第一篇：《做好室內(nèi)外清潔》晨會(huì)教案[定稿]

做好室內(nèi)外清潔

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)本次晨會(huì)課讓學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是為班級(jí)體盡一份綿力的好事。讓學(xué)生懂得在一個(gè)良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)是對(duì)自己有利的。要認(rèn)真負(fù)責(zé)地當(dāng)好值日生。

二、活動(dòng)要點(diǎn)：

1、認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

2、要認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好值日工作。

3、班干部要起到帶頭作用。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引入活動(dòng)

同學(xué)們，你們看看我們教室今天的環(huán)境怎么樣，你感覺(jué)到了什么？

學(xué)生發(fā)言

下面請(qǐng)今天值日的同學(xué)站一下，說(shuō)說(shuō)你們今天是怎么值日的？

值日生發(fā)言

你們?cè)缟蟻?lái)也看到了這些同學(xué)打掃教室了，你覺(jué)得他們做值日做得怎么樣？

學(xué)生發(fā)言

2、出示情景

情景

1、教室地面有很多紙屑，地面很黑。

情景

2、講臺(tái)很亂，黑板沒(méi)擦。

情景

3、掃帚、簸箕、放的亂七八糟。

同學(xué)們，從這些情景中你看到了什么？你的感受是什么？

3、如果你是這個(gè)班的值日生，你會(huì)怎么做？

學(xué)生發(fā)言

4、我們?yōu)槭裁匆喠鳟?dāng)值日生呢？

學(xué)生發(fā)言

列說(shuō)：是?。榱私淌业那鍧?，為了有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們都應(yīng)該認(rèn)真當(dāng)好值日生。

5、升華認(rèn)識(shí)

同學(xué)們，你們?cè)俾?tīng)聽(tīng)：

（1）下雨了小軍兩腳都是泥，就進(jìn)了教室。

（2）小剛拿著剛洗好的拖把到處甩。

（3）蘭蘭主動(dòng)倒垃圾。

（4）明明上完藝術(shù)課，把紙屑扔在了地上。

（5）今天是圓圓做值日，可是上課鈴響了他才來(lái)。

（6）請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你看到的好現(xiàn)象來(lái)夸一夸吧。

列小結(jié)：這些值日生為大家創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該感謝他們。

四、晨會(huì)總結(jié)：

通過(guò)本次晨會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理。知道了我們是班級(jí)的主人，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們應(yīng)該做的。做值日時(shí)就應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了讓我們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的勤勞“小蜜蜂”

第二篇：室內(nèi)外效果圖(教案)

藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系

課程講稿

課程名稱：《效果圖技法》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》

室內(nèi)外效果圖（教案）

【教學(xué)目的】 室內(nèi)外效果圖是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)最基本的設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)κ覂?nèi)外效果圖的表現(xiàn)技法全面了解，并且能熟練運(yùn)用所掌握的效果圖的表現(xiàn)技法來(lái)表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。

【教學(xué)方法】采用邊講授邊練習(xí)、邊糾正邊輔導(dǎo)的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠認(rèn)真、嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，又能靈活發(fā)揮自己的創(chuàng)造性?！窘虒W(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排】

一、室內(nèi)外效果圖的理論講授

1、內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的基本概念

2、室內(nèi)外效果圖的構(gòu)成要素

3、室內(nèi)效果圖的基本練習(xí)

4、室內(nèi)效果圖常用的表現(xiàn)圖技法

5、室內(nèi)效果圖的材質(zhì)及陳設(shè)品的表現(xiàn)

二、作業(yè)輔導(dǎo)

【課程考核】通過(guò)作業(yè)練習(xí)的質(zhì)量考核學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)和技法的掌握程度，以課題作業(yè)的平均得分確定成績(jī)。【教學(xué)過(guò)程】

課程理論教學(xué)、實(shí)踐輔導(dǎo)

第一節(jié)、室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的基本概念

設(shè)計(jì)師要將自己的設(shè)計(jì)意圖充分地表達(dá)給觀者，就必須掌握設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法?！氨憩F(xiàn)技法”對(duì)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)是起著記錄、構(gòu)思、表達(dá)思想的作用。它是設(shè)計(jì)師必不可少的一門專業(yè)技術(shù)，對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，它又起著溝通、交流、表達(dá)思想的作用。設(shè)計(jì)師將自己的構(gòu)思傳達(dá)給別人，最直觀的反映方式就是視覺(jué)上的圖形，“表現(xiàn)技法”因?yàn)橛胁僮骱?jiǎn)易、快速等特點(diǎn)，因此，對(duì)同行之間的交流、設(shè)計(jì)構(gòu)思的介紹，以及工程發(fā)包方領(lǐng)導(dǎo)的審查和設(shè)計(jì)自身的表達(dá)，都起著重要的作用。

一、什么是室內(nèi)外效果圖？

環(huán)藝專業(yè)繪畫分兩類：

一類是以已有場(chǎng)景為題材的繪畫，這是從實(shí)物到繪畫的過(guò)程，它可以起到記錄資料、提高藝術(shù)修養(yǎng)的作用。（所以我們要藝術(shù)實(shí)踐、畢業(yè)采風(fēng)、風(fēng)景寫生、畫速寫等）

另一類是設(shè)計(jì)師為展現(xiàn)其創(chuàng)作構(gòu)思成果的繪畫，既環(huán)藝效果圖。是設(shè)計(jì)師根據(jù)給定的地點(diǎn)、條件、構(gòu)想出的形象，是一種預(yù)想圖。所以不能用過(guò)分夸張和虛假的手法，而要注意室內(nèi)外環(huán)境狀況的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。（風(fēng)景畫可以夸張、抽象）環(huán)藝效果圖正是由于這個(gè)特點(diǎn)，才能起到推敲、探討設(shè)計(jì)方案，起到為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)的作用。

學(xué)習(xí)專業(yè)繪畫，不僅能獲得一種表達(dá)技巧，而且可培養(yǎng)對(duì)事物形象的觀察力和識(shí)別力。提高審美素養(yǎng)。環(huán)藝設(shè)計(jì)人員具有較好的專業(yè)繪畫表現(xiàn)技能，才能得心應(yīng)手地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思，使同事、業(yè)主、審批單位直觀地了解創(chuàng)作意圖。

二、繪制效果圖應(yīng)掌握的基本方法

與其它門類的圖和畫相比較，室內(nèi)效果圖所包括的內(nèi)容更廣泛。它不同于繪畫中的寫生，而偏重于嚴(yán)格的技術(shù)訓(xùn)練及設(shè)計(jì)師頭腦中的思維能力與空間表達(dá)能力。在空間表達(dá)中包括了室內(nèi)陳設(shè)、家具、色彩、植物、人物等內(nèi)容。這就需要設(shè)計(jì)師具備多方面的能力，不僅要掌 2 握一定的繪畫技法，還必須具備制圖、設(shè)計(jì)及熟練掌握透視技法等能力。只有這樣，才能完整地體現(xiàn)一個(gè)豐滿而具有生命的空間形體。

對(duì)于初學(xué)效果圖的同學(xué)來(lái)講，只明白理論原理是不夠的，必須有一個(gè)循序漸進(jìn)的實(shí)踐過(guò)程，才能掌握一定的繪畫技巧及方法。室內(nèi)效果圖的學(xué)習(xí)，主要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段的學(xué)習(xí)。

1、臨摹

2、模仿

3、創(chuàng)作表現(xiàn) 第二節(jié)、室內(nèi)外效果圖的構(gòu)成要素

一、正確的立意及形式的選擇

一張成功的效果圖，必須具備三個(gè)方面的因素才能完美統(tǒng)一。

1、美術(shù)基礎(chǔ)

2、透視制圖

3、設(shè)計(jì)能力

效果不同于純繪畫，它強(qiáng)調(diào)科學(xué)性，避免主觀隨意性；強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，避免單純追求情調(diào)；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性，但又不能過(guò)分夸張。因此，室內(nèi)效果圖要盡可能地表達(dá)出設(shè)計(jì)師的正確立意、設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)效果等。

二、畫面構(gòu)圖及光影效果

三、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐敢曔\(yùn)用

1、一點(diǎn)透視

2、二點(diǎn)透視

3、平角透視

第三節(jié)、室內(nèi)效果圖的基本練習(xí)

一、應(yīng)掌握素描及色彩知識(shí)

二、室內(nèi)外速寫練習(xí)

三、照片臨摹練習(xí)

第四節(jié)、室內(nèi)效果圖常用的表現(xiàn)圖技法

線描類表現(xiàn)技法 鋼筆淡彩表現(xiàn)技法

水墨渲染表現(xiàn)技法 水彩渲染表現(xiàn)技法 水粉渲染表現(xiàn)技法

鉛筆表現(xiàn)技法（彩鉛）馬克筆表現(xiàn)技法

色底渲染表現(xiàn)技法 拼貼表現(xiàn)技法

噴繪技法

電腦表現(xiàn)技法（鋼筆、鼠標(biāo)+鍵盤）

混合表現(xiàn)技法（油畫棒、鋼筆、點(diǎn)彩、鋼筆淡彩、水粉水彩結(jié)合、馬克筆彩鉛結(jié)合等）

一、線描類表現(xiàn)技法

線描是許多繪畫表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，同時(shí)，它又是一種獨(dú)立的繪畫表現(xiàn)形式。它具有工具限量少、繪制方便、風(fēng)格變化多和表現(xiàn)力強(qiáng)等特點(diǎn)。

二、鋼筆淡彩

用鋼筆線條和水彩顏料作效果圖是一種以線條和顏料共同塑造形體的方法。這種方法具有快捷、成本低廉和適應(yīng)性廣泛的特點(diǎn)，并且容易掌握。

三、水墨渲染

水墨渲染是一種比較古老的效果圖表現(xiàn)技法。在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)用于渲染西洋古典建筑的表現(xiàn)圖和建筑教學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。水墨渲染作為無(wú)彩色的渲染技法仍然不可能以單色水 3 彩代替。水墨渲染在排除色彩因素的干擾對(duì)光照效果分析猶如描繪石膏頭像模型一樣仍是十分必要的。況且在近代建筑設(shè)計(jì)中也有不少人只用黑白表現(xiàn)明暗的表現(xiàn)圖來(lái)顯示建筑造型取得優(yōu)異的效果。

（一）、水墨渲染的準(zhǔn)備工作

1、選紙：水彩紙，要用細(xì)膩的一面。

2、選墨：水彩顏料中的黑色、碳素墨水、墨。

3、選筆：狼毫（白云），大、中、小三種，并備極細(xì)的畫筆，如衣紋、葉筋都可備用于描繪極精細(xì)的紋樣。

4、其它：盛水器、繪圖工具等。

5、裱紙：具體方法看示范。

6、清理圖面：鉛筆線稿完成之后，先用淡土黃水清洗后再用清洗一遍待干后即可開(kāi)始渲染。

（二）、水墨渲染的特點(diǎn)：

水墨渲染表現(xiàn)圖的特點(diǎn)：（1）總的色調(diào)淺；（2）層次分明；（3）渲染完畢后線稿仍清晰可見(jiàn)。

（三）、水墨渲染操作基本技法：

水墨渲染的基本技法有二：（1）“洗”的方法；（2）分格疊加法平涂、退暈、疊加等。（1）“洗”的方法

即是將圖板傾斜約10-20。渲染時(shí)用筆將水或墨水從上涂在紙上后用筆引導(dǎo)墨水平行往下流淌。筆的作用不是直接畫在紙上，而是引導(dǎo)墨水。渲染之前要先調(diào)好墨汁水，只用一種墨汁水完成的渲染，稱無(wú)退暈的渲染，又稱平涂。如在用筆引導(dǎo)圖紙上積著的墨汁逐漸淌下，同時(shí)在小杯內(nèi)稍加濃墨使杯中墨水顏色加深。再將這加深的墨水調(diào)勻后用筆涂不在圖紙上的積水墨中調(diào)勻，使積水顏色加深，再用筆引導(dǎo)使之平行淌下。如此重復(fù)，圖面上的墨水逐漸變深，慢慢平行淌下。每加深一次，往下淌約30mm。此即從明至暗的渲染方法，叫做退暈，從淺到深、從明到暗的退暈。反之，如果開(kāi)始用杯中較深的墨水，用筆涂在圖紙上，而后用水沖淡杯中的墨水，再用筆把沖淡的墨水加在紙上原積的較深的墨水中調(diào)勻，使積水顏色減淺，用筆引導(dǎo)使之平行淌下。如此反復(fù)，圖紙上留下了從深到淺的墨色，即是從深到淺、從暗到明的退暈。要注意渲染用筆不用作調(diào)深調(diào)淺用的筆。一支筆專用作調(diào)杯中墨水之用，另一支筆則只用于渲染。（2）分格疊加法

在狹長(zhǎng)面上要作一退暈，或在小曲面上表現(xiàn)明暗變化，不可能采用“洗”的方法?？梢皂橀L(zhǎng)面繪出一條條狹長(zhǎng)條，根據(jù)受光強(qiáng)弱，用淺墨水平涂，亮面少幾遍，暗面多幾遍，最亮面或高光所在，則平涂遍數(shù)最少。退暈是一格格的變化，但相對(duì)來(lái)說(shuō)是十分均勻的。

（四）水墨渲染的步驟：

1、線稿：用鉛筆繪線稿?？偟妮喞€應(yīng)稍粗并刻畫稍深些，以便多次渲染天空（邊界）時(shí)靠線準(zhǔn)確，渲染前應(yīng)把陰影全部畫清楚。

2、用淺土黃色（或淡茶水）清洗圖面，再用清水洗一遍。

3、淺墨平涂或極微弱退暈一遍，不留高光。這一層水墨即是高光色。

4、渲染天空，開(kāi)始應(yīng)淺，使圖紙纖維吸墨幾遍后，再逐漸加深。天空渲染到一定程度，開(kāi)始渲染建筑物及地面退暈。

5、渲染主體建筑

（1）分層、分面，將建筑各組成部分按遠(yuǎn)近層次分出，遠(yuǎn)墨色深近墨色淺。必須留出高光。

（2）渲染陰影，遠(yuǎn)處陰影墨色淺，近處墨色深，注意陰影邊緣的墨色深，接近地面墨色 4 淺。（3）（4）（5）（6）渲染反陰影，注意留出反高光。協(xié)調(diào)天空與建筑的明暗關(guān)系。渲染細(xì)部，注意表現(xiàn)不同質(zhì)感。渲染建筑墻面上影子。

四、水彩渲染

水彩渲染表現(xiàn)技法是傳統(tǒng)的表現(xiàn)技法，也是實(shí)用范圍很廣的、經(jīng)久不衰的一種表現(xiàn)形式，在建筑設(shè)計(jì)、園林規(guī)劃、室內(nèi)裝飾的表現(xiàn)圖中隨處可見(jiàn)。水彩渲染表現(xiàn)技法之所以廣為應(yīng)用，主要是工具材料比較普及，畫法步驟比較容易掌握、控制，表現(xiàn)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，畫面工整細(xì)膩、明快清新、真實(shí)感強(qiáng)，易于接受。

（一）、水彩渲染的準(zhǔn)備工作

1、選紙：水彩紙，要用細(xì)膩的一面。

2、選顏料：水彩顏料

3、選筆：水彩筆、狼毫（白云），大、中、小三種，并備極細(xì)的畫筆，如衣紋、葉筋都可備用于描繪極精細(xì)的紋樣。

4、其它：調(diào)色盤、盛水器、繪圖工具等。

5、裱紙：同上。

（三）、水彩渲染操作基本技法：

同水墨渲染的基本技法：平涂、退暈、疊加、筆觸等。

（四）水彩渲染的方法步驟：

1、先畫出透視圖底稿，然后拷貝到正稿水彩紙上。正稿的透視線描圖可以用鉛筆或不易脫色的墨線勾畫。線是水彩渲染圖的骨架，畫線一定要準(zhǔn)確、均勻。

2、均勻刷上很淡的底色。作底色可以使紙張的吸水性能得到均勻改善，并可以控制畫面主色調(diào)。

3、渲染畫面形象物的基色。針對(duì)不同物體材質(zhì)的基本色，作出大色塊，不刻畫細(xì)部色彩變化，但對(duì)有大面積過(guò)渡色彩變化的物體可以有所表現(xiàn)。

4、根據(jù)光照效果渲染明暗變化，根據(jù)遠(yuǎn)近關(guān)系渲染虛實(shí)效果。由淺至暗，可多次渲染，直至畫面層次豐富有立體感。

5、進(jìn)行細(xì)部刻畫。

6、收拾和調(diào)整畫面，把握整體協(xié)調(diào)的效果。渲染時(shí)需要注意的是不能急于求成，必須等上一次渲染的顏色完全干后才能繼續(xù)上色，不然會(huì)造成不必要的水跡，使色彩不勻，畫面感覺(jué)臟而陳舊。

五、水粉渲染

看起來(lái)水粉渲染技法是在水彩渲染的基礎(chǔ)上，使用的顏料不同罷了，而實(shí)際上正是由于顏料的不同，水粉渲染在方法步驟和藝術(shù)效果上都形成了鮮明的特征。

水粉顏料的覆蓋力和附著力都較強(qiáng)，因此，水粉渲染對(duì)紙張要求不是特別嚴(yán)格，一般水彩紙、繪圖紙、紙板均可；畫法步驟也不像水彩渲染那樣呆板，可以先畫重色后提亮色，也可以先畫淺色后加重色，但一般是按從遠(yuǎn)到近的順序進(jìn)行渲染。水粉渲染過(guò)程中，許多色彩可以一次畫到位，不用考慮留出亮色的位置，也不用層層罩色渲染，既省事又省時(shí)，對(duì)畫面不滿意還可以反復(fù)涂改。水粉顏料的調(diào)配比水彩更方便自由，畫面的色彩可以更豐富，畫面顯得比較厚重。

水粉渲染時(shí)應(yīng)注意涂底色盡量薄一點(diǎn)，顏色中不宜加白色，色彩濃淡由水的多少來(lái)調(diào)配，以 5 保證鉛筆稿不被覆蓋。注意顏色的干、濕，厚、薄搭配使用，以利于畫面層次的表現(xiàn)和虛實(shí)效果的表現(xiàn)。

