲配打擊樂。

自制沙錘和鈴鼓：一小節(jié)拍擊一次

筷子和空盒子：

六.拓展創(chuàng)編：

師：大家演奏的真好，母雞阿姨孵出雞寶寶之后，快樂的心情感染了農(nóng)場所有的小動物，它們也想來唱首歌為母雞阿姨慶賀一番，我們看看都有哪些小動物呢，（幻燈片出示擴(kuò)展創(chuàng)編的歌詞）有小貓，小鴨，青蛙

小貓小貓 叫喵喵 叫喵喵，叫喵喵！小貓小貓 叫喵喵！老鼠已捉住。絨毛抖抖，尾巴搖搖，向人報喜添快樂，小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住。

小鴨小鴨 叫嘎嘎 叫嘎嘎，叫嘎嘎！小鴨小鴨 叫嘎嘎！小魚已捉住。翅膀扇扇，屁股搖搖，向人報喜添快樂，小鴨小鴨叫嘎嘎，小魚已捉住。

青蛙青蛙 叫呱呱 叫呱呱，叫呱呱！青蛙青蛙 叫呱呱！小蟲已捉住。舌頭添添，后腿蹬蹬，向人報喜添快樂，青蛙青蛙叫呱呱，小蟲已捉住。

七.教師總結(jié)：今天我們一起去德國美麗的農(nóng)場游覽了一番，大家的心情都特別好，而且認(rèn)識了這么多可愛的小動物，下節(jié)課老師還要帶著大家去其它國家的農(nóng)場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，認(rèn)識更多的小動物，和它們都成為好朋友，好嗎？最后呢，讓我們伴著這首歡快的樂曲走出教室吧（聽音樂出教室）

第二篇：《母雞叫咯咯》教案

《母雞叫咯咯》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》同時讓學(xué)生體驗(yàn)感受歌曲的情緒.2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用動作、打擊樂表現(xiàn)歌曲。

3、在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生友好的情感和合作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中“脖子伸伸，兩翼撲撲，向人報喜添快樂”的節(jié)奏和音高的學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

有表情地演唱歌曲并創(chuàng)編歌詞

教學(xué)方法：

啟發(fā)式教學(xué)法、體驗(yàn)參與式教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作表演法

教學(xué)用具：

響板、電子琴，多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題，節(jié)奏練習(xí)

1.今天李老師要帶大家去做客。到誰家去呢？從老師的歌謠中找找答案！

2.教師表演歌謠。（一把米，撒當(dāng)院。我給小雞來拌飯。有粒米，打個轉(zhuǎn)。躲到土里看不見。雞媽媽，追上前，一邊刨一邊喚：呆在里邊太可惜，到我肚里變成蛋?。┪覀兊秸l家做客??？ 生：小雞家。

師：對，他們家的成員有三個。公雞母雞和小雞。知道大家要來，都跑來歡迎我們呢?？?，這是誰？、生：大公雞、小雞

師：他們會發(fā)出什么叫聲歡迎我們呢？（出示節(jié)奏：XX X喔喔喔 嘰嘰嘰），生模仿小雞的叫聲他仿佛在說“歡迎你，歡迎你”，練習(xí)節(jié)奏。師：公雞和小雞都來了，母雞怎么沒來呢？母雞去哪里了？母雞家里發(fā)生了件大喜事，她不能親自來接我們了。讓我們一起去她家看一看究竟有什么喜事發(fā)生了？

二、聆聽歌曲，熟悉歌詞

1、初聽音樂

小耳朵豎起來聽看誰聽得最認(rèn)真。師：母雞家發(fā)生了什么大喜事？ 生：母雞下蛋了

師：母雞下蛋了很開心，想跟大家一起分享他的快樂，讓我們一起學(xué)習(xí)這首母雞叫咯咯吧。板書課題

2、復(fù)聽音樂

師：現(xiàn)在讓我們聽一聽母雞下蛋的時候會發(fā)出什么叫聲？ 生：咯咯咯

師：讓我們一起拍著手模仿一下母雞下蛋時的叫聲吧

3、有節(jié)奏的朗讀歌詞

師：請跟老師讀讀這首小兒歌。4.再次聆聽

師：聽母雞下蛋時會有什么樣地動作呢？ 生：脖子伸伸兩翼噗噗 師：你的耳朵真靈。

三、學(xué)唱旋律，創(chuàng)編舞蹈

1..學(xué)歌曲

師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起學(xué)唱一下歌曲吧。a，學(xué)唱旋律 b,教師唱譜學(xué)生填詞 2.跟教師完整演唱

