第一篇：五年級(jí)下學(xué)期生命教育教案

課

題：一

成長(zhǎng)的信息

教學(xué)目標(biāo)

1、找出成長(zhǎng)袋看成長(zhǎng)的信息，分析比較找出差異。

2、理解人生第二生長(zhǎng)高峰期——青春期。

3、懂得成長(zhǎng)的每個(gè)階段的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：理解人生第二生長(zhǎng)高峰期——青春期。教學(xué)難點(diǎn)：懂得成長(zhǎng)的每個(gè)階段的重要性。教

具：學(xué)生課前調(diào)查成長(zhǎng)袋。

教 學(xué) 過(guò)程

一、互動(dòng)場(chǎng)

揭題 看“生長(zhǎng)曲線圖”

1．找出成長(zhǎng)記錄袋根據(jù)年齡、身高、體重找出橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)焦點(diǎn)。2．將圖中的各個(gè)焦點(diǎn)連成曲線，看發(fā)現(xiàn)了什么？

3、再看男女生“生長(zhǎng)曲線圖” 發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)比找出差異 走進(jìn)我的成長(zhǎng)屋

1、到成長(zhǎng)屋里坐坐，說(shuō)說(shuō)自己的身體發(fā)生了哪些變化。

2、男生屋————

女生屋————

3、自己覺(jué)得————

二、智慧樹(shù) 考考你們

在我國(guó)，女孩子在——?dú)q左右，男孩在——?dú)q左右，就會(huì)進(jìn)入人生的第二生長(zhǎng)高峰——青春期

兩性在生殖器結(jié)構(gòu)差異是各自性別的標(biāo)志，成為——。可顯示兩性差異的生殖器以外的男、女身體外形的區(qū)別成為——

第二性特征在男性表現(xiàn)為——在女性表現(xiàn)為——

身體的變化意味著——成長(zhǎng)給我們帶來(lái)——。我們要————

三、故事園

教師講《家有青春期的兒子》的故事

1、學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：講一件什么事？得到了什么啟示？

2、知道青春期身體變化的特性。

四、訓(xùn)練谷

1、我們處在相同的年齡階段，為什么有的人矮小，有的人身材高大？ 我認(rèn)為可能的原因是——。我的體型屬于——對(duì)此我的態(tài)度是——

2、最近，班上總有些同學(xué)喜歡議論別人的發(fā)育情況。我認(rèn)為——

3、有人說(shuō)《少年兒童青春期讀本》是黃書(shū)，少兒不宜看，我認(rèn)為——

五、拓展?fàn)I

青春寶典（女生頌）

一般女孩從10歲開(kāi)始進(jìn)入青春期，但也可能提前到八歲或晚到14~15歲。青春期的長(zhǎng)短每個(gè)人都不完全一樣，你身體的變化不可能與你的朋友們一模一樣?? 青春寶典（男生頌）

男孩大約會(huì)晚女孩一年進(jìn)入青春期，也就是在11歲左右??

七、小結(jié)

同學(xué)們身體的發(fā)育變化意味著成長(zhǎng)，成長(zhǎng)帶給我們驚喜。我們要細(xì)心保護(hù)自己，高興地接受變化。

八、板書(shū)設(shè)計(jì) 一

成長(zhǎng)的信息

成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有其獨(dú)特的美麗與精彩

九、課 后 記

課題： 二 男生和女生教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解男生女生特有的興趣愛(ài)好、個(gè)性特征和行為方式。

2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、尊重異性。

3、懂得合理分工與合作的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、尊重異性。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。懂得合理分工與合作的重要性。

教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐法、質(zhì)疑法

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲激趣，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們好，這節(jié)課老師首先給大家?guī)?lái)了一個(gè)小游戲，《抽卡片，找主人》，老師手中有兩個(gè)頭像，一個(gè)是男生，一個(gè)是女生，在同學(xué)手中的箱子里裝有十張卡片，隨意抽取一張卡片，并根據(jù)卡片上面描述的信息站到相應(yīng)的頭像下面，說(shuō)出你選擇頭像的理由。（將頭像貼到黑板上）請(qǐng)臺(tái)上的同學(xué)將卡片反過(guò)來(lái)面對(duì)同學(xué)們 卡片內(nèi)容如下：“小虎、小花、玩具、飛機(jī)大 芭比娃娃”說(shuō)一說(shuō)你選擇這個(gè)頭像的理由？看來(lái)同學(xué)們對(duì)男生、女生的特征有一定的了解，這節(jié)課我們就來(lái)深入的研究一下男生和女生。（板書(shū)：男生和女生）

二、講授新課

（一）、認(rèn)識(shí)自己，了解異性。

調(diào)查表

（下發(fā)調(diào)查表）

老師每個(gè)小組都下發(fā)了一張調(diào)查表，現(xiàn)在由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，按表上的項(xiàng)目在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，填寫(xiě)后匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。學(xué)生舉例，教師評(píng)價(jià)歸類，學(xué)生比賽

1、掰手腕，在比賽時(shí)下面的同學(xué)要認(rèn)真觀察，通過(guò)游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？ 由于男女生不同的生理特征決定了體能的不同。這個(gè)游戲男生獲勝了，是不是每個(gè)游戲男生都能獲勝呢？下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲。

2、折紙鶴，通過(guò)游戲你又發(fā)現(xiàn)了什么？不同的性格，不同的心理特點(diǎn)決定了行為方式，思維方式的不同。

3、自由項(xiàng)目選，1、背人比賽

2、扣子比賽 3 吹氣球

說(shuō)明：由于你們?cè)谏硖卣?、?ài)好、性格、表現(xiàn)等方面有相同和不同之處，因此你們被稱為男生，而你們被稱為女生。

（二）、悅納自己，欣賞異性。

1、悅納自己

到底是男生好還是女生好？通過(guò)聽(tīng)故事《我愛(ài)我的性別》我們知道了男生有男生的強(qiáng)項(xiàng)，女生有女生的強(qiáng)項(xiàng)。

2、欣賞對(duì)方

我們每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的長(zhǎng)處，因此我們要學(xué)會(huì)悅納自己，同時(shí)我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人。

（三）、分工合作，共同精彩。

1、班級(jí)大掃除，下面請(qǐng)同學(xué)們幫助老師分配一下大掃除任務(wù)，讓男生女生都能在合適自己的任務(wù)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

2、學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者招聘，結(jié)合本堂課所學(xué)內(nèi)容，你將在哪些崗位上招聘男同學(xué)，哪些崗位上招聘女同學(xué)，并說(shuō)明理由。

三、總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能根據(jù)自身特點(diǎn)選擇自己擅長(zhǎng)的事情去做，為班級(jí)、為學(xué)校、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

四、板式設(shè)計(jì) 二

男生和女生 悅納自己，欣賞異性

五、課后記

課

題： 三

讓友情溫暖我教學(xué)目標(biāo)

1、感悟友情的重要性。

2、朋友之間多一份理解、尊重。要珍惜友情。

3、給別人帶來(lái)愛(ài)和希望也是幸福的。

教學(xué)重點(diǎn)：感悟友情的重要性，朋友之間多一份理解、尊重。教學(xué)難點(diǎn)：給別人帶來(lái)愛(ài)和希望也是幸福的 教

具：搜集有關(guān)友情的名言。教 學(xué) 過(guò)程

一、互動(dòng)場(chǎng)

游戲?qū)?，揭題

1．今天，我們來(lái)一次“當(dāng)我們?cè)谝黄稹?/p>

2．全班同學(xué)坐成一圈，從任意一名同學(xué)開(kāi)始，安順時(shí)針?lè)较蛴螒?。第一個(gè)說(shuō)：“陽(yáng)光下”第二個(gè)說(shuō)：“草地上”第三個(gè)說(shuō)：“當(dāng)我們?cè)谝黄稹蓖瑫r(shí)離開(kāi)座位，選擇圈中一名同學(xué)擁抱。擁抱后互換座位。第三個(gè)同學(xué)在新座位上繼續(xù)說(shuō)“陽(yáng)光下”。以此類推。

3、游戲感悟：——————————————————

二、問(wèn)號(hào)屋 考考你們：

1、德諾生命的藥房是什么？

2、馬勒一生創(chuàng)作出了許多令人稱道的作品，為什么他卻對(duì)那五條平行、死板的直線深感自豪？

三、故事園

教師講《友情舉世無(wú)雙》的故事

1、學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：講一件什么事？得到了什么啟示？

2、班級(jí)交流。

恩格斯和馬格斯的崇高友誼，為人類樹(shù)立了光輝的典范。這兩位偉人的故事告訴世人：建立在共同信仰和追求基礎(chǔ)之上的友誼是萬(wàn)古長(zhǎng)青、牢不可破的。

四、智慧樹(shù)

1、看一看“智慧樹(shù)”會(huì)告訴我們什么？大家齊讀“智慧樹(shù)”內(nèi)容。

2、友情是千古難求的真情意。我們應(yīng)當(dāng)萬(wàn)分珍惜。讓朋友之情成為一生的財(cái)富。

五、訓(xùn)練谷

1、“天使”與“伙伴”

老師將每個(gè)同學(xué)的名字寫(xiě)在小紙片上，裝入密封紙箱中。每個(gè)同學(xué)輪流抽取一個(gè)名字，抽到自己重抽。你抽到的那個(gè)同學(xué)即使你的“伙伴”，你就是他的“天使”從現(xiàn)在起一周內(nèi)你需要在他不知的情況下找機(jī)會(huì)給予秘密幫助。在一周里一定發(fā)生過(guò)許多難忘的瞬間，記錄你的感悟。

2、寫(xiě)寫(xiě)交友格言

當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，我愿意鼎力相助；

當(dāng)朋友孤獨(dú)時(shí)，我————

當(dāng)朋友快樂(lè)時(shí)，我————； 當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我———— 當(dāng)朋友有幫助我時(shí)，我————； 當(dāng)朋友——時(shí)，我————————————————————。

3、講講友情的故事

從幼兒園到小學(xué)，你一定還記得朋友間曾發(fā)生過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事，讓我們?cè)谥v述中分享感悟，在一個(gè)個(gè)或難忘或感人或遺憾的故事中尋找那份溫暖??

六、總結(jié) 友情是一粒美麗的種子，假如我們不光懂得收藏，還懂得適時(shí)播種，那么我們就能給別人帶來(lái)愛(ài)和希望，還會(huì)給自己帶來(lái)意想不到的收獲，獲得一生的幸福。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

三

讓友情溫暖我

友情舉世無(wú)雙

友情是千古難求的真情意

八、課 后 記

課

題： 四 生活處處有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

1、初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性。

2、理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開(kāi)規(guī)則。

3、初步樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，逐漸將學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。

教學(xué)重點(diǎn)：初步建立規(guī)則概念和樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得人們的生活離不開(kāi)規(guī)則。教

具：學(xué)生課前調(diào)查校外規(guī)則。

教 學(xué) 過(guò)程

一、互動(dòng)場(chǎng)

游戲?qū)?，揭題

1．今天，我們來(lái)一次“飛奪“瀘定橋比賽”

2．看來(lái)，我們這次比賽是缺少了規(guī)則。沒(méi)有規(guī)則，大家都會(huì)覺(jué)得不公平，也沒(méi)有快樂(lè)。那么，除了比賽、游戲需要規(guī)則，我們做哪些事情也需要規(guī)則呢?

3、(出示課題——生活中處處有規(guī)則)

二、問(wèn)號(hào)屋

考考你們，我們學(xué)校里有哪些規(guī)則呢?我們討論時(shí)該注意什么呢?這就是討論的規(guī)則，我把剛才同學(xué)們說(shuō)的規(guī)則歸納了。出示討論的規(guī)則

1)認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。(2)聲音不要太大。

3)人人發(fā)表意見(jiàn)。

(4)總結(jié)小組意見(jiàn)。(5)一人介紹(其他補(bǔ)充)。

三、故事園

教師講《分粥》的故事

1、學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：講一件什么事？得到了什么啟示？

2、知道規(guī)則與我們生活有密切關(guān)系。涉及到我們生活方方面面。

四、智慧樹(shù)

1、看一看“智慧樹(shù)”會(huì)告訴我們什么？大家齊讀“智慧樹(shù)”內(nèi)容。

2、每個(gè)人在遵守規(guī)則的同時(shí)，也享受著規(guī)則給我們帶來(lái)的好處。

五、訓(xùn)練谷

1、制訂屬于自己的班規(guī)，然后共同遵守吧！執(zhí)行班規(guī)，我在其中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是什么？

2、訓(xùn)練谷讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了認(rèn)識(shí)了解了以前不知道的規(guī)則。

六、拓展?fàn)I

1、老師帶同學(xué)們一起到德國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)的車站理發(fā)室去看一看，德國(guó)人的規(guī)則意識(shí)。

2、找一名同學(xué)讀一讀。談一談，議一議。

七、小結(jié)

同學(xué)們知道了沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有規(guī)則就亂成一團(tuán)。，建立生活秩序，提高生活效率。所以我們每個(gè)人都要遵守規(guī)則。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

四

生活處處有規(guī)則 人人遵守規(guī)則 快樂(lè)、公平、安全

九、課 后 記

課 題；五

人人生而平等

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人人生而平等。

2、尊重別人就是尊重自己。

3、并了解我國(guó)公民享有的平等權(quán)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道人人生而平等。尊重別人就是尊重自己。教學(xué)難點(diǎn)；并了解我國(guó)公民享有的平等權(quán)。

教 學(xué) 過(guò)程

一、問(wèn)號(hào)屋

1、野草在大自然中是弱小而卑微的，但一名登山者再登山失足的瞬間，一把抓住崖間的野草，由此保全了性命。對(duì)此你怎么認(rèn)為？

2、四川汶川大地震后，一位年邁的乞丐來(lái)到募捐點(diǎn)捐了五元，念叨了一句：“為災(zāi)區(qū)人民??”下午3點(diǎn)老人又掏出100元塞進(jìn)了募捐箱。他說(shuō)，本想多捐一點(diǎn)，但身上全是討來(lái)的一毛、兩毛，還有一些硬幣，不好意思拿出來(lái)，中午特地到銀行將身上所有的零錢對(duì)換成了一張100元。對(duì)此，你有何感想？

3、你知道“以貌取人，失之子羽”的意思嗎？

二、智慧樹(shù)

教師講解：每個(gè)人生來(lái)是不一樣的，但人人生而平等任何看似弱小卑微的人，都有它存在的價(jià)值，都有他重要的時(shí)刻。人與人之間應(yīng)————人與人之間的關(guān)系就像大山的回音，你對(duì)他喊：——他的回音也一定是——。

三、故事園

教師讀故事《乞丐》

通過(guò)故事你知道了什么？你心里想些什么？

四、訓(xùn)練谷

1、小林說(shuō)：“學(xué)校組織活動(dòng)，我很想去，老師卻說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)不好不用參加了，等學(xué)習(xí)成績(jī)提高了再說(shuō)。我覺(jué)得自己在班里好像是一個(gè)下等人?！?我想對(duì)——說(shuō)：“————————————?！?/p>

2、小蘭說(shuō)：“我家經(jīng)濟(jì)不富裕，媽媽靠鐘點(diǎn)工補(bǔ)貼家用。學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，媽媽來(lái)不及換衣服穿著工作服去了學(xué)校。有的同學(xué)在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，讓我心里不好受?！?我想對(duì)——說(shuō)：“————————————?！?/p>

3、小青說(shuō)：“我家附近建筑工地有很多農(nóng)民工，他們住在簡(jiǎn)易的房子里，整天臟兮兮的，說(shuō)話還帶著外地口音。爸爸、媽媽說(shuō)，他們是我們城市的二等公民。” 我想對(duì)——說(shuō)：“————————————。”

五、拓展?fàn)I

學(xué)習(xí)《我國(guó)公民享有的平等權(quán)》

《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等?！?《中華人民共和國(guó)刑法》第四條規(guī)定：“對(duì)任何人犯罪，在適用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)。”

《中華人民共和國(guó)民法通則》第三條規(guī)定：“當(dāng)事人在民事活動(dòng)中的地位平等。” 《中華人民共和國(guó)婚姻法》第十三條規(guī)定：“夫妻在家庭中地位平等?！?《中華人民共和國(guó)繼承法》第九條規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等?！?/p>

六、小結(jié)：

人人生而平等造物主賦予他們?nèi)舾刹豢筛钭尩臋?quán)利，其中包括生命、自由和追求幸福的權(quán)利。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

五

人人生而平等

尊重別人就是尊重自己

人與人之間相互尊重、平等相待

八、課后小記

課

題： 六 預(yù)防傳染病

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)分組討論，讓學(xué)生例舉我們常見(jiàn)的傳染病有哪些，我們從小到現(xiàn)在你能記住的預(yù)防針有哪些

2、相互討論，尋找相關(guān)資料

3、合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：密切聯(lián)系生活實(shí)際，用身邊的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析，理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。

教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)防傳染病有哪些方法

教 學(xué) 過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

教師出示計(jì)劃免疫本，我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)計(jì)劃免疫本，它是用來(lái)預(yù)防接種的，預(yù)防接種可以預(yù)防多種疾病

二、問(wèn)號(hào)屋

出示掛圖，計(jì)劃免疫程序

如：卡介苗是預(yù)防什么病的，白破疫苗是預(yù)防什么病的三、故事園

教師讀故事《天花與牛痘》學(xué)生聽(tīng)，思考讓學(xué)生了解傳染病的產(chǎn)生及危害

四、拓展?fàn)I

學(xué)生討論：在我們生活中存在哪些傳染病

讓學(xué)生了解有多少種傳染病，哪些計(jì)劃內(nèi)的，哪些是計(jì)劃外的，分幾類如甲類，乙類、丙類等??