（一）、水粉渲染的準(zhǔn)備工作

1、選紙：水彩紙、繪圖紙、紙板、有色紙均可

2、選顏料：水粉顏料

3、選筆：水粉筆、油畫筆、毛筆（狼毫、白云）等，并備極細(xì)的畫筆，如衣紋、葉筋都可備用于描繪極精細(xì)的紋樣。

4、其它：調(diào)色盤、盛水器、界尺、繪圖工具等。

5、裱紙：同上。

（三）、水粉渲染操作基本技法：

同水墨、水彩渲染的基本技法：平涂、退暈、疊加、筆觸等

（四）水粉渲染的方法步驟：

畫法步驟不像水彩渲染那樣呆板，可以先畫重色后提亮色，也可以先畫淺色后加重色，但一般是按從遠(yuǎn)到近的順序進(jìn)行渲染。水粉渲染過(guò)程中，許多色彩可以一次畫到位，不用考慮留出亮色的位置，也不用層層罩色渲染，既省事又省時(shí)，對(duì)畫面不滿意還可以反復(fù)涂改。水粉顏料的調(diào)配比水彩更方便自由，畫面的色彩可以更豐富，畫面顯得比較厚重。水粉渲染時(shí)應(yīng)注意涂底色盡量薄一點(diǎn)，顏色中不宜加白色，色彩濃淡由水的多少來(lái)調(diào)配，以保證鉛筆稿不被覆蓋。注意顏色的干、濕，厚、薄搭配使用，以利于畫面層次的表現(xiàn)和虛實(shí)效果的表現(xiàn)。

六、馬克筆表現(xiàn)技法

馬克筆表現(xiàn)技法的最大特點(diǎn)是方便、快速。馬克筆的顏色有上百種，可以很方便地直接選各種色彩筆使用，顏色不用調(diào)合。馬克筆的顏色干得很快，很適合速寫式的表現(xiàn)。由于馬克筆顏料和筆觸的特性，它的表現(xiàn)技法與傳統(tǒng)技法有較大的差異，馬克筆所表現(xiàn)的效果體現(xiàn)了快節(jié)奏的、生動(dòng)流暢的時(shí)代特征。

使用馬克筆的常識(shí)。

1、克筆分圓頭和扁頭兩種筆型，扁頭筆適合大面積上色，圓頭筆適合細(xì)部著色。馬克筆主要作為上色用，兩種筆頭都比較粗，不宜畫精確的結(jié)構(gòu)線條。因此，馬克筆一般與針筆結(jié)合使用，先用針筆畫出形體結(jié)構(gòu)線，再用馬克筆作色。

2、馬克筆的顏色是透明色，作色應(yīng)該按由淺到深的順序進(jìn)行。

3、馬克筆顏色的快干性能是由于顏料的揮發(fā)性很強(qiáng)，而且顏料的揮發(fā)性溶劑對(duì)其它顏料的溶解力也較強(qiáng)。因此，在選擇勾畫線框底圖時(shí)使用的筆和顏料時(shí)一定要試一試，是否會(huì)被馬克筆顏料溶解，而造成墨線漫浸。另外，在使用不同顏色的馬克筆疊畫時(shí)，一定要待前次畫的顏色干后才能疊加顏色，不然，兩種顏色的融合容易產(chǎn)生臟顏色；注意疊畫時(shí) 不要反復(fù)涂抹，不然也容易把先畫的顏色溶解擦臟

4、馬克筆顏料滲透力較強(qiáng)，對(duì)質(zhì)地松軟的紙，顏料會(huì)滲透到紙背面，畫面的色彩飽和度將受到影響，因此，一般應(yīng)選用馬克筆專用紙或質(zhì)地緊密、表面光滑的紙張，以便充分體現(xiàn)馬克筆色彩的魅力。（普通復(fù)印紙）

五、鉛筆表現(xiàn)技法

對(duì)具有一定素描基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，運(yùn)用鉛筆表現(xiàn)形體、空間是非常自如的，也是非常自由的，實(shí)際上鉛筆表現(xiàn)的技法就是素描技法。鉛筆表現(xiàn)圖十分典雅、樸實(shí)。由于鉛筆的顏色有限，而色彩調(diào)合又是靠線條的交織，所以不宜表現(xiàn)豐富的色彩效果，但在表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)、明暗關(guān)系、虛實(shí)處理以及質(zhì)感表現(xiàn)等方面都具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

鉛筆表現(xiàn)技法往往結(jié)合水彩使用，用水彩作底色或畫出大色塊關(guān)系，再用鉛筆作進(jìn)一步 6 刻畫；或者使用鉛筆畫完以后，再薄薄罩上一層水彩色。表現(xiàn)中鉛筆的排線很重要，線條組織的形式與表現(xiàn)的效果相關(guān)。如：線條緊密、排列有序，畫面感覺(jué)嚴(yán)謹(jǐn)，適合于表現(xiàn)精巧、細(xì)膩、穩(wěn)重的效果；線條隨意、松動(dòng)，線條方向變化明顯，畫面感覺(jué)活躍，適合表現(xiàn)輕松、充滿生氣的效果。在鉛筆表現(xiàn)技法中應(yīng)注意：

1、畫線不要用涂抹的方式，以免畫面發(fā)膩而匠氣，應(yīng)采取排線的畫法，顯示筆觸的靈動(dòng)和美感。

2、修改時(shí)盡量少用橡皮擦，以免擦臟畫面，最好用橡皮泥粘去要修改的部分。特別是用水彩或水粉做底色的畫面，用橡皮擦?xí)粱ǖ咨?，而且很難補(bǔ)救。

3、鉛筆的筆觸細(xì)小，而且很容易控制，長(zhǎng)于表現(xiàn)精微之處，'要特別注意不要鉆人局部，而忽略整體效果，表現(xiàn)時(shí)同樣要從大到小，從整體到細(xì)部，一步一步·地深入下去。

在其它一些表現(xiàn)形式中，還可以發(fā)揮鉛筆表現(xiàn)的特長(zhǎng)作為一種補(bǔ)充，使畫面效果更豐富、完善。

六、色底渲染表現(xiàn)技法

色底渲染的表現(xiàn)技法也是一種快速的表現(xiàn)技法。色底渲染一般采用有色紙作底，當(dāng)然，也可以事先自己動(dòng)手做好常用的色紙。對(duì)色底的選擇主要依據(jù)需要表現(xiàn)的主色調(diào)來(lái)確定，而色底的顏色只是設(shè)計(jì)的色彩基調(diào)的傾向性色彩，一般是有明確色彩傾向的各種中明度灰色。色底渲染往往是以肯定的、有力度的結(jié)構(gòu)線為基礎(chǔ)，略施色彩，渲染色彩的目的是豐富畫面的表現(xiàn)層次和增強(qiáng)畫面的對(duì)比力度。色底渲染的表現(xiàn)語(yǔ)言十分簡(jiǎn)練，對(duì)色彩的表現(xiàn)重在表意，而不是寫實(shí)，但表現(xiàn)效果卻十分強(qiáng)烈。

七、拼貼表現(xiàn)技法

拼貼表現(xiàn)的方法是在表現(xiàn)圖的空間透視框架的基礎(chǔ)上，用現(xiàn)成的色紙或圖形進(jìn)行剪輯拼裝。拼貼的方法一般有兩種，一種是用透明彩色膠紙，按圖形的要求剪切成不同形狀進(jìn)行拼貼，用透明色紙取代顏料渲染。這種拼貼的方法實(shí)際上是用各種平整的色塊來(lái)組裝不同色彩的物體和不同面向的形態(tài)。由于透明色紙的色相比較飽和，色彩平整、純凈，拼 貼表現(xiàn)的畫面富有很強(qiáng)的裝飾性。

另一種拼貼的方法是將印刷晶的色塊或圖形進(jìn)行剪輯拼貼。這種拼貼的方法一般是結(jié)合色彩渲染的方法進(jìn)行的，對(duì)畫面的空間和色彩的整體關(guān)系采用渲染的方法，對(duì)局部的圖形采取剪貼的方法，比如：畫面中的人物、植物、家具、柱飾、天空、山石等等，在多數(shù)情況下剪貼物是作為畫面的配景，以加強(qiáng)某種氣氛的烘托。這種拼貼的方法在電腦制作表現(xiàn)圖中應(yīng)用廣泛，通過(guò)圖形軟件的編輯與手工拼貼效果會(huì)大不一樣。

八、噴繪技法

噴繪是利用壓縮空氣（氣泵）把水粉或一種特殊顏料從噴槍嘴中噴出，形成顆粒狀霧。噴涂之前要準(zhǔn)備刻制遮板，以做遮蓋之用。所以這種方法比較復(fù)雜，費(fèi)時(shí)、費(fèi)事。

噴繪工具與材料：

1、空氣壓縮機(jī)：

2、紙張、顏料、遮擋膜(板)等。

九、電腦繪圖技法

環(huán)藝專業(yè)繪畫工具和材料的多樣化，豐富和擴(kuò)展了專業(yè)繪畫的表現(xiàn)技法，但對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的技法仍是需要首先學(xué)習(xí)的基本技法，只要融會(huì)貫通，就有助于掌握其它的技法。學(xué)習(xí)環(huán)藝效果圖需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，多畫、多看、多想。就會(huì)熟能生巧。

總之，制作環(huán)藝效果圖的目的是為了更好地表現(xiàn)效果，表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，至于選用哪種表現(xiàn)手法，就依各人掌握的程度和喜好而定。

第五節(jié)、室內(nèi)效果圖的材質(zhì)及陳設(shè)品的表現(xiàn)

一、木質(zhì)材料的表現(xiàn)

二、石材的畫法

三、金屬材料及玻璃的質(zhì)感表現(xiàn)

四、皮革的畫法

五、紡織品及地毯的表現(xiàn)

六、燈具的表現(xiàn)

七、室內(nèi)綠化及陳設(shè)品的表現(xiàn)

八、室內(nèi)人物的表現(xiàn)

九、室內(nèi)局部裝飾及家具的表現(xiàn)

第三篇：晨會(huì)教案

教育時(shí)間：9月2日（星期四）教育內(nèi)容：時(shí)時(shí)刻刻注意安全

教育目的：通過(guò)本次晨會(huì)課，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

教育過(guò)程：

一、在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？ 下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題比賽。（課件出示）1．下課了，不能干什么：

①打球。②追趕打鬧。③跳繩。2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：

①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪種行為不對(duì)：

①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。4．上下樓梯怎樣行：

①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

師說(shuō)：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺(jué)遵守安全規(guī)則。

二、當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防知識(shí)：

（1）電器線路破舊應(yīng)該怎樣？（及時(shí)修理更換）（2）電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅線代替對(duì)嗎？（不對(duì)）

（3）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警119）師說(shuō)：剛才的同學(xué)都很聰明，對(duì)消防的知識(shí)也掌握好。下面請(qǐng)你們幾位總結(jié)一下

安全小知識(shí)，看看我們應(yīng)該掌握了哪些安全知識(shí)？（9人站成圓弧形）

三、安全警句朗讀：劇5（每人一句）（課件出示）(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。

(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。(7)一人在家關(guān)好門，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。(8)發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門，趕快撥打110。

四、總結(jié)：

學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

教育時(shí)間：9月3日（星期五）教育內(nèi)容：常規(guī)教育

教育目的：使學(xué)生明確新學(xué)期努力的方向，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教育過(guò)程：

一、談話引入。

新學(xué)期開(kāi)始了，在新學(xué)期里你有什么新的打算呢？如何爭(zhēng)當(dāng)一名合格的小學(xué)畢業(yè)生呢？

二、組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》

三、結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)在日常學(xué)習(xí)與生活中怎樣做？哪些方面做到了？哪些方面還做是不夠？今后該怎樣做？

四、提醒班級(jí)中行為習(xí)慣較差的學(xué)生，如：溫志良、王明發(fā)、林華鋒、李玲等同學(xué)，并幫助他們糾正，教育他們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、師小結(jié)：

新學(xué)期我們每一位同學(xué)要做到言行一致，時(shí)刻按照《中小學(xué)生守則》去做，自覺(jué)遵守學(xué)校、班級(jí)的紀(jì)律，注意安全，如交通安全、飲食安全、衛(wèi)生安全、防火安全、防電安全、防雷安全等。

第二周

教育時(shí)間：9月9日（星期四）教育內(nèi)容：學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間

教學(xué)目的：鞏固珍惜時(shí)間的意義，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

師：我們都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這條諺語(yǔ)，課前，老師布置大家回去進(jìn)行了抓緊時(shí)間的實(shí)踐，實(shí)踐后，同學(xué)們有經(jīng)驗(yàn)，也有新問(wèn)題，今天這節(jié)晨會(huì)課，就請(qǐng)大家進(jìn)行交流，圍繞的題目是：學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間（板書）

二、諺語(yǔ)格言交流

師：上次我布置大家搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)和格言，現(xiàn)在大家把搜集的內(nèi)容來(lái)交流一下。

生：交流珍惜時(shí)間方面的諺語(yǔ)、格言。

三、問(wèn)題交流

師：大家都知道珍惜時(shí)間的重要性，但要抓緊時(shí)間并不容易，你們平時(shí)碰到過(guò)這方面的困難和問(wèn)題嗎？

學(xué)生發(fā)言。

甲：下午出黑板報(bào)，不知不覺(jué)四點(diǎn)多了，還沒(méi)出好。乙：做值日生做作鬧鬧，不一會(huì)兒天就黑了。丙：回家作業(yè)不多，卻到晚上還沒(méi)做完。

師：剛才幾個(gè)同學(xué)都為時(shí)間白白溜走而可惜。那么，時(shí)間究竟溜到哪兒去了呢？

師生共同尋找原因。

四、經(jīng)驗(yàn)交流

師：大家已經(jīng)找到了時(shí)間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學(xué)有好經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)他們來(lái)交流一下。

生一：我們出黑板報(bào)前，先把資料、報(bào)頭、圖畫都找好，排好版面，左邊一半先抄寫，右邊一半先畫圖，再交換。出黑板報(bào)時(shí)專心致志，結(jié)果只用一小時(shí)就出好了。

師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：事先準(zhǔn)備做得好，計(jì)劃安排要周到。（板書并齊讀）

生二：我們做值日生前先明確分工，工作是集中注意力不嬉鬧，比比誰(shuí)掃得又快又干凈，這樣教室很快就掃完了。

師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：集中注意力最重要。（板書并齊讀）生三：有一次放學(xué)，同學(xué)對(duì)我說(shuō)，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機(jī)。我說(shuō)先做完功課再玩，一路上沒(méi)停留就回了家，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、做功課，做完功課再去找同學(xué)玩，我覺(jué)得玩得特別痛快。

師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要抓緊時(shí)間，就要不受影響和干擾（板書并齊讀）。剛才三個(gè)同學(xué)的交流，正好解答了前面三個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動(dòng)多，有的住得遠(yuǎn)，這就需要利用零星邊角時(shí)間，那該怎么做呢？下面再請(qǐng)幾位同學(xué)交流。

五、小結(jié)

師：我們把交流的經(jīng)驗(yàn)歸納成板書，而板書連起來(lái)又是一首兒歌，現(xiàn)在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時(shí)間的好伙伴！

教育時(shí)間：9月10日（星期五）教育內(nèi)容：小學(xué)生防火自救安全教育

教育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

教育過(guò)程：

一、火災(zāi)事件介紹

方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受。教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛(ài)惜生命提高防火意識(shí)”。

二、認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。教師組織學(xué)生表演模擬滅火。

三、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》

小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。我拍你你拍我，大家都要來(lái)防火。

四、師小結(jié)：

第三周

教育時(shí)間：9月16日（星期四）教育內(nèi)容：團(tuán)結(jié)就是力量

教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)我們的集體，關(guān)心我們的集體。

教育過(guò)程：

一、引入：

今天，我們大家一起重溫一個(gè)不少同學(xué)早已熟悉的故事，題目是《一箭斷，十箭難折》。這個(gè)故事講的是：很久很久以前，有個(gè)國(guó)王，他有十個(gè)兒子，這十個(gè)兒子平時(shí)因爭(zhēng)權(quán)奪利，相互間勾心斗角，擾得整個(gè)皇宮不得安寧。一天，老國(guó)王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十個(gè)兒子都叫到身旁，拿出十支箭來(lái)，讓十個(gè)兒子每人折一支，十個(gè)兒子輕輕一折，就將箭折斷了。然后老國(guó)王又拿出十支箭，并把這十支箭緊緊地捆扎在一起，讓十個(gè)兒子折，可十個(gè)兒子用盡力氣，誰(shuí)也折不斷。這時(shí)十個(gè)兒子都明白了老國(guó)王這樣做的目的。同學(xué)們聽(tīng)到這里，你們也明白了嗎？這個(gè)故事告訴了我們什么道理呢？告訴我們集體力量大。

二、在生活中我們已經(jīng)有過(guò)許多這方面的體驗(yàn)：許多許多的石頭堆積起來(lái)可以變成一座巨大的高山；許多許多的磚頭壘筑起來(lái)，可以砌成萬(wàn)里長(zhǎng)城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，能拖動(dòng)一根很大的骨頭，高年級(jí)課文里有篇課文講的一群螞蟻團(tuán)結(jié)一致脫離火海；一個(gè)人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰(zhàn)勝一切！

三、同學(xué)們也都知道：新中國(guó)的建立靠的是什么？靠的是全國(guó)人民一條心；抗洪搶險(xiǎn)的勝利，靠的是軍民齊心協(xié)力；SARS病毒的戰(zhàn)勝，靠的是白衣天使和團(tuán)結(jié)一致的全國(guó)各族人民；我們學(xué)校成為先進(jìn)學(xué)校，文明單位，也正是由于全體師生的共同努力！四、一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。一個(gè)人就像一滴水一樣，如果離開(kāi)了集體這個(gè)大海，就將一事無(wú)成。人，總得在集體中生活，誰(shuí)都希望在集體中能得到關(guān)心愛(ài)護(hù)，獲取勇氣和力量。然而這一切從何而來(lái)呢？這一切來(lái)自于我們每個(gè)人的奉獻(xiàn)。只有獻(xiàn)出一份愛(ài)，才能得到一片情。只有大家都熱愛(ài)集體、關(guān)心集體、服從集體，維護(hù)并集體的利益和榮譽(yù)，我們的集體才會(huì)充滿陽(yáng)光，才會(huì)更有力量！徜徉在秀美、典雅的校園里，你彎腰撿起地上的一張廢紙、一片樹(shù)葉，并把它放進(jìn)垃圾箱，你就給我們的班級(jí)收獲了整潔；看到老師、客人，你主動(dòng)上前并微笑問(wèn)候，你就給我們的班級(jí)收獲了禮貌；看到同學(xué)因失敗或委屈而流淚不止，你耐心勸慰，并盡你所能給予幫助，直到他露出笑臉，你就給我們的班級(jí)收獲了友誼；看到伙伴因成功而開(kāi)心的樣子，你真誠(chéng)地祝福并和他們一起分享快樂(lè)，你就給我們的班級(jí)收獲了幸福；看到樓梯上同學(xué)很多，你主動(dòng)退讓一旁，靜靜地等待人少時(shí)再上去，你就給我們的班級(jí)收獲了謙讓??

