第一篇：小黃鴨合唱隊(duì)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

2、激發(fā)參與興趣，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂(lè)。

重點(diǎn)：《小黃鴨合唱隊(duì)》分為AB兩個(gè)樂(lè)段。在A樂(lè)段中幼兒對(duì)“呷.呷 呷.呷 | 叫 —|”附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。

難點(diǎn)：在B樂(lè)段中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：增強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感知；了解幼兒有關(guān)分組的經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)境準(zhǔn)備：

1、可站立的立體分組標(biāo)志（游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì)）；

2、ppt課件、《小黃鴨》音樂(lè)、吉他

活動(dòng)過(guò)程：

一、水中游來(lái)小黃鴨---引入和體驗(yàn)

（一）、看看猜猜。（媒體出現(xiàn)大浴缸）

1、今天我請(qǐng)來(lái)的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會(huì)是誰(shuí)？

（引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚(yú)、烏龜、螃蟹、鴨子等）

二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲

（一）聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)（媒體出現(xiàn)小黃鴨）

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？

（觀察媒體，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、顏色等方面說(shuō)說(shuō)喜歡的原因）

2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（教師彈奏吉他歌唱A段第一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌詞）

3、追問(wèn)：你聽(tīng)到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨？

（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞，并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱“它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”）

4、小結(jié)：是呀。我一個(gè)人洗澡真沒(méi)勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請(qǐng)你們來(lái)做小黃鴨，把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸，一起來(lái)做游戲吧。

（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做“玩水”的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏）

5、你們是怎么玩水的？

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）

6、小結(jié)：教師用*.* *.* | * — |的節(jié)奏語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。

（教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語(yǔ)言節(jié)奏，如：拍.呀 拍.呀 | 拍 —|、劃.呀 劃.呀 | 劃 —|，幫助幼兒熟悉和掌握附點(diǎn)節(jié)奏）

7、我的小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽(tīng)，你們知道它是怎樣叫的嗎？

（聽(tīng)聽(tīng)幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來(lái)模仿小黃鴨的叫聲）

8、教師追問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？

（教師此時(shí)放慢速度用吉他彈唱單句（1）呷 呷 呷 呷 | 叫 — |（2）呷.呷 呷.呷 | 叫 —|，請(qǐng)幼兒進(jìn)行分辨，以檢驗(yàn)和鞏固幼兒對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握）

9、教師追問(wèn)：小黃鴨可能在說(shuō)什么？

（教師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加入情景，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷.呷 呷.呷 | 叫 —|。如：小黃鴨要過(guò)生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼，聲音響一點(diǎn)等等）

10、師生合唱A段2遍。

（此時(shí)教師可以根據(jù)幼兒歌唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。）

（二）玩玩唱唱

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽(tīng)，還有三個(gè)本領(lǐng)呢？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小黃鴨可能有什么本領(lǐng)）

2、請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？

（教師吉他完整彈唱歌曲AB第一遍同時(shí)播放ppt，ppt畫(huà)面呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）

3、追問(wèn)：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？

（引導(dǎo)幼兒將聽(tīng)到的歌詞“它會(huì)游” “它會(huì)唱”“它會(huì)吹許多泡泡”說(shuō)出來(lái)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱）

4、可不可以加上一些有趣的聲音呢？

（教師引導(dǎo)幼兒在“它會(huì)游” “它會(huì)唱”“它會(huì)吹許多泡泡”后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”）

5、你聽(tīng)出來(lái)小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎？

（在“它會(huì)吹許多泡泡”后添加象聲詞的時(shí)候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性，同時(shí)也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂(lè)曲終止感覺(jué)）

6、這樣一來(lái)這首歌更有趣了，一齊來(lái)唱唱吧！

（師生共同歌唱歌曲AB第一遍，同時(shí)可以播放PPT，用畫(huà)面來(lái)提醒歌詞）

7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來(lái)了，瞧瞧來(lái)了幾只？

（引導(dǎo)幼兒觀察媒體，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）

三、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱

（一）齊唱練習(xí)

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì)，想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì)，我們一起來(lái)試試吧。

