第一篇：中華民族管弦樂隊(duì)之笛子教學(xué)教案稿課件

中華民族管弦樂隊(duì)之笛子教學(xué)教案稿課件

類型：高中音樂課件 時(shí)間：2011年9月26日

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)竹笛的學(xué)習(xí)，感受竹笛豐富的表現(xiàn)力和美感，積極參與《滄海一聲笑》齊奏的實(shí)踐活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)并逐步掌握演奏笛子的基本技能。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、使學(xué)生能夠準(zhǔn)確的吹奏D調(diào)音階。

2、能夠流暢地演奏《滄海一聲笑》，能較準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)樂曲的情感。教材分析: 本節(jié)課是高中音樂《演奏》教材中的第一單元《在樂器家族中尋找你的朋友》中的第二節(jié)課“笛子”，本單元的宗旨是由竹笛的欣賞和認(rèn)識(shí)過渡到對(duì)中華民族樂隊(duì)的認(rèn)識(shí)，最后升華到對(duì)民族樂器的了解和對(duì)中華民族音樂文化的熱愛。這節(jié)課屬于演奏模塊的內(nèi)容，演奏模塊強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和審美能力，使學(xué)生得以親身參與演奏，直接地體驗(yàn)音樂，使學(xué)生能親自去創(chuàng)作音樂的美，使學(xué)生的合作能力獲得提高。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)中華民族器樂的接觸比較少，鑒于此原因，我選擇把本堂課的欣賞和演奏相結(jié)合。教法與學(xué)法

這節(jié)課的教學(xué)過程共包括了：名家名曲欣賞導(dǎo)入、竹笛學(xué)習(xí)，學(xué)生分組練習(xí)三個(gè)部分組成。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教法與學(xué)法的選擇上盡可能的突顯學(xué)生的主體性，讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在課堂中設(shè)計(jì)了分組練習(xí)、模仿練習(xí)、音樂片段齊奏練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)。通過這些教學(xué)手法讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，積極思考與探究。課堂教學(xué)中的欣賞部分充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的音樂畫面，營造音樂情境，使學(xué)生能通過更具體的音樂形象準(zhǔn)確的感受和理解音樂。課堂教學(xué)中的音樂知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，采用師生間相互交流合作、共同探究的形式深入知識(shí)主題，避免枯燥的音樂知識(shí)的灌輸和講解。本課還合理地設(shè)計(jì)了學(xué)生吹奏比賽活動(dòng)，如簡單的《兩只老虎》音樂片段模仿等，這些學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅僅讓學(xué)生在知性理解的基礎(chǔ)上，更加充分地體驗(yàn)了音樂，同時(shí)也大大增加了課堂的生動(dòng)性，活躍了課堂氛圍。在本課的學(xué)生分組練習(xí)部分，把課堂的中心與重心再一次讓給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)竹笛的興趣。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：（4—5分鐘）

1、播放笛子與樂隊(duì)《梁?！返囊纛l片段，讓同學(xué)們聽賞音樂回答問題： a樂曲中主奏樂器是什么？（笛子）

b笛子屬于西洋樂器還是中華民族樂器？（中華民族樂器）

2、了解中華民族管弦樂隊(duì)的編制

3、看圖連線。（民族樂器）

二、講授新課：（35分鐘）

通過了解中華民族管弦樂隊(duì)的編制，我們知道了我國民族器樂的隊(duì)伍是如此的龐大，他們共同協(xié)作演奏出來的樂曲又是如此的動(dòng)聽。

民族音樂的發(fā)展推動(dòng)了民族器樂的發(fā)展，竹笛作為民族器樂大家族中的重要成員，是各族人民最喜愛的樂器之一，在它幾千年漫長發(fā)展歷程中，它以獨(dú)有的魅力和風(fēng)韻，贏得了歷代文人墨客的青睞，并以大量詩文對(duì)竹笛藝術(shù)作了神奇美妙的描摹。尤其在唐宋詩篇里，不難發(fā)現(xiàn)有贊頌竹笛藝術(shù)的生動(dòng)詠述。今天，我們也來親身感受一下這一美妙的樂器——笛子。(一)欣賞《陸春齡笛子與樂隊(duì)演奏<喜報(bào)>》視頻。(二)教師向同學(xué)們介紹笛子并簡要介紹笛子的發(fā)展史

笛子的形制，一般是竹制管身，管身上開吹孔、膜孔、兩個(gè)（或四個(gè)）出音孔以及六個(gè)按音孔。膜孔上蒙以蘆膜或竹膜，吹孔左端堵一笛塞，橫吹。笛子在全國流行的形制很多，但主要是曲笛（昆笛）和梆笛兩種。曲笛演奏特點(diǎn)，音樂圓潤甜美，悅耳動(dòng)聽，氣息控制細(xì)膩，常于伴奏昆曲以及南方各種地方樂中的合奏；梆笛一般風(fēng)格特點(diǎn)表現(xiàn)為音調(diào)高亢明亮，旋律跌宕起伏，節(jié)奏活潑跳動(dòng)，樂曲情緒粗獷豪爽、熱烈奔放，賦予戲劇性，演奏上以用舌的技巧為長，如頓音、花舌音、歷音、垛音、抹音為多。用于梆子腔伴奏以及北方各地方樂種的合奏。正是這兩種笛子的風(fēng)格各異，造成了我國笛子演奏藝術(shù)風(fēng)格產(chǎn)生了南北兩派的區(qū)別。通過近年對(duì)河南賈湖舞陽骨笛、河姆渡骨哨的研究，證明笛子在我國至少已經(jīng)有7000---8000年的歷史。竹笛作為我國最早出現(xiàn)的民族樂器之一，它在我國古代音樂史上記載了光輝的一頁。

竹笛藝術(shù)魅力的真正挖掘和展現(xiàn)，還是近50年的事情。馮子存，陸春齡、趙松庭等幾位都是我國竹笛音樂的開拓者，他們使竹笛由一種伴奏樂器變?yōu)楠?dú)奏樂器，由民間走向?qū)I(yè)，他們是我國竹笛音樂的引路人。

（三）教師講解笛子的基本演奏方法。

1、教師示奏《姑蘇行》片段。

2、教師教學(xué)生怎樣吹笛子。（教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）

a、嘴唇自然閉合，雙手捧著笛子兩端，左手握笛頭，右手握笛尾，將吹孔置于嘴唇下沿，對(duì)準(zhǔn)吹孔吹氣。

b、當(dāng)氣息沖出時(shí)，只讓出小空隙使氣息通過，并使成為一束氣柱往吹孔下方斜著吹去。其原理就如同吹響筆套一樣。

c、為使氣息沖出時(shí)不將兩唇?jīng)_開，而致氣息散掉，兩頰肌肉必須用勁，保持氣息的出口很小。

d、吹出來的聲音要求純凈，避免夾雜氣聲。

（四）學(xué)生分組練習(xí)

1、十根笛子按三十個(gè)人分組，三人一組共分十組。每組發(fā)一根笛子，熟悉其構(gòu)造。教師強(qiáng)調(diào)三個(gè)要點(diǎn)： <

第二篇：中華民族管弦樂隊(duì)《笛子》說課稿

教學(xué)年級(jí)：

高中一年級(jí)

教 材：

湖南文藝出版社音樂教材

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)竹笛的學(xué)習(xí)，感受竹笛豐富的表現(xiàn)力和美感，積極參與《滄海一聲笑》齊奏的實(shí)踐活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)并逐步掌握演奏笛子的基本技能。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、使學(xué)生能夠準(zhǔn)確的吹奏D調(diào)音階。

2、能夠流暢地演奏《滄海一聲笑》，能較準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)樂曲的情感。

教材分析:

本節(jié)課是高中音樂《演奏》教材中的第一單元《在樂器家族中尋找你的朋友》中的第二節(jié)課“笛子”，本單元的宗旨是由竹笛的欣賞和認(rèn)識(shí)過渡到對(duì)中華民族樂隊(duì)的認(rèn)識(shí)，最后升華到對(duì)民族樂器的了解和對(duì)中華民族音樂文化的熱愛。這節(jié)課屬于演奏模塊的內(nèi)容，演奏模塊強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和審美能力，使學(xué)生得以親身參與演奏，直接地體驗(yàn)音樂，使學(xué)生能親自去創(chuàng)作音樂的美，使學(xué)生的合作能力獲得提高。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)中華民族器樂的接觸比較少，鑒于此原因，我選擇把本堂課的欣賞和演奏相結(jié)合。

教法與學(xué)法

這節(jié)課的教學(xué)過程共包括了：名家名曲欣賞導(dǎo)入、竹笛學(xué)習(xí)，學(xué)生分組練習(xí)三個(gè)部分組成。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教法與學(xué)法的選擇上盡可能的突顯學(xué)生的主體性，讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在課堂中設(shè)計(jì)了分組練習(xí)、模仿練習(xí)、音樂片段齊奏練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)。通過這些教學(xué)手法讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，積極思考與探究。課堂教學(xué)中的欣賞部分充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的音樂畫面，營造音樂情境，使學(xué)生能通過更具體的音樂形象準(zhǔn)確的感受和理解音樂。課堂教學(xué)中的音樂知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，采用師生間相互交流合作、共同探究的形式深入知識(shí)主題，避免枯燥的音樂知識(shí)的灌輸和講解。本課還合理地設(shè)計(jì)了學(xué)生吹奏比賽活動(dòng)，如簡單的《兩只老虎》音樂片段模仿等，這些學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅僅讓學(xué)生在知性理解的基礎(chǔ)上，更加充分地體驗(yàn)了音樂，同時(shí)也大大增加了課堂的生動(dòng)性，活躍了課堂氛圍。在本課的學(xué)生分組練習(xí)部分，把課堂的中心與重心再一次讓給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)竹笛的興趣。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：（4—5分鐘）

1、播放笛子與樂隊(duì)《梁?！返囊纛l片段，讓同學(xué)們聽賞音樂回答問題：

a樂曲中主奏樂器是什么？（笛子）

b笛子屬于西洋樂器還是中華民族樂器？（中華民族樂器）

2、了解中華民族管弦樂隊(duì)的編制

3、看圖連線。（民族樂器）

二、講授新課：（35分鐘）

通過了解中華民族管弦樂隊(duì)的編制，我們知道了我國民族器樂的隊(duì)伍是如此的龐大，他們共同協(xié)作演奏出來的樂曲又是如此的動(dòng)聽。

民族音樂的發(fā)展推動(dòng)了民族器樂的發(fā)展，竹笛作為民族器樂大家族中的重要成員，是各族人民最喜愛的樂器之一，在它幾千年漫長發(fā)展歷程中，它以獨(dú)有的魅力和風(fēng)韻，贏得了歷代文人墨客的青睞，并以大量詩文對(duì)竹笛藝術(shù)作了神奇美妙的描摹。尤其在唐宋詩篇里，不難發(fā)現(xiàn)有贊頌竹笛藝術(shù)的生動(dòng)詠述。今天，我們也來親身感受一下這一美妙的樂器——笛子。

(一)欣賞《陸春齡笛子與樂隊(duì)演奏<喜報(bào)>》視頻。

(二)教師向同學(xué)們介紹笛子并簡要介紹笛子的發(fā)展史

笛子的形制，一般是竹制管身，管身上開吹孔、膜孔、兩個(gè)（或四個(gè)）出音孔以及六個(gè)按音孔。膜孔上蒙以蘆膜或竹膜，吹孔左端堵一笛塞，橫吹。笛子在全國流行的形制很多，但主要是曲笛（昆笛）和梆笛兩種。曲笛演奏特點(diǎn)，音樂圓潤甜美，悅耳動(dòng)聽，氣息控制細(xì)膩，常于伴奏昆曲以及南方各種地方樂中的合奏；梆笛一般風(fēng)格特點(diǎn)表現(xiàn)為音調(diào)高亢明亮，旋律跌宕起伏，節(jié)奏活潑跳動(dòng)，樂曲情緒粗獷豪爽、熱烈奔放，賦予戲劇性，演奏上以用舌的技巧為長，如頓音、花舌音、歷音、垛音、抹音為多。用于梆子腔伴奏以及北方各地方樂種的合奏。正是這兩種笛子的風(fēng)格各異，造成了我國笛子演奏藝術(shù)風(fēng)格產(chǎn)生了南北兩派的區(qū)別。

通過近年對(duì)河南賈湖舞陽骨笛、河姆渡骨哨的研究，證明笛子在我國至少已經(jīng)有7000---8000年的歷史。竹笛作為我國最早出現(xiàn)的民族樂器之一，它在我國古代音樂史上記載了光輝的一頁。

竹笛藝術(shù)魅力的真正挖掘和展現(xiàn)，還是近50年的事情。馮子存，陸春齡、趙松庭等幾位都是我國竹笛音樂的開拓者，他們使竹笛由一種伴奏樂器變?yōu)楠?dú)奏樂器，由民間走向?qū)I(yè)，他們是我國竹笛音樂的引路人。

（三）教師講解笛子的基本演奏方法。

1、教師示奏《姑蘇行》片段。

2、教師教學(xué)生怎樣吹笛子。（教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）

a、嘴唇自然閉合，雙手捧著笛子兩端，左手握笛頭，右手握笛尾，將吹孔置于嘴唇下沿，對(duì)準(zhǔn)吹孔吹氣。

b、當(dāng)氣息沖出時(shí)，只讓出小空隙使氣息通過，并使成為一束氣柱往吹孔下方斜著吹去。其原理就如同吹響筆套一樣。

c、為使氣息沖出時(shí)不將兩唇?jīng)_開，而致氣息散掉，兩頰肌肉必須用勁，保持氣息的出口很小。

d、吹出來的聲音要求純凈，避免夾雜氣聲。

（四）學(xué)生分組練習(xí)

1、十根笛子按三十個(gè)人分組，三人一組共分十組。每組發(fā)一根笛子，熟悉其構(gòu)造。教師強(qiáng)調(diào)三個(gè)要點(diǎn)：

A、嘴唇形狀B、吹的氣要垂直向下C、手臂要放松

2、先要求十組成員都根據(jù)所教的試吹出聲音。

3、再教同學(xué)們吹奏do、re、mi三個(gè)音，同學(xué)之間互相指點(diǎn)學(xué)習(xí)。

4、讓全體同學(xué)作為評(píng)委從每組挑選一位聲音吹得最穩(wěn)定最優(yōu)美的。

5、教同學(xué)們吹奏（筒音作5）D調(diào)音階1 2 3 4 5 6 7 i。

6、分組練習(xí)：教師教學(xué)生模仿生活中的：

鳥叫聲：“ 3 3 3 1 0 | 5 5 5 3 0 | ……”

救護(hù)車：“ 1 4 1 4 | 1 4 1 4 | …… ”

等。從中選出最優(yōu)秀的同學(xué)。

7、教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)和節(jié)奏。

《滄海一聲笑》、《兩只老虎》

8、每組挑選一位聲音吹得最穩(wěn)定最優(yōu)美的同學(xué)一起進(jìn)行笛子齊奏《滄海一聲笑》。

（三）課堂小結(jié)。（1-2分鐘）

任何一門藝術(shù)的發(fā)展與成熟，需要幾代人的努力，竹笛演奏在中國已延續(xù)了幾千年，在它身上積累了深厚的文化內(nèi)涵與底蘊(yùn)。在保留其精華的前提下，將這門藝術(shù)發(fā)展到一個(gè)更高的階段，使這一特色鮮明的樂器發(fā)揮出更大的魅力，是我們這一代人的責(zé)任。

