第一篇：《原地側(cè)向投沙包》教學(xué)設(shè)計(jì)

《原地側(cè)向投沙包》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：1.原地側(cè)向投沙包

2.游戲：搶運(yùn)彈藥

教學(xué)目標(biāo)：1.發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力

2.改進(jìn)原地側(cè)向投擲技術(shù)，掌握合理的出手角度，提高投擲能力。

3.嘗試合作互動(dòng)的學(xué)練，培養(yǎng)探究和實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：揮臂動(dòng)作，快速有力。

一、新兵入伍

導(dǎo)入語(yǔ)：你們喜歡解放軍嗎？為什么？

（一）整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好。

（二）宣布本課內(nèi)容及要求。

（三）隊(duì)列隊(duì)形演練。

二、新兵集訓(xùn)： 1.場(chǎng)地慢跑約 300米

2.熱身操：a.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) b.振臂運(yùn)動(dòng)

c.體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) d.腹背運(yùn)動(dòng)

e.活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié) 3.誘導(dǎo)練習(xí)：投擲紙飛機(jī)

三、新兵演練。

（一）學(xué)生嘗試練習(xí)

（二）原地側(cè)向投擲沙包

口訣：投擲方向左肩對(duì)，右臂后引腳開立（準(zhǔn)備動(dòng)作）； 蹬地轉(zhuǎn)體肩上投，出手快速又有力（投擲動(dòng)作）。

1、教師利用口訣講解導(dǎo)入；

2、教師講解、示范動(dòng)作提出動(dòng)作重難點(diǎn)與要求

3、組織學(xué)生徒手投擲練習(xí)

（三）實(shí)戰(zhàn)演練：

1.組織學(xué)生原地持沙包投擲練習(xí)2.教師巡視并指導(dǎo)糾正動(dòng)作；

3.集合，學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣才能投的遠(yuǎn)？ 4..組織學(xué)生設(shè)置標(biāo)志投擲練習(xí)；

5..學(xué)生表演展示（2至3人），師生點(diǎn)評(píng)；

（四）游戲：搶運(yùn)彈藥

游戲方法:學(xué)生在圓上面對(duì)圓心站立，聽教師喊數(shù)，被叫到的號(hào)數(shù)快速跑到圓心的撿拾一個(gè)沙包，跑回自己的位置后把沙包投擲到中心圓內(nèi)。

游戲規(guī)則：1.聽到老師喊號(hào)，才能跑出去。2.必須跑回原位才能把沙包投出去。

四、放松：

1.在音樂(lè)《軍港之夜》伴奏下，教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。

2．小結(jié)本課； 3．歸還器械； 4．宣布下課。

第二篇：《原地側(cè)向投沙包》教案設(shè)計(jì)

《原地側(cè)向投沙包》教案設(shè)計(jì)

一．

指導(dǎo)思想

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“學(xué)生健康為第一”的指導(dǎo)思想，營(yíng)造輕松、愉悅的堂氛圍，突出學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生積極的處于想學(xué)，樂(lè)學(xué)的狀態(tài)中。充分激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生的投擲能力、靈敏、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體機(jī)能，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)與他人合作，勇敢積極向上的精神品質(zhì)。

二．

教材分析

人教版第三冊(cè)，投擲是體育教學(xué)的一個(gè)主要組成部分之一，是小學(xué)生身體和心理發(fā)展的重要標(biāo)志。本使用較輕的沙包替代壘球來(lái)組織教學(xué)，目的就是想通過(guò)學(xué)生自我的嘗試、比較、提高的一個(gè)探索過(guò)程，更有利于逐步改進(jìn)投擲的技術(shù)動(dòng)作，為以后教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。迎面接力配合主教材，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

三．

學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，他們的骨骼、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來(lái)看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位。

四．

教學(xué)目標(biāo)

．積極參與到各種練習(xí)中，在活動(dòng)中表現(xiàn)出展示自我的愿望，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)集體觀念與合作意識(shí)。

2．發(fā)展學(xué)生的上肢爆發(fā)力，增強(qiáng)身體機(jī)能，提高身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。養(yǎng)成注意安全的意識(shí)。

