第一篇：電腦高級(jí)教案

高級(jí)辦公教案

第一節(jié)

1、輸入法指示器的查找

打開(kāi)控制面板——區(qū)域和語(yǔ)言——語(yǔ)言——詳細(xì)信息——語(yǔ)言欄（選中在桌面上顯示語(yǔ)言欄）；

如果語(yǔ)言欄為灰色，則選高級(jí)（把關(guān)閉高級(jí)文字服務(wù)前的對(duì)勾去掉）

2、電腦個(gè)性簽名：

區(qū)域和語(yǔ)言——自定義——時(shí)間格式（最長(zhǎng)的那個(gè)）——輸入自己想輸入的內(nèi)容（上午，下午）短日期與長(zhǎng)日期都找最長(zhǎng)的那一個(gè)

3、關(guān)于智能ABC 進(jìn)入記事本最先輸入（第一個(gè)字母）為v，則中英文切換

最先輸入第一個(gè)字母為i（小寫(xiě)），則中文數(shù)字切換（如i9q9b9s9）最先輸入第一個(gè)字母為I（大寫(xiě)），則數(shù)字大寫(xiě)（同上）

4、極品五筆與全拼反查

控制面板——語(yǔ)言——詳細(xì)——極品——屬性——全拼——檢索字字符GB2312——確定（然后同步驟把極品全拼對(duì)換）

5、去掉光標(biāo)跟隨

控制面板——語(yǔ)言——詳細(xì)——設(shè)置——選定輸入法——屬性——光標(biāo)跟隨

6、開(kāi)機(jī)就能打開(kāi)的圖標(biāo)

一直拖著文件圖標(biāo)——開(kāi)始——啟動(dòng)（放開(kāi)）

7、桌面透明圖標(biāo)標(biāo)簽

桌面——右鍵——在桌面上鎖定Web項(xiàng)目（在排列圖標(biāo)內(nèi)）或：右擊我的電腦——屬性——高級(jí)——性能設(shè)置——倒數(shù)第二項(xiàng)（在桌面上為圖標(biāo)簽使用）

8、如果“我的電腦”、“網(wǎng)上鄰居”??桌面系統(tǒng)圖標(biāo)不見(jiàn)了 在桌面右鍵——屬性——桌面——自定義桌面——選擇系統(tǒng)圖標(biāo)

9、如果不能實(shí)現(xiàn)軟件關(guān)閉，不能關(guān)機(jī) 用

Ctrl+Alt+Delete（注銷(xiāo)或關(guān)機(jī)）

10、設(shè)置幻燈片的屏幕保護(hù)程序——圖片收藏幻燈片——設(shè)置——瀏覽

11、屏幕分辯率過(guò)高引起黑屏

按主機(jī)箱電源開(kāi)關(guān)（重啟電腦）——不停的按鍵盤(pán)上的功能鍵F8——系統(tǒng)的啟動(dòng)菜單——啟用VGA模式

12、刷新率

桌面單擊右鍵——屬性——設(shè)置——高級(jí)——監(jiān)視器——屏幕刷新率（最好在60赫茲到80赫茲，不要低于60赫茲也不能高于85赫茲（低了跟電視一樣有豎橫條，高了肉眼看不清）

13、快速關(guān)機(jī)的方法

鍵盤(pán)上的POWER鍵，是電源開(kāi)關(guān)鍵（104鍵盤(pán)上沒(méi)有此鍵）任務(wù)欄上單擊右鍵——任務(wù)管理器——關(guān)機(jī)——關(guān)閉 Ctrl+Alt+Deleter——任務(wù)管理器——關(guān)機(jī)——關(guān)閉

第二節(jié)

1、用戶賬戶的設(shè)置

開(kāi)始——控制面板——賬戶——?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新的用戶——填寫(xiě)用戶名稱——下一步——計(jì)算機(jī)管理員（默認(rèn)）——建立賬戶

2、切換用戶與注銷(xiāo)的區(qū)別

切換用戶：兩個(gè)用戶同時(shí)運(yùn)行，一個(gè)在前臺(tái)，一個(gè)在幕后。注銷(xiāo)：原先用戶不用了，啟用新的用戶，只能一個(gè)用戶運(yùn)行

3、刪除用戶

“我的電腦”單擊右鍵——管理——本地用戶和組——雙擊用戶——選定刪除用戶單擊右鍵——?jiǎng)h除

4、設(shè)用戶密碼

5、BIOS 密碼的設(shè)置和開(kāi)機(jī)密碼的設(shè)置

開(kāi)機(jī)時(shí)不停的按Delete鍵——Adranced BIOS Features ——回車(chē)——security Option(密碼監(jiān)測(cè)防失，setup:進(jìn)入BIOS 設(shè)置密碼syetem系統(tǒng)，開(kāi)機(jī)的密碼)setup ——esc返回——set super risor Password（設(shè)置超級(jí)用戶密碼）——回車(chē)（同上到ESC返回——Set User Password 用戶密碼）——功能鍵F10——回車(chē)Y

進(jìn)系統(tǒng)時(shí)：輸入超級(jí)用戶密碼能進(jìn)，用戶密碼也可以，但權(quán)力受限制；開(kāi)機(jī)哪個(gè)也可以。

6、怎樣清除以上密碼 ①在知道密碼的情況下：

直接進(jìn)入密碼設(shè)置，在密碼設(shè)置選項(xiàng)上連速，快速的多次的按回車(chē)鍵——按F10鍵保存 ②不知道密碼的情況下 1）硬件辦法，CMOS放電。

CMOS放電：把電池拿出用導(dǎo)體把底座正負(fù)數(shù)放電。

（在進(jìn)行時(shí)，前提一定要把主機(jī)箱電源斷開(kāi)，是清除開(kāi)機(jī)密碼的必用辦法），然后電池正常放回。

7、直接進(jìn)系統(tǒng)開(kāi)機(jī)時(shí)不用按F1

進(jìn)入BIOS——Standard CMOS Features（標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置）——回車(chē)——NO Errors(沒(méi)有錯(cuò)誤ALL Errors 遇錯(cuò)暫停狀態(tài))——F10——ESC退出

第三節(jié)

1、家庭上網(wǎng)或?qū)拵DSL貓上網(wǎng)（西方國(guó)家稱為信息高速公路）什么是寬帶：傳輸速度大于56KB/秒，統(tǒng)稱為寬帶。

ADSL寬帶貓的特點(diǎn)：1安裝簡(jiǎn)單，借用電話線不需要其他。2上網(wǎng)和打電話互不影響。

2、上網(wǎng)的步驟

①上網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商（如電信，網(wǎng)通等）申請(qǐng)寬帶業(yè)務(wù)（兆數(shù)越大、速度越快、錢(qián)越高）它給你一個(gè)單子上有用戶名稱和密碼。④沒(méi)有寬帶連接，怎樣建立寬帶連接

開(kāi)始——程序——附件——通訊——新建連接向?qū)А乱徊健B接到Internet——下一步——手動(dòng)設(shè)置我的連接——下一步——用要求用戶名和密碼的寬帶連接來(lái)連接——下一步——輸入圖標(biāo)（ISP名稱）在桌面上的名稱——下一步——輸入用戶名和密碼——下一步——在我的桌面上添加寬帶連接的快捷方式——完成。

3、解壓軟件：ZIP、RAR，是壓縮格式，需要用壓所解壓軟件WinRaR來(lái)解壓才能使用；EXE：是可執(zhí)行文件，雙擊既可運(yùn)行。360安全衛(wèi)士、殺毒軟件分為瑞星殺毒和金山毒霸（都需下載））

4、關(guān)于下載

PPLIVE：是下載電影，網(wǎng)絡(luò)電視的

豪杰超級(jí)解霸V8：是播放影片軟件光盤(pán)軟件，下載后是setup EXE 暴風(fēng)影音????

5、金山打字2006的下載安裝

6、U盤(pán)的用法 第四節(jié)

1、關(guān)于系統(tǒng)的安裝，應(yīng)用軟件安裝，系統(tǒng)的備份與還原殺毒軟件的安裝

應(yīng)用軟件：為實(shí)現(xiàn)特定的目地/特定的功能而設(shè)定的軟件 Windows XP系統(tǒng)軟件所用的

2、安裝操作系統(tǒng)分為：正常版的安裝（一般不用）和克隆版安裝 ①安裝所需的條件：要設(shè)置光驅(qū)啟動(dòng)，系統(tǒng)安裝盤(pán)（克隆版光碟），和光驅(qū)刻錄機(jī)

②安裝：設(shè)置光驅(qū)啟動(dòng)——把系統(tǒng)裝到硬盤(pán)第一分區(qū)（選擇）。??

3、①安裝后，怎樣添加麥克風(fēng)

右鍵單擊右下方小啦叭圖標(biāo)——打開(kāi)音量控制——選項(xiàng)——屬性——在顯示下列音量控制內(nèi)選定麥克風(fēng)——確定——然后設(shè)置麥克風(fēng)音量。

②安裝后，怎樣去掉不必要的，自己不用的程序?？梢酝ㄟ^(guò)控制面板中的添加刪除程序刪除。

4、怎樣安裝字體（如Word2003）：先復(fù)制到電腦上 ①要有專門(mén)的字體光盤(pán)放入光驅(qū)

打開(kāi)“我的電腦”——找到光盤(pán)——字體——復(fù)制——“我的電腦”硬盤(pán)上（C/D/E）——粘貼 ②安裝

打開(kāi)字庫(kù)——全選（Ctrl+A）——復(fù)制——控制面板中的字體—粘貼

第五節(jié)

關(guān)于刻錄機(jī)

1、光盤(pán)刻錄[空白光盤(pán)有VCD（650MB）、DVD（是普通的7倍有4.7G）] 刻錄機(jī)[普通刻錄機(jī)（只能讀刻普通的盤(pán)<最好是索尼牌>）、DVD刻錄機(jī)（任何盤(pán)都能讀刻盤(pán)，能當(dāng)光驅(qū)使用）]

2、等量換算

1GB=1024MB 1MB=1024KB 1KB=1024B

1B=8bit(位)B=Byte(字節(jié))

B是最小單位

電腦處理的信息都是數(shù)字信息，電腦當(dāng)中的信息都是0和1的組合體。

1個(gè)英文字母和1全阿拉伯?dāng)?shù)字占1個(gè)字節(jié)，一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)。

