第一篇：我是誠實(shí)的好孩子的教案

我是誠實(shí)的好孩子

――――培養(yǎng)孩子誠實(shí)的美德

一、認(rèn)知目標(biāo)：

讓家長明白說謊話是不正確的行為，會(huì)導(dǎo)致自己的孩子失去信任，失去朋友，并會(huì)給孩子的身心帶來傷害。

行為目標(biāo)：讓家長了解說謊話的危害性和對(duì)健康的影響。能夠指導(dǎo)孩子從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，教會(huì)他們正確處理的方法。

二、教學(xué)過程

第一課時(shí)

1、播放《匹諾曹》的節(jié)選。

2、這個(gè)故事告訴我們要做個(gè)誠實(shí)的好孩子。3.家長們認(rèn)真看書中案例。

4、找一名家長來講述。

5、評(píng)價(jià)一下他們做的好不好，應(yīng)該怎么做？

6、您的孩子有沒有書中所說的說慌話還是說真話的行為呢，您是怎么解決的？

7、家長們各抒己見，相互交流。

第二課時(shí)

1、回憶案例中的小故事。

2、大家一起分析案例。

3、教師說出一些生活中的案例，讓家長幫忙分析。

4、結(jié)合自己孩子的實(shí)際，給自己的孩子制定符合孩子特點(diǎn)的方案。

5、把自己的孩子的情況，和制定的方案拿出來，一起分享，一起研究，修改。

6、誠實(shí)是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。孩子可以不美，不優(yōu)秀，甚至不那么獨(dú)立和自信，但是作為一個(gè)人，必須誠實(shí)。誠實(shí)對(duì)一個(gè)人來說非常重要?！叭藷o信不立”，孩子將來不論做什么，要想讓別人信賴你，那就必須誠實(shí)，誠實(shí)是做人之本，做一個(gè)誠實(shí)的人比做一個(gè)優(yōu)秀的人更重要。

7、向家長布置大作業(yè)。

第二篇：《好孩子,要誠實(shí)》教案

《好孩子，要誠實(shí)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生初步懂得分辨是非，懂得做人要誠實(shí)的道理。

2、行為與習(xí)慣

知道誠實(shí)是做人的基本品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠實(shí)帶給別人和自己的快樂。學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。

3、過程與方法

通過看動(dòng)畫、聽故事、演小品、玩游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受誠實(shí)帶來的快樂。

二、教學(xué)過程

（一）游戲?qū)?，了解誠實(shí)。

1、上新課之前，師生一起玩《我說你做》的游戲。(課件出示游戲規(guī)則：請(qǐng)一個(gè)人做發(fā)令員，其他人按照發(fā)令員的指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作?！?”表示舉左手，“2”表示舉右手，“3”表示抬左腳，“4”表示抬右腳；逐漸增加難度，“1加4”就是舉左手和抬右腳，“2加3”就是舉右手和抬左腳……)

2、進(jìn)行簡短的現(xiàn)場采訪：“請(qǐng)問，剛才在游戲過程中，有哪些同學(xué)是從游戲開始到結(jié)束都沒做錯(cuò)的呢？

3、游戲揭秘：看來這個(gè)游戲有一定的難度，其實(shí)這是心理學(xué)家用來檢驗(yàn)一個(gè)人是否誠實(shí)的小測驗(yàn)，這也正是老師今天想和大家共同學(xué)習(xí)的話題。[設(shè)計(jì)意圖：融洽師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛，獲得初步的誠實(shí)體驗(yàn)。]

（二）活動(dòng)一：動(dòng)畫導(dǎo)入，揭示課題

1.過渡：為了獎(jiǎng)勵(lì)大家剛才的誠實(shí)，現(xiàn)在我們一起來欣賞動(dòng)畫片《愛騙人的小狐貍》，看看喜歡動(dòng)腦筋的你又能學(xué)到什么？

2.讓學(xué)生自由發(fā)言，你想對(duì)故事中的小狐貍說什么呢?你覺得我們應(yīng)該把哪句話送給他呢? 3.小結(jié)：我們要誠實(shí),不說謊話,要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子(適時(shí)板書課題)[設(shè)計(jì)意圖：應(yīng)充分相信和培養(yǎng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞動(dòng)畫，自己感悟，與文本進(jìn)行獨(dú)立對(duì)話，獲得自主感知。]

