第一篇：手工社團教案

《疊青蛙》教學設計

教學目的：

1.教學生學習折紙里常用的雙三角形折法。

2.學生會利用雙三角形折法學折青蛙，培養(yǎng)學生學以致用的能力。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學生看示意圖折紙的能力。教學準備：

1.正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。

2.《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。教學過程：

一、教師出示折好的雙三角形，請學生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。

二、學生跟教師學折雙三角形。

1.教師出示雙三角形折法示意圖，學生在教師指導下學折雙三角形。

2.學生再次獨立練習看示意圖折雙三角形。

三、利用雙三角形學折青蛙。

1.教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學生看懂示意圖。

2.教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學生觀看。

3.學生看示意圖學折青蛙，教師個別指導。

4.學生作品展示與交流，教師與學生集體評價。

四、作品欣賞：

教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學生欣賞，請學生說說自己的看法。

《折紙船》教學設計

教學目標：

1.學會折紙船，培養(yǎng)學生的動手能力，體會手工制作的樂趣。

2.在制作拼畫的過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。在折一折、做一做、拼一拼中，訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。

教學準備：

長方形紙，折疊好的小紙船，水彩筆等

教學過程：

（一）音樂導入，創(chuàng)設情境

播放童謠：《小白船》。

師：老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的兒歌——《小白船》。我們一起來聽一聽吧。

（二）出示范例作品，激發(fā)興趣

1.師：這首兒歌可真好聽呀！小朋友們，你們坐過船嗎？你們喜歡坐船嗎？在你印象中船是什么樣子的呀？

生交流。

2.今天老師帶來了一條小船，你們想看嗎？

3.示范作品，請學生觀察

引導幼兒思考：小紙船好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？我們先來看一段視頻吧！

4.播放紙船制作視頻（視頻格式不對，無法直接插入ppt，只能單獨播放）

（三）教師示范，根據(jù)圖示折紙。

1.小朋友們想自己動手，制作一只漂亮的小紙船嗎？那請小朋友們跟著老師一起來試一試吧！現(xiàn)在就跟著張老師一步一步地折小船吧。

2、.根據(jù)圖示折紙。

（1）出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請學生仔細觀察示意圖并進行相應的講解。

（2）根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細觀察。（3）首先沿對角線對折，要折痕。

（4）再對折，這時候是一個長長的矩形。

（5）沿著上面的 三角折一個三角形，然后再平分。一共是兩個邊，四個角。

（6）兩邊在對折一次，為的是壓住剛才的四個角。

（7）拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。教師在指導折紙的同時，關注并鼓勵動手能力弱的學生，及時指導折紙方法。（提醒學生折疊要注意方向。）

3.示范部分學生作品：有些小朋友折的紙船很漂亮，我們一起來看看！

（四）制作拼畫

1.小朋友們制作的小紙船都很漂亮，我們還可以把小紙船貼在紙上，再在紙上畫上自己喜歡的東西，比如月亮、星星、花兒、小河等等。小朋友們，快來動手試一試吧?。ǔ鍪臼纠龍D片）

2.生創(chuàng)作。

3.選擇部分學生完成的作品展示。

第二篇：手工社團教案（推薦）

1、自制羽毛球

活動目標：

1、引導學生嘗試廢物利用，養(yǎng)成保護環(huán)境、愛惜資源的習慣，培養(yǎng)學生的動手 和探究能力。

2、簡單認識可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步習慣。

3、能正確使用簡單工具，獨立完成手工制作，有一定的創(chuàng)意。

4、愿意為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事。活動重點：

了解可回收垃圾、創(chuàng)意制作、正確使用簡單工具?；顒与y點：

愿意為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事?；顒訙蕚洌?/p>

1、課前制作好一個可利用的廢物品。

2、上網(wǎng)搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。

3、通過查看有關書籍或通過問別人，了解環(huán)保對于國家發(fā)展的意義?；顒舆^程：

一、引入主題

1、讓學生說說哪些物品可回收，哪些物品不可回收。

2、展示課前制作好的廢物利用品，說說自己是怎樣做成的？

3、板書課題：廢舊物品的妙用

二、主題活動

（一）師生共做羽毛球

1、準備材料：空飲料瓶一只，網(wǎng)一只，橡皮筋兩根，玻璃彈珠一顆，乒乓球一個。

2、制作過程：

a.取空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下；

b.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

c.將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

d.將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒玻璃彈珠，塞進瓶口，塞緊并露出1厘米左右；

e.剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

展示自己制作的羽毛球，說說這樣的羽毛球對環(huán)保有什么意義。

2、想想家里有哪些廢舊物品，再想想哪些已經(jīng)被再次利用了。說說是怎么利用的。3、4、再觀察課室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用。

