欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      高中信息技術(shù) 1.2 日新月異的信息技術(shù)教案 教科版

      時間:2019-05-12 21:55:37下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《高中信息技術(shù) 1.2 日新月異的信息技術(shù)教案 教科版》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《高中信息技術(shù) 1.2 日新月異的信息技術(shù)教案 教科版》。

      第一篇:高中信息技術(shù) 1.2 日新月異的信息技術(shù)教案 教科版

      1.2 日新月異的信息技術(shù)

      教學(xué)目標分析:

      “信息與信息技術(shù)”是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊第一章內(nèi)容。作為本書的第一章,在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上,對信息和信息技術(shù)做進一步的提高,目的是使學(xué)生能從宏觀上把握信息和信息技術(shù),并形成整體認識,為后面的學(xué)習(xí)提供必要的準備。通過學(xué)習(xí),要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息,感受信息的豐富性;能舉例說明信息的一般特征;能夠說出信息技術(shù)的五次革命;能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史;能夠體會信息技術(shù)的發(fā)展趨勢,體驗信息技術(shù)發(fā)展的變化,認識到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。

      教學(xué)內(nèi)容分析:

      本章主要包括兩大塊:

      1、豐富多彩的信息和信息的一般特征,前者是鋪墊性內(nèi)容,與學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系,簡單易懂,學(xué)生比較容易接受;后者是重點內(nèi)容,理論性較強,是教學(xué)的難點;

      2、信息技術(shù)的悠久歷史,主要是描述信息技術(shù)的五次革命;信息技術(shù)的發(fā)展趨勢,則從信息文化的角度來描述信息技術(shù)的大眾化和人性化,將技術(shù)的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中;合理的使用信息技術(shù),主要是讓學(xué)生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍,如果使用不當都會給人們帶來負面的影響。這一塊的內(nèi)容都是教學(xué)重點,后兩者的內(nèi)容也是本章的難點。

      學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析: 高中一年級的學(xué)生,已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力,對知識應(yīng)用和遷移能力已經(jīng)比較強。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的,而且這個年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍,能夠和同學(xué)一起來進行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感,關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。

      教學(xué)重點:

      1、信息技術(shù)的悠久歷史

      2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

      3、合理的使用信息技術(shù) 教學(xué)難點:

      1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

      2、合理的使用信息技術(shù) 教學(xué)方法:

      本節(jié)課主要采用以下方法:講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法,師生一起小結(jié)等等。

      教學(xué)過程:

      復(fù)習(xí):提問:信息的四個特征? 新課導(dǎo)入 教師活動:

      1、同學(xué)們,今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先,請大家閱讀本節(jié)開頭的一則新聞:

      問題:上面的故事說明了什么?

      信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾?。信息技術(shù)的發(fā)展歷史

      教師活動:

      IT(Information Technology)

      信息技術(shù):一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱 1

      為信息技術(shù)??梢哉f有了人類就有了信息技術(shù),在人類歷史上發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命:

      教師活動:給學(xué)生3分鐘看書第6頁,要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。

      第一次:語言的使用 第二次:文字的創(chuàng)造 第三次:印刷術(shù)的發(fā)明

      第四次:電報,電話,廣播,電視的發(fā)明和普及 第五次:計算機技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用

      信息技術(shù)的發(fā)展趨勢:

      (只選擇兩點來講解,其余的在下節(jié)課通過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí))

      1、越來越友好的人機界面

      教師活動:越來越友好的人機界面,實際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。(簡單介紹)

      DOS:

      DOS實際上是DiskOperationSystem(磁盤操作系統(tǒng))的簡稱。顧名思義,這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的,靠輸入命令來進行人機對話,并通過命令的形式把指令傳給計算機,讓計算機實現(xiàn)操作的。因此,作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令,那樣才能用好計算機。

      WINDOWS:用的是GUI——鼠標/圖形用戶界面

      人機交互圖形化用戶界面設(shè)計,以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。

      舉例子:查看文件,復(fù)制文件,刪除文件 WINDOWS如何實現(xiàn)(學(xué)生演示)

      DOS下如何實現(xiàn)(教師演示)

