第一篇：新泰山版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案(全)

泰山版信息技術(shù)第一冊(cè)上教案

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第一課

游覽信息大世界

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：初步了解什么是信息，體會(huì)信息就在我們身邊，體驗(yàn)信息的表達(dá)，體會(huì)信息的重要性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鑒別、選擇信息的能力，防止被虛假信息所利用。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察信息、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息和利用信息指導(dǎo)行動(dòng)的信息情感。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)信息無(wú)處不在，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)鑒別、選擇信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景導(dǎo)入 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、情境激趣，導(dǎo)入新課。大家看一下課本第一頁(yè)，這幅漫畫(huà)講的是什么呢？是不是告訴我們學(xué)校里無(wú)處不在的安全信息呢？我們學(xué)校也一樣，為了大家的安全，也是想盡了各種各樣的辦法。那么具體做了什么，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)校園，一同去觀(guān)察和感受吧！

二、講授新課

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，感性地認(rèn)識(shí)信息是他們接觸信息社會(huì)的第一步，本節(jié)課就是以到校園里去發(fā)現(xiàn)安全方面的信息為活動(dòng)主線(xiàn)，展開(kāi)信息探索之旅。

1、通過(guò)學(xué)生的生活感受，回憶校園中的安全提示和安全教育有哪些，鼓勵(lì)學(xué)生從文字、聲音、圖像等方面回憶和思考，最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，指出這些都是信息。最后強(qiáng)調(diào)信息和信息載體的區(qū)別，如：標(biāo)語(yǔ)牌，牌子和文字不是信息。而是表達(dá)信息的一種載體，通過(guò)文字所反映出來(lái)的內(nèi)容——“愛(ài)護(hù)小草”才是信息。

2、分組組織學(xué)生到校園中尋找信息、發(fā)現(xiàn)信息。

3、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)所發(fā)現(xiàn)的信息，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納分類(lèi)，將發(fā)現(xiàn)的信息分為活動(dòng)方面的、學(xué)習(xí)方面的、衛(wèi)生方面的等等。

4、通過(guò)一分鐘小體驗(yàn)，體驗(yàn)信息的重要性。引導(dǎo)學(xué)生討論如果所有的信息都消失了生活會(huì)變成什么樣子，讓學(xué)生去談、去假想。

5、教師總結(jié)，點(diǎn)出什么是信息。

三、布置作業(yè)

讓學(xué)生在回家的路上注意觀(guān)察一下還有哪些有關(guān)安全的信息，下次課交流一下。

第二課 用信息表達(dá)自我

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、用語(yǔ)言描述自己。

2、學(xué)習(xí)表達(dá)信息。

3、完整的表達(dá)信息。

教學(xué)重點(diǎn)：用語(yǔ)言描述自己。教學(xué)難點(diǎn)：完整的表達(dá)信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景導(dǎo)入 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入

師：在我們第一次見(jiàn)到朋友的時(shí)候，我們首先要做什么呢？ 生：向新朋友介紹自己。

師：那大家知不知道怎么才能準(zhǔn)確的介紹自己呢？ 生：開(kāi)始嘗試著介紹自己。

二、教授新課

1、表達(dá)自我，展現(xiàn)風(fēng)采，先找學(xué)生，讀一讀發(fā)現(xiàn)一中的內(nèi)容，然后利用發(fā)現(xiàn)二的提示，做好主題會(huì)（課本第7頁(yè)）找學(xué)生回答并指出，教師修改補(bǔ)充

2、老師講授描述事物需要的幾個(gè)因素

3、讓學(xué)生運(yùn)用角色扮演的方式分組討論去探索部分，讓學(xué)生體會(huì)事物描述不清可能引發(fā)的惡果。

4、我來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己：在老師講授之后由學(xué)生嘗試著介紹一下自己。

三、布置作業(yè)

今天回家后同學(xué)們都好好觀(guān)察一下自己的家，下節(jié)課老師要找同學(xué)介紹一下自己的家。

第三課 信息工具知多少

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1、說(shuō)說(shuō)會(huì)講故事的工具。

2、認(rèn)識(shí)電腦的組成及各部件的主要用途 教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)會(huì)講故事的工具。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電腦的組成

教學(xué)方法：學(xué)生討論，教師演示和直觀(guān)操作相結(jié)合的教學(xué)方式 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、拆開(kāi)的機(jī)箱 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

電腦里有很多故事，有文字的，有動(dòng)畫(huà)的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說(shuō)說(shuō)電腦里還有什么？

學(xué)生討論，回答

二、新授

1、電腦是強(qiáng)大的信息工具，其中，電腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手。成為強(qiáng)大的工具。

2、認(rèn)識(shí)主機(jī)、顯示器

主機(jī)是電腦處理信息的地方

顯示器是觀(guān)看電腦里信息的地方電腦的身體是硬件，有主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、3、加油站—電腦的身體與智慧——硬件和軟件 電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的程序構(gòu)成，4、了解電腦開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的操作步驟。在開(kāi)機(jī)過(guò)程中出現(xiàn)了那些信息？ 討論回答

三、布置作業(yè)

大家回家看看，思考一下，電腦的硬件都有什么，軟件都有什么？

第四課 快跟鼠標(biāo)握握手

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)；

2、掌握鼠標(biāo)的幾種操作方法：?jiǎn)螕簟㈦p擊、拖拽。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊、拖拽的操作。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊和拖拽。

教學(xué)方法：情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等多種教學(xué)方法。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，大家喜不喜歡郊游啊？ 生：喜歡 師：在旅途中我們會(huì)遇到很多有趣的事，現(xiàn)在讓我們看一下信息三人組在郊游中發(fā)生的什么趣事吧。打開(kāi)課本17頁(yè)，同學(xué)們先自己看一下，然后分組交流。

二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識(shí)新朋友—鼠標(biāo)

要想熟練的在電腦里畫(huà)畫(huà)，需要一個(gè)朋友的幫忙！看（老師出示鼠標(biāo)）

師：鼠標(biāo)的各部分也有自己的名字。分別是左鍵、右鍵，中間像輪子一樣的叫滾動(dòng)鍵。

2、我和鼠標(biāo)握握手

大家看到桌面上有一個(gè)小游戲，想不想玩？可是我們?cè)鯓涌刂朴?jì)算機(jī)呢？（找學(xué)生說(shuō)）用鼠標(biāo)（左鍵、右鍵、翻頁(yè)滾輪）。

正確握法：把鼠標(biāo)放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無(wú)名指和小指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。（教師說(shuō)學(xué)生具體操作感受）

3、鼠標(biāo)幫我來(lái)畫(huà)畫(huà)

活動(dòng)一：做好畫(huà)畫(huà)的準(zhǔn)備[鼠標(biāo)的單擊]

1、打開(kāi)“畫(huà)圖程序”。

2、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”工具

3、準(zhǔn)備噴槍和顏料 活動(dòng)二：我是出色的小畫(huà)家

1、畫(huà)草地[鼠標(biāo)的拖拽]

2、在草地上“載”花，[鼠標(biāo)的單擊和雙擊]

三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新 了解鼠標(biāo)大家族 師：“鼠標(biāo)的外形越來(lái)越可愛(ài)、功能越來(lái)越齊全，請(qǐng)小朋友看課本21頁(yè)，欣賞一下各種可愛(ài)的鼠標(biāo)吧！”

師：鼠標(biāo)的種類(lèi)很多，現(xiàn)在常用的是機(jī)械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo)，光鼠標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)是靈敏度高。

四、布置作業(yè) 我做鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師，如果你是一位鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師，那你會(huì)把鼠標(biāo)設(shè)計(jì)成什么樣子呢？

第五課

我與鍵盤(pán)初接觸

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運(yùn)用鍵盤(pán)輸入數(shù)字、字母和簡(jiǎn)要的個(gè)人信息。

教學(xué)重點(diǎn)：從鍵盤(pán)上找字母和數(shù)字的位置。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記各個(gè)鍵的位置。教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng) 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師：大強(qiáng)剛剛接觸英文字母，他的字母卡片撒了一地，誰(shuí)能幫他排下序呢。生：大家會(huì)背字母表就可以幫到大強(qiáng)。師：假如有一天鍵盤(pán)上的標(biāo)示不見(jiàn)了，大家還能不能打出自己想要的內(nèi)容呢？可是如果我們能記得每個(gè)字母大的位置是不是就不怕了。師：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下鍵盤(pán)上的字母吧

二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)唱英文字母歌，其他同學(xué)試著在鍵盤(pán)上找出字母的位置。活動(dòng)二：讓學(xué)生試一試如何輸入這些字母，比一比，看誰(shuí)輸入得快。當(dāng)學(xué)生所輸入的字母，數(shù)字和個(gè)人信息混在一起很難看清楚時(shí)，產(chǎn)生疑問(wèn)：有什么辦法區(qū)分嗎，怎樣刪除錯(cuò)誤的信息。然后我將講解回車(chē)鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。活動(dòng)三：讓學(xué)生自己試一試怎樣使用回車(chē)鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵?；顒?dòng)四：布置作業(yè)

同學(xué)們回家后自己試著做一個(gè)鍵盤(pán)模型，標(biāo)上每個(gè)鍵代表的意思。

第六課 操作系統(tǒng)新相識(shí)

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面 ２、更換桌面背景

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面，識(shí)別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，以及更換桌面背景，教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面

教學(xué)方法：情境激趣，教師演示，學(xué)生探索 課時(shí)安排：１課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、情境激趣，導(dǎo)入新課

做夢(mèng)幾乎是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的事情，夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)一些超乎現(xiàn)實(shí)的情境，有時(shí)很有意思，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ匆豢创髲?qiáng)昨晚做了什么夢(mèng)吧！

師：大強(qiáng)昨晚夢(mèng)到自己在一個(gè)神秘的空間，這個(gè)空間的東西就像桌布一樣，自己想換成什么樣就換成什么樣，大家說(shuō)這現(xiàn)實(shí)嗎？

生：不現(xiàn)實(shí)。

師：那我們可不可以用電腦虛擬一下呢？

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄（教師講解）活動(dòng)二： 1．“按鈕”的使用

1）進(jìn)入：雙擊“按鈕”圖標(biāo)進(jìn)入 2）基本操作： a．進(jìn)入窗口

b.按空格或回車(chē)進(jìn)入項(xiàng)目

3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)，按回車(chē)或空格就可以退出。[練一練] 學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。

2．右擊桌面的空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性” 3．單擊“顯示屬性”桌面中的“桌面” 選項(xiàng)卡。從列出的背景中選擇喜歡的圖片

三、小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了操作系統(tǒng)新相識(shí)希望大家能夠回去練習(xí)一下我們今天學(xué)的知識(shí)。

第七課

應(yīng)用軟件多精彩

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：了解應(yīng)用軟件的功能特點(diǎn)，能夠參照操作步驟使用簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件，學(xué)會(huì)把文件發(fā)送到優(yōu)盤(pán)。

教學(xué)重點(diǎn)：能使用簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件以及文件的轉(zhuǎn)存。教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)相冊(cè)的制作

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，師生共同學(xué)習(xí)探究，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和小組探究 課時(shí)安排：１課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

由老師先出示做好的有聲有色的課件。師：我還有很多照片也想放進(jìn)去，大家能不能幫我制作一個(gè)ＭＴＶ形式的相冊(cè)？ 師：那么同學(xué)們打開(kāi)課本看一看能不能找到方法幫助老師一下。

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的使用

怎樣打開(kāi)相冊(cè)程序？（講解利用鼠標(biāo)右擊，用中指單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開(kāi)。等學(xué)生差不多掌握時(shí)，找同學(xué)上臺(tái)操作練習(xí)。）

活動(dòng)二：師：這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂(lè)相冊(cè)，同學(xué)們先看一下課本自己探索一下，遇到困難可以舉手，也可以小組內(nèi)討論。（老師巡回觀(guān)察學(xué)生機(jī)）

活動(dòng)三：每組內(nèi)各選一名代表演示自己的作品

活動(dòng)四：其他同學(xué)對(duì)作品提出自己的疑問(wèn)或改進(jìn)意見(jiàn)，老師總結(jié)。

活動(dòng)五：師：大家制作的音樂(lè)相冊(cè)都很漂亮，那么大家想不想帶回家給媽媽看一下嗎？可是家里的電腦沒(méi)安這個(gè)軟件怎么辦，現(xiàn)在我們看一下有沒(méi)有解決的方法。（引出生成應(yīng)用程序，發(fā)送至優(yōu)盤(pán)）

活動(dòng)六：布置作業(yè)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音樂(lè)相冊(cè)的制作，同學(xué)們回家后找到家里的照片也試著制作一個(gè)。

第八課

走進(jìn)鍵盤(pán)大家庭

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：了解鍵盤(pán)各個(gè)分區(qū)的功能，能使用鍵盤(pán)輸入簡(jiǎn)單的信息，掌握輸入上檔字符的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：常用功能鍵，用鍵盤(pán)輸入簡(jiǎn)單信息，shift鍵的使用 教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確的輸入信息 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、提出問(wèn)題：我要寫(xiě)信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“米老鼠”打字慢的原因。

3、教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤(pán)不熟，不知道每個(gè)鍵的位置，現(xiàn)在就讓我們鍵盤(pán)大家庭了解一下吧。

4、出示課題：走進(jìn)鍵盤(pán)大家庭

二、新授

活動(dòng)一：課件出示鍵盤(pán)圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤(pán)分布。把主鍵盤(pán)區(qū)比喻成會(huì)客廳，小數(shù)字鍵盤(pán)比喻成數(shù)字兄弟學(xué)數(shù)學(xué)的書(shū)房，把功能鍵區(qū)比喻成功能鍵兄弟的練功房，編輯鍵區(qū)比喻成光標(biāo)鍵指揮光標(biāo)跳舞的娛樂(lè)室。