（師生共同歌唱歌曲AB第二遍，點(diǎn)擊ppt，提示幼兒跟著多媒體合唱）

2、小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們?cè)趺创虬绲难剑?/p>

（媒體出現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡）

3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來(lái)唱這首歌。這可怎么分呢？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來(lái)分三組；可以按照裝飾物的顏色來(lái)分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志）

4、謝謝你們幫忙，他們總算分好了！

（ppt媒體出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊(duì)）

5、這下可以演出了。可是問(wèn)題又出現(xiàn)了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽(tīng)不見(jiàn)，你們能去幫助他們嗎？

（從情感上激發(fā)幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊(duì)的愿望）

6、那么趕快讓我們?nèi)⒓影桑≌?qǐng)趕快站到你想去的隊(duì)伍中。

（幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱）

7、小黃鴨合唱隊(duì)準(zhǔn)備好了，我們來(lái)排練一下吧！怎么唱呢？“它會(huì)游”哪組唱？“它會(huì)唱”哪組唱？“它會(huì)吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰(shuí)來(lái)唱？

（師生共同討論分組唱的規(guī)則，聽(tīng)伴奏變換形式完整歌唱2遍AB）

8、正式表演的時(shí)間到了，我們快來(lái)表演吧！

（師生共同聽(tīng)伴奏分組歌唱AB第三遍）

第二篇：中班音樂(lè)活動(dòng)：小黃鴨合唱隊(duì)

教案：音樂(lè)活動(dòng)《小黃鴨合唱隊(duì)》

蘇州工業(yè)園區(qū)翡翠幼兒園 朱星然

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和朋友合共同歌唱的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件、《小黃鴨》音樂(lè)

2、增強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感知 活動(dòng)過(guò)程：

一、水中游來(lái)小黃鴨---引入和體驗(yàn)；

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位喜歡玩水的小動(dòng)物，它是誰(shuí)呢？原來(lái)它是小黃鴨，你們喜歡它嗎？老師也很喜歡這只小黃鴨，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師為什么喜歡它？（彈奏小黃鴨A段）

二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲；

1、學(xué)唱歌曲A段

①師：這里是一個(gè)大的浴缸，我是鴨媽媽?zhuān)唽殞殏?，我們一起?lái)玩水吧！水應(yīng)該怎么玩呢？大家一起來(lái)大浴缸，一起來(lái)玩一下，游呀游。跟著音樂(lè)玩一玩吧?。úシ判↑S鴨A段）

傾聽(tīng)歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。②初步學(xué)唱，熟悉旋律、記憶歌詞。

師：那么可愛(ài)的小黃鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情，那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來(lái)，讓大家都聽(tīng)到你們好聽(tīng)的聲音，可以嗎？ 洗澡還有什么有趣的動(dòng)作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)唱一唱、做一做。

1、學(xué)唱歌曲B段

①小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，來(lái)一起聽(tīng)一下。

（引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，將 “它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡”歌詞內(nèi)容說(shuō)出來(lái)）②師：誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作表示呢？我們?cè)囋嚕?/p>

(啟發(fā)幼兒念歌詞并配動(dòng)作練習(xí)，重點(diǎn)：泡泡動(dòng)作)③師：可不可以加上有趣的聲音呢？

聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面有什么有趣的聲音？我們學(xué)一學(xué)有趣的聲音吧！

（引導(dǎo)幼兒在“它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡”后根據(jù)添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”及動(dòng)作。）④一起觀看幻燈片，完整演唱歌曲。

師：看看總共有幾只鴨子？6只鴨子！你們唱的太好聽(tīng)了，它們都來(lái)了，它們是小黃鴨合唱隊(duì)，它們今天要去沙灘表演，請(qǐng)我們小朋友一起去沙灘表演，表演之前要排練一下哦。（師生共同歌唱歌曲AB第一遍）

三、分組演唱（1）交代分組要求

師：小黃鴨邀請(qǐng)大家組成合唱隊(duì)一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊(duì)分三組來(lái)演唱，這可怎么分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱）（2）討論分組唱規(guī)則

