第一篇：學(xué)習(xí)單韻母o e

單韻母o e

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)單韻母o、e，能讀準(zhǔn)音認(rèn)清形。

2、能正確按筆順在四線三格中格一筆完成書寫單韻母o、e。

3、學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢及握筆方法 教學(xué)重點：能掌握o、e 的發(fā)音。

教學(xué)難點：能正確按筆順在四線三格中格一筆完成書寫單韻母o、e。

二、活動準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：拼音o、e的大字卡 教具準(zhǔn)備：課件、拼音卡片 學(xué)具準(zhǔn)備：拼音書、拼音本

三、活動過程

一、激發(fā)興趣：

1、今天來了一位新朋友想和我們一起做游戲，教師模仿叫聲，請幼兒聽聽是誰在叫？

2、看看誰來了？（公雞）

二、指導(dǎo)認(rèn)知

（一）幼兒學(xué)大公雞的叫聲，引出拼音O。出示拼音卡o,引導(dǎo)幼兒自我感覺公雞喔喔叫的口型，比較o與a發(fā)音口型不同。a)幼兒跟老師讀單韻母o b)幼兒擊卡游戲認(rèn)讀單韻母o

2、擴(kuò)散幼兒思維：啟發(fā)幼兒看形，展開想象，想一想O像生活中什么？

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音形創(chuàng)編o的兒歌

如：圓圈圓圈o、o、o，公雞公雞o、o、o，圓圓嘴巴o、o、o

（二）1、教師說出鵝的猜謎語，請幼兒猜一猜（頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子）出示圖片看看誰又來了？（鵝）

幼兒說出兒歌中大白鵝是怎么叫的？

3、今天我們又認(rèn)識了拼音寶寶e想一想e像生活中什么？ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音形創(chuàng)編e的兒歌，如：扁扁嘴巴e、e、e，大白鵝e、e、e。

三、教師在四線三格中正確示范書寫o、e A）寫o時（o字是個圓，上下都挨線）從左到右一筆完成。B）寫e時（先寫短橫錢，再寫大半圓）一筆完成。提醒幼兒注意觀察o e筆順筆畫，兩個單韻母都是一筆。

2、幼兒在拼音書里正確書寫，教師巡回指導(dǎo)。

四、復(fù)習(xí)鞏固

指導(dǎo)幼兒整理創(chuàng)編a、.o、e的兒歌，張大嘴巴a、a、a 圓圓嘴巴o、o、o 扁扁嘴巴e、e、e

第二篇：在學(xué)習(xí)單韻母

在學(xué)習(xí)單韻母“u”的音形以及書寫時，我精心設(shè)計教學(xué)過程，用了以下方法使幼兒掌握知識：

1、把游戲引入課堂。愛玩是孩子的天性，拼音教學(xué)如果形式單一，勢必會讓孩子感覺枯燥。針對幼兒特點，我設(shè)計了“摘蘋果”“摸一摸”“比比誰的耳朵靈”“郵遞員送信”等活潑生動的游戲，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，他們學(xué)的興趣盎然。

2、運(yùn)用兒歌，識記韻母。兒歌瑯瑯上口，適合低齡幼兒記憶，對于發(fā)音方法，我不是枯燥講解，而是運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗，自編兒歌記憶發(fā)音。如：火車叫聲uuu，烏鴉烏鴉uuu，烏云烏云uuu，等，這

樣幼兒記得牢固，效果也很好。

3、關(guān)注每個孩子的發(fā)展，這是新課標(biāo)的基本理念。在教學(xué)中，我盡量把目光撒在每個孩子的身上，采用開火車讀、小組讀、小老師帶讀等多種形式，使每個孩子都能參與到課堂中來，都有展示自我的機(jī)會。

第三篇：學(xué)習(xí)單韻母i u ü

學(xué)習(xí)單韻母i u ?