活動(dòng)二：現(xiàn)在，我們要通知一部分字符去旅游——hao ke Shangdong ,Jinan 2 ri you，下面看誰(shuí)通知的快！學(xué)生紛紛操作，展開(kāi)字符輸入競(jìng)賽。

活動(dòng)三：大家在大小寫(xiě)的轉(zhuǎn)換過(guò)程中是不是遇到的問(wèn)題，引出Capslock的使用，在老師講解完之后，學(xué)生們又開(kāi)始繼續(xù)。最后老師找出3位打字最快的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并讓他們說(shuō)說(shuō)自己打字速度快的方法?；顒?dòng)四：其他功能鍵的介紹 活動(dòng)五：布置作業(yè)

大家回去，打出一段寫(xiě)給爸爸媽媽的話(huà)。

第九課

打字速度靠指法

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：初步掌握左右手十個(gè)手指的鍵位分工，認(rèn)識(shí)八個(gè)基準(zhǔn)鍵，并掌握手指定位基準(zhǔn)鍵的操作。

教學(xué)重點(diǎn)：左右手鍵位學(xué)習(xí)和練習(xí)，找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵。

教學(xué)難點(diǎn)：滲透基準(zhǔn)鍵位的思想，鼓勵(lì)學(xué)生在平常使用基準(zhǔn)鍵位 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

大家想不想使自己的打字又快又準(zhǔn)，如果老師告訴大家我有秘訣，大家想不想學(xué)？

二、新授

發(fā)現(xiàn)一：十個(gè)手指有分工

通過(guò)歌謠“左右各一半，食指看中間；中無(wú)依次列，小指管一片”加強(qiáng)記憶。發(fā)現(xiàn)二：尋找基準(zhǔn)有導(dǎo)航

學(xué)生先聽(tīng)老師的講解找到八個(gè)基準(zhǔn)鍵。給學(xué)生一定的時(shí)間識(shí)記一下都是什么鍵，在老師的命令下，打出各個(gè)鍵（擊完每個(gè)鍵后，手指恢復(fù)原來(lái)的位置）。閉上眼再試一試。

健康的打字姿勢(shì)：（在老師的講解下學(xué)生開(kāi)始做）面向正前方，兩臂自然下垂，手、腳平方，眼平視，背挺直，手指稍微彎曲，用指尖擊鍵。老師巡視檢查。練一練： 啟動(dòng)“金山打字通”，執(zhí)行“英文打字”——“鍵位練習(xí)（初級(jí)）”——“課程選擇”，選擇“鍵位課程一：ＡＳＤＦＪＫＬ；”，從基準(zhǔn)鍵開(kāi)始練習(xí)。

三、小結(jié)與作業(yè)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)打字的正確姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤(pán)了，所以大家回家后都好好練一下。

第10課

漢語(yǔ)輸入練練手

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)智能ABC輸入法的基本使用方法。

2、能用拼音輸入漢字。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)智能ABC輸入法的基本使用方法 難點(diǎn)：能用拼音輸入漢字

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

我們能用只有拼音的鍵盤(pán)輸入漢字嗎？當(dāng)然能，這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法---智能ABC輸入法。

二、學(xué)習(xí)輸入法。

首先打開(kāi)寫(xiě)字板，也就是打開(kāi)一張我們寫(xiě)字的白紙。輸入xue ma的拼音。

現(xiàn)在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計(jì)算機(jī)我要輸入漢字了，怎么告訴計(jì)算機(jī)呢？

1、選擇輸入法

2、輸入單個(gè)漢字的方法。

A、輸入拼音xue出現(xiàn)什么，（xue的拼音沒(méi)有出現(xiàn)在白紙上，而是出現(xiàn)在一個(gè)框中，這個(gè)框叫“輸入框”。）

B．按空格鍵，觀(guān)察現(xiàn)象（出的新框叫“選字框”，里邊有很多xue的讀音的字，并且前面都標(biāo)有數(shù)字，）

C．選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個(gè)漢字了。

D．如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時(shí)直接按“空格鍵” 就可以輸入這個(gè)漢字了。

3、總結(jié)輸入漢字的方法：

三、學(xué)生自己練習(xí)： 出示：

學(xué) 喜 打 五 認(rèn) 漢 小 大 來(lái) 等漢字自己練習(xí)輸入，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。

第十一課：英文漢字巧切換

教學(xué)目標(biāo)

1、切換英文和漢字的輸入狀態(tài)

2、輸入特殊的字符 重點(diǎn)：

切換英文和漢字的輸入狀態(tài) 難點(diǎn)：

輸入特殊的字符 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

各位同學(xué)，誰(shuí)能在文檔中輸入一個(gè)香蕉的 英文名字

二、新授 1．“輸入法的使用”的使用 1）進(jìn)入：

2）基本操作：

a．用ctrl+shift 切換到智能輸入法

b.切換各種輸入法

QQ拼音輸入法 搜狗輸入法 谷歌輸入法等 3）切換 [練一練] 學(xué)生每人練習(xí)幾次切換各種輸入法 2．輸入一段文字練習(xí)。3．基準(zhǔn)鍵位

4、注意姿勢(shì)

加強(qiáng)“指法練習(xí)”的第二個(gè)選項(xiàng)“指法入門(mén)”，按照?qǐng)D示將雙手放在基準(zhǔn)

鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開(kāi)，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對(duì)的學(xué)生協(xié)助檢查）。

三、小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)打字的正確姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤(pán)了

第二篇：2018版泰山版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案

2018版泰山版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課 信息工具知多少

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解什么是信息，初步認(rèn)識(shí)常用信息工具和用途，了解電腦的基本組成部分以及各部件的主要用途。

2.通過(guò)討論、演示、直觀(guān)操作相結(jié)合，在活動(dòng)中體會(huì)電腦工具的強(qiáng)大功能和對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)會(huì)用好電腦的信心。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解信息工具的多樣性和電腦的基本功能。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件和視頻資源

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

談話(huà)：關(guān)于信息技術(shù)課程，你知道什么？

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.找信息（什么信息？）（板書(shū)：信息）

課件：古詩(shī)《梅花》王安石----文字圖片眼睛看

冰塊----實(shí)物觸摸感知

光頭強(qiáng)的聲音---聲音耳朵聽(tīng)

2.小結(jié)：通過(guò)剛才的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，生活中的信息會(huì)以各種方式存在，如文字、聲音、圖片……，這些我們能獲取的知識(shí)或消息就是信息。

二、探究新知

3.老師也喜歡《熊出沒(méi)》的故事，在哪兒能得到它的信息呢？

學(xué)生：電視、圖書(shū)、電腦等。

教師：書(shū)籍、電視、圖書(shū)、電腦……都是我們承載信息，獲得信息、處理信息的工具，生活中的信息工具還很多，這節(jié)課我們就探討《信息工具知多少》（板書(shū)補(bǔ)全課題）

4、說(shuō)一說(shuō)，身邊的信息工具有哪些，分別有什么用途？

組織學(xué)生交流并小結(jié)：通過(guò)交流，我們發(fā)現(xiàn)信息工具是多種多樣的，并且是隨著時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越智能化。

5、說(shuō)一說(shuō)下列信息工具的名稱(chēng)和用途。

（課件）

直尺、算盤(pán)、錄音機(jī)、電子稱(chēng)、身高體重計(jì)、電話(huà)、電腦等。6.你認(rèn)為哪個(gè)信息工具的功能比較強(qiáng)？（電腦是強(qiáng)大的信息工具）

電腦為什么是強(qiáng)大的信息工具？它能做什么？

（瀏覽信息、搜索信息、交流信息、制作動(dòng)畫(huà)電影、存儲(chǔ)信息等）

7.電腦這么強(qiáng)大，生活中哪兒用到了電腦？

（實(shí)物或課件展示：臺(tái)式機(jī)、筆記本、平板、智能手機(jī)、導(dǎo)航儀、ATM機(jī)、CT機(jī)……）

8.于電腦？你還想知道它的什么？（學(xué)生自由發(fā)言）。

9.電腦的組成。電腦由哪些設(shè)備構(gòu)成，它們的功能各是什么？

學(xué)生自學(xué)小秘笈，并進(jìn)行總結(jié)：

主機(jī)----相當(dāng)于人的大腦，能處理信息

顯示器----相當(dāng)于人的臉，顯示電腦里的信息

鍵盤(pán)鼠標(biāo)----相當(dāng)于人的手腳，可以指揮電腦

10.完成課本“練一練”

11.電腦用完了怎么關(guān)機(jī)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？做給大家看看。

單擊“開(kāi)始”菜單----選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”----單擊“關(guān)閉”，然后關(guān)閉顯示器。

三、總結(jié)拓展——“我來(lái)說(shuō)”

這節(jié)課你了解到什么知識(shí)？還有什么收獲？

四、課下拓展——新視窗（二選一）

課下查找整理，信息工具如何推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展的？

發(fā)揮你的想象力，未來(lái)的信息工具是咋樣的？

第2課

軟件操作新嘗試

【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步感知電腦的硬件和軟件，了解電腦桌面的組成。

2.在嘗試制作電子相冊(cè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)鼠標(biāo)操作的基本方法，了解相關(guān)的技巧。

3.進(jìn)一步體驗(yàn)電腦強(qiáng)大的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)好電腦的信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.鼠標(biāo)的基本操作。2.制作個(gè)人電子相冊(cè)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.學(xué)生個(gè)人照片。

2.教師提供背景音樂(lè)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.請(qǐng)同學(xué)們欣賞電子相冊(cè)作品《我們的學(xué)校》。

2.問(wèn)：想不想給自己做一個(gè)這樣的相冊(cè)，要做好它，要做哪些準(zhǔn)備？

3.討論交流。（素材、用什么制作？怎么制作？）

二、探究新知

活動(dòng)一：嘗試制作我的電子相冊(cè)

1.請(qǐng)大家利用自備的照片和艾奇相冊(cè)軟件嘗試做一個(gè)有特色的電子相冊(cè)。

2.交流與欣賞

每小組推薦1—2件作品進(jìn)行賞析，說(shuō)一說(shuō)自己制作的步驟以及得意之處。

3.小結(jié)制作步驟:啟動(dòng)電子相冊(cè)—添加照片—添加音樂(lè)—效果預(yù)覽—開(kāi)始制作—完成。

美化技巧：加文字說(shuō)明、使用切換模式增加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果、使用相框等。

活動(dòng)二：鼠標(biāo)使用小秘笈

1.剛才制作相冊(cè)的時(shí)候，主要用什么來(lái)操作的？

鼠標(biāo)是我們指揮電腦操作的設(shè)備，它操作簡(jiǎn)單，作用很大，觀(guān)察它，說(shuō)一說(shuō)它的組成？

2.探索發(fā)現(xiàn)。試一試鼠標(biāo)有哪些基本操作？分別起什么作用？

3.看一看，打開(kāi)的軟件窗口有什么組成？試一試，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

三、總結(jié)拓展

1.完成課本13頁(yè)的練一練2/3題。

2.我來(lái)說(shuō)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？美化相冊(cè)時(shí)你用到了那些技巧？

四、課下拓展——新視窗

1.了解觸摸屏的利弊。

2.利用學(xué)到的技能，為自己的親人做個(gè)精美的相冊(cè)，并通過(guò)合適的方式分享給家人。

第三篇：新泰山版信息技術(shù)第二冊(cè)上教案(全)

第1課 小試牛刀顯身手

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠初步認(rèn)識(shí)繪圖工具的名稱(chēng)，了解以橢圓、圓為代表的基本圖形工具的使用，學(xué)會(huì)保存圖形文件。

2、嘗試?yán)煤?jiǎn)單的圖形描述事物的形象特征，體驗(yàn)如何把現(xiàn)實(shí)世界景物的基本形狀抽象表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)繪制圖形進(jìn)行實(shí)物造型的意識(shí)。

3、通過(guò)對(duì)繪圖工具的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具描繪事物、表達(dá)信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖的興趣。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具。

2、畫(huà)橢圓、圓。

3、保存我的圖畫(huà) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

小麗在玩呼啦圈。在小麗的建議下，大強(qiáng)也對(duì)呼啦圈產(chǎn)生了興趣，積極地投入到練習(xí)中去。能能給大家展示了一些奇怪的圖形，讓大家猜是什么，難道這也是呼啦圈嗎？課件出示。

2、初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具

①啟動(dòng)畫(huà)圖軟件：開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖 觀(guān)察提示，將鼠標(biāo)移到畫(huà)圖工具上，停一會(huì)兒，觀(guān)察。②了解工具箱、工具、顏料盒、畫(huà)圖區(qū)。師示范講解演示。

③畫(huà)橢圓、圓：用鼠標(biāo)單擊選擇工具，拖拉鼠標(biāo)繪制圖形，單擊顏色選擇顏料。嘗試：怎么畫(huà)橢圓？

呼啦圈是圓的，怎么畫(huà)圓？（示范：按住shift鍵不放，同時(shí)進(jìn)行繪制）④把圖形保存起來(lái)

師示范：保存位置（保存在桌面或我的文檔即可）、文件命名（適合自己的特點(diǎn)，便于記憶和查找，避免與別人相互影響）⑤嘗試：繪制跳繩、臺(tái)階、三角板 ⑥讓我的畫(huà)紙變大

使用拖動(dòng)控制點(diǎn)的方法，讓畫(huà)紙（畫(huà)圖區(qū)）變大。

3、知識(shí)卡：呼啦圈

學(xué)生自讀文中資料，了解呼啦圈的特點(diǎn)與功能。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第1課