（三）活動(dòng)二：聽故事,看小品,明道理.1.召開 “做誠實(shí)的孩子故事會(huì)”。

學(xué)生課前收集有關(guān)誠實(shí)的故事，如：生活中的故事、《華盛頓》等。2.學(xué)生表演小品《小金的故事》，然后討論：

A、小金為什么感到慚愧呢？不誠實(shí)帶來了什么樣的結(jié)果呢？

適時(shí)板書：說謊話 害處大 害自己 害大家。

B.此時(shí)，你想對(duì)小金說什么呢？適時(shí)板書：知錯(cuò)就改好孩子。C、師小結(jié)：我們有的小朋友犯了錯(cuò)誤怕老師、家長批評(píng)。就說了謊話，這樣下去，慢慢就養(yǎng)成了不誠實(shí)、愛撒謊的壞習(xí)慣，我們要正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤能大膽承認(rèn)，就是誠實(shí)勇敢的表現(xiàn)。你們知道今后該怎么做了嗎？

適時(shí)板書：（從小要說老實(shí)話，誠實(shí)孩子人人夸。）[設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生搜集信息、整理資料的積極性，探究課本資源，使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，又所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。]

（四）活動(dòng)三：將心比心，共種誠實(shí)樹。

過渡：是呀！誠實(shí)會(huì)讓人輕松快樂，誠實(shí)的小精靈給大家?guī)砹艘活w誠實(shí)樹，大家有信心讓它碩果累累嗎？（課件出示誠實(shí)樹，讓學(xué)生將自己曾經(jīng)的不誠實(shí)經(jīng)歷大膽的講出來，并承諾以后怎樣改正。）

3、學(xué)生交流，教師小結(jié)：說謊話雖然可以暫時(shí)幫助自己逃脫責(zé)任，但長期發(fā)展下去，最終會(huì)害了自己。

[設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生愛活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中再次感悟誠實(shí)的重要性，用行動(dòng)來明白什么是誠實(shí)，通過活動(dòng)愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。]

（五）、拓展延伸，總結(jié)升華

1、師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了（齊讀板書），并學(xué)會(huì)了用誠實(shí)來指導(dǎo)自己的行為，我相信你們祖國未來的棟梁，一定能做一個(gè)誠實(shí)的好孩子，并會(huì)把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓世界矚目。

2、在《好孩子，要誠實(shí)》歌聲中結(jié)束愉快的學(xué)習(xí)之旅！

六、板書設(shè)計(jì)：

好孩子 要誠實(shí)

說謊話 害處大 害自己 害大家 知錯(cuò)就改好孩子 從小要說老實(shí)話 誠實(shí)孩子人人夸

第三篇：《好孩子要誠實(shí)》教案

《好孩子要誠實(shí)》教案

《好孩子要誠實(shí)》教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會(huì)聽前奏整齊地開始、

2、感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化、

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂光碟

2、幻燈片

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化，嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲、

四、活動(dòng)過程

1、出示幻燈片，談話導(dǎo)入、

教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容、

提問：“圖片里有誰？”“發(fā)生什么事了？”

2、播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容、

提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時(shí)候小朋友是怎么樣想的？后來呢？

3、熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲、

（1）教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒、

小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？

（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情、

（3）跟鋼琴演唱，會(huì)聽前奏整齊地開始、

（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個(gè)怎樣的小朋友（誠實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子）、

（5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒、

4、完整演唱歌曲

（1）在理解歌詞內(nèi)容的'基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞、

（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象、

5、玩接唱游戲

（1）自由分組，嘗試接唱、

（2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲、

6、小結(jié)評(píng)價(jià)提問：怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子、

《好孩子要誠實(shí)》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒說話要誠實(shí)，知錯(cuò)就改的良好習(xí)慣。

2、指導(dǎo)幼兒用自然圓潤的聲音歌唱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道知錯(cuò)，能改是好孩子的行為。

