第一篇：高中信息技術(shù) 1.2網(wǎng)絡(luò)的連接策略下教案 粵教版選修3

網(wǎng)絡(luò)的連接策略(下)學(xué)習(xí)目的：讓學(xué)生了解常見的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備的功能、主要的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)及各自的優(yōu)缺點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn)：常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能、主要的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)方式：任務(wù)驅(qū)動、小組討論、教師總結(jié) 學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、網(wǎng)絡(luò)中的連接設(shè)備有什么？主要的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有哪幾種，各有什么特點(diǎn)？

2、根據(jù)給出的條件和要求，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)的連接方案，包括：所要用到的設(shè)備和畫出拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、網(wǎng)絡(luò)中的連接設(shè)備

如果要將同一房間中的兩臺計(jì)算機(jī)連成網(wǎng)絡(luò)，可以簡單地用點(diǎn)到點(diǎn)的對等網(wǎng)連接，如果兩臺計(jì)算機(jī)分散在一個(gè)城市或者一個(gè)國家的不同地區(qū)，可以使用調(diào)制解調(diào)器（modem）實(shí)現(xiàn)連接。

接設(shè)備有：

1、中繼器

如果要實(shí)現(xiàn)三臺或三臺以上的計(jì)算機(jī)組網(wǎng)，那要用一些網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備把它們連接起來。常用的網(wǎng)絡(luò)連

中繼器接收網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)中的數(shù)據(jù)信號，復(fù)制再生這些信號、繼續(xù)傳輸。它保持了數(shù)據(jù)信號的完整性，使得數(shù)據(jù)信號能在超出傳輸介質(zhì)最大應(yīng)用距離情況下傳輸。

2、集線器

采用集線器連接的網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)某條線路或某端口節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)故障時(shí)，不會影響網(wǎng)上其他端口節(jié)點(diǎn)的的正常工作。集線器是一種共享傳輸介質(zhì)的設(shè)備，所有傳到集線器的數(shù)據(jù)均被廣播到所有端口。

用心

愛心

專心

3、交換機(jī)

交換機(jī)是一種用于大型網(wǎng)絡(luò)中管理帶寬的互連設(shè)備。交換機(jī)接收與存儲某端口上的數(shù)據(jù)包，經(jīng)處理后，將數(shù)據(jù)包傳送到目的端口，而不是廣播到所有端口。使用交換機(jī)提高了網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際傳輸效率，數(shù)據(jù)傳輸安全性得到了提高。

4、路由器

路由器的主要用途是實(shí)現(xiàn)不同網(wǎng)絡(luò)之間的互連。路由器綜合使用了硬件和軟件，將數(shù)據(jù)從源點(diǎn)“路由”到目的點(diǎn)，即為數(shù)據(jù)指明從源點(diǎn)到目的點(diǎn)的一條該走的道路。

二、網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中主要是各計(jì)算機(jī)與設(shè)備的相互連接，但更重要的是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間的連接方式稱之為網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌╪etwork topology）。根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)?Topology)結(jié)構(gòu)可以分為總線形結(jié)構(gòu)、星形結(jié)構(gòu)、環(huán)形結(jié)構(gòu)、樹結(jié)構(gòu)、網(wǎng)狀形結(jié)構(gòu)等

總線型結(jié)構(gòu)：將網(wǎng)絡(luò)上各個(gè)節(jié)點(diǎn)設(shè)備和一根總線相連。網(wǎng)絡(luò)中所有節(jié)點(diǎn)工作站都是通過總線進(jìn)行信息傳輸

總線型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涫疽鈭D

星形結(jié)構(gòu)：星形結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是各個(gè)工作站以星形方式連接，網(wǎng)絡(luò)中每一個(gè)節(jié)點(diǎn)設(shè)備都以中心節(jié)點(diǎn)為中心，通過連接線與中心節(jié)點(diǎn)相連接

用心

愛心

專心 2

星型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涫疽鈭D

環(huán)形結(jié)構(gòu)：環(huán)形結(jié)構(gòu)是網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)節(jié)點(diǎn)通過一條首尾相連的通信鏈路連接起來的一個(gè)閉合的環(huán)形結(jié)構(gòu)網(wǎng)