5、檢查自己所用的物品，是一次性還是多次性用品。

（二）廢物利用大展示

把一些課室桌椅擺成弧形，當作展臺，把學生課前做好的廢物利用手工品擺上來，組織學生邊參觀邊評價，說說大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做有什么好處。

（三）我為環(huán)保獻一計

1、說說你從別處了解到的關于環(huán)保對于國家的重要意義。

2、小組討論：我能為節(jié)約資源、保護環(huán)境做點什么？

3、從自己身邊做起，看看在班里能增設什么環(huán)保設施。

三、環(huán)保小結

我們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中可以再次利用的東西，用自己的大腦去思考怎樣讓它們再次為我們所用，用自己的手制作出再次使用的東西，用心去為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事。

2、《告別白色污染，自制環(huán)保袋》

一、教學目標：

地球只有一個，保護自然資源，人人有責?？墒?，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴重。因此我班開展了“節(jié)能減排，從我做起”的活動，一方面是為了使學生從小樹立環(huán)保意識，另一方面是想通過學生調(diào)動家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)?；顒訌膶W校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面。

二、教學準備：

面粉包裝袋、紅絲帶、線、針、舊毛巾、舊布頭、掛歷紙

三、教學重點：

環(huán)境污染越來越嚴重，優(yōu)其是每天大家用的朔料袋，地里面、道路兩旁，到處可見，既浪費資源又在污染著人類。

四、討論如何解決難題

學生：不用了；

學生：總使一個；

學生：購買；

〃〃〃〃〃〃

五、制作一次性袋子

方法：將面粉包裝袋洗干凈剪裁縫好，再配上幾條紅絲帶，一個小巧玲瓏的“環(huán)保袋”就做成了。

為了讓同學們更好地了解節(jié)能減排知識了，“告別白色污染，自制環(huán)保袋”活動。幾天時間內(nèi)，一些不起眼的生活廢棄物，經(jīng)過孩子們的精心打造，就成了一款款匠心獨具的“環(huán)保袋”：有舊毛巾、舊布頭改造成的；有用掛歷紙、宣傳冊加工成的。孩子們還在上面畫了圖畫：藍天、白云、大樹、綠草……寫上“愛護環(huán)境、保護地球”。

通過這樣的制作，孩子們既鍛煉了動手能力，也學到了許多環(huán)保知識。

3、自制筆筒

目標: 1.掌握把牙膏盒改造成筆筒的建造要領以及步驟。2.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、當真的事情立場以及良好的勞動習慣。

3.指導學生踴躍思慮,設計新穎的筆筒,培養(yǎng)立異精神。講授重點:把牙膏盒改造成筆筒的要領以及步驟。講授難點:包裝筆筒的歷程。教師準備:課件及完成的作品。

學生準備:紙工建造工具以及相關建造質料。講授歷程:

一、激趣導入

師:上一堂課咱們建造了1個組合筆筒,大家做得都很好。今日教員又給大家?guī)砹藥讉€筆筒。

教師出示圖片。

問:這些筆筒各是用那些質料制成? 學生回應。(多的很用舊紙牌牌做的;多的很用一次性紙杯做的;多的很用牛奶包裝盒做的;多的很用牙膏盒做的……)師:這些筆筒都是用咱們身旁的一些廢舊質料制成的,既環(huán)保又美不雅。今日咱們就來學慣用牙膏盒建造1個環(huán)保筆筒。

出示成品,板書課題。

二、指導建造

1.提問:用牙膏盒建造筆筒需要用到那些工具呢?