教學(xué)難點(diǎn)：怎么才能引導(dǎo)幼兒什么是錯(cuò)的，什么是對(duì)的？

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、好孩子要誠實(shí)的音樂。

2、好的行為圖片例如：講衛(wèi)生，有禮貌，知錯(cuò)能改。

活動(dòng)過程

組織教學(xué) 感受音樂

1、聽音樂入室：讓幼兒以小鳥飛的動(dòng)作，有次序地飛入課室。

2、讓幼兒找一個(gè)舒服的位置站好做一些簡單放松的動(dòng)作。

3、師生問好（表演唱）

頭兒點(diǎn)點(diǎn)，（點(diǎn)好）手兒擺擺，（招手）

我們對(duì)你 說一聲：“老師你好！”（鞠躬）

4、讓幼兒逐一欣賞圖片，分別利用圖片給大家講一個(gè)小故事。

教師提問:你有沒坐過這樣的事情？

請(qǐng)幼兒回答，從談話的過程中，引出教學(xué)幼兒做事要誠實(shí)，導(dǎo)出課題。

5、感受音樂，欣賞音樂

（放音樂）聽一聽，歌曲講了一個(gè)什么樣的故事？讓幼兒感受音樂，并學(xué)會(huì)領(lǐng)悟歌詞大意。

6、學(xué)習(xí)歌詞：隨老師拍手一起讀歌詞?？煞纸M、分角色朗讀歌詞。在語言中能 加點(diǎn)花樣變化。把學(xué)歌詞當(dāng)成一種游戲進(jìn)行。讓幼兒樂于參與其中。

7、跟隨伴奏，有感情地跟隨老師演唱歌曲。

8、結(jié)束部分：讓幼兒開火車離開課室。

9、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒自由談?wù)摚谌粘Ｉ钪?，自己有做錯(cuò)事的'時(shí)候，做錯(cuò)事后該如何做，才是正確的。

幼兒園好孩子音樂教案，每一個(gè)孩子都會(huì)希望聽到自己是個(gè)好孩子的夸獎(jiǎng)，教師們可以通過這種夸獎(jiǎng)的方法讓幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)聽話的好孩子。

《好孩子要誠實(shí)》教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)1。運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會(huì)聽前奏整齊地開始。

2。感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1。音樂光碟

2。幻燈片

三、指導(dǎo)要點(diǎn)1?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱

2。指導(dǎo)要點(diǎn)：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化，嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的`聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

四、活動(dòng)過程1。出示幻燈片，談話導(dǎo)入。

教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。

提問：“圖片里有誰？”“發(fā)生什么事了？”

2。播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。

提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時(shí)候小朋友是怎么樣想的？后來呢？

3。熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。

（1）教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？

（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

（3）跟鋼琴演唱，會(huì)聽前奏整齊地開始。

（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個(gè)怎樣的小朋友（誠實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子）。

（5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。

4。完整演唱歌曲

（1）在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

5。玩接唱游戲

（1）自由分組，嘗試接唱。

（2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。

6。小結(jié)評(píng)價(jià)提問：怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子。

《好孩子要誠實(shí)》教案4

教學(xué)課題：好孩子要誠實(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《好孩子要誠實(shí)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，并指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美純真的聲音唱好這首歌。

教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)：該曲是用第一人稱的手法，通過孩子和小花貓的對(duì)話，生動(dòng)形象地刻畫了人物內(nèi)心活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到做一個(gè)好孩子，誠實(shí)是很重要的。

教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法 互助合作學(xué)習(xí)

教學(xué)手段：錄音機(jī) 電子琴 小花貓頭飾 籃球 道具花瓶

教學(xué)過程：

一、情創(chuàng)設(shè)景，引起討論。

今天老師帶來一個(gè)故事，你們想不想聽？（想）我們請(qǐng)兩位小演員把它表演出來好不好？（好）

1．演員自我介紹

2．表演情景：

3．共同交流討論

A．剛才發(fā)生了一件什么事？

B．強(qiáng)強(qiáng)是一個(gè)怎樣的孩子呢？

二、導(dǎo)入歌曲，初步學(xué)唱

嗯，大家說得都不錯(cuò)，有位叔叔把這個(gè)故事編成了一首歌，你們想不想聽？

1．一起來欣賞一遍（放錄音）

2．一塊兒來起名字

你們喜歡這首歌嗎？（喜歡）你們想給這首歌起什么名字呢？（生發(fā)言）發(fā)揮想象力。引出該曲的名字——好孩子要誠實(shí)。（師出示課題貼黑板上）

3． 讀歌詞（見黑板）

請(qǐng)你有感情地朗讀這首歌詞。

A． 分兩段歌曲中不同是貓叫聲喵喵喵/妙妙妙 為什么不一樣？

小花貓很著急 /小花貓為強(qiáng)強(qiáng)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤而感到高興

