第一篇：青島版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《我們的身體》教案

《15.我們的身體》教案

一、教材分析：

本課主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體結(jié)構(gòu)，對(duì)自己的身體提出問(wèn)題，讓學(xué)生從外到內(nèi)觀察研究自己的身體，學(xué)習(xí)對(duì)事物研究的方法。通過(guò)猜想、假設(shè)、觀察、分析、概括、體驗(yàn)等探究活動(dòng)和思維活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自己的身體進(jìn)行初步的了解，并認(rèn)識(shí)手、眼、耳、鼻、舌、牙齒等器官結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。

二、學(xué)生分析：

本課就是要使小學(xué)生對(duì)生命世界的興趣進(jìn)一步延伸，從對(duì)花草樹(shù)木的認(rèn)識(shí)過(guò)渡到對(duì)整個(gè)生命世界的興趣，從對(duì)生命現(xiàn)象和事物的表面開(kāi)始發(fā)展到對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。關(guān)注生命，要從認(rèn)識(shí)自己的身體開(kāi)始，通過(guò)對(duì)生命現(xiàn)象的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命世界的熱愛(ài)，對(duì)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感，以形成良好的聲好習(xí)慣和健康的生活意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出的問(wèn)題假設(shè)性解釋，能提出探究活動(dòng)大致思路。

2、了解人體各部分組成，認(rèn)識(shí)人體各種器官。

3、培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和審美能力。

四、重、難點(diǎn)：

了解人體各部分組成、認(rèn)識(shí)人體的各部分器官。

五、方法手段：

小組合作交流。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們今天我們來(lái)玩一個(gè)踢毽子比賽，看誰(shuí)踢得多，并踢出花樣來(lái)？

生：小組比賽、評(píng)出踢的最多的同學(xué)。

2、師：你們踢的真好，誰(shuí)能說(shuō)出為什么會(huì)踢出這么多的花樣來(lái)？這個(gè)游戲能用到我們身體的什么部位？

生：交流討論：因?yàn)槲覀兊耐饶軇?dòng)，眼睛看著。因?yàn)槭?、胳膊在活?dòng)。

3、師：同學(xué)們今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下第15課；生：齊讀課題。

（二）探究活動(dòng)

1、師：觀察同桌的身體可以分幾部分，猜一猜我們的身體內(nèi)有什么？

生：同桌交流討論：我們的身體上有頭、手、腳。有脖子、胳膊、腿等，身體內(nèi)部有心、肺、胃、骨頭、血管等等。

2、師：同學(xué)們你們回答的很好，現(xiàn)在我們?cè)谝黄鹂匆豢凑n本p42圖片①認(rèn)識(shí)人身體的組成部分。

讓學(xué)生知道身體大致可分這幾部分。

生：齊讀頭、頸、軀干、四肢并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)

3、師：我們繼續(xù)看課本下面三幅圖片：圖

1、人體肌肉，圖

2、骨骼，圖

3、內(nèi)部器官圖。同學(xué)們你們根據(jù)圖片自己猜想一下身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

生：小組交流討論。

4、師：指導(dǎo)學(xué)生讀一下P42文字，讓學(xué)生圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)身體組成部分，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。

生：齊讀P42文字并認(rèn)真抄寫(xiě)下來(lái)。

5、小結(jié)

師：同學(xué)們這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了我們的身體，知道身體可分頭、頸、軀干、四肢及身體內(nèi)部的器官，你的收獲不小吧！

6、達(dá)標(biāo)測(cè)試

做一做、填一填，同步基礎(chǔ)訓(xùn)練：

?快樂(lè)學(xué)習(xí)第一題

? 師：發(fā)出指令

生：指出相應(yīng)部位。

例如（胳膊、脖子、腳、眼、口等）

? 同桌之間互相練習(xí)

7、作業(yè)

同步基礎(chǔ)訓(xùn)練P35

1.（1）（2）

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

我們的身體 頭

頸

軀干

四肢

皮膚下有肌肉、骨骼、胸腹部（心、肺、肝、腎、胃等）

第二篇：三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們的身體1教案 青島版

（青島版）三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案

第四單元 我們的身體

我們的身體

一、教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念：

1.人體根據(jù)外觀特征可以分為頭.頸.軀干.四肢四部分，如果根據(jù)做事情的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分。