五．

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：發(fā)展上肢力量

難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)性

六．教學(xué)實(shí)施過(guò)程

游戲激趣

師生問(wèn)好、宣布的內(nèi)容

小游戲，通過(guò)游戲使學(xué)生的身體各部得到充分的活動(dòng)。

教師組織并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，同時(shí)提高學(xué)生的練習(xí)積極性。學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)全部參與活動(dòng)。

2自主空間

內(nèi)容：原地側(cè)向投沙包

教師引導(dǎo)學(xué)生投沙包的各種方法，學(xué)生練習(xí)，小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)。給學(xué)生一個(gè)可展示自我的平臺(tái)。根據(jù)學(xué)生的展示來(lái)講解原地側(cè)向投沙包的動(dòng)作方法，“小小沙包手中拿，兩腳左、右站穩(wěn)當(dāng)，蹬地轉(zhuǎn)體揮臂猛，角度合理定投遠(yuǎn)”。學(xué)生通過(guò)練習(xí)，討論、怎樣才能投的更遠(yuǎn)。同時(shí)要注意肩上屈肘。在練習(xí)的過(guò)程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，活躍堂氛圍。

通過(guò)小游戲進(jìn)一步鞏固與提高動(dòng)作技能，學(xué)生之間要做到互幫互助、自評(píng)自練。

團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)

通過(guò)學(xué)生們深愛(ài)的貼人游戲活動(dòng)進(jìn)行小組比賽,來(lái)培養(yǎng)他們的集體主義精神與合作的能力，通過(guò)競(jìng)賽來(lái)展示自已、體驗(yàn)自己與同伴成功時(shí)的喜悅心情。

3愉悅身心

放松“錘子剪子布”活躍身心，體現(xiàn)成功時(shí)的心情，使身體達(dá)到輕松自然地狀態(tài)。

第三篇：《原地側(cè)向投擲沙包》的教學(xué)反思

本課結(jié)合新課程理念，注重體現(xiàn)以學(xué)生為主體地位，讓學(xué)生在自主嘗試的聯(lián)系中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，設(shè)置不同遠(yuǎn)度的距離，讓學(xué)生樹立信心，關(guān)注個(gè)體差異，讓每一個(gè)學(xué)生受益。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程銜接緊湊。用兒童話的語(yǔ)言和活潑有趣的組織形式將整堂課渲染的富有活力和激情，讓學(xué)生對(duì)本有些枯燥的投擲練習(xí)興趣盎然，在輕松愉快的教學(xué)氛圍中較好的學(xué)習(xí)和掌握了教學(xué)目標(biāo)要求達(dá)到的知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀?，F(xiàn)將我本節(jié)課總結(jié)如下：

1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，符合水平一學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中遵循目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的核心思想，精心組織教學(xué)過(guò)程，順利地完成了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本達(dá)成了原定的教學(xué)目標(biāo)。

2、教學(xué)思路清晰，過(guò)程流暢，重難點(diǎn)突出。本節(jié)課設(shè)計(jì)過(guò)程簡(jiǎn)潔明了，主次分明，基本部分的教學(xué)利用學(xué)生自主嘗試體驗(yàn)—教師示范講解，用口訣的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分解動(dòng)作的練習(xí)。在徒手分解與完整練習(xí)中體會(huì)肩上屈肘、蹬地轉(zhuǎn)體、揮臂過(guò)肩、快速有力的動(dòng)作要領(lǐng)，以此突破教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法比較有效。

3、教學(xué)形式多種多樣，趣味性強(qiáng)，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求。投擲教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較單調(diào)乏味。我在教學(xué)中應(yīng)用兒童話的語(yǔ)言和富有情趣的教學(xué)形式將學(xué)生的興趣和有意注意始終吸引在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)本身。讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、輕松掌握動(dòng)作技能。

4、積極貫徹新課程理念。教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充分體驗(yàn)到體育帶給他們的成功，從而不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成終身體育的意識(shí)；通過(guò)設(shè)置不同距離的標(biāo)志線，讓不同能力層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功、喜悅和滿足，達(dá)到了既關(guān)注個(gè)體又面向全體的教育思想。

第四篇：原地側(cè)向推鉛球教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 案例名稱

原地側(cè)向推鉛球

科目

高中體育

教學(xué)對(duì)象

高一

提供者

課時(shí)