師：你們準(zhǔn)備好了，我們來(lái)排練一下吧！怎么唱呢？“它會(huì)游”哪組唱？“它會(huì)叫”哪組唱？“它會(huì)吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰(shuí)來(lái)唱？（聽(tīng)伴奏變換形式完整歌唱1-2遍）

第三篇：幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)《小黃鴨合唱隊(duì)》教案

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)《小黃鴨合唱隊(duì)》教案

執(zhí)教人：**

執(zhí)教地點(diǎn)：中三班

執(zhí)教時(shí)間:2018年12月1日

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

2、體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂(lè)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、ppt課件、《小黃鴨》音樂(lè)、圖片若干。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）水中游來(lái)小黃鴨---引入和體驗(yàn)；

今天徐老師要帶小朋友去一個(gè)地方，什么地方呢？我們一起去看看吧！今天老師請(qǐng)來(lái)了一位喜歡洗澡的小動(dòng)物，猜猜它是誰(shuí)呢？為什么？徐老師很喜歡這只小黃鴨，因?yàn)樗鼤?huì)唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么唱的吧，好嗎？

（二）小黃鴨呷呷叫---感受和游戲；

1、學(xué)唱歌曲A段

①教師清唱A段。提問(wèn)：為什么徐老師喜歡小黃鴨呀？小黃鴨是怎么叫的呀？②小黃鴨

真可愛(ài)，會(huì)陪我洗澡，小朋友們，你是怎么洗澡的呀？

③傾聽(tīng)歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。

2、學(xué)唱歌曲B段

①小黃鴨不僅會(huì)陪我洗澡，它還有三個(gè)其他的本領(lǐng)，什么本領(lǐng)你們知道嗎？

②師：誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作做一做呢？我們一起來(lái)試試！

③師：剛才在歌曲里面有一些有趣的聲音，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧！我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎？

④一起觀看幻燈片，完整演唱歌曲。

（三）分組演唱

（1）交代分組要求

（2）討論分組唱規(guī)則

（3）演出開(kāi)始羅！

（四）老師和小朋友都很棒，讓我們給自己鼓鼓掌吧。小朋友們，你們開(kāi)心嗎？讓我們期待下一次的演出吧！

第四篇：幼兒園中班奧爾夫音樂(lè)歌唱《小黃鴨合唱隊(duì)》教案

幼兒園中班奧爾夫音樂(lè)歌唱《小黃鴨合唱隊(duì)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和朋友合共同歌唱的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：

《小黃鴨合唱隊(duì)》分為AB兩個(gè)樂(lè)段。重點(diǎn)在A樂(lè)段中幼兒對(duì)“呷.呷

呷.呷 | 叫

—|”附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：

在B樂(lè)段中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、ppt課件、《小黃鴨》音樂(lè)

2、增強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感知 教學(xué)過(guò)程：

一、水中游來(lái)小黃鴨---引入和體驗(yàn)；

今天老師請(qǐng)來(lái)了一位喜歡玩水的小動(dòng)物，它是誰(shuí)呢？它原來(lái)是小黃鴨，你們喜歡它嗎？老師也很喜歡這只小黃鴨，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師為什么喜歡它？（彈奏小黃鴨A段）

二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲；

1、學(xué)唱歌曲A段

①我們把這里當(dāng)成一個(gè)大的浴缸，你們一起來(lái)做我的小黃鴨，一起來(lái)玩水，可以嗎？水應(yīng)該怎么玩呢？大家一起來(lái)大浴缸，一起來(lái)玩一下，游呀游。來(lái)跟著音樂(lè)一起來(lái)玩一下。（播放小黃鴨A段）傾聽(tīng)歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。

②初步學(xué)唱，熟悉旋律、記憶歌詞。

那么可愛(ài)的小黃鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情，那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來(lái)，讓大家都聽(tīng)到你們好聽(tīng)的聲音，可以嗎？

洗澡還有什么有趣的動(dòng)作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)唱一唱、做一做。

［評(píng)析：從聽(tīng)辨、熟悉歌詞到有感情地演唱表現(xiàn)歌曲性質(zhì)，到根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)有趣的動(dòng)作，從易到難、由淺入深、層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了歌唱教學(xué)的步驟和方法，提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性］