2.人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察到，內(nèi)部的特點(diǎn)可以借助一些工具觀察到。過(guò)程與方法：

1.能夠應(yīng)用觸摸.手捏.聽(tīng)等觀察方法并結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng)，了解身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。2.能夠根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.能夠在對(duì)人體的觀察活動(dòng)中，將想象與實(shí)際的觀察區(qū)分開(kāi)，保證觀察活動(dòng)的真實(shí)性。2.對(duì)探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

身體由哪些部分組成，以及認(rèn)識(shí)人體的左右對(duì)稱的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 觀察身體內(nèi)部器官。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

空白紙.放大鏡.尺子.人體基本結(jié)構(gòu)圖等。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引入：動(dòng)物的本領(lǐng)和它們的身體特點(diǎn)有關(guān)。

1.提出問(wèn)題：人人知道青蛙是捕蟲(chóng)能手，青蛙為什么善于捕蟲(chóng)？老鷹為什么能抓住機(jī)靈的老鼠？啄木鳥(niǎo)為什么能吃到樹(shù)干中的害蟲(chóng)？

2.放映錄像帶：青蛙的眼睛.后腿.舌頭具有善于捕蟲(chóng)的特點(diǎn)，膚色用偽裝來(lái)保護(hù)自己；老鷹有堅(jiān)硬而帶彎鉤的喙，以及尖利的爪子，適于捕捉老鼠；啄木鳥(niǎo)的嘴尖尖的適合啄食隱藏在樹(shù)干中的蟲(chóng)子，爪子兩趾在前兩趾在后，適于抓住樹(shù)干。3.小結(jié)：動(dòng)物的本領(lǐng)和它們身體的特點(diǎn)有關(guān)系。

4.引出課題：人有哪些本領(lǐng)？人為什么這樣有本領(lǐng)？今天我們來(lái)觀察自己的身體。

（二）觀察人的身體。1.觀察身體的外形。我們的身體由哪幾部分組成？

（讓學(xué)生觀察到人體可以分成頭.頸.軀干.四肢幾個(gè)大的部分外，還可以讓學(xué)生進(jìn)一步把這些大的部分再劃分為小的部分。如軀干部還可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等）2.人體是左右對(duì)稱的。

（1）教師提出問(wèn)題：如果從頭頂開(kāi)始，通過(guò)鼻尖畫(huà)一條線，把人的身體分為左右兩部分，發(fā)現(xiàn)了什么？

（學(xué)生回答人體是對(duì)稱的。這里要求學(xué)生具體說(shuō)出怎樣對(duì)稱。通過(guò)討論，學(xué)生明確：人體的左邊和右邊的眼.耳.鼻.上肢.下肢等各部分不僅大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色、形狀而且位置都是一樣的，即一一對(duì)應(yīng)的）

（2）讓學(xué)生親自體驗(yàn)身體左右對(duì)稱這種結(jié)構(gòu)的好處?；顒?dòng)：①體驗(yàn)用兩只眼睛看，比用一只眼睛看到的范圍廣； 活動(dòng)：②讓學(xué)生體會(huì)兩只眼睛比用一只眼睛看得準(zhǔn)確；

活動(dòng)：③讓學(xué)生先用兩只手系紅領(lǐng)巾，接著用一只手系紅領(lǐng)巾，讓學(xué)生體會(huì)兩只手比一只手做事方便靈活；

活動(dòng)：④讓學(xué)生體會(huì)如果兩只腳不一樣長(zhǎng)，彎腰、上臺(tái)階、轉(zhuǎn)向都會(huì)很不方便，身體也不易保持平衡。

（這些活動(dòng)生動(dòng)有趣，又使學(xué)生體會(huì)到我們身體器官左右對(duì)稱的優(yōu)越性。當(dāng)然從人體外部來(lái)看，結(jié)構(gòu)上還有不少特點(diǎn)，但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)觀察起來(lái)都有一定的難度，不便觀察，所以也就把重點(diǎn)放在身體的左右對(duì)稱這個(gè)特點(diǎn)上。從教學(xué)的情況來(lái)看，選擇這個(gè)觀察點(diǎn)，不僅符合學(xué)生的水平，而且選擇的體驗(yàn)活動(dòng)，方便易行，人人都能參與，學(xué)生很有興趣，也使課堂氣氛很活躍。）3.觀察身體的內(nèi)部。