我們欣賞并練習(xí)了中國竹笛，相信對(duì)笛子有了初步的體會(huì)，大家應(yīng)多加嘗試對(duì)這門藝術(shù)的探索。

第三篇：笛子教案

《太陽出來喜洋洋》笛子教案

一、教學(xué)曲目：吹奏《太陽出來喜洋洋》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握吹奏技巧能完整的有感情的吹奏《太陽出來喜洋洋》，并用爽朗的歌聲演唱其簡譜和歌詞，能合作討論表現(xiàn)歌曲，初步了解山歌的特點(diǎn)，并能根據(jù)山歌的特點(diǎn)，分辨出是山歌的歌曲。

2、過程與方法：圍繞歌曲展開活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)、探究、合作的過程中學(xué)會(huì)表現(xiàn)歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度和對(duì)中華民族器樂——笛子的熱愛。

三、教學(xué)重點(diǎn)：在吹奏的過程中把曲子表達(dá)的思想感情表現(xiàn)出來。

四、教學(xué)難點(diǎn)：波音的演奏技巧。

五、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、興趣引入法、對(duì)比法、提問法、練習(xí)法、交流法等。

六、教學(xué)器材：笛子、多媒體課件、鋼琴。

七、課時(shí)安排：一課時(shí)

八、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入教學(xué) 多媒體展示豐縣嗩吶班王靜的笛子獨(dú)奏《太陽出來喜洋洋》（杜全全電子琴現(xiàn)場(chǎng)伴奏）的視頻畫面，提問：這首曲子是什么地方的民歌，歌曲表達(dá)了什么情緒？學(xué)生討論總結(jié)-------教師點(diǎn)評(píng)：介紹該曲：《太陽出來喜洋洋》是首四川民歌，描寫了舊時(shí)代人們上山砍柴的勞動(dòng)生活。高亢明快的旋律，表達(dá)了他們對(duì)生活的樂觀情緒。今天我們就把這首歌曲用笛子吹奏出來。

（二）新課講授

1、內(nèi)容介紹

A、多媒體展示四川的地理位置、風(fēng)土人情等。B、展示歌曲的簡譜。

2、整體聽賞

多媒體播放笛子獨(dú)奏《太陽出來喜洋洋》，聽賞前提出問題：曲子的結(jié)構(gòu)？調(diào)式？襯詞“郎郎扯光扯”有什么藝術(shù)效果？ 學(xué)生討論--------教師總結(jié)：民歌采用了上、下兩句式的樂段結(jié)構(gòu)，其調(diào)式為五聲商調(diào)式。上句四小節(jié)：以“”為主，構(gòu)成三音列的旋律進(jìn)行。這種進(jìn)行雖然旋律線的起伏不大，但卻特別明快。這種級(jí)進(jìn)式的三音列進(jìn)行，更接近歌詞的語言音調(diào)。句尾落在屬音6上，形成半終止。下句六小節(jié)：以“6”為主，采用了四音列進(jìn)行。旋律中強(qiáng)調(diào)了四度進(jìn)行，這就使旋律更為高亢、豪放、有生氣。最后也是以四度進(jìn)行而結(jié)束的，這種終止法很有特點(diǎn)，具有濃厚的地方特色。歌中運(yùn)用了模擬鑼鼓音調(diào)節(jié)奏的形聲襯詞“郎郎扯光扯”，更增添了民歌的歡樂氣氛，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。同時(shí)，由于襯詞的的增加使下句擴(kuò)充為兩小節(jié)，從而使民歌成為不等長的兩句式樂段，打破了對(duì)稱的兩句式樂段結(jié)構(gòu)，顯得更加活躍。

3、學(xué)生試吹

學(xué)生唱簡譜并吹奏該曲子，中間有問題可以提出。

4、知識(shí)講解

教師講解波音的吹奏方法并示范，學(xué)生練習(xí)2分鐘

5、教師示范

教師完整的吹奏一遍

6、學(xué)生練習(xí)

學(xué)生自由練習(xí)吹奏，教師指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)，吹好的同學(xué)到前面展示其成果。

7、學(xué)生學(xué)唱

多媒體播放歌曲《太陽出來喜洋洋》，學(xué)生跟著學(xué)唱該民歌。

（三）拓展與探究

我把比賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員接力時(shí)體現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)精神運(yùn)用在此環(huán)節(jié)中，采用接力方式把全班分成四組：吹奏組、打擊樂組、合唱組、舞蹈組，以相互交換表演形式進(jìn)行，教師鋼琴彈奏《太陽出來喜洋洋》，吹奏組和合唱組在音樂聲中有感情的吹奏和演唱、打擊樂組在襯詞處打出有力的節(jié)奏、舞蹈組跳四川民族舞。學(xué)生在活動(dòng)中爭(zhēng)先恐后地出謀劃策，有的自告奮勇地當(dāng)小指揮家；有的嘗試采用新的打擊樂器──竹筷、玻璃瓶；有的動(dòng)手編排簡單舞蹈……每個(gè)組員既是策劃者又是演員，創(chuàng)新使其看到了自身的價(jià)值，更好地融入到課堂中去。最令我高興的是學(xué)生依據(jù)自己的感受為歌曲重新創(chuàng)編了二聲部，并配上了新的節(jié)奏型，創(chuàng)造性地發(fā)表自已的觀點(diǎn)，體驗(yàn)到成功的感覺。

九、布置作業(yè)：

A、課后有時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們觀看豐縣嗩吶班的演出，并調(diào)查非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在嗩吶班是怎么表現(xiàn)的？

B、請(qǐng)同學(xué)課后到學(xué)校圖書館查閱資料，進(jìn)一步了解 “山歌”這一體裁的各地民歌，相信你們定會(huì)從中學(xué)到很多音樂知識(shí)。

第四篇：笛子教案

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人文藝術(shù)教育系實(shí)訓(xùn)方案

姓名：班級(jí)：學(xué)期：

笛 子 選 修

張

華

杰

07音樂表演班

08—09學(xué)年第一學(xué)期

課程說明

該門課程是高等院校音樂專業(yè)的一門器樂選修課。通過學(xué)習(xí)笛子的演奏，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的全面音樂素質(zhì)和審美能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)好本專業(yè)的同時(shí)，讓學(xué)生們更多的學(xué)到有關(guān)樂器知識(shí)，讓學(xué)生成為一個(gè)多才多藝的學(xué)生。

通過本門課程的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)中國笛子演奏的興趣，使學(xué)生們掌握一種新的藝術(shù)技能，達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，使他們成為一個(gè)音樂、器樂等融為一體的有用人才。

教學(xué)計(jì)劃（36學(xué)時(shí)）

第一章笛子基本功的學(xué)習(xí)

第一講 笛子演奏的基本知識(shí)2學(xué)時(shí) 第二講 笛子演奏的呼吸和氣息6學(xué)時(shí) 第三講 音頭與長音的練習(xí)6學(xué)時(shí)

重點(diǎn)與難點(diǎn)：1對(duì)笛子演奏的基本知識(shí)的了解。

2笛子演奏的氣息的運(yùn)用。

3口形與氣息的配合，及手指的運(yùn)用。

第二章笛子的各種技巧的學(xué)習(xí)第四講 雙吐音和三吐音的學(xué)習(xí)6 第五講 頓音連音及五聲音級(jí)的學(xué)習(xí)6 第六講 指顫音疊音打音增音的學(xué)習(xí)4 第七講 滑音練習(xí)4 重點(diǎn)與難點(diǎn)：1了解笛子演奏的各種技巧及南北派風(fēng)格的差異性。2各種裝飾音的演奏實(shí)際效果，3 節(jié)奏音準(zhǔn)的把握。