      通過講解、分析,讓學(xué)生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機界面。①虛擬現(xiàn)實技術(shù)

      應(yīng)用:建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域 ②語音技術(shù)

      語音識別技術(shù),語音合成技術(shù)

      應(yīng)用:語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機。③智能代理技術(shù) OFFICE助手

      可通過網(wǎng)絡(luò)進一步了解相關(guān)概念

      2、越來越個性化的功能設(shè)計

      壁紙、個性化簽名(QQ)、個性化鈴聲 認真看書上第九頁資料

      3、越來越高的性價比

      教師活動:請同學(xué)注意觀察教材第九頁的表。學(xué)生活動:認真看書上的表

      教師活動:從本張表你看出了什么問題?

      學(xué)生1:??

      學(xué)生2:??

      學(xué)生3:??

      師生小結(jié):

      年份越來越來大,性能越來越來好,價格越來越來低。合理使用信息技術(shù)

      辯論:信息技術(shù)的利與弊

      解釋三種觀點:

      (1)做作業(yè)時,我從網(wǎng)上拷貝別人文章,不就是自己的了嗎?(2)上網(wǎng)就是聊天、灌水,還能做些什么?

      (3)在網(wǎng)上,誰也不會知道我是誰?我說什么或做什么都無關(guān)緊要。

      實踐:

      利用因特網(wǎng),查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料,下節(jié)課提問。教學(xué)反思:

      1、教材所涉及面廣,內(nèi)容多,如果不進行取舍,就會出現(xiàn)這樣一種情況:老師滔滔不絕,學(xué)生不知所云。因此,精心的備課,有目的的取舍。對老師而言,不會疲憊于沒完沒了的講解,學(xué)生也不會有那么大的壓力,這是兩全其美的事情,何樂而不為?例如,在涉及到“信息技術(shù)的發(fā)展趨勢”時,我只講了“越來越友好的人機界面”和“性價比”,而其它的則要求學(xué)生在下節(jié)通過因特網(wǎng)來輔助完成。

      2、如何將信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際需要結(jié)合起來?在講到“如何合理使用信息技術(shù)”這一內(nèi)容,我將全班同學(xué)分成兩組,以辯論的形式,分別列舉信息技術(shù)(網(wǎng)絡(luò),電視)的優(yōu),缺點,學(xué)生能將大部分的優(yōu),缺點敘述出來,但本節(jié)課的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中能明辨是非,真正合理使用信息資源。這還需要從以后的教學(xué)中不斷對學(xué)生加以正確指導(dǎo)。

      第二篇:1.2 日新月異的信息技術(shù)

      1.2 日新月異的信息技術(shù)

      一、教學(xué)目標分析:

      “信息與信息技術(shù)”是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊第一章內(nèi)容。作為本書的第一章,在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上,對信息和信息技術(shù)做進一步的提高,目的是使學(xué)生能從宏觀上把握信息和信息技術(shù),并形成整體認識,為后面的學(xué)習(xí)提供必要的準備。通過學(xué)習(xí),要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息,感受信息的豐富性;能舉例說明信息的一般特征;能夠說出信息技術(shù)的五次革命;能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史;能夠體會信息技術(shù)的發(fā)展趨勢,體驗信息技術(shù)發(fā)展的變化,認識到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。

      二、教學(xué)內(nèi)容分析: 本章主要包括兩大塊:

      1、豐富多彩的信息和信息的一般特征,前者是鋪墊性內(nèi)容,與學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系,簡單易懂,學(xué)生比較容易接受;后者是重點內(nèi)容,理論性較強,是教學(xué)的難點;

      2、信息技術(shù)的悠久歷史,主要是描述信息技術(shù)的五次革命;信息技術(shù)的發(fā)展趨勢,則從信息文化的角度來描述信息技術(shù)的大眾化和人性化,將技術(shù)的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中;合理的使用信息技術(shù),主要是讓學(xué)生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍,如果使用不當都會給人們帶來負面的影響。這一塊的內(nèi)容都是教學(xué)重點,后兩者的內(nèi)容也是本章的難點。