小試牛刀顯身手

1、畫(huà)圖工具

2、畫(huà)橢圓 圓

3、保存我的圖畫(huà)

第2課 勾勒我的想象力

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圓、三角形、矩形等圖形，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)物造型設(shè)計(jì)。

2、通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，嘗試?yán)没緢D形來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)物形象，體驗(yàn)如何用基本形狀設(shè)計(jì)實(shí)物。

3、通過(guò)對(duì)繪制技術(shù)的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具設(shè)計(jì)事物、表達(dá)創(chuàng)意的情感需求，提高學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、用圖形“蓋”房子。

2、畫(huà)直線(xiàn)、矩形、多邊形。

教學(xué)難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)貐?shù)（線(xiàn)條粗細(xì)）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

大強(qiáng)對(duì)能能玩小孩子們的積木這事感到很不可思議。原來(lái)，能能是在研究怎么建房更堅(jiān)固呢。小麗聽(tīng)了特別高興，因?yàn)樗谑樟舻牧骼斯窙](méi)有住處而發(fā)愁呢。于是，三人決定一塊繪制一張建房的圖紙，為小狗設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖的家。這個(gè)家應(yīng)該是什么樣子的？大家分小組討論一下。

二、探究設(shè)計(jì)，操作指導(dǎo)

1、設(shè)計(jì)三角形房頂

繪制完成后需要雙擊操作，完成閉合的圖形。（拉出兩條線(xiàn)段后，就可以立即讓三角形的第三條自動(dòng)完成）

2、設(shè)計(jì)方形墻體

注意與三角形房頂?shù)走叺闹睾?。師示范并講解：采用拖動(dòng)的方式，達(dá)到重合。

3、設(shè)計(jì)窗戶(hù)

學(xué)生自行設(shè)計(jì)，師巡視指導(dǎo)。（使用矩形工具設(shè)計(jì)窗戶(hù)，用直線(xiàn)工具設(shè)計(jì)窗欞）

4、使用橢圓工具設(shè)計(jì)拱門(mén)

嘗試?yán)孟鹌すぞ卟脸ぞ?，擦除多余的圓弧。

三、讓線(xiàn)條變粗

如何實(shí)現(xiàn)“厚木板”？

認(rèn)識(shí)不同線(xiàn)型的選擇：先選擇直線(xiàn)工具再設(shè)置粗細(xì)，然后選擇直線(xiàn)或其他圖形繪制。

四、嘗試練習(xí)

1、設(shè)計(jì)自己興華的運(yùn)動(dòng)器械

2、給自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的水杯

五、底色與畫(huà)圖色

教師演示并講解：了解什么事背景色、前景色？襯托讓畫(huà)面更生動(dòng)。

六、知識(shí)卡：房子的變遷

學(xué)生自讀學(xué)習(xí)后匯報(bào)交流（介紹人類(lèi)居住發(fā)展的歷史，展示房子的變遷，讓學(xué)生體會(huì)到建筑文化與歷史，提高學(xué)生對(duì)建筑知識(shí)的興趣）。板書(shū)設(shè)計(jì)

第2課

勾勒我的想象力

1、用圖形“蓋”房子

2、讓線(xiàn)條變粗

第3課 信守涂鴉畫(huà)夢(mèng)想

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圖形的填充方式繪制事物形狀與顏色，掌握?qǐng)D形填充模式的操作與應(yīng)用，體驗(yàn)填充封閉區(qū)域的特點(diǎn)。

2、嘗試設(shè)計(jì)多種有色彩的勁舞，體驗(yàn)著色對(duì)表現(xiàn)事物的渲染作用，提高圖畫(huà)的表現(xiàn)力。

3、通過(guò)應(yīng)用色彩來(lái)表現(xiàn)事物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩搭配的審美素養(yǎng)，豐富思想表達(dá)與情感表象。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、用各種顏色的氣球。

2、填充封閉區(qū)域的顏色。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用填充模式、填充工具進(jìn)行著色。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

大強(qiáng)夢(mèng)想能夠長(zhǎng)出翅膀，像鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔。能能說(shuō)他有辦法。大家非常驚奇！能能神秘地透露了他從童話(huà)電影里學(xué)到的技術(shù)——?dú)馇蝻w船。怎樣用電腦做這只飛船呢？

二、為上藍(lán)天畫(huà)飛船

1、畫(huà)彩色氣球

運(yùn)用橢圓工具的無(wú)邊框、填充模式，從顏料盒中選擇顏色，繪制氣球。①單擊“橢圓”工具，選取無(wú)邊框類(lèi)型 ②選取顏色，畫(huà)出多個(gè)橢圓型氣球。

2、繪制小筐、拉線(xiàn)

使用橢圓工具、直線(xiàn)工具繪小筐和拉線(xiàn)。①在合適的位置，畫(huà)出小筐的外形。

②分別選取兩種相近的顏色，用“填充”工具填充小筐的內(nèi)、外壁。③用“直線(xiàn)”工具畫(huà)上拉線(xiàn)。

3、為小筐填充顏色

使用填充工具為小筐內(nèi)外填充不同的顏色。

4、不讓油漆跑到外面。

用顏色填充工具填充色彩時(shí)，被填充區(qū)域必須是封閉的，不然油漆會(huì)跑到外面去。

三、探究、實(shí)踐

1、觀(guān)察天空、云的顏色，畫(huà)一畫(huà)，涂一涂。

先用藍(lán)色繪制出藍(lán)天，再用白色畫(huà)云的輪廓并填充云彩內(nèi)部。

2、你見(jiàn)過(guò)雨過(guò)天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。嘗試畫(huà)一畫(huà)

3、對(duì)喜羊羊、灰太狼和紅太狼等形象進(jìn)行著色

4、顏色搭配有竅門(mén)

看圖學(xué)習(xí)利用對(duì)比色，并嘗試顏色搭配技巧。

四、知識(shí)卡：暖色與冷色、京劇臉譜

通過(guò)早晨、傍晚景色的感受區(qū)別暖色和冷色；（左邊圖為早晨，右邊圖為晚上）

通過(guò)典型花臉臉譜認(rèn)識(shí)，了解人物性格的表現(xiàn)手法不同，對(duì)京劇臉譜中色彩的文化內(nèi)涵進(jìn)行了解。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第3課 信手涂鴉畫(huà)夢(mèng)想

1、畫(huà)各種顏色的氣球

2、填充封閉區(qū)域的顏色

第4課 妙手裁成連環(huán)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠合理運(yùn)用“粘貼來(lái)源”于文件、大小設(shè)置、背景透明等技術(shù)，對(duì)多幅圖片進(jìn)行合成，共同表達(dá)主題。掌握用“另存為”保存完成細(xì)節(jié)修改的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，體驗(yàn)圖片復(fù)制、修改給關(guān)聯(lián)情景設(shè)計(jì)帶來(lái)的高效率。

2、通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)多幅圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)修改后表達(dá)連續(xù)信息的過(guò)程，提高多現(xiàn)有圖片的加工、應(yīng)用的創(chuàng)造意識(shí)。

3、通過(guò)制作連環(huán)畫(huà)來(lái)描述事物，鍛煉學(xué)生的情節(jié)構(gòu)思能力，鍛煉學(xué)生使用圖像表達(dá)故事的形象思維。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范

教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類(lèi)圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通 教學(xué)重點(diǎn)：

1、粘貼來(lái)自文件的圖片。

2、修改變成新圖畫(huà)。

3、復(fù)制小樹(shù)成森林。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用多張圖片合成為一幅圖片設(shè)計(jì)新場(chǎng)景、描述故事情節(jié)。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

大強(qiáng)乘坐氣球飛船去尋找沙塵暴的源頭，經(jīng)過(guò)歷險(xiǎn)，他不僅找到了源頭，而且大量地植樹(shù)造林，遏制了風(fēng)沙。大強(qiáng)的探險(xiǎn)路上遇到了哪些困難？怎么解決的？

二、研究探險(xiǎn)之旅——探險(xiǎn)路上有奇緣

1、開(kāi)始旅行

在高山圖片中，用“粘貼來(lái)源”把大強(qiáng)乘氣球飛船的圖合成進(jìn)來(lái)。

2、飛過(guò)高山

增加氣球，增大浮力，飛船上升

3、救起丹頂鶴

合成沼澤地與飛船的圖時(shí)，注意減小氣球減小浮力，讓飛船下降。（體現(xiàn)圖片近大遠(yuǎn)小的透視效果）

4、路遇流浪孩

合成荒原、飛船、流浪孩的圖（注意比例大?。?/p>

三、制作技巧

1、讓背景顏色消失

在圖片粘入之后，利用透明模式把單一顏色的背景去掉，讓圖片與背景圖融為一體。

2、調(diào)整圖畫(huà)的大小

選中圖片，將光標(biāo)移動(dòng)到控制點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，改變圖片的大小。

四、知識(shí)卡

沙塵暴：多發(fā)于春末，由于冬、春季干旱少雨，地表土壤干燥松散，有大風(fēng)刮過(guò)時(shí)，會(huì)將大量沙塵卷入空中，形成沙塵暴 連環(huán)畫(huà)：俗稱(chēng)“小人書(shū)”，是指用多幅畫(huà)面連續(xù)敘述一個(gè)故事（或事件）發(fā)展過(guò)程的一種繪畫(huà)形式。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第4課

妙手裁成連環(huán)畫(huà) 粘貼來(lái)自文件的圖片 修改變成新圖畫(huà) 復(fù)制小樹(shù)成森林

第5課 人物鮮活來(lái)對(duì)話(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠利用文本工具為圖像增加文字說(shuō)明，掌握畫(huà)圖中文字的插入及字體、字號(hào)的設(shè)置，體驗(yàn)文字對(duì)圖片表達(dá)的輔助作用。

2、通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試使用圖像與文字共同描述故事的過(guò)程，提高采用文字來(lái)概括圖像含義的表達(dá)意識(shí)。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范

教學(xué)準(zhǔn)備：詩(shī)配畫(huà)圖片資料、書(shū)法作品圖片 教學(xué)重點(diǎn)：

1、給人物加上對(duì)話(huà)文字。

2、設(shè)置恰當(dāng)?shù)淖煮w和字號(hào)。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)字體、輸入文字、移動(dòng)文字。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

能能與大強(qiáng)各自正在設(shè)計(jì)儲(chǔ)錢(qián)罐，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成方的，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成圓的，對(duì)哪樣的更好兩人爭(zhēng)得不可開(kāi)交。他們請(qǐng)小麗來(lái)評(píng)判。小麗沒(méi)有急著下結(jié)論，而是跟他們一起講起“方與圓”的漫畫(huà)故事。通過(guò)人物之間的對(duì)話(huà)，他們明白了方與圓的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。于是，能能與大強(qiáng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起設(shè)計(jì)出一款既漂亮有穩(wěn)當(dāng)?shù)膬?chǔ)錢(qián)罐。

二、操作指導(dǎo)

1、觀(guān)察閱讀新發(fā)現(xiàn)：用文字增強(qiáng)圖畫(huà)的表達(dá)，如何操作文字呢？

通過(guò)畫(huà)圖中的文字工具，為漫畫(huà)的角色人物加上對(duì)話(huà)文字。閱讀課本25頁(yè)，按照步驟嘗試操作。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因?yàn)椴僮魇д`而損害圖像。在輸入文字時(shí)，確定之前可以進(jìn)行內(nèi)容的修改和位置移動(dòng)。一旦確定，文字就變成了圖像，只能通過(guò)選擇工具來(lái)移動(dòng)。）

2、設(shè)置字體與字號(hào)

師示范并講解：選中文字工具后，在字體設(shè)計(jì)工具條中選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)，注意字體、字號(hào)與圖畫(huà)的風(fēng)格，大小適應(yīng)。

3、輸入文字

在輸入文字時(shí)，文字框的大小可以通過(guò)拖動(dòng)控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。師示范操作。

4、移動(dòng)文字

在輸入確定之前，可以拖動(dòng)文字框的邊框調(diào)整文字到恰當(dāng)位置。提醒學(xué)生注意：在文字確定之后，文字內(nèi)容不能再作編輯，只能通過(guò)選擇工具選中文字區(qū)域進(jìn)行部分地刪除或移動(dòng)。

5、設(shè)置字的形狀與大小

設(shè)置粗體、斜體、下劃線(xiàn)等特殊修飾。師提示：工具條的隱藏與顯示可以通過(guò)“查看”——“文字工具欄”實(shí)現(xiàn)。

6、調(diào)整文字的位置

文字的位置有點(diǎn)兒偏，還有辦法調(diào)整嗎？

文字確定之前，將鼠標(biāo)移到文字輸入框的邊線(xiàn)上，鼠標(biāo)指針變成箭頭狀可以移動(dòng)。文字確定之后，即變?yōu)閳D像，可用“選定”工具選中文字并移動(dòng)。

三、探索、嘗試

1、為你以前做過(guò)的連環(huán)畫(huà)或其他圖畫(huà)添加文字，增強(qiáng)表達(dá)效果。師出示幾幅詩(shī)配畫(huà)圖片，學(xué)生欣賞。

2、嘗試制作一幅圖文并茂的宣傳畫(huà)，“請(qǐng)珍惜每一滴水”。

四、知識(shí)卡：中國(guó)文字

學(xué)生自由閱讀書(shū)中資料，師簡(jiǎn)單補(bǔ)充：字體，又稱(chēng)書(shū)體，是指文字的風(fēng)格式樣。如漢字手寫(xiě)的楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。

第6課

成語(yǔ)大師寫(xiě)日記

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠運(yùn)用文字處理軟件寫(xiě)作日記，掌握連續(xù)輸入詞語(yǔ)的技能，了解整句輸入方法。

