第一篇：《動(dòng)物的花衣裳》教案

《動(dòng)物的花衣裳》教學(xué)設(shè)計(jì)

貴陽(yáng)市林木小學(xué) 劉 倩

教材版本：人教版三年級(jí)下冊(cè)，第11課 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn) 學(xué)習(xí)課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生

一、主要教學(xué)內(nèi)容

《動(dòng)物的花衣裳》是點(diǎn)、線、色彩練習(xí)課，本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩，并且涉及到對(duì)比色和鄰近色的簡(jiǎn)單了解學(xué)習(xí)，這對(duì)一年級(jí)的孩子是有點(diǎn)難度的。但是，動(dòng)物是小朋友們的親密朋友，幾乎每個(gè)孩子都有自己喜歡的動(dòng)物。讓他們?yōu)樽约合矚g的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件花衣裳，是孩子們非常感興趣的事情，所以，本課以“人與動(dòng)物”、“人與自然”為切入點(diǎn)，分兩部分進(jìn)行，前部分是通過(guò)欣賞，讓學(xué)生感知?jiǎng)游锘y、色彩美，并采用“探究性”的學(xué)習(xí)方法、教師用易懂的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)——點(diǎn)、線、面大膽繪出動(dòng)物的花紋；后部分是要求學(xué)生通過(guò)想象進(jìn)行創(chuàng)作，繪出心中動(dòng)物美麗的花衣裳。通過(guò)本課的活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)兒童的好奇心和觀察描繪動(dòng)物的積極性，提升兒童對(duì)動(dòng)物的愛心。啟發(fā)學(xué)生的想象創(chuàng)作思路，培養(yǎng)他們科學(xué)與藝術(shù)地進(jìn)行觀察與表現(xiàn)的方法，如利用環(huán)境色裝飾動(dòng)物的身體，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。

二、教學(xué)設(shè)想

在教學(xué)設(shè)計(jì)中遵循課改的理念： 一．以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的已有的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自由地、個(gè)性化地表現(xiàn)，教師在教學(xué)過(guò)程中起到引領(lǐng)的作用，提供學(xué)生分析比較的信息以及各種材料，對(duì)學(xué)生不會(huì)的技能予以一定的指導(dǎo)。

二．突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，注重學(xué)生造型能力的培養(yǎng)、色彩的基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

三．美術(shù)學(xué)科與自然、生命科學(xué)之間的相互滲透。

三、教學(xué)對(duì)象分析

動(dòng)物是小朋友們的親密朋友，幾乎每個(gè)孩子都有自己喜歡的動(dòng)物。讓他們?yōu)樽约合矚g的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件花衣裳，是孩子們非常感興趣的事情，但要讓他們運(yùn)用點(diǎn)、線、面繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩是需要老師循循善誘、精心輔導(dǎo)的。

四、教學(xué)目標(biāo)分析、知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)動(dòng)物的造型特點(diǎn)，能抓住動(dòng)物特征大膽表現(xiàn)動(dòng)物造型，學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習(xí)方法；運(yùn)用點(diǎn)、線、繪面出花紋圖案和豐富的色彩。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)游戲與欣賞動(dòng)物視頻，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。感受自然界動(dòng)物外衣的美與示范畫動(dòng)物的美，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有選擇的用喜歡的形式添加身體的斑紋，使造型更加生動(dòng)、有趣。

3、情感與態(tài)度：通過(guò)畫動(dòng)物及設(shè)計(jì)動(dòng)物的花衣裳來(lái)體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)自然美與藝術(shù)美之間的聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，懂得人類要與動(dòng)物和諧相處的道理。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用點(diǎn)、線、面大膽繪出動(dòng)物的花紋； 教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出獨(dú)特的動(dòng)物花衣裳。

六、教學(xué)方法

以游戲、欣賞演示和分組制作、表演畫法為主。

七、教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：動(dòng)物的范作、紙材、彩筆、油畫棒、多媒體的教學(xué)資料。學(xué)生學(xué)具：畫好自己喜歡的動(dòng)物外形圖、紙材、彩筆、油畫棒。