一、教材內(nèi)容分析

本課是學(xué)習(xí)、掌握原地側(cè)向推鉛球技術(shù)動(dòng)作的第二課次，課的關(guān)鍵是在練習(xí)過(guò)程中，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)控制出手角度的技能。本課的重點(diǎn)是改進(jìn)原地側(cè)向投擲出手角度，難點(diǎn)是投擲的出手點(diǎn)

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）

1．發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2．改進(jìn)原地側(cè)向投擲技術(shù)，掌握合理的出手角度，提高投擲能力。3．嘗試合作互動(dòng)的學(xué)練，培養(yǎng)探究和實(shí)踐能力。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

高中階段的學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣很高，他們很希望能通過(guò)運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)自己的能力，吸引同伴的眼球。高中學(xué)生不僅在初中時(shí)候已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了擲鉛球技術(shù)動(dòng)作，而且在初一整個(gè)學(xué)年內(nèi)技術(shù)升華了一遍。并且有不少同學(xué)會(huì)主動(dòng)的去玩扔乒乓球的游戲（打鴨子）。有部分同學(xué)會(huì)主動(dòng)參與到其中，但是由于各方面因素的影響，學(xué)生的總體水平參差不齊，突出表現(xiàn)在控制出手點(diǎn)方面。不管是有一定基礎(chǔ)的，都喜歡玩些花哨的動(dòng)作。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本課圍繞“突出以動(dòng)為主，增強(qiáng)健身實(shí)效”的課程理念，倡導(dǎo)學(xué)生體腦結(jié)合、身心協(xié)調(diào)、健體益智、適度有方的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的意識(shí)，使知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與身心健康發(fā)展相協(xié)調(diào)。提高、鞏固上節(jié)課的動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新積極奮進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、大操場(chǎng)

2、鉛球若干個(gè)

3、排球16只，繩子一根

4、三角小彩旗

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

開始部分

教師提前到場(chǎng)，準(zhǔn)備好場(chǎng)地、器材，等候上課。集合整隊(duì)，接受體育委員報(bào)告，向?qū)W生問(wèn)好。

教師語(yǔ)言講述報(bào)數(shù)方法，并用四面轉(zhuǎn)法集中學(xué)生注意力，讓學(xué)生參與其中； 宣布課堂的內(nèi)容，揭示目標(biāo)和要求； 安排見(jiàn)習(xí)生聽課、看課

1、體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)按約定地點(diǎn)集合，檢查到班人數(shù)并向老師匯報(bào)出勤情況。

2、向教師問(wèn)好；

3、積極配合老師，集中自己上課的注意力。

使學(xué)生注意力集中，并馬上投入到課堂中來(lái)

準(zhǔn)備部分

1、講解游戲規(guī)則，激發(fā)學(xué)生興趣

2、適時(shí)參與 ◇

1、隊(duì)伍不能散開、反應(yīng)快

2、積極參與 ◎

1、教師準(zhǔn)備羽毛球

2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、適時(shí)鼓勵(lì) ◇

1、根據(jù)本課內(nèi)容，有針對(duì)性進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、積極創(chuàng)想

1、游戲：老鷹抓小雞

2、學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)

使學(xué)生更好的熱身，在游戲的樂(lè)趣中活動(dòng)開，以防止受傷。

基本部分

1、教師明確原地側(cè)向擲鉛球動(dòng)作要求

2、示范，組織練習(xí)，巡視指導(dǎo)

1、明確要求

2、分組練習(xí)

◎講解示范，教師強(qiáng)調(diào)出手角度在40度左右，出手點(diǎn)在頭頂后上方。

1、提出問(wèn)題：影響投擲遠(yuǎn)度的因素有哪些？

2、在學(xué)生的回答中引出本課主要解決原地側(cè)向擲鉛球中的出手角度技術(shù)

3、巡視指導(dǎo)、適時(shí)鼓勵(lì)、糾錯(cuò)

1、在籃球場(chǎng)兩籃架間拉一橡筋，一邊高，一邊低，橡筋上掛三角小旗

2、教師指導(dǎo)、啟發(fā)

