第一篇：一年級音樂下冊 母雞叫咯咯教案 人音版

母雞叫咯咯

教學(xué)目標：

1、知識目標： 通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導(dǎo)學(xué)生練習用簡單的圖形表現(xiàn)音樂的形象。

2、能力目標：聽唱法學(xué)習歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

3、情感目標：通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作，學(xué)習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。

教學(xué)重點：能富有感情地演唱本首歌曲

教學(xué)難點：通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作，學(xué)習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。教學(xué)方法：講授法、聽唱法、練習法

教學(xué)準備：錄音機，電子琴。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2． 復(fù)習前課內(nèi)容：表演及唱。

3． 小練習：打擊樂器：

1）響板的認識（簡單介紹）

2）學(xué)習響板的演奏方法

二、新課學(xué)習：

1． 欣賞樂曲《公雞母雞》（引導(dǎo)學(xué)生認真聽樂曲，辨別公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。）

1）談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復(fù)聽時可自編動作學(xué)做公雞母雞的動作進行表演。

2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習：提示式學(xué)習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習：要求同學(xué)模唱學(xué)習歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第二篇：一年級音樂下冊 母雞叫咯咯1教案 湘教版

最新版

母雞叫咯咯

教學(xué)目標：

1.能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象.2.能學(xué)會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。

3.能大膽擔任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。教學(xué)重點：

激發(fā)學(xué)生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)難點：

能自主地創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。教學(xué)準備：

課件、頭飾、錄音機、小動物 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。1.走一走。

聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。2.激情導(dǎo)入。

師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。

二、引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計）。1.練一練。

師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。（唱咩、咩、咩）

2017.3.1 最新版

師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。

（學(xué)生表演）

師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？（學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨）

師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧！2.唱一唱。

師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？

生：有，母雞在生蛋。

師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？ 3.聽賞。（1）初聽。

師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場，又吸引了許多的小動物，你們瞧?。ㄟ叿配浺?，邊在屏幕上出現(xiàn)小動物）（2）復(fù)聽。

師：同學(xué)們，咱們把這些小動物畫出來，貼在這個空曠的農(nóng)場里，或貼在頭飾上，代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎？（邊聽，邊畫顏色）（3）再聽。

師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧！

三、課堂小結(jié)。

2017.3.1

第三篇：《母雞叫咯咯》教案

《母雞叫咯咯》教案

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》同時讓學(xué)生體驗感受歌曲的情緒.2、引導(dǎo)學(xué)生運用動作、打擊樂表現(xiàn)歌曲。

3、在合作學(xué)習中，培養(yǎng)學(xué)生友好的情感和合作能力。

教學(xué)難點：

歌曲中“脖子伸伸，兩翼撲撲，向人報喜添快樂”的節(jié)奏和音高的學(xué)習。

教學(xué)重點：

有表情地演唱歌曲并創(chuàng)編歌詞

教學(xué)方法：

啟發(fā)式教學(xué)法、體驗參與式教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作表演法

教學(xué)用具：

響板、電子琴，多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題，節(jié)奏練習

1.今天李老師要帶大家去做客。到誰家去呢？從老師的歌謠中找找答案！

2.教師表演歌謠。（一把米，撒當院。我給小雞來拌飯。有粒米，打個轉(zhuǎn)。躲到土里看不見。雞媽媽，追上前，一邊刨一邊喚：呆在里邊太可惜，到我肚里變成蛋！）我們到誰家做客?。?生：小雞家。

師：對，他們家的成員有三個。公雞母雞和小雞。知道大家要來，都跑來歡迎我們呢?？?，這是誰？、生：大公雞、小雞

師：他們會發(fā)出什么叫聲歡迎我們呢？（出示節(jié)奏：XX X喔喔喔 嘰嘰嘰），生模仿小雞的叫聲他仿佛在說“歡迎你，歡迎你”，練習節(jié)奏。師：公雞和小雞都來了，母雞怎么沒來呢？母雞去哪里了？母雞家里發(fā)生了件大喜事，她不能親自來接我們了。讓我們一起去她家看一看究竟有什么喜事發(fā)生了？