2、通過(guò)情景化、有事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)影，記學(xué)生嘗試使用電腦寫(xiě)作日記，提高寫(xiě)作的效率和質(zhì)量。

3、通過(guò)成語(yǔ)、三十六計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)使用中國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)增強(qiáng)文章的感染力的意識(shí)。

4、通過(guò)識(shí)破騙術(shù)來(lái)七妙應(yīng)變的故事學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和緊急情況處理能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、連續(xù)輸入詞語(yǔ)的技能。

2、掌握整句輸入方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片

四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程： ㈠情境導(dǎo)入：

（出示課件圖片，學(xué)生觀(guān)察）

師：有一個(gè)陌生人盛情邀請(qǐng)三個(gè)人同去游樂(lè)園玩，并承諾給他們每人買(mǎi)一個(gè)一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個(gè)騙子，但被嚇得沒(méi)了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的計(jì)策嚇跑了騙子。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？ 生：答

㈡自主學(xué)習(xí)：

發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。

（十分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)的同學(xué)）教師總結(jié)操作步驟： ①啟動(dòng)Word軟件。

②執(zhí)行“插入”→“日期和時(shí)間”，選擇適當(dāng)格式，確定。③切換到搜狗輸入法，連續(xù)輸入成語(yǔ)的拼音，按空格鍵確定。④每輸入一段內(nèi)容后，安Enter鍵（換行）。發(fā)現(xiàn)二：團(tuán)結(jié)就是力量（整句輸入）

（五分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)）教師總結(jié)操作方法：

將整句話(huà)中的每個(gè)字“所有拼音”或每個(gè)字的“聲母”連續(xù)的輸入。㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個(gè)完成）

1、輸入一篇書(shū)信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。師：（出示圖片）

同學(xué)看這篇文章。我們應(yīng)該注意些什么？ 生：觀(guān)察并回答。

師：同學(xué)們回答的很好，書(shū)信要有稱(chēng)謂，內(nèi)容、落款（寫(xiě)信人和時(shí)間）。

2、選擇一首古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)，使用整句輸入。師：（出示圖片）

3、設(shè)置輸入法的外觀(guān)、功能等。學(xué)生討論處自的用途。師提示：

右擊輸入法工具務(wù)的設(shè)置按鍵，選擇“更換皮膚”、㈣交流評(píng)價(jià)

1、同桌間相互交流評(píng)價(jià)我們自主探索所學(xué)的知識(shí)，并評(píng)價(jià)誰(shuí)學(xué)習(xí)的好？

2、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

第7課 哆嗦大王改游記

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換文字的技術(shù)操作。

2、掌握電子化編輯的高效，并體驗(yàn)自動(dòng)更正等技術(shù)對(duì)提高文章質(zhì)量的作用。

3、鍛煉學(xué)生對(duì)文字的斟酌能力和使用技術(shù)提高寫(xiě)作質(zhì)量的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用合理的語(yǔ)言和語(yǔ)序?qū)W習(xí)游記的寫(xiě)作情感。

4、通過(guò)對(duì)游記的修改，體驗(yàn)生活之美，并合理高效地進(jìn)行記載，滲透游覽的審美能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn):掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換的操作方法。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)寫(xiě)作情感，提高審美能力。教學(xué)方法:自主練習(xí)、演示、討論 教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

能能的作文得了五顆星，大強(qiáng)只得了一顆星。怎么才能幫助大強(qiáng)呢？（生回答）平時(shí)你的習(xí)作，都是怎樣進(jìn)行修改的？

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)來(lái)修改我們的文章。

二、自主學(xué)習(xí)：

（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。

（五分鐘自學(xué)，要求學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，圖文結(jié)合，利用練習(xí)文稿進(jìn)行嘗試）講解示范操作：

（1）刪除啰嗦的內(nèi)容

通過(guò)剪切或DELETE鍵刪除，體現(xiàn)出電子文檔處理的優(yōu)勢(shì)。（2）插入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

使用引號(hào)，用人物對(duì)話(huà)體現(xiàn)出現(xiàn)場(chǎng)感。（3）把相同的錯(cuò)字全部替換

錯(cuò)別字是同學(xué)們的作文中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)地改既慢又容易遺漏，計(jì)算機(jī)上怎樣做就可以實(shí)現(xiàn)快速地批量修改？（指名學(xué)生進(jìn)行演示。）（4）移動(dòng)文字

提醒注意：在近距離移動(dòng)時(shí)可以手動(dòng)文字塊，如果是遠(yuǎn)距離移動(dòng)需要用剪切、粘貼技術(shù)來(lái)完成。

一點(diǎn)通：就地消滅錯(cuò)別字

通過(guò)文字處理軟件提供的自動(dòng)更正技術(shù)，避免一般的錯(cuò)別字。板書(shū)：自動(dòng)更正

（二）去探索：

1、繼續(xù)修改《游動(dòng)物園》，讓它變得更好

允許學(xué)生按照課本中列出的一些錯(cuò)誤提示進(jìn)行修改，同時(shí)提醒學(xué)生不可修改得太死板，一些特色描寫(xiě)雖然不一定太規(guī)范，但也是合理的。

2、同學(xué)之間相互交換位置，相互修改。

（三）加油站：讓電腦給你做“校對(duì)”

學(xué)生進(jìn)行自主體驗(yàn)，如果有錯(cuò)誤通過(guò)自動(dòng)更正即可。

四、交流評(píng)價(jià)

1、同桌間交流評(píng)價(jià)。

2、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。總評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

五、知識(shí)卡：認(rèn)識(shí)“游記”

通過(guò)對(duì)游記的介紹，讓學(xué)生主觀(guān)上認(rèn)可游記的范圍不僅僅是指對(duì)游山玩水的記錄，而是帶給人豐富的知識(shí)和美感的一種輕松、優(yōu)美、生動(dòng)、詳實(shí)的文體。板書(shū)設(shè)計(jì):

第7課啰嗦大王改游記

刪除、插入、移動(dòng)文字

替換

自動(dòng)更正

第8課規(guī)范文章看家功

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用字體、字號(hào)對(duì)文字進(jìn)行修飾，利用對(duì)齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁(yè)面設(shè)置進(jìn)行排版的基本技術(shù)。

2、讓學(xué)生能夠理解把文章排成適當(dāng)?shù)陌媸?，有利于閱讀交流，并能體驗(yàn)良好版式在文章閱讀、交流中的意義。

3、通過(guò)對(duì)文章的排版，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；增強(qiáng)文章在打印時(shí)的節(jié)約意識(shí)；了解中國(guó)造紙術(shù)對(duì)世界文化的作用，提倡節(jié)約用紙，廢紙回收，為節(jié)能減排做出貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置字體、字號(hào)

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置段落的對(duì)齊方式、首行縮進(jìn) 教學(xué)準(zhǔn)備：小飛豬找工作文檔（附后）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

小麗寫(xiě)了一部童話(huà)作品，請(qǐng)大強(qiáng)幫她排版。大強(qiáng)一聽(tīng)“排版”，立馬想到的了“排骨”?！芭虐妗焙汀芭殴恰笨梢哉f(shuō)相差十萬(wàn)八千里。排版到底是什么呢？聰明的能能告訴大強(qiáng)，排版就是把文章的版面排的規(guī)范一點(diǎn)，好看一點(diǎn)，讓人讀起來(lái)更容易、更舒服。那么今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行排版，把文章設(shè)置得更規(guī)范、更好看，讀起來(lái)更容易、更舒服。

二、學(xué)習(xí)新知：

1、同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇童話(huà)故事，下面我們來(lái)給它排版。題目：

師：題目是什么？（小飛豬找工作）板書(shū)：題目。

題目是一篇文章的中心，要醒目，所以我們首先來(lái)給題目設(shè)置字體、字號(hào)。（常用“黑體”“二號(hào)”題目一般要居中對(duì)齊）學(xué)生嘗試操作。

2、正文：

正文是文章的主要內(nèi)容，先來(lái)設(shè)置字體、字號(hào)。（正文一般用小四號(hào)或五號(hào)、宋體，行距為1.5倍，兩端對(duì)齊，首行縮進(jìn)。）

試一試，拖動(dòng)標(biāo)尺上的“首頁(yè)縮進(jìn)”或“懸掛縮進(jìn)”，可以達(dá)到同樣的效果。

3、署名：

署名字體一般是楷體，右對(duì)齊。

方法：選中作者，設(shè)置字體、字號(hào)為：楷體GB2312、小四，對(duì)齊方式為：右對(duì)齊。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。

現(xiàn)在我們大家學(xué)習(xí)了給一篇文章進(jìn)行排版，學(xué)習(xí)的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦桌面上題目為《小飛豬找工作》的文檔。根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的排版方法，來(lái)給這篇文章排排版。教師巡視指導(dǎo)。

請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。

4、用小紙，護(hù)森林

節(jié)約版面，就是在打印時(shí)節(jié)約用紙

溫馨提示：一般用A4紙打印，共兩張紙，同學(xué)們都知道造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一張紙都凝聚著許多造紙工作者的心血和汗水，所以我們要提倡節(jié)約用紙和對(duì)廢紙回為了節(jié)約收利用，倡導(dǎo)綠色低碳生活，進(jìn)而保護(hù)我們的森林。多出一行或幾行，怎么辦呢？我們可以讓它縮到一頁(yè)上去，這樣可以節(jié)省一張紙。單擊“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，修改頁(yè)邊距。

5、復(fù)制格式的“刷子”

示范。講解：用它能讓文字刷出相同的格式外觀(guān)。

為使我們排版后的文章更漂亮，還可以設(shè)置字體的顏色。

（三）、總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了：用電腦寫(xiě)文章，要注意排版規(guī)范，這樣有利于形成清晰的寫(xiě)作思路。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來(lái)更舒服。打印前要排版，讓字體、字號(hào)和頁(yè)面大小適當(dāng)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第8課規(guī)范文章看家功 設(shè)置字體、字號(hào) 設(shè)置段落

設(shè)置頁(yè)面

第9課

試看作品俏模樣

課型： 新授

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠使用背景、空心字等修飾版面，給漢字注音方便閱讀，體驗(yàn)格式替換、插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳等提高版式質(zhì)量的技術(shù)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生對(duì)文章的版式進(jìn)行美化，體驗(yàn)良好版式對(duì)文章吸引力、感染力的提高作用。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)童話(huà)故事作品的排版提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；體驗(yàn)書(shū)法、象棋等中國(guó)文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：

使用背景、空心字修飾版面；給漢子注音方便閱讀；使用格式替換、插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳修飾版面。教學(xué)難點(diǎn)：

使用插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳修飾版面。教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教具：

微機(jī)室、課本、小飛豬文檔素材 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在word文檔中設(shè)置字體、字號(hào)、段落格式和頁(yè)面給文章進(jìn)行排版，使我們的文章更規(guī)范、更好看，讀起來(lái)更容易、更舒服。今天呢，我們要學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行版面修飾，使我們的文章更有吸引力和感染力。

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 1.設(shè)置背景

同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇小飛豬系列之三的童話(huà)故事，下面我們來(lái)對(duì)它進(jìn)行排版修飾。

首先我們要設(shè)置背景，word文檔可以創(chuàng)建很多漂亮有趣的背景使我們的文章更精美，現(xiàn)在我們就試著操作一下。操作步驟：

執(zhí)行“格式” →“背景” →“填充效果” →“漸變”。我們現(xiàn)在要設(shè)置綠色到黃色的“中心輻射”漸變。首先在“顏色”下選擇“雙色”，在“顏色1”中設(shè)置綠色，在“顏色2”中選擇黃色，在“底紋樣式”下選擇“中心輻射”，單擊“確定”。看一下效果。2.活潑靈動(dòng)的文字 1）帶圈字符

選中“小”字，設(shè)置為“方正舒體”“小初”號(hào)、暗紅色，單擊常用工具欄的帶圈字符按鈕。這樣就打開(kāi)了“帶圈字符”對(duì)話(huà)框，在“樣式”下選擇“縮小文字”，單擊“確定”。2）空心字 選中“飛”字，執(zhí)行“格式” →“字體”，設(shè)置為“華文行楷”、綠色、陰影、空心、字號(hào)“150”，下劃線(xiàn)線(xiàn)型為虛線(xiàn)。單擊“確定”。3）使用上標(biāo)

選中“豬”字，執(zhí)行“格式” →“字體”，設(shè)置為“華文琥珀”、粉紅色、字號(hào)“80”、“上標(biāo)”，“傾斜”。單擊“確定”。

學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.給漢字注音

我的文章中有很多小朋友們可能不認(rèn)識(shí)的字，為了方便他們閱讀，我要給這些“陌生字”加上注音，在word文檔中如何給漢字注音呢？同學(xué)們看大屏幕。

選中要注音的漢字，咱選中這個(gè)“看”字，單擊拼音指南按鈕，輸入拼音，（輸上拼音以后，沒(méi)有顯示聲調(diào)，這時(shí)要啟用軟鍵盤(pán)，執(zhí)行“特殊字符” →“拼音/注音”，選擇合適的聲調(diào)），確定。生嘗試。

4.整齊劃一的頁(yè)碼

打印出來(lái)后，為了防止看的過(guò)程中翻亂套，我們要給每一頁(yè)都編上頁(yè)碼。執(zhí)行“插入” →“頁(yè)碼”，選擇頁(yè)碼的位置為“頁(yè)面底端（頁(yè)腳）”，對(duì)齊方式為“居中”。取消“首頁(yè)顯示頁(yè)碼”，讓第一頁(yè)無(wú)頁(yè)碼。生嘗試。