2、軟件需要安裝刻錄軟件（NERO，買(mǎi)時(shí)就送光盤(pán)

3、刻錄

①原先有光盤(pán) 刻和它相同的 雙擊NERO——INSTALL SUITE（安裝向?qū)В?/p>

打開(kāi)NERO后（放入要刻制的光盤(pán)）——找到復(fù)制光盤(pán)——選擇備速（要選24.16最好）——復(fù)制——放入空白光盤(pán)——電腦會(huì)自動(dòng)刻錄（最好檢查一下，當(dāng)光驅(qū)使用時(shí)，看里邊有什么內(nèi)容）②怎樣把電腦上的東西刻錄到光盤(pán)上

把空白盤(pán)放上——制作數(shù)據(jù)光盤(pán)——添加——（選擇想添加的內(nèi)容）——添加——添加完后點(diǎn)擊已完成——下一步——選擇刻錄機(jī)跟備速（不要選與所連接刻錄機(jī)不相同的型號(hào)）——刻錄——確定（同上檢查）

第六節(jié)

1、多功能一體機(jī)的使用 它包括打印、掃描、復(fù)印、傳真

打印機(jī)有①針式打印機(jī)（主要打發(fā)票、票據(jù)、打出的文字有凹凸感，只能單色的黑白的，主要接口是25針的斷口LPT，一般是紅色的，最長(zhǎng)的那個(gè)斷口）

②噴墨打印機(jī)（有黑色的，也有彩色的，需要墨盒，主要接口是USB接口）

③激光打印機(jī)（有黑色彩色都有，主要是USB接口）一般常用的是②③（惠普HP的打印機(jī)好）

買(mǎi)來(lái)打印機(jī)后，先要硬件連接，（多功能一體機(jī)自帶一個(gè)電源開(kāi)關(guān)）①硬件連接好后安裝打印機(jī)的驅(qū)動(dòng)程序（買(mǎi)打印機(jī)時(shí)自身帶一個(gè)打印機(jī)的驅(qū)動(dòng)光盤(pán)），②也可以下載相應(yīng)型號(hào)的驅(qū)動(dòng)程序

2、添加打印機(jī)驅(qū)動(dòng)

開(kāi)始——設(shè)置——打印機(jī)和傳真——添加

打印機(jī)和傳真——下一步——選擇本地打印機(jī)（網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)是指幾臺(tái)電腦共用一臺(tái)打印機(jī)，又稱局域網(wǎng)內(nèi)使用的打印機(jī)）——下一步——選擇廠商和打印機(jī)型號(hào)——下一步——（是否??墨認(rèn)打印機(jī)，是指跟其他電腦連接同臺(tái)打印機(jī)共同使用，即稱為默認(rèn)）否——下一步——確定 ① 如果想一面紙的反正面都打字，先打奇數(shù)頁(yè)，再打偶數(shù)頁(yè)。② 紙張大小一般用A4紙

③ 已經(jīng)開(kāi)始打印了，雙擊打印圖標(biāo)——打印機(jī)——暫停（可以暫停打印）

3、怎樣掃描（黑白彩色都可以打描）打開(kāi)“我的電腦”——打開(kāi)打描（最好右鍵單擊）——掃描儀和照像機(jī)向?qū)Вㄈ绻x擇wrod,它是word形式，不能其他使用，選擇掃描儀可以在word在插入）——下一步——選擇圖片類(lèi)型——下一步——一般都用JPG格式圖像——下一步——已處理圖像——下一步——確定 內(nèi)存=連輸車(chē)隊(duì)（內(nèi)存越大越好）硬盤(pán)=倉(cāng)庫(kù) CPU=

加

工

廠網(wǎng)絡(luò)適配器=網(wǎng)卡

第二篇：電腦教案

第1課 網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè) 教學(xué)目的：

1、了解萬(wàn)維網(wǎng)的基本架構(gòu)。

2、區(qū)分網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站的不同之處。

3、掌握網(wǎng)頁(yè)元素和網(wǎng)頁(yè)構(gòu)件的使用。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)頁(yè)元素和網(wǎng)頁(yè)構(gòu)件的使用。教學(xué)難點(diǎn)：理解網(wǎng)頁(yè)中“超鏈接”的作用。教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)

一、引入：

首先登錄兩個(gè)不同的網(wǎng)站，打開(kāi)不同的網(wǎng)頁(yè)，引發(fā)同學(xué)們對(duì)更喜歡哪一個(gè)網(wǎng)站哪一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的大討論。然后提出“你為什么更喜歡這個(gè)網(wǎng)頁(yè)（網(wǎng)站）？”“你想做出自己漂亮的網(wǎng)頁(yè)嗎？”等問(wèn)題來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。

二、新授

任務(wù)一：登錄自己喜歡的網(wǎng)站，你認(rèn)為網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)有什么不同？ 學(xué)生活動(dòng)：登錄網(wǎng)站，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。交流討論：網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)區(qū)別。

任務(wù)二：你最喜歡哪一個(gè)網(wǎng)頁(yè)？為什么？

學(xué)生活動(dòng)：打開(kāi)自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)，讓大家一起欣賞，自己思考一下喜歡的理由 交流討論：自己喜歡的理由

任務(wù)三：你最喜歡的那一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面有哪些元素組成？它們各有什么作用？ 學(xué)生活動(dòng)： 閱讀教材，針對(duì)網(wǎng)頁(yè)，找出網(wǎng)頁(yè)的組成元素。交流討論：網(wǎng)頁(yè)構(gòu)成元素的作用

任務(wù)四：登錄中華少兒網(wǎng)站http:// 中國(guó)科普網(wǎng) http://

第11課 常見(jiàn)的機(jī)器人 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解常見(jiàn)的機(jī)器人。

2、了解未來(lái)機(jī)器人及學(xué)術(shù)界開(kāi)發(fā)機(jī)器人的準(zhǔn)則。

3、查找資料，制作一個(gè)以機(jī)器人為專題的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、機(jī)器人的分類(lèi)及其用途。

2、開(kāi)發(fā)機(jī)器人的準(zhǔn)則。

教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人的分類(lèi)及其用途。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，猜猜他是誰(shuí)？

人們不敢做的事情他敢做，人們做不來(lái)的事情他能做；他既不要吃，也不要喝，更不用休息了。你知道他是誰(shuí)嗎？

他就是我們的新朋友——智能機(jī)器人。

二、自學(xué)課文

（一）機(jī)器人分類(lèi)

1、自學(xué)課文63－65，完成下列作業(yè)

（1）根據(jù)機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域可分為己類(lèi)？（2）每類(lèi)機(jī)器人都是怎樣開(kāi)展工作的？

2、交流學(xué)習(xí)成果。

3、從網(wǎng)絡(luò)上搜索資料，舉例說(shuō)明機(jī)器人工作特點(diǎn)及其應(yīng)用范圍。如：自主式軍用機(jī)器人車(chē)輛 自主式車(chē)輛不需要操作手，而是依靠自身的人工智能來(lái)完成預(yù)定的動(dòng)作和任務(wù)，主要特征是采用了許多先進(jìn)而可靠的傳感器和高速計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，需要復(fù)雜的人工智能/專家系統(tǒng)程序。在地面行駛時(shí)能選擇最佳路線和地形到達(dá)目的地。自主式車(chē)輛的地面導(dǎo)向需要快速計(jì)算機(jī)處理系統(tǒng)，而其觀察系統(tǒng)需要有高水平的圖像識(shí)別能力。

雖然自主式車(chē)輛是機(jī)器人車(chē)輛的發(fā)展方向，但目前各種自主式車(chē)輛研制都未達(dá)到實(shí)用階段，大都是半自主式，而且完成的車(chē)型也不多，自主式工作能力有限。應(yīng)用范圍

軍用機(jī)器人車(chē)輛的應(yīng)用范圍很廣，而且還在不斷地?cái)U(kuò)大。目前軍用機(jī)器人車(chē)輛的主要應(yīng)用有下列幾個(gè)方面。

如：掃雷、排除爆炸物、哨兵站崗巡邏等。

（二）未來(lái)機(jī)器人

1、自學(xué)課文66－67，思考：

（1）未來(lái)機(jī)器人與現(xiàn)在機(jī)器人有何區(qū)別？

（2）機(jī)器人開(kāi)發(fā)原則是什么？為什么要遵循這條原則？

2、學(xué)習(xí)交流

三、應(yīng)用

查找相關(guān)資料進(jìn)行分類(lèi)整理，制作一個(gè)關(guān)于機(jī)器人的專題網(wǎng)頁(yè)。

第12課 認(rèn)識(shí)傳感器

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)傳感器的功能和在生活中的作用。

2、懂得傳感器與人的感覺(jué)器官的不同作用。教學(xué)重點(diǎn)：講清是傳感器的概念。教學(xué)難點(diǎn)：傳感器的各種功能與用途。教學(xué)方法：講解法 教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

我們?cè)谇懊鎺坠?jié)課里認(rèn)識(shí)了機(jī)器人，他們的工作是靠傳感器才能給人端茶，遞物 你們知道什么是傳感器嗎？說(shuō)說(shuō)你知道的所謂的傳感器。

二、新授

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)傳感器的概念。

1、引導(dǎo)學(xué)生看課本68頁(yè)的內(nèi)容，教師講解電子溫度計(jì)。

2、傳感器：就是能夠替代人的感覺(jué)器官來(lái)完成某些功能的裝置。活動(dòng)二：傳感器的分類(lèi)

1、光電傳感器

舉例《絕色神偷》里的故事

2、聲電傳感器

舉例：手機(jī)送話筒就是傳感器，卡拉OK的麥克風(fēng)也是傳感器

3、氣電傳感器

以前學(xué)校周?chē)睦鴪?chǎng)沒(méi)有搬走，我們?cè)诎砭蜁?huì)會(huì)聞到空氣中彌漫著臭味。用氣電傳感器就可以測(cè)出空氣中的各種成分，有毒氣體的含量。

4、力電傳感器

舉例拳擊運(yùn)動(dòng)員測(cè)量拳頭的力量；市場(chǎng)里稱菜的電子稱。

5、溫度傳感器

大家都熟悉體溫計(jì)“水銀體溫計(jì)”，電子體溫計(jì)?；顒?dòng)三：傳感器的應(yīng)用

1、普通小轎車(chē)（車(chē)速表，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速表，油表，水溫表等