五、智慧樹(shù)

教師講解傳染病的預(yù)防措施

1、積極參加計(jì)劃免疫

2、控制傳染源

3、切斷傳播途徑

4、分配制度易感者

5、培養(yǎng)的衛(wèi)生

3、積極參與傳染病知識(shí)預(yù)防的宣傳，讓我們成為小小的宣傳員

通過(guò)教師講解，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；積極參與傳染病知識(shí)預(yù)防的宣傳，讓我們護(hù)我們的生命。

六、訓(xùn)練谷

組織小游戲：切斷傳染源

方法：假設(shè)我們當(dāng)中有一個(gè)人感染了一種傳染病，他得病之后，就成了我們的“傳染源”，我們要做什么？

1、報(bào)告

2、消毒

3、隔離

4、開(kāi)窗通風(fēng)

5、積極疹治 訓(xùn)練學(xué)生如果真有傳染病的襲來(lái)，應(yīng)該怎么做，通過(guò)表演可以讓學(xué)生知道傳染病的上報(bào)途徑和一些必要的措施

七、板書(shū)設(shè)計(jì) 六

預(yù)防傳染病

良好的衛(wèi)生習(xí)慣是健康生活的開(kāi)始!

八、后記

課 題；七 我是綠色小網(wǎng)民

教學(xué)目標(biāo)：

1、采用問(wèn)號(hào)屋的問(wèn)題調(diào)查；

2、合作交流學(xué)習(xí)

3、通過(guò)故事園的故事教育學(xué)生 教學(xué)重點(diǎn)：安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)

教學(xué)難點(diǎn)；讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學(xué)習(xí)為主。

教 學(xué) 過(guò)程

一、問(wèn)號(hào)屋

1、對(duì)你來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間是

2、上網(wǎng)時(shí)，你一般會(huì)看什么

3、為了控制上網(wǎng)時(shí)間，你采用的措施是

二、智慧樹(shù)

教師講解電腦的普及知識(shí)及安全上網(wǎng)的要點(diǎn)：教師講解電腦的普及 如：◆不要沉溺于游戲 ◆不要看黃色網(wǎng)頁(yè)

◆不要隨便打上個(gè)人信息

◆可以查閱學(xué)習(xí)方面的資料、瀏覽新聞等

三、故事園

教師讀故事《昔日網(wǎng)蟲(chóng)如今捧回大獎(jiǎng)》

通過(guò)故事讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)可以成為我們的學(xué)習(xí)工具。如果學(xué)習(xí)好電腦的相關(guān)知識(shí)也可以成為我們今后的發(fā)展方向。也可能成為將來(lái)的職業(yè)。

四、拓展?fàn)I

2001年11月23日，團(tuán)

中央、教育部、文化部、國(guó)務(wù)院新聞辦、全國(guó)青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、少工委和中國(guó)少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)聯(lián)合發(fā)布了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，并向全國(guó)“網(wǎng)蟲(chóng)”倡議：共建網(wǎng)絡(luò)綠色家園!其主要內(nèi)容包括： 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息； 要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友； 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

計(jì)意圖：通過(guò)向?qū)W生宣傳網(wǎng)絡(luò)文明公約，讓學(xué)生了解文明上網(wǎng)的重要性。

五、訓(xùn)練谷

小挑戰(zhàn)，運(yùn)用你的信息技術(shù)知識(shí)給好朋友發(fā)一份電子賀卡 學(xué)生要做的豐富電腦知識(shí)，掌握一些電腦的技 第一步：寫(xiě)一段祝福的話 入Word寫(xiě)一段文字 挑戰(zhàn)項(xiàng)目一分鐘能打____個(gè)字 第二步：美化這段文字

在網(wǎng)上找到一幅精美的圖片插入到文字中，完成制作。利用Windows自帶的畫(huà)圖工具進(jìn)行電腦繪圖，創(chuàng)作一幅富 于個(gè)性化

第三步：發(fā)關(guān)賀卡

利用已有郵箱給好朋友發(fā)送一份電子郵件

在網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)一個(gè)郵箱，并把已制作好的賀卡作為附件發(fā)送出去

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

七

我是綠色小網(wǎng)民

文明上網(wǎng)，把“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)；

綠色上網(wǎng)，讓“挫萬(wàn)物于筆端”的志向變成行動(dòng)。

七、課后小記

課 題；八

民族相處有禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，各民族團(tuán)結(jié)互助，友好往來(lái)。

2、了解不同民族的習(xí)俗禮儀，知道不同民族的歷史文化和別具風(fēng)情的民族藝術(shù)

3、尊重不同民族的習(xí)俗禮儀，促進(jìn)各民族的大團(tuán)結(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，各民族團(tuán)結(jié)互助，友好往來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)；尊重不同民族的習(xí)俗禮儀，促進(jìn)各民族的大團(tuán)結(jié)。

教 學(xué) 過(guò)程

一、互動(dòng)場(chǎng)

1、填一填。下列圖片中的人物分別來(lái)自哪個(gè)民族？

——族

——族

——族

——族

——族

——族

2、連一連。下列風(fēng)俗習(xí)慣屬于哪個(gè)民族？ 傣族

敬獻(xiàn)哈達(dá)

蒙古族

彈奏伽倻琴

藏族

潑水節(jié)

維吾爾族

那達(dá)慕大會(huì)

朝鮮族

戴小花帽

3、選一選。

(1)蕩秋千是——族婦女最喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)之一。A.朝鮮族

B.藏族

C.蒙古族

D.壯族

(2)旗袍最初是由——人發(fā)明、設(shè)計(jì)、制作，并作為所有旗人統(tǒng)一的一種袍式服裝 A.維吾爾族

B.苗族

C.滿族

D.白族

二、故事園

教師講故事《少數(shù)民族過(guò)新年》 學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題 故事中講了那些少數(shù)民族？他們?cè)鯓舆^(guò)新年？

三、智慧樹(shù) 齊讀填空

中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的（）國(guó)家，除漢族外還有（）個(gè)少數(shù)民族。各民族（）。俗話說(shuō)（）

四、訓(xùn)練谷

1、你知道我國(guó)建立了那五個(gè)省級(jí)自治區(qū)嗎？

2、全班同學(xué)分成數(shù)個(gè)小組，進(jìn)行“民族知識(shí)闖關(guān)營(yíng)”活動(dòng)。

（1）第一關(guān)：唱一唱。唱出一道具有少數(shù)民族特色的歌曲，并說(shuō)出這首歌曲代表的民族。（2）第二關(guān)：演一演。跳一個(gè)具有少數(shù)民族風(fēng)情的舞蹈，或者做一個(gè)具有代表性的動(dòng)作，讓同學(xué)們猜一猜這是哪個(gè)民族。

五、拓展?fàn)I

閱讀《少數(shù)民族相遇時(shí)的習(xí)俗與禮儀》

1、蒙古族人見(jiàn)面（）即使是陌生人也要（）。（）是蒙古族的一項(xiàng)高貴禮節(jié)。

2、朝鮮族人晚輩對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話必須用（），平輩之間初次相見(jiàn)也要用（），與長(zhǎng)輩同路時(shí)，年輕人必須（），若有急事非超前不可，須向長(zhǎng)輩（）。

3、滿族人晚輩見(jiàn)了長(zhǎng)輩要（），在同輩人中，年輕的見(jiàn)了年長(zhǎng)的要（），親友想見(jiàn)，除握手互致問(wèn)候外，還（）。

4、回族人在日常生活中見(jiàn)面都要（），晚輩見(jiàn)了長(zhǎng)輩還要右手（）鞠躬。

5、維吾爾族人在路上遇到長(zhǎng)者或朋友時(shí)，習(xí)慣把右手掌（），身體（），并連說(shuō)（）。

6、壯族人路遇老人，男的要稱（），女的要稱（）或（）。遇客人或負(fù)重者要（），若與負(fù)重的長(zhǎng)者同行要（六、小結(jié)：

齊唱《愛(ài)我中華》

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

八

民族相處有禮儀

我國(guó)是多民族的國(guó)家，各民族團(tuán)結(jié)互助，友好往來(lái)

愛(ài)我中華！

八、課后小記）。五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族語(yǔ)言，匯成一句話，

第二篇：五年級(jí)下學(xué)期生命教育計(jì)劃教案

五年級(jí)下學(xué)期生命教育教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況.本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)生命教育學(xué)科教學(xué)，有學(xué)生26人，他們大多數(shù)天真活潑，學(xué)習(xí)認(rèn)真，好動(dòng)腦筋，身體健康，但對(duì)于衛(wèi)生知識(shí)知道的不多，他們渴求能夠自我保護(hù)的生理衛(wèi)生知識(shí)和自理能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。由于家庭條件好，很多學(xué)生受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，個(gè)人習(xí)慣不好，以我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)，心理素質(zhì)差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，使之擁有健康的心理去面對(duì)困難、學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得珍視健康，學(xué)會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)世界，愛(ài)自己，健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo).1.通過(guò)生命教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對(duì)待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。

2.通過(guò)生命教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。

三、提質(zhì)措施.1.面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。

2.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育。

3.關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

4.以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5.教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合

四、潛能生轉(zhuǎn)化工作的計(jì)劃

1、認(rèn)真鉆研教材，做到備教材、備學(xué)生、備生活。

2、多關(guān)注潛能生，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、讓他們充滿自信。

3、上課時(shí)多給機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們多舉手發(fā)言，多讓他們發(fā)揮潛能。

五、檢測(cè)與評(píng)價(jià).過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，采用等級(jí)評(píng)定制。

六、業(yè)務(wù)研修

聽(tīng)有關(guān)衛(wèi)生與健康的專題講座，多看有關(guān)方面的書(shū)籍。

七、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：

通過(guò)靈活多樣的小品、比賽、知識(shí)手抄報(bào)等成果檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

八、教學(xué)進(jìn)度安排.每周一課時(shí)，具體內(nèi)容安排如下：

課次 內(nèi)容

周次 一 人體的工作站1、2

二 生病了 不用怕3、4 三 快樂(lè)旅行6、7

四 不離家出走8、9 五 趕時(shí)髦的危害10、11 六 這種玩笑開(kāi)不得

七 別讓生命之花在水中凋落13、14 八 好習(xí)慣伴我一生九 這點(diǎn)挫折算什么16、17 十 愛(ài)護(hù)地球家園18、19

自由復(fù)習(xí)

第一課 人體的工作站

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)人體外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部器官的位臵。

2、初步了解腦、心臟、肺、肝等器官的功能和它們的工作原理。重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解人體主要器官的功能。教學(xué)準(zhǔn)備

1、布臵學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑收集器官的相關(guān)知識(shí)。

2、準(zhǔn)備好人體模型、心臟模型或掛圖、氣球等。教學(xué)過(guò)程：

一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激趣促思

同學(xué)們，世界上有一種奇妙的“機(jī)器”，它能呼吸、能消化、能運(yùn)動(dòng)，而且它有思維、有感覺(jué)，你們知道它是什么？

二、自主探究，認(rèn)識(shí)人體工作站

1、圖文對(duì)照，自由閱讀教材1——3頁(yè)。

2、匯報(bào)讀書(shū)所得：你知道了哪些有關(guān)人體工作站的知識(shí)嗎？

人體的外部結(jié)構(gòu)由頭、頸、軀干、四肢組成。

軀干里面包含了很的很多重要的器官，如肺、心臟、胃、腸、肝臟等。

三、布臵作業(yè)，引出新知

后記：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，采用自學(xué)抽查、知識(shí)競(jìng)賽的形式，學(xué)生反響比較好。第二課 生病了 不用怕 教學(xué)目標(biāo)

1、知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分。

2、當(dāng)自己生病時(shí)，要樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)。

3、當(dāng)別人生病時(shí)，要伸出溫暖的雙手，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝病魔，共享生命陽(yáng)光。重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生克服生病時(shí)恐懼、輕視等不良心理，知道“病”不可怕，學(xué)會(huì)正確地面對(duì)疾病。教學(xué)準(zhǔn)備

1、回憶自己生病時(shí)的感受。

2、采訪爸爸媽媽們，問(wèn)問(wèn)他們?cè)谧约汉⒆由r(shí)的心情怎樣

都為孩子做了些什么。教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們生過(guò)病嗎？還記得生病時(shí)的感受嗎？還記得病中家長(zhǎng)擔(dān)憂的眼神嗎？生病時(shí)，你害怕嗎？

二、交流會(huì)

（一）我的病中日記

（二）采訪匯報(bào)

（三）我的病愈感言

（四）教師小結(jié)

三、總結(jié)

人人都免不了生病，生病很難受，但是不用怕。我病了，你來(lái)關(guān)心；你病了，我來(lái)照顧。我難受，有你在；你悲觀，我安慰。讓我們一起微笑著面對(duì)疾病，享受生命的陽(yáng)光。

四、課外活動(dòng)：給病人送溫暖

1、你的親人和朋友生過(guò)病嗎？對(duì)于病人，我們能做些什么呢？

2、到醫(yī)院看望一位病人。

后記：表演的小品“生病了”引起孩子們的興趣。學(xué)生開(kāi)始喜歡這門(mén)課了。

第三課 快樂(lè)旅行

教學(xué)目標(biāo)

1、感受旅行中的快樂(lè)與收獲。

2、學(xué)習(xí)怎樣處理和預(yù)防旅行中發(fā)生不愉快的事情，積累旅行常識(shí)，注意旅行中的健康與安全，快樂(lè)旅行。

3、制定合理的秋游計(jì)劃。重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握必要的安全出行常識(shí)，學(xué)習(xí)處理旅行中的突發(fā)事件。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備訂書(shū)機(jī)、橙子皮、白紙若干，學(xué)生準(zhǔn)備旅行照片。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們猜猜老師工作之余喜歡干什么？