      三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析: 高中一年級的學(xué)生,已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力,對知識應(yīng)用和遷移能力已經(jīng)比較強。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的,而且這個年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍,能夠和學(xué)一起來進行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感,關(guān)注信息技 術(shù)在生活及其周邊的影響。

      四、教學(xué)重點:

      1、信息技術(shù)的悠久歷史

      2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

      3、合理的使用信息技術(shù)

      五、教學(xué)難點:

      1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

      2、合理的使用信息技術(shù)

      六、教學(xué)方法:

      本節(jié)課主要采用以下方法:講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法,師生一起小結(jié)等等。教學(xué)過程:

      復(fù)習(xí):提問:信息的四個特征? 新課導(dǎo)入

      教師活動:

      1、同學(xué)們,今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先,請大家閱讀本節(jié)開頭的一則新聞:問題:上面的故事說明了什么? 信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

      一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史 教師活動:

      IT(Information Technology)信息技術(shù):一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信

      息技術(shù)??梢哉f有了人類就有了信息技術(shù),在人類歷史上發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命:

      教師活動:給學(xué)生3分鐘看書第6頁,要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。第一次:語言的使用 第二次:文字的創(chuàng)造 第三次:印刷術(shù)的發(fā)明

      第四次:電報,電話,廣播,電視的發(fā)明和普及 第五次:計算機技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用

      二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢:

      (只選擇兩點來講解,其余的在下節(jié)課通過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí))

      1、越來越友好的人機界面

      教師活動:越來越友好的人機界面,實際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解

      DOS和WINDOWS的區(qū)別。(簡單介紹)DOS: DOS實際上是DiskOperationSystem(磁盤操作系統(tǒng))的簡稱。顧名思義,這是一個基于

      磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的,靠輸入命令來進行人機對話,并通過命令的形式

      把指令傳給計算機,讓計算機實現(xiàn)操作的。因此,作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令,那樣才能用好計算機。

      WINDOWS:用的是GUI——鼠標/圖形用戶界面

      人機交互圖形化用戶界面設(shè)計,以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。舉例子:查看文件,復(fù)制文件,刪除文件

      (1)WINDOWS如何實現(xiàn)(學(xué)生演示)

      (2)DOS下如何實現(xiàn)(教師演示)

      通過講解、分析,讓學(xué)生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機界面。

      ①虛擬現(xiàn)實技術(shù)

      應(yīng)用:建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域

      ②語音技術(shù)

      語音識別技術(shù),語音合成技術(shù)應(yīng)用:語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機。③智能代理技術(shù)

      OFFICE助手可通過網(wǎng)絡(luò)進一步了解相關(guān)概念

      2、越來越個性化的功能設(shè)計壁紙、個性化簽名(QQ)、個性化鈴聲 認真看書上第九頁資料

      3、越來越高的性價比

      教師活動:請同學(xué)注意觀察教材第九頁的表。學(xué)生活動:認真看書上的表

      教師活動:從本張表你看出了什么問題?

      學(xué)生 1 :??

      學(xué)生 2 :??

      學(xué)生3:??師生小結(jié):

      年份越來越來大,性能越來越來好,價格越來越來低。

      三、合理使用信息技術(shù) 辯論:信息技術(shù)的利與弊 解釋三種觀點:

      (1)做作業(yè)時,我從網(wǎng)上拷貝別人文章,不就是自己的了嗎?(2)上網(wǎng)就是聊天、灌水,還能做些什么?

      (3)在網(wǎng)上,誰也不會知道我是誰?我說什么或做什么都無關(guān)緊要。實踐:

      利用因特網(wǎng),查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料,下節(jié)課提問。

      教學(xué)反思:

      1、教材所涉及面廣,內(nèi)容多,如果不進行取舍,就會出現(xiàn)這樣一種情況:老師滔滔不絕,學(xué)

      生不知所云。因此,精心的備課,有目的的取舍。對老師而言,不會疲憊于沒完沒了的講解,學(xué)生也不會有那么大的壓力,這是兩全其美的事情,何樂而不為?例如,在涉及到“信息技

      術(shù)的發(fā)展趨勢”時,我只講了“越來越友好的人機界面”和“性價比”,而其它的則要求學(xué)生 在下節(jié)通過因特網(wǎng)來輔助完成。