我聽到聰明的孩子都能完整的唱下來了，跟著音樂一起來試一下吧。.3創(chuàng)編舞蹈

師：這么動聽的聲音，如果能加上好看的舞蹈就更完美了。師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起學(xué)一些舞蹈動作吧。師：孩子們讓我們伴著音樂唱起來跳起來吧。

四、出示響板，創(chuàng)編歌詞

1、師：大家的歌聲真動聽，為了獎勵大家老師送給你們個小禮物，這是什么？響板，我覺得在“叫咯咯”的地方加上響板更能體會到母雞下蛋時的快樂心情，讓我們邊唱邊為歌曲伴奏吧？

2.如果再投入一點(diǎn)，表情在美一點(diǎn)我覺得會更好。再來試一次。

五、小結(jié)

今天，同學(xué)們通過歌唱和表演學(xué)唱《母雞叫咯咯》，感受到了音樂給我們帶來的愉悅的體驗(yàn)，同學(xué)們也很好地掌握了歌曲的特點(diǎn)節(jié)奏“XX X”。請同學(xué)們在課后注意觀察其他小動物的神態(tài)、動作和叫聲，試著改編歌詞。

第三篇：母雞叫咯咯教案

《母雞叫咯咯》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度： 通過學(xué)唱《母雞叫咯咯》，激發(fā)學(xué)生喜愛音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。

2、過程與方法：通過反復(fù)聆聽、模唱等方法使學(xué)生能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》

3、知識與技能：re fa la音程模唱。

二、教材分析

母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》 難點(diǎn)：re fa la 音程模唱。

四、教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激發(fā)興趣

1、導(dǎo)入

師以農(nóng)場管理員的身份做自我介紹，并改編《母雞叫咯咯》的歌詞介紹農(nóng)場，帶學(xué)生做律動。（創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，學(xué)生初步熟悉歌曲

2、介紹咒語旋律，聽辨、模唱咒語旋律33 33 35 5

3、整體感受歌曲，猜猜母雞干什么去了？

4、聽辨咒語旋律出現(xiàn)了幾次？

5、出示課題

6、扮母雞，出示節(jié)奏，歌詞用“咯”朗讀。隨老師打響板讀節(jié)奏

7、隨音樂模唱整曲

二、感受體驗(yàn) 主動學(xué)習(xí)

1、播放歌曲，聆聽，母雞報喜動作的樂句

2、游戲

請六位學(xué)生分別扮演“do、re、mi、fa、sol、la”師即興彈這些音。當(dāng)彈“sol、mi、dol”時扮演這三個音的學(xué)生蹲下，不發(fā)出聲音。當(dāng)彈”re、fa、la”時扮演這三個音的學(xué)生加手勢并唱出來。

3、在游戲聽音的基礎(chǔ)上聽旋律。師彈《母雞叫咯咯》的旋律，扮演：“5 3 1 ”的學(xué)生蹲下，扮演“2 4 6 ”的學(xué)生站立做手勢。（1）聆聽《母雞叫咯咯》

設(shè)問：歌曲是什么情緒？（2）再聽

設(shè)問：是用什么聲音演唱的？

三、合作分享 點(diǎn)撥生成

1、學(xué)習(xí)歌曲（1）朗讀歌詞。

（2）師生接唱歌曲，糾正錯誤。

（3）完整的演唱，強(qiáng)調(diào)聲音要富有彈性。（4）跟伴奏演唱歌曲。

四、反饋評價 拓展生成一、二、邊做動作邊唱表現(xiàn)歌曲。

用打擊樂器為歌曲伴奏（碰鐘、串鈴、木魚）

三、創(chuàng)編前半部分歌詞。

如：小貓 小貓 叫喵喵 叫喵喵 叫喵 喵

四、總結(jié)

第四篇：母雞叫咯咯教案

課題：《母雞叫咯咯》 年級：一年級上冊 教材解析：

歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。教學(xué)目標(biāo)：

1、能用活潑、自然、歡快的聲音背唱歌曲《母雞叫咯咯》并通過聆聽、表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對小動物的喜愛之情。

2、再次認(rèn)識并復(fù)習(xí)鞏固RE FA

LA三個音的音高并能跟唱樂譜。

3、認(rèn)識打擊樂器沙錘和碰鐘，并通過學(xué)習(xí)探索，為歌曲進(jìn)行伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：用輕快、活潑的聲音背唱并表現(xiàn)歌曲《母雞叫咯咯》。教學(xué)難點(diǎn)：“脖子伸伸兩翼撲撲??”這一句的演唱，以及一個3度音準(zhǔn)的把握。教學(xué)用具：多媒體、打擊樂器沙錘和碰鐘。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1﹑發(fā)聲練習(xí)：動物說話 2﹑創(chuàng)設(shè)情境引出歌曲

二、新歌教學(xué)