環(huán)型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涫疽鈭D

實(shí)踐：

某小學(xué)有辦公樓、課室樓、實(shí)驗(yàn)樓各一座，各樓之間相距50米，在辦公樓的二、三、四樓分別有語文

（30人）、數(shù)學(xué)（32人）和綜合科（28人）的教師辦公室，每位老師都配備的計(jì)算機(jī)，實(shí)驗(yàn)樓四樓有兩個(gè)電腦室，課室樓共有三層共18個(gè)班，每個(gè)班都有計(jì)算機(jī)?，F(xiàn)在該小學(xué)準(zhǔn)備將學(xué)校所有的計(jì)算機(jī)連成一個(gè)校園網(wǎng)，并有教育網(wǎng)的光纖連到了學(xué)校，學(xué)校還申請了ADSL寬帶上網(wǎng)，網(wǎng)管中心設(shè)在實(shí)驗(yàn)樓的三樓。

以4至6人為一小組，以小組為單位完成下面任務(wù)：

任務(wù)一：為該學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)校園網(wǎng)方案，要求網(wǎng)絡(luò)速度盡可能快的情況下資金最省。請畫出網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖。

任務(wù)二：請指出方案中用到了哪些網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備？

任務(wù)三：指出方案中所采用的是網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是哪一種結(jié)構(gòu)？采用這種結(jié)構(gòu)的理由是什么？

用心

愛心

專心 3

第二篇：粵教版高中信息技術(shù)教案1.2信息技術(shù)及其影響

課題：信息技術(shù)及其影響課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握什么是信息技術(shù)

2、信息技術(shù)的應(yīng)用及其對社會、對生活等方面的影響

教學(xué)難點(diǎn):

1、信息技術(shù)概念的理解

2、正確分析信息技術(shù)的積極、消極兩方面影響

三維教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)及其發(fā)展歷程與發(fā)展趨勢

2：掌握當(dāng)今的信息技術(shù)主要包含哪些方面的技術(shù)

過程和方法：

1、探索信息技術(shù)的應(yīng)用及其對社會、對生活等方面的影響

情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)：

1、培養(yǎng)健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣

學(xué)情分析

由于學(xué)生是剛從初中到高中的轉(zhuǎn)變階段，雖然具有一定的基礎(chǔ)知識，但對信 息技術(shù)的概念還沒有比較深刻的認(rèn)識，而且對信息技術(shù)的影響也沒有正確地認(rèn)識，加上這個(gè)年齡段的學(xué)生比較感性，對理論知識的掌握比較不感興趣。通過課程設(shè)置充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

教材分析：

本章是本書及高中信息技術(shù)的開篇章，旨在引導(dǎo)學(xué)生對信息與信息技術(shù)的基本含義、應(yīng)用及發(fā)展趨勢、影響等情況有個(gè)總體上的了解。本節(jié)作為第一章的第二節(jié)，系統(tǒng)介紹了信息技術(shù)的基本概念和含義，通過一系列的活動讓學(xué)生了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，及其對社會發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響，行成良好的信息技術(shù)活動習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課內(nèi)容比較多，比較雜，要在一節(jié)課時(shí)間讓學(xué)生面面俱到的全部掌握很難做到，因此要做到詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出是本節(jié)課最需要注意和最難解決的問題。

根據(jù)教材這個(gè)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，因此在課程安排上：由IT單詞含義引入新課，教師給出信息技術(shù)的概念；對于計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)、傳感技術(shù)這四種技術(shù)則簡單給出，有興趣有能力的學(xué)生課后自學(xué)；信息技術(shù)的五個(gè)發(fā)展階段作為記憶方面的知識，讓學(xué)生了解記下就達(dá)到了目的；信息技術(shù)的發(fā)展通過視頻資料讓學(xué)生有一個(gè)概念即可；對于比較重要的信息技術(shù)的應(yīng)用與影響，則通過學(xué)生回答、辯論等多種活動加深學(xué)生的理解和記憶，從而使學(xué)生有一個(gè)健康使用信息技術(shù)的想法。

教學(xué)方法：教師講解 分組辯論 師生交流

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、引言

信息技術(shù)就是用來處理信息的技術(shù)。

二、教學(xué)過程

（一）信息技術(shù)包含的三大技術(shù)及在現(xiàn)代社會生活中的應(yīng)用

1、播放視頻資料，讓學(xué)生帶著問題觀看：現(xiàn)代生活中都用到了哪些技術(shù)。

2、提問學(xué)生總結(jié)。

3、給出知識點(diǎn)

