第一篇：中班藝術(shù)活動《自制恐龍蛋》

呈貢區(qū)第三幼兒園2015學(xué)年春季學(xué)期

中班活動教學(xué)設(shè)計

活動時間：2016年4月1日 執(zhí)教教師：唐瑤 活動班級：中二班 活動名稱：藝術(shù)活動 活動內(nèi)容：《自制恐龍蛋》 設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物。中班幼兒對于恐龍有著濃厚的興趣，常常可以聽到孩子們開心的談?wù)摽铸?，對恐龍的樣貌與生活環(huán)境充滿豐富的想象。對于神秘的恐龍蛋孩子們充滿探究欲望，嘗試自己制作恐龍蛋能很好地滿足孩子們的好奇心和探究欲。因此，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動?；顒幽繕耍?/p>

1.學(xué)習(xí)運用粘貼的方法制作“恐龍蛋”。2.感受手工活動的樂趣。

活動重點：學(xué)習(xí)運用黏貼的方法制作恐龍蛋造型。活動難點：學(xué)會合理搭配形狀、顏色制作恐龍蛋。活動準備：氣球每人一個、小籃子、毛巾、蠟光紙、膠水，制作恐龍蛋步驟視頻、多媒體課件。活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：昨天老師認識了一個新朋友，它是——小獨角龍。

呈貢區(qū)第三幼兒園2015學(xué)年春季學(xué)期

獨角龍最近有點不高興，因為在上星期的復(fù)活節(jié)晚會上，小暴龍、小三角龍，還有許多的小恐龍都帶了個五彩斑斕的恐龍蛋參加晚會，只有小獨角龍沒有，它可羨慕其它的小恐龍了，它也想要制作一個五彩斑斕的恐龍蛋。可是怎么制作恐龍蛋呢？它決定要去問問恐龍學(xué)校的暴龍老師，學(xué)一學(xué)。