（1）教師用解暗箱的游戲引入（突破難點(diǎn)）。

教師準(zhǔn)備一個(gè)牛皮紙袋，里面有一個(gè)塑料瓶，瓶里裝半瓶水，另外還有其它的如夾鉗.鐘表等物品。教師讓學(xué)生想辦法推測(cè)里面的物品，并說(shuō)出自己這樣猜測(cè)的理由。學(xué)生通過(guò)用手摸.捏.搖.聽(tīng)等方法最后終于猜出了里面的物品。

接著教師出示一幅畫(huà)，上面畫(huà)有一個(gè)人體外表的輪廓，告訴學(xué)生人體好比剛才那個(gè)紙袋子，外面由皮膚包裹著，看不見(jiàn)里面，讓學(xué)生想辦法推測(cè)內(nèi)部有什么。這時(shí)學(xué)生的思路打開(kāi)了，想出了許多好辦法：

①有的說(shuō)，用耳朵可以聽(tīng)到心臟的跳動(dòng)，從而可以知道心臟的位置； ②有的說(shuō)，手臂曲起，可以摸到鼓起的肌肉；

③有的說(shuō)，說(shuō)話時(shí)有手摸喉部，可以摸到正在振動(dòng)的聲帶；跑步后胸部一起一伏，可以知道那里是 2

肺部；

④有的說(shuō)，吃飽飯后，脹起來(lái)的地方是胃；

⑤有的說(shuō)，餓的時(shí)候，肚子咕咕叫，這里可能是腸子； ⑥有的說(shuō)，用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨頭； ……

最后讓學(xué)生根據(jù)大家用看.摸.聽(tīng)等方法所得到的信息，綜合想象一下人體的內(nèi)部是什么模樣？（皮膚下面是什么.肌肉下面是什么？骨骼包著的是什么，血管和神經(jīng)怎樣分布……）4.身體怎樣工作：

利用學(xué)生熟悉的身體活動(dòng)，讓學(xué)生在對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)中，利用泡泡圖的方式把活動(dòng)中多個(gè)身體部分共同參與的情況表現(xiàn)出來(lái)。

思考:如果按照人體工作的類型劃分，我們更深夜靜可以怎么看待人體的組成呢?

（三）拓展思考。

問(wèn)題：直立行走是人區(qū)別于其它動(dòng)物的重要特征之一，請(qǐng)查閱資料了解人體具備什么樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使其能直立行走？

（四）作業(yè) 附板書(shū)設(shè)計(jì)：

觀察我們的身體：頭 頸 軀干 四肢

第三篇：青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《我們的身體》教案

優(yōu)先學(xué)習(xí)資料

《我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、能有順序、有目的、仔細(xì)的觀察我們的身體。

2、嘗試自己提出研究的問(wèn)題，能通過(guò)看、聽(tīng)、摸等手段對(duì)自己的身體有些了解，并由此產(chǎn)生進(jìn)一步觀察和認(rèn)識(shí)自己身體的興趣。

3、能交流觀察結(jié)果，相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。

4、知道身體由頭、頸、軀干、四肢等幾大部分組成，左右對(duì)稱。

5、在對(duì)人體的基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗(yàn)殘障所帶來(lái)的不便，愛(ài)護(hù)和鍛煉自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體的組成部分，并初步了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用各種方法感知身體內(nèi)部構(gòu)造，并感受各器官的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，觀察記錄表 教學(xué)過(guò)程：

師：同學(xué)們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？都喜歡什么運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生交流）那就模仿你喜歡的運(yùn)動(dòng)，用心體驗(yàn)身體的哪些部位參與了活動(dòng)？（組織教學(xué)，學(xué)生交流）。

究我們身體的奧秘。，我們的身體。師：關(guān)于我們的身體，你想知道些什么？學(xué)生交流自己的想法。原來(lái)同學(xué)們對(duì)我們身體這么感興趣??！

探究新知

活動(dòng)

1、觀察我們的身體由哪幾部分組成？

師：首先讓我們從身體的外部入手，看你想把他們分為哪幾大部分？（提示：注意要有目的有順序的觀察。）

學(xué)生組內(nèi)觀察。

學(xué)生交流自己的想法，相機(jī)教學(xué)頸、軀干、四肢并板書(shū)