2、那你們喜歡旅行嗎？

3、那就讓我們一起去“旅行”吧！

二、旅行真快樂(lè)

1、你們都去過(guò)哪里旅行呢？

2、你們?cè)诼眯兄懈械娇鞓?lè)嗎？說(shuō)說(shuō)你們?cè)诼眯兄邪l(fā)生的有趣事

情或者收獲吧！帶了照片的同學(xué)們可以說(shuō)說(shuō)拍下這美好瞬 的過(guò)程，讓我們一起分享你的快樂(lè)。

3、教師總結(jié)

旅行讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，磨練意志，旅行真好。（板書(shū)）

三、怎樣預(yù)防和處理旅行中不愉快的事情

1、師：旅行雖然好，但是在旅行中我們也會(huì)碰到一些不愉快

事情。有一次，老師去桂林玩，路上暈車了，身體不舒服。你們?cè)诼眯兄幸才龅竭^(guò)不愉快的事情嗎？

2、學(xué)生自由回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答提煉問(wèn)題。（板書(shū)：?jiǎn)栴}）

3、這些問(wèn)題都是我們旅行中經(jīng)常碰到的問(wèn)題，怎么解決呢？上次老師去旅行的時(shí)候暈車了，你們有什么預(yù)防暈車的好辦法嗎？

4、師：剩下的問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們分小組討論。

5、學(xué)生匯報(bào)。

6、老師將學(xué)生討論的結(jié)果裝訂成冊(cè)，制成一本旅行備忘錄。

7、師小結(jié)

四、制訂班級(jí)秋游計(jì)劃

1、秋天的景色真美，正是旅行的好時(shí)機(jī)。你們想去哪里秋游呢？

2、去北京、張家界符合我們班級(jí)的實(shí)際情況嗎？（不符合）所以，我們制定計(jì)劃時(shí)一定要從實(shí)際出發(fā)，要有可行性。

3、學(xué)生自由組合，討論秋游計(jì)劃，也可以一個(gè)人制定一份秋游計(jì)劃。

4、學(xué)生展示秋游計(jì)劃。

5、教師總結(jié)。

第四課 不離家出走

教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，感受家的溫暖，感謝家人的無(wú)私付出；

2、明白家家都有本難念的經(jīng)，理解、體諒父母； 重點(diǎn)難點(diǎn)：

明白家家都有本難念的經(jīng)，鼓勵(lì)學(xué)生多和家人、朋友溝通； 教學(xué)準(zhǔn)備：

1搜集好成長(zhǎng)中的溫馨照片，自制的“愛(ài)的日歷”； 整理好一個(gè)親身經(jīng)歷的不開(kāi)心的家庭生活片斷，準(zhǔn)備演出； 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

二、讓愛(ài)住我家

1、觀看課前布臵的“愛(ài)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”的照片展；

學(xué)生自由觀看、交流。談感受。師總結(jié)。2制作愛(ài)心日歷。

師引導(dǎo)：A閉上眼睛，回想家人每天為我們所做的事情； B把你印象最深的事情用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言記錄下來(lái)。C也可以把你為父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記載在“愛(ài)心日歷”。

D展示，暢談感受。同學(xué)們，一張張的日歷記載著家人為我們無(wú)怨無(wú)悔的付了，但這日歷能算出“愛(ài)”有多少嗎？

算一算，母（父）愛(ài)知多少？ 補(bǔ)充故事：《媽媽的賬單》

過(guò)渡：我們時(shí)刻都能感受到家人的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，并且，這些愛(ài)是無(wú)法計(jì)算的。但是，大人也有大人的煩惱和憂愁，家家有本難念的經(jīng)！

三、我家那本難念的經(jīng)

現(xiàn)場(chǎng)表演一段與教材中類似的生活片斷； 你遇到過(guò)類似的情況嗎？

四、課外活動(dòng)：

怎樣預(yù)防流行性感冒

目的要求：初步了解流行性感冒的一些癥狀和預(yù)防流行性感冒的方法 重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣做才能有效地預(yù)防流行性感冒 教具和學(xué)具：電視教學(xué)片 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

（1）師：現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，天氣開(kāi)始冷了。老師每天清晨都要起來(lái)在院子里跑一會(huì)，你知道為什么么？小朋友每天早上做什么？（2）感冒是一種常見(jiàn)病，可能每個(gè)人都得過(guò)，讓老師來(lái)統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)，我們班上有患過(guò)感冒的小朋友么？ 你記得感冒的時(shí)候有哪些地方不舒服嗎？

（3）感冒讓我們感到這么多不舒服?？捎幸环N比這種感冒還要厲害的感冒叫“流行性感冒”，簡(jiǎn)稱流感，你們知道么？他可厲害的多。今天就讓我們初步了解它。

2、學(xué)習(xí)新課（1）了解流感

①師：為什么叫“流行性感冒”呢。他和普通的感冒有什么不同的地方？他的厲害之處就是會(huì)流行。在病人呆過(guò)的地方，空氣中，灰塵里，飛沫中都有流行病毒的存在。它是流行性感冒引起的急性呼吸道傳染病。

②與感冒相似的地方

除了以上癥狀，還會(huì)有其他癥狀。（2）認(rèn)識(shí)和了解預(yù)防的辦法

① 師：你們有預(yù)防流感的好辦法么？ ② 歸納總結(jié)，聯(lián)系插圖討論

第一副圖表現(xiàn)的是流感預(yù)防針與病毒之間里較量 第二副漫畫(huà)告訴我們病毒在什么時(shí)候最容易侵犯人的身體

③ 討論：怎么樣預(yù)防 小組討論、匯報(bào)、即興表演（3）一旦患上感冒，要積極治療 ① 觀察插圖

② 討論，這樣對(duì)身體的恢復(fù)有什么好處（4）鞏固與反饋

① 說(shuō)一說(shuō)：流感和感冒是通過(guò)什么傳播？ ② 議一議：得了流感應(yīng)當(dāng)注意什么？

③ 做一做：你認(rèn)為怎樣做才能有效地預(yù)防流行性感冒？ ④ 朗讀：《小小感冒一掃光》

注意交通安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和志線的作用。

2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點(diǎn)。教學(xué)方法：

識(shí)記法、情景模擬法、講解法 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無(wú)比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境。同時(shí)也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。）

2、提出問(wèn)題：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因?yàn)檫`章而造成的），那么你們?cè)谏町?dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識(shí)了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來(lái)重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，著重講述）

二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

1、請(qǐng)學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說(shuō)出這些標(biāo)志所代表的意義、作用。

⑴互相向同桌介紹。⑵全班學(xué)生自由交流。⑶請(qǐng)學(xué)生學(xué)生到講臺(tái)上介紹。

注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時(shí)感性上有了一些認(rèn)識(shí)，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)日記。出示討論題：

根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號(hào)，標(biāo)志和標(biāo)線。

說(shuō)一說(shuō)這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。（2）展示考察日記。（聲、形、動(dòng)畫(huà)同時(shí)展示）（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。

（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）

3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。

（2）有的電腦展示，有的請(qǐng)同學(xué)說(shuō)后再展示。（3）引入：這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽(tīng)他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽(tīng)誰(shuí)指揮？（交通警察、同時(shí)出示文中交通警察的圖片）

4、小結(jié)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全，一要聽(tīng)從交通警察的指揮，一要平時(shí)要多注意觀察和識(shí)記各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保證，交通才會(huì)有秩序。

5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國(guó)家還用法律的形式，制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》，簡(jiǎn)稱“交通法規(guī)”。

三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》是國(guó)家于1988年8月1日施行的，是全國(guó)統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的，而且對(duì)公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。

2、叫學(xué)生邊讀邊議。

（1）國(guó)家為什么要制定這些法律條款？

（2）制定這些條款對(duì)我們有什么好處？不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果？ 讓學(xué)生要據(jù)親身體驗(yàn)，或者聽(tīng)到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。

3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。

四、模似從學(xué)校到書(shū)店的活動(dòng)，其中設(shè)臵了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實(shí)踐。

五、總結(jié)：

通過(guò) “注意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識(shí)。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，還要向家長(zhǎng)和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使大家共同來(lái)維護(hù)良好的交通秩序。（邊播放音樂(lè)）

教學(xué)反思：

經(jīng)過(guò)了今天的活動(dòng)，學(xué)生普遍從法制的高度認(rèn)識(shí)到遵守交通法規(guī)的重要性，尤其是前不久發(fā)生在學(xué)校附近的一起交通事故學(xué)生記憶猶新，至今歷歷在目，在談到遵守法規(guī)的重要性時(shí)很容易引起共鳴，關(guān)鍵是如何影響和帶動(dòng)周圍的人一同遵紀(jì)守法，尤其是不受不良行為的影響和左右。

活動(dòng)小結(jié)：

經(jīng)過(guò)了今天的活動(dòng)，學(xué)生普遍從法制的高度認(rèn)識(shí)到遵守交通法規(guī)的重要性，尤其是前不久發(fā)生在學(xué)校附近的一起交通事故學(xué)生記憶猶新，至今歷歷在目，在談到遵守法規(guī)的重要性時(shí)很容易引起共鳴，遵紀(jì)守法，再次給學(xué)生敲響了警鐘，希望警鐘長(zhǎng)鳴。

青少年心理研究

（一）青少年身心發(fā)展的不平衡

青少年時(shí)期，是人生中至為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，是人從幼稚兒童期向青年期的過(guò)渡階段。處于這一特殊時(shí)期的人，無(wú) 論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷著一場(chǎng)巨變，從青少年的心理變化來(lái)看，主要表現(xiàn)為： 求知欲增強(qiáng)，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強(qiáng)，有好勝心，易于沖動(dòng)，愛(ài)感情用事，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事，認(rèn)識(shí)問(wèn)題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。

這種身心發(fā)展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動(dòng)，實(shí)施違法犯罪。

（二）青少年不良的個(gè)性傾向性

人的個(gè)性傾向性是個(gè)性中最主動(dòng)，最積極的因素，它決定著人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，決定著人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)的趨向與選擇。個(gè)性傾向包括人的需要和動(dòng)機(jī)、興趣、信仰、觀念體系等，不良個(gè)性傾向性是大多數(shù)青少年實(shí)施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良個(gè)性傾向在需要方面主要表現(xiàn)為：具有強(qiáng)烈的物質(zhì)欲，權(quán)力欲，報(bào)復(fù)欲；在觀念體系上，概括地說(shuō)，主要表現(xiàn)為五觀不端正，以自我為中心，只想索取，不愿奉獻(xiàn)的極端利己的價(jià)值觀；過(guò)分追求金錢，享樂(lè)，名利，實(shí)惠，講究吃喝的人生觀；善惡、美丑、榮辱、愛(ài)憎、是非、苦樂(lè)，得失完全顛倒的道德觀；哥們義氣高于一切的封建行幫式的友誼觀；放蕩不羈，崇尚低級(jí)感官刺激的性愛(ài)觀等。正是在這些強(qiáng)烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯(cuò)誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。

（三）家庭不良因素的影響

下面，我重點(diǎn)給同學(xué)們講一下家庭不良因素的影響，希望同學(xué)們能引以為戒，拿起法律武器，把實(shí)際例子講給父母聽(tīng)，糾正有些父母的不良家庭行為。

家庭是青少年個(gè)體生活、成長(zhǎng)的第一空間，是青少年最早接觸的小社會(huì)。也可以說(shuō)是一個(gè)大染缸。這就要求有些同學(xué)，是蓮花出淤泥而不染，家庭在青少年心目中的位臵，應(yīng)是最為重要的。父母代表社會(huì)對(duì)子女的教化也是最為深刻的，一些家教箴言、格言及家訓(xùn)會(huì)影響子女的一生，甚至有的還世代相傳。調(diào)查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長(zhǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，態(tài)度，對(duì)子女的教育引導(dǎo)，與其自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系，若父母對(duì)家庭具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)子女的態(tài)度適當(dāng)，教育、引導(dǎo)得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內(nèi)聚力，親和力增強(qiáng)，正面影響加大，子女實(shí)施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的負(fù)面影響大，實(shí)施違法犯罪行為的可能性就大，甚至直接導(dǎo)致犯罪。

其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過(guò)剩，疏于管教，家庭暴力，單親家庭，不軌家庭五種。親情過(guò)剩。目前，在我國(guó)城鎮(zhèn)，18歲以下的青少年大多數(shù)是獨(dú)生子女，這些在四二一家庭結(jié)構(gòu)中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛(ài)，被過(guò)度的親情所包圍，在家中儼然是一個(gè)小皇帝、小公主，處于一種特殊的地位，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格，形成了不良的意識(shí)和行為習(xí)慣，凡事總是先考慮自己，從個(gè)人角度出發(fā)，不達(dá)目的不罷休。因此為了達(dá)到個(gè)人目的，滿足自身的需要，他們可以不擇手段，不受任何約束，甚至以身試法，以致違法犯罪。

疏于管教。一些家長(zhǎng)對(duì)子女的管教缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)與不自覺(jué)地放棄了對(duì)子女的管教義務(wù)。對(duì)子女身上的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，或是不聞不問(wèn)，放任自流；或是晴蜓點(diǎn)水，關(guān)心幫助不夠；或是一打一罵了事。更有甚者，為了發(fā)家致富，有的家長(zhǎng)竟迫使子女棄學(xué)經(jīng)商，不惜以子女成為新文盲或半文盲為代價(jià)。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及時(shí)而悉心的管教，生成不良品性，終由小錯(cuò)而大錯(cuò)，直至違法犯罪。

家庭暴力。對(duì)生活在暴力家庭之中的青少年來(lái)說(shuō)，因耳濡目染或親身體驗(yàn)過(guò)暴力侵害，心理受損明顯，心中陰影嚴(yán)重，致使子女養(yǎng)成仇恨，冷酷，撒謊，逆反等不良性格。家庭暴力往往還導(dǎo)致一些常遭暴力侵害的青少年離家出走，到社會(huì)上去尋找溫暖與愛(ài)心，因而難免被壞人引誘利用；或者導(dǎo)致一些青少年直接向社會(huì)施暴，向弱者施暴。單親家庭，近幾年來(lái)，家庭離婚解體現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，單親家庭日益增多，這對(duì)青少年健康成長(zhǎng)極為不利。由于種種原因，一些單親家庭的父母缺少了原來(lái)對(duì)子女的關(guān)心，體貼，愛(ài)護(hù)，管理和教育，有的家長(zhǎng)甚至從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端，粗暴的打罵子女，虐待子女。這一切都給子女的身心造成了傷害，一些子女因此變得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性，仇恨父母，對(duì)學(xué)習(xí)、生活和家庭失去了信心。這種心理很容易被別有用心的人所利用，導(dǎo)致違法犯罪。

不軌家庭。不軌家庭是指家庭成員中有不道德或違法犯罪行為的家庭。生活在不軌家庭中的青少年，易接受暗示，模仿成人的不良舉止，久而久之，逐漸同化、墮落，最終滑入違法犯罪的泥潭。

近幾年來(lái)，因不良家庭因素導(dǎo)致青少年違法犯罪的例子屢見(jiàn)不鮮。如：自97年上半年以來(lái)，佛山的一個(gè)少年暴力犯罪團(tuán)伙共三十多人，最小的僅11歲，最大的17歲，在追求稱霸一方，為所欲為的目標(biāo)下，以由小到大，由近到遠(yuǎn)，吃干吐凈為盟，排列座次，三人成伙，五人成群，穿插結(jié)合，交替作案，漸漸發(fā)展一個(gè)犯罪團(tuán)伙.并于1999年被公安部門(mén)依法逮捕。