五、總結(jié)：同學(xué)們，讓我們都來(lái)熱愛(ài)我們的集體，關(guān)心我們的集體。人人都為維護(hù)集體的利益，增進(jìn)集體的榮譽(yù)，做出一份貢獻(xiàn)吧！

教育時(shí)間：9月17日（星期五）教育內(nèi)容：交通安全法

教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生了解《交通安全法》是和我們的生命息息相關(guān)的一部法律。

教育過(guò)程：

一、談話引入：

了解《義務(wù)教育法》后，再來(lái)了解另外一部法律，這和我們的生命息息相關(guān)的一部法律――《交通安全法》。

二、看視頻《給廣大司機(jī)的一封信》。這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事發(fā)生在浙江樂(lè)清市，由于車禍，父母雙雙前后身亡。小女孩戚露丹用悲傷的筆觸，用肺腑之言呼吁整個(gè)社會(huì)，呼吁廣大駕駛員同志，必須遵守《交通安全法》。

三、調(diào)查同學(xué)們家中擁有車的情況。（1）有一部車的請(qǐng)舉手。（2）有兩部或兩部以上的請(qǐng)舉手。

四、結(jié)合剛才看到的故事，即興采訪。

A、把這個(gè)感人的故事，告訴每一個(gè)開(kāi)車人，好讓他們謹(jǐn)慎駕駛。

B、寧慢一分，不搶一秒。為了自己的幸福，也為了他人的幸福。

C、和父母說(shuō)，酒后千萬(wàn)不能駕車。??

五、作為行人，我們更應(yīng)該遵守交通法規(guī)，血肉身軀怎可與鋼鐵汽車想碰。我們出門在外要遵守《交通安全法》，堅(jiān)決不闖紅燈，遵守法律就是愛(ài)惜我們的生命。

六、小結(jié)。

1、俗話說(shuō)“不懂法律的人是危險(xiǎn)品”。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，如果我們不懂法，也許就會(huì)侵犯別人的權(quán)利，相反，我們也應(yīng)學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。在這次晨會(huì)中，我們學(xué)會(huì)了從小應(yīng)有法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，不做法盲。宣傳法律，學(xué)法，守法，爭(zhēng)當(dāng)護(hù)法小衛(wèi)士。只要我們?nèi)巳伺c法同行，人生定會(huì)美好。

2、課后繼續(xù)了解其他法律法規(guī)，可以收看相關(guān)節(jié)目，如《法治在線》《案件聚焦》等。讓法律法規(guī)為了我們社會(huì)的穩(wěn)定，為了人民的幸福安康而保駕護(hù)航。

第四周

教育時(shí)間：9月23日（星期四）教育內(nèi)容：廉潔教育 教育目的：

1、通過(guò)本次晨會(huì)，讓學(xué)生明確貪污受賄不僅給國(guó)家、社會(huì)、家庭帶來(lái)嚴(yán)重的危害，而且已經(jīng)滲入我們的校園，影響我們年輕一代的身心健康成長(zhǎng)。

2、讓我們學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，講誠(chéng)信話，做誠(chéng)信事，努力學(xué)習(xí)；并擔(dān)當(dāng)起“敬廉崇潔”義務(wù)宣傳員、監(jiān)督員的角色。

教育過(guò)程：

一、關(guān)于八榮八恥有獎(jiǎng)?chuàng)尨?，背誦，八榮八恥的提出是在第幾大會(huì)議？然后問(wèn)提出的意義讓大家回答，最后讓老師來(lái)評(píng)論點(diǎn)評(píng)，一同互動(dòng)。

二、歷史的故事，廉潔故事的朗誦： 周恩來(lái)總理對(duì)待個(gè)人生活

在人們的印象中，周恩來(lái)總是那樣衣冠楚楚，風(fēng)度翩翩。殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補(bǔ)后繼續(xù)穿。1963年，他出訪亞歐14國(guó)，到了開(kāi)羅，他換下縫補(bǔ)多次的襯衣，隨行工作人員不便拿給外國(guó)賓館去洗，只好請(qǐng)我駐埃及使館的同志幫忙，并叮囑洗時(shí)不要用力，以免搓破。大使夫人看后，感動(dòng)得邊洗邊流淚。至于他穿用了幾十年破舊的睡衣、皮涼鞋和第一代上海牌國(guó)產(chǎn)手表等，已作珍貴文物，存放在中國(guó)歷史博物館。

周恩來(lái)的家常飯很簡(jiǎn)單，主食經(jīng)常吃些粗糧，副食一般是一葷一素一湯。他規(guī)定的工作餐標(biāo)準(zhǔn)是四菜一湯的家常飯菜。一位專機(jī)機(jī)長(zhǎng)的回憶，頗為傳神地反映了他的飲食方面的律已要求。有一次，這位機(jī)長(zhǎng)看他吃飯，掉了個(gè)飯粒在桌上，他連夾兩次才夾住放進(jìn)嘴

里，笑著吃了?？吹竭@種情景，這位機(jī)長(zhǎng)后來(lái)感慨地說(shuō)：“我心里不禁百感交集。什么叫廉潔，看看周總理就知道了?！?/p>

住房——建國(guó)初期，周恩來(lái)搬進(jìn)了中南海西花廳，一住就是26年，直到他去世。西花廳是清朝乾隆年間修建的老式平房，潮濕陰冷。身邊工作人員于心不安，多次提出修繕，但他堅(jiān)決不同意。

用車——周恩來(lái)對(duì)自己乘坐的轎車沒(méi)有什么特殊要求，后來(lái)他經(jīng)常乘坐的專車是紅旗轎車。他說(shuō)：“別人不坐我車，我喜歡國(guó)產(chǎn)車。”

“只要我當(dāng)總理，會(huì)議廳就不準(zhǔn)裝修?！?/p>

當(dāng)年在國(guó)務(wù)院會(huì)議廳入口處，有一塊鐫刻著“艱苦樸素”四個(gè)大字的木屏風(fēng)，這是總理身體力行的工作作風(fēng)的寫照。在國(guó)務(wù)院的會(huì)上，人們不止一次地聽(tīng)到總理拒絕裝修會(huì)議廳的建議，總理說(shuō)：“只要我當(dāng)總理，會(huì)議廳就不準(zhǔn)裝修?！?959年，在大躍進(jìn)的氣氛下，水利部未經(jīng)報(bào)告請(qǐng)示，在密云水庫(kù)附近興建一座水利建設(shè)成就展覽館。有一天，在西花廳開(kāi)會(huì)，總理突然轉(zhuǎn)過(guò)頭向水利部副部長(zhǎng)錢正英說(shuō)：“錢正英，賀老總告訴我，你們?cè)诿茉扑畮?kù)那里修建一個(gè)相當(dāng)高級(jí)的樓，有沒(méi)有這回事？”錢答：“有，是一座水利展覽館?！笨偫沓聊艘粫?huì)兒，搖搖頭，輕聲地說(shuō)了一句：“沒(méi)有想到你們也會(huì)辦這種事。”錢聽(tīng)了羞愧得無(wú)地自容，心里像刀割一樣難受。如果按現(xiàn)在某些干部的想法，總理既未嚴(yán)厲批評(píng)，又未責(zé)成處理，既無(wú)紀(jì)委處分的威懾，更無(wú)丟官的危險(xiǎn)，完全可以蒙混過(guò)關(guān)。但在周總理偉大人格的感召下，錢回部后，立即在黨組會(huì)上作了傳達(dá)。水利部黨組隨即決定：將這座價(jià)值400多萬(wàn)元的建筑，無(wú)償轉(zhuǎn)讓給第一機(jī)械工業(yè)部一個(gè)研究所，并向中央寫了一個(gè)深刻檢查的報(bào)告。

提問(wèn)聽(tīng)完這個(gè)故事后的看法。

三、全課總結(jié)。

教育時(shí)間：9月24日（星期五）教育內(nèi)容: 安全知識(shí)教育——地震知識(shí)

教育目的: 學(xué)習(xí)有關(guān)的地震知識(shí)，了解地震時(shí)我們應(yīng)采取哪些自救措施。提高學(xué)生的自救意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們好！我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。所以要“時(shí)時(shí)處處注意安全”可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。

老師小結(jié)：是??！這多危險(xiǎn)?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。今天我們學(xué)習(xí)地震知識(shí)。

二、探究新知： 地震按其震動(dòng)強(qiáng)度可分為四種：（1）微震。此種地震是小于2級(jí)的地震，人是感覺(jué)不到的，只有通過(guò)精密的儀器才可以測(cè)定出來(lái)。

（2）有感地震。這類地震大約處于2級(jí)至4級(jí)之間，人可以感覺(jué)到，但一般沒(méi)有什么危險(xiǎn)。

（3）破壞性地震。這是指5級(jí)以上的地震。這類地震會(huì)造成不同程度的危害。

（4）強(qiáng)烈地震。6.5級(jí)以上地震，都屬于強(qiáng)烈地震，這類地震具有很強(qiáng)的破壞性。

三、地震中常見(jiàn)的逃生方法介紹。地震造成的損失要比大火、洪水大得多，往往會(huì)使整座城市處于癱瘓，大地震可使整個(gè)城市頃

刻之間化為廢墟；因此，一旦發(fā)生了強(qiáng)烈地震，很難立刻得到救援。地震時(shí)的傷亡，主要是地震引起的火災(zāi)和房屋崩塌造成的。

當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨的時(shí)候，首先不要慌亂，要沉著冷靜。

馬上趴在地上，同時(shí)要用書包或者其他能保護(hù)頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下。因?yàn)樽雷幽芷鸬骄彌_的作用，用書包等物件可以保護(hù)腦部不直接受到?jīng)_擊。

如果不能躲在桌子底下，那么應(yīng)該跑到教室的墻角。墻角有個(gè)三角支撐點(diǎn)，東西不會(huì)直接砸在頭上。但是站墻角以一兩人為宜。

第一波大地震過(guò)去之后，老師應(yīng)該組織學(xué)生有序地離開(kāi)教室，逃到比較空曠的地方?！爸刃颉笔种匾?，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他事故。

在四川汶川大地震中，許多中小學(xué)生罹難。他們或者直接從樓上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少學(xué)生因?yàn)椴扇×苏_的避震方法而獲救。面對(duì)地震，作為學(xué)生應(yīng)該怎樣做？

四、總結(jié)： 避震要點(diǎn)

選擇小開(kāi)間、堅(jiān)固家具旁就地躲藏；

蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；

抓住桌腿等牢固的物體；

保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻；

避開(kāi)人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點(diǎn)明火。

第五周

教育時(shí)間：9月30日（星期四）教育內(nèi)容：小學(xué)生安全教育知識(shí)

教育目的：通過(guò)教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。教育過(guò)程：

一、談話引入：

同學(xué)們據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年有16000名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多名學(xué)生死傷于交通事故、校園安全事故、食物中毒、溺水。但這些事故中，排除不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡是可以通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理得到避免的。所以中小學(xué)生的安全防范意識(shí)及安全知識(shí)的教育和普及顯得尤為重要。

二、對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的。同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題、鍛煉身體、娛樂(lè)游戲、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。校園生活緊張又快樂(lè)。然而，也有個(gè)別同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律，追趕打鬧，玩危險(xiǎn)的玩具，造成了各種意外傷害事故，破壞了校園生活的安寧。

三、在這里，我講以下兩個(gè)方面的問(wèn)題。

第一、關(guān)于課間活動(dòng)的安全。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流。二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。因此要求同學(xué)們下課時(shí)不許亂跑。

我們的學(xué)生最喜歡滑樓梯，喜歡從樓梯臺(tái)階的高處往下跳，千萬(wàn)要注意，這是非常危險(xiǎn)的，有好多學(xué)生正是由于這樣扭傷了腳，摔斷了腿，因?yàn)槲覀兊臉翘輽跅U不結(jié)實(shí)，可能由于你的用力推搡而斷裂發(fā)生惡性事故，也有的同學(xué)喜歡惡作劇，驚嚇站在走廊或樓梯欄桿旁的同學(xué)，故意從背后猛推一把，這是極其危險(xiǎn)的。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的安全事故。特別是間操集會(huì)、放學(xué)學(xué)生下樓的高發(fā)時(shí)間安全尤為重要。這里，我強(qiáng)調(diào)，學(xué)生下樓梯千萬(wàn)不可奔跑，千萬(wàn)不可擁擠，特別是集體下樓梯的高發(fā)時(shí)間。

第二，關(guān)于勞動(dòng)衛(wèi)生活動(dòng)時(shí)的安全。為了培養(yǎng)同學(xué)們的勞動(dòng)觀念，勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，學(xué)習(xí)一些基本的勞動(dòng)技能，學(xué)?；虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中，同學(xué)們?nèi)绻蛔袷貏趧?dòng)紀(jì)律，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)。如站在窗臺(tái)上擦玻璃時(shí)，不注意安全就容易失手摔下來(lái)；擦門窗桌椅時(shí)不小心，就有可能被鐵釘、玻璃割傷手指，嚴(yán)重的可能引起破傷風(fēng)。

在勞動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們要注意如下事項(xiàng)：

1、注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地，牢記安全。

2、注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng)。

3、不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng)。

4、不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲，以免造成安全事故

（注：10月1日（星期五）國(guó)慶節(jié)放假）

第六周

教育時(shí)間：10月8日（星期五）教育內(nèi)容：小學(xué)生安全教育知識(shí)

教育目的：通過(guò)教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。教育過(guò)程：

一、交通安全

道路是為了便利交通而建造的。道路上車輛、行車川流不息，交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、追逐，把它當(dāng)成“游戲場(chǎng)”，不僅影響交通，而且非常危險(xiǎn)。例如踢足球、溜冰、打羽毛球、放風(fēng)箏等，不少人不僅在課間休息時(shí)間玩，而在上學(xué)、放學(xué)的道路上也玩。殊死搏斗不知這樣非常危險(xiǎn)，有時(shí)為追趕玩的物品跑向路中，導(dǎo)致汽車駕駛員措手不及，而發(fā)生交通事故。在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈，都會(huì)給來(lái)往人帶來(lái)不便，也是妨礙交通的違章行為。馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍。同學(xué)們要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”。過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看（向左看）、三通過(guò)，并走斑馬線，行走時(shí)走人行橫道。

二、食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。

不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的店買東西。不買無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)包質(zhì)期的食品。不暴吃食品，同學(xué)們必須加強(qiáng)自我防范意識(shí)，在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，因?yàn)槟莻€(gè)人就是有可能騙你上當(dāng)?shù)膲娜恕Ｓ龅綁娜藭r(shí)應(yīng)及時(shí)的告訴家長(zhǎng)和老師。

三、總結(jié)： 同學(xué)們，安全工作重于泰山，健康良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。

教育時(shí)間：10月9日（補(bǔ)上星期四的課）教育內(nèi)容：愛(ài)國(guó)主義教育

教育目的：通過(guò)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的崇敬之情，會(huì)唱國(guó)歌。懂得尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。教育過(guò)程：

教育過(guò)程：

一、導(dǎo)入

國(guó)旗是象征著國(guó)家的旗幟，它代表國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)，是國(guó)家的標(biāo)志。

國(guó)徽是國(guó)家民族精神的象征，工農(nóng)階級(jí)的象征，我國(guó)人民大團(tuán)結(jié)的象征。

國(guó)歌是代表著中國(guó)人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神。

國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們?cè)跄懿粚⒆约旱臉s辱與它們聯(lián)系在一起呢？

二、了解國(guó)旗的由來(lái)和象征意義

五十多年前的 10 月 1日，在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中，中華人民共和國(guó)第一面五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？ 國(guó)旗的象征意義

中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達(dá)莊嚴(yán)熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達(dá)中國(guó)人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來(lái)，能表達(dá)優(yōu)美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國(guó)共產(chǎn)黨；環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個(gè)尖角正對(duì)大星的中心點(diǎn)，這四星代表中華人民共和國(guó)成立時(shí)中國(guó)人民所包括的四個(gè)階級(jí)：工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。

三、小結(jié)：國(guó)旗照耀航程，國(guó)歌催人警醒，那“ 起來(lái)、起來(lái) ”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫自強(qiáng)不息。

第七周

教育時(shí)間：10月14日（星期四）教育內(nèi)容：知法守法 快樂(lè)人生 教育目的：結(jié)合學(xué)校法制宣傳月的活動(dòng)，讓同學(xué)們從小樹(shù)立法制觀念，增強(qiáng)法制意識(shí)，不做法盲。宣傳法律，學(xué)法，守法，爭(zhēng)當(dāng)護(hù)法小衛(wèi)士。

教育過(guò)程：

一、導(dǎo)入。同學(xué)們，我們經(jīng)常在電視上、網(wǎng)絡(luò)上看到很多貧困山區(qū)的孩子，他們因?yàn)榉N種原因而上不起學(xué)。（展示相關(guān)圖片）看，他們破舊的衣服上浸透了他們的淚水，他們對(duì)學(xué)校生活無(wú)限向往。有一則大家都很熟悉的公益廣告，（播放該廣告）《我要讀書》，大家一定也很熟悉吧。是的，這則廣告告訴我們，享受教育是我們未成年人的的權(quán)利，我們已經(jīng)有法可依了，這就是《義務(wù)教育法》。

二、結(jié)合晨會(huì)前搜集的資料，請(qǐng)一生簡(jiǎn)單介紹前后修改的情況。

1986年4月我國(guó)頒布了《義務(wù)教育法》，這是我國(guó)首次把免費(fèi)的義務(wù)的教育用法律的形式固定下來(lái)，也就是說(shuō)適齡的“兒童和少年”必須接受9年的義務(wù)教育。新《義務(wù)教育法》也已在2006年6月29日中華人民共和國(guó)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議上修訂通過(guò)，并自2006年9月1日起施行?？磥?lái)國(guó)家對(duì)我們少年兒童的教育多么重視。真是百年大計(jì)，教育為本。

三、討論：既然我們能這么幸福的坐在寬敞、明亮的教室里上課，我們?cè)撛趺磳W(xué)習(xí)呢？

A、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加倍努力。

B、我們可以支援落后地區(qū)的學(xué)生，讓他們也能讀到生動(dòng)有趣的課外書。獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓更多的孩子讀到有益的書。??