按照學生回應課件出示所需質料:牙膏盒、鉸剪、美工刀、雙面膠、筆、直尺以及一些扮飾質料。

2.建造歷程

⑴教師指導:1個牙膏盒怎么變成1個漂亮的筆筒呢? 讓學生說說大致步驟。

教師小結,板貼步驟:①設計;②建造。(2)錄相演習建造歷程

師:那先來看看教員是怎么做的吧? 播放錄相,邊看邊作說明: ①教員設計的是1個斜口的筆筒,你也可以做成平口的或其它的式樣。

②斜口筆筒建造時要先在牙膏盒上畫好剪切線。

畫線要領是:在兩條長邊上畫出兩個中點;再在它相對長邊上找四個點,使每個點離盒口的間隔相稱。再把這些點依次用筆連起來。接著用鉸剪把這些線剪開。(讓學生注意看教員是怎么剪的:先把盒子中心剪開,再將盒子對折,再沿著線來剪。)最后把雙方盒子用雙面膠貼好。

(3)看完錄相,讓學生說說在建造歷程中要注意啥子。如:線要畫得雙方對稱、剪開口要平整美不雅、施用鉸剪或美工刀時要注意安全等。

教師小結,收拾整頓板書:對稱、平整、美不雅。

再讓學生分組開始設計建造。(有平口的、花邊的、一高一低的、三四個組合的……)

課件出示建造提示,教師巡視指導。(4)展示學生作品,點評。讓學生講講本身的建造心得。

(5)師:教員還給這個筆筒穿了件“花服裝”呢?你們看。出示圖片。

叮問:想知道怎么做的嗎?咱們一路往下看。

播放錄相,教師作說明:這件“花服裝”其實就是在筆筒外面包場一層包裝紙。取一張比筆筒高度略寬,恰好能圍筆筒一圈的彩色包裝紙。將包裝紙折出大約2厘米寬的一條邊,在紙的上、中、下邊各貼上雙面膠;再將做好的筆筒放到紙上,這時要注意筒底以及折痕要對齊;接著把全般筆筒包裹起來,折出四條邊,接縫處用雙面貼合。之后沿著折痕剪開;先包底部,依次粘附;再包筒口,對齊“山尖”剪開,依次把筒口包起來;再剪一張以及“山尖”同樣寬的紙,對折,貼上雙面膠,包住山尖,“花服裝”就穿好了。我還給它戴了一朵小花。大家也一路來動腦打扮咱們的筆筒,使它變得漂亮吧。

板貼:③扮飾。

學生開始給筆筒做扮飾。(有的只在底下貼了花邊,有的貼上了卡通貼紙,有的折了小動物貼在上邊,有的畫上了圖案,有的裝上了黨羽……)

三、展示評價

挑幾件學生的作品展示,說說設計構思。

按照建造要求作出簡單評價,評出“巧手獎”、“立異獎”等。

4、自制相框

教學目標：

1、知識：了解相框相關知識，及設計的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設計理念。

2、能力：學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。

3、情感：激發(fā)學習美術的興趣, 培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。

重點：了解小相框的相關知識及設計制作方法。

難點：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。

三、教學準備：

教師：多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。學生：多種廢舊材料、相框實物、圖片、繪畫工具剪貼工具等。

四、教學過程：

一、興趣導入

1、對比觀察

同學們，看我手中的這張照片和放入相框里的照片你更喜歡哪一個？為什么？

2、仔細觀察這個小相框有什么與眾不同之處？

3、這個相框所用的材料都是我們吃過、用過的廢棄物，用這些廢舊材料有什么好處？

4、總結：我們每個人都應該有環(huán)保意識，相框不但可以擺放照片還可以美化生活，親自動手做的相框可以放在家中任何角落。

5、今天就讓我們用靈巧的雙手給照片做個富有個性的小相框好嗎？

板書：自制小相框

（意圖：激發(fā)學生學習興趣并了解相框的用途，增進學生環(huán)保意識。）

二、欣賞與啟發(fā)