誰(shuí)根據(jù)剛才的交流再有條理的說(shuō)一遍，師板書(shū)畫(huà)圖，其他同學(xué)伸出手指，隨他說(shuō)的和老師一起畫(huà)一畫(huà)。

指著自己的身體說(shuō)給同位聽(tīng)聽(tīng)

我說(shuō)你做：摸摸你的頭，指指你的頸，挺直你的軀干，擺好你的四肢。

優(yōu)先學(xué)習(xí)資料

活動(dòng)

2、猜猜身體內(nèi)部有什么 ？

師：通過(guò)觀察，我們了解了身體的外部結(jié)構(gòu)，那你知道我們身體內(nèi)部有什么嗎？看不見(jiàn)，怎么辦？你想用什么方法去知道？學(xué)生說(shuō)方法。師生評(píng)價(jià)

你們的想法真不錯(cuò)，那就運(yùn)用捏一捏、摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)等方法，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在組內(nèi)合作交流大膽猜測(cè)一下，我們身體內(nèi)部會(huì)有什么？

小組合作探究，交流匯報(bào)。

師板書(shū)：肺、心、肝、胃、脾、腎 同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，收獲這么多，咱共同驗(yàn)證一下我們的猜想吧！課件出示內(nèi)臟器官

學(xué)生找心臟，感覺(jué)心臟的跳動(dòng)

找肺的位置，做深呼吸，感受肺的呼吸

師：還有胃、腸肝脾腎等器官，合稱為內(nèi)臟器官。

同學(xué)們，這些內(nèi)臟器官都有很重要的功能，如果有興趣，課下去搜集相關(guān)

第四篇：小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《我們的身體》

青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《我們的身體》精品教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題；能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所提出的問(wèn)題作假設(shè)性的解釋；能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路；能從多種渠道查閱有關(guān)資料。

2、想知道，愛(ài)提問(wèn)；愿意合作交流；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的；樂(lè)于用所學(xué)到的知識(shí)改善生活。

3、了解人體的各部分組成及作用，整體認(rèn)識(shí)人體的各種器官。對(duì)探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解人體的各部分組成及作用，整體認(rèn)識(shí)人體的各種器官。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

利用“解暗箱”幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人體的內(nèi)部器官

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

自制ppt課件、人體基本結(jié)構(gòu)圖、心臟與血管視頻資料、寫(xiě)字操視頻

五、活動(dòng)過(guò)程： 課前交流

還記得我們學(xué)過(guò)的寫(xiě)字操嗎？讓我們一起跟著歡快的音樂(lè)來(lái)做操。（配樂(lè)做操）

孩子們，你們學(xué)的真快，做的非常好。相信這節(jié)課你們一定會(huì)更棒。準(zhǔn)備好了嗎，孩子們？用你漂亮的坐姿告訴我。好，上課！

一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入課題

孩子們，在剛才的寫(xiě)字操中，我們身體的哪些部位得到了鍛煉？（學(xué)生回答）說(shuō)的真好，手指、手腕、胳膊、肩、腰、頭、脖子等，都是我們身體的一部分。那你研究過(guò)我們的身體嗎？今天我們就一起來(lái)了解我們身體的秘密。（板書(shū)課題）

二、活動(dòng)探究 解決問(wèn)題

1、觀察身體的外形。

身體我們都非常熟悉，那你最想了解我們身體的哪些問(wèn)題？（學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)）

問(wèn)題預(yù)設(shè)：

1、我們身體上有哪些器官，他們有什么用？

2、身體內(nèi)部有什么？是什么樣子的？

3、以前我們學(xué)過(guò)，可以根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)把事物分類，我想知道我們的身體能不能分類，可以怎樣分？

4、我想知道心臟是什么樣的。

5、我想知道心臟是怎樣 運(yùn)輸血液的。

6、我想知道我們吃的事物在身體里面是怎樣變化（旅行）的。??