2、全自動(dòng)洗衣機(jī)

3、電飯煲

4、電磁爐

5、紅外線夜視儀

請(qǐng)學(xué)生自己看書(shū)本70頁(yè)到72頁(yè)。活動(dòng)四：想一想

讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)你都知道那些傳感器。第13課 信息技術(shù)與我們的生活

學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)的概念、信息技術(shù)的發(fā)展、信息技術(shù)對(duì)我們生活的影響（有利的）。教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)對(duì)我們生活的影響（有利的）；

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)討論體驗(yàn)信息技術(shù)對(duì)我們的生活的有利影響。

教學(xué)資源：計(jì)算機(jī)機(jī)房、多媒體教室、教學(xué)課件、教師搜集好的神七升空視頻。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入。

1、觀看神州七號(hào)發(fā)射升空，體驗(yàn)使用到的技術(shù)；

網(wǎng)上下載視頻—神州七號(hào)發(fā)射升空并演示整個(gè)升空過(guò)程；過(guò)程中要突出火箭發(fā)射升空原理： 倒計(jì)時(shí)結(jié)束前，導(dǎo)流槽已注滿水，以減少火箭火焰對(duì)發(fā)射架的損害。在倒計(jì)時(shí)歸零后，點(diǎn)火口令發(fā)出，火箭尾噴口噴出的燃料被點(diǎn)燃，火箭緩緩離開(kāi)發(fā)射架。

火箭起飛后，在控制系統(tǒng)的作用下，火箭將完成程序轉(zhuǎn)彎，由垂直飛行轉(zhuǎn)為向東南方飛行。隨著火箭的高度越來(lái)越高，可以拋掉已經(jīng)用完燃料的箭體以減輕重量。四個(gè)捆綁式助推火箭最先被拋掉。然后第一級(jí)火箭發(fā)動(dòng)關(guān)機(jī)，失去動(dòng)力的火箭在慣性作用下繼續(xù)上升，緊接著第二級(jí)火箭開(kāi)機(jī)，火箭重新加速?zèng)_向太空。在這期間，火箭飛行軌跡下方的各個(gè)測(cè)控站都密切監(jiān)視著火箭的運(yùn)行軌跡，并與理論軌跡相比對(duì)。如有偏離，則將向火箭發(fā)出指令，做出姿態(tài)修正。

當(dāng)火箭到達(dá)入軌點(diǎn)時(shí)，飛船與第二級(jí)火箭分離。飛船進(jìn)入軌道。從這以后，發(fā)射場(chǎng)系統(tǒng)的工作就結(jié)束了，后續(xù)的工作交由測(cè)控通信系統(tǒng)和地面指揮控制中心來(lái)完成。

二、新課

1、什么是信息技術(shù)？

學(xué)生分組討論、總結(jié)，導(dǎo)出信息技術(shù)的含義；

分析神七發(fā)射升空整個(gè)過(guò)程中如果應(yīng)用信息技術(shù)的，得出：信息技術(shù)就是“獲取、加工、存儲(chǔ)、傳遞、利用信息的技術(shù)”；

2、信息技術(shù)的發(fā)展（游戲）

請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，給他一張紙條寫(xiě)著“你吃飯了嗎？”請(qǐng)他先用肢體語(yǔ)言表達(dá)，在用語(yǔ)言表達(dá)（第一次信息技術(shù)革命），在用文字表達(dá)（第二次信息技術(shù)革命），最后把復(fù)印好的紙條信息給所有學(xué)生（第三次信息技術(shù)革命），請(qǐng)學(xué)生分析各種表達(dá)方式的的利弊，導(dǎo)出信息技術(shù)的前3次革命；

播放多媒體教學(xué)課件認(rèn)識(shí)第四次和第五次信息技術(shù)革命；最后提出信息技術(shù)還將繼續(xù)發(fā)展并導(dǎo)出下一話題——信息技術(shù)對(duì)我們生活的影響；

3、請(qǐng)學(xué)生分組討論信息技術(shù)對(duì)我們生活的影響（有利的）

根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況總結(jié)出：遠(yuǎn)程教育；電子商務(wù)；遠(yuǎn)程醫(yī)療；交通便捷；虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。

三、拓展延伸：

調(diào)查信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的作用。第14課 了解空間信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解全球衛(wèi)星定位及其組成。

2、了解遙感技術(shù)及其應(yīng)用。

3、了解地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用。

教學(xué)重難點(diǎn)：全球衛(wèi)星定位、遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)的基本應(yīng)用、理解。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

空間信息技術(shù)包含了衛(wèi)星通信、航天航空遙感、衛(wèi)星定位技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域，是當(dāng)前人類(lèi)快速獲取大區(qū)域地球動(dòng)態(tài)和定位信息的唯一手段。借助航天、航空對(duì)地觀測(cè)平臺(tái)人類(lèi)開(kāi)始實(shí)現(xiàn)對(duì)地球不間斷的觀測(cè)，通過(guò)信息處理快速再現(xiàn)和客觀的反映地球表層的狀況、現(xiàn)象、過(guò)程及其空間的分布和定位，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展?？臻g信息技術(shù)的應(yīng)用改變?nèi)祟?lèi)觀測(cè)地球的方式，大大開(kāi)拓了人類(lèi)的視野，極大增強(qiáng)了人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的能力，對(duì)21世紀(jì)人類(lèi)的世界觀和生活、生產(chǎn)以及信息交流方式將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

二、學(xué)習(xí)課文

1、全球衛(wèi)星定位。

（1）自學(xué)課文P79－82，了解全球衛(wèi)星定位及其組成。（2）交流反饋。

2、遙感技術(shù)。

（1）自學(xué)課文P81－82，知道什么是遙感技術(shù)。（2）交流反饋。

（3）瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，舉例說(shuō)明遙感技術(shù)的應(yīng)用。如：遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣。農(nóng)業(yè)、林業(yè)方面的應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)方面，利用遙感技術(shù)可以識(shí)別各類(lèi)農(nóng)作物，計(jì)算其種植面積，并根據(jù)作物生長(zhǎng)情況估計(jì)產(chǎn)量。例如，美國(guó)利用衛(wèi)星遙感資料對(duì)世界小麥產(chǎn)量進(jìn)行估算，精度達(dá)90％。這種大面積的估產(chǎn)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易、儲(chǔ)運(yùn)、加工等都有重要意義。在作物生長(zhǎng)過(guò)程中，可以利用遙感技術(shù)分析其長(zhǎng)勢(shì)，及時(shí)進(jìn)行灌溉、施肥和收割等。當(dāng)農(nóng)作物受災(zāi)時(shí)，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。在林業(yè)方面，利用遙感技術(shù)可以清查森林資源，監(jiān)測(cè)森林火災(zāi)和病蟲(chóng)害?；馂?zāi)是林業(yè)的大敵。利用航空紅外遙感技術(shù)，不僅能發(fā)現(xiàn)已燃燒起來(lái)的烈火，而且可以探測(cè)到面積小于0.1～0.3平方米小火情，還能及時(shí)預(yù)報(bào)由于自燃尚未起火的隱伏火情。利用衛(wèi)星遙感，一次就可探測(cè)到上千平方千米范圍內(nèi)所發(fā)生的林火現(xiàn)象。遙感技術(shù)在我國(guó)撲滅大興安嶺特大林火中起了很大的作用。

遙感技術(shù)在土地資源和土壤調(diào)查中也獲得普遍應(yīng)用。（4）交流反饋。

3、地理信息系統(tǒng)。

可用同樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

三、做一做。

1、登陸“超圖地理信息系統(tǒng)”網(wǎng)站，感受電子地圖的魅力。

2、登陸“福建地圖網(wǎng)”體驗(yàn)其方便、快捷、直觀、可視化的特色。第15課 了解識(shí)別技術(shù)

教學(xué)目的：

1、了解什么是計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù)，知道其用途；

2、了解常用的計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù)，知道常見(jiàn)計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù)的使用方法；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

了解常見(jiàn)計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù) 教學(xué)難點(diǎn)：

什么是計(jì)算機(jī)的識(shí)別技術(shù)，會(huì)使常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù) 教學(xué)過(guò)程：

一、新課引入

我們平時(shí)操作電腦都是靠什么進(jìn)行的呢？

其實(shí)計(jì)算機(jī)也聽(tīng)得懂我們?nèi)祟?lèi)的聲音的，我們可以通過(guò)對(duì)話來(lái)操控計(jì)算機(jī)。

二、新課教學(xué)

任務(wù)一：什么是計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù) 教師講解計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù)概念 任務(wù)二：語(yǔ)音識(shí)別技術(shù) 語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)概念的講解

語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用，舉例說(shuō)明： 手機(jī)中的語(yǔ)音控制

計(jì)算機(jī)中的語(yǔ)音控制，以O(shè)FFICE2003的語(yǔ)音錄入、操作為例說(shuō)明演示 任務(wù)三：文字識(shí)別技術(shù) 什么是文字識(shí)別技術(shù)？ 手寫(xiě)字識(shí)別技術(shù)

我們平時(shí)的文字錄入都是靠鍵盤(pán)，但鍵盤(pán)輸入的學(xué)習(xí)過(guò)程比較長(zhǎng)，且有一定的難度，手寫(xiě)筆（板）的出現(xiàn)解決了這個(gè)難題，只要會(huì)寫(xiě)字，就會(huì)操作。手機(jī)中的手寫(xiě)輸入原理也差不多。光學(xué)字符識(shí)別技術(shù)

師用教室中的掃描儀演示光學(xué)字符識(shí)別技術(shù) 任務(wù)四：生物識(shí)別技術(shù)

生物識(shí)別技術(shù)主要應(yīng)用在安全領(lǐng)域，主要有：手形識(shí)別、指紋識(shí)別、人臉識(shí)別、虹膜識(shí)別等。

1、指紋識(shí)別技術(shù)

指紋具有唯一性及恒定不變性，所以可以用來(lái)驗(yàn)證真實(shí)身份，一些電腦為了數(shù)據(jù)安全，引入了指紋識(shí)別技術(shù)進(jìn)行保護(hù)。

2、虹膜識(shí)別技術(shù)

虹膜與我們的指紋一樣，具有獨(dú)一無(wú)二的特征，因此也可以作身份的簽別。

3、有臉識(shí)別技術(shù)