我希望通過(guò)這次的法制學(xué)習(xí)，在在座的同學(xué)能認(rèn)清違法、犯法的后果，堅(jiān)決抵制不良的誘惑，與不良的行為作斗爭(zhēng)，走正確的人生道路。

法制教育

學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》 教學(xué)目的：

1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為，3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過(guò)的，1999年11月1日起開(kāi)始實(shí)行的《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

黨和政府歷來(lái)十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。

二、主要內(nèi)容：

（一）未成年人違法犯罪的前兆

俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”，又有俗話說(shuō)：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見(jiàn)的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種

1、言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好說(shuō)謊話、臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(zhǎng)、愛(ài)打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無(wú)常。

3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結(jié)群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書(shū)刊、迷戀網(wǎng)吧。

7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書(shū)包異物。

8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、夜不歸宿；（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（6）參與賭博或變相賭博；（7）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（9）嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒(méi)的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過(guò)一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們?cè)诓坏剿膫€(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

（二）預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開(kāi)始

1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；

2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無(wú)小事；

從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、小結(jié)：我們要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛(ài)，注重小學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。將來(lái)我們才能成為一名遵紀(jì)守法，對(duì)社會(huì)有用的好公民。

用法律保護(hù)自己

一、教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)前暴力犯罪突出，團(tuán)體犯罪嚴(yán)重，各種社會(huì)團(tuán)體因素對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節(jié)課對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

三、知識(shí)技能目標(biāo)：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益

四：教學(xué)方法：通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

五： 教學(xué)過(guò)程：

1．引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒(méi)減，面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？？

2．闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)（1）犯罪呈低齡化趨勢(shì)（2）社會(huì)閑散青少年犯罪突出（3）在校學(xué)生作案逐年遞增（4）犯罪的類型復(fù)雜 3．學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因 4．總結(jié)未成年人犯罪的原因（1）社會(huì)的因素（2）家庭的因素（3）學(xué)生的心理因素 5 相互交流

學(xué)生與主持人對(duì)某一案例,一起討論,各抒己見(jiàn)

6、布臵作業(yè)

本周大家就本節(jié)班會(huì)課寫(xiě)一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年。

增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)

知識(shí)技能目的：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，情感教育與價(jià)值觀：讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

教學(xué)方法： 通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

結(jié)合上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社?huì)調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：近年來(lái)當(dāng)?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況；

未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)。

司法機(jī)關(guān)在保護(hù)未成年人（包括有違法犯罪行為的未成年人）方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。

司法機(jī)關(guān)對(duì)未成年中學(xué)生有些什么希望，中學(xué)生應(yīng)怎樣配合司法保護(hù)。

二、把收集材料，在班上進(jìn)行交流.三、教授青少年自我保護(hù)二十招 第1招

警惕“黃狼”入室

健康第一，高尚情趣?？咕苷T惑，抵制黃毒

第2招

學(xué)會(huì)獨(dú)處 獨(dú)自在家，不必害怕，管好自己，安全瀟灑 第3招

現(xiàn)代居室內(nèi)的安全

現(xiàn)代居室，空間有限，安全規(guī)則，牢記心間 第4招

不要輕易“打”“聽(tīng)”

要打電話，先問(wèn)費(fèi)用，量入為出，全家安寧 第5招

正確對(duì)待寵物

寵物可愛(ài)，不可迷戀，狂犬病毒，預(yù)防在前 第6招

預(yù)防20世紀(jì)“新瘟疫”

艾滋病毒，可以預(yù)防，潔身自愛(ài)，永保健康 第7招

餐桌上，噎著怎么辦

食物噎住，壓腹咳出，細(xì)嚼慢咽，麻煩免除 第8招

求助“快速突擊隊(duì)”

緊急危險(xiǎn)，求助莫慢，快撥110，轉(zhuǎn)危為安 第9招

久戴耳機(jī)有害無(wú)益

保護(hù)聽(tīng)力，少用耳機(jī)，音量適度，輕松愜意 第10招

“電老虎”屁股摸不得

電是老虎，不可糊涂，預(yù)防觸電，請(qǐng)教父母 第11招

火里逃生

防火須知，勿當(dāng)兒戲，火警電話，不可忘記

第12招

未成年少女自護(hù)

少女合群，防止無(wú)助，冷靜機(jī)智，勇敢自護(hù) 第13招

學(xué)會(huì)使用家電產(chǎn)品

家電便利，用前學(xué)習(xí)，合理使用，遵循規(guī)律。第14招

電腦與自護(hù)

電腦神奇，積極學(xué)習(xí)，你是主人，莫做奴隸。第15招

招謹(jǐn)防鉛中毒

鉛會(huì)毒人，慎選器皿，裝修防鉛，處處小心。第16招

把好你的“健康之門(mén)”

愛(ài)牙護(hù)牙，防止齲齒，斷牙可植，就醫(yī)及時(shí)。第17招 注意廚房中的安全

廚房學(xué)藝，細(xì)心有序，邊學(xué)邊做，安全第一。

第18招

安全使用煤氣

煤氣危險(xiǎn)，用畢即關(guān)，注意通風(fēng)，防患未然。第19招

不做小煙民

吸煙成癮，疾病纏身，健康自尊，不做煙民。第20招

面對(duì)校園暴力

不卑不亢，自衛(wèi)適當(dāng)；對(duì)癥下藥，人人舒暢。

預(yù)防青少年犯罪

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)；青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律；我國(guó)頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合個(gè)人的親身感受、所見(jiàn)所聞、或利用在課前的探究活動(dòng)中調(diào)查了解到的典型事例對(duì)“青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律”，特別是對(duì)“我國(guó)頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，逐步提高自己的法律意識(shí)和守法自覺(jué)性，使自己健康地成長(zhǎng)起來(lái)。教學(xué)過(guò)程：

出示文字資料和圖片資料：

第一組：文字資料：“弱智兒遭虐待死亡” 圖片：“三缺一，湊個(gè)手” 第二組：圖文資料“老師打?qū)W生耳光” 圖片：地?cái)偂坝螒颉蹦煜蚝⒆拥?/p>

學(xué)生分析，老師歸納，說(shuō)明家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)青少年造成的身心傷害。

學(xué)生分組討論：

還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？（10分鐘）小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當(dāng)補(bǔ)充。包括如下內(nèi)容：家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子粗暴對(duì)待，甚至虐待，強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書(shū)、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過(guò)立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護(hù)青少年的身心健康。

預(yù)防和減少青少年犯罪（板書(shū)）

一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)（板書(shū)）

案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀（見(jiàn)擴(kuò)展資料）學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會(huì)如此兇殘？ 分析方向：社會(huì)的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識(shí)淡薄。浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛(ài)好是看武打錄像、武俠小說(shuō)和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時(shí)動(dòng)刀子讓對(duì)方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個(gè)有錢人。一位少年犯說(shuō)家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會(huì)上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺(jué)得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。

據(jù)公安部調(diào)查，我國(guó)青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)。年份 犯罪比例 以1987年為100 備注

1987年 1991年 1997年 13．6/萬(wàn) 21．9/萬(wàn) 30/萬(wàn) 100% 161% 220%1 另：未成年人犯罪人數(shù)絕對(duì)值增加，近幾年每年查獲15萬(wàn)。比1986年增加1倍

不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。從這方面來(lái)說(shuō)，也必須加強(qiáng)立法，約束青少年的行為。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，青少年的健康成長(zhǎng)與國(guó)家的利益有什么關(guān)系？（同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。）

二、青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注（板書(shū)）

青少年能否健康成長(zhǎng)，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問(wèn)題。因此，黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，但是我們通過(guò)前面的討論知道，在當(dāng)今社會(huì)還是存在著一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，我國(guó)現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門(mén)法律，就顯得尤為重要。

三、專門(mén)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律（板書(shū)）（1）未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書(shū)）（2）保護(hù)未成年人工作的基本原則。（板書(shū)）第一、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書(shū)）此項(xiàng)原則的意義：就是國(guó)家、社會(huì)和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟(jì)、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。

第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。（板書(shū)）

人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定?quot;中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！白鹬匚闯赡耆说娜烁褡饑?yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。（板書(shū)）

各項(xiàng)保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。

第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，簡(jiǎn)稱教育原則。（板書(shū)）

教育和保護(hù)是相輔相成的，因?yàn)椋Ｗo(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其辨別是非的能力，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)的目的。

新課小結(jié)：（用課件小結(jié)）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個(gè)具體知識(shí)：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象；四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的基本原則。

期末測(cè)試

典型例題

1、四川省成都市某鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)狀況不差，但每到開(kāi)學(xué)之際，總會(huì)出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象。這年秋季開(kāi)學(xué)后，又有6個(gè)該上初三的學(xué)生沒(méi)有到學(xué)校上課。學(xué)校先后出動(dòng)數(shù)十人次給家長(zhǎng)及學(xué)生本人做動(dòng)員工作卻毫無(wú)效果。為孩子們的前途憂心忡忡的學(xué)校再三考慮，將這6名學(xué)生家長(zhǎng)推上被告席，請(qǐng)求法院判令這些家長(zhǎng)承擔(dān)讓孩子接受教育的責(zé)任，并繳清拖欠的書(shū)本費(fèi)和雜費(fèi)。

閱讀以上資料，回答下列問(wèn)題：（1）以上資料說(shuō)明了什么？

（2）為了解決資料中所反映的問(wèn)題我國(guó)頒布了哪些相關(guān)法律？ 分析與解答：

為了考察學(xué)生對(duì)”青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律"這一教學(xué)重點(diǎn)的理解與掌握情況培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、語(yǔ)言組織與表達(dá)的能力，設(shè)立此材料分析題。

答案要點(diǎn)：

（1）材料說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的各種違法犯罪事件時(shí)有發(fā)生，迫切需要法律給予特殊保護(hù)，國(guó)家給予特殊關(guān)注。事實(shí)證明也只有法律才能切實(shí)保障青少年的合法權(quán)益得以實(shí)現(xiàn)。

（2）為了打擊一切侵害青少年合法權(quán)益的違法犯罪行為，保障青少年的健康成長(zhǎng)，我國(guó)先后頒布了未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法。這兩部法律的頒布實(shí)施，為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提供了法律依據(jù)。

2、多項(xiàng)選擇題：

下列選項(xiàng)中屬于我國(guó)未成年人保護(hù)法保護(hù)對(duì)象的有： A．所有具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人

B．所有具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年 C．所有具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的未滿18周歲的青年 D．所有嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18周歲的青年分析與解答：

未成年人的涵義是要求學(xué)生記憶的知識(shí)目標(biāo)之一，設(shè)計(jì)此題的目的就是為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的正確理解與掌握。

答案：BC

3、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定的保護(hù)未成年人工作的基本原則是什么？

分析與解答：

設(shè)計(jì)此題的目的是為了幫助學(xué)生了解、記憶我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定的保護(hù)未成年人工作基本原則的內(nèi)容。

答案要點(diǎn)：

保障未成年人的合法權(quán)益，這是保護(hù)未成年人工作首先應(yīng)當(dāng)遵循的原則，同時(shí)也是未成年人保護(hù)工作的目的和我國(guó)制定未成年人保護(hù)法的目的；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；教育與保護(hù)相結(jié)合，簡(jiǎn)稱教育原則。習(xí)題精選

1、選擇題：

我國(guó)除預(yù)防未成年人犯罪法之外，另一部專門(mén)保護(hù)未成年人的法律是：（B）

A．義務(wù)教育法

B．未成年人保護(hù)法

C．保護(hù)婦女和兒童合法權(quán)益法。

D．民法通則。

2、組織學(xué)生觀看我國(guó)首部預(yù)防青少年違法犯罪電影《為了明天》，并寫(xiě)出觀后感，利用課上時(shí)間進(jìn)行交流或者出一期板報(bào)，評(píng)出優(yōu)秀作品。

3、結(jié)合本課內(nèi)容，組織學(xué)生到當(dāng)?shù)胤ㄔ旱纳倌攴ㄍミM(jìn)行旁聽(tīng)，或者到當(dāng)?shù)氐木辛羲?、少管所參觀，觀看違法人員的改造情況，讓違法人員講述他們的違法經(jīng)歷，即所謂的“污點(diǎn)教育”。分析這些違法人員違法的主要原因是什么？自己應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)。

第三篇：五年級(jí)下學(xué)期生命生態(tài)安全教案

1.化石的故事

教學(xué)目標(biāo)：1.理解生命經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程。2.感受物種變化和生存環(huán)境的密切關(guān)系。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命的存在狀態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)：生命的歷史可以在一定程度上反映生存環(huán)境轉(zhuǎn)變的歷史，物種受生存環(huán)境的重要影響，或滅絕，或進(jìn)化。

教學(xué)難點(diǎn)：物種更迭，但生命依然生生不息。課時(shí)劃分；2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1.師：同學(xué)們你們喜歡看科幻片嗎？你們看過(guò)《侏羅紀(jì)公園》嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論。

2.學(xué)生分組交流：我們看的電影里，恐龍為什么會(huì)復(fù)活？ 3.分組議一議：人們憑借什么直到恐龍的樣子，還能夠模擬出恐龍的聲音？

二．新課

1.學(xué)生獨(dú)立閱讀教材?生命故事?部分后交流：知道了化石的哪些知識(shí)？

2.小組合作探究學(xué)習(xí)?生命探索?部分內(nèi)容，交流：骨骼不斷增生的怪魚(yú)-----伍氏獻(xiàn)文魚(yú)。

3.了解?大山鋪恐龍化石群遺址?相關(guān)知識(shí)。

4.學(xué)生閱讀教材?生命加油站?的內(nèi)容，交流科學(xué)家關(guān)于恐龍滅絕的多種假說(shuō)，思考恐龍消失帶給人類的啟示。

5.近些年消失的十大物種。6.思考與行動(dòng)。

（1）什么原因?qū)е逻@些物種消失？這樣的結(jié)果是否可以避免？

（2）說(shuō)說(shuō)你知道的環(huán)境惡化、極端氣候、地質(zhì)災(zāi)害，它

們有可能是哪些原因造成的？

（3）我們能夠做什么？ 7.化石故事知多少

（1）考古發(fā)現(xiàn)的最早的猿人化石距今大約多少年？（2）你還想知道哪些關(guān)于化石的故事？

（3）如果將來(lái)有一天，假設(shè)我們掌握了必要的技術(shù)，能使那些已經(jīng)從地球上消失的動(dòng)物重新出現(xiàn)在我們的地球上，你最希望重新出現(xiàn)的動(dòng)物是什么？

三．課外延伸

課后分組搜集有關(guān)化石的更多資料。

2.生命之謎

教學(xué)目標(biāo)：1.了解人類對(duì)生命起源的探索歷程，這一歷程伴隨了整個(gè)人類發(fā)展史。2.感受科學(xué)進(jìn)步給人類生存帶來(lái)的改變，增強(qiáng)對(duì)人類未來(lái)的信心。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)生命之謎的探究熱情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類自身命運(yùn)。

教學(xué)重點(diǎn)：在探究、探索活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的求知熱情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)生命探索的主要視角、觀點(diǎn)、線索的呈現(xiàn)，體驗(yàn)實(shí)事求是的科學(xué)方法在研究生命之謎及人類生存方面的重要作用。

課時(shí)劃分：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一． 活動(dòng)導(dǎo)入：“吃人”的謎語(yǔ)。