四、介紹另外幾部與我們兒童密切相關(guān)的法律?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

五、總結(jié)。

教育時(shí)間：10月15日（星期五）教育內(nèi)容：食品衛(wèi)生安全知識(shí)

教育目的：讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

教育過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入

1、多媒體出示一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問(wèn)題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒：a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過(guò)2天

j謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過(guò)強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購(gòu)。2002年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì)。

四、總結(jié)

要牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。

第八周

教育時(shí)間：10月21日（星期四）教育內(nèi)容：校園安全小常識(shí)

教育目的：通過(guò)教育，讓學(xué)生懂得校園安全的一些小常識(shí)。教育過(guò)程：

1、在校時(shí)間學(xué)生不得無(wú)故離開(kāi)學(xué)校，有事外出得向班主任請(qǐng)假。

2、學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，要聽(tīng)從老師指揮，特別是體育課、活動(dòng)課等，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。

3、課間玩耍不打鬧追逐，嚴(yán)禁爬圍墻、爬樹(shù)、爬走廊欄桿、攀校門等。

4、上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴(yán)禁在樓梯扶手上面滑到下面。

5、不喝生水，不買無(wú)證小攤的食品，不吃過(guò)期或變質(zhì)食品。

6、不帶利器及易燃易爆物品來(lái)校，不做危險(xiǎn)游戲。

7、午間用膳要服從教師的要求，不在用膳時(shí)講話、嬉戲或做其他事情。

8、注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備、開(kāi)關(guān)、插座等。

9、學(xué)生放學(xué)回家要按時(shí)離開(kāi)學(xué)校直接回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭游逛。

10、上下學(xué)要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)看清來(lái)往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛（如摩托車、三輪車、貨動(dòng)車等），不乘坐超載車輛。

教育時(shí)間：10月22日（星期五）教育內(nèi)容：遵章守紀(jì)伴我行

教育目的：通過(guò)教育，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。教育過(guò)程：

一、教師激情導(dǎo)入

同學(xué)們，一天一次的晨會(huì)又開(kāi)始了，但今天的晨會(huì)跟以往有點(diǎn)特別。接下來(lái)有請(qǐng)兩位主持人上臺(tái)。大家掌聲歡迎，今天的晨會(huì)由他們倆為大家主持??

二、學(xué)生開(kāi)始主持（班上事先擇選出主持人：盧家婧、鄭能晶）

主持人臺(tái)詞如下：

合：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們！

盧：今天我們倆主持這次晨會(huì)的主題是《遵章守紀(jì)伴我行》，鄭能晶，我想問(wèn)你一下，看到這個(gè)題目，你是怎么理解的？ 鄭：這不難??！簡(jiǎn)單地說(shuō)，我覺(jué)得就是不管在什么時(shí)候，什么地方，我們都要做一個(gè)遵守規(guī)則，遵守紀(jì)律的好學(xué)生，表現(xiàn)出一個(gè)小學(xué)生應(yīng)有的素養(yǎng)。

盧：你說(shuō)得太好了！我非常贊同你的說(shuō)法，好，我們還是言格

正傳，看看我們班昨天在遵章守紀(jì)方面表現(xiàn)如何？

鄭：好，首先請(qǐng)路隊(duì)長(zhǎng)向大家匯報(bào)一下排路隊(duì)的表現(xiàn)情況（路隊(duì)長(zhǎng)逐一匯報(bào)，學(xué)生自評(píng)。）

盧：希望同學(xué)們繼續(xù)努力，為班級(jí)爭(zhēng)光。

鄭：由于時(shí)間的關(guān)系，最后請(qǐng)王老師講話，大家掌聲歡迎。

三、教師總結(jié)：

謝謝兩位主持人的精彩主持。

剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常積極主動(dòng)，講得也非常誠(chéng)懇，尤其是剛才幾位同學(xué)沒(méi)有隱瞞自已的缺點(diǎn)，主動(dòng)向大家承認(rèn)錯(cuò)誤，這種勇氣讓老師很佩服。

希望同學(xué)們能夠向我們身邊的這些榜樣學(xué)習(xí)，吸取別人的長(zhǎng)處，這也恰恰印證了我們學(xué)過(guò)的一句話：誰(shuí)善于把別人的優(yōu)點(diǎn)集于一身，誰(shuí)就是(師停頓生答：勝利者！)

今天的晨會(huì)的主題是“遵章守紀(jì)伴我行”，希望同學(xué)們真正能像剛才主持人所說(shuō)的那樣，不管在什么時(shí)候，什么地方都要做一個(gè)遵章守紀(jì)的好學(xué)生，為班級(jí)爭(zhēng)光，更要為育苗爭(zhēng)光，大家有信心做到嗎？（有）

好相信大家會(huì)跟書上的好漢查理一樣，說(shuō)話是算數(shù)的，我的話說(shuō)完了，最后有請(qǐng)主持人。

四、主持人再次上臺(tái)宣布晨會(huì)結(jié)束

第九周

教育時(shí)間：10月28日（星期四）教育內(nèi)容：消防安全知識(shí)

教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生了解火災(zāi)的處理辦法，知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警，提高學(xué)生消防防火意識(shí)。

教育過(guò)程：

一、基本要求:小學(xué)生不得玩火:一是不能帶火柴或打火機(jī)等火種;二是不得隨意點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要有秩序的逃離。

二、火災(zāi)的處理辦法

家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。

房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開(kāi)門窗，以免空氣對(duì)流，形成大面積火災(zāi)。

紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來(lái)?yè)渚?，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

若火勢(shì)已大，必須立即報(bào)火警。被火圍困時(shí)，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險(xiǎn)境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

三、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報(bào)警？

如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成損失?；鹁娫挼奶?hào)碼是 119。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國(guó)任何地區(qū)，向公安消防部門報(bào)告火警的電話號(hào)碼都是一樣的。格根據(jù)這個(gè)號(hào)碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違

法行為。在沒(méi)有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報(bào)警。

四、總結(jié)。

教育時(shí)間：10月29日（星期五）教育內(nèi)容：做一個(gè)有道德的人

教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生知道道德的含義，培養(yǎng)學(xué)生從小做一個(gè)有道德的人。

教育過(guò)程：

一、什么是道德？

1、這個(gè)社會(huì)中，有許多行為規(guī)范約束著我們的一言一行，這就是道德。做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì)伴隨在你的身邊。

2、道德是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，道德就是誠(chéng)實(shí)守信用，不貪圖不屬于自己的東西；道德就是在別人遇到困難時(shí)，伸出你的援助之手，幫助他渡過(guò)難關(guān)。道德其實(shí)離我們很近很近，近得觸手可得。

3、道德能讓社會(huì)更加和諧，幸福，美滿。

二、但是社會(huì)上還存在一些不道德的事情。

汶川發(fā)生了大地震，許多人為次慷慨解囊。但是，我在報(bào)紙上看見(jiàn)一條反面的新聞：“某地區(qū)奧運(yùn)火炬手在繞過(guò)捐款箱后，把一只空的手放在箱子邊，什么也沒(méi)捐?！?這件事在社會(huì)上引起了軒然沒(méi)有錯(cuò)，他們已經(jīng)捐過(guò)了錢，只是幾位記者沒(méi)拍到照片，就讓他們空大波，指責(zé)聲，叫喊聲，責(zé)罵聲，不絕于耳。經(jīng)事后調(diào)查，火炬手并著手再走了一邊。這件事讓火炬手很郁悶，人民很納悶，也讓社會(huì)充滿了疑問(wèn)，這記者怎么這樣呢！我則感到很氣憤，媒體本是為人民服務(wù)，讓人民更加了解社會(huì)，卻報(bào)道出這么一條消息，又和報(bào)假新聞?dòng)惺裁磪^(qū)別呢！這是拿災(zāi)區(qū)人們的利益開(kāi)玩笑，是對(duì)火炬手的不尊重，是對(duì)社會(huì)的形象的嚴(yán)重?fù)p害！實(shí)事求是道德的基本表現(xiàn)，而這家媒體卻連這點(diǎn)道德都做不到，還怎么再談自己的信譽(yù)呢？

這是道德負(fù)面的例子，通過(guò)這件事，給我們敲響了警鐘，做一個(gè)實(shí)事求是的人是道德的基本表現(xiàn)，我們要遵循它。

三、小結(jié)：道德是做人的基本素質(zhì)，我們要捍衛(wèi)道德，宣傳道德，實(shí)踐道德，做一個(gè)有道德的人！

第十周

教育時(shí)間：11月4日（星期四）教育內(nèi)容：文明禮儀，從我做起

教育目的：培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講文明禮貌的良好行為習(xí)慣。教育過(guò)程：

一、師述：古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。文明禮儀是浸透在中華民族骨髓里，流淌在中華民族血脈中的一種文化，一種精神。文明禮儀對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，是個(gè)體素質(zhì)的體現(xiàn)；對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，是民族素養(yǎng)的體現(xiàn)；對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，則是校風(fēng)校紀(jì)，學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)的體現(xiàn)。

二、文明禮儀對(duì)我們有如此重要之意義，而我們又是怎樣去繼承和發(fā)揚(yáng)它的呢？在我們的校園里，也存在著一系列的不文明現(xiàn)象：比如：同學(xué)之間不相互尊重，打架斗毆現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。垃圾隨手亂扔，公物任意破壞。穿著打扮不符合小學(xué)生要求，追求時(shí)髦，留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾的同學(xué)不乏其人。這一系列不文明現(xiàn)象不加以改正，何以正校風(fēng)校紀(jì)？何以正學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)？這一系列陋習(xí)，圖的是一時(shí)之快，丟掉的是人格和尊嚴(yán)，損害的是集體的利益、學(xué)校的利益。

三、文明禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本”，要想贏得別人的尊重，就必須要改掉陋習(xí)，學(xué)會(huì)尊重自己、尊重別人。一個(gè)連自己都不尊重的人，你還能期望贏得別人的尊重嗎？

四、小結(jié)：同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們以實(shí)際行動(dòng)向那些不符合文明禮儀的陋習(xí)揮手說(shuō)再見(jiàn)，從我做起，從身邊每一件小事做起。讓我們共同努力，去創(chuàng)造一種友好，關(guān)愛(ài)，溫馨，和諧的校園氛圍。

教育時(shí)間：11月5日（星期五）

教育內(nèi)容：安全教育——行走時(shí)怎樣注意交通安全？ 教育目的：

通過(guò)教育，使學(xué)生明確在行走時(shí)該怎樣注意交通安全。教育過(guò)程：

一、師談話引入：

我國(guó)《交通法》規(guī)定，我國(guó)在道路行駛的機(jī)動(dòng)車，必須遵守右側(cè)通行的原則，機(jī)動(dòng)車司機(jī)和前排座位乘客必須系安全帶。同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

二、行走時(shí)怎樣注意交通安全？

（1）在道路上行走，要走人行道；沒(méi)有人行橫道的道路，要靠路邊行走。

（2）集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走；結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。

（3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

（4）小學(xué)生在放學(xué)排路隊(duì)時(shí)要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機(jī)動(dòng)車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。

三、小結(jié)。

第十一周

教育時(shí)間：11月11日（星期四）

教育內(nèi)容：好習(xí)慣成就好人生。

教育目的：通過(guò)教育,培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教育過(guò)程：

一、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)小故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多。兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 牛應(yīng)聲而動(dòng)。

二、事實(shí)確實(shí)是這樣。牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。

三、正如培根所說(shuō)“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。它可以主宰人生?！币獡碛忻篮萌松仨氿B(yǎng)成好的習(xí)慣，讓它服務(wù)于我們。

四、同學(xué)們，學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，開(kāi)學(xué)至今，對(duì)于養(yǎng)成訓(xùn)練方面，我們德育處提了：養(yǎng)成文明禮貌、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、安全記心中等習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們想一想，這些好習(xí)慣，你們都養(yǎng)成了嗎？相信，絕大多數(shù)的同學(xué)已養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣將伴隨你們，令你們今后的人生路走得更順暢些?？梢灿心敲匆恍〔糠滞瑢W(xué)，他們?cè)陴B(yǎng)成訓(xùn)練方面的表現(xiàn)不令人滿意。下面，老師列舉幾個(gè)例子，請(qǐng)同學(xué)們辨別對(duì)照一下。1：每逢吃水果、牛奶，從食堂到教學(xué)樓隨處可見(jiàn)牛奶的包裝袋和水果的外皮；2：課間，總看見(jiàn)有

同學(xué)在走廊、教室里追逐打鬧；3：午間，總有同學(xué)不做好作業(yè)就玩??剛才我所說(shuō)的那幾個(gè)事例，只是我們所見(jiàn)的不和諧中的一部分。當(dāng)然，這些事例所反映的只是我們身邊的一小部分同學(xué)?？芍灰覀兊粢暂p心，放松對(duì)自己的要求，這種不和諧事例會(huì)越來(lái)越多，使我們離良好的習(xí)慣會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。同學(xué)們，為了我們自己的將來(lái)、為了我們美好和諧的校園，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成良好的習(xí)慣吧！

教育時(shí)間：11月12日（星期五）

教育內(nèi)容：安全教育——橫穿馬路應(yīng)該注意什么？

教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生懂得穿越馬路時(shí)，應(yīng)特別注意安全。

教育過(guò)程：

一、師談話引入：

橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全。

二、橫穿馬路應(yīng)該注意什么？

1、穿越馬路，要聽(tīng)從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ”。

2、穿越馬路，要走人行橫道線；在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段，應(yīng)自覺(jué)走過(guò)街天橋和地下通

3、穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行；在沒(méi)有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒(méi)有機(jī)動(dòng)車通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。

4、不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。

5、不要突然橫穿馬路，特別是馬路對(duì)面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬(wàn)不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。

三、小結(jié)。

第十二周

教育時(shí)間：11月18日（星期四）教育內(nèi)容：安全知識(shí)教育

教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，提高安全防范意識(shí)。

教育過(guò)程：

一、師談話引入。

二、怎樣認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈？

交通信號(hào)燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號(hào)燈，設(shè)置在交叉路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過(guò)馬路的紅、綠兩色信號(hào)燈，設(shè)置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國(guó)交通法規(guī)也對(duì)交通指揮信號(hào)燈做出了規(guī)定：

1、綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。

2、黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過(guò)停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。

3、紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行。

4、綠色箭頭燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行。

5、黃燈閃爍時(shí)，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。

三、小結(jié)。

教育時(shí)間：11月19日（星期五）

教育內(nèi)容：安全知識(shí)教育——如何安全使用電器 教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生知道怎樣安全使用電器。教育過(guò)程：

一、師談話引入。

二、如何安全使用電器類：

1、認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2、不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。

5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6、不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。

7、使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

8、睡覺(jué)前或離家時(shí)切斷電器電源。

三、總結(jié)。

第十三周

教育時(shí)間：11月25日（星期四）教育內(nèi)容：安全知識(shí)教育——遠(yuǎn)離毒品

教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生知道毒品的危害，提高防范意識(shí)。教育過(guò)程：

1、遠(yuǎn)離毒品

毒品是人類的大敵、世界的公害，染上了毒品，小則家破人亡，大則禍國(guó)殃民。規(guī)定每年 6月26日為國(guó)際禁毒日。我們要拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品，做到：提高防范意識(shí)，堅(jiān)決不吸第一口，自覺(jué)接受禁毒教育；增強(qiáng)法制觀念，自覺(jué)抵制毒品；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀，增強(qiáng)辨別是非的能力，克服尋求刺激等不良心理和習(xí)慣；要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)遠(yuǎn)離毒品的生活空間，不要吸煙，不進(jìn)舞廳、賭場(chǎng)、游戲廳，潔身自好。

2、受到不法分子侵害如何報(bào)警？

中小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報(bào)告。

(1）匪警電話的號(hào)碼是110。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。

(2）撥打110電話，要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地向公安部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門及時(shí)派員處理。

(3）打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事，千萬(wàn)不要隨意撥打或以此開(kāi)玩笑。

教育時(shí)間：11月26日（星期五）教育內(nèi)容：法制教育

教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。

教育過(guò)程：

在小學(xué)階段，進(jìn)行初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。

1.了解社會(huì)生活中有規(guī)則，法律是社會(huì)生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們?cè)谌粘Ｉ詈透鞣N特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。

2.初步了解法律的作用，體會(huì)法律代表公平正義，維護(hù)秩序，保障自由，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。

3.了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。

4.了解憲法是國(guó)家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識(shí)。

5.初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)

護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)。

6.掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道。

第十四周

教育時(shí)間：12月2日（星期四）教育內(nèi)容：心理健康教育

教育目的：通過(guò)教育，讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

教育過(guò)程：

一、教師講解健康教育的重要性

近年來(lái)，由于社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種變化，我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，在我國(guó)中小學(xué)生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，開(kāi)展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

二、小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應(yīng)該怎樣做？

三、小組代表匯報(bào)交流。

四、教師總結(jié)。

通過(guò)此次晨會(huì)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了有一個(gè)健康的心理對(duì)他們來(lái)說(shuō)有多么重要，并決心學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，保持平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

教育時(shí)間：12月3日（星期五）教育內(nèi)容：校園安全教育

教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生校園安全的重要性，加強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力。

教育過(guò)程：

校園安全是我們作好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育和首要任務(wù)之一，必須長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求，希望各位學(xué)生認(rèn)真作好。