2、學(xué)唱歌曲B段

①小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，來(lái)一起聽(tīng)一下。

（引導(dǎo)幼兒聽(tīng)，將 “它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡” 歌詞內(nèi)容說(shuō)出來(lái)）②師：誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作做一做呢？我們合作試試！

(啟發(fā)幼兒念歌詞并配動(dòng)作練習(xí)，重點(diǎn)：泡泡動(dòng)作)③師：可不可以加上有趣的聲音呢？

聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面有什么有趣的聲音？我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎？

（引導(dǎo)幼兒在“它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡”后根據(jù)添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”及動(dòng)作。）

［評(píng)析：以小黃鴨的本領(lǐng)為主線，學(xué)唱時(shí)加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣。］ ④一起觀看幻燈片，完整演唱歌曲。

看看總共有幾只鴨子了？6只鴨子了，你們唱的太好聽(tīng)了，它們都來(lái)了，它們是小黃鴨合唱隊(duì)，它們今天要去沙灘表演，請(qǐng)我們小朋友一起去沙灘表演，表演之前要排練一下哦。（師生共同歌唱歌曲AB第一遍）

［評(píng)析：通過(guò)小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過(guò)程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。］

三、分組演唱

（1）交代分組要求

師：小黃鴨邀請(qǐng)大家組成合唱隊(duì)一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊(duì)分三組來(lái)演唱，這可怎么分呢？（幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱）

［評(píng)析：讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊(duì)”之中，利用可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由選擇想加入的隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：A段由大家來(lái)歌唱，B段分組唱。］

（2）討論分組唱規(guī)則

師：你們準(zhǔn)備好了，我們來(lái)排練一下吧！怎么唱呢？“它會(huì)游”哪組唱？“它會(huì)叫”哪組唱？“它會(huì)吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰(shuí)來(lái)唱？（聽(tīng)伴奏變換形式完整歌唱1-2遍）

［評(píng)析：教師充當(dāng)了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢，在輕松、快樂(lè)地歌唱中掌握了歌唱的要領(lǐng)。］

創(chuàng)作感悟：

《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。

教師在活動(dòng)中緊緊抓住了歌曲的這些特點(diǎn)，將AB兩個(gè)樂(lè)段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜歡的小黃鴨”和“小黃鴨本領(lǐng)大”的兩個(gè)情境，讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱。教師將活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個(gè)樂(lè)段分開(kāi)學(xué)習(xí)的方式。

A段歌曲的學(xué)習(xí)中，教師將歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點(diǎn)。教師先通過(guò)反復(fù)傾聽(tīng)音樂(lè)并模仿小鴨的動(dòng)作讓幼兒熟悉旋律。再通過(guò)兩只小鴨不同叫聲（平均的四分節(jié)奏* * * * | *

—

|和附點(diǎn)節(jié)奏*.* *.* | *

—

|）的聽(tīng)辯來(lái)進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)小黃鴨的叫聲（附點(diǎn)節(jié)奏）。最后通過(guò)邊唱邊表演的形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)，讓孩子們盡情、快樂(lè)地用自己喜歡的方式表達(dá)小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。

B段歌曲的歌詞以小黃鴨的本領(lǐng)為主，學(xué)唱時(shí)教師加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞。并且通過(guò)小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過(guò)程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。就分組唱的形式來(lái)說(shuō)，教師讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊(duì)”之中，利用可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由選擇想加入的隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：A段由大家來(lái)歌唱，B段分組唱，即游泳隊(duì)唱“它會(huì)游，嘩嘩”，歌唱隊(duì)唱“它會(huì)唱，嘎嘎”，泡泡隊(duì)唱“它會(huì)吹許多泡泡，Bo~bo～bo～bo～”。為了讓三組幼兒能夠銜接得更加好，教師充當(dāng)了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。在輕松、自然地歌唱中，孩子快樂(lè)地掌握了歌唱的要領(lǐng)。

整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，演繹流暢，不愧為一個(gè)歌唱教學(xué)的好范例。

