第一篇：投沙包說課稿

《投擲沙包》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是二年級上冊《投擲沙包》教學(xué)及其分析，下面我從四方面展開我的說課。

一、說教材：

投擲對于二年級學(xué)生來說，投擲沙包教學(xué)是體育教學(xué)中必不可少的教學(xué)內(nèi)容，它在小學(xué)投擲教學(xué)中占有重要的位置。投擲沙包可以發(fā)展學(xué)生上肢力量和身體協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的爆發(fā)力。本課教學(xué)主要是讓學(xué)生通過對已有投擲技能的比較，進(jìn)一步加深學(xué)生對肩上屈肘投擲動作的認(rèn)識，從而認(rèn)真練習(xí)并掌握正確的原地側(cè)面肩上屈肘投擲動作，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，在快樂學(xué)習(xí)中掌握鍛煉方法，增強(qiáng)體質(zhì)。

我將本課時的教學(xué)目標(biāo)定為：

1、知識技能目標(biāo)：通過體能訓(xùn)練掌握左腳前，右腳后，肩上曲肘，用力投擲的基本方法。

2、過程與方法：以基本訓(xùn)練和游戲活動貫徹整個教學(xué)過程，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng)；形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。

二、說教法： 為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極、主動性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。在教學(xué)中根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動、表現(xiàn)欲旺強(qiáng)等生理和心理特點(diǎn)，我運(yùn)用情景教學(xué)導(dǎo)入法營造解放軍戰(zhàn)士參加軍事演習(xí)“打擊敵人”，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，促進(jìn)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)；在學(xué)生的實(shí)踐中既提高了投擲能力，又激發(fā)了學(xué)生參與投擲活動的興趣與愛好，讓學(xué)生帶著信心和勇氣主動地投入到學(xué)練活動中去。

三、說學(xué)法：通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時，相互交流，掌握技能，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

四、說教學(xué)流程：

一、開始部分：激發(fā)興趣，體能運(yùn)動。

1、整理隊(duì)型，清點(diǎn)人數(shù)。

2、宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。

3、熱身訓(xùn)練（肩部運(yùn)動、肘關(guān)節(jié)運(yùn)動）

二、基本部分：動作要領(lǐng)訓(xùn)練。

1、通過詢問學(xué)生是否看到過解放軍叔叔投彈的基本動作，想不想當(dāng)一會打敵的小英雄？

2、教師講解，示范動作。讓學(xué)生初步體會原地投擲的動作過程和方法。用語言表述，模仿蹬地、過肩練習(xí)。重點(diǎn)是握法，蹬地的基本訓(xùn)練。體會用力順序，有力登地。（投擲紙飛機(jī)）

3、學(xué)生的基本動作要領(lǐng)訓(xùn)練。投擲時，側(cè)對投擲方向，兩腳前后分開（如有手持投擲物，做側(cè)對投擲方向），右手持投擲物屈肘向后引伸，然后右腳蹬地，自然揮臂經(jīng)過肩頭上側(cè)把投擲物向有標(biāo)志的方向投出。4．游戲演習(xí)：“打敵人”（1）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。（2）教師及時表揚(yáng)，及時糾正。（3）學(xué)生演示，開展評價。（4）看誰投的遠(yuǎn)又準(zhǔn)。

三、結(jié)束部分：穩(wěn)定情緒，身心放松。1．總結(jié)談收獲（讓學(xué)生談收獲）

師：“通過這堂課的學(xué)習(xí)，你們都有哪些收獲？”

生：“要想把敵人消滅，手榴彈就得投的準(zhǔn)，要想投的準(zhǔn)，姿勢要正確。2．宣布下課，師生再見

”

第二篇：投沙包說課稿

一、說教材

投擲是體育教學(xué)的一個主要組成部分之一，是小學(xué)生身體和心理發(fā)展的重要標(biāo)志。本課使用較輕的沙包來組織教學(xué)，目的就是想通過學(xué)生自我的嘗試、比較、提高的一個探索過程，更有利于逐步改進(jìn)投擲的技術(shù)動作，為以后教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)?！胺N玉米”為達(dá)配教材，主要是發(fā)展學(xué)生的上肢力量，同時也是主教材的一個鞏固和延伸，提高學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