二、聆聽歌曲，熟悉歌詞

1、初聽音樂

小耳朵豎起來聽看誰聽得最認真。師：母雞家發(fā)生了什么大喜事？ 生：母雞下蛋了

師：母雞下蛋了很開心，想跟大家一起分享他的快樂，讓我們一起學(xué)習這首母雞叫咯咯吧。板書課題

2、復(fù)聽音樂

師：現(xiàn)在讓我們聽一聽母雞下蛋的時候會發(fā)出什么叫聲？ 生：咯咯咯

師：讓我們一起拍著手模仿一下母雞下蛋時的叫聲吧

3、有節(jié)奏的朗讀歌詞

師：請跟老師讀讀這首小兒歌。4.再次聆聽

師：聽母雞下蛋時會有什么樣地動作呢？ 生：脖子伸伸兩翼噗噗 師：你的耳朵真靈。

三、學(xué)唱旋律，創(chuàng)編舞蹈

1..學(xué)歌曲

師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起學(xué)唱一下歌曲吧。a，學(xué)唱旋律 b,教師唱譜學(xué)生填詞 2.跟教師完整演唱

我聽到聰明的孩子都能完整的唱下來了，跟著音樂一起來試一下吧。.3創(chuàng)編舞蹈

師：這么動聽的聲音，如果能加上好看的舞蹈就更完美了。師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起學(xué)一些舞蹈動作吧。師：孩子們讓我們伴著音樂唱起來跳起來吧。

四、出示響板，創(chuàng)編歌詞

1、師：大家的歌聲真動聽，為了獎勵大家老師送給你們個小禮物，這是什么？響板，我覺得在“叫咯咯”的地方加上響板更能體會到母雞下蛋時的快樂心情，讓我們邊唱邊為歌曲伴奏吧？

2.如果再投入一點，表情在美一點我覺得會更好。再來試一次。

五、小結(jié)

今天，同學(xué)們通過歌唱和表演學(xué)唱《母雞叫咯咯》，感受到了音樂給我們帶來的愉悅的體驗，同學(xué)們也很好地掌握了歌曲的特點節(jié)奏“XX X”。請同學(xué)們在課后注意觀察其他小動物的神態(tài)、動作和叫聲，試著改編歌詞。

第四篇：母雞叫咯咯教案

《母雞叫咯咯》教案

一、教學(xué)目標

1、情感與態(tài)度： 通過學(xué)唱《母雞叫咯咯》，激發(fā)學(xué)生喜愛音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。

2、過程與方法：通過反復(fù)聆聽、模唱等方法使學(xué)生能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》

3、知識與技能：re fa la音程模唱。

二、教材分析

母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。

三、教學(xué)重難點

重點：能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》 難點：re fa la 音程模唱。

四、教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激發(fā)興趣

1、導(dǎo)入

師以農(nóng)場管理員的身份做自我介紹，并改編《母雞叫咯咯》的歌詞介紹農(nóng)場，帶學(xué)生做律動。（創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，學(xué)生初步熟悉歌曲

2、介紹咒語旋律，聽辨、模唱咒語旋律33 33 35 5

3、整體感受歌曲，猜猜母雞干什么去了？

4、聽辨咒語旋律出現(xiàn)了幾次？

5、出示課題

6、扮母雞，出示節(jié)奏，歌詞用“咯”朗讀。隨老師打響板讀節(jié)奏

7、隨音樂模唱整曲

二、感受體驗 主動學(xué)習

1、播放歌曲，聆聽，母雞報喜動作的樂句

2、游戲

請六位學(xué)生分別扮演“do、re、mi、fa、sol、la”師即興彈這些音。當彈“sol、mi、dol”時扮演這三個音的學(xué)生蹲下，不發(fā)出聲音。當彈”re、fa、la”時扮演這三個音的學(xué)生加手勢并唱出來。