B． 分別唱一唱

4．學(xué)唱第一段

A．先聽老師唱一遍，你們看著第一段歌詞，也可以跟著老師小聲唱一唱。

B．說一說，最喜歡哪一句？分別帶大家一起把他喜歡的那句話唱一唱

C．最后三小節(jié)的教唱（重難點(diǎn)）

像一面小旗子的叫做休止符，表示停頓一拍。帶大家唱一唱

D．把第一段整體唱一遍

E．互助學(xué)習(xí)：

解決個(gè)別幾句難點(diǎn)（在這一段中還有哪些部分學(xué)起來有點(diǎn)困難？誰來幫助他？一起把這句話唱一唱）

5．兩段連起來唱一唱：

A．讓我們一起把第二段歌詞加進(jìn)去唱一遍。

B．兩段連起來唱一遍

C．分組演唱一二段

三、課堂延伸：

今天我們學(xué)唱了《好孩子要誠實(shí)》這首新歌，大家學(xué)習(xí)得真認(rèn)真你們從中懂得了什么呢？——好孩子要誠實(shí)

是??！誠實(shí)對(duì)于一個(gè)好孩子來說是很重要的，那么，沒有誠實(shí)會(huì)給我們的生活中帶來什么后果和壞處呢？（聯(lián)系自身和周圍以及學(xué)校和社會(huì)等，生討論）

后果比如：撒謊后別人會(huì)討厭他（狼來了的故事） 、朋友會(huì)越來越少、鼻子會(huì)變長、作弊的人會(huì)越來越多……

師總結(jié)：不錯(cuò)，不誠實(shí)的后果是很多的，說也說不完的，那么有了誠實(shí)后呢？有什么變化？

變化比如：撒謊的人少了、人與人之間更加信任、作弊的人越來越少、商店里的假冒偽劣商品會(huì)越來越少……

看來誠實(shí)是非常重要的，我們要不要誠實(shí)？（要），相信同學(xué)們都是誠實(shí)的好孩子，老師也希望你們永遠(yuǎn)做一個(gè)誠實(shí)的孩子！

最后。我們把這首歌再完整地唱一遍——

★附故事情節(jié)：

小強(qiáng)：今天是星期天，爸媽都不在家，我只好一個(gè)人拍皮球玩了

（小強(qiáng)拍皮球時(shí)不小心碰到了花瓶，花瓶碎了——）

小強(qiáng)：呀！這可是媽媽最喜歡的花瓶嗎？！這可怎么辦？這可怎么辦啊?。ㄖ倍迥_）

四周望了望，說：哎，反正爸爸又不在，媽媽又看不見，我不如把這件事藏起來，你就誰也不知道了嗎？?。ㄗе^下去了）

小花貓上來：喵~~喵~我是可愛的`小花貓，咦？這不是媽媽最喜歡的花瓶嗎？怎么打碎啦？是誰干的??？喵~喵~喵~（老師用鋼琴伴奏）

小強(qiáng)結(jié)結(jié)巴巴地說：“不——不，這——這不——是我干的。

小花貓走上前對(duì)觀眾：小朋友，你們知道這上誰干的嗎？（下面回答）小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭，做噓——?jiǎng)幼鳌?/p>

對(duì)小強(qiáng)語重心長說：好孩子要誠實(shí)！好孩子要誠實(shí)！

小強(qiáng)抓這腦門想說：好孩子要誠實(shí)，是啊，我把花瓶打碎了，已經(jīng)犯了錯(cuò)誤了，如果不告訴他們的話不就是錯(cuò)上加錯(cuò)嗎？！同學(xué)們，你們說我應(yīng)不應(yīng)該告訴他們呢？（下面回答）

小強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)小花貓低頭承認(rèn)了錯(cuò)誤。小花貓說：小強(qiáng)，你承認(rèn)了錯(cuò)誤并且改正它，還是個(gè)好孩子。

小強(qiáng)：是嗎？（抬頭）小花貓：喵~喵~喵~（是用鋼琴伴奏）我?guī)湍阋黄鸫驋甙桑。ê冒桑﹥扇讼聢觥?/p>

《好孩子要誠實(shí)》教案5

教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)音樂第二冊(cè)第6課《好孩子要誠實(shí)》。

教學(xué)目的

通過學(xué)唱歌曲《好孩子要誠實(shí)》，教育學(xué)生說話要誠實(shí)，有錯(cuò)就改。指導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤的聲音歌唱。