      2、如何將信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際需要結(jié)合起來?在講到 “如何合理使用信息技術(shù)”

      這一內(nèi)容,我將全班同學(xué)分成兩組,以辯論的形式,分別列舉信息技術(shù)(網(wǎng)絡(luò),電視)的優(yōu),缺點,學(xué)生能將大部分的優(yōu),缺點敘述出來,但本節(jié)課的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中能明

      辨是非,真正合理使用信息資源。這還需要從以后的教學(xué)中不斷對學(xué)生加以正確指導(dǎo)。

      靈川高級中學(xué)計算機備課組

      第三篇:1.2日新月異的信息技術(shù)

      1.2 日新月異的信息技術(shù)

      教學(xué)目標:

      要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息,感受信息的豐富性; 能舉例說明信息的一般特征;能夠說出信息技術(shù)的五次革命;

      能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史;能夠體會信息技術(shù)的發(fā)展趨勢,體驗信息技術(shù)發(fā)展的變化,認識到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。教學(xué)重點:

      1、信息技術(shù)的悠久歷史

      2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

      3、合理的使用信息技術(shù) 教學(xué)難點:

      1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

      2、合理的使用信息技術(shù) 教學(xué)方法:

      本節(jié)課主要采用以下方法:講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法,師生一起小結(jié)等等。教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí):提問:信息的四個特征? 新課導(dǎo)入 教師活動:

      首先,請大家閱讀本節(jié)開頭的一則新聞: 問題:上面的故事說明了什么?

      信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾?/p>

      信息技術(shù)的發(fā)展歷史 教師活動:

      IT(Information Technology)

      信息技術(shù):一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)。

      可以說有了人類就有了信息技術(shù),在人類歷史上發(fā)生過了五次信息技術(shù)革命: 教師活動:給學(xué)生3分鐘看書第6頁,要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。第一次:語言的使用 第二次:文字的創(chuàng)造 第三次:印刷術(shù)的發(fā)明

      第四次:電報,電話,廣播,電視的發(fā)明和普及 第五次:計算機技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用

      三、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢:

      (只選擇兩點來講解,其余的在下節(jié)課通過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí))

      1、越來越友好的人機界面

      教師活動:越來越友好的人機界面,實際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。(簡單介紹)

      DOS:

      DOS實際上是DiskOperationSystem(磁盤操作系統(tǒng))的簡稱。顧名思義,這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的,靠輸入命令來進行人機對話,并通過命令的形式把指令傳給計算機,讓計算機實現(xiàn)操作的。因此,作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令,那樣才能用好計算機。

      WINDOWS:用的是GUI——鼠標/圖形用戶界面

      人機交互圖形化用戶界面設(shè)計,以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。

      舉例子:查看文件,復(fù)制文件,刪除文件

      (1)WINDOWS如何實現(xiàn)(學(xué)生演示)(2)DOS下如何實現(xiàn)(教師演示)

      通過講解、分析,讓學(xué)生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機界面。①虛擬現(xiàn)實技術(shù)

      應(yīng)用:建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域 ②語音技術(shù)

      語音識別技術(shù)(ASR):語音信號轉(zhuǎn)換為可被計算機識別的文字信息 語音合成技術(shù)(TTS):將文字信息轉(zhuǎn)換為語音數(shù)據(jù) 應(yīng)用:語音輸入法(考普通話)

      ③智能代理技術(shù)

      OFFICE助手

      2、越來越個性化的功能設(shè)計

      手機、壁紙、個性化簽名(QQ)、個性化鈴聲 認真看書上第九頁資料

      3、越來越高的性價比 教師活動:請同學(xué)注意觀察教材第九頁的表。

      學(xué)生活動:認真看書上的表

      教師活動:從本張表你看出了什么問題?

      學(xué)生1:??

      學(xué)生2:??

      學(xué)生3:?? 師生小結(jié):

      年份越來越來大,性能越來越來好,價格越來越來低。

      二、合理使用信息技術(shù)

      辯論:信息技術(shù)的利與弊 解釋三種觀點:

      (1)做作業(yè)時,我從網(wǎng)上拷貝別人文章,不就是自己的了嗎?(2)上網(wǎng)就是聊天、游戲,還能做些什么?