二、幼兒學(xué)習(xí)制作方法，嘗試自制恐龍蛋

（一）教室播放視頻，幼兒學(xué)習(xí)自制彩色恐龍蛋的方法。

（二）幼兒嘗試制作彩色恐龍蛋。1.提出操作要求：

（1）操作中，注意動作要輕，不要把“恐龍蛋”戳破；（2）粘貼時有顏色的一面在外面。（3）保持桌面潔凈，垃圾放入小籃子中。

2.幼兒嘗試自己制作，教師指導(dǎo)有難題的幼兒，提醒幼 兒注意放輕動作。

三、欣賞作品

（一）請幼兒說說制作彩色恐龍蛋過程中遇到的困難。

（二）互相欣賞作品。

四、活動結(jié)束

師：小獨角龍也制作了一個五彩斑斕的恐龍蛋，它邀小朋友帶著自己的彩蛋一起去參加“彩蛋晚會”，我們出發(fā)吧！

第二篇：中班科學(xué)：美麗的恐龍蛋

中班科學(xué)：美麗的恐龍蛋

中班科學(xué)：美麗的恐龍蛋

一、活動目標

1.能夠根據(jù)流程圖的步驟嘗試獨立使用乳膠、報紙、顏料、等不同材料制作立體的恐龍蛋。

2.能夠給恐龍蛋創(chuàng)意設(shè)計不同的花紋，著色時能使用由淺入深的順序。

二、活動準備

1.雞蛋、鵪鶉蛋、恐龍蛋的PPT。制作恐龍蛋的流程圖

2.了解肉食恐龍和素食恐龍及翼龍等。

3.廢舊報紙、餐巾紙、白膠、顏料、毛筆、放恐龍蛋的托盤。

三、活動過程

（一）開始部分——談話導(dǎo)入

教師出示雞蛋、鵪鶉蛋的圖片，提問，為后面的恐龍蛋鋪墊。

教師：你們看看這是什么蛋，它長得怎么樣？

幼兒：（1）雞蛋，橢圓，光滑。

（2）鵪鶉蛋，小，有花紋。

（二）展開部分

1.教師出示恐龍蛋，引發(fā)幼兒的思考。

教師：今天老師給你們帶來一種神奇的蛋，猜猜這是什么蛋，它長得怎么樣？（實物）

小結(jié)：這是恐龍蛋，它非常大，而且又有很多好看的花紋。

2.教師講述恐龍媽媽丟蛋的故事，激發(fā)幼兒制作恐龍蛋的興趣。3.教師講解制作恐龍蛋的步驟，教師示范。

教師：侏羅紀的恐龍們覺得我們小朋友都很聰明，想要請小朋友再來幫他們一個忙，你們愿意嗎？看看這次的任務(wù)是什么呢？

教師：他們想請小朋友們幫他們做一個蛋。你們想做什么恐龍的蛋呢？

教師：那我們要怎么做呢？

教師示范，邊說邊做。

（1）首先，將報紙團成一個圓。

（2）然后，糊上一層餐巾紙用白膠蘸上。

（3）著色，由淺到深。

（4）畫圖案。

教師：圖案有很多種，你們可以畫點點的，圈圈的，線條的等各種圖案。

4.請幼兒復(fù)述制作步驟，加深印象。

5.幼兒動手操作，教師指導(dǎo)。

6．展示、點評幼兒的恐龍蛋，將其放到孵化區(qū)。

第三篇：中班藝術(shù)活動

班藝術(shù)活動：紅黃藍變變

一．活動目標

1、積極參與嘗試，探索三元色兩兩調(diào)和后的變化。

2、用較清楚的語言表達探索過程及結(jié)果。

3、傾聽歌曲《閃爍的小星》，學(xué)習(xí)把探索的過程、結(jié)果唱到歌曲中去，體驗自編自唱帶來的快樂。

二． 活動準備

1、紅黃藍顏料、毛筆、調(diào)色盒人手一份。調(diào)好的顏料盆每組一份。

2、場景布置：印染廠（紅、黃、藍、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。）

3、團好的紙團若干（是人手的2~3倍）

4、錄音機、磁帶《郊游》、《閃爍的小星》及伴奏帶。

三． 活動過程

（一）幼兒聽音樂《郊游》入活動室，參觀印染廠。

1、教師介紹印染廠的顏料。

2、邊走邊看邊提問：“小朋友，你們看到了什么？”

（二）請幼兒學(xué)當小工人，親自嘗試印花布。

師：“這些布真漂亮。你們也想來印一印，染一染嗎？”

（三）．教師提供三種顏色紅、黃、藍，請幼兒自由取兩種顏色進行嘗試變色。

1、師：“你們能不能染出更漂亮的顏色？”

師：“你們能變出什么顏色呢？”

2、幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽。

3．教師提出染布的要求，用其中的兩種顏色進行變色，證實剛才自己的猜測對不對。

4．幼兒操作，教師巡視，傾聽幼兒的交談。

5．請幼兒說說變的過程。**顏色和**顏色合在一起變成**顏色。

哪兒一定能找到幼兒園中班美術(shù)教案，可能是幼兒園中班美術(shù)教案很容易找的，而且幼兒園中班美術(shù)教案現(xiàn)在也不是太難找了吧。關(guān)于找具體的幼兒園中班美術(shù)教案，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案，之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng)，應(yīng)該這里的幼兒園中班美術(shù)教案全面，確定是哪兒都能找到幼兒園中班美術(shù)教案，原因是幼兒園中班美術(shù)教案很容易找的，而且幼兒園中班美術(shù)教案現(xiàn)在也不是太難找。找具體的幼兒園中班美術(shù)教案，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案，之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng)，還是不如這里的幼兒園中班美術(shù)教案全，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案，之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng)，應(yīng)該不如這里的幼兒園中班美術(shù)教案全面的。