三、大顯身手，鞏固提高

在word文檔中還有好多功能可以使我們的文章版式變的更完美，現(xiàn)在大家就根據(jù)課本的52和53頁(yè)進(jìn)行自主探索。1.漂亮格式的制作器

word文檔有這樣一個(gè)功能，能使文章中所有的“小飛豬”都變成同樣漂亮的格式，我們一起來(lái)做一下，大家看大屏幕。執(zhí)行“編輯” →“替換”，設(shè)置查找、替換內(nèi)容為“小飛豬”。

選中“替換為”輸入框，單擊下面“格式”按鈕中的字體，選中隸書(shū)、暗紅色、小二號(hào)、著重號(hào)；單擊“文字效果”選項(xiàng)卡，選中“禮花綻放”動(dòng)態(tài)效果，確定。上一節(jié)課我們還探索了“格式刷”的作用，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這兩者的區(qū)別。（格式刷只能替換格式，而查找替換可以同時(shí)替換文字內(nèi)容和格式。）2.設(shè)置頁(yè)眉與頁(yè)腳

教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，統(tǒng)一講解。3.設(shè)計(jì)特殊字

根據(jù)課本第53頁(yè)“設(shè)計(jì)特殊字”練習(xí)。

設(shè)計(jì)象棋棋子的時(shí)候，貫穿象棋是中華民族的傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)文化的魅力。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課你有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

作業(yè)布置：

對(duì)自己的文章進(jìn)行修飾。教學(xué)后記及反思：

第10 課描繪理想剪貼畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生在搜集制作兒歌過(guò)程中，鍛煉寫(xiě)作和操作能力。

2、熟練掌握word插入圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3、小組協(xié)調(diào)共同完成兒歌集（使之圖文并茂），培養(yǎng)學(xué)生求知精神和小組協(xié)作意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

教會(huì)學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)過(guò)程中質(zhì)疑解難。

有目的地讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的圖片及設(shè)置頁(yè)面布局。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生按課前設(shè)置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師把素材庫(kù)在局域網(wǎng)中共享。

2、學(xué)生分為四組，選出一名組長(zhǎng)。

3、組長(zhǎng)制作本組的流程圖，為組員合理分工。組員設(shè)計(jì)制作頁(yè)面草圖。

教學(xué)過(guò)程

一、情景引入

教師提問(wèn)：

“同學(xué)們，你們都喜歡看畫(huà)報(bào)嗎？那么，怎樣使你設(shè)計(jì)的兒歌作品也豐富多 彩、引人入勝呢？”

講解：老師這兒有一個(gè)兒歌作品，請(qǐng)大家先來(lái)一睹為快吧！

二、講授新課

放映多媒體作品

講解：現(xiàn)在我們先來(lái)看一下用word制作的兒歌作品可以達(dá)到的效果。每頁(yè)開(kāi)始是未插 入圖片的兒歌，接著才是插入圖片后的效果，怎么樣，有何感受？

（多媒體打出活動(dòng)主題及活動(dòng)規(guī)則）為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動(dòng)。

師：你有辦法使自己設(shè)計(jì)的兒歌也這么豐富多彩嗎？下面讓我們來(lái)試一試吧，遇到問(wèn)題 可隨時(shí)提出。

1、去哪兒找圖片呢？

師板書(shū)：插入—圖片—剪貼畫(huà)

2、剪貼畫(huà)從哪兒得到的？

3、圖片出現(xiàn)在文檔中后，位置大小不合適怎么辦？

4、如何改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。

三、拓展訓(xùn)練

指名演示并介紹為兒歌“唐老鴨不敢去北京”插入圖片的步驟。

1、確定插入點(diǎn)后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片“來(lái)自文件??”，出現(xiàn)“插 入圖片”對(duì)話(huà)框。

2、在“查找范圍”下拉列表框中，依次先取教學(xué)配套光盤(pán)中“素材圖片分類(lèi)圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入，也可選定后單擊“插入”按鈕。

四、小組合作

把小組全體成員的兒歌作品按[流程圖]鏈接成一個(gè)完整的兒歌集，交入教師機(jī)“兒歌集”文件夾。

五、師生總結(jié)本課：

我們這節(jié)課不僅學(xué)會(huì)了在兒歌中插入圖片，還掌握了如何使圖片與文字協(xié)調(diào)搭配，創(chuàng)造 出有個(gè)性、有特色的兒歌作品，希望大家課下繼續(xù)收集資料，修改草圖。把你的作品設(shè) 計(jì)的更新穎、更有特色。

第11課 美麗風(fēng)景圖說(shuō)話(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圖片的插入、編輯、版式、邊框等技術(shù)為文章插圖，學(xué)會(huì)利用圖文混排來(lái)提高文章內(nèi)容的豐富性，增強(qiáng)文章的感染力。

2、使用恰當(dāng)?shù)膱D片、合理地編輯裁剪、優(yōu)化地版式設(shè)置、必要的邊框修飾來(lái)設(shè)計(jì)圖文并茂的作品。

3、使用圖文并茂的漫畫(huà)故事揭示“圖片”直觀(guān)、生動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，鍛煉學(xué)生使用技術(shù)提高描述表達(dá)的情感需求。教學(xué)重點(diǎn)：

1、插入圖片，設(shè)置版式；

2、給圖像增加邊框；

3、編輯圖像內(nèi)容

教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

最近，小麗他們非常困惑大強(qiáng)居然非常喜歡看漫畫(huà)書(shū)。大強(qiáng)開(kāi)心地說(shuō)，圖畫(huà)能讓他身臨其境。能能卻說(shuō)，這么大了只看畫(huà)可不好，因?yàn)槲淖植拍苠憻捤季S能 力。看來(lái)，圖文密切結(jié)合才是最好的吧？

二、新授

1、給文章插上圖片

插入圖片的最基本的方式是“來(lái)自文件”操作，請(qǐng)看演示。

學(xué)生嘗試插入。

2、調(diào)整大小

如何調(diào)整圖像使與文字更相稱(chēng)呢？拖動(dòng)圖像的控制點(diǎn)進(jìn)行大小調(diào)整。

3、設(shè)置版式

教師示范、講解。

提示：

“四周型”版式較為常用，能夠很好的體現(xiàn)圖文混排的效果，節(jié)約版面。

三、一點(diǎn)通：照片修復(fù)魔術(shù)箱

應(yīng)用“圖片工具欄”進(jìn)行亮度、對(duì)比度、裁剪等多種編輯加工。學(xué)生嘗試，師巡視指導(dǎo)糾錯(cuò)。

師示范：對(duì)圖像進(jìn)行亮度、背景透明等操作。

四、探索、嘗試

1、為一篇文章插入圖片，并說(shuō)一說(shuō)對(duì)圖像用了哪些操作。同伴交流。

2、體驗(yàn)“四周型”“襯于文字下方”等版式的效果與用途。“四周型”主要是為了完成圖文繞排，即文字圍繞圖片。

“襯于文字下方”一般讓圖片作為背景使用，即文字在圖片上面。

五、加油站——百變面孔任我選

學(xué)生自讀，小組合作動(dòng)手嘗試，師巡視指導(dǎo)。

六、知識(shí)卡：瀑布

了解瀑布的形成，了解中國(guó)最著名的瀑布，感受祖國(guó)秀麗壯美的大好山河。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

插入圖片，設(shè)置版式

給圖像增加邊框

教后記：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠使用圖片的插入、編輯、版式、邊框等技術(shù)為文章插圖，學(xué)會(huì)利用圖文混排來(lái)提高文章內(nèi)容的豐富性，增強(qiáng)文章的感染力。

第12課 藝術(shù)字體扮漂亮

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能根據(jù)實(shí)際需要、文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字標(biāo)題、標(biāo)語(yǔ)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；提高學(xué)生自我表現(xiàn)及評(píng)價(jià)他人作品的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、團(tuán)體協(xié)作的意識(shí)；體驗(yàn)將所學(xué)技能運(yùn)用到生活中的樂(lè)趣，提高學(xué)生審美。

教學(xué)重點(diǎn)：

插入藝術(shù)字并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯、修改。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)文字內(nèi)容恰當(dāng)?shù)倪x擇藝術(shù)字的樣式、字體、顏色。

教學(xué)方法：

講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教具：

多媒體教室、課本

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞本課教材開(kāi)頭的情境漫畫(huà)（大強(qiáng)沒(méi)有看到警示牌，誤入草坪）。展示大強(qiáng)后來(lái)制作的藝術(shù)字警示牌，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，比較。

大強(qiáng)新作的標(biāo)牌漂亮嗎？與原來(lái)的標(biāo)牌相比，你喜歡哪一個(gè)？哪個(gè)更醒目？對(duì)，藝術(shù)字很吸引人?？?，這些都是用Word制作出來(lái)的漂亮藝術(shù)字。你想不想也做出這樣漂亮、醒目的藝術(shù)字標(biāo)牌？

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

1.設(shè)計(jì)藝術(shù)字 教師播放歌曲 《真心英雄》 中的一段

“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”??聽(tīng)過(guò)這首歌吧？這句歌詞告訴我們一個(gè)什么道理？是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我們先做一個(gè)激勵(lì)自己的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)吧——“我努力，我成功！”請(qǐng)同學(xué)們參考教材“新發(fā)現(xiàn)”完成本任務(wù)。學(xué)生對(duì)照教材，嘗試在Word中插入藝術(shù)字——“我努力，我成功”。教師選幾個(gè)典型學(xué)生作品，廣播展示。這些同學(xué)的作品非常棒！只是，為什么這些藝術(shù)字模樣都不一樣呢？因?yàn)榻o藝術(shù)字設(shè)置了不同的字體??請(qǐng)一位同學(xué)演示自己的操作步驟和方法，其他同學(xué)觀(guān)察、提出問(wèn)題，總結(jié)。

2.修改藝術(shù)字內(nèi)容

俗話(huà)說(shuō)，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。我覺(jué)得“我們一起努力，我們一起成功”這句話(huà)更好一些，下面請(qǐng)同學(xué)們修改自己的標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容。請(qǐng)參考教材“一點(diǎn)通”完成任務(wù)。學(xué)生嘗試將標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容修改成“我們一起努力，我們一起成功”。

提示：方法很多，可以分別嘗試雙擊藝術(shù)字，在右鍵快捷菜單

中找、藝術(shù)字工具欄上的按鈕等。展示學(xué)生作品。請(qǐng)學(xué)生演示、介紹自己的方法。歸納總結(jié)。

三、探索實(shí)踐，提高技能

1.練一練

1）為自己小組制作一幅個(gè)性的藝術(shù)字標(biāo)牌，以展現(xiàn)本組風(fēng)采。

2）為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的藝術(shù)字簽名。3）為校園的小花壇設(shè)計(jì)一個(gè)醒目的警示標(biāo)語(yǔ)牌。

學(xué)生嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。展示有特點(diǎn)的作品。

2.拓展視野同學(xué)們的作品真漂亮！想不想讓自己的藝術(shù)字變化出更多的樣式呢？去加油站吧，能讓你的藝術(shù)字更漂亮。

學(xué)生參照教材嘗試修改，展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。

制作藝術(shù)字時(shí)，選擇不同的樣式、顏色和字體，能分別給我們截然不同的感覺(jué)。譬如，字體上，宋體、黑體嚴(yán)肅渾厚，大氣穩(wěn)重；楷體、隸書(shū)生動(dòng)優(yōu)美，俏皮可愛(ài)；顏色上，紅色、橙色是一種沖擊力很強(qiáng)的色彩，適合警示、激勵(lì)的標(biāo)語(yǔ)； 綠色、藍(lán)色給人寧?kù)o的感覺(jué)等，適合宣傳的標(biāo)語(yǔ)。所以，同學(xué)們?cè)谥谱魉囆g(shù)字的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及樣式。當(dāng)然，還要注意藝術(shù)字所處的背景顏色，使藝術(shù)字突出、醒目，整體協(xié)調(diào)。

四、暢談收獲，歸納總結(jié)

學(xué)生小結(jié)，總結(jié)一下，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進(jìn)行補(bǔ)充。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 作業(yè)布置：

用我們今天學(xué)習(xí)的藝術(shù)字，結(jié)合Word其他操作，為自己制作一幅精美的座右銘。

教學(xué)后記及反思：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能根據(jù)實(shí)際需要、文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字標(biāo)題、標(biāo)語(yǔ)。達(dá)到了教學(xué)目的

第四篇：泰山版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案（全）

信息技術(shù)五年級(jí)教案 第一單元 多媒體素材的采集與處理 一、單元概述 本單元是多媒體作品制作的基礎(chǔ)，目的是讓學(xué)生系統(tǒng)地了解多媒體素材的采集與處理方法，對(duì)已掌握的采集與處理方法加以規(guī)范和提升，為在多媒體作品中的應(yīng)用做好準(zhǔn)備；

培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們對(duì)信息的判斷、采集、處理、提取的綜合能力。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生在需要時(shí)能夠獨(dú)立運(yùn)用熟悉的軟件進(jìn)行采集處理相關(guān)素材的操作。

3、情感目標(biāo)：在布局、搭配素材效果制作作品的過(guò)程中，提高學(xué)生的審美能力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：多媒體素材的采集與處理。

2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多媒體素材為自己的設(shè)計(jì)服務(wù)。

四、教學(xué)方法 建議以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。

第一課 圖片的采集與處理 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片素材；

能夠在需要時(shí)利用“畫(huà)圖”等熟悉的工具軟件，對(duì)采集的圖片素材進(jìn)行加工處理。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)獲取信息的習(xí)慣；

在布局、搭配素材效果，制作作品的過(guò)程中提高學(xué)生的審美能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、圖片素材的采集與處理方法。