八、作業(yè)要求

一、基本要求：

給自己喜愛的動(dòng)物添上合適的花紋、色彩。

二、較高要求： 花紋精致，色彩豐富。

三、個(gè)性探究：

構(gòu)思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動(dòng)物花衣裳。

九、教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入：（觀察與思考）

1、師：你們知道嗎？在大自然里，只要你們留意觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多可愛的動(dòng)物，他們有的在空中飛翔，有的在草叢中散步，有的在樹葉上曬太陽(yáng)，還有的在海底里漫游，下面老師就帶著同學(xué)們走進(jìn)動(dòng)物的世界，同學(xué)們想不想看看漂亮的動(dòng)物們？ 生：想

教師播放圖片，學(xué)生欣賞，搶答出圖片中出現(xiàn)的是什么小動(dòng)物。教師多媒體展示動(dòng)物圖片引入。

2、同學(xué)們真棒，反應(yīng)非?？?！可是，為什么我們不能一眼就找到圖片中的小動(dòng)物呢？

生：“因?yàn)樗鼈兊念伾車沫h(huán)境一樣”。

師：“真棒！看來(lái)，動(dòng)物的衣裳是有很大作用的！具體都有什么作呢？” 生：“能保護(hù)自己”。

師：“還有呢？”“剛才，小青蛙說(shuō)它身上的顏色和禾苗的顏色一樣，害蟲會(huì)以為它是禾苗，就會(huì)放松警惕，所以它就可以容易地捉到害蟲了。說(shuō)明動(dòng)物的花衣裳不僅可以保護(hù)自己，還能幫他們捕捉獵物?！睅熒偨Y(jié)說(shuō)明動(dòng)物的花衣裳可達(dá)到裝扮自己、保護(hù)自己，也方便自己捕捉獵物的作用。

3、揭示課題，并說(shuō)明這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

師：“今天，森林里要舉辦一場(chǎng)動(dòng)物時(shí)裝展，老師想請(qǐng)大家都來(lái)當(dāng)小設(shè)計(jì)師，為自己喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)好看的花衣裳。我們一起學(xué)習(xí)——?jiǎng)游锏幕ㄒ律选保ò鍟n題）

二、講授新課：

1、情景導(dǎo)入：老師帶來(lái)了一個(gè)神秘來(lái)賓，（師出示小蝸牛實(shí)物圖片，并把它當(dāng)成會(huì)爬的樣子，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）小蝸牛也要設(shè)計(jì)一件花衣裳?；ㄒ律岩欢ㄒ嫛盎ā眴?？我們一起來(lái)看看動(dòng)物們的花衣有什么花紋、色彩？（1）、看一看 說(shuō)一說(shuō)：

師：“大家看，它們是誰(shuí)？”都有什么共同點(diǎn)？（課件出示以“點(diǎn)”裝扮自己的動(dòng)物圖片，放大動(dòng)物局部）

生：“魚。。都是以“點(diǎn)”來(lái)裝扮自己的動(dòng)物”（生觀察花后舉手回答，說(shuō)出動(dòng)物的名稱）

（2）、看一看 說(shuō)一說(shuō)：

師：“這又是誰(shuí)的衣裳？”（大屏幕出示課件斑馬等以“線”裝扮自己的動(dòng)物圖片，放大動(dòng)物局部）

生：“斑馬?！保ù笃聊怀鍪菊n件斑馬的全身圖）師：“它又有什么特點(diǎn)呢？” 生：“一條一條的?！?/p>

師：“對(duì)，是點(diǎn)、線、面里的哪個(gè)？” 生：“是線。”

（3）、看一看 說(shuō)一說(shuō)：

師：“瞧，這又是誰(shuí)的衣裳？”（大屏幕出示課件熊貓等以“面”裝扮自己的動(dòng)物圖片，放大動(dòng)物局部）

生：“熊貓”（大屏幕出示課件熊貓等動(dòng)物的全身圖）師：“很好，它們又有什么特點(diǎn)呢？” 生：“一塊一塊的顏色?！?/p>

師：“對(duì)，是點(diǎn)、線、面里的哪個(gè)？” 生：“面。”