◎利用籃板投準(zhǔn)；啟發(fā)、指導(dǎo) ◇高度固定，學(xué)生選擇合適的投擲距離；動(dòng)體動(dòng)腦。

1、在練習(xí)中主義觀擦評(píng)出投擲小能手

2、提問(wèn)：他們成為投擲小能手的原因是什么？

原地側(cè)向擲鉛球

1、復(fù)習(xí)原地側(cè)向擲鉛球

2、在同伴幫助下徒手練習(xí)出手動(dòng)作

學(xué)生兩兩配合，一學(xué)生舉手放于練習(xí)者頭頂后上方，一學(xué)生徒手練習(xí)要求：注意出手點(diǎn)

3、合作探究，分小組練習(xí)，改進(jìn)出手角度。

1、學(xué)生開動(dòng)腦筋，積極回答

2、分組練習(xí)、主動(dòng)參與

a、前上方拉繩子，進(jìn)行投擲練習(xí)

2、學(xué)生動(dòng)腦又動(dòng)體：

要求出手角度好，擲得遠(yuǎn)，鉛球在繩子上方過(guò)

3、同學(xué)間互幫互助點(diǎn)評(píng)，糾錯(cuò)、展示 b、對(duì)著籃板投擲

3、集中練習(xí)學(xué)生集中練習(xí)

1、對(duì)著輔助器材練習(xí)

2、脫離輔助器材練習(xí)

3、投擲小能手比賽

讓學(xué)生得到適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以達(dá)到課的目標(biāo)。

結(jié)束部分

集體講評(píng)，評(píng)估本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生； 示范并帶動(dòng)學(xué)生參與，進(jìn)行放松

讓收到“獎(jiǎng)勵(lì)”的學(xué)生整理器材，解散學(xué)生。

分享這節(jié)課的成果；

學(xué)生忘我地投入其中，在笑聲中放松。向老師說(shuō)再見(jiàn)

1.使學(xué)生的身體得到整理放松。2.整理器材

教學(xué)流程圖

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

練習(xí)密度： 41%---52.5%平均心率： 115---135次/分

八、幫助與總結(jié)

本課的主要教材是原地側(cè)向擲鉛球，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是改進(jìn)出手角度和出手點(diǎn)，從而提高學(xué)生的投擲遠(yuǎn)度和投擲能力。

課的開始采用做游戲的方法引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)備活動(dòng)部分，學(xué)生利用教師準(zhǔn)備的羽毛球，針對(duì)本課內(nèi)容有目的性的做關(guān)節(jié)活動(dòng)，并且自創(chuàng)兩人關(guān)節(jié)操，效果良好。主體部分，以學(xué)生為主體，通過(guò)設(shè)計(jì)利用輔助器材的練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生投擲時(shí)的最佳出手點(diǎn)，形成最佳出手角度。組織學(xué)生進(jìn)行投擲小能手比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)組織上以學(xué)生分散、集中相結(jié)合的練習(xí)形式，通過(guò)講解、示范、討論、評(píng)價(jià)、實(shí)踐、展示、總結(jié)等方法完成教學(xué)目標(biāo)。本人認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)為主，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本課基本實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)，故課堂效果很好。

第五篇：原地側(cè)向推實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)

《原地側(cè)向推實(shí)心球》教學(xué)設(shè)計(jì)

商州區(qū)第一小學(xué)

楊章玲

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

堅(jiān)持“健康第一”的宗旨，以“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方法”為切入點(diǎn)，注重教學(xué)的有效性和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。不斷發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉的積極性，注重學(xué)生的學(xué)練技巧和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)同學(xué)之間的互助合作、保護(hù)與幫助，增強(qiáng)學(xué)生之間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體意識(shí)。根據(jù)體育教學(xué)大綱的要求，小學(xué)階段需學(xué)單、多手向前推擲實(shí)心球，向前，我們提倡“樂(lè)教，樂(lè)學(xué)，樂(lè)習(xí)”和進(jìn)行體育教學(xué)的德育滲透，配合這個(gè)目標(biāo)，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，完成教學(xué)教育任務(wù)。教材分析