①信息技術(shù)包括：計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)和傳感技術(shù)。②計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息技術(shù)的核心；微電子技術(shù)是信息技術(shù)的基石。

（二）信息技術(shù)的歷史

第一次：語言的產(chǎn)生

第二次：文字的發(fā)明

第三次：造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明

第四次：電報(bào)、電話、電視及其它通訊技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用

第五次：電子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)掀起了新一輪的信息革命浪潮

（三）信息技術(shù)在未來社會中的應(yīng)用

播放視頻資料。

（四）信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

多元化

網(wǎng)絡(luò)化

多媒體化

智能化

虛擬化

（五）信息技術(shù)的影響

1、積極影響

對社會發(fā)展的影響

對科技進(jìn)步的影響

對人們生活與學(xué)習(xí)的影響

2、消極影響

信息泛濫

信息污染

信息犯罪

對人們身心健康帶來的不良影響

（六）迎接信息社會的挑戰(zhàn)

1.培養(yǎng)良好的信息意識

2.積極主動地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù)

3.養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣

4.遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德

三、總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)

板書詳見POWERPIONT課件

教學(xué)過程：

一、引言

很多同學(xué)都聽過IT這個(gè)詞，有很多同學(xué)希望自己的將來能成為一個(gè)杰出的IT人士，那么到底IT是什么意思呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下。

給出信息技術(shù)的概念：

二、教學(xué)過程

那么，今天我們就從信息技術(shù)的歷史、發(fā)展、應(yīng)用和影響這幾個(gè)方面來學(xué)習(xí)一下信息技術(shù)。

（一）信息技術(shù)包含的三大技術(shù)及在現(xiàn)代社會生活中的應(yīng)用

★給出信息技術(shù)所包含的四大技術(shù)：分別為計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)和傳感技術(shù)。

★下面我們一起來看一段視頻資料。同學(xué)們在看的時(shí)候帶著這樣一個(gè)問題：視頻資料中都用了什么技術(shù)。

★學(xué)生觀看資料

★提問學(xué)生回答

★老師總結(jié)：希望大家記住計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息技術(shù)的核心；微電子技術(shù)是信息技術(shù)的基石。

（二）信息技術(shù)的歷史

我們在知道了了信息技術(shù)和信息技術(shù)的四大技術(shù)之后，一起來看一下信息技術(shù)的發(fā)展歷史。

（三）信息技術(shù)在未來社會中的應(yīng)用

接下來我們一起來感受一下在未來社會中信息技術(shù)的應(yīng)用。

★播放視頻資料。

（四）信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

結(jié)合剛才我們看的資料請同學(xué)們簡單談一下未來信息技術(shù)的發(fā)展趨勢?！锾釂枌W(xué)生回答。

（五）信息技術(shù)的影響

下面就信息技術(shù)的影響我們來作一個(gè)討論，討論的題目是：上網(wǎng)對中學(xué)生的利大還是弊大

★學(xué)生分組討論。

★學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。

★老師總結(jié)歸納。

（六）迎接信息社會的挑戰(zhàn)

信息社會給我們帶來了新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，信息化生存成為新的生活方式。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，下面我們討論切合以下幾方面如何從我做起迎接信息社會的挑戰(zhàn)。

1.培養(yǎng)良好的信息意識

2.積極主動地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù)

3.養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣

4.遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德

★：學(xué)生討論

★：教師用課件進(jìn)行總結(jié)，師生共勉。

三、總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)

第三篇：高中信息技術(shù) 網(wǎng)頁制作教案 粵教版選修3

網(wǎng)頁制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)頁的主要構(gòu)成內(nèi)容