教材分析

《好孩子要誠實(shí)》這首歌的歌詞充滿了兒童情趣，第一段結(jié)束用小花貓的叫聲“喵、喵、喵”表示“怎么辦？怎么辦？”，第二段結(jié)束的“妙”字是“喵”的同音字，但卻表示“對(duì)！對(duì)！”，是贊美孩子的誠實(shí)態(tài)度。這里沒有說教、沒有責(zé)備，使兒童易于接受，而且全在兒童的心靈中留下難忘的印象。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、組織教學(xué)初感音樂

1、聽音樂進(jìn)教室。

（聽《好孩子要誠實(shí)》的伴奏音樂，輕松愉快的拍手走進(jìn)教室，找到自己的座位。）

2、師生問好（表演唱）。

X X | X X | 3 4 5 6 | 5—| 3 4 5 6 | 5—|

X X X X頭兒點(diǎn)點(diǎn)，（點(diǎn)頭） 手兒擺擺，（招手）

1 23 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1—||

我們對(duì)您 說一聲 ：“老師您好！”（鞠躬）

二、故事導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境

師：（課件出示組圖）看看上面都有誰？他們?cè)诟墒裁?

(1.玩耍2.闖禍3.逃罪4.認(rèn)錯(cuò))，你看懂了哪一幅？給大家說說！

學(xué)生分別講解每一幅圖，互相補(bǔ)充、各抒已見。教師順勢點(diǎn)撥，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)，四幅圖其實(shí)有一定的聯(lián)系，讓學(xué)生互相討論，加以想象，組織一段語言。

你能利用這4幅圖給大家講一個(gè)小故事嗎？

請(qǐng)同學(xué)到臺(tái)前講故事，并獎(jiǎng)勵(lì)小貼飾。

師：你有沒有做過這樣的事情??？

讓學(xué)生暢所欲言，教師要抓住時(shí)機(jī)很自然的和學(xué)生對(duì)話，教育學(xué)生做事要誠實(shí)。（體現(xiàn)師生間的平等關(guān)系，）引出課題。

師：今天，老師要教給同學(xué)們一首新歌，名字就叫《好孩子要誠實(shí)》。（板書課題）

三、喚起共鳴自由感覺

1、感受音樂。

（放音樂）聽一聽，歌曲講了一個(gè)什么樣的故事？讓

學(xué)生感受整體的音樂，并試著領(lǐng)悟歌詞大意。

2、視覺感受。

（出示畫面）學(xué)生憑著歌詞大意講解畫面，教師復(fù)述

畫面小故事并與學(xué)生用神態(tài)和語言互相交流,字里行間要滲透做人要誠實(shí)，犯錯(cuò)就要敢于承認(rèn)的道理。

3、學(xué)習(xí)歌詞。

（打出字幕）隨老師有節(jié)奏的讀歌詞；拍手齊讀歌詞；

分組、分角色朗讀歌詞。在學(xué)的過程中多變化形式，語言中加點(diǎn)花樣，把學(xué)歌詞當(dāng)成一種游戲，這樣學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)枯燥，而且很愿意學(xué)，很有興趣。

4、學(xué)習(xí)歌曲。

① 隨琴哼唱歌曲。

② 聽錄音范唱。

③ 師生同唱。

讓學(xué)生感受到歌曲語氣、情緒、角色的變化。教師巧妙的運(yùn)用表情、力度、語調(diào)來演唱，把握歌曲的故事性，就能帶動(dòng)學(xué)生也激情的演繹，把故事情節(jié)通過歌聲逼真的表現(xiàn)出來。師生共同（分組）演唱既鍛煉了學(xué)生模仿能力、合作能力，也協(xié)調(diào)了整節(jié)課中師生關(guān)系，體現(xiàn)了教學(xué)中師生共學(xué)、平等民主的'學(xué)習(xí)形式。

④ 跟伴奏，有感情地演唱歌曲。

師生間簡單的談?wù)剬?duì)誠實(shí)的看法，讓學(xué)生對(duì)歌曲中小主人公的做法有個(gè)評(píng)價(jià)，介于他們對(duì)故事的理解和對(duì)歌曲的喜愛，引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

（學(xué)生之間互相鼓勵(lì)，自編拍手歌謠。）

四、藝術(shù)提高自由創(chuàng)作

讓學(xué)生在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上，能夠通過自己對(duì)歌詞的理解、