（3）、看一看 說(shuō)一說(shuō)：

師：“最后看看，這又是誰(shuí)的衣裳？”（大屏幕出示課件蝴蝶等以“點(diǎn)、線、面”裝扮自己的動(dòng)物圖片，放大動(dòng)物局部）

生：“有一點(diǎn)一點(diǎn)的，還有一條一條的，還有一塊一塊的?！保ń處熀?jiǎn)單示范點(diǎn)、線面結(jié)合的畫法）

師生總結(jié)：“對(duì)，是點(diǎn)線面的結(jié)合，那么，剛才我們看到的不僅有點(diǎn)、線還有面?！保ù笃聊怀鍪緝?yōu)秀作品供學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的花紋美和色彩美。）

A、表現(xiàn)動(dòng)物身上的花衣裳有哪些色彩？哪些花紋圖案？（點(diǎn)、線、面結(jié)合）小組討論后回答。

師：“大家看，老師給小蝸牛設(shè)計(jì)了一件花衣裳”（出示穿新衣裳的蝸牛）生：“蝸牛?！?/p>

師：“對(duì)，這只蝸牛穿著三件衣裳，我們一起看看，第一件，用了簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、色，像誰(shuí)的衣裳？” 生：“老虎的外衣。”

師：“第二件，用了交叉線構(gòu)成方格，然后再填上顏色，變成這種花紋，成了魚的新衣裳。第三件，用了很明顯的點(diǎn)、弧線、還有鄰近色紅色和黃色，在這里，我們復(fù)習(xí)一下什么是鄰近色?（大屏幕出示課件色環(huán)的圖）色環(huán)上是鄰居的色，如：黃、橙、紅。那如果黃色和綠色接下去的鄰居會(huì)是誰(shuí)呢？”

生：“藍(lán)色?！?/p>

生：“老虎的身上都是樹葉?！薄斑€有紅色圓點(diǎn)?！?/p>

師：“對(duì)，我們要給動(dòng)物設(shè)計(jì)一件有創(chuàng)意的衣裳，我的創(chuàng)意是：老虎穿上這件有樹葉的衣裳后，其他動(dòng)物會(huì)以為它是樹葉，就放松警惕，老虎就可以容易捉到它想吃的動(dòng)物了?！?/p>

“很好，老師要告訴大家它的尾巴有個(gè)秘密，就是采用了對(duì)比色。如：紅色跟綠色、黃色跟（老師的衣服）紫色、藍(lán)色跟橙色。記住了嗎？”【教師邊講邊出

（學(xué)生感到驚訝！教師鼓勵(lì)學(xué)生要大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出更獨(dú)特的花衣裳。）

2、教師邊講邊演示繪畫步驟。A、畫出動(dòng)物的外形； B、添上好看的花紋； c、配上合適的色彩。

三、布置作業(yè)：（自主表現(xiàn)、創(chuàng)造實(shí)踐）

（1）、提出作業(yè)要求:給你喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件有合適花紋、色彩好看的“花衣裳”。

（2）、提供制作作品的形式（角色表演活動(dòng)）的圖片內(nèi)容給學(xué)生參考。（3）、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。（播放音樂(lè)）

四、展評(píng)作品：（賞析、評(píng)價(jià)）

1、選出優(yōu)秀作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

2、舉辦一個(gè)動(dòng)物時(shí)裝展示會(huì)，全班同學(xué)隨著音樂(lè)進(jìn)行展示表演。（播放兒童時(shí)裝表演樂(lè)曲）

五、拓展：還可以用什么方法給動(dòng)物設(shè)計(jì)花衣裳？師出示圖片，用粘貼，水粉拓印等。（引導(dǎo)學(xué)生回家嘗試更多的方法設(shè)計(jì)動(dòng)物的花衣裳）

六、課堂小結(jié)：今天學(xué)會(huì)了什么？號(hào)召同學(xué)們要保護(hù)好動(dòng)物。

引出《中華人民共和國(guó)動(dòng)物保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物動(dòng)物保護(hù)法》第三章 野生動(dòng)物管理