有條件可以用攝像頭及相應(yīng)的軟件演示人臉識(shí)別技術(shù)的使用。

三、鞏固練習(xí)

有條件的同學(xué)可以在家中嘗試一下用office2003中的語(yǔ)音輸入進(jìn)行文字錄入，菜單控制等操作。

第三篇：電腦使用教案

第一單元 我的電腦世界 活動(dòng)一 初識(shí)我的電腦 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件組成

2、掌握鼠標(biāo)的基本操作

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和正確使用計(jì)算機(jī)的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件組成

2、掌握鼠標(biāo)的基本操作

教學(xué)難點(diǎn)：

1、硬件與軟件的區(qū)別

2、雙擊操作

3、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

（出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片）同學(xué)們，馬上就要和計(jì)算機(jī)交朋友了，你們是不是很興奮？第一次接觸計(jì)算機(jī)可能會(huì)覺(jué)得它很神秘，沒(méi)關(guān)系，千里之行始于足下，只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能一步步了解它，熟悉它，掌握它。今天我們就來(lái)初識(shí)計(jì)算機(jī)。（板書(shū)標(biāo)題）

二、新授：

（一）計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用

師：那么同學(xué)們，你們對(duì)計(jì)算機(jī)了解多少呢？你知道它都有什么用途呢？ 生：聊天，查找資料，聊天，玩游戲等

師：（總結(jié)，幻燈片出示計(jì)算機(jī)應(yīng)用的圖片）同學(xué)們說(shuō)了很多計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，我們一起來(lái)看看吧。在醫(yī)院中，計(jì)算機(jī)可以用來(lái)給病人做檢查

（二）計(jì)算機(jī)硬件的組成

師：計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)可真不小，下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧。你知道計(jì)算機(jī)有哪些部分構(gòu)成嗎？ 計(jì)算機(jī)由硬件和軟件兩部分組成的。所謂硬件是指我們能夠看得見(jiàn)摸得到的，而軟件是看的見(jiàn)摸不到的。軟件在以后學(xué)習(xí)中我們會(huì)慢慢遇見(jiàn)。師：那么計(jì)算機(jī)硬件有哪些呢？

生：主機(jī)，顯示器，鍵盤(pán)，鼠標(biāo)，音箱，麥克風(fēng)等。（師邊指硬件設(shè)備邊講解邊板書(shū)）

師：計(jì)算機(jī)的硬件都有各自的作用，鍵盤(pán)，鼠標(biāo)和麥克風(fēng)等是向計(jì)算機(jī)中輸入的，我們叫輸入設(shè)備，顯示器，音像是供計(jì)算機(jī)向外界傳達(dá)信息的，我們叫輸出設(shè)備，而主機(jī)是幫助計(jì)算機(jī)思考和處理問(wèn)題的，是電腦的大腦。（邊講邊板書(shū)）

師出示計(jì)算機(jī)組成的圖片，標(biāo)號(hào)，讓學(xué)生按照號(hào)的順序來(lái)說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)硬件（鼠標(biāo)放在最后面）

（三）鼠標(biāo)的操作鼠標(biāo)的操作鼠標(biāo)的操作鼠標(biāo)的操作

師：今天你們知道了這么多計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)使用其中的一個(gè)------鼠標(biāo)。首先我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下鼠標(biāo)。1.認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

師：你們知道通常鼠標(biāo)有幾個(gè)鍵子？生：三個(gè)

師：請(qǐng)你快速找出你的鼠標(biāo)的三個(gè)鍵子，下面我們來(lái)看看鼠標(biāo)的握法。（幻燈片出示鼠標(biāo)外形圖和鼠標(biāo)的握法圖片）

師：同學(xué)們拿出鼠標(biāo)來(lái)操作一下，跟老師一起來(lái)感受一下。食指按下鼠標(biāo)左鍵 中指按下鼠標(biāo)右鍵 食指快速按鼠標(biāo)左鍵兩次

2、鼠標(biāo)的使用方法（2）單擊（3）右擊（4）雙擊：快速連續(xù)按鼠標(biāo)左鍵兩次（5）拖動(dòng) 首先握著鼠標(biāo)在空出操作一下，再切換學(xué)生機(jī)，讓學(xué)生更教師的要求操作（將鼠標(biāo)指向我的文檔，在桌面空白處單擊，指向我的電腦并單擊，雙擊我的電腦，單擊關(guān)閉，右擊我的電腦，右擊空白出，單擊屬性，單擊關(guān)閉）最后學(xué)生自己練習(xí)（3、游戲練習(xí)鼠標(biāo)操作：講解游戲的打開(kāi)和操作

（四）正確使用計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)不同于一般的家用電器，使用不當(dāng)很容易損壞，因此，我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)是要養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備。逐條讓學(xué)生讀一下。

三、小結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，還知道了計(jì)算機(jī)的硬件組成，和鼠標(biāo)的操作。下面來(lái)看看我們的收獲吧。書(shū)第五頁(yè)。板書(shū)： 初識(shí)計(jì)算機(jī)

一、計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用

二、計(jì)算機(jī)硬件組成 主機(jī) 顯示器 鼠標(biāo) 鍵盤(pán)

三、鼠標(biāo)操作

四、正確使用計(jì)算機(jī)

活動(dòng)二 初用我的電腦

【教學(xué)目的與要求】

了解操作系統(tǒng)的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，掌握Windows的常用術(shù)語(yǔ)，掌握Windows的基本操作，掌握資源管理器的操作，學(xué)會(huì)文件管理方法，學(xué)會(huì)磁盤(pán)管理，掌握系統(tǒng)的設(shè)置方法，了解控制面板的使用，學(xué)會(huì)使用Windows的自帶程序，了解打印機(jī)和掃描儀的安裝、設(shè)置和使用。

第一節(jié) Windows介紹

一、Windows的特點(diǎn)

1.界面友好

2.多任務(wù)系統(tǒng)

3.支持多屏幕顯示

4.網(wǎng)絡(luò)管理方便、安全

5.設(shè)備管理功能強(qiáng)大

6.與Internet的集成

二、啟動(dòng)Windows XP Professional

計(jì)算機(jī)啟動(dòng)后將出現(xiàn)“登陸到Windows”對(duì)話框，輸入正確的用戶名及密碼，“確定”即可進(jìn)入到Windows系統(tǒng)。

三、Windows 的桌面

Windows系統(tǒng)登陸成功進(jìn)入到的第一個(gè)界面稱“桌面”，系統(tǒng)安裝完成后桌面上一般形成以下幾個(gè)圖標(biāo)。

1.我的電腦：管理計(jì)算機(jī)內(nèi)的所有資源

2.我的文檔：用戶文件的管理

3.網(wǎng)上鄰居：網(wǎng)絡(luò)瀏覽及文件共享

4.IE瀏覽器：?jiǎn)?dòng)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器以瀏覽網(wǎng)頁(yè)信息

5.回收站：存放被刪除的對(duì)象及對(duì)被錯(cuò)誤刪除對(duì)象的恢復(fù)

四、關(guān)閉Windows

通過(guò)Windows系統(tǒng)的關(guān)機(jī)命令來(lái)正常關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

開(kāi)始→關(guān)機(jī)→選擇“關(guān)機(jī)”→確定 第二節(jié) Windows窗口

一、窗口的組成 窗口是Windows系統(tǒng)的特點(diǎn)，窗口的基本組成部分都一致，二、窗口的基本操作

Windows窗口可以根據(jù)需要進(jìn)行各種調(diào)整以方便使用：

1.最小化

2.最大化

3.還原

4.關(guān)閉（快捷鍵：Alt+F4）

5.調(diào)整窗口的位置

6.調(diào)整窗口水平方向、垂直方向或任意方向的大小

7.層疊窗口

8.橫向平鋪窗口

9.縱向平鋪窗口 第三節(jié) 資源管理器

Windows資源管理器是一個(gè)樹(shù)型結(jié)構(gòu)的文件管理系統(tǒng)，窗口啟動(dòng)后分左右兩個(gè)窗口，左窗口稱為文件夾窗口，右窗口稱為文件窗口，可以很方便地查看驅(qū)動(dòng)器、文件夾與文件之間的相互關(guān)系。

一、啟動(dòng)資源管理器

常見(jiàn)資源管理器的啟動(dòng)方式有以下幾種：

1.開(kāi)始→程序→附件→Windows資源管理器

2.右擊“開(kāi)始”按鈕選擇“資源管理器”

3.右擊“我的電腦”選擇“資源管理器”

二、創(chuàng)建文件夾

左窗口選擇目標(biāo)文件夾，右窗口空白處右擊選擇“新建→文件夾”，或文件菜單下選擇“新建→文件夾”即可。

三、文件或文件夾選擇

文件或文件夾的選擇根據(jù)需要有以下幾種選擇方式：

1.選擇一個(gè)對(duì)象：?jiǎn)螕?/p>

2.連續(xù)選擇多個(gè)對(duì)象：先選第一個(gè)對(duì)象，按Shift鍵選擇最后一個(gè)對(duì)象

3.選擇多個(gè)不連續(xù)的對(duì)象：先選第一個(gè)對(duì)象，按Ctrl鍵選擇其它對(duì)象

4.全部選擇：編輯菜單下的“全選”命令或Ctrl+A

四、復(fù)制、移動(dòng)文件和文件夾

文件或文件夾的復(fù)制或移動(dòng)操作幾乎完全類(lèi)似

1.選擇對(duì)象

2.選擇編輯菜單或右鍵菜單下的“復(fù)制（或剪切）”命令，或選擇工具欄上的“復(fù)制（或剪切）”按鈕

3.選擇目標(biāo)位置，選擇編輯菜單或右鍵菜單下的“粘貼”命令，或選擇工具欄上的“粘貼”按鈕

五、刪除及還原文件或文件夾

文件或文件夾的刪除方法完全相同

1.選擇對(duì)象

2.選擇編輯菜單或右鍵菜單下的“刪除”命令，或選擇工具欄上的“刪除”按鈕

Windows環(huán)境下文件或文件夾被刪除后，首先被放進(jìn)了回收站，恢復(fù)的方法為：

1.打開(kāi)回收站

2.選擇需要恢復(fù)的對(duì)象

3.選擇文件菜單下的“還原”命令，或選擇窗口內(nèi)的“還原”按鈕

六、文件及文件夾重命名

選擇對(duì)象，選擇文件菜單或右鍵菜單下的“重命名”命令，對(duì)象名稱反白顯示，輸入新名稱即可。

七、搜索文件和文件夾

Windows環(huán)境下提供了搜索功能，可以根據(jù)用戶的需要，對(duì)文件或文件夾進(jìn)行搜索，具體方法為：

1.開(kāi)始→搜索→文件或文件夾

2.在“搜索結(jié)果”窗口里，可以根據(jù)文件或文件夾的名字、包含的文字、具體的搜索范圍，以日期、類(lèi)型、大小等方式進(jìn)行文件或文件夾的搜索。