      (3)在網(wǎng)上,誰也不會知道我是誰?我說什么或做什么都無關(guān)緊要。實踐:

      利用因特網(wǎng),查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料,下節(jié)課提問。教學(xué)反思:

      教材所涉及面廣,內(nèi)容多,如果不進行取舍,就會出現(xiàn)這樣一種情況:老 師滔滔不絕,學(xué)生不知所云。因此,精心的備課,有目的的取舍。本節(jié)課的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中能明辨是非,真正合理使用信息資源。這還需要從以后的教學(xué)中不斷對學(xué)生加以正確指導(dǎo)。

      第四篇:1.2 日新月異的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

      信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力

      1.2日新月異的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

      課題:日新月異的信息技術(shù) 課時:45分鐘

      教學(xué)對象:高一年級

      教學(xué)目標: 1.知識技能目標

      ① 了解并熟悉什么是信息技術(shù)。

      ② 了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史,并知道信息技術(shù)發(fā)展趨勢。2.過程方法目標

      ① 以信息技術(shù)發(fā)展每個階段的典型代表為例,追尋信息技術(shù)發(fā)展歷程。② 以經(jīng)典的案例為話題,共同探討交流得出信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。3.情感態(tài)度目標

      ①以豐富多彩且富含歷史的內(nèi)容去感染學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。

      ②以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生交流探討,學(xué)會歸納總結(jié),從而清楚信息技術(shù)的發(fā)展趨勢,引導(dǎo)他們多交流,正確合理運用信息技術(shù),更好地為日常生活服務(wù)。教學(xué)重點:①信息技術(shù)的發(fā)展歷史

      ②信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

      教學(xué)難點:對信息技術(shù)合理運用的認識

      教學(xué)方法:互動交流、講解示范法、啟發(fā)引導(dǎo) 教學(xué)環(huán)境:電腦室,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 教學(xué)內(nèi)容及過程:

      一、信息技術(shù)概念

      概 念

      (本節(jié)課內(nèi)容信息技術(shù)的發(fā)展,主要以了解為主,通過了解來引導(dǎo)學(xué)生認識信息技術(shù)的發(fā)展,并學(xué)會對信息技術(shù)發(fā)展的總結(jié))

      (1)繼續(xù)歡迎學(xué)生來到電腦室開始高中信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),對上周課程簡單點評,并適應(yīng)對比各班在上周課堂里的表現(xiàn),引導(dǎo)發(fā)揚優(yōu)點,克服不足;同時,給出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標,并提出希望與期待!

      (2)給出信息技術(shù)概念

      對概念適當解釋,并引導(dǎo)出當前比較熱門的行業(yè),即IT業(yè)。

      二、信息技術(shù)的發(fā)展

      呈現(xiàn)五次信息技術(shù)革命,并依次介紹,強調(diào)每一次革命對人類的深刻影響與意義。

      信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力

      1.首先給出第一次信息技術(shù)革命,強調(diào)其重要意義:

      2.給出第二次信息技術(shù)革命,并適當予以點評:

      3.給出第3次信息技術(shù)革命,并適當予以點評:

      4.給出第4次信息技術(shù)革命,并適當予以點評: 信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力

      5.給出第5次信息技術(shù)革命,重點予以點評,適當指出發(fā)展趨勢:

      對以上信息技術(shù)的發(fā)展,進行簡單的對比與小結(jié),要求學(xué)生對每一次的信息技術(shù)革命的標志,可以舉例:

      信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力

      三、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

      三種發(fā)展主要的發(fā)展趨勢,如下圖:

      1.越來越友好的人機界面 ? 虛擬現(xiàn)實技術(shù)

      是近年來出現(xiàn)的高新技術(shù),也稱靈境技術(shù)或人工環(huán)境。虛擬現(xiàn)實是利用電腦模擬產(chǎn)生一個三維空間的虛擬世界,提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬,讓使用者如同身歷其境一般,可以及時、沒有限制地觀察三度空間內(nèi)的事物。

      ? 語音技術(shù)

      語音技術(shù)在計算機領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)有自動語音識別技術(shù)(ASR)和語音合成技術(shù)(TTS)