1.故事：傳說(shuō)斯芬克斯是埃及遠(yuǎn)古時(shí)代的一頭怪獸，生性殘忍，喜歡吃人。它常用一個(gè)謎語(yǔ)考問(wèn)路人，若答不出來(lái)的路人便會(huì)被他吃掉。一天，俄狄浦斯經(jīng)過(guò)此地，斯芬克斯照例用這個(gè)謎語(yǔ)考他：?有一種動(dòng)物，早上用四只腳走路，中午用兩只腳走路，晚上用三只腳走路，這是什么動(dòng)物？?結(jié)果，俄狄浦斯猜對(duì)了這個(gè)謎語(yǔ)。

2.猜一猜：謎底是什么？為什么？

3.小結(jié)：人是最智慧、最神奇的物種。從古至今，人類對(duì)自身的探究、對(duì)生命之謎的探索一刻未停。在阿波羅神廟的門(mén)楣上，就刻著?人啊，認(rèn)識(shí)你自己吧?的箴言。

二 新課

1.學(xué)生把自己感興趣的關(guān)于生命之謎的話題搜集起來(lái)，以小組為單位，用彩色筆寫(xiě)在紙上進(jìn)行展示交流。

2.教師分享自己搜集的相關(guān)資料。

英國(guó)《新科學(xué)家》周刊列出了生命十大未解之謎：生命如何起源？地球上有多少物種？人類仍在進(jìn)化嗎？我們?yōu)槭裁此X(jué)？智能的出現(xiàn)是必然結(jié)果嗎？什么是意識(shí)？性從何而來(lái)？我們能防止衰老嗎？什么是生命？其他行星上有生命嗎？

3.交流感受：學(xué)生用一句話表達(dá)自己面對(duì)諸多生命之謎的感受。

4.閱讀教材，借助?鞋帶頭?的比喻，理解端粒、端粒酶的作用。

5.?長(zhǎng)生不老?大家談。教師講述：故事---彭祖的傳說(shuō)。

學(xué)生分享：關(guān)于長(zhǎng)生不老的民間故事、神話傳說(shuō)、科學(xué)幻想等，6.結(jié)合教材中的五福圖片及對(duì)應(yīng)文字，學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)后根據(jù)學(xué)生能力和興趣，開(kāi)展?讀圖講述?等活動(dòng)，匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，在班內(nèi)進(jìn)行分享。

三、活動(dòng)二：科學(xué)探索列車 1 第一站：生命搖籃。

知識(shí)點(diǎn)：地球形成之初的狀態(tài)，原始海洋中逐步形成生命。2.第二站：進(jìn)化長(zhǎng)河。

知識(shí)點(diǎn)：達(dá)爾文的生物進(jìn)化論。3.第三站：太空探索。

知識(shí)點(diǎn)：米勒實(shí)驗(yàn)、化學(xué)進(jìn)化論、太空探索－尋找地球以外的生命。

4.第四站：基因時(shí)代

知識(shí)點(diǎn)：人類基因組計(jì)劃、生命之書(shū)、基因技術(shù)、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物。

四．生命加油站 活動(dòng)一：生命禮贊

生命是大自然最偉大的創(chuàng)造，人類對(duì)生命之謎的探索從未停止。對(duì)此你有何感想？用一句話表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)二：選擇一個(gè)感興趣的話題，通過(guò)查閱資料，搜集整理圖片，討論交流等方式進(jìn)行探究，形成圖文并茂的匯報(bào)材料或研究小論文，在班上交流。

3.生命的奇跡

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生命上網(wǎng)奇跡現(xiàn)象，感受生命的力量和偉大。

2、認(rèn)識(shí)到人人都擁有巨大的潛能，潛能被激發(fā)就會(huì)出現(xiàn)奇跡。

3、激勵(lì)學(xué)生超越自我，竭盡全力，激發(fā)生命的潛能，創(chuàng)造人生的奇跡。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到人人都擁有巨大的生理和心理潛能。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立克服困難，竭盡全力、自我超越的意識(shí)。課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

1.閱讀教材中四幅圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的故事，了解四種不同情況下的生命奇跡現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考討論生命存活的條件、奇跡背后的原因等。

2.學(xué)生展示自己課前搜集的其他關(guān)于生命奇跡的故事，并說(shuō)說(shuō)這些事例給自己帶來(lái)的感受和啟發(fā)。

二、新課

1、閱讀比爾。蓋茨的故事，思考：說(shuō)說(shuō)自己的啟示。

2、學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，分組交流自己因?竭盡全力?而獲得成功的故事經(jīng)歷。

3、閱讀思考：人的潛能有多大？

三．完成一個(gè)對(duì)生命奇跡現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究的活動(dòng)。

4.提醒幸福

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生領(lǐng)悟幸福在生活中無(wú)處不在。

2、體會(huì)感受父母對(duì)自己深深的愛(ài)。

3、樹(shù)立健康樂(lè)觀向上的幸福觀。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)悟幸福?無(wú)處不在?，樹(shù)立健康樂(lè)觀向上的幸福觀。教學(xué)難點(diǎn)：?幸福?為什么要?提醒?，正確地領(lǐng)悟幸福，感受幸福。

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入

思考，討論：?什么是幸福？??你所認(rèn)為的幸福是怎樣的？?

二、新課

1、閱讀教材中四幅圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的故事，了解四種不同情況下的幸福，引導(dǎo)學(xué)生思考討論明白?幸福是無(wú)處不在的?。

2、學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際，收集生活中的點(diǎn)滴幸福。

3、分享彼此的幸福點(diǎn)滴。

閱讀《別忘了提醒自己，幸福就在身邊》。

5.安全乘車

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握安全乘車的基本常識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生安全乘車的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

3、掌握緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施和逃生技能。

教學(xué)重點(diǎn)：緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施和逃生技能。教學(xué)難點(diǎn)：緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施和逃生技能。課時(shí)劃分：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

1.引導(dǎo)學(xué)生自己敢看教材中的三幅圖，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣乘車的，是否 有與圖中相似的行為，這些行為是否存在安全隱患？

2.師提出問(wèn)題：怎樣乘車才能確保安全？

二、新課

1.引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀教材相關(guān)資料，然后進(jìn)行分組交流：怎樣做才是安全的？

2.學(xué)生自學(xué)?安全小衛(wèi)士?的內(nèi)容，掌握緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施和逃生技能。

3.讓學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)安全小提示，并交流學(xué)習(xí)后的感受。

6.綠色上網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握綠色上網(wǎng)的要求和方法。2.幫助學(xué)生樹(shù)立綠色上網(wǎng)的自律意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)堅(jiān)持綠色上網(wǎng)的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：綠色上網(wǎng)的要求和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：綠色上網(wǎng)自律意識(shí)與自覺(jué)行為的培養(yǎng)。課時(shí)劃分：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一．談話引入

同學(xué)們，你們喜歡上網(wǎng)嗎？你們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)方便嗎？你有過(guò)去網(wǎng)吧的經(jīng)歷嗎？讓學(xué)生分組交流自己的情況。

二 新課

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能及其兩面性的認(rèn)識(shí)，思考利用網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度和方法。

2.學(xué)生分組學(xué)習(xí)? 安全小博士?的內(nèi)容，掌握綠色上網(wǎng)的含義、要求和方法。

3.在小組內(nèi)完成?綠色上網(wǎng)倡議書(shū)?，培養(yǎng)學(xué)生綠色上網(wǎng)的自律意識(shí)和自覺(jué)堅(jiān)持綠色上網(wǎng)的行為習(xí)慣。

4.結(jié)合自己的實(shí)際情況和閱讀完相關(guān)資料后，討論，交流：說(shuō)說(shuō)自己做得怎么樣，有哪些行為需要改進(jìn)？

7防恐防爆有辦法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解如何識(shí)別恐怖分子。

2、了解恐怖分子的手段。

3、知道在各種場(chǎng)合中遇到恐怖分子襲擊時(shí)應(yīng)當(dāng)采取措施自救、他救。

4、知道如何使用公共場(chǎng)合中的各種防暴設(shè)施。

5、學(xué)會(huì)如何報(bào)警，會(huì)使用準(zhǔn)確的報(bào)警語(yǔ)言。

教學(xué)過(guò)程：

昆明市3月1日晚發(fā)生一起由新疆分裂勢(shì)力策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件。據(jù)新華社消息，10余人統(tǒng)一著裝，蒙面持刀，在昆明火車站砍殺群眾。至3月2日6時(shí)，已造成29人死亡，130余人受傷。面對(duì)突如其來(lái)的恐怖襲擊，我們應(yīng)該怎么辦？恐怖襲擊有那些手段，這就是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容。

一、常見(jiàn)恐怖襲擊手段有哪些？ 常規(guī)手段：

（1）爆炸。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等；（2）槍擊。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等；（3）劫持。劫持人、劫持車、船、飛機(jī)等；（4）縱火。

二、如何識(shí)別恐怖襲擊嫌疑人：

實(shí)施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會(huì)貼有標(biāo)記，但是會(huì)有一些不同尋 常的舉止行為可以引起我們的警惕，例如；

（1）神情恐慌、言行異常者；（2）著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節(jié)不協(xié)調(diào)者；（3）冒稱熟人、假獻(xiàn)殷勤者；（4）在檢查過(guò)程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者；（5）頻繁進(jìn)出大型活動(dòng)場(chǎng)所；（6）反復(fù)在警戒區(qū)附近出現(xiàn)；（7）疑似公安部門(mén)通報(bào)的嫌疑人員。

三、遇到恐怖襲擊時(shí)如何選擇掩蔽物？（1）掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間；

（2）選擇密度質(zhì)地不易被穿透的掩蔽物，使恐怖分子在第一時(shí)間不能夠發(fā)現(xiàn)你，為下一步逃生提供了時(shí)間；

（3）選擇形狀易于隱藏身體，如立柱；不規(guī)則物體容易產(chǎn)生跳彈，掩蔽其后容易被跳彈傷及，如假山、觀賞石等。

四、如何正確報(bào)警

1、保持鎮(zhèn)靜，不能因?yàn)榭只庞绊懥苏５呐袛唷?/p>

2、判明自己目前是否面臨危險(xiǎn)，如有危險(xiǎn)，做好個(gè)人防護(hù)，迅速離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域或就地掩蔽。

3、首先報(bào)告最重要的內(nèi)容，包括地點(diǎn)、時(shí)間、發(fā)生事件、后果等。如槍擊事件位臵、嫌疑人數(shù)、體貌特征、衣著打扮、傷亡人數(shù)等。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恐怖活動(dòng)的知識(shí)，大家如果在遇到恐怖襲擊時(shí)，切忌一定要保持鎮(zhèn)定，按照我們今天所學(xué)的內(nèi)容作出正確反應(yīng)，施展自救和他救，減少不必要的損傷。

8.身體紅綠燈

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)自己身體的界限。

2、明白哪些是性侵犯行為。

3、遇到性侵犯行為時(shí)，能正確自助和求助。

準(zhǔn)備:

1、人體海報(bào)、小博士卡若干、2.紅、黃、綠三色磁條

3、錄像

4、課外調(diào)查資料

5、彩色紙及白紙若干

教學(xué)過(guò)程

一、另類小偵測(cè)——明白身體有界限

1、破冰行動(dòng)——親密接觸

（1）自由組合：學(xué)生自主找一位同性同學(xué)，兩人組成行動(dòng)伙伴?！亚樘崾荆弘p方學(xué)生對(duì)老師所要求的動(dòng)作感到不舒服時(shí)，可以不做。（2）親密接觸：隨著老師的指令：?摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股?等，行動(dòng)伙伴學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的身體接觸。

2、反饋：在活動(dòng)中，哪些動(dòng)作你覺(jué)得不舒服？（當(dāng)別人接觸你身體某個(gè)部位讓你不舒服時(shí)，那個(gè)地方就是你身體的界限。）

3、小結(jié)：在日常生活中，每個(gè)人都有不同的身體界限，不一樣的人碰我們的感覺(jué)是不一樣的，每個(gè)人允許別人碰觸的尺度也不同，所以我們要明白自己的身體界限，寶貝自己的身體，這樣才是身體的好主人。

4、設(shè)疑：那么你覺(jué)得通常我們的身體哪些部位是可以被別人碰觸的？哪些是不可被碰觸的呢？

二、區(qū)分紅綠燈——認(rèn)識(shí)常見(jiàn)性侵犯

1、分組討論各組討論出男女生可被碰觸和不可被碰觸的部份。

2、交流反饋

3、小結(jié)： 臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊（手指紅燈區(qū)）,是我們身體的最后防線，不管這個(gè)人我們認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)，都不可以碰觸我們的私處。那種用身體碰觸或用眼睛看紅燈區(qū)的行為，很有可能是性侵犯。當(dāng)然如果有特殊需要時(shí)不算性侵犯，如果醫(yī)生看病，同性別父或母及其他家人在必要時(shí)幫助你（紅燈區(qū)受傷或生瘡了，要抹藥等）。

三、傾聽(tīng)小故事——識(shí)別變相性侵犯

1、情景展示（錄像）：看錄像：童話故事《小王子和狼媽媽》。

2、組織搶答

3、小結(jié)：在我們的社會(huì)里，就有像狼媽媽這樣的人，他們可能通過(guò)各種方式來(lái)引誘我們，甚至傷害我們，所以我們必須提高警惕，不管對(duì)方是我們的親戚朋友還是什么人，只要我們感覺(jué)不舒服或者害怕時(shí)，都要勇敢地拒絕，告訴他我不喜歡這樣，他（她）不可以這樣對(duì)我，四、組織游戲找到金鑰匙——尊人助己有良方

9.警惕可怕的狂犬病

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道狂犬病的危害和癥狀。

2、了解狂犬病的傳播途徑和預(yù)防方法。

3、在與狗、貓等動(dòng)物接觸時(shí)，要有自我保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道狂犬病的危害和癥狀。

教學(xué)難點(diǎn)：在與狗、貓等動(dòng)物接觸時(shí)，要有自我保護(hù)的意識(shí)。

課時(shí)劃分：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、健康小問(wèn)號(hào)

1、自己閱讀教材中的插圖，分組討論：什么是狂犬??？ 2、談?wù)勀惚还芬Я艘院笫窃趺刺幚淼?？被狗咬了必須接種疫苗嗎？

二、健康小博士

1、自己獨(dú)立閱讀教材內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)于狂犬病的一些癥狀。

2、了解狂犬病的危害以及傳播途徑。

3、引導(dǎo)學(xué)生弄清楚狂犬病的幾層含義：第一，這是一種傳染??；第二，是由狂犬病毒引起的；第三，此病是人畜共患的疾??；第四，患病動(dòng)物咬人或動(dòng)物時(shí)，唾液中的狂犬病病毒經(jīng)上口語(yǔ)侵入機(jī)體而引發(fā)感染。

4、教師補(bǔ)充一些內(nèi)容：狂犬病?恐水癥狀?的獨(dú)一無(wú)二性，師板書(shū)：

?死亡率100％?和?全世界每年死于狂犬病的人數(shù)高達(dá)5萬(wàn)—7萬(wàn)?