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會i u ?三個單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2、學(xué)會正確讀i u ?的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。

3、會在四線格里正確書寫i u ? 三個單韻母?；顒又攸c：i u ? 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀?；顒与y點：讀準(zhǔn)i u ?的第二聲和第三聲?；顒訙?zhǔn)備：卡片、拼音圖冊 活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

小朋友們今天老師還要繼續(xù)帶大家去認(rèn)識新的字母寶寶。（出示圖片）大家看圖，圖上都有些什么呢，它們在干什么？

2、教學(xué)單韻母i。

看圖說話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣服。）（要求： 說一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。）講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個單韻母i的發(fā)音相同。聽音、發(fā)音。

老師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時牙齒怎么樣？（上下牙齒對齊。）順口溜：牙齒對齊i i i。（齊讀—開火車）記憶字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個i，誰已經(jīng)找到了？

教學(xué)i的四聲。i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來有什么不同？（出示：ī í ǐ ì）—i上的圓點不寫?！前。魃厦弊影研A點遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點。分組練習(xí)四聲。

老師范讀：ī 這件衣服真好看！í 咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。ì 你的意思我明白。練習(xí)i的書寫。

老師范寫i，要求幼兒觀察i的書寫筆順。（先寫“1”，再在“1”上加點，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。

5、教學(xué)單韻母u。

看插圖說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩?！睘貘f的“烏”就是u。

示范發(fā)音，讓幼兒聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u（領(lǐng)讀，集體讀，指名幼兒讀。）

記字形：圖上哪個地方像u字？（這只鳥窩像u形。）還像什么？（像只茶杯u u u）

教學(xué)u的四聲。出示：ū ú ǔ ù

ū 第一頂帽子平平的，誰會念？ū ū ū 火車嗚嗚叫。ú 第二頂帽子上山坡，誰會念？ú ú ú 沒有就是“無”。

ǔ 第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎，誰會念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。

ù 第四頂帽子下山坡，誰會念？ù ù ù 我們愛公物。練習(xí)u的書寫，誰來說說這個u改怎么寫，它有幾畫，（要注 意兩豎要直，轉(zhuǎn)彎的地方要平滑）那么u在四線格中該寫在哪里呢？（中格）u和我們學(xué)過的誰住在同一格呢（aoe）描紅

6、學(xué)習(xí)單韻母 ?

看圖說話引出?：一條大魚在水里吹泡泡。出示：? 示范發(fā)音，幼兒看口形。

? 的發(fā)音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時口形不變?？谛蜗裨诖档炎印?/p>

記字形：u和?的字形有點相同，比一比，又有點不同，誰來說說有什么不一樣？教順口溜：u上加點? ? ?，小魚吐泡? ? ?

練習(xí)?的四聲。?也戴上了帽子，（出示聲調(diào)卡）誰愿意來當(dāng)小老師？

他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃魚，ǘ ǘ ǘ。天下雨，ǚ ǚ ǚ。一塊玉，ǜ ǜ ǜ。

?上標(biāo)調(diào)兩點能去掉嗎？為什么？練習(xí)?的書寫。觀察?住在四線格的哪里？?三筆完成。

活動小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)的i u v，和上一次學(xué)習(xí)的a o e，他們合起來有一個名字，叫做單韻母。小朋友們活動后多給爸爸、媽媽讀一讀講一講。

活動建議：教學(xué)i、u、?，要重點指導(dǎo)發(fā)音方法，根據(jù)發(fā)音方法做好示范，幼兒觀察、模仿，反復(fù)連讀?？梢岳貌鍒D，借助“衣”“烏”“魚”讀準(zhǔn)i、u、?的音，要告訴幼兒發(fā)i、u、?的音時口型不能變。利用插圖幫助幼兒記憶i、u、?的形，可讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫和i、u、?，說說發(fā)現(xiàn)了什么。抓住圖畫與字母形狀的相似點來記憶字形。教學(xué)i、u、?的四聲，可以先讓幼兒自由試讀，同桌互聽，再放錄音正音正調(diào)。老師要有針對性地進(jìn)行重點指導(dǎo)。還要告訴幼兒，i上邊標(biāo)聲調(diào)符號時，不寫點，第一聲是ī，第二聲是í，第三聲是ǐ，第四聲是ì。活動測評：