二、學(xué)情分析

1、從兒童運(yùn)動生理學(xué)角度分析：二年級兒童骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉發(fā)育不完善，爆發(fā)力差，上下肢協(xié)調(diào)性差；靈敏和柔韌性是這段時期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目。

2、從兒童教育心理學(xué)角度分析：二年級兒童在認(rèn)識水平上有了進(jìn)一步的提高，在感知事物時，無意性的情況明顯，無意注意占主導(dǎo)地位，學(xué)生的意注力易分散。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：肩上屈肘，背后過肩。

2、教學(xué)難點(diǎn)：快速揮臂動作。

四、說教法和學(xué)法

體育項(xiàng)目來源于對生活的感知，并通過多種形式表現(xiàn)出來。針對本節(jié)課，在主教材原地正面投擲沙包的教學(xué)中，采用創(chuàng)造、模仿、想象、體驗(yàn)等手段，先讓學(xué)生擲紙飛機(jī)，然后在練習(xí)沙包。最后配個游戲：種“玉米”讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下先學(xué)，然后再教給孩子們標(biāo)準(zhǔn)的投擲技術(shù)，充分調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性，讓孩子們不僅能掌握正確投擲動作，并且把自己的思想、情感、想象融入課中，體現(xiàn)了學(xué)生積極參與鍛煉、張揚(yáng)個性的風(fēng)格，增強(qiáng)了他們熱愛生活、熱愛運(yùn)動的美好情感。

1、教法：在教學(xué)中我主要采用創(chuàng)設(shè)情境法、游戲法、談話引導(dǎo)法、動作示范法等，精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動激情。

2、學(xué)法：在本節(jié)課中，學(xué)生采用想象、游戲、體驗(yàn)、模仿、互助等方法，自主參與，在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

五、說教學(xué)過程

本課以原地正面投擲沙包為主線進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，首先，對學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，采取不同方位的集合與解散練習(xí)，并強(qiáng)調(diào)小組到達(dá)指定地點(diǎn)的速度，此環(huán)節(jié)提高了學(xué)生注意力，同時取到了熱身的作用，還培養(yǎng)了小組內(nèi)的凝聚力。其次設(shè)計(jì)了“植物大戰(zhàn)僵尸”的游戲，一方面能充分活動手腕、手指等關(guān)節(jié)，另一方面具有很強(qiáng)的趣味性，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，更能以飽滿的熱情、積極主動的參與到本課主教材的練習(xí)中去。

在教材的學(xué)練中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，先盡情發(fā)揮自己的想象力，去體會投擲動作。第二環(huán)節(jié)，讓同學(xué)示范，教師推薦原地正面投擲沙包的動作，引出本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，結(jié)合教師的示范，學(xué)生模仿練習(xí)。然后集中歸納動作要領(lǐng)，通過自主創(chuàng)練——模仿體驗(yàn)——?dú)w納新知這樣一個過程，加深了學(xué)生理解接受新事物、新動作的印象。通過兩人合作學(xué)習(xí)，形成一個互幫互助的氣氛，促進(jìn)了正確動作技術(shù)的定型。讓學(xué)生能隨時看到自己的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的喜悅。最后，通過小組展示，師生間的相互評價，來肯定學(xué)生通過自己的努力學(xué)到的一項(xiàng)運(yùn)動技能，同時培養(yǎng)了小組合作學(xué)習(xí)的氛圍。

通過老師的啟發(fā)、引導(dǎo)，每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，享受到在運(yùn)動中做主人的快樂，并通過玩來達(dá)到掌握原地正面投擲沙包動作技能的目標(biāo)。通過學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生在練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，增進(jìn)團(tuán)體合作意識。

輔助教材選擇了“植物大戰(zhàn)僵尸”的游戲，將投沙包的動作引用到游戲當(dāng)中，跑、投結(jié)合，鞏固投擲動作，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和靈敏素質(zhì)。很好的配合了本課的主教材，同時也符合體育課程上、下肢達(dá)配的教學(xué)規(guī)律。

最后，隨音樂放松，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，小結(jié)中對學(xué)生的合作與探究意識給予了表揚(yáng)，對學(xué)生間助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)給予了肯定，對通過自己的努力而獲得了一項(xiàng)運(yùn)動技能給予了掌聲。

六、預(yù)期效果

通過本節(jié)課的教學(xué)，原地正面投擲沙包動作有85%的學(xué)生完全掌握，有關(guān)15%的學(xué)生能夠完成。同時本班的學(xué)生小組合作意識增強(qiáng)。

