第一篇：四上地方新版教案
第一單元：互幫互助一家親
第1課 助人為樂(lè)美名揚(yáng) 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：互幫互助是中華民族的美德。
能力目標(biāo)：我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：互幫互助是中華民族的美德。
教學(xué)難點(diǎn)：我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：2課時(shí)
教具準(zhǔn)備：相關(guān)視頻等 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
師：同學(xué)們，我們生活在新疆，新疆是一個(gè)多民族的大家庭。我們各民族之間應(yīng)該怎樣相處呢？
生：（略）
小結(jié)：古往今來(lái)，新疆各族兒女在長(zhǎng)期的交往中，形成了彌足珍貴的互助精神。正是這種互助精神，推動(dòng)著新疆的發(fā)展和繁榮。板書(shū)課題：第一單元互幫互助一家親第1課 助人為樂(lè)美名揚(yáng)
二、新課：
1、翻開(kāi)書(shū)第2頁(yè)，一起學(xué)習(xí)“私車(chē)公用”的好大叔——艾尼瓦爾.芒素 生：觀看相關(guān)視頻。
2請(qǐng)學(xué)生分段讀艾尼瓦爾.芒素的事跡。讓學(xué)生小組討論：為什么他被稱(chēng)為“私車(chē)公用”的好大叔？具體做了哪些事情？
(1)小組討論（2）請(qǐng)小組代表展示交流。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好。好大叔艾尼瓦爾.芒素在用自己的實(shí)際行動(dòng)幫助他人、傳遞溫暖的同時(shí)，自己也獲得了快樂(lè)。為了我們的大家庭生活的更好，我們今后應(yīng)該怎樣才能做的更好？
生：（總結(jié)）互幫互助是一種真誠(chéng)自然的付出，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的社會(huì)責(zé)任。我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。作業(yè)：把助人為樂(lè)的事跡說(shuō)給別人聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第一單元：互幫互助一家親
第1課 助人為樂(lè)美名揚(yáng) 互幫互助是中華民族的美德。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：在我們的校園里，像這樣助人為樂(lè)、互幫互助的事例數(shù)不勝數(shù)。能力目標(biāo)：互幫互助是一種美德，傳遞著社會(huì)正能量。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)、互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助，在生活上互相照顧，為生活困難的同學(xué)獻(xiàn)一份愛(ài)心......教學(xué)難點(diǎn)：互幫互助是一種美德，傳遞著社會(huì)正能量。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
1.學(xué)習(xí)第3頁(yè)探究窗“深情厚誼
友誼長(zhǎng)存”
（1）請(qǐng)學(xué)生自讀一遍，想一想講了一件什么事情？你從中感受到了什么？（2）請(qǐng)學(xué)生分段讀一讀。
（3）請(qǐng)學(xué)生組內(nèi)討論身邊有這樣助人為樂(lè)、互幫互助的人嗎？（4）請(qǐng)小組代表班內(nèi)反饋、交流。教師適時(shí)補(bǔ)充。
（5）小結(jié)：在我們的校園里，像這樣助人為樂(lè)、互幫互助的事例數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助，在生活上互相照顧，為生活困難的同學(xué)獻(xiàn)一份愛(ài)心......互幫互助是一種美德，傳遞著社會(huì)正能量。2、討論：
你居住的社區(qū)、就讀的學(xué)?；蛘吣愕纳磉叄龅竭^(guò)需要幫助的人嗎？ 你是怎樣幫助他們的？
3、課后收集一些助人為樂(lè)、互幫互助的事例說(shuō)給你的好朋友或爸爸、媽媽聽(tīng)。
4、板書(shū)設(shè)計(jì)：
第1課
助人為樂(lè)一家親
第二課時(shí)
助人為樂(lè)美名揚(yáng)
課后反思：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道在我們的校園里，像這樣助人為樂(lè)、互幫互助的事例數(shù)不勝數(shù)。知道互幫互助是一種美德，傳遞著社會(huì)正能量。并且培養(yǎng)了學(xué)生助人為樂(lè)、互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。
第2課兄弟姐妹情誼深 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：盡己所能，幫助他人。幫助他人。
能力目標(biāo)：我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞社會(huì)的正能量。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助情感。
教學(xué)重點(diǎn)：無(wú)數(shù)楷模用實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了人性的真、善、美和崇高的道德風(fēng)尚。
教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)正能量，建設(shè)和諧社會(huì)需要集結(jié)正能量。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
同學(xué)們，你們知道漢族姐姐王艷娜的故事嗎？今天我們就一起學(xué)習(xí)她的故事。
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第6頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“漢族姐姐王燕娜”，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖，說(shuō)一說(shuō)這幅圖的內(nèi)容。
3、指明學(xué)生分段讀課文，并思考王艷娜是怎樣幫助維吾爾族學(xué)生毛蘭江.吾買(mǎi)爾的？
4、小組班內(nèi)討論交流，王艷娜是怎樣幫助維吾爾族學(xué)生毛蘭江.吾買(mǎi)爾的？
5、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
6、小結(jié)：盡己所能，幫助他人。無(wú)數(shù)楷模用實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了人性的真、善、美和崇高的道德風(fēng)尚。社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)正能量，建設(shè)和諧社會(huì)需要集結(jié)正能量。我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞社會(huì)的正能量。
7、學(xué)習(xí)探究創(chuàng) “澆灌民族團(tuán)結(jié)之花”（學(xué)習(xí)方法同上）。小結(jié)：
無(wú)償鮮血，挽救生命。用行動(dòng)表達(dá)著新疆各族兒女血脈相連的親情。
作業(yè)：完成書(shū)上的作業(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第2課 兄弟姐妹情誼深
盡己所能，幫助他人。
我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞社會(huì)的正能量。
第3課 互助幫扶筑友誼 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：送人玫瑰，手有余香。能力目標(biāo)：讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助情感。教學(xué)重點(diǎn)：溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。教學(xué)難點(diǎn)：讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第10頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“各族學(xué)童結(jié)對(duì)到深圳”，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考“1+1”互助計(jì)劃是指什么？
3、小組班內(nèi)討論交流，有多少孩子參加了這次互助活動(dòng)？他們幼變化嗎？
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：
是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！送人玫瑰，手有余香。溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。
作業(yè)：把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽或你的好朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第3課 互助幫扶筑友誼
溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。
讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。第3課 互助幫扶筑友誼 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：融情活動(dòng)在各族少年兒童心中，架起來(lái)友誼的橋梁。能力目標(biāo)：讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助情感。教學(xué)重點(diǎn)：溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。
教學(xué)難點(diǎn)：融情活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到每個(gè)民族都是新疆大家庭的成員，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力。
課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第11頁(yè)學(xué)習(xí)探究窗新疆青少年“融情教育”活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考“融情活動(dòng)”的五大板塊指的什么內(nèi)容？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。5學(xué)習(xí)活動(dòng)園讀兒歌“手握手 心連心”
5、小結(jié)：
是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！融情活動(dòng)在各族少年兒童心中，架起來(lái)友誼的橋梁。融情活動(dòng)也讓大家認(rèn)識(shí)到每個(gè)民族都是新疆大家庭的成員，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力。
作業(yè)：把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽或你的好朋友聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第3課 互助幫扶筑友誼
融情活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到每個(gè)民族都是新疆大家庭的成員，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力。教學(xué)反思：
第二單元共建美好家園 第4課家鄉(xiāng)舊貌換新顏 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：牧民定居工程，讓牧民感受到黨和國(guó)家對(duì)各族人民的真切關(guān)心。
能力目標(biāo)：定居工程得民心
情感目標(biāo)：牧民在家園的變遷中感受到不僅僅是舒適和溫暖，更多的是幸福與溫暖。
教學(xué)重點(diǎn)：暖民心的安居工程。
教學(xué)難點(diǎn)：牧民定居工程，讓牧民在享受最大實(shí)惠的同時(shí)，也提升了生活幸福指數(shù)。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第14頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“定居工程的民心”活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考安居工程的民心都體現(xiàn)在哪些方面？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：
是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！牧民定居工程，讓牧民在享受最大實(shí)惠的同時(shí)，也提升了生活幸福指數(shù)，讓牧民感受到黨和國(guó)家對(duì)各族人民的真切關(guān)心。
作業(yè)：把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽或你的好朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二單元共建美好家園 第4課家鄉(xiāng)舊貌換新顏
第一課時(shí)
牧民定居工程，讓牧民感受到黨和國(guó)家對(duì)各族人民的真切關(guān)心。
第四課 家鄉(xiāng)舊貌換新顏 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：牧民定居工程，讓牧民感受到黨和國(guó)家對(duì)各族人民的真切關(guān)心。
能力目標(biāo)：定居工程得民心
情感目標(biāo)：牧民在家園的變遷中感受到不僅僅是舒適和溫暖，更多的是幸福與溫暖。
教學(xué)重點(diǎn)：暖民心的安居工程。
教學(xué)難點(diǎn)：安居工程的建設(shè)，是新疆歷史上規(guī)模宏大的惠民工程之一。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第15頁(yè)學(xué)習(xí)探究窗“暖民心的安居工程”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考暖民心的安居工程有什么歷史意義？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：
是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！牧民定居工程，讓牧民在享受最大實(shí)惠的同時(shí)，也提升了生活幸福指數(shù)，讓牧民感受到黨和國(guó)家對(duì)各族人民的真切關(guān)心?；顒?dòng)園：
你的家鄉(xiāng)有安居工程嗎？課后請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)訪談和查閱資料，了解一下你的家鄉(xiāng)有哪些造福百姓的安居項(xiàng)目？與同學(xué)一起分享。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二單元共建美好家園 第4課家鄉(xiāng)舊貌換新顏
第二課時(shí)
安居工程的建設(shè)，是新疆歷史上規(guī)模宏大的惠民工程之一。
第5課 藍(lán)天白云常相伴 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。
能力目標(biāo)：有各族人民的積極參與，擁有蔚藍(lán)的天空一定不是夢(mèng)想。情感目標(biāo)：烏魯木齊的天空藍(lán)天、白云、暖陽(yáng)一直與市民熱情相伴。教學(xué)重點(diǎn)：大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。
教學(xué)難點(diǎn)：有各族人民的積極參與，擁有蔚藍(lán)的天空一定不是夢(mèng)想。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第18頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“藍(lán)天、白云的遐想——烏魯木齊大氣污染治理紀(jì)實(shí)”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考烏魯木齊大氣污染治理紀(jì)實(shí)取得的成效如何？從哪里體現(xiàn)出來(lái)？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。有各族人民的積極參與，擁有蔚藍(lán)的天空一定不是夢(mèng)想。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第5課 藍(lán)天白云常相伴
第一課時(shí) 大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。
有各族人民的積極參與，擁有蔚藍(lán)的天空一定不是夢(mèng) 第五課 藍(lán)天白云常相伴 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：“煤改氣”工程，是烏魯木齊市能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的一次重大變革，徹底改變了過(guò)去以燃煤為主的供熱方式，實(shí)現(xiàn)了從燃煤到燃?xì)獾娘w躍。
能力目標(biāo)：“煤改氣”工程，給烏魯木齊帶來(lái)了優(yōu)美的環(huán)境。情感目標(biāo)：讓市民擁有藍(lán)天白云的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。
教學(xué)難點(diǎn)：烏魯木齊市委、市政府不以犧牲環(huán)境為代價(jià)名來(lái)?yè)Q取短時(shí)間的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第19頁(yè)學(xué)習(xí)探究窗“網(wǎng)友夸贊煤改氣”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考網(wǎng)友烏魯木齊市民是怎樣夸贊“煤改氣”工程？從哪里體現(xiàn)出來(lái)？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！“煤改氣”工程，是烏魯木齊市能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的一次重大變革，徹底改變了過(guò)去以燃煤為主的供熱方式，實(shí)現(xiàn)了從燃煤到燃?xì)獾娘w躍。煤改氣”工程，給烏魯木齊帶來(lái)了優(yōu)美的環(huán)境。讓市民擁有藍(lán)天白云的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。