1、小相框的樣式很多，你們今天可真有眼福，接下來就讓我們一同來欣賞！

2、看完這么多的小相框你有什么感受？

3、總結：小小的相框包含了設計師們精心巧妙的設計。

4、小相框是由幾部分組成？—相框、背板、支架

5、我想采訪一下你們都喜歡什么風格的小相框呢？為什么？（課件）

（1）可愛卡通風格（2）精美復古風格（3）簡約時尚風格

6、知道我最喜歡什么樣的相框嗎？

7、我最喜歡就是和你們一起親自動手制作的，既省錢又環(huán)保。（意圖：開拓學生視野，啟發(fā)學生創(chuàng)作并了解相框的結構及設計風格。）

三、探索研究

1、看我們手中的材料，你有什么好的創(chuàng)意或想法？

2、學生自主探究

請同學們在組內(nèi)研究老師已經(jīng)擺放好的小相框（1）小相框用什么材料如何來制作的？（2）在做小相框事要注意什么問題？

3、學生匯報教師講解并演示

4、欣賞學生范作

（1）這組相框的裝飾材料有什么特別之處？（2）這兩個動物相框立起來的方法有什么不同？

（3）這個相框用了什么材料？和我們剛才看到的小相框有什么不同？

（4）這組相框你喜歡哪一個？為什么？

（意圖：自主探究制作方法及材料選用，通過演示和欣賞提供簡單易行的制作方法給學生做參考。）

四、學生實踐創(chuàng)作

1、看了這么多的小相框你們想不想來做做呢？今天我們就舉辦個自制小相框DIY創(chuàng)意大賽。

2、比賽內(nèi)容：兩人合作，設計制作一個小相框來裝點生活。友情提示：（1）小相框要新穎有創(chuàng)意。（2）愉快合作，注意安全。

特設獎項有：最炫創(chuàng)意獎、最贊美工獎、最佳默契獎、最高人氣獎

3、學生創(chuàng)作

五、展示評比

1、誰來介紹一下你們的作品？

2、你喜歡哪個小相框？談談理由

3、教師總結并頒獎

六、拓展

小魔術：一張紙也可以讓照片立起來你信嗎？游戲中結束本課。

5、紙玫瑰

教學方案： 教學工具：

A4彩卡 剪刀 膠棒 鉛筆 橡皮 教學過程：

提問 今天是什么節(jié)日

我們送給媽媽一件禮物 同學們猜一猜是什么

首先 我們要想一想自己見過什么樣的花瓣呢 在黑板上舉例 讓孩子挑出自己最喜歡的一種

1使用鉛筆在A4彩卡紙畫出 5個小 10個稍大 10個大 2剪下畫出的花瓣

3把花瓣放在鉛筆上卷一下使花瓣向內(nèi)彎曲

4開始做花枝 將孩子自己挑選的彩卡紙由邊角卷起涂抹膠棒多余邊角使用剪刀剪下

5將小的花瓣做花心 黏貼在花枝頂端 第2瓣黏貼在第1瓣左側2分之1處第3瓣黏貼在第2瓣左側2分之1處以此類推~漫長的故事~ 6彎折花枝 增加手工感

6最后將彩卡紙剪成 葉子形黏貼在花枝3分之1處 完成

6、紙百合

教學工具：

A4彩卡 剪刀 膠棒 鉛筆 橡皮 教學過程：

教師拿出一個百合，問學生漂亮嗎？從而引出本課 教師如圖演示一步一步教學

教師和學生一起評價作品，給出成績。

7、紙吊鐘花

教學方案： 教學工具：

A4彩卡 剪刀 膠棒 鉛筆 橡皮 教學過程：

提問 今天是什么節(jié)日

我們送給媽媽一件禮物 同學們猜一猜是什么

首先 我們要想一想自己見過什么樣的花瓣呢 在黑板上舉例 讓孩子挑出自己最喜歡的一種

1使用鉛筆在A4彩卡紙畫出 5個小 10個稍大 10個大 2剪下畫出的花瓣

3把花瓣放在鉛筆上卷一下使花瓣向內(nèi)彎曲

4開始做花枝 將孩子自己挑選的彩卡紙由邊角卷起涂抹膠棒多余邊角使用剪刀剪下

5將小的花瓣做花心 黏貼在花枝頂端 第2瓣黏貼在第1瓣左側2分之1處第3瓣黏貼在第2瓣左側2分之1處以此類推~漫長的故事~ 6彎折花枝 增加手工感

6最后將彩卡紙剪成 葉子形黏貼在花枝3分之1處 完成

評價作品，教師和學生一起對作品進行評價，選擇一個較好的作品。

8、紙牽?；?/p>

教學工具：

A4彩卡 剪刀 膠棒 鉛筆 橡皮 教學過程：

教師拿出一個百合，問學生漂亮嗎？從而引出本課 教師如圖演示一步一步教學

教師和學生一起評價作品，給出成績。

第三篇：手工編織社團教案

手工編織社團

第一課時 認識編織工具

一、教學目標：

1．了解與感受鉤織作為一種民間工藝對生活和社會的影響與意義，認識常見的鉤織材料，了解它們的特性。

2．認識常用的編織工具：鉤針和毛線。3．掌握鉤針的握法。

二、教學準備：

各種鉤針編織物件；鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）鉤針的起源

（二）鉤針編織物的欣賞。

1.請學生說一說你在生活中看見過哪些鉤針的編織物？ 視頻播放編織物的圖片，欣賞漂亮的，有創(chuàng)意的手工小物件 2．學生說說觀看后的想法

（三）認識鉤針和線

1．學生看一看，摸一摸鉤針，并說一說鉤針有哪些特點？和我們平時見過的毛衣針有什么區(qū)別？

2．教師示范鉤針的握法以及用法

學生模仿教師的手法，體驗鉤針的運針方法

3．教師示范毛線的拿法，學生模仿體驗毛線的拿法。

（四）課堂小結

第二課時 編織短針

一、教學目標：學習短針的織法。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）教師示范短針的編織方法，學生學習