第三篇：中班體育說課稿“投沙包”

中班體育課說稿“投沙包”

我主要從五個方面來說：

一、教材的分析：

二、目標(biāo)的確定：

從幼兒的角度來思考，目標(biāo)與內(nèi)容的呼應(yīng)，并結(jié)合中班注意力集中了，反應(yīng)快能動能靜；處在游戲的高峰時期，他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲的年齡特點(diǎn)制定了如下目標(biāo)：

1）體驗(yàn)在游戲中提高進(jìn)行體育運(yùn)動的興趣。

2）練習(xí)自然地向遠(yuǎn)處肩上投物，鍛煉他們的上肢力量。

三、活動的準(zhǔn)備：

采用的教學(xué)方法是表演法、扮演體驗(yàn)法、提問法,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方法是：體驗(yàn)法，游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長。

物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包4個，盆子2個

人員準(zhǔn)備：班主任，輔導(dǎo)老師共同參加

四、活動的實(shí)施：（重點(diǎn)）第一個環(huán)節(jié)（準(zhǔn)備）

向小朋友們說明今天的游戲內(nèi)容，出示教具，（操場集合準(zhǔn)備）

第二個環(huán)節(jié)：（演示）

▼班主任示范向盆子投擲沙包2次，向前跑，撿回沙包教導(dǎo)輔導(dǎo)老師手中，繼續(xù)投擲。

第三環(huán)節(jié)（互動）

▼分組2組的小朋友排隊(duì)分別投擲，后撿回并交到下一個小朋友隊(duì)員手中。

▼班主任負(fù)責(zé)指揮并維持持續(xù)，輔導(dǎo)老師記錄投入盆子中沙包成績。

▼班主任宣布成績，并說明下周再次進(jìn)行該項(xiàng)游戲，要求小朋友鍛煉身體。

第四個環(huán)節(jié)巧妙的設(shè)計(jì)問題（鞏固）

休息期間，進(jìn)行提問 1、1組的小朋友為什么會贏呢？（根據(jù)小朋友回答，引導(dǎo)小朋友們多吃飯，多運(yùn)動）2、2組的小朋友為什么會輸呢？（根據(jù)小朋友回答，引導(dǎo)小朋友們要受紀(jì)律）

結(jié)束部分：（提升效果）

表揚(yáng)幼兒們的表現(xiàn)，讓幼兒們在鼓勵中成長，獲得自信和成功的喜悅。

五、注意事項(xiàng)

教學(xué)過程要以游戲等幼兒喜好的方式進(jìn)行，寓教于樂。

教學(xué)過程需充分注意幼兒安全問題，安全第一。

鼓勵是成長的催化劑。

根據(jù)幼兒注意力特點(diǎn)，控制小朋友游戲扮演時間小班不超20分鐘，達(dá)到預(yù)期效果。

第四篇： 投沙包教學(xué)反思文檔

投沙包教學(xué)反思

乾元小學(xué) 金方亮

投沙包是低年級必須掌握的基本技能，根據(jù)低年級的身體素質(zhì)情況，在投擲項(xiàng)目里面只有沙包和低年級學(xué)生的實(shí)際情況比較合適。在國家健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)的考試中，投沙包就是其中的檢測項(xiàng)目之一。

在第一節(jié)課的時候，為了加深學(xué)生對整個動作的了解，先示范給學(xué)生看，分別為他們講解了預(yù)備動作、轉(zhuǎn)身動作、出手動作，并做了分解示范和完整示范，然后組織學(xué)生做原地投擲的徒手練習(xí)，但是效果不是很明顯，盡管我講的很詳細(xì)，但是他們畢竟只是一年級的學(xué)生，理解能力和注意力都有限，及時認(rèn)真聽講的學(xué)生也不一定能夠做出正確的動作，很多地方都出錯，例如學(xué)生投沙包的特點(diǎn)是往下拋的，預(yù)備動作的手舉過頭等等。等他們練習(xí)的時候，學(xué)生全部忘記了我剛剛教的動作，拿起沙包一頓亂投，一節(jié)課下來真正掌握動作的學(xué)生并不多。

