第一篇：小班歌曲教案：我要親親你（大全）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，唱清歌詞，一句一句地歌唱。

2、結(jié)合自己周圍的親人，替換歌詞中“小兔”的角色。

3、體驗(yàn)用歌聲和動(dòng)作表達(dá)與親人的親密情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一只可愛的小兔子。

活動(dòng)過程：

一、在《碰一碰》樂曲的伴奏下進(jìn)入教室，并根據(jù)教師的指令做與朋友親密接觸相碰的游戲。

二、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》。

用跳躍的唱法唱歌曲的前四小節(jié)，用連貫的唱法表達(dá)媽媽和乖乖的相親相愛。（歌曲的后面部分）

三、學(xué)唱新歌《我要親親你》。

1、出示可愛的小兔教具，教師以“兔媽媽”角色按歌詞內(nèi)容做親親小兔、撫摸小兔的動(dòng)作。

2、說出“兔媽媽”親親小兔的什么地方，摸摸小兔的什么地方。

3、邊看“兔媽媽”挽者小兔做動(dòng)作，邊與“兔媽媽”一起放慢速度說歌詞。

4、“兔媽媽”邊演示教具，邊試唱歌曲。

5、完整學(xué)唱，“大家都來做兔媽媽，親親小兔子”（從較慢速唱到正常速度歌唱）

四、為歌唱說編替換歌詞。

1、“在家里，我們都是可愛的小寶寶，你在家里最愛誰？最想親親誰？”

教師組織幼兒根據(jù)同伴提出的建議，替換“小兔”角色進(jìn)行歌唱。

五、復(fù)習(xí)歌表演《好媽媽》。

1、在歌曲錄音伴奏下，邊歌唱邊表演。

2、幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演媽媽和孩子不同角色，邊唱邊表演。

第二篇：幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《媽媽我要親親你》及教學(xué)反思

《小班音樂活動(dòng)教案《媽媽我要親親你》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂活動(dòng)教案《媽媽我要親親你》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的快樂。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

媽媽圖片 音樂 小嘴巴圖片

活動(dòng)過程：

一：開始部分：談話導(dǎo)入

二：基本部分

1、引導(dǎo)幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌

2、老師唱關(guān)于媽媽的歌，幼兒傾聽

唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

提問：寶寶很愛自己的媽媽，她對媽媽做了什么動(dòng)作吖?(親親、摸摸)

3、用小手做小嘴巴，老師唱歌，幼兒跟著老師一起做動(dòng)作

提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(幼兒逐一說出額頭、鼻子……)

讓幼兒說一說先親了媽媽哪里?(額頭)然后是鼻子，最后是嘴巴。

4、在黑板上出示媽媽的圖片，聽音樂，老師唱歌，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。

教師小結(jié)：原來寶寶先親了媽媽的額頭，然后親了媽媽的鼻子，最后親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下?(3下)

引導(dǎo)幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴(摸摸臉)

5、老師來做媽媽，在音樂中讓孩子來親親媽媽的額 頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽的臉。

6、出示第二幅圖片(先出示一半，讓幼兒猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱?)

唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

7、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶——幼兒唱：寶寶呀寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

8、兩個(gè)小朋友面對面，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

唱：朋友呀朋友呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

9、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束

唱：老師呀老師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。

教學(xué)反思：

這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊?；顒?dòng)中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。

小班音樂活動(dòng)教案《媽媽我要親親你》含反思這篇文章共3156字。

第三篇：幼兒園小班音樂教案《我要親親你》及教學(xué)反思

小班音樂教案《我要親親你》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒替換角色創(chuàng)編歌詞演唱，熟悉歌曲旋律，會(huì)用歌唱、動(dòng)作表演的方式表達(dá)自己對他人的喜愛之情，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園小班音樂《我要親親你》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，會(huì)用歌唱、動(dòng)作表演的方式表達(dá)自己對他人的喜愛之情。

2、替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小娃娃的毛絨玩具一個(gè)。

2、小貓、小豬的手偶各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)部分。

1、歌曲：《螞蟻搬豆》

2、歌曲：《小馬》

二、新授歌曲：《我要親親你》

1、教師范唱歌曲《我要親親你》

師：陳老師今天帶來了一首好聽的歌，你們聽我唱一唱，聽聽我唱了什么，好嗎?

師：這首歌是唱給誰聽的啊?

2、教師邊做動(dòng)作邊演唱歌曲《我要親親你》

師：我先親哪里的?然后親哪里的?最后親哪里的?

3、教師和幼兒共同說念歌詞

師：想不想對媽 媽唱這首歌??？我就是你的老師媽 媽，你們唱給我聽聽好嗎?

4、師幼共同演唱歌曲

5、幼兒演唱歌曲，教師以動(dòng)作引導(dǎo)。

三、教師出示各種小動(dòng)物手偶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲

1、對小娃娃演唱歌曲

師：剛剛是對媽 媽唱的，現(xiàn)在要小娃娃唱，應(yīng)該唱什么呀?

幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。

2、對小貓演唱歌曲

3、對小豬演唱歌曲

4、兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。

教學(xué)反思：

《我要親親你》這首歌中表達(dá)了老師及小朋友之間親密的感情，對于剛上幼兒園的孩子來說，對父母的依戀很敏感，常常會(huì)有孩子想家，想爸爸、媽 媽，更需要老師對孩子的愛撫，讓幼兒感覺到老師就像媽 媽一樣。由于有比較好的課模仿，在上這節(jié)課的時(shí)候，基本活動(dòng)的流程能順下來，孩子們也能一步步跟著老師學(xué)會(huì)演唱歌曲，但在情感體驗(yàn)上還有些欠缺。在示范的過程中，我演唱歌曲應(yīng)該更富有感情些，這樣才能讓幼兒更富有感情。

本文擴(kuò)展閱讀：吻有各種各樣的類型：有情人之間的熱烈的親吻，有父母對孩子愛惜的吻，有朋友之間表示友好、尊敬的吻，就連兩國首腦見面時(shí)，也常常擁抱親吻表示敬意。親吻不一定是接吻，也不一定是情侶之間才有的行為。

第四篇：小班音樂 愛我你就親親我

小班音樂：愛我你就抱抱我導(dǎo)墅中心幼兒園 朱霞 陳丹妮

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班的寶寶剛剛離開父母，來到幼兒園這個(gè)陌生的集體中，他們渴望得到老師的愛，他們希望老師像爸爸媽媽一樣給一個(gè)擁抱、親一親他們，于是我選擇了《愛我你就抱抱我》這首歌曲，截取其中一部分，在歡快的樂曲中和寶寶們親一親、抱一抱，讓他們感受到濃濃的愛意。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。

2.初步感知歌曲中“愛”的表達(dá)形式，體驗(yàn)人與人之間的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對愛有初步的感知。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT《愛》、音樂《媽媽寶貝》、《愛我你就抱抱我》等。

3.幼兒圍坐成半圓

三、活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

教師拉著孩子的手，伴隨著《媽媽寶貝》的音樂走進(jìn)教室，引導(dǎo)孩子坐下。

2.欣賞圖片

教師：寶寶，小眼睛看前面?？?，是誰呀？小狗在干什么?。浚ㄓ變赫f）小狗們你親我、我親你，在一起真開心??！

教師：它是誰?。。ㄐ⌒埽┧鼈冊诟墒裁茨兀克鼈兡惚?、我抱你，相親相愛真開心?。∥覀円埠团赃叺膶殞毐б槐?。開心嗎！

3.游戲：抱一抱、親一親。

教師：老師也很開心，想和寶寶們一起來玩一個(gè)游戲！愛我你就——親親我、抱抱我??（教師走到幼兒面前和幼兒互動(dòng)）

4.欣賞歌曲，感知旋律

姚老師還把這個(gè)游戲編成了一首好聽的歌唱給小朋友聽，小朋友要仔

細(xì)聽好：

①教師清唱歌曲一遍，輔以身體動(dòng)作，幫助幼兒理解。

教師提問：寶寶們，愛我可以干什么呀？（教師根據(jù)幼兒的回答，加上夸張的動(dòng)作對著孩子表演）

②聽音樂再次欣賞，幼兒跟唱，并隨著旋律拍手。

這首歌真好聽，我們再來聽一遍吧！你們輕輕的拍手和老師一起唱。③真棒，這次寶寶和老師一起用好聽的聲音來唱一遍。

④唱的真好聽，我們還可以一邊唱一邊加上自己喜歡的動(dòng)作，看哪個(gè)小朋友的動(dòng)作最好看。如發(fā)現(xiàn)好看的動(dòng)作，師幼一起表演一遍。⑤寶寶們表演的真棒，這一次我們找一個(gè)好朋友一起表演！

⑥后面的客人老師也想和我們寶寶一起表演，我們也去和她們一起玩一玩吧。

四、結(jié)束活動(dòng)（音樂）

教師：寶寶們！我們?nèi)ズ蛣e的寶寶親一親、抱一抱吧！跟老師再見！

五、活動(dòng)反思

這節(jié)課，我和幼兒之間的互動(dòng)非常好，從開始部分到結(jié)束部分我一直圍繞著孩子開展活動(dòng)。盡情的讓孩子說，讓孩子做，解放他們的手和嘴。但是，由于我準(zhǔn)備的音樂節(jié)奏有些快，有些孩子都跟不上我的拍子，所以花費(fèi)了一些時(shí)間。以后要多花點(diǎn)功夫在細(xì)節(jié)上！

第五篇：幼兒園小班音樂教案《媽媽我要親親你》及教學(xué)反思

小班音樂教案《媽媽我要親親你》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情，學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美，欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)，快來看看幼兒園小班音樂《媽媽我要親親你》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。

2.體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢? 體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

二、欣賞歌曲

1.欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。

(師：剛才，小朋友說了很多愛媽媽的方法，下面，我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么?

2.再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。

(1)出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。

師：我們用什么來親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標(biāo)志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?出示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里?那么，我們再來仔細(xì)聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里?

(2)出示圖譜：親的部位和摸的部位。

師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?

將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

三、學(xué)唱歌曲

(1)看圖譜念歌詞

師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎?

(2)看圖譜學(xué)唱歌曲

師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎?

(3)完整演唱2遍

師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢?

我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，?還要一起做動(dòng)作哦。

師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動(dòng)作哦。

四、創(chuàng)編歌曲

進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?

(1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。

(2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。

教學(xué)反思：

這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊?；顒?dòng)中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。

本文擴(kuò)展閱讀：“媽媽”是母親的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。