第十六條 禁止獵捕、殺害國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物。第四章 法律責(zé)任

第三十一條 非法捕殺國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。

師生小結(jié)，有了這些動(dòng)物與我們?nèi)祟惖暮椭C相處，大自然才會(huì)變得這般美麗！

第二篇：《動(dòng)物的花衣裳》教案（本站推薦）

一．單元教材分析 二．單元學(xué)情分析 三．課題：《動(dòng)物花衣裳》 四．課型

五．教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習(xí)方法；（2）運(yùn)用點(diǎn)、線、色繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。

2.技能目標(biāo)：（1）在觀察的過(guò)程中展開聯(lián)想；（2）在欣賞的過(guò)程中啟發(fā)想象和創(chuàng)作思路；（3）在大膽表現(xiàn)中運(yùn)用點(diǎn)、線、色畫出動(dòng)物的花紋并進(jìn)行裝飾。

3.情感目標(biāo)：（1）關(guān)注動(dòng)物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；（2）培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。六．教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、色大膽繪畫出動(dòng)物的花紋；

2、對(duì)比色、鄰近色的運(yùn)用；

3、依動(dòng)物外形和結(jié)構(gòu)繪畫動(dòng)物身體花紋裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出獨(dú)特的花紋圖案。七．教具準(zhǔn)備

教師：紙 筆

示范畫 學(xué)生：紙 筆等

八．教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 九．教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入

1、情景故事引入：動(dòng)物園里要開舞會(huì)大家都準(zhǔn)備了漂亮的衣服那你們能猜出來(lái)這都是誰(shuí)的衣服么？引出課題并板書《動(dòng)物的花衣裳》出示課件斑馬，長(zhǎng)頸鹿，蝴蝶，孔雀。

2、讓學(xué)生在看幻燈片的同時(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)尚的圖案。讓學(xué)生找出動(dòng)物身上的花紋的特點(diǎn)——點(diǎn)、線、色教師畫出。黃色，褐色 黑色白色 五顏六色 藍(lán)色綠色

3、說(shuō)一說(shuō)：你還能說(shuō)出哪些你喜歡的動(dòng)物？請(qǐng)學(xué)生形容一下你喜歡的動(dòng)物長(zhǎng)什么樣子？有什么特點(diǎn)？叫聲是什么樣的？——通過(guò)特點(diǎn)描述，增加課堂氣氛，更有助學(xué)生聯(lián)想思維。

（二）教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們說(shuō)的真好啊，正當(dāng)大家要高高興興要參加舞會(huì)時(shí)，森林里來(lái)了一個(gè)大巫婆她在森林里刮起了一陣大風(fēng)把小動(dòng)物們準(zhǔn)備漂亮的衣服都吹跑了，看看我們的小動(dòng)物（播放課件）都很著急，這可怎么辦??？一只小鳥說(shuō)呢能不能請(qǐng)今天在座的小朋友為我們?cè)O(shè)計(jì)一套漂亮的晚禮服呢？一定要有獨(dú)特的花紋和五彩繽紛的顏色。那同學(xué)們知不知道什么是獨(dú)特的花紋呢？

那怎么才能設(shè)計(jì)出獨(dú)特的花紋呢？不要著急老師有妙招！這是上一屆舞會(huì)老師通過(guò)小妙招給其它小動(dòng)物設(shè)計(jì)的衣服。還被評(píng)為了舞會(huì)上的超級(jí)明星呢！現(xiàn)在老師就把小妙招教給大家 第一招 形狀添加 第二招 點(diǎn)線添加 第三招 點(diǎn)線組合