對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，把故事情節(jié)、思想感情、歌曲旋律等用聲音、身體、樂器等方式演繹出來。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感及表現(xiàn)的欲望，讓他們從創(chuàng)作過程和自由表現(xiàn)中體會(huì)自身價(jià)值和成就感。

1、表演唱（自由設(shè)計(jì)演唱形式。）

① 對(duì)唱。

包括：分句、分段、男女、小組等形式。

② 一領(lǐng)眾和。

獨(dú)唱到臺(tái)前演唱，其他同學(xué)來小合唱；

獨(dú)唱頭飾表演唱，其他同學(xué)表演舞蹈（分組）。

2、打擊樂器伴奏。（任意挑選樂器）

① 小組表演。3~4人伴奏，1~2人演唱。

② 整體表演。5~8人伴奏，其他同學(xué)演唱。

3、集體表演。（師生共同參與）

學(xué)生自分三組，合唱、舞蹈、器樂。

教師加盟其中，利用頭飾、綢帶、打擊樂器、錄音機(jī)等充分準(zhǔn)備后，進(jìn)行表演。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的特長，鍛煉學(xué)生的表演能力，教師和學(xué)生一起唱，一起跳，讓學(xué)生感覺到老師就像朋友一樣親切、近人，能夠讓他們放松的發(fā)揮，盡情的表演，同時(shí)教師又能利用肢體、音樂、表演近距離的達(dá)到育人的目的。

五、輕松小結(jié)

（輕音樂）結(jié)束了本節(jié)課的高潮部分，在學(xué)生余興未盡的情緒中讓學(xué)生帶著“誠實(shí)”走到課下，咀嚼一節(jié)課的余味。

《好孩子要誠實(shí)》教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會(huì)聽前奏整齊地開始。

2、感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂光碟2、幻燈片

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化，嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

四、活動(dòng)過程

1、出示幻燈片，談話導(dǎo)入。

教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。

提問：“圖片里有誰？”，！來源：屈，老，師教。案網(wǎng)“”發(fā)生什么事了？"

2、播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。

提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時(shí)候小朋友是怎么樣想的？后來呢？

3、熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。

（1）教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？

（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

（3）跟鋼琴演唱，會(huì)聽前奏整齊地開始。

（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個(gè)怎樣的小朋友（誠實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子）。

（5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強(qiáng)的歡快的.聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。

4、完整演唱歌曲（1）在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

5、玩接唱游戲（1）自由分組，嘗試接唱。

（2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。

6、小結(jié)評(píng)價(jià)提問：怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子

教學(xué)反思：

今天，我給孩子們組織了一次音樂活動(dòng)，欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時(shí)，大部分孩子都說會(huì)唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因?yàn)橛性S多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時(shí)有許多孩子都能跟著哼唱。對(duì)歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時(shí)我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達(dá)的情感外，還想讓他們學(xué)會(huì)唱出歌詞。

第四篇：幼兒園社會(huì)教案-我是好孩子

我是好孩子

一、主題活動(dòng)的由來

經(jīng)過兩個(gè)月的入園，我班幼兒已經(jīng)完全適應(yīng)幼兒園生活，因此我們想在這時(shí)期培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和一定的規(guī)則意識(shí)，教會(huì)他們有禮貌，有愛心，會(huì)自理，這對(duì)于孩子的成長是十分關(guān)鍵的，也希望寶寶們通過這月主題活動(dòng)能夠建立起關(guān)心他人，自己事情自己做的意識(shí)，成為一個(gè)好孩子

二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)有禮貌地與他人交往的方式，會(huì)說簡單的禮貌用語。如“謝謝”，“對(duì)不起”，“沒關(guān)系”。

2、知道自己的行為不能打擾別人。

3、初步學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

4、培養(yǎng)幼兒美好情感，懂得關(guān)心他人，有愛心。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、墻飾：小動(dòng)物互相關(guān)心，互相幫助，友好相處的圖片。小魚自己游，小狗自己跑，小寶寶自己走的圖片。