孩子們，你們真是愛(ài)提問(wèn)題的孩子，相信，隨著我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，我們會(huì)逐步揭開(kāi)其中的奧秘。提出問(wèn)題，我們成功的邁出了科學(xué)探究的第一步。剛才有位同學(xué)提出要把我們的身體分分類，大家有什么想法？有沒(méi)有好的建議？（學(xué)生建議）

活動(dòng)一：身體外部分類。

好大家相互觀察、可以討論一下。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？邊說(shuō)邊完成板書(shū)。（畫(huà)）再體驗(yàn)一下，可以邊說(shuō)邊摸一摸。

2、觀察身體結(jié)構(gòu)與功能間的聯(lián)系。

同學(xué)們，剛才，我們從外部把身體分成頭、頸、軀干、四肢四部分。外部看得見(jiàn)的部分我們通過(guò)觀察討論已經(jīng)解決，那還有很多同學(xué)想知道身體內(nèi)部有什么，是什么樣子，哪位同學(xué)有好辦法？

生說(shuō)預(yù)設(shè)：1看一看，在身體表面會(huì)不會(huì)有模糊的痕跡，2猜猜看3用手觸摸，感受一下，可能也會(huì)有發(fā)現(xiàn)的4我覺(jué)得可以猜，我想內(nèi)部器官在外面一定會(huì)有痕跡的，可以通過(guò)碗面的表象，猜猜身體內(nèi)部有什么。5我覺(jué)得可以用手捏一捏猜里面有什么6聽(tīng)一聽(tīng)，是不是會(huì)有新發(fā)現(xiàn)??

好，我們就用這些方法試試看怎么樣？我們小組內(nèi)進(jìn)行？（）哎，有沒(méi)有話與小組長(zhǎng)說(shuō)？（我要提醒小組長(zhǎng)，在組內(nèi)達(dá)成共識(shí)的，就要記錄下來(lái)）我很贊同，給大家準(zhǔn)備了1號(hào)信封，請(qǐng)打開(kāi)，這是一張記錄單，希望對(duì)大家有幫助。好，開(kāi)始吧

小組合作推測(cè)：

記錄預(yù)設(shè)： ①有的說(shuō)，用耳朵可以聽(tīng)到心臟的跳動(dòng)，從而可以知道心臟的位置；

③有的說(shuō)，說(shuō)話時(shí)有手摸喉部，可以摸到正在振動(dòng)的聲帶；跑步后胸部一起一伏，可以知道那里是肺部；

④有的說(shuō)，吃飽飯后，脹起來(lái)的地方是胃；

⑤有的說(shuō)，餓的時(shí)候，肚子咕咕叫，這里可能是腸子； ⑥有的說(shuō)，用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨頭； 完成的小組用行動(dòng)向老師表示。匯報(bào)交流，小組補(bǔ)充完善。打開(kāi)暗箱：——人體內(nèi)部器官圖

孩子們真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多，那我們的研究是不是都正確呢？可以把身體打開(kāi)看看嗎？我有一段醫(yī)學(xué)家們解剖驗(yàn)證的材料，想看看嗎？一起來(lái)看：

（邊看邊介紹）

皮膚下面是肌肉、肌肉下面是骨骼、骨胳包著內(nèi)部器官，在我們的胸腹部主要有肺、心、肝、胃、脾、腸等器官，血管和神經(jīng)遍布全身各處。

歸納總結(jié)：孩子們，看，只要我們努力，困難就會(huì)迎刃而解。一起回顧剛才的方法（總結(jié)方法并板書(shū)）看、摸、聽(tīng)，對(duì)，這是我們比較常用的一些推測(cè)方法。（完善板書(shū)）

3、研究感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能

對(duì)了，在剛才的看、聽(tīng)、摸的活動(dòng)中，誰(shuí)發(fā)揮了重要作用？（）對(duì)，是我們身體上的感覺(jué)器官發(fā)揮了重要作用，再認(rèn)識(shí)一下（出示ppt）他們有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能呢？我們繼續(xù)研究。請(qǐng)各小組選擇自己感興趣的器官來(lái)研究。有研究就要有記錄哦，請(qǐng)我們的2號(hào)信封來(lái)幫忙。開(kāi)始吧。

有小組用漂亮的坐姿告訴我，他們準(zhǔn)備向大家展示了。其他小組

加油。

好，同學(xué)們都坐好了，有請(qǐng)把我們的研究再次分享。（換投影）還有哪個(gè)小組把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家？

孩子們，通過(guò)研究，我們知道了眼睛有眼球，可以看，手可以拿、捏、握、抓，干很多事情，下面我們就用他們來(lái)做游戲。

活動(dòng)：①體驗(yàn)用兩只眼睛看，比用一只眼睛看到的范圍廣；（來(lái)總結(jié)一下，我們發(fā)現(xiàn)用兩只眼睛比用一只眼睛看到的范圍——）同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶，我們一定要保護(hù)好它們。