三、健康小貼士

1、由學(xué)生獨(dú)立閱讀相關(guān)材料，學(xué)會(huì)預(yù)防狂犬病。

2、學(xué)生分組討論：如何減少流浪貓狗帶來(lái)的危害？

四、引導(dǎo)學(xué)生閱讀剩下的內(nèi)容，并談?wù)剬W(xué)習(xí)了本課后的讀后感。

10.保護(hù)我們的聽(tīng)力

教學(xué)目標(biāo)：

1、說(shuō)出導(dǎo)致聽(tīng)力受損的常見(jiàn)原因。

2、舉例說(shuō)明日常生活中把后聽(tīng)力應(yīng)注意的事項(xiàng)。

3、養(yǎng)成良好的保護(hù)聽(tīng)力的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：舉例說(shuō)明日常生活中把后聽(tīng)力應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的保護(hù)聽(tīng)力的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、健康小問(wèn)號(hào)

1、教師先請(qǐng)班上的幾名同學(xué)來(lái)讀一段文字，讓大家猜猜這是誰(shuí)的聲音；接著請(qǐng)同學(xué) 們用手捂住耳朵，繼續(xù)判斷自己聽(tīng)到的內(nèi)容。

2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)力順暢和受阻時(shí)的感受，引出關(guān)于聽(tīng)力的話題。

3、學(xué)生分組討論：聽(tīng)覺(jué)對(duì)人類有何作用？你熟悉的人中有聽(tīng)力受損的嗎？你知道他 們聽(tīng)力受損的原因嗎？

二、健康小博士

學(xué)生獨(dú)立閱讀相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的見(jiàn)聞，了解導(dǎo)致聽(tīng)力受損的常見(jiàn)原因。

三、健康小貼士

引導(dǎo)學(xué)生掌握愛(ài)耳護(hù)耳、保護(hù)聽(tīng)力的科學(xué)方法。

四、健康小行動(dòng)

1、組織學(xué)生討論：遇到巨大聲響時(shí)，怎樣做才能保護(hù)鼓膜不受傷害？

2、向親人和朋友講一講有關(guān)護(hù)耳的常識(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生?健康小鏈接?的相關(guān)知識(shí)。

11.護(hù)手護(hù)腳有方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)生常見(jiàn)的手腳部問(wèn)題。

2、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)手腳部問(wèn)題的方法。

3、養(yǎng)成良好的護(hù)手腳習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)手腳部問(wèn)題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的護(hù)手護(hù)腳習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、健康小問(wèn)號(hào)

利用?健康小問(wèn)號(hào)?中的問(wèn)題進(jìn)行這部分的學(xué)習(xí)。

二、健康小博士

1、學(xué)生自由分組朗讀這部分的知識(shí)，了解腳癬、嵌甲、甲溝炎等疾病的形成原因、癥狀和危害。

2、分組討論這些疾病形成有哪些共同的原因？嵌甲和甲溝炎會(huì)相互轉(zhuǎn)變嗎？

三、健康小貼士

1、教師提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論：

（1）你認(rèn)為?健康小貼士?中哪些內(nèi)容自己以前做得不夠好？

（2）預(yù)防腳癬，除了教材中列舉的內(nèi)容，你認(rèn)為自己還有哪些方面值得注意？

2、學(xué)生自學(xué)?健康小行動(dòng)?的內(nèi)容，促使自己養(yǎng)成良好的護(hù)腳習(xí)慣，消除危害腳部連康的各種因素。

3、和同桌談?wù)勛约捍蛩阍鯓尤リP(guān)心家人的腳部健康。

4、拓展：了解?美甲可能引起灰指甲?和?雞眼?。

12.看病用藥有學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解看病用藥的一般流程和基本常識(shí)。

2、結(jié)合親身經(jīng)歷和各種體驗(yàn)活動(dòng)，掌握看病用藥的基本要求。

3、辨析生活中看病用藥的誤區(qū)，學(xué)會(huì)反思自己和家人看病用藥的不良習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)基本的社會(huì)調(diào)查方法，逐步形成良好的調(diào)查意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)看病用藥流程的體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)看病用藥無(wú)趣的辨析、反思。教學(xué)過(guò)程：

一、健康小問(wèn)號(hào)

教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材插圖，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄儙夺t(yī)院看病時(shí)是怎樣咨詢的，或 者是怎樣選擇科室掛號(hào)的？

二、健康小博士

1、讓學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，了解看病用藥的基礎(chǔ)流程和常識(shí)：

（1）針對(duì)到過(guò)大醫(yī)院看病就診的學(xué)生，讓他們以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)來(lái)介紹時(shí)怎樣去看病用藥 的？

（2）針對(duì)沒(méi)有到過(guò)大醫(yī)院看病就診的學(xué)生，可以引導(dǎo)學(xué)生就教材中的圖文，自己閱 讀，并提出相應(yīng)的問(wèn)題。

2、通過(guò)?小鏈接?和?小體驗(yàn)?，讓學(xué)生自己感受這部分內(nèi)容里的知識(shí)。

三、健康小貼士

1、針對(duì)教材中的四個(gè)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生討論：你們平時(shí)是不是這樣的？為什么不能這 樣？應(yīng)該怎樣做才是正確、科學(xué)的？

2、結(jié)合自身的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)：生活中還有哪些看病用藥的誤區(qū)和不良習(xí)慣需要反思和 糾正？

四、健康小行動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，學(xué)會(huì)基本的社會(huì)調(diào)查方法，逐步形成良好的調(diào)查意識(shí)和能力。

13學(xué)習(xí)中的煩心事

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)、感受聯(lián)想的快樂(lè)，體會(huì)和認(rèn)識(shí)聯(lián)想的奇妙作用。

2、學(xué)習(xí)聯(lián)想的基本方法，改善思維，激發(fā)創(chuàng)造。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)到聯(lián)想的快樂(lè)、奇妙，學(xué)會(huì)聯(lián)想的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)到聯(lián)想的快樂(lè)、奇妙，學(xué)會(huì)聯(lián)想的基本方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備科技發(fā)明小故事的相關(guān)文字資料、圖片、幻燈片或課件。學(xué)生準(zhǔn)備聯(lián)想訓(xùn)練游戲所需要的彩色筆。教學(xué)方法：體驗(yàn)法、練習(xí)法。

教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、活動(dòng)引入

暖身活動(dòng)：鉛筆的想象。

游戲規(guī)則：用一支鉛筆玩?擊鼓傳花?的游戲。鉛筆停到誰(shuí)的手里，就請(qǐng)他想象某樣?xùn)|西，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，比如可以想象成笛子，當(dāng)?shù)炎哟?。教師?yīng)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展思維，進(jìn)行奇思妙想。

二、主題活動(dòng)

（一）心理聚焦

引導(dǎo)學(xué)生善于從生活中尋找素材，進(jìn)行聯(lián)想，激發(fā)創(chuàng)造，并初步認(rèn)識(shí)到聯(lián)想是一種科學(xué)的思維方式，從而感受聯(lián)想的重要性。

（二）心靈視窗

1、涂一涂。著重訓(xùn)練學(xué)生的再造想象。學(xué)生需要把一幅沒(méi)有色彩的圖畫(huà)涂上不同的顏色，并闡明這幅畫(huà)的含義。

2、?○?的聯(lián)想。屬于模型含義聯(lián)想訓(xùn)練。這類訓(xùn)練是

對(duì)一簡(jiǎn)單的模型進(jìn)行廣泛的聯(lián)想，要求想象出它能形成的一切物品。學(xué)生通過(guò)?○?這個(gè)模型可以聯(lián)想到地球、三角板中心的圓等。

（三）心靈氧吧

14.善待同學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)善待他人所帶來(lái)的人與人之間的溫情和快樂(lè)。

2、學(xué)會(huì)在與人交往中理解、尊重、寬容、善待他人。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)善待他人所帶來(lái)的人與人之間的溫情和快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在與人交往中理解、尊重、寬容、善待他人。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解：

1、思考?蘇珊為什么笑了?？

2、體會(huì)同學(xué)們?nèi)w戴帽是為了讓蘇珊不尷尬，讓蘇珊回到集體時(shí)更自在快樂(lè)；懂得 善待他人就是替他人著想、關(guān)心他人的感受。

二、引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容：

1、完成?讀一讀?，得出結(jié)論：別人的不幸并不能給我們帶來(lái)快樂(lè)，善待他人也就是善待自己。

2、?說(shuō)一說(shuō)?組織學(xué)生討論：生活中如果遇到類似的事情，你會(huì)怎么做？

3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀一讀?善待?。

4、在議一議中，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的理解和想法。還可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的名言警句

15合作真愉快

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)、認(rèn)識(shí)到合作對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)、掌握一些與人合作的方法和技巧，增強(qiáng)合作能力。

3、自覺(jué)從團(tuán)隊(duì)中獲取經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)主動(dòng)為團(tuán)隊(duì)服務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握一些與人合作的方法和技巧，增強(qiáng)合作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握一些與人合作的方法和技巧，增強(qiáng)合作能力。自覺(jué)從團(tuán)隊(duì)中獲取經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)主動(dòng)為團(tuán)隊(duì)服務(wù)。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)引入

請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)合作的理解。

二、主題活動(dòng)

（一）心里聚焦

1、學(xué)生觀察、閱讀教材內(nèi)容，并談一談教材中提供了哪些合作的情景。

2、學(xué)生就近分組，在組內(nèi)討論、列舉一個(gè)經(jīng)典的合作事例，全班分享。

3、讓學(xué)生討論：（1）自己對(duì)合作的認(rèn)識(shí)。（2）有沒(méi)有一個(gè)人可以絕對(duì)獨(dú)立完成的事情？

4、小結(jié)：

（1）我們每個(gè)人畢竟不是事事精通的天才，因此需要與他人合作。合作能彌補(bǔ)我們自身的 不足。

（2）我們要廣泛地伸出學(xué)習(xí)的?觸角?，去和豐富的信息網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，去吸收知識(shí)和經(jīng) 驗(yàn)。

（3）我們要主動(dòng)地伸出學(xué)習(xí)的?根?，去和成功者連接，吸收他們的經(jīng)驗(yàn)，了解他們 的心態(tài)。

（二）心靈視窗

通過(guò)?齊眉棍?游戲，學(xué)生可以感受與人合作的過(guò)程，反思自己的合作狀況。

1、個(gè)人角度：自己與其他成員互動(dòng)時(shí)收獲了什么？存在怎樣的困難或不足？

2、團(tuán)隊(duì)角度：自己小組合作的效果如何？

（三）心靈氧吧

1、學(xué)生閱讀?讀一讀?的內(nèi)容，并談一談對(duì)這段話的理解。

2、學(xué)生閱讀?小博士?的內(nèi)容，并小組討論：（1）舉例支持或印證?小博士?的內(nèi)容。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動(dòng)前、活動(dòng)中和活動(dòng)后的安全注意事項(xiàng)。

（2）概括團(tuán)隊(duì)合作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。

（四）心海起航

1、學(xué)生認(rèn)真閱讀、理解教材內(nèi)容?合作‘金鑰匙’?，并說(shuō)一說(shuō)自己在今后的合作中應(yīng)該怎樣做。

2、關(guān)于游戲?穿越‘地雷陣’?，并討論： 你在穿越?地雷陣?時(shí)有什么感受與體會(huì)？

16責(zé)任面前勇?lián)?dāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生理解什么是責(zé)任感、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

2、指導(dǎo)學(xué)生鑒別責(zé)任行為和費(fèi)責(zé)任行為。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)承擔(dān)責(zé)任對(duì)成長(zhǎng)的積極意義，自覺(jué)培養(yǎng)責(zé)任行為。

教學(xué)重點(diǎn)：理解什么是責(zé)任感、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解和體會(huì)承擔(dān)責(zé)任對(duì)成長(zhǎng)的積極意義，自覺(jué)培養(yǎng)責(zé)任行為。

課時(shí)劃分：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)引入

暖身游戲。規(guī)則：學(xué)生相隔一臂站成排，教師面向?qū)W生站在隊(duì)列前。教師喊一時(shí)，學(xué)生向左轉(zhuǎn)，喊二時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，原地不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，就要走出隊(duì)列，站到大家面前，鞠躬并說(shuō)聲：?對(duì)不起，我錯(cuò)了。?

教師小結(jié)：勇于承認(rèn)錯(cuò)誤就是一種負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

二、主題活動(dòng)

1、學(xué)生閱讀教材中提供的故事，然后討論：（1）你從里根的故事中得到了什么啟示？

（2）你認(rèn)為什么是?責(zé)任?？或者，說(shuō)到?責(zé)任?一詞，你聯(lián)想到了什么？

2、學(xué)生分組交流、分享：你還了解哪些勇于承擔(dān)責(zé)任的故事？

3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察?心靈視窗?中的四副情景插圖，辨別并交流：

（1）圖中的哪些地方體現(xiàn)了負(fù)責(zé)任的行為？

（2）你是否主動(dòng)承擔(dān)了應(yīng)盡的責(zé)任？

4、學(xué)生分組討論：承擔(dān)責(zé)任的價(jià)值。（教師可以提問(wèn)：勇于承擔(dān)責(zé)任可以幫助我們獲得哪些有價(jià)值的東西？可以避免產(chǎn)生哪些不良后果？

5、學(xué)生分組完成?心靈氧吧?的內(nèi)容，并交流學(xué)后的體會(huì)。

17.垃圾分類好處多

教學(xué)目的：1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保意識(shí)。2.通過(guò)討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。3.通過(guò)模擬采訪表演，對(duì)垃圾分類加深理解，并認(rèn)識(shí)；4.通過(guò)了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀；

教學(xué)重點(diǎn)：了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類方； 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考

1、看校園美景，談個(gè)人感受。伴隨著熟悉的音樂(lè)，我們一起走進(jìn)龍盛小學(xué)！

欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對(duì)比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

2、行為對(duì)比，引發(fā)思考 師：說(shuō)的非常好！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時(shí)的感受。

二、說(shuō)一說(shuō)，分一分

1、生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。

2、說(shuō)說(shuō)對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)生動(dòng)手分垃圾。

小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過(guò)期藥品殺蟲(chóng)劑罐子),我們把它們單獨(dú)分成一類,稱為?有害垃圾?。

三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）

1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。

3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過(guò)期藥品等。

四、垃圾的處理方法

（一）可回收垃圾的處理：主要處理方法是把可回收垃圾集中起來(lái)，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。

（二）不可回收垃圾處理：

1、填埋法： 填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用大約200元。北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費(fèi)是多打？

2、焚燒是指把垃圾送到專門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。

（三）有害垃圾的處理 把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無(wú)公害化處理后再填埋。

五、生活中垃圾的處理

五、思考

在生活中實(shí)行垃圾分類可能嗎?主要困難在哪?