第五篇：《小黃鴨減肥》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟隨音樂(lè)，學(xué)學(xué)做做小黃鴨的韻律操并嘗試創(chuàng)編新的動(dòng)作。

2、感受音樂(lè)旋律和節(jié)奏的變化，大膽聯(lián)想音樂(lè)所表現(xiàn)的形象并自然愉快地表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：Flash動(dòng)畫(huà) 小黃鴨圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，引起興趣

1、出示胖鴨子圖片。

小朋友們，今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，看看它是誰(shuí)呢？

2、討論鴨子怎么走路，并嘗試表演。

你們知道鴨子是怎么走路的嗎？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

呀！你們學(xué)的可真像啊，那請(qǐng)你看一看我的這只可愛(ài)的鴨子是怎么走路的?(鋼琴伴奏)是一只什么樣的鴨子？

二、學(xué)習(xí)韻律操

1、幼兒討論減肥的動(dòng)作，并嘗試表現(xiàn)。

我的這只鴨子胖的路都走不動(dòng)了，不能給小朋友表演節(jié)目了，這可怎么辦？你能幫小黃鴨想想減肥有哪些動(dòng)作嗎？請(qǐng)幼兒表現(xiàn)。（4-5名幼兒）

2、嘗試聽(tīng)音樂(lè)（MP3），將幼兒總結(jié)的可以減肥的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

你們想的辦法可真多呀，那趕緊教給小黃鴨吧！

3、學(xué)習(xí)韻律操

最近，小黃鴨告訴我，它參加了一個(gè)健身班，我們看看它是怎么鍛煉的？

（1）觀看小黃鴨減肥的flash，討論印象最深的動(dòng)作

看完后，提問(wèn)：“你記住了哪個(gè)動(dòng)作？”（3-4）

（2）初次嘗試觀看flash和小黃鴨一起鍛煉。

"你們想一起學(xué)學(xué)嗎？那讓我們一起跟著小黃鴨學(xué)習(xí)吧！（講一下常規(guī)）

做完后，提問(wèn)：做完運(yùn)動(dòng)之后你有什么感覺(jué)？你最喜歡小黃鴨的哪個(gè)動(dòng)作？請(qǐng)小朋友表現(xiàn)?？梢砸黄饘W(xué)。有沒(méi)有不會(huì)做的動(dòng)作？（孩子表達(dá)后所有幼兒一起學(xué)習(xí)）

（3）再次嘗試和小黃鴨一起鍛煉。

讓我們?cè)俑↑S鴨做一次，請(qǐng)你仔細(xì)看好小黃鴨的動(dòng)作，仔細(xì)的做哦！

（4）我發(fā)現(xiàn)啊，小朋友沒(méi)有跟著音樂(lè)的節(jié)奏在做動(dòng)作，這次讓我們?cè)僭囈辉嚢?。要仔?xì)的挺好音樂(lè)，還要把動(dòng)作做準(zhǔn)確！

第三次和小黃鴨一起做律動(dòng)操，要求跟著節(jié)奏、認(rèn)真準(zhǔn)確的表現(xiàn)動(dòng)作。

三、創(chuàng)編韻律操

（1）請(qǐng)幼兒討論不一樣的韻律操動(dòng)作，并嘗試表現(xiàn)小黃鴨的減肥操我們都學(xué)習(xí)過(guò)了，如果你是小黃鴨，還有不一樣的動(dòng)作嗎？

（2）初次嘗試跟音樂(lè)作出創(chuàng)編的動(dòng)作。你們想把知道的動(dòng)作教給小黃鴨嗎？放MP3。師幼一起做一做。

（3）分組討論并嘗試表演。給小朋友分組，最多4組，圍圈討論動(dòng)作。

分組表演

（4）教師組合新韻律操并表演。（4節(jié)）

（5）師幼一起做新韻律操。

四、結(jié)束活動(dòng)

經(jīng)過(guò)鍛煉之后，你覺(jué)得小黃鴨會(huì)變得怎么樣呢？（鋼琴伴奏）

傾聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)做輕松、活潑的小黃鴨，結(jié)束活動(dòng)。