2、用餐前游戲時(shí)間與幼兒一起討論自己會(huì)做什么。

3、動(dòng)區(qū)：

娃娃家：扣扣子，解扣子，用勺舀珠子，喂大嘴娃娃吃東西。益智區(qū)：串珠、拼圖，鑲嵌板。建筑區(qū)：拼插玩具的投放，積木的搭高。

4、可利用教育資源： 各種圖片

游戲：《洋娃娃與小熊跳舞》，《推小車》 歌曲：《我是乖孩子》 故事：《兩只小兔》 兒歌：《小寶寶有禮貌》

音樂游戲：《看誰先站好》

各種小動(dòng)物的頭飾，小動(dòng)物的毛絨玩具

四、主要活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)1 兩只小兔

目標(biāo)：

1、知道小白兔和小灰兔是好朋友。

2、懂得好朋友應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心：你幫助我，我?guī)湍?。?zhǔn)備：小白兔、小灰兔的毛絨玩具，塑封的大蘿卜。小結(jié)：通過聽故事幼兒能初步建立起幫助他人的意識(shí)。

活動(dòng)2 洋娃娃與小熊跳舞

目標(biāo)：讓幼兒欣賞歌曲的同時(shí)感受歌曲表現(xiàn)的愉快情緒。

準(zhǔn)備：洋娃娃和小熊玩具若干、磁帶。過程：

1、出示洋娃娃和小熊。“小朋友看看，他們是誰？今天他們要給小朋友表演節(jié)目?！?/p>

2、由兩位老師隨音樂表演兩遍。

3、提問：誰和誰在跳舞？跳的高興嗎？

4、在老師的提示下讓幼兒也學(xué)著表演，可以兩個(gè)小朋友一組。

5、由幼兒自己扮演洋娃娃和小熊來報(bào)表演，老師也參與調(diào)動(dòng)幼兒的快樂情緒。小結(jié)：通過游戲讓幼兒體驗(yàn)與他人玩的快樂情感。

活動(dòng)3有禮貌

目標(biāo)：跟著老師學(xué)說兒歌，懂得做有禮貌的好孩子。準(zhǔn)備：了解幼兒平時(shí)有禮貌的行為，并給予鼓勵(lì)。

小結(jié)：通過學(xué)習(xí)兒歌讓幼兒懂禮貌，并且在日?；顒?dòng)中注意發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒有禮貌的行為，給予肯定。小寶寶有禮貌

小寶寶，有禮貌 看見客人問聲好，叫爸爸，倒杯茶，叫媽媽，蒸糕糕。

活動(dòng)4走路輕

目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)輕輕走路，不亂跑。準(zhǔn)備：磁帶

小結(jié)：幼兒先跟隨老師隨音樂做輕輕走，輕輕跑。然后讓小朋友說 說剛才怎么走路的，鼓勵(lì)幼兒以后走路就要輕輕地走，同時(shí)。告訴小朋友不光走路輕，做事也要輕，不影響別人。

活動(dòng)5你要說什么 目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒回答老師的問題。

2、鼓勵(lì)幼兒會(huì)說禮貌用語“謝謝”。

準(zhǔn)備：各種物品，小圖片 小結(jié)：

1、老師現(xiàn)在提問題，請(qǐng)小朋友回答好嗎？假如老師送你一個(gè)洋娃娃，你應(yīng)該對(duì)老師說“謝謝”。然后請(qǐng)小朋友跟著老師說“謝謝”。

2、出示其他玩具，如：老師送你一只水彩筆，小朋友該說什么呀？繼續(xù)提問讓幼兒練習(xí)說謝謝。

通過此次活動(dòng)，幼兒基本都學(xué)會(huì)說：“謝謝”。日常生活中 提醒幼兒運(yùn)用禮貌用語。

活動(dòng)6看誰先站好

目標(biāo)：讓幼兒練習(xí)拉著圓圈走，蹲。準(zhǔn)備：磁帶。

過程：先讓幼兒一人踩一朵小花圍成一個(gè)圓圈，放磁帶聽音樂，隨著音樂讓小朋友拉著手慢慢走。當(dāng)歌詞唱到“看誰先蹲 下”時(shí)小朋友做蹲的動(dòng)作。

小結(jié)：通過此游戲讓幼兒練習(xí)走和蹲，發(fā)展幼兒的大肌肉協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)7 我是乖孩子{歌曲} 目標(biāo)：跟著老師一起唱歌，表演。準(zhǔn)備：根據(jù)歌曲繪制的圖片 過程：

1、出示圖片，讓幼兒看小鳥，小貓，小朋友自己會(huì)做什么。

2、老師先唱一遍歌曲，請(qǐng)小朋友跟著一起唱。

3、老師邊唱邊做動(dòng)作，小朋友也隨著模仿。小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演，而且要象歌里唱的一樣不讓媽媽抱，自己走著來幼文檔僅供參考