1、能讀準(zhǔn)i u ?三個單韻母

2、會正確書寫

3、準(zhǔn)確認(rèn)讀帶調(diào)韻母

活動延伸：

1、打亂次序認(rèn)讀6個單韻母。

2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個帶調(diào)韻母，請幼兒摘下寫有相應(yīng)字母的星星。

3、游戲：快速報答。

目的：鞏固加深幼兒對i u v的認(rèn)識 玩法：幼兒邊拍小手邊說：“一二三，我認(rèn)識你（有節(jié)奏）?！崩蠋煹扔杏變赫f完立即指字母讓幼兒來認(rèn)讀，幼兒一個一個輪流進(jìn)行，讓活動在游戲中輕松愉快地結(jié)束?；顒淤Y源：

一、i、u、?的發(fā)音方法 發(fā)i時，開口度小，兩唇呈扁平形，上下齒相對（齊齒），舌尖接觸下齒背，使舌面前部隆起和硬腭前部相對。發(fā)u時，開口度很小，雙唇攏圓留一小孔，舌頭向后縮。?的發(fā)音和i基本相同，只是嘴唇撮成圓形，略向前突出，舌尖抵住下齒背。

二、有關(guān)i、u、?的兒歌

I的兒歌 ·兒歌

小朋友，會整理，衣服放在衣柜里。一二三四五六七，件件衣服都美麗。

·雞冠花

雞冠花，像雞冠，公雞跑來看，越看越喜歡，這個雞冠真好看。

·小雞

小雞小雞嘰嘰嘰，圍著媽媽做游戲，媽媽心里真歡喜，快快樂樂在一起。

·蟈蟈和蛐蛐

蟈蟈蛐蛐兩兄弟，吃飽肚皮吹牛皮。蟈蟈越吹越得意，蛐蛐越侃越入迷。來了一只大公雞，全部吃進(jìn)肚子里。

·新花衣

過新年，買新衣，今天是初一，穿上我的新花衣。

小小烏鴉，呱啦。呱啦，烏黑的羽毛大嘴巴，喝到水了笑哈哈。U的兒歌 ·小烏鴉

·小松鼠

小松鼠，爬松樹，找個洞，當(dāng)倉庫。找來松果洞里藏，冬天來了不餓肚。

·一面小花鼓 一面小花鼓，鼓上畫老虎。寶寶敲破鼓，媽媽拿布補(bǔ)。不只是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。

·12345

一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，大到小松鼠。松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來又?jǐn)?shù)去，越數(shù)越糊涂。

·憫農(nóng)

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

·門前的梧桐樹

門前有棵梧桐樹，烏鴉過冬來搭屋，霧之前搭好屋，快樂烏鴉在跳舞。

V的兒歌 ·金魚

一條魚，兩條魚，小朋友們看金魚。小小金魚多可愛，游來游去真有趣。

·小金魚

小金魚，吐泡泡，一串串，往上跑。小金魚穿花衣，水里游來又游去。

·金魚

金魚金魚搖搖，紗裙紗裙飄飄。

金魚金魚游游，吐出一串球球。

·魚兒

魚兒魚兒水中游，游來游去找朋友。一二三四五六七，找到許多小朋友。

·鯊魚和章魚

鯊魚大，章魚小，鯊魚追著章魚跑。東躲躲，西逃逃，帶著鯊魚躲貓貓。

·魚兒水中游 魚兒魚兒水中游，游來游去樂悠悠，雨點打在魚身上，魚兒還是快樂游。

媽媽晾衣，上下對齊i i i。烏鴉銜食，嘴巴小小u u u。小魚吹泡，嘴巴扁扁 ???