      ? 智能代理技術(shù)

      人工智能技術(shù)應(yīng)用的一個重要方面,能夠主動的根據(jù)人的需要完成某些特定的任務(wù)。

      信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力

      2.越來越個性化的功能設(shè)計

      3.越來越高的性能價格比

      四、正確對待信息技術(shù)

      信息技術(shù)是一把雙刃劍,他給人們的日常生活學(xué)習(xí)帶來了深刻的影響,但也有消極的一面。

      面對信息技術(shù)的發(fā)展,我們要客觀的認識揚長避短,合理充分的發(fā)揮其作用。

      五、作

      業(yè)

      任 務(wù):

      1.總結(jié)信息技術(shù)發(fā)展趨勢,就自己感興趣的一個方面談?wù)勅绾胃玫氖褂眯畔⒓夹g(shù)。

      并表達希望與感謝!

      信息素養(yǎng)是一種對信息社會的適應(yīng)能力

      六、教學(xué)反思

      第五篇:1.2高中信息技術(shù)教案信息技術(shù) 及其發(fā)展

      信息技術(shù)及其發(fā)展

      教學(xué)目的:

      1、了解信息技術(shù)的概念

      2、掌握信息技術(shù)的五次革命

      3、了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢 教學(xué)重點:

      信息技術(shù)和信息技術(shù)的五次革命 教學(xué)方法:

      自主探索、講授法 教學(xué)過程:

      引入:請大家翻開教材的封面——“信息技術(shù)”,在我們的印象中信息技術(shù)課就是計算機課電腦課,那么今天我們首先來弄清楚,這兩者之間到底有什么區(qū)別。

      請大家自己閱讀教材了解下面幾個方面:(10分鐘)

      1、什么是信息技術(shù)?現(xiàn)代信息技術(shù)

      2、信息技術(shù)的五次革命

      3、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

      學(xué)生回答問題教師小結(jié)

      一、什么是信息技術(shù)

      信息技術(shù)(Information Technology,IT)是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術(shù)和方法。

      從本質(zhì)上說,信息技術(shù)是人類在了解、把握和改善自身生存環(huán)境過程中實現(xiàn)獲取信息、傳遞信息、存儲信息、處理信息、控制信息等的相關(guān)技術(shù),其作用是代替、擴展和延伸人的信息功能。

      例如:馬拉松比賽的起源

      “馬拉松”比賽起源于一個希臘歷史故事。馬拉松是希臘的一個地名,公元前希臘與波斯兩國在馬拉松村附近進行了一次會戰(zhàn)。希臘軍隊以少勝多,打敗了強大的波斯侵略軍,取得了勝利。當時的傳令兵為將勝利消息盡快告訴雅典居民,他顧不得路途遙遠,一口氣從馬拉松跑到雅典已累得精疲力竭,只說了一句“我們勝利了”就閉上了雙眼。

      為了紀念馬拉松戰(zhàn)役中的愛國戰(zhàn)士,在1896年第一屆奧運會上增設(shè)一項以“馬拉松”命名的長跑賽。教師活動:這是一則古代信息傳遞的故事,同學(xué)們,現(xiàn)在如果是你,你會用什么手段傳遞這一則消息呢? 學(xué)生答:用電話、網(wǎng)絡(luò)、E-mail等;

      教師活動:大家想到了這么多好的方法,其中任何一種方法都要比故事中的古老的方法快捷得多,其實這些方法都是利用了先進的信息技術(shù)工具,現(xiàn)在我們的信息技術(shù)發(fā)展已非常迅速,可說用一個成語概括一下——(學(xué)生思考得出)日新月異,本節(jié)課我們就和同學(xué)一起共同學(xué)習(xí)日新月異的信息技術(shù)。

      二、現(xiàn)代信息技術(shù)

      現(xiàn)代信息技術(shù)包括微電子技術(shù)、計算機技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、存儲技術(shù)等等,其中微電子技術(shù)是基礎(chǔ),計算機技術(shù)是核心。

      那么請大家分析一下信息技術(shù)課與計算機課(電腦課)的區(qū)別(生答略)