兒園。文檔僅供參考

爸爸媽媽的用品

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標(biāo)志

活動(dòng)過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?，如愿意，教師為幼兒拍照片?/p>

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！

第五篇：【作文網(wǎng)-我是一個(gè)好孩子】

【作文網(wǎng)-我是一個(gè)好孩子】

南京市漢江路小學(xué)四(1)班 齊浩正

以“我是一個(gè)好孩子”自稱,在別人看來,可能會(huì)含有一些“自吹自擂”的成分,但是我認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子,一個(gè)成績優(yōu)秀,愛看書,動(dòng)手能力很強(qiáng)的好孩子。

首先聽聽我的陳述理由。平時(shí)我在家里不喜歡做“衣來伸手,飯來張口”的小皇帝,而是自力更生,主動(dòng)為家長減輕家務(wù)勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)。

我會(huì)包餛飩和餃子,會(huì)炒一道拿手好菜:“清炒蘆蒿”,每當(dāng)周末的時(shí)候,我會(huì)和媽媽一起到奶奶家里,幫著奶奶包餃子。我先捻起一張圓圓的小面皮,放在手心平攤著,用勺子挖一勺肉餡放到面皮中間,再用手蘸一點(diǎn)兒水,涂抹在面皮的邊緣,然后將兩邊的面皮兒一合,再用力一捏,一個(gè)半月形的小餃子就包好了。望著自己的成果,我心里有著說不出來的興奮!后來我經(jīng)過不懈的努力,終于把這幾十張面皮全都包完,望著案板上那排列整齊的“餃子方陣”,我心里真是樂開了花!

除了干家務(wù)是“狗攆鴨子——呱呱叫”之外,我還喜歡上課積極發(fā)言。有一次,老師問了一個(gè)問題比較難,下面是鴉雀無聲,老師隨便點(diǎn)名讓我同桌回答,當(dāng)時(shí)她正在走神,被老師冷不丁叫起來,有些丈二和尚摸不著頭腦,老師見狀馬上又問:“誰來幫幫她?”我馬上高高舉起手,站起來響亮又正確地回答了那道難題。老師當(dāng)即就表揚(yáng)了我,然后又對(duì)我的同桌說:“你以后可要多請(qǐng)教請(qǐng)教你身邊的這位‘高參’呀!”此后大家就戲稱我為“高參”嘍!

長久以來,我一直以“好孩子”的目標(biāo)自勉,將來我會(huì)更加努力地做一個(gè)“好孩子”的!

我是一個(gè)懂事的孩子

星期天早晨，我張?zhí)煅劬?，拉開窗簾，打開窗戶后發(fā)現(xiàn)今天天氣可好了，陽光明媚！我覺得今天是一個(gè)洗衣服的好日子，我就想把昨天洗澡時(shí)換下的臟衣服扔到盆子里去，我端著盆子三步并作二步地向院子走去，準(zhǔn)備自己洗衣服。

我到院子里剛把盆子放在地上，發(fā)現(xiàn)媽媽早就圍上圍裙，拿來小凳子坐在那邊等我和臟衣服的到來。媽媽說：“媽媽要洗衣服了，你到旁邊玩去吧！”我心想：“倒霉了，媽媽今天又要幫我洗衣服了。不行，我已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，我不能再依靠媽媽了。今天非得我自己洗衣服。”可媽媽又不肯走開。我眼下一轉(zhuǎn)想了一個(gè)妙計(jì)。我假裝焦急地對(duì)媽媽說：“媽媽！媽媽！不好了，家里著火了，快燒到大廳了！”媽媽連忙起身，看大廳時(shí)，我馬上坐在了小凳子上。媽媽這才明白過來，笑著對(duì)我說：“你這個(gè)溝氣鬼，媽媽又中了你的計(jì)！”然后，我像媽媽洗衣服一樣，把衣服在搓板上使勁的搓，泡泡越來越多汗水在我的臉上順流而下。手上全是洗衣粉，滑滑的！我一遍又一遍的清洗，終于功夫不負(fù)有心人，我把我的臟衣服都洗得干干凈凈了！

我看著自己洗的衣服，覺得我長大了，甜甜地笑了。媽媽知道我懂事了，也開心地笑了！