活動(dòng)園：在日常生活中，我們青少年能為建設(shè)綠色家園做些什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
第5課 藍(lán)天白云常相伴
第二課時(shí)
“煤改氣”工程，給烏魯木齊帶來(lái)了優(yōu)美的環(huán)境。讓市民擁有藍(lán)天白云的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。第6課 地綠水清不是夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：水是地球上萬(wàn)物生存的基本條件。
能力目標(biāo)：我們每個(gè)新疆人應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，積極投身到“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的事業(yè)中。
情感目標(biāo)：珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境，成為人們文明、健康生活的追求。
教學(xué)重點(diǎn)：水是地球上萬(wàn)物生存的基本條件。
教學(xué)難點(diǎn)：如果沒(méi)有水，世界上的動(dòng)植物將會(huì)滅絕，碧綠的田野將變成荒蕪的沙漠。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第21頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“重現(xiàn)生機(jī)的臺(tái)特瑪湖”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考臺(tái)特瑪湖為什么會(huì)重現(xiàn)生機(jī)？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！水是地球上萬(wàn)物生存的基本條件。我們每個(gè)新疆人應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，積極投身到“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的事業(yè)中，使我們的家園永遠(yuǎn)水清、地綠、天藍(lán)。作業(yè)：把你所學(xué)的知識(shí)講給你的爸爸、媽媽或者你的好朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第6課 地綠水清不是夢(mèng) 第一課時(shí) 水是地球上萬(wàn)物生存的基本條件。
我們每個(gè)新疆人應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，積極投身到“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的事業(yè)中。第6課 地綠水清不是夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：保護(hù)草原植被，對(duì)于新疆這樣一個(gè)生態(tài)環(huán)境十分脆弱的干旱地區(qū)，是非常重要的。
能力目標(biāo)：構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。
情感目標(biāo)：如果我們每個(gè)人都能夠尊重自然，保護(hù)自然，自然就能夠成為人類(lèi)的摯友。
教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)草原植被，對(duì)于新疆這樣一個(gè)生態(tài)環(huán)境十分脆弱的干旱地區(qū)，是非常重要的。
教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第23頁(yè)學(xué)習(xí)探究窗“人畜下山來(lái) 綠色留高原”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考你知道黨和政府有哪些讓新疆煥發(fā)綠色生機(jī)的“綠色工程？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！保護(hù)草原植被，對(duì)于新疆這樣一個(gè)生態(tài)環(huán)境十分脆弱的干旱地區(qū)，是非常重要的。構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。
活動(dòng)園：“共建綠色家園，共促生態(tài)文明”倡議書(shū)
作業(yè)：請(qǐng)參考倡議書(shū)來(lái)制定一個(gè)本班春季護(hù)樹(shù)的實(shí)施計(jì)劃。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第六課 地綠水清不是夢(mèng) 第二課時(shí) 構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。教學(xué)反思：
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了牧民定居工程，讓牧民感受到黨和國(guó)家對(duì)各族人民的真切關(guān)心?！懊焊臍狻惫こ蹋菫豸斈君R市能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的一次重大變革，徹底改變了過(guò)去以燃煤為主的供熱方式，實(shí)現(xiàn)了從燃煤到燃?xì)獾娘w躍。知道水是地球上萬(wàn)物生存的基本條件。我們每個(gè)新疆人應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，積極投身到“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的事業(yè)中。知道保護(hù)草原植被，對(duì)于新疆這樣一個(gè)生態(tài)環(huán)境十分脆弱的干旱地區(qū)，是非常重要的。
第三單元 團(tuán)結(jié)就是力量
第7課各族人民心連心 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：各族人民“心連心”，不能只停留在口頭上，更應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。
能力目標(biāo)：參與營(yíng)救的各民族人民真正體現(xiàn)出一方有難、八方支援的親情，體現(xiàn)出我們各民族心連心，“不是一家人勝似一家人”的親情。情感目標(biāo)：各族人民子心連心
教學(xué)重點(diǎn)：各民族的力量集結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。教學(xué)難點(diǎn)：各族人民“心連心”，不能只停留在口頭上，更應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第27頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“各族人民大營(yíng)救”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考你知道都有那些民族參加了這次營(yíng)救？你有什么感受？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！參與營(yíng)救的各民族人民真正體現(xiàn)出一方有難、八方支援的親情，體現(xiàn)出我們各民族心連心，“不是一家人勝似一家人”的親情。各民族的力量集結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。
6、作業(yè)：把你今天學(xué)的知識(shí)講給你的爸爸、媽媽或者你的好朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第三單元 團(tuán)結(jié)就是力量
第7課各族人民心連心
各民族的力量集結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。
第三單元 團(tuán)結(jié)就是力量
第7課
各族人民心連心 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：“天山青松根連根，各族人民一家親。” 能力目標(biāo)：新疆各族人民之間和睦相處，共同發(fā)展。情感目標(biāo)：各族人民齊心協(xié)力建設(shè)美好新疆。
教學(xué)重點(diǎn)：各民族間以和為貴，分工協(xié)作，共同發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)： 課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第27頁(yè)學(xué)習(xí)探究窗“濃濃的民族團(tuán)結(jié)情”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考74號(hào)大院濃濃的民族情對(duì)你有什么啟示？你有什么感受？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！“天山青松根連根，各族人民一家親?！遍L(zhǎng)期以來(lái)，新疆各族人民之間以和為貴，分工協(xié)作，和睦相處，共同發(fā)展。各族人民齊心協(xié)力建設(shè)美好新疆。活動(dòng)園：學(xué)唱歌曲“一家人”
作業(yè)：把你學(xué)的知識(shí)講給你的爸爸、媽媽或你的好朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第三單元 團(tuán)結(jié)就是力量
第7課
各族人民心連心
新疆各族人民之間和睦相處，共同發(fā)展，齊心協(xié)力建設(shè)美好新疆。
第8課 團(tuán)結(jié)共創(chuàng)好生活 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。
能力目標(biāo)：各族人民攜起手來(lái)搞建設(shè)，人民的生活水平就會(huì)有很大的提高。
情感目標(biāo)：各族人民團(tuán)結(jié)奮斗，才能激發(fā)大家的熱情和動(dòng)力，才能創(chuàng)造更大的財(cái)富。
教學(xué)重點(diǎn)：只有各族人民心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)奮斗，才能實(shí)現(xiàn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人民安居樂(lè)業(yè)。
教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第32頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“白楊樹(shù)下的故事”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考白楊樹(shù)下的故事對(duì)你有什么啟示？你有什么感受？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。各族人民攜起手來(lái)搞建設(shè)，人民的生活水平就會(huì)有很大的提高。只有各族人民心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)奮斗，才能實(shí)現(xiàn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人民安居樂(lè)業(yè)。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)第33頁(yè)探究窗“一組黃金搭檔”
7、學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
8、小組內(nèi)討論交流，并說(shuō)一說(shuō)你是如何理解“團(tuán)結(jié)創(chuàng)造美好生活”的？
9、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
小結(jié)：小到一個(gè)家庭，達(dá)到一個(gè)城市、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家，各族人民只有擰成一股繩，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗，才能激發(fā)大家的熱情和動(dòng)力，才能創(chuàng)造更大的財(cái)富，才能擁有更加美好的生活。作業(yè) : 活動(dòng)園：完成第34頁(yè)的練習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第8課 團(tuán)結(jié)共創(chuàng)好生活
團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。
第9課 民族團(tuán)結(jié)記心間 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。
能力目標(biāo)：從我做起，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。情感目標(biāo)：從身邊的小事做起，多說(shuō)有利于民族團(tuán)結(jié)的話，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事。
教學(xué)重點(diǎn)：我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。
教學(xué)難點(diǎn)：從我做起，人人爭(zhēng)做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的小模范和好少年。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第35頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“民族團(tuán)結(jié)好少年”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生讀課文，并思考盧光磊為什么能被評(píng)為”民族團(tuán)結(jié)好少年“？對(duì)你有什么啟示？你有什么感受？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。從我做起，人人爭(zhēng)做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的小模范和好少年。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)第36頁(yè)探究窗“我們要永遠(yuǎn)在一起”
7、學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
8、小組內(nèi)討論交流，并說(shuō)一說(shuō)你和不同民族的小朋友是怎么一起玩的？
9、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好。在我們身邊還有許許多多民族團(tuán)結(jié)感人的故事。你我手拉手，各族人民手拉手，大手拉小手，克服困難向前走，這是各民族團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的最好詮釋。
作業(yè) : 活動(dòng)園：組成合作小組，查找相關(guān)資料，自己動(dòng)手辦一份以民族團(tuán)結(jié)為主體的手抄報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第9課 民族團(tuán)結(jié)記心間
我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。
教學(xué)反思：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了新疆各族人民之間和睦相處，共同發(fā)展，齊心協(xié)力建設(shè)美好新疆。知道團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。
第二篇：四上地方新版教案
第1課 助人為樂(lè)美名揚(yáng)
授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：互幫互助是中華民族的美德。
能力目標(biāo)：我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：互幫互助是中華民族的美德。
教學(xué)難點(diǎn)：我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：2課時(shí)
教具準(zhǔn)備：相關(guān)視頻等 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
師：同學(xué)們，我們生活在新疆，新疆是一個(gè)多民族的大家庭。我們各民族之間應(yīng)該怎樣相處呢？
生：（略）
小結(jié)：古往今來(lái)，新疆各族兒女在長(zhǎng)期的交往中，形成了彌足珍貴的互助精神。正是這種互助精神，推動(dòng)著新疆的發(fā)展和繁榮。板書(shū)課題： 助人為樂(lè)美名揚(yáng)
二、新課：
1、翻開(kāi)書(shū)第2頁(yè)，一起學(xué)習(xí)“私車(chē)公用”的好大叔——艾尼瓦爾.芒素
生：觀看相關(guān)視頻。
2請(qǐng)學(xué)生分段讀艾尼瓦爾.芒素的事跡。讓學(xué)生小組討論：為什么他被稱(chēng)為“私車(chē)公用”的好大叔？具體做了哪些事情？
(1)小組討論（2）請(qǐng)小組代表展示交流。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好。好大叔艾尼瓦爾.芒素在用自己的實(shí)際行動(dòng)幫助他人、傳遞溫暖的同時(shí)，自己也獲得了快樂(lè)。為了我們的大家庭生活的更好，我們今后應(yīng)該怎樣才能做的更好？
生：（總結(jié)）互幫互助是一種真誠(chéng)自然的付出，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的社會(huì)責(zé)任。我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。作業(yè)：把助人為樂(lè)的事跡說(shuō)給別人聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第1課 助人為樂(lè)美名揚(yáng) 互幫互助是中華民族的美德。
第二課時(shí)
授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：在我們的校園里，像這樣助人為樂(lè)、互幫互助的事例數(shù)不勝數(shù)。
能力目標(biāo)：互幫互助是一種美德，傳遞著社會(huì)正能量。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)、互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助，在生活上互相照顧，為生活困難的同學(xué)獻(xiàn)一份愛(ài)心......教學(xué)難點(diǎn)：互幫互助是一種美德，傳遞著社會(huì)正能量。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：