2、根據(jù)主題信息采集相關(guān)的素材。

（二）難點(diǎn)：根據(jù)主題把已有的素材和采集的素材進(jìn)行合理的布局與設(shè)計(jì)、搭配。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、圖片素材的采集途徑。

2、利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片的方法。

3、利用常見(jiàn)的圖片處理工具，即用“畫(huà)圖”工具處理圖片的方法。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第2課 聲音、視頻的采集 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標(biāo)：能利用“錄音機(jī)”、“超級(jí)解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人交流，資源共享的意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式。

（二）難點(diǎn)：學(xué)生在采集、處理素材中思維方式的培養(yǎng)。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、用“錄音機(jī)”錄制配音制作成音頻文件。

2、用 “超級(jí)解霸”處理視頻文件，截取需要的視頻片斷，制成視頻文件。

3、將制作的聲音、視頻文件作品中插入到作品中。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第二單元 有聲有色話(huà)家鄉(xiāng) 一、單元概述 本單元是在第一單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行多媒體作品（演示文稿）的制作，目的是讓學(xué)生通過(guò)制作演示文稿，學(xué)會(huì)利用多媒體解決實(shí)際應(yīng)用中的問(wèn)題并形成對(duì)多媒體作品的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿、修飾幻燈片；

引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能夠利用所學(xué)知識(shí)有條理地解決問(wèn)題。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地運(yùn)用“插入”菜單在幻燈片中插入各種對(duì)象，并能對(duì)其進(jìn)行修飾編輯；

掌握在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫(huà)和背景的操作；

能熟練地建立超級(jí)鏈接；

能進(jìn)行演示文稿的打包操作。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德及情感教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；

通過(guò)介紹了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

三、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：如何制作多媒體演示文稿。

2、難點(diǎn)如何靈活運(yùn)用演示文稿解決問(wèn)題。

四、教學(xué)方法 建議以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。

第三課 感受電子幻燈片 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)多媒體演示文稿，感知用計(jì)算機(jī)制作的多媒體作品。

2、技能目標(biāo)：掌握演示文稿的設(shè)計(jì)方法和步驟，并能自己規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)演示文稿制作的學(xué)習(xí)欲望。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、“走進(jìn)山東”演示文稿實(shí)例的展示與分析。

2、動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的演示文稿。

（二）難點(diǎn)：規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、啟動(dòng)PowerPoint。

2、幻燈片版式的選擇。

3、標(biāo)題幻燈片的制作。

4、演示文稿和幻燈片區(qū)別。

5、模板的概念、應(yīng)用和特點(diǎn)。

6、演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第四課 走進(jìn)山東 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：掌握“插入”菜單的功能，學(xué)會(huì)向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字和圖片；

學(xué)會(huì)如何根據(jù)需要對(duì)插入的圖片和文字進(jìn)行處理；

了解PowerPoint的視圖方式。

2、技能目標(biāo)：掌握制作演示文稿的一些簡(jiǎn)單操作，能制作出簡(jiǎn)單的演示文稿。

3、情感目標(biāo)：了解山東深厚的人文底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、插入新幻燈片。

2、向幻燈片中添加文字和圖片，并對(duì)其進(jìn)行必要的修飾。

（二）難點(diǎn)：對(duì)插入的文字或圖片進(jìn)行必要的修飾。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、添加新幻燈片。

2、添加文字。

3、添加圖片（重點(diǎn)是插入圖片文件）。

4、對(duì)幻燈片中插入的對(duì)象的修飾。

5.演示文稿的視圖方式。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第五課 家鄉(xiāng)的景觀(guān)名勝 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；

學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片的方法。

2、技能目標(biāo)：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；

掌握幻燈片移動(dòng)、復(fù)制、刪除的操作。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生了解山東的景觀(guān)名勝，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

2、難點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、向幻燈片中添加視頻。

2、向幻燈片中添加聲音。

3、幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第六課 家鄉(xiāng)的歷史名人 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：感受背景對(duì)美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設(shè)置方法；

培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)為主題服務(wù)的意識(shí)。

2、技能目標(biāo)：能夠設(shè)置圖片、文字的動(dòng)畫(huà)效果。

3、情感目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡和影響，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、設(shè)置幻燈片的背景。

2、設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫(huà)效果。

（二）難點(diǎn)：設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫(huà)效果。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、背景的顏色設(shè)置和填充效果設(shè)置。

2、背景設(shè)置對(duì)話(huà)框中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。

3、對(duì)幻燈片中插入的對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置。

4、幻燈片的放映。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第七課 家鄉(xiāng)的地域特色 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：了解超級(jí)鏈接在幻燈片中的作用；

感受幻燈片切換在放映中的動(dòng)畫(huà)效果。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用設(shè)置超級(jí)鏈接來(lái)靈活組織幻燈片，增強(qiáng)多媒體作品的感染力。

3、情感目標(biāo)：滲透地理文化教育及情感教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、演示文稿中各幻燈片之間的超級(jí)鏈接的設(shè)置。

2、幻燈片切換效果的設(shè)置。

（二）難點(diǎn)：演示文稿中各幻燈片之間的超級(jí)鏈接的設(shè)置。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、在文稿中各幻燈片之間建立超級(jí)鏈接。

2、幻燈片切換效果的設(shè)置及設(shè)置中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第八課 作品的發(fā)布與評(píng)價(jià) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理；

學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生能從各個(gè)角度客觀(guān)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)能力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生資源共享的意識(shí)；

激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、對(duì)制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理。

2、作品的綜合評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。

（二）難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)作品。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、作品的打包與釋放。

2、作品的評(píng)價(jià)角度。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第三單元 建設(shè)網(wǎng)上家園 一、單元概述 本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word、PowerPoint工具軟件的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)的，目的是使學(xué)生在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用有了初步的了解之后，創(chuàng)作一個(gè)可以發(fā)布到因特網(wǎng)上的多媒體集成作品。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握建設(shè)網(wǎng)站的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站；

引導(dǎo)學(xué)生注重網(wǎng)站的內(nèi)容，學(xué)會(huì)從整體上設(shè)計(jì)、布局網(wǎng)頁(yè)。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地進(jìn)行建立站點(diǎn)，規(guī)劃網(wǎng)站，布局網(wǎng)頁(yè)的操作；

能在網(wǎng)頁(yè)中插入各種對(duì)象、素材；

熟練進(jìn)行各種超級(jí)鏈接的建立；

能進(jìn)行網(wǎng)站的上傳操作。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透美育及情感教育，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)分析能力；

了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜中國(guó)的寶貴精神文化遺產(chǎn)的熱情。

三、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：規(guī)劃、建設(shè)網(wǎng)站。

2、難點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)布局、網(wǎng)站的發(fā)布。

四、教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)與知識(shí)遷移、作品交流等方法相結(jié)合，綜合運(yùn)用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法。

第九課 我的家園我設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)站，理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、超級(jí)鏈接的概念，了解網(wǎng)頁(yè)的組成元素。

2、技能目標(biāo)：能對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)；

培養(yǎng)學(xué)生管理素材和規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站的意識(shí)和能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生利用FrontPage工具建設(shè)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)興趣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：“剖析學(xué)習(xí)”和“規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)站”。

2、難點(diǎn)：規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)站 。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、超級(jí)鏈接的概念。

2、網(wǎng)頁(yè)的組成元素。

3、剖析學(xué)習(xí)網(wǎng)站的的結(jié)構(gòu)。

4、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)規(guī)劃思路和步驟。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第十課 我為家園建框架 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：熟悉FrontPage窗口界面的組成，學(xué)會(huì)建立站點(diǎn)、向空站點(diǎn)添加網(wǎng)頁(yè)；

學(xué)會(huì)利用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行合理的布局；

能將文字素材添加到網(wǎng)頁(yè)中。

2、技能目標(biāo)：能夠搭建出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)主題任務(wù)使學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜中國(guó)的寶貴精神文化遺產(chǎn)的熱情。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、建立站點(diǎn)、在站點(diǎn)中添加網(wǎng)頁(yè)。

2、利用表格布局網(wǎng)頁(yè)。

（二）難點(diǎn):利用表格布局網(wǎng)頁(yè)。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、FrontPage窗口界面的組成。

2、站點(diǎn)的建立，保存和網(wǎng)頁(yè)文件的命名原則。

3、表格的插入與表格屬性的設(shè)置。

4、表格中文本素材的添加與修飾。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第十一課 讓網(wǎng)頁(yè)“靚”起來(lái) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何打開(kāi)站點(diǎn)與網(wǎng)頁(yè)；

掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入與編輯圖片、設(shè)置背景圖片的方法；

掌握將插入圖片后的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行保存的方法。

2、技能目標(biāo)：能夠通過(guò)插入圖片和設(shè)置背景很好的美化網(wǎng)頁(yè)。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)美化網(wǎng)頁(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、圖片的插入與編輯。

2、設(shè)置背景圖片。

（二）難點(diǎn):將插入圖片后的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行保存的方法。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、站點(diǎn)、網(wǎng)頁(yè)的打開(kāi)。

2、圖片的插入與編輯。

3、利用圖片做網(wǎng)頁(yè)背景。

4、插入圖片后網(wǎng)頁(yè)的保存方法。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第十二課 讓網(wǎng)頁(yè)“動(dòng)”起來(lái) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入動(dòng)態(tài)元素的方法；

了解評(píng)價(jià)網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)；

使學(xué)生學(xué)會(huì)如何展開(kāi)作品評(píng)價(jià)。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地在網(wǎng)頁(yè)中插入背景音樂(lè)、滾動(dòng)字幕、視頻等動(dòng)態(tài)元素。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)任務(wù)中的選材對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育和審美教育。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中插入背景音樂(lè)、滾動(dòng)字幕、視頻。

2、難點(diǎn)：滾動(dòng)字幕的插入。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、背景音樂(lè)的插入及帶有背景音樂(lè)的網(wǎng)頁(yè)的保存。

2、滾動(dòng)字幕的插入。

3、視頻的插入及帶有視頻的網(wǎng)頁(yè)的保存。

4、站點(diǎn)中文件的分類(lèi)存放。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第十三課 把網(wǎng)頁(yè)“鏈”起來(lái) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：理解超級(jí)鏈接的含義及其在網(wǎng)站中的重要性；

熟練掌握在網(wǎng)頁(yè)中建立各種超級(jí)鏈接的方法。

2、技能目標(biāo)：能熟練地利用文字、圖片與站內(nèi)的網(wǎng)頁(yè)建立超級(jí)鏈接；

能夠與外部網(wǎng)站、電子郵件地址建立超級(jí)鏈接。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)任務(wù)中涉及的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的信息，滲透德育及情感教育。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：各種鏈接的建立方法。

2、難點(diǎn)：與電子郵件地址和外部網(wǎng)站建立鏈接。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、利用網(wǎng)頁(yè)中的可選對(duì)象（文字、圖片）建立超級(jí)鏈接。

2、與電子郵件地址建立鏈接。

3、與外部網(wǎng)站建立鏈接。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第十四課 網(wǎng)站的發(fā)布 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)站上傳前應(yīng)做好的工作；

學(xué)會(huì)發(fā)布網(wǎng)站。

2、技能目標(biāo)：掌握在因特網(wǎng)上申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的個(gè)人空間的操作；

掌握網(wǎng)站上傳的操作。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功、收獲的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、申請(qǐng)網(wǎng)站空間。

2、將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。

（二）難點(diǎn) 1、申請(qǐng)網(wǎng)站空間。

2、將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。

三、知識(shí)點(diǎn) 1、網(wǎng)站上傳前的檢查。

2、申請(qǐng)網(wǎng)站空間。

3、將網(wǎng)站傳送到因特網(wǎng)上。

四、課時(shí)安排：建議2課時(shí)。

第五篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

信息技術(shù)備課

第一冊(cè)（上）

第1課

游覽信息大世界

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：初步了解什么是信息，體會(huì)信息就在我們身邊，體驗(yàn)信息的表達(dá)，體會(huì)信息的重要性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鑒別、選擇信息的能力，防止被虛假信息所利用。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察信息、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息和利用信息指導(dǎo)行動(dòng)的信息情感。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)信息無(wú)處不在，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)信息的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)鑒別、選擇信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景導(dǎo)入 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、情境激趣，導(dǎo)入新課。

大家看一下課本第一頁(yè)，這幅漫畫(huà)講的是什么呢？是不是告訴我們學(xué)校里無(wú)處不在的安全信息呢？我們學(xué)校也一樣，為了大家的安全，也是想盡了各種各樣的辦法。那么具體做了什么，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)校園，一同去觀(guān)察和感受吧！

二、講授新課

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，感性地認(rèn)識(shí)信息是他們接觸信息社會(huì)的第一步，本節(jié)課就是以到校園里去發(fā)現(xiàn)安全方面的信息為活動(dòng)主線(xiàn)，展開(kāi)信息探索之旅。

1、通過(guò)學(xué)生的生活感受，回憶校園中的安全提示和安全教育有哪些，鼓勵(lì)學(xué)生從文字、聲音、圖像等方面回憶和思考，最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，指出這些都是信息。最后強(qiáng)調(diào)信息和信息載體的區(qū)別，如：標(biāo)語(yǔ)牌，牌子和文字不是信息。而是表達(dá)信息的一種載體，通過(guò)文字所反映出來(lái)的內(nèi)容——“愛(ài)護(hù)小草”才是信息。

2、分組組織學(xué)生到校園中尋找信息、發(fā)現(xiàn)信息。

3、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)所發(fā)現(xiàn)的信息，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納分類(lèi)，將發(fā)現(xiàn)的信息分為活動(dòng)方面的、學(xué)習(xí)方面的、衛(wèi)生方面的等等。