實(shí)心球的推、擲、拋等技術(shù)，是五年級(jí)必須掌握的內(nèi)容。投擲對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)，特別是發(fā)展軀干和上下肢力量有顯著的作用，還可以改善神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)性來(lái)提高用力的準(zhǔn)確性。要使球推得遠(yuǎn)，初速度、出手角度、出手高度起決定作用。要使初速度大，出手角度合理，就必須掌握正確的投擲技術(shù)。本課的實(shí)施，要樂(lè)學(xué)，以激發(fā)學(xué)趣為動(dòng)力，以學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技能、技術(shù)為手段，以發(fā)展身體為核心，為學(xué)生將知識(shí)、技能轉(zhuǎn)化為自身能力及以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)中學(xué)推鉛球打下基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，觀察，對(duì)比，發(fā)揮創(chuàng)造和想象能力，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，在愉快和諧的氣氛中掌握知識(shí)、技能，從而達(dá)到教學(xué)目的。學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生處于發(fā)育期，身體的各項(xiàng)功能都在迅速發(fā)展，好奇心比較強(qiáng)，較喜歡模仿動(dòng)作，自覺(jué)性相對(duì)強(qiáng)一些，自控能力差，所以在及時(shí)做好監(jiān)控和管理，引用正確的評(píng)價(jià)方式引導(dǎo)學(xué)生。心理素質(zhì)較差，會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的現(xiàn)象，所以體育教師要把握好學(xué)生的心態(tài)，做好引導(dǎo)工作。教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)明白原地側(cè)向推實(shí)心球的動(dòng)作原理，方法要點(diǎn)，并且能夠形成動(dòng)作表像，理解用力順序。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使80％的同學(xué)能夠完整的學(xué)會(huì)原地側(cè)向推實(shí)心球的動(dòng)作技術(shù)，在推球出手的時(shí)候無(wú)明顯的停頓，下肢積極蹬地，由下而上協(xié)調(diào)發(fā)力。把德育滲透到教學(xué)中去，為學(xué)生創(chuàng)造良好的生活空間，強(qiáng)化課堂常規(guī)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：學(xué)生能自我評(píng)價(jià)，積極練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生果段品質(zhì)和吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)合作的精神。技能目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：原地側(cè)向推實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作 難點(diǎn)：腰、腿、臂，出手用力協(xié)調(diào)一致 教學(xué)過(guò)程 開始部分：

一、課堂常規(guī)：

1、整理集合，體委報(bào)數(shù)

2、師生問(wèn)好

3、宣布本次課的內(nèi)容和要求

4、安排見(jiàn)習(xí)生，檢查服裝 教法：學(xué)生聽老師口令完成動(dòng)作 準(zhǔn)備部分：

1、彈動(dòng)2×8拍

2、踮腳尖2×8拍

3、后踢腿2×8拍

4、小跳接開合跳2×8拍

5、側(cè)并步2×8拍

6、左弓步拉伸1×8拍

7、右弓步拉伸1×8拍 基本部分

三、原地側(cè)向推實(shí)心球：

1、教師講解和親自示范。

2、教師帶隊(duì)和用哨聲指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)（注重肢體語(yǔ)言的運(yùn)用）。

3、請(qǐng)學(xué)生做示范，以此樹立學(xué)生的自信心。

4、師生配合示范動(dòng)作（師生互動(dòng)）。

5、學(xué)生二人一組相互幫助并檢查、糾正、交流動(dòng)作技術(shù)（生生互動(dòng)）。

6、學(xué)生以排為單位進(jìn)行練習(xí)（注重學(xué)生小干部能力的培養(yǎng)）。

7、學(xué)生以小組為單位的練習(xí)和對(duì)抗性等方法（培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)）。

8、小組展示

四、游戲：傳接實(shí)心球

將學(xué)生分成四組，每隊(duì)一個(gè)球，游戲開始時(shí)由首名隊(duì)員將球從頭頂傳遞給下一名隊(duì)員，第二名隊(duì)員從胯下將球向后傳，以此類推，哪隊(duì)先將球傳至隊(duì)尾獲勝。結(jié)束部分

五、放松練習(xí)：

1、跟著音樂(lè)開始做瑜伽中的靜力拉伸運(yùn)動(dòng)，調(diào)整呼吸，在老師的帶領(lǐng)下閉眼回憶本次課的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、進(jìn)行小結(jié)

3、收器材師生再見(jiàn)

《原地側(cè)向推實(shí)心球》教學(xué)設(shè)計(jì)

商州區(qū)第一小學(xué)

楊章玲