1.學(xué)習(xí)第3頁(yè)探究窗“深情厚誼 友誼長(zhǎng)存”
（1）請(qǐng)學(xué)生自讀一遍，想一想講了一件什么事情？你從中感受到了什么？
（2）請(qǐng)學(xué)生分段讀一讀。
（3）請(qǐng)學(xué)生組內(nèi)討論身邊有這樣助人為樂(lè)、互幫互助的人嗎？（4）請(qǐng)小組代表班內(nèi)反饋、交流。教師適時(shí)補(bǔ)充。
（5）小結(jié)：在我們的校園里，像這樣助人為樂(lè)、互幫互助的事例數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助，在生活上互相照顧，為生活困難的同學(xué)獻(xiàn)一份愛(ài)心......互幫互助是一種美德，傳遞著社會(huì)正能量。2、討論：
你居住的社區(qū)、就讀的學(xué)?；蛘吣愕纳磉?，碰到過(guò)需要幫助的人嗎？ 你是怎樣幫助他們的？
3、課后收集一些助人為樂(lè)、互幫互助的事例說(shuō)給你的好朋友或爸爸、媽媽聽(tīng)。
4、板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)后記： 第二課時(shí)助人為樂(lè)美名揚(yáng)
第2課兄弟姐妹情誼深
授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：盡己所能，幫助他人。幫助他人。
能力目標(biāo)：我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞社會(huì)的正能量。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助情感。
教學(xué)重點(diǎn)：無(wú)數(shù)楷模用實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了人性的真、善、美和崇高的道德風(fēng)尚。
教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)正能量，建設(shè)和諧社會(huì)需要集結(jié)正能量。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
同學(xué)們，你們知道漢族姐姐王艷娜的故事嗎？今天我們就一起學(xué)習(xí)她的故事。
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第6頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“漢族姐姐王燕娜”，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖，說(shuō)一說(shuō)這幅圖的內(nèi)容。
3、指明學(xué)生分段讀課文，并思考王艷娜是怎樣幫助維吾爾族學(xué)生毛蘭江.吾買(mǎi)爾的？
4、小組班內(nèi)討論交流，王艷娜是怎樣幫助維吾爾族學(xué)生毛蘭江.吾買(mǎi)爾的？
5、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
6、小結(jié)：盡己所能，幫助他人。無(wú)數(shù)楷模用實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了人性的真、善、美和崇高的道德風(fēng)尚。社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)正能量，建設(shè)和諧社會(huì)需要集結(jié)正能量。我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞社會(huì)的正能量。
7、學(xué)習(xí)探究創(chuàng) “澆灌民族團(tuán)結(jié)之花”（學(xué)習(xí)方法同上）。小結(jié)：
無(wú)償鮮血，挽救生命。
用行動(dòng)表達(dá)著新疆各族兒女血脈相連的親情。
作業(yè)：完成書(shū)上的作業(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
兄弟姐妹情誼深 盡己所能，幫助他人。
我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞社會(huì)的正能量。
教學(xué)后記：
第3課 互助幫扶筑友誼
授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：送人玫瑰，手有余香。能力目標(biāo)：讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助情感。教學(xué)重點(diǎn)：溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。教學(xué)難點(diǎn)：讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第10頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“各族學(xué)童結(jié)對(duì)到深圳”，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考“1+1”互助計(jì)劃是指什么？
3、小組班內(nèi)討論交流，有多少孩子參加了這次互助活動(dòng)？他們幼變化嗎？
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：
是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！送人玫瑰，手有余香。溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。作業(yè)：把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽或你的好朋友聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
互助幫扶筑友誼
溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。
第二課時(shí) 互助幫扶筑友誼
授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：融情活動(dòng)在各族少年兒童心中，架起來(lái)友誼的橋梁。能力目標(biāo)：讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助情感。教學(xué)重點(diǎn)：溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。
教學(xué)難點(diǎn)：融情活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到每個(gè)民族都是新疆大家庭的成員，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程：
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第11頁(yè)學(xué)習(xí)探究窗新疆青少年“融情教育”活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考“融情活動(dòng)”的五大板塊指的什么內(nèi)容？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。5學(xué)習(xí)活動(dòng)園讀兒歌“手握手 心連心”
5、小結(jié)：
是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！融情活動(dòng)在各族少年兒童心中，架起來(lái)友誼的橋梁。融情活動(dòng)也讓大家認(rèn)識(shí)到每個(gè)民族都是新疆大家庭的成員，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力。
作業(yè)：把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽或你的好朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二課時(shí) 互助幫扶筑友誼
融情活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到每個(gè)民族都是新疆大家庭的成員，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力。
教學(xué)后記：
第4課家鄉(xiāng)舊貌換新顏
授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：牧民定居工程，讓牧民感受到黨和國(guó)家對(duì)各族人民的真切關(guān)心。
能力目標(biāo)：定居工程得民心
情感目標(biāo)：牧民在家園的變遷中感受到不僅僅是舒適和溫暖，更多的是幸福與溫暖。
教學(xué)重點(diǎn)：暖民心的安居工程。
教學(xué)難點(diǎn)：牧民定居工程，讓牧民在享受最大實(shí)惠的同時(shí)，也提升了生活幸福指數(shù)。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程：
一、教師引言，導(dǎo)入課題
在新疆這個(gè)多 民族生活的地區(qū)，還有部分民族過(guò)著逐水草而居的游牧生活，牧民定居工程，讓牧民在享受最大實(shí)惠的同時(shí)，也提升了生活幸福指數(shù)，讓牧民感受到黨和國(guó)家對(duì)各族人民的深切關(guān)心。
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第14頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“定居工程的民心”活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考安居工程的民心都體現(xiàn)在哪些方面？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：
是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！牧民定居工程，讓牧民在享受最大實(shí)惠的同時(shí)，也提升了生活幸福指數(shù)，讓牧民感受到黨和國(guó)家對(duì)各族人民的真切關(guān)心。
作業(yè)：把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽或你的好朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
家鄉(xiāng)舊貌換新顏
牧民定居工程，讓牧民感受到黨和國(guó)家對(duì)各族人民的真切關(guān)心。
第二課時(shí)家鄉(xiāng)舊貌換新顏
授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：牧民定居工程，讓牧民感受到黨和國(guó)家對(duì)各族人民的真切關(guān)心。
能力目標(biāo)：定居工程得民心
情感目標(biāo)：牧民在家園的變遷中感受到不僅僅是舒適和溫暖，更多的是幸福與溫暖。
教學(xué)重點(diǎn)：暖民心的安居工程。
教學(xué)難點(diǎn)：安居工程的建設(shè)，是新疆歷史上規(guī)模宏大的惠民工程之一。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程：
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第15頁(yè)學(xué)習(xí)探究窗“暖民心的安居工程”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考暖民心的安居工程有什么歷史意義？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：
是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！牧民定居工程，讓牧民在享受最大實(shí)惠的同時(shí)，也提升了生活幸福指數(shù)，讓牧民感受到黨和國(guó)家對(duì)各族人民的真切關(guān)心?；顒?dòng)園：
你的家鄉(xiāng)有安居工程嗎？課后請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)訪談和查閱資料，了解一下你的家鄉(xiāng)有哪些造福百姓的安居項(xiàng)目？與同學(xué)一起分享。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
安居工程的建設(shè)，是新疆歷史上規(guī)模宏大的惠民工程之一。
教學(xué)后記：
第二課時(shí)
第5課 藍(lán)天白云常相伴
授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。
能力目標(biāo)：有各族人民的積極參與，擁有蔚藍(lán)的天空一定不是夢(mèng)想。情感目標(biāo)：烏魯木齊的天空藍(lán)天、白云、暖陽(yáng)一直與市民熱情相伴。教學(xué)重點(diǎn)：大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。
教學(xué)難點(diǎn)：有各族人民的積極參與，擁有蔚藍(lán)的天空一定不是夢(mèng)想。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第18頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“藍(lán)天、白云的遐想——烏魯木齊大氣污染治理紀(jì)實(shí)”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考烏魯木齊大氣污染治理紀(jì)實(shí)取得的成效如何？從哪里體現(xiàn)出來(lái)？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。有各族人民的積極參與，擁有蔚藍(lán)的天空一定不是夢(mèng)想。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
藍(lán)天白云常相伴
大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。
有各族人民的積極參與，擁有蔚藍(lán)的天空一定不是夢(mèng)
第二課時(shí)藍(lán)天白云常相伴
授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：“煤改氣”工程，是烏魯木齊市能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的一次重大變革，徹底改變了過(guò)去以燃煤為主的供熱方式，實(shí)現(xiàn)了從燃煤到燃?xì)獾娘w躍。
能力目標(biāo)：“煤改氣”工程，給烏魯木齊帶來(lái)了優(yōu)美的環(huán)境。情感目標(biāo)：讓市民擁有藍(lán)天白云的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。
教學(xué)難點(diǎn)：烏魯木齊市委、市政府不以犧牲環(huán)境為代價(jià)名來(lái)?yè)Q取短時(shí)間的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程：
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第19頁(yè)學(xué)習(xí)探究窗“網(wǎng)友夸贊煤改氣”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考網(wǎng)友烏魯木齊市民是怎樣夸贊“煤改氣”工程？從哪里體現(xiàn)出來(lái)？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！“煤改氣”工程，是烏魯木齊市能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的一次重大變革，徹底改變了過(guò)去以燃煤為主的供熱方式，實(shí)現(xiàn)了從燃煤到燃?xì)獾娘w躍。煤改氣”工程，給烏魯木齊帶來(lái)了優(yōu)美的環(huán)境。讓市民擁有藍(lán)天白云的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。
活動(dòng)園：在日常生活中，我們青少年能為建設(shè)綠色家園做些什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二課時(shí)藍(lán)天白云常相伴
“煤改氣”工程，給烏魯木齊帶來(lái)了優(yōu)美的環(huán)境。讓市民擁有藍(lán)天白云的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。
教學(xué)后記：
第6課 地綠水清不是夢(mèng)
授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：水是地球上萬(wàn)物生存的基本條件。
能力目標(biāo)：我們每個(gè)新疆人應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，積極投身到“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的事業(yè)中。
情感目標(biāo)：珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境，成為人們文明、健康生活的追求。
教學(xué)重點(diǎn)：水是地球上萬(wàn)物生存的基本條件。
教學(xué)難點(diǎn)：如果沒(méi)有水，世界上的動(dòng)植物將會(huì)滅絕，碧綠的田野將變成荒蕪的沙漠。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第21頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“重現(xiàn)生機(jī)的臺(tái)特瑪湖”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考臺(tái)特瑪湖為什么會(huì)重現(xiàn)生機(jī)？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！水是地球上萬(wàn)物生存的基本條件。我們每個(gè)新疆人應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，積極投身到“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的事業(yè)中，使我們的家園永遠(yuǎn)水清、地綠、天藍(lán)。作業(yè)：把你所學(xué)的知識(shí)講給你的爸爸、媽媽或者你的好朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
地綠水清不是夢(mèng) 第一課時(shí)
水是地球上萬(wàn)物生存的基本條件。
我們每個(gè)新疆人應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，積極投身到“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的事業(yè)中。
第二課時(shí) 地綠水清不是夢(mèng)