第四節(jié) 任務(wù)欄及桌面

一、任務(wù)欄

一般情況下，任務(wù)欄位于屏幕的下邊，分為：“開(kāi)始”按鈕區(qū)、快速啟動(dòng)欄區(qū)、任務(wù)區(qū)及狀態(tài)區(qū)，根據(jù)需要可以單擊任務(wù)區(qū)空白位置并拖動(dòng)將任務(wù)欄拖動(dòng)到屏幕的四周，移動(dòng)鼠標(biāo)到任務(wù)欄的邊緣上鼠標(biāo)變?yōu)殡p向箭頭拖動(dòng)可以改變?nèi)蝿?wù)欄的大小。

二、桌面屬性

用戶可以根據(jù)自己的愛(ài)好和要求設(shè)置個(gè)性化桌面

右擊桌面空白位置選擇“屬性”命令，在出現(xiàn)的窗口中可以在“背景”、“屏幕保護(hù)程序”、“外觀”、“Web”、“效果”、“設(shè)置”標(biāo)簽下進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。第五節(jié) 控制面板

用戶可以工具自己的需要在控制面板對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行更多的設(shè)置：開(kāi)始→設(shè)置→控制面板

一、調(diào)整時(shí)間

雙擊打開(kāi)“時(shí)間/日期”圖標(biāo)出現(xiàn)“日期/時(shí)間屬性”對(duì)話框，可以進(jìn)行“時(shí)間/日期”與“時(shí)區(qū)”的設(shè)置。

二、設(shè)置輸入法

雙擊打開(kāi)“區(qū)域選項(xiàng)”圖標(biāo)出現(xiàn)“區(qū)域選項(xiàng)”對(duì)話框，在“輸入法區(qū)域設(shè)置”標(biāo)簽下進(jìn)行輸入法的添加與刪除等設(shè)置。

三、設(shè)置鍵盤(pán)鼠標(biāo)

雙擊打開(kāi)“鍵盤(pán)”與“鼠標(biāo)”圖標(biāo)分別出現(xiàn)“鍵盤(pán)屬性”與 “鼠標(biāo)屬性”對(duì)話框，在“鍵盤(pán)”的對(duì)話框里可以分別設(shè)置鍵盤(pán)的“字符重復(fù)”與“光標(biāo)閃爍頻率”，在“鼠標(biāo)”的對(duì)話框里可以進(jìn)行“鼠標(biāo)鍵”、“指針”及“移動(dòng)”等的設(shè)置。

四、添加/刪除程序

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝的文件均保存在硬盤(pán)的某個(gè)區(qū)域上，但不可以在不需要的時(shí)候直接刪除文件夾，因?yàn)檫@樣的刪除只刪除了安裝文件下的文件，而一些被安裝到系統(tǒng)目錄下的“*.dll”文件并沒(méi)有刪除，同時(shí)也沒(méi)刪除注冊(cè)表的信息，這將造成系統(tǒng)資源的下降。正確的方法為打開(kāi)“添加/刪除程序”窗口，在該窗口下進(jìn)行程序的刪除與添加。

第四篇：《電腦住宅》教案

《電腦住宅》教案

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《電腦住宅》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《電腦住宅》教案1

【教材內(nèi)容】

《電腦住宅》是人教版新教材 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 第30課（需1課時(shí)）。

【教材分析】

《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

【學(xué)情分析】

學(xué)生有閱讀的興趣，要注意教給學(xué)生自學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，再讀讀自己感興趣的段落，并引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語(yǔ)言，并能重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

【教學(xué)理念】

1、閱讀應(yīng)是學(xué)生直接與文本對(duì)話過(guò)程，教學(xué)中要充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主閱讀的思想，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

2、根據(jù)語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中獲取基本的語(yǔ)文素養(yǎng)并受到情感的熏陶，使語(yǔ)文素養(yǎng)與認(rèn)文素養(yǎng)的教育融為一體。

【教學(xué)目的】

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

2、默讀課文，能想像出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論，交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

4、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

理解課文介紹的電腦帶給人類(lèi)的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激情導(dǎo)入

在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來(lái)了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？

二、初讀感知

1、自讀課文：

認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

2、出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固生字和新詞：

倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。

3、指名分段讀課文，生評(píng)。

4、再讀課文，思考：

電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、再讀理解

1、默讀課文：

看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3、填寫(xiě)表格，理清課文的結(jié)構(gòu)：

具體設(shè)施 如何工作 有何功能

電腦

住宅

4、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。

四、想象創(chuàng)作

1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？

2、想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。

五、小結(jié)

今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

六、相關(guān)作業(yè)

1、選擇正確的讀音劃線“ ”：

倉(cāng)（chāng cāng）庫(kù) 儲(chǔ)（chǔ cǔ）存

烹（pēng hēng）調(diào) 判（bàn pàn）斷

2、課文中的住宅設(shè)計(jì)有哪幾個(gè)地方？請(qǐng)列舉出來(lái)。

3、把你設(shè)計(jì)的“電腦住宅”寫(xiě)一寫(xiě)。

《電腦住宅》教案2

篇一：

1、教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利地朗讀課文。

2、了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

3、體會(huì)作者一定順序說(shuō)明事物的方法。

2、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了較好的基礎(chǔ)，在識(shí)字和閱讀方面有了一定的方法。但部分生字仍需教師指導(dǎo)，本課內(nèi)容雖簡(jiǎn)單，但真正讓學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的神奇及給我們的生活帶來(lái)的方便卻并不容易。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

2、感受科學(xué)的神奇，以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，并樂(lè)于探索科學(xué)知識(shí)。

4、教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，從古時(shí)候到現(xiàn)在，人類(lèi)都居住過(guò)什么樣的房子呢？你們看，從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟?lèi)的住宅發(fā)生了翻天覆地的變化。（隨機(jī)呈現(xiàn)“山洞”“草屋”“土房”“高樓大廈”等圖片）

2、那么在未來(lái)，我們的住宅又會(huì)是什么樣的呢？今天，老師帶大家去日本東京參觀一棟房子，這就是世界上第一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，它是由東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的。（板書(shū)課題）

3、請(qǐng)看——（呈現(xiàn)電腦住宅圖片）

二、初讀課文，整體感知

1、請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)老師來(lái)介紹介紹。（師范讀課文）

2、如果想要深入了解這棟住宅，那就得先把課文讀通順。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、檢查自讀情況：學(xué)生開(kāi)火車(chē)輪流讀課文。（隨機(jī)正音）

4、交流：這棟住宅最神奇的地方是什么？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出句子。（板書(shū)：一切由電腦指揮）

三、研讀課文，感悟神奇

1、這樣神奇的住宅，作者是怎么介紹清楚的呢？快速默讀課文，邊讀邊思考：課文寫(xiě)了電腦住宅的幾大組成部分？

2、交流：指名回答，引導(dǎo)學(xué)生按順序回答。（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)板書(shū)：大門(mén)外、門(mén)口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室）

3、各個(gè)部分都是怎么受電腦控制的呢？請(qǐng)選擇自己特別感興趣的部分深入地讀讀課文，找找相關(guān)的句子。

4、交流：指名回答（隨機(jī)點(diǎn)擊呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片）

5、聽(tīng)了你們的介紹，老師有了疑問(wèn)：一棟房子連著這么多的電腦，那它們的連接線該不會(huì)是像蜘蛛網(wǎng)一樣布滿房間，它們之間會(huì)不會(huì)相互影響各自工作呢？課文哪個(gè)自然段能幫老師解決這些疑問(wèn)？

生齊讀第8自然段（板書(shū)：分工負(fù)責(zé) 綜合判斷）

四、課外拓展，想象創(chuàng)作

1、作者用了總分總的結(jié)構(gòu)，向大家介紹清楚了電腦住宅，讓我們感受到了高科技的神奇魅力。老師這有兩份資料，也是跟我們的“住”有關(guān)的。請(qǐng)看——（實(shí)物呈現(xiàn)《科技新時(shí)代》20xx年3月號(hào)96頁(yè)《明天，我們住哪？》、20xx年4月號(hào)82頁(yè)《私家綠宅》）

2、同學(xué)們，我們欣賞了這么多別人的設(shè)計(jì)成果，你想自己也來(lái)試著設(shè)計(jì)未來(lái)的住宅嗎？你可以選擇課文介紹過(guò)的組成部分自己重新設(shè)計(jì)，也可以設(shè)計(jì)課文沒(méi)有介紹過(guò)的不同的功能房間，比如：花園、兒童房、書(shū)房等等?！境尸F(xiàn)小練筆：電腦住宅之 （花園、兒童房、書(shū)房……）】

3、生想象創(chuàng)作

4、交流反饋：指名讀自己的小片段

五、總結(jié)提升，激發(fā)熱情

今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的未來(lái)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”！

篇二：

【教材分析】

《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

【學(xué)情分析】

學(xué)生有閱讀的興趣，要注意教給學(xué)生自學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，再讀讀自己感興趣的段落，并引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語(yǔ)言，并能重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

【教學(xué)理念】

1、閱讀應(yīng)是學(xué)生直接與文本對(duì)話過(guò)程，教學(xué)中要充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主閱讀的思想，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

2、根據(jù)語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中獲取基本的語(yǔ)文素養(yǎng)并受到情感的熏陶，使語(yǔ)文素養(yǎng)與認(rèn)文素養(yǎng)的教育融為一體。

【教學(xué)目的】

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

2、默讀課文，能想像出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論，交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

4、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

理解課文介紹的電腦帶給人類(lèi)的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激情導(dǎo)入

在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來(lái)了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？