小i頭上有點子，u是烏鴉鳥窩子，?是小魚吐泡子。

牙齒對齊iii，嘴巴突出uuu，像吹笛子???。

小i小i戴小帽，小u就象烏鴉巢，小?愛哭把淚掉。

第四篇：單韻母教案

1.a o e [教學(xué)要求]

1、學(xué)習(xí)a o e 3個單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、認(rèn)識4個聲調(diào)符號，能正確讀出a o e的四聲。

3、認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格，學(xué)習(xí)書寫3個字母，培養(yǎng)正確的寫字姿勢。[重點難點]

1、a o e的正確發(fā)音和書寫。

2、a o e的四聲讀法。

[課前準(zhǔn)備] 投影，a o e的四聲卡片

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)單韻母a、o、e，讀準(zhǔn)音，記住形。

2、正確書寫3個單韻母。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、出示：pinyin。小朋友，你們知道這是什么嗎？

（對，這就是漢語拼音，它由好多字母組成。我們只有學(xué)好了漢語拼音，才能幫助我們識字、讀書，說好普通話，用處可大呢。）

2、說兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學(xué)好它。

二、情境揭題

1、請小朋友看書上的插圖，圖上畫的是什么時間，什么地方，誰在干什么？

2、總結(jié)圖意，教兒歌

3、這就是我們今天要學(xué)的3個拼音字母：a o e。

過渡：怎樣又快又好地掌握這3個字母呢？有竅門呢！

三、學(xué)習(xí)字母音和形

1、學(xué)習(xí)a的讀音和字形。（嘴巴張大，嘴巴不動，聲音響、長）

過渡：對了，書上的圖，不但能幫助我們記住字母的讀音，還能幫助我們記住字母的形狀。

2、同法學(xué)習(xí)單韻母o 和e的音和形。

3、小結(jié)：a o e，我們叫它單韻母，發(fā)音時，口型保持不動，聲音響而長。

四、鞏固復(fù)習(xí)

1、開火車請小朋友認(rèn)讀字母。

2、練習(xí)書寫。作業(yè)：復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容

五、板書 ：1.a o e

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)a o e 3個單韻母。

2、學(xué)習(xí)a o e的四聲。重點難點：a o e的四聲讀法。

一、復(fù)習(xí)檢查

抽讀a o e卡片。

二、學(xué)習(xí)a o e的四聲

1、學(xué)習(xí)a 的四聲讀法

根據(jù)第7頁下方的四聲示意（小兔騎摩托）圖，講述四聲的實際讀法：第一聲要讀的高而平；第二聲開始讀時不高不低，接著立即升高；第三聲讀時要先降后升高；第四聲讀時要先高后降。教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。個人練讀a的四聲，分組讀，齊讀。

2、同法學(xué)習(xí)o和e的四聲。

三、鞏固練習(xí)

1、開火車抽讀a o e的四聲卡片。

2、聽老師讀不同聲調(diào)的3個單韻母，說出是第幾聲。

3、繼續(xù)練習(xí)寫字，注意姿勢培養(yǎng)。學(xué)習(xí)e(1)讀準(zhǔn)音e發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。教師范讀。順口溜：扁扁嘴巴e e e。試一試。(2)學(xué)習(xí)四聲

(3)認(rèn)清形，書寫指導(dǎo)：

板書：a ā á ǎ à o ō ó ǒ ò e ē é ě è

作業(yè)

1、抄寫a o e并朗讀

2、課外閱讀（兒歌）教學(xué)目的要求、ī u ü

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)a o e及四聲

2、學(xué)會I u ü，會讀，會寫

重點難點:： ī u ü、的正確發(fā)音和書寫。

一、復(fù)習(xí)