      要點:信息技術(shù)課是讓我們掌握獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用信息的技能和方法,最終提高信息素養(yǎng),而電腦計算機只是我們信息技術(shù)的一種工具。

      三、信息技術(shù)的五次革命

      自從人類誕生以來,信息技術(shù)已經(jīng)經(jīng)歷了五次革命。(請學(xué)生闡述五次信息技術(shù)革命)

      (1)第一次信息技術(shù)革命是語言的產(chǎn)生。

      (人類最初只能通過手勢、表情、肢體動作、嗓音來表達和傳遞信息,因此只能在人的聽覺和視覺所能及的范圍內(nèi)傳遞信息。)

      是信息表達和交流手段的一次關(guān)鍵性革命,產(chǎn)生信息獲取、信息傳遞技術(shù)(但是受時空的限制)

      (2)第二次信息技術(shù)革命是文字的發(fā)明。

      可以長期存儲信息,跨時間、跨地域地傳遞和交流信息,產(chǎn)生了信息存儲技術(shù)

      (3)第三次信息技術(shù)革命是造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明。

      造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明,把信息的記錄、存儲、傳遞和使用擴大到更廣闊的空間,使知識的積累和傳播有了可靠的保證,是人類信息存儲與傳播手段的一次重要革命。產(chǎn)生了更為先進的信息獲取、存儲技術(shù)和傳遞技術(shù)。

      (4)第四次信息技術(shù)革命是電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用。

      1837年莫爾發(fā)明了電報,使信息可以實時傳送,40年后,貝爾發(fā)明了電話,可以直接對話,信息傳遞技術(shù)有了更大的自由,廣播、電視的出現(xiàn)與發(fā)展打破了交流信息的時空界限,提高了信息傳播效率,是信息存儲和傳播的又一次重要革命。

      (5)第五次信息技術(shù)革命(電子計算機的普及使用和計算機與通信技術(shù)的結(jié)合)始于20世紀60年代,這是一次信息傳播和信息處理手段的革命,對人類社會產(chǎn)生了空前的影響,使信息數(shù)字化成為可能,信息產(chǎn)業(yè)應(yīng)運而生。

      四、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

      現(xiàn)代通信技術(shù)將趨向數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化和個性化,信息的數(shù)字轉(zhuǎn)換處理技術(shù)將進一步走向成熟;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將向高速快捷、多網(wǎng)合一、安全保密方向發(fā)展;計算機技術(shù)將向網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展;計算機硬件將更加微型化,并具有超強性能;軟件將向自動化、構(gòu)件化、集成化方向發(fā)展,成倍地擴展信息技術(shù)的應(yīng)用范圍和功能,以幫助人們突破信息交流屏障,實現(xiàn)即時的虛擬現(xiàn)實,為全球化虛擬制造、服務(wù)、流通、研究與發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和娛樂提供新的平臺。

      五、鞏固練習(xí)

      1.不屬于信息的主要特征。

      (A)普遍性(B)科學(xué)性(C)依附性(D)共享性

      2.現(xiàn)代社會中,人們把 稱為人類不可缺少的三類資源。(A)物質(zhì)、知識、信息(B)能量、知識、信息(C)物質(zhì)、能量、知識(D)物質(zhì)、能量、信息

      3.信息技術(shù)已經(jīng)經(jīng)歷了 次革命。(A)2(B)3(C)4(D)5

      4.信息是“事物運動的狀態(tài)與方式”,這是 提出的。(A)香農(nóng)(B)維納(C)鐘義信(D)比爾·蓋茨

      5.最近一次信息技術(shù)革命的一個重要標志是 的應(yīng)用。(A)計算機(B)電報(C)電視(D)電話

      6.中國古代四大發(fā)明中的造紙術(shù)和印刷術(shù)與第 次信息技術(shù)革命有密切聯(lián)系。(A)一(B)二(C)三(D)四

      7.以下對信息特征的描述,是不正確的。

      (A)只要有物質(zhì)存在,有事物運動,就會有他們的運動狀態(tài)和方式,就會有信息存在(B)所有的信息都必須依附于某種載體,但是,載體本身并不是信息(C)同一信息能同時或異時、同地或異地被多個人所共享