二、初讀感知

1、自讀課文：

認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

2、出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固生字和新詞：

倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。

3、指名分段讀課文，生評(píng)。

4、再讀課文，思考：

電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、再讀理解

1、默讀課文：

看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3、填寫(xiě)表格，理清課文的結(jié)構(gòu)：

具體設(shè)施 如何工作 有何功能

電腦

住宅

4、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。

四、想象創(chuàng)作

1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？

2、想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。

五、小結(jié)

今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

六、相關(guān)作業(yè)

1、選擇正確的讀音劃線“ ”：

倉(cāng)（chāng cāng）庫(kù) 儲(chǔ)（chǔ cǔ）存

烹（pēng hēng）調(diào) 判（bàn pàn）斷

2、課文中的住宅設(shè)計(jì)有哪幾個(gè)地方？請(qǐng)列舉出來(lái)。

3、把你設(shè)計(jì)的“電腦住宅”寫(xiě)一寫(xiě)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

30＊電腦住宅

設(shè)置

人類(lèi)↗ ↘電腦

舒適的生活←

《電腦住宅》教案3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

課前準(zhǔn)備

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

（二）初讀感知

1．請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2．分自然段指名朗讀檢查。

3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（三）理解課文內(nèi)容

1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

2．學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3．集體交流：

（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

（2）大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。

（3）通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

（6）浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。

4．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）

5．是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

（四）課外拓展

如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

《電腦住宅》教案4

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1）會(huì)認(rèn)6個(gè)生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語(yǔ)。

2）有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

3）與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。

課前準(zhǔn)備：

1）電腦住宅的有關(guān)圖片。

2）學(xué)生自學(xué)生詞卡片。

一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

出示圖片，談話導(dǎo)入。結(jié)合圖片介紹電腦住宅的由來(lái)和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。

二初讀課文，認(rèn)讀生字

1）自讀課文，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

2）出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。

3）指名分段讀課文，評(píng)出最佳讀書(shū)員。

三再讀課文，感知理解

1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨(dú)立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的？

2）在自讀的基礎(chǔ)上，填寫(xiě)表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。

電腦住宅

具體設(shè)施

如何工作

有何功能

四 合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑

1）根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖。

2）結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚。

3）組織學(xué)生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方?？梢詡€(gè)人完成，也可以小組合作完成。

五發(fā)揮想像，深化感悟

以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，我想這樣的設(shè)計(jì)電腦住宅”為題，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像，并進(jìn)行討論交流。

六拓展閱讀，開(kāi)闊視野

閱讀《美國(guó)的第一幢電子住宅》和《中國(guó)智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的憧憬和和對(duì)科學(xué)的探索與追求。

小結(jié)：同學(xué)們，今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

設(shè)置

人類(lèi)電腦

舒適的生活

《電腦住宅》教案5

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

3、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

理解課文介紹的電腦帶給人類(lèi)的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激情導(dǎo)入

在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來(lái)了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同?

二、初讀感知

1、自由讀課文：

遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2、檢查讀書(shū)情況，指名分自然段朗讀。

3、再讀課文，思考：

電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、深入探究

1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3、集體交流：

⑴ 根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

⑵ 大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。

⑶ 通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

⑷ 廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

⑸ 主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

⑹ 浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。

4、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。

5、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

四、想象設(shè)計(jì)

如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

五、小結(jié)

今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

《電腦住宅》教案6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)，烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

3、與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備：

1、電腦住宅的有關(guān)圖片

2、生詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

A.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

出示圖片，談話導(dǎo)人。結(jié)合圖片，介紹電腦住宅的由來(lái)和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。

初讀課文，認(rèn)讀生字

1、自讀課文，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

2、出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。

3、指名分段讀課文，評(píng)出最佳讀書(shū)員。

B.再讀課文，感知理解

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨(dú)立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的.？

2、在自讀自悟的基礎(chǔ)上，填寫(xiě)表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。

電腦住宅

具體設(shè)施

如何工作

有何功能

C.合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑

1、根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖。

2、結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚。

3、組織同學(xué)們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方?？梢詡€(gè)人完成，也可以小組合作完成。

D.發(fā)揮想象，深化感悟

以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅”為題，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，并進(jìn)行討論交流。

E.拓展閱讀，開(kāi)闊視野

閱讀《美國(guó)的第一幢電子化住宅》和《中國(guó)智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的憧憬和對(duì)科學(xué)的探索與追求。

F.小結(jié)：同學(xué)們，今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的1世紀(jì)，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

設(shè)置

人類(lèi)電腦

舒適的生活

《電腦住宅》教案7

設(shè)計(jì)理念：

課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使學(xué)生體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知、課型和內(nèi)容特點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的有效綜合。以知識(shí)和能力為主線、設(shè)計(jì)富有情趣的讀、說(shuō)、寫(xiě)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。電腦住宅精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1． 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字

2． 默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物

3． 和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。

4． 體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便；

引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料；

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)與反思：

一、導(dǎo)入：

孩子們，你們知道我們?nèi)祟?lèi)從產(chǎn)生到現(xiàn)在，都住過(guò)什么樣的房子嗎？（山洞、茅草房、木房、磚瓦房，直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈），在現(xiàn)代社會(huì)，我們居住的房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化，/在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的突破。今天，我們要去參觀一棟電腦住宅。（板書(shū)課題）？？能否后寫(xiě)。馬上寫(xiě)。

二、質(zhì)疑初讀

1.看了這個(gè)題目，你有什么想問(wèn)的嗎？3個(gè)左右（電腦住宅的樣子，布置、功能、怎樣工作）

2.看來(lái)大家對(duì)電腦住宅都很好奇，首先我們來(lái)讀讀文前的閱讀提示。（學(xué)生讀）同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（一個(gè)學(xué)生說(shuō)要求）好，那就讓我們默讀課文，邊讀邊想，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 還是先放聲讀。

3.我發(fā)現(xiàn)****已經(jīng)開(kāi)始讀第二遍了，真是愛(ài)讀書(shū)的好孩子。我們來(lái)認(rèn)認(rèn)本課的詞語(yǔ)（節(jié)能、風(fēng)向標(biāo)、即便、悅耳、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、儲(chǔ)存、烹飪、防盜、綜合）？？可以指讀1人，或分兩部分，齊讀。

二、深入研讀

1．孩子們，剛才你們都去電腦住宅參觀了，現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎？誰(shuí)能用課文中的一句話概括（課件：一切都由電腦控制）的確啊，一百多臺(tái)電腦控制的住宅，肯定有它的神奇之處。我們來(lái)找找課文中的這一切包含了哪些地方？默讀課文，畫(huà)一畫(huà)。改為：課文中的這一切包含了哪些地方？我們來(lái)默讀課文，找找。畫(huà)一畫(huà)。

生：大門(mén) 門(mén)口 會(huì)客室 廚房 臥室 浴室（板書(shū) ）

師：你為什么按照這樣的順序來(lái)排列呢？（作者是按照這樣的順序來(lái)寫(xiě)的，也可以說(shuō)是空間變換的順序）那全篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣安排的呢？（總分總），你們真是善于觀察和動(dòng)腦的好孩子。 （這里改得非常好?。?/p>

3.孩子們，這么多地方你對(duì)哪里最感興趣（印象深刻）？提出要求，去讀那一段。

預(yù)設(shè)1：大門(mén)外的風(fēng)向標(biāo)

這風(fēng)向標(biāo)是什么東西??？（指風(fēng)向的儀器）有什么功能？它是如何工作的？（同電腦相連，為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境）老師聽(tīng)到了，你這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得好。既又（課件）/article/你還能用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？誰(shuí)再來(lái)試試？（一個(gè)同學(xué)說(shuō)）

孩子們，要是你有這樣的裝置，你有什么感受？（方便 舒適）

預(yù)設(shè)2：門(mén)口

門(mén)口有什么特別的地方讓你感興趣？

生：輸入密碼

哦，要想進(jìn)入住宅，需要輸入密碼，那我們的住宅也有密碼門(mén)啊？

生：如果電腦確認(rèn)你才會(huì)打開(kāi)

師：要登記或者是主人同意才能進(jìn)入住宅。這么神奇??！

那我們來(lái)讀讀這種神奇吧！生齊讀。那我們來(lái)試著填一填。

課件：（ ）你想進(jìn)入電腦住宅，（ ）必須是經(jīng)過(guò)登記的，或主人同意入內(nèi)的客人。

這樣的設(shè)施有什么作用？

生： 控制進(jìn)入 安全。

《電腦住宅》教案8

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語(yǔ)。

2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。

3、用普通話正確、流利地朗讀課文。

4、體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。

【課前準(zhǔn)備】

1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

2、電腦住宅的示意圖。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

二、初讀感知

1、請(qǐng)自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、再讀課文，思考：

電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、理解課文內(nèi)容

1、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：

填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖：

具體設(shè)施如何工作有何功能

4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？

學(xué)生交流收集的資料。

6、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

四、課外拓展

1、如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

30、電腦住宅

一切 電腦 指揮

（門(mén)外──門(mén)口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室）

神奇

安全 方便 舒適

《電腦住宅》教案9

教學(xué)要求：

1、知識(shí)與技能

（1）認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

（2）默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

（3）和同學(xué)們就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。

2、過(guò)程與方法

（1）采用合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用選擇好的方式自學(xué)。

（2）運(yùn)用表格、畫(huà)簡(jiǎn)意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

鼓勵(lì)想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解課文介紹的電腦帶給人類(lèi)的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你理想中的住宅是什么特點(diǎn)？

2、在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來(lái)了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？

3、板書(shū)課題：電腦住宅

二、學(xué)習(xí)生字，讀通課文粗知大意。

1、按照自己喜歡的方式讀課文，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

2、同桌自由互相讀課文，要求讀得正確流利。

3、出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固生字和新詞：倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷

4、對(duì)課文字詞質(zhì)疑，引導(dǎo)全班討論解疑。（難點(diǎn)詞：風(fēng)向標(biāo)、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、儲(chǔ)存、烹飪、火候等）

5、指名分段讀課文，生評(píng)。

6、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？（周邊設(shè)施——風(fēng)向標(biāo)、入宅、會(huì)客室、廚房、臥室、浴室）電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、引導(dǎo)分小組自由讀課文，理解文意。

1、默讀課文，看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？（邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。）

2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3、填寫(xiě)表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。