（三）學生看著圖解練習編織短針，教師巡視。

（四）課堂小結

第三課時 編織長針

一、教學目標：復習短針的編織法，學習長針的編織方法。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）在短針的基礎上編制長針 教師先向學生示范長針的編織方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 四 課時 編織中長針

一、教學目標：

復習短針的織法，學習中長針的編織方法，培養(yǎng)手工編織興趣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 五 課時 編織樹葉

一、教學目標：

學習用短針的織法編制樹葉，激發(fā)學生對編織的興趣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范拿線的方法。

教師展示鉤織好的樹葉，學生欣賞。

（二）學生看視頻嘗試編織樹葉

視頻分段展示起針方法和編織方法，學生邊觀看視頻，邊學習鉤織。

（三）學生邊看邊學，教師示范編織，巡視指導有需要的學生。

（四）課堂小結

第 六 課時 環(huán)形起針

一、教學目標：學習環(huán)形起針的方法，了解針法的圖樣，嘗試看懂圖解。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范編織。

（二）學生看著圖解嘗試編織環(huán)形起針

（三）學生練習編織環(huán)形起針，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 七 課時 鎖針起針

一、教學目標：學習鎖針的起針方法，能熟練的編織鎖針起針，進行花樣的編織。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范鎖針起針的方法，學生觀察。

（二）學生看著圖解，嘗試用鎖針起針。

（三）學生練習鎖針起針的方法，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 八 課時 編織三卷長針

一、教學目標：

學習三卷長針的織法，能熟練的進行花紋的編織。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法，學生觀察。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 九 課時 編織塊狀花樣（1）

一、教學目標：

能利用所學會的針法編制長方形或正方形的花樣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 十 課時 編織塊狀花樣（2）

一、教學目標：利用所學的針法，編織成形的塊狀花樣圖案，體驗成功的喜悅。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師給學生欣賞成品。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 十一 課時 編織環(huán)狀花樣（1）

一、教學目標：在熟練各種針法的基礎上，學習編織環(huán)形狀的花樣圖案，激發(fā)學生的興趣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織環(huán)狀的花樣

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 十二 課時 編織環(huán)狀花樣（2）

一、教學目標：在熟練各種針法的基礎上，學習編織環(huán)形狀的花樣圖案，激發(fā)學生的興趣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法，學生認真觀察。

（二）學生看著圖解嘗試編織。

（三）學生練習編織花樣，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 十三 課時 用短針編織杯墊

一、教學目標：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗自己勞動的成功，激發(fā)對編織的激情。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范其中重要的編織方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織。

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 十四 課時 編織杯墊花樣（1）

一、教學目標：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗自己勞動的成功，激發(fā)對編織的激情。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織，學生觀看，欣賞。