好了現(xiàn)在小動(dòng)物能參加舞會(huì)了么？不

能，因?yàn)樗麄冞€沒有五彩繽紛的顏色呢！

剛才我們說(shuō)了那個(gè)動(dòng)物身上的顏色是相近的呢？（孔雀）那你能在你的水彩筆里挑出哪些是顏色相近的么？

同學(xué)們真厲害挑出這么多相近的顏色，那老師就給大家看一個(gè)好玩的東西，知道這是什么嗎？這是色相環(huán)，看挨在一起的顏色大家和老師大聲讀出來(lái)。綠藍(lán)紫。。這些顏色挨在一起像是鄰居所以就叫鄰近色，老師給用鄰近色把長(zhǎng)頸鹿打扮了一下，老師還給斑馬也打扮一下用的是紅色和綠色，這還是鄰近色么？如果你不確定看看色環(huán)，他們還是住在一起的么？不是，是住在對(duì)面，它們看起來(lái)很清楚，很鮮明和引人注意，這樣的顏色也有個(gè)名字叫對(duì)比色。像這樣的顏色在色環(huán)上還有那些呢？學(xué)生指出。在剛才的記錄里我們說(shuō)哪一個(gè)動(dòng)物是五顏六色的??？（蝴蝶）這就是老師叫大家豐富色彩的小妙招。同學(xué)們你們學(xué)會(huì)了么？

（三）課堂練習(xí)：

好了現(xiàn)在你們就是小小的設(shè)計(jì)師快來(lái)幫幫小動(dòng)物們來(lái)設(shè)計(jì)舞會(huì)的衣服吧！等一下你們?cè)O(shè)計(jì)好的衣服全部都會(huì)貼到森林的舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)。在你們的桌子上有五個(gè)小信封，一人一個(gè)，為信封里的小動(dòng)物來(lái)設(shè)計(jì)衣服吧。第二課時(shí)

（四）欣賞與評(píng)價(jià)：

“第二界森林舞會(huì)現(xiàn)在開始”，同學(xué)們你們認(rèn)為哪一個(gè)動(dòng)物有機(jī)會(huì)得獎(jiǎng)呢？教師點(diǎn)評(píng)，我們班的同學(xué)這是太棒啦把小動(dòng)物們的衣服設(shè)計(jì)的這么漂亮，但是還是有一些瑕疵，小盆友們，你們能根據(jù)老師講的再畫一個(gè)小動(dòng)物

(五）學(xué)生互評(píng) 學(xué)生自評(píng) 教師評(píng)價(jià)

(六）德育：愛護(hù)環(huán)境，給小動(dòng)物一個(gè)溫馨的家

板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

第三篇：動(dòng)物的花衣裳教案

《森林舞會(huì)》教案

一、教材分析

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：（1）學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習(xí)方法；（2）運(yùn)用點(diǎn)、線、色繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。

2、過(guò)程方法:（1）在觀察的過(guò)程中展開聯(lián)想；（2）在欣賞的過(guò)程中啟發(fā)想象和創(chuàng)作思路；（3）在大膽表現(xiàn)中運(yùn)用點(diǎn)、線、色畫出動(dòng)物的花紋并進(jìn)行裝飾。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）關(guān)注動(dòng)物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；（2）培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、色大膽繪畫出動(dòng)物的花紋；

2、對(duì)比色、鄰近色的運(yùn)用；

3、依動(dòng)物外形和結(jié)構(gòu)繪畫動(dòng)物身體花紋裝飾。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出獨(dú)特的花紋圖案。

（四）興趣點(diǎn)：

1、賞不同類型動(dòng)物漂亮的花紋圖案；

2、通過(guò)觀察聯(lián)想出不同動(dòng)物花紋的特征。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）引入階段：

1、情景故事引入：動(dòng)物園里要開舞會(huì)大家都準(zhǔn)備了漂亮的衣服那你們能猜出來(lái)這都是誰(shuí)的衣服么？引出課題并板書《動(dòng)物的花衣裳》出示課件斑馬，長(zhǎng)頸鹿，蝴蝶，孔雀。

2、讓學(xué)生在看幻燈片的同時(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)尚的圖案。讓學(xué)生找出動(dòng)物身上的花紋的特點(diǎn)——點(diǎn)、線、色教師畫出。

黃色，褐色 黑色白色 五顏六色 藍(lán)色綠色

3、說(shuō)一說(shuō)：你還能說(shuō)出哪些你喜歡的動(dòng)物？請(qǐng)學(xué)生形容一下你喜歡的動(dòng)物長(zhǎng)什么樣子？有什么特點(diǎn)？叫聲是什么樣的？——通過(guò)特點(diǎn)描述，增加課堂氣氛，更有助學(xué)生聯(lián)想思維。