授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：保護(hù)草原植被，對(duì)于新疆這樣一個(gè)生態(tài)環(huán)境十分脆弱的干旱地區(qū)，是非常重要的。
能力目標(biāo)：構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。
情感目標(biāo)：如果我們每個(gè)人都能夠尊重自然，保護(hù)自然，自然就能夠成為人類(lèi)的摯友。
教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)草原植被，對(duì)于新疆這樣一個(gè)生態(tài)環(huán)境十分脆弱的干旱地區(qū)，是非常重要的。
教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第23頁(yè)學(xué)習(xí)探究窗“人畜下山來(lái) 綠色留高原”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考你知道黨和政府有哪些讓新疆煥發(fā)綠色生機(jī)的“綠色工程？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！保護(hù)草原植被，對(duì)于新疆這樣一個(gè)生態(tài)環(huán)境十分脆弱的干旱地區(qū)，是非常重要的。構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。
活動(dòng)園：“共建綠色家園，共促生態(tài)文明”倡議書(shū)
作業(yè)：請(qǐng)參考倡議書(shū)來(lái)制定一個(gè)本班春季護(hù)樹(shù)的實(shí)施計(jì)劃。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第六課 地綠水清不是夢(mèng) 第二課時(shí)
教學(xué)后記：
構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。
第7課各族人民心連心
授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：各族人民“心連心”，不能只停留在口頭上，更應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。
能力目標(biāo)：參與營(yíng)救的各民族人民真正體現(xiàn)出一方有難、八方支援的親情，體現(xiàn)出我們各民族心連心，“不是一家人勝似一家人”的親情。情感目標(biāo)：各族人民子心連心
教學(xué)重點(diǎn)：各民族的力量集結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。教學(xué)難點(diǎn)：各族人民“心連心”，不能只停留在口頭上，更應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第27頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“各族人民大營(yíng)救”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考你知道都有那些民族參加了這次營(yíng)救？你有什么感受？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！參與營(yíng)救的各民族人民真正體現(xiàn)出一方有難、八方支援的親情，體現(xiàn)出我們各民族心連心，“不是一家人勝似一家人”的親情。各民族的力量集結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。
6、作業(yè)：把你今天學(xué)的知識(shí)講給你的爸爸、媽媽或者你的好朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第7課各族人民心連心
各民族的力量集結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。
第二課時(shí)各族人民心連心
授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：“天山青松根連根，各族人民一家親?！?能力目標(biāo)：新疆各族人民之間和睦相處，共同發(fā)展。情感目標(biāo)：各族人民齊心協(xié)力建設(shè)美好新疆。
教學(xué)重點(diǎn)：各民族間以和為貴，分工協(xié)作，共同發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)： 課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第27頁(yè)學(xué)習(xí)探究窗“濃濃的民族團(tuán)結(jié)情”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考74號(hào)大院濃濃的民族情對(duì)你有什么啟示？你有什么感受？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！“天山青松根連根，各族人民一家親?！遍L(zhǎng)期以來(lái)，新疆各族人民之間以和為貴，分工協(xié)作，和睦相處，共同發(fā)展。各族人民齊心協(xié)力建設(shè)美好新疆。活動(dòng)園：學(xué)唱歌曲“一家人” 作業(yè)：把你學(xué)的知識(shí)講給你的爸爸、媽媽或你的好朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二課時(shí)各族人民心連心
新疆各族人民之間和睦相處，共同發(fā)展，齊心協(xié)力建設(shè)美好新疆。
教學(xué)后記：
第8課 團(tuán)結(jié)共創(chuàng)好生活
授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。
能力目標(biāo)：各族人民攜起手來(lái)搞建設(shè)，人民的生活水平就會(huì)有很大的提高。
情感目標(biāo)：各族人民團(tuán)結(jié)奮斗，才能激發(fā)大家的熱情和動(dòng)力，才能創(chuàng)造更大的財(cái)富。
教學(xué)重點(diǎn)：只有各族人民心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)奮斗，才能實(shí)現(xiàn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人民安居樂(lè)業(yè)。
教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第32頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“白楊樹(shù)下的故事”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考白楊樹(shù)下的故事對(duì)你有什么啟示？你有什么感受？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。各族人民攜起手來(lái)搞建設(shè)，人民的生活水平就會(huì)有很大的提高。只有各族人民心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)奮斗，才能實(shí)現(xiàn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人民安居樂(lè)業(yè)。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)第33頁(yè)探究窗“一組黃金搭檔”
7、學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
8、小組內(nèi)討論交流，并說(shuō)一說(shuō)你是如何理解“團(tuán)結(jié)創(chuàng)造美好生活”的？
9、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
小結(jié)：小到一個(gè)家庭，達(dá)到一個(gè)城市、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家，各族人民只有擰成一股繩，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗，才能激發(fā)大家的熱情和動(dòng)力，才能創(chuàng)造更大的財(cái)富，才能擁有更加美好的生活。作業(yè) : 活動(dòng)園：完成第34頁(yè)的練習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第8課 團(tuán)結(jié)共創(chuàng)好生活
團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。
教學(xué)后記：
第9課 民族團(tuán)結(jié)記心間
授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。
能力目標(biāo)：從我做起，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。情感目標(biāo)：從身邊的小事做起，多說(shuō)有利于民族團(tuán)結(jié)的話，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事。
教學(xué)重點(diǎn)：我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。
教學(xué)難點(diǎn)：從我做起，人人爭(zhēng)做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的小模范和好少年。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第35頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“民族團(tuán)結(jié)好少年”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生讀課文，并思考盧光磊為什么能被評(píng)為”民族團(tuán)結(jié)好少年“？對(duì)你有什么啟示？你有什么感受？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。從我做起，人人爭(zhēng)做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的小模范和好少年。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)第36頁(yè)探究窗“我們要永遠(yuǎn)在一起”
7、學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
8、小組內(nèi)討論交流，并說(shuō)一說(shuō)你和不同民族的小朋友是怎么一起玩的？
9、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好。在我們身邊還有許許多多民族團(tuán)結(jié)感人的故事。你我手拉手，各族人民手拉手，大手拉小手，克服困難向前走，這是各民族團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的最好詮釋。
作業(yè) : 活動(dòng)園：組成合作小組，查找相關(guān)資料，自己動(dòng)手辦一份以民族團(tuán)結(jié)為主體的手抄報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
民族團(tuán)結(jié)記心間
我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神
圣使命和責(zé)任。
教學(xué)后記：
第三篇：四上地方新版教案
第一單元：互幫互助一家親
第1課 助人為樂(lè)美名揚(yáng) 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：互幫互助是中華民族的美德。
能力目標(biāo)：我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：互幫互助是中華民族的美德。
教學(xué)難點(diǎn)：我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：2課時(shí)
教具準(zhǔn)備：相關(guān)視頻等 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
師：同學(xué)們，我們生活在新疆，新疆是一個(gè)多民族的大家庭。我們各民族之間應(yīng)該怎樣相處呢？
生：（略）
小結(jié)：古往今來(lái)，新疆各族兒女在長(zhǎng)期的交往中，形成了彌足珍貴的互助精神。正是這種互助精神，推動(dòng)著新疆的發(fā)展和繁榮。板書(shū)課題：第一單元互幫互助一家親第1課 助人為樂(lè)美名揚(yáng)
二、新課：
1、翻開(kāi)書(shū)第2頁(yè)，一起學(xué)習(xí)“私車(chē)公用”的好大叔——艾尼瓦爾.芒素 生：觀看相關(guān)視頻。
2請(qǐng)學(xué)生分段讀艾尼瓦爾.芒素的事跡。讓學(xué)生小組討論：為什么他被稱(chēng)為“私車(chē)公用”的好大叔？具體做了哪些事情？
(1)小組討論（2）請(qǐng)小組代表展示交流。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好。好大叔艾尼瓦爾.芒素在用自己的實(shí)際行動(dòng)幫助他人、傳遞溫暖的同時(shí)，自己也獲得了快樂(lè)。為了我們的大家庭生活的更好，我們今后應(yīng)該怎樣才能做的更好？
生：（總結(jié)）互幫互助是一種真誠(chéng)自然的付出，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的社會(huì)責(zé)任。我們每個(gè)人都要用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞正能量，讓我們的生活變得更美好。作業(yè)：把助人為樂(lè)的事跡說(shuō)給別人聽(tīng)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：在我們的校園里，像這樣助人為樂(lè)、互幫互助的事例數(shù)不勝數(shù)。能力目標(biāo)：互幫互助是一種美德，傳遞著社會(huì)正能量。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)、互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助，在生活上互相照顧，為生活困難的同學(xué)獻(xiàn)一份愛(ài)心......教學(xué)難點(diǎn)：互幫互助是一種美德，傳遞著社會(huì)正能量。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
1.學(xué)習(xí)第3頁(yè)探究窗“深情厚誼
友誼長(zhǎng)存”
（1）請(qǐng)學(xué)生自讀一遍，想一想講了一件什么事情？你從中感受到了什么？（2）請(qǐng)學(xué)生分段讀一讀。
（3）請(qǐng)學(xué)生組內(nèi)討論身邊有這樣助人為樂(lè)、互幫互助的人嗎？（4）請(qǐng)小組代表班內(nèi)反饋、交流。教師適時(shí)補(bǔ)充。
（5）小結(jié)：在我們的校園里，像這樣助人為樂(lè)、互幫互助的事例數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助，在生活上互相照顧，為生活困難的同學(xué)獻(xiàn)一份愛(ài)心......互幫互助是一種美德，傳遞著社會(huì)正能量。2、討論：
你居住的社區(qū)、就讀的學(xué)?；蛘吣愕纳磉叄龅竭^(guò)需要幫助的人嗎？ 你是怎樣幫助他們的？
3、課后收集一些助人為樂(lè)、互幫互助的事例說(shuō)給你的好朋友或爸爸、媽媽聽(tīng)。
4、板書(shū)設(shè)計(jì)：
第1課
助人為樂(lè)一家親
第二課時(shí)
助人為樂(lè)美名揚(yáng)
課后反思：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道在我們的校園里，像這樣助人為樂(lè)、互幫互助的事例數(shù)不勝數(shù)。知道互幫互助是一種美德，傳遞著社會(huì)正能量。并且培養(yǎng)了學(xué)生助人為樂(lè)、互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。
第二課兄弟姐妹情誼深 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：盡己所能，幫助他人。幫助他人。
能力目標(biāo)：我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞社會(huì)的正能量。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助情感。
教學(xué)重點(diǎn)：無(wú)數(shù)楷模用實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了人性的真、善、美和崇高的道德風(fēng)尚。
教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)正能量，建設(shè)和諧社會(huì)需要集結(jié)正能量。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
同學(xué)們，你們知道漢族姐姐王艷娜的故事嗎？今天我們就一起學(xué)習(xí)她的故事。
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第6頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“漢族姐姐王燕娜”，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察文中插圖，說(shuō)一說(shuō)這幅圖的內(nèi)容。
3、指明學(xué)生分段讀課文，并思考王艷娜是怎樣幫助維吾爾族學(xué)生毛蘭江.吾買(mǎi)爾的？
4、小組班內(nèi)討論交流，王艷娜是怎樣幫助維吾爾族學(xué)生毛蘭江.吾買(mǎi)爾的？
5、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
6、小結(jié)：盡己所能，幫助他人。無(wú)數(shù)楷模用實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了人性的真、善、美和崇高的道德風(fēng)尚。社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)正能量，建設(shè)和諧社會(huì)需要集結(jié)正能量。我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞社會(huì)的正能量。
7、學(xué)習(xí)探究創(chuàng) “澆灌民族團(tuán)結(jié)之花”（學(xué)習(xí)方法同上）。小結(jié)：
無(wú)償鮮血，挽救生命。用行動(dòng)表達(dá)著新疆各族兒女血脈相連的親情。
作業(yè)：完成書(shū)上的作業(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二課兄弟姐妹情誼深