2、學(xué)會網(wǎng)頁的布局

3、學(xué)會網(wǎng)頁中插入圖片，文字設(shè)置，插入超鏈接的方法 教學(xué)內(nèi)容：

1、啟動FrontPage “開始”菜單——程序——Microsoft office——Microsoft FrontPage

2、新建網(wǎng)頁：文件——新建——空白網(wǎng)頁

表格——表格布局 表格——插入表格

專心

愛心

用心 1

調(diào)整表格

插入圖片：

1． 插入：插入——圖片——剪貼畫（來自文件）2． 設(shè)置：右擊圖片（快捷菜單）——圖片屬性 3． 刪除：選擇圖片——按刪除鍵

調(diào)整圖片，單擊圖片，出現(xiàn)小黑方塊，就可調(diào)整圖片

專心

愛心

用心 2

文字的錄入：直接錄入。

復(fù)制——復(fù)制粘貼

文字的編輯：格式——字體

格式——段落

文字最后生成格式

專心

愛心

用心 3

超級鏈接：

1． 鏈接到郵箱

選擇“求助信箱圖片”——單擊超鏈接按鈕——選擇“郵件超鏈接”按鈕——輸入郵箱地址——確定

2． 鏈接到其他網(wǎng)頁、網(wǎng)站

選擇鏈接文字——單擊超鏈接按鈕——輸入指定網(wǎng)頁地址——確定 3． 取消超鏈接

選擇超鏈接部分——單擊超鏈接按鈕——刪除URL地址欄的內(nèi)容——確定

保存：文件——保存

保存位置為F：/**班級/

專心

愛心

用心 4

第四篇：高中信息技術(shù) 《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》知識點(diǎn) 粵教版選修3

《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》知識點(diǎn)

(一)因特網(wǎng)應(yīng)用(因特網(wǎng)誕生于 1969 年初,前身是阿帕網(wǎng),我國的四大骨干網(wǎng): CERNET、CSTNET、Chinanet、ChinaGBN)、因特網(wǎng)服務(wù)的基本類型:遠(yuǎn)程登錄、文件傳輸、信息瀏覽和檢索、電子公告牌系統(tǒng)(BBS)、電子郵件等.因特網(wǎng)服務(wù)通過信息交流、信息獲取、資源共享等功能來實(shí)現(xiàn).、FTP 的概念: FTP 是因特網(wǎng)文件傳輸協(xié)議 , 是FTP 服務(wù)使用的協(xié)議.FTP 的使用:在IE 瀏覽器中進(jìn)行 FTP 服務(wù)的登錄、文件的傳輸.(B/S)

使用窗口式的 FTP 客戶端軟件如: CuteFTP ,登錄到一個(gè) FTP 服務(wù)器上進(jìn)行文件的傳輸.(C/S)

FTP 有兩種登錄的方式:匿名登錄、以指定的用戶名和密碼進(jìn)行登錄.、遠(yuǎn)程登錄(Telnet)的概念:一臺計(jì)算機(jī)根據(jù)一定的協(xié)議,通過網(wǎng)絡(luò)連接到另外一臺計(jì)算機(jī)上去,登錄成功后,則可以與其進(jìn)行交互性的信息資源共享.Telnet 的使用:在IE 瀏覽器中輸入遠(yuǎn)程登錄的服務(wù)器的地址

使用圖形用戶界面的遠(yuǎn)程登錄工具軟件如 Cterm.、因特網(wǎng)服務(wù)分類

通訊類 電子郵件、BBS 信息類 遠(yuǎn)程登錄、文件傳輸 檢索類 004km.cn 表示 “ 中國的 ” 地區(qū)域名.域名的頂級域名分為:通用頂級域名、國家和地區(qū)代碼頂級域名,能根據(jù)通用頂級域名判斷該網(wǎng)絡(luò)屬于什么樣的組織機(jī)構(gòu).)、域名命名的一般規(guī)則:書P31.)域名的管理:

①國際性的因特網(wǎng)組織包括因特網(wǎng)協(xié)會(Internet Society, 簡稱 ISOC ,網(wǎng)址 http:///),它們都是非盈利的因特網(wǎng)管理與服務(wù)機(jī)構(gòu).②中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIC)的主要任務(wù)包括注冊服務(wù)(域名注冊、IP 地址分配等)、目錄數(shù)據(jù)庫服務(wù)、信息服務(wù)、網(wǎng)站訪問流量認(rèn)證等.)域名注冊:遵循“先申請先注冊”的原則,域名可以變更或撤銷,也可以買賣和轉(zhuǎn)讓.20、IP 地址及其管理)域名是人們?yōu)榱吮阌谟洃浂扇〉囊环N命名方式,但是在因特網(wǎng)中作為通信對象的計(jì)算機(jī)只有通過 IP 地址才能被識別, IP 地址才是網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)的身份標(biāo)識.)IP 地址的概念: IP 地址是惟一標(biāo)識出主機(jī)所在的網(wǎng)絡(luò)及其網(wǎng)絡(luò)中位置的編號.)IP 地址的格式: TCP/IP 協(xié)議規(guī)定,傳統(tǒng)的 IP 地址(IPV4)是32 位二進(jìn)制數(shù),分為 4 個(gè)字節(jié),每個(gè)字節(jié) 8 位,中間用小數(shù)點(diǎn)隔開,然后將每八位二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成一個(gè)十進(jìn)制數(shù),十進(jìn)制的取值范圍是 0~255.)IP 地址的組成:網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識和主機(jī)標(biāo)識,網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識確定了該主機(jī)所在的物理網(wǎng)絡(luò),主機(jī)標(biāo)識確定了在某一物理地址上的一臺主機(jī).)IP 地址的分類:

A 類IP 地址:第一個(gè)十進(jìn)制數(shù)為網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識,其余三個(gè)十進(jìn)制數(shù)組成主機(jī)標(biāo)識.第一個(gè)十進(jìn)制數(shù)的范圍為 1~126.分配給少數(shù)大規(guī)模網(wǎng)絡(luò).子網(wǎng)掩碼為: 255.0.0.0

B 類IP 地址:前兩個(gè)十進(jìn)制數(shù)為網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識,后兩個(gè)十進(jìn)制數(shù)組成主機(jī)標(biāo)識.第一個(gè)十進(jìn)制數(shù)的范圍為 128~191.分配給中等規(guī)模網(wǎng)絡(luò).子網(wǎng)掩碼為: 255.255.0.0

C 類IP 地址:前三個(gè)十進(jìn)制數(shù)為網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識,最后一個(gè)十進(jìn)制數(shù)為主機(jī)標(biāo)識.第一個(gè)十進(jìn)制數(shù)的范圍為 192~223.分配給小規(guī)模的網(wǎng)絡(luò),每個(gè)網(wǎng)絡(luò)支持的主機(jī)數(shù)最多為 254 臺.子網(wǎng)掩碼為: 255.255.255.0

D 類IP 地址:第一個(gè)十進(jìn)制數(shù)的范圍為 224~239.E 類IP 地址:第一個(gè)十進(jìn)制數(shù)的范圍為 240~255.要能根據(jù)給你的 IP 地址判斷它屬于哪一種類型的 IP 地址.特殊的 IP 地址: 127.0.0.1 ,把該 IP 地址作為環(huán)回接口預(yù)留.)、IP 地址的管理

因特網(wǎng)地址分配機(jī)構(gòu)(IANA),負(fù)責(zé)全球 IP 地址與域名管理,全球 IP 地址的分配是按照一種分級的方式管理的.我國所分得的大多是 C 類地址.、如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng).)因特網(wǎng)服務(wù)組織的類型、提供的服務(wù)與服務(wù)特點(diǎn):

ISP(因特網(wǎng)服務(wù)提供商): 主要提供因特網(wǎng)的接入服務(wù).ICP(因特網(wǎng)內(nèi)容提供商): 提供因特網(wǎng)信息檢索、整理、加工等服務(wù),如新浪、搜狐等.ASP(因特網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)提供商):主要為企、事業(yè)單位進(jìn)行信息化建設(shè)及開展電子商務(wù)提供各種基于因特網(wǎng)的應(yīng)用服務(wù).2)兩種上網(wǎng)方式

家庭上網(wǎng)的三種方式: MODEM、ISDN(一線通)、ADSL(寬帶接入方式)(主流)①撥號上網(wǎng)

A、撥號上網(wǎng)的必要條件:因特網(wǎng)服務(wù)提供者提供的帳號;用戶計(jì)算機(jī)需配置調(diào)制解調(diào)器;一條電話線路.調(diào)制解調(diào)器的作用:將數(shù)字信號和模擬信號進(jìn)行轉(zhuǎn)換.B、通過電話線進(jìn)行撥號上網(wǎng)的步驟:

連接硬件設(shè)備:計(jì)算機(jī)—— RS232 電纜線—— MODEM ——電話線——電話網(wǎng)—— ISP —— Internet.建立撥號連接(在IE 瀏覽器屬性中新建一個(gè)撥號連接)——對該撥號連接的“屬性”進(jìn)行設(shè)置,設(shè)置 TCP/IP 屬性——選擇“自動獲取 IP 地址”和“自動獲得 DNS 服務(wù)器地址”②通過局域網(wǎng)接入因特網(wǎng).A、必要條件:申請一個(gè)用戶 IP 地址;用戶計(jì)算機(jī)需配置一塊網(wǎng)卡.B、通過局域網(wǎng)接入因特網(wǎng)的步驟:

安裝網(wǎng)卡——連接網(wǎng)線——安裝網(wǎng)卡驅(qū)動程序——安裝必要的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議——實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享 3)IP 地址的設(shè)置

(1)靜態(tài)分配法:前提是要有足夠的 IP 地址,給每臺計(jì)算機(jī)分配一個(gè)固定的地址,優(yōu)點(diǎn)是易于管理,缺點(diǎn)是浪費(fèi) IP 地址資源.通過局域網(wǎng)接入因特網(wǎng)的 IP 地址的分配一般是靜態(tài)分配法.當(dāng)IP 地址資源不夠,在局域網(wǎng)中可以給重要的計(jì)算機(jī)靜態(tài)分配 IP 地址,給普通上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)動態(tài)分配 IP 地址.(2)動態(tài)分配法:把公用的 IP 地址暫時(shí)分配給用戶使用,在用戶使用完這一 IP 地址或到一定期限以后,服務(wù)器再收回這一地址.優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了 IP 地址的動態(tài)分配,節(jié)約了 IP 地址資源;缺點(diǎn)是安全性較差.撥號上網(wǎng)的 IP 地址的分配是動態(tài)分配法.)、了解因特網(wǎng)協(xié)議 IPv6 的產(chǎn)生背景,能比較 IPv6 與IPv4 的優(yōu)劣.當(dāng)前在因特網(wǎng)上使用的 IP 地址是在 1978 年確立的協(xié)議,它由 4 段8位二進(jìn)制數(shù)字構(gòu)成.由于因特網(wǎng)協(xié)議的當(dāng)時(shí)版本號為 4 ,因而稱為 IPv4.隨著因特網(wǎng)的迅速發(fā)展,飛速增長的 IP 地址需求與現(xiàn)有地址不足的問題正逐漸成為制約因特網(wǎng)發(fā)展的瓶頸.為了解決這一問題,因特網(wǎng)工程任務(wù)組(IETF)提出了一些解決方案,其中比較成熟的是 IPv6.在IPv6 協(xié)議中,地址位數(shù)為 128 位,不僅有效地解決了地址短缺的問題,還增加了網(wǎng)絡(luò)層的安全機(jī)制.5)局域網(wǎng)的設(shè)置

(1)局域網(wǎng)中客戶機(jī) IP 地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)及 DNS 服務(wù)器的設(shè)置:右擊“網(wǎng)上鄰居”——屬性——右擊“本地連接”——屬性—— 選中“ Internet 協(xié)議(TCP/IP)” ——設(shè)置屬性——設(shè)置“ IP 地址”、“子網(wǎng)掩碼”、“網(wǎng)關(guān)”、“ DNS 服務(wù)器地址”——確定.(網(wǎng)關(guān)的作用見書 P43)

(2)代理服務(wù)器的設(shè)置:右擊桌面上的 IE 圖標(biāo)——屬性——選中“連接”選項(xiàng)卡——局域網(wǎng)設(shè)置——選中“使用代理服務(wù)器”,并輸入代理服務(wù)器的 IP 地址和端口——選中“對于本地地址不使用代理服務(wù)器”——確定.代理服務(wù)器的作用.代理服務(wù)器是網(wǎng)上提供轉(zhuǎn)接功能的服務(wù)器.其作用有以下 3 點(diǎn):

①充當(dāng)局域網(wǎng)與外部網(wǎng)絡(luò)連接的出口,同時(shí)將內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的狀態(tài)對外屏蔽起來,使外部用戶不能直接訪問內(nèi)部網(wǎng)絡(luò).②臨時(shí)存儲大量的網(wǎng)上信息資源,提高了網(wǎng)站訪問速度.③對局域網(wǎng)內(nèi)用戶訪問外網(wǎng)的權(quán)限進(jìn)行一定限制