六、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課 七：課后延伸、撰寫(xiě)建議書(shū)

18.減少使用一次性用品

教學(xué)目標(biāo)

1、了解一次性用品的缺點(diǎn)及正確行為、習(xí)慣

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析、解決問(wèn)題能力及實(shí)踐操作能力

3、在了解有關(guān)一次性用品基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然環(huán)境、保護(hù)自然環(huán)境的思想感情。

一、牽一發(fā)動(dòng)全身

1、出示一次性塑料飯盒。

問(wèn)題一：這是什么？是做什么用的？

問(wèn)題二：用過(guò)之后人們會(huì)把它怎么樣？在講究衛(wèi)生的今天，人們還會(huì)在用它嗎？

2、學(xué)生競(jìng)答。

3、得出結(jié)論：像塑料飯盒這一類只用過(guò)一次的日用品，就是一次性用品。問(wèn)題3：你還知道哪些是一次性用品。

二、知人知面不知心

（過(guò)度）在我們的生活中一次性用品無(wú)處不在，那么它有沒(méi)有不足或這說(shuō)缺陷呢？

1、出示課件：我國(guó)某些一次性用品的生產(chǎn)量和原材料消耗量。一次性用品 餐館用的筷子 塑料袋 木鉛筆 賀卡 一年消耗量 260億雙 1200億個(gè) 75億支 6億張

年原材料消耗量 200萬(wàn)立方米森林蓄積 40萬(wàn)噸原油 20萬(wàn)立方米森林蓄積 20萬(wàn)棵大樹(shù)

2、生生互動(dòng)：通過(guò)這張表格，你最想說(shuō)什么？有什么感受？

3、師生互動(dòng)，得出結(jié)論：一次性用品消耗大量原材料和能源，同時(shí)產(chǎn)生大量垃圾。

4、出示課件：大量一次性用品的生產(chǎn)出售使林木資源急劇減少，森林面積減少而引發(fā)的一系列環(huán)境問(wèn)題。

5、生生互動(dòng)，討論問(wèn)題：森林面積減少會(huì)依法哪些環(huán)境問(wèn)題？

三、畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨

（過(guò)度）一次性用品的弊大于利，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待一次性用品？

1、生生互動(dòng)，探討做法。

2、師生互動(dòng)，得出結(jié)論：少用、再用、回收、不用

四、火眼金睛辨真?zhèn)?/p>

1、出示課件：幾組對(duì)待一次性用品的行為

2、生生互動(dòng)，討論問(wèn)題：這些行為對(duì)不對(duì)？為什么？

3、師生互動(dòng)，明理導(dǎo)行。

五、身體力行爭(zhēng)“衛(wèi)士”

1、調(diào)查學(xué)校一天用掉的一次性用品（飯盒、方便筷、飲品盒）

2、在父母的幫助下，調(diào)查集貿(mào)市場(chǎng)的一個(gè)菜攤一天用掉多少塑料包裝袋，以及攤主對(duì)此的看法。

3、你有哪些方法可以減少一次性用品的使用？

4、向社會(huì)宣傳。

19.為秸稈找出路

教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)燃燒秸稈的壞處 2.探尋秸稈的合理處理方法

重點(diǎn): 培養(yǎng)合理利用秸稈,不燃燒秸稈的環(huán)保意識(shí).難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)到合理處理秸稈的好處

教學(xué)過(guò)程 生活在線

1.課件展示秸稈焚燒的圖片或文字資料，讓學(xué)生感受大飛燒秸稈造成的空氣污染現(xiàn)狀。

2.學(xué)生交流：人民為什么焚燒秸稈？秸稈焚燒有什么缺點(diǎn)？

追根求源

1.展示焚燒秸稈害處的圖片及資料。

2.學(xué)生談感受：面對(duì)此情此景，你有什么感受？你想說(shuō)什么？ 3.引法學(xué)生討論：焚燒秸稈有什么害處/ 4.小結(jié)秸稈焚燒的害處：污染空氣，引發(fā)火災(zāi)，影響交通等。

環(huán)保在行動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生交流合理處理秸稈的辦法：

1.小組討論：有哪些辦法可以科學(xué)處理饑餓感而不污染環(huán)境？ 2.交流小組搜集的科學(xué)處理秸稈的辦法。

3.詩(shī)圣小姐：秸稈焚燒，人人有責(zé)。要合理利用秸稈，節(jié)約能源，造福子孫。

綠色延長(zhǎng)線

1.調(diào)查了解秸稈發(fā)電情況。可帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀秸稈發(fā)電場(chǎng)或其他合理利用秸稈的地方，如利用秸稈培育食用菌、家庭秸稈氣化爐等。

2.上網(wǎng)或到圖書(shū)館查閱有關(guān)秸稈發(fā)電的資料，了解秸稈發(fā)電的知識(shí)，把課上的探究延伸至課下。

20.空氣的污染和保護(hù)

教學(xué)目標(biāo):（1）初步認(rèn)識(shí)空氣污染的幾種典型現(xiàn)象，了解汽車尾氣、可吸入顆粒物、酸雨等的污染及其危害，學(xué)會(huì)看懂各種媒體發(fā)布的空氣質(zhì)量報(bào)告，探討空氣污染防治的措施。（2）學(xué)習(xí)對(duì)科學(xué)的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

重點(diǎn)：空氣的污染與保護(hù) 難點(diǎn)：酸雨、空氣質(zhì)量報(bào)告

課前準(zhǔn)備：1．風(fēng)景地的藍(lán)天、本地的晴天和污染天氣、學(xué)生外出旅游、交通堵塞、工廠煙囪冒煙、酸雨、太空、臭氧層空洞、水災(zāi)等照片；大氣污染的嚴(yán)重后果漫 畫(huà)；某一期的《大氣質(zhì)量周報(bào)》或《大氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)》、大氣污染報(bào)道等剪報(bào)；空氣、酸雨、保護(hù)臭氧層、溫室效應(yīng)等錄像；森林的作用以及空氣污染的案例。

教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景 出示兩個(gè)觸目驚心的例子作為新課的引入，引起學(xué)生的興趣。

2、小組學(xué)習(xí)

分組查找資料、概括、匯總、討論，是一次自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐。收集資料，經(jīng)小組討論后回答下列問(wèn)題：

(1)什么是空氣污染？(2)空氣污染有幾種類型？(3)空氣污染源主要有哪幾個(gè)方面？(4)空氣污染的危害有哪些？(5)空氣污染對(duì)工業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)哪些影響？(6)空氣污染對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)哪些影響？(7)空氣污染對(duì)人類健康有什么影響？(8)什么是?酸雨?，酸雨形成的原因，它的危害是什么？（9）森林的作用？(10)空氣質(zhì)量是如何來(lái)劃分等級(jí)的？(11)空氣污染指數(shù)是什么意思？(12)空氣污染指數(shù)是如何劃

分等級(jí)的？(13)使用空氣污染指數(shù)有何意義？(14)目前預(yù)防空氣污染的措施有哪些？(15)我們作為學(xué)生可以作些什么來(lái)減少空氣污染的發(fā)生？

3、交流展示：用課的1/3時(shí)間交流，學(xué)生先展示學(xué)習(xí)成果，交流拓展的問(wèn)題，教師邊點(diǎn)撥，邊小結(jié)。

4、討論釋疑：對(duì)拓展性的問(wèn)題，讓學(xué)生共同討論，形成共識(shí)。（1）腐敗對(duì)環(huán)境污染推波助瀾，談一談你對(duì)以下案例的感想： 案例1：河南農(nóng)民宋克明10年自費(fèi)10萬(wàn)調(diào)查污染，他說(shuō)：?一些地方的領(lǐng)導(dǎo)，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就不顧斷了子孫后代的路，環(huán)境遭污染，土地在銳減，森林被砍光??只要GDP增長(zhǎng)了，自己的官位提升了，這些他們都是熟視無(wú)睹。?

5、作業(yè)布臵

第四篇：五年級(jí)下學(xué)期健康教育教案

第12課：預(yù)防疥瘡

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲(chóng)引起的傳染病。

2、使學(xué)生了解疥蟲(chóng)的大小、形狀和顏色及一般生理特征。教學(xué)重點(diǎn)：

了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)難點(diǎn)：

了解疥瘡的一般癥狀。教具準(zhǔn)備： 疥蟲(chóng)的掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來(lái)了解它。

二、學(xué)習(xí)新課

1、（出示疥蟲(chóng)的掛圖）這個(gè)掛圖上畫(huà)的是什么？

2、這上面畫(huà)的就是疥蟲(chóng)，這種蟲(chóng)的繁殖能力很強(qiáng)，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲(chóng)雖小，但它對(duì)人的危害可不小。請(qǐng)大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法。

4、看了關(guān)于疥蟲(chóng)的介紹，大家都會(huì)感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢？課文第四小節(jié)向我們作了解釋。請(qǐng)大家看書(shū)。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長(zhǎng)在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來(lái)看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求？

8、對(duì)，第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第四條是通過(guò)隔離來(lái)避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對(duì)，一家人生活在一起，難免會(huì)有一些接觸，因此，同時(shí)治療，預(yù)防在先是很有必要的。最后一條說(shuō)的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求，同時(shí)遵照醫(yī)生的囑咐，認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持去做，才會(huì)有效果。

板 書(shū) 預(yù)防疥瘡

什么是疥瘡 疥瘡的發(fā)病部位 疥瘡的預(yù)防：不接觸病人

不接觸病人的東西 煮沸消毒

一人得病全家治療 隔離 科學(xué)用藥 教學(xué)反思：

第13課 預(yù)防傳染性非典型肺炎

教學(xué)目的：

1.態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離疾病對(duì)健康成長(zhǎng)的重要性，教育學(xué)生愛(ài)惜自己的身體，珍愛(ài)生命。

2.能力：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；搜集、整理、歸納信息的能力；理解、判斷能力；自我反思能力。

3.知識(shí)：了解“非典”的癥狀、預(yù)防措施；掌握正確的洗手方法，使學(xué)生知道正確的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解“非典”的癥狀及預(yù)防措施；教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；教育學(xué)生珍愛(ài)生命。

教學(xué)難點(diǎn)：傳染性非典型肺炎的預(yù)防錯(cuò)施。課前準(zhǔn)備：

1、教師課前準(zhǔn)備：兩個(gè)臉盆、一塊肥皂、一個(gè)水壺、學(xué)習(xí)資料（關(guān)于“非典|”、流行性感冒的小知識(shí)）及調(diào)查表；實(shí)物投影；有關(guān)課件。

2、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自學(xué)資料；搜集關(guān)于“非典”的信息，自己進(jìn)行歸納、整理；完成調(diào)查表。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、介紹“非典”對(duì)人類的威脅，及我國(guó)人民如何抗擊的一些英雄事跡。

二、“非典”癥狀：

1、學(xué)生集體交流；

▲你們真的知道了嗎？我來(lái)考考你們，請(qǐng)你們一起來(lái)給這兩位同學(xué)診一診?！锊シ拧?/p>

2、診一診：

★小明這兩天總是流鼻涕、打噴嚏、頭疼，嗓子里有痰，身體很不舒服。

★吳南已經(jīng)連續(xù)高燒幾天不退，每天喘粗氣、干咳，全身的關(guān)節(jié)酸痛，痰中有血絲。（指答）

三、介紹“非碘”的主要傳播途徑： 1.通過(guò)近距離的飛沫傳播

2.蜜切接觸病人或病毒攜帶者分泌物的物品，經(jīng)人的黏膜（眼、耳、口腔等）傳播。3.病人或病毒攜帶者排泄物對(duì)環(huán)境污染成為傳染源

四、預(yù)防措施：

1.加強(qiáng)室內(nèi) 通風(fēng)換氣，避免到人群密集的公共場(chǎng)所逗留。2.勤洗手、勤換衣服、被褥，勤剪指甲和洗手。

3.注意均衡飲食，積極參加體育活動(dòng)，提高防御病能力。4.搞好環(huán)境衛(wèi)生，預(yù)防病從口入。

5、個(gè)人活動(dòng)：寫(xiě)警示言。

▲有了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，我們就會(huì)遠(yuǎn)離非典，但有些學(xué)生的習(xí)慣很不好，請(qǐng)仔細(xì)反思一下自己的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，想一想，你最希望自己改正的不良習(xí)慣是什么？你想怎樣改正？ 生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，在這個(gè)特殊的時(shí)刻，為了自己的健康，為了自己的生命，請(qǐng)你用一句話或者一首小詩(shī)寫(xiě)下對(duì)自己的警示言，用來(lái)提醒自己改正不良習(xí)慣，珍愛(ài)生命。

（學(xué)生反思；寫(xiě)警示言；集體交流。）

▲養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不僅可以預(yù)防“非典”，還可以預(yù)防其他的傳染病。還有哪些傳染?。克麄冇惺裁窗Y狀？通過(guò)什么途徑傳播？誰(shuí)愿意把自己的調(diào)查結(jié)果告訴大家。

五、課外補(bǔ)充：

學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。（實(shí)物投影：展示調(diào)查表。）

六、布置自學(xué)：

▲今天，通過(guò)了解“非典”我們知道：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣可以保護(hù)我們的身體，讓我們擁有健康的生命，這也是課本97、98、99頁(yè)想告訴我們的。我們一起來(lái)看一看（學(xué)生看書(shū)交流，再次體會(huì)）。

教學(xué)反思：

第14課 口對(duì)口人工呼吸與體外心臟按壓

教學(xué)目的：

使學(xué)生了解口對(duì)口人工呼吸與體外心臟按壓的適用范圍和操作方法。教學(xué)重點(diǎn)：口對(duì)口人工呼吸與體外心臟按壓的適應(yīng)范圍。教學(xué)難點(diǎn)： 口對(duì)口人工呼吸與體外心臟按壓的操作方法。

教具準(zhǔn)備：

錄像帶、心臟按壓圖

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在日常生活中，有時(shí)會(huì)碰上因心臟病發(fā)作、溺水、觸電等造成呼吸、心跳突然停止的危急病人，這時(shí)除了立即撥急救電話求援外，應(yīng)及時(shí)就地采以搶救措施。

（二）播放錄像

1、屏幕出示某小學(xué)生因溺水而窒息的鏡頭。

2、情景反應(yīng)：假如你剛好路過(guò)，你會(huì)怎樣做？

3、過(guò)渡：正確的搶救方法有哪些呢？我們學(xué)習(xí)了課文就知道。

二、自主探究

1、學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，思考：正確的搶救方法有哪些？（師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)課題：17 人工呼吸和心臟按壓）

2、教師介紹兩種常用的人工呼吸方法并板書(shū)（口對(duì)口吹氣法、俯臥壓背法）

3、放錄像

（1）讓學(xué)生觀看人工呼吸的錄像，學(xué)生結(jié)合圖像思考：錄像上是怎樣進(jìn)行人工呼吸的？（2）學(xué)生討論人工呼吸方法

（3）再次播放錄像，指名學(xué)生到臺(tái)上當(dāng)講解員

（4）分組進(jìn)行人工呼吸練習(xí)（播放輕音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)輕松和諧氣氛，教師巡視指導(dǎo)）

5、過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)人工呼吸的主要搶救措施和基本技術(shù)掌握得不錯(cuò)，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)另一種搶救方法--心臟按摩

6、教師講解：心臟按摩可以在胸外進(jìn)行，也可以打開(kāi)胸膛直接按壓（板書(shū)：胸腔直接按壓、胸外按壓），現(xiàn)介紹胸外按壓

7、放錄像

（1）讓學(xué)生觀看心臟按壓的錄像，學(xué)生結(jié)合圖像思考：心臟按壓應(yīng)怎樣做？（2）討論心臟按壓的方法

（3）再次播放錄像，學(xué)生結(jié)合錄像自愿當(dāng)講解員（4）教師小結(jié)

8、分組進(jìn)行心臟按壓練習(xí)（播放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)）

三、質(zhì)疑問(wèn)難：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有什么疑難問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。

四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

1、出示多媒體制作的幾種人工呼吸方法，讓學(xué)生判斷方法的正誤。

2、多媒體課件出示觸電造成心臟突然停止的危急病人，問(wèn)：假如當(dāng)時(shí)只有你一個(gè)人在場(chǎng)，你會(huì)怎樣做？

五、談話總結(jié)

兩種搶救操作同時(shí)進(jìn)行，會(huì)收到良好效果，可以每吹一口氣，然后按四下心臟按壓，使心臟壓出去的血液攜帶著氧氣，提高搶救療效。

六、指導(dǎo)行動(dòng)

大家對(duì)人工呼吸和心臟按壓的急救方法都學(xué)習(xí)得很好，今后如果在生活中遇到危急病人，大家就應(yīng)馬上主動(dòng)上前搶救，才能學(xué)以致用。

教學(xué)反思：

第15課 科學(xué)用腦

教學(xué)目的：

引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦，維護(hù)大腦健康，開(kāi)發(fā)大腦潛能。教學(xué)重點(diǎn)：

科學(xué)用腦對(duì)我們生活和工作的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生如何科學(xué)用腦，維護(hù)大腦健康，開(kāi)發(fā)大腦潛能。教具準(zhǔn)備：