第一講

笛子演奏的基本知識(shí)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：

1讓學(xué)生了解笛子的基本演奏方試：站姿演奏和坐姿演奏，了解笛子演奏的基本口型，及呼吸方法及持笛姿勢(shì)。

2通過講解讓學(xué)生了解笛子發(fā)音原理，讓學(xué)生能夠吹響笛子，也是學(xué)習(xí)笛子演奏的第一步。

3通過練習(xí)讓學(xué)生掌握笛子吹奏技巧，為以后的練習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1對(duì)笛子演奏姿勢(shì)的掌握做到：動(dòng)作規(guī)范，身體自然諧調(diào)。

2笛子演奏的口型：微笑形，及包含“風(fēng)門，口風(fēng)，口勁”三方面要素。3笛子演奏的持笛方法及手形。

三、實(shí)訓(xùn)方法：1講授法，2談話法3演示法4練習(xí)法。

四、實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)：這是笛子演奏的第一步也是最為關(guān)鍵的一步，它對(duì)學(xué)生今后提高笛子演奏起著至觀重要的作用。

第一學(xué)時(shí)：講解，示范

第二學(xué)時(shí)：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)，缺，作出總結(jié)，實(shí)踐指導(dǎo)。第三學(xué)時(shí)：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。[視完成情況，決定下一新課的開始]

五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1笛子演奏基本姿勢(shì)：演奏姿勢(shì)為兩種，立姿頭要直胸要挺，肩要平，雙眼平視，兩肘自然下垂，兩腳分開成八字型，一腳稍前，雙臂自然張開。

2坐姿的上身與站姿相同，不要架腿身體要有重心感。

3持笛方法：方向左右均可，指肚按孔，手指要自然彎曲，左右手食指，中指，無名指按笛孔，大小拇指自然貼放在笛身，持笛方法因人而異，總之原則上以自然，靈活，舒服，松弛為標(biāo)準(zhǔn)。

4風(fēng)門是吹笛子時(shí)上下唇肌中央橢圓形氣流經(jīng)過的空隙，它的大小是隨著吹奏高低音時(shí)速度而變化的，風(fēng)門的形狀句口形的主要因素。

5口風(fēng)，為氣流得速度，它的緩急影響著高低音。

6口勁上下嘴唇的用力大小，吹奏低音口勁松，高音則較緊。因此掌握好風(fēng)門、口風(fēng)、口勁之間的關(guān)系是吹好笛子的關(guān)鍵。

六、課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)笛子首先必須了解笛子，切誤盲目亂吹，要有系統(tǒng)的練習(xí)和科學(xué)的方法。對(duì)笛子的演奏基本知識(shí)了解才能更好的學(xué)好笛子

七、應(yīng)用與實(shí)踐：

課后熟記老師所講內(nèi)容，認(rèn)真練習(xí)。做到發(fā)音準(zhǔn)確，音色飽滿，無雜音，沙音。

第二講

笛子演奏的呼吸和氣息

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：

1通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解氣息，知道氣息在笛子演奏中的作用及重要性。2通過講解呼吸的方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)呼吸的節(jié)奏及自己的感悟。

3笛子的氣息和呼吸方法是笛子演奏最難掌握和學(xué)習(xí)的，也是最抽象最難理解的，學(xué)生必須以練習(xí)氣息為重點(diǎn)。

二、實(shí)訓(xùn)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1笛子演奏的呼吸方法的正確運(yùn)用對(duì)于吹好笛子來說是相當(dāng)重要的，方法不對(duì)會(huì)影響身體健康，正確的呼吸方法除了可以吹好笛子，還對(duì)身體有益。

2在練習(xí)時(shí)學(xué)生容易出現(xiàn)身體緊張，脖子僵硬，發(fā)音不穩(wěn)，容易疲勞。應(yīng)該隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問 3 題，作到早發(fā)現(xiàn)早改正。在教學(xué)中學(xué)生不容易里解胸試呼吸法，腹試呼吸法和胸腹試呼吸法

三、實(shí)訓(xùn)方法：1講授法，2談話法3演示法4練習(xí)法。

四、實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)：

演奏好笛子的最為關(guān)鍵的一步，它對(duì)學(xué)生今后提高笛子演奏起著至觀重要的作用。第一學(xué)時(shí)：講解，示范

第二學(xué)時(shí)：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)，缺，作出總結(jié)，實(shí)踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時(shí)：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。[視完成情況，決定下一新課的開始]

五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

演奏笛子的呼吸方法是指吹奏過程中氣息的運(yùn)用。正確運(yùn)用呼吸方法對(duì)吹好笛子來說是相當(dāng)重要的，如果方法不對(duì)，還會(huì)影響身體健康。正確的呼吸方法除了吹好笛子外，還能鍛煉吹奏者的肺活量，促進(jìn)血液循環(huán)，促進(jìn)腸胃的蠕動(dòng)，總之，對(duì)身體有益。

胸試呼吸法：它是靠擴(kuò)張胸腔來運(yùn)動(dòng)的一種方法，吸氣量受到限制，缺乏彈性，不易控制，極易使人感到緊張和疲勞。

腹試呼吸法：又稱“丹田試呼吸法，它依靠橫膈膜和胸廓下腹肌的運(yùn)動(dòng)來完成，吸氣量較大，但運(yùn)動(dòng)量過大，容易使人疲勞。

胸腹試呼吸法：它是胸試呼吸法和腹試呼吸法自然結(jié)合而成，即胸腔和腹腔同時(shí)擴(kuò)張，但氣要?dú)w丹田，呼氣時(shí)要意守丹田自然提氣。

氣息的練習(xí)：初學(xué)者要先找到深呼吸的感覺讓自己感受到氣慢慢地吸入腰部，雙肩不可上下動(dòng)，身體不能有一絲緊張感，呼吸自如，氣息才悠長。

六、課堂小結(jié)：

學(xué)生必須明白所講的三種呼吸方法，體會(huì)胸腹試呼吸法的要領(lǐng)，在笛子吹奏中注重呼吸的速度，氣速盡可能的慢一些。

七、應(yīng)用與實(shí)踐：認(rèn)真練習(xí)笛子的呼吸，作到聲音的平穩(wěn)，身體技能的協(xié)調(diào)。全身心的放松。

第三講

音頭與長音的練習(xí)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)音頭與長音，讓學(xué)生知道學(xué)好笛子的重要性。

2通過學(xué)習(xí)和練習(xí)提高演奏者的氣息控制能力，提高笛子音色，鍛煉口風(fēng)的控制能力，鍛煉學(xué)生的肺活量。

3長音與音頭是每天的必修課，要求學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)吹好每一個(gè)音。

二、實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1在練習(xí)長音過程中，學(xué)生能夠自己聽辯出好的聲音是關(guān)鍵，音頭“T”的清晰，飽滿，而富有彈性。

2練習(xí)長音時(shí)怎樣保持平穩(wěn)，結(jié)實(shí)，響亮，無雜音和沙音。

解決辦法：1在練習(xí)音頭與長音時(shí)認(rèn)真聽老師講解師范，牢記好的音頭音。在練習(xí)中始終要以老師的演奏為目標(biāo)。

2在吹練習(xí)中用力過猛容易出現(xiàn)頭暈現(xiàn)象時(shí)要及時(shí)休息。

3出現(xiàn)雜音時(shí)及時(shí)調(diào)整口型，口風(fēng)，角度，找出最震動(dòng)的聲音。

三、實(shí)訓(xùn)方法：

1講授法2談話法3演示法4練習(xí)法

四、實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)：

此練習(xí)是需要長期學(xué)習(xí)的，第一學(xué)時(shí)：講解示范

第二學(xué)時(shí)：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)缺點(diǎn)，作出總結(jié)，實(shí)踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時(shí)：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。{視學(xué)生完成情況，決定下節(jié)新課的開始}