盡己所能，幫助他人。
我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞社會(huì)的正能量。
第三課 互助幫扶筑友誼 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：送人玫瑰，手有余香。能力目標(biāo)：讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助情感。教學(xué)重點(diǎn)：溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。教學(xué)難點(diǎn)：讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法 課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第10頁(yè)學(xué)習(xí)閱讀角“各族學(xué)童結(jié)對(duì)到深圳”，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考“1+1”互助計(jì)劃是指什么？
3、小組班內(nèi)討論交流，有多少孩子參加了這次互助活動(dòng)？他們幼變化嗎？
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。
5、小結(jié)：
是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！送人玫瑰，手有余香。溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。作業(yè)：把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽或你的好朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第三課 互助幫扶筑友誼
溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。
讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。第三課 互助幫扶筑友誼 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：融情活動(dòng)在各族少年兒童心中，架起來(lái)友誼的橋梁。能力目標(biāo)：讓我們每個(gè)人都能熱親地給與。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助情感。教學(xué)重點(diǎn)：溫暖的幫助加強(qiáng)理解，增進(jìn)感情。
教學(xué)難點(diǎn)：融情活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到每個(gè)民族都是新疆大家庭的成員，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力。
課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法
教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí)
一、教師引言，導(dǎo)入課題
二、講授新課
1、翻開(kāi)書(shū)第11頁(yè)學(xué)習(xí)探究窗新疆青少年“融情教育”活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生自讀課文，把握課文大意。
2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考“融情活動(dòng)”的五大板塊指的什么內(nèi)容？
3、小組班內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。5學(xué)習(xí)活動(dòng)園讀兒歌“手握手 心連心”
5、小結(jié)：
是啊，同學(xué)們說(shuō)得真好！融情活動(dòng)在各族少年兒童心中，架起來(lái)友誼的橋梁。融情活動(dòng)也讓大家認(rèn)識(shí)到每個(gè)民族都是新疆大家庭的成員，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力。
作業(yè)：把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽或你的好朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第三課 互助幫扶筑友誼
融情活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到每個(gè)民族都是新疆大家庭的成員，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力。
第四篇：四上地方課程
四年級(jí)第一學(xué)期《人--自然--社會(huì)》教案
一、教材分析
《人·自然 ·社會(huì)》（四年級(jí)）教材根據(jù)《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程（通用內(nèi)容）標(biāo)準(zhǔn)（1~9年級(jí)）》的基本精神和要求編制。本冊(cè)教材共有26課課文，涉及“安全教育、環(huán)境教育、浙江資源、文史與人物、民間藝術(shù)”等5個(gè)模塊的內(nèi)容。
各模塊的課文安排如下：
安全教育模塊：《觸電的預(yù)防與急救》、《火災(zāi)預(yù)防》、《火災(zāi)逃生》、《遇到壞人怎么辦》、《認(rèn)識(shí)人民幣》；
環(huán)境教育模塊：《廢舊電池的回收》、《保護(hù)珍稀瀕危植物》、《珍愛(ài)野生動(dòng)物》、《探尋國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)》；
浙江資源模塊：《江南古民居》、《四大藏書(shū)樓》、《家鄉(xiāng)物產(chǎn)》、《風(fēng)景秀麗的四大名湖》、《走進(jìn)畬鄉(xiāng)》；
文史與人物模塊：《白居易在杭州》、《蘇東坡與西子湖》、《走進(jìn)王安石》、《沈括與〈夢(mèng)溪筆談〉》、《“海青天”的故事》；
民間藝術(shù)模塊：《江南戲曲奇葩——越劇》、《各具特色的地方戲劇》、《一出戲救活一個(gè)戲種》、《錢(qián)王與杭州》、《孫權(quán)與東吳》、《南宋都城》、《走進(jìn)岳王廟》。
每課課文由課題、主體文和活動(dòng)欄目“閱讀”、“交流”、“活動(dòng)”組成，并配有相應(yīng)的圖畫(huà)、照片等。
二、教材把握
(一)教材體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求，并突出了以下特點(diǎn)： 1．綜合性
本冊(cè)教材涉及了《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的5個(gè)模塊的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性。
2．開(kāi)放性
教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動(dòng)過(guò)程。
3．活動(dòng)性
教材注重引導(dǎo)教師開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，突出“體驗(yàn)式”、“探究式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教材設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)，比如有角色扮演、模擬演練、體驗(yàn)、交流、調(diào)查、制作、探究等，為學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)。
4．趣味性
教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動(dòng)欄目和留白，增強(qiáng)了學(xué)生與教材之間的對(duì)話，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1．創(chuàng)造性地使用教材
在教學(xué)中，教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)、理解教材設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)、本地的具體情況和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材文本中的內(nèi)容和活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，并注意開(kāi)發(fā)各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。
2．注意學(xué)生的自主活動(dòng)
教材中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)。因此，本教材的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動(dòng)。
3．加強(qiáng)與其他課程的整合
本課程的設(shè)計(jì)是綜合性的。因此，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，要注意與有關(guān)課程加強(qiáng)聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容，以提高綜合教育效果。
4．靈活安排教學(xué)課時(shí)和教學(xué)進(jìn)程
三、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容，提出本課學(xué)習(xí)活動(dòng)可以達(dá)成的基本目標(biāo)。本冊(cè)教材分兩個(gè)學(xué)期教學(xué)，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為第1課——第14課。
教學(xué)進(jìn)度表
周 次 第2周 第3周 第4周 第6周 第8周 第9周 第11周 第12周 第13周 第15周 第16周 第17周 第19周 第20周
內(nèi) 容
第1課《觸電的預(yù)防與急救》
第2課《火災(zāi)預(yù)防》 第3課《火災(zāi)逃生》 第4課《遇到壞人怎么辦》 第5課《認(rèn)識(shí)人民幣》 第6課《廢舊電池的回收》 第7課《保護(hù)珍稀瀕危植物》 第8課《珍愛(ài)野生動(dòng)物》 第9課《探尋國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)》
第10課《江南古民居》 第11課、《四大藏書(shū)樓》 第12課《家鄉(xiāng)物產(chǎn)》 第13課《風(fēng)景秀麗的四大名湖》
第14課《走進(jìn)畬鄉(xiāng)》
備 注
課題：
1、觸電的預(yù)防與急救
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。
2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。
3、能在日常生活中自覺(jué)遵守安全用電的基本原則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？
二、學(xué)生讀課文第2、3、4自然段，說(shuō)說(shuō)：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會(huì)造成怎樣的后果？
三、說(shuō)一說(shuō)：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。
四、看課文插圖，說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防觸電？
五、演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。
六、讀一讀兒歌，說(shuō)說(shuō)觸電急救的基本步驟。
七、課外延伸：
回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺(jué)行為。
教學(xué)反思：學(xué)生知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，知道造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法，也學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施，并且能在日常生活中自覺(jué)遵守安全用電的基本原則。本節(jié)課教學(xué)效果良好。
第二課 火災(zāi)可預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)： 1.知道火災(zāi)的危害。
2.能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。3.積極參加消防活動(dòng)，增強(qiáng)消防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
課前讓學(xué)生收集一些火災(zāi)的案例，熟悉一些消防知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、了解火災(zāi)危害：
根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災(zāi)案 例。說(shuō)說(shuō)火災(zāi)灰給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成怎樣的損失？
二、知道火災(zāi)怎樣引起：
引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說(shuō)說(shuō)引發(fā)火災(zāi)的一些原因。
三、怎樣預(yù)防火災(zāi)？
讓學(xué)生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)：課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的辦法？（先同桌互說(shuō)，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧?/p>
四、認(rèn)一認(rèn)，連一連
課文中的消防安全標(biāo)志——禁止標(biāo)志并說(shuō)說(shuō)這些消防安全標(biāo)志分別在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)。
五、課后實(shí)踐活動(dòng)：
與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭防火大檢查，消除家庭火災(zāi)隱患。
教學(xué)反思：學(xué)生知道火災(zāi)的危害，能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法，積極參加消防活動(dòng)，增強(qiáng)消防意識(shí)。整節(jié)課學(xué)生活躍，課堂氣氛輕松，活動(dòng)效果良好。
第三課 火災(zāi)逃生
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施。2.學(xué)會(huì)火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。3.觀察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生課前搜集有關(guān)消防知識(shí)的資料或搜索消防網(wǎng)站。2.查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例?；顒?dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。
二、討論問(wèn)題：
1.習(xí)課本中的短文，說(shuō)說(shuō)小江是怎樣逃生的？
2.從這個(gè)案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法。）認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：
1.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)各個(gè)圖表示什么意思？ 2.說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別會(huì)在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)？
四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫狻Ｔ僬f(shuō)說(shuō)自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。
五、設(shè)置情景，開(kāi)展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。
六、畫(huà)一畫(huà)學(xué)?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。
七、教師總結(jié)談話，提出希望。
八、課外延伸題：
考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。
教學(xué)反思：火災(zāi)逃生多學(xué)生而言一點(diǎn)都不陌生，每年的消防安全演練讓學(xué)生對(duì)這一方面的知識(shí)相當(dāng)熟悉，知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施，會(huì)在火災(zāi)中自救與逃生使用一些基本技能。一節(jié)課下來(lái)，效果良好。
第四課 遇到壞人怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道社會(huì)上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護(hù)自己。
2.學(xué)會(huì)講究斗爭(zhēng)策略，機(jī)智地保護(hù)自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.師生課前收集一些動(dòng)物自我保護(hù)的資料或圖片。
2.師生收集少年兒童機(jī)智保護(hù)自己的事例。
3.準(zhǔn)備課堂模擬表演的小道具。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1.在自然界，許多動(dòng)物面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人的侵害，都有保護(hù)自己的本領(lǐng)和辦法，你能說(shuō)出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團(tuán)、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）
2.那我們小朋友呢？——雖然我們的社會(huì)比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。我們?cè)谏眢w力量上不是他們的對(duì)手，我們?cè)撛鯓觼?lái)保護(hù)自己呢？（揭題）