第五篇：高中信息技術(shù)_4.1規(guī)劃個(gè)性網(wǎng)站教案_粵教版選修3

4.1規(guī)劃個(gè)性網(wǎng)站（2課時(shí)）

【教學(xué)分析】

1、教材分析

本節(jié)內(nèi)容為教育科學(xué)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（選修）第四章“網(wǎng)站的開發(fā)”的第一節(jié)“網(wǎng)站的規(guī)劃”，課時(shí)為2節(jié)。第一節(jié)我主要講解基本概念和需求分析，并安排學(xué)生課后進(jìn)行選題；第二節(jié)主要以學(xué)生討論網(wǎng)站選題，并分組規(guī)劃網(wǎng)站及確定網(wǎng)站名稱。

2、教學(xué)對象分析

本案例的對象是高一年級的學(xué)生。通過上學(xué)期和本學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象普遍，上網(wǎng)興趣極高，被各種形形色色的網(wǎng)站所吸引，很想親手制作自已的網(wǎng)站。但由于這一時(shí)期的學(xué)生認(rèn)知能力、觀察能力、思維能力仍不成熟，如何培養(yǎng)學(xué)生良好、健康的學(xué)習(xí)方法是教師的關(guān)鍵。

3、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析

4、教學(xué)目標(biāo)分析

知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)站建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作；學(xué)會如何規(guī)劃、構(gòu)思一個(gè)網(wǎng)站。能力目標(biāo)：提高學(xué)生分析能力、探究能力、組織能力。

情感目標(biāo)：增進(jìn)班級集體榮譽(yù)感，團(tuán)隊(duì)合作理念以及同學(xué)友誼。價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信心及個(gè)性化發(fā)展。【教學(xué)資源】

硬件：多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室；軟件：安裝Macromedia Dreamweaver

4、Microsoft FrontPage等網(wǎng)頁制作工具。制作一個(gè)網(wǎng)站（一定要漂亮）。準(zhǔn)備好規(guī)劃表格印發(fā)學(xué)生。下載幾個(gè)不同類型的優(yōu)秀網(wǎng)站為教學(xué)參照。提供相關(guān)案例需求分析供學(xué)生參考。提供優(yōu)秀網(wǎng)站地址供學(xué)生比較?！窘虒W(xué)策略及設(shè)置思路】

本節(jié)內(nèi)容是網(wǎng)站制作的第一步，詳細(xì)地規(guī)劃網(wǎng)站將為今后的網(wǎng)站建設(shè)提供一個(gè)總體框架，使網(wǎng)站的建設(shè)有“軌”可循，在具體實(shí)施過程中按部就班、循序漸進(jìn)地完成整個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)，而合理的規(guī)劃與精美的設(shè)計(jì)是網(wǎng)站成功的關(guān)鍵，因此我采用了包括情景引導(dǎo)法、比較法、演示法、分組討論法、探究法等教學(xué)方法，輔之以班級間、班級內(nèi)競賽的方式，把各班級、各小組的規(guī)劃進(jìn)行比較打分，并進(jìn)行適時(shí)的小結(jié)、分析，這樣即能調(diào)動學(xué)生興趣，又能讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)、在競賽中進(jìn)步，而且廣開學(xué)生思路，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

第一節(jié)課 引入

打開幾個(gè)不同類型的優(yōu)秀網(wǎng)站，讓學(xué)生欣賞，教師指出各網(wǎng)站的設(shè)計(jì)風(fēng)格、整體規(guī)劃、素材的運(yùn)用、顏色的運(yùn)用等特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生興趣，并指出其實(shí)這些網(wǎng)站我們都能制作，并有可能比它們做得更好，增加學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)站的信心。

接著打開教師做好的網(wǎng)站，教師的網(wǎng)站一定要創(chuàng)意新穎、設(shè)計(jì)獨(dú)特、漂亮，讓學(xué)生的目光一

用心

愛心

專心 下子集中到這個(gè)網(wǎng)站上，使學(xué)生對你欽佩和崇拜（這是教師上好網(wǎng)站制作課的關(guān)鍵）。通過這樣的引入，學(xué)生表現(xiàn)出了空前的興趣，都想一顯身手，迫不及待的要求老師馬上教他們，這時(shí)教師適時(shí)進(jìn)入新課程。