4、通過(guò)一分鐘小體驗(yàn)，體驗(yàn)信息的重要性。引導(dǎo)學(xué)生討論如果所有的信息都消失了生活會(huì)變成什么樣子，讓學(xué)生去談、去假想。

5、教師總結(jié)，點(diǎn)出什么是信息。

三、布置作業(yè)

讓學(xué)生在回家的路上注意觀(guān)察一下還有哪些有關(guān)安全的信息，下次課交流一下。

第2課 用信息表達(dá)自我

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、用語(yǔ)言描述自己。

2、學(xué)習(xí)表達(dá)信息。

3、完整的表達(dá)信息。教學(xué)重點(diǎn)：用語(yǔ)言描述自己。教學(xué)難點(diǎn)：完整的表達(dá)信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景導(dǎo)入 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入

師：在我們第一次見(jiàn)到朋友的時(shí)候，我們首先要做什么呢？ 生：向新朋友介紹自己。

師：那大家知不知道怎么才能準(zhǔn)確的介紹自己呢？ 生：開(kāi)始嘗試著介紹自己。

二、教授新課

1、表達(dá)自我，展現(xiàn)風(fēng)采，先找學(xué)生，讀一讀發(fā)現(xiàn)一中的內(nèi)容，然后利用發(fā)現(xiàn)二的提示，做好主題會(huì)（課本第7頁(yè)）找學(xué)生回答并指出，教師修改補(bǔ)充

2、老師講授描述事物需要的幾個(gè)因素

3、讓學(xué)生運(yùn)用角色扮演的方式分組討論去探索部分，讓學(xué)生體會(huì)事物描述不清可能引發(fā)的惡果。

4、我來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己：在老師講授之后由學(xué)生嘗試著介紹一下自己。

三、布置作業(yè)

今天回家后同學(xué)們都好好觀(guān)察一下自己的家，下節(jié)課老師要找同學(xué)介紹一下自己的家。

第3課 信息工具知多少

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1、說(shuō)說(shuō)會(huì)講故事的工具。

2、認(rèn)識(shí)電腦的組成及各部件的主要用途 教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)會(huì)講故事的工具。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電腦的組成

教學(xué)方法：學(xué)生討論，教師演示和直觀(guān)操作相結(jié)合的教學(xué)方式 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、拆開(kāi)的機(jī)箱 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

電腦里有很多故事，有文字的，有動(dòng)畫(huà)的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說(shuō)說(shuō)電腦里還有什么？

學(xué)生討論，回答

二、新授

1、電腦是強(qiáng)大的信息工具，其中，電腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手。成為強(qiáng)大的工具。

2、認(rèn)識(shí)主機(jī)、顯示器 主機(jī)是電腦處理信息的地方

顯示器是觀(guān)看電腦里信息的地方電腦的身體是硬件，有主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、3、加油站—電腦的身體與智慧——硬件和軟件 電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的程序構(gòu)成，4、了解電腦開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的操作步驟。在開(kāi)機(jī)過(guò)程中出現(xiàn)了那些信息？ 討論回答

三、布置作業(yè)

大家回家看看，思考一下，電腦的硬件都有什么，軟件都有什么？

第課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)；

2、掌握鼠標(biāo)的幾種操作方法：?jiǎn)螕簟㈦p擊、拖拽。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊、拖拽的操作。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊和拖拽。

教學(xué)方法：情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等多種教學(xué)方法。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，大家喜不喜歡郊游啊？ 生：喜歡

師：在旅途中我們會(huì)遇到很多有趣的事，現(xiàn)在讓我們看一下信息三人組在郊游中發(fā)生的什么趣事吧。打開(kāi)課本17頁(yè)，同學(xué)們先自己看一下，然后分組交流。

二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識(shí)新朋友—鼠標(biāo)

要想熟練的在電腦里畫(huà)畫(huà)，需要一個(gè)朋友的幫忙！看（老師出示鼠標(biāo)）師：鼠標(biāo)的各部分也有自己的名字。分別是左鍵、右鍵，中間像輪子一樣的叫滾動(dòng)鍵。

4課 快跟鼠標(biāo)握握手

2、我和鼠標(biāo)握握手

大家看到桌面上有一個(gè)小游戲，想不想玩？可是我們?cè)鯓涌刂朴?jì)算機(jī)呢？（找學(xué)生說(shuō)）用鼠標(biāo)（左鍵、右鍵、翻頁(yè)滾輪）。

正確握法：把鼠標(biāo)放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無(wú)名指和小指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。（教師說(shuō)學(xué)生具體操作感受）

3、鼠標(biāo)幫我來(lái)畫(huà)畫(huà)

活動(dòng)一：做好畫(huà)畫(huà)的準(zhǔn)備[鼠標(biāo)的單擊]

1、打開(kāi)“畫(huà)圖程序”。

2、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”工具

3、準(zhǔn)備噴槍和顏料 活動(dòng)二：我是出色的小畫(huà)家

1、畫(huà)草地[鼠標(biāo)的拖拽]

2、在草地上“載”花，[鼠標(biāo)的單擊和雙擊]

三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新 了解鼠標(biāo)大家族

師：“鼠標(biāo)的外形越來(lái)越可愛(ài)、功能越來(lái)越齊全，請(qǐng)小朋友看課本21頁(yè)，欣賞一下各種可愛(ài)的鼠標(biāo)吧！”

師：鼠標(biāo)的種類(lèi)很多，現(xiàn)在常用的是機(jī)械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo)，光鼠標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)是靈敏度高。

四、布置作業(yè)

我做鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師，如果你是一位鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師，那你會(huì)把鼠標(biāo)設(shè)計(jì)成什么樣子呢？

第5課

我與鍵盤(pán)初接觸

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運(yùn)用鍵盤(pán)輸入數(shù)字、字母和簡(jiǎn)要的個(gè)人信息。

教學(xué)重點(diǎn)：從鍵盤(pán)上找字母和數(shù)字的位置。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記各個(gè)鍵的位置。教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng) 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師：大強(qiáng)剛剛接觸英文字母，他的字母卡片撒了一地，誰(shuí)能幫他排下序呢。生：大家會(huì)背字母表就可以幫到大強(qiáng)。

師：假如有一天鍵盤(pán)上的標(biāo)示不見(jiàn)了，大家還能不能打出自己想要的內(nèi)容呢？可是如果我們能記得每個(gè)字母大的位置是不是就不怕了。

師：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下鍵盤(pán)上的字母吧

二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)唱英文字母歌，其他同學(xué)試著在鍵盤(pán)上找出字母的位置?；顒?dòng)二：讓學(xué)生試一試如何輸入這些字母，比一比，看誰(shuí)輸入得快。當(dāng)學(xué)生所輸入的字母，數(shù)字和個(gè)人信息混在一起很難看清楚時(shí)，產(chǎn)生疑問(wèn)：有什么辦法區(qū)分嗎，怎樣刪除錯(cuò)誤的信息。然后我將講解回車(chē)鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。

活動(dòng)三：讓學(xué)生自己試一試怎樣使用回車(chē)鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵?；顒?dòng)四：布置作業(yè)

同學(xué)們回家后自己試著做一個(gè)鍵盤(pán)模型，標(biāo)上每個(gè)鍵代表的意思。

第6課 操作系統(tǒng)新相識(shí)

課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面 ２、更換桌面背景

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面，識(shí)別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，以及更換桌面背景，教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面

教學(xué)方法：情境激趣，教師演示，學(xué)生探索 課時(shí)安排：１課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、情境激趣，導(dǎo)入新課

做夢(mèng)幾乎是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的事情，夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)一些超乎現(xiàn)實(shí)的情境，有時(shí)很有意思，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ匆豢创髲?qiáng)昨晚做了什么夢(mèng)吧！

師：大強(qiáng)昨晚夢(mèng)到自己在一個(gè)神秘的空間，這個(gè)空間的東西就像桌布一樣，自己想換成什么樣就換成什么樣，大家說(shuō)這現(xiàn)實(shí)嗎？

生：不現(xiàn)實(shí)。

師：那我們可不可以用電腦虛擬一下呢？

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄（教師講解）活動(dòng)二： 1．“按鈕”的使用

1）進(jìn)入：雙擊“按鈕”圖標(biāo)進(jìn)入 2）基本操作： a．進(jìn)入窗口

b.按空格或回車(chē)進(jìn)入項(xiàng)目

3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)，按回車(chē)或空格就可以退出。[練一練] 學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。

2．右擊桌面的空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性” 3．單擊“顯示屬性”桌面中的“桌面” 選項(xiàng)卡。

從列出的背景中選擇喜歡的圖片

三、小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了操作系統(tǒng)新相識(shí)希望大家能夠回去練習(xí)一下我們今天學(xué)的知識(shí)。

第7課

應(yīng)用軟件多精彩

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：了解應(yīng)用軟件的功能特點(diǎn)，能夠參照操作步驟使用簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件，學(xué)會(huì)把文件發(fā)送到優(yōu)盤(pán)。

教學(xué)重點(diǎn)：能使用簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件以及文件的轉(zhuǎn)存。教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)相冊(cè)的制作

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，師生共同學(xué)習(xí)探究，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和小組探究 課時(shí)安排：１課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

由老師先出示做好的有聲有色的課件。

師：我還有很多照片也想放進(jìn)去，大家能不能幫我制作一個(gè)ＭＴＶ形式的相冊(cè)？ 師：那么同學(xué)們打開(kāi)課本看一看能不能找到方法幫助老師一下。

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的使用

怎樣打開(kāi)相冊(cè)程序？（講解利用鼠標(biāo)右擊，用中指單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開(kāi)。等學(xué)生差不多掌握時(shí)，找同學(xué)上臺(tái)操作練習(xí)。）

活動(dòng)二：師：這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂(lè)相冊(cè)，同學(xué)們先看一下課本自己探索一下，遇到困難可以舉手，也可以小組內(nèi)討論。（老師巡回觀(guān)察學(xué)生機(jī)）

活動(dòng)三：每組內(nèi)各選一名代表演示自己的作品

活動(dòng)四：其他同學(xué)對(duì)作品提出自己的疑問(wèn)或改進(jìn)意見(jiàn)，老師總結(jié)。

活動(dòng)五：師：大家制作的音樂(lè)相冊(cè)都很漂亮，那么大家想不想帶回家給媽媽看一下嗎？可是家里的電腦沒(méi)安這個(gè)軟件怎么辦，現(xiàn)在我們看一下有沒(méi)有解決的方法。（引出生成應(yīng)用程序，發(fā)送至優(yōu)盤(pán)）

活動(dòng)六：布置作業(yè)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音樂(lè)相冊(cè)的制作，同學(xué)們回家后找到家里的照片也試著制作一個(gè)。

第8課

走進(jìn)鍵盤(pán)大家庭

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：了解鍵盤(pán)各個(gè)分區(qū)的功能，能使用鍵盤(pán)輸入簡(jiǎn)單的信息，掌握輸入上檔字符的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：常用功能鍵，用鍵盤(pán)輸入簡(jiǎn)單信息，shift鍵的使用 教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確的輸入信息 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、提出問(wèn)題：我要寫(xiě)信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打，好慢??！我真想提高打字速度。

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“米老鼠”打字慢的原因。

3、教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤(pán)不熟，不知道每個(gè)鍵的位置，現(xiàn)在就讓我們鍵盤(pán)大家庭了解一下吧。

4、出示課題：走進(jìn)鍵盤(pán)大家庭

二、新授

活動(dòng)一：課件出示鍵盤(pán)圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤(pán)分布。把主鍵盤(pán)區(qū)比喻成會(huì)客廳，小數(shù)字鍵盤(pán)比喻成數(shù)字兄弟學(xué)數(shù)學(xué)的書(shū)房，把功能鍵區(qū)比喻成功能鍵兄弟的練功房，編輯鍵區(qū)比喻成光標(biāo)鍵指揮光標(biāo)跳舞的娛樂(lè)室。

活動(dòng)二：現(xiàn)在，我們要通知一部分字符去旅游——hao ke Shangdong ,Jinan 2 ri you，下面看誰(shuí)通知的快！學(xué)生紛紛操作，展開(kāi)字符輸入競(jìng)賽。

活動(dòng)三：大家在大小寫(xiě)的轉(zhuǎn)換過(guò)程中是不是遇到的問(wèn)題，引出Capslock的使用，在老師講解完之后，學(xué)生們又開(kāi)始繼續(xù)。最后老師找出3位打字最快的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并讓他們說(shuō)說(shuō)自己打字速度快的方法。

活動(dòng)四：其他功能鍵的介紹 活動(dòng)五：布置作業(yè)

大家回去，打出一段寫(xiě)給爸爸媽媽的話(huà)。

第9課

打字速度靠指法

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：初步掌握左右手十個(gè)手指的鍵位分工，認(rèn)識(shí)八個(gè)基準(zhǔn)鍵，并掌握手指定位基準(zhǔn)鍵的操作。

教學(xué)重點(diǎn)：左右手鍵位學(xué)習(xí)和練習(xí)，找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵。

教學(xué)難點(diǎn)：滲透基準(zhǔn)鍵位的思想，鼓勵(lì)學(xué)生在平常使用基準(zhǔn)鍵位 教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)現(xiàn)一：十個(gè)手指有分工

指法是電腦操作的基本功之一。讓小學(xué)生從一開(kāi)始接觸電腦就得到良好的指法訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的保障，也是一項(xiàng)學(xué)生終生受益的技能。因此，對(duì)教學(xué)目標(biāo)也提出了更高的要求，要求學(xué)生初步“掌握”左、右手十個(gè)手指的鍵位分工，而不只是停留在認(rèn)識(shí)和了解的層面上。