3.學(xué)生四人小組討論，指名匯報(bào)。
二、事例探討。
1.指名學(xué)生讀《機(jī)智勇敢的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊思考：小尚逸是如何保護(hù)自己的？你覺(jué)得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？
2.同桌探討，指名交流。
（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機(jī)智地保護(hù)自己）
3.說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的類(lèi)似的機(jī)智故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。
4.如果小朋友不是勇敢機(jī)智地保護(hù)自己，而是一味反抗，結(jié)果可能會(huì)怎樣？（先 同桌討論，再指名交流。）
三、模擬演練。
1.四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種情況，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案，做好表演準(zhǔn)備。
2.請(qǐng)多對(duì)同學(xué)上來(lái)表演，表演后說(shuō)說(shuō)這樣做的意圖。
3.集體評(píng)比出最佳的行動(dòng)方案，教師點(diǎn)評(píng)。
4.還可能遇到哪些危險(xiǎn)情況？該如何解決？
四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。
1.教師用小黑板出示《自我保護(hù)八要領(lǐng)》。
2.學(xué)生齊讀《自我保護(hù)八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。
3.教師補(bǔ)充講解并總結(jié)機(jī)智保護(hù)自己的方法。
教學(xué)反思：遇到壞人，在現(xiàn)實(shí)的生活中學(xué)生可能碰到的情況比較少，但每學(xué)期我們都會(huì)進(jìn)行相關(guān)的防詐騙等相關(guān)的安全教育。整節(jié)課學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)效果顯著。
第五課 識(shí)別人民幣
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)人民幣 1．激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們看，這是誰(shuí)？（課件出示──聰聰。）今天我們的好朋友聰聰要和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。
（聰聰提出問(wèn)題）：小朋友們你們看，這是什么？（出示錢(qián)）
看到這么多錢(qián)，你有什么想法？ 生：我想用它買(mǎi)文具。
生：我想用這些錢(qián)去幫助有困難的人。生：我想把它存起來(lái)。
生：我想，我要是有這么多錢(qián)該多好??！……
（對(duì)學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。）
2．初步感知人民幣。
師：錢(qián)的用處可真大??！課前老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)錢(qián)的資料，現(xiàn)在你對(duì)錢(qián)有哪些了解呢？ 生：我知道錢(qián)還叫人民幣。（板書(shū)：人民幣）生：人民幣上有國(guó)徽。生：錢(qián)有紙幣和硬幣兩種。……
（學(xué)生發(fā)言，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并提醒其他同學(xué)注意傾聽(tīng)。）3．識(shí)別人民幣。
（課件演示）聰聰：“小朋友們，你們對(duì)有關(guān)人民幣的知識(shí)了解的可真多！我這里也有一些人民幣，快看看，你們都認(rèn)識(shí)嗎？”（學(xué)生回答）”那我可要考考你們了！你們知道這是多少錢(qián)嗎？”“你是怎么知道的？”（學(xué)生回答）師：我們?cè)谡J(rèn)錢(qián)的時(shí)候，不僅要看人民幣上的數(shù)字，還要看數(shù)字后面的漢字，來(lái)辨別它的面值是多少。
再出示幾張人民幣讓學(xué)生說(shuō)面值。
師：剛才我們認(rèn)的這些人民幣就是我們?cè)谏羁偨?jīng)常使用的第5套人民幣和部分第4套人民幣。4．人民幣的分類(lèi)。
（課件演示）聰聰：“你們可真棒！全答對(duì)了，祝賀你們！我要送給你們一份小禮物，就在你們的桌子里，快找出來(lái)看看吧！” 師：是什么禮物啊？
師：和我們平時(shí)使用的人民幣一樣嗎？（學(xué)生回答）這是模擬人民幣。師：同學(xué)們，你們能用自己喜歡的方法把這些模擬人民幣分分類(lèi)嗎？小組合作，看哪個(gè)小組分的最好。開(kāi)始吧！師：哪個(gè)小組愿意說(shuō)一說(shuō)？
二、實(shí)踐活動(dòng)，了解元、角之間的關(guān)系 活動(dòng)1：換幣游戲。
師：剛才同學(xué)們想到了很多方法將人民幣進(jìn)行了分類(lèi)?，F(xiàn)在讓我們輕松一下，做個(gè)游戲吧?。▽?shí)物展示2角、5角、1元的人民幣各幾張。）
師：老師這有一些面值是2角、5角、1元的人民幣，我想把它換成零錢(qián)，你想 和老師換哪張？想怎樣換？把你的想法悄悄告訴給你的同桌。（學(xué)生換錢(qián)）師：10個(gè)1角就是1元，也就是1元＝10角。（板書(shū)）
活動(dòng)2：模擬購(gòu)物。
師：老師要告訴你們一個(gè)好消息，我們的小小超市開(kāi)業(yè)了，這里有許多優(yōu)惠的商品，同學(xué)們看看都有什么？（學(xué)生回答）師：你有什么發(fā)現(xiàn)？
師：你想不想用手中的人民幣來(lái)購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的商品？
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人民幣的知識(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)的都很好。關(guān)于人民幣的知識(shí)還有很多。（上網(wǎng)瀏覽人民幣網(wǎng)站，教師簡(jiǎn)單介紹。）下課的時(shí)候同學(xué)們可以上網(wǎng)查查資料、看看書(shū)、或者請(qǐng)教學(xué)問(wèn)大的人……下節(jié)課我們要舉行一次人民幣知識(shí)小競(jìng)賽，比一比看誰(shuí)知道的多。
教學(xué)反思：說(shuō)到錢(qián)，學(xué)生相當(dāng)感興趣。但由于錢(qián)而引發(fā)的安全、詐騙行為也是相當(dāng)?shù)亩?，學(xué)了這節(jié)課，學(xué)生知道了如何通過(guò)認(rèn)識(shí)人民幣特殊的地方來(lái)辨別它的真假。在課上，我通過(guò)實(shí)物，讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。
第六課 廢舊電池回收
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道生活中常用的電池屬于哪一類(lèi)，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。
2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。2.準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過(guò)程：
一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：
1.展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。2.說(shuō)說(shuō)：電池在生活中的哪些地方使用？
二、電池的分類(lèi)：
1.讓學(xué)生觀察課文中插圖，說(shuō)說(shuō)：電池可分為哪幾種類(lèi)型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）2.說(shuō)說(shuō)干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱(chēng)。
三、了解廢舊電池的危害：
1.你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？ 2.學(xué)習(xí)課文中的短文，討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類(lèi)自身健康）
四、了解回收廢舊電池的方法與意義： 1.為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池。2.為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收。
五、制作廢舊電池回收箱：
1.學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。2.交流制作方法，教師補(bǔ)充說(shuō)明。
3.學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
六、課外實(shí)踐活動(dòng)：
1.校外開(kāi)展收集廢舊電池的活動(dòng)。
2.要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。
教學(xué)反思：廢舊電池是不可循環(huán)利用的，它對(duì)環(huán)境有一定的危害。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)后，學(xué)生知道了生活中常用的電池屬于哪一類(lèi)，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。并且通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣，本節(jié)課效果良好。
第七課 保護(hù)珍稀瀕危植物
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道哪些是屬于珍稀瀕危植物。2.要知道保護(hù)瀕危植物的重要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
要知道保護(hù)瀕危植物的重要性 課前準(zhǔn)備： 了解哪些是瀕危植物 教學(xué)過(guò)程：
一、檢查交流
1.課外了解到哪些是瀕危植物？
2.搜集到浙江省其他珍稀瀕危的植物資料。（學(xué)生交流）3.師板書(shū)學(xué)生的交流所得
二、閱讀教材
1.天目鐵木 2.百山祖冷杉 3.羊角槭
三、課堂總結(jié)
提出設(shè)想，該如何保護(hù)珍稀瀕危植物，我們?cè)撛趺醋觥?/p>
教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生通過(guò)閱讀知道哪些是屬于珍稀瀕危植物，同時(shí)也知道了保護(hù)瀕危植物的重要性。這節(jié)課我覺(jué)得還可以設(shè)計(jì)一個(gè)知識(shí)拓展，讓學(xué)生去網(wǎng)上搜集其他的瀕危植物，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)面。
第八課 珍愛(ài)野生動(dòng)物
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)我省的重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物，了解它們的生存狀況。2.知道野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，了解我們目前所做的努力。3.學(xué)會(huì)保護(hù)和珍愛(ài)野生動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前搜集資料，調(diào)查了解。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 板書(shū)：野生動(dòng)物
1.你知道什么叫野生動(dòng)物？ 2.請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)物的生活錄像。
3.看著動(dòng)物們自由、安詳?shù)纳?，你想說(shuō)什么？
（動(dòng)物和人類(lèi)其實(shí)是一樣的，也需要安靜、自由的生活。）
（這么可愛(ài)的動(dòng)物，我們?cè)趺慈绦娜ゴ驍_它們，甚至傷害它們呢？）
二、了解野生動(dòng)物
1.平時(shí)熟悉了身邊飼養(yǎng)的小動(dòng)物，覺(jué)得它們是我們的伙伴。其實(shí)野生動(dòng)物也是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。板書(shū)：人類(lèi)的朋友
2.為什么野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友？它們的存在對(duì)我們?nèi)祟?lèi)及整個(gè)地球有什么價(jià)值或作用？（為人類(lèi)提供食物；讓世界變得五彩繽紛，充滿生機(jī)活力；保持生態(tài)平衡，地球安全……）出示課件
三、了解重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物
1.隨著野生動(dòng)物數(shù)量的逐漸減少，很多動(dòng)物被列入國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物名錄，你能說(shuō)出一些它們的名字嗎？（華南虎、大熊貓、揚(yáng)子鱷、中華鱘……）出示課件，老師讀。
2.圖片介紹各種野生動(dòng)物（揚(yáng)子鱷、白頸長(zhǎng)尾雉、白鰭豚）3.下面這些都是浙江省重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)它們嗎？ 請(qǐng)你向大家介紹一下它們的棲息地和生存狀況。4.除了這些，你還了解其他的浙江省重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物嗎？誰(shuí)想來(lái)介紹？ 5.你知道我們的家鄉(xiāng)——舟山以前能經(jīng)常見(jiàn)到，現(xiàn)在卻很難見(jiàn)到的野生動(dòng)物嗎？為什么會(huì)有這樣的變化？
四、我們的努力
1.目前，很多野生動(dòng)物的生存面臨威脅。出示課件：白鰭豚、白頸長(zhǎng)尾雉 2.由于我們?nèi)祟?lèi)活動(dòng)的增加以及活動(dòng)方式的不當(dāng)，生態(tài)環(huán)境日益惡化，人類(lèi)生活面臨威脅。講述故事：螃蟹泛濫成災(zāi)，蟾蜍威脅；非典的流行等。
3.當(dāng)最后一只雄鷹無(wú)力地從天空中墜下；當(dāng)最后一只老虎哀號(hào)地在山間尋找配偶；當(dāng)最后一只海豚無(wú)奈地浮上水面；當(dāng)最后一片綠洲突然間消失于世間，我們?nèi)祟?lèi)也就看到了自己命運(yùn)的結(jié)局。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己。你了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)野生動(dòng)物已做了哪些努力？
4.保護(hù)野生動(dòng)物，不僅是國(guó)家有關(guān)部門(mén)的事，更應(yīng)該是全社會(huì)共同關(guān)注的事。讓我們以四人小組為單位，寫(xiě)一份保護(hù)野生動(dòng)物的倡議書(shū)吧！交流。板書(shū)：珍愛(ài)
五、總結(jié)
人類(lèi)的發(fā)展史也是馴化、利用動(dòng)物的歷史，動(dòng)物為我們提供飽暖之需、精神安慰和身心享受。可以說(shuō)，動(dòng)物改變了人類(lèi)生活，所以我們應(yīng)懷敬畏之心感恩之情對(duì) 待動(dòng)物。為了世界更美好，為了子孫后代能永世長(zhǎng)存于這片樂(lè)土，讓我們一起努力，讀——請(qǐng)珍愛(ài)野生動(dòng)物！
教學(xué)反思：華南虎、大熊貓、揚(yáng)子鱷、中華鱘、揚(yáng)子鱷、白頸長(zhǎng)尾雉、白鰭豚等等這些野生動(dòng)物學(xué)生僅限于耳聞，但我們不僅僅要學(xué)生知道這些珍貴的動(dòng)物，更要學(xué)生知道這些瀕臨危機(jī)的動(dòng)物是因?yàn)槿藗儗?duì)生態(tài)的破壞才會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)習(xí)情況良好。
第九課 探尋國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道浙江省的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)名稱(chēng)，能夠從地圖上識(shí)別八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的分布。
2.簡(jiǎn)單了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的特色。3.促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
知道浙江省的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)名稱(chēng)，能夠從地圖上識(shí)別八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的分布。教學(xué)難點(diǎn)：
了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的特色，促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課前教師準(zhǔn)備一張教學(xué)用的浙江行政區(qū)域地圖。2.課前師生收集有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片。教學(xué)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)引入新課。你知道什么是自然保護(hù)區(qū)？
二、學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)全文，明確自然保護(hù)區(qū)的概念。
三、了解什么是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。1.討論交流問(wèn)題。
自然保護(hù)區(qū)內(nèi)保護(hù)的是什么？它具有什么特征？保護(hù)的條件是什么？ 2.教師簡(jiǎn)介自然保護(hù)區(qū)分為的三個(gè)級(jí)別：
3.（1）省級(jí)自然保護(hù)區(qū)；（2）國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)；（3）世界級(jí)自然保護(hù)區(qū)。
四、認(rèn)識(shí)浙江的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的地理位置。