住宅的設(shè)施

如何工作

有何功能

5、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。

6、請(qǐng)同學(xué)們以住宅主人的身份向參觀者介紹：電腦住宅中某一種或幾種設(shè)施的布局、功能及使用方法。

四、想象創(chuàng)作

1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？

2、想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。

五、小結(jié)：

今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

30*電腦住宅

風(fēng)向標(biāo)——溫度、濕度、風(fēng)力風(fēng)向

門(mén)口：密碼、主人指令

電門(mén)廳：樂(lè)曲電腦判斷

腦會(huì)客廳：“集裝箱”分門(mén)別類(lèi)提供舒適

住廚房：教人做菜

宅臥室：休息狀態(tài)

浴室：預(yù)約

教學(xué)反思：

這是一篇略讀課文,課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。

因此，在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文，在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈學(xué)習(xí)成果。如，填寫(xiě)表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來(lái)。如此一來(lái)，學(xué)生對(duì)電腦住宅就有一個(gè)整體清晰的印象了。另外，我還讓學(xué)生通過(guò)小組合作控究的形式，按課文的講述順序畫(huà)出電腦住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為形象的畫(huà)面。

我知道學(xué)生對(duì)電腦比較感興趣，于是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，鼓勵(lì)學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語(yǔ)言，并能重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，我再讓學(xué)生展開(kāi)想象，圍繞“如果我是一名設(shè)計(jì)師，我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅”進(jìn)行交流、討論。還進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計(jì)智能化的教室、學(xué)校、商場(chǎng)……并鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)把想象的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，但是由于本課是略讀課，教學(xué)時(shí)間只有一課時(shí)，在節(jié)課的時(shí)間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來(lái)，因此本課的一些問(wèn)題講述不夠深入，有些環(huán)節(jié)可能流于形式，沒(méi)有達(dá)到實(shí)用性的效果。

《電腦住宅》教案10

教學(xué)過(guò)程

一、 導(dǎo)入

1. 師：剛才我們講到了電腦，那如果說(shuō)一座房子，它所有的東西都由電腦來(lái)控制，那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”（板書(shū)：住宅）

2.齊讀課題

3.讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎？

預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？

過(guò)渡：還有這么多的同學(xué)想提問(wèn)，真好。讀書(shū)有疑問(wèn)是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問(wèn)題，讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)這篇文章。

二、整體感悟

1、默讀課文，并思考：

課文介紹了一棟安裝了（ ）臺(tái)電腦的住宅，具體寫(xiě)了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。

2、寫(xiě)作順序：這是課文里的順序。如果我將這些順序調(diào)亂，你覺(jué)得可以嗎？那個(gè)更好？你看，課文先帶我們到大門(mén)外，然后走進(jìn)門(mén)口，到了一樓的會(huì)客廳，再到廚房，接著來(lái)到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的轉(zhuǎn)換有順序地介紹，這樣的順序，我們叫做什么順序？（空間轉(zhuǎn)換順序）【板書(shū)】以后，同學(xué)們?cè)诮榻B類(lèi)說(shuō)明文或是參觀某個(gè)地方的作文，也可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來(lái)寫(xiě)。這樣，文章寫(xiě)起來(lái)就顯得有條有理，線路也是清清楚楚。 那我們就把這條清清楚楚的線路送進(jìn)課文的主要內(nèi)容，來(lái)我們一起說(shuō)一說(shuō)：

過(guò)渡：那么，在這個(gè)電腦住宅當(dāng)中，你最喜歡課文給我們介紹的哪個(gè)地方？

三、 精讀

1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢？

2.預(yù)設(shè)“臥室”段落

3.自己先讀一讀這個(gè)段落。（課件出示“臥室”段落）看看你們從中獲得什么信息？（這段話寫(xiě)了什么）

地方——臥室

臥室里安裝了什么電腦設(shè)施——“休息”開(kāi)關(guān)

電腦在臥室里是如何工作的？——主人睡覺(jué)前，只要

感受——你覺(jué)得電腦真是這住宅的（節(jié)能專家、盡職的保安 ）。

四、略讀

其實(shí)不僅是“臥室”，作者在描寫(xiě)其他地方的時(shí)候也是按照這樣的順序?qū)懙摹，F(xiàn)在請(qǐng)大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。

《電腦住宅》教案11

教材分析：本篇課文是人教版四年級(jí)上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來(lái)的舒適與便利。同時(shí)，作為一篇說(shuō)明性略度文章，要求我們?cè)诎盐照w的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)本文謀篇布局、遣詞造句上的特點(diǎn)，并能加以運(yùn)用。本文在寫(xiě)作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語(yǔ)言生動(dòng)、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說(shuō)明文的顯著特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)理念：略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無(wú)須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在課文中認(rèn)識(shí)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。

2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。

2、通過(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、重點(diǎn)句段紙條

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)流程：

課前準(zhǔn)備：畫(huà)好板書(shū)圖示

一、談話激趣

1、同學(xué)們，我們初次見(jiàn)面，讓老師來(lái)考考大家，來(lái)猜猜老師在黑板上畫(huà)的圖是什么？看看我們是不是有默契。（電腦住宅）（板書(shū)）（即時(shí)表?yè)P(yáng)：同學(xué)們的想象不錯(cuò)，而且我們很有默契，相信我們一定能合作愉快！）

2、看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？

3、過(guò)渡：還有這么多同學(xué)想提問(wèn)，真好。讀書(shū)有疑問(wèn)是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問(wèn)題，讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)這篇課文。

（設(shè)計(jì)意圖：事先出示示意圖，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問(wèn)時(shí)，針對(duì)較多學(xué)生存在問(wèn)題，進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定，同時(shí)帶著問(wèn)題進(jìn)行本課學(xué)習(xí)。）

二、課文學(xué)習(xí)

1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本146頁(yè)，讀的時(shí)候把你不明白的詞語(yǔ)用圈表示出來(lái)。（生自讀課文）

2、（在教室內(nèi)走動(dòng)，根據(jù)課堂反饋板書(shū)疑難生字詞）

預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存 職能 指令 判斷

第二組：倉(cāng)庫(kù) 防盜 綜合 集裝箱

第三組：烹飪 烹調(diào) 調(diào)運(yùn)

第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋，如“倉(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自讀課文反饋，在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn)，以學(xué)定教，而不單單是在走教案，缺少和學(xué)生的溝通。詞語(yǔ)的排列符合當(dāng)下詞語(yǔ)教學(xué)的新理念，字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，在扎實(shí)掌握字詞的同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）

3、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn)？

預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多（板書(shū)：神奇、豐富、方便、舒適）

4、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來(lái)，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用雙橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語(yǔ)加上著重號(hào)。（生默讀課文）

（設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過(guò)一題多問(wèn)抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）

5、反饋：

A．這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。

（“一切”、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）

B．電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

（1）這些氣象資料由誰(shuí)提供？（板書(shū)：風(fēng)向標(biāo)）

（2）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）

（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話。

C．如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。

（1）電腦住宅里誰(shuí)有這樣的本事？（板書(shū)：微型攝象機(jī)）

（2）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。

（3）說(shuō)明文的語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂?。讓我們發(fā)揮想象，假如我們就來(lái)到了這座電腦住宅的門(mén)口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過(guò)哪些關(guān)卡？

（4）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺(jué)十分（安全）。讓我們來(lái)讀讀這句話。

D．進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。

E．沿著門(mén)廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。

（1）多么神奇的集裝箱?。ò鍟?shū)：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書(shū)：電腦住宅）

F．電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。

（1）（板書(shū)：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）

比較：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。

G．主人在睡覺(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

（1）（板書(shū)：臥室）想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制整棟房子。

H．浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。

（1）（板書(shū)：浴室）想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話？（方便、舒適等）

（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過(guò)品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。）

6、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________！

7、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過(guò)頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫(xiě)得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）

正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅 有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫(xiě)介紹類(lèi)說(shuō)明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫(xiě)作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）

三、拓展延伸

1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語(yǔ)言。

2、請(qǐng)生上臺(tái)展示。

3、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幢電腦建筑，并用文字帶大家去參觀。

（設(shè)計(jì)意圖：略讀課文要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）

《電腦住宅》教案12

【教材分析】

《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

3、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

理解課文介紹的電腦帶給人類(lèi)的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激情導(dǎo)入

在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來(lái)了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？

二、初讀感知

1、自由讀課文：

遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2、檢查讀書(shū)情況，指名分自然段朗讀。

3、再讀課文，思考：

電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、深入探究

1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3、集體交流：

⑴ 根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

⑵ 大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。

⑶ 通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

⑷ 廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

⑸ 主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

⑹ 浴室里，可通過(guò)電腦預(yù)約洗澡的時(shí)間。

4、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。

5、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

四、想象設(shè)計(jì)

如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

五、小結(jié)

今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份神奇。

《電腦住宅》教案13

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、貯存、指令”等詞語(yǔ)。

2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便利。

3、用普通話正確、流利地朗讀課文。

4、體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。

【課前準(zhǔn)備】

1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

2、電腦住宅的示意圖。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去觀賞一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

二、初讀感知

1、請(qǐng)自讀課文：

遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、再讀課文，考慮：

電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、理解課文內(nèi)容

1、默讀課文：

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你考慮的痕跡。

2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3、同學(xué)用自身喜歡的方式出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：

填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖：

具體設(shè)施 如何工作 有何功能

4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能和使用方法。

5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？

同學(xué)交流收集的資料。

6、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

四、課外拓展

1、假如由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自身感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

30、電腦住宅

一切 電腦 指揮

（門(mén)外──門(mén)口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室）

神奇

平安 方便 舒適

《電腦住宅》教案14

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

課前準(zhǔn)備

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課

1. 《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文讓我們感受到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，這節(jié)課我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

2、引入新課，板題：電腦住宅

（二）初讀感知

1、請(qǐng)你自讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。課文怎么介紹電腦住宅的？

2、檢查生字的讀音。

cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn

倉(cāng)庫(kù) 儲(chǔ)存 烹調(diào) 烹飪 防盜 綜合 判斷

3、課文怎么介紹電腦住宅的？引導(dǎo)學(xué)生知道這篇課文的寫(xiě)作順序：空間轉(zhuǎn)換（可回憶已學(xué)的課文《蟋蟀的住宅》的順序）