      (D)信息不但能直接滿足人們的物質(zhì)需求,還能滿足人們的精神需求

      8.信息技術(shù)的英文全稱是,簡稱IT。

      (A)Information Technology(B)Information Technique(C)Communication Transmit(D)Information Transmit

      9.現(xiàn)代信息技術(shù)是以 為基礎(chǔ),以 為核心,以 為支柱,以 應(yīng)用為目的的科學(xué)技術(shù)群。(A)計算機技術(shù) 微電子技術(shù) 通信技術(shù) 信息技術(shù)(B)通信技術(shù) 微電子技術(shù) 信息技術(shù) 計算機技術(shù)(C)微電子技術(shù) 計算機技術(shù) 通信技術(shù) 信息技術(shù)(D)信息技術(shù) 微電子技術(shù) 通信技術(shù) 計算機技術(shù)

      10.“才高八斗,學(xué)富五車”是形容一個人的知識非常多,家中的書多的以至于搬家時要用車來拉,因為當時的書是笨重的竹簡。從而使得知識的積累和傳播極為不便,從信息技術(shù)革命的發(fā)展歷程來看,這應(yīng)該是屬于第幾次信息技術(shù)革命以前的事()A.第一次信息技術(shù)革命 B.第二次信息技術(shù)革命 C.第三次信息技術(shù)革命 D.第四次信息技術(shù)革命

      六、教學(xué)后記

      下載高中信息技術(shù) 1.2 日新月異的信息技術(shù)教案 教科版word格式文檔
      下載高中信息技術(shù) 1.2 日新月異的信息技術(shù)教案 教科版.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔相關(guān)法律責任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        日新月異的信息技術(shù)教案

        課題:日新月異的信息技術(shù) 教學(xué)目標 知識和技能:了解什么是信息技術(shù),列舉信息技術(shù)的實例,并初步了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。 過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生自主探索、創(chuàng)新意識,提高學(xué)生動手能......

        粵教版高中信息技術(shù)教案1.2信息技術(shù)及其影響

        課題:信息技術(shù)及其影響課時:1課時 教學(xué)重點: 1、 掌握什么是信息技術(shù) 2、 信息技術(shù)的應(yīng)用及其對社會、對生活等方面的影響 教學(xué)難點: 1、信息技術(shù)概念的理解 2、正確分析信息技......

        1.2日新月異的信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案(合集五篇)

        第一章信息與信息技術(shù) 1.1信息及其特征 班級 姓名 作業(yè)完成后更改文件名為“班級+姓名”,提交作業(yè), 學(xué)習(xí)目標: 了解信息的概念,感受豐富多彩的信息 理解信息的一般特征(重點、難......

        日新月異的信息技術(shù)

        第一章信息與信息技術(shù) 1.2日新月異的信息技術(shù) 教學(xué)目標: 1、通過學(xué)習(xí),要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息,感受信息的豐富性; 2、能舉例說明信息的一般特征;能夠說出信息技術(shù)的五......

        日新月異的信息技術(shù)【教案】(5篇)

        《日新月異的信息技術(shù)》 一、 教學(xué)目標分析: “信息與信息技術(shù)”是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊第一章內(nèi)容。作為本書的第一章,在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上,對信息和......

        教科版高中信息技術(shù)全套教案(5篇)

        新課改高一物理漁門中學(xué)物理教研組 1.2位置變化的描述 位移 授課時間: 授課人: 學(xué)習(xí)目標: 1. 知道位置確定的方法。 2. 知道位移的概念。知道它是表示質(zhì)點位置變動的物理量,知......

        日新月異的信息技術(shù)(五篇模版)

        日新月異的信息技術(shù) 信息技術(shù)(Information Technology,縮寫IT),是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。它主要是應(yīng)用計算機科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計、開發(fā)、安裝和實施......

        《日新月異的信息技術(shù)》說課稿

        《日新月異的信息技術(shù)》說課稿 各位評委: 大家好!我說課的主題是《日新月異的信息技術(shù)》。 一、教材分析 (一)教材的地位及作用 《日新月異的信息技術(shù)》是教育科學(xué)出版社出版的......