人體圖、大腦分布圖 教學(xué)過(guò)程:

（一）導(dǎo)入

在“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”的信息時(shí)代的今天，大腦仍然是科學(xué)認(rèn)識(shí)中最神秘的部分。它有著無(wú)窮的奧秘，蘊(yùn)藏著有待開(kāi)發(fā)的豐富的智力資源。但是，人一生中僅僅有大腦能量的20%被使用，其余的能量都處于沉睡狀態(tài)。我們?cè)撛趺礃邮褂么竽X呢？

（二）學(xué)文明理

1、聰明人，會(huì)用大腦，每天都能讓大腦休息好。我們每個(gè)人都有一個(gè)天然電腦，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，我們應(yīng)怎么樣做才能使大腦得到最有效地發(fā)展。

2、四人小組討論。

A、說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)生活中，因?yàn)閯?dòng)腦而取得成功的事情。B、想-----會(huì)用大腦對(duì)你的學(xué)習(xí)和做事有何幫助？ C、怎么樣做才算科學(xué)地使用大腦？

3、學(xué)生歸納，吃各種各樣的食物，不挑食不偏食。讓大腦休息好、工作好。經(jīng)常參加體育鍛煉，給大腦輸送更多的氧氣。要勤于動(dòng)腦；用腦要專心；輪換用腦法；情緒穩(wěn)定；開(kāi)發(fā)右腦；生活有規(guī)律。

（三）課后作業(yè)

你什么時(shí)候用腦最多？你知道對(duì)大腦有益的食品嗎？你學(xué)習(xí)效果最好的用腦時(shí)間是什么時(shí)候？你知道用腦時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)有什么不好嗎？

教學(xué)反思：

第16課、培養(yǎng)良好的情緒

教學(xué)目標(biāo):

1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒，不過(guò)度高興，也不過(guò)度悲傷。教具（課前準(zhǔn)備）學(xué)生準(zhǔn)備：

想一想自己過(guò)去在遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自己的。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？ 生：簡(jiǎn)單的說(shuō)，情緒就是心情。

師：當(dāng)你心情好或者說(shuō)情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣？(學(xué)生交流)師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,干什么事都特別有勁.可見(jiàn)良好的情緒不僅對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利，對(duì)人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好 的時(shí)候，整天無(wú)精打采，好象在生一場(chǎng)大病似的，對(duì)健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的？

（生交流）

師：我覺(jué)得你不該這樣對(duì)自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

（教師講范進(jìn)中舉的故事）總結(jié)。板 書(shū)

16、培養(yǎng)良好的情緒 什么是良好的情緒

具有良好的情緒的重要性 為什么要控制自己 反 饋 檢 測(cè)

1、具有良好情緒的重要性

2、樂(lè)極生悲”的含義是

3、人為什么要學(xué)會(huì)控制自己的情緒

教學(xué)反思：

第17課 培養(yǎng)業(yè)余愛(ài)好

教育目標(biāo)：

1、讓學(xué)生理解興趣的概念，引導(dǎo)學(xué)生參加課堂上豐富多彩的有趣活動(dòng)，教給學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的法。

2、認(rèn)識(shí)興趣是自己學(xué)習(xí)成功的動(dòng)力，自己找到適合于自己的培養(yǎng)興趣的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生理解興趣的概念，引導(dǎo)學(xué)生參加課堂上豐富多彩的有趣活動(dòng)，教給學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的法。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣是自己學(xué)習(xí)成功的動(dòng)力，自己找到適合于自己的培養(yǎng)興趣的方法。教具準(zhǔn)備： 錄像帶 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，你們知道自己的主要興趣是什么嗎？愿意把個(gè)人興趣用培養(yǎng)的方法告訴同學(xué)們嗎？我們今天這節(jié)課，給大家一個(gè)展示自己的興趣怎樣培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)。

二、講授新課

教師通過(guò)講故事方式，向?qū)W生講述課文。然后讓學(xué)生默讀一遍課文。同學(xué)們，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們已認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)我們成長(zhǎng)起著很重要的作用。我們要培養(yǎng)自己廣泛的興趣，為今后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也要確定一種中心興趣，同時(shí)要維護(hù)自己興趣的穩(wěn)定性，不能像愛(ài)愛(ài)那樣，興趣變化多端，最后一事無(wú)成。郭沫若先生曾說(shuō)過(guò)：“興趣出勤奮，勤奮出天才。”麗麗能獲得市級(jí)鋼琴比賽一等獎(jiǎng)，就是因?yàn)樗龑?duì)彈鋼琴有興趣，所以平時(shí)練琴勤奮、刻苦。因此，我們對(duì)某門(mén)功課感興趣，就要主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中的困難，付出辛勤的勞動(dòng)，才能式獲得好的成績(jī)。

三、課堂活動(dòng)

1、議一議：現(xiàn)在各組討論以下三個(gè)問(wèn)題，各組要選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。教師將討論題寫(xiě)到黑板上：

A、磊磊、愛(ài)愛(ài)、麗麗誰(shuí)做得對(duì)？為什么？ B、磊磊、愛(ài)愛(ài)為什么做得不對(duì)？

C、你對(duì)感興趣的課能專注多長(zhǎng)時(shí)間？ 目的是讓學(xué)生明確培養(yǎng)興趣的正確做法。

2、說(shuō)一說(shuō)：我現(xiàn)在在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們考慮一分鐘，然后自由發(fā)言。教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題，并念了一遍。

A、說(shuō)說(shuō)你的興趣愛(ài)好是什么？

B、當(dāng)你的興趣受阻時(shí)，你的心情如何？ C、你打算怎樣堅(jiān)持自己的興趣？

目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制個(gè)人情緒，將自己的興趣愛(ài)好堅(jiān)持到底。

3、接受采訪：我請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小記者，他（她）要向我們進(jìn)行采訪，大家要如實(shí)回答他（她）的問(wèn)題。目的是活躍課堂氣氛，讓學(xué)生輕松愉快地講出自己的興趣用培養(yǎng)興趣的辦法。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

1、主題班會(huì)；教師：誰(shuí)愿意組織全班同學(xué)開(kāi)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名班長(zhǎng)，并主持主題班會(huì)。主題是：“如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”。目的以主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。

五、教師總結(jié)

教師：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們理解了“興趣”的含義，認(rèn)識(shí)到興趣在我們學(xué)習(xí)中的作用，我們要到興趣的樂(lè)園中，去體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，讓興趣伴隨我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。教學(xué)反思：

課題：

18、青少年的穿著要得體

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。

2、使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語(yǔ)言行為舉止等方面講究?jī)x表美。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語(yǔ)言行為舉止等方面講究?jī)x表美。教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣講究?jī)x表美。教具（課前準(zhǔn)備）：

教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問(wèn)題，收集有關(guān)資料。學(xué)生：想想自己在講究?jī)x表方面做得怎么樣，有哪些想法和問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、什么是儀表？你認(rèn)為人的儀表重要嗎？要不要講究?jī)x表美？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事：《里和丈》。說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么。

2、請(qǐng)大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問(wèn)題： 怎樣達(dá)到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？

3、交流。

（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長(zhǎng)發(fā)？

（2）課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？

（4）請(qǐng)女同學(xué)說(shuō)說(shuō)戴頭飾應(yīng)注意些什么才有助于儀表美？（5）為什么青少年特別要強(qiáng)調(diào)坐立走的姿勢(shì)？

4、儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？

5、評(píng)比推薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勼w會(huì)。

6、小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)熱烈的討論，我們對(duì)講究?jī)x表美有了比較全面的了解，當(dāng)然光了解是不夠的。關(guān)鍵在于平時(shí)的行動(dòng)！我們可以比一比，看誰(shuí)做得最好。其實(shí)，我們講究?jī)x表美，不僅是關(guān)系到個(gè)人的形象，更重要的是關(guān)系到我們班級(jí)的形象，關(guān)系到學(xué)校的形象，甚至關(guān)系到我們國(guó)家和民族的形象。

板 書(shū)

1、講究?jī)x表美 儀表：儀態(tài)、外表

保持個(gè)人衛(wèi)生 服裝整潔美觀 語(yǔ)言美行為美 坐立走姿勢(shì)正確 反 饋 檢 測(cè)

什么是儀表？為什么要講究?jī)x表美？

2、儀表美主要指哪些方面？聯(lián)系自己的情況說(shuō)說(shuō)怎樣達(dá)到儀表美。

教學(xué)反思：

課題：

19、煙酒的危害

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)重點(diǎn):

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用 教學(xué)難點(diǎn): 使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對(duì)不能吸煙、喝酒。教具（課前準(zhǔn)備）: 有關(guān)吸煙對(duì)人體的危害和世界“無(wú)煙日”的宣傳資料。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

一、導(dǎo)入

（宣傳世界“無(wú)煙日”的有關(guān)材料）國(guó)際上為什么要定出一個(gè)全世界的“無(wú)煙日”？這節(jié)課我們就專門(mén)來(lái)討論一下這個(gè)課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問(wèn)題：（1）吸煙對(duì)人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長(zhǎng)期吸煙，這種危害會(huì)發(fā)展到什么程度？（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？

2、學(xué)生交流討論。

香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關(guān)于尼古丁的材料）吸煙的人無(wú)疑會(huì)受到尼古丁的傷害，3、那么對(duì)周圍被動(dòng)吸煙的人有沒(méi)有傷害呢？ 世界定了一個(gè)“無(wú)煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，如果大量地喝酒，就會(huì)損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟，長(zhǎng)期大量飲酒，課文上介紹會(huì)有更大的傷害，是什么？

三、總結(jié)：青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過(guò)年或過(guò)節(jié)，有時(shí)大人一高興，也會(huì)讓小孩喝酒，其實(shí)，這是很不負(fù)責(zé)任的。少年兒童自己也要自覺(jué)地抵制，千萬(wàn)不要認(rèn)為這是好玩而無(wú)所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。

板 書(shū) 設(shè) 計(jì) ： 煙酒對(duì)人的危害

吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）喝酒的危害（腦 胃 肝）反 饋 檢 測(cè)

1、煙里含有哪些有害物質(zhì)，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？

1、酒對(duì)人有什么不良影響？

3、中小學(xué)生為什么不能喝酒？應(yīng)該怎樣做？ 教學(xué)反思：

20、千萬(wàn)不要吸毒

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道毒品的危害，能自覺(jué)抵御毒品的誘惑。

2、讓學(xué)生能抵御不良的誘惑、潔身自愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，知道毒品對(duì)社會(huì)的危害。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能自覺(jué)抵御毒品的誘惑，做個(gè)有用的人。教具準(zhǔn)備：

課件、毒品危害的宣傳圖片

教學(xué)程序：

熱身運(yùn)動(dòng)－創(chuàng)設(shè)情境－活動(dòng)體驗(yàn)－共同分享－歸納總結(jié) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)上多了許多各種各樣的誘惑，如果我們的少年兒童不能潔身自愛(ài)的話就會(huì)跌入這些危險(xiǎn)的陷阱。下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事：遠(yuǎn)離白色毒毒魔。

二、心理激蕩。分小組討論：小全有沒(méi)有試呢？有的話，后來(lái)會(huì)怎樣呢？

三、自由宣泄：

1、匯報(bào)討論情況。

2、老師繼續(xù)講故事。

四、共同分享：

1、小全的最后結(jié)局是害了自己，為什么他會(huì)這樣呢？

2、無(wú)論在學(xué)習(xí)上或在生活上，都會(huì)有一些令你心動(dòng)的誘惑，這時(shí)你該怎么辦呢？

五、歸納總結(jié)。

板書(shū)： 遠(yuǎn)離白色毒魔 ｛ 舞廳 幫派

抵制誘惑、潔身自愛(ài) ｛ 毒品 黃色錄像 ｛ 電子游戲 賭博

教學(xué)反思：

第21 跑步衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生知道跑步前、跑步中及跑步結(jié)素時(shí)的注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解跑步對(duì)人體益處。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生跑步前、跑步中、跑步結(jié)素時(shí)的注意事項(xiàng)。教具準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、圖片 教學(xué)過(guò)程： 1.引入新課

播放教學(xué)課件，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。2.學(xué)生嘗試講跑步在日常生活中的作用。3.學(xué)生討論：

生活中，我們應(yīng)該如何跑步？ 4.了解跑步前的注意事項(xiàng)

如果只是為了健身,那早上起來(lái)后慢跑三十至五十分鐘,心率(就是每分鐘的心跳)在110左右就可以.但跑步前一定要做一下準(zhǔn)備活動(dòng),在原地的拉拉伸,活動(dòng)一下關(guān)節(jié),尤其是膝蓋和腳踝.5．懂得跑步時(shí)的注意事項(xiàng)

(1)跑步姿勢(shì)要合理，上身應(yīng)挺直并略前傾，雙肩放松，雙肘自然彎曲，雙臂有力的在身體兩側(cè)前后擺動(dòng)。跑步過(guò)程中，雙足有彈性的全足著地的跑動(dòng)，步幅無(wú)須大，但步頻與步幅要基本保持均勻。注意身體重心穩(wěn)定，不要有大幅度起伏。

(2)跑步中的呼吸問(wèn)題很重要。呼吸要有一定節(jié)律，用鼻、嘴同時(shí)呼吸時(shí)，嘴不必張得太大，可將舌卷起，延長(zhǎng)空氣在口腔里的時(shí)間，減少冷空氣對(duì)呼吸道的刺激。每一次呼吸要注意盡可能將氣體從肺中呼盡，以增大有效的換氣量。

(3)運(yùn)動(dòng)鞋要合適，鞋中要清潔，不要有沙粒。運(yùn)動(dòng)服裝盡量寬松些，但要注意保暖，尤其是冬季進(jìn)行長(zhǎng)跑，保暖問(wèn)題很重要，可以戴帽子和手套。

6．懂得跑步結(jié)束時(shí)的注意事項(xiàng) 應(yīng)做一些放松運(yùn)動(dòng)

7．提倡孩子們與家長(zhǎng)一切跑步。

教學(xué)反思：

第五篇：五年級(jí)下學(xué)期生命教育教學(xué)教材分析

五年級(jí)下學(xué)期生命教育教學(xué)教材分析

一、基本情況.本教材融能力的培養(yǎng)與知識(shí)的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成為一體，起著基礎(chǔ)的作用。本冊(cè)教材共分五部分：第一部分體育運(yùn)動(dòng)與健康；第二部分為常見(jiàn)病的預(yù)防；第三部分為安全與意外事故的預(yù)防；第四部分為心理衛(wèi)生。

通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)睡眠衛(wèi)生以及體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)和飲食衛(wèi)生，懂得常見(jiàn)病的預(yù)防。能正確認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。同時(shí)讓學(xué)生懂得珍視健康，學(xué)會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)世界，愛(ài)自己，健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、目標(biāo).1.通過(guò)生命教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對(duì)待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。

2.通過(guò)生命教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。

三提質(zhì)措施.1.面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)。

2.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育。

3.關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

4.以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5.教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合四、潛能生轉(zhuǎn)化工作的計(jì)劃

1、認(rèn)真鉆研教材，做到備教材、備學(xué)生、備生活。

2、多關(guān)注潛能生，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、讓他們充滿自信。

3、上課時(shí)多給機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們多舉手發(fā)言，多讓他們發(fā)揮潛能。

五、檢測(cè)與評(píng)價(jià).過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，采用等級(jí)評(píng)定制。

六、業(yè)務(wù)研修

聽(tīng)有關(guān)衛(wèi)生與健康的專題講座，多看有關(guān)方面的書(shū)籍。

七、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：

通過(guò)靈活多樣的小品、比賽、知識(shí)手抄報(bào)等成果檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。