（二）教學(xué)階段：

同學(xué)們說(shuō)的真好啊，正當(dāng)大家要高高興興要參加舞會(huì)時(shí)，森林里來(lái)了一個(gè)大巫婆她在森林里刮起了一陣大風(fēng)把小動(dòng)物們準(zhǔn)備漂亮的衣服都吹跑了，看看我們的小動(dòng)物（播放課件）都很著急，這可怎么辦啊？一只小鳥說(shuō)呢能不能請(qǐng)今天在座的小朋友為我們?cè)O(shè)計(jì)一套漂亮的晚禮服呢？一定要有獨(dú)特的花紋和五彩繽紛的顏色。

那同學(xué)們知不知道什么是獨(dú)特的花紋呢？

那怎么才能設(shè)計(jì)出獨(dú)特的花紋呢？不要著急老師有妙招！這是上一屆舞會(huì)老師通過(guò)小妙招給其它小動(dòng)物設(shè)計(jì)的衣服。還被評(píng)為了舞會(huì)上的超級(jí)明星呢！現(xiàn)在老師就把小妙招教給大家 第一招 形狀添加 第二招 點(diǎn)線添加 第三招 點(diǎn)線組合

好了現(xiàn)在小動(dòng)物能參加舞會(huì)了么？不能，因?yàn)樗麄冞€沒有五彩繽紛的顏色呢！剛才我們說(shuō)了那個(gè)動(dòng)物身上的顏色是相近的呢？（孔雀）那你能在你的水彩筆里挑出哪些是顏色相近的么？ 同學(xué)們真厲害挑出這么多相近的顏色，那老師就給大家看一個(gè)好玩的東西，知道這是什么嗎？這是色相環(huán)，看挨在一起的顏色大家和老師大聲讀出來(lái)。綠藍(lán)紫。。這些顏色挨在一起像是鄰居所以就叫鄰近色，老師給用鄰近色把長(zhǎng)頸鹿打扮了一下，老師還給斑馬也打扮一下用的是紅色和綠色，這還是鄰近色么？如果你不確定看看色環(huán)，他們還是住在一起的么？不是，是住在對(duì)面，它們看起來(lái)很清楚，很鮮明和引人注意，這樣的顏色也有個(gè)名字叫對(duì)比色。像這樣的顏色在色環(huán)上還有那些呢？學(xué)生指出。在剛才的記錄里我們說(shuō)哪一個(gè)動(dòng)物是五顏六色的啊？（蝴蝶）這就是老師叫大家豐富色彩的小妙招。同學(xué)們你們學(xué)會(huì)了么？

（三）課堂練習(xí)：

好了現(xiàn)在你們就是小小的設(shè)計(jì)師快來(lái)幫幫小動(dòng)物們來(lái)設(shè)計(jì)舞會(huì)的衣服吧！等一下你們?cè)O(shè)計(jì)好的衣服全部都會(huì)貼到森林的舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)。

在你們的桌子上有五個(gè)小信封，一人一個(gè)，為信封里的小動(dòng)物來(lái)設(shè)計(jì)衣服吧。

（四）欣賞與評(píng)價(jià)：

“第二界森林舞會(huì)現(xiàn)在開始”，同學(xué)們你們認(rèn)為哪一個(gè)動(dòng)物有機(jī)會(huì)得獎(jiǎng)呢？教師點(diǎn)評(píng)，我們班的同學(xué)這是太棒啦把小動(dòng)物們的衣服設(shè)計(jì)的這么漂亮，那老師問(wèn)問(wèn)大家今天你學(xué)到了什么？用鄰近色來(lái)裝飾小動(dòng)物。對(duì)比色來(lái)裝飾小動(dòng)物。那我們自然界的小動(dòng)物讓我們世界變的這么漂亮，你們喜不喜歡他們??？那我們應(yīng)該怎么做啊