1﹑聆聽歌曲《母雞叫咯咯》錄音

首先讓學(xué)生帶著問題聽一遍歌曲，師提出問題：（1）母雞為什么叫咯咯？（教師范唱）（2）它的心情是喜悅的還是憂傷的？

2、聽師范唱，找出相同的樂句，并按旋律高低跟唱樂譜。

3、按節(jié)奏朗讀歌詞，回答以下問題。

師：在跟讀歌詞之前，同學(xué)們先看看歌詞，你們有不認(rèn)識的字嗎？（讓我們來熟悉“兩翼”的“翼”，“添”快樂的“添”還有“報喜”寫到黑板上）（1）按節(jié)奏拍手朗誦。

出示“脖子伸伸兩翼撲撲，向人報喜添快樂！”解釋“兩翼”。邊念邊做動作。（2）按節(jié)拍規(guī)律拍手朗讀歌詞。

（3）教師唱曲譜，學(xué)生填詞演唱。

（4）請跟琴完整學(xué)唱，注意音高。然后師生對唱，通過編創(chuàng)動作解決重難點(diǎn)樂句。（5）師：“同學(xué)們，你們說剛才我們那樣唱，能表達(dá)母雞高興的心情嗎？”（師請同學(xué)們再次有感情的跟唱,一起分享雞媽媽的快樂。）（6）柯達(dá)伊隱形旋律歌唱（7）歌詞創(chuàng)編。編一編，唱一唱

小貓小貓叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住。絨毛抖抖尾巴翹翹向人報喜添快樂！小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉??！

（小鴨小鴨叫嘎嘎，河邊來玩耍，身子擺擺，腦袋探探，快樂無比忘回家。）（8）學(xué)生選用打擊樂器為歌曲伴奏。

三、小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《母雞叫咯咯》并認(rèn)識了打擊樂器沙錘和碰鐘，還為其創(chuàng)編了歌詞，回家別忘了和家人一起分享哦。下面我們就在這愉快的歌聲中走出教室吧。

第五篇：母雞叫咯咯教案

《 母雞叫咯咯》教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聽、唱、說、演和游戲感受表現(xiàn)音樂《母雞叫咯咯》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

二、能大膽自信地用自己的聲音和體態(tài)律動來表現(xiàn)歌曲的情境。能愉快地與他人合作，體驗(yàn)表演的樂趣。

三、能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動地伴奏。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過多種教學(xué)方法和手段來表現(xiàn)歌曲，啟發(fā)學(xué)生豐富的想象力和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的流露，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、課件、圖片、打擊樂器（響板）

教學(xué)過程：

一、組織學(xué)習(xí)：

(一)師生問好！

（二）情境導(dǎo)入（3分鐘）

1、師生隨音樂《火車開啦》圍教室律動繞一圈。

2、老師導(dǎo)語：“小火車把我們帶到了美麗的農(nóng)場。在這個安靜、美麗的早晨，住著這里的很多很多可愛的小動物正在忙些什么？讓我們一起去看看?！?/p>

二、情境模仿（5分鐘）

1、教師出示小羊圖片。并問：“這是什么動物？小羊怎樣叫？

學(xué)生：咩??

今天小羊們看到小朋友來農(nóng)場非常的開心，所以它用了非常好聽的聲音和小朋友問好（33 33 | 35 5| 24

4| 35 5）

學(xué)生即興用體態(tài)律動表現(xiàn)小羊的動作和叫聲。

2、老師：“聽，是什么聲音這么特別？”（老師模仿小鴨的叫聲）

教師出示小鴨圖片。學(xué)生即興用體態(tài)律動表現(xiàn)小鴨的叫聲和動作。（33 33 |35 5 | 44 22 | 1—|）

3、老師：“小雞知道小朋友已經(jīng)來了，他們正急急忙忙、七嘴八舌地朝這邊趕呢。想一想，吵吵鬧鬧的小雞會怎樣叫？”（24 44 | 36 53 | 24 44 | 36 5 |）

教師出示小雞圖片。

老師：“聽，小雞已經(jīng)走近了。我們一起來學(xué)一學(xué)?！?/p>

學(xué)生集體即興用體態(tài)律動表現(xiàn)小雞由遠(yuǎn)及近的叫聲。

4、老師：“小羊、小鴨、小雞的聲音真好聽，小朋友學(xué)得像極了。他們走到一塊，邊走邊唱，歌聲更是有趣呢?！?/p>

指導(dǎo)學(xué)生用接唱的形式，分組模仿三種動物的聲音和動態(tài)。（第一組小羊，第二組小鴨，第三組小雞）

5、老師：“動物們在一起真開心。咦，小雞都來了，那雞媽媽呢？

三、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入課題（2分鐘）

教師播放母雞下蛋的畫面。

老師：“雞媽媽究竟在干什么？”