活動(dòng)：②讓學(xué)生先用兩只手系紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾是我們少先隊(duì)員的標(biāo)志，會(huì)系嗎？選兩名同學(xué)來(lái)試試。（請(qǐng)，）聽(tīng)好口令：你用一只手，你用兩只手。預(yù)備，開(kāi)始。停！大家有什么感受？說(shuō)說(shuō)吧。我們有兩只手，多好啊，我們一定要善待它們。

孩子們，我們還有兩只腳，兩條腿，兩只耳朵??大家可以在課下設(shè)計(jì)活動(dòng)繼續(xù)研究，你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的。

孩子們，完美的身體給我們帶來(lái)了諸多方便，可是，生活中不完美的事常常有，在我們身邊也有一些殘疾人，想想看他們的生活——方便嗎？那當(dāng)我們遇到他們時(shí)，作為少先隊(duì)員的我們應(yīng)該怎樣做呢？同學(xué)們都是有愛(ài)心的孩子，相信你做的一定會(huì)更好。

三、拓展延伸 應(yīng)用升華

孩子們，學(xué)知識(shí)、用知識(shí)。下面請(qǐng)大家欣賞一段跳繩秀。請(qǐng)?jiān)谛蕾p完后談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。誰(shuí)想說(shuō)？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）是啊，在精彩的表

演中，我們的手、腳、腿、胳膊、肺、腦、心臟都參與了活動(dòng)，想知道我們的心臟是如何參與的嗎？給大家?guī)?lái)了一段視頻，請(qǐng)看：

視頻展示血液在體內(nèi)的運(yùn)行。

孩子們，在心臟工作過(guò)程中，還有肺、血管等參與了活動(dòng)。一件平常的活動(dòng)，卻是由多個(gè)器官共同完成的。

是啊，我們的身體就象一臺(tái)復(fù)雜的機(jī)器，用課本上的一句話，就是——（齊讀）（ppt）課前我們學(xué)的那節(jié)操能學(xué)的這么快，做的這樣好，也是我們身體多個(gè)器官共同完成的。

四、回顧整理 內(nèi)化提高

孩子們，回顧一下這節(jié)課，你又有了哪些收獲？（學(xué)生說(shuō)）孩子們，身體的每一個(gè)器官對(duì)我們都非常重要，我們要從小鍛煉身體，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使我們的身體更健康，讓我們的生活更美好！下課！

附板書(shū)設(shè)計(jì)：

第五篇：三年級(jí)科學(xué)《我們的身體》

15．我們的身體

【教學(xué)內(nèi)容】三年級(jí)下冊(cè)第十五課【【我們的身體】】

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題；

2、能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所提出的問(wèn)題作假設(shè)性解釋；

3、能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路；

4、能根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。用到實(shí)際生活。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：了解人體的各部分及作用，整體認(rèn)識(shí)人體的各種器官。

教學(xué)難點(diǎn)：了解人體的各部分及作用，整體認(rèn)識(shí)人體的各種器官。

【教具、學(xué)具】

空白紙、放大鏡、尺、紙筒、鐘表、人體模型。

【教學(xué)過(guò)程】

一．創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題

1．激發(fā)觀察身體的興趣

觀察身體的基本組成和外形特點(diǎn)。同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？

我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)人。先想一想你準(zhǔn)備畫(huà)誰(shuí)？畫(huà)些什么？

2.然后仔細(xì)觀察一下再畫(huà)一畫(huà)。

先說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了身體的哪幾個(gè)部分？每個(gè)部分有什么特點(diǎn)？）

什么形狀？頭部有什么？怎么樣？頭部怎樣活動(dòng)？四肢有哪幾部分？有多長(zhǎng)？多粗？什么地方細(xì)？怎樣和軀干連接？

師：身體內(nèi)部不能直接觀察的，可用摸、聽(tīng)的方法，還可用測(cè)量、比較的方法，如測(cè)量身體左右是否對(duì)稱。師：用想象和體驗(yàn)的方法，想象如果手臂很短，頸不能活動(dòng)會(huì)怎樣？如果兩腿不等長(zhǎng)，只有一支胳臂怎樣？ 師：教師出示樣例，啟發(fā)學(xué)生，分組 觀察。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我們的身體

頭

頸

四肢

機(jī)器

協(xié)調(diào)

整體

軀干