第四篇：動(dòng)物的花衣裳2

小學(xué)美術(shù)《動(dòng)物的花衣裳》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本課是人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第十一課的教材，它和《快樂(lè)的節(jié)日》《多彩的窗戶》有著承上啟下的關(guān)系，依然是在“造型/表現(xiàn)”的基礎(chǔ)上融入了設(shè)計(jì)因素，將美術(shù)與自然相結(jié)合，把動(dòng)物的斑紋比作“花衣裳”——生動(dòng)有趣的課題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)了課程內(nèi)容的整合性與多元性。教材對(duì)工具教材未作詳細(xì)要求，涂色技能的要求適度。非常注重學(xué)習(xí)感受和審美體驗(yàn)，看、畫、做、玩融為一體，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，符合低年級(jí)兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，使兒童在游戲中迸發(fā)出學(xué)習(xí)熱情，切身體會(huì)并掌握色彩的知識(shí)。對(duì)形狀與色彩的感知、表達(dá)與簡(jiǎn)單組合作為本課的重點(diǎn)。

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：

（1）學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習(xí)方法；（2）運(yùn)用點(diǎn)、線、色繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。

（3）關(guān)注動(dòng)物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2、情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）關(guān)注動(dòng)物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；（2）培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、色大膽繪畫出動(dòng)物的花紋；

2、對(duì)比色、鄰近色的運(yùn)用；

（三）教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出獨(dú)特的花紋圖案。

（四）教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)思考法、觀察比較法、直觀教學(xué)法

（五）教學(xué)策略：在觀察中展開聯(lián)想；在欣賞過(guò)程中，啟發(fā)想像與創(chuàng)作思路；

（六）教學(xué)用具：課件，各種美術(shù)工具和材料

二、教學(xué)過(guò)程

（一）引入階段：故事導(dǎo)入（展示圖片）講故事：

很久很久以前，在森林深處生活著一群動(dòng)物，其中有一頭美麗的大象，請(qǐng)同學(xué)們觀察大象的特點(diǎn)：花格子衣服。自然界中許多動(dòng)物都有美麗的花衣服（板書課題：動(dòng)物的花衣裳）——引出課題

2、通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生懂得動(dòng)物的斑紋，在大自然中具有保護(hù)、警戒、美化等作用。（加入迷彩服的相關(guān)資料）

（二）教學(xué)階段：

1、欣賞評(píng)述階段：認(rèn)識(shí)了解裝飾花紋的要素：點(diǎn)、線、色。動(dòng)物們喜歡和艾瑪捉迷藏，我們來(lái)幫艾瑪找一找其他朋友吧，進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)。（動(dòng)物圖片展示）通過(guò)展示動(dòng)物全貌和局部：老虎，長(zhǎng)頸鹿，斑點(diǎn)狗，蝴蝶的造型元素，如點(diǎn)，線條，形狀，色彩等等。艾瑪告訴大家自己身上的花紋就是自己選擇花紋與色彩組合而成的。

2、深入學(xué)習(xí)花紋裝飾階段：了解依形畫花紋。

艾瑪請(qǐng)來(lái)了2個(gè)好朋友——穿不同衣服的斑馬，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察穿新花衣裳的兩斑馬以及它們與花格子大象艾瑪?shù)牟煌?。通過(guò)對(duì)比欣賞，一匹斑馬保留了黑白色彩，但改變了原來(lái)的線條形狀；另一匹斑馬保留了原來(lái)的線條，卻改變了色彩。而花格子大象是更具自己的喜歡的形狀了色彩來(lái)裝飾自己。

總結(jié)重難點(diǎn)：要改變動(dòng)物的斑紋可采用想象和創(chuàng)新來(lái)完成。

3、教師示范怎樣給動(dòng)物穿上花衣裳（技法演示視頻），讓同學(xué)們注意老師的用色明亮干凈。還可以用多種方法制作，比如：刻，刮，繪畫等方法。

（三）學(xué)生創(chuàng)作： 玩一玩：給動(dòng)物設(shè)計(jì)花花衣

引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)作步驟: 選動(dòng)物——畫外形——添花紋——涂色彩