五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

1音頭：是靠氣流沖擊舌頭而發(fā)出的音，也稱“單吐音”用“T”來表示。

2練習(xí)方法：舌頭應(yīng)自然放在下牙齦，然后用氣流沖擊舌頭發(fā)出“吐”即可，練習(xí)時(shí)注意吸氣到位，喉部不可僵硬，保證正確的吹笛口型，同時(shí)注意風(fēng)門及口勁與氣流速度的協(xié)調(diào)性。

3長音：是音頭的延伸，吹好音頭保持氣流不變就是長音，4練習(xí)方法：吹奏長音時(shí)不要把氣完全吹光，要留二分余氣，吸氣時(shí)要慢一些，好象聞新癬空氣一樣，漫漫吸入腹部。

六、課堂小節(jié)：

1建議先練習(xí)音頭在練習(xí)長音，練習(xí)時(shí)速度盡可能的放慢些。2注意演奏姿勢(shì)，口型，角度，嘴勁及手形。

3學(xué)習(xí)音頭與長音是比較枯燥的，同學(xué)們要認(rèn)真，負(fù)責(zé)的態(tài)度學(xué)習(xí)，切勿急噪。七應(yīng)用與實(shí)踐：

1認(rèn)真練習(xí)笛子教材中音頭與長音練習(xí)曲1—7

2按照老師要求的，認(rèn)真吹好每一個(gè)音色，能夠熟練的吹出。

第四講

雙吐音和三吐音的學(xué)習(xí)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：1雙吐音和三吐音是笛子演奏中不可缺少的演奏技巧，練習(xí)為以后學(xué)習(xí)笛子獨(dú)奏曲做準(zhǔn)備。

2學(xué)生必須在學(xué)習(xí)單吐音后方可學(xué)習(xí)，它是在單吐音的基礎(chǔ)上的較難技巧。

3通過學(xué)習(xí)和練習(xí)學(xué)生必須能夠達(dá)在吹奏十六分音符中音頭清晰，長短均勻，顆粒性強(qiáng)。

二、實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：雙吐音是靠氣流沖擊舌頭而發(fā)出的，用“吐苦吐苦”字來發(fā)音，由舌根發(fā)“苦”音的動(dòng)作，發(fā)音比較渾濁，較弱，不易演奏出。

三吐音：是一個(gè)單吐音和一個(gè)雙吐音而構(gòu)成，用“吐苦吐“來發(fā)音，發(fā)音比較渾濁，較弱，不易演奏出。

難點(diǎn)解決：雙吐音和三吐音都含有“苦”字，我們?cè)诰毩?xí)過程中，應(yīng)該注重“苦”字，可以先用發(fā)音練習(xí)，待練習(xí)到發(fā)音的力度一致時(shí)為止。

三、實(shí)訓(xùn)方式：1講授示范法

2談話法

3練習(xí)法

四、實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)：第一學(xué)時(shí)：講解示范吐音。

第二學(xué)時(shí)：學(xué)生匯課演奏，老師查找問題，給學(xué)生指出優(yōu)缺點(diǎn)，做出總結(jié)，實(shí)踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時(shí)：課堂匯課，學(xué)生按要求完成，{視學(xué)生完成情況，決定下節(jié)新課的開始} 6

五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：雙吐音是靠氣流沖擊舌頭而發(fā)出的，用“吐苦吐苦”字來發(fā)音，由舌根發(fā)“苦”音的動(dòng)作，發(fā)音比較渾濁，較弱，不易演奏出。

三吐音：是一個(gè)單吐音和一個(gè)雙吐音而構(gòu)成，用“吐苦吐”“吐吐苦”來發(fā)音，發(fā)音比較渾濁，較弱，不易演奏出。

六、課堂小結(jié)：1在練習(xí)吐音時(shí)，學(xué)生應(yīng)該先學(xué)習(xí)雙吐音在學(xué)習(xí)三吐音，由潛入深。

2在吐音中，學(xué)生加強(qiáng)“苦“字音練習(xí)，盡可能吹的清晰。

3雙吐音時(shí)值均勻，忌諱不均勻，在練習(xí)中加強(qiáng)氣息的作用。

七、應(yīng)用與實(shí)踐：1課后認(rèn)真練習(xí)吐音。

2認(rèn)真完成吐音練習(xí)曲第50條，第51條，第52條。

第五講

頓音連音及五聲音級(jí)的學(xué)習(xí)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：1笛子屬于單旋律樂器，它的發(fā)音特點(diǎn)是線條狀，演奏上具有靈活和悠長的風(fēng)格特點(diǎn)，所以連音頓音是笛子演奏的特點(diǎn)。

2學(xué)習(xí)頓音連音能夠加強(qiáng)音樂的旋律感，如在一口氣中能夠連續(xù)吹奏多音。

學(xué)習(xí)頓音連音的同時(shí)學(xué)習(xí)五聲音級(jí)，不但加強(qiáng)手指的靈活性加強(qiáng)口風(fēng)嘴勁的控制力，在氣息方面也是能夠大大提高的。

二、實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1在練習(xí)連音中，學(xué)生往往出現(xiàn)隨意的換氣的毛病，破壞了音樂的整體，總是感覺氣不夠用，聲音較弱，而且易出現(xiàn)雜音沙音現(xiàn)象。

2頓音原則上與連音是相反的，它是在連音的基礎(chǔ)連續(xù)出現(xiàn)兩個(gè)同樣音符上靠氣息加重第二個(gè)音符。

難點(diǎn)的解決：1首先學(xué)生加強(qiáng)氣息控制能力，在練習(xí)連音方面注重風(fēng)門的大小，風(fēng)門大則氣的流量快，吹奏時(shí)間短，容易造成氣短胸悶。

2在練習(xí)五聲音級(jí)時(shí)，首先控制好氣速，在連續(xù)十六分音符的演奏中，不能出現(xiàn)少音丟音，音符要盡可能的清晰，注意節(jié)奏的穩(wěn)定。

三、實(shí)訓(xùn)方法：1講授法，2談話法3演示法4練習(xí)法。

四、實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)：此練習(xí)為基本功練習(xí)，只有基本功練習(xí)達(dá)到熟練要求，方可進(jìn)行新的學(xué)習(xí)。

第一學(xué)時(shí)：講解示范

第二學(xué)時(shí)：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)缺點(diǎn)，作出總結(jié)，實(shí)踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時(shí)：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。{視學(xué)生完成情況，決定下節(jié)新課的開始}

五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：五聲音級(jí)練習(xí)是對(duì)手指，氣息，嘴的綜合性訓(xùn)練。每兩小節(jié)換氣一次，要求低音飽滿有彈性，中音高音音量適中，達(dá)到強(qiáng)而不燥弱不虛，練習(xí)時(shí)首先放慢速度，待達(dá)到一定熟練程度后方可加快速度，最后兩口氣吹完。

連音練習(xí)分別由五連音，七連音，十連音，十三連音組成，練習(xí)時(shí)，要注意嚴(yán)格掌握節(jié)拍，并且不漏一個(gè)音，同時(shí)注意休止符。

六、課堂小結(jié)：1建議用每分鐘60拍速度慢練。

2連音練習(xí)注意節(jié)拍和音準(zhǔn)。

3五聲音級(jí)是一個(gè)綜合性的練習(xí)，練習(xí)時(shí)要求手指和氣息的配合，慢練習(xí)。避免欲速則不達(dá)。

七、應(yīng)用與實(shí)踐：第23頁，音頭與連音練習(xí)第12，13，14題

第28頁，五聲音階練習(xí)

第29頁，連音與頓音練習(xí)

第47頁，連音與頓音練習(xí)

第六講

指顫音疊音打音增音的學(xué)習(xí)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)指顫音疊音打音增音能夠鍛煉手指的靈活度，是演奏南方風(fēng)格笛曲的基本技巧。