第四篇：中班藝術(shù)活動教案

中班藝術(shù)活動教案

盧曉

活動名稱：小豬睡覺

活動準備：小豬頭飾、豬媽媽頭飾、ppt、歌曲動畫

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚，可愛的形象。

2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容，并能用自然的聲音跟唱歌曲。

3、能愉快參與活動，體驗歌曲中表達的歡快情緒。

教學(xué)重點、難點

1、準確的拍打節(jié)奏。

2、身體動作表演

活動過程

一、謎語導(dǎo)入

1、師：小朋友，今天盧老師給你們帶來了一位動物好朋友，你們來猜猜它是誰？猜對了它才會出來哦！

（大耳朵，噘嘴巴，吃起飯來巴達巴，細尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕）

2、教師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。

師：小朋友們看看我們的小豬朋友有什么特征，它喜歡干什么呢？（胖乎乎、耳朵大、腿粗、尾巴短、愛吃）

師：小朋友們猜猜愛吃的豬寶寶吃飽了之后會做什么呢？

師：小豬寶寶真的去睡覺了，我們來聽聽它睡覺的時候會發(fā)出什么聲音呢？我們來一起學(xué)一學(xué)。

二、活動展開

1、教師帶領(lǐng)幼兒看圖有節(jié)奏的念歌詞

師：現(xiàn)在請小朋友跟老師一起看著圖片說一說小豬睡覺的事。

2、播放歌曲動畫，熟悉旋律

師：盧老師把小豬睡覺的事變成了一首歌，小朋友們想聽嗎？

3、教師清唱，幼兒跟唱

師：盧老師也把這首歌學(xué)會了，唱給小朋友們聽一聽老師唱得好不好聽。

4、教師彈琴帶領(lǐng)幼兒試唱

師：這么好聽的歌我想請小朋友跟著我的琴聲一起唱一唱。

5、教師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

6、播放歌曲動畫，幼兒跟唱

師：小豬寶寶剛剛也聽到了小朋友們的歌聲，他說小朋友唱的特別好聽，他想跟我們一起唱一唱！

三、分組表演

1、幼兒戴頭飾與豬媽媽一起進行分組表演

師：你們看誰來了？（豬媽媽）現(xiàn)在請小朋友們來變成豬寶寶，跟豬媽媽一起表演表演！看看那個小豬寶寶唱得最好聽，模仿的最像。

2、小豬寶寶們真棒，現(xiàn)在我們回去睡覺吧。

第五篇：中班藝術(shù)活動：報春

活動內(nèi)容 藝術(shù)：報春（歌唱）活動目標

1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會用優(yōu)美、明朗的歌聲演唱歌曲。

2、感受三拍子“強弱弱”的節(jié)奏特點，學(xué)會唱準休止符。

3、感受圓舞曲的音樂風(fēng)格，體驗歌唱春天的快樂。活動準備

物質(zhì)準備：布谷鳥圖片一張?；顒又笇?dǎo)

一、出示布谷鳥圖片，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：小朋友們，美麗的春天來到了，你們聽，愛唱歌的布谷鳥也來報春了。

二、教師范唱歌曲，幼兒欣賞。

1、教師清唱歌曲，讓幼兒感受三拍子圓舞曲的旋律，感受三拍子“強弱弱”的節(jié)奏特點，并理解歌曲內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲，感受休止符。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒聽音樂，探索用多種身體動作表現(xiàn)三拍子，體現(xiàn)“強弱弱”的節(jié)奏特點。

師：現(xiàn)在老師來唱歌，請小朋友用拍手或跺腳的方式發(fā)出三拍子的聲音。記住第一拍是強的，后面兩拍都是弱的，會唱的小朋友可以和老師一起邊唱邊做動作。

2、組織幼兒跟隨琴聲哼唱歌曲，教師用手勢提示，幫助幼兒唱準休止符。

四、鼓勵幼兒隨樂大膽演唱，體驗歌唱春天的樂趣。