4、分自然段指名朗讀檢查。用一句話談?wù)勀愕母惺埽耗阌X(jué)得電腦住宅怎樣？用句話或一個(gè)詞概括。

（三）默讀理解。

默讀課文思考下面的問(wèn)題：

1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那些設(shè)施有什么功能？是又怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

（板書(shū)：設(shè)施功能 工作）

▲過(guò)度激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個(gè)地方的設(shè)施給你留下深刻的印象？

▲指名匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀。

《電腦住宅》教案15

教材解讀：這是一篇略讀課文，課文條理清楚，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫(xiě)，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。

三維目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

2、默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

過(guò)程與方法：

1、采用合作學(xué)習(xí)，適用小組選擇好的方式自學(xué)，和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流。2、運(yùn)用表格、畫(huà)簡(jiǎn)單示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

情感與價(jià)值：

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。2、增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感。

重難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容。體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

2、能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

教具準(zhǔn)備：課件、字詞卡、表格、繪畫(huà)筆、紙

教學(xué)過(guò)程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、 播放課件（人類(lèi)擇山洞而居到今日的高樓大廈），學(xué)生欣賞并說(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的？

2、 教師導(dǎo)言：從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而??；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟?lèi)的住宅發(fā)生了翻天覆地的變化，人類(lèi)未來(lái)的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。

二、通讀課文，粗知大意

1、 展示電腦住宅的多媒體課件。學(xué)生欣賞，初步了解電腦住宅及它的神奇。

2、 學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。

3、 教師出示字詞卡檢查并相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

字：倉(cāng)（cāng） 儲(chǔ)（chǔ） 烹（pēng） 盜（dào） 綜（zōng） 判（pàn）

詞：風(fēng)向標(biāo) 分門(mén)別類(lèi) 烹飪 火候 集裝箱 綜合 防盜 判斷

4、 同桌互讀課文，要求讀正確、流利。

5、 匯報(bào)讀書(shū)感受并說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？

三、分小組合作讀文，交流質(zhì)疑，理解文意

1、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個(gè)小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。

方式A：表格

（1）、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫(xiě)表格，理清課文結(jié)構(gòu)。

電腦住宅

住宅的設(shè)施

如何工作

有何功能

方式B：畫(huà)示意圖

（2）、根據(jù)課文的描述畫(huà)出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚。

方式C：介紹電腦住宅

（3）、以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

2、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況。

選擇方式A、方式B的上臺(tái)填寫(xiě)、板演，方式C的上臺(tái)介紹。

3、全班評(píng)議、改進(jìn)。

4、感悟積累語(yǔ)言

（1）學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)段，練習(xí)朗讀。

（2）匯報(bào)交流自己喜歡的語(yǔ)段，并體會(huì)作者的表述方法。

（3）說(shuō)說(shuō)電腦住宅除了高科技，還有哪些特點(diǎn)？（隱蔽……）

（4）教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！

四、想象創(chuàng)作，課外延伸

1、想象創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛(ài)好展開(kāi)想象用繪畫(huà)形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市” 設(shè)計(jì)“智能化超市”示意圖。

2、課外延伸：如果讓你來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）

五、作業(yè)

小練筆：以“我設(shè)計(jì)的電腦————”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)。

第五篇：《電腦住宅》教案

30.電腦住宅

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解“風(fēng)向標(biāo)、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、烹飪”等詞，能在語(yǔ)境中理解“未經(jīng)登記、集裝箱、休息狀態(tài)、預(yù)約”等詞語(yǔ)。

2.默讀課文，能在讀中想象課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。3.學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

重難點(diǎn)：邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便。教學(xué)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入：

20世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在日本東京市中心，出現(xiàn)了這樣一座新型住宅—— “電腦住宅”（讀題）

師：什么是電腦住宅呢？書(shū)本上有這樣一段話，一起讀一讀。

【在某城市的中心，有一棟實(shí)驗(yàn)性的電腦住宅。這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮?！?/p>

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么叫電腦住宅？ 師：是啊，這就是——（讀題）

師：這電腦住宅具體神奇在哪兒呢？讓我們走進(jìn)課文。

二、通讀課文，初知大意。

1.用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.生讀課文。3.檢查閱讀情況：

（1）【出示：倉(cāng)庫(kù) 防盜 綜合 判斷】 讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)他做你的老師，正音 開(kāi)火車(chē)讀

師：倉(cāng)庫(kù)起著什么作用？ 師：倉(cāng)庫(kù)有儲(chǔ)存物品的功能。讀 【出示：儲(chǔ)存】生讀 齊讀

（2）【出示：烹調(diào) 烹飪 烹炒】 指名讀

師：這三個(gè)詞都有“烹”字，烹就是煮的意思，那這三個(gè)詞有什么不同嗎？ 預(yù)設(shè)： 烹調(diào)：烹煮調(diào)味 烹飪：燒飯煮菜 烹炒：炒菜

師：關(guān)注詞語(yǔ)中的重點(diǎn)字，是區(qū)別近義詞不錯(cuò)的做法。（3）【出示：未經(jīng)登記 集裝箱 休息狀態(tài) 預(yù)約】 指名說(shuō)說(shuō)你了解了哪些詞？

圖片了解“集裝箱”：在大宗貨物運(yùn)輸過(guò)程中，用上集裝箱的話，就避免了貨物搬上搬下，使貨物運(yùn)送更方便。

【出示：“未經(jīng)登記” “集裝箱” “休息狀態(tài)” “預(yù)約”】

師：有不一樣嗎？那課文中卻給它們加上了引號(hào)，意思一樣嗎？讓我們先加個(gè)問(wèn)號(hào)，等會(huì)在課文的具體語(yǔ)境中去慢慢體會(huì)。

三、精讀課文

1.快速瀏覽2—7自然段，圈一圈課文先后介紹了電腦住宅的哪些地方？ 2.交流板書(shū)：門(mén)外，大門(mén)，會(huì)客室，廚房，臥室，浴室

師：從大門(mén)外道浴室一路走來(lái)，作者是按空間轉(zhuǎn)換的順序介紹的。

3.默讀課文2—7自然段，邊讀邊想象電腦的神奇，想想你從中感受到什么？在旁邊做做小批注。4.交流：（1）門(mén)外：齊讀 【出示：風(fēng)向標(biāo)】

【住宅的大門(mén)外有一根豎桿，上面安裝著風(fēng)向標(biāo)。它同室內(nèi)的電腦相連，將室外的溫度、濕度、風(fēng)力和風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦?！?/p>

齊讀，出示電腦住宅，找找風(fēng)向標(biāo)，風(fēng)向標(biāo)有什么用？ 師：這個(gè)指示風(fēng)向的標(biāo)志就是風(fēng)向標(biāo)。這風(fēng)向標(biāo)神奇在——讀

這樣的設(shè)計(jì)給人們帶來(lái)什么好處？

（2）師：讓我們進(jìn)入住宅吧！哦，我們都無(wú)法入內(nèi)呢，這是為什么？讀讀看（齊讀）【要想進(jìn)入住宅必須要輸入密碼。門(mén)口還裝有微型攝像機(jī)，能將客人的面貌特征輸入電腦。如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將門(mén)打開(kāi)。】 為什么我們無(wú)法進(jìn)入住宅？

師：你能告訴我在這里怎么理解“未經(jīng)登記”嗎？是用筆記錄嗎？

師：我們之所以無(wú)法入內(nèi)，原來(lái)也是“未經(jīng)登記”的陌生人哪！只有等主人下達(dá)入內(nèi)的指令咯。

（3）會(huì)客室里又有什么神奇之處呢？請(qǐng)女生讀讀

【原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉(cāng)庫(kù)的 “集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的 “集裝箱” 調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品?！?/p>

師：是啊，神奇的是地下倉(cāng)庫(kù)里竟然都是“集裝箱”，這些集裝箱也是裝運(yùn)貨物的嗎？你覺(jué)得可能是裝什么東西的？

這些集裝箱里是雜七雜八地裝著這些東西嗎？你從哪個(gè)詞可以知道？（分門(mén)別類(lèi)）它有集裝箱那么大嗎？

師：雖然沒(méi)有那么大，作用卻是相同的，都是為了更方便地運(yùn)送物品，讀）——

師：才走了幾處地方，我們就已經(jīng)深切感受了電腦住宅的神奇設(shè)計(jì)，給人們的生活帶來(lái)了安全、舒適和方便，剛才我們也在具體的語(yǔ)境中通過(guò)練習(xí)上下文的方法理解了“未經(jīng)登記”和“集裝箱”，讓我們走進(jìn)臥室和浴室，看能不能用同樣聯(lián)系上下文的方法去理解“休息狀態(tài)”和“預(yù)約”，好嗎？小組合作讀一讀6、7自然段，說(shuō)說(shuō)吧！（4）廚房：教人做菜的電腦裝置（5）臥室又有什么奧秘呢？請(qǐng)男生讀一讀

【臥室在二樓，床頭有一個(gè)寫(xiě)著

“休息”

二字的開(kāi)關(guān)。主人在睡覺(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”?！?/p>

師：我們?nèi)诉M(jìn)入休息狀態(tài)大多時(shí)間在睡覺(jué)，那房子進(jìn)入休息狀態(tài)也睡覺(jué)嗎？你能聯(lián)系上下文來(lái)理解嗎？

（6）同學(xué)們，浴室的裝置也是受電腦指揮的呢，你瞧—— 齊讀

【浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備?！?/p>

人們是怎樣預(yù)約洗澡時(shí)間的？ 6.歸納方法：

【出示帶引號(hào)的詞語(yǔ)：“未經(jīng)登記” “集裝箱” “休息狀態(tài)” “預(yù)約”】 齊讀

現(xiàn)在你知道這些詞語(yǔ)的意思了嗎?我們中國(guó)的語(yǔ)言博大精深，在具體的語(yǔ)境當(dāng)中，詞語(yǔ)有不同的意思，只要我們細(xì)細(xì)去品讀文本，聯(lián)系上下文去理解，你會(huì)得到得更多。

四、設(shè)計(jì)電腦住宅（機(jī)動(dòng)）

1.這么神奇的電腦住宅，是日本東京的大學(xué)教授設(shè)計(jì)的，隨著科技的發(fā)展，將會(huì)有更多新型的建筑出現(xiàn)在人們的眼中。你也能設(shè)計(jì)一座電腦住宅嗎？每個(gè)人選擇一處設(shè)施進(jìn)行設(shè)計(jì)。2.交流