二、實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：在練習(xí)指顫音時(shí)容易出現(xiàn)手指僵硬，出現(xiàn)跑音，吹不響。

學(xué)習(xí)各種裝飾音的技巧，怎樣通過譜例讓學(xué)生明白區(qū)分不同的裝飾音。

三、實(shí)訓(xùn)方法：

1講授法2談話法3演示法4練習(xí)法

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：組織學(xué)生統(tǒng)一講解各種裝飾音的學(xué)習(xí)，及演奏方法。通過練習(xí)最后指出優(yōu)缺點(diǎn)。

疊音：是由若干個(gè)音的重疊，用符號(hào)“又”表示。演奏時(shí)主音以上的音孔二度，三度，四度等，南方笛子的疊音一般不過二度三度。

打音：在吹出本音的音孔上用手指打一下，把旋律中相同音區(qū)分開來，用符號(hào)“丁”來表示。

贈(zèng)音：是一種裝飾技巧，又稱：“送音”“余音”“增音”，通常用在一個(gè)音或一個(gè)樂句結(jié)束處。

五、實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)：第一學(xué)時(shí)：講解示范

第二學(xué)時(shí)：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)缺點(diǎn)，作出總結(jié)，實(shí)踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時(shí)：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。{視學(xué)生完成情況，決定下節(jié)新課的開始}

六、課堂小節(jié)：指導(dǎo)學(xué)生明白理解各種裝飾音的用法，并在課堂上組織練習(xí)，利用最后十分鐘時(shí)間檢查學(xué)生的練習(xí)。并指出優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)踐指。

七、應(yīng)用與實(shí)踐：第36頁第41條練習(xí)曲

第52頁第61，63條練習(xí)曲

第七講

滑音練習(xí)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：滑音是中國笛子最具有代表性的技巧，特別在北方笛子曲中運(yùn)用較為廣泛。

二、實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：滑音有著較多風(fēng)格的特點(diǎn)，在不同樂曲中有不同的演奏效果，較難統(tǒng)一。

滑音分為三種：上滑音，下滑音，復(fù)滑音，以及二度滑音，三度滑音，四度滑音等。

三、實(shí)訓(xùn)方式：講授法

談話法

演示法

練習(xí)法

四、實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)：

第一學(xué)時(shí)：講解示范

第二學(xué)時(shí)：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)缺點(diǎn)，作出總結(jié)，實(shí)踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時(shí)：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。{視學(xué)生完成情況，決定下節(jié)新課的開始} 9

五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：滑音是中國笛子最具有代表性的技巧，主要用于北方風(fēng)格笛子曲演奏技巧范圍，它包括二度滑音、三度滑音、四度滑音等。演奏方式：上滑音，下滑音，復(fù)滑音等。

1組織學(xué)生統(tǒng)一學(xué)生講授滑音的重點(diǎn)，示范演奏并指出吹奏時(shí)注意的細(xì)節(jié)，各種滑音的運(yùn)用，如：上滑音，下滑音，復(fù)滑音，以及二度滑音，三度滑音，四度滑音等。2學(xué)生自行練習(xí)，最后老師統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行單個(gè)輔導(dǎo)，講解。

六、課堂小結(jié)：讓學(xué)生了解各種上滑音，下滑音，復(fù)滑音，以及二度滑音，三度滑音，四度滑音練習(xí)及各種滑音練習(xí)曲。

七、應(yīng)用與實(shí)踐：第49頁第56條

第五篇：笛子教案

竹韻笛緣社活動(dòng)教案

2015--2016第一學(xué)期

馬騰達(dá)

韓留留

八里中心小學(xué) 2015年8月25日

課程說明

通過學(xué)習(xí)笛子的演奏，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的全面音樂素質(zhì)和審美能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)好文化課的同時(shí)，讓學(xué)生們更多的學(xué)到有關(guān)樂器知識(shí)，讓學(xué)生成為一個(gè)多才多藝的學(xué)生。

通過本門課程的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)中國笛子演奏的興趣，使學(xué)生們掌握一種新的藝術(shù)技能，達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，使他們成為一個(gè)音樂、器樂等融為一體的有用人才。

教學(xué)計(jì)劃（16學(xué)時(shí)）

第一章

笛子基本功的學(xué)習(xí)

第一講 笛子演奏的基本知識(shí)1學(xué)時(shí) 第二講 笛子演奏的呼吸和氣息3學(xué)時(shí) 第三講 音頭與長音的練習(xí)2學(xué)時(shí)

重點(diǎn)與難點(diǎn)：1對(duì)笛子演奏的基本知識(shí)的了解。2笛子演奏的氣息的運(yùn)用。

3口形與氣息的配合，及手指的運(yùn)用。第二章 笛子的各種技巧的學(xué)習(xí)第四講 雙吐音和三吐音的學(xué)習(xí)2 第五講 頓音連音及五聲音級(jí)的學(xué)習(xí)4 第六講 指顫音疊音打音增音的學(xué)習(xí)2 第七講 滑音練習(xí)2 重點(diǎn)與難點(diǎn)：1了解笛子演奏的各種技巧及南北派風(fēng)格的差異性。2各種裝飾音的演奏實(shí)際效果。3 節(jié)奏音準(zhǔn)的把握。

第一講

笛子演奏的基本知識(shí)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：

1讓學(xué)生了解笛子的基本演奏方試：站姿演奏和坐姿演奏，了解笛子演奏的基本口型，及呼吸方法及持笛姿勢(shì)。

2通過講解讓學(xué)生了解笛子發(fā)音原理，讓學(xué)生能夠吹響笛子，也是學(xué)習(xí)笛子演奏的第一步。

3通過練習(xí)讓學(xué)生掌握笛子吹奏技巧，為以后的練習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1對(duì)笛子演奏姿勢(shì)的掌握做到：動(dòng)作規(guī)范，身體自然諧調(diào)。2笛子演奏的口型：微笑形，及包含“風(fēng)門，口風(fēng)，口勁”三方面要素。

3笛子演奏的持笛方法及手形。

三、實(shí)訓(xùn)方法：1講授法，2談話法3演示法4練習(xí)法。

四、實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)：這是笛子演奏的第一步也是最為關(guān)鍵的一步，它對(duì)學(xué)生今后提高笛子演奏起著至觀重要的作用。

第一學(xué)時(shí)：講解，示范

第二學(xué)時(shí)：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)，缺，作出總結(jié)，實(shí)踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時(shí)：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。[視完成情況，決定下 一新課的開始]

五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1笛子演奏基本姿勢(shì)：演奏姿勢(shì)為兩種，立姿頭要直胸要挺，肩要平，雙眼平視，兩肘自然下垂，兩腳分開成八字型，一腳稍前，雙臂自然張開。

2坐姿的上身與站姿相同，不要架腿身體要有重心感。3持笛方法：方向左右均可，指肚按孔，手指要自然彎曲，左右手食指，中指，無名指按笛孔，大小拇指自然貼放在笛身，持笛方法因人而異，總之原則上以自然，靈活，舒服，松弛為標(biāo)準(zhǔn)。

4風(fēng)門是吹笛子時(shí)上下唇肌中央橢圓形氣流經(jīng)過的空隙，它的大小是隨著吹奏高低音時(shí)速度而變化的，風(fēng)門的形狀句口形的主要因素。

5口風(fēng)，為氣流得速度，它的緩急影響著高低音。

6口勁上下嘴唇的用力大小，吹奏低音口勁松，高音則較緊。因此掌握好風(fēng)門、口風(fēng)、口勁之間的關(guān)系是吹好笛子的關(guān)鍵。

六、課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)笛子首先必須了解笛子，切誤盲目亂吹，要有系統(tǒng)的練習(xí)和科學(xué)的方法。對(duì)笛子的演奏基本知識(shí)了解才能更好的學(xué)好笛子