一、我們?nèi)熒懈叨鹊陌踩庾R(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。各班班長(zhǎng)要協(xié)助班主任對(duì)本班教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備進(jìn)行一次專門檢查，若發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。

二、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課處活動(dòng)前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意不要?jiǎng)×业嘏鲎玻悦庾矀蛩?/p>

三、要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給小偷有可趁之機(jī)；還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廊上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

四、要注意交通安全。行人必須遵守下列規(guī)定： 有人行道的必須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的，須靠右邊行走。不準(zhǔn)在道

路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。乘車人必須遵守下列規(guī)定 ：機(jī)動(dòng)車行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車外，不準(zhǔn)跳車。

最后，希望通過(guò)安全教育周的活動(dòng)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴。

第十五周

教育時(shí)間：12月9日（星期四）教育內(nèi)容：小學(xué)生校園安全教育

教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證校內(nèi)活動(dòng)的安全。教育過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是布滿生氣的新一代。我們?cè)邳h的暖和的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一每天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻常常聽(tīng)到一些無(wú)故橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)害在我們身邊發(fā)生。同學(xué)們白天的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證校內(nèi)活動(dòng)的安全是很重要的。

二、討論以下問(wèn)題：

1、你們?cè)谑褂脤W(xué)具時(shí)發(fā)生過(guò)那些危險(xiǎn)？還有哪些不夠安全的，如何防止危險(xiǎn)？

2、課間活動(dòng)要注重哪些安全問(wèn)題呢？

3、你們?cè)隗w育課上的著裝安全嗎？

三、交流上述問(wèn)題。

四、小結(jié)。

教育時(shí)間：12月10日（星期五）教育內(nèi)容：交通安全教育

教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生知道騎自行車安全知識(shí)與乘坐公共汽車應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

教育過(guò)程：

一、騎自行車安全知識(shí)

我國(guó)被稱為“自行車王國(guó)”，是世界上擁有自行車最多的國(guó)家。但是，自行車結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一碰就倒、穩(wěn)定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機(jī)動(dòng)車（主要是自行車）受傷人數(shù)居第一，傷亡人數(shù)居第二。在我國(guó)，少年兒童年滿 12周歲，方能在道路上騎自行車，并要遵守交通規(guī)則在慢車道上騎車。

二、乘坐公共汽車應(yīng)該注意什么？

1）乘坐公共汽（電）車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。

2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。

3）乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹(shù)木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

4）乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

三、小結(jié)。

第十六周

教育時(shí)間：12月16日（星期四）教育內(nèi)容：學(xué)生獨(dú)自在家時(shí)的安全教育

教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生懂得獨(dú)自在家的安全防御知識(shí)。教育過(guò)程：

獨(dú)自在家的安全防御知識(shí) ：

1、我們獨(dú)自在家時(shí)，應(yīng)及時(shí)把門鎖好。如果聽(tīng)到有人敲門，要通過(guò)門鏡辨認(rèn)來(lái)人。對(duì)不認(rèn)識(shí)的人，不管他有什么理由，也不管他是什么身份，都不要給他開(kāi)門。而且可以像父母在家一樣，喊爸爸媽媽，說(shuō)有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門，把壞人嚇跑。

2、有的壞人冒充郵遞員、推銷員、檢修工人等，騙開(kāi)了門，入室搶劫或作其他壞事。同時(shí)要留心觀察，記住陌生人的身高、面相、衣著等，以便必要時(shí)報(bào)警。也可以給父母、鄰居、居委會(huì)或派出所打電話。

3、如果來(lái)人聲稱是你父母的同事，并能叫出你的名字和你父

母的名字，也要提高警惕，不能開(kāi)門，但可以問(wèn)他有什么事，記下來(lái)告訴父母。

4、如遇到壞人以各種理由闖入家中，要在保證人身安全的情況下，與壞人斗智斗勇。如將自己的屋門反鎖后，用電話報(bào)案，要注意說(shuō)清楚自己的詳細(xì)地址；也可用計(jì)將壞人嚇跑，但要記住壞人的身高、外貌特征，并迅速報(bào)案。但不要與壞人硬拼，要注意保護(hù)自己的生命及人身安全。

教育時(shí)間：12月17日（星期五）

教育內(nèi)容：消防安全知識(shí)——遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)

教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生知道遭遇火災(zāi)將如何正確脫險(xiǎn)，提高學(xué)生消防防火意識(shí)。

教育過(guò)程：

一、談話引入。

二、遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)？

遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

（1）一旦身受火災(zāi)危脅，千萬(wàn)不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢(shì)，不要盲目采取行動(dòng)。

（2）身處平房的，如果門的周圍火勢(shì)不大，應(yīng)迅速離開(kāi)火場(chǎng)。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護(hù)措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開(kāi)火場(chǎng)。

（3）身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開(kāi)門窗，否則有可能引火入室。

（4）身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧?yáng)臺(tái)上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩

火勢(shì)蔓延。

（5）在失火的樓房?jī)?nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過(guò)防火通道走樓梯脫險(xiǎn)。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障。

（6）因火勢(shì)太猛，必須從樓房?jī)?nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅(jiān)硬的地面，同時(shí)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。

（7）在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開(kāi)連接起來(lái)）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

（8）逃生時(shí)。盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

第十七周

教育時(shí)間：12月23日（星期四）教育內(nèi)容：環(huán)保教育

教育目的：通過(guò)教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)人類資源的重要性。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。

教育過(guò)程：

一、談話引入:

1、師：這幾天，我們對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行了觀察，現(xiàn)在誰(shuí)向大家介紹一下你發(fā)現(xiàn)周圍哪些地方有臟東西？

2、師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)，對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物有什么影響？

3、沒(méi)有地球人類無(wú)法生存，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們賴以生存的“母親”——地球呢？對(duì)待這些垃圾我們?cè)趺崔k？

二、垃圾處理方法

（1）填埋處理

填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國(guó)普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預(yù)備好的坑中蓋上壓實(shí)，使其發(fā)生生物、物理、化學(xué)變化，分解有機(jī)物，達(dá)到減量化和無(wú)害化的目的。

（2）焚燒法是將垃圾置于高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化的一種方法，產(chǎn)生的熱量用于發(fā)電和供暖。美國(guó)西屋公司和奧康諾公司聯(lián)合研制的垃圾轉(zhuǎn)化能源系統(tǒng)已獲成功。該系統(tǒng)的焚燒爐在燃燒垃圾時(shí)可將濕度達(dá)7%的垃圾變成干燥的固體進(jìn)行焚燒，焚燒效率達(dá)95%以上，同時(shí)，焚燒爐表面的高溫能將熱能轉(zhuǎn)化為蒸汽，可用于暖氣、空調(diào)設(shè)備及蒸汽渦輪發(fā)電等方面。

我國(guó)石家莊市建造了焚化站、沈陽(yáng)市環(huán)境科學(xué)研究所引進(jìn)日本垃圾焚燒裝置對(duì)醫(yī)院等單位的特殊垃圾進(jìn)行無(wú)害化處理，焚燒過(guò)程中產(chǎn)生的殘灰約占焚燒前生物垃圾重量的5%，一般為優(yōu)質(zhì)磷肥。近幾年我國(guó)對(duì)垃圾焚燒發(fā)電產(chǎn)生再生能源技術(shù)越來(lái)越給予重視。焚燒處理的優(yōu)點(diǎn)是減量效果好，處理徹底。

但是，根據(jù)美國(guó)的報(bào)道焚燒廠的建設(shè)和生產(chǎn)費(fèi)用極為昂貴。在多數(shù)情況下，這些裝備所產(chǎn)生的電能價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期的銷售額給當(dāng)?shù)卣粝戮揞~經(jīng)濟(jì)虧損。由于垃圾含有某些金屬，焚燒具有很高的毒性，產(chǎn)生二次環(huán)境危害。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35MJ/kg，否則，必須添加助燃劑，這將使運(yùn)行費(fèi)用增高到一般城市難以承受的地步。

（3）堆肥處理：將生活垃圾堆積成堆，保溫至70℃儲(chǔ)存、發(fā)酵，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)養(yǎng)分。經(jīng)

過(guò)堆肥處理后，生活垃圾變成衛(wèi)生的、無(wú)味的腐殖質(zhì)。既解決垃圾的出路，又可達(dá)到再資源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，養(yǎng)分含量低，長(zhǎng)期使用易造成土壤板結(jié)和地下水質(zhì)變壞，所以，堆肥的規(guī)模不易太大。

三、小結(jié)：不論城市生活垃圾的填埋、焚燒或堆肥處理，都必須要有預(yù)處理。

教育時(shí)間：12月24日（星期五）教育內(nèi)容：安全使用液化石油氣

教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生知道安全使用液化氣，知道一些滅火的基本知識(shí)。

教育過(guò)程：

一、如何安全使用液化石油氣？

1、是液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽(yáng)臺(tái)或倉(cāng)庫(kù)、禮堂等公共場(chǎng)所內(nèi)，以防漏氣失火。

2、是正確掌握開(kāi)關(guān)的使用方法，要火等氣，不要?dú)獾然?，用畢切記關(guān)閥門、開(kāi)關(guān)，閥門壞了要及時(shí)更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開(kāi)關(guān)。

3、是使用液化氣時(shí)，要有人看管，不可遠(yuǎn)離，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風(fēng)吹滅火焰，引起跑氣。

4、是液化氣罐應(yīng)直立，不能倒放，更不能用開(kāi)水泡或火烤。

5、是如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應(yīng)立即采取措施：打開(kāi)門窗，用扇子煽，以便通風(fēng)換氣（但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位。

二、滅火基本知識(shí) ：

（1）隔離法：這是一種消除可燃物的方法。

（2）窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅。

（3）冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物的溫度降低到燃點(diǎn)以下，迫使物質(zhì)燃燒停止；或?qū)⑺蜏缁饎﹪姙⒌交鹪锤浇目扇嘉锷希档涂扇嘉餃囟?，避免火情擴(kuò)大。

第十八周

教育時(shí)間：12月30日（星期四）教育內(nèi)容：環(huán)保知識(shí)教育

教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生保護(hù)地球，人人有責(zé)。并知道世界環(huán)保組織向全世界發(fā)出號(hào)召，確定了許多有意義的日子。

教育過(guò)程：

一、世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號(hào)召，確定了許多有意義的日子。

世界水日：1993年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，確定每年的3月22日為“世界水日”，為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。

世界氣象日：1960年，世界氣象組織把3月23日定為“世界氣象日”，以提高公眾對(duì)氣象問(wèn)題的關(guān)注。

地球日：每年的4月22日是全球性的“地球日”。每年的這一天，世界各地都要開(kāi)展形式多樣的群眾環(huán)保活動(dòng)。

世界無(wú)煙日：1987年世界衛(wèi)生組織把5月31日定為“世界無(wú)煙日”，以提醒人們重視香煙對(duì)人類健康的危害。

世界環(huán)境日：1972年10月，第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，將6月5日定為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國(guó)根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境熱點(diǎn)，有針對(duì)性地制定每年的“世界環(huán)境日”的主題。聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)和各國(guó)政府每年都在這一天開(kāi)展各種活動(dòng)，宣傳保護(hù)和改善人類環(huán)境的重要性

世界防治荒漠化和干旱日：由于日益嚴(yán)重的全球荒漠化問(wèn)題不斷威脅著人類的生存，從1995年起，每年的6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。

世界人口日：1987年7月11日，以一個(gè)南斯拉夫嬰兒的誕生為標(biāo)志，世界人口突破50億。1990年，聯(lián)合國(guó)把每年的7月11日定為“世界人口日”。

國(guó)際保護(hù)臭氧層日：1987年9月16日，46個(gè)國(guó)家在加拿大蒙特利爾簽署了《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》，開(kāi)始采取保護(hù)臭氧層的具體行動(dòng)。聯(lián)合國(guó)設(shè)立這一紀(jì)念日旨在喚起人們保護(hù)臭氧層的意識(shí)，并采取協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)以保護(hù)地球環(huán)境和人類的健康。

世界動(dòng)物日：意大利傳教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡導(dǎo)在10月4日“向獻(xiàn)愛(ài)心給人類的動(dòng)物們致謝”。為了紀(jì)念他，人們把10月4日定為“世界動(dòng)物日”。

世界糧食日：全世界的糧食正隨著人口的飛速增長(zhǎng)而變得越來(lái)越供不應(yīng)求。從1981年起，每年的10月6日被定為“世界糧食日”。

國(guó)際生物多樣性日：《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效，為紀(jì)念這一有意義的日子，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，從1995年起每年的12月29日為“國(guó)際生物多樣性日”。

二、保護(hù)地球，人人有責(zé)！我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是21世紀(jì)的小主人，應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。此我們呼吁朋友們做

以下幾點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，關(guān)心社會(huì)環(huán)境問(wèn)題。

1、積極參加環(huán)保宣傳，勸說(shuō)、阻止破壞環(huán)境的人和事。

2、從我做起，從小事做起——愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3、加強(qiáng)綠化建設(shè)，防止水土流失，節(jié)約使用每一滴水。

4、大氣污染要減少到最低限度，凈化空氣。

5、合理利用生態(tài)資源，不做任何破壞生態(tài)的事情。

三、小結(jié)：朋友們，為了我們的明天更美好，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們共有的家園——地球！

教育時(shí)間：12月31日（星期五）教育內(nèi)容：珍惜時(shí)間

教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生懂得要珍惜寶貴的時(shí)間。教育過(guò)程：

古往今來(lái)，有多少人為時(shí)間謳歌，又有多少人為時(shí)間感嘆。人們常把時(shí)間比作金錢。金錢珍貴可以儲(chǔ)蓄起來(lái)，而世界上卻沒(méi)有儲(chǔ)藏時(shí)間的地方；金錢花了還可以通過(guò)勞動(dòng)掙來(lái)，而時(shí)間卻如滾滾長(zhǎng)江東逝水，奔流不復(fù)回。金錢的浪費(fèi)可以計(jì)算，可浪費(fèi)時(shí)間所帶來(lái)的損失卻永遠(yuǎn)無(wú)法估量。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，而有些同學(xué)卻不珍惜時(shí)間，不懂得把握現(xiàn)在。有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有的沉迷于小說(shuō)，不思進(jìn)取。同學(xué)們，我們來(lái)學(xué)校的目的是珍惜時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，而不是舒舒坦坦地混日子，浪費(fèi)時(shí)間。朱自清先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；而我們的日子卻一去不復(fù)返?！蓖瑢W(xué)們，我們現(xiàn)在正是學(xué)知識(shí)時(shí)期，每個(gè)人都有自己未完成的夢(mèng)想，時(shí)間是有限的，一定要快去做自己想做的事，去實(shí)現(xiàn)自己想去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?！敖裉熘拢鸷蛎魈??！苯裉煊肋h(yuǎn)是最美好的一天，也是唯一可以信賴的一天。我們珍惜了，才不會(huì)有許許多多的“昨天”后悔，也不會(huì)有“黑

發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的感嘆，才不會(huì)把生活的內(nèi)容寄托于明天。

時(shí)間對(duì)任何人是公平的，同學(xué)們，在這成長(zhǎng)的季節(jié)里，你們要好好把握每一天，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從尊重老師，孝敬長(zhǎng)輩做起，從不亂拋亂扔做起，從節(jié)約一滴水一度電做起，從愛(ài)護(hù)一草一木一墻一物做起，從使用普通話和文明禮貌做起。等等，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活、合作、生存。你們的身上寄托著父母的驕傲和期望，你們的成長(zhǎng)傾注了老師的汗水和辛勞。你們要珍惜這大好的春光，珍惜這黃金般的少年時(shí)代，奮發(fā)努力，蓬勃向上。只要我們胸懷希望，我們就能與春天相伴；只要我們付出努力，就一定有收獲的果實(shí)。我們堅(jiān)信，惜時(shí)如金的人一定能夠成功。

第十九周 教育時(shí)間：1月6日（星期四）

教育內(nèi)容：安全教育——路上被人搶劫、敲詐和勒索怎么辦？ 教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生知道如何提防被歹徒搶劫、敲詐和勒索。

教育過(guò)程：

一、路上被人搶劫、敲詐和勒索怎么辦？

(1）要保持冷靜，不要害怕，盡量說(shuō)好話，說(shuō)明自己沒(méi)帶錢，避免跟他們爭(zhēng)吵。

(2）如果他們繼續(xù)堅(jiān)持要錢，就跟他們說(shuō)回家取錢，趁機(jī)跑掉，并向你認(rèn)識(shí)的人求助。

(3）如果還不行，就拖住別的大人大聲喊“救命”。

(4）如果一個(gè)人遭挾持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以給錢，但要記住對(duì)方的相貌特征，事后向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。千萬(wàn)不要拉

住欲跑的持刀歹徒不放，這樣容易造成歹徒狗急跳墻，持刀傷人。

二、為防范被歹徒搶劫勒索，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

(1）要和同學(xué)結(jié)伴上學(xué)、回家，盡量不要單獨(dú)外出。

(2）言談舉止一定要符合身份，不要過(guò)分張揚(yáng)，避免引起問(wèn)題少年的注意。

(3）上學(xué)放學(xué)路上盡量走大道，不走偏僻小路。

(4）穿著打扮要樸素，平時(shí)不穿名牌、不高消費(fèi)，不再外人面前炫耀自家財(cái)富，以免被不良少年盯上。

三、小結(jié)。

教育時(shí)間：1月7日（星期五）教育內(nèi)容：感恩教育

教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生明白感恩不僅僅是美德，感恩是一個(gè)人之所以為人的基本條件，并學(xué)會(huì)感恩。

教育過(guò)程：

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸魇且环N生活態(tài)度，只有擁有了一顆感恩的心，你才會(huì)覺(jué)得這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界是充滿希望，充滿愛(ài)的。羔羊跪乳，烏鴉反哺，就是動(dòng)物尚且知道感恩，更何況我們作為萬(wàn)物之靈的人類呢？常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷念那些有恩于我們卻不求回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福；常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)；常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，多一分欣賞。學(xué)會(huì)感恩是培養(yǎng)具有良好思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)的前提。

感恩不僅僅是美德，感恩是一個(gè)人之所以為人的基本條件！我敢說(shuō)，一個(gè)不會(huì)感恩，一定不是一個(gè)健全的人！每次自己陷入困境，都會(huì)有一雙手來(lái)拉自己一把。手多了我也模糊了，只記得人們的臉上都有一個(gè)共性，那就是博大和無(wú)私。感恩是生活中最大的智慧，時(shí)常擁有感恩之情，我們便會(huì)時(shí)刻有報(bào)恩之心。有了報(bào)恩之心，就會(huì)把成就歸功于大家，把失誤歸結(jié)于自己。而犧牲精神便會(huì)凝聚在我們體內(nèi).當(dāng)他人困難的時(shí)候，甘愿不講利益提供幫助。心存感恩，方能知道是父母給了我們美好的今天； 心存感恩，方能感知這個(gè)世界充滿愛(ài)心。心存感恩，我們才能全身心地投入到工作學(xué)習(xí)中去。

細(xì)想，給予我們恩惠的人實(shí)在太多太多。大到我們的祖國(guó)、我們的共產(chǎn)黨，是共產(chǎn)黨成立了新中國(guó)。沒(méi)有紅軍的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，沒(méi)有解放軍戰(zhàn)士的拋頭顱灑熱血，哪有我們今天的和平年代，哪有我們坐在教室里上課的安寧，哪有我們今天的幸福生活；學(xué)校給予我們?cè)趫?chǎng)的各位同學(xué)再次回到教室讀書的機(jī)會(huì)，這何嘗不是一種恩惠；小到一個(gè)陌生城市的指路人，是他們?yōu)槲覀冎该髁送ㄍ康牡氐恼_方向，他們?yōu)槲覀児?jié)約了多少時(shí)間，這何嘗不是一種恩惠；甚至小到我們同事之間，師生之間，同學(xué)之間的一句問(wèn)候—早上好!一句問(wèn)候給了我們一天工作學(xué)習(xí)的好心情!這何嘗不是一種恩惠；這要我們用心去體會(huì)，生活中給予我們恩惠的人無(wú)所不在!