1.說(shuō)說(shuō)浙江有哪八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)？并在課文插圖（浙江行政區(qū)域地圖）中找出八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。再說(shuō)說(shuō)它們分別所屬的行政區(qū)域。2.說(shuō)一說(shuō)它們與自己的家鄉(xiāng)在地理位置上的關(guān)系。
五、了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)各自的特色。
1.讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文中有關(guān)八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的插圖，想想：這八個(gè)國(guó)家 級(jí)自然保護(hù)區(qū)各自有哪些特色特色？
2.同桌互說(shuō)，再指名交流：挑選一幅自己最喜歡的插圖進(jìn)行介紹。（學(xué)生可結(jié)合課前收集的有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片進(jìn)行介紹和上講臺(tái)展示。）3.教師適當(dāng)補(bǔ)充介紹。
六、討論：進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)該注意什么？
七、課外延伸。
1.課后閱讀有關(guān)介紹這八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的書(shū)籍，這八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。2.上網(wǎng)搜索：
浙江旅游：http：// 教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道浙江省的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)名稱(chēng)，能夠從地圖上識(shí)別八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的分布，同時(shí)也簡(jiǎn)單了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的特色。以上這些都是為了促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的習(xí)慣。本節(jié)課執(zhí)行情況良好。
第十課 江南古民居
教學(xué)目標(biāo)：
江南水鄉(xiāng)繁榮，景色秀美，房屋大都傍水而建，構(gòu)成一幅“小橋流水人家”的美麗畫(huà)卷。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解民居的特色。課前準(zhǔn)備： 查看民居。教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
看到這個(gè)課題，你有什么想問(wèn)的？
二、學(xué)習(xí)課文 1.學(xué)生閱讀課文
2.從課本中你學(xué)到了什么？
三、解讀文本
（一）學(xué)生匯報(bào)。
（二）教師播放視頻，了解各個(gè)民居的景觀和特點(diǎn) 1.烏鎮(zhèn)的水閣 2.西塘的廊棚 3.南潯小蓮莊 4.諸葛村 5.俞源村
四、總結(jié)全文
教學(xué)反思：本節(jié)課主要通過(guò)讓學(xué)生觀看視頻來(lái)了解各個(gè)居民的景觀及特點(diǎn)。我覺(jué)得還可以讓學(xué)生通過(guò)自己的所見(jiàn)所聞來(lái)說(shuō)一說(shuō)，效果可能更加深刻。
第十一課 四大藏書(shū)樓
教學(xué)目標(biāo)：
了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂四大古代藏書(shū)樓的藏書(shū)特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂三大古代藏書(shū)樓的藏書(shū)特點(diǎn)和建筑特2.點(diǎn)。從藏書(shū)樓的珍貴藏書(shū)入手，分別介紹三大古代藏書(shū)樓的特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備： 師生課前收集相關(guān)的圖片和資料。教學(xué)過(guò)程
一、讀課題導(dǎo)入新課。
你們知道這四大藏書(shū)各指什么？（學(xué)生回答，教師作補(bǔ)充）
二、學(xué)生默讀全文，初步了解四大古代藏書(shū)樓。
三、介紹天一閣。
1.天一閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？
2.天一閣藏了多少書(shū)籍？其中珍版善本有幾萬(wàn)卷？ 3.這些書(shū)籍是研究哪些方面內(nèi)容的？被美譽(yù)為什么？
四、介紹文瀾閣。
1.文瀾閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？ 2.說(shuō)說(shuō)《四庫(kù)全書(shū)》的編寫(xiě)年代、完成時(shí)間。3.《四庫(kù)全書(shū)》共收書(shū)多少種？多少卷？分為幾部？
4.介紹清代珍藏《四庫(kù)全書(shū)》的七大藏書(shū)閣。（結(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資 料）
5.說(shuō)一說(shuō)江南三閣指的是哪三閣？（揚(yáng)州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）
五、介紹嘉業(yè)堂。
1.說(shuō)一說(shuō)嘉業(yè)堂的藏書(shū)與前兩個(gè)藏書(shū)樓的藏書(shū)有什么不同。2.討論 嘉業(yè)堂藏書(shū)樓的建筑特點(diǎn)與藏書(shū)樓之間的關(guān)系。3.為什么藏書(shū)樓建在離水比較近的地方？
六、總結(jié)延伸。
1.讓學(xué)生介紹其他的藏書(shū)樓。
2.課后查資料，進(jìn)一步了解和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂藏書(shū)樓在建筑上有什么特點(diǎn)。
教學(xué)反思：本節(jié)課讓學(xué)生了解了杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂四大古代藏書(shū)樓的藏書(shū)特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。同時(shí)也要學(xué)生知道這些藏書(shū)樓存在的意義。但這僅僅是書(shū)上一部分的內(nèi)容，由它做引導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)查找資料來(lái)了解更多的藏書(shū)樓。
第十二課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解水東家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。
2.能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。
3.學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。
2.課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們乘上了時(shí)光列車(chē),飛到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽(tīng)到了動(dòng)人的傳說(shuō)故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？
二、活動(dòng)一我是小導(dǎo)游
（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）1.導(dǎo)語(yǔ)：那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車(chē)，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說(shuō)好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰(shuí)來(lái)做領(lǐng)航員呢？
這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來(lái)做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）2.學(xué)生小組交流。（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)）
三、活動(dòng)二我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多
（目的：通過(guò)學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）。
導(dǎo)語(yǔ)：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽(tīng)，旅行結(jié)束后，我們還要評(píng)出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？
1.同學(xué)代表上來(lái)發(fā)言：說(shuō)明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來(lái)了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。
2.當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。
3.課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。
四、活動(dòng)三心中的贊美。
（目的：讓學(xué)生們通過(guò)自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們瞧！我們的水東家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來(lái)贊美我們的家鄉(xiāng)呢？
1.小組同學(xué)討論。（詩(shī)歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫(huà)……）2.請(qǐng)同學(xué)代表表演。
五、總結(jié)
同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛(ài)，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語(yǔ)感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來(lái)，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛(ài)我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！
六、播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。教學(xué)反思：
第十三課 風(fēng)景秀麗的四大名湖
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠說(shuō)出浙江省的四大名湖及其景色特點(diǎn)。2.了解和感受四大名湖的秀麗山水。教學(xué)重點(diǎn)：
能夠說(shuō)出浙江省的四大名湖及其景色特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：
了解和感受四大名湖的秀麗山水。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.師生課前收集各種湖的風(fēng)景圖片或影像資料。2.請(qǐng)游覽過(guò)四大名湖的學(xué)生準(zhǔn)備照片資料。
3.教師準(zhǔn)備浙江地圖，在上面標(biāo)出四大名湖的地理位置。教學(xué)過(guò)程：
一、教師啟發(fā)談話。
學(xué)完了名人故事，我們今天要飽覽“風(fēng)景秀麗的四大名湖”了。
二、學(xué)生閱讀全文，討論問(wèn)題。
1.你知道四大名湖分別指哪些湖？這些名湖有哪些景色的特點(diǎn)？ 2.說(shuō)說(shuō)這些湖是怎樣形成的？ 3.教師出示地圖講解。
4.指名學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹自己最喜歡的一個(gè)名湖的風(fēng)景。師生評(píng)議。
（學(xué)生介紹時(shí)可將自己收集的圖片資料或游覽時(shí)拍攝的照片拿出來(lái)展示給大家欣賞。）
三、了解杭州西湖的舊十景和新十景。（見(jiàn)四年級(jí)科學(xué)書(shū)本中。）
四、課外延伸。
課外收集或上網(wǎng)搜集四大名湖的故事和描寫(xiě)四大名湖的詩(shī)詞。網(wǎng)站搜索：
南湖：htt://004km.cn 東湖：htt://004km.cn 東錢(qián)湖：htt://www.nbly.net/d 教學(xué)反思：
第十四課 走進(jìn)畬鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解初步畬族那里的風(fēng)鄉(xiāng)民情。是我少數(shù)民族中人口最多的民族。2.通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解那里的風(fēng)鄉(xiāng)民情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
初步了解那里的風(fēng)鄉(xiāng)民情。課前準(zhǔn)備：
了解畬族的風(fēng)鄉(xiāng)民情。教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話
你知道浙江是一個(gè)少數(shù)民族散雜居，多民族的融合地區(qū)嗎？ 請(qǐng)把你收集到的資料和大家交流一下
二、學(xué)生閱讀全文，討論畬族鄉(xiāng)情 1.畬族的服飾 2.畬族的歌聲 3.畬族的編織工藝 4.畬族的節(jié)日 5.畬鄉(xiāng)的名產(chǎn)
三、活動(dòng)
到地圖上找找景寧畬族自治縣的位置。教學(xué)反思：
第五篇：黑龍江地方課程《生命教育》教案(四上)
第一課 我在成長(zhǎng)
教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀
1、在回顧成長(zhǎng)的過(guò)程中，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、在體會(huì)生命的獨(dú)特和可貴中，了解父母的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。能力與知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)生命是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的歷程。
2、懂得人的成長(zhǎng)過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)生命的獨(dú)特和可貴，學(xué)會(huì)呵護(hù)生命。教學(xué)難點(diǎn)：
懂得人的成長(zhǎng)充滿了挑戰(zhàn)，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)情趣
在相冊(cè)中找出你出生時(shí)、剛進(jìn)細(xì)兒園和最近的照片各一張，然后和同學(xué)們交流，看看這十年來(lái)你有哪些變化？
二、開(kāi)一個(gè)“時(shí)光倒流”故事會(huì)。
想一想，從出生到現(xiàn)在，發(fā)生過(guò)哪些令人留戀、值得回憶的事情。和大家一起分享成長(zhǎng)中的喜悅。
三、動(dòng)手操作
1、制作成長(zhǎng)檔案袋
如何不因歲月流逝帶走我們的記憶呢？把最能代表我們成長(zhǎng)足跡的物品收藏起來(lái)，把我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步記錄下來(lái)。
2、成長(zhǎng)小測(cè)試
（1）我是誰(shuí)？
真實(shí)地寫(xiě)一寫(xiě)自己。
（2）未來(lái)我最想做什么？
（3）現(xiàn)在我會(huì)做什么？
可以把自己有能力做的，還有通過(guò)努力能夠做的事寫(xiě)下來(lái)。
（4）想一想我要怎么努力？
四、總結(jié)
光陰似箭，歲月如梭，不知不覺(jué)中，我們從初生嬰兒到步入小學(xué)，直至現(xiàn)在。我們每一天都在成長(zhǎng)，都在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！成長(zhǎng)帶給我們太多的驚喜。但成長(zhǎng)充滿著挑戰(zhàn)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的。在碰到困難的時(shí)候，請(qǐng)記住這是成長(zhǎng)過(guò)程中必然要面對(duì)的問(wèn)題，而每解決一個(gè)問(wèn)題，克服一個(gè)困難你就又前進(jìn)了一步。在我們的前方，有一個(gè)多姿多彩的世界，等待我們?nèi)グl(fā)掘。更有豐富的潛質(zhì)，等待我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)。課后反思：
第二課 有一種成長(zhǎng)叫責(zé)任
教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀
1、讓學(xué)生懂得成長(zhǎng)意味著責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
2、能學(xué)會(huì)自我控制，有持之以恒的毅力。能力與知識(shí)
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自我控制行為。
2、懂得承擔(dān)自已應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：
能自我控制行為，學(xué)會(huì)獨(dú)立地面對(duì)身邊的一切。教學(xué)難點(diǎn)：
有持之以恒的毅力，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入
有的小朋友早晨特別喜歡睡懶覺(jué)，總是在父母的反復(fù)催促下才起床，早飯都來(lái)不及吃就往學(xué)校跑，上課老是遲到；有的小朋友做作業(yè)很難專(zhuān)心致志，半小時(shí)過(guò)去了，還沒(méi)抄寫(xiě)完幾個(gè)生字；有的小朋友特別喜歡吃零食，總是控制不住。。。你有這些現(xiàn)象嗎？你還有哪些管不住自己的事情發(fā)生？
二、說(shuō)實(shí)話
如實(shí)地說(shuō)一說(shuō)，自己有時(shí)也管不住自己。
三、進(jìn)行小調(diào)查
1、每人一份調(diào)查表，對(duì)班級(jí)中十名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查內(nèi)容