1、抽讀字母卡片

2、聽寫a o e.3、說說這三個字母叫什么

二、引出新授內(nèi)容

1、指導(dǎo)看情境圖。

⑴圖上畫的是什么地方？

⑵圖上畫了哪些動物？

⑶他們正在干什么？ ⑷螞蟻為什么坐在烏龜?shù)谋成?？小魚會說什么？

2、教學(xué)語境歌，出示i u ü

⑴談話 烏龜，多么了不起啊，看到別人有困難，就主動幫助。我們有一首兒歌就是贊揚(yáng)這種精神的啊。

⑵出示語境歌。

⑶領(lǐng)讀兒歌，相機(jī)在圖片上出示i u u。

一、教學(xué)i u ü的讀音和寫法

1、教學(xué)i ⑴ i 的讀音 ①出示螞蟻圖及i ②告訴學(xué)生“蟻”是第三聲，如果把他改成第一聲，讀音就有點像 i 了。③教師范讀i 三遍 ④講述發(fā)音方法 讀這個音時，上下牙齒要對齊。⑤教師再次范讀，學(xué)生跟著練讀。⑥“教學(xué)順口溜：一只螞蟻i i i.⑵i的書寫：教師范寫，學(xué)生用手指在桌上書空。

2、u的教學(xué) ⑴u的讀音

① 出示烏龜圖及字母u

② 告訴學(xué)生u的讀音就有點像烏龜?shù)摹盀酢薄?/p>

③范讀u.④ 講述發(fā)音方法。讀u時，嘴巴要攏圓，中間只留一個小孔，舌頭要往后縮。⑤ 教師范讀，學(xué)生跟讀。教學(xué)順口溜：一只烏龜u u u。⑵u的寫法

3、ü的教學(xué) 教法同上

二、鞏固練習(xí)

1、抽讀字母卡片

2、看口形，拿卡片。拿對了，讀三遍。

三、作業(yè) ：抄寫i u ü各四遍。

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)aoeiuü

2、學(xué)習(xí)iuü的四聲

重點難點ī u ü的四聲讀法。

一、復(fù)習(xí)

1、指讀卡片：a o e i u ü

2、聽寫6個單韻母

二、教學(xué)i u ü

1、教學(xué)i的四聲 ⑴講述書寫規(guī)則：i加聲調(diào)上要省寫一點。⑵出示：īíǐì 領(lǐng)讀

2、教學(xué)u的四聲 ⑴教師在四線格上寫u的四聲，指出u在中格，聲調(diào)符號寫在上格。⑵指名試讀u的四聲 ⑶引導(dǎo)用u的四聲組詞

3、教學(xué)ü的四聲 ⑴教師在四線格上范寫ü的四聲。⑵學(xué)生自由練讀 ⑶指名試讀，教師相機(jī)糾正讀錯的音 ⑷引導(dǎo)用ü的四聲組詞

三、比較單韻母的不同形體

四、比較帶調(diào)單韻母的讀音

1、出示：ā-ǎ,í-ǐ,ǘ-ǚ ó-ò é-è ú-ù⑴指名讀、齊讀

五、作業(yè) 練讀課文

六、板書：i ī í ǐ ì u ū ú ǔ ù ü ǖ ǘ ǚ ǜ

第五篇：單韻母教案

幼兒園大班拼音教案：單韻母a 教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會a、，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。3．認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。重點：a的音、形教學(xué)。

難點：掌握a的發(fā)音，學(xué)會a、的四聲。教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會a、單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、的四個聲調(diào)，課時 3課時

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，有不認(rèn)識的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因為學(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會很多的漢字。今天我們就來學(xué)習(xí)第一個拼音寶寶，它是誰呢 ？下面老師給講一個小故事而我們今天要學(xué)習(xí)的拼音寶寶就藏在故事里面（一位醫(yī)生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子，小朋友張大了嘴巴發(fā)出a的音 老師自由發(fā)揮）

二、學(xué)習(xí)a單韻母的發(fā)音 1．教學(xué)單韻母a

三、教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指名讀，齊讀a。

四、單韻母a的兒歌（aaa張大嘴巴aaa,牽牛花開吹喇叭）

五、a的寫法（重點）先寫半圓再寫一豎。（2）認(rèn)識四聲，掌握a的四個聲調(diào)

“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。

我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記?。阂宦暺?。

（出示二聲符號）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記?。憾晸P(yáng)。

（出示三聲符號）這是三聲符號，戴在a上后，a要讀成3（板書：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。

（出示四聲符號）這是四聲符號，a戴上它后就讀4（板書：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。

復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。