在上第二節(jié)課的時候，把學(xué)生全部帶到墻前面，然后在墻上畫了一個圈，然后讓學(xué)生站在離墻3米遠(yuǎn)處，要求學(xué)生根據(jù)我上節(jié)課所講的技術(shù)動作，把沙包往墻上投，沙包要砸在我所畫的圈中，這樣學(xué)生會自己去體會動作，往地上砸的學(xué)生也減少了，學(xué)生的動作基本上得到了定型。

投沙包的難點(diǎn)就是如何掌握好出手的角度，尤其對于一年級的學(xué)生來說，這一點(diǎn)更重要。很多學(xué)生初次接觸投擲運(yùn)動，不知道怎么發(fā)力，也不知道發(fā)力的方向，從而導(dǎo)致沙包投不出去，即使投出去了，方向偏了，距離也不遠(yuǎn)。在教學(xué)的時候，教師應(yīng)該考慮到一年級學(xué)生所處的水平階段，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律來確定教學(xué)方法。其次就是教學(xué)方面，作為一名低年級的體育老師，我應(yīng)該時時刻刻站在學(xué)生的角度上面考慮問題，很多事情在我們看來是很簡單的，但是他們畢竟只是6-7歲的孩子，如果我們只站在自己的角度上面來考慮問題來教學(xué)，那么學(xué)生就會感覺老師所教的東西很難接受，從而失去學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)也就無從談起。

經(jīng)過第二節(jié)課的教學(xué)，掌握技能的學(xué)生明顯增多，并且成績比上節(jié)課也有明顯的提高，學(xué)生的積極性也有提升，教學(xué)活動得以順利進(jìn)行。

第五篇：投沙包比賽教案

[投沙包比賽教案]教學(xué)內(nèi)容：教科書第91頁20以內(nèi)數(shù)的退位減法，投沙包比賽教案。教學(xué)目標(biāo)：能初步理解退位減法的含義，正確計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的退位減法；初步學(xué)會從實(shí)際情境中提出問題，并通過探索交流解決問題，逐步提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的自覺性。教學(xué)重難點(diǎn)：能初步理解退位減法的含義，正確計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的退位減法。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板剪貼畫教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知：前邊我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和十幾減9、8、7的退位減法。下面，我們檢查一下同學(xué)們對前面知識的掌握情況，開火車口算卡片。

二、情景導(dǎo)入：同學(xué)們，運(yùn)動會上還有一個大家都非常喜歡的項(xiàng)目--投沙包比賽。我們一起去比賽現(xiàn)場去看看好嗎?師出示掛圖，介紹：請同學(xué)們仔細(xì)觀察情境圖，找出圖中有哪些人物，看看他們在干什么?三：小組交流，達(dá)成目標(biāo)：同桌交流一下，教案《投沙包比賽教案》。過一會看誰講得既清楚又生動。小組匯報，老師根據(jù)學(xué)生說的信息進(jìn)行解釋。(運(yùn)動員3名，裁判員，記錄員，…)判斷到底誰贏了呢?要根據(jù)運(yùn)動員的投球情況來判斷。同時學(xué)生讀3個運(yùn)動員的信息，老師貼出文字介紹。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息提出問題：

1、1號投中了幾個?

2、2號投中了幾個?

3、3號投中了幾個?學(xué)生讀問題1，思考如何解決?生：14-5師問：14在圖中指的是什么意思?5是什么意思?為什么要用減法?生解釋：一共投的個數(shù)減去沒投中的就是投中的個數(shù)。第二個問題呢?第三個問題呢?生：11-3 12-6師：請同學(xué)們思考，結(jié)合你前邊所學(xué)的十幾減9、8、7的計(jì)算方法，同桌交流一下怎樣計(jì)算這三個算式呢?可能出現(xiàn)以下幾種情況：生1：破十法，把14分成10和4,10-5=5 5+4=9。生2：想加算減，9+5=1414-5=9生3：分步法，把5分成4和1,14-4=1010-1=9生4：一個一個的減?！?4-5=911-3=912-6=6師：同學(xué)們真聰明，想出了這么多的方法來計(jì)算。師指著三個算式說，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的十幾減6、5、4、3、2的退位減法，要求同學(xué)們計(jì)算時用你喜歡的方法又準(zhǔn)又快的口算出得數(shù)。

四、自主練習(xí)，深化目標(biāo)。

1、口算卡片：

2、出示小黑板：

3、解決問題。自學(xué)反思，總結(jié)評價：