七、應(yīng)用與實(shí)踐：

課后熟記老師所講內(nèi)容，認(rèn)真練習(xí)。做到發(fā)音準(zhǔn)確，音色飽滿，無雜音，沙音。

第二講

笛子演奏的呼吸和氣息

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：

1通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解氣息，知道氣息在笛子演奏中的作用及重要性。

2通過講解呼吸的方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)呼吸的節(jié)奏及自己的感悟。

3笛子的氣息和呼吸方法是笛子演奏最難掌握和學(xué)習(xí)的，也是最抽象最難理解的，學(xué)生必須以練習(xí)氣息為重點(diǎn)。

二、實(shí)訓(xùn)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1笛子演奏的呼吸方法的正確運(yùn)用對(duì)于吹好笛子來說是相當(dāng)重要的，方法不對(duì)會(huì)影響身體健康，正確的呼吸方法除了可以吹好笛子，還對(duì)身體有益。

2在練習(xí)時(shí)學(xué)生容易出現(xiàn)身體緊張，脖子僵硬，發(fā)音不穩(wěn)，容易疲勞。應(yīng)該隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，作到早發(fā)現(xiàn)早改正。在教學(xué)中學(xué)生不容易里解胸試呼吸法，腹試呼吸法和胸腹試呼吸法

三、實(shí)訓(xùn)方法：1講授法，2談話法3演示法4練習(xí)法。

四、實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)：

演奏好笛子的最為關(guān)鍵的一步，它對(duì)學(xué)生今后提高笛子演奏起著至觀重要的作用。

第一學(xué)時(shí)：講解，示范

第二學(xué)時(shí)：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)，缺，作出總結(jié)，實(shí)踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時(shí)：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。[視完成情況，決定下一新課的開始]

五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

演奏笛子的呼吸方法是指吹奏過程中氣息的運(yùn)用。正確運(yùn)用呼吸方法對(duì)吹好笛子來說是相當(dāng)重要的，如果方法不對(duì)，還會(huì)影響身體健康。正確的呼吸方法除了吹好笛子外，還能鍛煉吹奏者的肺活量，促進(jìn)血液循環(huán)，促進(jìn)腸胃的蠕動(dòng)，總之，對(duì)身體有益。

胸試呼吸法：它是靠擴(kuò)張胸腔來運(yùn)動(dòng)的一種方法，吸氣量受到限制，缺乏彈性，不易控制，極易使人感到緊張和疲勞。

腹試呼吸法：又稱“丹田試呼吸法，它依靠橫膈膜和胸廓下腹肌的運(yùn)動(dòng)來完成，吸氣量較大，但運(yùn)動(dòng)量過大，容易使人疲勞。

胸腹試呼吸法：它是胸試呼吸法和腹試呼吸法自然結(jié)合而成，即胸腔和腹腔同時(shí)擴(kuò)張，但氣要?dú)w丹田，呼氣時(shí)要意守丹田自然提氣。

氣息的練習(xí)：初學(xué)者要先找到深呼吸的感覺讓自己感受到氣慢慢地吸入腰部，雙肩不可上下動(dòng)，身體不能有一絲緊張感，呼吸自如，氣息才悠長。

六、課堂小結(jié)：

學(xué)生必須明白所講的三種呼吸方法，體會(huì)胸腹試呼吸法的要領(lǐng)，在笛子吹奏中注重呼吸的速度，氣速盡可能的慢一些。

七、應(yīng)用與實(shí)踐：認(rèn)真練習(xí)笛子的呼吸，作到聲音的平穩(wěn)，身體技能的協(xié)調(diào)。全身心的放松。

第三講

音頭與長音的練習(xí)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)音頭與長音，讓學(xué)生知道學(xué)好笛子的重要

性。

2通過學(xué)習(xí)和練習(xí)提高演奏者的氣息控制能力，提高笛子音色，鍛煉口風(fēng)的控制能力，鍛煉學(xué)生的肺活量。

3長音與音頭是每天的必修課，要求學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)吹好每一個(gè)音。

二、實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1在練習(xí)長音過程中，學(xué)生能夠自己聽辯出好的聲音是關(guān)鍵，音頭“T”的清晰，飽滿，而富有彈性。

2練習(xí)長音時(shí)怎樣保持平穩(wěn)，結(jié)實(shí)，響亮，無雜音和沙音。

解決辦法：1在練習(xí)音頭與長音時(shí)認(rèn)真聽老師講解師范，牢記好的音頭音。在練習(xí)中始終要以老師的演奏為目標(biāo)。

2在吹練習(xí)中用力過猛容易出現(xiàn)頭暈現(xiàn)象時(shí)要及時(shí)休息。

3出現(xiàn)雜音時(shí)及時(shí)調(diào)整口型，口風(fēng)，角度，找出最震動(dòng)的聲音。

三、實(shí)訓(xùn)方法：

1講授法2談話法3演示法4練習(xí)法

四、實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)：

此練習(xí)是需要長期學(xué)習(xí)的，第一學(xué)時(shí)：講解示范

第二學(xué)時(shí)：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)缺點(diǎn)，作出總結(jié)，實(shí)踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時(shí)：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。{視學(xué)生完成情況，決定下節(jié)新課的開始}

五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

1音頭：是靠氣流沖擊舌頭而發(fā)出的音，也稱“單吐音”用“T”來表示。

2練習(xí)方法：舌頭應(yīng)自然放在下牙齦，然后用氣流沖擊舌頭發(fā)出“吐”即可，練習(xí)時(shí)注意吸氣到位，喉部不可僵硬，保證正確的吹笛口型，同時(shí)注意風(fēng)門及口勁與氣流速度的協(xié)調(diào)性。

3長音：是音頭的延伸，吹好音頭保持氣流不變就是長音，4練習(xí)方法：吹奏長音時(shí)不要把氣完全吹光，要留二分余氣，吸氣時(shí)要慢一些，好象聞新癬空氣一樣，漫漫吸入腹部。

六、課堂小節(jié)：

1建議先練習(xí)音頭在練習(xí)長音，練習(xí)時(shí)速度盡可能的放慢些。2注意演奏姿勢(shì)，口型，角度，嘴勁及手形。

3學(xué)習(xí)音頭與長音是比較枯燥的，同學(xué)們要認(rèn)真，負(fù)責(zé)的態(tài)度學(xué)習(xí)，切勿急噪

第四講

雙吐音和三吐音的學(xué)習(xí)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：1雙吐音和三吐音是笛子演奏中不可缺少的演奏技巧，練習(xí)為以后學(xué)習(xí)笛子獨(dú)奏曲做準(zhǔn)備。

2學(xué)生必須在學(xué)習(xí)單吐音后方可學(xué)習(xí)，它是在單吐音的基礎(chǔ)上的較難技巧。

3通過學(xué)習(xí)和練習(xí)學(xué)生必須能夠達(dá)在吹奏十六分音符中音頭清晰，長短均勻，顆粒性強(qiáng)。

二、實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：雙吐音是靠氣流沖擊舌頭而發(fā)出的，用“吐苦吐苦”字來發(fā)音，由舌根發(fā)“苦”音的動(dòng)作，發(fā)音比較渾濁，較弱，不易演奏出。

三吐音：是一個(gè)單吐音和一個(gè)雙吐音而構(gòu)成，用“吐苦吐“來發(fā)音，發(fā)音比較渾濁，較弱，不易演奏出。

難點(diǎn)解決：雙吐音和三吐音都含有“苦”字，我們?cè)诰毩?xí)過程中，應(yīng)該注重“苦”字，可以先用發(fā)音練習(xí)，待練習(xí)到發(fā)音的力度一致時(shí)為止。