許多給予我們恩惠的人，我們既不能給予他們物質(zhì)的回報(bào)，也不能給予他們精神的安慰，甚至連說(shuō)聲‘謝謝’的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。那我們應(yīng)該怎么辦呢？我認(rèn)為我們單招班的同學(xué)就應(yīng)該用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)那些給予我們無(wú)限恩惠的人；我們就業(yè)班的同學(xué)就應(yīng)該精湛的技術(shù)來(lái)安慰那些給予我們無(wú)限恩惠不求回報(bào)的人！

最后，希望大家時(shí)刻都要具備一顆感恩的心！舍得給予，舍得放棄，學(xué)會(huì)感恩，讓我們學(xué)校的每一個(gè)角落都充滿愛(ài)心，充滿溫暖，充滿陽(yáng)光！

第二十周

教育時(shí)間：1月13日（星期四）

教育內(nèi)容：增強(qiáng)安全意識(shí)、提高自我保護(hù)能力。

教育目的：通過(guò)教育，使學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)、提高自我保護(hù)能力。

教育過(guò)程：

校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到能否健康成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè)；也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)安全的環(huán)境中教書育人。因此，我們必須酒醒地認(rèn)識(shí)到“安全無(wú)小事”，“隱患就是事故”，必須時(shí)刻牢記。

為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求，希望各位同學(xué)認(rèn)真做好：

第四篇：晨會(huì)教案

《文明從細(xì)節(jié)做起》主題教育

一、活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入

師：中國(guó)自古以來(lái)就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明禮儀之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！

二、活動(dòng)開(kāi)始

（一）家庭文明禮儀

師：下面請(qǐng)觀看歷史故事：“孔融讓梨” “黃香誠(chéng)心敬父母”（12分鐘）師：看到這兩個(gè)小故事，同學(xué)們覺(jué)得在生活中我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹？（學(xué)生自由發(fā)言）

（二）校園文明禮儀

師：中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。你知道有那些文明禮貌用語(yǔ)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

師：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？下面就請(qǐng)欣賞 等表演的幾種最基本的禮儀形式。

（學(xué)生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學(xué)見(jiàn)面問(wèn)好、課上舉手回答問(wèn)題等。）

師：這是我們常用的校園禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，“小學(xué)生日常行為規(guī)范”也提出了明確的要求。請(qǐng)聽(tīng)“小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌”

師：看來(lái)大家通過(guò)這次班會(huì)都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛(ài)記心間。

三、班主任總結(jié)

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開(kāi)越盛，開(kāi)遍家庭、校園、社會(huì)！《熱愛(ài)學(xué)?！分黝}教育

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道公物是為大家服務(wù)的，大家都應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生愿意愛(ài)護(hù)學(xué)校的課桌椅和其他公物的情感。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、展示一組教室美圖

同學(xué)們，看這是哪兒？對(duì)，這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵(lì)斗志的評(píng)比欄、展示個(gè)人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……我們的教室美不美？美?？墒蔷褪悄敲疵赖慕淌依飬s傳來(lái)了這樣的聲音，請(qǐng)聽(tīng)《桌椅的對(duì)話》。

2、桌椅受損的照片引入(1)展示幾張桌椅遭破壞的照片。

請(qǐng)學(xué)生反思平時(shí)不愛(ài)護(hù)桌椅的行為。請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)言，講述身邊破壞公物的現(xiàn)象。

課桌椅是我們平時(shí)在學(xué)校讀書、寫字、學(xué)習(xí)時(shí)都少不了的，只有我們共同愛(ài)護(hù)它們，它們才能更好地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。像桌椅這樣，為我們大家服務(wù)，又需要我們小朋友共同愛(ài)護(hù)的公共物品，就叫做公物。

愛(ài)護(hù)公物，是我們小朋友美好心靈的體現(xiàn)，只有愛(ài)護(hù)公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

(2)同桌交流討論怎樣愛(ài)護(hù)桌椅。

3、小結(jié)：我們可以這樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。

4、由愛(ài)護(hù)桌椅升華到要愛(ài)護(hù)教室里、校園里的公物。

（1）我們的教室寬敞明亮，除了由桌椅構(gòu)成之外，還有許多的物品，它們都是為我們大家服務(wù)，都是要靠我們大家來(lái)愛(ài)護(hù)的，前面我們說(shuō)了，它們都有個(gè)共同的名字：公物。說(shuō)說(shuō)我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)教室里的哪些公物？

（2）教室里有那么多需要愛(ài)護(hù)的公物，那么校園里呢？還有哪些校園里的公物也是需要我們大家愛(ài)護(hù)的呢？（同學(xué)發(fā)言。）

三、總結(jié)：同學(xué)友們，公物是為我們大家服務(wù)的，需要的也是我們大家的共同愛(ài)護(hù)。輕輕地?cái)[放桌椅、輕輕輕地開(kāi)關(guān)門窗，等等。這些事情看起來(lái)小，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個(gè)小朋友的精心呵護(hù)下變得更加的美麗，好嗎？ 《上下樓安全》主題教育

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí),懂得正確上下樓梯的重要性?；顒?dòng)過(guò)程：

師：今天我們就校園的安全問(wèn)題展開(kāi)討論，首先我們要討論的是：

一、在教室內(nèi)活動(dòng)應(yīng)怎樣注意安全？

在教室內(nèi)活動(dòng)，有許多看起來(lái)細(xì)微的小事情值得同學(xué)們注意，否則，同樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。這主要有以下幾個(gè)方面：

1.防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。

2．防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。

3．防墜落。無(wú)論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽(yáng)臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。

4．防擠壓。教室的門、窗戶在開(kāi)關(guān)時(shí)容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心，要輕輕地開(kāi)關(guān)門窗，還先留意會(huì)不會(huì)夾到他人的手。

5．防火災(zāi)。不帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。

6．防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時(shí)必須有老師指導(dǎo)，用后應(yīng)妥善存放起來(lái)，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

二、課間活動(dòng)應(yīng)注意什么？

在每天緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面：

1．室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不能做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精神集中、精神飽滿。

3．活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操、跳跳繩等。

4．活動(dòng)要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

師：請(qǐng)同學(xué)們能記住剛才的內(nèi)容，把安全牢牢抓在自己的手中。

《坐、立、走》姿勢(shì)健康教育

教學(xué)目標(biāo)：了解正確的坐、立姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解正確坐、立姿勢(shì)意義，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、歌曲《蝴蝶泉邊》

2、講本學(xué)期體育課安全：

（1）必須穿運(yùn)動(dòng)鞋上體育課。

（2）在條件許可時(shí)，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)衣褲上體育課。

（3）上課前衣服口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅(jiān)硬的物品。（4）在體育課前二三分鐘到達(dá)規(guī)定的地點(diǎn)，準(zhǔn)備上課。

（5）體育課中要主動(dòng)配合教師，遵守課堂紀(jì)律，有秩序地做練習(xí)，不哄鬧，不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。

（6）下課前要整隊(duì)，認(rèn)真聽(tīng)取教師或同學(xué)對(duì)課的小結(jié)。

3、教師：同學(xué)們現(xiàn)在大家互相看一看你們的坐姿正確嗎？ 學(xué)生：學(xué)生互相觀看，然后都整理了一下自己的坐姿。

教師：在老師看來(lái)啊，同學(xué)們的坐姿是千姿百態(tài)，個(gè)不相同。那么什么樣的坐、立姿勢(shì)才是最正確的那？這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的，坐、立姿勢(shì)。

4、出示課題：坐、立姿勢(shì)（彩色貼紙）

二、傳授新知識(shí)

１、教師：教師示范坐立不正確的姿勢(shì)，提問(wèn)學(xué)生是否正確。學(xué)生：不正確，然后找出錯(cuò)誤的理由。教師：觀看掛圖，教師講解身體各部位名稱。

教師：教師講解什么是坐、立姿勢(shì)？包括哪些方面的內(nèi)容？ 學(xué)生：學(xué)生邊聽(tīng)教師講解，邊做。教師：教師個(gè)別指導(dǎo)、巡回檢查、糾正錯(cuò)誤 比一比：同學(xué)之間比一比 同學(xué)與老師比一比

相鄰組同學(xué)2人一組互相幫助（照鏡子看看自己做的哪不好）

2、觀看幻燈片

學(xué)生：判斷幻燈片上的姿勢(shì)是否正確，然后舉手回答。一一說(shuō)明看法。教師：教師總結(jié) 《交通安全伴我行》主題教育

活動(dòng)目標(biāo)：

了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方？（馬路）我們就來(lái)看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰(shuí)看得最仔細(xì)。

二、展開(kāi)

（一）觀看情景表演，引起學(xué)生思考

問(wèn)：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生？”“你想對(duì)他們說(shuō)什么？”

小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

（二）認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志

1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們來(lái)個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過(guò)馬路。交換角色再次游戲。

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會(huì)伴隨你們。

3、出示圖片，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今天老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標(biāo)志，提問(wèn)不同問(wèn)題。問(wèn)：這是什么標(biāo)志？看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做？

歸納：

4、小結(jié)：小朋友記得真準(zhǔn)確，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里有交通標(biāo)志，看誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)。

（三）游戲：“交通安全伴我行”

三、結(jié)束孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，希望你們能像警察那樣自覺(jué)維護(hù)交通安全，讓更多的孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家”。

第五篇：晨會(huì)教案

1、安全重于泰山

教育目標(biāo)：

通過(guò)本次晨會(huì)課，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。教育過(guò)程：

（一）在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題比賽。（課件出示）

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

（二）當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防知識(shí)：（1）電器線路破舊應(yīng)該怎樣？（及時(shí)修理更換）

（2）電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅線代替對(duì)嗎？（不對(duì)）

（3）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警119）

（三）安全警句朗讀：劇5（每人一句）（課件出示）

(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。

(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。

(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。

(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

(7)一人在家關(guān)好門，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。

(8)發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門，趕快撥打110。

（四）總結(jié)：

學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

2、課間十分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本次晨會(huì)活動(dòng)，了解課前要做好的各項(xiàng)事宜，培養(yǎng)學(xué)生良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

布置隊(duì)員準(zhǔn)備小品。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入談話：

快樂(lè)的課間十分鐘，老師常聽(tīng)到你們開(kāi)心的笑聲，看到你們歡快的身影。好好的休息，是為了更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)。聽(tīng)，預(yù)備鈴響了，看??（引入小品）小品：

旁白：叮鈴鈴，預(yù)備鈴響了。

女（1）：預(yù)備鈴響了，我們趕緊回教室準(zhǔn)備上課吧。

女（2）：好，快走。兩女生回位靜息，等待老師來(lái)上課。

男（1）：預(yù)備鈴響了，我們回位。

男（2）：還早呢，才預(yù)備鈴，還有兩分鐘才上課呢，我們?cè)偻嬉粫?huì)兒。（繼續(xù)跳繩）旁白：叮鈴鈴，上課鈴響了。

男（1）：上課了，快跑。

男（2）：呀，我還沒(méi)上廁所呢！我去上個(gè)廁所。（跑出教室）旁白：這時(shí)候老師準(zhǔn)備上課了。

男（2）：（回教室）報(bào)道。??

二、行為辨析

1.小品看完了，有的同學(xué)若有所思，有的同學(xué)笑起來(lái)了，看來(lái)都有了自己的想法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，哪一組同學(xué)的行為令你贊賞，為什么？學(xué)生交流...2.簡(jiǎn)單小結(jié)：同學(xué)們很會(huì)思考。那另外一組同學(xué)的行為為什么讓你覺(jué)得不妥當(dāng)呢？

三、行為引導(dǎo)那我們以后應(yīng)該怎么做呢？

1.做好課前準(zhǔn)備，喝水、上廁所。

2.出教室遠(yuǎn)眺、適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。

3.預(yù)備鈴響后就要立即回教室，靜息等待上課。

四、總結(jié)

課間十分鐘，是讓我們放松的十分鐘，可以去廁所，可以去遠(yuǎn)眺，調(diào)節(jié)視力；課間十分鐘也是讓我們做好課前的準(zhǔn)備的時(shí)間，預(yù)備鈴響了要立即回教室，靜息等待上課，相信同學(xué)們通過(guò)今天的晨會(huì)課，今后會(huì)做得更好！

3、上學(xué)放學(xué) 安全第一

教育目標(biāo)：使學(xué)生明白自己獨(dú)自上學(xué)時(shí)如何保護(hù)自己的安全，不讓危險(xiǎn)靠近自己。教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件；邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加教育過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：

一、揭示主題：

1.同學(xué)們，現(xiàn)在老師來(lái)做一個(gè)調(diào)查，放學(xué)后自己回家的同學(xué)有哪些？ 2.隨著年級(jí)的升高，我們自己獨(dú)自上學(xué)放學(xué)的情況會(huì)越來(lái)越多。

二、討論

1.自己獨(dú)立上學(xué)、放學(xué)要注意哪些問(wèn)題呢？請(qǐng)同學(xué)們相互討論。

2.老師講事例：南方網(wǎng)訊 教育部、公安部、中國(guó)少年兒童新聞出版總社等單位對(duì)北京、天津、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，平均每天約有40名學(xué)生非正常死亡，其中約80％的非正常死亡是可以通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理得到避免的。而北京每學(xué)期有50余名學(xué)生非正常死亡。

據(jù)介紹，這次對(duì)10個(gè)省市的抽查顯示，目前全國(guó)每年約有1．6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，這其中排除不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，約80％的非正常死亡本能通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理避免。有關(guān)人員告訴記者，據(jù)統(tǒng)計(jì)全國(guó)每年交通事故傷亡人員中，中小學(xué)生占30％。其實(shí)交通事故的預(yù)防方法很簡(jiǎn)單，就是養(yǎng)成中小學(xué)生注意交通安全的習(xí)慣。家長(zhǎng)在叮囑孩子的時(shí)候，不要總說(shuō)“不要”怎樣做，而要多從正面說(shuō)“要”怎樣做，這樣可能會(huì)讓孩子更易記住正確的做法。另外如食物中毒、燙傷、性傷害等一些在學(xué)生和家長(zhǎng)看來(lái)不是特別有危險(xiǎn)的隱患，則更多的是缺乏安全知識(shí)和自我保護(hù)方面的常識(shí)。為提高中小學(xué)生安全防范意識(shí)，目前北京市教委已要求各中小學(xué)針對(duì)學(xué)生最需要的安全和技能，采取自救訓(xùn)練、消防運(yùn)動(dòng)會(huì)等學(xué)生易于接受的形式授課，使學(xué)生在實(shí)踐中提高安全意識(shí)和防范技能。

在交通事故、玩耍受傷、食物中毒、運(yùn)動(dòng)受傷等“感覺(jué)危險(xiǎn)最大的”12種安全隱患中，學(xué)生和家長(zhǎng)的選擇都一樣，排在前三項(xiàng)的分別是交通事故、上學(xué)或放學(xué)路上被劫、玩耍受傷，排在最后一項(xiàng)的是性傷害。56．82％的中小學(xué)生都表示害怕自己在公共場(chǎng)所受到傷害。

三、形成方案

1.上學(xué)放學(xué)的路上不玩耍。

2.上學(xué)放學(xué)的路上不和陌生人講話。

3.注意交通安全，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。應(yīng)該走人行橫道；不闖紅燈；不走偏僻的小路；不在商店、游戲場(chǎng)所逗留。總結(jié)：

同學(xué)們，我們大多數(shù)都是父母的獨(dú)生子女，父母對(duì)我們傾注了無(wú)數(shù)心血，我們的平安健康也是父母最大的心愿。讓我們?cè)鰪?qiáng)自己的自我保護(hù)能力吧!