早晨自己起床。
自己盛飯、拿碗筷。
自己整理書(shū)桌和書(shū)包。
自己準(zhǔn)備第二天上學(xué)時(shí)穿的衣褲。
自己洗內(nèi)衣、內(nèi)褲。
在家學(xué)習(xí)時(shí)，自己規(guī)定什么時(shí)間學(xué)習(xí)什么功課？
不會(huì)因?yàn)榇蛴螒蚨话磿r(shí)吃飯、睡覺(jué)。
不會(huì)因看電視或和小伙伴玩耍時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而擠掉學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、通過(guò)上面這個(gè)調(diào)查，你覺(jué)得班級(jí)中同學(xué)們的獨(dú)立性如何？對(duì)此，你有什么建議？
四、“自我行為控制”訓(xùn)練
很多同學(xué)很想學(xué)著長(zhǎng)大，但是有時(shí)總是控制不住自己的一些言行。下面我向大家推薦一個(gè)“自我行為控制”的訓(xùn)練?？梢悦恐軐?duì)自己的一項(xiàng)行為進(jìn)行訓(xùn)練，久而久之，你就能慢慢獨(dú)立管住自己了。訓(xùn)練內(nèi)容包括：
（1）記錄下自己要改變或建立的行為目標(biāo)；
（2）自己發(fā)布命令——我決心要做到。。。
（3）請(qǐng)長(zhǎng)輩、老師和小伙伴當(dāng)監(jiān)督人；（4）記錄自己的行為；
（5）定期檢查，有進(jìn)步時(shí)給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、總結(jié)
長(zhǎng)大，意味著責(zé)任；長(zhǎng)大，意味著自己應(yīng)該管住自己、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；讓我們勇敢地承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，踏踏實(shí)實(shí)地走向成長(zhǎng)的未來(lái)！課后反思：
第三課 書(shū)，我們的朋友
教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀：
1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望，懂得有價(jià)值的書(shū)是一生的財(cái)富。
2、通過(guò)閱讀名人書(shū)趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。能力與知識(shí)：
1、制作讀書(shū)卡，收集關(guān)于讀書(shū)的格言。
2、交流讀書(shū)的體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望，懂得有價(jià)值的書(shū)是一生的財(cái)富。教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)閱讀名人書(shū)趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)情趣
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是開(kāi)啟未知世界的鑰匙。當(dāng)我們需要智慧的時(shí)候，可以從書(shū)本中索取知識(shí)；當(dāng)我們?yōu)橐患虑椴恢氲臅r(shí)候，可以從書(shū)本中尋求幫助；當(dāng)我們遇到困難和挫折的時(shí)候，可以從書(shū)本中獲得鼓勵(lì)；當(dāng)我們迷茫的時(shí)候，書(shū)本會(huì)為我們指明方向。。。
二、問(wèn)號(hào)屋
你喜歡讀書(shū)嗎？你從這本書(shū)中學(xué)到了什么？
1、你看書(shū)是因?yàn)椋?/p>
（）閱讀課外書(shū)是老師布臵的作業(yè)。（）你自己喜歡。（）爸爸、媽媽要求我。（）為了能少些課外練習(xí)
（）爸爸、媽媽不讓出去玩，只能在家看書(shū)。
2、你喜歡讀的書(shū)是：
3、你喜歡的兒童文學(xué)作家是：
4、你最近讀的一本書(shū)是：《 》
5、這學(xué)期，你還打算讀的書(shū)有：《 》《 》《 》。
三、講述《名人書(shū)趣》 聽(tīng)了這段故事你有何感想？
四、制作讀書(shū)卡
1、回憶你這半年中印象最深的一本書(shū)，填寫(xiě)讀書(shū)卡。書(shū)名：———————————————— 作者：―――――――――――――――― 閱讀時(shí)間：——————————————
最受啟發(fā)的一句話：————————————————— 讀后感悟：—————————————————————
2、動(dòng)手做一張漂亮的書(shū)簽
把收集到的關(guān)于讀書(shū)的格言抄寫(xiě)在上面。當(dāng)你讀書(shū)的時(shí)候，可以把它夾在書(shū)中，激勵(lì)自己多讀書(shū)，讀好書(shū)。
五、交流讀書(shū)的體會(huì)
六、總結(jié)：
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。課后反思：
第四課 學(xué)科學(xué) 不迷信
教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀
1、教育學(xué)生相信科學(xué) 破除迷信。
2、引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦。知識(shí)與能力
1、要求學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)破除迷信。
2、用科學(xué)知識(shí)解釋一些現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦。教學(xué)難點(diǎn)：
要求學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)破除迷信。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
在古代，人們?nèi)狈茖W(xué)知識(shí)，對(duì)許多自然現(xiàn)象無(wú)法解釋?zhuān)貏e 是在遭遇災(zāi)難無(wú)法抵御時(shí)，就會(huì)把這些現(xiàn)象神秘化加以推崇形成了 迷信。
二、說(shuō)一說(shuō)
1、你周?chē)心男┟孕努F(xiàn)象？
2、這些迷信活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生哪些危害？
三、故事園
講一講迷信的故事，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你明白了什么？
四、小實(shí)驗(yàn) 步驟：
1、準(zhǔn)備一把塑料玩具刀或一根筷子、一盆堿水和一張用姜黃染料染過(guò)的黃色裱紙。
2、把小刀或筷子浸沒(méi)在堿水中。
3、用小刀或筷子去戳黃色裱紙，小刀或筷子只要一碰到黃色裱紙，就會(huì)出現(xiàn)紅色的“血跡”了。
五、拓展?fàn)I
揭開(kāi)迷信說(shuō)法的面紗
1、流星可以預(yù)兆吉兇。
科學(xué)真相：流星是宇宙中大大小小的星際物質(zhì)，當(dāng)它接近地球空氣層跌落時(shí)產(chǎn)生高熱融化，大部分被燒毀，很少掉下來(lái)，掉下來(lái)的叫隕石。
2、左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)。
科學(xué)真相：眼皮跳主要是因?yàn)檠劬ζ?，或者是前一天沒(méi)有休息好，引起眼睛周?chē)募∪馐湛s。
3、打噴嚏是因?yàn)橛腥嗽诒澈笳f(shuō)壞話。
科學(xué)真相：打噴嚏是一種人體保護(hù)呼吸器官的自然動(dòng)作。在人的鼻腔里，有許多神經(jīng)分布著。當(dāng)酸、辣氣味或冷空氣、飯粒等吸到鼻腔，刺激鼻黏膜時(shí)，這些神經(jīng)很快地把“消息”報(bào)告給大腦。管理呼吸的神經(jīng)就活動(dòng)起來(lái)，接著猛然一噴——，這樣，即使有東西進(jìn)入鼻腔，也會(huì)被噴出來(lái)，不致進(jìn)入呼吸器官。
六、總結(jié)：
迷信是盲目、愚昧的表現(xiàn)，科學(xué)是 破除迷信的有力武器。我們只有學(xué)科學(xué)、信科學(xué)，用科學(xué)的眼光看待事物，用科學(xué)的方法研究事物，才能提高辨析能力，戳穿迷信的鬼把戲。課后反思：
第五課 我運(yùn)動(dòng) 我快樂(lè)
教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀
1、懂得生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以享受快樂(lè)。
2、體育運(yùn)動(dòng)，不僅鍛煉身體，更重要的是鍛煉了意志，培養(yǎng)了人格。知識(shí)與能力
1、選擇適合自己的體育運(yùn)動(dòng)，制定體育鍛煉的個(gè)人計(jì)劃。
2、掌握運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：
了解體育鍛煉的重要性。掌握運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：
選擇適合自己的體育運(yùn)動(dòng)，制定體育鍛煉的個(gè)人計(jì)劃。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言
人們常說(shuō)，生命在于運(yùn)動(dòng)。生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，對(duì)我們的骨骼、肌肉、皮膚的健康及健美體態(tài)的形成起到了至關(guān)重要的作用。每天堅(jiān)持鍛煉，可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。因?yàn)轶w育鍛煉可以改善人體的血液循環(huán)，提高身體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，使骨骼生長(zhǎng)得更旺盛。學(xué)習(xí)之余積極參加豐富多彩的體育活動(dòng)，能使大腦在緊 張工作后獲得充足的能量物質(zhì)和氧氣，從而使思維 清晰、敏捷，學(xué)習(xí)效果更好。
二、故事園
講述故事《從“不達(dá)標(biāo)”到“前三名”》提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感想？
三、小組自由創(chuàng)編生肖模仿操
全班排成半圓或在自己的座位上原地起立。練習(xí)生肖模仿操。
四、運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣采用不同的運(yùn)動(dòng)方式將得到不同的收獲。
游泳－－健美運(yùn)動(dòng)。
打乒乓球－－防近視運(yùn)動(dòng)。
引體向上－－幫助生長(zhǎng)發(fā)育運(yùn)動(dòng)。
平衡操－－增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)。
彈跳－－健腦運(yùn)動(dòng)。
跑步－－鍛煉耐力。
五、想一想，哪些體育運(yùn)動(dòng)適宜你？你還想?yún)⒓幽男┻\(yùn)動(dòng)？制定一個(gè)本學(xué)期進(jìn)行體育鍛煉的個(gè)人計(jì)劃。
六、運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)：
1、慢慢地開(kāi)始。
2、不要和別人比。
3、正確性比較重要。
4、找個(gè)運(yùn)動(dòng)伙伴。
5、別忘了邊運(yùn)動(dòng)邊呼吸。
七、總結(jié)：
行動(dòng)起來(lái)，走到操場(chǎng)上，走進(jìn)大自然，在陽(yáng)光的擁抱下跑起來(lái)、跳起來(lái)吧！運(yùn)動(dòng)，讓我們享受快樂(lè)；運(yùn)動(dòng)，讓我們擁有健康的體魄；運(yùn)動(dòng)讓我們的生活更美好。課后反思：
第六課 在地震中求生
教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀：
1、教育學(xué)生珍愛(ài)生命。
2、懂得遇到危險(xiǎn)時(shí)，要保持穩(wěn)定、冷靜。知識(shí)與能力：
1、初步了解地震來(lái)臨前一些反常的自然現(xiàn)象。
2、掌握地震中應(yīng)對(duì)和自救的方法。教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解地震來(lái)臨前一些反常的自然現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：
懂得遇到危險(xiǎn)時(shí)，要保持穩(wěn)定、冷靜。
掌握地 震中應(yīng)對(duì)和自救的方法。教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入 1、2008年5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生了里氏多少級(jí)的大地震？
2、汶川大地震給當(dāng)?shù)氐娜藗儙?lái)哪些危害？
3、你知道古今中外還發(fā)生過(guò)哪些大地震？
二、大家猜一猜動(dòng)物，填一填諺語(yǔ)。
震前動(dòng)物有前兆，密切監(jiān)視最重要。
騾馬－－不進(jìn)圈，老鼠成群往外逃。
－飛上樹(shù)豬亂拱，－不下水狗狂叫。
冬眠－－早出洞，－－家鴿不回巢。
－－豎耳蹦又撞，－－驚慌水面跳。
家家戶戶細(xì)觀察，綜合異常做預(yù)報(bào)。
以上是地震前反常的自然現(xiàn)象。
三、故事園
講述《廢墟中的我》。說(shuō)一說(shuō)有何感想？
四、講一講地震應(yīng)對(duì)方法。
五、大家一起來(lái)做一做自救演練。
步驟：（1）教室里。（2）樓房?jī)?nèi)。（3）平房里。
六、總結(jié)：
地震不可避免，但我們要懂得從地震中逃生。只有懂得一些地震知識(shí)，才能急中生智、隨機(jī)應(yīng)變，絕處逢生。課后反思：
第七課 奇妙的自然界
教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀
1、教育學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物和植物。
2、知道人類(lèi)和其它生物 的關(guān)系密切。知識(shí)與能力：
1、初步了解生態(tài)平衡現(xiàn)象。
2、了解有趣的生物鏈。教學(xué)重點(diǎn)：
知道人類(lèi)和其它生物 的關(guān)系密切。教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物和植物。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
植物、動(dòng)物和微生物使我們生活的星球——地球，有了奇幻美妙的生命景象。它們同人類(lèi)一樣也是地球上的一分子，也是地球上的生命體，它們有各自生活的習(xí)性。這些生命體構(gòu)成了大大小小的生態(tài)系統(tǒng)。
二、動(dòng)手制作
地球上各種各樣的生物都是人類(lèi)的朋友。你感興趣的植物 和動(dòng)物是什么呢？先做兩張資料卡，再和大家交流分享。
交流：資料卡中的植物和動(dòng)物是依靠什么生活在地球上的？它們的生存與我們有什么關(guān)系？
三、故事園
講述《有趣的生物鏈》《白頭鷹的故事》。
說(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)了這兩個(gè)故事對(duì)你有何啟示？
四、參照“智慧樹(shù)”中的圖，將上述的生物鏈繪畫(huà)出來(lái)。畫(huà)一畫(huà)
鼠——蛇——鷹——免——草——狐
樹(shù)木——昆蟲(chóng)——鳥(niǎo)——土地
五、總結(jié)：
地球上一切生物都不可能是孤立存在的，它 們一定會(huì)受到各種環(huán)境的影響，其中也包括它們自身之間。我們應(yīng)該根據(jù)規(guī)律合理地利用各種生物資源，保護(hù)人類(lèi)的生存環(huán)境。人類(lèi)為了自身的生存，絕對(duì)沒(méi)有任何理由去剝奪其他生物生存的權(quán)利。課后反思：
第八課 我是綠色小衛(wèi)士
教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度和價(jià)值觀
1、使學(xué)生懂得人類(lèi)承擔(dān)著保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。
2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。知識(shí)與能力：
1、知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、了解我國(guó)公民的生態(tài)道德行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：
知道保護(hù)環(huán)境的重要性。了解我國(guó)公民的生態(tài)道德行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得人類(lèi)承擔(dān)著保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
藍(lán)天、白云、綠地、清新的空氣，美好的環(huán)境讓我們向往。下面，讓我們運(yùn)用全身的感官，去感受一下身邊的環(huán)境。
看一看，天空的顏色是——
聽(tīng)一聽(tīng)，周?chē)穆曇粲小?/p>
摸一摸，校園的樹(shù)干上——
查一查，今天的空氣指數(shù)是——
我們還可以用什么辦法感受身邊的環(huán)境呢？簡(jiǎn)單記下來(lái)。
二、說(shuō)一說(shuō)奧運(yùn)會(huì)環(huán)保標(biāo)志的構(gòu)思和它蘊(yùn)涵的意義
三、故事園
講述故事〈〈小魚(yú)又開(kāi)心了〉〉。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你有何感想？
四、解讀〈〈我國(guó)公民的生態(tài)道德行為標(biāo)準(zhǔn)〉〉
五、討論：
（一）下面這些環(huán)保小要求，你們家做得如何？選擇一個(gè)“是”，可以得10 分，看看你們家得了幾分？
1、我們家不使用一次性木筷子和一交性杯子 [ ]
2、我們家使用的洗衣粉是不含磷的。[ ]
3、我們家使用的是無(wú)氟冰箱。[ ]
4、我們家使用的是節(jié)能燈具。[ ]
5、我上學(xué)，爸爸、媽媽上班都是步行或騎自行[ ]
6、我們家購(gòu)物時(shí)使用布袋，少用或不用塑料袋[ ]
7、我們家的垃圾都是分類(lèi)投放的。[ ]
8、我們家洗衣服的水還用來(lái)沖廁所。[ ]
（二）在環(huán)境保護(hù)方面，你們一家人還有哪些好的做法呢？找一找，找出一條加10分。
（1）
（2）
算一算，你們家在環(huán)境保護(hù)方面能得——分。
通過(guò)這次測(cè)評(píng)，你的感受是————————。
六、總結(jié) ：
藍(lán)天白云、綠樹(shù)紅花，清新的空氣讓人心情舒暢。江河湖海、溪流古井，哺育了美麗的生命。讓我們行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士吧！課后反思：
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