（二）學生看著圖解嘗試編織杯墊。

（三）學生練習編織杯墊，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第 十五 課時 編織杯墊花樣（2）

一、教學目標：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗自己勞動的成功，激發(fā)對編織的激情。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法，學生欣賞成品。

（二）學生看著圖解嘗試編織花樣。

（三）學生練習編織，教師巡視指導。

（四）課堂小結

第四篇：手工編織社團教案

手工編織社團

第一課時

認識編織工具

一、教學目標：

1．了解與感受鉤織作為一種民間工藝對生活和社會的影響與意義，認識常見的鉤織材料，了解它們的特性。

2．認識常用的編織工具：鉤針和毛線。3．掌握鉤針的握法。

二、教學準備：

各種鉤針編織物件；鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）鉤針的起源

（二）鉤針編織物的欣賞。

1.請學生說一說你在生活中看見過哪些鉤針的編織物？ 視頻播放編織物的圖片，欣賞漂亮的，有創(chuàng)意的手工小物件 2．學生說說觀看后的想法

（三）認識鉤針和線

1．學生看一看，摸一摸鉤針，并說一說鉤針有哪些特點？和我們平時見過的毛衣針有什么區(qū)別？

2．教師示范鉤針的握法以及用法

學生模仿教師的手法，體驗鉤針的運針方法

3．教師示范毛線的拿法，學生模仿體驗毛線的拿法。

（四）課堂小結

第二課時

編織短針

一、教學目標：學習短針的織法。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）教師示范短針的編織方法，學生學習

（三）學生看著圖解練習編織短針，教師巡視。

第三課時

編織長針

一、教學目標：復習短針的編織法，學習長針的編織方法。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）在短針的基礎上編制長針

教師先向學生示范長針的編織方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

第四

課時

編織中長針

一、教學目標：

復習短針的織法，學習中長針的編織方法，培養(yǎng)手工編織興趣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

第五

課時

編織樹葉

一、教學目標：

學習用短針的織法編制樹葉，激發(fā)學生對編織的興趣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范拿線的方法。

教師展示鉤織好的樹葉，學生欣賞。

（二）學生看視頻嘗試編織樹葉

視頻分段展示起針方法和編織方法，學生邊觀看視頻，邊學習鉤織。

（三）學生邊看邊學，教師示范編織，巡視指導有需要的學生。

第六

課時

環(huán)形起針

一、教學目標：學習環(huán)形起針的方法，了解針法的圖樣，嘗試看懂圖解。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范編織。

（二）學生看著圖解嘗試編織環(huán)形起針

（三）學生練習編織環(huán)形起針，教師巡視指導。

第七

課時

鎖針起針

一、教學目標：學習鎖針的起針方法，能熟練的編織鎖針起針，進行花樣的編織。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范鎖針起針的方法，學生觀察。

（二）學生看著圖解，嘗試用鎖針起針。

（三）學生練習鎖針起針的方法，教師巡視指導。7

第八

課時

編織三卷長針

一、教學目標：

學習三卷長針的織法，能熟練的進行花紋的編織。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法，學生觀察。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。第九

課時

編織塊狀花樣（1）

一、教學目標：

能利用所學會的針法編制長方形或正方形的花樣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。

第十課時

編織塊狀花樣（2）

一、教學目標：利用所學的針法，編織成形的塊狀花樣圖案，體驗成功的喜悅。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師給學生欣賞成品。

（二）學生看著圖解嘗試編織長針

（三）學生練習編織，教師巡視指導。第十一

課時

編織環(huán)狀花樣（1）

一、教學目標：在熟練各種針法的基礎上，學習編織環(huán)形狀的花樣圖案，激發(fā)學生的興趣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織環(huán)狀的花樣

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。第十二

課時

編織環(huán)狀花樣（2）

一、教學目標：在熟練各種針法的基礎上，學習編織環(huán)形狀的花樣圖案，激發(fā)學生的興趣。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法，學生認真觀察。

（二）學生看著圖解嘗試編織。

（三）學生練習編織花樣，教師巡視指導。第十三

課時

用短針編織杯墊

一、教學目標：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗自己勞動的成功，激發(fā)對編織的激情。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范其中重要的編織方法。