3、在游戲聽音的基礎(chǔ)上聽旋律。師彈《母雞叫咯咯》的旋律，扮演：“5 3 1 ”的學(xué)生蹲下，扮演“2 4 6 ”的學(xué)生站立做手勢。（1）聆聽《母雞叫咯咯》

設(shè)問：歌曲是什么情緒？（2）再聽

設(shè)問：是用什么聲音演唱的？

三、合作分享 點撥生成

1、學(xué)習歌曲（1）朗讀歌詞。

（2）師生接唱歌曲，糾正錯誤。

（3）完整的演唱，強調(diào)聲音要富有彈性。（4）跟伴奏演唱歌曲。

四、反饋評價 拓展生成一、二、邊做動作邊唱表現(xiàn)歌曲。

用打擊樂器為歌曲伴奏（碰鐘、串鈴、木魚）

三、創(chuàng)編前半部分歌詞。

如：小貓 小貓 叫喵喵 叫喵喵 叫喵 喵

四、總結(jié)

第五篇：母雞叫咯咯教案

課題：《母雞叫咯咯》 年級：一年級上冊 教材解析：

歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。教學(xué)目標：

1、能用活潑、自然、歡快的聲音背唱歌曲《母雞叫咯咯》并通過聆聽、表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對小動物的喜愛之情。

2、再次認識并復(fù)習鞏固RE FA

LA三個音的音高并能跟唱樂譜。

3、認識打擊樂器沙錘和碰鐘，并通過學(xué)習探索，為歌曲進行伴奏。教學(xué)重點：用輕快、活潑的聲音背唱并表現(xiàn)歌曲《母雞叫咯咯》。教學(xué)難點：“脖子伸伸兩翼撲撲??”這一句的演唱，以及一個3度音準的把握。教學(xué)用具：多媒體、打擊樂器沙錘和碰鐘。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1﹑發(fā)聲練習：動物說話 2﹑創(chuàng)設(shè)情境引出歌曲

二、新歌教學(xué)

1﹑聆聽歌曲《母雞叫咯咯》錄音

首先讓學(xué)生帶著問題聽一遍歌曲，師提出問題：（1）母雞為什么叫咯咯？（教師范唱）（2）它的心情是喜悅的還是憂傷的？

2、聽師范唱，找出相同的樂句，并按旋律高低跟唱樂譜。

3、按節(jié)奏朗讀歌詞，回答以下問題。

師：在跟讀歌詞之前，同學(xué)們先看看歌詞，你們有不認識的字嗎？（讓我們來熟悉“兩翼”的“翼”，“添”快樂的“添”還有“報喜”寫到黑板上）（1）按節(jié)奏拍手朗誦。

出示“脖子伸伸兩翼撲撲，向人報喜添快樂！”解釋“兩翼”。邊念邊做動作。（2）按節(jié)拍規(guī)律拍手朗讀歌詞。

（3）教師唱曲譜，學(xué)生填詞演唱。

（4）請跟琴完整學(xué)唱，注意音高。然后師生對唱，通過編創(chuàng)動作解決重難點樂句。（5）師：“同學(xué)們，你們說剛才我們那樣唱，能表達母雞高興的心情嗎？”（師請同學(xué)們再次有感情的跟唱,一起分享雞媽媽的快樂。）（6）柯達伊隱形旋律歌唱（7）歌詞創(chuàng)編。編一編，唱一唱

小貓小貓叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住。絨毛抖抖尾巴翹翹向人報喜添快樂！小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉?。?/p>

（小鴨小鴨叫嘎嘎，河邊來玩耍，身子擺擺，腦袋探探，快樂無比忘回家。）（8）學(xué)生選用打擊樂器為歌曲伴奏。

三、小結(jié)：

今天我們學(xué)習了歌曲《母雞叫咯咯》并認識了打擊樂器沙錘和碰鐘，還為其創(chuàng)編了歌詞，回家別忘了和家人一起分享哦。下面我們就在這愉快的歌聲中走出教室吧。