二、提出問題 教師提出問題：（教師把學(xué)生分4個(gè)小組，每排電腦為一小組，每小組由一名學(xué)生做主要回答，一名做補(bǔ)充）

1、什么是網(wǎng)站？（引入網(wǎng)站基本概念）

2、網(wǎng)站有什么功能？（為網(wǎng)站需求提前定義）

3、剛才教師的網(wǎng)站主題是什么？網(wǎng)站名是什么？（為網(wǎng)站主題加深印象）

4、剛才教師的網(wǎng)站用了那些素材？這些素材你們能找得到嗎？（讓學(xué)生明白制作網(wǎng)站以前學(xué)習(xí)的電腦知識現(xiàn)在有用武之地了）

三、學(xué)生分組討論及回答

教師組織學(xué)生討論，并讓小組回答，每小組回答完后教師都作點(diǎn)評。

四、基本概念講解

教師花幾分鐘時(shí)間給學(xué)生講解網(wǎng)站、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)等基本概念。

五、需要分析

教師指出制作網(wǎng)站的目的，并提供幾個(gè)需求給學(xué)生參考：

1、海南省松濤水庫管理局想把松濤水庫建立成一個(gè)全國聞名的旅游勝地，提高松濤水庫的知明度，想請你幫助他們建立一個(gè)網(wǎng)站。

2、海南省儋州市白馬井鎮(zhèn)想把他們鎮(zhèn)介紹給全國，讓國內(nèi)外的企業(yè)來投資，想請你幫助他們建立一個(gè)網(wǎng)站。

3、海南省儋州市民族中學(xué)集郵協(xié)會想把他們的集郵成果向全國展示，想請你幫助他們建立一個(gè)網(wǎng)站。

4、海南省儋州市民族中學(xué)高一（1）班想把他們班的成績、作品等制作成一個(gè)網(wǎng)站放在校網(wǎng)內(nèi)，想請你幫助他們建立一個(gè)網(wǎng)站。

教師要讓學(xué)生廣開思路，可小組討論，也可一對一討論，教師要明確指出需要分析與網(wǎng)站主題的關(guān)系。

六、布置任務(wù)

教師發(fā)放網(wǎng)站規(guī)劃表，指導(dǎo)學(xué)生如何填寫表格，并要求學(xué)生自己思考，學(xué)生可根據(jù)自己自身的興趣、特長、愛好出發(fā)來確定網(wǎng)站的主題。課后填寫，下一節(jié)課帶來。

【教學(xué)反思】

規(guī)劃網(wǎng)站是網(wǎng)站建設(shè)的準(zhǔn)備工作。對于高一學(xué)生，思想并不成熟，整體規(guī)劃能力、合作能力較差，因此我采用了包括情景引入法、比較法、演示法、分組討論法、探究法等教學(xué)方法，在整個(gè)實(shí)施過程中效果還是不錯(cuò)的。在實(shí)踐在8個(gè)班中，有6個(gè)班很好的完成了任務(wù)，1個(gè)班由于學(xué)生不帶筆來影響了效果，另1個(gè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定，要求教師直接教他們制作網(wǎng)站。由于這兩節(jié)課大都是討論、探究的方式，學(xué)生基本不動電腦，而且網(wǎng)站規(guī)劃理念沒能完全貫徹給學(xué)生，造成部分學(xué)生上課時(shí)興趣不高。因?yàn)閷W(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)、觀察能力、思維能力不足，所選的主題五花八門，雖然能全面表現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性，但一是教師不好控制，二是有的學(xué)生像一只無頭蒼蠅到處亂竄，兩節(jié)課下來一無所獲，因此教師的掌控能力要強(qiáng)。本節(jié)內(nèi)容我安排了大量的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主探究、評價(jià)和完善，直接灌輸知識很少，重點(diǎn)在于對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)和組織，這要求教師前期準(zhǔn)備工作要充足，包括學(xué)生思想上、年齡上、知識上都要做好充分考慮。

用心

愛心

專心 2