（二）學生看著圖解嘗試編織。

（三）學生練習編織長針，教師巡視指導。第十四

課時

編織杯墊花樣（1）

一、教學目標：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗自己勞動的成功，激發(fā)對編織的激情。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織，學生觀看，欣賞。

（二）學生看著圖解嘗試編織杯墊。

（三）學生練習編織杯墊，教師巡視指導。第十五

課時

編織杯墊花樣（2）

一、教學目標：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗自己勞動的成功，激發(fā)對編織的激情。

二、教學準備： 鉤針一枚；毛線一團

三、教學過程：

（一）教師示范編織的方法，學生欣賞成品。

（二）學生看著圖解嘗試編織花樣。

（三）學生練習編織，教師巡視指導。

第五篇：貼畫手工社團教案

一、樹葉貼畫作品與教案

《樹葉貼畫》教案 教學目的：

1、激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。

2、掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備、學具：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學重點:讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。

教學難點:在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。教學過程

（—）組織教學（檢查學具情況）。

（二）導入新課：

1、樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2、認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3、教師小結，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。出示課題：樹葉貼畫。4．讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。（1）首先讓學生說說畫面的內(nèi)容及構思。

（2）接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。（3）最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

（三）樹葉貼畫的制作方法

1、構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。

2、把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

3、選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學生制作，教師巡視指導。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。

（五）展評作品，欣賞小結。

1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

2?？偨Y并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。

二、《種子貼畫》教案

活動目的：

1．通過引導學生運用種子創(chuàng)作圖畫的實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學生的想象能力和動手能力。

2．通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學生的團結合作精神?；顒又仉y點：

1．引導學生通過實際操作，學會用種子貼畫的基本技能。2．在實踐活動中培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團結合作精神?；顒訙蕚洌?/p>

各種植物的種子、膠水（或透明膠、雙面膠）、蠟光紙、吹塑紙、剪刀等。教學課時;1課時 教學過程：

一、導入：

師：同學們，剛才你看到的是哪個季節(jié)的景色，喜歡秋天嗎？在秋天你做過哪些值得你留戀的事？

師：秋天不僅風景迷人，給我們帶來了無限的快樂，她更是碩果累累。（出示課件）同學們請看這是些什么？（種子，課前同學們已經(jīng)收集了種子，誰給大家介紹一下你收集了哪些種子？想一想這些種子能做些什？）

師：玉米粒、黃豆、花生仁??他們不僅是我們的食物，還可以做成漂亮的種子貼畫，這節(jié)課我們就一起來學習《種子貼畫》板書課題

二、賞析作品，探究方法

（一）賞析作品

1、同學們，老師這里有幾幅種子貼畫，仔細觀察，想一想，他們是用哪些材料做的？（種子，硬紙卡，膠水）

2、同學們觀察的非常仔細，這些貼畫美嗎？想不想做？昨天我親手做了一幅種子貼畫，你知道我是怎么做出來的嗎？（你是一個善于動腦的孩子，通過自己的仔細觀察，就基本上了解了我的制作過程）

3、我們做什么都講究一個方法，請同學們閱讀17頁，了解一下種子貼畫的制作步驟。

4、我們一起來回憶一下制作種子貼畫的步驟（邊說邊板書）構思：簡單 小些 選材：顏色 較硬 涂膠：均勻 棉棒（示范）粘貼：鑷子 一個一個的 撒 修飾：補充

5、同學們請想一想，我們在構思時應注意些什么呢？（板書）一邊說結合親手做的種子貼畫。（補充課題）

6、好了，知道了種子貼畫的制作過程，我們就成功了一半了，接下來需要我們每個小組的成員分好工，合作好耐心地制作種子貼畫，同學們有沒有信心?。ǔ鍪拘√崾炯胺止け恚?/p>