學(xué)生：“下蛋?！?/p>

老師：“那我們小朋友知不知道這母雞是怎樣下蛋？誰能用動作表演出來？”

學(xué)生：表演

老師：母雞下蛋時為什么要叫咯咯呢？

學(xué)生：自由回答

老師：“母雞下蛋后向主人邀功，向別人報喜。讓我們一起再來表演一下母雞下蛋后的高興樣子吧？

2、放歌曲原唱，學(xué)生感受歌曲的情緒。要求：學(xué)生帶有表情地聆聽。注意：根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的笑臉，放在黑板上。（多媒體課件放音樂）（1分鐘）

3、復(fù)聽歌曲，學(xué)生找出歌曲中出現(xiàn)了幾次“叫咯咯”，你能模唱出來嗎？（5次）教師彈奏學(xué)生感受叫咯咯的相同與不同之處。（運(yùn)用小組對比唱的方法35 5 |和24 4|，區(qū)分不同處）（教師根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的歌詞）（3分鐘）

4、帶問題再聽歌曲：母雞下蛋后做了一個什么樣的動作表達(dá)自己心中的喜悅之情？

（根據(jù)回答出示歌詞）（1分鐘）

5、游戲：學(xué)生模仿“脖子伸伸兩翼撲撲，向人報喜添快樂”這句歌詞。（1分鐘）

6、全體學(xué)生按節(jié)奏一邊拍手（肩、叉腰）一邊讀歌詞。（3分鐘）

母雞

母雞

叫咯

咯

叫咯

咯

叫咯

咯

母雞

母雞

叫咯

咯

雞蛋

已生

落

脖子

伸伸

兩翼

撲撲

向人

報喜

添快

樂

母雞

母雞

叫咯

咯

雞蛋

已生

落

7、用響板為歌詞簡作簡易伴奏。（先大家一起伴奏三遍，然后分三小組分別進(jìn)行，稍作點(diǎn)評）（5分鐘）

師：“小朋友，母雞的歌聲中，哪兩個字特別能體現(xiàn)它們愉快的心情？”

生：“咯咯?！?/p>

師（出示響板）： “看，我手里拿的是什么？”

生：“響板?！?/p>

師：“那就讓我們用響板來表現(xiàn)這種愉快的心情?！保ㄗ寣W(xué)生拿出事先放在口袋里的響板）“當(dāng)我們唱到‘咯咯’時用響板伴奏，并且要將脖子伸伸，兩翼撲撲這兩個動作表演出來，有一定難度噢，看看哪個小朋友最棒。誰能給大家當(dāng)一回小老師，先來示范一下?！?/p>

8、首先讓學(xué)生完整地聆聽歌曲兩邊，然后隨著旋律輕唱歌曲三遍，最后唱出完整的歌曲并加如伴奏兩遍（3分鐘）

9、小組比賽，男同學(xué)唱，女同學(xué)伴奏，反之。老師稍作評價后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。（老師用鋼琴伴奏）

四、拓展（8分鐘）

師：剛才小朋友唱的是什么小動物??？（學(xué)生：母雞）

今天的農(nóng)場里除了母雞還有一些什么小動物呢？（學(xué)生：小羊、小鴨、小雞）

師：比一比誰最聰明，能根據(jù)前面的歌曲為以上的小動物創(chuàng)編歌曲？

小羊

小羊

叫咩

咩

叫咩

咩

叫咩

咩

小羊

小羊

叫咩

咩

肚子

已吃

飽

嘴巴

嚼嚼

尾巴

擺擺

雪白

絨毛

真干

凈

小羊

小羊

叫咩

咩

肚子

已吃

飽

小鴨

小鴨

叫嘎

嘎

叫嘎

嘎

叫嘎

嘎

小鴨

小鴨

叫嘎

嘎

邊走

邊歌

唱

嘴巴

扁扁

走路

擺擺

水里

游泳

真快

樂

小鴨

小鴨

叫嘎

嘎

邊走

邊歌

唱

小雞

小雞

叫唧

唧

叫唧

唧

叫唧

唧

小雞

小雞

叫唧

唧

邊走

邊歌

唱

嘴巴

尖尖

走路

擺擺

跑來

跑去

找蟲

吃

小雞

小雞

叫唧

唧

邊走

邊歌

唱

五、小結(jié)（1分鐘）

師：“今天，你們在農(nóng)場里玩的開心嗎？”

生：“開心！

”

師：“我們在農(nóng)場里玩的可真高興現(xiàn)在我們也該回家了，請小朋友們乘上我們的開心火車回家嘍！”

師生隨音樂《火車開啦》律動出教室。