教學(xué)目標(biāo)：

4、排隊(duì)做到快、靜、齊

1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成排隊(duì)“快靜齊”的好習(xí)慣.。

2.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道，排隊(duì)整齊有序的好處。

3.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白不僅在學(xué)校要做到整齊排隊(duì)，在社會(huì)生活中也要做到守秩序，爭(zhēng)做有道德的好公民。教學(xué)準(zhǔn)備：

播放祖國(guó)60周年的閱兵儀式。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，老師想讓你們看一段視頻。你觀察到了什么？這樣的場(chǎng)面給你什么樣的感受？（氣派，壯觀）

二、交流討論師：

想一想平時(shí)我們的隊(duì)伍是什么樣的？（有人講話。隊(duì)伍拖拖拉拉的，不整齊生丙：沒(méi)有精神??）

三、師：能說(shuō)說(shuō)隊(duì)伍整齊有什么好處嗎？

師：那么我們就來(lái)看看同學(xué)們能不能做到“快靜齊”，學(xué)生排隊(duì)，其他同學(xué)指出好與不好的地方。

四、互評(píng)目標(biāo)讓學(xué)生把各自的目標(biāo)展現(xiàn)出來(lái)，接著讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最好的一兩位學(xué)生的目標(biāo)，全班學(xué)習(xí)。

五、師總結(jié)：通過(guò)今天的晨會(huì)，我們知道了排隊(duì)的重要性，老師為了讓大家記住，編了一首小兒歌，跟我念一念：鈴聲響，快站好，排整齊，不吵鬧，站隊(duì)做到快靜齊，老師夸我紀(jì)律好。同學(xué)們?cè)诠矆?chǎng)所也要做到守秩序，讓我們一起讓社會(huì)更和諧更有序！

5、上下樓梯守規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，知道走路遵守一定的規(guī)則，養(yǎng)成正確行走的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)：

1.小朋友們，你們懂得走路嗎？你們會(huì)排隊(duì)嗎？

2.你們知道怎樣走好路嗎？怎樣排好隊(duì)嗎？

3.走路也有規(guī)則，不知你遵守了沒(méi)有。比如，“上下樓梯靠右行”就是一條走路的規(guī)則。

議一議 ：

1.師：上學(xué)、下課、上操、下操，樓梯是我們的必經(jīng)之路，你們?cè)鯓由舷聵翘莸模?/p>

2.學(xué)校為了確保安全，解決樓道擁擠，方便同學(xué)們上下樓梯，在每棟樓至少建有兩條樓梯，貼上示意圖標(biāo)和“上下樓梯靠右行”的提示語(yǔ)，就是要同學(xué)們遵守并養(yǎng)成 “上下樓梯靠右行”的規(guī)則習(xí)慣。因此，當(dāng)你上下樓梯的時(shí)候，要盡可能地靠右行。這樣，既方便別人，也給自己一種安全感，可以避免自己和他人相撞。同學(xué)們，良好習(xí)慣有許多，上下樓梯靠右行就是其中的一條。

三、你知道嗎

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)24起中小學(xué)生擁擠踩踏事故中，20起發(fā)生在樓梯間。深圳市某小學(xué)學(xué)生，就是因?yàn)樵谏蠘菚r(shí)不小心與其他下樓梯的同學(xué)相撞，滾到了樓梯下，結(jié)果使脾臟摔裂被切除，造成了五級(jí)傷殘。可見(jiàn)，遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行，是利人又利己的好習(xí)慣。

美國(guó)在發(fā)生“9?11”事件時(shí)，急于逃生的人們都能在樓梯的一側(cè)留出一條道，讓警察抬著一名孕婦從容走到樓下，就是因?yàn)樗麄円恢庇兄匾?guī)則的好習(xí)慣。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，如果沒(méi)有養(yǎng)成良好的規(guī)則習(xí)慣，發(fā)生“9?11”那樣的事件，很難想象5萬(wàn)逃生的人中，能有多少人活著出來(lái)。

四、讀一讀

文明上下樓

同學(xué)們，要注意，上下樓梯不擁擠。

排好隊(duì)，按秩序，規(guī)則要求記心里。

上下樓，靠右走，通道順暢又安全。

會(huì)禮讓，不擁擠，文明禮貌我做起。

6、消防安全記心中（1）

一、教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》———（1-3年級(jí)）

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容 ：

（一）火災(zāi)事件介紹

方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受。

教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛(ài)惜生命提高防火意識(shí)”

（二）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。

教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）

（三）學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》————（1－3年級(jí)）

三、教學(xué)小結(jié)：

四、作業(yè)：

1.以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進(jìn)行防火知識(shí)的搜集活動(dòng)。

2.準(zhǔn)備制作防毒面具的材料。

7、消防安全記心中（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法，提高學(xué)生的自救意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（一）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí)

幾種逃生方法的總結(jié)：

1、關(guān)門求生

2、測(cè)試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生

6、安全出口逃生

（二）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無(wú)論欠費(fèi)與否）。

2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?，我的電話是×××××××?/p>

3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車。

（三）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線

1、制作逃生路線圖

2、制作逃生路標(biāo)

（四）小組為單位制作簡(jiǎn)易防毒面具。

三、教學(xué)小結(jié)：

四、作業(yè)：設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)逃生方案

8、家居防火自護(hù)、自救知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí).讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。2.培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長(zhǎng)。

教學(xué)過(guò)程：

㈠談話導(dǎo)入： 同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛(ài)護(hù).似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待.否則.很容易發(fā)生危險(xiǎn).釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。

(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器.特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

測(cè)試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶、室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生、高層建筑火災(zāi)逃生、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生、安全出口火災(zāi)逃生。

9、交通安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、認(rèn)識(shí)常用的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思

3、學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。

教學(xué)過(guò)程

（一）談話交流

觀察圖片

1.出現(xiàn)的是誰(shuí)？他站在什么地方，正在干什么？

2.你們覺(jué)得交警叔叔的工作重要嗎？

3.你們還在哪兒見(jiàn)過(guò)交警叔叔，他們都做了些什么？

4.同學(xué)們對(duì)交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起

到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生命的安全。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要――

（板書：服從交警的指揮）

（二）看圖片，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志

1.可是，聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰(shuí)呢？（指名讀）

2.小組討論，3.同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識(shí)別哪些交通標(biāo)志。

交通標(biāo)志的不同形狀、底色分別代表什么意義？

黃：警告 紅：禁止

藍(lán)：提示

4.說(shuō)說(shuō)圖中有哪些交通標(biāo)志？它們各自表示什么意思。5.同學(xué)們還知道哪些交通標(biāo)志，說(shuō)出來(lái)讓大家長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

6．小結(jié)：因此，我們大家都應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

四、總結(jié)

這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多常用的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)了行人交通法規(guī)。老師祝同學(xué)們今后交通規(guī)則牢牢記，交通安全要注意，一路平安

10、冬季鍛煉身體好

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)本次教學(xué)，讓學(xué)生懂得動(dòng)機(jī)鍛煉的好處，人人都應(yīng)該積極地參加冬季鍛煉。

2.培養(yǎng)學(xué)生不怕冷.不怕苦的精神，教育學(xué)生要堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

學(xué)生準(zhǔn)備：毽子.橡皮筋.乒乓球.沙包等。教學(xué)過(guò)程:

一、（1）導(dǎo)入冬天到了，雪花飛舞，河流結(jié)冰，許多小動(dòng)物都鉆到洞里睡大覺(jué)去了，天氣可真冷?。∧銈兛?，小明向我們走來(lái)了。

（2）表演：小明穿著厚厚的羽絨衣，雙手不停地搓著，哈著氣，縮著頭，邊走邊喊：“真冷，冷死人了?！?/p>

（3）師提問(wèn)：（啟發(fā)式地）小明感到非常冷，你們誰(shuí)能相處好辦法讓小明暖和起來(lái)？（學(xué)生眾說(shuō)紛紜）

（4）師講述：對(duì)！最好的方法就是讓小明活動(dòng)起來(lái)。像踢球.跳繩.跑步.踢毽子等等，不僅可以使身體暖和，更重要的是鍛煉了身體，增強(qiáng)了我們抵御寒冷的能力。所以說(shuō)，冬季也要積極地參加體育鍛煉。（板書：11.冬季鍛煉）

二、（1）認(rèn)識(shí)冬季鍛煉好處多。

①師：小明穿著厚厚的羽絨服，躲在室內(nèi)還喊冷，你們看（出示投影片），這群小朋友穿著毛衣，運(yùn)動(dòng)衫頂著寒風(fēng)在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)卻不怕冷，這是為什么呢？

②學(xué)生討論.發(fā)言。

③師講述：同學(xué)們說(shuō)的很有道理。但活動(dòng)后我們到底會(huì)有什么樣的感覺(jué)，與不活動(dòng)有什么樣的區(qū)別？還是讓我們實(shí)際運(yùn)動(dòng)一下再說(shuō)吧。

④室外活動(dòng)。分小組踢球.拍球.跳繩??（時(shí)間由教師控制）

⑤讓學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)前.中.后的體會(huì)。

⑥師講述：活動(dòng)使我們心跳加速，臉發(fā)紅，體出汗，手也暖，腳也暖，這是運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)的好處。當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于血液循環(huán)加快，因而使我們的心跳也加快，因心跳速度的加快，使我們的呼吸加深加快，這又促使我們更多地排泄體內(nèi)的廢氣，臉紅.出汗又能通過(guò)汗液帶出體內(nèi)多余的廢物。寒風(fēng)吹在臉上及其他裸露在外的皮膚上，又鍛煉了皮膚的御寒能力??總之，冬季進(jìn)行體育鍛煉的好處是十分明顯的。（完整板書：11.冬季鍛煉身體好）

（2）冬季鍛煉內(nèi)容多。

①師提問(wèn)：冬季鍛煉的內(nèi)容是很多的，南方有南方的項(xiàng)目，北方有北方的內(nèi)容，城市.農(nóng)村又各有各的活動(dòng)方式。你們能列舉一些你們知道的項(xiàng)目，向大家介紹一下嗎？

②由學(xué)生充分地討論后發(fā)言。

③師講述：冬季鍛煉形式多.內(nèi)容廣。鍛煉必須要有毅力，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，只有持之以恒才能達(dá)到鍛煉身體.增強(qiáng)體質(zhì)的目的。鍛煉還必須循序漸進(jìn)，不盲目參加力所不能及的運(yùn)動(dòng)。鍛煉時(shí)如身上有微汗出現(xiàn)，要注意防寒，千萬(wàn)不能一下子脫好多衣服。停止運(yùn)動(dòng)后，要立即穿衣服，最好能洗個(gè)熱水澡，這樣既可以洗去汗?jié)n，保持身體清爽，又可以增加血液循環(huán)，消除疲勞。

（3）鞏固與反饋。

①（投影片或掛圖）師：他們正在進(jìn)行哪些冬季鍛煉？這些鍛煉項(xiàng)目對(duì)人體有什么益處？

②看一看，書中的小朋友有的在進(jìn)行鍛煉，也有的正在曬太陽(yáng)取暖，還有的在追逐打鬧，你認(rèn)為誰(shuí)好誰(shuí)不好？為什么？（讓學(xué)生充分討論）

③說(shuō)一說(shuō)，你的冬季鍛煉項(xiàng)目有哪些？

（4）鍛煉安全很重要。

11、安全防范 雨中你、我、他

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠在下雨時(shí)安全上學(xué)放學(xué)。教學(xué)過(guò)程：

以天氣導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣 師：外面什么情況？ 生：在下雨，師：雨怎么樣？ 生：很大。

師：用你知道的詞語(yǔ)來(lái)形容？ 生：大雨滂沱，狂風(fēng)暴雨。

師：大家想想一周前的今天，外面怎么樣？ 生：晴空萬(wàn)里。（進(jìn)入主題）

師：如果是上周五，下課的時(shí)候，大家會(huì)去什么地方活動(dòng)，有哪些活動(dòng)方式？（學(xué)生會(huì)說(shuō)出許多地方，但要提醒學(xué)生哪些地方是固定的活動(dòng)地點(diǎn)，哪些地方是不允許的，是為了他們的安全?；顒?dòng)的方式可以多種多樣，要注意安全）

師：看看現(xiàn)在外面的情形，剛才我們說(shuō)到的那些活動(dòng)地點(diǎn)哪些需要注意一下？

（學(xué)生自由回答，提出一點(diǎn)讓學(xué)生討論，如：上廁所）師：大家上廁所的地方有兩處，而這兩處有個(gè)特點(diǎn)？

（學(xué)生很容易想到有樓梯，會(huì)滑，會(huì)絆。）師：要注意什么？

（學(xué)生會(huì)說(shuō)出自己的想法，總結(jié)兩點(diǎn)：1.不要擁擠、注意腳下；2.慢上慢下、注意前后）

請(qǐng)學(xué)生表演去雨中上廁所的情景，其他同學(xué)做導(dǎo)演，設(shè)置情景，如：前面同學(xué)滑倒，后面同學(xué)怎么辦？

生總結(jié)，教師進(jìn)行指導(dǎo)?？偨Y(jié)：

同學(xué)們，學(xué)校是我們的家，在這里我們互相幫忙，共同進(jìn)步。安全你、我、他。

12、手足口病防治

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解傳染病的特點(diǎn)，常見(jiàn)傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。

2、對(duì)所收集或提供的資料進(jìn)行分析，歸納傳染病的特點(diǎn)、病因、傳播途徑和預(yù)防措施。

3、體會(huì)養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣是控制疾病發(fā)生的重要手段；

4、懂得熱愛(ài)生命，預(yù)防疾病和關(guān)心他人是積極的生命觀和健康觀。

教學(xué)過(guò)程：

一、疾病概述

手足口?。℉and, foot and mouth disease, HFMD）是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫、無(wú)菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種(型)，柯薩奇病毒A組的16、4、5、9、10型，B組的2、5型，以及腸道病毒71型均為手足口病較常見(jiàn)的病原體，其中以柯薩奇病毒A16型（Cox A16）和腸道病毒71型（EV 71）最為常見(jiàn)。該病的潛伏期為2～7天，傳染源包括患者和隱性感染者。流行期間，患者為主要傳染源?；颊咴诎l(fā)病急性期可自咽部排出病毒；皰疹液中含大量病毒，破潰時(shí)病毒溢出；病后數(shù)周，患者仍可自從糞便中排出病毒。

該病傳播方式多樣，以通過(guò)人群密切接觸傳播為主。病毒可通過(guò)唾液、皰疹液、糞便等污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內(nèi)衣等引起間接接觸傳播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過(guò)飛沫傳播；如接觸被病毒污染的水源，亦可經(jīng)水感染；門診交*感染和口腔器械消毒不合格亦是造成傳播的原因之一。

人群對(duì)引起手足口病的腸道病毒普遍易感，感染后可獲得免疫力。由于不同病原型別感染后抗體缺乏交*保護(hù)力，因此，人群可反復(fù)感染發(fā)病。成人大多已通過(guò)隱性感染獲得相應(yīng)抗體，因此，手足口病的患者主要為學(xué)齡前兒童，尤以≤3歲年齡組發(fā)病率最高。據(jù)國(guó)外文獻(xiàn)報(bào)道，每隔2～3年在人群中可流行一次。

手足口病分布廣泛，無(wú)明顯的地區(qū)性；四季均可發(fā)病，以夏秋季高發(fā)。本病常呈暴發(fā)流行后散在發(fā)生；流行期間，幼兒園和托兒所易發(fā)生集體感染，家庭也亦可發(fā)生聚集發(fā)病現(xiàn)象。該病傳染性強(qiáng)，傳播途徑復(fù)雜，在短時(shí)間內(nèi)可造成較大規(guī)模流行。

二、預(yù)防措施

討論：怎樣預(yù)防手足口病的傳染（飯前便后要洗手不喝生水，不吃生冷食物不去人多的公共場(chǎng)合多吃蔬菜和新鮮的水果多運(yùn)動(dòng)增加抵抗疾病的能力。了解洗手的正確順序：正確的洗手方法是個(gè)人良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要內(nèi)容之一，能有效的防止腸道病毒的傳播。在與患者接觸后，觸摸眼、口、鼻前，打噴嚏或咳嗽后，如廁后，戴口罩前及摘口罩后，接觸公共設(shè)施如扶手、門柄、電梯按鈕、公共電話后、從外面回家后等均應(yīng)及時(shí)洗手。推薦五步洗手法：濕、搓、沖、捧、擦，把好“手”關(guān)，教會(huì)學(xué)生正確洗手方法。

（1）濕在水龍頭下把手淋濕，擦上肥皂或洗手液。

（2）搓：手心、手臂、指縫相對(duì)搓揉20秒。（3）沖 用清水把手沖洗干凈。

（4）捧 用清水將水龍頭沖洗干凈，再關(guān)閉水龍頭。

（5）擦 用干凈的毛巾擦干，或烘干機(jī)烘干。

（一）掌心相對(duì)，手指并攏相互摩擦。

（二）手心對(duì)手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行。

（三）掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦。

（四）一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

（五）彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

（六）搓洗手腕，交換進(jìn)行。

13、遇到壞人如何保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo) ：

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生平時(shí)要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對(duì)危險(xiǎn)地麻痹和僥幸心理，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時(shí)能夠沉著鎮(zhèn)靜、機(jī)智地保護(hù)好自己。教學(xué)過(guò)程：

一、1.故事導(dǎo)入 同學(xué)們,現(xiàn)在社會(huì)上比較復(fù)雜,壞人壞事也屢見(jiàn)不鮮.作為一位小公民,我們有責(zé)任有義務(wù)去伸張正義,做一個(gè)勇敢的人.我們遇到壞人,該怎么辦? 聽(tīng)故事：

2.明理導(dǎo)行:

(1)聽(tīng)了這個(gè)故事后,你有什么想法?