三、小組合作，貼種子貼畫

1、師：同學們經(jīng)過你們的努力，一幅幅精美的種子貼畫已經(jīng)躍然紙上了，你們真了不起，看到你們共同的作品，心情怎么樣？想說點什么？

2、讓我們來一起欣賞自己的作品吧！組長上來介紹。同學們，老師希望你們在今后的生活中、學習中，學會學習、學會合作，那樣你就會取得更大的成功。

3、在制作過程中有沒有遇到什么困難？怎樣解決的？ 看來只要我們肯動腦筋，想辦法，困難便會迎刃而解

四、拓展升華

1、一粒粒種子實在是平凡，但經(jīng)過同學們雙手的創(chuàng)造，平凡的種子變成了一幅幅精美的種子貼畫，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在我們的生活中，還有其他材料制作的工藝畫，你知道嗎？

2、學完這節(jié)課，你學到了什么? 最后送大家?guī)拙湓?，讓我們一起共勉：出示格?/p>

希望大家在今后的生活和學習中，多動手，多動腦，多去創(chuàng)造美。

三、塑料剪貼教案

一、實施目標

1、由塑料剪貼畫入手，弘揚藝術，繼承和發(fā)展手工藝，學習藝術家們精湛的技藝，引導學生體會剪貼畫藝術的真實、簡樸的特點，從而去感受藝術作品的藝術性、知識性、趣味性。

2、用塑貼作品引導學生的操作學習活動。小學生的思維活動以形象思維為主，通過塑料剪貼畫作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能。引導學生學習設計、評價以及宣傳作品，在活動過程中強調(diào)規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。

3、學生通過人與物的接觸、人與人的互動來學習，在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成。培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，與他人進行合作、交流的能力，初步的探究能力，形成學生親近手工藝的情感，樹立繼承和發(fā)展的決心。

二、活動內(nèi)容

（一）活動方式

自主探究

實際操作

合作交流

（二）活動準備

1、收集幾幅不同內(nèi)容的塑料剪貼畫；

2、工具和材料：膠水、直尺、剪刀、美工刀（或 小刀、單面刀片、）、鉛畫紙（或硬白紙）、吹塑紙（或彩紙、樹葉、畫片、郵票、廣告紙、門票、照片、糖紙、香煙盒紙等）。

（三）活動過程 活動之一：激發(fā)興趣

導入活動

1、通過介紹塑料剪貼畫激發(fā)興趣：所謂“剪貼畫”，可以是把自己平時收集的畫片、郵票、廣告紙、門票、照片、糖紙、香煙盒紙等，按自己的構思，剪剪貼貼，拼成一幅有趣的圖畫；也可以是，把一幅現(xiàn)成的作品，用廣告紙或吹塑紙等，剪剪貼貼，拼成一幅圖畫。剪貼畫你想怎么剪就怎么剪，想怎么貼就怎么貼。

2、導入活動：這節(jié)課，我們就學習剪貼畫方面的知識，學會設計、創(chuàng)作、賞析等。（板書課題）活動之二：賞析作品

總結特點

1、展示幾幅不同的塑料剪貼畫作品，讓學生了解作品的主題、內(nèi)容欣賞。

2、進行比較，分析塑料剪貼畫的特點。

3、小組合作討論：塑料剪貼畫的特點。

4、小組匯報交流：塑料剪貼畫的特點?；顒又赫J識工具

學會操作

1、認識常用的工具：剪刀、美工刀等。

2、教師講解演示最基本的運用方法，并提醒學生一引起運用的注意點。

3、學生進行剪、劃的技法練習。活動之四：設計圖樣

自由創(chuàng)作

1、教師指導：你準備塑料剪貼一幅什么樣的畫，給它起一個怎樣美麗而有趣的名字，這幅畫大概有多大，打算要用哪些顏色。如有必要，可先用鉛筆畫一幅草圖，或把計劃寫下來，以免剪貼時丟三落四。

2、在教師指導下確定主題，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將基本簡筆畫通過合理搭配進行具體設計，力求畫面簡潔明了，能表現(xiàn)一定的內(nèi)容。

3、小組內(nèi)匯報交流：談談自己的作品名稱、設計思路，互相提提意見，能在討論的基礎上進行設計改造。

4、定稿后進行塑料剪貼畫作品的創(chuàng)造，完成作品。活動之五：介紹作品

評析鑒賞

1、展示自己的作品，并對作品的設計作一個簡短的說明。

2、舉辦一（7）班作品展覽會，其他學生對作品給予評價，形成初步的作品鑒賞能力。