（四）作業(yè)展示與講評(píng): 學(xué)生把作業(yè)張貼到教室一角的森林場(chǎng)景里。學(xué)生互評(píng)，教室作發(fā)展性評(píng)價(jià)

(五)課堂延伸：

欣賞法國(guó)畫家盧梭的作品《老虎與牛的格斗》、《猩猩和熱帶森林》希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪邢矚g美麗的動(dòng)物斑紋，體會(huì)美是在對(duì)比中產(chǎn)生的，最后告訴大家要熱愛大自然，愛護(hù)自然界中的各種動(dòng)物。板書：動(dòng)物的花衣裳

點(diǎn)、線、色

人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《動(dòng)物的花衣裳》

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

巢湖市城北小學(xué)：倪其霞

二零一六年四月十五日

第五篇：幼兒園小班教案《動(dòng)物的花衣裳》含反思

小班教案《動(dòng)物的花衣裳》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解涂色時(shí)需要換色并保持畫面整潔，培養(yǎng)在規(guī)定范圍內(nèi)大膽涂色，做到涂色均勻，鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色，快來(lái)看看幼兒園小班《動(dòng)物的花衣裳》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)大膽涂色，做到涂色均勻。

2、了解涂色時(shí)需要換色并保持畫面整潔。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、烏龜示范畫一幅。

2、畫好烏龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友明天我們干嘛去呀。

幼：秋游。

師：秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀?

幼：是。

師：侯老師這里有一只小動(dòng)物也想和我們小朋友一起去秋游，你們猜猜看它是誰(shuí)?

師：你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰(shuí)呀?

二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

師：烏龜長(zhǎng)得什么樣子呀?

(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有殼、腿、頭、尾巴，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋)

師：請(qǐng)小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?是不是像我們小朋友穿的花衣服。

師：小朋友說(shuō)的真好，烏龜穿上了花衣裳。

師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰(shuí)穿了花衣裳呀?她們的花衣裳顏色多不多？都有什么顏色?那你們想想看花衣裳是怎樣變成的呢?

師小結(jié)：對(duì)了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳?，F(xiàn)在呀，侯老師要把這只小烏龜?shù)幕ㄒ路摰?，你們看看它還好看嗎?(不好看)那我們?cè)賻椭┥匣ㄒ路貌缓?，現(xiàn)在就要請(qǐng)小朋友們睜大眼睛看看侯老師是怎樣給小烏龜穿上花衣服的。

三、教師講解示范。

師：現(xiàn)在呀老師要用不同顏色的蠟筆給小烏龜穿上漂亮的花衣服了(要在格子里面涂色，而且是一種格子一種顏色)現(xiàn)在小烏龜變得和我們小朋友一樣漂亮了吧。

四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、但是呢侯老師這里還有很多沒有穿花衣服的小烏龜它們也想和我們小朋友一起去秋游，它們想請(qǐng)?jiān)蹅冃“嗟男∨笥褞椭鼈兇┥匣ㄒ路銈冊(cè)敢鈫?

2、師：小烏龜在請(qǐng)小朋友們給它們穿花衣服的時(shí)候也是有要求的，因?yàn)樾觚斒莻€(gè)特別愛講衛(wèi)生的好寶寶，它不喜歡小朋友們?cè)谒砩蟻y涂亂畫的，希望小朋友們要保持畫面的整潔。

3、幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

4、教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟筆裝飾烏龜殼。

五、展示作品，相互欣賞。

1、幼兒講一講自己的作品分別使用什么顏色給小烏龜穿的花衣裳。

2、教師講評(píng)作品，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒的創(chuàng)造性，增強(qiáng)幼兒的自信心。

活動(dòng)反思

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。整個(gè)活動(dòng)，老師啟發(fā)性的誘導(dǎo)顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達(dá)到了一定的效果。

小百科：烏龜卵殼灰白色，呈橢圓形，長(zhǎng)2.7～3.8cm、寬1.3～2cm。在自然條件下，經(jīng)50～80天孵化，稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害，使得孵化期長(zhǎng)，孵化率和存活率都較低。為提高烏龜?shù)姆趸?，可以采用人工孵化的方法?/p>