三、實(shí)訓(xùn)方式：1講授示范法

2談話法

3練習(xí)法

四、實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)：第一學(xué)時(shí)：講解示范吐音。

第二學(xué)時(shí)：學(xué)生匯課演奏，老師查找問題，給學(xué)生指出

優(yōu)缺點(diǎn)，做出總結(jié)，實(shí)踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時(shí)：課堂匯課，學(xué)生按要求完成，{視學(xué)生完成情況，決定下節(jié)新課的開始}

五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：雙吐音是靠氣流沖擊舌頭而發(fā)出的，用“吐苦吐苦”字來發(fā)音，由舌根發(fā)“苦”音的動(dòng)作，發(fā)音比較渾濁，較弱，不易演奏出。

三吐音：是一個(gè)單吐音和一個(gè)雙吐音而構(gòu)成，用“吐苦吐”“吐吐苦”來發(fā)音，發(fā)音比較渾濁，較弱，不易演奏出。

六、課堂小結(jié)：1在練習(xí)吐音時(shí)，學(xué)生應(yīng)該先學(xué)習(xí)雙吐音在學(xué)習(xí)三吐音，由潛入深。

2在吐音中，學(xué)生加強(qiáng)“苦“字音練習(xí)，盡可能吹的清晰。

3雙吐音時(shí)值均勻，忌諱不均勻，在練習(xí)中加強(qiáng)氣息的作用。

第五講

頓音連音及五聲音級(jí)的學(xué)習(xí)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：1笛子屬于單旋律樂器，它的發(fā)音特點(diǎn)是線條狀，演奏上具有靈活和悠長的風(fēng)格特點(diǎn)，所以連音頓音是笛 子演奏的特點(diǎn)。

2學(xué)習(xí)頓音連音能夠加強(qiáng)音樂的旋律感，如在一口氣中能夠連續(xù)吹奏多音。學(xué)習(xí)頓音連音的同時(shí)學(xué)習(xí)五聲音級(jí)，不但加強(qiáng)手指的靈活性加強(qiáng)口風(fēng)嘴勁的控制力，在氣息方面也是能夠大大提高的。

二、實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1在練習(xí)連音中，學(xué)生往往出現(xiàn)隨意的換氣的毛病，破壞了音樂的整體，總是感覺氣不夠用，聲音較弱，而且易出現(xiàn)雜音沙音現(xiàn)象。

2頓音原則上與連音是相反的，它是在連音的基礎(chǔ)連續(xù)出現(xiàn)兩個(gè)同樣音符上靠氣息加重第二個(gè)音符。

難點(diǎn)的解決：1首先學(xué)生加強(qiáng)氣息控制能力，在練習(xí)連音方面注重風(fēng)門的大小，風(fēng)門大則氣的流量快，吹奏時(shí)間短，容易造成氣短胸悶。

2在練習(xí)五聲音級(jí)時(shí)，首先控制好氣速，在連續(xù)十六分音符的演奏中，不能出現(xiàn)少音丟音，音符要盡可能的清晰，注意節(jié)奏的穩(wěn)定。

三、實(shí)訓(xùn)方法：1講授法，2談話法3演示法4練習(xí)法。

四、實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)：此練習(xí)為基本功練習(xí)，只有基本功練習(xí)達(dá)到熟練要求，方可進(jìn)行新的學(xué)習(xí)。

第一學(xué)時(shí)：講解示范

第二學(xué)時(shí)：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)缺點(diǎn)，作出總結(jié)，實(shí)踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時(shí)：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。{視學(xué)生完成情

況，決定下節(jié)新課的開始}

五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：五聲音級(jí)練習(xí)是對(duì)手指，氣息，嘴的綜合性訓(xùn)練。每兩小節(jié)換氣一次，要求低音飽滿有彈性，中音高音音量適中，達(dá)到強(qiáng)而不燥弱不虛，練習(xí)時(shí)首先放慢速度，待達(dá)到一定熟練程度后方可加快速度，最后兩口氣吹完。

連音練習(xí)分別由五連音，七連音，十連音，十三連音組成，練習(xí)時(shí)，要注意嚴(yán)格掌握節(jié)拍，并且不漏一個(gè)音，同時(shí)注意休止符。

六、課堂小結(jié)：1建議用每分鐘60拍速度慢練。

2連音練習(xí)注意節(jié)拍和音準(zhǔn)。

3五聲音級(jí)是一個(gè)綜合性的練習(xí)，練習(xí)時(shí)要求手指和氣息的配合，慢練習(xí)。避免欲速則不達(dá)。

第六講

指顫音疊音打音增音的學(xué)習(xí)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)指顫音疊音打音增音能夠鍛煉手指的靈活度，是演奏南方風(fēng)格笛曲的基本技巧。

二、實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：在練習(xí)指顫音時(shí)容易出現(xiàn)手指僵硬，出現(xiàn)跑音，吹不響。

學(xué)習(xí)各種裝飾音的技巧，怎樣通過譜例讓學(xué)生明白區(qū)分不同的裝飾音。

三、實(shí)訓(xùn)方法：

1講授法2談話法3演示法4練習(xí)法

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：組織學(xué)生統(tǒng)一講解各種裝飾音的學(xué)習(xí)，及演奏方法。通過練習(xí)最后指出優(yōu)缺點(diǎn)。

疊音：是由若干個(gè)音的重疊，用符號(hào)“又”表示。演奏時(shí)主音以上的音孔二度，三度，四度等，南方笛子的疊音一般不過二度三度。

打音：在吹出本音的音孔上用手指打一下，把旋律中相同音區(qū)分開來，用符號(hào)“丁”來表示。

贈(zèng)音：是一種裝飾技巧，又稱：“送音”“余音”“增音”，通常用在一個(gè)音或一個(gè)樂句結(jié)束處。

五、實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)：第一學(xué)時(shí)：講解示范

第二學(xué)時(shí)：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)缺點(diǎn)，作出總結(jié)，實(shí)踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時(shí)：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。{視學(xué)生完成情況，決定下節(jié)新課的開始}

六、課堂小節(jié)：指導(dǎo)學(xué)生明白理解各種裝飾音的用法，并在課堂上組織練習(xí)，利用最后十分鐘時(shí)間檢查學(xué)生的練習(xí)。并指出優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)踐指。

第七講

滑音練習(xí)

一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：滑音是中國笛子最具有代表性的技巧，特別在北方笛子曲中運(yùn)用較為廣泛。

二、實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：滑音有著較多風(fēng)格的特點(diǎn)，在不同樂曲中有不同的演奏效果，較難統(tǒng)一。

滑音分為三種：上滑音，下滑音，復(fù)滑音，以及二度滑音，三度滑音，四度滑音等。

三、實(shí)訓(xùn)方式：講授法

談話法

演示法

練習(xí)法

四、實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)：

第一學(xué)時(shí)：講解示范

第二學(xué)時(shí)：學(xué)生匯課練習(xí)，教師查找問題，指出優(yōu)缺點(diǎn)，作出總結(jié)，實(shí)踐指導(dǎo)。

第三學(xué)時(shí)：課堂匯課，學(xué)生按照要求完成。{視學(xué)生完成情況，決定下節(jié)新課的開始}

五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：滑音是中國笛子最具有代表性的技巧，主要用于北方風(fēng)格笛子曲演奏技巧范圍，它包括二度滑音、三度滑音、四度滑音等。

演奏方式：上滑音，下滑音，復(fù)滑音等。

1組織學(xué)生統(tǒng)一學(xué)生講授滑音的重點(diǎn)，示范演奏并指出吹奏時(shí)注意的細(xì)節(jié)，各種滑音的運(yùn)用，如：上滑音，下滑音，復(fù)滑音，以及二度滑音，三度滑音，四度滑音等。2學(xué)生自行練習(xí)，最后老師統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行單個(gè)輔導(dǎo)，講解。

六、課堂小結(jié)：讓學(xué)生了解各種上滑音，下滑音，復(fù)滑音，以及二度滑音，三度滑音，四度滑音練習(xí)及各種滑音練習(xí)曲。