(2)行動(dòng)在線

3.若遇到搶劫、綁架、敲詐勒索地壞人時(shí)，我們應(yīng)該采取哪些應(yīng)對(duì)與自救地辦法呢？

(1)周旋。遇事時(shí)要盡快鎮(zhèn)靜下來(lái)，佯裝服從，拖延時(shí)間，尋機(jī)脫身逃走，迅速報(bào)警。

(2)呼喊。突然大聲呼救，引來(lái)旁人關(guān)注，令對(duì)方驚恐不安，乘機(jī)脫身。

(3)耍賴。倒在地上耍賴打滾，叫喊哭嚎，引來(lái)旁人圍觀；歹徒大驚失措時(shí)，可乘機(jī)呼救報(bào)警。

(4)“認(rèn)親”。當(dāng)不遠(yuǎn)處有大人時(shí)可佯裝驚喜萬(wàn)分，跑過(guò)去直呼叔叔或大哥，把歹徒嚇跑。

(5)“調(diào)包”佯裝乖巧，或突然裝肚子疼、；昏倒，或突然提出上廁所，或找別人借錢，趁機(jī)呼救報(bào)警。

(6)“放線”。佯裝害怕，暫時(shí)答應(yīng)對(duì)方條件，約定時(shí)間地點(diǎn)交錢物，待對(duì)方離開(kāi)后，馬上報(bào)警。

(7)拋物。將書包或身上的值錢的物品拋向遠(yuǎn)處，并佯裝生氣、害怕?tīng)?，?dāng)歹徒忙于撿錢、搶物時(shí)，快速脫身報(bào)警。

(8)嚇唬。佯裝若無(wú)其事，理直氣壯地指出一個(gè)親友的名字嚇唬對(duì)方。

(9)如果已經(jīng)無(wú)法逃走，應(yīng)采取的辦法是：先與其講道理，曉以法律，迫使其放棄違法行為。

(10)我們一定要記住，反擊罪犯時(shí)一定要先對(duì)雙方實(shí)力進(jìn)行冷靜比較，保護(hù)自己的生命安全最重要；必要時(shí)可以舍棄財(cái)物，千萬(wàn)不能逞能而與罪犯硬拼。

提醒： 搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及危害人群。人少的地方是歹徒搶劫的重要地點(diǎn)，如過(guò)街天橋、地下通道、室內(nèi)等。婦女 老人小孩往往是搶劫者的主要目標(biāo)，因?yàn)檫@三種人力量一般比較薄弱因此，我們要做到： 上學(xué)、放學(xué)時(shí)，盡量選擇人多的路線，不要走人跡較少的道路、胡同，或廢棄的廠房、工地。按時(shí)上學(xué)，放學(xué)后盡早回家，不要在外面玩到天黑。平時(shí)身上不要攜帶較多的錢物。不要講究高消費(fèi)，否則很容易被壞人盯上。4.小學(xué)生自我保護(hù)歌： 路遇壞人莫逞強(qiáng)，保護(hù)自己最重要。如被盯上不要慌，要往人多地方跑。財(cái)物被搶別硬拼，記下壞人把案報(bào)。

14、遠(yuǎn)離校園暴力

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施 2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行 3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛 教學(xué)過(guò)程：

一、以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）

二、掌握方法，反思自我

1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為

2.問(wèn)題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來(lái)看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的（1）劉強(qiáng)拿著足球在操場(chǎng)上完，由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，裝出很害怕的樣子，討好的說(shuō)教師里還有一個(gè)新買的足球，要把那個(gè)新的送給他們，大同學(xué)就放他走了

（2）放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說(shuō)錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問(wèn)題。問(wèn)：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶?3.怎樣避免打架斗毆？

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓

4.什么是語(yǔ)言暴力？語(yǔ)言暴力會(huì)給人帶來(lái)哪些傷害？

（1）語(yǔ)言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語(yǔ)言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語(yǔ)言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

（2）討論：語(yǔ)言暴力的危害? ? 師總結(jié)：?jiǎn)适畹挠職狻拰W(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等師:請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)語(yǔ)言暴力的情況？

三、拓展延伸，加深認(rèn)識(shí)

15、飲食與健康

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識(shí)

2.引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對(duì)身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐

3.在調(diào)查、搜集資料的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹(shù)立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛(ài)自我、珍愛(ài)生命的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程 一.故事導(dǎo)入

1.談話（課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過(guò)——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥(niǎo)糞，這些上等有機(jī)肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過(guò)居民過(guò)著富裕的生活。在這樣一個(gè)吃穿無(wú)憂的國(guó)家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲

2.提問(wèn)：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ 3.學(xué)生交流

4.教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒(méi)有好的飲食習(xí)慣?？磥?lái)飲食直接影響到人們的身心健康，今天，我們一起研究《飲食與健康》 二．探究學(xué)習(xí)

交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣

1.談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說(shuō)一說(shuō)平時(shí)你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？ 2.學(xué)生交流 3.小組討論

（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由（2）你認(rèn)為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方？為什么？

4.教師小結(jié)：不錯(cuò)，人的生長(zhǎng)和各種活動(dòng)都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食

16、怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒

教學(xué)目標(biāo)：

1、以“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，營(yíng)造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

2、通過(guò)教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，教給學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，會(huì)處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、讓學(xué)生從平時(shí)點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，會(huì)預(yù)防各種常見(jiàn)的傳染病的發(fā)生。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識(shí)，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)。

（一）教學(xué)飲食衛(wèi)生。

1、學(xué)生表演小品（音樂(lè)）剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼？ 拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過(guò)大，容易引起消化不良。

2、說(shuō)明“一日三餐”的重要性 找學(xué)生自由發(fā)言。

3、問(wèn)答題 早晨時(shí)間緊，可以不吃早餐嗎？

4、總結(jié)。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會(huì)有健康的身體。

（二）注意飲食營(yíng)養(yǎng)

1、合理搭配飲食有哪些好處？（討論）

2、合理地烹飪，減少營(yíng)養(yǎng)的損失。

3、食物的感官性指什么？ 飯菜的色、香、味。

4、注意飲食衛(wèi)生 注意飲食衛(wèi)生，應(yīng)從哪些方面做起？

（三）保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及鉛中毒。

1、預(yù)防食物中毒；

①選擇經(jīng)過(guò)安全處理的食品。；

②徹底烹調(diào)食品；

③立即食用做熟的食品；

④精心儲(chǔ)存熟食；

⑤徹底再加熱熟食； ⑥避免熟食與生食接觸；

⑦反復(fù)洗手；

⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生；

⑨避免昆蟲、鼠類和其他動(dòng)物接觸食品；

⑩使用凈水

17、怎樣預(yù)防傳染性疾病

教學(xué)目標(biāo) ：

1了解人類傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。

2.學(xué)習(xí)使用顯微鏡觀察相應(yīng)的病原體，提高顯微鏡的操作技能。

.3介紹我國(guó)和本地區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，及其所取得的成就。貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

（一）傳染病的概念

傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。傳染病的突出特點(diǎn)就是具有傳染性和流行性?？梢杂梅谓Y(jié)核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個(gè)題目。

（二）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

1．傳染源： 傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物。這里必須說(shuō)明的是，傳染源之所以能大量散播病原體，是因?yàn)椴≡w在他的體內(nèi)，如呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存并繁殖，再通過(guò)傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或間接地傳播給健康人。結(jié)核桿菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的組織中，大量繁殖后，就可隨呼吸道的分泌物——“痰”散播出體外，傳染健康人。蛔蟲病患者的糞便中便有大量蛔蟲卵，患者就是傳染源，而蛔蟲和蛔蟲卵就是病原體。許多農(nóng)村有用糞水澆灌蔬菜的習(xí)慣，所以有的蔬菜上就沾有蛔蟲卵，傳播蛔蟲病。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這種帶蟲卵的蔬菜是不是傳染源？在此非常容易答錯(cuò)，提示學(xué)生傳染源的定義是什么。再進(jìn)行分析，因蔬菜只是被蟲卵污染，蛔蟲并不能在蔬菜體內(nèi)生存和繁殖。所以蔬菜不是傳染源。那么，蔬菜被蟲卵污染它應(yīng)屬于什么地位呢？

2．傳播途徑： 被蟲卵污染了的蔬菜是把病原體（蟲卵）從傳染源（蛔蟲病患者）轉(zhuǎn)移到健康人的中間傳播途徑，這叫飲食傳播。此外還有其他傳染病的空氣傳播、水傳播、接觸傳播、生物媒介傳播等。請(qǐng)學(xué)生分組討論，對(duì)每種傳播方式都舉出幾個(gè)實(shí)例。我們周圍的病原體很多，環(huán)境中到處都可遇到病菌和病毒等，是否接觸到了病原體就得?。咳傺琢餍袝r(shí)也不是每個(gè)人都被感染。那又是什么原因呢？ 3．易感人群： 易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群。未出過(guò)麻疹的兒童，沒(méi)有對(duì)此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。討論：“流感”病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么？討論時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容要具體。總結(jié)：傳染病的概念、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

（三）預(yù)防傳染病的一般措施 在傳染病流行時(shí)，只要切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)，其流行便可終止。

1．控制傳染源： 許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)，一般我們對(duì)傳染病人如何護(hù)理？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。對(duì)病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對(duì)于傳染病人要倍加關(guān)懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復(fù)健康。對(duì)患傳染病的動(dòng)物，定要及時(shí)處理，如患狂犬病的狗，即使它是個(gè)可愛(ài)的寵物但也不能留。

2．切斷傳播途徑： 有個(gè)肝炎病人，在飯店吃過(guò)飯后在他的碗下壓了一個(gè)字條：“我是肝炎病人，請(qǐng)把用過(guò)的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實(shí)飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個(gè)人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒(méi)有機(jī)會(huì)感染健康人。

3．保護(hù)易感者： 進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)在防病中也是很重要的。不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。

（四）人類的傳染?。?/p>

傳染病的種類很多，根據(jù)傳播途徑的不同，主要有以下幾類： 1．呼吸道傳染病：

2．消化道傳染?。?消化道傳染病是由病原體侵入消化道粘膜后引起的傳染病。課前做好工作，請(qǐng)得過(guò)痢疾、肝炎或蛔蟲病的學(xué)生，或者家里有過(guò)這種病人，對(duì)病情比較了解的學(xué)生，向同學(xué)介紹主要病癥和如何感染上此病。在治療中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教訓(xùn)，今后如何預(yù)防等。

3．血液傳染?。?主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的傳染病，因而又叫蟲媒傳染病。因?qū)W生對(duì)虱、蚤、蜱等很少能見(jiàn)到，最好有掛圖、照片或錄像等媒體輔助教學(xué)，以加強(qiáng)直觀效果。對(duì)瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和出血熱等做簡(jiǎn)單的介紹，或者用錄像等媒體進(jìn)行介紹。傳染源是病人和帶病原體的動(dòng)物；病原體的原始寄生部位是血液和淋巴；傳播途徑是生物媒介。預(yù)防辦法主要是切斷傳播途徑，消滅蚊蟲、虱子等?？偨Y(jié)：最好聯(lián)系本地區(qū)較突出的傳染病實(shí)例，結(jié)合學(xué)生熟悉的實(shí)際，進(jìn)行較系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光分析，有利于學(xué)生今后生活質(zhì)量的提高。

18、警惕電子游戲的陷阱

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對(duì)待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網(wǎng)，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。

.2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛(ài)好和高尚的情操。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題《警惕電子游戲的陷阱》；

二、同學(xué)們自已閱讀課本P32真實(shí)再現(xiàn)中的三個(gè)小故事。

1．請(qǐng)同學(xué)們小組討論：在這三個(gè)故事中，大家應(yīng)該吸取什么樣的教訓(xùn)？

2．請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)發(fā)言，使學(xué)生明白，電子游戲的危害不僅在于使其沉迷于網(wǎng)絡(luò)，更有可能使其走向犯罪道路。

3．請(qǐng)大家分別談?wù)劯惺堋?/p>

三、在班級(jí)內(nèi)做個(gè)小調(diào)查：喜歡玩兒電子游戲的同學(xué)有多少人？都是通過(guò)什么途徑玩電子游戲？每次玩兒多長(zhǎng)時(shí)間？是什么原因吸引著他們?nèi)ネ?？（調(diào)查后并在班級(jí)內(nèi)展開(kāi)討論）

四、談收獲

1．長(zhǎng)時(shí)間玩電子游戲，會(huì)給我們的身心健康帶來(lái)哪些危害？

2．我們應(yīng)該怎樣防止電子游戲的危害呢？

19、健康上網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是工具不是玩具。

2.讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍。

3.讓學(xué)生了解不健康上網(wǎng)方式的危害。

4.師生制訂上網(wǎng)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題 《健康上網(wǎng)》；

二、同學(xué)們自已閱讀課本P37真實(shí)再現(xiàn)中的三個(gè)小故事。

1.請(qǐng)同學(xué)們小組討論：上面這幾個(gè)案例，給了我們哪些警示呢？

2.請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)發(fā)言，使學(xué)生明白，網(wǎng)絡(luò)一方面可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野；但如果我們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔、不能正確對(duì)待健康上網(wǎng)，那么會(huì)對(duì)我們的身心健康產(chǎn)生極其不良的影響。

3.請(qǐng)大家分別談?wù)劯惺堋?/p>

三、小組內(nèi)交流：平日上網(wǎng)你想做些什么？它給了你哪些幫助？

1.和好同學(xué)一起聊聊天、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、放松放松；

2.網(wǎng)絡(luò)游戲花樣很多，很刺激，越玩越想玩！

3.長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)或玩網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)我們的健康危害很大??

4.在網(wǎng)上能得到許多名師的點(diǎn)撥,有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高;5.上網(wǎng)能查到很多資料,很方便,可以增加我們的知識(shí).四、談收獲

(1)導(dǎo)致視力下降,眼痛、怕光、流淚等；

（2）長(zhǎng)時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲不停地打字、點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)，手的使用非常頻繁，很容易得“腕管擠壓綜合癥”；

（3）長(zhǎng)時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)引發(fā)低血糖、脫水等癥狀，甚至?xí)霈F(xiàn)幻覺(jué)忘想等；

（4）長(zhǎng)時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲很容易造成心理恐懼，甚至有的模仿網(wǎng)上作案手段而發(fā)生行兇殺人、暴力搶劫等犯罪行為。

2．我們應(yīng)該如何健康上網(wǎng)呢？

（1）每次上網(wǎng)前，要有明確的目的，有選擇地瀏覽自己所需要的信息；

（2）不瀏覽色情、暴力、兇殺網(wǎng)頁(yè)和玩有這方面內(nèi)容的游戲；不參與賭博類游戲。

（3）不長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)上網(wǎng)；

（4）坐姿要端正，眼睛與屏幕之間應(yīng)保持70厘米以上的距離。

（5）不要理睬、回應(yīng)來(lái)歷不明的電子郵件。（6）電子信箱要起個(gè)保護(hù)性強(qiáng)一點(diǎn)的用戶名，盡量長(zhǎng)一點(diǎn)，可以少受垃圾郵件的騷擾。

（7）定期修改自己的上網(wǎng)密碼。

（8）用完電腦后，應(yīng)洗臉洗手，注意清潔衛(wèi)生。

20、面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)

教學(xué)目標(biāo):

1.了解洪水的災(zāi)害、類型。

2.通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生充分了解洪水在來(lái)臨時(shí)的基本常識(shí)。以及洪水來(lái)臨時(shí)如遇危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣逃生自救。

3.怎樣做好洪水災(zāi)害后的預(yù)防。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題 《面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)》；

二、同學(xué)們自已閱讀課本P41真實(shí)再現(xiàn)中的案例。

1.請(qǐng)同學(xué)們小組討論：上面這個(gè)案例，給了我們哪些警示呢？

2.請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)發(fā)言，使學(xué)生明白，若我們遇到洪水時(shí)，首先要冷靜，并運(yùn)用自己掌握的一些自救常識(shí)，讓自己能在安全地帶等待救援。

3．請(qǐng)大家分別談?wù)劯惺堋?/p>

三、小組內(nèi)交流：當(dāng)遇到突如其來(lái)的洪水時(shí)，我們?cè)撊绾巫跃饶兀?/p>

1．要迅速向高的地方轉(zhuǎn)移。

2．如果來(lái)不及轉(zhuǎn)移，要立即爬上屋頂、大樹(shù)、高墻，做暫避險(xiǎn)，等待援救。

3．發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折時(shí),要遠(yuǎn)離避險(xiǎn),不可觸摸或接近,防止觸電。

21、吸煙、喝酒有什么傷害

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)峻，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。2.造就學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍重性命。教學(xué)過(guò)程：

一、豪情導(dǎo)入，引入課題

師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問(wèn)：“你們看圖上的這些人在干什么？” 師：下面，老師來(lái)做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請(qǐng)舉手。看來(lái)，會(huì)吸煙、喝酒真不是件稀奇事，吸煙、喝酒有沒(méi)有危害呢？今天的這節(jié)課會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)明確的謎底。

二、分析調(diào)查，明白辯題

師：你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來(lái)，同學(xué)們對(duì)吸煙、喝酒行為是好是壞的看法不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺(tái)”上來(lái)發(fā)表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辯論臺(tái)——正方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒沒(méi)什么，感到很酷！反方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒有嚴(yán)峻危害?。煟赫磧煞侥阗澇赡囊环侥?？請(qǐng)同意正方的同學(xué)坐到一、二組，贊同反方的同學(xué)坐到三、四組。

（擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出抉擇，敏捷調(diào)劑座位。）師：好，彼此觀點(diǎn)無(wú)比明確，我們?cè)賮?lái)關(guān)注一下辯論規(guī)矩（大屏幕出示：尊敬對(duì)方意見(jiàn)，注意傾聽(tīng)）下面請(qǐng)分組討論，準(zhǔn)備展開(kāi)辯論。

三、開(kāi)展辯論，認(rèn)清危害

師：時(shí)光到了，都預(yù)備好了嗎？辯論正式開(kāi)端！哪一方先說(shuō)？

師：方才，正反雙方都發(fā)表了自己的見(jiàn)地，正方同學(xué)保持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、促進(jìn)友情。而反方同學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。

四、轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識(shí)

師：真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，大家都很難壓服對(duì)方，當(dāng)初讓我們聽(tīng)聽(tīng)專家們對(duì)此有什么看法。

（大屏幕出示：吸煙、喝酒迫害多：

1、吸煙、喝酒影響身材健康。

2、吸煙、飲酒降低人的免疫力。

3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。

4、抽煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)守法犯法。）師：吸煙、喝酒為什么會(huì)有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么貨色會(huì)損害人體呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)白衣天使的見(jiàn)解。

（大屏幕出示：

1、香煙在焚燒時(shí)，開(kāi)釋出二、三十種有害物質(zhì)，豈但害已還害人，吸煙即是慢性自殘。

2、酒精極易侵害神經(jīng)體系，使腦細(xì)胞受到傷害并直接危害身體健康。）

五、特別提示，溫馨關(guān)心

大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁(yè)“班主任總結(jié)”“班主任提示”和第58頁(yè)“特殊提醒”幾個(gè)內(nèi)容。有書的同學(xué)讀書，沒(méi)書的同學(xué)看大屏幕，老師找學(xué)生朗誦。

六、課堂小結(jié)，暢所欲言

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？那么你該怎么做呢？

七、當(dāng)堂檢測(cè)，加深認(rèn)識(shí)

每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語(yǔ)，用上本日所學(xué)常識(shí)。