通過(guò)歌謠來(lái)加強(qiáng)記憶：“左右各一半，食指看中間；中無(wú)依次列，小指管一片”。認(rèn)識(shí)十個(gè)手指的鍵位分工不難，難的是如何讓學(xué)生盡快的掌握它，盡快的去適應(yīng)這種擊鍵方式。

二、發(fā)現(xiàn)二： 尋找基準(zhǔn)有導(dǎo)航。

基準(zhǔn)健位是指法學(xué)習(xí)中必須要掌握的知識(shí)。開(kāi)始打字前，左、右手的八個(gè)手指要放在基準(zhǔn)鍵上，擊完其它鍵后，手指要馬上回到基準(zhǔn)鍵上，基準(zhǔn)鍵位既是擊

鍵的開(kāi)始位置，也是擊鍵的結(jié)束位置。通過(guò)對(duì)基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識(shí)和實(shí)際的操作，要讓學(xué)生在頭腦中建立清晰的基準(zhǔn)鍵影象，牢記基準(zhǔn)鍵位。三、一點(diǎn)通。健康的打字姿勢(shì)

在指法訓(xùn)練中，姿勢(shì)是基礎(chǔ)，指法是關(guān)鍵，正確的姿勢(shì)有利于提高打字的準(zhǔn)確度和速度，有利于身體的生長(zhǎng)發(fā)育和健康，時(shí)間久了不易產(chǎn)生疲勞。

四、去探索。選擇使用“金山打字通”作為指法訓(xùn)練的軟件。

無(wú)論選擇什么訓(xùn)練軟件作為輔助手段，都要一步一步的從頭練習(xí)，不可急功近利，操之過(guò)急。指法訓(xùn)練不能僅僅局限于兩節(jié)課、三節(jié)課的訓(xùn)練，即使以后繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，每節(jié)課也要注意進(jìn)行指法練習(xí)，教師要有長(zhǎng)期的規(guī)劃。

五、加油站。打字高手的通關(guān)秘訣

“嚴(yán)格指法，默記鍵位，集中精力，先準(zhǔn)后快”是從技術(shù)上而言的通關(guān)秘訣，真正的通關(guān)秘訣是毅力和耐心。

六、知識(shí)卡。

知識(shí)什么是“心靈手巧”，鼓勵(lì)學(xué)生要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦，敢于動(dòng)手動(dòng)腦，使學(xué)生越來(lái)越心靈手巧。

七、課堂小結(jié)

簡(jiǎn)單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第9課 打字速度靠指法

“左右各一半，食指看中間；中無(wú)依次列，小指管一片”

第10課 漢語(yǔ)輸入練練手

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠用拼音輸入法輸入漢字，掌握詞組輸入的基本方法。

2.通過(guò)簡(jiǎn)單、實(shí)用的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)用拼音輸入漢字與詞組，掌握中文信息的輸入技術(shù)。

3.體驗(yàn)詞組輸入的高效性。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握詞組輸入的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握用拼音輸入漢字與詞組的方法。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

動(dòng)漫故事：大強(qiáng)做事總是馬馬虎虎，能能也有粗心大意的毛病。二人經(jīng)常奇怪小麗為什么能堅(jiān)持早起練朗讀，小麗指著桌子上的提示牌，得意的說(shuō)：我有它的提醒和幫助呢。

小強(qiáng)和能能聽(tīng)了小麗的方法也決定做一個(gè)，讓它時(shí)刻提醒自己要少犯錯(cuò)誤，改掉壞毛病。

二、發(fā)現(xiàn)一： 使用拼音輸漢字。

拼音輸入法就是用拼音來(lái)輸入漢字的方法，因?yàn)橥糇侄?，所以重碼也多，但這種方法簡(jiǎn)單易學(xué)，只要會(huì)拼音，知道漢字的發(fā)音就會(huì)輸入。

應(yīng)該弄清楚技術(shù)點(diǎn)有：

1、拼音輸入法的選擇（智能ABC輸入法）。

2、輸入每個(gè)漢字的拼音后，要按空格鍵。

3、如何選字?！拜斎肟颉敝械淖?，直接按空格選取；“選字框”中的字，敲擊漢字前面序號(hào)所對(duì)應(yīng)的數(shù)字鍵。

4、翻頁(yè)。如果同音字太多，一頁(yè)放不下時(shí)，按“翻頁(yè)按鈕”。

三、發(fā)現(xiàn)二：漢字輸入的高效方法——詞組輸入

詞組輸入是漢字輸入的高效方法，應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成詞組輸入的好習(xí)慣。就“智能ABC輸入法”而言，輸入詞組時(shí)，也有多種可以選擇的方法。四、一點(diǎn)通。鍵盤(pán)上沒(méi)有的拼音字母——拼音ü。

在漢語(yǔ)拼音中，只有字符ü在鍵盤(pán)上找不到相應(yīng)的字鍵。這個(gè)問(wèn)題很實(shí)在，不會(huì)就不能輸入。引導(dǎo)學(xué)生自己看書(shū)解決。

五、去探索。

1、引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的問(wèn)題設(shè)計(jì)具有個(gè)性化的警句，提醒自己學(xué)生堅(jiān)持。

2、引導(dǎo)學(xué)生使用“金山打字通”進(jìn)行了中文輸入練習(xí)。

3、中文輸入小比賽。

六、加油站。輸入沒(méi)有聲母的詞組。

教師首先創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找原因，再通過(guò)自學(xué)或教師點(diǎn)撥解決問(wèn)題。

七、課堂小結(jié)。

簡(jiǎn)單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下什么是詞組。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第10課 漢語(yǔ)輸入練練手

使用拼音輸漢字

漢字輸入的高效方法——詞組輸入 鍵盤(pán)上沒(méi)有的拼音字母——拼音ü 輸入沒(méi)有聲母的詞組

第11課 英文漢字巧切換

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道英文和漢字需要在不同的狀態(tài)下輸入，掌握切換輸入狀態(tài)的方法，了解如何在“智能ABC輸入法”中輸入特殊字符。

2.體驗(yàn)兩種輸入狀態(tài)的作用以及切換的技巧，加深對(duì)輸入法的理解。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文字輸入的熱情和探究意識(shí)，提高學(xué)生的文字信息處理能力。教學(xué)重點(diǎn)：切換英文和漢字的輸入狀態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：輸入特殊的字符。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

動(dòng)漫故事：小麗家的水果雖好，但是，要想吃到嘴里也不太容易。能能和大強(qiáng)能吃上嗎？看來(lái)我們也要好好學(xué)學(xué)英文了，萬(wàn)一哪一天到同學(xué)家里去做客，非要我們說(shuō)上幾句，如果不會(huì)的話(huà)可太尷尬了。

二、新發(fā)現(xiàn)： 漢字和英文要在不同的狀態(tài)下輸入。

中、英文兩種狀態(tài)的切換是信息輸入中經(jīng)常遇到的事情，操作雖然很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是要讓學(xué)生明白其中的原因：

操作步驟：

1、單擊桌面右下解的“輸入法選擇按鈕”，選擇“智能ABC輸入法”，輸入 16

漢字。

2、單擊桌面右下解的“輸入法選擇按鈕”，選擇“中文”，輸入英文單詞。三、一點(diǎn)通：尋找五角星——特殊符號(hào)輸入

特殊符號(hào)的輸入與漢字的輸入有很大不同，多數(shù)中文輸入法都提供了非常便捷的輸入方法。

教師中以在學(xué)生掌握本節(jié)方法的基礎(chǔ)上，介紹更簡(jiǎn)便的方法。不同的輸入方法，輸入特殊符號(hào)的方法也不一樣。

四、去探索。

1、結(jié)合輸入訓(xùn)練，輔助語(yǔ)文和英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)。通過(guò)輸入語(yǔ)文和英文課文，學(xué)生既能熟練操作，又能熟讀課文，加深對(duì)課文的理解。

2、可以增加給詩(shī)歌加拼音等練習(xí)，讓學(xué)生有更多的選擇。

五、加油站。各顯其能來(lái)輸入——各種輸入法。

各人的喜好不同，“智能ABC輸入法”不一定是最好的拼音輸入法，也不一定是你喜歡的輸入法。為此要開(kāi)拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解更多的輸入法，讓大家有更多的選擇。

六、課堂小結(jié)。

簡(jiǎn)單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下“智能輸入法”。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第11課 英文漢字巧切換 漢字和英文要在不同的狀態(tài)下輸入 尋找五角星——特殊符號(hào)輸入 各顯其能來(lái)輸入——各種輸入法

第12課 思維靈感隨手記

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠使用記事本軟件，正確的指法和姿勢(shì)，信息輸入技術(shù)清晰地記錄自己的思維靈感。

2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物的細(xì)致觀(guān)察，隨手記錄思維靈感。3.培養(yǎng)學(xué)生敏銳捕獲信息的能力，以及隨手記錄信息的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐與嘗試，掌握信息保存的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

動(dòng)漫故事：科學(xué)觀(guān)察日記。俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，意思是說(shuō)再好的記憶也不如用紙筆記錄下來(lái)牢靠。大強(qiáng)這種隨手記錄信息的習(xí)慣，值得我們大家學(xué)習(xí)。

二、新發(fā)現(xiàn)： 隨手記錄靈感。

學(xué)生記錄的內(nèi)容不在多，可以是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的認(rèn)識(shí)和靈感，關(guān)鍵是學(xué)生自己的思想和語(yǔ)言。

在記錄靈感和認(rèn)識(shí)，形成文字的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生遵循一般的文章寫(xiě)作規(guī)范。這兒所說(shuō)的一般寫(xiě)作規(guī)范是指：按文章意思進(jìn)行分段，每段的開(kāi)頭空兩格。三、一點(diǎn)通：讓靈感永不丟失——保存文件。

初次接觸文件的保存，可能學(xué)生還不能理解文件的作用和意義。只要引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察文件存放的位置、能夠起個(gè)名字保存下來(lái)即可。僅是讓學(xué)生初步的感性認(rèn)識(shí)，不必深究文件必須存在哪兒，文件名該怎么起等問(wèn)題。

四、去探索。

1、從記錄靈感到記錄趣言妙語(yǔ)，異曲同工，只是讓學(xué)生有更多的選擇，體現(xiàn)探索活動(dòng)的多樣性和開(kāi)放性。

2、為愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)提供選擇，記錄讀書(shū)感想，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)分享思想、交流信息。

3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀(guān)察事物、記錄信息的習(xí)慣。

五、加油站。靈感來(lái)了隨時(shí)加——往文件中添加內(nèi)容。

將靈感保存到了文件中，那么當(dāng)靈感突然到來(lái)的時(shí)候，還能記錄進(jìn)去嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生去探究如何往文件中添加內(nèi)容的方法。操作很簡(jiǎn)單，只是看問(wèn)題的角度變了，由操作變成了對(duì)信息的添加處理。

六、課堂小結(jié)。

簡(jiǎn)單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下“知識(shí)卡”中關(guān)于仙人球的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第12課 思維靈感隨手記

隨手記錄靈感

讓靈感永不丟失——保存文件

靈感來(lái)了隨時(shí)加——往文件中添加內(nèi)容

第13課 文字修改更方便

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握文字刪除、插入文字的基本技術(shù)，并能熟練運(yùn)用這些方法修改自己的文章。

2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己或他人文章中的病句、口頭語(yǔ)或錯(cuò)字，運(yùn)用自己學(xué)到的技術(shù)修正這些錯(cuò)誤。

3.初步體驗(yàn)運(yùn)用技術(shù)處理信息的方法和情感。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的文字處理經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)信息技術(shù)在文字處理中的優(yōu)勢(shì)。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

談起修改作文，每個(gè)人都感到十分頭痛。有時(shí)作文需要改來(lái)改去，最后都弄得臟兮兮、亂糟糟。如今，我們學(xué)了電腦化的信息處理技術(shù)，情況分是什么樣子呢？

二、新發(fā)現(xiàn)： 消除口頭語(yǔ)和病句

信息修改技術(shù)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要熟悉了Delete鍵和BackSpace鍵的用途和用法，也就掌握了基本的修改技術(shù)。

以修改文章中的病句、口頭語(yǔ)和錯(cuò)字等信息處理活動(dòng)為任務(wù)，讓學(xué)生在達(dá)到任務(wù)要求的同時(shí)，去掌握信息修改方法。三、一點(diǎn)通：“修補(bǔ)”之前先找準(zhǔn)位置——光標(biāo)的定位。

光標(biāo)移動(dòng)就是光標(biāo)定位。光標(biāo)的移動(dòng)可以使用鼠標(biāo)操作，也可以使用鍵盤(pán)編輯區(qū)中的光標(biāo)移動(dòng)鍵。

通過(guò)操作要讓學(xué)生體會(huì)和理解光標(biāo)定位的目的是什么。

四、去探索。

1、讓學(xué)生嘗試運(yùn)用信息技術(shù)輸入和修改自己的作文，體驗(yàn)信息技術(shù)在信息處理活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)。

2、修改他人的作文，也是向別人學(xué)習(xí)，提高自己作文能力的一種方式。有時(shí)由于自己的一些語(yǔ)言習(xí)慣，可能對(duì)自己文章中的一些錯(cuò)誤視而不見(jiàn)。通過(guò)閱讀和修改別人的作文，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在信息表述中存在的問(wèn)題。

五、課堂小結(jié)。

簡(jiǎn)單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下“知識(shí)卡”中關(guān)于仙人球的知識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第13課 文字修改更方便

消除口頭語(yǔ)和病句 Delete鍵和BackSpace鍵的用途和用法

“修補(bǔ)”之前先找準(zhǔn)位置——光標(biāo)的定位。